總結(jié)是一次內(nèi)心的自問自答，是每個人成長道路上不可或缺的一環(huán)。如何有效處理財務和理財現(xiàn)在，讓我們一起來看看下面這些精選的總結(jié)范文吧！
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇一
abstract4-5。
一、導言9-17。
(一)研究背景及意義9-10。
(三)研究內(nèi)容與研究方法15。
1、瑞士職業(yè)教育的工讀交替制產(chǎn)學結(jié)合模式17。
3、德國高等職業(yè)教育的雙元制產(chǎn)學結(jié)合模式18。
1、工學交替形式19。
2、結(jié)合中后期形式19。
2、開拓創(chuàng)新階段23。
2、職業(yè)教育學校布局、專業(yè)布局不合理，地區(qū)間的發(fā)展差距加大30。
4、職業(yè)教育的教學質(zhì)量、特別是職業(yè)高中的教學質(zhì)量亟需提高31。
2、地方經(jīng)濟與傳統(tǒng)觀念因素33。
4、堅持四個主動納入43。
(一)研究結(jié)論48。
致謝52。
延伸閱讀：論文提綱寫作步驟。
1、確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
2、原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用12頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項34頁，第二項用45頁，第三項34頁，第四項67頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為50006000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。
3、編寫提綱。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
4、修改提綱。
提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行微調(diào)。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇二
新課程背景下地理科學專業(yè)(師范類)學生人文地理素養(yǎng)研究。
案例教學與中學生地理科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
基于實驗教學的高中生地理科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究。
高師地理科學專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及改善對策。
中學生地理科學思維方式及其培養(yǎng)研究。
環(huán)境教育與中學地理科學素養(yǎng)教育整合的研究。
城鄉(xiāng)結(jié)合部中學地理科學素養(yǎng)教育探究。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇三
摘要：
經(jīng)濟學類專業(yè)本科畢業(yè)論文是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。由于經(jīng)濟學專業(yè)論文選題面寬、討論問題與現(xiàn)實經(jīng)濟生活聯(lián)系密切、切入角度千差萬別等因素，所以在實際教學中，存在著不同學校、不同教師質(zhì)量評價標準不一、同樣質(zhì)量的論文成績差別非常大的問題。
經(jīng)濟學類專業(yè)本科畢業(yè)論文是經(jīng)濟學類專業(yè)本科教學的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)經(jīng)濟學類專業(yè)培養(yǎng)目標的關(guān)鍵步驟。畢業(yè)論文寫作旨在檢驗學生對所學經(jīng)濟學類專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握程度和綜合運用能力，進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)研究水平，提高分析和解決經(jīng)濟生活中各種問題的能力，提升學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)。
一、評價方法與原則。
在量化評價過程中需要掌握以下幾個原則。
（一）評價結(jié)果宜粗不宜細。作為一門課程的成績，經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文成績的評定可以實行百分制，也可以實行等級制，但百分制的評價劃分等級過多，評價結(jié)果過細，反倒是等級制更合適些。可以將畢業(yè)論文評為若干個等級，如優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，也可以評價為甲乙丙丁四個等級，或abcdef等六個等級。成績只能作為評價學生之間論文寫作水平、層次、質(zhì)量有差別的一個方式，所以評價宜粗不宜細。
（二）科學性。評價方法和指標體系的構(gòu)建要能夠評價學生畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，特別是能夠評價出學生基礎(chǔ)知識的掌握程度、畢業(yè)論文的寫作態(tài)度、經(jīng)濟相關(guān)問題的研究能力、對經(jīng)濟學專業(yè)論文的寫作能力等。影響經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的因素有很多，如果作為一個課程作業(yè)的話，它沒有標準答案，甚至連標準格式都沒有形成統(tǒng)一的認識。因此，要有科學的評價方法和評價體系，既要將重要的影響因素和評估指標都找出來，在評價體系中體現(xiàn)，也要將非重要的因素剔除，避免因注重細枝末節(jié)而使評價有失偏頗。評價指標體系和結(jié)果要能反映學生畢業(yè)論文的水平和差異。
