在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
閱讀理解的技巧和方法篇一
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，我們可以獲得知識、培養(yǎng)語言能力和補充人生閱歷。而閱讀理解是閱讀能力的重要組成部分，它要求讀者對文本進行深入思考和理解。在我的閱讀生涯中，我不斷探索和實踐，積累了一些閱讀理解心得體會。
第一段：正確把握閱讀目的和方法
在進行閱讀理解時，首先要明確閱讀的目的是什么。是為了獲取信息，還是為了深入理解作者的觀點？在了解目的的基礎(chǔ)上，選擇適合的閱讀方法。如果是閱讀科技類文獻，可以采用掃讀和搜索關(guān)鍵詞的方法快速獲取信息；而對于文學(xué)作品，要投入更多的時間和精力去品味作者的文字和寓意。
第二段：注重分析和思考
閱讀理解除了理解文本表層的文字，更重要的是解讀其中的意思和內(nèi)涵。這就要求我們從多個角度進行分析和思考?？梢运伎甲髡叩膶懽鲃訖C、立場和觀點是什么，并通過尋找證據(jù)來支持自己的理解。同時，對于詞匯的理解也要注重上下文的分析，以保證理解的準確性和深入度。
第三段：培養(yǎng)閱讀的興趣和閱讀量
閱讀理解需要大量的閱讀實踐和積累，而這離不開對閱讀的興趣和熱愛。我們可以選擇自己感興趣的題材和文體進行閱讀，如歷史、科學(xué)、文學(xué)等，慢慢培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣和興趣。另外，增加閱讀量也是非常重要的，通過多讀書、多看報、多讀文章等，可以擴展自己的知識面和提高閱讀理解的能力。
第四段：理解與應(yīng)用相結(jié)合
閱讀理解不僅僅是被動接受信息和觀點，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和理解應(yīng)用到實際生活中。可以通過寫讀書筆記、感想和心得，將理解的內(nèi)容進行整理和歸納。在閱讀中找出自己認同和贊同的觀點，同時也要學(xué)會保留自己的獨立思考和判斷。
第五段：追求多樣性和廣度
閱讀理解能力的培養(yǎng)不應(yīng)局限于某個領(lǐng)域或某個類型的文本，應(yīng)該追求多樣性和廣度?？梢宰x一些跨學(xué)科的文章，涉獵不同領(lǐng)域的知識，如自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文藝術(shù)等。同時，要關(guān)注不同的觀點和聲音，擴展自己的認知邊界，并培養(yǎng)開放和包容的思維方式。
總結(jié)：
通過這些年的積累和實踐，我深刻體會到閱讀理解是一項需要反復(fù)練習(xí)和總結(jié)的技能。我們要不斷尋找適合自己的閱讀方法，注重分析和思考，培養(yǎng)閱讀的興趣和提高閱讀量，將理解與應(yīng)用相結(jié)合，追求多樣性和廣度。只有不斷地鍛煉和提升，我們才能夠更好地理解文本、拓展思維和提高自己的閱讀理解水平。
閱讀理解的技巧和方法篇二
隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，后邊是孩子和中尉并排走著。孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來。他好像把跟在身邊的敵人完全忘了。
森林越來越密。彎彎曲曲的小道穿過茂密的白樺林，穿過雜草叢生的空地，又爬到長滿云杉的小山上去了。
1．照第一自然段中的.樣子寫句子。
2．讀文段中畫“_____”的句子，將句中表示動作的詞語寫下來。
4．你認為“小夜鶯”是一個什么樣的孩子？
參考答案：
1．月亮有時候像圓盤，有時候像鐮刀。
2．甩、打、彎、拾、踢
3．不輕松。他會想：我一定要鎮(zhèn)定，不能讓敵人看出破綻，要準確地將情報送給游擊隊。
4．他是一個機智勇敢的孩子。
（不唯一一，意思對即可）
閱讀理解的技巧和方法篇三
閱讀是一種能力，也是一種樂趣。通過閱讀，我們可以獲取知識，開拓視野，并培養(yǎng)出批判性思維和同理心。然而，閱讀理解并非易事，需要我們具備一定的技巧和方法。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得，下面我將分享一些個人體會。
首先，建立正確的閱讀心態(tài)至關(guān)重要。在閱讀時，我們往往要面對大量的信息和文本，有時會感到壓力和困惑。因此，我們必須保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己可以理解并掌握其中的知識。同時，保持耐心也是非常重要的，因為有些文章內(nèi)容可能不太容易理解或者比較抽象。如果我們對待閱讀抱有消極的態(tài)度，缺乏信心和毅力，那么我們的理解效果就很難達到理想水平。
