教案是一份詳細(xì)記錄教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評價方式等信息的文稿。教案的編寫應(yīng)該符合教材的教學(xué)要求和學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。請大家注意教案范例中的重難點(diǎn)處理和教學(xué)方法選擇，借鑒其中的優(yōu)秀之處。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇一
1、通過操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來的圖形小，原來的圖形都比分后的每一份大。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
學(xué)習(xí)二等分。
通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
1、狗熊、狐貍、餅的圖片。
2、人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。
3、長方體、正方體的蛋糕。
一、故事導(dǎo)入
1、以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。
問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的的當(dāng)？究竟“笨”在哪里？
2、歸納：兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。
二、學(xué)習(xí)二等分
1、請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習(xí)用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。
2、教師提問：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。
3、請幼兒練習(xí)用紙（平面：正方形、長方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來的作比較。）
4、教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把紙對折，角對角、邊對邊，就是一樣大的兩份了。）
5、匯總各人分“餅”的情況，強(qiáng)調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。
三、學(xué)習(xí)將長方體、正方體的“餅”二等分。
1、教師示范將長方體的蛋糕二等分。
2、分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇二
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣”。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“熊寶寶分圖形”的教學(xué)情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。
2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。
活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
活動準(zhǔn)備：
材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長方形、三角形）、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。
活動過程：
（一）講解演示師：“熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？”
1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。
2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。
1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。
2、組織幼兒討論等分的方法。
3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
操作二：
熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長方形的糕點(diǎn)，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。
1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。
2、幼兒操作探索。
3、請幼兒介紹新方法。
4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。
（三）鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》。
師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友）。
1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
活動延伸：
你們今天表現(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個蛋糕，可是我們今天只學(xué)會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來分呢？現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。
教學(xué)反思：
理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇三
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用(目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。
學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗，量杯6個，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)
(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。
邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。 第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。 第四組：量杯、水。 第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3.幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法等。
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
5.延伸活動
在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇四
1.學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份、四份。
2.探索物體等分的多種方法，激發(fā)對等分的興趣。
3.發(fā)展觀察能力、比較能力。
課件、剪刀、圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索等分的方法活動過程：
一、復(fù)習(xí)圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么?
二、幼兒學(xué)習(xí)二等分(幼兒演示操作)1.啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
教師小結(jié)課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
2.幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。
三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1.幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
四、活動結(jié)束師：小朋友們今天很厲害，學(xué)會了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇五
1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。
2、樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。
3、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。
課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。
1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
2、教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。
任意對邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。（課件講解，實(shí)物展示。）。
引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然后老師演證。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。
3、教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。（課件講解，實(shí)物展示。）。
：觀察分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。
4、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”。幼兒操作后，課件展示各種分法。
：平均分成一樣大的'兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。
5、指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。
圓形和正方形可以二等分四等分，那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分，有幾種分法？然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的？（兩組二等分，兩組四等分）。
談話后：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6、啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?！直?。