（三）可操作性。畢業(yè)論文評價指標和評價標準要有可操作性，也就是教師根據(jù)學院的評價體系能夠?qū)W生的論文進行客觀評價，而不能簡單給出一些指標，卻無實際可操作性。如有的學校給出的評價指標里有論文撰寫水平，事實上畢業(yè)論文的撰寫水平要體現(xiàn)在很多方面，這要有多個指標才能體現(xiàn)；有些學校評價指標里有綜合運用知識能力，其綜合運用知識的能力體現(xiàn)在論文的一些環(huán)節(jié)，需要通過對論文的評價來體現(xiàn)學生的'能力，而不能直接用能力來評價學生的論文質(zhì)量。
（四）專業(yè)特色性。畢業(yè)論文的評價要因?qū)I(yè)而有所差異。有些綜合類高校往往對學校所有專業(yè)的畢業(yè)論文設定相同的評價指標和標準，沿用相同的評價方法和原則，忽視了專業(yè)特點和專業(yè)差異。事實上，經(jīng)濟學類專業(yè)的畢業(yè)論文與其他理工類專業(yè)、文史類專業(yè)具有不同的特點，如它與實際生活結(jié)合更加緊密，具有顯著的應用性特色。
二、論文選題質(zhì)量。
選題是畢業(yè)論文的重要組成部分，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但并不是所有的高校都應將選題作為畢業(yè)論文評價指標。畢業(yè)論文評價是對學生的畢業(yè)論文進行打分，是學生成績的一個組成部分，如果是對教師分配題目進行研究，選題的質(zhì)量是由指導教師的水平和責任心所決定的，跟學生無關(guān)，當然不能將選題質(zhì)量的高低作為一個評價指標。但如果選題是由學生確定的，或主要由學生確定，那選題必然成為畢業(yè)論文評價的一個指標。
筆者認為，經(jīng)濟學類畢業(yè)論文的選題至少應有以下四個標準：一是要有研究價值，即論文選題具有重要的理論價值或能夠指導經(jīng)濟生活的實踐，這是選題的前提條件。二是選題要有實實在在的研究內(nèi)容，避免空的問題。在經(jīng)濟社會中，雖然有許多有研究價值的選題，但受閱歷、能力、見識、知識面等影響，學生往往找不到真實的選題，導致選題過空。三是大小適宜。經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)論文常見的是選題過大。過大的選題將導致沒有研究重點，受學生知識結(jié)構(gòu)、研究能力和論文篇幅所限，很難有真正有價值的研究成果。四是與專業(yè)的相關(guān)度。在論文寫作之前的選題輔導中由指導教師把握，對于不合要求的選題不予開題，不允許學生寫作。
三、論文結(jié)構(gòu)。
作為本科畢業(yè)論文，一定要結(jié)構(gòu)清楚、連貫，各部分之間要有邏輯上的聯(lián)系，必須是標準的學術(shù)寫作規(guī)范。但是否一定要有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題或提出解決問題的建議？愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！碧岢鲆粋€問題，往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造力和想象力。所以我認為作為本科學生，如果能夠提出問題，并將問題論述清楚就可以了，并不一定要解決問題，或者并不一定要解決發(fā)現(xiàn)的所有問題。經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文常出現(xiàn)的現(xiàn)狀、問題與對策的三段式論述，看起來有其合理的一面，但不能作為畢業(yè)論文評價的標準，更不能作為唯一的標準，應該允許學生寫發(fā)現(xiàn)問題式的論文。
四、研究方法。
經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文的研究方法很多，而現(xiàn)在數(shù)學化、實證化的趨勢非常明顯，現(xiàn)在高水平的期刊征稿時非?？粗卣撐闹袛?shù)學方法、計量模型的運用。畢業(yè)論文指導和評價過程中可以引導學生多關(guān)注實際問題，學會用事實反映問題，包括典型案例剖析、相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析、實地調(diào)查結(jié)果等，而不必將是否用數(shù)學模型作為評判論文質(zhì)量優(yōu)劣的一個指標。當然，如確有能夠用數(shù)學模型進行研究和畢業(yè)論文撰寫的學生，可以給高分，因為這表明該學生的研究已經(jīng)達到了一個較高的水平。
五、創(chuàng)新性。
創(chuàng)新是所有研究都必不可少的，如果沒有創(chuàng)新也就沒有了研究價值，本科畢業(yè)論文也是如此。所以，在經(jīng)濟學類專業(yè)畢業(yè)論文評價指標中，創(chuàng)新性是不可或缺的。提出理論問題并解決往往會帶來方法論上的創(chuàng)新并導致一個新的分支學科的誕生，這是創(chuàng)新；發(fā)現(xiàn)實際問題并解決也是經(jīng)濟學創(chuàng)新的一個重要方式，因為經(jīng)濟學在本質(zhì)上是一門應用科學，運用經(jīng)濟學理論來解決經(jīng)濟運行中的具體問題是經(jīng)濟學的根本任務。同時，在解釋或解決現(xiàn)實問題的過程中，如果發(fā)現(xiàn)原有的理論框架無法適用，就可能導致理論的創(chuàng)新。但在找創(chuàng)新點的時候一定要注意要求的尺度，因為研究的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在研究視角的創(chuàng)新、研究方法的創(chuàng)新、研究領(lǐng)域的突破、研究對象的差異。對于普通高校的本科學生來說，有哪怕一點的創(chuàng)新就足夠，不能用研究生論文甚至經(jīng)濟學專家的標準來要求。