其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀理解能力的一項重要任務(wù)。例如，我們可以選擇一個安靜的環(huán)境，遠離噪音和干擾，集中精力投入閱讀。另外，我們可以設(shè)置一個閱讀時間表，每天都留出一段時間專注于閱讀。
在閱讀理解過程中，有效地進行預(yù)測和思考也是提高理解能力的關(guān)鍵。在閱讀之前，我們可以利用標題、副標題、插圖等內(nèi)容來預(yù)測文章的主題和大意。這樣可以幫助我們在閱讀過程中更好地篩選信息和理解文章的結(jié)構(gòu)。另外，要對文本進行深入思考，提出問題，進行思辨，建立邏輯思維。這樣我們不僅可以更好地理解文章中的觀點和論證，還可以培養(yǎng)批判性思維，提高自己的思維能力。
此外，積累詞匯和背景知識也是提高閱讀理解能力必不可少的一項工作。詞匯是理解文本的基礎(chǔ)，如果我們對很多單詞的意思不了解，那么我們的理解效果就會受到很大限制。因此，我們需要經(jīng)常閱讀，并將不熟悉的單詞記錄下來，進行查閱和積累。另外，背景知識對于理解文章的深層意思和隱含信息也至關(guān)重要。如果我們對這個話題或領(lǐng)域有所了解，那么我們就能更好地理解作者的觀點和論據(jù)，并判斷其合理性和可信度。
最后，閱讀后進行總結(jié)和反思是提高閱讀理解能力的一個重要環(huán)節(jié)。每次閱讀后，我們可以用幾分鐘來回顧文章的大意、主題、觀點和支持論據(jù)。這樣有助于鞏固我們的理解，并找出可能存在的問題和不足。如果我們對某些內(nèi)容理解不深、有疑惑或者不同意，那么可以進一步深入研究和分析。總之，通過總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自己的閱讀理解能力。
總之，通過多年的閱讀實踐，我深刻體會到閱讀理解需要正確的心態(tài)、良好的閱讀習(xí)慣、預(yù)測思考能力、詞匯和背景知識的積累，以及總結(jié)和反思的重要性。只有不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能夠提高自己的閱讀理解能力，把閱讀變成一種樂趣，同時也能更好地面對和應(yīng)對日常學(xué)習(xí)和工作中的各種挑戰(zhàn)。
閱讀理解的技巧和方法篇四
翻過那道墻，才會真實幸福地擁有。這篇《翻過那道墻》我”悟到成功往往需要付出很大的努力。下面由本站小編為你帶來關(guān)于翻過那道墻閱讀答案，希望對你有幫助!
翻過那道墻閱讀材料那年，園子的李子剛剛成熟。我就背著父母偷偷溜進去摘著啃。父親發(fā)現(xiàn)了，把園子門上了鎖。
那時候，我只有七八歲，特別饞，常盯著高墻圍住的李樹挪不動腳步，李子的香味實在誘人。我多次讓父親打開門，父親總是擺手。
有一天傍晚，我圍著父親身前身后，一遍一遍地不停地央求，摘幾個李子。父親仔細打量了我好久，才指著高高的園子墻說：“想吃李子，你就翻過墻，自己去摘?！蔽覛g喜地跑到墻根兒，試了試，墻太高過不去。我乞求地望著父親。父親慢慢搖著頭，眼睛向四周巡視。我靈機一動，找來幾塊磚墊在腳下使勁向上躥，還是上不去。尋來一小木墩搭上磚，剛一踏上雙腳，嘩嘩、吭哧，木墩倒了，我栽了個跟頭。喘著粗氣，帶著哭臉，我瞅父親。父親不理不睬，只顧嘿嘿地笑。我急了，掙扎著爬起來，飛快地跑進屋，搬出一把椅子。踩著椅子，我登上了墻。蹲在墻頂，我渾身發(fā)抖，不敢往下跳。這時，母親驚訝地向我撲來，父親拉住她，大聲喊：“沒事!跳!跳!”在父親的鼓勵、威迫下，我翻過了那道墻，摘到了甜甜的李子。父親輕輕撫摸我的頭，一字一字地說：“孩子，記住!你翻過了墻，吃到了李子。好樣的!”當(dāng)時，我不明白父親說這些話的意思，只知道終于吃到渴望已久的李子，又得到父親的夸獎，心里美美的，十分得意。
父親上過私塾，總給我寫很長的信。這次寫得很短，結(jié)尾用特大字寫道：七歲時，價錢就能翻過高墻，吃到了李子，使勁翻過眼前的墻，墻那邊才有最好的果子。
捧著信，想起那時翻墻、摘李子的情景。猛然間，我醒悟了，打消了退學(xué)的念頭，全部心思用在刻苦學(xué)習(xí)上。
經(jīng)歷了下崗，找工作，風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，也算飽嘗了生活的艱難，體味了求生的苦辣酸甜。但我從未彷徨、自卑、絕望過，總是時刻要求自己鼓足勇氣挺直腰，咬緊牙關(guān)大步向前走。因為“果實”就在“墻”那邊。
現(xiàn)在，我又有了一份很體面的工作。常常想起翻墻摘到李子的經(jīng)歷。其實，我們所要摘取的人生果，也在前面時時隔著一道墻，想得到并不容易，只有心存希望，不停用汗水和智慧鑄造向上的階梯，竭力攀登，翻過那道墻，才會真實幸福地擁有。
翻過那道墻閱讀題目1、用自己的話概括文章內(nèi)容。
3、文中寫道“猛然間，我醒悟了，打消了退學(xué)的念頭……”我悟到了什么?
