每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇一
我?guī)е陚阕叩搅寺飞?，心里面想：“這糟糕的天氣和我的成績(jī)簡(jiǎn)直沒兩樣?！弊叩搅四酀舻牟萆弦粋€(gè)不小心，只聽“嘭——”的一聲，我摔在了水地里，望著身上東一塊，西一塊的泥土，我的心就好像在烈火中被張兄倒上了一桶五噸的油。這時(shí)我聽到了“咔——”的聲音。
循著聲音，快步走去，只見一個(gè)小店前一排單車倒了。不用想肯定是其中一輛單車被風(fēng)吹倒了，經(jīng)“多米諾骨牌”效應(yīng)，一排單車“有福同享，有難同當(dāng)”一起“摔”了下來。
很多人在圍觀，可是卻沒有一個(gè)人走上去扶起來，取而代之的是拍照、錄像、在人群中走出了一位大約十歲的小學(xué)生，只見他大聲地喊了一聲：“你們還是個(gè)人嗎，你們有一點(diǎn)同情心嗎?”從這兩句話中我看到了小學(xué)生對(duì)眾人的不滿。
在兩句話后，大家紛紛行動(dòng)起來，把雨傘放在一邊。雨淋在他們身上，他們不管風(fēng)吹走他們的雨傘，他們也不拿。
那一刻，我的心被那位小學(xué)生融化了，在那一個(gè)雨天，我卻覺得十分的溫暖。
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇二
一個(gè)冬日的早晨，學(xué)校門口“叭叭叭”車輛喇叭的轟鳴聲在我耳邊響起。我看了看時(shí)間，7：43，還有兩分鐘，我那睡意一下子就精神起來，望著前面那“流淌”的車尾燈，心里不禁問道，前面發(fā)生了什么事啊?
我問媽媽，媽媽建議我下車走過去，背好書包，拿起餐袋，真想看看前面發(fā)生了什么…………
往前一看，才知道原來前面撞車了，望了望車主，為什么在這么冷的天氣里，他還穿著單薄的衣服?望了望他身邊，噢，是學(xué)校門口的乞丐。原來大衣在她身上，為她抵擋寒風(fēng)，但她臉上又露出了一絲絲蒼白，她這是怎么了?又望了望她的腿。灰白色的褲子露出了一點(diǎn)血色，天吶，她這是怎么了?走上前問問才知道，原來那位車主為了躲開她，猛打方向盤，撞上了旁邊的樹上，雖然躲過了，但她還是被高速行駛的車給刮到了。她可是一個(gè)年邁的老人吶。
望著車主那焦急的眼神，我看向他望去的地方，只見救護(hù)車被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的堵在后面，我知道，必須要把后面的車給挪開才行…………
車主在寒冷的大街上跺著腳，哈著手，越來越焦急。望著他的眼神，好似想把救護(hù)車給搬過來，無比渴望的等待著救護(hù)車的到來。
他向車水馬龍的后面走去，大聲呼喊道：“請(qǐng)大家讓一讓，后邊有救護(hù)車，前面有人受傷了?！币惠v車都沒動(dòng)，他又喊了很久，終于，一輛小車讓了路，這時(shí)，仿佛所有的車像多米諾骨牌一樣，起了連鎖反應(yīng)，一個(gè)接一個(gè)地讓了位置，那年邁的她，也被接走了…………
只見車主露出了欣慰的笑容。
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇三
“快走，哎呀，等下遲到了!”我甩門而出。媽媽真是的，一會(huì)兒忘拿這個(gè)，一會(huì)兒戴上那個(gè)的，說什么必須要保暖?刺骨的秋風(fēng)把我從思緒中拉了出來，“嘶!好冷?！蔽业氖旨鹤兊猛t，像一塊冰似的，“唉，平時(shí)都是媽媽拉著我的手，這雙手從來都是暖烘烘的，可是……想到這里，我不由地加快了腳步，沒走幾步。我的耳朵和臉變得冰涼，盡管手一直在不停地搓著，但卻怎么也熱不起來。
我望望旁邊，去上學(xué)的孩子身上都有著手套和帽子，估計(jì)都是出門前媽媽叮囑的吧!
