心得體會是個人在經(jīng)歷一段時間后對所得經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和體驗歸納。通過寫心得體會不僅可以反思和總結(jié)已有的經(jīng)驗，更可以讓我們更深入地思考和認識問題，提高個人的思考和分析能力。心得體會還可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理所學知識，加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。寫心得體會既是一種表達自己的方式，也是對自己學習和工作效果的一種自我檢視和評價?？偠灾?，心得體會對于提高個人素質(zhì)和能力有著非常重要的作用。寫心得體會時，我們可以借鑒一些寫作結(jié)構(gòu)和技巧，使文章更具邏輯性和說服力。%20通過撰寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，進而改進和提升自己。
體育教育心得體會隨筆篇一
作為小學體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運動成績的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導同學們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學生有強烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學習氛圍還可以使學生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營造融洽、和諧的運動環(huán)境，學生能在輕松愉悅的氣氛中達成學習目標。教師首先必須開闊心胸去理解學生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學生，這是進行小學體育教學的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會對你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學生，用自己的行動去感召他們，他們會逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次，我總是把握時機，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領(lǐng)和引導同學們參加體育鍛煉。使同學們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個重要目標之一。長期以來，學校體育的目的是要增強學生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強體質(zhì)、增進健康的目的的。健康則是一個長期持之以恒的過程，也就是說是一個循序漸進的過程，想通過短時間取得好的效果是不太可能的，因為人體機能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學方法來激發(fā)與調(diào)動學生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習慣，使他們在運動中，體驗到其中的樂趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
體育教育心得體會隨筆篇二
努力激發(fā)培養(yǎng)學生學習興趣，使學生享受學習的樂趣，是體育教學的任務(wù)之一，也是減輕學生負擔提高課堂教學質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰以前說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣?！痹鯓蛹ぐl(fā).培養(yǎng)學生的學習興趣呢?現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：
一、巧設(shè)懸念誘興趣。
懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學生對新知識企盼的興趣來源。在教學中抓住學生的心理特征及認識規(guī)律，結(jié)合體育學科的特點，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學生學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲。如在教《緒言》一節(jié)時可向?qū)W生展示體育科學的發(fā)展歷史和21世紀化學發(fā)展的宏偉藍圖，介紹體育與人類生存和社會禮貌的重大關(guān)系，使學生體驗“處處有體育”的真情實感，與此同時巧妙地配合體育訓練設(shè)置問題，使學生在“觀察-----驚嘆------疑問”中感受體育世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學習體育，增強對體育學科的興趣。另外，在每節(jié)課的導入時，也能夠聯(lián)系實際設(shè)計一些與知識有關(guān)，并且學生熟悉的生活，實驗現(xiàn)象的問題或者實驗，作為懸念，讓學生去思考、去分析、去找“為什么”，使學生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學的氣氛中。
二、誘導探究。
激興趣誘導探究，培養(yǎng)學生科學態(tài)度，科學的學習方法，潛力及創(chuàng)新精神，是體育學的重要任務(wù)，也是最終目的。在教學過程中，務(wù)必思考到學生透過多種途徑(操作、觀察、設(shè)計、討論等)尋找問題的答案，進一步探索新知識的興趣，整個環(huán)節(jié)就應(yīng)在教師的啟發(fā)誘導下，以思維為主線，視聽并舉，深思結(jié)合，讓學生動口、動腦、動手，調(diào)動多種感官參與感知活動，激發(fā)探究體育知識的興趣。不但大大激發(fā)了學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生科學的態(tài)度和探究問題的方法，效果甚佳。
三、研討釋疑增興趣。
學生透過學習一些疑問已經(jīng)解決，但同時又會產(chǎn)生或提出一些新的問題。學生在探究新問題的過程中，看到了什么，聽到了什么，怎樣去做，受到了什么啟發(fā)都會反饋出來，甚至爭論不休。此時，教師只要給以恰當?shù)恼T導、點撥，讓學生充分發(fā)表意見，開展熱烈的討論、認真思考、質(zhì)疑辯難，使探究更深入，這樣學生獲得的知識就會更加全面，更加深刻，其科學的學習態(tài)度就會得到培養(yǎng)和提高。這樣一環(huán)扣一環(huán)，步步設(shè)疑，步步深入，步步點撥，使學生參與整個學習過程中增強了學生學習興趣，成功的喜樂。使學生情緒倍增，效果良好。
