心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師暑假心得體會篇一
暑假對于學(xué)生而言是一個放松、游玩和休息的時期，對于大部分教師來說，暑假則是為了為學(xué)生們留下一個學(xué)習(xí)、成長的環(huán)境。因此，許多教師選擇在暑假期間值守，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、指導(dǎo)和關(guān)愛。在這個過程中，教師們不僅收獲了滿滿的成就感，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。本文將圍繞教師暑假值守心得體會，探討其中的五個方面。
首先，值守期間教師們紛紛表示，通過這段時間的值守，他們對孩子們的成長和生活狀況有了更深入的了解。在教學(xué)活動之外，教師們可以與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，傾聽他們的煩惱和心聲。這讓教師們更加了解學(xué)生的需求和潛力，為后續(xù)的教學(xué)工作提供了更好的依據(jù)。同時，這也讓教師對學(xué)生的成長過程更有信心，看到他們的進(jìn)步讓教師倍感欣慰。
其次，暑假值守也為教師們提供了鍛煉和成長的機會。與平時相比，暑假期間的教學(xué)環(huán)境更為寬松，更有機會嘗試新的教學(xué)方法和策略。教師們可以根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求設(shè)計個性化的課程，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，暑假值守還可以加強教師人際交往和管理能力，提高解決問題的能力和教育敏感性。這些成長經(jīng)歷讓教師們更加成熟和專業(yè)，為將來的教育工作打下了堅實基礎(chǔ)。
第三，值守期間也是教師與家長、社會溝通的重要時機。教師在暑假期間不僅與學(xué)生進(jìn)行交流，還與家長和社會進(jìn)行溝通。教師通過與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭背景和家庭環(huán)境，可以根據(jù)實際情況對學(xué)生進(jìn)行更針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。與社會的溝通則有助于教師拓寬視野，更新教學(xué)理念和方法。通過與家長和社會的密切合作，教師們能夠更好地為學(xué)生提供全面的教育，促進(jìn)他們的發(fā)展。
第四，暑假值守對教師來說也是一個鍛煉管理能力的機會。暑假期間，學(xué)校的管理變得更為復(fù)雜，因為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和行為都需要教師們的照顧和管理。為了保證學(xué)生的安全和健康，教師們必須安排好學(xué)生的作息時間，組織豐富多樣的活動，確保學(xué)生的生活秩序和紀(jì)律。這要求教師具備較強的組織能力、溝通能力和危機應(yīng)對能力。通過管理學(xué)生的過程，教師們不僅提升了自己的管理水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力和團隊協(xié)作精神。
最后，暑假值守也給了教師們一個培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好的機會。暑假期間，教師們可以根據(jù)學(xué)生的喜好安排各種興趣課程和活動。這些課程和活動不僅能夠豐富學(xué)生的暑期生活，還有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。通過興趣課程和活動，教師們可以培養(yǎng)學(xué)生的特長，發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并為他們未來的發(fā)展提供更多的選擇。這讓教師們感到非常滿足和自豪。
總之，教師暑假值守是一項富有意義和挑戰(zhàn)的工作。通過這段時間的體驗，教師們不僅提高了教學(xué)水平和管理能力，也學(xué)會了更好地與學(xué)生、家長和社會進(jìn)行溝通。值守期間的經(jīng)歷讓教師們更加了解學(xué)生的需求和成長過程，提高教育質(zhì)量，從而對潛在的問題作出及時的反應(yīng)和處理。作為教師，我們應(yīng)該珍惜暑假值守的機會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師暑假心得體會篇二
20xx年7月21日至23日，市教體局對全市初中歷史教師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)，短短的三天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。可以說，這是收獲豐厚的三天，也是能讓我終身受益的三天。
以往的培訓(xùn)多以參加人員的自覺為主，導(dǎo)致很多學(xué)員的培訓(xùn)都是走場式的，充滿了隨意性。然而此次培訓(xùn)，市教體局嚴(yán)格考勤管理，實行半封閉式管理，學(xué)員統(tǒng)一食宿，確保了培訓(xùn)環(huán)境的清凈安寧。作為組織者的教研室李海東老師以科學(xué)性、實效性為原則，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，按時查收聽評課心得、教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)總結(jié)等，及時了解學(xué)員反饋意見，確保了培訓(xùn)質(zhì)量。尤其值得一提的是李老師的盡職和一絲不茍，對于我這樣一個個性有些懶散的人來說起到了很大的約束作用，使此次培訓(xùn)成為我收獲最為豐富的一次學(xué)習(xí)。
三天的的培訓(xùn)里，我們觀看了省級優(yōu)質(zhì)課的視頻資料，市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課，聆聽了李海東老師的多個專題講座，實驗中學(xué)和大慶路中學(xué)三位老師關(guān)于集體備課的做法和經(jīng)驗介紹，同時我們也進(jìn)行了實踐：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、課后研討、集體備課等等。短短三天，卻給了我極大觸動，每一天都有新的認(rèn)識、新的思考。
