教育是人類進(jìn)步的基石，它不僅是知識的傳授，更是人格的培養(yǎng)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意簡明扼要，突出事實(shí)和效果，避免泛泛而談。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感，讓你在總結(jié)中獲得更多成長和進(jìn)步。
過程和結(jié)果篇一
過程是那長長的路途，而結(jié)果才是千辛萬苦要到達(dá)的終點(diǎn)站；過程是那信徒的一個(gè)個(gè)腳印，而結(jié)果才是他們最終要到達(dá)的圣殿；過程是那一級級周而復(fù)始的臺階，而過程才是最后到達(dá)的頂峰。
試想，倘若沒有了結(jié)果，那過程就像嚼爛了的甘蔗渣，沒有絲毫意義可言。
結(jié)果比過程更有力量。海明威的《老人與海》中的主人公桑迪亞哥就是為了“捕魚”這一結(jié)果才出海，造就了一位“硬漢”；魯迅為了“拯救國人”這一結(jié)果才棄醫(yī)從文，寫出了《阿q正傳》《藥》《**》等曠世名篇，從而被譽(yù)為“民族魂”；周恩來總理就是為了“中華之崛起”的結(jié)果，才奮發(fā)圖強(qiáng)，成為了新中國的締造者之一……正如黑格爾所言：“假如一個(gè)人的人生之舟不知駛向何方，那么它的航行將會是痛苦并徒勞的?！?/p>
如果過程真的那么重要，那會有什么“黑色七月”，只用短短數(shù)個(gè)小時(shí)，宣判一個(gè)學(xué)子十年的寒窗？過程誠可貴，結(jié)果價(jià)更高。文憑與知識都是學(xué)習(xí)過程的結(jié)果，所以結(jié)果更重要。
往往都是失敗了之后才會說注重的是過程，其實(shí)結(jié)果就是證明了很多東西了。失敗了，能證明你的方法或途徑發(fā)生了錯(cuò)誤；成功了，說明你的努力得到了回報(bào)，亦或是你的方法適合你。注重過程——只是我們掩耳盜鈴的自我安慰罷了。
所以，我認(rèn)為結(jié)果比過程重要。
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過程和結(jié)果篇二
如果你已經(jīng)很努力，卻沒有換來你想要的那么好，那么很可能是因?yàn)槟銢]有盡最大的力。就好比考試，你好像很用功了，但你的成績還是沒有達(dá)到錄取線。即使你很努力去拼，但如果你沒有被錄取，到頭來誰會去關(guān)心你有多努力？考試只是一次機(jī)會，這種機(jī)會只看結(jié)果不看過程。你得出來的結(jié)果，就是你的過程中可能還有一些你沒有弄懂的知識。在這個(gè)社會上不會因?yàn)槟愕倪^程有多么多么的努力而重用你，他們只會看結(jié)果。我們努力的過程是什么？還不是為了最后有更好的結(jié)果嗎？我承認(rèn)過程重要，然而這一切的一切都指向結(jié)果，過程都是為結(jié)果服務(wù)。正如黑格爾所言：“假如一個(gè)人的人生之舟不知駛向何方，那么它的航行將會是痛苦并徒勞的?！?/p>
話也可以這么說，從你的結(jié)果可以看出你的過程有多么地努力。如果你說你真的努力了，那結(jié)果卻不是你理想的結(jié)果，這就說明了你有可能在幫助自己開脫，或者是你能力有問題。事實(shí)卻是最好的檢測器，說說看，在這個(gè)社會上有誰能看見你的努力？那么請問他們?nèi)绻皇悄阕钣H近的人怎么辦？過程固然美麗，但是我認(rèn)為還是結(jié)果更重要。也許美好的過程不一定有好的結(jié)果，那樣的過程只不過是變成了一種回憶罷了。就好比美麗的蝴蝶一樣，綻放起飛的那一刻，有誰會知道它背后有多努力，但它的結(jié)果卻給人帶來最美好的。
結(jié)果比過程更有意義，更有影響，作用也更大，所以做事情，不能小看結(jié)果。
過程和結(jié)果篇三
高中開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，是中學(xué)課程改革的重大舉措。在實(shí)施研究性課程的過程中，對研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向，人們的認(rèn)識各不相同：有的把研究性學(xué)習(xí)課程作為學(xué)生接受知識，豐富學(xué)生的知識的重要載體，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中接受多少知識作為重要目標(biāo)；有的把研究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的研究活動(dòng)視為同類，過于追求研究的結(jié)果，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造作為研究性課程的主要目標(biāo)；有的把學(xué)法指導(dǎo)作為研究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)視為主要目標(biāo)；等等。這些價(jià)值取向的偏差，影響了研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，影響了研究性學(xué)習(xí)功能、作用的發(fā)揮。
我們知道，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定研究專題，用類似于科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，它有著鮮明的個(gè)性，具有開放性、互動(dòng)性、自主性等特點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科課程有共同之處，但有著明顯的區(qū)別。學(xué)科性課程的教材是按嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R結(jié)構(gòu)體系編排的，教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；而研究性學(xué)習(xí)課程屬于校本課程，沒有現(xiàn)成的教材，它涉及到的知識是多學(xué)科的，可以算是一種整合課程。同時(shí)，與學(xué)科教學(xué)中只重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果的可量化、可操作性不同，盡管研究性學(xué)習(xí)也要看結(jié)果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的過程，更關(guān)注的`是研究性學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的思維方式、個(gè)人體驗(yàn)以及信息資料的整理和綜合。盡管學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中，也會獲得一些結(jié)論，而且這些結(jié)論可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但這些并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生通過研究性活動(dòng)，尤其是通過諸如課題的設(shè)計(jì)、資料的收集、調(diào)查研究、反思總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)起他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中能獲得多少有價(jià)值的結(jié)論并不重要，重要的是學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)獲得多少有益的體驗(yàn)和體會，在于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新。因此，研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的價(jià)值主要在于以下幾個(gè)方面：
價(jià)值取向之一：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程經(jīng)濟(jì)的全球化，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近，對創(chuàng)造性人才，對勞動(dòng)者的創(chuàng)新精神提出了前所未有的緊迫要求。第三次全教會明確提出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)?！睂W(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)受諸多因素的制約，課程改革可以視為舉措之一。研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生探究為主要特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)的最初提出就是基于提高學(xué)生的“發(fā)展性學(xué)力”，力圖保證學(xué)生在“基礎(chǔ)性學(xué)力”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展其“創(chuàng)造性學(xué)力”，促進(jìn)他們綜合能力、綜合素質(zhì)的提高，以及個(gè)性和特長的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生不迷信書本，不迷信權(quán)威，不墨守成規(guī)，大膽想象，標(biāo)新立異，積極提出自己的新觀點(diǎn)、新思想，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得以發(fā)展。當(dāng)然，我們這里說的創(chuàng)新不是指創(chuàng)造什么、發(fā)明什么，而是指學(xué)生主動(dòng)去獲取知識，解決問題（這些知識、問題對于成人來說可能已不是什么新的東西）。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)以“探究”為主要的活動(dòng)形式，要求學(xué)生自主實(shí)踐，在“做中學(xué)”，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，注重研究性學(xué)習(xí)的過程也就是要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究的活動(dòng)中，培養(yǎng)起創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。
