寫心得體會(huì)有助于我們記錄下珍貴的經(jīng)驗(yàn)和感受，方便以后回憶和借鑒。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際例子和細(xì)節(jié)，使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，以供參考和借鑒。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇一
近期，在很多學(xué)校中，德育課堂兩會(huì)成為了學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的重要途徑。參與德育課堂兩會(huì)的同學(xué)通過(guò)參與討論、演講和活動(dòng)等形式，鍛煉了自己的思維能力和表達(dá)能力，同時(shí)也加深了對(duì)德育教育的理解和認(rèn)識(shí)。以下是本人參與德育課堂兩會(huì)的心得體會(huì)。
首先，在德育課堂兩會(huì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和意見。在這樣一個(gè)平等的討論環(huán)境中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法和主張。我注意到，有時(shí)候，與自己觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)也是有道理的。通過(guò)聽取他人的意見，我能更加全面地了解問(wèn)題，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行修正和完善。這種傾聽的能力，不僅在德育課堂兩會(huì)中有了提高，也在日常生活中的交往中變得更有價(jià)值。
其次，德育課堂兩會(huì)培養(yǎng)了我批判性思維的能力。在德育課堂兩會(huì)中，我經(jīng)常需要對(duì)一些提案和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判和分析。通過(guò)這樣的練習(xí)，我懂得了如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷，而不是盲從或者片面地看待。這種批判性思維的能力，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)中信息泛濫的現(xiàn)狀下，區(qū)分真?zhèn)?、判斷事?shí)與觀點(diǎn)的重要性非常大。
第三，通過(guò)參與德育課堂兩會(huì)，我發(fā)展了自己的演講技巧。在德育課堂兩會(huì)中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行發(fā)言并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我切身感受到，好的演講技巧能讓自己的觀點(diǎn)更加清晰地傳達(dá)給別人。通過(guò)在德育課堂兩會(huì)中的演講練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)和有說(shuō)服力的語(yǔ)言，讓別人能夠更好地理解和接受我的觀點(diǎn)。這對(duì)未來(lái)的工作和社交交流都是非常有益的。
此外，在德育課堂兩會(huì)中，我也學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在德育課堂兩會(huì)中，很多時(shí)候我們需要和其他同學(xué)共同完成一個(gè)任務(wù)或者解決一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這樣的合作，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和價(jià)值。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和觀點(diǎn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以將大家的智慧和才能充分發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到更好的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的能力，對(duì)他人的貢獻(xiàn)和支持表示感激和肯定。
最后，德育課堂兩會(huì)讓我加深了對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)和重視。通過(guò)參與德育課堂兩會(huì)，我逐漸意識(shí)到，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。除了傳授知識(shí)和技能，德育還著重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，讓他們成為有道德、有責(zé)任心、樂于助人的人。這種德育教育的目標(biāo)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展來(lái)說(shuō)，都具有重要的意義和價(jià)值。
總之，參與德育課堂兩會(huì)是一個(gè)非常有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，培養(yǎng)批判性思維能力，發(fā)展演講技巧，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，加深對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)和重視，我在德育課堂兩會(huì)中獲得了很多成長(zhǎng)和收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來(lái)人生道路上的寶貴財(cái)富，幫助我更好地與他人交流合作，更好地理解和解決問(wèn)題，成為自己和社會(huì)更好發(fā)展的一員。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇二
有人說(shuō)老師是“園丁”，是“農(nóng)民”，是“植樹者”，對(duì)工作的對(duì)象只要做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”，就能收獲形態(tài)各異的“作品”。而老師面對(duì)的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，僅能做到“用心”、“勤勞”、“呵護(hù)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要做到的是“傳道、授業(yè)、解惑”。其中最重要的是“傳道”。所謂“傳道”就是教學(xué)生做人的道理，更重要的是讓學(xué)生明白要做什么樣的人，這就是教師與“園丁”、“農(nóng)民”、“植樹者”的不同之處。他們是在有感情的塑造，而教師是在培育、言傳、引導(dǎo)、身教，所以我認(rèn)為教師更是在“導(dǎo)”，在“師”。
為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢？就要用一個(gè)發(fā)生在我班級(jí)小情況來(lái)說(shuō)吧。
初二下學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)校給我分來(lái)一個(gè)后轉(zhuǎn)入的新生。那天早上，由四位家長(zhǎng)陪著他，拿著校長(zhǎng)寫的條來(lái)班級(jí)找我報(bào)到。我一看那孩子，心里就翻個(gè)兒。只見他梳著同“周杰倫”式頭型，全身上下都是“阿迪達(dá)斯”名牌，心想穿在他身上卻糟塌了那衣服。裂著懷兒，掛在肩上的書包帶長(zhǎng)達(dá)膝蓋。站在那搖頭擺尾，就連看我的眼神都是打量。
怎么辦？我只能不動(dòng)聲色的先熱情地接待家長(zhǎng)，因?yàn)閬?lái)者是客，讓家長(zhǎng)知道我們梁樹中學(xué)的老師都是熱情好客的，也不枉他們把我們學(xué)校當(dāng)成最后一要“浮木”和“稻草”。與家長(zhǎng)聊了一會(huì)兒，了解一些有關(guān)孩子的情況，說(shuō)了很多轉(zhuǎn)學(xué)的理由，但我卻明白了這是一個(gè)被攆出來(lái)的學(xué)生，如果我們學(xué)校不要，我們班再不收，他面臨的就是失學(xué)，我能做的就是先熱情地收下，其它以后慢慢再說(shuō)了。家長(zhǎng)臨走時(shí)也意識(shí)到孩子的儀表不合格，就小心地跟孩子說(shuō)：“寶貝兒，中午跟爸爸媽媽去把頭發(fā)剪了吧？”孩子什么也沒說(shuō)只是衡了他們一眼。
家長(zhǎng)非常尷尬，我趕緊說(shuō)“沒事兒，你們先走吧?！奔议L(zhǎng)走了以后，我并沒有急于把孩子領(lǐng)進(jìn)班級(jí)，而是把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，給他搬把椅子，請(qǐng)他坐下跟他說(shuō)：“坐一會(huì)兒，咱倆嘮撈嗑”。他說(shuō)什么也不坐。“坐吧，坐吧，你站著，我坐著，我仰著頭跟你說(shuō)，我多累呀，再說(shuō)了，好像我比你低氣?！蔽揖瓦呴_玩笑邊把他摁到椅子上。他坐下后馬上跟我說(shuō)：“老師,這是我長(zhǎng)這么大第一次在辦公室坐著,上中學(xué)以來(lái)第一次有老師跟我這么客氣。”“我太同情你了”我故意用詼諧的語(yǔ)氣說(shuō)，以減輕他的緊張和不適感。我問(wèn)他的第一句話是：“如果我沒猜錯(cuò)的話，你的偶像是周杰倫，對(duì)吧？”他馬上就睜大那雙小眼睛說(shuō)：“太激動(dòng)了，老師，你咋知道的？”“看你的頭型，仿的那么像，就明白了?！奔热皇悄愕呐枷瘢歉嬖V老師點(diǎn)兒他的成長(zhǎng)歷程吧。他卻說(shuō)不上來(lái)，我又說(shuō):“崇拜偶像沒有錯(cuò)，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我學(xué)習(xí)的，不能只是因?yàn)榘缈峋统绨?，那樣的話也有點(diǎn)兒太淺薄了，我想你可不是這樣的人?！彼哪樢幌戮图t了。我想有門兒趕緊說(shuō)：“你悄悄的到二樓每個(gè)班級(jí)的后窗哪兒看一看，那幾個(gè)班現(xiàn)在什么樣？仔細(xì)點(diǎn)兒呀?！彼悬c(diǎn)不明白，愣愣的在那兒遲疑，我說(shuō)：“快去吧?！彼怕刈吡?。隔了一會(huì)兒回來(lái)我問(wèn)：“看到什么了？”“每個(gè)班都非常靜地在上自習(xí)，都穿校服，還有就是沒有長(zhǎng)頭發(fā)的男生”吞吞吐吐地回答?！懊靼孜覟槭裁醋屇闳タ戳耍俊薄懊靼琢?，老師真剪呀，能不能？”“不能，最基本的到個(gè)新環(huán)境，別讓人看出咱另類，”就入鄉(xiāng)隨俗吧，行嗎？“再說(shuō)了，就是因?yàn)橄敫淖円幌?，才換環(huán)境的，那為什么不先從儀表開始呢！老師相信你能做到。”“嗯，”就這樣我領(lǐng)著他進(jìn)了班級(jí)，熱情地把他介紹給學(xué)生們，學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎他。中午，他一進(jìn)班，有同學(xué)就說(shuō)：“老師，他剪頭了?！蔽荫R上說(shuō)：“新同學(xué)剛來(lái)咱班就進(jìn)步很大，大家對(duì)他鼓勵(lì)一下?！蓖瑢W(xué)們馬上報(bào)以熱烈的掌聲，他卻不好意思了，趕緊跑到座位上去了。下午我接到他家長(zhǎng)的感謝電話，說(shuō)這個(gè)頭呀，上初二后就誰(shuí)說(shuō)都不好使了，沒想到今天回家卻主動(dòng)說(shuō)先把頭剪了再吃飯，真是太意外，太感謝了。
就這樣，他在我的班開始了“漫長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)他的學(xué)業(yè)上的不足和種種不良習(xí)慣也都顯露出來(lái)，我私下里對(duì)他了解了一下，才知道，他是市一中要開除的學(xué)生，上課說(shuō)話、擾亂紀(jì)律、逃課、打仗、頂撞老師，不寫作業(yè)，不考試，簡(jiǎn)直就是讓老師頭痛的麻煩人物，跟家長(zhǎng)溝通不起任何作用，知道了這些情況后我馬上采取了一些方法措施：
首先，給班委會(huì)開會(huì)，希望他們和老師一起關(guān)注他，幫助他，能時(shí)刻的在私下悄悄地給他友好的提醒幫助。做到每天有兩人問(wèn)問(wèn)他上課有哪些聽不懂的，作業(yè)有哪些不會(huì)的，給他講講。
第二、向各科老師打招呼，上課多關(guān)注一下新來(lái)的同學(xué)，多提問(wèn)，并每一次都鼓勵(lì)一下。
第三、私下里拜托他的同桌，上課看他溜號(hào)、不學(xué)習(xí)就提醒一下，生活上有什么困難幫助他一下，不能解決的找老師。
第四、找了幾個(gè)班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，讓他們下課經(jīng)常找新來(lái)的同學(xué)玩，帶一帶他。
第五、利用自習(xí)課我親自教他聽課方法、學(xué)習(xí)方法、自我提醒約束的方法、告訴他這個(gè)班級(jí)的班規(guī)、對(duì)學(xué)生的基本要求、教他待人接物的禮貌、與他做一些“君子協(xié)議......”