我們先后觀摩了5節(jié)省優(yōu)質(zhì)課的視頻資料、3節(jié)市優(yōu)質(zhì)課的現(xiàn)場說課。讓我真正切實感受到了優(yōu)秀教師在課堂上的從容不迫、妙語連珠、大家風(fēng)范。他們深厚扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，愉悅流暢的授課方式，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中。真正讓聽者如沐春風(fēng)，繞梁三日。從他們的課堂上，我真正感受到了歷史不是冷冰冰的史實，蘊藏著無數(shù)先人豐富的情感；學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，他們有著各自鮮明的個性。新課標(biāo)下歷史教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的情感，激勵學(xué)生的興趣，讓歷史課堂熱情洋溢、充滿活力！
通過課后的小組討論，及時進(jìn)行分析、討論、反思，我不僅更系統(tǒng)地吸收到了這些優(yōu)秀老師的長處和優(yōu)點，更重要的是明白了自己的不足和努力的方向，這應(yīng)該是我們在培訓(xùn)之外需要更多思考的地方。培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們應(yīng)讓它細(xì)水長流。
李海東老師做了關(guān)于“如何構(gòu)建和諧高效課堂”、“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗介紹”、“如何進(jìn)行集體備課”、“09年初中學(xué)業(yè)考試的命題說明和質(zhì)量報告”等專題講座，這些多年教學(xué)科研經(jīng)驗的積累，深厚扎實的理論基礎(chǔ)，再加上幽默風(fēng)趣的講座風(fēng)格，使課堂始終處于一種活躍，快樂和充實的氛圍中，不僅解決了我們長久以來的很多困惑，更重要的是使我們接觸到了前沿的歷史教學(xué)科研理念，加深了對歷史新課程的認(rèn)識，嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈，為初中歷史教師未來的發(fā)展指明了發(fā)展方向。試卷分析在提升我們的理念認(rèn)識高度的同時，使得歷史新理念與初中歷史教學(xué)實際、與學(xué)生的學(xué)業(yè)考試結(jié)合更緊密，更具操作性和可行性。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
實驗中學(xué)的林建梁老師和莊園中學(xué)的林淑明老師結(jié)合本校集體備課的做法和經(jīng)驗，就為什么要集體備課、如何集體備課、集體備課應(yīng)注意的問題等方面對教師們進(jìn)行了理論指導(dǎo)。理論實際結(jié)合緊密，具有很強的指導(dǎo)意義。使我充分認(rèn)識到在這個強調(diào)團隊合作的時代，集體的智慧才是無窮的，只有眾人劃槳，才能開動大帆船。也只有經(jīng)過周密的計劃和組織的集體備課，才不會流于形式。實驗中學(xué)的王竹平老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，對世界近代史中的重點課目英國資產(chǎn)階級革命做了精辟的教材分析。讓我們明確教材分析一要整體把握，理清歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。二要抓住靈魂，圍繞靈魂整合教材，設(shè)計教學(xué)。三要緊扣課標(biāo)，嚴(yán)格控制教學(xué)的廣度與深度。對于教材，正確認(rèn)識其作為教學(xué)材料的作用，以課標(biāo)為中心，充分利用教材進(jìn)行教學(xué)等等，引發(fā)我們對初中歷史教學(xué)的再思考，為我們今后的歷史教學(xué)指明了方向?？梢哉f，這些講座，都是骨干教師結(jié)合自己一線教學(xué)的實踐經(jīng)驗，緊密貼近基礎(chǔ)教育課程改革的實際，與促進(jìn)教師個人的專業(yè)化成長緊密相連，為我們樹立全新的教育教學(xué)理念、掌握基本的教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和實踐策略。
而在之后的小組集體備課和教學(xué)設(shè)計中，我們借鑒所聽、所學(xué)、所得的教學(xué)閃光點及針對其中的些許不足充分思考和自我反思，動手設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，從理論到實踐再到理論反思的過程，讓我對集體備課、教學(xué)設(shè)計有了更深刻的認(rèn)識和理解。
學(xué)習(xí)時間雖短，卻是不虛此行，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業(yè)務(wù)也有了新的提升。
首先，培訓(xùn)讓我溶入了一種求學(xué)的氛圍。平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，學(xué)了這么多理論知識，記了厚厚的筆記，對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇。不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。這次培訓(xùn)，我有幸成為三名現(xiàn)場說課教師中的一名，不但使我發(fā)掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，給了我一個可以得到全市專家和同行參與、探究與評析的難得機會，讓我看到了自己缺點與不足，找到了更正的方向，并使我結(jié)識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。從這個意義上說，我在培訓(xùn)班上應(yīng)該屬于收獲較大的一個吧。
再次，這次培訓(xùn)，讓我找到了久違的教師職業(yè)幸福感。如果說茫茫大海讓人心胸寬廣豁達(dá)，那么我認(rèn)為無邊的教海該是錘煉真善美與智慧的地方，是為師者找到人生真諦的地方。我慶幸自己一直站在教學(xué)第一線，時刻體驗責(zé)任與快樂的心境，收獲著來自一線的靈感。曾一度感覺自己就像漫步海灘的拾貝者，每天上課都能撿拾到讓自己賞心悅目的“貝殼”，即便是只有自己懂得欣賞的那種。平靜地感受著鄉(xiāng)村教育，這方最富有詩意的風(fēng)景，領(lǐng)受這份詩意的純樸。也正是這些個點滴的積累，給了我豐富的教育智慧，給了我足夠在上百名同仁面前亮相自己的勇氣，第一次感受到了戰(zhàn)勝自己的興奮與激動，第一次有了要教出自己獨特的教育實踐的野心。因此我感謝給我靈感的孩子，感謝給我指引方向的老師，感謝為我們農(nóng)村教師創(chuàng)造機會的局領(lǐng)導(dǎo)，感謝培訓(xùn)的三天里讓我有了這種思想，找到了幸福的方向并為之享受到了為師者的快樂。