價(jià)值取向之二：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生問題意識的過程創(chuàng)造始于問題，強(qiáng)化問題意識，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要?！痹谌粘５慕逃虒W(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生缺少的不是問題，而是發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，尤其是問題意識淡薄。如果把我國的基礎(chǔ)教育與西方的基礎(chǔ)教育作些比較的話，那么不難發(fā)現(xiàn)，我們中國的教育缺少的正是對學(xué)生的問題意識的激發(fā)與培養(yǎng)，打一個(gè)比方的話，我國的教育是一種“句號”式教育。學(xué)生背著書包來學(xué)校時(shí)，腦子里沒有問題；進(jìn)入課堂，沒有問題；一天下來，把老師教的知識記住了，還是沒有問題。家長同樣也是追求一種“句號”式的教育，要求孩子認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不要過問老師的講課、布置的作業(yè)有沒有問題，而西方的家長關(guān)心的是今天自己的孩子向老師提了幾個(gè)問題。正是在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，我國學(xué)生很少懷疑老師講的、教科書上寫的是否有問題，天長日久，學(xué)生沒有了問題意識，自然也就談不上創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了。研究性學(xué)習(xí)是圍繞問題（課題）的提出和解決而展開的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，問題（課題）是學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的核心，研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識的有效載體，要使研究性學(xué)習(xí)的過程成為不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的問題意識作為重要的過程。因此，在組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，確立研究的課題時(shí)候，老師切忌包辦代替，或者以自己的主觀意向去影響學(xué)生，甚至把現(xiàn)成的課題交由學(xué)生去研究，而應(yīng)該放手讓學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)、生活中去發(fā)現(xiàn)、提煉問題，進(jìn)而確立研究的課題，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化問題意識，并且煉就一雙發(fā)現(xiàn)、提煉問題的火眼金睛。
價(jià)值取向之三：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志的過程學(xué)生的學(xué)習(xí)既受智力因素的影響，也受非智力因素的制約，學(xué)生的態(tài)度、意志、情感等智力因素在某種意義上能起到智力因素起不到的作用。研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的探究為主的，是一種類似于科學(xué)研究的活動(dòng)。學(xué)生要圍繞有關(guān)課題（問題或?qū)ｎ}）進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，而且研究的周期相對又比較長，要想在探究活動(dòng)中獲得真知灼見，有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，沒有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的意志、孜孜以求的情感是不行的。因此，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志，從而使學(xué)生的智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展。
價(jià)值取向之四：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力的過程當(dāng)今社會，競爭和合作并存，具有積極合作精神和有效的人際交往技能是現(xiàn)代人高素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。尤其是在科學(xué)研究中，人際之間的合作就顯得更為重要，當(dāng)今世界，很少有僅僅靠個(gè)體就能完成的研究項(xiàng)目。小組合作學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的有效組織形式，這一學(xué)習(xí)形式，不僅有利于課題研究的正常開展，而且能夠發(fā)揮學(xué)生的特長，相互揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，以爭取研究獲得顯著的成果。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，互動(dòng)的手段是多種多樣的，或是說話，或是書面，或是現(xiàn)代信息技術(shù)的，這種師生間、學(xué)生間的互動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使他們在與同伴的分工合作、共同努力、提出問題等的過程中，學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何與別人達(dá)成一致，如何分享共同的研究成果，等等。
研究性學(xué)習(xí)是一門具有綜合性特點(diǎn)的課程，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，除上述的價(jià)值取向之外，還要在研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感，等等。我們要正確認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)這一課程的本質(zhì)特征，正確定位，把研究的過程看得比研究的結(jié)果、掌握的知識更為重要，充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)的功能，使其成為培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的素質(zhì)的有效載體。
過程和結(jié)果篇四
兒子上高三了，正面臨決定人生命運(yùn)的高考。我與妻子忐忑不安，焦慮異常，每天都在討論如何引導(dǎo)他拼命學(xué)習(xí)、如何保障他有良好的生活學(xué)習(xí)條件，并且已經(jīng)開始進(jìn)行專業(yè)報(bào)考的謀劃。
可是，父母的一片苦心，換不來孩子的良好表現(xiàn)。兒子有些讓人失望，因?yàn)槲覀兏究床怀鏊芯o張的情緒，、拼命的狀態(tài)，考試成績更是忽漲忽落，讓人揪心。
跟他談心，諸如，高考決定命運(yùn)、苦學(xué)才能成才、必須珍惜時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法等等，都說了無數(shù)遍。她他開始還老實(shí)聽著，說的多了就煩了，激烈的反抗頂嘴，有時(shí)賭氣以不學(xué)了、不考了相威脅。
我們非?？鄲溃?jīng)常與同為高考家長的人交流。一次，一個(gè)高考家長說，我們給他們講的道理，老師也都講過很多次了，他們從社會上也了解的夠多了。他們絕對明白那些道理，無需多講了。其實(shí)現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很懂事了，比我們那時(shí)的高考備戰(zhàn)要辛苦多了。我自己對孩子只說，你應(yīng)該明白高考的重要性，家長不會太逼迫你。但你得有自覺性，家長和老師看你的行動(dòng)，更看你的結(jié)果。
我和妻子反思自省，覺得這個(gè)家長說的很有道理。于是我們又一次與兒子進(jìn)行了深刻的談心，沒有長篇大論，只是簡單的對他說：“高考的重要性與合理性，現(xiàn)在我們已經(jīng)不能再爭論了。我們只看結(jié)果，好結(jié)果會給你獎(jiǎng)勵(lì)，更會讓你自己獲得現(xiàn)在還不能體會的好處；壞結(jié)果我們也不會責(zé)怪你，但我們會失望、會傷心，你也要承擔(dān)后果。只問耕耘不問收獲，是事后的安慰，也是失敗者的借口。”
現(xiàn)在我們很少再焦急地逼迫兒子，雖然有時(shí)忍不住會督促他，但絕不會讓他太反感。兒子確實(shí)懂事了，逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，成績也在緩慢的提高，但愿他有個(gè)好結(jié)果吧。
過程和結(jié)果篇五
隨著科技的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，各種各樣的產(chǎn)品和服務(wù)層出不窮，給人們的生活帶來了極大的便利和享受。然而，在購買產(chǎn)品或者享受服務(wù)的過程中，有時(shí)候我們更應(yīng)該注重的不僅僅是產(chǎn)品本身的效果，更應(yīng)該關(guān)注整個(gè)過程的體驗(yàn)和結(jié)果帶來的心得體會。本文將從產(chǎn)品選擇，購買過程，使用過程，以及最終的效果等幾個(gè)方面來探討產(chǎn)品和過程結(jié)果所帶來的心得體會。
首先，產(chǎn)品選擇是決定我們整個(gè)購買和使用過程的關(guān)鍵。以手機(jī)為例，市場上的手機(jī)品牌和型號眾多。在購買手機(jī)時(shí)，我們不僅要考慮手機(jī)的品牌，型號，還需要考慮自己的個(gè)人需求以及購買的價(jià)值。對于喜歡游戲和影音娛樂的人來說，選擇一款性能強(qiáng)大的手機(jī)是關(guān)鍵，而對于追求拍照效果的人來說，選擇一款相機(jī)配置高的手機(jī)則更合適。在購買產(chǎn)品時(shí)，我們要根據(jù)自己的使用需求和預(yù)算來做出明智的選擇，不盲目跟風(fēng)，也不追求短暫的時(shí)尚流行。只有選擇適合自己的產(chǎn)品，才能在使用過程中得到更多的滿足和體驗(yàn)。
其次，購買過程也是我們對產(chǎn)品和過程結(jié)果的心得體會的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。購買過程不僅僅是簡單的付款和領(lǐng)取商品，更應(yīng)該是一個(gè)體驗(yàn)和服務(wù)的過程。好的購買過程能夠讓消費(fèi)者感受到貼心的服務(wù)和滿足的體驗(yàn)。例如，在傳統(tǒng)的實(shí)體店購買商品時(shí)，熱情的導(dǎo)購員和周到的售后服務(wù)能夠給消費(fèi)者帶來愉悅的購物體驗(yàn)。而在網(wǎng)上購物時(shí)，快捷的物流和良好的售后服務(wù)則成為購物者的優(yōu)選。在購買過程中，我們要注重選擇有好口碑和良好售后服務(wù)的商家，同時(shí)也要把自己作為一個(gè)了解自己需求和權(quán)益的消費(fèi)者，及時(shí)反饋和維權(quán)，確保自己在購買過程中得到滿意的服務(wù)和體驗(yàn)。