六、文獻綜述。
文獻綜述是指就某一時間內(nèi)，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述屬三次文獻，專題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時效性，能反映出這一專題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學價值。所有的研究都是在前人成果上的延伸，都是對前人研究領(lǐng)域、研究方法或研究視角的擴展或修正。對于進行經(jīng)濟學問題研究的本科畢業(yè)生來說，掌握前人的研究成果并形成文獻綜述是必不可少的環(huán)節(jié)，一是可以檢驗學生對相關(guān)研究領(lǐng)域的了解程度，避免低水平的重復研究；二是可以讓學生在寫作過程中學習到課堂所未能涉獵的專題研究；三是評價學生論文創(chuàng)新程度的一個重要途徑。所以，文獻綜述應該成為畢業(yè)論文評價的一個重要指標。
七、答辯環(huán)節(jié)的成績評定。
本科畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的重要組成部分，是對學生實事求是學風和獨立開展科學研究能力的培養(yǎng)，對學生掌握和運用所學基本理論、基本知識、基本技能的綜合考核，也是本科學生畢業(yè)考試的主要內(nèi)容。作為輔導老師的畢業(yè)論文成績評定依據(jù)，應該以論文本身為主，主要考查學生運用所學專業(yè)知識對相關(guān)問題的研究能力，而答辯環(huán)節(jié)成績的好壞，一方面受學生對自己所研究領(lǐng)域和內(nèi)容的熟悉程度、對相關(guān)問題的認知和理解能力等因素影響；另一方面也受學生的語言表達能力、對答辯環(huán)節(jié)的重視程度和準備的充分程度等因素的影響。由于畢業(yè)論文作為經(jīng)濟學類專業(yè)本科生在校期間的最后一個環(huán)節(jié)，以考查學生基礎(chǔ)知識的掌握程度、專業(yè)知識的運用能力和對經(jīng)濟理論和實際問題的分析判斷能力為主，所以不需要將答辯情況作為畢業(yè)論文的評價指標，而應該更多通過對學生寫作過程的評判來確定其論文成績。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇四
4. 上市公司會計造假及其防范
5. 企業(yè)兼并的財務效應分析
6. 企業(yè)審計問題研究
7. 企業(yè)債務重組及其策略
8. 上市公司債務期限結(jié)構(gòu)對投資效率的.影響研究
9. 財務報告目標重構(gòu)----基于制度經(jīng)濟學視角
10. 中小企業(yè)財務業(yè)務一體化實施環(huán)境分析
11. 對現(xiàn)金流量表編制方法的再探討
12. 需求決定型會計報告模式的探討
13. 市場經(jīng)濟條件下的財務管理職能
14. 煤炭企業(yè)戰(zhàn)略重組后財務管理模式探究
15. 上市公司股利政策研究
16. 論上市公司經(jīng)營業(yè)績的評價標準
17.試論現(xiàn)代企業(yè)制度下的財務目標
18.試論市場經(jīng)濟下的企業(yè)理財環(huán)境
19. 現(xiàn)階段財務管理體制中的主要問題及對策
20. 論企業(yè)籌資效益
21. 企業(yè)并購財務風險控制與規(guī)避
22. 上市公司投資效率研究
23. 企業(yè)財務模式的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變
24. 企業(yè)集團財務管理模式問題探討
25. 杜邦分析體系的改進
26. 貨幣時間價值應用研究
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇五
案例教學與中學生地理科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
基于實驗教學的高中生地理科學素養(yǎng)培養(yǎng)研究。
高師地理科學專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及改善對策。
中學生地理科學思維方式及其培養(yǎng)研究。
環(huán)境教育與中學地理科學素養(yǎng)教育整合的研究。
城鄉(xiāng)結(jié)合部中學地理科學素養(yǎng)教育探究。
高中課程改革新背景下的地理科學專業(yè)(師范類)地理信息技術(shù)教育發(fā)展對策初探。
地理科學基礎(chǔ)實驗教學體系與教學計劃的構(gòu)建。
全球變化視野中的中學地理探究型課程構(gòu)建研究。
中學新入職地理教師課堂教學適應性的現(xiàn)狀研究。
我國高師院校地理教育實習模式研究。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇六
3、大學生誠信教育研究。
4、構(gòu)建高職院校思想政治教育全員育人機制。
5、網(wǎng)絡環(huán)境下提高高校思想政治教育實效的路徑探析。