突然，一只大手握住了已經(jīng)被凍硬的“冰塊”。一股暖流傳遍了我的身體，“走那么快干嘛，呼~我都追不上你了?！痹瓉硎菋寢?。媽媽彎下腰，蹲下身子替我戴手套、帽子，“走吧?！蔽已劬σ凰幔皨專瑢?duì)不起?！币坏?，兩滴……眼淚情不自禁的掉下來。“好啦，別哭了?？熳甙?，不然等會(huì)真遲到了?！眿寢層掷鹞业氖?，那份溫暖一直包圍著我。
從此，我不再催促媽媽，因?yàn)槲乙糇∧且环荨芭薄?/p>
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇四
有些人，有些事，總是留在記憶的最深處，每當(dāng)回想起來，總是感覺很溫暖。
記得在一天夜里，我上完數(shù)學(xué)課后就坐在石凳上等媽媽來接我。可我等了好久也沒等到媽媽。忽然，一道閃電路過這里，清脆的聲音在天空中響起，令人心驚膽戰(zhàn)。隨后便下起了傾盆大雨，我緊忙跑到屋檐下躲雨，可是大雨還是沒有放過我，它叫來了風(fēng)，風(fēng)吹著雨點(diǎn)，那豆大的雨點(diǎn)一齊向我撲來。
就在我束手無策的時(shí)候，一位老爺爺向我走來，說：“小姑娘，你怎么一個(gè)人在這里，這么冷不怕著涼嗎?”聽到這句話，我心里微微一愣，不知如何回答他。
他對(duì)我笑了笑，拿著傘柄，朝我遞來，我把老爺爺?shù)氖?，推了回去，我趕忙說：“老爺爺，不用啦，我媽媽馬上就來了，你拿走吧!”
老爺爺看看我，笑了笑，又把傘柄放到我手上，依舊是那張笑驗(yàn)，化解了我的冷……
看著老爺爺?shù)谋秤?，我沉默了，但心里很暖、很暖…?/p>
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇五
溫暖無處不在，只是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。
晚上，屋外寒風(fēng)呼呼地刮著，透過玻璃隱約看到老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，樹上一片葉子也沒了，顯得孤零零的。風(fēng)吹得越來越猖狂，擠著玻璃的縫隙，發(fā)出“嗚——嗚——”的怪聲。我的身體縮在一起，后背感覺陣陣寒意——我感冒很厲害，頭疼加煩躁，我完全沒心思寫作業(yè)。
今天的付出，會(huì)有回報(bào)嗎?一定有的，我拿起筆。這時(shí)，一句親切的問候傳了過來：“作業(yè)不做了吧!和老師說一下，吃了藥早點(diǎn)睡吧!”我知道是媽媽，可我這時(shí)心里正煩，頭也沒抬便吼道：“我還好著呢!能做作業(yè)，我身體怎么樣，我自己最清楚不需要您操心?！?/p>
媽媽愣住了，勉強(qiáng)擠出的一絲笑容僵硬在臉上，她嘴唇上下動(dòng)了動(dòng)，始終沒有說話，轉(zhuǎn)過身慢慢帶上門。見媽媽走了，我又突然后悔起來，我這樣吼媽媽，媽媽會(huì)多傷心啊!唉，沒時(shí)間想那么多啦!我也想早點(diǎn)睡呀!可是，作業(yè)怎么辦?
過了一會(huì)兒門又“吱咔”開了，我回頭看清媽媽面容時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，原本年輕貌美的媽媽，現(xiàn)在眼角布滿魚尾紋，頭發(fā)也已花白。她小心翼翼地關(guān)上門，慢慢走到我身邊，那沙啞的聲音說：“來喝杯牛奶!還熱乎呢!馬上冷了不好喝了!”