接下來，產(chǎn)品的使用過程也是我們對產(chǎn)品和過程結(jié)果的心得體會的重要環(huán)節(jié)。不同的產(chǎn)品在使用時(shí)會有不同的操作和使用方法，我們要盡可能地了解和掌握產(chǎn)品的使用方法和注意事項(xiàng)，以充分發(fā)揮產(chǎn)品的效果和性能。例如，在使用家用電器時(shí)，我們要按照說明書正確使用，并注意電器的安全問題。在使用手機(jī)時(shí)，我們要善于探索各類應(yīng)用的功能，并合理安排使用時(shí)間，避免手機(jī)過度依賴的問題。在使用產(chǎn)品時(shí)，我們也要根據(jù)自己的需求和實(shí)際情況來靈活運(yùn)用產(chǎn)品的特性和功能，以獲得更好的使用體驗(yàn)和效果。
最后，產(chǎn)品和過程結(jié)果帶來的效果也是我們對其心得體會的重要方面。產(chǎn)品的效果是我們購買和使用的最終目的，只有產(chǎn)品達(dá)到了我們的期望和要求，我們才能感受到滿意和快樂。以健身產(chǎn)品為例，只有堅(jiān)持使用并達(dá)到預(yù)期的效果，如身體的健康和體型的改善，我們才能真正體會到健身產(chǎn)品帶來的價(jià)值和意義。在評估產(chǎn)品和過程結(jié)果時(shí)，我們要以客觀的眼光來評價(jià)，并把自己的需求和預(yù)期作為一個(gè)重要參考。只有真正體驗(yàn)到產(chǎn)品和過程結(jié)果所帶來的效果，我們才能做出全面和準(zhǔn)確的心得體會。
產(chǎn)品和過程結(jié)果的心得體會不僅僅是對購買和使用的總結(jié)，更是我們對生活的體悟和感慨。在選擇產(chǎn)品時(shí)，我們要理性購買，關(guān)注產(chǎn)品本身的品質(zhì)和性能；在購買過程中，我們要注重服務(wù)和體驗(yàn)，選擇有信譽(yù)和售后服務(wù)的商家；在使用過程中，我們要善于掌握產(chǎn)品的使用方法和注意事項(xiàng)；而在評估效果時(shí)，我們要以客觀的態(tài)度來看待，并把自己的需求和預(yù)期作為參考。
總之，產(chǎn)品和過程結(jié)果所帶來的心得體會是我們購買和使用的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有在選擇、購買、使用和評估的過程中都做出明智和合理的選擇，我們才能得到更好的產(chǎn)品和過程結(jié)果的體驗(yàn)和效果。選擇適合自己的產(chǎn)品，注重購買過程的服務(wù)體驗(yàn)，合理運(yùn)用產(chǎn)品的使用方法和注意事項(xiàng)，并以客觀的態(tài)度來評估效果，才能體驗(yàn)到產(chǎn)品和過程結(jié)果所帶來的真正價(jià)值和意義。
過程和結(jié)果篇六
高中開設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，是中學(xué)課程改革的重大舉措。在實(shí)施研究性課程的過程中，對研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向，人們的認(rèn)識各不相同：有的把研究性學(xué)習(xí)課程作為學(xué)生接受知識，豐富學(xué)生的知識的重要載體，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中接受多少知識作為重要目標(biāo)；有的把研究性學(xué)習(xí)與科學(xué)家的研究活動(dòng)視為同類，過于追求研究的結(jié)果，把學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造作為研究性課程的主要目標(biāo)；有的把學(xué)法指導(dǎo)作為研究性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，把教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)視為主要目標(biāo)；等等。這些價(jià)值取向的偏差，影響了研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，影響了研究性學(xué)習(xí)功能、作用的發(fā)揮。
我們知道，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定研究專題，用類似于科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，它有著鮮明的個(gè)性，具有開放性、互動(dòng)性、自主性等特點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科課程有共同之處，但有著明顯的區(qū)別。學(xué)科性課程的教材是按嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R結(jié)構(gòu)體系編排的，教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；而研究性學(xué)習(xí)課程屬于校本課程，沒有現(xiàn)成的教材，它涉及到的知識是多學(xué)科的，可以算是一種整合課程。同時(shí)，與學(xué)科教學(xué)中只重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果的可量化、可操作性不同，盡管研究性學(xué)習(xí)也要看結(jié)果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的過程，更關(guān)注的是研究性學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的思維方式、個(gè)人體驗(yàn)以及信息資料的整理和綜合。盡管學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的.過程中，也會獲得一些結(jié)論，而且這些結(jié)論可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但這些并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生通過研究性活動(dòng)，尤其是通過諸如課題的設(shè)計(jì)、資料的收集、調(diào)查研究、反思總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)起他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中能獲得多少有價(jià)值的結(jié)論并不重要，重要的是學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)獲得多少有益的體驗(yàn)和體會，在于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新。因此，研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的價(jià)值主要在于以下幾個(gè)方面：
價(jià)值取向之一：把研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程經(jīng)濟(jì)的全球化，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近，對創(chuàng)造性人才，對勞動(dòng)者的創(chuàng)新精神提出了前所未有的緊迫要求。第三次全教會明確提出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)?！睂W(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)受諸多因素的制約，課程改革可以視為舉措之一。研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生探究為主要特征的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)的最初提出就是基于提高學(xué)生的“發(fā)展性學(xué)力”，力圖保證學(xué)生在“基礎(chǔ)性學(xué)力”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展其“創(chuàng)造性學(xué)力”，促進(jìn)他們綜合能力、綜合素質(zhì)的提高，以及個(gè)性和特長的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生不迷信書本，不迷信權(quán)威，不墨守成規(guī)，大膽想象，標(biāo)新立異，積極提出自己的新觀點(diǎn)、新思想，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力得以發(fā)展。當(dāng)然，我們這里說的創(chuàng)新不是指創(chuàng)造什么、發(fā)明什么，而是指學(xué)生主動(dòng)去獲取知識，解決問題（這些知識、問題對于成人來說可能已不是什么新的東西）。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)以“探究”為主要的活動(dòng)形式，要求學(xué)生自主實(shí)踐，在“做中學(xué)”，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，注重研究性學(xué)習(xí)的過程也就是要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立探究的活動(dòng)中，培養(yǎng)起創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。
[1][2]。
過程和結(jié)果篇七
許多人已無暇思考，因?yàn)樘α?。忙到忘記兒時(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無反顧，只剩浮華招搖。
甚至，來不及后悔。
我總想我生活的地方正在越來越缺少某種東西。
我看到熙熙攘攘的地鐵，面無表情的人們下了又上；我聽到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l家更富有；我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水；我感覺到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)－樣，忙碌、快速。
順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。
忙使我們的社會飛速發(fā)展，忙也使我們的心靈無所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺已變成了一種奢侈，龍井在角落無意義地散發(fā)淡香，可樂披著閃亮的罐頭高高在上。
過程和結(jié)果篇八
當(dāng)姍姍來遲的神父沖進(jìn)墓穴時(shí)，羅密歐死了，朱麗葉也死了。這一對同樣堅(jiān)貞的情人，因一段時(shí)間的誤差，偎依著死去了，曠世的愛情終未能逃出命運(yùn)的定數(shù)。他們轟轟烈烈地愛過，卻凄凄慘慘地死去。
