是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。好的總結(jié)應(yīng)該具備簡(jiǎn)明扼要、條理清晰的特點(diǎn)，方便他人閱讀和理解。以下是一些時(shí)間管理的實(shí)用方法，希望能幫助大家合理安排時(shí)間。
班主任心得分享篇一
班主任家訪是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要手段，通過(guò)家訪的方式了解學(xué)生的家庭情況和生活狀況，可以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。作為一名班主任，本人也進(jìn)行了多次家訪，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：準(zhǔn)備工作很重要。
在進(jìn)行家訪之前，班主任需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先要了解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的工作性質(zhì)，這樣可以更好地調(diào)整家訪的時(shí)間和方式。其次要準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和工具，如學(xué)生檔案、聽(tīng)取學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)等。同時(shí)，還要考慮與學(xué)生及家長(zhǎng)交流的方式和內(nèi)容，以確保家訪的質(zhì)量和效果。
第三段：注重交流者的心理狀態(tài)。
在家訪過(guò)程中，班主任需要注重交流者的心理狀態(tài)。尤其是在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要以平等、尊重和理解的態(tài)度與之交流，要關(guān)注家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，耐心傾聽(tīng)他們的感受和思考。在與學(xué)生溝通時(shí)，要表現(xiàn)出關(guān)懷與熱愛(ài)，要不斷鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到班主任的關(guān)心與支持，從而提升他們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第四段：與家長(zhǎng)搭建良好的溝通平臺(tái)。
家訪不僅是了解學(xué)生家庭狀況的一種手段，更是與家長(zhǎng)搭建良好的溝通平臺(tái)。班主任要在家訪中盡可能多地與家長(zhǎng)交流，讓他們了解班級(jí)、學(xué)校的教育理念和教育工作情況，增強(qiáng)家校之間的信任和合作。在溝通過(guò)程中，班主任還可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生的性格、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)情況，以便更好地幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)多次家訪，本人深切體會(huì)到，班主任的工作是一項(xiàng)非常繁重和具有挑戰(zhàn)性的工作，而家訪是班主任工作的一項(xiàng)重要手段。在進(jìn)行家訪時(shí)，班主任不僅需要做好充分的準(zhǔn)備工作，還需要注重交流者的心理狀態(tài)，與家長(zhǎng)搭建良好的溝通平臺(tái)。通過(guò)家訪的方式，班主任可以更好地了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，從而更好地推進(jìn)學(xué)校教育工作。
班主任心得分享篇二
班主任就是班級(jí)這個(gè)大家庭的一家之主?，F(xiàn)在的601班是我從三年級(jí)開(kāi)始帶起來(lái)的，從接任班主任的第一天起，我就通過(guò)各種方式不斷向?qū)W生傳遞、滲透家庭觀念。
班會(huì)，我們更習(xí)慣稱之為家庭會(huì)議，集體討論家庭管理。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福，標(biāo)題永遠(yuǎn)都是幸福的大家庭，孩子們無(wú)論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員。作為一家之主，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強(qiáng)了，學(xué)生就不再吵架了，違反校規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少。
當(dāng)然，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn)。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭，有校規(guī)校紀(jì)，601班這個(gè)小家庭，也要有自己的家規(guī)。我們的家規(guī)制定原則就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并要求所有孩子牢記家規(guī)。在每周的小組評(píng)比中，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步，就第一時(shí)間表?yè)P(yáng)，肯定和加分，如果犯了錯(cuò)誤，那就按照家規(guī)處理。
當(dāng)然，愛(ài)孩子也不是一味的去幫他們做事，更多的是讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鍪隆?/p>
我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，我就開(kāi)始制定培養(yǎng)孩子們的五能評(píng)比制度，即愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂禮貌、會(huì)自理、會(huì)自學(xué)。
在開(kāi)展五能評(píng)比之前，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體內(nèi)容如下：
1.每天認(rèn)真值日獎(jiǎng)勵(lì)一分。
2.有禮貌，互相問(wèn)好，友好相處獎(jiǎng)勵(lì)一分。
3.每天都穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾、?？?，書(shū)包、抽屜整理整齊獎(jiǎng)勵(lì)一分。
4.上課認(rèn)真，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)一分。
這項(xiàng)工作最初由我親自來(lái)做記錄，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督。每周五利用課余時(shí)間來(lái)集中評(píng)比，只要遵守這些制度，學(xué)生每周都能得到五分，對(duì)于得分最高的學(xué)生，我要親自頒發(fā)表?yè)P(yáng)信、獎(jiǎng)品，并拍照上傳班級(jí)微信群。這個(gè)習(xí)慣，我已堅(jiān)持了四年，收到了不錯(cuò)的效果。