4、文中父親鼓勵“我翻墻去摘李子，這種教育方式正確嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5、請為你的父親寫幾句話，表達你對他的愛。
翻過那道墻閱讀答案1、小時候我要吃李子，父親鼓勵我翻墻摘李子以及我想退學(xué)，父親寫信來打消我退學(xué)的念頭。
2、比喻;“果實”指成功;“墻”指困難。
3、“我”悟到成功往往需要付出很大的努力，就像當(dāng)年摘李子一樣，一步一步，即能成功 4、“略”。
5、“略”。(意思對即可)
閱讀理解的技巧和方法篇五
親子閱讀是指家長與孩子一同閱讀、分享、交流的活動。在這樣的活動中，不僅僅是孩子閱讀了書本內(nèi)容，更重要的是閱讀的過程中家長與孩子之間的互動和理解。通過親子閱讀，孩子可以培養(yǎng)閱讀的興趣，提升閱讀能力，而家長也能夠更好地了解孩子的思維方式和閱讀理解能力。以下是我在親子閱讀中的一些心得體會。
首先，親子閱讀可以開闊孩子的眼界。在互動的閱讀中，家長可以選擇各種不同主題、不同類型的書籍與孩子一同閱讀。這樣的選擇可以讓孩子接觸到更廣泛的知識領(lǐng)域，拓寬他們的視野。比如，我曾與孩子一同讀過歷史、科學(xué)、文學(xué)等不同領(lǐng)域的書籍，讓他們了解到更多的人和事，增長了他們的見識。通過親子閱讀，孩子可以不僅僅局限于課本知識，而可以在家長的引導(dǎo)下主動去了解自己感興趣的領(lǐng)域。
其次，親子閱讀可以提高孩子的閱讀理解能力。在讀書的過程中，我們常常會讓孩子回答一些與書籍內(nèi)容相關(guān)的問題。通過這樣的互動，孩子可以主動思考和理解所閱讀的內(nèi)容。例如，當(dāng)我們讀完一本寓言故事時，我會問孩子，故事中的動物在現(xiàn)實生活中有哪些類似的行為？為什么主人公會做出這樣的選擇？這樣的問題可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維和批判性思考能力。同時，通過和家長的互動，孩子也能夠鍛煉自己表達和用語的能力，理解能力得到了有效地提高。
再次，親子閱讀可以增進家長與孩子之間的情感交流。在親子閱讀的過程中，家長不僅僅是孩子的指導(dǎo)者，更是孩子的伙伴和朋友?；拥拈喿x可以讓家長有更多機會和孩子共同分享和討論書中的故事和人物。我曾經(jīng)和孩子一起讀過《小王子》，在閱讀過程中，我們會一起思考小王子遇到的問題，討論他所表達的思想和情感。通過這樣的互動，我和孩子之間的感情得到了深化。親子閱讀不僅僅是一項教育活動，更是一種親密和溫馨的家庭時刻。
最后，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。在親子閱讀中，家長可以適時地給予孩子充分的閱讀空間。比如，在孩子讀完一本故事書之后，我會鼓勵他們自己寫下對這本書的感受和理解，讓他們在文字表達中發(fā)展自己的思考和創(chuàng)造能力。通過這樣的鍛煉，孩子逐漸學(xué)會了從書本中獲取信息，從而培養(yǎng)了獨立思考的能力。這樣的培養(yǎng)有助于孩子將來在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
總之，親子閱讀是一種非常有益的活動。通過互動的閱讀，孩子可以開闊眼界，提高閱讀理解能力，增進家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。作為一名家長，我們應(yīng)該給予孩子更多的時間和機會去閱讀，并與他們一同分享閱讀的樂趣和收獲。相信在親子閱讀的陪伴和引導(dǎo)下，我們的孩子能夠成為更加優(yōu)秀和獨立的個體。
閱讀理解的技巧和方法篇六
輾轉(zhuǎn)20xx的腳步已經(jīng)開始前行，新一個春的氣息剛剛舞起，而備戰(zhàn)20xx的考研學(xué)子們已經(jīng)開始奮斗了，雖然距離20xx考研還有一年的時間，但是考研學(xué)子們已經(jīng)開始把復(fù)習(xí)計劃提到日事議程當(dāng)中來了,如果要在這一年時間里完成正常的學(xué)習(xí)生活計劃，同時又要輕松面對考研，就的確需要大家來認真規(guī)劃。在此，針對考研英語的復(fù)習(xí)，尤其是占重要比例的閱讀，萬學(xué)·海文輔導(dǎo)名師為學(xué)子們提供一些建議方法，望能有助于大家。
