總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧?。在寫總結(jié)時，我們可以先梳理思路，列出要點，然后逐步展開。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇一
為了讓這次實踐更具普遍性，我約了兩位同學(xué)進(jìn)行實地調(diào)查。
首先接受調(diào)查的當(dāng)然是我們自己班的同學(xué)了。（我設(shè)計了一個調(diào)查問卷，詳見附錄一）。
我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問卷（我們班有56個人），又收到回執(zhí)45封，經(jīng)過呂舒怡的統(tǒng)計，有百分之百的同學(xué)在寒假里會做作業(yè)、看電視和拜年，還有百分之九十八的同學(xué)會上網(wǎng)，大家都集中在這幾個活動上，而寒假毫無計劃可言，都是走哪步算哪步，有些家長還會干涉子女原先的活動計劃，他們都要求子女少玩一些，多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。
我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店，采訪了一些在校的高中學(xué)生。三、面對大眾。
來到了市區(qū)某超市，人來人往，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎么開口，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調(diào)查，就讓這好機(jī)會白白流失了，后悔都來不及了。
這樣可不行，我放起膽子，第一個接受“挑戰(zhàn)”。
“來了，來了！”周欣愷叫著。我很緊張，舒了口氣，走上前去，開始我的第一個調(diào)查者的詢問。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問完了問題，但還是受的了伙伴的鼓勵，接下去的調(diào)查也就更加順利了，我們?nèi)齻€如魚得水，干得更加賣力。真是熟能生巧，我們不僅不再害羞，反而更加大方，結(jié)束后，還不忘對調(diào)查者說一句“謝謝，祝您新年快樂！”看來啊，這調(diào)查也有好多的小竅門呢！
經(jīng)過了一天的調(diào)查和統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業(yè)，家長也更希望孩子在寒假中查漏補缺。再說高三馬上要高考，初三也要中考了，他們的學(xué)業(yè)很緊。而初一則相對輕松一些，包括初二的一些學(xué)生，在寒假中也要上補習(xí)班，而且他們大多數(shù)都是不自愿的，這引起了我們的思考，假期本來是用來調(diào)劑身心的，為什么要弄得那么緊張呢？而且許多同學(xué)都沒想過在假期里加強(qiáng)體育鍛煉。
三、個人建議。
1.制定寒假生活計劃。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝袑W(xué)生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學(xué)們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規(guī)律、很充實?！?/p>
2.禮儀教育不可忽視。
春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間，同學(xué)們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風(fēng)俗，并在過年時自覺遵守。同時，要學(xué)習(xí)一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎(chǔ)。
尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學(xué)們應(yīng)該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。
遵章守紀(jì)，注重公共場所秩序。寒假期間，同學(xué)們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座；到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結(jié)束不能隨意離場，不要起哄、尖叫；公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木；購買商品要尊重營業(yè)員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。
提倡餐飲禮儀，不暴飲暴食。春節(jié)親友歡聚，難免要擺上幾桌，親朋好友慶祝一下。這時，同學(xué)們要注重餐飲禮儀，主動為長輩敬酒、祝福。要尊重不同區(qū)域親友的飲食口味和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不要隨便向長輩索要壓歲錢。春節(jié)期間，吃東西不能暴飲暴食，作為中學(xué)生不要抽煙、酗酒。
禮尚往來，懂得回報。同學(xué)們從小要懂得禮尚往來，記住“只來不往非禮也”。要懂得今天的幸福生活來之不易，要好好學(xué)習(xí)，將來懂得回報父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年時，不要忘了給現(xiàn)在的老師和小學(xué)老師發(fā)條拜年的短信，問候一下。
3.溝通親情培養(yǎng)愛好。
平時，同學(xué)們忙著上學(xué)，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學(xué)有了時間，可多和父母一起做做家務(wù)、走親訪友，增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談?wù)勑模瑓R報一下學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實大人們原來也是很好溝通的。
每個中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好?？墒?，在平時緊張的學(xué)習(xí)生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強(qiáng)體育鍛煉，別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。此外，攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結(jié)等活動，也可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。
個人觀點。
我不主張家長強(qiáng)迫孩子參加各類補習(xí)班，家長應(yīng)根據(jù)孩子的特點，讓孩子自己制定一個假期規(guī)劃，看看還有哪些不足，要有計劃地看一些東西。比如高一、高二的學(xué)生要回頭看看自己這個學(xué)期都學(xué)了什么，把知識編成辮、穿成串、織成網(wǎng)、連成片，立體地學(xué)知識。建議學(xué)生看一些名著和科技圖書。如果可能，多參加些社會實踐也很重要。學(xué)習(xí)重在思考，不能一味地做題，只做題，不思考，就把知識學(xué)死了。
更重要的一點是，家長不能攀比，看別人的孩子補課，就讓自己的孩子也補課。
經(jīng)過四個多月的緊張學(xué)習(xí)，孩子早就盼著放假這一天了，因而，放假讓孩子充分休息，以利于新學(xué)期以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。應(yīng)該讓孩子多做一些自己喜歡的事，比如引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)厣暇W(wǎng)，學(xué)會交流；鼓勵孩子自學(xué)，千萬不能盲目地上社會上的一些補課班，特別是一些上新課的補習(xí)班。
孩子放假了，孩子的身心健康非常重要。適當(dāng)?shù)劐憻捝眢w必不可少，可以讓他們彈彈琴、下下棋、打打球，還可以讓孩子去博物館、科學(xué)宮里去開眼界，到社區(qū)幫助老人做些力所能及的事，更多地了解生活、了解社會。
采訪中，一些教育專家提出了“三少”與“三多”的建議：
——少做作業(yè)，多參加活動，特別是實踐活動、家務(wù)勞動。
——少看電視，多讀好書。
——少悶在家里，多與人交往。
四、特別舉例。
采訪中得知，學(xué)生寒假旅行的成行，家長的決定和興趣起著很大作用。高中生周某的父母喜歡旅游，本次寒假，周某跟著父母登上哈市的新景觀“龍塔”，游覽了歐亞之窗，先后去省內(nèi)三個滑雪場滑雪，還參觀了冰燈展。雖然“足不出省”，每次外出又都是當(dāng)天往返，但他還是感到興致盎然，給單調(diào)的寒假生活增色不少。
高中生安嘗思隨父母去鞍山探親，到大連旅游，前后共計10天。惟一令他不快的是，本次往返旅途遭遇民工流和探親流，火車車廂內(nèi)太擁擠了。
五、活動反思。
六、總結(jié)。
其實在學(xué)生中，我們是否也應(yīng)該保持一份童真，去盡情享受青春的樂趣呢？
玩是孩子最大的天性，我們又何必將自己囚禁在牢籠之中，我們所向往的快樂其實都隱藏在玩中，我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇二
正文調(diào)查時間：20__年2月18日星期一方式：qq詢問。
第一位同學(xué)。
我：打擾一下，同學(xué)，請問這個寒假你是怎樣過的呢？
甲：我大部分時間都是在家，寫作業(yè)。作業(yè)寫完就開始玩了、玩的時間多。
第二位同學(xué)：
我：同學(xué)，你好，請問這個寒假你是怎樣過的呢？
乙：這個假期過得很風(fēng)平浪靜啊，反正很無聊，每天的生活都一樣。
我：你主要會有哪些活動？
乙：吃飯、睡覺、洗衣服、上網(wǎng)、做作業(yè)。
思考2：這位同學(xué)的寒假生活是風(fēng)平浪靜的，但也是以作業(yè)為主，值得我們學(xué)習(xí)。
第三位同學(xué):。
我:同學(xué)，你好，請問這個寒假你過的快樂嗎？
丙：總來來說還是快樂的。
我：你在寒假中有什么自己十分想做的事？
丙：旅游。
我：那你的愿望達(dá)成了嗎？
丙：沒有，父母沒時間。
思考3：從這位同學(xué)來看，她寒假最想去旅游，可是因為父母很忙，計劃就得泡湯。
第四位同學(xué)：
我：你是否有自己的寒假打算？
丁：有，但是都沒做到。
我：為什么沒有做到呢？
?。合胂蠛褪聦嵅詈苓h(yuǎn)。
我：那祝您寒假生活愉快！
思考：很多同學(xué)都像這位同學(xué)一樣，明明制定了計劃，結(jié)果因為一些原因，取消了這個計劃，所以提醒我們在平常要學(xué)會安排好時間。
結(jié)論：寒假本來是一個令人放松，休息的時間，可不少同學(xué)在寒假里需要補課，天天做很多的作業(yè)，使寒假生活變得苦悶，但還是有一些同學(xué)能夠利用好自己的寒假時間，鍛煉自己，參加許多活動，比如旅游，讀書等，在寒假里放松自己，使生活變得更加愉快。大多數(shù)同學(xué)都能按時完成作業(yè)，在寒假里學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。
調(diào)查總結(jié)：不知不覺寒假馬上就要結(jié)束，大家都多多少少收獲了一些，獲得了不少的壓歲錢，也獲得了不少的樂趣，寒假是令人放松的假期，開學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛將會變得緊張，大家還得努力學(xué)習(xí)！
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇三
我于20__年10月份，對我居住地周圍的一所中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法。
(一)具體目標(biāo)。
1、農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。
3、當(dāng)前農(nóng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策。
(二)調(diào)查方法。
1、問卷調(diào)查。