讓我們感受幸福，因幸福而熱愛，因熱愛而投入，因投入而快樂成長。
1、 希望有更多機會觀摩縣內(nèi)優(yōu)秀教師的現(xiàn)場授課；
2. 除新授課外，希望能夠增加多種課型的示范、研討；
3. “怎樣真正了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)要求”的指導(dǎo)
4、我們可以建立一個培訓(xùn)后的交流空間（如qq群），實現(xiàn)研討的延續(xù)性，以便在交流、分享中繼續(xù)進(jìn)步，資源共享。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴”，相信棲霞的歷史教育事業(yè)在局領(lǐng)導(dǎo)的'英明領(lǐng)導(dǎo)和我們百位同仁的攜手并行中，必將奏響鏗鏘之音！
教師暑假心得體會篇三
教師暑假作為一段難得的休息時間，大部分教師都會選擇在家中度過。在享受美食的同時，一些教師也把做飯作為一種樂趣和學(xué)習(xí)的途徑。本文將探討教師暑假做飯心得體會，并分享一些經(jīng)驗和感悟。
第二段：開啟美食之旅
教師暑假做飯心得體會的第一步是選擇合適的菜譜和菜品。教師們可以在做飯前充分計劃，挑選適合自己口味和能力的菜品。值得注意的是，選菜時要多考慮膳食搭配和平衡，如合理搭配主食和蔬菜，增加膳食纖維的攝入量，為身體提供均衡的營養(yǎng)。
第三段：精心準(zhǔn)備出彩的餐點
做飯除了選菜以外，對材料的準(zhǔn)備也非常重要。教師們可以通過認(rèn)真研究菜譜和食材搭配，提前準(zhǔn)備所需的材料，以免出現(xiàn)臨時找不到材料的尷尬。此外，做好材料的處理也是關(guān)鍵，如蔬菜要徹底清洗干凈，肉類要腌制入味等。在烹飪過程中，教師們也要注意火候和時間的掌握，以確保菜品烹飪出色。
第四段：創(chuàng)意烹飪的樂趣
教師暑假做飯心得體會的一個重要方面是發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試新的烹飪方法和口味。教師們可以結(jié)合自己的喜好和經(jīng)驗，嘗試調(diào)整菜譜，加入一些新的調(diào)料或烹飪手法，讓菜品更具個性和創(chuàng)意。此外，教師們還可以參考一些烹飪雜志或社交媒體上的菜譜，學(xué)習(xí)其他廚師和愛好者們的獨特做法，不斷拓展自己的烹飪技能。
第五段：分享美食的快樂
最后，教師暑假做飯心得體會的重要一環(huán)是分享美食的快樂。教師們可以邀請家人和好友一起享用自己親手做的美食，分享自己的心得和感受。這種分享不僅可以增進(jìn)家人和朋友之間的感情，還可以為教師們帶來成就感和滿足感。此外，教師們還可以參加一些烹飪交流活動或社區(qū)活動，與更多的人分享自己的廚藝，拓展交際圈和認(rèn)識新朋友的機會。
總結(jié)：
教師暑假做飯心得體會不僅是一種樂趣和放松的方式，也是教師們鍛煉自己的機會。通過選擇合適的菜譜和菜品，精心準(zhǔn)備食材，發(fā)揮創(chuàng)意烹飪和分享美食，教師們不僅可以提升自己的烹飪水平，還可以享受美食帶來的快樂和滿足感。讓我們在教師暑假中，通過做飯的樂趣，將自己的美食與他人分享，互相學(xué)習(xí)和交流，共同享受美食帶來的快樂。
教師暑假心得體會篇四
教師暑假實習(xí)作為一種教師專業(yè)發(fā)展的方式，對于培養(yǎng)學(xué)生的教育能力和教育理論的實踐運用具有重要作用。在我剛走出校門邁入教師實習(xí)之際，內(nèi)心有些許迷茫和不安，對教學(xué)充滿了渴望和期待。經(jīng)歷了這段時間的實習(xí)，在豐富教學(xué)經(jīng)驗的同時，也獲得了成長和收獲。以下是我對教師暑假實習(xí)的心得體會。
第二段：實習(xí)的快樂與困惑
教師暑假實習(xí)讓我感受到了從未有過的快樂。每天和學(xué)生們相處在一起，觀察到他們的點點滴滴，感受到了他們在學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步。在這個過程中，我深刻體會到了教育的重要性和教師的責(zé)任。然而，實習(xí)過程中也伴隨著一些困惑。由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我在教學(xué)上遇到了很多問題，比如教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的管理等。但正是通過困惑，我才能不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三段：實習(xí)中的教學(xué)反思
在教師實習(xí)中，每一次都富有教育意義，都是一次教學(xué)反思的機會。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在許多不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中缺乏個性化的教學(xué)方法，不能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我在管理學(xué)生方面也存在問題，有時無法有效地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中過于依賴教材，缺乏創(chuàng)新意識和探索精神。這些問題的發(fā)現(xiàn)使我意識到，作為一名教師，不斷地反思和改進(jìn)是必不可少的。
第四段：實習(xí)的收獲與成長
通過教師暑假實習(xí)，我收獲了很多。首先，我在教學(xué)和管理方面的能力得到了鍛煉和提升。通過實際操作，我學(xué)會了運用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。同時，我也學(xué)會了更好地管理班級，建立良好的師生關(guān)系。其次，實習(xí)讓我認(rèn)識到教育不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和能力。我開始關(guān)注學(xué)生的個性和興趣，引導(dǎo)他們發(fā)展?jié)摿吞剿髋d趣。這種轉(zhuǎn)變讓我體會到教育的真諦，并激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。
第五段：未來的展望
