教案還可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前準(zhǔn)備解決方案，為教學(xué)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。深化教學(xué)改革的教案范文，推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
語(yǔ)文教案花朵篇一
2、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器沙槌與串鈴。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙》。
2、了解打擊樂(lè)器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙》伴奏。
3、激勵(lì)學(xué)生為歌曲《小雨沙沙》編創(chuàng)動(dòng)作。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）情境導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)。
教師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？
學(xué)生：喜歡……。
教師：很好，那老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧，聽好了，打一個(gè)自然現(xiàn)象：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見。
學(xué)生：下雨……小雨……。
2、模仿雨聲。
教師輕輕搖響沙槌，用來(lái)模仿小雨的聲音，并提問(wèn)：同學(xué)們，現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢？
學(xué)生：小雨……。
教師：很好，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下小雨的聲音有什么特點(diǎn)呢？
學(xué)生：下小雨的時(shí)候，沙沙的，聲音很小……。
教師：你們說(shuō)得很對(duì)，那我們今天就學(xué)習(xí)一首歌曲《小雨沙沙》。
（二）學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》。
1、朗讀歌詞。
教師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞。
2、聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。
第一遍動(dòng)作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。
教師：同學(xué)們表現(xiàn)得真好！下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的高低。
第二遍動(dòng)作：1段右手轉(zhuǎn)手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。
3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。
教師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點(diǎn)著來(lái)唱。伸出小手指吧！
4、全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點(diǎn)。（出示：旋律譜）。
第一遍：老師指著唱。第二遍：老師彈琴，學(xué)生自己指著唱。
5、表現(xiàn)歌曲。
教師：同學(xué)們高興嗎？（學(xué)生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（學(xué)生：能?。┒椅覀冞€要把這種快樂(lè)表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來(lái)演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（學(xué)生：輕聲唱。）。
教師：大家唱得越來(lái)越有進(jìn)步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準(zhǔn)備了什么？（學(xué)生：沙槌）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（學(xué)生：小雨的聲音）。
教師再次播放音頻或者彈琴，讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來(lái)伴奏。
（三）課堂小結(jié)。
總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)，粘貼“笑臉”獎(jiǎng)?wù)?，讓學(xué)生們隨著音樂(lè)出教室。（播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂(lè)）。
語(yǔ)文教案花朵篇二
將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。
活動(dòng)二《我的花朵最漂亮》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2、能夠動(dòng)手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3、體驗(yàn)參與繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見的花。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動(dòng)手作畫。
1、教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項(xiàng)。
2、幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動(dòng)：樹的想象（美術(shù)）目的：
1、能自主選擇各種材料，對(duì)不同的“樹”進(jìn)行裝飾。
2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
活動(dòng)開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過(guò)談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。
2、講解示范，掌握繪畫方法。
（1）教師出示范畫，提問(wèn)幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。
（2）教師示范作畫，在示范的過(guò)程中，依次說(shuō)出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師交代要求，要畫出小朋友們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