通過(guò)這樣的管理，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事，比如打掃衛(wèi)生，擺放桌椅，出黑板報(bào)，編排舞蹈很多事情學(xué)生都可以做的很好。
每個(gè)學(xué)生有不同的特長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)并發(fā)揮他的特長(zhǎng)。我班陳志宇同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，我就選他做勞動(dòng)委員，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛(wèi)生，剛開(kāi)始我還擔(dān)心會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)果考試成績(jī)反而大幅提升。受這件事的啟發(fā)，在班干部的選拔任用中，我采取了公開(kāi)競(jìng)選、民主推薦等方式，讓那些有能力、有專長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，參與班級(jí)事務(wù)管理。后來(lái)，家長(zhǎng)反饋，孩子們?cè)诩依锏?表現(xiàn)普遍良好，會(huì)幫家里做很多事情，感覺(jué)長(zhǎng)大好多，懂事很多。
在與學(xué)生的相處中，我感悟到對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是從內(nèi)心去相信他、激勵(lì)他。思想上的溝通，才會(huì)有行為上的影響，才會(huì)有學(xué)業(yè)上的提高。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師，心近了，愛(ài)到了，事就成了!
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。
在教育孩子的過(guò)程中，若能取得家長(zhǎng)的積極配合，往往會(huì)事半功倍。我經(jīng)常利用家訪、電訪主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，獲取孩子在家的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)。
作為班主任，我會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)或微信與家長(zhǎng)交流教育孩子的一些方法，比如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該怎么處理，孩子注意力不集中怎么辦，介紹一些育兒書(shū)籍等等。通過(guò)家校的溝通，幫助并引導(dǎo)一些家長(zhǎng)改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)的感情，同時(shí)我的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。
在這幾年的接觸中，一些家長(zhǎng)越來(lái)越信任我這個(gè)班主任，甚至?xí)鲃?dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)。
除了處理好這三個(gè)關(guān)系，作為班主任，我們還要有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、及時(shí)記錄、善于抓拍的習(xí)慣。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：
1.凡事提前作好計(jì)劃，可以減少突發(fā)事件。
2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺(jué)到老師的智慧，處理同一問(wèn)題可用不同的方法。
3.老師說(shuō)過(guò)的話一定要兌現(xiàn)。
4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等。
5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是我們的工作。
6.不要跟學(xué)生斗氣，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。
7.不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長(zhǎng)聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀。
學(xué)校、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形，紐成了一股穩(wěn)固的力量，形成了一個(gè)和諧的磁場(chǎng)。
最后，我借用老舍先生的一句話有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是當(dāng)班主任的樂(lè)趣。
班主任心得分享篇三
在教育界有一個(gè)很的效應(yīng)——“皮格馬利翁效應(yīng)”，是講只要全心全意付出了真愛(ài)，就連石頭都能感化。作為一名與學(xué)生聯(lián)系密切，對(duì)學(xué)生影響最深遠(yuǎn)的班主任，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這一向是我工作的指導(dǎo)原則。在這個(gè)原則的指導(dǎo)之下，我分階段分步驟開(kāi)展了班主任工作。對(duì)于班主任工作，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面：
一、做好學(xué)生思想教育工作，打好班級(jí)管理基礎(chǔ)。
1、隨時(shí)與學(xué)生談心，建立良好師生關(guān)系。
經(jīng)過(guò)談心能隨時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的大體情景。如他們的思想、家庭、學(xué)習(xí)情景等，隨時(shí)解決，比如有些同學(xué)因家庭貧困，看到其他同學(xué)穿，比闊氣，就抬不起頭來(lái);有的同學(xué)因了解到社會(huì)的某些陰暗面，就認(rèn)為世風(fēng)每況愈下，世上沒(méi)幾個(gè)好人。遇到諸如此類的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)個(gè)別談心進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行進(jìn)取的思考，力求使他們的心理由脆弱變堅(jiān)強(qiáng)，由偏激變?nèi)?。從而拉近了師生距離，使師生彼此信任和理解，為今后開(kāi)展工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)學(xué)生，重塑自我。
隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：過(guò)去怎樣樣并不重要，教師關(guān)注的是你此刻和將來(lái)的表現(xiàn)!隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)，為自我完美的明天而努力，而拼搏!