就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一學(xué)期之后，我班的課任老師終于對(duì)我說(shuō)，他已經(jīng)是這個(gè)班的學(xué)生了，看不出差別了。
當(dāng)然做任何事都沒有一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)了波動(dòng)就馬上找他談，及時(shí)地肯定他的成績(jī)，但對(duì)他的錯(cuò)誤，也是要批評(píng)。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇三
第一段：引言（200字）。
德育是教育的重要組成部分，對(duì)于塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣具有重要意義。而《德育課堂》是一本以培育學(xué)生德育素養(yǎng)為目標(biāo)的書籍，通過(guò)故事情節(jié)和引人入勝的插圖，生動(dòng)地講述了一系列有關(guān)道德與品格的故事，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到什么是正確的品德，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。在讀完《德育課堂》后，我深有體會(huì)，深感德育的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了其中所蘊(yùn)含的教育智慧。
第二段：故事與道德（200字）。
《德育課堂》中的故事情節(jié)豐富多樣，每個(gè)故事都以一個(gè)生動(dòng)的主角為主線，通過(guò)遭遇的困惑和選擇的抉擇，給讀者展示了一種明確的道德觀念。有的故事揭示了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，如“笨鵝”的勇氣，有的故事強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，如“樂于助人的阿?！?，有的故事表達(dá)了正直與真誠(chéng)的價(jià)值，如“守信的小狼”，每個(gè)故事都很生動(dòng)，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)這些故事，我發(fā)現(xiàn)德育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生品格的塑造。
第三段：德育方法與策略（200字）。
《德育課堂》所包含的故事情節(jié)和教育方法值得借鑒。在故事中，作者通過(guò)角色的形象設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)于正確道德觀念的理解更加直觀而深刻。同時(shí)，在每個(gè)故事后都附有反思和討論的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。這種交互式的學(xué)習(xí)模式激發(fā)了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，故事中的角色都面臨著現(xiàn)實(shí)生活中常見的問(wèn)題和困境，使學(xué)生在情感共鳴中感悟道德的重要性，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
第四段：德育課堂的啟示（200字）。
通過(guò)閱讀《德育課堂》，我深刻認(rèn)識(shí)到了德育對(duì)于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是一門課程，而是滲透在學(xué)生的日常行為中，影響他們的一生。學(xué)生的品德素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。而德育課堂給了我許多啟示，如要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和主動(dòng)性，就需要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考來(lái)達(dá)到這一目的。另外，故事情節(jié)的設(shè)置要有情感共鳴，才能讓學(xué)生深入體會(huì)道德的內(nèi)涵。同時(shí)，樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀需要從小處做起，如家庭、學(xué)校等，共同為學(xué)生打造德育課堂。
第五段：總結(jié)（200字）。
《德育課堂》的閱讀讓我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到道德教育的價(jià)值和意義，啟發(fā)了我對(duì)于德育的方法和策略的思考。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)，以身作則，積極參與社會(huì)實(shí)踐，不斷完善自我，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將通過(guò)分享《德育課堂》的故事，影響他人，讓更多人認(rèn)識(shí)到德育的重要性，共同努力打造一個(gè)更美好的社會(huì)。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇四
德育課堂是一種專門培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和提高道德素養(yǎng)的教育課程。在這個(gè)課堂中，小學(xué)生學(xué)習(xí)如何做一個(gè)守紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、友善寬容的人，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展非常重要。在參與德育課堂的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)德育課堂提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)關(guān)于道德的知識(shí)。在課堂上，老師會(huì)講解各種道德故事、道德規(guī)范以及道德行為的重要性。通過(guò)這些教學(xué)內(nèi)容，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)、正直、守時(shí)等基本的道德價(jià)值觀。老師還會(huì)給我們模擬一些道德困境，讓我們分析該如何正確面對(duì)和解決問(wèn)題。通過(guò)這些情景模擬，我學(xué)會(huì)了合作、友善、寬容，懂得了在與他人相處中的尊重和包容。
其次，德育課堂給我們提供了一個(gè)實(shí)踐道德行為的場(chǎng)所。在課堂上，我們不僅僅是被動(dòng)地聽，在一些小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，我們得到了積極參與的機(jī)會(huì)。我們以小組為單位思考問(wèn)題、討論解決方案，并在老師的引導(dǎo)下提出具體的行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考、理性判斷，能夠準(zhǔn)確地分析問(wèn)題并制定解決方案。同時(shí)，在與同學(xué)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
另外，德育課堂還培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，老師會(huì)讓我們了解社會(huì)上存在的一些問(wèn)題，并引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們會(huì)共同參與一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如文明上街、撿拾垃圾等。通過(guò)這些活動(dòng)，我感受到了幫助他人的快樂和成就感，更意識(shí)到了自己應(yīng)該為社會(huì)做出力所能及的貢獻(xiàn)，并且這些行動(dòng)也增強(qiáng)了我對(duì)身邊環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。我從中學(xué)會(huì)了如何樹立正確的價(jià)值觀、做出正確的道德選擇，更懂得了尊重和包容。課堂上的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也提升了我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)讓我明白了為社會(huì)貢獻(xiàn)的重要性，激發(fā)了我為人民做貢獻(xiàn)的決心。因此，我希望能夠繼續(xù)參與德育課堂的學(xué)習(xí)，在鍛煉自我的過(guò)程中不斷提高自身素質(zhì)。
德育課堂對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用，它能夠提供學(xué)習(xí)道德知識(shí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)實(shí)踐道德行為的能力，以及培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。我相信，通過(guò)參與德育課堂的學(xué)習(xí)，我們準(zhǔn)能成為優(yōu)秀的人，做出正確的道德選擇，并為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了學(xué)校德育課堂的兩會(huì)活動(dòng)。通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)兩會(huì)的了解，更深刻地體會(huì)到了兩會(huì)對(duì)于國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。在與同學(xué)和老師們的交流中，我獲得了一些啟發(fā)和思考。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到兩會(huì)是我們國(guó)家政治生活中最重要的組織和部門之一。兩會(huì)代表了我們國(guó)家政府和人民的心聲，是一個(gè)體現(xiàn)民主、協(xié)商和參與的平臺(tái)。通過(guò)兩會(huì)，代表們可以對(duì)國(guó)家政策和法律進(jìn)行討論和修改，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。我注意到，兩會(huì)不僅僅是政府的工作會(huì)議，更是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的具體實(shí)踐。
其次，兩會(huì)的重要決策對(duì)于我們每個(gè)人都有著深遠(yuǎn)的影響。兩會(huì)上的每一個(gè)決策都會(huì)直接關(guān)系到國(guó)家和人民的利益，因此，我們每個(gè)人都有責(zé)任關(guān)注并參與進(jìn)來(lái)。作為未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們要熱愛我們的國(guó)家，擁護(hù)國(guó)家的決策，為國(guó)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，兩會(huì)也是我們了解國(guó)家狀況、了解國(guó)際大勢(shì)的窗口，通過(guò)兩會(huì)的了解，我們可以更好地了解當(dāng)前的形勢(shì)，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)選擇提供更多的參考和思考。
再次，德育課堂參與兩會(huì)活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，只有擁有了良好的德育素質(zhì)，我們才能為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)參與課堂兩會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)，提高自己的素質(zhì)水平。同時(shí)，我也要努力培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，為將來(lái)的工作和社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。
最后，我深刻地感受到兩會(huì)是我們國(guó)家民主發(fā)展的重要里程碑。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，兩會(huì)愈發(fā)展現(xiàn)出其重大的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義。兩會(huì)展現(xiàn)了我國(guó)政府決策的公開透明、權(quán)力運(yùn)行的規(guī)范有序、民生福祉的關(guān)注和政策的更新調(diào)整。參與兩會(huì)心得使我更加堅(jiān)信了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展的前景，也更加堅(jiān)定了我對(duì)未來(lái)的信心。