霎時(shí)間一股暖流涌上心頭，繼而暖遍全身?？粗掷锏呐Ｄ?，我接了過來，一時(shí)竟不知說什么?！翱旌劝?，趁熱?！蔽液纫豢?，感覺暖暖的，甜甜的……
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇六
無憂無慮的童年悄然度過，轉(zhuǎn)眼間我就成長(zhǎng)為充滿活力的少年，在這成長(zhǎng)的過程中，發(fā)生了很多很多讓我感到溫暖的事。
我生活在一個(gè)溫暖無比的大家庭中。每天飯點(diǎn)，媽媽都會(huì)用那勤勞的雙手變著花樣為我們一家做豐富可口的飯菜。媽媽還非常關(guān)心我的各科學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)我遇到不懂、不理解的題時(shí)，媽媽都會(huì)用稍慢的語速給我講解，如果我沒有聽懂，她會(huì)不厭其煩地給我講第二遍、第三遍、甚至第四遍，直到我聽懂為止。每當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽會(huì)沒日沒夜地照顧著我，并讓我多喝水，說：“多喝水可以排身體里的毒……”雖然這都是家庭中的小事，但是在我的心里面都是很溫暖的事。
家庭中溫暖的事讓我難忘，回想一下校園生活，也有許多溫暖的經(jīng)歷。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，由于快期末考試了，我?guī)Р∩险n，第一節(jié)下課了，我的病不知怎么一下子就嚴(yán)重起來了，胃突然很不舒服，我趕忙往衛(wèi)生間跑，剛到，我就吐了。我出了衛(wèi)生間，頭暈暈地，下樓時(shí)，我差一點(diǎn)踏空。我班同學(xué)妍蕊看見了，關(guān)心地對(duì)我說：“你怎么了?沒事吧!”我說：“我不舒服……”她一聽，很熱心地叫了另一個(gè)同學(xué)，扶著我去了老師辦公室……
華燈初上，坐在書桌前，我的眼前又浮現(xiàn)出一幕幕暖人的場(chǎng)景。因?yàn)檫@些暖人的事情，我覺得我是這個(gè)世界上最幸福的人!
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇七
生活或甜或苦，或暖或涼。而暖，無處不在。陽光下，花兒享受著暖，鴨子沐浴著暖。生活中，也處處藏著溫暖。
每當(dāng)我一個(gè)人時(shí)，就總會(huì)坐在樹下觀景。麻雀兩兩相伴，在樹梢上。好像只有我一個(gè)人形單影只……這是什么?好暖，好舒服，是陽光!它向我涌來，喚醒了我的心，喚醒了我的熱情。也許，除了親朋好友，就只有它最懂我，最會(huì)安慰我。
那次下雨，雨像山洪咆哮，吞沒著馬路。人群躲在避雨的場(chǎng)所，亂作一團(tuán)。道路旁，我淋著雨，飛奔去學(xué)校?！斑?”撞上了一位志愿者姐姐。我連連向后退，志愿者姐姐手中的文件掉了一地。她打著傘，急忙向我表示歉意，才蹲下來撿起文件，甩了兩甩，又在衣服上擦擦。我也連連道歉，再往學(xué)校奔去。
隨著一陣陣踩水聲，姐姐從后面奔來，攔住了我：“小朋友，等一等啊!”我以為撞傷了她，正準(zhǔn)備向她“認(rèn)罪”，她便氣喘吁吁的說：“小朋友……這，這么大的雨，你怎么……不帶傘呢?來……傘給你!”沒等我搖頭，她又打斷我：“知道你肯定會(huì)拒絕……我，我跑兩步就到了，沒事的!”“可，可是你……”姐姐笑著擺擺手，雨水從她的頭發(fā)上流下來，留下了一道又一道的痕跡。她硬把傘塞給我，轉(zhuǎn)身而去。在這陰冷的雨天，她的背影光明而又溫暖，仿佛趕走了烏云……
生活中的暖無處不在，它使我們進(jìn)步，使我們成長(zhǎng)。
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇八