3、幫忙學(xué)生明確努力方向，確立奮斗目標(biāo)。
“好的開(kāi)始是成功的一半”，如果在一開(kāi)始起跑的時(shí)候就能目標(biāo)明確，斗志昂揚(yáng)，以后的道路必須越走越寬，離成功也就不遠(yuǎn)了。所以，學(xué)生在升入高二以后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確立好短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。
二、做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，指導(dǎo)學(xué)生自我管理。
1、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，公開(kāi)竟聘班干部。
2、扶、放結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。
三、激勵(lì)為主，嚴(yán)中有愛(ài)。
四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛。
作為新時(shí)期高中生，我們應(yīng)當(dāng)將他們培養(yǎng)成“知識(shí)+本事”的復(fù)合型人才。而本事從哪里來(lái)?除了學(xué)習(xí)，更多的是從活動(dòng)中培養(yǎng)。所以，我十分注重班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)參加各種特色活動(dòng)，學(xué)生的自我得以展示，特長(zhǎng)得以發(fā)揮，本事得到了提高，班級(jí)的凝聚力得以加強(qiáng);重要的是，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不再有剩余的時(shí)間去揮霍浪費(fèi)，減少了違紀(jì)現(xiàn)象，構(gòu)成了禮貌向上的班風(fēng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學(xué)生管理工作貢獻(xiàn)自我的力量。
班主任心得分享篇四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內(nèi)工作，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想教育。
在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡，學(xué)生思想都開(kāi)始復(fù)雜起來(lái)，因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育，以理服人，常常關(guān)心問(wèn)候他們，讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈，再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，如果不分青紅皂白的批評(píng)，學(xué)生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展開(kāi)。
利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、好習(xí)慣養(yǎng)成方面。
充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求班干部在自習(xí)時(shí)間帶頭學(xué)習(xí)，其他學(xué)生在班干部的帶動(dòng)下也不自覺(jué)得學(xué)習(xí)了，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他空余時(shí)間，講解紀(jì)律、法制法律等有關(guān)知識(shí)，對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)，甚至有與教師頂嘴的行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位思考”的教育，讓學(xué)生在反省中得以約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
利用班會(huì)和其他時(shí)間，給學(xué)生講一些典型事例，或者讓學(xué)生講，師生一起討論，并進(jìn)行分析哪些做法是可取的，哪些又是不可取的，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想變化，爭(zhēng)取做到家校聯(lián)手，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和思想問(wèn)題。
四、及時(shí)和任課教師溝通。
經(jīng)常和任課教師溝通，詢問(wèn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心教育。
同時(shí)積極配合各任課教師管理學(xué)生，并一起探討教育學(xué)生的方法，向其他各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理班級(jí)方法和教育學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。
班主任心得分享篇五
回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
從思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新。
今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主。
在教育教學(xué)中，我深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級(jí)的孩子正是步入高年級(jí)的階段，有的時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的。于是，針對(duì)班上出現(xiàn)的各種問(wèn)題結(jié)合學(xué)?！笆窃u(píng)比表”和“小組評(píng)比表”相結(jié)合的原則。并且以小組為單位，進(jìn)行月獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識(shí)，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了!
2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組，每人分工不同，小組學(xué)習(xí)匯報(bào)，組內(nèi)成員發(fā)言不同，得分也不同，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養(yǎng)了傾聽(tīng)的習(xí)慣，因?yàn)楫吘褂械臅r(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言!這是一個(gè)小組的榮譽(yù)!
3、多開(kāi)展各種活動(dòng)。
豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀察孩子變化，不管是表?yè)P(yáng)好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)規(guī)范字”、“知識(shí)點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長(zhǎng)大。
三、腳踏實(shí)地。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力，我也取得了一些小成績(jī)。在這一年里，我所任教的班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也名列前茅。未來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!