通過(guò)參加德育課堂的兩會(huì)活動(dòng)，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，更提升了自己的思考能力和批判性思維。我更加意識(shí)到德育課堂的重要性，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家觀念。我希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注國(guó)家大事，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
圓滿參加德育課堂的兩會(huì)心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到兩會(huì)對(duì)于我國(guó)的重要地位和作用，也讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。作為新時(shí)代的青年學(xué)子，我們應(yīng)牢記使命，立足學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和各種能力，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展奮斗。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇六
德育課堂是小學(xué)教育中非常重要的一部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。在德育課堂中，學(xué)生不僅學(xué)到了許多道德知識(shí)和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀。以下是我對(duì)德育課堂的一些心得和體會(huì)。
首先，在德育課堂上，老師以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。老師會(huì)運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)方法，例如講故事、設(shè)問(wèn)、小組討論等，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育課堂的興趣，也使他們更容易理解和接受道德教育的知識(shí)和理念。
其次，德育課堂讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)尊重他人。在課堂上，老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如小組討論、合作游戲等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并且尊重每個(gè)人的意見。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體意識(shí)，還培養(yǎng)了互助友愛的精神，這對(duì)于他們建立良好的人際關(guān)系和成為一個(gè)有愛心和尊重他人的人非常重要。
此外，德育課堂還教會(huì)了學(xué)生如何正確處理沖突和問(wèn)題。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通和解決問(wèn)題。學(xué)生們不僅可以了解到不同的解決問(wèn)題的方法，還可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何保持冷靜和理智地解決沖突。這樣的培養(yǎng)方式將幫助學(xué)生們自我成長(zhǎng)，并且在未來(lái)的生活中，他們可以更好地處理與他人之間的矛盾和問(wèn)題。
此外，德育課堂還教會(huì)了學(xué)生勇于擔(dān)責(zé)并培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。在課堂上，老師會(huì)通過(guò)展示真實(shí)生活案例和講述相關(guān)故事的方式，告訴學(xué)生們要勇于正義，勇于支援弱者，勇于為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這樣的教育方式，學(xué)生們懂得了作為一個(gè)小公民，應(yīng)該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，如何通過(guò)自己的努力來(lái)改變社會(huì)的不公正和不規(guī)范。
最后，德育課堂讓學(xué)生們意識(shí)到道德教育的重要性，并且懂得自己要成為一個(gè)積極的、有社會(huì)責(zé)任感的人。通過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將正直、誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律等道德規(guī)范融入到自己的日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣和人格特質(zhì)。這將極大地影響他們的未來(lái)發(fā)展，并幫助他們成為一個(gè)受人尊重和信賴的人。
綜上所述，德育課堂對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了許多道德知識(shí)和道德規(guī)范，還培養(yǎng)了良好的品德修養(yǎng)和價(jià)值觀。德育課堂教會(huì)了我們尊重他人，正確處理沖突和問(wèn)題，勇于擔(dān)責(zé)，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。我相信通過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)和教育，我們會(huì)成為一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人，并且為我們的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇七
德育課堂是小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和道德觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀念。在德育課堂中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。首先是學(xué)會(huì)了尊重他人，接受不同意見。其次是明白了助人為樂的重要性，體驗(yàn)到了樂于助人的快樂。最后是培養(yǎng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和分享的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人合作共同完成任務(wù)。通過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更加明白了做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生的重要性。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍關(guān)注孩子的成績(jī)和智力培養(yǎng)，而對(duì)于德育教育卻常常忽視。然而，德育教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和人品塑造至關(guān)重要。近期，我參與了學(xué)校組織的《德育課堂》系列活動(dòng)，從中我收獲了很多，對(duì)于德育教育有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分。傳統(tǒng)的教育注重知識(shí)的灌輸，而德育教育更注重學(xué)生的品格塑造。通過(guò)參與《德育課堂》活動(dòng)，我了解到學(xué)校的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、自律等德育素質(zhì)。這些素質(zhì)對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，因此德育教育的重要性不容忽視。
其次，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念。通過(guò)《德育課堂》活動(dòng)，我們接觸到了很多道德故事和優(yōu)秀人物的事跡，從中我們學(xué)習(xí)到了許多正能量的東西。這些故事和事跡激勵(lì)著我們樹立正確的價(jià)值觀念，讓我們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、友善和助人為樂的重要性。這些道德觀念和價(jià)值觀念的培養(yǎng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和塑造來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
再次，德育教育注重發(fā)展學(xué)生的社交能力。通過(guò)參與《德育課堂》活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)互動(dòng)和合作，從中我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等社交能力。德育教育教會(huì)我們?nèi)绾闻c他人相處，如何處理人際關(guān)系。這些技能將在我們今后的工作和生活中起到重要的作用，因此我們應(yīng)該重視德育教育對(duì)于社交能力的培養(yǎng)。
最后，德育教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通過(guò)《德育課堂》活動(dòng)，我們接觸到了很多時(shí)間管理、情緒管理等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，從中我們學(xué)到了如何合理安排時(shí)間、如何面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)等。這些能力的培養(yǎng)對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助，因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高自己的自我管理能力。
綜上所述，參與《德育課堂》活動(dòng)讓我對(duì)德育教育有了更深刻的理解和體會(huì)。德育教育是全面發(fā)展的重要組成部分，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念，發(fā)展學(xué)生的社交能力和自我管理能力。這些都對(duì)于我們的成長(zhǎng)和塑造起著至關(guān)重要的作用。因此，我們要積極參與德育教育活動(dòng)，努力提高自己的德育素質(zhì)，成為有道德品質(zhì)和良好人格的人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇九
“態(tài)度決定一切”想必大家都對(duì)這句話都很熟悉。但是現(xiàn)在我想結(jié)合實(shí)習(xí)的經(jīng)歷來(lái)分享我對(duì)這句話的理解。
首先我想談一下我的學(xué)生，學(xué)生常說(shuō)的一句話就是“老師，我不會(huì)”緊接著老師會(huì)問(wèn)：“你哪不會(huì)”學(xué)生就有下一句接著“老師我哪也不會(huì)”從這段常見的對(duì)話中，老師會(huì)覺得生氣，學(xué)生也會(huì)覺得這位老師怎么這么麻煩。這件事情反應(yīng)的學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，學(xué)生在輸出這兩句話的時(shí)候教師生氣的并不是學(xué)生說(shuō)“老師，我不會(huì)”而是生氣“老師我哪也不會(huì)”并且還理直氣壯，這顯現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是“不認(rèn)真”對(duì)待教師的態(tài)度是“不尊重”。
這種情況下不應(yīng)該一直糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)或者緊抓一道題對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，首要的是糾正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度是錯(cuò)誤的，即使在教師的威逼下學(xué)會(huì)了這道題，還會(huì)有其他的題目等著。而學(xué)生的態(tài)度的改變不僅僅是在學(xué)習(xí)方面起到重要作用，在學(xué)生的一生中生活的方方面面也有至關(guān)重要的作用。