總之，在教學中要不斷地總結(jié)，不斷改善教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化體育訓練，充分利用實驗電教手段，用心開展體育活動課，充分調(diào)動學生用心性，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習的興趣，使學生享受學習知識的樂趣，從內(nèi)心體會到學習的愉快。變“強制性”教學活動為“主動性參與”教學活動。只有這樣才能真正提高課堂教學質(zhì)量，減輕學生負擔，提高學生的身體素質(zhì)及運動潛力。
體育教育心得體會隨筆篇三
體育教育教學心得體會一學期的體育教育教學工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來的春風，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會到我有一股對待工作的熱情和時刻不變的干勁。
在教育教學中，注意營造師生融洽氛圍，激勵學生積極參與體育活動，新課程強調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學習形式。教師與學生關(guān)系融洽是提高學生興趣和積極配合教學完成的保證，平時我關(guān)心體貼學生，熱愛學生，使學生在上體育課時感覺到一個兄長時刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運動；運動中，我耐心講解動作的要領(lǐng)、標準、安全及注意事項。如在一次課外籃球活動中，有一個黎族同學摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學校二公里遠處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費，住校生的同學知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動。又如我在上課時組織甲、乙組進行籃球投籃比賽，甲組同學相繼完成任務(wù)，乙組有幾個小個子女同學投不進籃，被甲組同學嘲笑，此時，我鼓勵她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學報以熱烈的掌聲，那一刻一種團隊精神在每個人臉上蕩漾，人人爭先為組爭光，紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進學生積極參與體育活動的基礎(chǔ)上，同時更吏學生懂得科學鍛煉身體的方法。我深知，要促使學生主動參與體育活動，就必須賦予學生學習的興趣和樂趣。教學中，我根據(jù)學生的身體特點，學習欲望采取多種靈活的教法，使教學過程充滿趣味，學生樂于參與，真正體驗體育運動帶來的樂趣。其次，競賽是體育運動最突出的特點，競賽特別能激發(fā)學生學習的積極性，在體育教學中，無論是提高學習熱情，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學生都有獲勝的機會，否則，會使部分學生因失敗喪失信心。例如，我組織學生進行籃球教學比賽，安排男生對男生，女生對女生，又分出強對強，弱對弱，角逐競賽性質(zhì)的訓練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學生的體育興趣。我最深刻的體會是：只要采用貼近學生生活和符合學生實際的教學內(nèi)容和方法，學生就會精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學就會收到良好的效果。
（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。
（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應(yīng)用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解。
（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫。
體育教育心得體會隨筆篇四
一次無意間在網(wǎng)上瀏覽文章時，發(fā)現(xiàn)有位幼教同行在有關(guān)戶外體育活動組織中闡述了自己的個人做法與效益，值得大家借鑒一下：“在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子，可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況)，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。老師在孩子活動時要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，但又不要干預過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓孩子能在快樂、有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使兒童真正成為活動的主人，讓孩子更好地去實踐和探索。”
的確，體育活動中教師應(yīng)要給幼兒主動探索的機會，充分發(fā)揮幼兒的潛力。體育活動中“玩什么，怎么玩”，可以讓孩子商量解決，充分發(fā)揮每個孩子的主動性和創(chuàng)造性。例如：老師提供小椅子，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，可以怎么玩?當孩子們自己探索出各種玩法：椅子轉(zhuǎn)過來當馬騎，把椅子不同疊放，爬山、走獨木橋的時候，都感受到了探索成功的喜悅，增強鍛煉的同時自信心也隨之加強。還有“玩報紙”活動，讓孩子自己創(chuàng)造玩法：做成紙球、紙棒、紙風車……也可以互相商議一個人怎么玩?兩個人、三個人、小組、全班怎么玩等。
又如在玩輪胎時，改變以往幼兒只是單一推著玩的形式，把一個個五顏六色的輪胎或堆成小山、或排成山洞和斜坡，使幼兒在活動中經(jīng)常感知不同“輪胎山”的高度、坡度的變化，練習鉆、爬、平衡時，都有新挑戰(zhàn)、新體驗，提高了幼兒靈活調(diào)節(jié)身體運動的能力，也提高了教師的觀察指導能力。這種體育活動不再是單純的身體活動，它伴隨著幼兒的認識、創(chuàng)造和解決問題的過程，它所實現(xiàn)的價值是多方面的，孩子們不僅從中獲得動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能從中感到無盡的歡樂，使戶外活動變得更加豐富多彩。
總之實踐證明：內(nèi)容豐富、生動活潑的戶外體育活動，幼兒都樂意參加;在富有趣味性和娛樂性的戶外體育活動中，幼兒的情感是愉悅的，對身體的發(fā)育、心智發(fā)展也起到很大的促進作用。相信在我們不斷的努力和探究下，戶外體育活動的組織與實施會更加輕松和諧、積極向上，讓我們的孩子們愛上戶外體育活動，暢游在快樂的體育樂園中!
