人際關(guān)系的良好發(fā)展對(duì)于個(gè)人和職業(yè)生涯的成功至關(guān)重要。語言的簡潔和準(zhǔn)確是寫好總結(jié)的關(guān)鍵，我們應(yīng)該避免冗長和啰嗦的表達(dá)，用簡練的語言來傳達(dá)我們的思想。以下是小編為大家收集的范文，僅供參考，希望能給大家啟發(fā)和借鑒。
畢業(yè)論文目錄篇一
題目：論我國的離婚損害賠償立法的完善。
院系法學(xué)。
專業(yè)法律（本）。
姓名闞乃躍。
導(dǎo)師準(zhǔn)考證號(hào)030108201412。
考生身份證號(hào)340322198102014415。
安徽大學(xué)高等教育自學(xué)考試辦公室制。
二〇一四年七月十二日。
目錄。
內(nèi)容摘要…………………………………………………………1。
一、離婚損害賠償概述…………………………………………1。
（一）、離婚損害賠償制度的含義及意義和性質(zhì)………………1。
（二）、離婚損害賠償?shù)臉?gòu)成要件………………………………2。
1、配偶一方有過錯(cuò)且系故意行為?！?。
2、有侵害事實(shí)即存在法定的過錯(cuò)行為?！?。
3、有損害后果的發(fā)生即有損害事實(shí)的存在?！?。
4、須有因果關(guān)系?！?。
二、我國離婚損害賠償制度存在的問題…………………………4。
（一）離婚損害賠償?shù)姆ǘㄇ樾纹！?。
（二）對(duì)舉證責(zé)任分配不合理，增加了受害者的負(fù)擔(dān)?！?。
（三）離婚損害賠償?shù)臄?shù)額沒有一個(gè)確切的標(biāo)準(zhǔn)………………5。
（四）離婚損害賠償?shù)臋?quán)利義務(wù)主體范圍過小，主體權(quán)益保護(hù)。
不全面?！?。
三、完善我國離婚損害賠償制度的建議…………………………6。
（一）應(yīng)擴(kuò)大法定情形范圍?！?。
（二）減輕無過錯(cuò)方的舉證責(zé)任…………………………………6。
（三）建議制定精神損害賠償數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)?！?。
畢業(yè)論文目錄篇二
微軟word這個(gè)軟件大家都很熟悉，但有不少功能我們并沒有用到，其中不乏非常實(shí)用的，今兒個(gè)我給大家介紹一下如何用word自動(dòng)生成目錄。這對(duì)那些用word寫書，寫論文的朋友很有幫助。
優(yōu)點(diǎn)：用word根據(jù)文章的章節(jié)自動(dòng)生成目錄不但快捷，而且閱讀查找內(nèi)容時(shí)也很方便，只是按住ctrl點(diǎn)擊目錄中的某一章節(jié)就會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到該頁，更重要的是便于今后修改，因?yàn)閷懲甑奈恼码y免多次修改，增加或刪減內(nèi)容。倘若用手工給目錄標(biāo)頁，中間內(nèi)容一改，后面頁碼全要改是一件很讓人頭痛的事情。應(yīng)該自動(dòng)生成的目錄，你可以任意修改文章內(nèi)容，最后更新一下目錄就會(huì)重新把目錄對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的頁碼上去。
步驟：(以下內(nèi)容在word2003中操作，其它版本word略有差別，但大同小異。)。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(68k)。
1.在[格式]中選[樣式與格式]。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(74k)。
2.出現(xiàn)右邊的一條“樣式格式”欄，這里面主要就是用到標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3。把標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3分別應(yīng)用到文中各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題上。例如：文中的“第一章制冷概論”我們就需要用標(biāo)題1定義。而“1.1制冷技術(shù)的發(fā)展歷史”就用標(biāo)題2定義。如果有1.1.1×××那就用標(biāo)題3來定義。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(74k)。
修改方法：右鍵點(diǎn)擊“標(biāo)題1”選“修改”，會(huì)彈出修改菜單，您可以根據(jù)自己的要求自行修改。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(70k)。
4.用標(biāo)題1，2，3分別去定義文中的每一章節(jié)。定義時(shí)很方便，只要把光標(biāo)點(diǎn)到“第一章制冷概論”上，然后用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)一下右邊的標(biāo)題1，就定義好了;同樣方法用標(biāo)題2，3定義1.1;1.1.1;依此類推，第二章，第三章也這樣定義，直到全文節(jié)尾。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(67k)。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(76k)。
6.選第二個(gè)選項(xiàng)卡[目錄]，然后點(diǎn)右下的確定。就ok了。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(66k)。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(70k)。
點(diǎn)擊查看/下載大圖(72k)。
8.當(dāng)選[更新域]后，會(huì)出現(xiàn)上圖的選框，選第二個(gè)“更新整個(gè)目錄”點(diǎn)確定。就ok了。
好了，使用word自動(dòng)生成目錄的操作大致上就是如我上面所述，您學(xué)會(huì)了嗎?