其次，我想結(jié)合最近發(fā)生在自己身上的事情再來(lái)談一下態(tài)度。最近第二十四期頂崗實(shí)習(xí)寬城分隊(duì)進(jìn)行了微課比賽，在這次比賽中我觀摩別的實(shí)習(xí)生的作品，才發(fā)現(xiàn)自己有多么的不足，不論是在作品的創(chuàng)意還是在精致上，獲獎(jiǎng)學(xué)生明顯技高一籌。反觀自己的作品，只能說(shuō)自己的對(duì)待微課的態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題。沒有將微課比賽看成一件重要的事，沒有在這件事上花費(fèi)足夠的時(shí)間與心思，而這時(shí)比你優(yōu)秀的人卻仍在努力。在這能種情況下，你憑借什么來(lái)超越其他人。
雖然自己也懂得“一分耕耘，一分收獲”，在一些事情上卻仍然不能竭盡全力。這就是自己與優(yōu)秀的差別吧。懂得道理并且行動(dòng)的人已經(jīng)成功。懂得道理原地不動(dòng)的人成為了一名普通人。而道理還不懂得人注定就是失敗者。我們不想成為失敗者，也不想成為普通人，那就要求我們端正自己的態(tài)度，腳踏實(shí)地。
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。作為學(xué)生應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，作為教師應(yīng)該端正工作態(tài)度。態(tài)度就是對(duì)于一件事情的熱情。有一句話這樣說(shuō)“最慘的破產(chǎn)就是喪失自己的熱情”我愿意與學(xué)生一起端正對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，一起成長(zhǎng)，決不放棄。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十
20xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議大廳里，在縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和牽線下，特邀請(qǐng)了貴州師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師冉關(guān)芬教授對(duì)全縣中小學(xué)班主任老師進(jìn)行了德育、班主任工作的培訓(xùn)，可以說(shuō)是受益匪淺，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：
1、冉關(guān)芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關(guān)系，詳細(xì)的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個(gè)目標(biāo)：一是做一個(gè)卓越的人（成就自己），二是做一個(gè)合格的公民（遵守規(guī)律、規(guī)則、維護(hù)所在群體及社會(huì)的秩序和法律）。并運(yùn)用名家說(shuō)“德”引出了老子《道德經(jīng)》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬(wàn)物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學(xué)》：“故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、使我認(rèn)識(shí)到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問(wèn)很多，必須不斷學(xué)習(xí)。我“既然選擇了做教師，就要做好?！币呀逃?dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進(jìn)去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級(jí)管理的有效性。
4、充分利用班會(huì)、思想品德課、主題班會(huì)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。對(duì)于優(yōu)生，及時(shí)幫助解決心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于后進(jìn)生，耐心疏導(dǎo)和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現(xiàn)他們一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們展開自信的翅膀。
總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級(jí)工作中我將把我所學(xué)到的新的班級(jí)管理理念運(yùn)用到班級(jí)工作實(shí)踐中，使班級(jí)工作有新的起色。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十一
德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德情操的重要途徑，對(duì)于塑造學(xué)生的價(jià)值觀、豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。本文將針對(duì)德育課堂第一期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受進(jìn)行總結(jié)和思考。
第二段：德育課堂的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
德育課堂是學(xué)校德育工作的重要組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)和討論，學(xué)生們將感悟到正確的行為準(zhǔn)則，明確自己應(yīng)具備的品德和素質(zhì)，發(fā)展自己的個(gè)性和潛能。
在第一期的德育課堂中，我學(xué)到了很多寶貴的道德教育知識(shí)和技巧。首先，我了解到道德與法律的區(qū)別，明白了做到合規(guī)與通情達(dá)理的重要性。其次，我學(xué)會(huì)了崗位責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，這不僅幫助我更好地與他人合作，還加強(qiáng)了我的自信心。再次，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和心理疏導(dǎo)，我了解到愛與關(guān)愛的力量，學(xué)會(huì)了如何有效地傾聽和支持他人。
在參與德育課堂的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)德育課堂仍有一些可以改進(jìn)的地方。首先，德育課堂的教育內(nèi)容可以更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和需求，更具有針對(duì)性和實(shí)用性。其次，教學(xué)方法可以更加多樣化，如讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演、互動(dòng)游戲等形式來(lái)加深對(duì)道德問(wèn)題的理解和思考。最后，德育課堂應(yīng)該形成良好的評(píng)估機(jī)制，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和德育水平，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)參與德育課堂第一期的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了德育教育的重要性，也明白了自己在道德修養(yǎng)上仍然存在很大的提升空間。未來(lái)，我將不斷努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，積極參與德育課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，力求成為一個(gè)具有高素質(zhì)和良好道德品質(zhì)的公民。
通過(guò)以上五段式的文章，我們不僅對(duì)德育課堂的意義和目標(biāo)有了深入的了解，還總結(jié)了在德育課堂中的收獲以及對(duì)德育課堂的思考和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容連貫有序，能夠讓讀者更好地了解和理解德育課堂的重要性和需要改進(jìn)的方向。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十二
德育課堂第一期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回想起這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，我深感收獲頗豐。這期德育課堂為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)德育的理論與實(shí)踐，塑造道德品質(zhì)和提升個(gè)人修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)德育課堂第一期的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)會(huì)尊重。
課堂上，老師教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)尊重他人。尊重他人不僅體現(xiàn)了我們的教養(yǎng)和幼稚園服務(wù)團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)，還是一種關(guān)心和體諒他人的表現(xiàn)。比如，我們學(xué)會(huì)了換位思考，設(shè)身處地地為他人著想，對(duì)待每一個(gè)人都要以真誠(chéng)和善意。而且我也明白了尊重他人的一種實(shí)質(zhì)性表現(xiàn)就是要傾聽并接受他人的不同意見和觀點(diǎn)。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了互相尊重并給予不同意見的建議，大家積極參與并以共識(shí)為基礎(chǔ)，最終尋求團(tuán)隊(duì)利益的最大化。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感。
課堂中，老師強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任感，我深受啟發(fā)。我們要承擔(dān)起對(duì)自己行為后果的責(zé)任，要用自己的努力去構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。通過(guò)個(gè)人的努力和付出，我懂得了奉獻(xiàn)和責(zé)任感的重要性。比如，在社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)中，我主動(dòng)參與并付出勞動(dòng)，幫助他人解決問(wèn)題。這不僅讓我體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂，還使我深感責(zé)任感帶來(lái)的成就。在德育課堂的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到責(zé)任感是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力，也是構(gòu)建社會(huì)和睦的重要因素。
第四段：倡導(dǎo)正直。
本期課堂學(xué)習(xí)中，老師多次講述了正直的重要性。正直不僅體現(xiàn)在行為上，也包含了思想意識(shí)和價(jià)值觀念的塑造。在與同學(xué)們的交流中，我了解到正直是我們?yōu)槿颂幨赖幕緶?zhǔn)則，它是一種內(nèi)心的堅(jiān)持和真實(shí)。每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的底線，堅(jiān)守自己的原則，充滿正直地面對(duì)自己和他人。同時(shí)，正直也是建立信任和擁有良好口碑的重要保證。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將一直秉持正直的原則，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。
第五段：感謝與總結(jié)。