班主任心得分享篇六
作為一名班主任，我深知班主任工作的重要性。不僅需要關(guān)心和照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要與家長(zhǎng)、同事和學(xué)校保持密切的交流合作。在與其他班主任的交流分享中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，這讓我更加堅(jiān)定了在班級(jí)管理中的方向和目標(biāo)。
第二段：與家長(zhǎng)的交流。
班主任與家長(zhǎng)的良好溝通關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流分享，我了解到了家長(zhǎng)更多關(guān)心的是孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我在家長(zhǎng)會(huì)上始終保持耐心傾聽(tīng)、真誠(chéng)對(duì)待，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)重要事項(xiàng)，以便家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，并與之配合共同制定管理規(guī)范。
第三段：與同事的交流。
作為班主任，與同事之間的交流與合作至關(guān)重要。在與其他班主任的交流分享中，我認(rèn)識(shí)到促進(jìn)班級(jí)和諧和共同進(jìn)步的關(guān)鍵在于積極主動(dòng)與同事交流。我與其他班主任在教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和借鑒，通過(guò)分享、交流快速獲取信息和資源，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，也能互助解決班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題，共同促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。
第四段：與學(xué)校的交流。
班主任作為學(xué)校與家庭之間的聯(lián)絡(luò)者，與學(xué)校之間的交流合作對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)與學(xué)校的交流分享，我明確了班級(jí)管理工作的目標(biāo)和方向。我與學(xué)校的管理者保持了密切的聯(lián)系，及時(shí)向?qū)W校反映班級(jí)重要情況并積極響應(yīng)學(xué)校的要求，與學(xué)校共同探討班級(jí)管理問(wèn)題，共同制定改進(jìn)策略，讓學(xué)校更好地支持和指導(dǎo)班級(jí)管理工作。
交流分享讓我受益匪淺，在與家長(zhǎng)、同事和學(xué)校的交流中，我深感班主任工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作。只有與各方保持良好的溝通合作，才能更好地管理好班級(jí)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)。我要繼續(xù)主動(dòng)與家長(zhǎng)、同事和學(xué)校交流分享，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升自身的管理水平和能力，為學(xué)生成長(zhǎng)和班級(jí)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)班主任交流分享，我明確了與家長(zhǎng)、同事和學(xué)校交流的重要性和必要性。與家長(zhǎng)的交流能夠拉近班級(jí)與家庭之間的距離，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；與同事的交流能夠互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提高教育水平；與學(xué)校的交流能夠促進(jìn)班級(jí)管理工作的順利進(jìn)行。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我不僅從他人經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，也能通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助他人。班主任交流分享是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，我將持續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和開(kāi)放的心態(tài)，與他人共同推動(dòng)班級(jí)發(fā)展，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生成才。
班主任心得分享篇七
班主任是學(xué)校教育中的重要角色，除了負(fù)責(zé)教學(xué)管理，更承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。作為班主任，我一直努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)、教師團(tuán)隊(duì)一起共同育人。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)。
第一段：關(guān)心學(xué)生的身心健康。
作為班主任，我始終把學(xué)生的身心健康放在第一位。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并及時(shí)采取措施幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我注重課堂教育的情感關(guān)懷，保證每個(gè)學(xué)生都能得到公平的對(duì)待和尊重。在班級(jí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。通過(guò)關(guān)心學(xué)生的身心健康，我獲得了他們的信任，也提高了班級(jí)的凝聚力。
第二段：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
與家長(zhǎng)的溝通是培養(yǎng)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。作為班主任，我保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極與家長(zhǎng)合作，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)分享一些教育經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求，通過(guò)家庭與學(xué)校的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：與教師團(tuán)隊(duì)合作。
作為班主任，與教師團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。我主動(dòng)與各科任教師、輔導(dǎo)員等人員進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的情況，并共同制定教育計(jì)劃和措施。我鼓勵(lì)教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，提供專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，我們形成了團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍，共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持。
第四段：注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛力。作為班主任，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣班、社團(tuán)等活動(dòng)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我也通過(guò)個(gè)體化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我?guī)椭麄冊(cè)诟鱾€(gè)方面全面成長(zhǎng)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升。