老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一袋本，（出示準(zhǔn)備好的本）想一想按數(shù)量怎么等分呢？啟發(fā)：你手中的本分給兩個小朋友，怎么分？每人幾個本？你手中的本分給四哥小朋友，怎么分？每人多少個本？7、拋出問題，結(jié)束活動。
如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇六
一、活動目標(biāo)：
1、初步理解二等分的含義；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的.關(guān)系。
2、探索同個圖形不同的二等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力。
二、活動準(zhǔn)備：
正方形、長方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪刀。
三、活動過程：
一）、請幼兒幫助小兔子，引起幼兒興趣。
二）、第一次嘗試：二等分正方形。
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份。
教師：現(xiàn)在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的兩份，分好后剪開。
2、幼兒嘗試操作，將正方形二等分，教師巡回觀察幼兒操作，對分得好的幼兒及時給予表揚(yáng)，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問。
1）、你是怎么分的？怎么知道分出來的兩份是否一樣大？（用重疊的方法比較）。
2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法分他不一樣？
4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看，并展示在黑板上，請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
5、小結(jié)：像這樣把一個圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分后的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來的小，整體比部分大。
三）、第二次嘗試：二等分其他圖形（長方形、橢圓形、圓形、花形、心形）。
1、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。
教師：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聰明。請你們看看籮筐里，還有些什么圖形，我們來試試看，幫助小動物們把各種形狀的窗紙二等分。
2、幼兒第二次嘗試操作，把長方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分，教師觀察幼兒操作，了解幼兒不同的二等分方法。
3、教師請選擇不同圖形進(jìn)行二等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。
小結(jié)：原來，有些圖形只有一種二等分方法，而有些圖形有好幾種二等分的方法。
四、延伸活動：思考如何將圖形四等分。
教師：小朋友真了不起，幫小兔子分好了窗紙，小兔子知道了一定很高興。我們能把各種形狀的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區(qū)角里，請小朋友們下次去試一試看。
在幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探索四等分的分法，找出不能四等分的圖形：心形。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇七
一、活動目的：
1、通過活動，讓幼兒學(xué)會利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。
2、學(xué)會用自己的辦法來解決生活中的實(shí)際問題。
二、活動準(zhǔn)備：
實(shí)物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂。
工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。
三、活動過程：
（一）、以小兔請客引題，激發(fā)幼兒的興趣。
1、律動《開汽車》進(jìn)場。
2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物，并提出要求：“請把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。
（二）、第一次嘗試：二等分各種實(shí)物。
1、幼兒嘗試操作：將桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份，并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里。
2、嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？
你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢？
3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)。
（三）、第二次嘗試：引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆。
1、幼兒嘗試，教師從旁指導(dǎo)。
2、嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？
小結(jié)：原來這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。
（四）、第三次嘗試：引導(dǎo)幼兒二等分可樂。
1、出示已到好的可樂，引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯。
2、教師與幼兒共同品嘗飲料。
（五）、律動《開汽車》退場。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇八
為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)活動方案：二等分，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用（目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3.幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
4.游戲“看誰說得對”
天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？
5.延伸活動
1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等份，教師可請?jiān)撚變赫f說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇九
活動目標(biāo)：
1.能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。
2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。
3.初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。
活動準(zhǔn)備：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。
教學(xué)過程：
1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？
（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）。
他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?
2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。
怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。
（課件講解，實(shí)物展示。）。
引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然后老師演證。
出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。
3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。
（課件講解，實(shí)物展示。）。
小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系。
平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。
4.出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”幼兒操作后，課件展示各種分法。
小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。
5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。
（兩組二等分，兩組四等分）。
談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題。――分本。
7.拋出問題，結(jié)束活動。
如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。
教學(xué)反思：折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十
1.能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。
2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。
3.初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。
：課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。
1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。
提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？
（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包）
他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?
2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。
怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大。
（課件講解，實(shí)物展示。）