在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多關(guān)于德育的知識(shí)與技巧，也提升了自己的道德修養(yǎng)。感謝老師們的指導(dǎo)和辛勤付出，我們得以擁有這樣一次德育課堂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這一期的學(xué)習(xí)，我深感德育對(duì)于培養(yǎng)我們正確的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。在未來(lái)的成長(zhǎng)中，我將繼續(xù)堅(jiān)守德育的理念，努力修煉自己的心靈，傳承和發(fā)揚(yáng)正能量，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：通過(guò)德育課堂第一期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了尊重、責(zé)任感以及正直的重要性。這些都是我在成長(zhǎng)中必須具備的品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將深入理解這些理念，不斷踐行德育教育的要求，努力做一個(gè)有道德情操的人，為社會(huì)的和諧進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十三
德育課堂是教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。作為新青年群體的一員，我在參加德育課堂中有著深刻的體會(huì)和收獲。以下是我的心得與體會(huì)。
首先，德育課堂讓我更加明確了傳統(tǒng)美德的重要性。在如今飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)于傳統(tǒng)美德常常產(chǎn)生忽視，甚至貶低的態(tài)度。但在德育課堂中，我見識(shí)到了這些傳統(tǒng)美德的獨(dú)特魅力。比如：誠(chéng)實(shí)、寬容、友善等美德，它們是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的基石，也是維系人際關(guān)系的紐帶。通過(guò)德育課堂，我更加深刻地意識(shí)到，只有堅(jiān)持這些美德，才能成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。
其次，德育課堂不僅讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)美德的重要性，也培養(yǎng)了我批判思維和常識(shí)辨析能力。在課堂上，常常會(huì)以一些寓言故事、實(shí)際案例來(lái)講述關(guān)于操守、道德的問(wèn)題。這種講方法，不僅增加了課堂的趣味性，也讓我在觀察問(wèn)題時(shí)養(yǎng)成了多角度思考的習(xí)慣。在德育課堂中，我們不僅學(xué)到了做事的正確方式，還學(xué)到了如何運(yùn)用批判性思維和常識(shí)辨析能力，來(lái)看待和解決現(xiàn)實(shí)中的道德困境。
另外，德育課堂對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。在德育課堂中，我們除了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德和行為規(guī)范，還會(huì)進(jìn)行一些課堂互動(dòng)和小組合作活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓我更加深入地了解自己。通過(guò)德育課堂，我明白了自己的價(jià)值觀和原則，激發(fā)了我對(duì)道德問(wèn)題的思考和探索，從而讓我在個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中變得更加堅(jiān)定和自信。
除此之外，在德育課堂中，我還學(xué)會(huì)了正確處理人際關(guān)系的能力。我們經(jīng)常會(huì)遇到一些與他人一起工作或?qū)W習(xí)的場(chǎng)景，在這些場(chǎng)景中，德育課堂教給我了如何積極與他人溝通，如何傾聽并尊重他人意見的方法。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我自身的溝通能力得到了極大的提升，也在與他人合作時(shí)變得更加圓融和藹。
總而言之，德育課堂對(duì)于新青年的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。在德育課堂中，我們不僅學(xué)到了傳統(tǒng)美德的重要性，也培養(yǎng)了我們的批判思維和常識(shí)辨析能力。同時(shí)，德育課堂對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。通過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)，我們能夠成為具有正確價(jià)值觀和優(yōu)秀道德品質(zhì)的新青年，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十四
德育課程是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。在上一節(jié)德育課中，我從中受到了很大的啟示。以下是我對(duì)德育課堂的收獲和體會(huì)的五段式文章。
第一段：德育課程的背景簡(jiǎn)介。
德育教育作為一項(xiàng)重要的教育方式，顛覆傳統(tǒng)的精神課程，提供了更多的關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有責(zé)任心、有社會(huì)意識(shí)和自我管理能力的人。它不僅有助于孩子們個(gè)人的發(fā)展，也為他們與社會(huì)的和諧發(fā)展提供了必要的支持。作為一位大學(xué)生，進(jìn)一步理解德育課程的真正意義具有深遠(yuǎn)的意義。
第二段：德育課堂中的思考和啟示。
在德育課堂上，教師引導(dǎo)著我們思考，并從我們的經(jīng)驗(yàn)與感知中學(xué)習(xí)更多的道德問(wèn)題。我們一起討論如何處理不同的道德困境，并且找到最佳解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們的參與感和責(zé)任感也得到了極大的提高。同時(shí)，教師從他和他們接觸過(guò)的許多人的事例中分享了相關(guān)的信息，這樣我們更能夠理解到某些問(wèn)題。
第三段：德育課程的重要性。
在現(xiàn)代社會(huì)中，互動(dòng)和協(xié)作能力對(duì)于個(gè)人和集體的成功都非常關(guān)鍵。對(duì)于個(gè)人而言，有品德或道德保證是非常必要的，它使人們能夠相信對(duì)方并且建立信任，而信任是解決許多人際關(guān)系問(wèn)題的基礎(chǔ)。對(duì)于團(tuán)體而言，在團(tuán)隊(duì)中有著相同的品德保證能夠使成員們共同努力，追求更高的目標(biāo)。
第四段：如何在日常生活中實(shí)踐德育。
德育課堂為我們分享了在現(xiàn)實(shí)生活中如何實(shí)踐道德價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)也是我們?cè)趯W(xué)校和家庭生活中經(jīng)常經(jīng)歷的。涉及道德問(wèn)題的事件常常在日常生活中發(fā)生，師長(zhǎng)可與家長(zhǎng)同步合作，在互助發(fā)現(xiàn)與處理方面相互協(xié)作，嘗試地去用實(shí)踐方法落實(shí)德育課堂中學(xué)到的道德理論。德育課程的實(shí)踐已經(jīng)成為了我的生活方式，讓我能更加深刻地理解和處理問(wèn)題。這樣，在日常生活中積累的“良心經(jīng)驗(yàn)”也可以得到更好的提升，使我自己和社會(huì)都受益。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
德育課堂讓我認(rèn)識(shí)到，道德教育并不是僅僅局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它也可以在生活的方方面面體現(xiàn)出來(lái)。它提供了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，換言之，它不僅能夠提供一個(gè)強(qiáng)大的道德基礎(chǔ)，也為我們自己在生活中充實(shí)了更多的力量。它幫助我們追求更加高尚的人生，我相信所學(xué)到的這些道德理論和適用經(jīng)驗(yàn)會(huì)在未來(lái)流芳百世。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今社會(huì)，德育教育越來(lái)越受到重視，成為中小學(xué)教育不可或缺的一環(huán)。而“德育課堂”則是德育教育的主要形式之一。作為一位學(xué)生，我有幸參加了德育課堂的第一集，并在課堂中得到了很多啟示和收獲。在這篇文章中，我將分享我對(duì)德育課堂的體會(huì)和感悟。
第二段。
首先，德育教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的道德和品質(zhì)，使學(xué)生不僅具備知識(shí)和技能，更重要的是有良好的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。而在德育課堂上，老師以豐富的故事、有趣的活動(dòng)和引人入勝的授課方式，讓學(xué)生們深入理解和領(lǐng)悟到這些道理。課堂上，我們用案例分析、小組討論等方式進(jìn)行實(shí)踐，逐漸感悟到德育教育中的重要性和價(jià)值。
第三段。
其次，在德育課堂上，我覺得最有啟發(fā)意義的是老師們的榜樣作用。老師們不僅以言傳身教的方式，讓我們懂得道理，更能用他們的實(shí)際行動(dòng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)我們樹立良好的品德。他們引領(lǐng)我們始終牢記做人的基本原則，積極參與社會(huì)實(shí)踐，見賢思齊、自我反思，用言行傳遞正能量。因此，在德育課堂上，我們受到了老師的嚴(yán)格要求和深入熏陶，意識(shí)到作為一名學(xué)生的重要性和責(zé)任感。在日常生活中，努力遵守社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，這一切的努力都源于德育課堂。
第四段。
再次，德育課堂的另一個(gè)核心特點(diǎn)就是啟發(fā)思考。德育課程強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和思考能力。在德育課堂上，老師通過(guò)講解案例、組織小活動(dòng)等方式，在不知不覺中鍛煉了學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。我們身臨其境地感受案例中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，自己思考和探索解決的方法，成為了獨(dú)立思考的人。這種培養(yǎng)方法不僅讓我們?cè)谡n堂上得到了啟發(fā)，還在日常生活中對(duì)我們的思考起到了巨大的促進(jìn)作用。
第五段。
最后，德育課程成為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容并不是偶然的。它既關(guān)乎一個(gè)人的個(gè)人品德和品質(zhì)，也關(guān)系到社會(huì)全體的和諧和發(fā)展。因此，每個(gè)人都應(yīng)該重視德育教育，在德育課堂上認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真思考，努力領(lǐng)悟其中的深層次精神內(nèi)涵。我們要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，將德育知識(shí)融入日常生活，嚴(yán)守文明社會(huì)的規(guī)范和道德準(zhǔn)則，提高我們的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)作出我們自己的貢獻(xiàn)。只有讓道德、智力、體魄等方面發(fā)展得全面和協(xié)調(diào)，才能真正成為擁有高尚品德和高素質(zhì)的人。
結(jié)尾。
總的來(lái)說(shuō)，德育課程給我們的啟示是深刻的。在德育課堂中，通過(guò)豐富的故事、有趣的活動(dòng)和扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，讓我們懂得了做人的真諦和價(jià)值，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和自我價(jià)值感。我們將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為良好的公民，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，為人們謀福利，為更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，我們的明天會(huì)更加美好，全社會(huì)更加和諧，更加平衡發(fā)展，更加文明進(jìn)步！