（2）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于繪畫能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助；對(duì)想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表?yè)P(yáng)。
4、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提意見。
語(yǔ)文教案花朵篇三
1、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進(jìn)行制作。
3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動(dòng)手制作。
1、菊花，自制手工菊花。
2、報(bào)紙、卡紙、(）等若干。
3、膠水、圖畫紙每人一份。
1、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花。
教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長(zhǎng)得一樣嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并用語(yǔ)言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
（3）教師小結(jié)。花心是圓形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長(zhǎng)有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。
（1）教師出示自制菊花，引導(dǎo)幼兒觀察其特征？
教師：你覺(jué)得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實(shí)的菊花有什么區(qū)別？
（2）鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)一下這些菊花是怎么樣制作出來(lái)的。（幼兒大膽的講述）。
（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長(zhǎng)短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個(gè)卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。
（2）引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
（3）為做好的菊花畫上莖葉。
4、作品展示。教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。
語(yǔ)文教案花朵篇四
《花朵》這課是一年級(jí)拼音教學(xué)結(jié)束后的第一篇閱讀課文。課文只有三句話，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，少年兒童是祖國(guó)的花朵。課文插圖形象，富有童趣。旨在讓學(xué)生感受三種特殊花朵的美麗，，使學(xué)生在享受美中讀書，朗讀、背誦。讀后讓學(xué)生給花朵涂顏色。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滲透自我評(píng)價(jià)，激發(fā)讀書興趣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)，我利用掛圖展示了各種花朵的圖片，讓學(xué)生欣賞的同時(shí)引到學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還見過(guò)哪些花，由此引入新課，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，自主識(shí)字，通過(guò)自由朗讀、同桌對(duì)讀、師生對(duì)讀、指名讀、分組讀齊讀等多種形式的朗讀，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。在讀和背誦的過(guò)程中，我隨機(jī)和孩子們欣賞：布滿閃閃星星的夜空、燃放焰火的節(jié)日、小朋友學(xué)習(xí)、勞動(dòng)的畫面，讓學(xué)生邊讀邊欣賞，邊讀邊體會(huì)夜空的美麗，放焰火時(shí)的高興。體會(huì)愛學(xué)習(xí)的孩子就是祖國(guó)的花朵，愛勞動(dòng)的孩子也是祖國(guó)的花朵。體會(huì)到自己在祖國(guó)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)的幸福感和自豪感，最后通過(guò)朗讀讓學(xué)生把這種感情讀出來(lái)，享受朗讀的樂(lè)趣。
從課堂情況來(lái)看，學(xué)生朗讀還是缺乏感情，也有個(gè)別學(xué)生存在唱讀現(xiàn)象。這課另一個(gè)重點(diǎn)就是指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)時(shí)教師先示范，然后讓學(xué)生觀察分析生字在田字格中的占位情況，在進(jìn)行描紅書寫練習(xí)，最后展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。從學(xué)生書寫情況來(lái)看有寫規(guī)范的、也有不規(guī)范的，需要教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)寫字教學(xué)，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都能把字寫工整規(guī)范，寫字能力都有提高。
語(yǔ)文教案花朵篇五
這篇課文講述了發(fā)明家盧諾爾曼的故事。題目直接將降落傘稱為空中花朵，就會(huì)使初讀者產(chǎn)生好奇，甚至于引發(fā)他們的想像――滿眼都是在空中飛舞的花朵。文章內(nèi)容中盧諾爾曼與同伴的議論，非常生活化，而這些“不可思議”的念頭的產(chǎn)生正是這個(gè)年齡段孩子所經(jīng)常會(huì)有的現(xiàn)象，這些適合兒童口味的語(yǔ)言在他們眼里就是最生動(dòng)有趣的語(yǔ)言。另外，描寫盧諾爾曼試飛時(shí)的情景也會(huì)使讀者歷歷在目，如：“他雙手緊緊抓住降落傘的底繩……慢慢地安全降落在地上?！币蚨恼聝H從語(yǔ)言文字上就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。在學(xué)生流連于文字之中時(shí)，老師再適時(shí)啟發(fā)、誘導(dǎo)，本文一定會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生有益的影響。
本校學(xué)生以城市孩子居多，視野較開闊，富有想像力，搜集資料的能力較強(qiáng)，但是，他們?nèi)鄙偬诫U(xiǎn)的機(jī)會(huì)和膽量，因而在理解“從高處往下跳”時(shí)會(huì)有一些難度。
1.認(rèn)識(shí)本課新出現(xiàn)的14個(gè)生字，會(huì)寫課后田字格中的12個(gè)生字。 2.熟讀課文，了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并試飛成功的故事。 3.受故事的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生富于幻想，敢于實(shí)踐的精神。 4.引導(dǎo)學(xué)生借助資料，發(fā)揮自己的幻想和想像力，說(shuō)一說(shuō)降落傘的用處。 5.有感情地朗讀課文。