引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。
分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個??？幼兒講述，然后老師演證。
出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。
3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。
兩只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊折疊的操作方法。
（課件講解，實(shí)物展示。）
小結(jié)：觀察分開的和整體的關(guān)系。
平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。
4.出示正方形，引導(dǎo)幼兒思考并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。
圓形的面包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。提問“你是怎么分的？”幼兒操作后，課件展示各種分法。
小結(jié)：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。
5.指導(dǎo)幼兒分組用折疊的方法進(jìn)行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，并觀察講述。
（兩組二等分，兩組四等分）
談話后小結(jié)：生活中很多東西可以直接等分，如布、面包、蘋果等，有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。
6.啟發(fā)指導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的二等分四等分解決生活中的問題?！直?。
7.拋出問題，結(jié)束活動。
如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎么分呢？這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)三等分?，F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。
折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把折好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十一
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個。
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。
講完故事設(shè)計(jì)問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？
2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進(jìn)行二等分。
（1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進(jìn)行二等分。
（2）幼兒嘗試進(jìn)行二等分。
（3）每組選代表說說怎么分？如何驗(yàn)證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的`作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。
（1）ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕？
（2）提問：什么叫四等分？
（3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分？每組至少討論兩種方法？
（4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結(jié)果。
（6）提問：你是怎樣進(jìn)行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸：
出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進(jìn)行二等分、四等分嗎？
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十二
1.理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法。
2.通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3.探索對不同圖形進(jìn)行二等分。
1.課件-找展開的圖
2.正方形彩色紙片若干、多項(xiàng)操作學(xué)具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶
教學(xué)具圖片
一、情景導(dǎo)入
1.出示手偶：你們看誰來了？（小熊）
2.以手偶表演
提問：小熊今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎？
小熊：今天早上吃早點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了，可是我要和大熊一起來分享，
小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢？
3.教師：誰想到好辦法了？
（把面包片分成兩份不就行了嗎!）
4.小熊：可是分完了會有大有小，怎么辦？
5.教師出示正方形的彩色紙片
提問：面包片是什么形狀的？（正方形的。）
教師：那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的！
二、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。
1.提供給幼兒嘗試的機(jī)會，驗(yàn)證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，
用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。
2.教師小結(jié)。
（1）你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的？
（2）有幾種分的方法？（對角和對邊折）
（3）怎樣證明這兩塊一樣大呢？（比一比）
（4）怎樣分才能一樣大呢？
（5）教師于幼兒共同總結(jié)：
只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
三、運(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索。
1.教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢？
2.請幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗(yàn)的方法。
3.幼兒分組操作，引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn)。
4.展示幼兒作業(yè)單
請幼兒來說一說用了什么方法進(jìn)行了等分，是怎樣知道它們是一樣大的。
請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗(yàn)相等的方法。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十三
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法。
2、操作目標(biāo)：通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3、能力目標(biāo)：探索對不同圖形進(jìn)行二等分。
發(fā)散點(diǎn)：運(yùn)用不同的等分線對圖形進(jìn)行等分。
活動準(zhǔn)備：正方形彩色紙片若干、多項(xiàng)操作學(xué)具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶。
活動過程：
(一)等分圖形。
1、以情景引入。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這個問題情境，吸引幼兒參與活動的同時，也能夠更加生活化地展現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)，更加易于幼兒的理解。
(1)出示手偶：“你們看誰來了?”幼兒：“是平平姐姐。”
(2)以手偶表演，教師問：“平平姐姐今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎?”平平(教師扮)：“今天早上吃早點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起來分享，小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢?”
(3)師：“誰想到好辦法了?”幼兒：“把面包片分成兩份不就行了嗎!”
(4)平平(教師扮)：“可是分完了會有大有小，怎么辦?”
(5)教師出示正方形的彩色紙片，提問：“面包片是什么形狀的?”幼兒：“正方形的?！苯處煟骸澳俏覀兙陀谜叫蔚募垇泶婷姘瑤推狡浇憬銇矸殖蓛蓧K一樣大的!”
2、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。提供給幼兒嘗試的機(jī)會，驗(yàn)證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。
3、小結(jié)：
(1)師：“你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的?”
(2)師：“有幾種分的方法”(對角和對邊折)。
(3)師：“怎樣證明這兩塊一樣大呢?”(比一比)。
(4)師：“怎樣分才能一樣大呢?”
(5)教師于幼兒共同總結(jié)：只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
(二)運(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索。只用紙來等分，以現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)所致，比較精確的二等分方法只有對角和對邊折兩種，運(yùn)用學(xué)具，抓住學(xué)具有洞洞點(diǎn)的特點(diǎn)，可以讓幼兒進(jìn)一步嘗試以各種折線為中心線進(jìn)行正方形的二等分，并且能夠保證精確性。促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展，是幼兒在明確等分要求的基礎(chǔ)上自由地嘗試二等分的多種方法。此環(huán)節(jié)更加注重幼兒的創(chuàng)造性和獨(dú)特性，同時滲透了做一件事情可以有多種方法解決的道理。
1、師：“你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢?”
