通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為進一步的學習做出有針對性的調(diào)整。教育總結(jié)應該包括哪些內(nèi)容？如何提高總結(jié)的質(zhì)量和深度？下面是一些有價值的議論文范例，供大家閱讀和學習討論的方法和技巧。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇一
就當前的現(xiàn)狀來看，公民網(wǎng)絡參與機制實施的過程中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下為了完善公民參與形式，達到高質(zhì)量公共管理活動開展目標，要求政府相關部門應依據(jù)我國公民網(wǎng)絡參與實施現(xiàn)狀不斷完善自身價值的發(fā)揮，最終達到最佳的公共管理狀態(tài)。以下就是對公共管理中公民網(wǎng)絡參與機制的詳細闡述，望其能為當前公共管理活動的進一步創(chuàng)新與發(fā)展提供有利的文字參考，且?guī)游覈镔|(zhì)文明能夠?qū)崿F(xiàn)進一步的構(gòu)建。
1、網(wǎng)民素質(zhì)存在差異性。
就當前的現(xiàn)狀來看，網(wǎng)民素質(zhì)差異性問題的存在在一定程度上影響到了公民網(wǎng)絡參與機制的實施，即經(jīng)過大量的實踐研究表明，在公共網(wǎng)絡參與機制實際實施過程中其是基于某一話題的討論而實現(xiàn)的，如網(wǎng)絡論壇中即會通過對特定話題的討論而引發(fā)公民主動參與到話題討論中。但是在公民網(wǎng)絡平臺中，由于網(wǎng)民的素質(zhì)存在差異性，從而導致其在話題討論的過程中會受到自身情緒的影響而引發(fā)出偏激言論，最終嚴重的影響到討論活動整體質(zhì)量。公民網(wǎng)絡參與機制的實施可在一定程度上提高政府政策實施的科學性，但是由于網(wǎng)民立場的不同，因而很容易引發(fā)過激行為，影響到政府決策的判斷。
2、網(wǎng)民代表利益不夠全面。
網(wǎng)民代表利益不夠全面也是當前公共管理中公民網(wǎng)絡參與存在的主要問題，而其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，由于網(wǎng)民自身所掌握的網(wǎng)絡技術水平存在著差異性，從而導致其在運用網(wǎng)絡參與公共管理活動的過程中呈現(xiàn)出層次分布不均勻的問題，最終由此影響到了網(wǎng)絡代表利益的全面性;第二，經(jīng)過大量的調(diào)查表明，網(wǎng)民間還存在著相應的城鄉(xiāng)差距，此現(xiàn)象的凸顯在一定程度上影響到了部分網(wǎng)民的利益，并致使網(wǎng)絡環(huán)境較差的農(nóng)民無法在公共管理活動開展過程中獲得自身的話語權;第三，政府對農(nóng)民利益重視度不足的問題也是導致網(wǎng)民利益呈現(xiàn)出缺乏全面性的主要因素之一。
就當前的現(xiàn)狀來看，隨著科學技術的不斷發(fā)展，原有的公共管理模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，因而在此背景下公民網(wǎng)絡參與機制由此發(fā)展起來，但是在其實際實施過程中由于公共部門對公共輿論的認知不足，從而導致公共部門在實際工作開展過程中無法充分利用輿論的引導功能來完善自身的工作事項。此外，在公共管理活動實際實施過程中公共部門在的影響下逐漸呈現(xiàn)出對公用服務重視度不足的問題，最終嚴重的影響到了公共管理工作實施的成效，并由此削弱了公民網(wǎng)絡參與機制實施的價值。另外，我國網(wǎng)站公開信息形式還存在著單一性的問題，由此影響到了公民對政府監(jiān)督行為的展開。為此，要求政府在網(wǎng)絡等科學技術不斷發(fā)展的背景下應通過借鑒國外成功經(jīng)驗的方式來充實自身公共管理技能。