師生共同搜集有關(guān)盧諾爾曼和降落傘的資料。
(五)回歸整體，拓展延伸 1.提問(wèn)：讀了盧諾爾曼發(fā)明降落傘這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)? 2.誰(shuí)能夠像盧諾爾曼那樣大膽地幻想，說(shuō)說(shuō)降落傘除了我們已經(jīng)知道的用途外，還希望它做什么?(可讓學(xué)生先在四人小組中討論，再在全班發(fā)言。)
語(yǔ)文教案花朵篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)。
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）。
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。
4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
語(yǔ)文教案花朵篇七
設(shè)計(jì)意圖：
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會(huì)被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動(dòng)根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗(yàn)，開展花的主題將滿足幼兒對(duì)大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡并能積極地參與活動(dòng)。
2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識(shí)各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點(diǎn)。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的外形特點(diǎn)。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。
師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請(qǐng)小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來(lái)，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁(yè)是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁(yè)里面，畫畫前，老師有幾個(gè)要求：
1、發(fā)放材料是時(shí)，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫時(shí)不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品分享，幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動(dòng)延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)文教案花朵篇八
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字；認(rèn)識(shí)偏旁“灬”（四點(diǎn)底）。
2、能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生興趣，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、教師：本課的生字、詞語(yǔ)卡片和課文插圖、課文朗讀錄音帶。cai課件。
2、學(xué)生：觀察下春雨時(shí)動(dòng)物、植物、人物的情況及活動(dòng)。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、今天，老師給小朋友帶來(lái)一首新歌，想聽嗎？
師放《小雨沙沙》歌曲：
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話，在說(shuō)話，在說(shuō)話；哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙；種子種子，在說(shuō)話，在說(shuō)話，在說(shuō)話；哎呀呀，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大。
師：剛才小朋友們聽到了什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)）。
2、師：是啊。春天到了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《小雨沙沙》。（板書課題：小雨沙沙）。
二、初讀課文，了解大意。
1、請(qǐng)大家自由讀課文。用你自己喜歡的方式讀。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同桌合作學(xué)習(xí)，互相糾正字音。
3、在正確朗讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文插圖說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落到了哪里。
三、熟讀課文，理解內(nèi)容。
1、師：小朋友，小雨點(diǎn)落到了哪里呀？（相機(jī)板書）。
2、花兒、魚兒、苗兒怎樣了？
3、花兒、魚兒、苗兒這樣快樂(lè)，誰(shuí)能夠用自己的朗讀來(lái)表達(dá)這種歡快的心情？（自由練習(xí)讀，抽讀，生生互評(píng)，齊讀）。
四、拓展遷移，創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、小朋友，想一想：小雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？又會(huì)是什么樣子的呢？
2、cai出示半開放練習(xí)：
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在，樂(lè)得。
3、學(xué)生討論。創(chuàng)編詩(shī)歌。教師注意指導(dǎo)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣。
4、展示學(xué)生創(chuàng)編的詩(shī)歌，并給創(chuàng)編詩(shī)歌配樂(lè)齊誦讀。
五、總結(jié)延伸，布置作業(yè)。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課，指導(dǎo)背誦。
2、真好！誰(shuí)能夠介紹一下你是怎樣把課文背下來(lái)的？
3、指導(dǎo)背誦。
（1）觀察三節(jié)詩(shī)歌有什么相同的地方？
（2）想象每一節(jié)詩(shī)歌講了小雨落到哪兒？
（3）師：抓住課文規(guī)律背課文，會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。
4、配樂(lè)齊背詩(shī)歌。