在那個(gè)鐵與血的年代里，雖先生五霸，后生七雄，天下仍是諸侯林立，混戰(zhàn)不休。春秋如此，戰(zhàn)國如此。然而，一個(gè)人，從血流成河旌旗折斷的戰(zhàn)場，從盡焚百家坑埋諸儒的曠野，從役民百萬尸橫遍野的長城，走了出來。他的輪廓終于清晰。于是，始皇稱帝，天下一統(tǒng)，泱泱大秦，如日中天。
但是，羅密歐與朱麗葉以他們?yōu)橹冻錾挠篮阒黝}，永恒于每一個(gè)人的震撼中，他們無怨無悔的愛的過程，成為永恒的經(jīng)典；而秦始皇又豈能忘掉背后的百萬索命怨魂。天下人又豈能忘掉還在流淌的.鮮血，于是，天下人唾沫盡淹秦始皇。他譽(yù)滿天下，也謗滿天下，人們并不僅僅看到了他的結(jié)果，也審查了他的過程。
過程與結(jié)果，孰輕孰重？仁者見仁，智者見智，未有定論。這就像先有雞還是先有蛋，誰都可說出一種答案和數(shù)種理由，但究竟孰是孰非，又沒了定論。但是，人們既崇拜羅密歐與朱麗葉的忠貞，又震驚于秦始皇的千古功業(yè)。對于前者，人們重于過程，而對于后者，人們重于結(jié)果――誰說一個(gè)人既能重過程又能重結(jié)果？又何須自尋煩惱，爭個(gè)你死我活？其實(shí)，過程與結(jié)果并不矛盾，過程是結(jié)果的前提，結(jié)果是過程的延續(xù)，它們合二為一，則是一段完整的故事。過程和結(jié)果本身都是殘缺的，不完整的，就像一個(gè)人的腦袋和軀體，它們共同構(gòu)成人，而把頭砍下來，放在一邊，爭論是頭重要還是軀體重要，就與爭論過程和結(jié)果誰重要一樣了。
當(dāng)戰(zhàn)士們在號角中沖出戰(zhàn)壕向敵人撲去時(shí)，當(dāng)一個(gè)偉人向國家、民族和世界做出承諾時(shí)，當(dāng)一個(gè)平凡的人在一個(gè)平凡的崗位上向社會灑出一片熱血丹心時(shí)，當(dāng)蒙古的大學(xué)生為了救小孩奮不顧身地跳進(jìn)冰窟時(shí)……他們并沒有考慮過程與結(jié)果孰重孰輕。盡管勝敗乃兵家常事，政權(quán)常有更迭，奉獻(xiàn)會遭誤解，救人可能沒人救自己，但是，他們都拼盡了每一分力氣。對于他們來說，過程與結(jié)果已兼得，夫復(fù)何求？又何須分得那么清楚，還是難得糊涂一回吧。
生命寶貴，但卻短暫。和時(shí)間的深度和廣度比較，生命只是彈指間，而這彈指間是剎那間的過程和結(jié)果。我們能做的，就是把握這每一個(gè)剎那間的過程和結(jié)果，讓他們拼成生命的過程和結(jié)果。這過程，是問心無愧的，而這結(jié)果，是此生無愧的結(jié)果！
過程和結(jié)果篇九
迪先生一句話讓我恍然大悟。他說生活已經(jīng)一地雞毛，人們需要尋找希望，而夢想就是恰好滿足了人們這一需求。
前些天看了電影《神秘巨星》《摔跤吧！爸爸》故事主題大概都差不多。
講述一個(gè)女孩追夢的故事，無論是自己的夢想還是父親的夢想，總之經(jīng)過了一系列苦難，結(jié)局都是他們實(shí)現(xiàn)了夢想。
這兩個(gè)故事在豆瓣的評分都極好。除了演員本身把角色詮釋的比較到位，更多的是故事給人一種希望。
讓人相信付出是可以得到回報(bào)的，讓人在茍且的生活里看到希望，讓人擁有某種力量。
即使生活給予我們很多的苦難，亦或是我們生活一地雞毛，只要有夢想，生活就會有希望。
很多人吐糟雞湯文，成功學(xué)為什么現(xiàn)在這么受眾！其實(shí)是因?yàn)樾枨?，現(xiàn)代人的生活壓力大，生活節(jié)奏快，人們?nèi)菀捉箲]，所以需要一些標(biāo)桿，讓人心懷希望。
2
經(jīng)常有學(xué)員問我，寫文很久，依然沒有結(jié)果，我為什么要堅(jiān)持？
每次看到這樣的問題，我都會覺得無能為力！因?yàn)橛袝r(shí)候現(xiàn)實(shí)就是這樣，努力不一定會獲得結(jié)果，或者付出和得到不一定是成正比的。
我曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)很久，我以為我會成為一個(gè)商人，有屬于自己的事業(yè)。
可是結(jié)果卻很不如意，經(jīng)歷了幾次創(chuàng)業(yè)失敗，甚至連繼續(xù)前行的希望都失去。經(jīng)歷了很長一段時(shí)間的萎靡期，甚至連活下去的欲望都很少。
那一段時(shí)間我一直在思考，我是否足夠努力？其實(shí)我已經(jīng)足夠努力，我拼盡全力的去工作，沒有休假，起早貪黑，一刻也未曾歇息。
可是結(jié)果呢，還是一塌糊涂，那時(shí)候我否定努力的意義，不知道努力和付出到底是為了什么。
而今我開始明白努力是為了什么，就是為了那百分之一的成功的可能性。
我四五年前在街頭擺攤認(rèn)識一個(gè)男人。那時(shí)候，他已經(jīng)三十多歲，妻子在韓國打工，好幾年回來一次。
每次跟他聊天，他都會跟我們說準(zhǔn)備出國掙錢，跟媳婦一起打拼。
后來好幾年沒有見，上次逛街的時(shí)候遇見，問他在干嘛！他依然在說，準(zhǔn)備出國打工，云云之類的話。
三年了，這事情他已經(jīng)想了三年還是在想，依然在街頭擺攤買各種小東西。生活沒有任何變化，三年之后和三年之前完全相同。
這一刻我忽然知道，只要我們堅(jiān)守某種期望，也許人生還會有某種可能。若是我們放棄，我們的人生真的就連一絲希望都沒有了。
3
我身邊有很多這樣的人，所有的想法永遠(yuǎn)都只是想，而不去做。
我365開課之后，很多人寫了自己的新年計(jì)劃，基本上都是關(guān)于寫作計(jì)劃。要做到日更，漲粉，出書，賺錢。
現(xiàn)在放棄的人一大片，堅(jiān)持的不過二百人。
我仔細(xì)分析了這二百人的主頁，幾乎每個(gè)人都獲得很大的成績，有人完成一本小說簽約出版，有人拿到了綠標(biāo)，有人成了其他平臺的簽約作者，還有人掙到了稿費(fèi)，月入幾千。
所有想什么不重要，重要的是做什么。有時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持好像無法得到結(jié)果，可是為什么要堅(jiān)持呢！可是堅(jiān)持至少有希望。
有人批判整日喊著追求夢想的人，有人批判雞湯文盛行，有人批判成功學(xué)存在的意義。
有時(shí)候，我們批判某種東西的時(shí)候，并不是，這個(gè)東西本身有錯(cuò)，而是我們的思想出現(xiàn)了誤區(qū)。正確的價(jià)值觀可以加速我們的成長，讓我們離成功更近一步。
曾經(jīng)有人因?yàn)橐痪鋭?lì)志話重拾夢想，有人因?yàn)橐粋€(gè)人的成功經(jīng)歷而堅(jiān)持不懈，成為更好的自己。所以這世上沒有什么的存在是不應(yīng)該的，只要它有價(jià)值，他就是應(yīng)該存在的。
4
我曾問訓(xùn)練營的學(xué)員，為什么來到我的訓(xùn)練營？很多人說，并不是因?yàn)槟愕奈淖?，而是因?yàn)槟氵@個(gè)人。為什么是因?yàn)槲业倪@個(gè)人？是因?yàn)槟欠N堅(jiān)持不懈的精神。
講真這就是一種雞湯精神，讓人看到希望。你能賺到錢，我相信我也可以，你能全職寫作，我比你寫的好，我相信我也可以，你能夠堅(jiān)持夢想，那么我為什么不能呢。存在的這個(gè)我是一種鞭策，一種希望。
有時(shí)候有人跟我講。感謝我對她的影響，我想能得到這個(gè)好的結(jié)果，并不只是因?yàn)槲遥€有她本身的努力和堅(jiān)持。
所以活著擁有希望很重要，至少讓我們能夠知道，我們這樣茍且是為了什么。
前些天，我看過一部大鵬導(dǎo)演的`電影叫《縫紉機(jī)樂隊(duì)》。在那部電影里有一句臺詞讓我感同身受。
他說：“為什么要堅(jiān)持夢想，是因?yàn)樾睦锏哪强跉猓羞@口氣在的時(shí)候，每天想的是什么時(shí)候開始，沒有這口氣在的時(shí)候，每天想的是什么時(shí)候結(jié)束。”
我記得以前上班的時(shí)候，每天想的就是趕緊下班，這樣一天就又結(jié)束了。人沒有目標(biāo)，沒有理想，也沒有希望。
5
現(xiàn)在開始寫作之后，每天都盼望著重新開始，期望在新的一天里做更多的事情。
害怕時(shí)間流失，害怕浪費(fèi)時(shí)間，即使沒有太多的回報(bào)，心也是滿滿的。
我寫了很多文字，小說，雜文，故事，散文。雖然沒有獲得很大的成績，可是當(dāng)我做這件事的時(shí)候，我就覺得滿足。因?yàn)槲以谧鲆患蚁矚g做的事情，因?yàn)檫@樣的生活狀態(tài)就是我夢想的生活。
全職寫作之后，我發(fā)現(xiàn)我并沒有輕松下來，反而比以前更加忙碌，幾乎時(shí)間都不夠用，恨不得一天48個(gè)小時(shí)。
每天堅(jiān)持寫原創(chuàng)文章，修改小說，寫課程，讀書，尋找更多的機(jī)會，見各色各樣的厲害人物，學(xué)習(xí)各種課程，打理社群。
有時(shí)候看書的時(shí)候累到睡著，忽然驚醒，以為自己浪費(fèi)了很多時(shí)間，看過時(shí)間才知道，只睡了十分鐘而已。
有時(shí)候也會質(zhì)疑努力的意義，可是總是有一些人的經(jīng)歷，他們的成功讓我們看到希望。
努力的結(jié)果是什么，也許不重要，但是不努力，我們永遠(yuǎn)無法改變現(xiàn)狀，只能成為一只可有可無的咸魚。
看過很多讓人記憶深刻的小說比如《一個(gè)人的朝圣》《月亮和六便士》都講述一個(gè)人在某一個(gè)時(shí)刻，幡然醒悟去尋找希望的故事。
也許努力的意義就是，在暮年來臨的時(shí)候說一句，這一生無怨無悔，所做的每件事都是自己想做的事情。
有時(shí)候，我想有些事情重要的不是結(jié)果，而是過程！
過程和結(jié)果篇十
1.情話不在于有多動(dòng)聽，是你說的就是我喜歡的。
2.你一定會遇到一個(gè)男孩子，把你捧在手心里，像日出日落一樣陪著你。
3.我不是不會對別人動(dòng)心，而是因?yàn)橐延辛四?，我沒必要再對他人動(dòng)心。
4.自從你出現(xiàn)后，我才知道原來有人愛是那么的美好。
5.沒有你，我也可以要?jiǎng)e人。但是只有你，是我唯一的想要。
6.我想要的生活，睡前有你，醒來吻你。
7.想和你喝酒是假的，想醉你懷里是真的。我愛你!
8.一個(gè)人想事好想找個(gè)人來陪。一個(gè)人失去了自己。不知還有沒有要在追的可望。
9.我會永遠(yuǎn)陪著你，直到我們慢慢變老。
10.如果有人問我為什么愛你，我覺得我只能如此回答：因?yàn)槭悄?，因?yàn)槭俏摇?/p>
11.我們要走到最后，要結(jié)婚，要過日子，要相濡以沫，要攜手終身。
12.我不知道該說什么，我只是突然在這一刻，很想你。
13.沒什么特別的事，只想聽聽你的聲音。
14.世界上最溫暖的兩個(gè)字是從你口中說出的晚安。
15.我的幸福，就是和你溫暖的過一輩子?！饴榍樵?。
16.在認(rèn)識你之后，我才發(fā)現(xiàn)自己可以這樣情愿的付出。、
17.假如你是一棵仙人掌，我也愿意忍受所有的疼痛來抱著你。
18.我迷戀上了咖啡，是因?yàn)橛蟹N愛的感覺：是苦又香甜。
19.我也只有一個(gè)一生，不能慷慨贈給不愛的人。
20.幸福是愛情完美的獨(dú)特，淚流是錯(cuò)愛美麗的邂逅。
21.你這種人!我除了戀愛沒什么和你好談的。
22.你聞到空氣中有燒焦的味道嗎?那是我的心在為你燃燒。
23.你知道我最大的缺點(diǎn)是什么嗎?我最大的缺點(diǎn)是缺點(diǎn)你。
24.猜猜我的心在哪邊?左邊錯(cuò)了，在你那邊。
25.我發(fā)覺你今天有點(diǎn)怪，怪好看的。
26.如果你不怕麻煩的話，可以麻煩喜歡我一下嗎?