1、構(gòu)建網(wǎng)絡實名制管理。
構(gòu)建網(wǎng)絡實名制管理是公共管理中公民網(wǎng)絡參與機制實施的有效途徑，對于此，首先要求公共部門在實際工作開展過程中應提高對網(wǎng)絡環(huán)境管理的重視，以便在此基礎上滿足公民的言論需求，且給予公民一個良好的交流平臺。但是從當前的現(xiàn)狀來看公民網(wǎng)絡參與機制的實施會給公共部門帶來一定的負面影響，因而在此基礎上公共部門應大力推動網(wǎng)絡實名制管理策略的實施，繼而由此約束公民參與公共問題討論的行為，并引導其在網(wǎng)絡環(huán)境中能規(guī)范自身公共輿論的走向。其次，在網(wǎng)絡實名制管理實施的基礎上，公共部門亦應采取相應措施監(jiān)督公民的言論行為，并在發(fā)現(xiàn)其言論不當時及時對其展開封殺處理，最終確保公共網(wǎng)絡參與機制的實施在公共管理中能發(fā)揮價值功效。
2、加強網(wǎng)絡道德建設。
在公民網(wǎng)絡參與機制實施過程中加強網(wǎng)絡道德建設是非常有必要的，其可在一定程度上限制網(wǎng)民的過激行為，并促使其在網(wǎng)絡道德環(huán)境的引導下能提高對社會輿論重要性的認知，且主動通過網(wǎng)絡途徑參與到政治活動中，并由此提高信息傳播質(zhì)量及公正性。但是在此基礎上為了給予人們一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境，要求政府相關部門應構(gòu)建相應的公共政策，進而在政策實施的背景下限制廣告商在公民討論平臺中放置相應的恐怖活動及丑聞等網(wǎng)絡信息影響到公民網(wǎng)絡道德意識的培養(yǎng)。另外，為了更好的解決傳統(tǒng)公共管理活動實施中的問題，要求政府相關部門應及時公布公共秩序信息的調(diào)整，繼而由此提高公民對公共管理活動的認知，且不斷提高自身道德建設，規(guī)范自身話題參與行為。
3、加強宣傳力度。
在網(wǎng)絡迅速發(fā)展的背景下，公民言論自由也逐漸得以實現(xiàn)，但是在公共管理活動開展過程中信息化技術的實現(xiàn)在提高管理效率的同時也在一定程度上凸顯出了相應的缺陷。因而在此背景下為了提高公民參與管理活動的積極性，要求公共部門在實際工作開展過程中必須通過新媒體等途徑來宣傳公民網(wǎng)絡參與機制實施的重要性，并為公民提供一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境，促使其在此環(huán)境中能全面了解到關乎自身利益的公共問題，且利用網(wǎng)絡平臺發(fā)表自身見解，與此同時，積極參與到公共話題討論中。另外，在網(wǎng)絡不發(fā)達的地區(qū)展開宣傳活動的過程中，公共部門即可通過傳統(tǒng)媒介，如電視、報紙等來宣傳公民所關心的問題，并調(diào)動其參與到公共問題討論中。
4、加強網(wǎng)絡監(jiān)管力度。
網(wǎng)絡監(jiān)管力度的加強有助于公民參與秩序逐漸趨向于穩(wěn)定性，因而在實施公民網(wǎng)絡參與機制的過程中應著重強調(diào)加強網(wǎng)絡監(jiān)管力度的重要性。對于此，首先要求媒體自身應加大網(wǎng)絡監(jiān)管力度，從而有效避免影響公民正常參與政治活動信息內(nèi)容的出現(xiàn)。此外，在網(wǎng)絡監(jiān)管工作實施的基礎上，媒體自身也應通過削減商業(yè)化所占空間的途徑來達到監(jiān)管目的，并以此來為公民營造一個良好的公共問題參與平臺，有效保障公民自身合法利益。其次，政府應依據(jù)公民網(wǎng)絡參與機制實施的現(xiàn)狀構(gòu)建相應的政策及法規(guī)，繼而以此來推動公民參與公共問題討論的行為逐漸趨向于規(guī)范性。