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在庵上中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷400份，回收有效問卷386份，接近理想的高效樣本數(shù)。
2、座談會及個案調(diào)查。
整個調(diào)查共召開了兩次教師座談會，四次學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
三、調(diào)查結(jié)果。
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
我對農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀作了如下分析：
1、教育價值觀。
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，農(nóng)村中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)需求。
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的打算，97％的學(xué)生選擇讀高中或中專，3％的學(xué)生選擇就業(yè)，對于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
四、對調(diào)查結(jié)果的體會。
(一)當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析。
當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。
1、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
從宏觀角度看，農(nóng)村中學(xué)生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的學(xué)生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化，農(nóng)村中學(xué)生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工。
2、國家高等教育改革的影響。
隨著高等教育的改革，將有越來越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會，以至于部分學(xué)生對考大學(xué)信心十足。但是，我國高等教育招生和分配制度的改革，對學(xué)生的負(fù)面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表明，26％的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來讀大學(xué)的高額費用而放棄考大學(xué)的愿望；52％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。
3、農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的影響。
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學(xué)生的積極作用，是使他們認(rèn)識到了具有真才實學(xué)、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實際和生產(chǎn)實踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義。
4、家庭教育的影響。
當(dāng)前，農(nóng)村中學(xué)生中有一大部分是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們在接觸眾多的學(xué)生家長后，發(fā)現(xiàn)很多家長對學(xué)生的要求很高，且大多數(shù)側(cè)重于學(xué)業(yè)成績方面，而對學(xué)生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長越來越多，從而在學(xué)習(xí)上對學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭、戶外、學(xué)校緊張的矛盾局面。
5、學(xué)校教育的影響。
在農(nóng)村教育全面實施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，農(nóng)村中學(xué)越來越重視特長教育和培養(yǎng)學(xué)生的個性?？墒牵捎谫Y金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突。
6、教師的影響。
在諸多的影響因素中，我們認(rèn)為，教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是，由于教師行為不斷提高，所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響越來越大。
(二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策。
影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素非常復(fù)雜，因而幫助他們形成健康的學(xué)習(xí)心理的任務(wù)十分艱巨。為了適應(yīng)改革開放新形勢的要求，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，應(yīng)積極地幫助農(nóng)村中學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。
1、增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。
只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實驗場所、科技知識具有鮮明的時代特征，才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。
2、幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解和把握未來。
由于主客觀方面的原因，農(nóng)村中學(xué)生對國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實施等的了解不透徹，所以有必要以專題工作匯報的形式，向他們介紹國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的困難以及未來的美好前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費制度的公平性、保護(hù)性，分配制度的靈活性、公正性；向他們介紹素質(zhì)教育實施的具體內(nèi)容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo)。開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、考試心理、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等內(nèi)容的輔導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急。
3、緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，主動適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求。
為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點，在普教中滲透職教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須進(jìn)行課程改革，相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時間上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以使學(xué)生具有充足的時間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出，第三世界國家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡單和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關(guān)的，他們往往得不到應(yīng)有的工資，沒有興趣，也沒有機(jī)會更新自己的知識，提高自己的教學(xué)水平”。我們的農(nóng)村中學(xué)教育基本上是屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學(xué)性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇四
實踐目的：
對寧夏地區(qū)人口數(shù)量與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動態(tài)相關(guān)性研究，預(yù)測十年后寧夏西吉縣人口數(shù)量隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動態(tài)變化，從而使城鄉(xiāng)規(guī)劃更加合理，推動整個寧夏城鄉(xiāng)的發(fā)展。
實踐內(nèi)容：
對于寧夏西吉縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中，要對該地區(qū)人口動態(tài)變化需有深入的研究，通過對寧夏西吉縣人口動態(tài)的變化情況做調(diào)查，并運用灰色關(guān)聯(lián)分析法對本地區(qū)人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動態(tài)性做相關(guān)研究，對促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，合理的開發(fā)運用資源、能源，協(xié)調(diào)發(fā)展人口與環(huán)境之間的關(guān)系，對實現(xiàn)富強(qiáng)、健康、文明、和諧的社會主義社會具有重大意義。
寧夏西吉縣位于寧夏回族自治區(qū)的南部，屬于黃土高原干旱丘陵區(qū)，地勢南低北高，海拔1688-2633米，東西長67公里，南北寬74公里，總面積3144平方公里。首先，我們先規(guī)劃了西吉縣的走訪路線，帶著目標(biāo)，我們開始了我們計劃的方案開始了走訪的調(diào)查。在走訪中，我有感受到了西吉縣人民那熟悉的質(zhì)樸、熱情的感覺。在路途中我們大家雖然有點累，但是趣特的鄉(xiāng)間道路，沿途的風(fēng)景，消去了我們一半的疲勞，帶來一種有趣的趣事。就是在這種痛苦并幸福的走訪中我們大家度過了一個有趣的假期。
實踐心得：
暑期社會實踐不僅鍛煉了我們的組織能力，而且這個假期讓我獲得的知識和親自體驗的感受是不可能隨著時間的流逝而消失，反而會隨著時間的流逝而這段回憶變的更加濃烈，應(yīng)該隨著社會步伐的發(fā)展越快滋味越濃烈吧。
我們走訪調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)資料的收集，由于人口數(shù)量的復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的調(diào)查難度大及可供參考的官方數(shù)據(jù)的局限性，時間的有限。我們只能采用回歸分析方法,以人口情況的變化、與經(jīng)濟(jì)變化相對比對寧夏西吉縣人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)性進(jìn)行了定性分析,從整體證實出西吉縣的人口和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