閱讀本身要注重理解，同時也要注意對時間的把握。英語考試時間為3個小時，其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時間是足夠的，但很多人會覺得時間上緊張。海文學(xué)校建議考研學(xué)子們應(yīng)該養(yǎng)成精細閱讀的習(xí)慣。從現(xiàn)在開始，讓自己沉浸在英語閱讀的氛圍里，計劃好每一周時間閱讀的量和速度，直到考試前夕。怎樣來進行閱讀的練習(xí)呢？學(xué)子們需要做得是1周做一套題：周一用1個小時的時間閱讀4篇文章。一定要按照規(guī)定的時間做，培養(yǎng)自己在有限時間里精細閱讀的習(xí)慣。周二至周五精讀每篇文章，每天一篇。周六把這套題的閱讀部分再整體閱讀一遍，周日把最近幾周做過的題系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍?；A(chǔ)較差的同學(xué)須在6月底之前將閱讀材料做一遍，然后再制定出一個詳細復(fù)習(xí)這套閱讀材料的計劃。基礎(chǔ)好的同學(xué)可以每周做一套題的基礎(chǔ)上擴大自己的泛讀量，一直堅持到考試之前。持之以恒，堅持到底。
如果只是一味的精讀當(dāng)然是不夠的，提高你的英語水平還要通過大量的泛聽和泛讀。根據(jù)自己的實際情況，可以通過各種渠道來廣泛吸收更多的英語資訊和知識累積，在還有精力的情況下可以鎖定《新聞周刊》、《時代周刊》、《經(jīng)濟學(xué)人》、等英美報刊，最好是最近幾年的社會科學(xué)方面和經(jīng)濟類的文章?？佳虚喿x文章通常是400左右單詞量，因此，閱讀報刊時鎖定600左右單詞量的文章就可以了。每次找一篇，把文章的語言難點弄明白就可以了。學(xué)習(xí)過程中要有自己的詞匯筆記本，將閱讀過程中的常用短語，詞匯，長難句按照不同閱讀的不同類型進行分類，不斷復(fù)習(xí)是學(xué)英語最重要的方式，只有不斷積累，才能更好的將自己所掌握的能力在做題時游刃有余。
以上這些復(fù)習(xí)方法是通過考研英語輔導(dǎo)老師多年的教學(xué)經(jīng)驗而來，希望能給20xx考研的朋友帶來一點實質(zhì)上的幫助。相信天道酬勤，相信一分辛勞總有一分收獲，萬學(xué)·海文希望20xx年備考的各位研友復(fù)習(xí)順利，向著心中的目標奮發(fā)向前。
閱讀理解的技巧和方法篇七
設(shè)計意圖：
用兒童的心靈感受世界，用兒童的眼睛看世界，一切都是有生命的，詩歌里，小鳥對大樹有說不完的話，電閃雷鳴仿佛在做游戲，在兒童的眼中，一切都變得生動起來。童心是敏感的，更是需要關(guān)愛的。設(shè)計本次活動，目的在于讓幼兒讓朋友的關(guān)愛、親人的關(guān)愛、師長的關(guān)愛，在童心里萌芽，在童心里開花，在童心里結(jié)出愛的果實。
活動目的：
1、初步理解詩歌，感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。
2、發(fā)揮幼兒想象力，大膽表達自己的想法。
3、初步接觸重點字詞：圍著、講、烏云、轟隆、雷公、溫柔。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
幼兒了解一些事物之間的聯(lián)系，幼兒能用語言表達自己的想法。
2、物質(zhì)準備：
掛圖、大字卡、詩歌讀本、畫紙、畫筆若干。
活動重難點：感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。
活動過程：
一、預(yù)備活動：
1、師幼互相問好。
2、音樂游戲：找朋友。
二、感知活動：
1、教師請幼兒自由講述自己剛才找誰做自己的朋友，為什么？
2、逐步出示樹、烏云、小朋友的圖片，請幼兒說一說，它們的朋友是誰？（幼兒自由回答）
2、教師出示掛圖，朗誦詩歌，請幼兒欣賞感知。
三、理解活動：
教師有感情地朗誦詩歌，請幼兒仔細聽聽
2、教師第二次完整地朗誦詩歌，取出相應(yīng)的大字卡，貼在掛圖相應(yīng)位置。提問：
（1）小鳥和大樹在干什么？
（2）雷公和烏云為什么是好朋友？它們在一起干什么？
（3）為什么說老師是我們的好朋友?