綜上可知，就當前的現(xiàn)狀來看，公共管理中公共網(wǎng)絡參與機制的實施仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此背景下，為了給予公民一個良好的網(wǎng)絡參與平臺，要求公共部門在實際工作開展過程中應通過加大自身網(wǎng)絡監(jiān)管力度、加強網(wǎng)絡道德建設及網(wǎng)絡宣傳力度等途徑提高公民的綜合素質(zhì)，并促使其在此環(huán)境下能積極參與到公共問題討論中，最終為政府對相關決策的判斷提供相應的參考，并在此基礎上逐漸實現(xiàn)政治活動高度民主化目標。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇二
縣級公立醫(yī)院是農(nóng)村三級醫(yī)療服務網(wǎng)絡的龍頭和城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務體系的紐帶，推進縣級公立醫(yī)院綜合改革是深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、切實解決群眾“看病難、看病貴”問題的關鍵環(huán)節(jié)，在這樣的環(huán)境下，如何利用有限的經(jīng)濟資源實現(xiàn)固定資產(chǎn)價值最大化是當下公立醫(yī)院管理者們亟待解決的問題。
公立醫(yī)院改革;管理;固定資產(chǎn)。
固定資產(chǎn)是醫(yī)院資產(chǎn)的重要組成部分，在醫(yī)院資產(chǎn)中占有很大的比例，它是評價醫(yī)院財務狀況的重要指標，也是醫(yī)院開展醫(yī)療、科研、教學的物質(zhì)基礎和重要保障。我國已經(jīng)進入了公立醫(yī)院改革的深水區(qū)，縣級公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)管理中還存在著一些諸如固定資產(chǎn)和衛(wèi)生材料劃分不明確、資產(chǎn)盤點不及時、固定資產(chǎn)報廢毀損未上報財務部門，隨意性較大等等一系列的問題，而這些問題都是公立醫(yī)院中的老問題、必須破除這些長期阻礙醫(yī)院發(fā)展的攔路石，摒棄不利于醫(yī)院發(fā)展的因素，才能更好的把公立醫(yī)院的改革推向前進，而現(xiàn)有的固定資產(chǎn)管理中存在問題已經(jīng)在一定程度上影響和制約了醫(yī)院改革的進程，根據(jù)《國務院辦公廳關于全面推開縣級公立醫(yī)院綜合改革的實施意見》[國發(fā)辦(2015)33號]中的規(guī)定“要降低大型醫(yī)用設備檢查治療、檢驗價格，合理調(diào)整提升體現(xiàn)醫(yī)務人員技術勞務價值的醫(yī)療服務價格”、“嚴禁縣級公立醫(yī)院自行舉債建設和舉債購置大型醫(yī)用設備”、“嚴格控制超越縣級公立醫(yī)院功能定位或療效不明確、費用高昂的醫(yī)療技術、大型醫(yī)用設備的引進和應用”。在這樣的環(huán)境下，要想提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益其中一項的重要環(huán)節(jié)就要提高醫(yī)院固定資產(chǎn)的使用效率、降低運營成本、實現(xiàn)固定資產(chǎn)的保值增殖。