體育教育心得體會隨筆篇五
本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的正確領(lǐng)導，立志獻身教育事業(yè)。雖然參加工作時間只有短短一年時間，但自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力，并在教育教學方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗總結(jié)如下：
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和學生們一起參與活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”?！霸賹W習”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
本學期擔任四個年級的體育教學工作，對于剛走出大學校門的我感到壓力很大，因為我要擔負起七個班的體育教學任務(wù)，為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長而感到壓力巨大，同時也感到很榮幸，因為那是學校對一個新老師的`信任。所以我很認真很努力備寫每一節(jié)課的教案，積極課標努力鉆研教材。全力以赴使每位學生在每一節(jié)課都有收獲。每當下課后看到學生快樂的擦拭著臉頰的汗水，爭論著勝負時，心中莫名的感動，此時心中更加堅定而充滿著動力，相信用心的付出就會有收獲。根據(jù)新課標要求與學校教學大綱的規(guī)定，本學期教學計劃如下：六、七年級主要以田徑結(jié)合游戲教學，此年齡段學生正處于身體發(fā)育期，田徑的教學促使其身體健康發(fā)展，幫助學生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài)，發(fā)展絕對力量。八年級學生處于青春期叛逆階段，自我意識比較強，喜歡自己發(fā)表觀點，存在獨立思考問題的能力，喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項目，所以安排籃球教學。主要以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞精神；并使其掌握一項基本的健身技術(shù)，為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級學生面臨中考，壓力巨大。所以體育內(nèi)容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績又要為平時繁重的學習減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓練相結(jié)合，既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長。
體育教學工作，本著以提高學生體質(zhì)，對學生進行思想品德教育，傳授體育基礎(chǔ)知識和體育衛(wèi)生知識為宗旨，朝著“和諧、主動、發(fā)展”的方向努力，建立和諧平等的師生關(guān)系；減少學生對老師的心理恐懼感，認真鉆研教材，建立和諧的學習環(huán)境和教學方法，喚起學生學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，使學生在情感上由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)化。改變過去教學上單純的給予，而是引導學生自己去掌握知識、技能、學會鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。我任教的班級課堂氣氛活躍，學習積極主動，形成了良好的學風。
時代要求把學生作為學習的主體，努力發(fā)展學生的聰明才智和個性特點，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，使“主動”成為體育教學的核心。為此，在教學中應(yīng)努力做到以下三方面：
并使個體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學生在情感上由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)化。
2、從“學會”到“會學”。體育教學不是單純的給予，更重要的是要引導學生自己去掌握知識、技能，學會鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變。這既是現(xiàn)代教育“學會學習”的要求，也是素質(zhì)教育“學會健體”的需要。
3、在教學中有意識地激發(fā)學生的好奇心及學習欲望，啟發(fā)誘導學生多動腦筋。使學生真正認識到為什么而學？學了有什么作用？怎樣學才學得快學得好？學習中遇到問題或困難怎么辦？自己和伙伴學習得怎么樣？原因是什么？等等。使學生愛學、樂學、會學和學得會、學得懂，學得愉快。
所以、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運動技能，為學校體育教學服務(wù)。由于體育教學的特殊性，運動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學技能與運動技能是不同的：教學技能是直接指向課堂教學的，它的范圍要比運動技能寬泛的多，它所包含了調(diào)整課堂教學的各種行為。
因此我認為他們不能混為一談，運動技能水平很高不一定代表你具有很高的教學技能水平；即使具備較高的教學技能水平，也不一定具備高水平的運動技能。下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學會和掌握“投籃動作技能”，因為這是你理應(yīng)掌握的，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好，那么如何去教學生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動作技術(shù)”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因為它們之間是兩回事，“運動技能”僅僅是你的運動技術(shù)掌握的熟練程度，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運動技能的特點，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范；還有就是根據(jù)教學目標和學生特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進行示范等等。
