教案的編寫(xiě)需要具備一定的創(chuàng)新性和靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的變化。在教案的編寫(xiě)過(guò)程中，教師可以參考一些教學(xué)案例和教學(xué)資源，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。下面是一份精心編寫(xiě)的教案范例，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇一
2.學(xué)會(huì)新年祝福的語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的交往能力;。
3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
放"新年好"的音樂(lè)，營(yíng)造過(guò)年的氣氛。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來(lái)，請(qǐng)你們邊聽(tīng)音樂(lè)邊找個(gè)位置坐下。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)小朋友們說(shuō)說(shuō)：新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?
(2)我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧，那怎樣向別人拜年?最常見(jiàn)的可以說(shuō)："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話(huà)。
小結(jié)：春節(jié)里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開(kāi)始。拜年時(shí)要雙手握拳，抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬，說(shuō)祝福的話(huà)，最常見(jiàn)的"恭喜，恭喜"和"新年好。"。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)小朋友們想一想，如果過(guò)新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話(huà);你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?
(3)先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話(huà)，老師給你們講時(shí)好好聽(tīng)，不同身份的人說(shuō)話(huà)不一樣，祝福語(yǔ)也不樣。所以把自己要說(shuō)的話(huà)記清。
4.開(kāi)始游戲。
(1)教師向幼兒師范，請(qǐng)幼兒師范。
(2)幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場(chǎng)，幼兒上去拜年，說(shuō)："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜!祝你們身體健康，濤比南山!"爺爺奶奶要說(shuō)："小朋友新年好，祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場(chǎng)，幼兒上去拜年說(shuō)："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬(wàn)事如意!"爸爸、媽媽要說(shuō)："小朋友新年，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"。
叔叔、阿姨出場(chǎng)，幼兒上去拜年，說(shuō)："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋＃舶l(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說(shuō)："小朋友新年好，祝你快樂(lè)!"并發(fā)一個(gè)紅包。
最后，幼兒在教室里自由活動(dòng)，四處走動(dòng)，互相拜年說(shuō)：祝福的話(huà)，互贈(zèng)紅包，最后看誰(shuí)的紅包最多。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。
1.指導(dǎo)語(yǔ)：告訴過(guò)春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)，送給老師和家人。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察力和動(dòng)手操作的能力。
3.激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
1.聽(tīng)故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2.給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫(huà)上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫(huà)小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3.新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤(pán)子上，雙面膠。
4.寫(xiě)祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。
5.制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6.裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
(一)激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感
(二)分組進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備
1.聽(tīng)――故事《小馬過(guò)生日》
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽(tīng)故事，根據(jù)故事要求畫(huà)出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2.說(shuō)――給小動(dòng)物讀信
玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫(xiě)給小動(dòng)物的信，編故事給它聽(tīng)。
3.讀――新年大餐菜譜
玩法：幼兒拿到盤(pán)子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4.寫(xiě)――新年祝賀語(yǔ)
5.畫(huà)――制作賀卡
6.美工――裝飾“我的家”
(三)交流過(guò)新年的準(zhǔn)備工作
1.在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。
2.在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3.分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇三
1、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受新年的喜慶氣氛，學(xué)說(shuō)新年問(wèn)候語(yǔ)。
教具：m―pc（互動(dòng)投影）教師自備《新年好》歌曲
學(xué)具：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、齊齊頭飾各一個(gè)
童話(huà)書(shū)、小花帽、積木、衣服、巧克力、布娃娃等圖片各一份
一、導(dǎo)入。
1、教師播放歌曲《新年好》，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師提問(wèn)：