通過走訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)寧夏西吉縣的人民在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活質(zhì)量上中都有很大的改善，最為突出的是居民人均可支配收入方面，這說明寧夏西吉縣縣域經(jīng)濟(jì)從低產(chǎn)業(yè)向高產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，而我國也正處在從第一產(chǎn)業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中，并且在不斷的發(fā)展，綜合居民人均收入可說明這樣的轉(zhuǎn)型是對中國的經(jīng)濟(jì)有著積極的促進(jìn)作用。
在對寧夏人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動態(tài)相關(guān)研究調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)了西吉縣人口模式、人口數(shù)量及人口素質(zhì)方面存在一定的問題。通過這次調(diào)查，西吉縣的人民特別是在人口素質(zhì)方面需要很大的改善，首先農(nóng)村受教育程度較低，在調(diào)查過程中，有少些人認(rèn)為與自己沒有多大關(guān)系，而選擇置之不理。
西吉縣人口的數(shù)量增長相對較快，通過數(shù)據(jù)表明全國人口增長率為5.08%，而西吉縣人口增長率高于這一值，說明西吉縣人口增長對于全國來說是過快的。人口受教育的程度是體現(xiàn)人口文化素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是一個地區(qū)發(fā)展實力和潛在的體現(xiàn)，而西吉縣人均受教育只在初中程度，這說明在人口素質(zhì)文化中還是處于較低階段，這就約束了西吉縣在產(chǎn)業(yè)中不能更好的發(fā)展更多新型產(chǎn)業(yè)，例如在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，高技能人才嚴(yán)重短缺，就業(yè)人口的文化素質(zhì)對全縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展產(chǎn)生較大的阻力，因此，在一定程度上阻礙著當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展。而且，近幾年，人口發(fā)展模式也在不斷變化，人口老齡化不斷加劇，直接導(dǎo)致了勞動力缺少，并且農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的日益增大，加速了城鎮(zhèn)化進(jìn)程的同時，使得人口城鄉(xiāng)化加大，勞動力轉(zhuǎn)移，影響力生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)變化。
經(jīng)過調(diào)查結(jié)果顯示，西吉縣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，要保持人口數(shù)量的穩(wěn)定增長，不能過快或者停滯不前，要保持相對穩(wěn)定的人口發(fā)展模式，降低老齡化現(xiàn)象，不斷提高人口素質(zhì)，特別是培養(yǎng)高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才上，還需要不斷努力和提高，而相對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，需要不斷創(chuàng)新，保持在穩(wěn)定增長的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，協(xié)調(diào)好縣域經(jīng)濟(jì)與當(dāng)?shù)刭Y源和能源以及環(huán)境之間的關(guān)系，建立綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)，為建和諧西吉、文明西吉、富強(qiáng)西吉而努力奮斗!
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇五
調(diào)查方式：網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料。
調(diào)查結(jié)果：
1、大部分中學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
（2）、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3、比較熱門的網(wǎng)站：搜狐、新浪等；
4、中學(xué)生上網(wǎng)的時光：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一齊上網(wǎng)；
5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑。
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6、（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
7、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的好處。
（1）、能夠開闊視野，擴(kuò)大知識面；
（4）、能夠促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息十分方便，學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到適宜的學(xué)習(xí)資料，甚至是適宜的教師。這能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效率。
8、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的壞處。
（1）容易上癮。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長。
（2）容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
（3）容易荒廢學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控本事不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。
（4）網(wǎng)吧問題。
此刻，網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一齊去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時光很長。這不僅僅浪費錢財，并且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過程中，許多理解調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁就是不良的網(wǎng)頁。
（5）網(wǎng)上交友問題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
8、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生心理的影響。
（1）、許多網(wǎng)絡(luò)游戲都包含暴力的資料。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
（2）、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，并且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉馁Y料。許多中學(xué)生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
（3）、在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會逐漸構(gòu)成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析：
由調(diào)查能夠看出：
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
可是，調(diào)查證明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是十分正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問題的中學(xué)生，他們的問題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩，自控本事又不太強(qiáng)，這使這些過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問題。并且，促成他們出現(xiàn)了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，此刻針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。并且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時光往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
3、一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因。
（1）假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動。
（2）缺少能夠供中學(xué)生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，所以在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但此刻正是缺少能真正讓他們放松并且能在玩中學(xué)到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，并且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會。并且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。
針對問題的解決辦法：
1、中學(xué)生自我要加強(qiáng)自控本事，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時光，不要太長。
2、教師和家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)當(dāng)經(jīng)過各種培訓(xùn)教育，進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并經(jīng)過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點培養(yǎng)他們的判別是非的本事，增強(qiáng)道德確定本事，使中學(xué)生能自動遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自我服務(wù)。
3、應(yīng)多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應(yīng)當(dāng)是說教式的，而應(yīng)當(dāng)是十分趣味味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應(yīng)當(dāng)調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么資料的網(wǎng)站，并將這些有益的資料加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過來。