體育教學與其他學科有著本質(zhì)的區(qū)別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰都能當，必須具備一定的運動技能，這種運動技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓才能獲得；體育教學又具備教學的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運動技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備一般的教學技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學技能。
從小熱愛體育的我有一個夢“當運動員，代表國家榮譽之戰(zhàn)。”雖然我沒有實現(xiàn)，但是看到他們我重新拾起了我的夢想，他們可以的，他們是很有希望的，我會努力的。
體育教育心得體會隨筆篇六
xx年9月，我區(qū)進入第一批新課程改革實驗區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學實踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實踐中的一些心得體會。
1、牢固樹立“健康第一”的指導思想，在體育教學中，以增強學生體質(zhì)，增進學生健康為出發(fā)點，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個領(lǐng)域目標。
2、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學要從學生的發(fā)展、學生的實際、學生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經(jīng)驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個性得到發(fā)展。
3、教學方法要創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，采用啟發(fā)式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導。
4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績?yōu)樽罱K成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的評價體系。發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點的教學內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學校的集體行為，即在學校校長的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在學校教務(wù)處的指導下，根據(jù)學校校本課程開發(fā)計劃進行。
1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望達到的目標入手，與學生共同學習課堂常規(guī)，然后進行教學調(diào)查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后制定學習目標。
2、制定教學計劃。根據(jù)對學生的調(diào)查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學計劃。
3、初步確定評價方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。
（1）、“課堂”的觀念變了。
1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。
2、課堂不再是對學生進行訓練的地方，而是引導學生發(fā)展的地方。把訓練等同于教學，把訓練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。
3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養(yǎng)成不斷求知的習慣，養(yǎng)成終身學習的意識，是時代的發(fā)展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。
（2）、教學內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動靈活，這就有利于體育教學的組織、教學理念的貫徹、教學任務(wù)的完成、教學目標的實現(xiàn)。
（3）、評價方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評價采用自我評價和他人評價相結(jié)合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高，學習興趣更加濃厚。
（4）、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。在教學實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，通過情景式教學、自主式教學、探究式教學等教學模式，形成特長，為培養(yǎng)學生的終身體育意識打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學生的學習興趣，學生表現(xiàn)出積極、、主動、認真的學習態(tài)度，學習效果好。
（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動、平等參與學習的生動局面?，F(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有師生討論、交流、評價，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵性的語言激勵學生，學習內(nèi)容選擇余地大，學生的學習興趣和積極性比以前提高了很多。