2、請幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗(yàn)的方法。檢驗(yàn)?zāi)軌蜃C明所分的兩部分是一樣大的，檢驗(yàn)的方法并不是單一的，為幼兒投放了與一塊學(xué)具板相同的作業(yè)單的目的就是能夠在記錄等分方法的同時，還可以剪開記錄后的作業(yè)單進(jìn)行比較證明。除此方法還可以比較等分線兩側(cè)的洞洞子每排數(shù)量是否相同等方法。
3、幼兒分組操作，教師針對尋找不同的中心線以及檢查的辦法進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn)。
4、小結(jié)：展示幼兒作業(yè)單，誰來說一說你用了什么方法進(jìn)行了等分，你是怎樣指導(dǎo)它們是一樣大的。請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗(yàn)相等的方法。讓幼兒能夠有交流展示的機(jī)會，并且結(jié)合大班幼兒集體學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，鼓勵幼兒創(chuàng)新。
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用(目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
活動材料;。
教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。
學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動過程：
1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)。
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
活動目標(biāo)。
1、理解二等分的含義，學(xué)習(xí)二等分的方法。
2、通過操作探索出不同的方法給圖形二等分，體驗(yàn)等分中的包含關(guān)系、等量關(guān)系。
3、探索對不同圖形進(jìn)行二等分。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-找展開的圖。
2、正方形彩色紙片若干、多項(xiàng)操作學(xué)具、棋盤若干，記錄單，剪刀，鉛筆、手偶。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入。
1、出示手偶：你們看誰來了?(小熊)。
2、以手偶表演。
提問：小熊今天怎么不高興了，有什么煩惱嗎?
小熊：今天早上吃早點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)只有一片面包片了，可是我要和大熊一起來分享，
小朋友，你們快幫我想想我該怎么辦呢?
3、教師：誰想到好辦法了?
(把面包片分成兩份不就行了嗎!)。
4、小熊：可是分完了會有大有小，怎么辦?
5、教師出示正方形的彩色紙片。
提問：面包片是什么形狀的?(正方形的。)。
教師：那我們就用正方形的紙來代替面包片幫小熊來分成兩塊一樣大的!
二、提供幼兒正方形紙和剪刀，請幼兒操作。
1、提供給幼兒嘗試的機(jī)會，驗(yàn)證自己的想法，并可以不受限制地嘗試各種二等分的方法，
用剪刀將其剪開的方法便于幼兒驗(yàn)證兩部分是否相等。
2、教師小結(jié)。
(1)你把正方形分成了幾塊什么形狀，你是怎樣分的?
(2)有幾種分的方法?(對角和對邊折)。
(3)怎樣證明這兩塊一樣大呢?(比一比)。
(4)怎樣分才能一樣大呢?
(5)教師于幼兒共同總結(jié)：
只要找到了中心線，就可以將一個分成兩個一樣大的。進(jìn)。
一步引導(dǎo)幼兒掌握二等分的關(guān)鍵要點(diǎn)。
三、運(yùn)用學(xué)具進(jìn)一步探索。
1、教師：你們用了兩種辦法，還有沒有更多的方法呢?
2、請幼兒運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行嘗試，并準(zhǔn)確找到不同形狀的中心線，探索檢驗(yàn)的方法。
3、幼兒分組操作，引導(dǎo)幼兒記錄、檢驗(yàn)。
4、展示幼兒作業(yè)單。
請幼兒來說一說用了什么方法進(jìn)行了等分，是怎樣知道它們是一樣大的。
請幼兒將有創(chuàng)新的分法介紹給其他的幼兒，并展示不同檢驗(yàn)相等的方法。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十四
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用（目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。
學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
（2）請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢？（重疊）。
（5）教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
（1）天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎？參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
（2）幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組：量杯、水。
第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3.幼兒講述操作過程、方法。
（1）小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？
（2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法。
（3）教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
4.游戲“看誰說得對”
天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對又快？
5.延伸活動。
在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。
注意事項(xiàng)：
1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進(jìn)行了四等份，教師可請?jiān)撚變赫f說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。
知識背景的材料：
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊？”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊？幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十五
1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2.鼓勵幼兒用(目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張。
學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙，吸管、圓片、三角形、正方形，硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗，量杯6個，天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。
(2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)。
(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。
邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?
(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。
3.幼兒講述操作過程、方法。
(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的?