能夠在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對教師、家長、學(xué)校的看法和提議，傾訴自我的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不可是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實際的解決他們的心理問題，改善教師、家長的教育方法，改善網(wǎng)站的資料、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應(yīng)當(dāng)努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的資料，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)當(dāng)把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5、針對網(wǎng)吧的問題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除。能夠發(fā)動中學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧供給便利。
其實，只要全社會的人都來關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇六
內(nèi)容摘要：中小學(xué)生假期安全問題，關(guān)系著社會的和諧穩(wěn)定和百姓家庭的幸福，一直備受社會各界的關(guān)注。本文通過對影響中小學(xué)生假期人身安全三大安全隱患（交通事故、溺水事故、打斗事故）的典型實例的調(diào)查研究，深入分析了事故發(fā)生的原因，并提出了相應(yīng)的'解決措施和建議。安全是人類生存的基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的保障，是家庭幸福的源泉。它既是人最基本的權(quán)利，也是人對家庭和社會最起碼的責(zé)任。報效祖國、服務(wù)社會、回報父母、建設(shè)家園、實現(xiàn)自我人生價值等等，這一切沒有生命的安全保證，都無從談起。我們中小學(xué)生是祖國未來的主人，身上肩負(fù)著時代賦予我們的艱巨的使命和責(zé)任，愛護(hù)自己的生命，對自己的生命負(fù)責(zé)就是對祖國的將來負(fù)責(zé)。然而，在我們的身邊，總會有中小學(xué)生因為意外而過早地凋零，失去了寶貴的生命，對家庭和國家都造成了不利的影響。為此，我們將中小學(xué)生的安全假期問題作為本次調(diào)研的主題，希望通過對具體意外事件的分析研究，進(jìn)一步了解當(dāng)前對中小學(xué)生的寒暑假期生命安全影響最大的問題，以及如果去避免和克服。
一、威脅中學(xué)生假期安全的幾大隱患。
當(dāng)前，威脅中小學(xué)生假期人身安全的隱患很多，我們通過走訪同齡人、學(xué)生家長，上網(wǎng)查詢資料，以及自身了解掌握的情況，根據(jù)危險發(fā)生的場所屬性，把影響我縣中小學(xué)生假期人身安全的幾大隱患一一列舉：
1、道路交通事故；
2、寒暑假期等階段性時期發(fā)生的因游泳滑冰溺水、因燃放煙花爆竹發(fā)生的事故；
3、上網(wǎng)聊天、打游戲、看不健康書籍帶來的安全問題；
4、社會黃賭毒現(xiàn)象對中學(xué)生的不良影響；
5、社會不法分子對青少年的引誘、教唆、及侵害；在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，在上述的安全隱患中，最讓老師和家長擔(dān)心的主要來自三方面，一是交通事故對中小學(xué)生假期安全的一貫威脅，二是學(xué)生因游泳滑冰不慎造成的溺水事故，三是校園中的矛盾帶到假期同學(xué)之間打斗引起的事故。前兩者主要是因為對中學(xué)生的人身傷害最大，往往危及生命，第三方面主要是因為它對中學(xué)生人身安全帶來的經(jīng)常性和頻繁性。基于上述原因，我們決定重點圍繞這三大普遍關(guān)注的重點危險，作為我們這次中小學(xué)生假期安全研究課題的重點內(nèi)容開展調(diào)研。
二、具體案例調(diào)研及分析。
1、交通事故是中學(xué)生人身安全的一貫威脅。
今年正月十二的我縣馬鋪村7歲小孩被碾死交通事故案，讓很多家長心有余悸，可以說在年關(guān)之交發(fā)生的這起事件引起了廣泛關(guān)注，為全面了解這起嚴(yán)重交通事故的前因后果，我們做了重點調(diào)研。
典型案例：今年2月11日10點20分，嵐古線嵐縣社科鄉(xiāng)葛鋪村地段，坡上村郭女士帶著七歲兒子打車去葛鋪村娘家走親戚，下車后郭女士只顧拿車上的東西，沒來得及照看隨行的七歲的兒子，結(jié)果孩子在橫穿馬路過程中被從東村方向駛來的河北牌照超速行駛的二拖三拉煤車碾壓身亡。一個年僅7歲的小生命就這樣悲慘的離開人世。
案例分析：這是一起典型的因雙方車輛不遵守交通規(guī)則及家長疏忽對孩子教育而發(fā)生的惡性交通事故，是一起完全可以避免的事故。假使這位的士司機(jī)將車停到馬路的右側(cè)且要求乘客從右側(cè)車門下車、這位郭女士及時對自己的孩子進(jìn)行教育照看或者河北牌照大車司機(jī)在行駛到村莊時能減速慢行，也就是事故雙方若有一方遵守了交通規(guī)則，這起惡性交通事故就不會發(fā)生，起碼不會到如此嚴(yán)重的程度。
延伸思考：據(jù)交警部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生發(fā)生交通事故主要以騎車學(xué)生為主，發(fā)生事故的原因具體主要存在于以下幾方面：一是橫穿馬路，二是騎車猛拐，三是闖燈越線，四是騎車逆行，五是騎車帶人，六是自行車車閘車鈴無效等。其中又以橫穿馬路和騎車猛拐威脅最大。在騎車上下學(xué)時，有些同學(xué)無視交通警示燈，無視交通規(guī)則，橫穿馬路，有些同學(xué)因與同伴打鬧，或是跟人斗氣，隨意穿行馬路，且本能認(rèn)為機(jī)動車不敢撞自己，絲毫不顧忌周圍速度極快的機(jī)動車。這其中，男生的膽大違規(guī)行為又多于女生、所以，如果我們能更多地注意自身安全問題，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，特別是注意一些非常淺顯騎車原則，避免交通違法和相關(guān)安全隱患，很多事故是可以避免的。縣交警大隊特別提醒廣大中小學(xué)生：1、橫過道路時應(yīng)左右看，騎車的應(yīng)下車推行，從人行橫道通過2、隧道轉(zhuǎn)彎要在非機(jī)動車道騎行3、不要互相追逐，曲行，互相攀比車技、牽引4、不違法帶人5、不闖紅燈，違反交通標(biāo)志。
2、溺水事故成為中小學(xué)生階段性時期的第一殺手。
從全國各大媒體網(wǎng)站上了解到，溺水死亡事故已經(jīng)成為階段性（暑期）危害青少年生命安全的第一殺手。從年齡段來講，溺亡的多是小學(xué)4至6年級和初中的學(xué)生。從區(qū)域來講，農(nóng)村的事故發(fā)生率又高于城市。
典型案例：20__年2月25日下午5點多，嵐縣普明鎮(zhèn)大賢村有3名兒童一起離家外出玩耍，晚上家人等的著急后，到處尋找一直未找到。26日早上8時在興盛養(yǎng)殖場魚塘發(fā)現(xiàn)2名兒童尸體后，縣、鎮(zhèn)、村三級迅速出動，成立事故處理組，并同時展開四項工作：一是馬上組織消防、公安、鎮(zhèn)村等相關(guān)部門干部全力搜尋另外1名兒童，并于當(dāng)日下午3點在興盛養(yǎng)殖場的魚塘找到另1名兒童的尸體。
案例分析：這是一起典型的發(fā)生在寒假期間的，因缺乏安全意識，到河塘冰面滑冰而造成的安全事故。在這個案例中，如果三名小孩中的其中一名有安全意識的話，不會到那么深的魚塘冰面滑冰玩耍；如果其家人有較強(qiáng)安全意識的話，村子附近有較深的魚塘、魚塘有有結(jié)冰且冰面并不牢靠就一定會管理自己的孩子不讓去這樣危險的區(qū)域玩耍。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇七
一、活動時間：
20__年__月__日上午。
二、活動地點：
西湖區(qū)交警大隊文新支隊。
文三西路與古墩路交叉路口。
三、活動計劃。
1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊。
2、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座。
3、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”，對行人進(jìn)行“交通安全調(diào)查”，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。
四、活動過程。
(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊。
由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊。
初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家長。
(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座。
上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在過馬路時要看清指示燈。
(三)斑馬線上的安全行動。
1、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況，以及對交通安全的認(rèn)識。
大家分工，每人完成10份調(diào)查問卷。
2、兩人一組完成問卷匯總。
下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：(共收20張調(diào)查問卷)。
問卷內(nèi)容選項數(shù)據(jù)占總數(shù)百分比。
1、參加問卷的性別男1555%女945%。
3、您的職業(yè)專業(yè)技術(shù)人員315%管理人員945%普通職員420%其他420%。
4、您的學(xué)歷高中或中專210%大專及以上1890%。
6、請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈沒有315%有，但很少1785%。
9、如果您開車，在人行道前會不會避讓行人會735%有時會1365%。
10、您認(rèn)為飲酒后，可以開車嗎堅決不上路20100%。
3、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們可以得出一些結(jié)論：
(1)85%的調(diào)查者認(rèn)為在步行或騎車時，有闖過紅燈的經(jīng)歷，但很少?？磥恚J紅燈的行為很多人會去做，所慶幸的只是偶爾闖一下。
(2)85%的調(diào)查者認(rèn)為闖紅燈很危險，堅決不能闖，還有15%的人認(rèn)為偶然闖一次沒關(guān)系，這15%的人很危險啊。
(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時，會系安全帶，開車要系安全帶的意識還非常薄弱。
(4)如果開車時，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人，65%認(rèn)為有時會。
(5)認(rèn)為飲酒后堅決不可以開車的是100%。
(6)85%的調(diào)查者認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實這也是不太安全的，最好坐在汽車后排。
4、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：
3分鐘：6人，無人闖紅燈。
3分鐘：5人，1人闖紅燈。
3分鐘：8人，無人闖紅燈。
其中1個小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。
我采取的行動：
勸說——“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街啊?”“你要到十二歲才能騎車上街哦，知道嗎?”小妹妹點了點頭。一旁的叔叔不好意思地笑了，說：“平時我女兒都沒騎車上街。謝謝你小朋友，你給我們上了一堂安全知識課!我們會做到的。女兒，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“謝謝大哥哥!我要多學(xué)習(xí)交通知識，做一個遵守交通安全的好孩子。”
勸說有效!