（1）小朋友，我們剛剛聽(tīng)到了什么？（新年好的歌）
（2）哦，聽(tīng)到了新年好，新年到了我們又長(zhǎng)大了一歲。那小朋友過(guò)新年的時(shí)候你們都會(huì)做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）
（3）恩，過(guò)年呀真熱鬧，除了慶祝過(guò)新年，我們是不是還會(huì)收到很多禮物呀？（是）那小朋友都收到了什么禮物呀？（壓歲錢(qián)、新衣服、玩具……）
（4）那今天我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)中的小朋友齊齊都收到了什么禮物？
二、觀(guān)察活動(dòng)。
播放故事動(dòng)畫(huà)。教師提問(wèn)：
1、故事動(dòng)畫(huà)看完了，你們看到了都有誰(shuí)送齊齊禮物呀。
2、哦，有這么多人送齊齊禮物，那他們分別都送了什么禮物給齊齊呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講并讓幼兒貼出相應(yīng)的圖片）再次點(diǎn)出相應(yīng)的人物并對(duì)講對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
3、哇，齊齊收到了這么多禮物，那你們覺(jué)得齊齊收到這么多禮物心情會(huì)怎樣呢？（點(diǎn)出故事中的最后一句）
4、小朋友，齊齊喜不喜歡這些禮物呀？（喜歡）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌給大家聽(tīng)）他還說(shuō)了一句什么話(huà)呀？（祝大家新年快樂(lè)）
5、小朋友，你們會(huì)說(shuō)嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒先講了再集體講最后跟后面的老師問(wèn)候）
三、理解活動(dòng)。
1、教師有感情地講述故事一遍。
2、今天呀，老師也準(zhǔn)備了很多賀卡想讓小朋友做起來(lái)送給我們的爸爸媽媽?zhuān)貌缓冒?。（教師示范幼兒操作，教師巡回指?dǎo)）
四、結(jié)束。
小朋友，做好了嗎？那我們就一起唱著新年好的歌拿著我們的賀卡去送給爸爸媽媽吧
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇四
在開(kāi)展"我喜歡的動(dòng)物"的主題活動(dòng)中，當(dāng)說(shuō)到"……可愛(ài)的松鼠，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)新年了……"時(shí)，孩子們都激動(dòng)起來(lái)，紛紛說(shuō)："老師，快要過(guò)新年了，就要長(zhǎng)大一歲了，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物，我們也會(huì)把禮物送給朋友。"看到孩子們對(duì)過(guò)年這么感興趣，同時(shí)新年臨近，有的孩子說(shuō)起了新年的話(huà)題。讓孩子從小接觸一些我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。
于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對(duì)新年的種種向往、猜測(cè)整理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過(guò)年的快樂(lè)，過(guò)年的有趣。就此，我們?cè)O(shè)計(jì)了"快樂(lè)的新年"這一主題活動(dòng)。
1、感受新年來(lái)臨的，樂(lè)意與周?chē)娜藗冞M(jìn)行情感交流，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
2、懂得過(guò)一年長(zhǎng)一歲了，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望。
1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片、照片、實(shí)物等，布置專(zhuān)欄。
2、展示幼兒帶來(lái)的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫(huà)作品（快樂(lè)的節(jié)日），引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境，互相觀(guān)摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒參觀(guān)周?chē)沫h(huán)境，觀(guān)察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過(guò)去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè)趣。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累十二生肖的知識(shí)，并和幼兒說(shuō)說(shuō)自己和孩子的生肖是什么。
在《快樂(lè)的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來(lái)開(kāi)展，使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過(guò)活動(dòng)，提前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè)。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇五
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過(guò)年場(chǎng)景。
2、引導(dǎo)學(xué)生布置場(chǎng)景，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過(guò)年風(fēng)俗。
4、在布置的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作。
1、布置新年場(chǎng)景時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生分組、分工合作進(jìn)行。
2、營(yíng)造過(guò)年氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒一起體驗(yàn)過(guò)年的熱鬧氣氛。
1、引導(dǎo)學(xué)生在布置的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
2、布置場(chǎng)景時(shí)學(xué)生的分工合作與教師此時(shí)的組織教學(xué)。
環(huán)境：教室前部左右各擺放門(mén)和窗的道具，學(xué)生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：
1、課件：第一、二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（5分鐘），人們過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)傾聽(tīng)“新年鐘聲”片段，少數(shù)民族過(guò)年的熱鬧場(chǎng)面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂(lè)瓶、易藍(lán)罐、紙盤(pán)……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學(xué)生：前一課時(shí)已經(jīng)做好的年貨。
課前播放前一課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄（3’）。
生自帶已完成的年貨作品聽(tīng)著喜慶的音樂(lè)走上坐位、互相交流。
導(dǎo)入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來(lái)看錄像。