教師暑假實習(xí)給了我寶貴的教育經(jīng)驗，也為我未來的教育之路打下了堅實的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持對教育的熱愛和追求，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將注重不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理論的運用，努力成為一名優(yōu)秀的教育者。同時，我也將密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，積極回應(yīng)教育改革的號召，為學(xué)生的全面發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過教師暑假實習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命。教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師的付出和努力。雖然實習(xí)過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我堅信只要心懷夢想，持之以恒，一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。愿未來的教育之路上，我不斷進(jìn)取，不斷追求，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師暑假心得體會篇五
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從知識傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生有特色的、個性的、可持續(xù)的發(fā)展，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地發(fā)展,使學(xué)生探究新知，不斷進(jìn)取，充滿自信心和成就感，全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，做學(xué)習(xí)的主人，真正理解和掌握數(shù)學(xué),才能促進(jìn)數(shù)學(xué)成績的全面提高。下面談?wù)勎业膸c體會:
問題是數(shù)學(xué)的心臟，在教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨立探索、解決問題的過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。設(shè)疑并放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，培養(yǎng)學(xué)生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師加以肯定和鼓勵，可以采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。釋疑，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揚民主，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。
教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識的目的。讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，提倡學(xué)生動腦、動手、動口，真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自主探索的過程。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。
一方面，教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實踐中特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)同學(xué)中，也嘗試過失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當(dāng)助手，而是站在學(xué)生的對面，強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，結(jié)果和學(xué)生搞得很僵，師生心理都很不愉快。認(rèn)識到這一點后，再輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生時要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。幫助，就意味著必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細(xì)胞，使之興奮起來(學(xué)起來)，然后再幫助他學(xué)習(xí)。在任何時候，對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面，這樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生課上真正活起來，學(xué)生的創(chuàng)造性才能更好的發(fā)揮，學(xué)習(xí)的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的活動，教師要真心實意地把學(xué)生當(dāng)做課堂教學(xué)的主體，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，變被動地接受為主動地獲取，變學(xué)會為會學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)，這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，時時刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能收到良好的教學(xué)效果。
這是我對這次暑期培訓(xùn)的體會和收獲，一點拙見。
教師暑假心得體會篇六
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
教師暑假心得體會篇七
在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學(xué)習(xí)著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學(xué)會”。這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識。對今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進(jìn)度與成就。