27.我有個(gè)九個(gè)億的項(xiàng)目想跟你單獨(dú)談?wù)劇?/p>
28.你知道我為什么會感冒嗎?因?yàn)橐姷侥憔蜎]有抵抗力呀，我愛你。
29.吃西瓜嗎?買一送一，買一個(gè)西瓜，送我這樣一個(gè)小傻瓜。
30.這是西瓜，那是哈密瓜，而你是我的小傻瓜。
31、感情經(jīng)不起比，一比比出寒磣;感情經(jīng)不起推敲，一敲碎成片段。
32、閑人把愛情當(dāng)作正事，忙人把愛情當(dāng)成消遣。
33、愛的歡樂寓于愛之中，享受愛情比喚起愛更加令人幸福。
34、要獲得愛情的幸福，請先學(xué)習(xí)如何使對方快樂如神仙。
35、原來等待也可以如此的美麗，因?yàn)閻勰恪?/p>
36、山高不如男人的志氣高，水深不如女人的愛情深。
37、小丑面具比誰都開心，卻掩飾不了那雙哭紅的眼睛。
38、以后你會不經(jīng)意地想起我，請別忘記我曾那樣深深地愛過你。
39、窗外雨在下，一顆挨著一顆，我的淚水也蓬勃了，如窗外那斷了線的雨珠。
40、女人的眼淚是沒用，但是你讓女人哭，那就是你沒用!
41、我們可以忘記這世間一切，可愛情卻是例外的。
42、不相信愛情的人，只是因?yàn)樵?jīng)滄海的心情已經(jīng)不是常人能夠體會。
43、在這，守候著你，誰會了解，我的孤獨(dú)。
44、我們的愛情，之所以寂寞，只是因?yàn)檎也坏綄κ帧?/p>
45、失戀絕對不是因?yàn)槟悴粔蚝?，只是相互并非對方的最愛，最渴望的對象而?
46、我愛你，不是因?yàn)槟闶且粋€(gè)怎樣的人，而是因?yàn)槲蚁矚g與你在一起時(shí)的感覺。
47、愛情使是非概念混淆不清;強(qiáng)烈的愛情和驕傲的野心都是沒有疆界的。
48、愛是一把手中的細(xì)沙，握得越緊，流得越快，最后，會一無所有。
49、有些人只要曾在一起幸福過就好、有共同的回憶就好。
50、鬼辭典說：愛情毫不吝嗇地給，然后又要收回來。
51、愛情就等于生活，而生活是一種責(zé)任，義務(wù)，因此愛情是一種責(zé)任。
52、其實(shí)假裝的愛情比真實(shí)的愛情還要完美，這就是為什么很多女人都受騙了。
53、兩個(gè)相愛的人在一起是一種快樂，幸福。
54、很多人一旦分開也許會永遠(yuǎn)都不再見面。
55、只有以愛情為基礎(chǔ)的婚姻才是合乎道德的。
56、沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。
57、失戀的人雖各不相同，但仰望星空卻是唯一的不約而同。
58、愛情像衣服，雖然很多，但適合的只有一件。
59、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
60、世界上最心酸的，不是我不會再談戀愛，而是喪失義無反顧的力氣去愛。
61、單身是領(lǐng)悟，戀愛是失誤，分手是覺悟，結(jié)婚是錯(cuò)誤，離婚是醒悟，再婚是執(zhí)迷不悟，沒有情人是廢物，情人多了是動(dòng)物!
63、我希望有這么一個(gè)人、不嫌棄我的壞脾氣、不嫌棄我的壞習(xí)慣、不嫌棄我的家境怎樣，始終站在我身邊，一不小心就白頭到老了。
64、有些人是一直會刻在生命里的，哪怕忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，可是每次想起他，那種感覺，卻永遠(yuǎn)不會變。
65、愛情，說到底，還是一件心疼的事情，如果你一直心疼，說明你一直在愛，什么時(shí)候麻木了冷漠了，那么，才是愛情過去了，才是愛已涼。
66、煙花散，情緣盡。于是，我只能蹣跚著走過我們一起走過的小徑，用冰涼的雙手，捧起殘落的花瓣，默默地，告慰潮漲的思念，祭奠我們的曾經(jīng)。
67、縱然知道他不是那么喜歡我，我仍滿心歡喜，而他施與我的一點(diǎn)點(diǎn)溫度，足夠我消磨下一次見面之間的時(shí)日。只是，在背過臉去的時(shí)候偷偷地掉眼淚。
68、我對神許愿：愿你永遠(yuǎn)快樂。神說不行，只能四天，我說春天夏天秋天冬天;神愣了：兩天。我笑：黑天白天;神驚：一天!我笑：生命中的每一天!
69、自行車的后輪愛上了前輪，可是他知道自己永遠(yuǎn)都不可能和她在一起，于是他吻遍了前輪走過的每一寸土地，且默默地關(guān)注并陪伴著她，別錯(cuò)過陪伴你的人哪!
70、人生的道路不是一帆風(fēng)順的，愛的路程也有風(fēng)雨，我也不是十分完美的人。有時(shí)我也會為你徹夜難眠，生出一些奇怪的念頭，揣摩你的愛，但瞬間又讓我否定。
71、人生如一本厚重的書，有些書是沒有主角的，因?yàn)槲覀兒鲆暳俗晕?有些書是沒有線索的，因?yàn)槲覀兠允Я俗晕?有些書是沒有內(nèi)容的，因?yàn)槲覀兟駴]了自我。
72、我不知道流星能飛多久，值不值得去追求;我不知道櫻花能開多久，值不值得去等候，但我知道我對你的愛會像煙花般絢麗，恒星般永恒，值得我用一生去維護(hù)。
73、如果愛有原因，那就不愛了;如果愛有目的，那也就不愛了;如果愛可以解釋，如果愛合情合理，那么愛也就不復(fù)存在了。愛情不合乎邏輯，或許這就是愛的邏輯。
74、世間不缺真愛，缺的是一顆堅(jiān)守真愛的心。愿每一對深愛的人用輕靈的心，純潔的情，勇敢的堅(jiān)守，絕對的信任，無限的包容，細(xì)致的照顧，讓真愛長久。我還是相信愛情。
75、浪漫是什么?是送花?雨中漫步?樓前佇立不去?如果兩人彼此傾心相愛，什么事都不做，靜靜相對都會感覺是浪漫的。否則，即使兩人坐到月亮上拍拖，也是感覺不到浪漫的。
76、曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現(xiàn)在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。
77、如果這是一場夢，就請讓我永遠(yuǎn)不要再醒來。幾乎所有童話的開端，都是從王子與公主，一場美麗的邂逅開始。我們一邊埋怨著故事的俗套，一邊心甘情愿的跳了下去，癡迷不可自拔。
78、你走的太急，我開始懷疑，曾經(jīng)你是否來過。如果只是幻覺，那為何情節(jié)如此清晰?走了、離開、沒有心痛，只是遺憾。我漸漸明白，挽留沒有用。于是我給能給的自由，于是我便無所謂。
79、戀愛，如同跳舞，要學(xué)會退讓。強(qiáng)硬的姿態(tài)，站久了會累。彎腰、低頭，不是認(rèn)輸，只是為了拾撿起幸福。能讓你放下身段的生活，才是舒服的生活。能讓你放下驕傲的人，才是能夠在一起的人。
80、年輕的時(shí)候會想要談很多次戀愛，但是隨著年齡的增長，終于領(lǐng)悟到愛一個(gè)人，就算用一輩子的時(shí)間，還是會嫌不夠。慢慢地去了解這個(gè)人，體諒這個(gè)人，直到愛上為止，是需要有非常寬大的胸襟才行。
過程和結(jié)果篇十一
我們常常會只看到結(jié)果就判斷一件事。但想想，如果是這樣的話，法律為什么還要講述公平，要公平就要知道過程。大人們都說：“看什么動(dòng)畫片，一點(diǎn)知識內(nèi)容都沒有，浪費(fèi)時(shí)間?！笨?，并不是所有的動(dòng)畫片都這樣子的。就像《名偵探柯南》一樣，他告訴我們過程比結(jié)果重要。
有些人在乎的只有結(jié)果，有些人只看過程。當(dāng)我們把一張分?jǐn)?shù)不理想的卷子拿給父母看時(shí)，有的父母不管你是否有努力學(xué)習(xí)過，他只在乎老師用紅筆寫下的數(shù)字。就算你努力了，他們也會一口否定了你的努力。而有些父母則在乎過程，只要你是有努力過的，他們會笑著安慰你，鼓勵(lì)你說：“有努力就好，下次加油就行了?！币粋€(gè)人的能力是有限的，智慧也一樣。當(dāng)她/他已經(jīng)盡全力了，有努力過就好了，只看結(jié)果將會傷害到他/她。如果他/她是一個(gè)脆弱的人，也許會造成非常不好的后果。
誤會。為什么會產(chǎn)生誤會呢?我想就是因?yàn)樗麄冎豢吹浇Y(jié)果，而不看過程是怎么樣才會產(chǎn)生誤會的。
姐姐曾經(jīng)講過的一個(gè)故事。故事內(nèi)容大意：有一天，男孩的前女友去找女孩，試圖讓他們分開，可是沒得逞。后來不知因何事男孩和女孩在樓梯口吵架，男孩的前女友也在。女孩想要她幫忙解釋，走過去要拉她過來，那個(gè)女生就假裝被女孩推到了。當(dāng)時(shí)，不管父母還是誰都認(rèn)為是她的錯(cuò)，沒人相信她。后來女孩找到了樓梯口的監(jiān)控?cái)z像頭錄到的影像為自己作證，才化解了誤會。令人寒心的是，因?yàn)橹豢唇Y(jié)果的原因，導(dǎo)致生養(yǎng)自己的父母，知己知彼的父母也不相信自己?？上攵?，這種滋味有多難受。
如果人們只在乎結(jié)果，那么這個(gè)世界將會出現(xiàn)更多誤會和悲劇。如果結(jié)果比過程更重要，那么這個(gè)世界就會失去很多努力的人，出現(xiàn)更多利用卑鄙手段成就自我的人。這個(gè)世界也就沒有公平可言了。
因此，我相信過程比結(jié)果更重要。過程可以使真相浮現(xiàn)，使我們得到理解，使世界擁有公平。我承認(rèn)每個(gè)人都有每個(gè)人的苦衷，但是，誤會、悲劇的產(chǎn)生就是不好的，就是錯(cuò)誤的。
我相信過程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要!