（6）、加強引導。新課程要求學生積極參與到體育教學中來，自主學習、合作學習、探究式學習等，在這個過程中教師要加強引導，防止放而不收或收而不放的教學現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、領(lǐng)導重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓，語文、數(shù)學、外語等課程經(jīng)常可以參加省級，國家級培訓，而體育學科等非主科以區(qū)級培訓為主，就算有省級，國家級培訓，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的發(fā)展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學習，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學水平停滯不前，不利于自身和學科的發(fā)展。
3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氛圍培養(yǎng)出來的學生有許多優(yōu)點，同時不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠。
4、體育器材、場地不足的問題?，F(xiàn)在許多學校，尤其是農(nóng)村學校，體育器材遠遠沒有達到教學的要求，而城市學校體育器材達到了教學要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現(xiàn)在學校上體育課一般是四、五個班同時上課，學生占了操場的大部分地方，進行投擲項目教學很難開展。
體育教育心得體會隨筆篇七
體育不僅僅是一門課程，更是一種生活態(tài)度和價值觀。高中階段的體育教育對于學生身體的鍛煉和個性的培養(yǎng)有重要的積極意義。在大學生活中，我不斷思考自己的高中體育教育經(jīng)歷，感受到身體鍛煉對于心理和身體的雙重促進作用。今天我將分享我的高中體育教育心得體會。
第二段：體育課程帶給我的價值。
高中的體育課程讓我開始關(guān)注自身的健康和快樂，不再沉迷于電子產(chǎn)品和宅在家里。在體育課程中，我學到了自我超越和團隊合作的重要性。參加有組織的體育活動讓我更加有自信和寬容，認識到自己和別人都是獨一無二且相互依存的存在。這種意識促使我擴展人際關(guān)系，培養(yǎng)了解別人的興趣和喜好的能力，拓展了社交圈子。
第三段：體育活動對于身體健康的重要性。
高中的體育活動讓我更加了解自身體魄和身體的優(yōu)勢。與同學一同參與體育活動更能讓我增加自信，打破身體沒有存在感的范疇。在實踐中，我學習到了更全面和堅實的身體控制、高效的能量利用和恰當?shù)男菹⒓记?。這些技能不僅在體育活動中發(fā)揮作用，在日常生活中同樣對我有很大的幫助。
第四段：體育對生活有積極的影響。
體育讓我在挑戰(zhàn)中成長，并教我如何處理挫敗和失落。體育活動中，我學習到了堅持、勇氣和耐心的重要性，它們對我在其他領(lǐng)域的成功也發(fā)揮了積極的影響。同時，相比其他活動，我覺得體育活動更加自由和有趣。它教我更好地面對生活的壓力和挑戰(zhàn)，如何擺脫煩惱和憂慮，放松身心，增強自己的更直覺和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)體育教育的重要性。
體育教育是一生都需要的技能和態(tài)度。高中體育課程不僅僅能培養(yǎng)身體，更能鍛煉人際交往能力、自我管理能力和團隊協(xié)作精神。體育讓我體驗到生命的美好與意義，并愛上了堅強、拼搏和奮斗。它將對我今后的職業(yè)生涯和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。體育，不僅因為它本身的奇妙，而更因為她能帶我去更廣闊的地方，發(fā)掘自身的無盡潛力。
體育教育心得體會隨筆篇八
在高中時期，作為學生的我們不僅需要學習文化知識，還要學習體育知識。體育是整個人體健康的互補部分，是塑造健康人生的重要因素。在高中體育教育的過程中，我深刻地意識到了體育教育的重要性和作用。在這篇文章中，我將分享自己的一些體會和感悟。
一、體育鍛煉對身體健康的積極影響。
通過高中體育教育，我深刻意識到體育鍛煉對身體健康的重要性。在體育鍛煉中，身體會產(chǎn)生一系列的正面反應(yīng)，如心率增加，血液循環(huán)加快等。這不僅能增強心肺功能，還能提高身體素質(zhì)，促進身體健康。通過體育鍛煉，我感覺自己的身體變得更加健康和強壯。
二、團隊合作的重要性。
在我所參與的體育項目中，往往需要與組員們協(xié)作完成任務(wù)。這讓我對團隊合作的重要性有了深刻的理解。在團隊合作中，每個組員的任務(wù)分工配合緊密，能夠在最短時間內(nèi)完成任務(wù)，達到最好的效果。而如果沒有團隊合作，工作可能會出現(xiàn)延誤和錯誤。體育鍛煉也可以培養(yǎng)我們的協(xié)作和團隊意識，使我們更好地面對日常生活和未來的職業(yè)工作。
三、堅持不懈的重要性。
體育鍛煉是一個需要堅持不懈的過程。要想取得好的成果，必須經(jīng)過執(zhí)著的訓練和不斷的努力。在我所參與的體育項目中，有時候會遇到困難和挫折，需要重新審視自己的訓練方法和心理狀態(tài)。在這個時候，我深刻意識到堅持不懈的重要性，只有不斷地努力才能夠突破自己的極限。
四、身體和心理的相互影響。
體育鍛煉不僅可以提高身體素質(zhì)，還能影響心理健康。通過體育鍛煉，可以增強自信心、降低壓力和焦慮感等。而心理狀態(tài)如何，也會對體育鍛煉產(chǎn)生影響。我通過不斷的體育鍛煉和自我探索，提高了自己的心理承受能力和控制感。這是一個相互促進的過程，我們需要在不斷的實踐中尋找最佳的狀態(tài)和平衡點。
五、體育鍛煉強化自我素質(zhì)。
高中體育教育幫助我們強化自我素質(zhì)。我們通過體育鍛煉可以感受到身體變化和獲得健康，同時也能夠培養(yǎng)堅韌、毅力、奮斗的品質(zhì)。成功不是一蹴而就的，我們需要不斷地前行，習慣積極的態(tài)度，為自己的未來奠定基礎(chǔ)。通過高中體育教育的鍛煉，我不僅獲得了健康的身體，還培養(yǎng)了自信、自立、自強等優(yōu)秀的素質(zhì)。
總之，高中體育教育使我不僅有了積極的身體變化，還獲得了對于生活和未來的積極態(tài)度。在體育教育的過程中，我們不僅可以提高身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)協(xié)作、堅韌、毅力等優(yōu)秀的個人素質(zhì)。我相信，在未來的人生路上，這些經(jīng)歷和素質(zhì)將成為我前進的動力。