畢業(yè)論文目錄篇三
在word中編輯論文、書籍時(shí)，都會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)建目錄，word2007可以根據(jù)文檔中的標(biāo)題或者大綱自動(dòng)生成目錄，所以無論多長的文檔，我們也不用擔(dān)心編輯目錄的麻煩。
1.單擊“引用”-“目錄”按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“插入目錄”命令。提示：根據(jù)需求也可以選擇“自動(dòng)目錄1”或“自動(dòng)目錄2”。
單擊“確定”按鈕。
3.基本的目錄就生成了，我們將光標(biāo)移至任意一個(gè)標(biāo)題，發(fā)現(xiàn)標(biāo)題的上方會(huì)出現(xiàn)“當(dāng)前文檔按住ctrl并單擊可訪問鏈接”的提示。
4.按住【ctrl】鍵并單擊任意一個(gè)標(biāo)題，發(fā)現(xiàn)頁面立即跳轉(zhuǎn)到該標(biāo)題對(duì)應(yīng)的內(nèi)容中了。
畢業(yè)論文目錄篇四
目錄是文檔中標(biāo)題的列表，用戶可以通過目錄來瀏覽文檔中討論了哪些主題。如果為web創(chuàng)建了一篇文檔，也可將目錄置于web框架中，這樣就可以方便地瀏覽全文了。
用戶可以使用word中的內(nèi)置標(biāo)題樣式和大綱級(jí)別格式來創(chuàng)建目錄，
如果想使用自己的標(biāo)題格式，則可以應(yīng)用自定義標(biāo)題樣式。若要用其他的選項(xiàng)來自定義目錄，可使用域。例如，可以使用域來省略一部分目錄的頁碼。在指定了要包含的標(biāo)題之后，可以選擇一種設(shè)計(jì)好的目錄格式并生成最終的目錄。方法是執(zhí)行“插入”菜單上“引用”子菜單上的“索引和目錄”命令，在彈出的對(duì)話框中，選擇“目錄”選項(xiàng)卡。進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置后，單擊“確定”按鈕就可以完成目錄的插入了，在生成目錄時(shí)，word會(huì)搜索指定標(biāo)題，按標(biāo)題級(jí)別對(duì)它們進(jìn)行排序，并將目錄顯示在文檔中。
畢業(yè)論文目錄篇五
（二）用借代手法充當(dāng)主語成分的數(shù)詞…………………………………………………3。
二、《孟子》中充當(dāng)謂語成分的數(shù)詞的分析…………………………………………………3。
（一）帶賓語的數(shù)詞………………………………………………………………………3。
（二）不帶賓語的數(shù)詞……………………………………………………………………4。
1、前后加修飾成分的數(shù)詞………………………………………………………………4。
2、前后不加修飾成分的數(shù)詞……………………………………………………………4。
三、《孟子》中充當(dāng)賓語成分的數(shù)詞的分析…………………………………………………5。
（一）單獨(dú)充當(dāng)賓語成分的數(shù)詞…………………………………………………………5。
（二）和量詞一起充當(dāng)賓語成分的數(shù)詞…………………………………………………6。
四、《孟子》中充當(dāng)定語成分的數(shù)詞的分析…………………………………………………6。
（一）單獨(dú)充當(dāng)定語成分的數(shù)詞…………………………………………………………7。
1、實(shí)指中心語的數(shù)詞……………………………………………………………………7。
2、虛指中心語的數(shù)詞……………………………………………………………………7。
（二）加其他成分充當(dāng)定語成分的數(shù)詞…………………………………………………7。
1、和量詞一起充當(dāng)定語成分的數(shù)詞……………………………………………………7。
2、和數(shù)詞一起充當(dāng)定語成分的數(shù)詞……………………………………………………8。
3、和其他詞語一起充當(dāng)定語成分的數(shù)詞………………………………………………8。
五、《孟子》中充當(dāng)狀語成分的數(shù)詞的分析…………………………………………………8。
（一）表示動(dòng)作數(shù)量的數(shù)詞………………………………………………………………9。
（二）表示動(dòng)作連續(xù)發(fā)生的數(shù)詞…………………………………………………………9。
（三）表示動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的數(shù)詞…………………………………………………………9。
六、《孟子》中充當(dāng)補(bǔ)語成分的數(shù)詞的分析…………………………………………………10。
（一）單獨(dú)充當(dāng)補(bǔ)語成分的數(shù)詞………………………………………………………10。
（二）和其他詞語一起充當(dāng)補(bǔ)語成分的數(shù)詞…………………………………………10。
畢業(yè)論文目錄篇六
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的形成與美國的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4。
二、我國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟(jì)的支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的主要影響8。
（一）對(duì)中國經(jīng)濟(jì)增長方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級(jí)的影響9。