（播放過(guò)年喜慶場(chǎng)面，北京上海沈陽(yáng)西安四個(gè)城市過(guò)年。）。
說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗克麄兪窃鯓舆^(guò)新年的？
生高興地說(shuō)錄像場(chǎng)面。
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點(diǎn)兒特別，有一扇大大的門(mén)，兩扇明亮的窗戶(hù)，還有一張圓圓的大桌子，多象一個(gè)溫馨的家呀！今天我們相親相愛(ài)的一家人聚在這里，一起來(lái)過(guò)個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的新年，好嗎？（板書(shū)：過(guò)新年）。
生氣氛熱鬧。
介紹“年貨”（10’）。
師：上節(jié)課我們已經(jīng)辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說(shuō)給大家聽(tīng)。
生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。
生說(shuō)窗花時(shí)師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶(hù)上。”（師順手貼上。）：“呀，這么一貼，窗戶(hù)漂亮多了?！?/p>
鞭炮：“我還是第一見(jiàn)到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點(diǎn)掌聲……把它掛在……”
新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來(lái)，（實(shí)物投影儀）向大家介紹一下，（生說(shuō)），做的多可愛(ài)啊，（師聞一聞）真香?。 ?/p>
水果：“你真細(xì)心，連水果都給大家準(zhǔn)備好了?！?/p>
糖果：（我們還做了糖果。）來(lái)，給大家看看！
布置教室（18’）。
師：小朋友們準(zhǔn)備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動(dòng)手，把它們貼起來(lái)、掛起來(lái)、穿起來(lái)，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時(shí)候要互相幫助，合作完成。
生討論、發(fā)言。
師：現(xiàn)在開(kāi)始布置（放音樂(lè)）。
生開(kāi)始布置。
師及時(shí)指導(dǎo)幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上。
（二）、再次完善布置（10’）。
師：一會(huì)兒功夫，大家就把家里布置好了！現(xiàn)在請(qǐng)你做個(gè)小評(píng)委，你覺(jué)得哪里最漂亮？
（生發(fā)表自己的見(jiàn)解）。
師：哪里還不夠漂亮？
（生發(fā)表自己的見(jiàn)解）。
師：你能幫忙出出注意嗎？
（生出主意）。
師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
師：大家都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手，再來(lái)布置，把沒(méi)有的補(bǔ)上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當(dāng)場(chǎng)做出來(lái)并再次布置。
師指導(dǎo)、幫助布置。
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜。
體驗(yàn)過(guò)年（8’）。
師：再來(lái)看看我們的家，真美??！看！有喜氣洋洋的春聯(lián)、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來(lái)向大伙展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂(lè)的王國(guó)。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來(lái)，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上。
師：“噓——”（示意學(xué)生安靜）聽(tīng)，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來(lái)倒數(shù)10、9、8……2、1（錄象播放春節(jié)晚會(huì)新年鐘聲片段）。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”新年鐘聲敲響了。
“砰”地一聲，師放紙禮花。
師生共呼：過(guò)年了！
師：我給小朋友們拜個(gè)年，祝你們?cè)谛碌囊荒昀飳W(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，越長(zhǎng)越可愛(ài)！
生向老師拜年，互相拜年祝福。
師：也給在坐的各位老師拜個(gè)年。
生向全體老師拜年。
收拾整理。
生收拾整理自己的東西。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇六
初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。
初學(xué)歌曲《龍咚鏘》。
第二課時(shí)聆聽(tīng)外國(guó)作品《平安夜》。
學(xué)唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演。
本課安排中外作品各一課時(shí)，結(jié)合聆聽(tīng)與表演，將樂(lè)器的創(chuàng)作活動(dòng)融入整個(gè)教學(xué)中，突出本課主題――過(guò)新年?；顒?dòng)設(shè)計(jì)始終圍繞主題進(jìn)行，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過(guò)新年時(shí)的不同情趣，更深入體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。
第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱，感受過(guò)新年的熱鬧氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用樂(lè)器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。
第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感受外國(guó)小朋友過(guò)新年的情景，體驗(yàn)音樂(lè)情緒的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作表演。
歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂(lè)曲，欣賞這首樂(lè)曲的目的在于讓小朋友聆聽(tīng)樂(lè)曲中的民族樂(lè)器，感受鑼、鼓、镲等樂(lè)曲渲染的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)和感受過(guò)新年的熱鬧氛圍。同時(shí)，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂(lè)心情。
在外國(guó)作品的學(xué)習(xí)中，《新年好》是一首廣為流傳的英國(guó)兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會(huì)，旋律簡(jiǎn)單易唱，因此，教學(xué)的時(shí)間也可以相對(duì)縮短，而把重點(diǎn)放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中，我覺(jué)得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達(dá)發(fā)自?xún)?nèi)心的情感即可。