時(shí)光就像是手中的細(xì)沙，在我們不經(jīng)意間悄悄地流走。
又是一個(gè)冬天。她最討厭冬天了，窗外的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。她看著床上病弱的母親，長(zhǎng)嘆了一口氣。她的父親早在幾年前就去世了，母親也病了，整個(gè)家全靠政府的救濟(jì)金養(yǎng)活。
“我的孩子啊，是母親不好，沒有給你好的生活!”母親靠在床頭有氣無力地說著。她眼睛濕潤(rùn)了，但她沒有哭，因?yàn)樗揽藿鉀Q不了任何問題。她穿著單薄的衣服走在大街上，與大街上穿著厚棉衣的行人格格不入。經(jīng)過梧桐樹來到了校門口，一位年輕的老師看見了她十分不解問：“為什么穿這么薄呢?……”老師剛走上前，她卻跑開了，老師知道她是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的人。
上課了，年輕的老師走進(jìn)教室，看到了那個(gè)小姑娘。老師對(duì)她一笑，她卻轉(zhuǎn)過了頭?！巴瑢W(xué)們，今天我們不講新課，來寫一寫風(fēng)景，寫得好的有獎(jiǎng)哦!”同學(xué)們一聽眼睛亮了，紛紛拿出自己最高的水平來寫。她望了望窗外，寫下了一句：冬天的雪可真美啊，可也真冷!
次日，老師宣布她得了第一名，獎(jiǎng)品是一件厚厚的棉衣。老師在她的句子后面又寫了一句：“霜雪雖冷，但落入手中便悄然無息地變暖。”
這個(gè)冬天，雪是那么冷，但有一個(gè)女孩的心卻悄無聲息變暖了。
六年級(jí)圍繞中心意思寫暖作文點(diǎn)評(píng)篇九
暖是一種人與人之間互相幫助的幸福感;暖是親人之間的相互關(guān)心;在我心中，暖是陌生人的一句及時(shí)的提醒。
暑假期間，我去小姨家玩了好多天，準(zhǔn)備回家。小姨為了鍛煉我的獨(dú)立能力，就讓我獨(dú)自一人乘公交車回家。雖然路程并不遠(yuǎn)，但那是我第一次獨(dú)自坐公交車啊!
我雖然嘴上爽快地答應(yīng)了，但是心里卻有些忐忑：“路上會(huì)不會(huì)有人販子，要是把我騙去，那可怎么辦啊?……”
小姨送我來到了車站，看著一輛又一輛公交車駛來，我心里又緊張起來：“怎么辦啊?車馬上就來了!”
滴滴，我要乘坐的公交車還是來了。小姨千叮嚀萬囑咐：“一定不要在車上睡著了，以免過了站?！蔽艺f道：“小姨，我都上六年級(jí)了，您就放心吧!”
一路上，我抱著東西，生怕它掉了。過了好幾站，座位便都滿了。這時(shí)一個(gè)老爺爺上來坐到了我的旁邊。這個(gè)老爺爺身穿黑色衣裳，提著一袋子?xùn)|西，臉上被太陽曬成了黑紅色。老爺爺問我：“小朋友，你一個(gè)人坐車呀!”我只點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說話。我悄悄地打量著眼前的這個(gè)人，心想：“這個(gè)老爺爺看著慈眉善目的，應(yīng)該不是壞人吧!可是防人之心不可無，我還是小心點(diǎn)吧!”后來老爺爺問我去哪里，我含糊不清地應(yīng)付了幾句。
終于到了站了，我便提著包離開了座位準(zhǔn)備下車。突然，這個(gè)老爺爺叫了我一聲：“小朋友，按鈴了嗎?”我說道：“嗯，按了。謝謝爺爺!”老爺爺笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。下車的時(shí)候，我走到老爺爺身邊小聲地說道：“爺爺，我到站了，再見!”
在那個(gè)夏天，我第一次坐公交車，一位陌生的老爺爺?shù)膸拙潢P(guān)心的話讓我感到了溫暖。
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