五、活動建議。
1、學(xué)校里加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。
2、十字路口，交警要加強(qiáng)執(zhí)勤，及時勸說違法交通規(guī)則的行人。
3、交通部門也要多宣傳交通安全的教育。
只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則，我們的社會就一定會更加安全，更加和諧。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇八
自從我寫了《別人家的孩子》這篇作文后，媽媽總是說我是身在福中不知福，讓我去了解了解別人家的孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。正巧，楊老師最近布置給我們一個寫調(diào)查工作匯報的任務(wù)，我準(zhǔn)備從學(xué)習(xí)壓力、課外學(xué)習(xí)情況、睡眠質(zhì)量等方面入手在班級進(jìn)行一次大調(diào)查。于是，我精心擬定了一份調(diào)查表，利用班會課的時間發(fā)給同學(xué)們填寫。全班52個同學(xué)，收回51份調(diào)查問卷，我把這”班級機(jī)密“寶貝似的收在文件袋帶回家，真期待大家填寫的結(jié)果呀！
一、完成家庭作業(yè)時間過長。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，80%的同學(xué)完成作業(yè)的時間都在1小時以上，有的甚至超過了2個小時。為什么作業(yè)時間如此之長呢？是作業(yè)太多了嗎？絕大多數(shù)同學(xué)填寫的是“作業(yè)太多”，有些同學(xué)寫的是“上課聽不懂，作業(yè)不會做，所以做得慢。”看來這是導(dǎo)致作業(yè)時間長的兩個主要原因，看來大家平時上課時一定要專心聽講，不懂就要問，這樣能節(jié)省不少做作業(yè)的時間。
因為做作業(yè)時間過長，許多同學(xué)產(chǎn)生了睡眠不足的不良狀況。在大家填寫的入睡、起床時間中，我發(fā)現(xiàn)最早起床的是5點，而最晚入睡的可達(dá)晚上11點30分，中間僅有5個多小時的睡眠時間。全班只有12個同學(xué)中午偶爾休息一會兒，其他同學(xué)都沒有午休時間。小學(xué)生正常睡眠時間應(yīng)該要達(dá)到10個小時，看來同學(xué)們的睡眠時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，少量睡眠直接影響學(xué)習(xí)效率低下，開始了惡性循環(huán)。所以在這兒我要提醒大家一定要保證睡眠，不做課堂上的“特困生”。
二、額外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重。
額外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)于兩個方面：一是課外作業(yè)，在完成老師布置的作業(yè)后，望子成龍望女成鳳的家長們會搬出一套套試卷讓孩子完成，這無疑是雪上加霜；二是課后補習(xí)班，通過調(diào)查表可以看出85%的同學(xué)在外面補習(xí)英語、作文、數(shù)學(xué)，可謂是“十分周全”。聯(lián)系到我自己平時除了完成老師布置的作業(yè)外再無任何負(fù)擔(dān)，頓時產(chǎn)生了一種幸福感。在此我不得不提醒一下親愛的家長朋友們了，你們應(yīng)該切身想想，孩子們的重重負(fù)擔(dān)會讓他們喘不過氣來，會變成一個只會做作業(yè)考一百分的學(xué)習(xí)機(jī)器。
三、缺少課外閱讀。
從調(diào)查表中可以看出，全班52個同學(xué)，有一半同學(xué)平時沒有時間閱讀，九人表示對閱讀不感興趣不愿意主動閱讀。我想奉勸這幾位同學(xué)，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)，讀書是生活中不可缺少的一部分，趕快捧起書來閱讀吧！
四、家庭教育良莠不齊。
據(jù)統(tǒng)計，在孩子做家庭作業(yè)時，絕大多數(shù)家長看電視、玩手機(jī)、打麻將、做家務(wù)，做完作業(yè)后家長不檢查就簽上大名。我覺得家長玩手機(jī)、看電視，都對孩子有所影響，隨隨便便簽個名字不提任何意見也會讓孩子養(yǎng)成草率完成作業(yè)的習(xí)慣。我覺得家長可以坐在孩子身邊靜靜地閱讀，用自身的魅力去感染孩子，做孩子的榜樣。
以上陳述的幾點，值得大家認(rèn)真反思，希望同學(xué)們有則改之無則加勉，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷完善，努力做得更好。
調(diào)查人：趙____。
調(diào)查日期：20__年5月13日
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇九
xx。
xx年8月9日。
xx小區(qū)。
小區(qū)中學(xué)生。
前言。
隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當(dāng)流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析工作匯報。
一．當(dāng)代中學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度。
大部分中學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分中學(xué)生認(rèn)為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日的來源。
二．當(dāng)代中學(xué)生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度。
部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。
三．中學(xué)生熱衷外國節(jié)日的主要原因。
由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導(dǎo)致部分中學(xué)生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。
四．調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題。
在調(diào)查時與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。
1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”
極少部分中學(xué)生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名的名，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。
2.部分人表示“不承認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日。
部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。
五．保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩。
在調(diào)查中，少量中學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，對于xx年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)該去重視，保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六．結(jié)論與建議。
通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動普及文化知識，當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。
七．附錄。
由于我的調(diào)查時口頭形式的，所以沒有統(tǒng)計初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該工作匯報只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十
環(huán)境問題已經(jīng)成為人類面臨的`一個非常嚴(yán)重的問題,保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從學(xué)生傲起.結(jié)合教學(xué)實踐就如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識進(jìn)行簡要的論述.