四、引導(dǎo)幼兒嘗試進行簡單的詩歌仿編，為第二次活動做準備。
五、幼兒跟念兒歌。
六、活動延伸：讓幼兒找好朋友，找到的便記錄下來，嘗試仿編詩歌。
閱讀理解的技巧和方法篇八
親子閱讀是家庭中一項重要的活動，通過和孩子共同讀書，家長可以與孩子建立起更加緊密的感情聯(lián)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。在我和孩子一起閱讀的過程中，我深刻體會到了親子閱讀的重要性和帶來的好處。
第一段：營造溫馨的閱讀環(huán)境
親子閱讀需要在一個安靜、溫馨的環(huán)境中進行，這樣才能夠讓孩子全神貫注地參與其中。我通常會選擇晚上的時間，和孩子一起坐在舒適的沙發(fā)上，打開柔和的燈光，這樣一來，我們便進入了一個獨立的閱讀空間。這樣的環(huán)境給予了孩子安全感和舒適感，可以更好地促進他們理解、思考和表達。
第二段：選擇適合孩子的讀物
每個孩子的興趣和能力都不相同，所以在親子閱讀中，選擇適合孩子的讀物至關(guān)重要。我通常會根據(jù)孩子的年齡和興趣來選取一些富有想象力的繪本或者有趣的童話故事。這樣的選擇可以引起孩子的閱讀興趣，同時也能增加他們的閱讀理解能力。此外，我還會根據(jù)孩子的發(fā)展階段，選擇適合他們理解能力的讀物。過于簡單的讀物會讓孩子感到無聊，過于復(fù)雜的則會讓他們感到挫敗。因此，合適的讀物是親子閱讀的關(guān)鍵。
第三段：提問孩子引導(dǎo)理解
親子閱讀不僅僅是簡單地朗讀故事，更重要的是引導(dǎo)孩子理解故事。在我們閱讀的過程中，我會適時地停下來，向孩子提問。這些問題既關(guān)于故事情節(jié)，又關(guān)于故事中的道德觀念。通過提問，我能夠讓孩子思考、分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和判斷能力。同時，這也是一個良好的互動方式，可以促進我們之間的交流和理解。
第四段：鼓勵孩子表達自己的看法
在親子閱讀中，我鼓勵孩子表達自己的看法，讓他們的聲音得到尊重和重視。有時，我會請他們描述故事中的主要人物、描繪故事所發(fā)生的場景，還會請他們談?wù)摴适轮械牡赖掠^念和價值觀。通過這樣的交流，我發(fā)現(xiàn)孩子們有著獨特的視角和思維方式，他們的表達能力也在不斷提升。這不僅有助于他們理解故事，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達能力。
第五段：親子閱讀給孩子帶來的好處
通過親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀理解能力和表達能力得到了顯著提高。他們能夠準確地理解故事的情節(jié)和道德內(nèi)涵，從中獲得樂趣和啟示。同時，親子閱讀也幫助孩子培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，他們愿意主動去閱讀并理解文本。此外，親子閱讀還為孩子提供了與父母互動和交流的機會，增強了孩子們與家長之間的情感。通過和孩子一起閱讀，我也能更好地了解他們的思維方式和興趣愛好，促進家庭的和諧發(fā)展。