體育教育心得體會隨筆篇九
作為一個高中生，在學習知識的同時，也應(yīng)該注重鍛煉身體。高中的體育課程雖然不像其他學科一樣考試，但也是必修課程之一，意義重大。在參加高中體育教育的過程中，我深受其益，以下將就此分享一些體會與心得。
每個人的身體都需要運動，高中體育教育的好處與其在學校里學習其他學科一樣重要。在運動的過程中，你不僅可以鍛煉身體，還可以改善體質(zhì)，增強免疫力，減輕學習壓力。此外，體育讓學生在運動中培養(yǎng)出嚴謹?shù)膽B(tài)度和精細的技術(shù)，更重要的是，體育教育還能夠加強學生之間的交流和合作能力，提高集體意識。
第二段：我的無奈點。
雖然高中體育教育的好處很多，但是還有一些無奈點，給我們帶來不便。例如有時候賽場太小，或者排球場地不達標，這些都會影響我們的體育表現(xiàn)。此外，有些體育運動需要人手較多，運動器材也顯得過少，這無疑會影響到體育教學的順利開展。這些問題并不是我們學生能夠解決的，希望我們的社會和政府能夠給予關(guān)注和改善。
第三段：我的收獲。
在高中體育教育的過程中，我從中獲得了很多真正的收獲。比如在鍛煉身體方面，我的體能條件顯著提高，我的耐力、力量和速度得到了很大程度地提高。在與同學的合作中，我學會了與他人更好地共同完成任務(wù)，體會到了合作的藝術(shù)。在比賽中，我不僅得到了過硬的勝利，也經(jīng)歷了挫折與努力，學會了不放棄，追求成功的藝術(shù)。
第四段：學習體育課程的方法與技巧。
高中體育教育是需要一定的學習方法和技巧的。想要學好體育課程，我們可以在平時的過程中多做準備，比如進行有氧運動和力量訓練，這樣我們的身體素質(zhì)會更好。另外，我們還可以多觀察一些視頻，了解更多的理論知識，進而在實踐中更好地運用。此外，老師在教育教學過程中也應(yīng)該更注重學生個人水平和才能發(fā)展，鼓勵學生表現(xiàn)出自己不同的特點。
第五段：致謝。
最后，我想向我的老師致以最真摯、最衷心的感謝。是您們在辛勤的付出下，教導我們百般技能。是您們在教學過程中給我們的指導，讓我們在體育方面取得了很多成就。希望你們能夠一如既往地對我們關(guān)心，帶領(lǐng)我們走向更好的明天，成為一個多才多藝的人。
總之，高中體育教育雖然存在一些無奈點讓人感到焦慮，但是它不可否認的也給予了我們很多啟示，“身體是革命的本錢”，身體健康才能實現(xiàn)未來的人生價值。所以，我們應(yīng)該更珍惜體育教育，并在平時學習中，不斷進步。
體育教育心得體會隨筆篇十
今天新授的游戲名稱是《我是小司機》，一說這個游戲名字，小朋友們都很有興趣。老師問，“爸爸是怎么開車的?”小朋友都很有經(jīng)驗的做起開車狀，嘴巴還滴滴嘟嘟的`開了起來。簡單的介紹了游戲內(nèi)容，最主要是要學會看信號燈。紅燈停，綠燈行，黃燈的時候需要變速，如果不看信號燈，警察叔叔就會過來敬禮，拿出駕照，扣分了。
介紹完了游戲規(guī)則，那就要開始游戲了。來到了寬闊的操場上，給小司機們設(shè)置了一個情景，去兒童公園玩嘍!小司機們看到綠燈就飛快的“開車”，看到黃燈了，慢慢的減速，紅燈的時候馬上能停下來，嘴巴還說，“跐”!剎車了。
每次開車前都設(shè)置不同的情景，“小司機們”總是很興奮的開著“車”，飛馳在“馬路”上。不知不覺中，看到小司機們滿頭大汗。游戲在“小司機”的汗水結(jié)束了。
反思：《我是小司機》的游戲很貼近幼兒生活，小朋友們都非常熟悉小司機的任務(wù)，所以進行起來也非常的順利，同時，孩子們的參與度也很高。在游戲的過程中，大家都很認真的看信號燈，感覺自己就是一個真正的司機，如果違反了交通規(guī)則，警察叔叔就真的看會來扣分了。
都說孩子是在游戲中成長，是的，在這個游戲中，看到了每個孩子都有參與進來，看到開心的笑臉就知道，他們在游戲中學到了平時過馬路或者開車等都需要看信號燈，保護自己，也保護了別人。遵守交通規(guī)則，人人有責。
體育教育心得體會隨筆篇十一
本人有幸參加了市青年體育教師培訓，短短四天時間雖然身體上比較累，但是過得非常充實，收獲頗豐。此次青年教師培訓內(nèi)容分為兩個部分：技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動》的講座。
培訓第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個課時的示范課，而是通過足球游戲的方式達到學生輕松掌握某個動作要領(lǐng)的組織方法，在此過程中李主任還講了如何通過足球游戲提高學生的運動負荷，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問題。
防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的是一位全國散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正能量來形容。課的開始我們分為四組，在3分鐘時間內(nèi)快速寫好隊名，口號和隊歌，接下來就是各種展示時間，大家的積極性一下子就被調(diào)動了起來。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用。
體操專項培訓的一天是收獲最大一天，為什么說是收獲最大的一天呢？是因為20xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時候模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會，我想如果讓我先參加培訓，再去參加基本功考試名次有可能會好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學習可幾種隊列隊形口令的正確發(fā)出方法，從開始的把握不好節(jié)奏，到反復練習的熟練運用，都說明了熟能生巧，勤能補拙的道理，經(jīng)過多次反復的練習操化動作和隊列，學員們基本上都掌握了學習的內(nèi)容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類標準的動作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗和感受。這天的培訓，有汗水，但是更多的是收獲。