6、臨床實習生醫(yī)德教育融入思想政治教育的探索。
7、基于新媒體的管理機制在高校學生黨員再教育中的應用探討。
8、淺談如何實施生活數(shù)學教育。
9、新課改下初中語文教學中的情感教育研究。
10、高考地理中環(huán)境教育類試題判斷指標體系初探。
11、淺析初中生主體性教育。
12、素質(zhì)教育視野下中學生科技創(chuàng)新能力的提升。
13、在師德建設中催生教育正能量。
14、淺析中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對大學生心理健康教育的積極作用。
15、優(yōu)化中學生體育教學中生命安全教育的探討。
16、當代教育資源配置對教育公平影響研究。
17、當代大學生法治教育淺析。
18、性別視角下的高校女大學生心理健康教育。
19、日本高中教育與大學教育的連接。
20、小學班主任應細抓德育教育。
21、初中德育教育研究。
22、如何在高中體育教學中對學生滲透德育教育。
23、高校信息安全教育現(xiàn)狀與對策探析。
24、基于教育大數(shù)據(jù)的學習干預模型構(gòu)建。
25、我國高等遠程教育質(zhì)量保證要素差異性分析。
26、多渠道全方位開展學校環(huán)境教育。
27、當代青少年生命價值觀的問題分析與教育引導研究。
28、全面開展陽光招生促進教育公平公正。
29、強化工程實習過程管理提高工程教育實踐教學質(zhì)量。
30、職業(yè)教育科技園無界化資源共享建設研究。
31、航空服務專業(yè)校企合作實踐教育基地建設。
32、淺論農(nóng)村留守兒童的家庭生命教育。
33、信仰形成與信仰教育的合理化。
34、關(guān)于《高等數(shù)學》立體化教材的幾點思考。
35、基于微課的大學物理探究性實驗教學研究。
36、網(wǎng)絡教育中虛擬現(xiàn)實技術(shù)在機械學科的應用。
37、基于moodle平臺《建筑測量》網(wǎng)絡課程在高職教育中的應用研究。
38、“三互補”助推“四聯(lián)動”遠程教學凸顯實效。
39、明清時期民間醫(yī)學教育探討。
40、元代醫(yī)學教育初探。
41、淺談口腔教學引入微課視頻教學的應用。
42、基于醫(yī)患關(guān)系淺談對當前醫(yī)學生心理健康的工作研究。
43、運用智能手機與網(wǎng)絡教學平臺開展高職外科護理翻轉(zhuǎn)課堂教學的探索。
44、美術(shù)鑒賞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學模式探究。
45、兒童文學對低齡兒童焦慮心理的干預。
46、移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學生外語學習行為研究。
47、多媒體時代下高校書法教育教學定位研究。
48、動漫、游戲等網(wǎng)絡流行文化對青少年審美取向的影響。
49、云南魯?shù)檎鸷笄嗌倌晷睦斫】禒顩r及其影響因素。
50、論軍隊院校教育資源網(wǎng)絡化建設。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇七
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
恐怖主義犯罪及其立法完善。
發(fā)展犯罪學視野下的男性青少年犯罪成因研究。
論我國警察職務犯罪及其預防。
被迫行為的刑法規(guī)制研究。
試對我國犯罪概念形式特征與實質(zhì)特征的再認識。
我國流動人口犯罪的刑事對策研究。
我國流動人口犯罪及其預防對策研究。
論當代西方批判犯罪學—階級維度的考察。
論交通肇事罪中的被害人過錯。
信用卡犯罪的原因和預防。
加布里埃爾·塔爾德的傳播思想探析。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇八
3、試述旅游經(jīng)濟運動的主要矛盾和內(nèi)在動力。
4、試述現(xiàn)代旅游業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。
5、論旅游經(jīng)濟與文化的密切聯(lián)系。
6、論旅游經(jīng)濟對社會的作用與影響。
7、論旅游經(jīng)濟對生態(tài)環(huán)境的作用與影響。
8、試論目前我國旅游產(chǎn)品開發(fā)中存在的主要問題及其對策。
9、試述旅游需求規(guī)律的內(nèi)容和作用。
10、試論旅游供求矛盾的制度調(diào)節(jié)。
11、試論旅游市場的競爭與合作機制。
12、試論旅游市場競爭戰(zhàn)略的制定與實施。
13、試論如何測算旅游業(yè)對國民經(jīng)濟的貢獻率。
14、試述提高我國旅游經(jīng)濟效益的意義和主要途徑。
15、試析中國旅游經(jīng)濟發(fā)展模式的區(qū)域差異。
16、試述我國旅游經(jīng)濟發(fā)展模式的特點。
17、試論世界各國旅游經(jīng)濟發(fā)展的主要模式。
18、試論我國旅游創(chuàng)新戰(zhàn)略的制定與實施。
19、試述目前中國旅游經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。
20、試論旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的特殊意義。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇九
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
海上保險中代位求償制度研究。
論海上貨物運輸。
合同。
下的貨物交付。
試論海難救助報酬留置權(quán)。
中國海事沖突法的立法研究。