二、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。
1、用生字口頭自由組詞或說(shuō)話。
2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的識(shí)記方法，記住生字的字形。
3、指導(dǎo)書寫。
（1）學(xué)生提出不易寫的字，教師范寫并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫，學(xué)生跟著書空。
（2）學(xué)生寫字。強(qiáng)調(diào)看一個(gè)字寫一個(gè)字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
三、拓展延伸，指導(dǎo)觀察。
1、出示選擇作業(yè)。
（1）為這首詩(shī)配一幅畫（可以為一小節(jié)配，也可以為整首詩(shī)配）。
（2）用舞蹈表現(xiàn)詩(shī)歌。
（3）把詩(shī)歌內(nèi)容編進(jìn)《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。
2、請(qǐng)小朋友課后觀察下春雨時(shí)的情景，看看還能觀察到什么。
語(yǔ)文教案花朵篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極與花藝吧人員交流，并主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
2、自選不同操作臺(tái)，完成相應(yīng)花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術(shù)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錢幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自選角色，按照自己意愿活動(dòng)。
師：孩子們，今天的活動(dòng)你想應(yīng)聘什么崗位？和我們說(shuō)一說(shuō)吧。
幼兒自由回答。
師：大家都有自己的想法，現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲時(shí)間30分鐘。教師觀察指導(dǎo)。
二、師幼交流，說(shuō)說(shuō)顧客活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)結(jié)束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。
師：我看大家玩得都很開心，現(xiàn)在和大家說(shuō)一說(shuō)，剛剛你扮演了什么角色？
個(gè)別幼兒回答。
師：現(xiàn)在誰(shuí)愿意到前面說(shuō)一說(shuō)你去芬芳花藝吧都做什么了？
扮演顧客的幼兒回答。
師：作為一名顧客，我們來(lái)到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動(dòng)，聊一聊做花的技巧。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是如何買花和制作花朵的呢？
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師：大家說(shuō)的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價(jià)格后就可以購(gòu)買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進(jìn)行制作。
四、觀看視頻，知道做花朵的步驟。
師：顧客來(lái)到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來(lái)看一看。
觀看視頻。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，視頻中的顧客是怎樣做的？
師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價(jià)格后就可以購(gòu)買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進(jìn)行制作。
五、經(jīng)驗(yàn)提升，高效率完成美麗的花。
師：我們?cè)鯓硬拍茏龀鲎约合矚g的花朵呢？
幼兒回答。
師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！
語(yǔ)文教案花朵篇十
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。
2、能正確、連貫地朗讀課文。通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字。
教學(xué)方法。
觀察法、啟發(fā)式教學(xué)法、導(dǎo)讀法。
學(xué)習(xí)方法。
自主、合作、探究。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、生字卡。
教學(xué)課時(shí)。
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
春天到了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨。沙沙沙，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《小雨沙沙》。
二、初讀課文，了解課文大意。
1、借助拼音初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同桌合作學(xué)習(xí)，互相糾正字音。
3、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落到了哪里。
三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、小雨點(diǎn)落在哪里？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？
2、小朋友，你們注意觀察過(guò)嗎，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？又會(huì)是什么樣子？
四、朗讀課文，背誦課文。
1、自由朗讀課文，感受春雨的美。
2、抽學(xué)生讀課文。
3、看圖試著練習(xí)背誦課文。
五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。
1、用生字口頭自由組詞或說(shuō)話。
2、學(xué)生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識(shí)字方法，記住生字的字形。
3、指導(dǎo)書寫生字：強(qiáng)調(diào)看一個(gè)寫一個(gè)，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
六、課后觀察，親自體驗(yàn)。
布置學(xué)生課后觀察下春雨時(shí)的情景，看看還能觀察到寫什么。
語(yǔ)文教案花朵篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