總結(jié)：親子閱讀是一項有益于孩子發(fā)展的活動，它可以幫助孩子提高閱讀理解能力、培養(yǎng)閱讀興趣，同時也加深了家長與孩子之間的感情聯(lián)系。在我和孩子一起閱讀的過程中，通過營造溫馨的閱讀環(huán)境、選擇適合孩子的讀物、提問引導(dǎo)理解以及鼓勵孩子表達看法，我深刻體驗到了親子閱讀的好處和樂趣。我相信，通過親子閱讀，孩子們會更加熱愛閱讀，成為更加自信和理解力強的人。
閱讀理解的技巧和方法篇九
林決定下來了，要走。
林望了望那兩間又低又矮的教室，心中便一片愴然。夕陽斜下，屋子中磚頭支著木板的桌子，以及那塊發(fā)白的黑板，在余輝中發(fā)散著金燦的昏光。
村支書老黑叔更是愴然?！傲掷蠋煟阏娴囊?”“走!”林咬咬牙，重重地從喉腔吐出，似乎用盡了全身的力量。五天前，林接到了師大同學(xué)的來信。同學(xué)在廣州是一家it公司的老總，準備在北京設(shè)立分公司，力邀林出山。
山風(fēng)悄悄地吹了起來，涼涼地直往領(lǐng)子里撲。天上的云彩也不知什么時候聚起了厚厚的一層，黑壓壓的把夕陽西下僅有的一點余輝，遮了個精光。黑暗中，老黑叔靜靜的蹲在地上，只有那長長的煙槍在一明一暗中才能映出他那張沉默的臉。
“要走，你就走吧!”老黑叔使勁吐了口煙，屋內(nèi)的煙霧更濃了。“林老師，難為你待了這么長的時間。幾年來，苦了你呀!鄉(xiāng)親們都看在眼里，痛在心上，誰讓咱窮哇!”老黑叔一跺腳，臉別在了一邊?！傲掷蠋?，你想走就走吧，不能在咱這山旮旯里耽誤了你的前程。這些娃娃識上幾個字，將來到了城里，莫走錯廁所也就夠了?！?/p>
林靜靜地站在低矮的講臺上，競不知該如何勸慰這位忠厚的莊稼人了。唉，還有什么可說的呢?一會兒，同學(xué)的轎車就要來了，也就要告別這個小山村，告別這個昔日的三尺講臺了。
一道閃電劃過，窗外瀝瀝地下起了細雨，一滴一滴地下著，似乎也下在了林的心上，使他的心一痛一痛的。“嘀嘀．嘀嘀”同學(xué)的轎車駛進了村邊這個只有兩間房舍的小學(xué)，向林發(fā)出了到來的信息。
林終于坐在了轎車上，對雨中的老黑叔揮揮手說：“黑叔，您回吧!下著雨，小心著涼了?！崩虾谑妩c點頭，指指村口的小路說：“林老師，你看鄉(xiāng)親們送你來了!”只見村口整個小路上布滿了人群，有男有女有老有少，他們手中都提著一盞盞紅紅的燈籠，默默地站在那條泥濘的小路上。一股濕熱的液體在林的臉龐悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是淚水了。
林突然有了種悲壯的感覺，猶如一名即將奔赴沙場，身有使命的將士!不成功便成仁!終有一天我還會回來的。林咬咬牙暗暗對自己說。
終于，三年后的山村小學(xué)聳立起了三幢嶄新的教學(xué)大樓，這在山村有史以來還是第一次。林坐著轎車帶來了十幾個和他當(dāng)年一樣援教的年輕老師。孩子們終于又坐在了寬敞明亮的教室里，村口又能聽到朗朗的讀書聲。
開學(xué)典禮上，老黑叔拉住小學(xué)名譽校長林說：“這回你還走嗎?林老師?!”