此外，在教學(xué)媒體的運(yùn)用上，我也嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖片展示和過(guò)新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂(lè)，感受音樂(lè)。
1、通過(guò)聆聽(tīng)器樂(lè)曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等民族樂(lè)器所表現(xiàn)的熱烈場(chǎng)面。
（體驗(yàn)、感受）。
2、初步學(xué)習(xí)民族樂(lè)器簡(jiǎn)單的演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。
3、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，感受小朋友過(guò)新年的愉快心情。
1、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營(yíng)造喜慶的氣氛。
2、過(guò)新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤(pán)。
3、民族樂(lè)器鑼、鼓、镲。
一、組織教學(xué)。
隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進(jìn)教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動(dòng)手臂等律動(dòng)。
二、體驗(yàn)。
（談話(huà)導(dǎo)入）。
師：小朋友們，今天，老師帶來(lái)了一段錄象，你想去看看嗎？生：想。
1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場(chǎng)面）。
師：你看到了什么情景？
生：我看到很熱鬧。
生：好象在過(guò)節(jié)。
生：是過(guò)春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。
師：對(duì)，畫(huà)面上描述的過(guò)新年的情景，你喜歡這個(gè)節(jié)日嗎？為什么？
生爭(zhēng)先恐后地回答。
（引入課題）。
師：除了看到的，你還聽(tīng)到了什么？
生：我聽(tīng)到有鑼鼓的聲音。
師（馬上表?yè)P(yáng)）：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎？（學(xué)生模仿）。
生：還有鼓的聲音。（請(qǐng)學(xué)生模仿）。
（介紹樂(lè)器）。
1、出示三件樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)他們的音色。
2、教師介紹樂(lè)器的結(jié)構(gòu)和組成部分。
3、讓學(xué)生試著敲擊樂(lè)器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂(lè)器模仿一下，體驗(yàn)歡快活躍的情緒。
三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》。
1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，
家家戶(hù)戶(hù)掛起了紅燈籠，貼起了小對(duì)聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽(tīng)――。
播放教學(xué)軟件，感受情緒。
師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？
生：也有鑼鼓聲。
生：我感覺(jué)到很熱鬧，很愉快。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。
師：老師念歌詞，請(qǐng)小朋友把老師念的用手拍出來(lái)。
理解歌詞龍咚龍咚鏘是代表什么樂(lè)器鏘是代表什么樂(lè)器。
3、播放教學(xué)軟件，隨音樂(lè)模唱。
4、鞏固歌曲。
四、創(chuàng)造、表現(xiàn)。
1、師：你能用不同的方法來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎？
生：用歌表演的形式。
生：用小樂(lè)器伴奏。
生：我們想用跳舞的形式。
師：是啊，表現(xiàn)音樂(lè)的形式有很多，相信小朋友們一定能想出更多的方法來(lái)表達(dá)愉快的心情。
2、分組合作，匯報(bào)表演。
各小組進(jìn)行匯報(bào)，并互相，或自評(píng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功與快樂(lè)。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇七
小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動(dòng)物，因此我借助《小兔過(guò)新年》的故事，引發(fā)幼兒對(duì)新年活動(dòng)的興趣。讓幼兒學(xué)說(shuō)新年好，向親人送去新年的祝福。
2、學(xué)說(shuō)小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
1、音樂(lè)《新年好》。
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過(guò)新年》。
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、師：小朋友，你知道什么節(jié)日馬上就要到了呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要過(guò)新年了。
2、帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事。
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學(xué)小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過(guò)新年》。
2、教師結(jié)合圖片，講述故事，邊講故事邊提問(wèn)。
師：小狗在敲誰(shuí)家的門(mén)啊？
幼：小兔的家。
幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。
教師和幼兒一起學(xué)小兔從雪球中跳出來(lái)，相互問(wèn)候新年好。
3、教師講述最后一段故事。
啟發(fā)幼兒跟小動(dòng)物們相互問(wèn)候新年好，
幼兒分別向小動(dòng)物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說(shuō)：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好?！?/p>
師：馬上過(guò)新年了，咱們也跟愛(ài)我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問(wèn)“新年好”。
三、活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外向其他班的小朋友問(wèn)好。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇八
《新年真快樂(lè)》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材第九單元的課題一，本課題布置的“跳一跳”、“畫(huà)一畫(huà)”、“唱一唱”符合同學(xué)的身心特點(diǎn)，《過(guò)新年》歌曲采用了秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快活潑，歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了小朋友們喜氣洋洋過(guò)新年的歡樂(lè)情景。教學(xué)本課題時(shí)已臨近春節(jié)，在小朋友們都盼著過(guò)年的心情下教學(xué)本課，可以說(shuō)本教材的布置是合乎情理的。