過程和結(jié)果篇十二
媽媽說:人生的過程比目的更重要，爸爸卻說:我不在乎過程，只在乎結(jié)果。你說:“我同意你爸爸的看法，更想知道結(jié)果?！迸笥?，請別這樣想，其實(shí)過程真的很美妙。
不是嗎？人生如路，向著遠(yuǎn)方延伸。我們的理想便在那虛無縹渺，似無卻有的遠(yuǎn)方。那里固然美好，有我們想要的一切，但你怎能“一步登天”呢？看見了通向目的地的長路嗎？它才是最重要的呀！
人們都說人生之路不全是平坦的大道，人們都說人生的長河沒有筆直的航道。在那條通向理想的迢迢征途上，當(dāng)然會有坎坷或陷阱；在我們前進(jìn)的航道上，當(dāng)然也暗藏著礁石或險(xiǎn)灘。不過，請不要害怕，正是它們，給了我們繼續(xù)前進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；也是它們，磨煉了我們勇往直前的意志，堅(jiān)定了我們奮起直追的信心；還是它們，使前路更加豐富多彩。勇敢向前走吧，越溝過壑，披荊斬棘；乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。你會發(fā)現(xiàn)你在前進(jìn)的路途中變得更加成熟。
美麗的畫卷和坎坷的路途共同譜寫了這首促你前行的進(jìn)行曲，請仔細(xì)欣賞它，仔細(xì)品味它吧！因?yàn)?，它會給你許多終點(diǎn)無法得到的東西。
付出必有回報(bào)，奮斗必有收獲。也許，由于種種原因，你最終未能到達(dá)終點(diǎn)，但是，你付出了，因此，你必然會獲得回報(bào)。有時(shí)候，回報(bào)不一定是指到達(dá)目的地。其實(shí)，前進(jìn)路上的美妙景色、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都是我們獲得的回報(bào)。因此，即便未到達(dá)終點(diǎn)，只要我們奮斗過，我們就不會有遺憾。愛迪生在第九百九十九次失敗時(shí)說過這樣一句話:“雖然我們沒有找到做燈絲的合適材料，但我們卻知道有九百九十九種材料不適合做燈絲?！迸笥?，你能說愛迪生沒有獲得回報(bào)嗎？愛迪生獲得了成功，他的試驗(yàn)過程就證明了這一點(diǎn)。
曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事:向往懸崖頂上那寧靜脫俗的生活，所以他奮力向崖頂爬去。在攀崖的路途上，他披荊斬棘，鑿洞上行，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，他都未曾氣餒。隨著時(shí)間的流逝，逐漸衰老的身體己不允許他再向上攀援，最終，他死在了攀崖的路上。他那披散的頭發(fā)猶如一面旗幟，向著崖底的人招手，呼喚人們完成他的理想。雖然攀崖者死了，但他卻給后來者開辟了道路，他在山巖上鑿出的一個(gè)個(gè)洞孔為后來者樹起了路標(biāo)。
過程和結(jié)果篇十三
似乎很難選擇！但仔細(xì)一想，就能得到結(jié)論：結(jié)果很重要，但過程更重要！就像大家常常掛在嘴邊的一句話：“重在參與！”只要你參與了，努力了，結(jié)果是不是稱心如意也就無悔了！
我得博腕了！寫寫心中的感受吧！
俺成為博腕，最主要的是俺一直在堅(jiān)持！
雖然俺以前十分在乎得到得不到這朵“大紅花”，每一星期過后，只要上面沒有俺的小臉兒，就十分的不開心?。ㄏ肓税胩觳艣Q定用“不開心”這個(gè)詞！因?yàn)槲也⒉皇鞘值牟桓吲d，也不能十分的平靜，用兩種心情之間的詞，俺覺得“不開心”是恰到好處。有著畫龍點(diǎn)睛的作用，猶如神來之筆。）于是，俺就再次加把柴（“油”已經(jīng)被其他的博友加完了，“加油”站快不行了，咱得節(jié)能不是。）努力的寫呀寫呀……可是下星期還是沒有俺，俺是真的有點(diǎn)不高興了，但俺沒有泄氣，繼續(xù)加柴！現(xiàn)在校信通的工作人員真的讓俺“暴了光”，出現(xiàn)在博客首頁的左欄里，還是最上面，俺一看，倒覺得有點(diǎn)不好意思了！但心里是真的高興呀！我笑呀、“哭”呀、跳呀……直到吃飯時(shí)，還拿著筷子左敲敲、右打打，那個(gè)高興勁比若干年后彩票中了頭獎(jiǎng)還高興！別笑俺呀，這不是多天的努力得到個(gè)好的結(jié)果了嗎！
周一中午放學(xué)，我照常走出校門，看到媽媽正站在校門口接我。媽媽看到我，不急不躁的對我說：“我告訴你個(gè)好消息吧？”我看著媽媽，腦子中閃過一個(gè)念頭：“我，我成博腕兒了？”媽媽說：“你知道呀，今天……”“不會吧？到底是什么好消息？”我追問。雖然我一直在盼著這一天，但我覺得這周寫得博文不算多，對自己沒有多大信心。媽媽像是看出了我的心事，肯定地說：“真的，今天校信通的曹老師打電話告訴我的，說你成腕了，讓你抓緊選書呢。快點(diǎn)吧，回家！”“啊！”我大叫一聲，“狠狠”的捶了媽媽一下，頓時(shí)熱淚盈眶。回家后，又激動(dòng)了幾次，當(dāng)時(shí)的不自信、上午上學(xué)忘帶書的不愉快一下子飛到了九霄云外，所有的煩惱霎時(shí)全無！
想想寫博的過程，從不情愿開博（有媽媽的很多因素我才開通），到喜歡上它，離不開它；從開始無題材可寫，到現(xiàn)在隨時(shí)隨地能發(fā)現(xiàn)素材，從語言的幼稚，到漸漸成熟（雅朵阿姨教的高招，讓我發(fā)現(xiàn)了自己語言的變化）……在整個(gè)寫博的過程中，我努力著、快樂著、收獲著！這一切讓我再次感到：結(jié)果不是最重要的，最重要的應(yīng)該是過程，只要你在做事的過程中努力了，付出了，結(jié)果一定就是好的！即使不那么稱心如意又有何妨，在體驗(yàn)的過程中你已經(jīng)鍛煉了自己，收獲了很多！
最后，用我們金老師告訴我們的一句話結(jié)束全文吧：
結(jié)果固然重要，過程使人無悔！
過程和結(jié)果篇十四
偉大的航海家麥哲倫曾說："最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。"意思是指你只要熬過那痛苦、煎熬 的時(shí)候，會迎接光明的`未來，但說容易做卻很難，要怎么樣去克服，它并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，看你要決定你自己的人生該怎么過，得靠自己去摸索。
我們大家都想要成功，但卻都忘了成功最重要的因素就是努力，不努力就不會成功，努力的過程雖然辛苦，但是要達(dá)到目標(biāo)并不是自己腦袋想的這么容易。
有時(shí)我們只在意結(jié)果，但卻忘了過程，過程處理得當(dāng)，結(jié)果才會光鮮亮麗。有時(shí)你會好奇為什么明星出場時(shí)總是讓人嘖嘖稱奇、拍手叫好,俗話說的好：“臺上十分鐘，臺下十年功?！?之所以他會在臺上表現(xiàn)亮眼，是因?yàn)樗吓θW(xué)習(xí)，他肯付出代價(jià)，才會有如此大的收獲。偶爾，我們常常忽略身邊細(xì)小的事物，偏偏有時(shí)它就是關(guān)鍵。
沒有一個(gè)人是十全十美的，但只要肯學(xué)習(xí)與努力，一定有所成長，就讓我們一起為我們的夢想打拼吧!