作者：陳子來作者單位：邢臺市商業(yè)技工學(xué)校,河北,邢臺,054000刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(12)分類號：g44關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)環(huán)境意識
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十一
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會主義商品經(jīng)濟(jì)在不斷完善，消費市場發(fā)生了翻天覆地的變化，我國目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬，中學(xué)生的消費市場成為商家的必爭之地。中學(xué)生的消費狀況也越來越受社會關(guān)注，但在中學(xué)生消費中存在著許多問題，已引起中學(xué)生朋友和家長們的重視。為了更深入了解中學(xué)生的消費狀況，分析中學(xué)生的消費傾向，讓人們較為全面的了解學(xué)生的消費狀況，引導(dǎo)中學(xué)生走上一條正確的消費道路！我組作了這次主題為“中學(xué)生的消費情況“的調(diào)查，調(diào)查表格如下。
父母收入。
家里幾個孩子。
幾個在上學(xué)。
每周零花錢多少。
占家庭收入多少。
錢花在了哪里。
第一位。
1000左右。
2
2
30。
3％。
吃飯，買零食。
第二位。
xx左右。
2
1
30。
3％。
吃飯。
第三位。
3000左右。
1
1
100。
3％。
吃飯，買零食，上網(wǎng)。
第四位。
xx以上。
2
2
50。
2.5％。
吃飯，買零食，玩。
第五位。
3000。
3
3
30。
1％。
吃飯，買零食。
第六位。
1000左右。
1
1
30。
3％。
吃飯。
第七位。
3000以上。
3
2
60。
2％。
吃飯，買零食，玩。
第八位。
3000左右。
4
1
30。
1％。
吃飯。
第九位。
1000左右。
1
1
50。
5％。
吃飯，買零食，上網(wǎng)。
第十位。
5000。
2
2
100。
2%。
吃飯，買零食，玩。
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的父母月收入通常在xx左右。家里孩子的個數(shù)大部分都是2個有一少部分是1個,還有個別的是3個或4個,在上學(xué)方面,并不一定所有的孩子都在上學(xué),同學(xué)每周的消費一般都在30-50之間,多則在100元。同學(xué)們每周的零用錢一般占家庭收入的1%-3%之間，一部分占50%。這些錢都花在在哪里呢？現(xiàn)在的中學(xué)生主要花銷在吃,穿，玩，三個方面。在穿的方面占46%，怎么會這么高呢？由于學(xué)生之間追求名牌，互相攀比，以至于穿的方面占這么高的比例。例如：一雙名牌運動鞋就要200-300元，最多1000元；一件上衣上百塊；一條褲子百多塊。就是因為這樣就有了現(xiàn)在校園中的順口溜“一兩百太寒酸，四五百才夠數(shù)，千八百才算酷“；其次是玩，它占30%，在我們中學(xué)身上主要表現(xiàn)在追潮流，趕時髦，有的同學(xué)到mp3,mp4的隨身聽，還有人已經(jīng)拿上了手機(jī)。然后是吃，它占15%，現(xiàn)代中學(xué)生都流行節(jié)日慶祝，同學(xué)生日舉行party。最后是其他方面占10%，而在這10%中，卻只有一部分消費在學(xué)習(xí)上。這么高的消費錢哪來的，來自于他們父母辛勤的工作。當(dāng)他們要錢時，如果家長不給還騙家長。
通過這次調(diào)查，我想對同學(xué)們提出一些建議。如下：
1.少買一些零食，把剩下的錢攢下來。
2.少去一些高消費的場所，剩下的錢可以買一些參考書。
3要學(xué)會合理消費，綠色消費。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十二
又是一個播種希望的季節(jié)，我也終于在這個充滿希望的日子里，成為一個初中新生。我對即將開始的新生活充滿期待，尤其是對軍訓(xùn)倍加渴望，橄欖綠一直是我心中神圣的顏色。
…軍訓(xùn)中最難忘的是唱軍歌，因為有那洪亮而且節(jié)奏分明的軍歌不停響徹耳邊，所以學(xué)唱軍歌的時間，總是輕松愉快的。大家都用最響亮的軍歌：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這是鐵，這是剛......”。也許是讓我們記住團(tuán)結(jié)一致能克服困難吧！是的，軍訓(xùn)是累，但更是磨煉我們的意志?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！比耸遣粩嘣谀捴虚L大的，就像小樹一樣，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮才能長成參天大樹。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十三
中國乃文明古國、禮儀之邦，使用文明用語那是全中國人都應(yīng)該遵守的一條規(guī)則。但近幾個月來，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不打喜歡使用文明用語，而是喜歡爆粗口。對此現(xiàn)象，我在近日做出了調(diào)查。主要調(diào)查的對象為中學(xué)生。
近日在網(wǎng)上，我詢問了部分和我關(guān)系較好的小學(xué)同學(xué)，在他們的初中生活里是否經(jīng)常聽到不文明用語，現(xiàn)象是否嚴(yán)重。而我收到的回答卻千篇一律——現(xiàn)象比較嚴(yán)重，特別是高年級。每次一下課就會聽到一兩句不文明用語，連少數(shù)女生也會使用。鑒于此，我認(rèn)為使用不文明用語的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍了。所以我們應(yīng)當(dāng)克制。
那么這些不文明用語他們都是從哪里學(xué)的呢？
據(jù)我所知，大部分中學(xué)生的不文明用語都是從社會上或者自己的雙親父母口中所聽到的。但是，不少很著名的電視劇里也有那么一些角色會使用一兩句不文明用語。例如《新笑傲江湖》中的令狐沖也會時常爆出一兩句粗口。久而久之，那些愛追劇的朋友們也會使用了。還有部分同學(xué)是在玩兒游戲的時候，跟著那些游戲中的“朋友”而學(xué)會了不文明用語，因此在生活中也常常使用這些話語。
那么這些不文明用語他們?yōu)槭裁匆褂媚兀?/p>
有些同學(xué)認(rèn)為這些話語追隨潮流，認(rèn)為自己使用這些話就是跟上了潮流的腳步了；而有些同學(xué)則認(rèn)為這些話有意思、有新意，說出來可以炫耀炫耀；還有些同學(xué)認(rèn)為父母都這樣說了，自己有什么不可以說的？！
那么文明用語vs不文明用語，誰更好？
按道理來講，當(dāng)然是文明用語好了。但是我收到的回答卻不一樣：1.文明用語好，我們是文明人，不能說臟話。2.不文明用語好，有新意，在別人欺負(fù)自己時，自己可以反擊。2.都好，兩種用語多多少少都應(yīng)該用點兒。
這樣，文明之花便會在中國綻放、永駐！
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十四
又一個學(xué)期即將結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項計劃?，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況：
本學(xué)期學(xué)習(xí)了：第21章“生命的發(fā)生和發(fā)展”、第22章“物種的多樣性”、第23章“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”、第24章“人與環(huán)境”、第25章“生物技術(shù)”，及對四冊書的系統(tǒng)復(fù)習(xí)以迎接結(jié)業(yè)考試。通過學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識了生物的進(jìn)化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解了這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用;使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀點，認(rèn)識到保護(hù)自然資源、控制人口、保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性;逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教學(xué)措施：