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》，初步了解秧歌步的基本步法，能用歡快、熱烈的聲音表示過(guò)年熱烈情景。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力和合作能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)感受過(guò)年的歡快和喜悅，對(duì)現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會(huì)主義國(guó)家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。
（1）《春節(jié)序曲》、《秧歌舞》、《步步高》、《過(guò)新年》磁帶
（2）八角巾、窗花、紅燈籠、彩條
（3）打擊樂(lè)器：鑼、镲
《藝術(shù)》新課程規(guī)范強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)學(xué)習(xí)的個(gè)性化是“面向全體同學(xué)，以同學(xué)發(fā)展為本”。因此，我們應(yīng)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)、生活背景，充沛調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng)，形成個(gè)性化的審美趣味。根據(jù)閩南地區(qū)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了“跳火墩”等風(fēng)俗再現(xiàn)過(guò)年的情景，采用了生生互教、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。同時(shí)，又讓同學(xué)借助音樂(lè)、舞蹈，讓同學(xué)體驗(yàn)過(guò)年的喜悅與快樂(lè)。
教室場(chǎng)景：黑板上赫然寫(xiě)著“新年真快樂(lè)”五個(gè)大字
（一）詼諧導(dǎo)入，融入情景
1、（播放《春節(jié)序曲》）
師：新年到，新年到，恭喜發(fā)財(cái)，恭喜發(fā)財(cái)，紅包――拿來(lái)。
2、師：同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？為什么喜歡過(guò)年呢？
（過(guò)年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮，有好東西吃，有新衣服穿、貼對(duì)聯(lián)……跳火墩）
3、師：我們現(xiàn)在也來(lái)跳跳火墩，感受一下新年的氣息！
（把一些木塊放在中間模擬柴火，同學(xué)依次邊跳邊念：“跳火盆，火拉輪，公擔(dān)金，婆擔(dān)銀；跳入厝，碰碰富。跳過(guò)東，五谷吃不空，跳過(guò)西，錢(qián)銀滿(mǎn)厝內(nèi)?！薄疤雭?lái)，大發(fā)財(cái)”，“跳出去，好財(cái)氣”。）
4、師：告訴大家一個(gè)好消息，我們班將要舉行春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)在，我們先把教室安排得漂漂亮亮的?。úシ拧恫讲礁摺芬魳?lè)）
（一局部同學(xué)用已準(zhǔn)備好的窗花安排教室，一局部同學(xué)在黑板上畫(huà)板報(bào)――過(guò)年的情景，一局部同學(xué)幫老師掛紅燈籠，彩條……）
（二）生生互教，體現(xiàn)自主
1、（1）師：現(xiàn)在，老師宣布文藝聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)欣賞我們班的小舞蹈家們帶來(lái)的《秧歌舞》。
（了解到本班幾位同學(xué)曾在“六一”聯(lián)歡晚會(huì)上跳過(guò)秧歌舞，便請(qǐng)他們進(jìn)行扮演。）
（3）同學(xué)分組學(xué)習(xí)秧歌步。
2、出示節(jié)奏類(lèi)型
（1）念念鑼鼓聲
（2）根據(jù)節(jié)奏扭秧歌
讓同學(xué)初步感知四二拍子的節(jié)奏
（三）合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力
1、師：現(xiàn)在，錄音機(jī)小博士也帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞欣賞。
（1）聽(tīng)錄音《過(guò)新年》
（2）同學(xué)跟唱
（3）同桌合作學(xué)習(xí)歌曲
讓同學(xué)通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)了同學(xué)自主、合作、學(xué)習(xí)的能力?！?/p>
（4）上臺(tái)演唱競(jìng)賽
（5）進(jìn)行評(píng)議
〈讓同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，議一議，培養(yǎng)了同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的能力。
2、師：同學(xué)們，你們?cè)谶@首歌曲里聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音
（是鼓和鑼的聲音）
用鼓和鑼為歌曲伴奏
（四）體驗(yàn)創(chuàng)新激發(fā)熱情
1、讓小朋友們自編舞蹈表示歌曲（拿起八角巾扭秧歌）
2、師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響，同學(xué)們，讓我們一起倒記時(shí)：10、9、8、7、6、……（師生齊呼：過(guò)年了….）同學(xué)們：該我們的節(jié)目上臺(tái)了，大家唱起來(lái)、跳起來(lái)、舞起來(lái)把！
（教室里有唱、有跳、有敲、……）
組織同學(xué)通過(guò)合作來(lái)再現(xiàn)歌曲形象。至此，同學(xué)的大腦被激活，情緒隨之流放，師生一起扮演，將課堂推向高潮。師生情感相互碰撞，實(shí)現(xiàn)課我合一。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇九
1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。
1、面具模型一個(gè)。
2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》。
1、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室。
2、主持人致開(kāi)幕詞。
3、親子制作“美麗的面具”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì)，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。
4、制做完成后，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的'形式進(jìn)行面具展示。
幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受新年的快樂(lè)。
（在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十
當(dāng)今社會(huì)的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1．理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2．能用較完整語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題。
3．初步體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
能較連貫的回答問(wèn)題。
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱(chēng)。