江蘇學校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來，他講的初探《課外體育活動》給所有人留下了深刻的印象，連續(xù)四個小時的時間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責的形象，他詳細明了的給我們講解“課外體育活動”的主要框架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問，后出示優(yōu)秀案例的方法，讓每個人都開動腦筋思考問題，而不是平時培訓時的只聽不講。
四天時間，說長不長，說短不短，通過培訓，我既收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，也讓我找到了平時工作中的不足，幫助我站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。結(jié)合我學到的知識，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，運用科學的方法和良好的心態(tài)投入到教學工作中去。
體育教育心得體會隨筆篇十二
忽然很怕別人說我溫柔。
在學校的時光雖忙碌，卻總涌現(xiàn)出暖暖的幸福。我可以在大家面前張揚，可以說自己想說的話，也可以偶爾犯傻。雖然我再也沒有發(fā)脾氣吵架，但我沒覺得委屈。我寬恕了別人，也寬恕了自己。這樣的日子，淡淡的。
我和同桌黎聊天，我認真問他：“我可愛嗎？”
“不存在的?！贝鸢敢蝗缂韧?。
想到在美帝的那段時間，我從來沒問過別人這樣的問題。我不做爭風頭的人，也不做散漫無事的人，只是盡我所能去做一切。她們說我是溫柔善良的小姐姐，說我是一個精致的女孩，說我像南方姑娘。大概這真的是我，不是偽裝出來的，也不是刻意帶上了面具，只不過是漸漸形成的秉性罷了。
可我總希望自己回到十二歲的夏天。那年，我脾氣火爆，笑起來卻璨若星光。
晚安。人長著長著，可能就會變成其他模樣了吧，誰說的清呢？
體育教育心得體會隨筆篇十三
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學質(zhì)量，指導學生的學習方法，對了解教育方針具有推動作用。同時，加強教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率?，F(xiàn)作如下幾方面總結(jié)：
一、指導思想。
圍繞學校和組工作計劃，深化課程改革。改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段。堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄，提高體育教學效率。
二、具體工作。
1，組織備課組教師認真學習教學理論、新大綱和新教材的課程標。努力鉆研和教學方法和教學手段，全面提高學生運動技能和身體素質(zhì)。
2，備課組教師要制定本學期個人教學工作計劃和教學進度表，積極參加備課組活動，圍繞備課組計劃開展教學。認真?zhèn)湔n上課、聽課，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，提高課堂效果和教學質(zhì)量。
3，教學中，樹立“健康第一”指導思想，培養(yǎng)學生的健康的意識和體魄，加強學生安全知識教育，樹立安全教育意識，加強體育課堂的管理，落實安全措施，避免傷害事故發(fā)生，使學生身心得到健康發(fā)展。
4，堅持開展備課組活動，組織備課組教學公開課，組織教師進行。
聽課評課，交流教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。
5，本學期高二級體育教材分為必修教材和選修教材。
必修教材包括：體育與健康基礎(chǔ)理論知識(2)選修教材包括：乒乓球選項教材、排球選項教材、籃球選項教材。選修教材包括：(1)韻律體操和舞蹈(2)乒乓球教學。
6.本學期考核項目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個學分。
7.協(xié)助年級組抓好學生跑操和排舞的有關(guān)工作,組織好學生開展各項體育鍛煉和體育競賽。
8.做好本學期學生體育考核和統(tǒng)計工作。
9.期中,期末認真總結(jié)教學經(jīng)驗,找出差距,加以改進,提高體育與健康課教學質(zhì)量。
三、須改進的地方：
1.備課組成員繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的培訓。
2.繼續(xù)加強交流與合作，成員應(yīng)積極發(fā)言并作好記錄。
3.單元計劃和課時計劃應(yīng)盡量考慮男、女生之間的教材差異。
20xx/06/24。
體育教育心得體會隨筆篇十四
學習新教育理念后，我的心靈受到了深深的震撼，感慨頗多。
從教以來，我常常拿自己小時候和現(xiàn)在的學生作比較。抱怨現(xiàn)在的學生不愿學習，不懂得尊敬師長。而接觸新教育后，我認為其實自身也是有很大的原因的。對于現(xiàn)在這個信息無處不在的時代，學生可以通過各種各樣的途徑獲得知識。而我們自身的知識是否進行了更新，是否跟得上時代的需要。我們小時候，獲得知識的窗口只有一扇，那就是到學校跟著老師學習，因此那個時候的我們是多么的崇拜老師，對老師是多么的尊敬。而如今如果作為一個老師，沒有足夠的能力去吸引學生的`關(guān)注，那么學生是必然不喜歡你，不尊敬你的。如果想讓孩子們在課堂上注意力高度集中，那我們自身需要鍛煉自己上課、組織課堂的能力。陳舊的教法，使學生的思維和創(chuàng)造力，得不到充分的開發(fā)和利用，那么學生固然上課提不起精神。所以我認識到自身有很大的局限性，必須不斷的學習，不斷的總結(jié)思考。
以前的我像一個警察一樣，發(fā)現(xiàn)學生的一點錯誤，就會毫不留情橫加呵斥。而現(xiàn)在的我才知道教師要用愛心和耐心來引導學生。學生是敏感的，有自己的小情緒，我們要努力捕捉，認真發(fā)現(xiàn)，耐心引導，而不能冷嘲熱諷，大潑冷水。作為學生，他能夠敏感地捕捉到老師對他的態(tài)度，直接做出反應(yīng)。你不喜歡我，我還不喜歡你呢，你說的我就不聽。昨天上課時，我發(fā)現(xiàn)我們班的陳家田同學上課時老是注意力不集中，我提醒了他幾次，他仍舊我行我素。我很惱火，本想大聲呵斥他一通，可是我當我走到他身邊的時候發(fā)現(xiàn)，他的臉上有被指甲抓過的痕跡，而且滲出了滴滴的鮮血。我想他一定是受了什么委屈，所以心中一肚子的惱火和委屈無處發(fā)泄，才上課不愿意認真聽講。于是我走到他的身邊，拿衛(wèi)生紙輕輕擦了擦他受傷的臉，把灰塵和血跡擦干凈，然后問他“還疼嗎？”他搖了搖頭。我了解了事情的原因，并做了處理。這個時候我看到陳家田平靜多了。我開始重新上課的時候，他開始聚精會神地聽我講課，我心里非常的欣喜。孩子們都是有情緒的，如果我不先處理情緒而硬讓他們認真聽講，好好學習，這對他們來說也是一種非常痛苦的事情。所以在我今后的上課中，我會先捕捉學生的情緒，如果發(fā)現(xiàn)學生有情緒問題，我一定會先處理情緒再接著上課。