在縣級公立醫(yī)院中，固定資產(chǎn)是指單位價值在1000元以上(其中：專業(yè)設備單位價值在1500元及以上)，使用期限在一年以上(不含一年)，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上(不含一年)的大批同類物質(zhì)，應作為固定資產(chǎn)管理。
(1)公立醫(yī)院對固定資產(chǎn)的成本管理和提高使用效率要求更高。
公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)具有損耗快、價值高、因技術要求淘汰快等特點，在縣級公立醫(yī)院改革的大環(huán)境下，改革目標之一就是要降低藥品、衛(wèi)生耗材和大型設備檢查收入占業(yè)務收入的比重，解決群眾“看病難、看病貴”的問題，在新形式下，需要思考公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)如何才能使用率最大化，降低醫(yī)療成本，提高效率、實現(xiàn)固定資產(chǎn)的保值增殖，這些都對醫(yī)院固定資產(chǎn)的管理者提出了更高的要求。
(2)公立醫(yī)院對固定資產(chǎn)購置預算管理要求更高。
在縣級公立醫(yī)院，財政給予醫(yī)院補償?shù)馁Y金基本上是針對取消藥品加成后對于藥品收入減少補償?shù)哪遣糠郑槍潭ㄙY產(chǎn)購置的補助相對上級公立醫(yī)院來說是少之又少，所以現(xiàn)階段縣級公立醫(yī)院購置固定資產(chǎn)基本都是靠業(yè)務收入，這就需要公立醫(yī)院加強固定資產(chǎn)采購預算編制、節(jié)約成本，并對于固定資產(chǎn)的購建、入庫、領用、使用、報廢等規(guī)章制度的制定和執(zhí)行提出了更高的要求。
對于固定資產(chǎn)的管理的重要性認識不夠，對于固定資產(chǎn)管理沒有明確的規(guī)章制度造成會計核算不準確，資產(chǎn)盤點制度執(zhí)行不力、“重購置、輕維修”等存在的問題，表現(xiàn)如下：
(1)沒有明確的規(guī)章制度。
在縣級公立醫(yī)院，醫(yī)療設備歸屬設備科管理、一般設備歸屬后勤科管理、財務部門負責管理資產(chǎn)總賬，設備科和后勤科室的資產(chǎn)管理員往往由設備維修人員兼任，他們沒有經(jīng)過固定資產(chǎn)方面的專業(yè)培訓，對于固定資產(chǎn)的入賬標準沒有清晰的認識，再加上醫(yī)院內(nèi)部對于衛(wèi)生材料和固定資產(chǎn)的入賬標準沒有明確的界定，對于固定資產(chǎn)的報賬標準和報賬流程缺乏有效的規(guī)章制度，有的把固定資產(chǎn)和衛(wèi)生材料搞混淆，再加上縣級公立醫(yī)院往往先由設備、后勤部門先入庫，造入庫單，再由設備股、后勤股報賬給財務部門進行賬務處理，這樣就造成了賬實不符、資產(chǎn)虛增或虛減，嚴重的可能造成國有資產(chǎn)的流失。
(2)重要性認識不夠。
公立醫(yī)院的設備部門往往還管理衛(wèi)生材料，由于固定資產(chǎn)管理者對于固定資產(chǎn)的管理不夠重視，有的甚至把固定資產(chǎn)庫和衛(wèi)生材料庫設定為一個庫，出庫和入庫都在衛(wèi)生材料庫。資產(chǎn)核算方面，對于未能及時付款的固定資產(chǎn)沒有及時進行賬務處理，造成賬實不符，影響了會計報表的及時性、準確性;對于固定資產(chǎn)的后續(xù)支出，未能清晰地判斷為費用化支出還是資本性支出，對于應該資本化支出應該入固定資產(chǎn)的部分也錯誤地費用化處理，這嚴重地影響了固定資產(chǎn)的價值，虛減了醫(yī)院資產(chǎn)，造成國有資產(chǎn)的流失。
(3)執(zhí)行力不夠。