（三）對(duì)中國開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9。
（四）對(duì)中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11。
（五）對(duì)我國完美社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機(jī)制相結(jié)合的積極作用13。
五、結(jié)語14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
畢業(yè)論文目錄篇七
步驟一：設(shè)置各級(jí)標(biāo)題：把光標(biāo)放在一級(jí)標(biāo)題的前面，點(diǎn)擊格式工具欄左端，樣式列表總的“標(biāo)題1”。這樣是一個(gè)一個(gè)的設(shè)置標(biāo)題。
步驟二：也可以把所有的一級(jí)標(biāo)題全部選中，然后點(diǎn)擊格式工具欄左端，樣式列表總的“標(biāo)題1”。全部選中的方法：先選中一個(gè)，選中其他時(shí)按住ctrl鍵。
步驟三：用同樣的方法設(shè)置二級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題等。
步驟四：設(shè)置標(biāo)題，還可以點(diǎn)擊菜單“格式”---“樣式和格式”，在窗口的右邊就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)樣式和格式的編輯窗口。方法和上面的一樣。
步驟五：設(shè)置完各級(jí)標(biāo)題后，開始生成目錄。
步驟六：把光標(biāo)停在要插入目錄的地方(一般在首頁插入目錄)。
步驟七：插入----引用----索引和目錄。
步驟八：在“索引和目錄”對(duì)話框里，有四個(gè)選項(xiàng)卡，“索引”選項(xiàng)卡里可以把“頁碼右對(duì)齊”選中。
步驟九：在每個(gè)選項(xiàng)卡里都有個(gè)“格式”，可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的風(fēng)格。確定就可以了。
畢業(yè)論文目錄篇八
步驟一：首先當(dāng)然是打開office，找到你要生成目錄的文章，自己將目錄標(biāo)題先打好。
步驟二：注意在開始菜單的樣式欄中的按鈕將是我們會(huì)用到的主要功能。這里的標(biāo)題級(jí)別就是待會(huì)目錄的級(jí)別。
步驟三：將“教學(xué)準(zhǔn)備”設(shè)置為一級(jí)目錄，選擇教學(xué)準(zhǔn)備四個(gè)字，點(diǎn)一下一級(jí)目錄。
步驟四：將“1.教學(xué)目標(biāo)”設(shè)置為二級(jí)標(biāo)題。選擇“1.教學(xué)目標(biāo)”，點(diǎn)一下二級(jí)標(biāo)題。
步驟六：一次將所須的文字設(shè)置為相應(yīng)等級(jí)的標(biāo)題之后，選擇插入空白頁。
步驟七：選擇插入空白頁之后，選擇引用目錄，在空白頁插入自動(dòng)生成的目錄。
步驟八：按住ctrl鍵單擊目錄條目可以自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到正文對(duì)應(yīng)章節(jié)。
畢業(yè)論文目錄篇九
一、記者社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵……………………………………………………………1。
（二）記者的社會(huì)責(zé)任及含義…………………………………………………1。
（三）新聞采訪中記者所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任及意義……………………………2。
1．新聞采訪中記者所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任………………………………………2。
2．明確新聞采訪中記者所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的意義…………………………3。
二、新聞采訪中記者社會(huì)責(zé)任的缺失………………………………………………3。
（一）假新聞中記者社會(huì)責(zé)任的缺失…………………………………………3。
（二）突發(fā)事件采訪中記者社會(huì)責(zé)任的缺失…………………………………4。
（三）隱性采訪中記者社會(huì)責(zé)任的缺失………………………………………4。
（一）社會(huì)責(zé)任缺失的原因……………………………………………………6。
（二）規(guī)避記者在新聞采訪中社會(huì)責(zé)任缺失的方法和途徑…………………7。
四、結(jié)語………………………………………………………………………………9。
畢業(yè)論文目錄篇十
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程是集知識(shí)和技能于一體、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識(shí),又要掌握實(shí)際操作技能。目前，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程中存在以下主要問題：
(1)教學(xué)方式存在理論重于實(shí)踐、基礎(chǔ)重于技術(shù)、驗(yàn)證重于創(chuàng)新等問題。
(2)以教師為中心，完全由教師主宰課堂，忽視學(xué)生的認(rèn)知主地位。
(3)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的重視不夠，實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏。
決問題的能力。