（應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動(dòng)以此類推。
（三）分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
（四）請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
活動(dòng)反思。
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問(wèn)的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過(guò)這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說(shuō)的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過(guò)不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
語(yǔ)文教案花朵篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫的手法進(jìn)行裝飾，注意畫面的布局。
3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動(dòng)，感受線描畫的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面。
出示范畫二，展示：
點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)。
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
示范基本步驟：
1、先畫好一個(gè)圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來(lái)分割）。
3、在分割的`塊面中，用點(diǎn)、線、面，以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
四、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
過(guò)度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。
你們想畫嗎？請(qǐng)你畫的時(shí)候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn)，畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。
每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。
四、講評(píng)。
師：展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡哪朵花，為什么？
語(yǔ)文教案花朵篇十三
1、細(xì)致觀察花朵，了解花朵的顏色、形狀、氣味等特征。
2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式記錄花朵的特征。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、選擇有花苞及花朵的樹作為觀察對(duì)象。
2、繪畫工具及紙。
（1）春天來(lái)了，樹上開花了嗎？我們一起去看看吧，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察花朵的顏色和形狀（有的樹已經(jīng)開了花，有的樹還是花苞苞）。
（2）幼兒自主觀察花朵朵。
（1）花朵朵長(zhǎng)在樹的什么位置？
（2）花朵有哪些形狀？（有的花瓣呈放射狀、有的圓圓的、小小的'、有的大大的）。
（3）花朵有那些顏色？同一朵花的花瓣顏色相同嗎？
（4）你們還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？（比如，一株花上，有的花朵完全張開了，有的正在開放，有的還是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同種類的花葉子也是不同的等）。
（1）花朵朵有氣味嗎？引導(dǎo)幼兒去聞一聞。
（2）說(shuō)說(shuō)你聞到的花朵朵是什么氣味的？（有些香香的，有些刺鼻的）。
4、來(lái)造大花園。
（1）我們把剛才看到的花的樣子畫下來(lái)，變成一個(gè)美麗的花園吧。
（2）幼兒作畫，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式記錄花朵形狀、顏色等特點(diǎn)。
（3）貼在班級(jí)主題墻上展覽。
展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。
語(yǔ)文教案花朵篇十四
1.練習(xí)用食指蘸色點(diǎn)畫。
2.知道手指點(diǎn)畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
1.6個(gè)裝有紅色水分顏料的盤子，6塊小濕布。
2.6張畫有樹干、樹枝的圖畫紙。
3.范畫一幅。
小朋友們上午好，首先我來(lái)做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見到了這么多可愛漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個(gè)招呼吧。跟朱老師一起說(shuō)：“老師好”。
剛剛啊朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的小手都長(zhǎng)得可漂亮了，所以朱老師想請(qǐng)小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個(gè)好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。
（手指游戲：大拇指頭是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）。
小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來(lái)了一幅畫，請(qǐng)小朋友欣賞一下。
提問(wèn)：
1.小朋友這幅畫上畫的是什么呀？（花）。
2.拿請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜這幅畫是用什么畫出來(lái)的呢？（幼兒回答）。
“嗯，剛剛小朋友說(shuō)了很多的方法，我們來(lái)看看到底是怎樣畫出來(lái)的”
教師將準(zhǔn)備好的圖畫紙拿出來(lái)，用手指蘸顏料點(diǎn)花瓣。
（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來(lái)）示范兩次。
“小朋友這幅畫是用什么畫的`呀？（手指），對(duì)啦，是用我們漂亮的小食指電畫的，請(qǐng)小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點(diǎn)一點(diǎn)吧”
接下來(lái)請(qǐng)小朋友用你漂亮的小手自己也來(lái)畫一幅畫吧，點(diǎn)畫的時(shí)候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進(jìn)嘴巴里。點(diǎn)完畫后要用濕布將小手擦干凈。