中德法律關(guān)于海運承運人為其履行輔助人承擔責任規(guī)定的比較研究。
論海事賠償責任限制權(quán)利的喪失。
中國涉外海員勞務及其法律問題研究。
清末民初商人的政治參與。
民商合一視角下外觀主義的困境與出路。
營業(yè)法律制度研究。
提單仲裁條款效力研究。
韓國的海上油類污染和補償法研究。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇十
4. 《商務英語函電在對外貿(mào)易中的作用》
5. 《單證員在國際貿(mào)易中的地位》
6. 《商務英語函電翻譯技巧》
7. 《商務談判中英語的重要性》
8. 《淺談出口結(jié)匯風險的防范》
9. 《中國退稅制度的改革及其影響》
10. 《商標名稱的翻譯與策略》
11. 《外貿(mào)企業(yè)信用風險管理與控制》
12. 《xx年外資銀行在我國本土注冊探討》
13. 《我國利用國際貸款/國際援助現(xiàn)狀分析》
14. 《wto與我國反傾銷探討》
15. 《我國對外直接投資之現(xiàn)狀》
16. 《內(nèi)陸地區(qū)對外貿(mào)易發(fā)展策略研究》
17. 《中印兩國兩國對外貿(mào)易戰(zhàn)略分析》
18. 《人民幣升值對我國出口貿(mào)易的影響》
19. 《淺談商務英語寫作時避免修飾語錯位的'方法》
20. 《商務函電翻譯的用詞技巧》
21. 《外商直接在華投資探討》
22. 《社會文化遷移對中國式英語的影響》
23. 《我國外貿(mào)出口品牌戰(zhàn)略的實施與研究》
24. 《商務英語專業(yè)口語課程教學探討》
25. 《入世對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響與對策研究》
26. 《應對經(jīng)濟全球化,加快我國企業(yè)跨國經(jīng)營》
27. 《英語寫作中常見中式英語分析》
28. 《入世商務英語寫作的研究》
29. 《制單工作在國際結(jié)算中的地位》
30. 《關(guān)稅壁壘與非關(guān)稅壁壘探討》
31. 《淺談實質(zhì)利益談判法》
32. 《國際電子商務發(fā)展面臨的新問題》
33. 《商務英語寫作中的錯誤與商務英語寫作教學之間的關(guān)系》
34. 《清算所在期貨市場上的地位》
35. 《跨國公司在華擴張模式透析》
36. 《漢譯英中遇到新詞語的譯法問題》
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇十一
摘要：隨著時代進步，建設工程項目管理方式越來越流行，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)在越來越大型、越來越復雜的工程項目。同時，項目管理團隊越來越復雜，而團隊建設落后于項目管理的需求，因此建設工程項目管理團隊建設越來越引起重視。
我國對項目管理的認識普遍停留在物質(zhì)資料管理層面，而忽視團隊建設這一決定因素。部分企業(yè)、公司的領(lǐng)導層人員思想意識落后，不具有現(xiàn)代管理的基本知識，一些傳統(tǒng)的做法和想法缺乏對人管理的科學性和民主性，同時領(lǐng)導層也沒有足夠的知識結(jié)構(gòu)來展開先進的、科學的團隊建設與管理工作。企業(yè)領(lǐng)導層自身存在問題，無法帶出優(yōu)秀的管理團隊，導致企業(yè)沒有好的企業(yè)文化和好的團隊管理與建設。要想在競爭中立于不敗之地，就必須加強團隊建設，充分發(fā)揮項目成員的主觀能動性和潛能。
2.1團隊建設目標的確定。
團隊發(fā)展的階段包括形成階段、震蕩階段、正規(guī)階段和表現(xiàn)階段，根據(jù)團隊不同階段的不同特征，應當制定相應的團隊建設目標。
項目團隊建設形成階段，項目經(jīng)理應重點把精力放到團隊建設上，相應淡化對外交流。此階段團隊中的個體成員轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊成員，開始形成共同目標，團隊建設的目標為明確組織關(guān)系、增加相互信任、提高工作效率、清晰角色和期望，加大對團隊的投入，初步形成整體。
震蕩階段團隊成員了解加深，進入磨合期，容易形成小團體。團隊成員開始執(zhí)行分配的任務，一般會遇到超出預想的困難，個體之間可能發(fā)生爭執(zhí)，互相指責，并且開始懷疑項目經(jīng)理的能力。振蕩階段團隊建設的目標是增強理解、加強責任意識，減少責難、權(quán)力斗爭、競爭、小團體，提高合作、激勵、協(xié)調(diào)，增強團隊成員之間的彼此認同感，強化團隊意識。
項目團隊建設正規(guī)階段，經(jīng)過一定時間的磨合，團隊成員之間相互熟悉和了解，矛盾基本解決，項目經(jīng)理能夠確立正確的關(guān)系，可以將工作重心從內(nèi)部協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)移到對外交流。在正規(guī)階段團隊運作步入正軌，團隊成員集體榮譽感增強。此階段項目團隊建設的目標是使角色任務明確、責任和工作目標明確，認同工作程序、制度，建立信任、自信，反饋及時，有歸屬感，提高團隊成員表達力、創(chuàng)造力、執(zhí)行力。
表現(xiàn)階段時，隨著團隊成員相互之間的配合默契和對項目經(jīng)理信任，成員積極工作，努力實現(xiàn)目標。此階段集體榮譽感非常強，隊員會努力捍衛(wèi)團隊聲譽。表現(xiàn)階段團隊建設的目標是合作、協(xié)調(diào)順暢，具有強烈的團隊感，對工作高度投入，互相支持，團隊能力高度自信，工作高績效，形成網(wǎng)絡，高激勵。
2.2團隊角色的準確定位。