林點點頭又搖搖頭嚅嚅著：“別的地方，還有更多的孩子沒上學(xué)啊!如果，當(dāng)初我沒走的話……”望著遠方巍峨而又貧瘠的大山，他眼前仿佛又浮現(xiàn)出那兩間破舊的教室，又浮現(xiàn)出那雨夜中鮮紅動人的紅燈籠。
1、你怎樣理解文章最后“林點點頭又搖搖頭”這句話?(4分)
2、文中的“林”主要的形象特征是什么?請簡要分析(5分)
3、本文是寫山區(qū)教育的，但不以“山區(qū)教育”為標題，而以“雨夜的紅燈籠”為標題，為什么?請說明理由。(6分)
1．（4分）他點點頭，表明他還要離開這里，（1分）去找更多的資金及更多的老師來促進山村教育。（1分）他搖搖頭，表明他人雖然離開了這里，（1分）但是他的心會一直留在這里。（1分）
2．（5分）林是一位援教老師，他在艱苦的環(huán)境里教書已經(jīng)好幾年了。（1分）他給這所山村小學(xué)捐建了三幢教學(xué)樓，并帶來了十幾位老師。（1分）他還把眼光投向“別的地方”，要幫助更多的孩子上學(xué)。（1分）說明他的心一直撲在山村教育事業(yè)上，具有無私奉獻精神。（2分）
3．（6分）“雨夜的紅燈籠”有引人前行、照明道路的作用，（1分）還象征了鄉(xiāng)親們的熱情和希望，意蘊豐富。（2分）正是鄉(xiāng)親們在雨夜打著紅燈籠來送他，使他受到感動，終于在三年后回來了。（1分）如果以“山區(qū)教育”為標題，則缺少文學(xué)色彩，太直太露。（2分）
閱讀理解的技巧和方法篇十
閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊环N活動。通過閱讀，我們能夠開拓眼界，增加知識，提高自身素質(zhì)。然而，閱讀理解是閱讀的關(guān)鍵一環(huán)，也是閱讀效果的重要體現(xiàn)。如何促進閱讀理解，是每個閱讀者都應(yīng)該思考的問題。在這方面，我有許多心得體會。
首先，選擇適合自己的閱讀材料是促進閱讀理解的關(guān)鍵。閱讀材料的選擇不僅要與自己的興趣愛好相符，還要與自己的閱讀水平相匹配。如果選擇的材料過于難懂，可能會讓人對閱讀產(chǎn)生厭倦情緒，從而無法真正理解其中的內(nèi)容。因此，我在選擇閱讀材料時，會根據(jù)自己的閱讀水平和興趣傾向，選擇適合自己的書籍、文章或者報紙雜志，這樣就能更好地理解閱讀材料的內(nèi)容。
其次，良好的閱讀環(huán)境也是促進閱讀理解的重要因素之一。在安靜、整潔、舒適的環(huán)境下閱讀，能夠更好地集中注意力，全身心地投入到閱讀中。例如，我喜歡在自己的書房里閱讀，書房的環(huán)境整潔，書架上擺放著各種書籍，我坐在書桌前，靜靜地享受閱讀的樂趣。在這樣的環(huán)境中，我能夠更好地理解書中的內(nèi)容，提高自己的閱讀理解能力。
另外，積極的閱讀態(tài)度也是促進閱讀理解的不可或缺的因素。閱讀是一種積極主動的行為，需要閱讀者主動去理解、思考、分析，而不是被動地接收信息。在閱讀時，我會保持積極主動的態(tài)度，主動思考和提問。當(dāng)我遇到不懂的地方時，我會停下來，思考其中的意義，使用詞典查找生詞的含義，或者與他人討論，這樣可以幫助我更好地理解閱讀材料。
此外，合理的閱讀計劃也是促進閱讀理解的重要手段之一。閱讀不能急于求成，需要有持之以恒的精神和恒心。在安排閱讀時間時，我會合理安排每天或每周的閱讀計劃，制定目標和任務(wù)，并且定期檢查和總結(jié)。通過科學(xué)合理的閱讀計劃，我能夠保持閱讀的連續(xù)性和積極性，進一步提高自己的閱讀理解水平。
最后，通過多角度的閱讀方式，也能夠促進閱讀理解。不同的閱讀方式能夠從不同的角度去理解和感受閱讀材料。例如，我常常通過閱讀評論、書評、聽取他人的意見等方式，去獲取他人對于這本書的評價和觀點，從而加深自己的理解和認識。通過多角度的閱讀方式，我能夠全面而深入地理解閱讀材料，提高自身的閱讀理解能力。
綜上所述，促進閱讀理解需要我們在很多方面下功夫。選擇適合自己的閱讀材料，提供良好的閱讀環(huán)境，保持積極主動的閱讀態(tài)度，制定合理的閱讀計劃，多角度地閱讀，這些方法都能夠有效提高閱讀理解能力。通過不斷的實踐和努力，我相信每個人都能夠取得閱讀理解方面的進步，真正體會到閱讀給我們帶來的樂趣和收獲。
閱讀理解的技巧和方法篇十一
考生詞匯鰱的大小和處理生詞的方式?jīng)Q定著閱讀速度與準確率，因此考生除了精通大綱之內(nèi)的詞匯外，還要掌握一定的詞匯處理策略，比方說通過上下文提供的信息、銜接關(guān)系、語意聯(lián)系等來判斷生詞的意義或多義詞的某一特定義項。
(2)閱讀技能