作為一名班主任，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)中的不足，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。我定期參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會(huì)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也不斷反思自己的工作，尋求自我提升的機(jī)會(huì)，以更好地服務(wù)學(xué)生。
總結(jié)：作為一名班主任，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，與家長(zhǎng)和教師團(tuán)隊(duì)緊密合作，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)這些實(shí)踐和努力，我取得了一定的成績(jī)，也收獲了許多快樂(lè)和滿足感。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
班主任心得分享篇八
作為一個(gè)班主任，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要傳授知識(shí)、引領(lǐng)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。閱讀是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。因此，班主任擔(dān)負(fù)著絕對(duì)重要的任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。這篇文章將分享我作為一名班主任的閱讀體驗(yàn)和心得。
第一段：給學(xué)生樹(shù)立良好閱讀習(xí)慣的重要性。
在我的班級(jí)里，我經(jīng)常通過(guò)講故事來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)。我會(huì)向?qū)W生講述我在讀書(shū)時(shí)所體會(huì)到的感受，這樣他們會(huì)清楚的知道讀書(shū)的好處，以及它如何能夠改善他們的思考能力和提高他們的認(rèn)知水平。此外，我還會(huì)向?qū)W生介紹一些好書(shū)，告訴他們?nèi)绾卧诿β档膶W(xué)業(yè)之余擁有閱讀的時(shí)間。這樣我的學(xué)生們就會(huì)認(rèn)識(shí)到閱讀的趣味并培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。
第二段：鼓勵(lì)學(xué)生拓寬閱讀視野。
我的學(xué)生中有些人只讀少數(shù)的書(shū)，了解的只有有限的世界，因此，我告訴他們多讀不同的書(shū)籍理解世界是多元化的。我讓他們?cè)谡n余時(shí)間里嘗試各種各樣的書(shū)籍，包括小說(shuō)、傳記、新聞報(bào)道，這樣他們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和信息。
第三段：與學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)。
我認(rèn)為與學(xué)生分享我的閱讀體驗(yàn)是很重要的，因?yàn)樗梢园盐覀兏拥刭N近在一起。我每個(gè)周一會(huì)在班級(jí)里分享一本書(shū)的故事，從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享我閱讀的內(nèi)容。這樣一來(lái)，我就會(huì)聽(tīng)到很多不同的聲音，包括學(xué)生的意見(jiàn)和我的想法，可以幫助學(xué)生了解我和我所讀的書(shū)籍。
第四段：幫助學(xué)生更好地理解和記憶所讀內(nèi)容。
我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在讀完一本書(shū)后撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣可以幫助他們更好地理解并記憶所讀內(nèi)容。同時(shí)我也會(huì)給他們一些題目來(lái)幫助學(xué)生理解閱讀材料。此外，意見(jiàn)交流將幫助學(xué)生理解和推理，讓我們可以以小組形式討論，分享和交流讀書(shū)的觀點(diǎn)。
第五段：獨(dú)立自主是最重要的。
最后，我教會(huì)了學(xué)生閱讀的最重要的一課就是：獨(dú)立自主。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同的觀點(diǎn)和思考方式，這就需要我們堅(jiān)定自己的信念和判斷能力，獨(dú)立思考。這樣，學(xué)生可以自主地選擇適合自己的閱讀材料，讀出自己的感情和思考。
總之，作為一名班主任，我的使命之一就是在共享書(shū)籍的過(guò)程中，將閱讀培養(yǎng)成學(xué)生日常生活中不可分割的一部分。閱讀可以幫助學(xué)生成長(zhǎng)，擴(kuò)大思想，提高思考能力，培養(yǎng)品格，讓他們知道知識(shí)的力量。只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們才會(huì)真正從中受益。
班主任心得分享篇九
作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)?；叵肴陙?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處。可以說(shuō)有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更驕人的成績(jī)。
一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題。
中職三年，學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛(ài)打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見(jiàn)不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書(shū)包、就算背書(shū)包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走，唯有多考證，通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書(shū)就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等，進(jìn)入三年級(jí)后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng)，20xx年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對(duì)此，我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過(guò)班會(huì)課等形式，在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見(jiàn)到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到，在巡視課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒(méi)收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見(jiàn)到就沒(méi)收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈，家長(zhǎng)也來(lái)求情，我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫(xiě)檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒(méi)有特權(quán)。
四、樹(shù)立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想。
要想把班級(jí)管理好，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。
在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹(shù)立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外，對(duì)于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件。
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽(tīng)消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長(zhǎng)迅速趕往;可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了，后來(lái)，又聽(tīng)說(shuō)她在一朋友家過(guò)夜才放心，第二天，當(dāng)她來(lái)校時(shí)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。