畢業(yè)論文目錄篇十一
3.研究目標(biāo)及內(nèi)容。
3.1研究目標(biāo)。
3.2研究內(nèi)容。
3.3研究方法與技術(shù)線路。
4.系統(tǒng)解決方案及關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn)。
5.預(yù)期成果及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
6.論文工作計(jì)劃。
6.1論文工作計(jì)劃。
6.2本人工作內(nèi)容。
7、參考文獻(xiàn)。
8、撰寫開題報(bào)告的'注意事項(xiàng).
畢業(yè)論文目錄篇十二
1.目錄格式。
(頂頭空2行)目錄(4號(hào)黑體，居中)。
中文摘要(小4號(hào)宋體)……………………………………………………………1。
abstract………………………………………………………………………………1。
引言(或緒論)…………………………………………………………………………1。
1材料與方法…………………………………………………………………………y。
1.1材料……………………………………………………………………………y。
1.2方法……………………………………………………………………………y。
1.2.1×××××……………………………………………………………………y。
1.2.2×××××……………………………………………………………………y。
1.2.3×××××……………………………………………………………………y。
2××…………………………………………………………………………………y。
2.1×××××………………………………………………………………………y。
2.2×××××……………………………………………………………………y。
2.3×××××……………………………………………………………………y。
3×××………………………………………………………………………………y。
……………………………………………………………(略)。
致謝……………………………………………………………………………………y。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………y。
附錄a××××(必要時(shí))…………………………………………………………y。
附錄b××××(必要時(shí))…………………………………………………………y。
圖1××××(必要時(shí))……………………………………………………………y。
圖2××××(必要時(shí))……………………………………………………………y。
表1××××(必要時(shí))………………………………………………………………y。
表2××××(必要時(shí))………………………………………………………………y。
注：1.目次中的內(nèi)容一般列出三級(jí)標(biāo)題即可;。
2.x、y表示具體的阿拉伯?dāng)?shù)字;。
3.正文格式。
××××專業(yè)學(xué)生姓名(小4號(hào)仿宋體居中)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師姓名(小四仿宋體居中)。
關(guān)鍵詞：(5號(hào)黑體)×××;××××;×××××;×××(3-5個(gè)，五號(hào)宋體)。
title(3號(hào)timesnewroman居中)。
studentmajoringin××××name(小四timesnewroman居中)。
tutorname(小四timesnewroman居中)。
keywords:(5號(hào)timesnewroman加粗)×××;××××;×××××;×××(3-5實(shí)詞個(gè)，五號(hào)timesnewromar)。
引言×××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。
1材料與方法(仿宋體四號(hào))。
1.1××××××××××(黑體小四號(hào))。
××××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
1.1.1××(仿宋體小四號(hào))××××。
××××××××××××××××××××××××××(小四宋體)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。
1.1.2××(仿宋體小四號(hào))××××。
××××××××××××××××××××××××××(小四宋體)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。
1.2××××××××××(黑體小四號(hào))……。
2結(jié)果與分析(仿宋體四號(hào))。
2.1××××××××××(黑體小四號(hào))。
××××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
畢業(yè)論文目錄篇十三
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。
“目錄”二字要求居中。
各個(gè)標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。
標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級(jí)標(biāo)題。
采用四號(hào)黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距。
“內(nèi)容提要”四字要求居中。
關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個(gè)為宜。
論文題目采用三號(hào)黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號(hào)與姓名，學(xué)號(hào)與姓名采用四號(hào)楷體。