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十六
潤(rùn)心德育課堂是一門縱貫中小學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)和情感素質(zhì)。通過(guò)近期參與潤(rùn)心德育課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅深切體會(huì)到了其重要性，更加感受到了相關(guān)教育理念的深遠(yuǎn)影響。
第二段：?jiǎn)l(fā)。
潤(rùn)心德育課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和集體意識(shí)。在課堂上，我們通過(guò)各種富有情感和思考的方式，啟發(fā)學(xué)生感知社會(huì)的溫暖和分擔(dān)他人的痛苦。例如，在一堂課上，我們觀看了一部關(guān)于貧困地區(qū)孩子的紀(jì)錄片。這部影片揭示了貧窮對(duì)家庭和個(gè)人的影響，并呼吁我們?yōu)檫@些孩子奉獻(xiàn)愛心。這引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深思，并激發(fā)了對(duì)于改善社會(huì)的動(dòng)力。
第三段：激發(fā)自主。
潤(rùn)心德育課堂課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)參加社會(huì)公益活動(dòng)和承擔(dān)一定責(zé)任，潤(rùn)心德育課堂培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的能力。最近，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一次社會(huì)公益活動(dòng)，由學(xué)生自行組織，收集衣物和食品，送到附近的孤兒院。這個(gè)過(guò)程不僅讓我們明白了奉獻(xiàn)的重要性，還讓我們意識(shí)到自身的責(zé)任，從中獲得了成長(zhǎng)和滿足感。
第四段：培養(yǎng)沖突解決能力。
在潤(rùn)心德育課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的沖突解決能力是一個(gè)重要的教育目標(biāo)。通過(guò)模擬場(chǎng)景和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何理性地解決問(wèn)題，并培養(yǎng)彼此尊重和合作的意識(shí)。舉個(gè)例子，在一次課堂活動(dòng)中，我們以小組形式參與了一個(gè)模擬沖突的游戲。每個(gè)小組代表一個(gè)獨(dú)立國(guó)家，面臨共同資源的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)游戲，我們贏得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了通過(guò)交流和妥協(xié)解決問(wèn)題，而不是采取激烈的競(jìng)爭(zhēng)或沖突。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參與潤(rùn)心德育課堂，我意識(shí)到了教育的終極目標(biāo)并不僅僅是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價(jià)值觀。潤(rùn)心德育課堂通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、自主性和沖突解決能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了集體的力量和個(gè)人自覺的重要性，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生持久的影響。因此，我將始終珍惜這段特殊的課堂經(jīng)歷，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，并將這種精神傳承下去。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著社會(huì)進(jìn)步和教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校肩負(fù)的德育教育越來(lái)越重要。作為學(xué)校的各個(gè)年級(jí)都應(yīng)該認(rèn)真思考如何深入實(shí)施德育教育課程，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度、價(jià)值觀和道德品質(zhì)。作為二年級(jí)的我，在這個(gè)學(xué)期認(rèn)真參加和學(xué)習(xí)了德育課堂，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中有許多體會(huì)和心得，今天特與大家分享。
開始學(xué)習(xí)德育課堂，心態(tài)十分平靜，感覺自己的道德還算良好，值得信任，但是我錯(cuò)了！德育教育課堂幫助我更客觀深入的去了解自己，發(fā)現(xiàn)自己身上有很多不足去好好改善，對(duì)我人生價(jià)值觀和人生承諾有了全新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我更明白自己在道德方面需要提高的地方，以及具體的方法和操作，我在實(shí)踐中不斷嘗試做出改變，懂得適時(shí)表達(dá)自己，堅(jiān)持自己的信念和意志。在德育課堂中，我獲得了身心兩方面的提升，對(duì)勇于擔(dān)當(dāng)和不斷追求進(jìn)步有了更深的理解。
第三段：德育課堂給我?guī)?lái)的收獲。
在德育教育課堂上我收獲了很多，最重要的是我知道了道德水平是需要日積月累和經(jīng)過(guò)訓(xùn)練才能提高，只有堅(jiān)持做好最基本的事情把握好人生的每一時(shí)刻才能越來(lái)越好地成為更好的人。經(jīng)過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明白了助人為樂的意義和目的，做好人際關(guān)系很重要，能夠調(diào)動(dòng)一切積極因素。在德育課堂上，我也學(xué)到了溝通的技巧和方法，學(xué)會(huì)了掌握人際交往的訣竅，合理溝通和平處理矛盾問(wèn)題等實(shí)用技能，這些能夠在今后更好地接觸社會(huì)和生活中幫助到我。
第四段：德育課堂帶給我的啟迪和反思。
在德育課堂學(xué)習(xí)和思考中，我更加深入地認(rèn)識(shí)到：人生的行進(jìn)就是思想的前行，德育教育是我們一生的必修課，沒有道德的支撐等于沒有根基的建造物。經(jīng)過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到人生追求的是健康幸福和成功，而對(duì)于“成功”這個(gè)概念，我也有了重新的理解。在德育課堂中我更加深入的發(fā)現(xiàn)：成功并不只是聚財(cái)萬(wàn)貫或者獲得名譽(yù)，成功代表了自己成功地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這是德育教育課堂帶給我的啟迪和反思。
第五段：結(jié)論。
德育課堂盡管是一個(gè)簡(jiǎn)單的課程，卻對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。德育教育是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的課程，更是人類文明進(jìn)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我深諳美德在人格塑造的重要作用，經(jīng)過(guò)德育課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了自己追求健康、幸福、成功的信念，更加明確了踏實(shí)和奮斗是人生道路成功的必經(jīng)之路。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)時(shí)刻牢記德育課堂中所學(xué)所得，在施行中不斷完善和地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十八
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和正確的道德觀念。在德育課堂中，我們學(xué)生可以不僅可以學(xué)習(xí)各種道德知識(shí)，還可以參加各類德育活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)。本次德育課堂心得體會(huì)，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和參與經(jīng)歷，總結(jié)和分享自己的體會(huì)感想。
第二段：重視責(zé)任教育。
責(zé)任教育是我在德育課堂中學(xué)到的重要內(nèi)容。德育課堂通過(guò)教育教師的引導(dǎo)和激發(fā)，讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。在德育活動(dòng)中，我了解到每個(gè)人都應(yīng)具備自覺承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。無(wú)論是勞動(dòng)實(shí)踐還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，都需要我們主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不怕困難、不怕辛苦。通過(guò)參與實(shí)踐和親身經(jīng)歷，我逐漸認(rèn)識(shí)到責(zé)任教育的重要性，也明白了自己在其中所扮演的角色。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將會(huì)更加重視責(zé)任教育，努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。
第三段：品德教育的重要性。
在德育課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)道德知識(shí)，還重視品德教育。品德教育是德育課堂的重點(diǎn)，通過(guò)講解案例、分析問(wèn)題和進(jìn)行討論，我們學(xué)習(xí)到了很多道德準(zhǔn)則和正確的行為方式。在德育課堂中，老師提醒我們要正直、誠(chéng)實(shí)、友善，做一個(gè)遵紀(jì)守法、積極向上的人。通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了品德教育的重要性，它是一個(gè)人立于社會(huì)之中的基本準(zhǔn)則。通過(guò)品德教育的學(xué)習(xí)，我明白了做人的道理，也明白了作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任所在。
第四段：培養(yǎng)公民意識(shí)。
在德育課堂中，除了個(gè)人品德的培養(yǎng)，還著重培養(yǎng)我們的公民意識(shí)。通過(guò)德育活動(dòng)，我們學(xué)習(xí)到了在家庭和社會(huì)中做一個(gè)有公德心、有社會(huì)責(zé)任感的人。在課堂上，老師通過(guò)教育讓我們了解到，公民意識(shí)貫穿于我們的生活方方面面，是社會(huì)發(fā)展的重要支撐。每個(gè)人都應(yīng)該有公民意識(shí)，自覺履行社會(huì)公德，愛護(hù)公物，關(guān)心他人，貢獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)培養(yǎng)公民意識(shí)，德育課堂使我們身心健康地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了如何與他人和諧相處。
第五段：總結(jié)回顧。
德育課堂是我們校園生活中的一股正能量，通過(guò)參與其中，我收獲滿滿。德育課堂讓我了解到了責(zé)任教育的重要性，懂得了品德教育的價(jià)值，培養(yǎng)了公民意識(shí)。在德育課堂中，我不僅學(xué)到了很多道德知識(shí)，還意識(shí)到自己在學(xué)校和社會(huì)中的責(zé)任與義務(wù)。我將牢記德育課堂的教誨，竭盡全力，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。德育課堂的學(xué)習(xí)將成為我未來(lái)發(fā)展的基石，為我的成長(zhǎng)注入源源不斷的力量。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇十九