哇，小朋友們點(diǎn)的桃花開的課真漂亮啊，今天正好是父親節(jié)，小朋友們趕快把你的作品當(dāng)做禮物送給爸爸吧。
語(yǔ)文教案花朵篇十五
1、在嘗試不同的折疊和剪紙過(guò)程中理解對(duì)稱的特點(diǎn)。
2、在分析討論的過(guò)程中大膽表達(dá)自己嘗試過(guò)的各種折剪方法。
理解對(duì)稱的特點(diǎn)。
體會(huì)等分的道理。
1、教師教具：兩朵不同窗花及折法步驟。
2、窗花若干、每人3－4張正方形的手工紙、人手一把剪刀、一支水筆、每桌一個(gè)垃圾筐。
3、幼兒已有一些剪窗花的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看窗花（理解剪紙對(duì)折次數(shù)不同和圖案不同特點(diǎn)的關(guān)系。）。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是什么？
提問(wèn)：什么時(shí)候能看到窗花？為什么要貼窗花？
小結(jié)：剪紙?jiān)谖覈?guó)是一種很普及的民間藝術(shù)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花一般在過(guò)年時(shí)常用，它不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也能起到裝飾性和欣賞性的作用。將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、折窗花。
過(guò)渡語(yǔ)：老師這里有兩朵窗花，我們一起來(lái)看一看。
1、提問(wèn)：這兩朵漂亮的窗花有什么不同？
小結(jié)：都是花，但花瓣的數(shù)量不同，一張是4瓣花，一張是6瓣花。
2、提問(wèn)：你知道這兩朵窗花是怎么做出來(lái)的？為什么花瓣數(shù)量是不一樣的？
小結(jié)：原來(lái)折疊的方法，他們的花瓣數(shù)量也不一樣。
小結(jié)：原來(lái)折疊的次數(shù)和打開后的圖案是有密切關(guān)系的，剪紙的折疊次數(shù)越多，圖案就會(huì)成倍增加。
4、觀察討論不同的折疊剪法（體會(huì)等分道理）。
教師打開幾個(gè)不同剪紙折疊方法的范例（步驟）進(jìn)行討論。
小結(jié)：我們把一個(gè)物體分割成相同的幾份叫做等分。一模一樣的有幾份，就是幾等分。
三、剪窗花。
1、過(guò)渡語(yǔ)：你們想不想剪個(gè)漂亮的窗花呢？
2、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)并幫助解決疑惑和問(wèn)題。
重點(diǎn)提醒：
l先想好要剪的`窗花的圖形后再動(dòng)手。
l剪紙對(duì)折連起來(lái)的折邊不能全剪掉，對(duì)稱折疊時(shí)兩邊必須對(duì)齊。
四、分享交流。
1、過(guò)渡語(yǔ)：哇，這么多窗花真漂亮，你最喜歡哪一朵呢？
3、小結(jié)：4瓣花折2折，6瓣花折3折，8瓣花折4折，以此類推。不同排列的對(duì)稱圖案和鏤空的部位越多越漂亮。
五、延伸活動(dòng)：
教師幫助將作品布置在墻面上，幼兒介紹剪折窗花的方法。
語(yǔ)文教案花朵篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與技能。
1、、課文，認(rèn)讀8個(gè)生字，積累本課詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
(二)過(guò)程與方法。
1、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自由的拼一拼，想一想，說(shuō)一說(shuō)，掌握生字，讀通課文。
2、創(chuàng)設(shè)情境，幫助同學(xué)理解課文。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀。
激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確朗讀課文，背誦課文。
2、“火”字的書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受美，激發(fā)孩子對(duì)美好事物的向往之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，激發(fā)興趣。
2、出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎?
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：這些花美嗎?它們都是些什么花?
4、師板書課題：這些花都是花朵。
5、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：你們還見過(guò)哪些花朵，說(shuō)出來(lái)與大家一起分享?
6、過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的這些漂亮的花，我們都說(shuō)它是花朵。
7、齊讀課題《花朵》。
二、自讀課文，整體感覺(jué)。
2、板書：告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火、我們)。
3、同桌之間互讀，互相糾正讀音。
4、指名讀;。
三、指導(dǎo)學(xué)生讀，師生共同正音。
1、讀：借助拼音，自由讀課文。不會(huì)讀的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
2、指名讀，師生共同糾正讀音;。
3、師范讀課文;。
4、師教讀;。
5、男女pk。
6、板書：(詞語(yǔ)，帶拼音)現(xiàn)在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語(yǔ)你都認(rèn)識(shí)嗎?(點(diǎn)名讀、齊讀、分組讀、開火車)。
6、給詞語(yǔ)去掉拼音，你們會(huì)讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車)。
7、生字寶寶啊，從詞語(yǔ)里跳出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?喲!都認(rèn)識(shí)呀，真棒，鼓勵(lì)自己。
8、老師啊，還想加大難度，有信心挑戰(zhàn)嗎?這是去掉拼音的`課文，誰(shuí)會(huì)讀?(太棒了，讓我們一起鼓勵(lì)她吧!)。
10、齊讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有幾句話?你是怎么知道的?
逗號(hào)：在句子中間停頓。
句號(hào)：一個(gè)句子完整了，就有句號(hào)。
11、感受句號(hào)逗號(hào)的作用;(比較沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子讀起來(lái)難受不好聽;標(biāo)上符號(hào)后句子讀起來(lái)通順好聽)，讀課文來(lái)區(qū)別。
12、老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。
13、自己再讀兩遍。
四、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟。
1、分組朗讀句子。
2、談話：你們見過(guò)晚上的夜空嗎?是什么樣的?