正文中的主標(biāo)題（主要論點(diǎn)，一級(jí)標(biāo)題）和次標(biāo)題（論據(jù)，二級(jí)標(biāo)題）要求設(shè)定為四號(hào)黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號(hào)宋體。
論文題目及作者的學(xué)號(hào)與姓名要居中，其余各個(gè)標(biāo)題及每個(gè)段落的開頭要空兩格。
采用四號(hào)楷體。
“參考文獻(xiàn)”四字要頂格，無需居中。
具體到每個(gè)參考資料時(shí)要空兩格。
畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者（或主編與編著者）、資料所屬的時(shí)間等內(nèi)容。
不同形式的參考資料的格式要求略有不同：
（1）教材與專著。
要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。
如：
（2）報(bào)刊及雜志。
要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
如：
2、張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報(bào)》，xx年1月12日。
3、陳關(guān)亭：“上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見”，《會(huì)計(jì)研究》，xx年7月（第七期）。
（3）論文集。
要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。
（4）網(wǎng)上資料。
要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。
（5）內(nèi)參。
要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。
5、其他相關(guān)事項(xiàng)。
（1）論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。
（2）按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂，這四個(gè)部分要獨(dú)立成文，不要連在一起。
（3）畢業(yè)論文封頁應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見填寫。
畢業(yè)論文目錄篇十四
win7和office兩大利器可以說是大家日常工作生活中必不可少的伙伴，win7讓我們更加輕松的使用電腦，而office則是微軟帶給我們辦公用的得力助手，可以說系統(tǒng)好用，軟件也給力，才是使用電腦的最高境界。
轉(zhuǎn)眼天氣熱起來了，很快又要到讓人喜憂參半的畢業(yè)季。畢業(yè)是一個(gè)美好又有些傷感的詞，畢業(yè)也是一個(gè)忙碌的季節(jié)。很多大四即將離開校園的同學(xué)，都開始忙著準(zhǔn)備自己的畢業(yè)論文，四年的學(xué)習(xí)成果，就要在這一篇篇的論文里，展示出來。
畢業(yè)論文讓一些同學(xué)發(fā)愁，到底要怎么處理，才是最簡單又最美觀的呢?論文有規(guī)定的格式，怎么操作，才能節(jié)省時(shí)間，又遵守了論文的規(guī)范呢?絕大多數(shù)人恐怕都會(huì)選擇word來作為完成畢業(yè)論文的工具吧，這次小編就為大家介紹word中的一個(gè)小技巧，讓大家的畢業(yè)論文能夠錦上添花。
對(duì)于畢業(yè)論文而言，最重要的就是目錄，漂亮的目錄不僅能夠?yàn)樽约豪砬逭撐乃悸?，更能讓老師一目了然，同時(shí)對(duì)論文印象也加分不少。一篇論文的正文之前，都需要明確標(biāo)注這篇論文所包含的目錄，很多不知道技巧的同學(xué)，可能會(huì)辛苦的把頁碼章節(jié)數(shù)出來，然后再一行一行的標(biāo)注頁數(shù)，其實(shí)大可不必如此，新版本的word能夠輕輕松松解決目錄添加的問題。
當(dāng)然，自動(dòng)生成目錄的關(guān)鍵點(diǎn)就在于文章結(jié)構(gòu)要清晰，如果文章結(jié)構(gòu)清晰，生成目錄就變得十分容易。下面我們來看下具體操作步驟：
1、樣式。
首先我們要定義好文章的標(biāo)題樣式，主要會(huì)應(yīng)用到主要就是用到標(biāo)題1、標(biāo)題2、標(biāo)題3，
這主要取決于需要建立目錄的文章有幾層，比如我們平時(shí)會(huì)用到的“一、二、三”，“(一)、(二)、(三)”，“1、2、3”這累，我們可以根據(jù)自己的需要將其樣式進(jìn)行修改(如字體大小，居中，加粗等)。
2、需要定義章節(jié)的時(shí)候，只要套用已經(jīng)設(shè)置好的樣式即可，方法也十分簡單，只要將光標(biāo)移到要定義的章節(jié)開頭，然后用鼠標(biāo)左鍵選擇需要的樣式，就定義好了，這樣一直從文章開頭定義到結(jié)尾，將每一章節(jié)都設(shè)置好。
3、當(dāng)都定義好后，我們就可以在“引用”中生成目錄了。將光標(biāo)移動(dòng)到文章開頭需要插入目錄的空白位置，然后選擇“目錄”中的“插入目錄”。在這里可以定義目錄樣式。
4、如果你重新修改了文章的內(nèi)容，只需要再更新一下目錄即可，方法也相當(dāng)簡單，同樣是在“引用”中，點(diǎn)擊“更新目錄”按鈕即可。
相信通過小編的這一番介紹，很多同學(xué)對(duì)畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)已經(jīng)有了不少想法。想要在最后的時(shí)刻給自己的作品來一番改頭換面?？炜鞂⒛愕碾娔X好好收拾一番，換上最新的工具利器吧，另外小編還要提醒一下大家，不要忘了支持正版軟件哦!