回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認(rèn)識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
暑期7月份，本人有幸參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖說是通過網(wǎng)絡(luò)來完成學(xué)習(xí)的，但在進(jìn)修學(xué)校教師精心的安排之下，收益非淺，感受頗深。因為，本人大學(xué)畢業(yè)一年，教學(xué)經(jīng)驗很不足，對學(xué)生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面知識真的需要好好地充充電，有這樣的培訓(xùn)機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實學(xué)到了不少知識和方法，聽了這些課我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
他們強調(diào)教師的教育工作，多一份反思與監(jiān)控，就多一份提高，就與優(yōu)秀教師更接近了一程。
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。
反思性教學(xué)不是簡單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題于不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，教師既是引導(dǎo)者又是評論者，既是教育者又是受教育者。舒爾曼告訴我們，反思型的教師不是被動地、消極地考察、評判自己，而是積極主動地去發(fā)現(xiàn)、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對自己“不滿意”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。
作為一名教師，不僅要是一個研究者，還應(yīng)該成為一個反思實踐者。
教師工作的崗位在課堂上，學(xué)校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終生學(xué)習(xí)的場所。教師專業(yè)發(fā)展的需要主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實踐中產(chǎn)生的，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展動力的源泉。
1、教師要具有無限的愛生之心
“感人者，莫過于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”
2、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚
微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
3、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時對我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
最后我要再次感謝晉江進(jìn)修學(xué)校的教師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩，對晉江的老師的時刻關(guān)注讓人動容。
另外，我有個要求，希望進(jìn)修學(xué)校今后能組織更多象這樣的培訓(xùn)，除了遠(yuǎn)程教育，也可以安排讓老師到各個高校去學(xué)習(xí)更新的思想跟知識，讓我們的一線信息技術(shù)教師有更多的學(xué)習(xí)、提高的機會。
教師暑假心得體會篇八
第一段：介紹教師暑假軍訓(xùn)的背景和目的（約200字）
隨著教育改革和發(fā)展的需要，越來越多的教師參加了暑假軍訓(xùn)。教師暑假軍訓(xùn)旨在通過軍事訓(xùn)練，提高教師的身心素質(zhì)，增強其教育教學(xué)能力。通過這種方式，教師能夠更好地適應(yīng)教育改革的要求，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和指導(dǎo)。
第二段：軍訓(xùn)對教師個人修養(yǎng)的影響（約300字）
教師暑假軍訓(xùn)在個人修養(yǎng)方面有著重要的影響。首先，軍訓(xùn)讓教師更加注重自身的身體健康，通過長時間的訓(xùn)練和鍛煉，使教師的身體素質(zhì)得到有效提升。同時，軍事訓(xùn)練還能培養(yǎng)教師的堅毅意志和頑強精神，使其具備應(yīng)對困難和壓力的能力。此外，軍訓(xùn)還強調(diào)團隊協(xié)作和合作精神，教師通過互相配合，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了教師之間的團結(jié)合作和相互支持的意識。
第三段：軍訓(xùn)對教師教育教學(xué)水平的提升（約300字）
教師暑假軍訓(xùn)對教育教學(xué)水平的提升有著深遠(yuǎn)的影響。一方面，軍訓(xùn)加強了教師的紀(jì)律意識和組織能力，使其在教育教學(xué)過程中更加注重規(guī)范和有序。另一方面，軍事訓(xùn)練讓教師培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的工作態(tài)度，教師通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，提高了自己在知識傳授和學(xué)生指導(dǎo)方面的能力。此外，軍訓(xùn)還注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，使其能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。
第四段：軍訓(xùn)對學(xué)校教育環(huán)境的改善（約200字）
教師暑假軍訓(xùn)對學(xué)校的教育環(huán)境也起到了積極的改善作用。通過教師的軍訓(xùn)經(jīng)歷，學(xué)?？梢越梃b軍隊管理模式和軍事訓(xùn)練方法，加強學(xué)校的紀(jì)律教育和組織管理，營造一個更加有序和良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，軍訓(xùn)還培養(yǎng)了學(xué)校教師之間的團隊合作精神，促進(jìn)了教師之間的交流和合作，提升了學(xué)校的整體教育質(zhì)量。
第五段：結(jié)論（約200字）