2．教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十一
大年初一，猴年的頭一天可鬧了笑話(huà)。
早上，爸爸早早地叫我起床說(shuō)：“兒子，今天早上去奶奶家拜年時(shí)要有禮貌，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“聽(tīng)見(jiàn)了!”話(huà)音剛落，媽媽又說(shuō)：“拜完年后，我和你爸爸還有事先去了?！?/p>
一家人來(lái)到奶奶家，果然拜完年后就走了。我想：可以玩?zhèn)€痛快了。我馬上叫上小叔進(jìn)了房間關(guān)上門(mén)，一上午沒(méi)出來(lái)。趣事就是趣事，不知小叔啥時(shí)候買(mǎi)了一臺(tái)游戲機(jī)，正當(dāng)按的時(shí)候出了故障。嘿嘿!還是我腦袋瓜聰明。我說(shuō)：“肯定是一根電線(xiàn)或者是哪一個(gè)電線(xiàn)沒(méi)接好?！惫灰桓钪匾碾娋€(xiàn)沒(méi)接上。不出我的所料!一接上果然就響起了音樂(lè)，出現(xiàn)了人物。小叔接二連三地夸獎(jiǎng)我，我心里想：這點(diǎn)小事?哎……無(wú)語(yǔ)了!緊接著我們就進(jìn)入了緊張、刺激的游戲狀態(tài)。
過(guò)年趣事還有很多!
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十二
今天是2019年的最后一天，晚上八點(diǎn)，我和家人一起看了跨年晚會(huì)。
我看到了我喜歡的主持人董卿，她說(shuō)了很多喜慶的祝福語(yǔ)，祝我們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利。歌聲傳入我心間，讓我感覺(jué)很激動(dòng)。
新的一年再過(guò)幾個(gè)小時(shí)就要到來(lái)了，我的心中總有一種說(shuō)不出的興奮，希望新的一年紅紅火火！
1月1日元旦節(jié)這天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，媽媽帶我去銀泰城閑逛。
走進(jìn)銀泰城，里面人群擁擠，店鋪和小吃可真多呀！我還品嘗了三明治呢！逛來(lái)逛去，媽媽帶我走到天橋上，上去一看，咦，怎么連一個(gè)人都沒(méi)有？原來(lái)是沒(méi)建好，在銀泰城的廣場(chǎng)邊上有許許多多的噴泉，我高興的在泉池邊上走，還用腳踩了一下噴泉，讓噴泉的水流不出來(lái)。
廣場(chǎng)對(duì)面的治水廣場(chǎng)聚集了很多人，我們好奇地過(guò)去一看，原來(lái)是在舉行2015年紹興站的冬泳比賽，選手們都在河邊進(jìn)行賽前運(yùn)動(dòng)，用水拍打上身，準(zhǔn)備完畢，只聽(tīng)發(fā)令槍一響，選手們紛紛跳入水中，不畏寒冷，向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。從他們的行為中，我學(xué)到了要想成功，必須努力。
我在治水廣場(chǎng)的上空看見(jiàn)一朵彩色的云，媽媽說(shuō)；那是由光的折射而形成的。云好像也在慶祝新年的到來(lái)。新年快樂(lè)！
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十三
利用多媒體播放圖片和故事短片，喚起同學(xué)們的興趣和好奇心、通過(guò)學(xué)生自己講述自己了解的安全知識(shí)及有獎(jiǎng)假期安全知識(shí)競(jìng)賽，達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生假期安全的意識(shí)的目的。
1課時(shí)。
二、結(jié)合相關(guān)視頻和圖片進(jìn)行有獎(jiǎng)元旦假期安全知識(shí)競(jìng)賽，搶先答對(duì)者獲小禮品一份、
有獎(jiǎng)元旦假期安全知識(shí)競(jìng)賽題目：
1、火警電話(huà)和醫(yī)療急救及交通事故舉報(bào)電話(huà)分別是多少？
2、行人通過(guò)紅綠燈時(shí)的交通規(guī)則是什么？
3、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該怎么正確對(duì)待？
4、滅火器如何正確使用？
5、常見(jiàn)的毒品有哪些？他們一般對(duì)身體有什么危害？
6、外出旅游注意事項(xiàng)有哪些？
三、總結(jié)元旦假期安全知識(shí)及引導(dǎo)學(xué)生正確度過(guò)快樂(lè)祥和的國(guó)慶節(jié)、
課堂總結(jié)如下：
防交通事故：
防火災(zāi)：
3、不玩火，不吸煙，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)火情及時(shí)呼救或報(bào)警、
4、當(dāng)處于火場(chǎng)時(shí)，及時(shí)呼救，并用濕毛巾蒙住臉，迅速逃離火場(chǎng)、
防騙防盜：
防吸毒：
食品安全：
防意外事故：
8、不去容易放生地震的地區(qū)旅游、
9、遇到雷雨天氣，及時(shí)躲避，不要再曠野中逗留、
防觸電：
10、不用濕手觸摸電器，當(dāng)別人觸電時(shí)，不要去拉、用干木棒打斷電源、
外出旅游注意事項(xiàng)：
留校同學(xué)注意事項(xiàng)：
引導(dǎo)學(xué)生正確度過(guò)假期：
13、每天抽出少量時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)或閱讀健康有益的書(shū)籍。
學(xué)生本人元旦假期計(jì)劃及應(yīng)注意的安全事項(xiàng)？
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十四
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間，一年又接近了尾聲，人們總會(huì)迎來(lái)令人無(wú)比快樂(lè)的新春。她讓久別重逢的親人團(tuán)聚在一起，它讓家家戶(hù)戶(hù)洋溢著幸福的氣息。
新年，我又長(zhǎng)大了一歲，不應(yīng)該再淘氣了。新年，是個(gè)十分熱鬧的日子，那“噼里啪啦”的鞭炮聲響遍大街小巷。新年，大紅的春聯(lián)掛在門(mén)前，讓“年怪”不敢輕易靠近。
一早醒來(lái)，我就看見(jiàn)爸爸在大門(mén)外忙著貼春聯(lián)呢!“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”“一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高”。每到春節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)都貼上大紅春聯(lián)，祈求來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，家和萬(wàn)事興。我也希望新的一年新的氣象，我們的生活可以越來(lái)越好。
我來(lái)到廚房，一陣誘人的香味便撲鼻而來(lái)。哇!廚房里可真是熱鬧!大碗小碟，擺得到處都是，五花八門(mén)的菜肴裝在盤(pán)子里，讓我饞涎欲滴!媽媽正在把一個(gè)個(gè)包好的餃子放進(jìn)盤(pán)子里，“媽媽?zhuān)瑸槭裁催^(guò)年要包餃子啊?”我不解地問(wèn)道?！耙?yàn)轱溩拥男螤钕窠鹪獙殻硎局鴣?lái)年財(cái)源滾滾來(lái)?！蔽一腥淮笪颉?/p>
天色漸漸暗了，每家每戶(hù)都是燈火通明。大家圍坐在桌旁，吃著熱氣騰騰的年夜飯。我正要用筷子吃魚(yú)時(shí)，爸爸制止了我：“吃年夜飯時(shí)，桌上的魚(yú)可是不能動(dòng)的，魚(yú)象征年年有余，來(lái)年的運(yùn)氣?！蔽倚南耄褐袊?guó)的傳統(tǒng)文化真的是博大精深啊!可謂是“處處有語(yǔ)文”啊!
吃完年夜飯，爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了壓歲紅包，他們希望我能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，我也祝他們?nèi)f事如意，健康長(zhǎng)壽。
“爆竹聲中一歲除!”迎來(lái)了新的一年，祝我們的生活蒸蒸日上，祝我們的祖國(guó)繁榮昌盛!