3、出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背。
4、指名背，齊背：你覺(jué)得有星星的夜空美不美?你能把它背出來(lái)嗎?
5、談話：你們見過(guò)焰火嗎?什么時(shí)候見過(guò)?
6、出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來(lái)呢?把眼睛關(guān)上，試著背一背。
7、指名背，齊背。
8、齊讀第三句;。
9、出示學(xué)生玩耍的課件;。
同學(xué)們看，誰(shuí)在操場(chǎng)上玩?玩的開心嗎?
告訴學(xué)生：我們?cè)谧鎳?guó)的關(guān)懷下成長(zhǎng)，像可愛的花朵一樣。
10、全班齊背第三句;。
11、背誦課文《花朵》。
12、會(huì)背的同學(xué)，把課后第一題的花紅色。
五、作業(yè)。
字詞句天天練。
語(yǔ)文教案花朵篇十七
愛音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們聽到音樂(lè)便能隨著音樂(lè)的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng)，利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏，注重音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的'過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂(lè)趣，領(lǐng)略音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛。
1.感受樂(lè)曲熱情歡快的風(fēng)格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2.學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器合奏。
3.體會(huì)師幼合作、同伴合作的快樂(lè)。
1、“桃花朵朵開”音樂(lè)磁帶。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂(lè)器。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。
1、幼兒自選樂(lè)器，伴隨音樂(lè)自由演奏。
2、集中，請(qǐng)手執(zhí)相同樂(lè)器的幼兒坐到一起，隨音樂(lè)自由演奏。
1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。
2、播放音樂(lè)，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商量配器方案。
1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏。
2、看教師指揮，再次合奏。
3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪流擔(dān)任指揮。
4、加樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。
語(yǔ)文教案花朵篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。
2、讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)開心的節(jié)日。
3、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子感情，共同度過(guò)全世界母親共同的節(jié)日，教育學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小泡沫墊32個(gè)，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。
2、《默契大考驗(yàn)》家長(zhǎng)字輩材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。
3、親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料：眼罩6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。
4、制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5、音樂(lè)：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
課前要求：
1、要求孩子能安靜跟著老師的活動(dòng)安排進(jìn)行活動(dòng)，不大聲喊叫、不隨意走動(dòng)。
2、要求家長(zhǎng)能管住自己孩子，以保證活動(dòng)有秩序的.順利進(jìn)行。
3、要求家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)制震動(dòng)或靜音狀態(tài)，在活動(dòng)期間不接聽電話或來(lái)回走動(dòng)。
4、活動(dòng)前搜集整理自己孩子生活中有趣的事件、進(jìn)步等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、幼兒搬小椅子入活動(dòng)室，面對(duì)家長(zhǎng)站好，一起向家長(zhǎng)說(shuō)一句感謝的話。
2、母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。
3、感謝媽媽：
(1)、引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時(shí)，媽媽如何照顧自己。
小結(jié)：小朋友從一生下來(lái)就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)。
(2)、唱歌《我的好媽媽》。
(3)、請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)對(duì)自己孩子印象最深的事情。
小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語(yǔ)，都會(huì)讓媽媽感動(dòng)很久很久。
4、游戲《默契大考驗(yàn)》。
(媽媽和孩子相對(duì)站成兩排，媽媽坐著，主持人提問(wèn)：媽媽和孩子同時(shí)答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對(duì)了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。)。
5、親子游戲《找媽媽》。
6個(gè)家庭為一組，6個(gè)媽媽坐在椅子上，6個(gè)孩子眼睛被蒙上，在老師的`帶領(lǐng)下，來(lái)到媽媽面前，通過(guò)觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時(shí)摘下自己的眼罩，看看結(jié)果。(游戲時(shí)，媽媽不可以發(fā)出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個(gè))。
孩子是一個(gè)家庭的希望，你們的健康成長(zhǎng)是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
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