總之，教師暑假軍訓(xùn)不僅對教師個人的修養(yǎng)和教育教學(xué)水平有著重要的影響，而且還能為學(xué)校的教育環(huán)境改善做出貢獻(xiàn)。通過軍事訓(xùn)練，教師能夠提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，增強學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。因此，教師暑假軍訓(xùn)應(yīng)該得到更廣泛的推廣和重視，以進(jìn)一步提升我國教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。
教師暑假心得體會篇九
教師暑假實習(xí)是一次難得的機會，能夠讓即將步入教育行業(yè)的學(xué)生們實踐教學(xué)，提升專業(yè)素養(yǎng)。我在這個暑假期間也有幸參與了一家中學(xué)的實習(xí)工作，借此機會，我得以更深入地了解教師職業(yè)的真實情況，也從中受到了許多啟發(fā)和教益。
第二段：提升專業(yè)素養(yǎng)
在實習(xí)的過程中，我學(xué)到了許多不同的教學(xué)方法和技巧。比如，我學(xué)會了如何編寫教案，如何組織課堂教學(xué)等等。這些技能不僅使我在實習(xí)期間的課堂更加精彩，也為我將來成為一名合格的教師奠定了基礎(chǔ)。另外，在實習(xí)中，我還加深了對課程設(shè)置和教材選擇的理解，學(xué)會了如何借助多媒體工具進(jìn)行教學(xué)，以及如何根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)，這些都是我在校園中無法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗。
第三段：了解教師工作的挑戰(zhàn)
通過實習(xí)，我也更加深入地了解了教師這個職業(yè)的挑戰(zhàn)和壓力。在實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)教師不僅需要精心備課和教學(xué)，還要面對學(xué)生個體差異帶來的教學(xué)困難，以及家庭環(huán)境和社會背景對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。我曾遇到過某個學(xué)生因家庭貧困而無法集中精力學(xué)習(xí)的情況，也曾看到某個學(xué)生因心理問題而焦慮不安。這些都需要教師具備細(xì)心耐心和溫暖的心態(tài)來幫助他們。因此，我深感作為一名教師的責(zé)任重大，并且決心要在未來的工作中更加努力，為學(xué)生提供更好的教育。
第四段：與同事和學(xué)生的交流
在實習(xí)期間，我和其他教師和學(xué)生們的交流也讓我領(lǐng)悟到了許多。我意識到與同志的合作非常重要，他們可以向我傳授經(jīng)驗和技巧，幫助我成長。與學(xué)生的交流能夠讓我更清晰地了解他們的思維方式和需求，以便更好地指導(dǎo)他們。我與一位老師和同學(xué)們的交流中，收到了一些寶貴的意見和反饋，這對于提高我的教學(xué)水平具有重大的幫助和影響。
第五段：總結(jié)體會
通過這次教師暑假實習(xí)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的知識和技能，還更加深入地認(rèn)識了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和價值。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，為每一個學(xué)生提供最好的教育。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為社會培養(yǎng)更多有道德情操和創(chuàng)新能力的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過教師暑假實習(xí)，我不僅在專業(yè)素養(yǎng)上有了明顯的提升，也更加明確了自己未來從事教育工作的意義和責(zé)任。同時，與同事和學(xué)生的交流也讓我受益匪淺。通過總結(jié)實習(xí)的經(jīng)驗和體會，我將會更加努力地提升自己，成為一名優(yōu)秀的教師。
教師暑假心得體會篇十
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：
一、樹立好的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
二、教師要尊重學(xué)生
第一天市實驗學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法，這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學(xué)生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學(xué)生用了錯位加法，這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)，很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過，但他們可以用自己的方法解決這些問題，這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。
三、教師要會寬容孩子
如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題，而學(xué)生有自己的思考方式，可能兩者之間有錯位，所以當(dāng)學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時，當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。
總之，這次學(xué)習(xí)使我收益很大，我一定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
教師暑假心得體會篇十一
暑假對于每一位教師來說，是一段難得的休閑時光。這段時間，他們可以暫時疏遠(yuǎn)繁重的教學(xué)任務(wù)，放松心情，享受一些屬于自己的時光。在度過了一個充實而愉快的暑假后，我深感到這個假期的重要性，也知道了如何正確合理地度過暑假。以下是我的一些心得體會。