(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法等。
(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。
5.延伸活動。
在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份等。
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十六
1、使幼兒掌握將一個物體二等分的方法，知道二等分后的每一份都一樣大，都是原來物體的一半。
2、使幼兒掌握整體和部分的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。
1、課件、《兩只笨狗熊》動畫片段、《餅干歌》視頻音樂。
2、各種圖形的教具、三張餅(圓形紙制成)。
3、幼兒操作材料：各種圖形的彩色紙、漿糊、剪刀。
1、欣賞動畫片段《兩只笨狗熊》，引入課題。
(1)師：小朋友們，看，誰來了?有幾只熊呢?它們遇到了什么事情呢?請欣賞動畫片《兩只笨狗熊》。
(2)播放動畫片段。
(3)提問：狐貍是怎么給兩只小熊分餅的?教師根據(jù)幼兒的回答，用教具演示分餅(圓形紙)。
(1)小熊他們?yōu)槭裁磿狭撕偟漠?dāng)呢?他們應(yīng)該怎樣做?(教育小朋友們要互相謙讓)。
(3)出示圓形餅，提出分餅的要求：要分得一樣大。該怎樣分?(幼兒討論，教師示范)。
3、掌握二等分圖形整體與部分的關(guān)系。
(1)比較分出來的兩個部分的大小。(兩個部分一樣大)。
(2)告訴幼兒：將一個物體分成一樣大小的兩個部分，就叫“二等分”。
(3)將每一部分與整體進(jìn)行比較，使幼兒知道：二等分以后的每一份都是原來的一半。
4、幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，給各種不同的圖形進(jìn)行二等分。
(1)師：熊大媽的.餅真好吃啊，小動物們也想吃，怎么辦呢?
(2)看，《熊大媽餅屋》開業(yè)啦，看看都有什么形狀的餅?
(3)師：你們愿意幫熊大媽將這些餅進(jìn)行二等分嗎?
(4)幼兒操作活動：二等分各種圖形。
(5)講評：出示幼兒的各種分法，觀察，總結(jié)各種圖形的幾種分法。
5、幼兒操作活動：點(diǎn)心拼盤。發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力，利用各種圖形將其二等分后進(jìn)行圖案拼貼。
(1)師：熊大媽太高興了，請我們到她的餅屋去玩玩，小朋友看，紅果果和綠泡泡也在呢，讓我們和紅果果、綠泡泡一起跟熊大媽學(xué)做餅干吧!(播放視頻，表演：餅干歌)。
(3)幼兒操作活動：制作點(diǎn)心拼盤。
(4)展示幼兒作品，進(jìn)行評價。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十七
等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動，探索性強(qiáng)。小朋友喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。本活動充分發(fā)揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進(jìn)行二等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗(yàn)的交織中，獲得發(fā)展。
1、學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒觀察能力和比較能力。
1、重點(diǎn)：將物體分成相等的兩份。
2、難點(diǎn)：嘗試多種分法探索二等分的分法。
3、關(guān)鍵性語言；可以用目測法，折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對物體進(jìn)行二等分。
材料紙：圓形、正方形、梯形形、長方形等；毛塑料繩、吸管、剪刀、筆；一瓶水、量杯等。
1、故事引入課題《狐貍分餅》（邊講邊演示）
教師提問：“假如請你幫忙，你會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？”
2、教師提供圓形紙，引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份。
“誰來告訴大家，你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。
3、驗(yàn)證（我們驗(yàn)證一下，是否一樣大，剪開，重疊，所有的邊所有的角完全重合，說明它們一樣大。）
教師小結(jié)：通過先對折再剪的方法，我們把圓形分成了大小一樣的兩部分，這就是二等分。
3、探索發(fā)現(xiàn)：如果小笨鼠撿到的是正方形的餅干，可以怎么分呢？理解整體與部分的關(guān)系。
（1）“老師為你們準(zhǔn)備了正方形的紙，請小朋友想辦法把它們分成一樣大的兩份?！?/p>
（2）幼兒操作，先折后剪，鼓勵幼兒探索正方形的多種分法。
（3）集體交流，請幼兒講述正方形二等分的各種方法。
（4）教師提問“你是怎樣把正方形分成一樣大的兩部分的。怎樣證明它們是一樣大的？”
（5）小結(jié)：一個物體（圖形）被分成同樣大的兩個部分，就是物體（圖形）二等分。整體大于部分，部分小整體。
4、分組活動，解決生活中的問題。
第一組：把長方形、正方形、梯形等進(jìn)行二等分，進(jìn)一步感知物體的二等分現(xiàn)象。
第二組：把毛線、吸管、彩帶等剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。
第三組：把一杯水進(jìn)行二等分，運(yùn)用二等分解決生活中的問題。
5、活動延伸：
把班級人數(shù)進(jìn)行等分，一起去游戲。
《狐貍分餅》
狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。
大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑也怕大黑多吃一點(diǎn)，這可不好辦呀！大黑說：“要分得公平，我的不能比你的少?！毙『谡f：“對，要分得公平，你的不能比我的大?！?/p>
哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，狐貍說：不忙不忙，我來幫你們呀，我是最公正的，你們完全可以相信我。說著狐貍就把餅掰作了倆半，左一半，右一半，她故意把左邊一塊分大一點(diǎn)遞給d大黑，把小的一塊給了小黑。小黑哭了：我不干，我的小。狐貍說：沒事沒事，我是最公正的。狐貍咬了大黑的餅，大黑哭了：不行，小黑的比我的大。狐貍說：不怕不怕，我是最公正的，我一定會做出公正的調(diào)節(jié)。說著狐貍又咬了一口小黑的餅。小黑又不干了......到了最后，兔大黑和小黑什么都沒吃到，一塊餅子就這樣被狐貍左一口、右一口的咬光了。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡到難，讓幼兒通過操作圖形來探索活動，并支持、鼓勵幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的`認(rèn)識遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識面，而且對開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。
活動名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份。
2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力。
學(xué)習(xí)二等分。
難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
材料：綢帶、紙（圓形、正方形、長方形、三角形）、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。
（一）講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"
1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。
2、把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒感知二等分的含義）。
1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動手操作。
2、組織幼兒討論等分的方法。
3、小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
操作二：
熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長方形的糕點(diǎn)，一樣要請兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。
1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對折的辦法來二等分。
2、幼兒操作探索。
3、請幼兒介紹新方法。
4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒有這樣折過的幼兒重新試一次。
（三）鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》
師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。（看看哪個寶寶最快幫他們找到朋友）
1、教師講評幼兒的活動結(jié)果。
2、幼兒展示自己拼貼的圖形。
你們今天表現(xiàn)的都不錯，老師特意給你們每組的寶寶準(zhǔn)備了一個蛋糕，可是我們今天只學(xué)會了二等分，但是我們又有四個寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來分呢？現(xiàn)在我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個寶寶都吃到一樣多的蛋糕。
理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。
大班數(shù)學(xué)活動教案二等分篇十九
2.探索物體等分的多種方法，對等分活動產(chǎn)生興趣。
3.嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問題，體驗(yàn)成功的喜悅。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
1.《二等分》課件。
2.人手一份操作紙、剪刀。
(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動興趣。
教師：聽聽三個小朋友想到了什么好辦法。(演示課件)(二)初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分。
1.討論交流。
2.實(shí)踐探索。
教師：老師給你們準(zhǔn)備了材料，請你們用剛才想到的方法去試一試。
3.交流探討。(演示課件)教師：誰說一說用什么方法來分的。
教師：它原來是什么形狀，二等分后是什么形狀?你怎么知道它是一樣大的。
(三)探索多種方法進(jìn)行二等分。
1.實(shí)踐探索。
教師：把一個圖形對折，剪成完全相同的兩份，這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法，我們再去嘗試一下，看看誰的方法多。
2.交流學(xué)習(xí)。
教師：你用了哪些新方法?介紹給大家分享。
教師：誰也用到這種方法的?
小結(jié)：東東、麗麗、貝貝謝謝你們，看，他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了，送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧，團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊，在謝謝小朋友呢。(演示課件)(四)拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn)。
(1)將多個物體進(jìn)行二等分。
教師：團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了，怎么辦呢?
(2)將液體進(jìn)行二等分。
教師：熊貓口渴了，叔叔趕緊送來了一桶水，怎么分呢?
回教室嘗試將多個物體和液體進(jìn)行二等分。
在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。
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