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十五
紅歌大家唱。
為了加強(qiáng)年級(jí)組各班同學(xué)之間的交流，展示同學(xué)間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)整體精神面貌，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的藝術(shù)水平。在元旦，我校開(kāi)展“紅歌大家唱”“慶祝元旦”活動(dòng)。希望在一首首慷慨激昂的歌曲中，同學(xué)們能更加堅(jiān)定共創(chuàng)和諧校園的信心。
12月31日上午8：30在校中操場(chǎng)舉行。
（一）活動(dòng)前期：
1、充分利用年級(jí)組資源，開(kāi)動(dòng)腦筋，每個(gè)年級(jí)組報(bào)送一個(gè)節(jié)目，以大合唱的形式參與，學(xué)生參與面要廣，不少于兩首歌曲，節(jié)目要緊扣“紅歌大家唱”這個(gè)主題。合唱歌曲要主題分明、內(nèi)容健康積極向上，能夠激發(fā)學(xué)生的`愛(ài)國(guó)情懷?？梢杂蓄I(lǐng)唱、伴唱、重唱、朗誦等形式，可以變換隊(duì)形，老師、學(xué)生指揮均可。（年級(jí)組長(zhǎng)于12月25日前將節(jié)目上報(bào)少先隊(duì)，學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并進(jìn)行抽簽）。
2、按抽簽順序進(jìn)行一次彩排活動(dòng)。（時(shí)間：12月30日下午班會(huì)課）。
（二）活動(dòng)期間：
1、音響由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。活動(dòng)橫幅舞臺(tái)布置由總務(wù)處負(fù)責(zé)。攝像由江海峰負(fù)責(zé)，拍照由査洪峰、孫躍麟負(fù)責(zé)。體育組負(fù)責(zé)劃好場(chǎng)地，安排好學(xué)生觀(guān)看位置。串詞編寫(xiě)由童巧燕負(fù)責(zé)，場(chǎng)地衛(wèi)生由各班負(fù)責(zé)?；瘖y由各年級(jí)組負(fù)責(zé)。
2、評(píng)委由金長(zhǎng)娟、葉松金、胡小蘇、余建紅負(fù)責(zé)擔(dān)任，總負(fù)責(zé)：余建紅。收記分表：舒立新，統(tǒng)分：舒立新、詹光輝。
3、活動(dòng)主持人：兩名學(xué)生（主持人訓(xùn)練由童巧燕負(fù)責(zé)）。
4、場(chǎng)內(nèi)調(diào)度：教導(dǎo)處。年級(jí)組長(zhǎng)必須看好自己年級(jí)組節(jié)目的參賽順序，組織好學(xué)生，提前2個(gè)節(jié)目到臺(tái)下準(zhǔn)備，并組織好學(xué)生上場(chǎng)、下場(chǎng)。比賽結(jié)束后，組織好學(xué)生立即回班。
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：歌曲內(nèi)容健康。（2分）聲音整齊，洪亮優(yōu)美，有感染力。（2分）演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明。（2分）。精神飽滿(mǎn)，著裝統(tǒng)一整齊。（2分）出場(chǎng)、退場(chǎng)過(guò)程安靜、整齊、有序。（2分）。
2、設(shè)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，升國(guó)旗，奏國(guó)歌。（主持人）。
2、校領(lǐng)導(dǎo)致辭。（程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)）。
3、“慶元旦”活動(dòng)開(kāi)始。（比賽順序：抽簽決定各年級(jí)節(jié)目的比賽順序。）。
1、請(qǐng)全校老師以積極的主人翁精神參與到本次活動(dòng)，利用課余時(shí)間自行組織練習(xí)，以最佳的狀態(tài)展現(xiàn)本年級(jí)組學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2、各班班主任、下班班主任組織好各班學(xué)生，注意各項(xiàng)安全。
3、注意環(huán)境衛(wèi)生。操場(chǎng)上不亂丟果皮、紙屑等廢棄物，并能主動(dòng)撿去身邊的垃圾。活動(dòng)結(jié)束后，各班清潔區(qū)負(fù)責(zé)打掃干凈，學(xué)校將進(jìn)行檢查。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十六
在元旦佳節(jié)來(lái)臨之際，班級(jí)同學(xué)以歌舞、游戲等輕松活潑的形式辭舊迎新，相互祝福，感謝老師、父母的關(guān)愛(ài)，感謝同學(xué)的友誼，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
(一)齊唱歌曲《新年好》。
(二)介紹元旦來(lái)歷。
大約在公元前五萬(wàn)年左右，古埃及人已由游牧改為農(nóng)耕，定居在尼羅河兩岸，他們的農(nóng)業(yè)收成與尼羅河是否發(fā)生洪水有很大關(guān)系。古埃及人從長(zhǎng)期的觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)，尼羅河泛濫的時(shí)間是有規(guī)律的，他們就把這個(gè)時(shí)間每次都記錄在竹竿上，從中得知兩次泛濫時(shí)間之間大約相隔365天;同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)尼羅河初漲的潮頭來(lái)到今天開(kāi)羅城附近的.時(shí)候，也正好是太陽(yáng)與天狼星同時(shí)從地平線(xiàn)上升起的時(shí)候。于是，古埃及人便把這一天定為一年的開(kāi)始。這是元旦最早的由來(lái)。
元旦在我國(guó)漢語(yǔ)中是一個(gè)合成詞，元是開(kāi)始或第一的意思。旦是一個(gè)象形字，表示太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起。我國(guó)殷商時(shí)代的青銅器上有旦的象形字了。
每年公歷的1月1日，人們稱(chēng)它為“元旦”，這是為什么呢?