首先，合理規(guī)劃自己的時間是度過一個充實的暑假的基礎(chǔ)。每一位教師都有自己的個人愛好和興趣，暑假是一個理想的時間來發(fā)掘自己的興趣愛好并更全面地發(fā)展自己。在假期開始前，我們可以提前制定一個假期計劃，將自己的時間合理安排。可以包括休閑娛樂、旅游度假、學(xué)習(xí)充電等。例如，我選擇了報名參加夏季培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和技巧，同時也報名參加了一些自己感興趣的興趣班，比如書法和烹飪等。通過這樣的規(guī)劃，我度過了一個既充實又愉快的暑假。
其次，進(jìn)行一些休閑娛樂活動也是度過一個愉快暑假的重要部分。暑假是放松心情、減輕壓力的好時機。每一位教師在平常的工作中都非常辛苦，暑假是他們緩解壓力的最佳時機。教師可以選擇一些自己喜歡的休閑娛樂活動，比如讀書、旅游、看電影等，讓自己從繁忙的工作中解脫出來，享受生活的樂趣。例如，我在暑假中選擇了讀一些自己感興趣的書籍，還去了幾個自己一直想去的地方旅游。這樣的活動使我心情愉悅，放松了身心，讓我在新學(xué)期中更有激情。
另外，和家人朋友共度時光，也是一個難得的機會。在日常的繁忙工作中，教師很少有時間陪伴自己的家人和朋友。而暑假是一個可以和親人共度美好時光的機會。在我看來，與家人和朋友相聚是度過暑假的重要部分。我和家人一起做了一些美食，開開心心地看電影，還參加了一些親友聚會。這些家庭和友情的時光使我更加感受到生活的美好，也加深了與家人和朋友之間的感情。
最后，不能忽視的是為自己進(jìn)行一些專業(yè)充電的時間。作為一名教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修是必不可少的。暑假是進(jìn)修和學(xué)習(xí)的最好時機。在這段時間里，可以選擇參加專業(yè)培訓(xùn)班、閱讀教育類書籍和論文，充實自己的教學(xué)知識和能力。通過學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不僅可以提升自己的教學(xué)水平，還能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。在我看來，這是度過一個充實的暑假的必不可少的部分。比如，我參加了一些教育類的線上課程，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)技能。
總之，一個充實而愉快的暑假對于每一位教師來說都非常重要。通過合理規(guī)劃時間，進(jìn)行休閑娛樂活動，與家人朋友相聚，并進(jìn)行專業(yè)充電，我們可以度過一個充實而愉快的暑假。同時，這段難得的時間也能夠讓我們更好地放松心情，重新充電，為新學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。只有這樣，我們才能更好地投入到教學(xué)工作中，更好地為學(xué)生服務(wù)。
教師暑假心得體會篇十二
暑假對于任何人來說都是一個放松、休息的季節(jié)。而對于教師來說，暑假不僅是放松的時間，更是一個成長、學(xué)習(xí)的機會。在這個長假期間，我同樣以學(xué)生的身份進(jìn)入學(xué)堂，提升自身的專業(yè)能力，不斷探索教育方法和教學(xué)理念。通過暑假的學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在假期里，我把大量的時間用于學(xué)習(xí)和閱讀，拓寬自己的知識面。我參加了網(wǎng)絡(luò)課程、研討會和教育研究，深入了解了當(dāng)今教育領(lǐng)域的最新發(fā)展。通過這些學(xué)習(xí)活動，我對教育的整體狀況有了更清晰的認(rèn)識，也加深了對自己教學(xué)方法的思考。我認(rèn)識到，作為一名教師，要始終保持對教育的熱情，不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，我在暑假里積極參與了各種實踐活動，提高了自己的教學(xué)能力。我參加了一些實踐教學(xué)計劃，走進(jìn)社區(qū)，為學(xué)生提供興趣班和補習(xí)課程。通過與學(xué)生們的面對面交流，我更深刻地理解了他們的需求和問題。我發(fā)現(xiàn)，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特長，我們應(yīng)該注重挖掘和培養(yǎng)他們的潛力，給予他們更多的支持和鼓勵。同時，實踐教學(xué)也幫助我更好地掌握了各種教學(xué)技巧和策略，提高了對學(xué)生的引導(dǎo)能力。
第三，我參與了一些教育研究項目，與其他教師一起探討教育問題。通過這些研究項目，我與其他專業(yè)人士交流思想和經(jīng)驗，深化了對教育的認(rèn)識。我明白了教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過程。我們要通過多種方法和教育資源，為學(xué)生提供全方位的培養(yǎng)和發(fā)展。這些研究項目不僅拓寬了我的思維，也激發(fā)了我對教育的熱忱。
第四，我在暑假期間也為自己定下了一些目標(biāo)，并不斷努力實現(xiàn)。我為自己列了一個學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等方面的知識。我每天都堅持自己的學(xué)習(xí)計劃，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效率。通過這種持續(xù)不斷的努力，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)能力，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。
最后，暑假的成長和收獲使我對新學(xué)年充滿了期待和信心。我明白了教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是接納每個學(xué)生的不同，并為他們的成長負(fù)責(zé)。我愿意不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和機會。我相信，只有不斷成長的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
通過這個暑假的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了教師成長的重要性。在未來的工作中，我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望與更多的教師一起交流和分享成長的心得，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師暑假心得體會篇十三