在項目管理過程中，準確的角色定位使得整體工作開展更具效率。在一項工作中，團隊成員首先表現(xiàn)出來的是根據(jù)項目所要求的經(jīng)驗和知識要求的工作角色，當工作一段時間后才會了解團隊角色的重要性。貝爾賓曾對工作中的角色進行了性格和功能的分類，大致可分為領(lǐng)導、談判代表、經(jīng)理/員工和智者。貝爾賓認為，正是由于團隊各角色在性格和功能上的互補才使得團隊可以不斷取得成功。因此在團隊建設中，，確定項目團隊中各成員的角色狀態(tài)，使成員更清楚地了解團隊要求其扮演的角色，以使得該成員的自身特色能更與團隊需求相吻合，使得項目工作開展更具效率。
2.3制度建設。
項目管理團隊的制度和工作流程是團隊員工工作的準繩、方向，是項目管理團隊建設的基礎(chǔ)，項目管理制度建設包括項目行政管理、項目控制、變更管理、信息管理、工程設計管理、合同管理、試驗、移交和驗收、風險管理等所有項目管理過程，所有工作流程必須清晰明了。加強制度建設可以使團隊成員知道如何達到目標，建立規(guī)范可以使各項工作有標準可以遵循，只有建立制度約束才能保證團隊的正常運行。
2.4激勵體系的建立。
激勵是現(xiàn)代管理的主要職能，有助于激發(fā)和調(diào)動員工的工作積極性；有助于將員工的個人目標導向項目目標的軌道；有助于增強項目的凝聚力，促進項目成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一。項目經(jīng)理作為項目的“靈魂人物”，要充分了解團隊成員的內(nèi)心需求，從而采取有效的激勵措施。建立具有針對性的激勵政策，可以開發(fā)員工的潛在能力，促進在職員工充分的發(fā)揮其才能和智慧。需要兼顧企業(yè)和員工的利益，考慮到大多數(shù)人的利益，廣泛聽取基層員工意見，制定出合理的分配制度。
對人員的激勵可以采用精神激勵和物質(zhì)激勵，人員激勵是對項目成員工作成果的認可，可以讓項目成員認識到自己工作的價值，從而激發(fā)項目成員的工作積極性和主動性。精神激勵通常可以采用口頭表揚、書面表揚、增加信任感、委以重任等加以實現(xiàn)。物質(zhì)獎勵可以采用發(fā)放獎金、增加福利等方式實現(xiàn)。
如果項目經(jīng)理趨向著重于集體獎勵，當他們需要獎勵個人成績的時候就需要時間，這不僅是對特殊貢獻的補償，也是提醒他人什么行為是值得效仿的。經(jīng)理們善于運用不同的方式影響別人，在項目參與者的頭腦中建立起一個感情賬戶，更明確地說，在獎勵過程中可以通常采用表揚信、公開認可突出業(yè)績等靈活方式激勵認可個人的`貢獻。
2.5團隊文化建設。
建立項目管理團隊合作的共同基礎(chǔ)是共同價值觀。它能指導人們度過艱難的時刻和做出較難的決定，當與團隊成員擁有同樣的價值觀時，隊員的行動就會反映出這些價值觀，合作將會進行得較為順利，關(guān)系將更為牢固，每個人將得益。
在項目管理團隊運作之前，項目管理團隊開展“營造合作氛圍”活動。為了團隊的興旺，團隊和團隊中的人必須尋找更廣泛的技能和更全面的觀點，了解如何合作以建立有效的伙伴關(guān)系是這些技能之一。合作讓你與他人分享責任，并共享知識、創(chuàng)造力和經(jīng)驗。建立合作關(guān)系并不是容易的，尤其是當人們有不同的背景并持有不同的觀點時，但當與同你一起工作的團隊成員擁有一套基本價值觀或標準時，合作就變得較為容易。合作雙方有共同的理解，對如何相互對待也有同樣的期望，這時他們的行為就會比較容易預測，雙方在開始討論問題時，就有共同語言。
2.6溝通。
的工作群體?？梢姕贤▽σ粋€團隊具有重要意義，團隊建設要加強溝通建設。
溝通具有多種形式，可以是正式的或非正式的、書面的或口頭的、計劃的或臨時的。溝通渠道、信息傳遞、每個信息的最佳溝通形式對支持團隊協(xié)作和協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。
溝通不僅僅是訴說，更重要的是傾聽。通過聆聽員工的心聲，回答他們的問題，提供建議，可以為他們提供支持。因此，項目經(jīng)理應善于捕捉成員間不同的心態(tài)，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮斗目標，增強團隊的凝聚力。
2.7項目管理團隊的操作規(guī)范。
（1）以用戶為中心。
（2）目的明確。
（3）有效會議和相互交流的習慣。
（4）指導原則。
（5）建立公認的限制條件。
（6）職責明確。
（7）反饋信息。
3.對我國建設工程項目管理團隊建設的建議。
隨著不斷實踐和理論創(chuàng)新，工程項目管理團隊建設理論取得了很大發(fā)展。在這過程中要系統(tǒng)研究國際上相關(guān)項目管理團隊建設理論，充分借鑒其合理成分，努力與我國工程項目管理體制和管理文化相結(jié)合，構(gòu)建適應我國工程特點的工程項目管理團隊建設理論?，F(xiàn)階段，提高我國工程項目管理團隊建設水平應從以下幾方面入手：
我國在過去的職業(yè)教育過程中，強調(diào)政治思想教育，忽視職業(yè)道德教育，加上在向市場經(jīng)濟過渡的過程中，過分重視經(jīng)濟利益，對道德要求缺失，特別在工程項目管理領(lǐng)域，在項目管理團隊建設過程中，團隊成員沒有道德要求和約束，致使質(zhì)量問題、經(jīng)濟問題、安全問題、進度問題等層出不窮，成為治理腐的重點領(lǐng)域。因此，加強工程項目管理的道德建設顯得十分重要。項目管理人員的職業(yè)道德是項目管理團隊建設的基本要求，良好的職業(yè)道德將規(guī)范項目管理團隊建設，規(guī)范團隊成員行為，使團隊的要求變成自己的自覺行動。
3.2創(chuàng)建信息共享平臺。
項目管理團隊需要構(gòu)建開放的信息共享平臺，這樣有利于團隊成員不斷獲取團隊的相關(guān)信息，尋求自己在認知上與組織的一致性。而目前在建設工程項目管理中，很多情況下，在信息交流的過程中噪聲很多，致使組織信息交流不暢、甚至出現(xiàn)沖突，卻將沖突看成是具有破壞性的，總是想方設法的避免沖突，組織成員似乎都患上一種沖突恐懼癥。而真正的問題是信息不共享、溝通不暢通，因此，建立信息共享平臺才能從根本上解決問題。