在縣級醫(yī)院里，財務部門和設備部門同為平級部門，兩個部門各自為政，不存在相互牽制，相互監(jiān)督相互制約，對固定資產(chǎn)盤點的重要性認識不夠，對于固定資產(chǎn)的盤點未能進行常規(guī)化、制度化，規(guī)范化的管理。醫(yī)院出售、轉(zhuǎn)讓、報廢固定資產(chǎn)或發(fā)生固定資產(chǎn)毀損時，未能按照國有資產(chǎn)管理規(guī)定處理，沒有嚴格執(zhí)行提交處置申請、批準處置申請、實施資產(chǎn)處置、進行賬務處理這一套流程。
(4)重購置、輕維修。
在一些公立醫(yī)院的管理部門，由于固定資產(chǎn)折舊和這些部門的獎金績效不是直接掛鉤，所以對于一般設備的保養(yǎng)并不重視，設備壞了不維修就直接換新，這種情況會造成很多的浪費;醫(yī)院對于大型專業(yè)設備的購置也沒有進行科學合理的論證，只是認為需要了就要購置，沒有對設備購置以及運行后可能產(chǎn)生的成本費用進行科學的預算，這些可能導致固定資產(chǎn)產(chǎn)生的收入要小于自身應該承擔和分攤的支出，從而加大了醫(yī)療成本和造成了資金的浪費。
(1)監(jiān)管意識。
監(jiān)管意識薄弱，將會忽視加強固定資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)利用率而給醫(yī)院帶來的經(jīng)濟效益，對于資產(chǎn)的購置缺乏可行性論證以及預算編制，這將引起資產(chǎn)的重復購置、資產(chǎn)閑置等情況，會造成了資金的極大浪費。
加強管理層的監(jiān)管意識，對固定資產(chǎn)的購置進行可行性論證，加強資產(chǎn)購置的預算編制，這些將從根源上杜絕重復采購、超標采購，把醫(yī)院有限的資金都花在刀刃上，重視固定資產(chǎn)的維護和保養(yǎng)工作，不會一味地“重購置輕保養(yǎng)”，在保證質(zhì)量的前提下盡可能地延長固定資產(chǎn)的使用壽命，從而提高固定資產(chǎn)的使用率和利用率。
(2)人員素質(zhì)水平。
固定資產(chǎn)的管理歸根結(jié)底還是要靠“人”來管理，人員的素質(zhì)水平是影響固定資產(chǎn)管理改革的關鍵。資產(chǎn)管理人員若素質(zhì)不高，將只會呆板地按照經(jīng)驗辦事，創(chuàng)新能力不足，對于工作只能應付了事，不能精細化、專業(yè)化，對管理制度的理解和領悟?qū)⒉煌笍?，甚至會曲解制度制定人的本意，資產(chǎn)管理人員素質(zhì)如若不夠，再好的管理制度都執(zhí)行不了。
加強公立醫(yī)院人員的素質(zhì)管理，強化對固定資產(chǎn)管理人員的業(yè)務培訓，提高業(yè)務素質(zhì)，使人人都按照規(guī)章條例流程合規(guī)辦事，深入透徹地把管理制度執(zhí)行好、執(zhí)行徹底，將會杜絕固定資產(chǎn)管理的隨意性、盲目性，對固定資產(chǎn)的管理將起事半功倍的效果。
(3)監(jiān)督和懲處措施。
在公立醫(yī)院中如果缺少有效的監(jiān)督和懲處措施，那么對于固定資產(chǎn)減值、毀損的原因可能就不能明確，即使是由于個人原因造成的毀損，也沒有有效的方法加以制止、控制，對于國有資產(chǎn)的流失只能聽之任之，而建立有效的監(jiān)督和懲處措施，將規(guī)范固定資產(chǎn)保管人員和操作人員的行為，樹立固定資產(chǎn)管理人員的責任心，保障公立醫(yī)院固定資產(chǎn)的安全性和杜絕人為原因造成的國有資產(chǎn)流失。
(1)建立分級責任管理制度。