還記得以前教過的學生范志強。他的爸爸和媽媽都在外面打工。所以就將他送到學校里住宿，也就是說他一周都見不到家人。只有周五的時候，家長來接他，他才能回到家。有一段時間，范志強不來上課，在后面的宿舍里睡覺。無論老師怎么去勸說都沒有用。我剛開始很頭疼，也很生氣，認為這孩子都四年級了，還這么不聽話，還這么任性。我一次一次的去跟他談話，發(fā)現(xiàn)他只是哭，不說話。我向住宿老師，了解了他的情況后才知道，他媽媽常年在外。我想孩子一定是想媽媽了，在鬧情緒呢。我摸著范志強的頭說：“乖，你是不是想媽媽了，想讓媽媽回來看看你？”說著他哭得更厲害了。我立即撥通了他媽媽的電話，跟他媽媽溝通了孩子的事情。他媽媽決定請假假回來看孩子。我把這個消息告訴了范志強，我發(fā)現(xiàn)他眼睛閃過一絲亮光。隨即立馬跑到教室開始上課。
孩子是敏感的，需要我們用細膩的心去發(fā)現(xiàn)，去捕捉，去幫他疏導，去給他解決。這樣孩子們才愿意回到課堂上跟隨老師。朱老師的新教育對我有很大的觸動。我今后會把孩子當作一個脆弱的個體去呵護、去給予愛。讓孩子在一個溫暖的，有愛的，寬容的環(huán)境里去學習。同時，我要不斷努力的提高自我，讓我能做一名稱職的，跟得上時代發(fā)展需要的老師。
作者簡介。
楊菲，女，1988年出生，新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊村小學教師。
體育教育心得體會隨筆篇十五
歲月繞指，無言悲情。
我就這樣沉默著，為自己而悲。窗外已染上了暮色，而我不過是冷漠地與世界隔離。從餐廳回來的路上，我竟步履匆匆，再也沒有四處張望。
九月到了，可是，我再也不會為一朵花的凋零而落淚了。
是什么讓我變得冷漠？眉宇間間忽然難以舒朗，我怔怔地望著玻璃窗中短發(fā)的女孩，卻不知，那是不是我。好奇怪，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之中，命運打破了全部的安排。我也愿意，開始為一個難以企及的`夢想而包裹全部情感，把這一切寄到寒冬，等來年春天，再讓它慢慢融化。我或許還是我，至少，我希望如此。
也許我不是冷漠，只不過再也沒有傷春悲秋的閑意。生活被填得滿滿當當，只有疲憊不堪的一刻才會停下來發(fā)呆。也對，我離高考已不到兩年，這個年紀，沒人敢松懈。
但我想著一切都還來得及，鄭重地告訴十六歲的自己，勿忘初心，保持本性。
晚安。心若不會老去，其實我不怕時光。
體育教育心得體會隨筆篇十六
攤開手掌，陽光稀薄，一如你的許諾，你以你的許諾勾兌眼淚；以永恒明見柔情，卻不曾料到歲月，將你的微笑做了痛苦的伏筆。
在這個世界上我確信這個世界依舊歌舞升平，紙醉金迷，即便是少了一個我。
我很希望我的世界能像個黑暗而靜謐的小洞穴，在這個廣袤的宇宙里與世無爭的安靜旋轉(zhuǎn)。
林蔭大道上用來遮擋太陽的香樟樹，在銳利的白光里痛苦地掙扎著。
我一度執(zhí)拗得想要獲得自由卻被現(xiàn)實弄得滿身傷痕。
原諒我年少的詩與風情，原諒我語無倫次的叮嚀。
年輕時的夢想終被歲月打磨了模樣。
不管我如何費盡心機的解釋，我的語言總會顯得蒼白無力。
冬天，我用冰?的墨感，在無可比擬的執(zhí)念搓暖心中的韻符。
體育教育心得體會隨筆篇十七
前幾天，有一位老同學通過萬能的朋友圈建起了一個小學同學群。
短短數(shù)日，老同學幾乎集齊了大半班同學。
多年未見，不出意外地，群里一陣陣驚呼，問候，找老舊識，爆照認人。
我是一個比較慢熱的人，群里的.老同學我基本上都還記得，也有印象，即便是在他們眼里所謂變化很大的人于我都能看出他當年的影子。
自建群以來，群內(nèi)的聊天記錄幾乎都是幾百上千條。我們都有自然的事要做，所以每回點開微信看到那一高樓都有些驚詫。
有時我也會無聊翻翻記錄看看他們聊天，以此得知大家的近狀。
可每回看到一半都會跳出新內(nèi)容，想插嘴說上兩句發(fā)現(xiàn)有點融入不進。
是因為時間的緣故，還是我個人的性格？
我看到昨晚聊天記錄竟是到凌晨一點多，而今早六點卵又有新問候，心中對他們?nèi)绱四芰牡木翊鬄榕宸?/p>
我想既然無法融入他們的聊天，那就把時間多花在學習上吧。
體育教育心得體會隨筆篇十八
思來想去，這不就是由衛(wèi)生差引起的嗎?只要把衛(wèi)生搞上去不就解決了嗎？可怎樣才能把衛(wèi)生搞上去呢？該用的招都用上了，罰也罰過，罵也罵過，就差動手打了?？磥砦乙苍摲此挤此剂耍遣皇橇P打掃衛(wèi)生，學生認為這就是懲罰，這就是臟活、累活，總是帶著滿腹怨氣為完成任務(wù)而完成任務(wù)。由此形成惡性循環(huán)，今天打掃不好，明天照樣打掃。怎樣扭轉(zhuǎn)這種局面呢？既能讓學生們爭著，搶著打掃衛(wèi)生，又能體會到勞動帶來的樂趣，那該有多好呀！恰巧教師節(jié)快到了，班委會成員都在商量給老師送什么禮物好。這時，我眼前一亮，我就倡議“不花一分錢，給老師送一件禮物”，大家面面相覷。突然，班長說：“我們給老師送個筆筒，大家每人撿10張廢紙，然后共同折一個筆筒?！苯處煿?jié)那天，一個漂亮的筆筒放在了老師的辦公桌上，受到各位老師的表揚。于是，我就趁熱打鐵，說：“我們成立一個‘快速反應(yīng)部隊’變廢為寶，將教室、宿舍、環(huán)境區(qū)撿到的小紙片、塑料袋，做成禮物，看誰做的多做的好?！贝蠹乙宦牰紶幭瓤趾蟮囊髤⒓?。從此，教室、宿舍、環(huán)境區(qū)的小紙片、塑料袋都被“快速反應(yīng)部隊”早早的“消滅”掉了。衛(wèi)生一天比一天好，大家的桌兜里也多起了各種各樣的小禮物。遇到誰過生日，大家也不再為買禮物發(fā)愁，而是把自己做的禮物送給他。班集體變得更加團結(jié)了，學習成績也逐步提高了。不久，班委會又提出了爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”的口號。全面進軍校園的每個角落，為校園的綠樹、走道添光彩。由于大家在勞動的過程中享受到勞動帶來的快樂，從此班長和衛(wèi)生委員再也沒有向我提出辭職的請求，而是對他們的工作提出了更高的要求。
通過這件事，我深深地體會到：愛，加上智慧，就能產(chǎn)生奇跡。伴著學生成長，我也在成長。
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