過程和結(jié)果篇十五
每個(gè)人都有自己的名字，當(dāng)然我也不例外，我的名字叫羅丹寧。為什么叫這個(gè)名字，得聽我仔細(xì)介紹，你愿意聽嗎，愿意地話就往下看一看。
聽媽媽說，在我出生回到家以后，當(dāng)然是給我取名字最重要嘍。奶奶原先想給我取名羅景萍，但被爸媽一口否決，原因是太土了，不好聽，雖然順口。但爸爸姓羅，孩子應(yīng)該隨父姓，那羅字就定了下來。家人們經(jīng)過一番唇槍舌劍，說了被否定，來來去去，最后大家拿了字典，開始猛翻一陣，尋找令大家都滿意的字，一晃時(shí)間就過了，已經(jīng)下午兩點(diǎn)，這時(shí)富有權(quán)威的爺爺像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢沉沉地說：“我看再添一個(gè)“丹”字吧?！贝蠹矣谑嵌急硎就?，因?yàn)閶寢尩拿掷镉幸粋€(gè)“丹”字。羅丹，但有一個(gè)雕塑家也叫這個(gè)這個(gè)名字呀，不能重名，大家冥思苦想，絞盡腦汁。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我“哇”地一聲哭了起來，午覺睡醒了。媽媽忙不跌地抱著我，我又哭又鬧，吵得大家都不能安寧，大姑姑看著我說：“平時(shí)小家伙經(jīng)常哭，晚上睡覺還讓人抱著。再說她是個(gè)女孩子，叫“寧”吧，也好讓她這個(gè)活潑好動(dòng)的性格安靜一下。”大家一致贊同。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我的名字就這樣誕生了。
過程和結(jié)果篇十六
1、愿我的故事細(xì)水長流，敬你的孤獨(dú)擇日而終。
2、凡事不要想的太復(fù)雜，握的太緊，東西會碎，手會疼。
3、很慶幸一路都是自己撐過來的，所以少了誰的陪伴都無關(guān)緊要，很幸運(yùn)，我不矯情。
4、每件事情都必須有一個(gè)期限，否則，大多數(shù)人都會有多少時(shí)間就花掉多少時(shí)間。
5、彼年豆蔻、美眷如花、誰能許我一個(gè)地老天荒、海角天涯。
6、珍珠是貝殼一生的心疼，你是我一世的牽掛。
7、哪怕這余生孑然一身，孤獨(dú)終老，我都不愿將就。
8、對不起，離開了就不會再回來，我也有我的驕傲。
9、也許某天在喧鬧的城市里，我們擦肩而過，我會停住腳步，凝視著那個(gè)正遠(yuǎn)去的背影，告訴自己，那個(gè)人我曾經(jīng)愛過!
10、一滴淚的滑落，需要多長時(shí)間?淚落無言，跌落一地的碎片。
11、無論愛情多么美好，都要保留自我成就自我，而后愛人。
12、把愛全都給了你，我又怎么去愛我自己。
13、生活就是要逼自己變得逆來順受，寵辱不驚。
14、我們說著愿得一心人，白首不相離，最終卻都進(jìn)了別人的懷抱。
15、彈指一瞬間，看盡繁華。繁花，只一眼，便是天涯。
16、高興也是一天，難過也是一天，何必給自己找麻煩呢?我其實(shí)寧可活得傻啦吧唧的，哪怕是裝出來的，本來心里不高興，裝著裝著，沒準(zhǔn)真的高興了。
17、不是因?yàn)橄霊賽鄄庞鲆娔悖怯鲆娔阒?，我才有了戀愛的想法?/p>
18、我把我整個(gè)靈魂都給你，連同它的怪癖和小脾氣，它真討厭，只有一點(diǎn)好，愛你。
19、愿吹向我的風(fēng)，都能繞過人山人海去擁抱你。
20、對你的想念很奇妙，有時(shí)它讓我疼，有時(shí)它又給我止疼。
21、分開的岔路口，轉(zhuǎn)向的不只是人生。青春散場，不小心遺落的碎片，扎傷的，不只是心。思念無果，終于滂沱。
22、人真的不必逼自己去做不像自己的那種人，強(qiáng)大固然是好，但脆弱和柔軟也沒有過錯(cuò)。
23、學(xué)習(xí)的美好之處，是沒有人可以把它從你身上拿走。
24、人生就是一場盛大的遇見，有些人終究只是你生命的過客。
25、早就應(yīng)該知道，只有愛情可以令我們滿懷希望又失望得那么徹底。
26、蹲下來摸摸自己的影子，對不起，跟著我讓你受委屈了!
27、從今天開始做個(gè)難相處的人，盡情得給討厭的人甩臉子，好好認(rèn)真的喜歡一個(gè)人，情愿少活幾年，只想痛快一點(diǎn)。
28、緣分是本書，翻的不經(jīng)意會錯(cuò)過，讀得太認(rèn)真會流淚。
29、原諒我的太貪心，陪你情竇初開，還想陪你兩鬢斑白。
30、總有一個(gè)人會改變自己放下底線來迎合縱容你，愛你的人會什么都介意，最后又什么都能原諒，這不是天生好脾氣，只想不想失去你。
31.懦夫把困難舉在頭頂，英雄把困難踩在腳下。
32.所謂沒有時(shí)間，是因?yàn)闆]有很好地利用它。
33.人生是一場單程的旅行，即使有些遺憾我們也沒有從頭再來的機(jī)會，與其糾結(jié)無法改變的過去不如微笑著珍惜未來。
34.心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。
35.希望，是一種甜蜜的等待;想念，是一份溫馨的心情;朋友，是一生修來的福分;愛情，是一世難解的緣分。
36.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
37.遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。
38.征服世界，并不偉大，一個(gè)人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
39.恨別人，痛苦的卻是自己。
40.海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
41.人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。
42.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。
43.信念是一把無堅(jiān)不摧的利刃。
44.爬上最高的境界，你會陡然發(fā)現(xiàn)：那里的景色竟然是你司空見慣的。
45.目光能看多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。
46.改變自我，挑戰(zhàn)自我，從現(xiàn)在開始。
47.一切皆有因果。
48.人生最大的秘密和財(cái)富就是健康、快樂。
49.傷感一類的情緒，是對短暫的生命的浪費(fèi)，實(shí)在沒必要。
50.補(bǔ)救一個(gè)錯(cuò)誤，與時(shí)間無任何的關(guān)系，主動(dòng)尋求一個(gè)新的開始永不為遲。
51.人之所以平凡，在于無法超越自己。
52.苦口的是良藥，逆耳必是忠言。改過必生智慧，護(hù)短心內(nèi)非賢。
53.忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。
54.喜歡做別人不愿做的事。
55.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
56.生活在籠子里的鳥，認(rèn)為飛是一種病。
57.雖然世界謊話連篇，但是你走過的路不會騙你。
58.每一個(gè)失魂落魄的現(xiàn)在，都有一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)脑?jīng)，你所有的痛苦都是罪有應(yīng)得。
59.人生自有其沉浮，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會忍受生活中屬于自己的一份悲傷。
60.道德是朵最美麗的花兒，最圣潔的心靈，讓人問心無愧，心胸坦蕩。
61.好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。
62.任何事物都不如習(xí)慣那樣強(qiáng)有力。
63.不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。
64.生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
65.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
66.我們最值得自豪的不在于從不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起來。
67.人活著不是要用眼淚博得同情，而是用汗水贏得掌聲。
68.第二天叫醒我的不是鬧鐘，其實(shí)，還是夢想。
69.只要有勇氣，整片藍(lán)天便是你的。
70.在逆風(fēng)的方向，飛出倔強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)。
71.趁年輕，沒理由不去闖，哪怕敗，我也要敗的漂亮!