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畢業(yè)論文目錄篇十五
[摘要]曲線與曲面積分一直是數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的難點(diǎn)。本文從學(xué)習(xí)理論的視角，結(jié)合記憶規(guī)律，來分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學(xué)建議，從而促進(jìn)教學(xué)。
[關(guān)鍵詞]記憶規(guī)律;曲面積分;曲線積分。
一、引言。
曲線與曲面積分是多元微積分學(xué)中的重要組成部分，也對(duì)后續(xù)課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應(yīng)用。歷來是數(shù)學(xué)分析教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。但是這部分內(nèi)容也由于背景復(fù)雜，公式抽象、計(jì)算量大等原因，一直也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。造成這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難的原因有很多，本文主要結(jié)合學(xué)習(xí)理論中的記憶規(guī)律進(jìn)行分析，并給出一些具體的教學(xué)建議。
二、記憶與數(shù)學(xué)記憶。
記憶是在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。數(shù)學(xué)記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、思想觀念在頭腦中的反映，是學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、思想觀念的功能表現(xiàn)。〔1〕記憶在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識(shí)就無法儲(chǔ)存在學(xué)生的頭腦之中，更無法用所學(xué)知識(shí)來解決問題。
上述這三種記憶是由高到低，緊密聯(lián)系的。首先，所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生而言必須是有意義的。即抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)所代表的具體的空間形式和數(shù)量關(guān)系，能與學(xué)生原有的認(rèn)知建立一定的聯(lián)系。其次，在理解所要記憶的知識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)代表什么樣的空間形式和數(shù)量關(guān)系。例如，在歐式空間教學(xué)中，要注重展示內(nèi)積這個(gè)核心知識(shí)的幾何背景，充分幫助學(xué)生從運(yùn)算的角度理解內(nèi)積的特點(diǎn)，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的背景和來龍去脈，就是為了幫助學(xué)生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎(chǔ)上，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和原有的知識(shí)進(jìn)行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。
根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把數(shù)學(xué)記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，比如數(shù)學(xué)公式等，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，陳述性記憶的內(nèi)容可以用符號(hào)來表達(dá)，比如寫出兩個(gè)重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計(jì)算、證明、作圖等，通常包含一系列復(fù)雜的動(dòng)作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計(jì)算不定積分等。
三、記憶規(guī)律下曲線和曲面積分學(xué)習(xí)困難分析。
3.1記憶分類視角下的分析。
曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達(dá)形當(dāng)學(xué)生初學(xué)每一種積分時(shí)，往往只是在形式上記住了這些積分的表達(dá)式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時(shí)也會(huì)提到這些，但是數(shù)學(xué)分析課堂中更多的時(shí)間可能是應(yīng)用在了公式的理論證明和相關(guān)的例習(xí)題的計(jì)算上。由注意規(guī)律可以摘掉，學(xué)生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節(jié)課都全神貫注聽老師講課。再加之教學(xué)中往往將理論證明和形式計(jì)算作為重點(diǎn)，沖淡了各種積分實(shí)際背景的理解。學(xué)生在剛學(xué)完一種積分后，會(huì)按照相關(guān)的公式去進(jìn)行計(jì)算。但這時(shí)候，基本上是處于機(jī)械記憶階段，只是能夠識(shí)記公式并利用公式計(jì)算。對(duì)于各種積分的背景以及區(qū)別認(rèn)識(shí)的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學(xué)完之后，由于只是機(jī)械記憶，不能運(yùn)用已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的知識(shí)對(duì)各個(gè)公式進(jìn)行概括，從而產(chǎn)生了混淆。