還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁，后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都知道情況，并沒(méi)有極力反對(duì)。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過(guò)分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書(shū)，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。
以上是我在著三年班主任工作中的體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書(shū)育人的目的。
班主任心得分享篇十
擔(dān)任五年級(jí)班主任已有_個(gè)月，雖然工作辛苦，但覺(jué)得自己收獲頗豐。經(jīng)過(guò)一學(xué)期我班師生的共同努力，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，良好的班風(fēng)正逐漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、重視學(xué)生思想品德教育。
在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、校本課程、班會(huì)課等課程。堅(jiān)持參加學(xué)校組織的升降國(guó)旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
二、以班級(jí)文化為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理。
以創(chuàng)建文明班級(jí)為契機(jī)，完善各種班級(jí)管理制度。開(kāi)學(xué)初，就及時(shí)召開(kāi)了班委會(huì)，制定了《班級(jí)常規(guī)管理制度》、《班級(jí)文明公約》、《安全公約》、《圖書(shū)管理制度》、《班級(jí)活動(dòng)記錄》等各種班級(jí)管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，并在“生活園地”上張貼出來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得“有章可循，有規(guī)可依”。
三、成立健全的班委。
班委成員要求德才兼?zhèn)?，富有?zé)任感和使命感。牢固樹(shù)立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人，又是班級(jí)管理主人的概念，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長(zhǎng)輪流制”，積極鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，這一新舉措，讓學(xué)生自我推銷，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己擔(dān)任班干的優(yōu)勢(shì)，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測(cè)評(píng)，做的不好的“下崗”，努力彌補(bǔ)不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級(jí)管理方面起到事半功倍的效果。
四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)。
由于各種主客觀原因，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作。
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與輔差工作。
2、發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力。
3、根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，制定不同方案，有效進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧。
5、耐心、愛(ài)心，給予學(xué)生更多的關(guān)懷?！耙环指牛环质斋@”，后進(jìn)生們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步著。
五、成立學(xué)習(xí)互助組。
其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時(shí)定點(diǎn)給他們補(bǔ)課，力求人人都懂，題題過(guò)關(guān)，煉就硬本領(lǐng)。提倡誰(shuí)會(huì)誰(shuí)教。通過(guò)同學(xué)們的努力，班級(jí)的總體水平有所提高。
六、開(kāi)展多種活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開(kāi)展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也時(shí)刻不忘安全問(wèn)題。每次手抄報(bào)都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學(xué)期我班沒(méi)有發(fā)生不安全事件。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
班主任心得分享篇十一
班主任一直被譽(yù)為是學(xué)生的“第二個(gè)父母”，是整個(gè)班級(jí)的引領(lǐng)者和組織者。作為班主任需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的教育技巧，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的管理和溝通能力。在多年的班主任工作中，我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的工作感受和責(zé)任，而在這個(gè)過(guò)程中，我不斷發(fā)展自己的能力和提升自己的素質(zhì)。以下是我在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)出的班主任能力分享心得體會(huì)。
首先，作為一名優(yōu)秀的班主任，必須具備堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。作為學(xué)生親近的人，班主任不僅要關(guān)心班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要關(guān)心他們的身體健康和心理健康。在這個(gè)過(guò)程中，我明白自己肩負(fù)著重要的責(zé)任，必須全身心地投入到教育工作中去。因此，我時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和需求，并積極為他們提供幫助和支持。我也充分認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生如何成為一個(gè)獨(dú)立、自信和有責(zé)任感的人。
其次，良好的溝通能力是一名班主任必備的能力之一。在班級(jí)中，班主任需要與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通，從而更好地了解學(xué)生的情況并及時(shí)給予幫助。在溝通中，我注重傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，并根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的教育方式和方法。同時(shí)，我也通過(guò)各種渠道與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。這樣一來(lái)，不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，也能夠建立起一種良好的合作關(guān)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的保障。