72.我相信只要踏踏實(shí)實(shí)的走,總會走出我的天。
73.誰都不必失落，適合自己的人生就是就是最好的人生。
74.在人生道路雖很曲折，卻很美麗。只要你細(xì)心觀看，就能飽嘗沿途美景。
75.將來的你一定會感激現(xiàn)在拼命的自己。
76.如果你想得到，你就會得到，你所需要付出的只是行動(dòng)。
77.不要老在別人面前傾訴你的困境袒露你的脆弱。
78.堅(jiān)持把簡單的事情做好就是不簡單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。
79.這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評忍不斷往前走的人手中。
80.道路坎坷事不期，疾風(fēng)勁草練男兒。
81.奮斗沒有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是一個(gè)起點(diǎn)。
82.如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。
83.教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
84.不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
85.讓生活的句號圈住的人，是無法前時(shí)半步的。
86.即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
87.海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
88.你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
89.如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
90.沒有哪種教育能及得上逆境。
過程和結(jié)果篇十七
這幾天過的有點(diǎn)頹廢。
很大一部分時(shí)間都浪費(fèi)在了刷劇和綜藝上面，而且還是看重復(fù)式的綜藝節(jié)目，只因?yàn)橛幸恍┊嬅婀?jié)目比較喜歡。
一時(shí)無言以對，的確，在他的面前，我似乎總是一副米蟲的模樣，沒思想，得過且過，不考慮未來，不珍惜當(dāng)下。
為了緩解一下氣氛，我小聲地回道：我不無聊??！你怎么就覺得我沒事做了？只是我做的事細(xì)微，沒有很明顯的金錢利益的衡量而已。
聽我這么一說，舍友的態(tài)度也緩和下來：只要你自己有目標(biāo)有事做就好！
談話很簡單，我卻心里不是滋味，電視屏幕也吸引不了我了，直接按下了開關(guān)鍵。
我給自己幾分鐘時(shí)間細(xì)思，的確像打掃衛(wèi)生做飯這種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事，在沒有去做的人眼中，可能就如同他們吃個(gè)飯五分鐘我事一樣，根本就不費(fèi)時(shí)間，一句話變出來的吧。
也難怪很多家庭主婦的抱怨，這的確是不開工資的保姆工作還落的一身嫌。
另外，自己的確也在其他時(shí)間內(nèi)安排了學(xué)習(xí)以及賺錢的小兼職，只是學(xué)習(xí)越來越?jīng)]動(dòng)力，小兼職賺的少也不好拿出來顯擺，于是一切就變成了他人眼中的碌碌無為，無所事事。
因?yàn)槲抑?，舍友的觀點(diǎn)不僅僅是代表他個(gè)人，還有其他只是沒當(dāng)面對我說而已。
有句話說的對，別人只是看結(jié)果，沒人有空去理會你經(jīng)歷的過程。但我們自己卻不能不在意這些過程，因?yàn)檫@些就是屬于自己的生活。
不過，我也要讓自己明白，不僅僅要好好地獨(dú)享這個(gè)過程，更是要努力給出一個(gè)漂亮的結(jié)果。
過程和結(jié)果篇十八
時(shí)光呼嘯而過，轉(zhuǎn)瞬之間就帶走了那些張揚(yáng)放肆的青春歲月，留下滿地?zé)焿m，記憶走過高三，那個(gè)古老的不再回來的夏日又在腦海中熠熠生輝。
奮斗、笑容、淚水……這些與青春密切相關(guān)的詞語排著隊(duì)一個(gè)個(gè)從我眼皮底下掠過，極輕易地，就勾起了那些深藏于心的“傻里傻氣”的悲歡。
在未正式進(jìn)入高三之前，學(xué)校就安排老師給我們補(bǔ)習(xí)，也就是說，從高二走出來的那一刻起，我們就真正開始了我們的“煉獄”生活。
炎熱的夏季，60多個(gè)人的教室里沒有空調(diào)，哪怕一個(gè)小小的電風(fēng)扇也沒有，為了保持一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，還得把前門后門都死死掩住，你能想象出這樣的場景么？我們就像是蒸籠里的包子，一個(gè)個(gè)都熟透得漲起來了，整個(gè)教室，唯有掛在墻上的高考倒計(jì)時(shí)表縮水了。
當(dāng)時(shí)班主任還跟我們開玩笑：“我是為了你們好，特意選了一個(gè)沒有電風(fēng)扇的教室，吃得苦中苦，方為人上人，現(xiàn)在正是夏天，容易打瞌睡，沒有空調(diào)沒有風(fēng)扇的話，估計(jì)你們也熱得睡不著，正好學(xué)習(xí)呢！”語畢，全班同學(xué)唉聲嘆氣，捶胸頓足，還沒過幾分鐘，各自又自覺性地埋頭苦干，奮戰(zhàn)于數(shù)不清的題海中。
也許，這就是高考給人的無形壓力吧，就算成績再差的人，也想要努力考上一個(gè)好大學(xué)，而成績本身不錯(cuò)的人，老師和家長的期望值也更高，可以說，在那個(gè)暑假，每個(gè)人都盡可能地像打了雞血一樣游走于教室與老師的辦公室之間，而那60多張課桌以及教室走道上，都擺滿了《高考必備》《5年高考3年模擬》《高考英語輔導(dǎo)大全》《高考試題調(diào)研》之類的書。確實(shí)，光看那些書，就有種壓得喘不過氣來的感覺。
高三的上學(xué)期，是我的學(xué)生生涯中最忙碌也是最艱苦的時(shí)期，在那短短的一百多天里，我得過兩次病，一次是被病毒感染的帶狀皰疹，一次是感冒咳嗽。兩次的生病時(shí)間都?xì)v時(shí)很久，加起來總共長達(dá)五十多天，我怕打吊針，既耽誤時(shí)間，又怕因?yàn)檠苄”蛔o(hù)士“試針”，所以，最后兩次都通過吃藥解決，感冒的那次，總共去拿了三次藥，還把好友的感冒藥也全吃了，成為了名副其實(shí)的藥罐子。
然而，藥物都或多或少有種催眠的副作用，意志力再好的人，也免不了在課堂上昏昏欲睡，那段時(shí)間，我的成績急劇下滑，我在感冒的煎熬和成績下滑的自責(zé)中度過，慢慢地，自己也開始懷疑自己，是不是能力不夠？那個(gè)夢想中的大學(xué)，是不是真的只能存活于夢想里？可是，我后來總結(jié)出來的是，越懷疑自己，越得不到正確答案，事實(shí)也恰好如此。
初中是月考，高一高二是周考，到了高三，就是日考了，那時(shí)候，我們每天都要考試，永遠(yuǎn)有做不完的`試題在等著我們，而日考的成績，也隨著心態(tài)變化一直降低，直到某一次的大型考試，我考出了有史以來最差的成績，當(dāng)即被班主任叫去辦公室，當(dāng)時(shí)有種崩潰的感覺，班主任沒有批評我，只是幫我分析了一下心態(tài)，沒來由地，我就哭了。
自那次與老師的交流過后，我開始嘗試著“得意時(shí)淡然，失意時(shí)坦然”，與其花時(shí)間去懷疑自己，不如用心再多做一道題。心態(tài)放好了之后，我的身體也逐漸好轉(zhuǎn)，我不知道是不是因?yàn)樾膽B(tài)的作用，畢竟，那時(shí)候，我已經(jīng)吃了不少藥，但我真的很感謝班主任那一次與我的談話，讓我逐漸看清自己，看清那些得與失。
高考前夕，我也并未感覺緊張。那年我們學(xué)校的考前政策特別怪異，所有學(xué)生都要于規(guī)定時(shí)間在校自習(xí)，唯一慶幸的便是我們不用搬教室，可以“高枕無憂”地在自個(gè)兒地盤上“撒野”。然而，連續(xù)一個(gè)多星期的自習(xí)后，我們都成為了熱鍋上的螞蟻，恨不能馬上高考，馬上脫離這該死的“蒸籠”。
當(dāng)高考真正來臨時(shí)，我們大家卻心照不宣地安靜下來了?；蛟S是高考本身就帶著一種莊嚴(yán)和凝重，在此之前，無論我們?nèi)绾畏潘粒绾握勑︼L(fēng)生，都不足以摧毀高考的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的肅然。
我們也知道，十多年的寒窗苦讀，就為了高考時(shí)綻放屬于自己的光芒，為理想而戰(zhàn)，為未來而戰(zhàn)，我們背負(fù)著自己、親人、朋友和老師的期望，這種種交織的情感，于考前宣誓的那刻展現(xiàn)得淋漓盡致。
我們以青春的名義宣誓，我們以夢想的力量歌唱《我要飛得更高》，我不知道是否有學(xué)生被自己或被同學(xué)感動(dòng)著了，反正我的眼睛里確確實(shí)實(shí)氤氳了一層霧氣。雖然，我們都很清楚，理想中的大學(xué)夢不一定會實(shí)現(xiàn)，但我們有理由朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，在青春的年紀(jì)灑下一路汗水和淚水。
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