原來(lái)在漢語(yǔ)里，“元”是開(kāi)始，也就是第一;“旦”是一天或早晨的意思，兩字合稱(chēng)就是指新年的第一天了。但這從一開(kāi)始就并不是固定的。
(三)做賀卡、寫(xiě)祝福語(yǔ)。
(四)互贈(zèng)賀卡。
(五)欣賞歌曲《新年，你好》。
(六)活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)這次主題班會(huì)，同學(xué)們要奮發(fā)努力，在新的一年中好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十七
了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，感受家團(tuán)圓的溫暖，作為中國(guó)人的自豪。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，孩子們一年中最盼望的節(jié)日莫過(guò)于春節(jié)了。但他們對(duì)于與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)還缺乏相應(yīng)的了解。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，由于春節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，每到這一盛大節(jié)日來(lái)臨之際，全國(guó)各地的人們都會(huì)以自己的方式來(lái)慶祝春節(jié)，迎接新年。孩子們身處其中，樂(lè)在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪(fǎng)友，收壓歲錢(qián)種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂(lè)喜慶的節(jié)日氛圍。
1.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是感受春節(jié)的喜慶歡樂(lè)，知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】活動(dòng)一日歷上找春節(jié)
2.提問(wèn):那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎?
(1)查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始的。
(2)小結(jié):元旦是公歷新年的第一天，是世界各國(guó)人民共同的新年;春節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。
[出示春節(jié)圖片.]
3.過(guò)渡:今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來(lái)!(出示課題:迎新春)
活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二春聯(lián)生春
1.提問(wèn):同學(xué)們，人們又把過(guò)春節(jié)稱(chēng)為過(guò)年，你們知道“年”的來(lái)歷嗎?誰(shuí)能講一講。
2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說(shuō)吧!
3.小結(jié):春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過(guò)春節(jié)又叫做過(guò)年。
4.提問(wèn):你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?
(1)提問(wèn):春節(jié)前你們家里都做了哪些準(zhǔn)備?怎么布置家里的環(huán)境的?
小結(jié):春節(jié)前，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)始打掃衛(wèi)生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買(mǎi)年貨，粘貼春聯(lián)、“?！弊帧⒋盎ǖ劝鸭依锊贾靡恍?，全國(guó)各地都洋溢著歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂(lè)氣氛。
追問(wèn):你知道為什么要貼對(duì)聯(lián)、“?！弊謫?
追問(wèn):窗花上都有什么圖案?有什么寓意?
小結(jié):每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選出大紅的對(duì)聯(lián)、“?！弊郑盎ㄙN在門(mén)上、窗上，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛，同時(shí)還寄托著人們對(duì)美好生活的向往和祝福。
(2)提問(wèn):你和你的家人是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?
小結(jié):春節(jié)來(lái)了，每家每戶(hù)歡歡喜喜過(guò)春節(jié)，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、拜年、小孩子還能收到壓歲錢(qián)，多有意思呀!
7.(1)提問(wèn):在你生活的周?chē)€有哪些迎接新春的活動(dòng)呢?全國(guó)各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧!
(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續(xù)觀(guān)看。
(3)提問(wèn):你看到了什么?想說(shuō)些什么?(引導(dǎo)學(xué)生從中感受春節(jié)的喜慶。)
小結(jié):這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日!每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨全國(guó)各地各族人民都會(huì)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節(jié)日。(板書(shū):歡歡喜喜過(guò)春節(jié))
8.交談:春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，寄托著人們對(duì)美好生活的祝福，請(qǐng)你跟著讀讀這首描寫(xiě)春節(jié)的古詩(shī)吧!
快樂(lè)過(guò)新年的教案篇十八
新年到了，大家總是互相祝福著，新年新希望，讓我們?cè)谛履暝S下些許愿望吧!
在新年里，我希望自己能長(zhǎng)得人高馬大，事事順利，成績(jī)名列前茅，改變頑劣的品行……等愿望。我覺(jué)得自己長(zhǎng)得有點(diǎn)矮，所以希望今年長(zhǎng)得頭好壯壯。有時(shí)在日常生活中遇到挫折，也希望自己能做事順順利利;讀書(shū)要靠自己，不能靠別人，月考前，我和媽媽在做最后一次的復(fù)習(xí)，好像是媽媽在復(fù)習(xí)，而不是我。我怕成績(jī)退步，所以我希望成績(jī)能永遠(yuǎn)名列前茅;從小，我頑劣的品行就不太好，像個(gè)大小姐，所以，我決定把品行徹頭徹尾，好好的改一改。
養(yǎng)成壞習(xí)慣很快，但要改掉卻很困難。去年，我一不小心，不知不覺(jué)中就養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣，這些習(xí)慣讓我很懊惱。因此，我希望在這新的一年里，改掉全部的壞習(xí)慣，養(yǎng)成許多的好習(xí)慣。
“新年新希望，好運(yùn)才會(huì)旺!”胡適說(shuō)：“要怎么收獲，先怎么栽?！边@句話(huà)的意思是：在嘗到甜美的果實(shí)前，要先努力的栽培。新年新希望也是一樣，我要努力不懈，達(dá)成今年的新希望。經(jīng)過(guò)我的努力耕耘和灌溉，讓希望開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出甘甜豐碩的果實(shí)。
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