3.3維護團隊內(nèi)部公平。
定性和可完善性。此外，要賦予成員一定的參與決策權(quán)。實踐表明，只要成員參與了決策，不管最終的分配結(jié)果是否真的公平，他們的公平感都會顯著地提高，從而強化成員對組織的認同，提升組織內(nèi)部成員的評價水平。
4.小結(jié)。
隨著項目管理理論和實踐體系的不斷成熟，項目團隊建設因素得到越來越多的關(guān)注。不斷加強團隊建設，就是培養(yǎng)、改進和提高項目團隊成員個人以及整個團隊的工作能力，使項目管理團隊成為一個有執(zhí)行力的整體。本文對團隊建設的幾大核心問題進行研究，解決好團隊形成各階段的目標、團隊成員的角色定位、制度建設、文化建設、建立激勵體系、溝通以及明確團隊操作規(guī)范等是工程項目管理中團隊建設的關(guān)鍵，對不斷提高管理能力，改善管理業(yè)績，全面實現(xiàn)建設項目整體效益起著決定性作用。
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婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇十二
3.旅游景區(qū)不文明行為約束機制研究。
4.旅游需求波動、風險管理與非線性減貧效應研究。
5.河北省旅游產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究。
6.促進遼寧旅游業(yè)發(fā)展的財政支持及對策建議。
7.絲綢之路經(jīng)濟帶文化遺產(chǎn)旅游合作研究--以中國和中亞五國為例。
8.我國旅游業(yè)供給側(cè)改革分析。
10.基于模型構(gòu)建的常州休閑旅游發(fā)展的診斷研究--以生態(tài)文明建設的視角。
11.日本生態(tài)旅游發(fā)展現(xiàn)狀對我國的啟示。
12.環(huán)洞庭湖區(qū)民俗旅游資源開發(fā)的問題與措施。
13.基于游客感知的海南旅游網(wǎng)絡輿情危機管理與形象修復研究。
14.石林縣旅游發(fā)展與經(jīng)濟增長相關(guān)性分析。
15.長治市創(chuàng)意旅游農(nóng)業(yè)發(fā)展探索。
16.皖南國際文化旅游示范區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)集聚及其競爭力提升的策略。
17.高校教師旅游動機與旅游消費行為分析--以江蘇和安徽兩省部分高校為例。
18.產(chǎn)業(yè)融合視角下黟縣鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)新發(fā)展路徑。
19.基于文化創(chuàng)意視角的旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級研究--以黃岡市旅游產(chǎn)業(yè)為例。
20.新三農(nóng)視角下的鄉(xiāng)村游和鄉(xiāng)風文明建設探討--以北川羌族自治縣為例。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇十三
我國公共財政體制下公共醫(yī)療衛(wèi)生研究。
我國個人所得稅制的改革。
我國政府采購制度創(chuàng)新研究。
促進中部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的財稅政策研究。
我國財務管理人員培養(yǎng)模式研究。
預算權(quán)的憲政之維。
關(guān)于湖南株洲市財源建設的。
調(diào)查報告。
民營中小企業(yè)融資困難的原因分析及對策探討。
新農(nóng)村建設視角下農(nóng)村公共產(chǎn)品供給研究。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇十四
同余理論在數(shù)學競賽中的應用微積分在行列式計算中的應用。
1線性方程組的推廣——從向量到矩陣線性規(guī)劃問題的最優(yōu)解。
線性規(guī)劃與企業(yè)利潤最優(yōu)化線性規(guī)劃在現(xiàn)代管理中的應用。
行列式在初等數(shù)學中的一些應用行列式的解法技巧。
矩陣在計算機三維圖形變換中的應用談近世代數(shù)中與素數(shù)有關(guān)的重點結(jié)論概率。
用概率思想計算定視分的近似值正態(tài)分布淺談。
利用概率思想證明定積分中值定理歐拉函數(shù)的概率思想證明。
關(guān)于均勻分布的幾個問題件概率的幾種類型解題淺析。
古典概率計算中的模球模型概率思想證明恒等式。
從趣味問題剖析概率統(tǒng)計的解題技巧獨立性問題淺談。
方差思想在中學數(shù)學中的應用及探討概率的趣味應用。
概率方法在其他數(shù)學問題中的應用。
概率論的發(fā)展簡介及其在生活中的若干應用。
概率統(tǒng)計在實際生活中的應用。
概率在中學數(shù)學中的應用。
幾類數(shù)學期望的求法。
全概率公式的推廣與應用。
人口性別比例的統(tǒng)計和概率分析。
若干問題的概率論解法的探索。
營銷問題中的概率統(tǒng)計模型及應用。
與條件概率、獨立性有關(guān)的反例。
正態(tài)分布中的若干問題及應用。
概率方法在不等式證明中的應用。
函數(shù)論。
關(guān)于集合的映射、等價關(guān)系與分類。
求極限的若干方法點滴。
函數(shù)列的各種收斂性及其相互關(guān)系。
利用一元函數(shù)微分性質(zhì)證明超越不等式。
利用導數(shù)解題的綜合分析與探討。