4月17、18號(hào)我們一行10人在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到江蘇省文化名校：“泰興市板橋初級(jí)中學(xué)”。參加該校組織的“興化·濱海四校同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，興化市三所學(xué)校（竹泓初中陶莊初中板橋初中）參加活動(dòng)，我們學(xué)校有三名老師參加上課。近兩天的參觀學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿，現(xiàn)就所看所聽所悟向同仁作一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)。
興化初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1926年。以興化清代先賢——“詩(shī)書畫三絕奇才”、“揚(yáng)州八怪”主要代表——鄭板橋的名字命名。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師192人，學(xué)生2400多人，每班學(xué)生都在66至70人。學(xué)校以“做有根的板橋人”為校訓(xùn)，以“文化名校，質(zhì)量立校，特色亮校”為辦學(xué)理念。精心培育“科學(xué)求真，人文揚(yáng)善，藝術(shù)尚美”素質(zhì)全面的板橋?qū)W子，致力于“書香怡情，書香益智，書香明理”書香校園建設(shè)和“生成性”課堂模式構(gòu)建。該校目前主要在“誠(chéng)心德育、潛心課堂、用心常規(guī)”上狠下功夫。“根”文化延伸為：以“咬定青山不放松”的“堅(jiān)毅”校風(fēng)、“一種清孤不等閑”的“卓越”師風(fēng)、“一枝一葉總關(guān)情”的“博愛”教風(fēng)、“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的“創(chuàng)新”學(xué)風(fēng)。
為人品居首，教育德為先?！暗赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！苯逃皇鞘刈o(hù)知識(shí)，而是守護(hù)社會(huì)價(jià)值觀，更是守護(hù)下一代的健康成長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)的板橋?qū)W子要“懂感情，負(fù)責(zé)任，肯吃苦，有毅力”不是空話，要在“誠(chéng)信、分享、互助”基本品質(zhì)上鍛造，才能鑄就“博愛”的情懷。其中走廊圖書館，“讓誠(chéng)信和分享一起漂流”就是最好的做法。
該校由學(xué)生自主管理的“走廊圖書館”，是在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生的，最初動(dòng)機(jī)是要彌補(bǔ)學(xué)校圖書館規(guī)模的不足，解決學(xué)生“無(wú)書可讀”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。設(shè)置過(guò)程中，該校發(fā)現(xiàn)不少班級(jí)的書柜中出現(xiàn)了大量公認(rèn)的好書，一部分同學(xué)把自己家里的好東西拿出來(lái)和班級(jí)同學(xué)、全校同學(xué)“分享”，這是多么值得呵護(hù)的閃光品質(zhì)??！于是，“走廊圖書館”建設(shè)就有了一個(gè)明確的德育主題——“分享”。但后來(lái)，故意損壞圖書、私自拿書不還的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，成為管理中的難題。經(jīng)過(guò)師生很長(zhǎng)一段時(shí)間的共同努力，“敬畏書籍”意識(shí)增強(qiáng)，“誠(chéng)實(shí)借書、守信歸還”也慢慢成為自覺習(xí)慣。
學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)在課堂。上好每一節(jié)課，讓課堂走向精致，是教師立身之本，更是板橋立校之本。構(gòu)建“生成性”課堂，讓學(xué)習(xí)充滿活力。
板橋中學(xué)有重視“雙基”（“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”）的傳統(tǒng)，但學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)比較薄弱。新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，如數(shù)學(xué)課程把傳統(tǒng)的“雙基”目標(biāo)發(fā)展為“四基”，增加了“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、基本思想”的新要求。所以，我們要重視教學(xué)常規(guī)，敬重教學(xué)規(guī)律，改革課堂，使我們的教學(xué)更加貼近學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生中不知不覺中做出相應(yīng)的變動(dòng)?！爆F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師對(duì)于預(yù)料之中的學(xué)生答案往往是滿意的，當(dāng)學(xué)生標(biāo)新立異，提出教師始料未及的問(wèn)題或看法時(shí)，教師對(duì)“節(jié)外生枝”常常重視不夠，要么置之不理，要么手忙腳亂。教師要根據(jù)學(xué)生在課堂中實(shí)際情況對(duì)教案適當(dāng)調(diào)整，把教案看作是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)案，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)，留給一定的時(shí)空讓學(xué)生在探討、嘗試中深化認(rèn)識(shí)，讓師生智慧的火花不斷撞擊，頓悟、靈感以及瞬間的創(chuàng)造活力不斷閃現(xiàn)。
現(xiàn)在許多老師還重在知識(shí)傳輸，忽視能力培養(yǎng)，在搞題海戰(zhàn)術(shù)，實(shí)質(zhì)是拔苗助長(zhǎng)，跟當(dāng)下提出的慢教育相違背，有時(shí)候僅僅是因?yàn)樘?，太急，反而把孩子的興趣扼殺了。
我們應(yīng)帶著教育任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)只是教育的一個(gè)載體，是我們工作的一個(gè)方面，我們?cè)趥鬏斨R(shí)的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注素養(yǎng)的發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)重視知識(shí)的產(chǎn)生與生長(zhǎng)過(guò)程，采用觀察、猜想、嘗試、計(jì)算、推理等方法探究科學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)一系列學(xué)習(xí)不僅知道結(jié)論，而且知道結(jié)論的緣由，這種方法體現(xiàn)了當(dāng)下慢教育的原理。這種慢教育恰恰是學(xué)生需要的。
強(qiáng)化生本課堂，圍繞學(xué)生的狀況進(jìn)行生成。但我們細(xì)想：許多公開課，學(xué)生什么錯(cuò)誤沒犯什么問(wèn)題也沒有，沒有問(wèn)題其本身就是大問(wèn)題。我們?cè)谡n堂上應(yīng)讓學(xué)生提問(wèn)題，并設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生犯錯(cuò)出現(xiàn)問(wèn)題，把學(xué)生推向前臺(tái)大聲說(shuō)大膽嘗試，讓學(xué)生在犯錯(cuò)誤與矯正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)行成長(zhǎng)。問(wèn)題的設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)需要而產(chǎn)生的，要起到促進(jìn)學(xué)生積極思考的作用。
慢教育的啟示：
孩子，你慢慢來(lái)。你獨(dú)一無(wú)二，與眾不同，你有權(quán)以自己的思想主宰成長(zhǎng)。
孩子，你慢慢來(lái)。春天開花，秋天結(jié)果，成熟需要時(shí)間。
小神童和小超人的人生，并不樣樣領(lǐng)先。
人生不是短跑，也不是中長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)馬拉松——馬拉松從來(lái)沒人搶跑，因?yàn)榻^不會(huì)“輸在起跑線上”。
所以允許孩子慢慢成長(zhǎng)，這恐怕是當(dāng)前最著急，最不能慢慢來(lái)的事。
教育是等待的藝術(shù)，違背規(guī)律的教育，最后帶來(lái)的不僅僅競(jìng)爭(zhēng)中快和慢的問(wèn)題，而是跑偏方向或者跑反了的問(wèn)題。
常規(guī)，常者，不變；規(guī)者，標(biāo)準(zhǔn)。教師教育教學(xué)有常規(guī)，學(xué)生言行舉止有常規(guī)，不折不扣地將其做實(shí)，學(xué)校發(fā)展才有底線，品牌建設(shè)才有底氣。
其實(shí)，我們普通學(xué)校與品牌學(xué)校在工作內(nèi)容上大同小異，最大的區(qū)別在于品牌學(xué)校能把每件事情都做到了極致的標(biāo)準(zhǔn)，成為自己的品質(zhì)象征，成為公認(rèn)的巔峰標(biāo)識(shí)。而且，就教育的總體目標(biāo)而言，我們更多的是需要回歸與堅(jiān)守——回歸教育的本源，堅(jiān)守教育的本真。能把“把地掃好，把書讀好，把字寫好、把歌唱好、把操做好”的孩子，將來(lái)一定很有出息。
所謂成功之道，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，耐住性子，一步一步往前走。
該校學(xué)生每個(gè)年級(jí)統(tǒng)一著校服，每個(gè)年級(jí)一種款式。男生小西裝系領(lǐng)帶，女生小西裝配裙子打領(lǐng)結(jié)。學(xué)生面容、手指都很清潔，課間沒看到吃零食，教室沒有垃圾箱，學(xué)生個(gè)人也沒有垃圾袋，沒看到追逐皮鬧，校園比較安靜。
板橋中學(xué)老師對(duì)學(xué)生，既教書，又教人；板橋中學(xué)老師對(duì)自己，既有品德的修養(yǎng)，又有知識(shí)的修養(yǎng)，這樣的老師才能實(shí)現(xiàn)教書育人的偉大使命?？墒牵芏鄷r(shí)候，我們看到的現(xiàn)象，“育人”好像成了班主任一個(gè)人的事，而不是每位教師的事。如果班主任再不正視己任，“育人”成效可想而知。清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一說(shuō)：“育人重于育才?！痹跐h語(yǔ)中，“人才”是一個(gè)詞。但“人”與“才”并非一回事，“育人”與“育才”也并非一回事?！安拧保P(guān)注的是三力：創(chuàng)造力、分析力、領(lǐng)導(dǎo)力；“人”，強(qiáng)調(diào)的是三觀：世界觀、人生觀、價(jià)值觀。度量“才”的詞是成績(jī)、成功、成就；形容“人”的詞則是自由、快樂、幸福。到今天，“育人”應(yīng)該比“育才”更重要。
一個(gè)人的知識(shí)可以不豐富，一個(gè)人的能力可以不突出，只要他進(jìn)取心在、抗挫力強(qiáng)，這個(gè)人的未來(lái)發(fā)展依然充滿美好。所以，做教育，做老師得時(shí)時(shí)想著：我的一言一行，都是為了學(xué)生將來(lái)發(fā)展得更好。
今天看來(lái)，一個(gè)只知道教知識(shí)、練能力的教師，不一定是真正意義上的好教師，只有懂得將“人性”和“道德”彌散在自己的教學(xué)行為和日常行為中，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)品格的教師，才是一名真正的師者?！白灾鳌⒑献?、探究”的理念是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革命性選擇，不能僅僅掛在口頭上。“自主”，要確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，還要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；“合作”，不是一個(gè)人學(xué)習(xí)，要提供組織方式，可以是相鄰?fù)瑢W(xué)交頭接耳，可以是分成小組互助交流，也可以是全班同學(xué)資源共享?！疤骄俊保糜蟹椒?，教師的主導(dǎo)作用就在于提供科學(xué)方法的指導(dǎo)。我們的教學(xué)，讓學(xué)生的探究學(xué)習(xí)有了積極的態(tài)度、科學(xué)的精神、頑強(qiáng)的意志，學(xué)科能力也就轉(zhuǎn)化為了學(xué)科素質(zhì)、人的素質(zhì)。