有些同學(xué)雖然能夠識(shí)記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時(shí)往往產(chǎn)生各種錯(cuò)誤。對(duì)于這個(gè)困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進(jìn)行分析。對(duì)于公式的識(shí)記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進(jìn)行各種積分運(yùn)算，在運(yùn)算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復(fù)雜的計(jì)算，需要根據(jù)題意選擇不同的計(jì)算方法，如果學(xué)生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法，從而對(duì)于題目無從下手或計(jì)算錯(cuò)誤，從而造成學(xué)習(xí)上的困難。
3.2遺忘規(guī)律視角下的分析。
對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)和再現(xiàn)，或出現(xiàn)錯(cuò)誤的再認(rèn)和再現(xiàn)，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產(chǎn)生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學(xué)習(xí)曲線和曲面積分時(shí)，由于課上容量大，理論證明較多，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，往往對(duì)相關(guān)的知識(shí)認(rèn)識(shí)的不深刻，加之大學(xué)生不像中學(xué)生，課下很少花時(shí)間去復(fù)習(xí)，很容易產(chǎn)生遺忘，這就是知識(shí)的“消退”。而曲線曲面積分的4個(gè)公式具有相似性，相關(guān)的題目之間也有很多相似之處，在學(xué)習(xí)的過程中，新舊知識(shí)相互之間容易造成干擾，導(dǎo)致學(xué)生無法分清楚這些公式以及計(jì)算的方法，這種遺忘就是由相關(guān)知識(shí)間的“干擾”造成的。
四、教學(xué)建議。
結(jié)合上述分析，從記憶分類和遺忘規(guī)律兩個(gè)方面提出相關(guān)的教學(xué)建議。
4.1加強(qiáng)知識(shí)背景的教學(xué)。
由于數(shù)學(xué)分析教科書上呈現(xiàn)的更多的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)公式，對(duì)于知識(shí)的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細(xì)。因此教師在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的背景介紹，對(duì)于知識(shí)的來龍去脈要花足夠的時(shí)間去講解。曲線積分和曲面積分的數(shù)學(xué)公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現(xiàn)實(shí)背景，同時(shí)也是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)模型。比如二重積分是計(jì)算曲頂柱體的模型，曲線積分是計(jì)算曲線形構(gòu)件質(zhì)量的數(shù)學(xué)模型。這些數(shù)學(xué)模型建立的過程，正是對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深入分析的過程，這個(gè)建模過程講清楚后，學(xué)生們就會(huì)明白為何不同的公式有不同的表達(dá)形式，明白不同公式背后所針對(duì)的實(shí)際背景。這樣學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)，才能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓饺ソ鉀Q問題。當(dāng)學(xué)生能夠理解到這種程度后，才能達(dá)到理解記憶。當(dāng)學(xué)完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會(huì)各種積分的本質(zhì)是“分割、近似、求和、取極限”那么對(duì)于線面積分的理解就會(huì)上到一個(gè)更高的層次，從而達(dá)到概括記憶。在學(xué)完這些積分后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上述積分進(jìn)行總結(jié)，在習(xí)題課或復(fù)習(xí)課上，要總結(jié)各種積分的特點(diǎn)，揭示出這些積分的共同的特點(diǎn)。
4.2教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)。
有德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識(shí)可以知道，遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這就告訴我們學(xué)習(xí)一定要先快后慢。數(shù)學(xué)分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深之前所學(xué)的印象。另外要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多復(fù)習(xí)。
4.3選擇有代表性的題目。
曲線和曲面積分往往伴隨著復(fù)雜的的計(jì)算過程。而對(duì)具體的計(jì)算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點(diǎn)演示，使學(xué)生清楚每一步的計(jì)算過程，這樣才能幫助學(xué)生更好的去記憶。同時(shí)課下多布置一些容易混淆的題目讓學(xué)生練習(xí)辨析，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于各種積分的掌握。
總之，曲線和曲面積分雖然是教學(xué)的重難點(diǎn)，但是如果教師能夠結(jié)合數(shù)學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論進(jìn)行分析，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
參考文獻(xiàn)：
〔1〕孔凡哲，曾崢.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)〔m〕.北京：北京大學(xué)出版社，2009：118.
〔2〕郭玉峰，劉春艷，程國紅.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論〔m〕.北京：北京師范大學(xué)出版社，2015：118.