考生所具備的閱瀆技能也是影響閱瀆理解的因素，如果能夠掌握猜測詞義、快速定位主題句、推理判斷等相關(guān)的閱讀技能，對正確答題也大有幫助。
(3)情感兇素
考生在閱潑過程中的情緒、態(tài)度也會影響對閱讀材料的理解。在考場這一特定的情境下，不同的考生會產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，考生要學(xué)會調(diào)整機體，以最佳狀態(tài)來完成考試。
(4)背景知識
考生的整體知識水平、生活閱歷、對英語國家文化背景知識的了解程度等也直接影響著考生對閱讀材料的理解，考生平時可加強對自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)等各方面知識的涉獵，同時關(guān)注各領(lǐng)域的最新發(fā)展變化。
(5)閱讀材料
從閱讀材料的角度看，文章內(nèi)容、文體風(fēng)格等也是影響閱讀理解的因素。考生應(yīng)有意識地擴充自己的英語閱讀范圍，熟悉考研英語文章的主題及文體類型。
閱讀理解的技巧和方法篇十二
親子閱讀是當(dāng)代家庭教育的一種重要形式，它不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提升閱讀能力，還可以促進親子之間的情感交流和家庭和諧。我在親子閱讀中獲得了很多啟發(fā)和體會。下面就讓我來分享一下我的親子閱讀理解心得體會。
首先，親子閱讀讓我更加關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀理解能力。通過與孩子一起閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子會在閱讀過程中提出各種問題。這時，我不僅可以解答孩子的疑惑，還可以引導(dǎo)他們進行深入思考和自我反思。同時，我也會注意孩子的語音語調(diào)和表情變化，以判斷他們對書中內(nèi)容的理解程度。通過這種方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀困難，并采取相應(yīng)的措施幫助他們克服。
其次，親子閱讀增強了我和孩子之間的互信和情感交流。在閱讀的過程中，我始終保持著耐心和愉快的態(tài)度。如果孩子有錯誤的理解或疑惑，我會平心靜氣地與他們溝通，不壓抑他們的表達欲望，讓他們敢于發(fā)言和自由思考。同時，我也會給予他們鼓勵和肯定的評價，讓他們感受到我的支持和感激。這樣，孩子會覺得在跟我分享閱讀體驗時，有一種被傾聽和理解的愉悅感，也更愿意與我進行心靈的交流。
第三，親子閱讀拓寬了孩子的知識面和視野。在親子閱讀中，我盡量選擇一些有啟發(fā)性和趣味性的書籍。例如，通過閱讀神話故事，我可以幫助孩子了解各種精彩的傳說和文化，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。另外，通過閱讀科普類圖書，我可以引導(dǎo)孩子了解一些科學(xué)知識和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。通過這種方式，我不僅可以滿足孩子的求知欲和好奇心，還可以讓他們與世界保持良好的聯(lián)系和互動。
第四，親子閱讀促進了家庭和諧和互助精神的培養(yǎng)。在親子閱讀中，我會鼓勵孩子與家人分享他們的理解和感悟。我會安排一些家庭閱讀活動，例如家庭互相講故事、共同編寫故事、孩子們講故事給我聽等等。這樣的活動不僅可以讓孩子感到家庭的溫暖和支持，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。通過親子閱讀，家庭成員之間的溝通和配合更加密切，家庭和諧程度也得以提升。
最后，親子閱讀讓我感受到了自我提升和成長的樂趣。在親子閱讀中，我需要不斷擴充自己的閱讀領(lǐng)域和專業(yè)知識，提高自己的表達能力和授課技巧。為了更好地引導(dǎo)孩子們理解和欣賞書中的內(nèi)容，我不斷探索和學(xué)習(xí)。這樣的過程讓我不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，也感受到了成功的成就感和快樂。
綜上所述，親子閱讀既是一種教育方式，又是一種交流方式。通過親子閱讀，我與孩子的關(guān)系更加融洽，孩子的閱讀能力和理解能力得到了提高，我也獲得了許多啟發(fā)和成長。因此，我會繼續(xù)堅持親子閱讀，不斷探索和實踐，讓閱讀成為我們家庭生活中不可或缺的一部分。
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