1、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。
由于我組人員變動較大，新面孔很多，所以在常規(guī)備課上落實的較好。每周都落實了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內(nèi)容、重難點、學(xué)法等，把握教材深度和廣度。定時分享備課教案和課件，做定時定點等。
2、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。
由于我校實行開卷考試，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面不端正，認(rèn)為是“副科”，顯得很不重視。加大了教師的教學(xué)難度。所以我們簡單的進(jìn)行了一下嘗試。
(1)改變備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。
(2)改變備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么;由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會。
(3)改變聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評課堂上學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。
(1)加強(qiáng)專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。
(2)通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)手段。本期我們組成員都認(rèn)真完成學(xué)校的作課任務(wù)，即每人上好一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”，其中龐老師參加了區(qū)教研室組織的青年教師評優(yōu)課，獲得了每一位聽課教師的認(rèn)可，肖老師和張老師還參加了市教研室組織的“市級評優(yōu)課”，雖結(jié)果還在等待中，但效果也十分不錯，獲得了一致的好評。
4、存在的問題。
教師方面：
(1)人員變動比較大，沒有固定的組員組成，每次備課感覺很費勁，需要帶新學(xué)員。
(3)教學(xué)活動中包辦成分過多，學(xué)生的依賴心理過大，思考分析能力、語言表達(dá)能力不強(qiáng)。
學(xué)生方面：
(1)許多學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的和重要性認(rèn)識不夠，比較懶惰，缺乏學(xué)習(xí)主動性;。
(2)學(xué)生學(xué)習(xí)科目太多，學(xué)習(xí)中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學(xué)法指導(dǎo);。
(3)培育學(xué)生分析問題、解決問題的能力不夠。
總之在即將過去的這個學(xué)期中，我們生物組精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，在以后的工作中將大力改進(jìn)，為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成績再接再厲。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十五
當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，物質(zhì)生活水平大幅度提高，隨著家庭收入的增加，家長給子女的零花錢越來越多，人們的生活標(biāo)準(zhǔn)、消費方式發(fā)生了很大變化。有些家長認(rèn)為，自己小的時候沒有條件達(dá)到所需的物質(zhì)，現(xiàn)在有條件了，就應(yīng)該滿足子女們的要求；有些家長整日忙于事業(yè)，無暇顧及子女的學(xué)習(xí)與生活，只能在經(jīng)濟(jì)上無限制地滿足孩子的要求；鋪天蓋地的消費廣告難免對缺乏判斷力和自制力的小學(xué)生們產(chǎn)生刺激和誤導(dǎo)作用，我們的身邊出現(xiàn)了一批批“出手大方”、滿身名牌、追求享受攀比的小款爺、小公主。在熱鬧非凡的大超市里，孩子們大肆購物，家長在旁邊忙不迭地付錢；在香氣撲鼻的肯德基、麥當(dāng)勞里，孩子們大啃雞腿漢堡，家長們坐在一旁喝著礦泉水；在新潮的名牌運動休閑鞋帽商場里，孩子駐足不前，家長緊皺雙眉；在富麗堂皇的飯店酒樓里，孩子過生日喝五吆六，家長跑前跑后……這一幕幕情景發(fā)人深省，又令人擔(dān)憂……近期我們在揚州市區(qū)范圍內(nèi)，以部分小學(xué)生及家長為對象，進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，希望通過本次調(diào)查活動了解當(dāng)代小學(xué)生的消費狀況、影響他們消費行為的因素以及存在的問題，并提出我們的建議。
調(diào)查小組人員如下：
組長：xx。
成員：xx。
調(diào)查組的10名成員均來自育才小學(xué)五(5)班，我們分成若干小分隊，利用雙休日和放學(xué)后的時間，在市區(qū)文昌廣場、肯德基文昌店、部分小學(xué)校園門口開展了調(diào)查活動。本次調(diào)查我們共發(fā)放了家長問卷和學(xué)生問卷各50份，收回有效家長問卷47份和學(xué)生問卷48份，其中98%的調(diào)查對象為揚州市區(qū)小學(xué)獨生子女及其家長。問卷形式為單項或多項選擇，問卷內(nèi)容涉及家庭收入狀況、學(xué)生零花錢的來源、數(shù)量和支配方式，家長為孩子的日常支出、平時的消費習(xí)慣等多方面內(nèi)容。經(jīng)過問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，我們得出了以下調(diào)查結(jié)果：
(一)大部分家庭對子女的消費有一定約束。
調(diào)查對象中，月收入4000以上的家庭占46.8%，3000—4000元的占36.17%，500—1500元的占4.25%、1500—3000元占19.15%，家庭月收入在500元以下的只占6.38%，被調(diào)查對象中，低收入家庭只占少數(shù)。
資料共享平臺《當(dāng)代小學(xué)生消費狀況問卷調(diào)查報告》。每月為孩子的零食飲料支出，60%以上的家長控制在100元以下，超過100的占40%左右。
可見小學(xué)生每月零花錢的數(shù)量并不和家庭收入成正比，不管家庭收入如何，大部分家長對孩子的月消費能盡量控制在50元以內(nèi)，說明家長們對子女的消費并不是沒有約束的。當(dāng)他們給孩子零花錢作為獎勵時，65.96%的家長會控制在50元以內(nèi)，只有12.76%的家長會給孩子100元以上的獎勵，這一點還是令人欣慰的。
(二)與子女教育有關(guān)的家庭消費占較大比重。
被調(diào)查家庭中有近60%的家長都在雙休日為孩子安排了興趣班課程，有關(guān)子女的各項支出中，占據(jù)前兩位的是：上興趣班(占80%以上)和買書(近60%)。
此外，花費在為孩子買衣服、外出吃飯和娛樂的支出分別占34%、8.5%和12.7%。調(diào)查中，72%以上的家長偶爾帶孩子到西餐廳就餐，每周去一次的有3位，半月一次的有4位，每月一次的有7位。除了帶孩子吃西餐以外，還有不少家長在雙休日會帶孩子去圖書館、看電影或外出游玩。
(三)大部分小學(xué)生可支配的零花錢十分可觀。
除了每月能從父母手中領(lǐng)到固定金額的零花錢，大部分孩子還會有一些其他“收入”，如爺爺奶奶額外給的零花錢、過年時數(shù)量可觀的壓歲錢。在被調(diào)查的48名小學(xué)生中，有4人過年能收到4000元以上的壓歲錢，3000—4000元的有8人，19名同學(xué)的壓歲錢在1500—3000元之間，15人在500—1500元之間，500元以下的只有3人。