另外，一名優(yōu)秀的班主任還需要具備較高的管理能力。在班級(jí)管理中，班主任需要協(xié)調(diào)各種資源，確保班級(jí)活動(dòng)的有序進(jìn)行。我始終堅(jiān)持一種平等、公正和公平的態(tài)度，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，盡量給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和權(quán)益。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)一些班級(jí)活動(dòng)和學(xué)生自治的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則和班級(jí)的紀(jì)律。這樣一來(lái)，不僅能夠提高學(xué)生成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性，也能夠?yàn)榱己玫陌嗉?jí)氛圍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，作為一名優(yōu)秀的班主任，對(duì)自己的專業(yè)能力和知識(shí)水平的不斷提升是必不可少的。在教育工作中，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷拓展自己的教育思路和方法。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我也密切關(guān)注教育前沿和學(xué)科研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)能力。這樣一來(lái)，不僅能夠更好地適應(yīng)教育的發(fā)展需求，也能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)而言，班主任能力的發(fā)展和提升是一種不斷的探索和積累的過(guò)程。作為一名優(yōu)秀的班主任，我明白責(zé)任感、溝通能力、管理能力和專業(yè)能力的重要性。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸形成了一套適合自己的班主任工作模式和方法。我相信，在未來(lái)的工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的能力，積極應(yīng)對(duì)教育改革和發(fā)展的挑戰(zhàn)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任心得分享篇十二
作為一名班主任，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，我不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的工作方式和方法，提升我的班主任能力。在這段時(shí)間里，我分享了很多心得和體會(huì)，下面將從溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問(wèn)題、組織管理和專業(yè)知識(shí)五個(gè)方面展開(kāi)，詳述我的班主任能力分享心得。
首先，溝通交流是班主任工作中非常重要的一環(huán)。作為班主任，我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行廣泛而有效的溝通。我不僅用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和想法，還鼓勵(lì)他們開(kāi)放地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生的深入交流，我更好地了解了他們的需求和困惑，進(jìn)一步提高了自己的溝通能力。良好的溝通不僅可以增進(jìn)師生之間的理解和信任，還可以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)生關(guān)懷是班主任工作的核心要素。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，也要關(guān)心他們的身心健康和發(fā)展。我始終堅(jiān)持每周進(jìn)行一對(duì)一的談心，通過(guò)了解學(xué)生的情況和需求，及時(shí)提供他們需要的幫助和支持。同時(shí)，我還組織了一系列關(guān)于身心健康、心理疏導(dǎo)和生活技能的講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
解決問(wèn)題是班主任工作中不可避免的一項(xiàng)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，班主任要有耐心和恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ獯鸷鸵龑?dǎo)。我通過(guò)開(kāi)展小組討論、提供書(shū)面建議和個(gè)別指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我積極與學(xué)校的其他老師和學(xué)生家長(zhǎng)合作，共同探討解決方案，為學(xué)生提供更加全面和專業(yè)的幫助。
組織管理是班主任工作的基礎(chǔ)。組織一次優(yōu)質(zhì)的班級(jí)活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，還能鍛煉學(xué)生的組織能力和合作精神。在我的指導(dǎo)下，班級(jí)成功舉辦了多次文藝演出、實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)等活動(dòng)，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到良好的組織管理能夠提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍和活力，為學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。
最后，專業(yè)知識(shí)是班主任必備的能力之一。作為一名合格的班主任，必須具備豐富的教育心理學(xué)和班級(jí)管理知識(shí)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和參加教育培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。同時(shí)，我還積極參加學(xué)科組和校本研修活動(dòng)，與其他老師進(jìn)行交流和分享，提升自己的學(xué)科教學(xué)水平。這些專業(yè)知識(shí)的積累不僅能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
總之，我通過(guò)自己的實(shí)踐和探索，不斷提升自己的班主任能力。溝通交流、學(xué)生關(guān)懷、解決問(wèn)題、組織管理和專業(yè)知識(shí)是我在工作中不斷加強(qiáng)的重點(diǎn)。只有全面提高自己的能力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力，并以更加扎實(shí)的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任心得分享篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個(gè)學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本班學(xué)生基本情況。
我班共有69名學(xué)生，男生28人，女生41人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。
二、班級(jí)管理。
六年的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我;個(gè)人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的?；诖颂攸c(diǎn)，我將很多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)激差，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性。具體有以下幾點(diǎn)：
1、作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé)。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報(bào)課代表，課代表再將主要問(wèn)題告知老師。同時(shí)，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚(yú)“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當(dāng)天就能有專人督促其完成。這樣，嚴(yán)密、公平、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障。