第一，教師的負(fù)擔(dān)加重。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權(quán)利：“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。一旦執(zhí)行暑假托管政策，必將剝奪教師應(yīng)有的權(quán)利。所以，我認(rèn)為暑假延時服務(wù)不必要將任務(wù)都依托在教師身上，更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢，開展青少年暑期社區(qū)托管班。這樣規(guī)模小，時間靈活，便于管理。其次，可以從校外興趣培訓(xùn)機構(gòu)聘請專業(yè)教師，補充學(xué)校師資，把興趣培養(yǎng)帶到學(xué)校，這樣一來，學(xué)生歡迎，家長滿意，教師減負(fù)。最后，充分調(diào)動社會力量，暑期實踐的大學(xué)生，志愿者，包括一些有條件的家長都可以充實服務(wù)隊伍。
第二，暑假托管可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏家庭教育和社會教育的時間。教育應(yīng)該是三位一體的：家庭教育是根，學(xué)校教育是葉，社會教育是干！如果利用寒暑假時間，將學(xué)生的時間一味局限于學(xué)校教育，也是不可取的。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢，真正形成育人合力，要避免學(xué)校教育家庭化、家庭教育社會化、社會教育學(xué)?；幕维F(xiàn)象。家庭教育要以親緣和情感為紐帶，培養(yǎng)孩子的倫理道德觀、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行知識和素質(zhì)教育的主體，要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構(gòu)眾多、品種豐富、時間靈活的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)、充分利用、規(guī)范服務(wù)，使學(xué)生的興趣、特長得到充分發(fā)展。
第三，學(xué)生容易有厭學(xué)情緒。義務(wù)階段的學(xué)生最是活潑好動，對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下，學(xué)生被塞進(jìn)嚴(yán)格管理的學(xué)校，玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多、題越做越難、眼睛度數(shù)越來越高、對學(xué)習(xí)的欲望越來越少，不少學(xué)生患上了厭學(xué)癥，喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假，還要像平時一樣朝八晚六，很容易想象學(xué)生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設(shè)立原本是讓學(xué)生得到休整，參與社會實踐，開闊視野，適當(dāng)放松、放飛心境，為下個學(xué)期更好更高效地學(xué)習(xí)集聚動能、動力?，F(xiàn)在倒好，學(xué)生好不容易熬到暑假，結(jié)果又被托管回學(xué)校！學(xué)生真的好可憐啊，羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。
教師暑假心得體會篇十四
作為老師，要時刻記得充實自己，提高自己的教育教學(xué)水平。下面，小編為大家整理關(guān)于教師暑假培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的.轉(zhuǎn)變
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。
其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
1.
暑假教師培訓(xùn)心得體會
2.
教師暑假培訓(xùn)心得體會
3.
教師暑假師德培訓(xùn)心得體會
5.
暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會
6.
教師培訓(xùn)心得體會
7.
暑假教師培訓(xùn)總結(jié)
8.
新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會
教師暑假心得體會篇十五
第一段： 積極充實暑假：假期給予了教師一個難得的機會，能夠自由支配自己的時間，自主選擇自己喜歡的活動。在這個假期里，我積極地參與各種個人興趣愛好，并參加了一些教育培訓(xùn)和研討會。通過這些活動，我不僅充實了自己的知識儲備，也對教育工作有了更深入的思考和認(rèn)識。
第二段：注重專業(yè)提升：作為一名教師，專業(yè)知識和教學(xué)能力的提升對我來說是至關(guān)重要的。在這個暑假里，我積極報名參加了多個教育培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了最新的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗。通過與其他教師的交流和分享，我獲得了新的思維方式和教學(xué)方法，這對于我未來的教學(xué)工作將有很大的幫助。
第三段：拓寬職業(yè)視野：教師雖然是一份充實而有意義的工作，但是也有一定的工作壓力和枯燥。在這個暑假里，我嘗試著拓寬自己的職業(yè)視野，通過參觀一些優(yōu)秀的學(xué)校和教育機構(gòu)，了解他們的教育理念和管理模式。這不僅讓我對教育行業(yè)有了更全面的認(rèn)識，也激發(fā)了我改進(jìn)自己教學(xué)工作的動力和靈感。
第四段：注重身心健康：教師的工作和生活是緊張而繁重的，很容易造成身心疲憊和壓力過大。在這個暑假里，我特別注重照顧自己的身心健康。我每天保持規(guī)律的作息時間，科學(xué)飲食，定期運動，并且嘗試一些放松身心的活動，如冥想和瑜伽。通過這些努力，我感到自己的身心狀態(tài)得到了很大的提升，能夠更好地應(yīng)對未來的工作挑戰(zhàn)。
第五段：反思與總結(jié)：回首這個暑假，我深刻體會到教師暑假不僅是休息和放松的時間，更是一個成長和提升的機會。通過充實自己的知識，提升教學(xué)能力，拓寬職業(yè)視野以及注重身心健康，我感到自己在這個假期里真正成長了。我相信這將對我的教學(xué)工作和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并且我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
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