畢業(yè)論文目錄篇十六
目錄。
1…………………………………………………………………1。
1.1……………………………………………………………1。
黑體小4號(hào)。
1.2………………………………………1。
1.3…………………………………3。
1.3.1…………………………………………3。
宋體小4號(hào)。
1.3.2…4。
1.3.3…………………4。
1.4………………………………………………5。
……。
……。
……。
……。
……。
……。
5…………………19。
5.1…………………………………19。
黑體小4號(hào)。
5.1.1…………………19。
5.1.2……………………………………………20。
5.2………………………………21。
5.3宋體小4號(hào)。
………………………22。
5.4本章小結(jié)…………………………………………………………24。
結(jié)論…………………………………………………………………………25。
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………26。
黑體小4號(hào)。
致謝…………………………………………………………………………27。
索引(附錄)……………………………………………………………………28。
----------------------------------。
目錄。
摘要…………………………………………………………………………………i。
abstract……………………………………………………………………………ii。
項(xiàng)目背景………………………………………………………………………11.1。
1.21.3項(xiàng)目概況…………………………………………………………………2。
基地調(diào)研……………………………………………………………………。
1.3.12土地使用…………………………………………………………3。
建筑形式…………………………………………………………4。
廣告設(shè)置…………………………………………………………4。
1規(guī)劃構(gòu)思…………………………………………………………………………52.1。
2.2設(shè)計(jì)理念…………………………………………………………………5。
創(chuàng)新與特色……………………………………………………………6。
3景觀規(guī)劃………………………………………………………………………83.13.2。
3.33.4景觀節(jié)點(diǎn)…………………………………………………………………8。
綠化配置…………………………………………………………………。
9小品設(shè)施…………………………………………………………………9。
光環(huán)境設(shè)計(jì)………………………………………………………………9456。
工程造價(jià)預(yù)算…………………………………………………………………12。
結(jié)語(致謝)…………………………………………………………………14。
設(shè)計(jì)作品附件………………………………………………………………14。
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………。
畢業(yè)論文目錄篇十七
目錄(黑體二號(hào)，居中)。
英文摘要……………………………………………………………………………………2。
0引言………………………………………………………………………………………3。
1材料和方法………………………………………………………………………………4。
2實(shí)驗(yàn)結(jié)果…………………………………………………………………………………9。
…………………………………………。
3結(jié)論。
…………………………………………。
致謝……………………………………………………………………………………………15。
參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………………15。
附錄……………………………………………………………………………………………17。
(以上頁碼為宋體小四號(hào))。
(目錄頁面中不要插入頁眉、頁腳，頁面邊距同正文，行距為單倍行距。)。
要求：目錄按三級(jí)標(biāo)題編寫，層次要清晰，且與正文標(biāo)題一致，主要包括緒論(或前言、引言、序言)、正文主體、結(jié)論、致謝、主要參考文獻(xiàn)及附錄等。
畢業(yè)論文目錄篇十八
word2007一般是利用標(biāo)題或者大綱級(jí)別來創(chuàng)建目錄的，這對(duì)那些用word寫書，寫論文的朋友很有幫助，因此，在創(chuàng)建目錄之前，應(yīng)確保希望出現(xiàn)在目錄中的標(biāo)題應(yīng)用了內(nèi)置的標(biāo)題樣式。也可以應(yīng)用包含大綱級(jí)別的樣式或者自定義的樣式。如果文檔的結(jié)構(gòu)性能比較好，創(chuàng)建出合格的目錄就會(huì)變得非?？焖俸啽恪?/p>
步驟方法。
1、[開始]--[樣式]。
2、在[樣式]中，主要就是用到標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3。把標(biāo)題1，標(biāo)題2，標(biāo)題3分別應(yīng)用到文中各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題上。例如：文中的“摘要”我們就需要用標(biāo)題1定義。而“（一）和諧勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)是合同型的。”就用標(biāo)題2定義。如果有1.1.1×××那就用標(biāo)題3來定義。
修改方法：右鍵點(diǎn)擊“標(biāo)題1”選“修改”，會(huì)彈出修改菜單，您可以根據(jù)自己的要求自行修改。
鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)一下樣式中的標(biāo)題1，就定義好了；同樣方法用標(biāo)題2，3定義1.1；1.1.1；依此類推，第二章，第三章也這樣定義，直到全文節(jié)尾。
5、當(dāng)都定義好后，我們就可以生成目錄了。把光標(biāo)移到文章最開頭你要插入目錄的空白位置，選[引用]--[目錄]―[目錄]―[插入目錄]。
6、點(diǎn)右下的確定。就ok了。
更新目錄窗口中選擇相應(yīng)的選項(xiàng)點(diǎn)確定就可以了。
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