微分中值定理的證明和應用。
求函數(shù)極值應注意的幾個問題。
不同型余項泰勒公式的證明與應用。
泰勒公式的幾種證明法及其應用。
不定積分中的輔助積分法點滴。
對原函數(shù)存在條件的試探。
級數(shù)求和的常用方法與幾個特殊級數(shù)和。
級數(shù)求和問題的幾個轉(zhuǎn)化。
數(shù)學分析中的有限和無限。
多元復合函數(shù)微分之難點及其注意的問題。
多元函數(shù)連續(xù)、偏導數(shù)存在及可微之間的關(guān)系。
關(guān)于二重極限的若干計算方法。
利用復數(shù)模的性質(zhì)證解某些問題。
利用復函數(shù)理論解決中學復數(shù)中的有關(guān)問題。
談復數(shù)理論在中學教學中的運用。
2微分方程。
一階常微分方程的奇解的求法（或判定）曲線的包絡與微分方程的奇解。
求一階顯微分方程積分因子的方法一階常微分方程方向場與積分曲線。
變換法在求解常微分方程中用應用微分方程的解法綜述。
線性微分方程的基本理論及初等解法研究淺析微分方程的求解方法。
常微分方程解的存在唯一性定理及應用在數(shù)學建模中的應用。
數(shù)學教育。
淺談類比在教學中的若干應用關(guān)于啟發(fā)式教學。
略論數(shù)學與自然界、數(shù)學與人類社會的關(guān)系如何創(chuàng)設情景和問題引入。
淺談選擇題的解法淺談數(shù)學美。
談談中學數(shù)學課自學能力的培養(yǎng)淺談判斷題的解法。
怎樣培養(yǎng)學生列方程解題的能力談反證法。
談通過平面幾何教學提高學生思維能力淺談數(shù)學文化。
略論數(shù)學與自然界、數(shù)學與人類社會的關(guān)系培養(yǎng)談數(shù)學中的對稱。
如何認識和體現(xiàn)數(shù)學的科學價值、人文價值數(shù)學歸納法的初探。
論數(shù)學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)數(shù)學變式教學的認識和實踐。
淺議數(shù)學學習中創(chuàng)造性思維能力的猜想在數(shù)學中的應用。
談中學數(shù)學教學中的素質(zhì)教育數(shù)學猜想及其培養(yǎng)途徑。
談數(shù)列教學與培養(yǎng)學生能力的體會數(shù)學歸納法的七種變式及其應用。
創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學教學數(shù)學歸納法的原理推廣及應用。
在數(shù)學課堂教學中運用情感教育在數(shù)學教學中恰當進行數(shù)學實驗。
“數(shù)形結(jié)合”在數(shù)學教學中的靈活應用數(shù)學語言、思維及其教學。
教育學在數(shù)學教學中的應用心理學在數(shù)學教學中的應用。
數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生能力探討中學數(shù)學解題方法討論。
淺談數(shù)學概念課的教學淺談數(shù)學問題的解決。
論數(shù)學直覺思維能力的培養(yǎng)淺談用辯證思維學習數(shù)學。
數(shù)學與計算機理論的互相促進“數(shù)形結(jié)合”在解題中的應用。
函數(shù)圖像中的對稱性問題對數(shù)學教學中開放題的探討。
對數(shù)學教學中開放題使用的幾點思考淺談中學生數(shù)學解題能力的培養(yǎng)。
實際問題解決中數(shù)學語言能力的培養(yǎng)數(shù)學認知結(jié)構(gòu)與數(shù)學教學。
數(shù)學的對稱美及其在中學數(shù)學解題中的應用。
認識數(shù)學的應用價值、增強應用意識。
在平面幾何教學中滲透為類比、猜想、歸納推理的思想方法。
“一題多解與一題多變”在培養(yǎng)學生思維能力中的應用。
幾何畫板。
《幾何畫板》在圓錐曲線中的應用舉例幾何畫板在高中數(shù)學教學中的應用。
《幾何畫板》在圓錐曲線中的應用舉例《幾何畫板》與數(shù)學教學。
幾何cai課堂教學軟件的設計幾何畫板與圓錐曲線。
圖論在數(shù)學模型中的應用圖論在中學數(shù)學競賽中的應用。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇十五
大蘆家地區(qū)館三段1-3砂層組儲層特征研究。
臨13斷塊沙二下亞段精細油藏描述研究。
斷層油藏含油高度主控因素研究。
孤島油田渤82—渤19斷塊館陶組上段1+2砂層組沉積特征研究。
安塞油田g區(qū)塊長10油層組儲層微觀特征研究。
世界的表與里。
填方邊坡在地震激勵下的反應分析。
礦山廢棄地景觀構(gòu)建研究。
甘肅天水葫蘆河群紅土堡變質(zhì)基性火山巖巖石學特征及其形成的構(gòu)造環(huán)境。
貴州晴隆銻礦構(gòu)造—流體耦合關(guān)系的研究。
婦產(chǎn)科畢業(yè)論文題目整理參考論文篇十六
中國企業(yè)民俗管理與建設研究。
中國石化江漢油田水電廠企業(yè)文化與管理研究。
企業(yè)信息化管理對企業(yè)文化建設的影響與對策。
員工情緒管理是企業(yè)文化建設的重要課題。
基于企業(yè)文化的核心競爭力研究。
先聲藥業(yè)企業(yè)文化與人力資源管理關(guān)系研究。
知識經(jīng)濟時代我國企業(yè)文化管理研究。
論我國企業(yè)文化的管理與建設。
gm建筑勘察設計有限責任公司管理診斷報告。
基于企業(yè)文化的人力資源管理研究。
信息化環(huán)境下物化企業(yè)文化導向的人力資源管理模式研究及應用。
企業(yè)核心競爭力體系中的企業(yè)文化——原因、地位及其管理。
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