此外，每當(dāng)他們學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步、考試得了第一名、幫著家里做家務(wù)也都會得到不同的獎勵。所有被調(diào)查的家長都表示在上述情況下，會對自己的子女采取一定的獎勵措施，而且一般都是物質(zhì)獎勵。不過，大部分家長會選擇一些有意義或有紀(jì)念價值的獎勵，如書籍、文具、衣服，也有的家長會隨便買一些零食，或者直接給錢?？傊蟛糠中W(xué)生手中可支配的零花錢還是十分可觀的。
(四)小學(xué)生獨立消費現(xiàn)象占相當(dāng)比重。
在被調(diào)查的小學(xué)生中，如果要買東西，有58.3%的同學(xué)會和家人商量后決定，有33.3%的同學(xué)通常自己做主，只有8.4%的同學(xué)完全由家長決定。這說明小學(xué)生們相對獨立完成消費行為的超過半數(shù)，完全獨立完成消費行為的也占不小的比重。
我們分析認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生具有較強(qiáng)的消費可支配能力，是與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展密不可分的。一方面家庭消費水平普遍上揚，家長有能力滿足孩子的消費意愿，另一方面，獨生子女的地位也決定了他們的消費愿望往往能夠得到充分的滿足。有些家境并不寬裕的家長寧愿自己吃少點、穿差點，也愿不讓孩子受到委屈，有的家長貪圖輕松享受，只要子女不去打擾他們，要多少錢就給多少錢，而另一些公務(wù)繁忙的家長，由于覺得愧對孩子，便常常以金錢補償。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十六
一只腳剛從小學(xué)的校門中踏出，另一只腳就已經(jīng)邁入中學(xué)的校園里。很快開學(xué)第一課的軍訓(xùn)就讓我銘記在心！
毒辣的太陽迫不及待地折磨著大地，操場上更是如熊熊火焰樣的燃燒著，連地板都仿佛要裂開了似的。一大早，我們的軍訓(xùn)生活就開始了——同學(xué)們穿上了軍訓(xùn)服裝，戴上了軍帽，在烈日炎炎下站軍姿。
“腳跟并攏，腳尖分開六十度左右，腰桿挺直，手心緊貼大腿......”教官一邊矯正我的姿勢，一邊提醒他人。在烈日當(dāng)空之下，沒有空調(diào)，沒有風(fēng)扇，圍繞著我們的，只有酷暑炎熱。它們像魔鬼般包裹了我們，汗水逐漸從皮膚里一點一點地鉆出來。一滴一滴的，越積越多，小汗珠從額頭滾落到了臉頰，脖頸，以及后背......一滴汗水不聽話地滴落了眼睛里，那一瞬間，眼眶里的水仿佛被抽空了，眼皮不自主地低攏了下來。干澀，酸痛充沛了我的大腦，我習(xí)慣性地揉了揉眼睛。一個洪亮的聲音響起：“把手給我放下，不許做小動作！”教官喝到，我趕忙把手放下，任由汗水在眼眶里“作怪”。
軍訓(xùn)的確很累，可是這些苦累又怎能比得上真正軍人們的千萬分之一呢？他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)祖國吃了那么多苦，我們也只是站軍姿而已，怎能相提并論？為了祖國，想想祖國的戰(zhàn)士們，所以我們更要珍惜當(dāng)下，好好學(xué)習(xí)，長大以后保護(hù)祖國，保護(hù)好我們現(xiàn)在的幸福生活。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十七
中學(xué)生擁有“小金庫”是近幾年來人們生活相對富裕后產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是一種好現(xiàn)象還是壞現(xiàn)象呢？對此我調(diào)查了我校的部分學(xué)生、老師和家長。
一、中學(xué)生“小金庫”正日漸盛行。
我調(diào)查了100名中學(xué)生，其中有30%的學(xué)生擁有自己的小金庫。小金庫的金額由幾十元到近千元不等。有30%的中學(xué)生現(xiàn)在還沒有小金庫，但他們表示，很快也會擁有。有30%的學(xué)生認(rèn)為沒必要設(shè)立“小金庫”，因為他們花錢父母會“大包干”的。
二、“小金庫”資金的來源。
“小金庫”的資金從何而來呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，主要來源于過年時得到的壓歲錢，幫父母做家務(wù)所得的“報酬”，在班里考了好名次家長給的獎勵。只有少部分學(xué)生是把自己勤工儉學(xué)掙來的錢作為小金庫的主要資金。
三、“小金庫”資金的支出。
儲錢就是為了消費，這些小金庫的錢是怎么支出的呢？經(jīng)調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)，有的用來購買學(xué)習(xí)資料，有的用來購買零食和送給老師和同學(xué)的禮品，有的用來裝酷扮倩、追趕時髦，還有的用在了請人做作業(yè)、值日上。
四、大家對“小金庫”現(xiàn)象所持的態(tài)度。
學(xué)生對此大多持贊同態(tài)度。他們認(rèn)為，以前買東西都是父母說了算，自己沒有購買權(quán)，現(xiàn)在自己有了錢，可以嘗試做主人的滋味了。
家長對此態(tài)度分歧較大。有的家長贊同，認(rèn)為可以培養(yǎng)中學(xué)生的自我理財能力；有的家長反對，認(rèn)為在花錢方面失去監(jiān)護(hù)的學(xué)生會買不健康的東西；有的家長認(rèn)為應(yīng)該順其自然。
老師對此偏于反對，認(rèn)為：
1.學(xué)生還沒有理財能力，會亂花錢。
2.學(xué)生會把錢花在逛網(wǎng)吧、打游戲上，耽誤了學(xué)習(xí)不說，還多了不安全因素。
3.有了太多的零花錢，學(xué)生在消費方面易形成攀比。
五、調(diào)查結(jié)論：“小金庫”存在有理，但須引導(dǎo)。
由以上調(diào)查可得出如下結(jié)論：中學(xué)生“小金庫”的存在還是有一定的正面意義的，它能讓學(xué)生補上理財能力缺乏這一課。但它的弊端也是不容忽視的。對此，筆者提出幾點建議：
1.老師和家長應(yīng)經(jīng)常在花錢方面引導(dǎo)學(xué)生，(調(diào)查報告)把錢花在需要的地方。
2.學(xué)生們要排除攀比心理。
3.遠(yuǎn)離不健康的書籍，不去成年人的娛樂場所。
4.崇尚節(jié)儉，把分分角角都花得有意義。
（指導(dǎo)教師劉志剛）跳越伴音：中學(xué)生擁有“小金庫”是一個社會轉(zhuǎn)型時期、非正常蔓延的社會現(xiàn)象，過去不會發(fā)生，今后難于理解，別處無法想像，確有調(diào)查的必要和分析的價值。從中我們似乎看出，現(xiàn)代中學(xué)生正試圖在大人那里學(xué)繼一些或許是不該學(xué)繼的東西，抑或說這種學(xué)繼本身就是對他們長輩當(dāng)年的那個時代的一種擺脫。不過，這種擺脫是不是有點過于魯莽和奢侈呢？是不是以他們現(xiàn)在的早熟正預(yù)示著未來無限美好的先兆呢？帶著這些疑問，我們詳細(xì)研讀了姍姍同學(xué)的調(diào)查報告。
中學(xué)生的調(diào)查工作匯報篇十八
時間：2月13日。
一、課題研究目的。
2、分析在校學(xué)生環(huán)保意識存在的原因及如何在學(xué)校教育中提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、調(diào)查情況。
三、建議。
“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，學(xué)校要加強(qiáng)自身硬件設(shè)施，創(chuàng)造良好的環(huán)保教育氛圍。
1、多形式開展綠化，梅花校園活力。
強(qiáng)調(diào)“重在打掃，貴在保持”，對衛(wèi)生實行每周評比制，每月對評比結(jié)果予以公示，表彰先進(jìn)，這樣，學(xué)生參與的熱情高漲，學(xué)生為爭創(chuàng)綠色學(xué)校而努力，使他們養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
2、創(chuàng)造更多的綠話，美化校園的空間與條件。
校園雖不大，但要盡量規(guī)劃出較多的空間用于花壇及草木的綠化，使校園四季長青，花期不斷，同時，把每一處花壇或勞動基地分給每一個班級，讓他們親自參與環(huán)境的管理，親自體驗環(huán)保的樂趣學(xué)校還努力增設(shè)一些有關(guān)環(huán)保方面的硬件設(shè)施提供給學(xué)生，如設(shè)立廢品回收站，定制垃圾箱，建立生活角等等。學(xué)生有了環(huán)保的意識，就能付諸實踐!
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