2、給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以鍛煉其能力。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會(huì)上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰(shuí)喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫(huà)畫(huà)兒水平較高、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)完成，同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人。之后便是“檢查驗(yàn)收”了。當(dāng)然，有問(wèn)題可以隨時(shí)向我提出，我也會(huì)竭誠(chéng)為他們服務(wù)。
四月份有籃球賽，我將通知傳達(dá)后，就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己安排部署練習(xí)。球員們互相努力、互相促進(jìn)、群策群力，長(zhǎng)期的磨合，讓我們的隊(duì)員們配合默契，打出了較好的成績(jī)。
3、組長(zhǎng)競(jìng)聘，小組競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)期初，為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì)，便讓學(xué)生競(jìng)聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個(gè)月后，由于一直排在12個(gè)小組的末尾，組員們便提出申請(qǐng)，說(shuō)明其管理存在的問(wèn)題，又一致推薦組員張佳雯接任組長(zhǎng)。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來(lái)后，一一了解實(shí)情，確認(rèn)小雨同意組員意見(jiàn)，自己甘愿讓位的情況下通過(guò)了他們的申請(qǐng)。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可。
班主任心得分享篇十四
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)一班的班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
作為新教師的我接任了四年級(jí)一班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，多與學(xué)生交流，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了工作的責(zé)任感。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。于是便成立了自律小組，自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、作業(yè)完成情況以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。
班主任平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！痹谄綍r(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任心得分享篇十五
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。____年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
班主任心得分享篇十六
作為一名班主任，我深深體會(huì)到了自己在這個(gè)崗位上的重要性。班主任是班級(jí)的組織者、引領(lǐng)者和教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任。通過(guò)多年的工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我認(rèn)為班主任在工作中需要具備以下幾方面的能力。
首先，班主任需要有良好的溝通能力。作為班主任，與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師都需要建立良好的溝通渠道。與學(xué)生的溝通是了解學(xué)生需求、關(guān)心學(xué)生發(fā)展的必要手段，班主任應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活問(wèn)題，并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，給予必要的指導(dǎo)和幫助。與家長(zhǎng)的溝通是與家庭共同努力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，班主任應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家庭情況和學(xué)生問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo)和方案。與教師的溝通是協(xié)調(diào)班集體，推進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)該與教師進(jìn)行密切配合，共同制定教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
其次，班主任需要有較強(qiáng)的組織能力。作為班級(jí)的組織者，班主任需要統(tǒng)籌安排班級(jí)的各項(xiàng)工作，制定合理的班規(guī)班紀(jì)，搞好班級(jí)會(huì)議和班干部的選拔工作。此外，班主任還要負(fù)責(zé)組織班級(jí)的各類活動(dòng)，如開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)、參加各種比賽等。在組織這些活動(dòng)時(shí)，班主任需要協(xié)調(diào)各方資源，提前做好準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第三，班主任需要有很強(qiáng)的責(zé)任心。作為一名班主任，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，給予幫助和引導(dǎo)，幫助他們解決困難和迷茫，促進(jìn)他們積極向上的成長(zhǎng)。除了對(duì)學(xué)生，班主任還要對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)，要認(rèn)真履行管理職責(zé)，做好各項(xiàng)工作，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第四，班主任需要具備一定的心理素質(zhì)。作為班主任，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有各自特點(diǎn)的學(xué)生，他們有喜怒哀樂(lè)，有困惑和矛盾，我們需要適應(yīng)他們的情感變化，理解他們的內(nèi)心需求。在工作中，我們可能會(huì)遇到學(xué)生的不理解和家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我們需要保持冷靜、客觀的態(tài)度，善于與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，化解矛盾，達(dá)到教育目標(biāo)。
最后，班主任需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，作為班主任，我們需要保持學(xué)習(xí)的激情和求知的欲望，不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，提高自己的教育能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，更好地引領(lǐng)學(xué)生走向成功。
綜上所述，班主任能力分享的五個(gè)方面涵蓋了溝通能力、組織能力、責(zé)任心、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。只有具備了這些能力，才能更好地履行好班主任的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名班主任，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提升自己的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。
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