20xx年教師節(jié)前夕，領(lǐng)導(dǎo)書記在北京師范大學(xué)，勉勵(lì)全國(guó)教育工作者做“四有”好老師，即“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”。我們讀懂了“好教師”的“核心素質(zhì)”，也領(lǐng)悟了培養(yǎng)學(xué)生的“核心素質(zhì)”多么需要老師的“學(xué)為人師，行為世范”?。?/p>
目前該校班子成員，都來(lái)自農(nóng)村，他們肯吃苦，業(yè)務(wù)精，有激情綜合素質(zhì)好，很多時(shí)候把奉獻(xiàn)精神放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，為人熱情厚道，所有領(lǐng)導(dǎo)都教主科，老師來(lái)自于四面八方，有幾位是外省籍老師。學(xué)校沒有住校學(xué)生，沒有伙食點(diǎn)，絕大多數(shù)老師輔導(dǎo)學(xué)生到晚上七點(diǎn)才離開學(xué)校，主科老師都教雙班。馬校長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校辦的好、實(shí)績(jī)高，老師敬業(yè)樂業(yè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界很賞識(shí)板橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師，尊師重教蔚然成風(fēng)。
1、思維方式的“正”與“負(fù)”才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵。
日本著名實(shí)業(yè)家稻盛和夫，寫過(guò)一本書，叫《活法》，一版再版，被譽(yù)為“日本21世紀(jì)勵(lì)志第一書”。書中有這樣一段話，“如何才能使人生過(guò)得美好，收獲更幸福的果實(shí)，我用下面的方程式進(jìn)行回答：人生？工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力?！彼J(rèn)為，能力是先天的，每個(gè)人相差不大，起決定作用的是思維方式和熱情。熱情是工作的干勁和努力程度，所以最重要的是思維方式，它確定著人的“發(fā)展方向”。思維方式是道德的、人性的、利他的，它是正數(shù)；思維方式是不道德的、非人性的、單一利己的，它是負(fù)數(shù)。如果思維方式是負(fù)數(shù)，越熱情、越努力、越有能力，人生的結(jié)果將越可怕。思維方式的“正”與“負(fù)”才是決定人生結(jié)果的關(guān)鍵。
2、如果說(shuō)人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，跑步兩樣重要，一是強(qiáng)健的雙腿，二是正確的方向。兩條腿：一條是做人的素質(zhì)，一條是做事的能力。方向正確，堅(jiān)持不懈，一定能到達(dá)光輝的終點(diǎn)。即使輸在起點(diǎn)上，也未必輸在終點(diǎn)上。
3、該校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)說(shuō)：“他們要求年輕老師充滿激情走進(jìn)課堂，年長(zhǎng)的老師飽含熱情走進(jìn)課堂?！币?yàn)榻逃臒崆榕c激情是站上講臺(tái)的前提，有熱情與激情的老師才能點(diǎn)燃熱情與激情。
以上是我們學(xué)習(xí)小組兩天來(lái)的所看所聽及心得體會(huì)，如有敘述得不準(zhǔn)確和錯(cuò)誤的地方敬請(qǐng)同仁批評(píng)指正！
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇二十
德育課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的重要途徑之一，其中培養(yǎng)學(xué)生勇氣的目的在于使他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠堅(jiān)定而勇敢地面對(duì)。在德育課堂中，勇氣是一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅(jiān)定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過(guò)德育課堂，我深刻地意識(shí)到勇氣的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，勇氣是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定信仰的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多偉人的事跡和故事。例如，我們了解到了馬克思主義者的堅(jiān)定信仰和對(duì)理想社會(huì)的追求，深受其影響的人們都能夠在困境中保持信念和勇氣。在學(xué)習(xí)中，我也學(xué)到了要堅(jiān)守自己的信仰，勇敢地追求自己的理想，并在面對(duì)困難和挫折時(shí)堅(jiān)定地不屈不撓。這種勇敢的精神讓我深受啟發(fā)，使我對(duì)自己的人生目標(biāo)變得更加明確。
其次，勇氣是挑戰(zhàn)自我，超越自我的源泉。在德育課堂中，我們經(jīng)常進(jìn)行一些身體力行的活動(dòng)，例如戶外拓展訓(xùn)練、舞蹈表演等，要求學(xué)生在適應(yīng)自然環(huán)境、接納他人觀點(diǎn)、展示自己才能方面都需要具備勇氣。在這些活動(dòng)中，我曾經(jīng)面臨過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)，例如在索橋上的高度恐懼、表演中的舞臺(tái)恐懼等。然而，正是通過(guò)勇氣的挑戰(zhàn)，我不斷地超越了自己的極限，不斷地突破了自己的心理障礙。這種挑戰(zhàn)和超越自我的能力是通過(guò)德育課堂中的培養(yǎng)而得到的，它使我更加自信，對(duì)未來(lái)充滿了勇氣和希望。
第三，勇氣是克服困難的關(guān)鍵。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多克服困難的方法和策略。例如，我們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中合作、如何組織和規(guī)劃、如何堅(jiān)持不懈等等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到一個(gè)人克服困難的能力與其勇氣息息相關(guān)。只有具備勇氣，才能夠面對(duì)困難，并通過(guò)努力、堅(jiān)持、思考等方法來(lái)解決問(wèn)題。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，我曾遇到了與團(tuán)隊(duì)成員的分歧和其他種種困難，但通過(guò)勇氣的支持，我始終保持了積極向上的態(tài)度，最終成功地完成了任務(wù)。這種克服困難的經(jīng)歷對(duì)我的人生有著深遠(yuǎn)的影響，使我能夠勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第四，勇氣是在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人價(jià)值和影響他人的重要手段。在德育課堂中，我們學(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員。在這個(gè)過(guò)程中，勇氣是發(fā)揮個(gè)人價(jià)值和影響他人的關(guān)鍵因素之一。例如，在一次團(tuán)隊(duì)合作中，我曾見到許多同學(xué)因害怕失敗、膽怯等等而產(chǎn)生退縮的心態(tài)。然而，通過(guò)德育課堂的培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、堅(jiān)定地相信自己的判斷，并用自己的勇氣和行動(dòng)鼓勵(lì)他人，幫助他們克服困難。通過(guò)這樣的努力，我不僅成功地發(fā)揮了自己的價(jià)值，還對(duì)其他成員產(chǎn)生了積極的影響。這種積極的影響可以通過(guò)德育課堂的培養(yǎng)而得到，它使我更加勇敢和自信，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著重要的作用。
總之，勇氣是德育課堂中一種重要的品質(zhì)，它能夠使學(xué)生在日常生活中堅(jiān)定信仰、挑戰(zhàn)自我、克服困難。通過(guò)德育課堂，我們不僅能夠培養(yǎng)出堅(jiān)定自己信仰的信心和決心，還能夠通過(guò)挑戰(zhàn)和超越自我的活動(dòng)來(lái)獲得成長(zhǎng)和自信。同時(shí)，德育課堂的培養(yǎng)使我們能夠勇敢地面對(duì)各種困難和挫折，并通過(guò)勇氣的支持克服困難。最重要的是，勇氣是在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人價(jià)值和影響他人的重要手段。通過(guò)德育課堂，我們將能夠成為更加勇敢、自信和有責(zé)任心的人。
中小學(xué)德育課堂心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言（大約200字）。
教育部德育課程已經(jīng)成為當(dāng)前中國(guó)教育改革的一個(gè)焦點(diǎn)。在這門新課程中，德育教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀，并培養(yǎng)其健全的心智。作為一名學(xué)生，我有幸參加了德育課堂，下面我將分享一些我的體會(huì)和心得。
第二段：體驗(yàn)德育的重要性（大約200字）。
教育部德育課程的核心理念是將道德教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。在德育課堂上，我們不只是被灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則，更重要的是要通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自己的道德意識(shí)和心智發(fā)展。我從中深刻認(rèn)識(shí)到，在如今快節(jié)奏的社會(huì)中，道德修養(yǎng)是我們應(yīng)該高度重視的一部分。參加德育課堂不僅讓我明白道德的重要性，還讓我意識(shí)到自己在每天的生活中都可以行使道德觀念。
第三段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀（大約300字）。
德育課堂的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。通過(guò)故事、案例和討論，我們學(xué)習(xí)到人應(yīng)具備的基本道德要求，例如誠(chéng)實(shí)、寬容、勇敢和責(zé)任感。這些價(jià)值觀能夠幫助我們?cè)诿媾R困難和壓力時(shí)，做出正確的選擇和行為。通過(guò)這些課程，我意識(shí)到非物質(zhì)財(cái)富，如忠誠(chéng)和友誼，比物質(zhì)財(cái)富更為重要。這些正確的價(jià)值觀將指導(dǎo)我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)。
第四段：提高個(gè)人心智發(fā)展（大約300字）。
德育課堂的另一個(gè)關(guān)鍵性目標(biāo)是提高學(xué)生的心智發(fā)展。心智發(fā)展是指一個(gè)人的思維方式和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)德育課程，我們不僅學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒和應(yīng)對(duì)壓力。這對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展非常重要，因?yàn)闊o(wú)論我們將來(lái)從事何種職業(yè)，我們都需要一個(gè)靈活、健全的心智來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，教育部德育課堂不僅幫助我們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和道德觀，還提高了我們的心智發(fā)展。這對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該根據(jù)所學(xué)的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則來(lái)行事，并不斷提高自我心智的能力。我相信，通過(guò)德育課堂的經(jīng)歷，我們將成為更加優(yōu)秀和成熟的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
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