一級管理：由院長指派一個副院長分管醫(yī)院的固定資產(chǎn)，財務部門在副院長的領導下作好醫(yī)院的固定資產(chǎn)總賬。二級管理：設備科和后勤科室指定專人負責醫(yī)院專用設備和一般設備的二級明細賬，負責所有關于固定資產(chǎn)的財務方面的報賬，設備部門設置科室固定資產(chǎn)卡片，要與科室保管的固定資產(chǎn)卡片要一一對應，要定期與財務和科室溝通、對賬，看固定資產(chǎn)實物與卡片是否相符。三級管理：科室建立固定資產(chǎn)卡片賬，由專人負責管理，要定期與設備部門對賬，作到賬實相符。以上的三級管理，責任要落實到人，分管領導要定期與各個責任人溝通，對于出現(xiàn)的問題要及時了解、及時解決，防止小問題堆積成大問題。
(2)加強管理層責任意識，完善內(nèi)控制度。
要提高公立醫(yī)院的固定資產(chǎn)管理水平，就要提高醫(yī)院各個部門的責任意識，首先醫(yī)院領導要足夠重視，要領導設備部門和財務部門按照財務制度制定一套從采購、入庫、領用、出庫、報損、報廢等一套完整的制度，并要嚴格遵守，嚴格把控采購關，設備購置要實施可行性論證、論證通過再編制購置預算，然后再由分管院長審批購置預算，從根源上杜絕購置不適用醫(yī)院的固定資產(chǎn)以及重復購置、超標購置，科室領用固定資產(chǎn)后要指定專人管理、制定操作規(guī)程，建立設備技術檔案和使用情況報告制度，醫(yī)院也應該作到資產(chǎn)資源共享、共用制度，提高資產(chǎn)的使用效率。
(3)加強固定資產(chǎn)內(nèi)部審計，嘗試固定資產(chǎn)管理與績效掛鉤。
提高固定資產(chǎn)的管理水平，加強監(jiān)督審計是是其中一項重要環(huán)節(jié)，醫(yī)院要設置專門的審計人員，定期或不定期抽取科室對固定資產(chǎn)實地盤點，并和財務賬務進行核對，發(fā)現(xiàn)問題并且提出整改措施，責任明確，對于個人原因引起的固定資產(chǎn)毀損，要上報院領導，經(jīng)院辦會議研究通過后追究個人責任，對于原因不明的毀損，要追究科室責任。財務部門要嘗試把固定資產(chǎn)管理與績效管理結(jié)合起來，制定考核標準。對科室進行定期考核，訂立懲處措施和激勵機制，建立科室人員對于科室固定資產(chǎn)的主人翁意識。
綜上所述，加強固定資產(chǎn)管理是順應公立醫(yī)院醫(yī)療改革的必然趨勢，加強固定資產(chǎn)管理就是要在有限的經(jīng)濟資源中創(chuàng)造固定資產(chǎn)效益的最大化，這就要求管理層提高重視，注重固定資產(chǎn)管理人員素質(zhì)水平的提高，加強內(nèi)部審計和監(jiān)督，控制固定資產(chǎn)的采購成本，杜絕浪費，使得固定資產(chǎn)能為醫(yī)院的醫(yī)療活動創(chuàng)造更好的效益，并提高醫(yī)院的管理水平和經(jīng)濟效益。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇三
由于人才培養(yǎng)外部環(huán)境的變化，公共事業(yè)管理方法類課程正面臨著較大的教學改革壓力。本文基于建構(gòu)主義、人本主義和實用主義思想，針對方法類課程特點，構(gòu)建了“項目教學+網(wǎng)絡化教學+雙語教學”的教學模式，該模式有助于完善方法類課程教學理論，提升課程教學效果。
長期以來，公共事業(yè)管理方法類課程致力于教學改革，在教學內(nèi)容“本土化”、教學方法“互動化”、教學組織形式“開放化”等方面取得了豐碩的成果。然而，人才培養(yǎng)的外部環(huán)境仍持續(xù)發(fā)生著變化，方法類課程面臨的教學改革壓力仍然存在并依舊嚴峻。具體表現(xiàn)在以下三個方面:。
(1)隨著知識和信息的爆炸式增長，各國都將能力提升視為人才培養(yǎng)的重點，實踐性教學受到了前所未有的重視。如何在課堂內(nèi)外提供更多的實踐機會，是方法類課程教學所面臨的一大難題。
(2)網(wǎng)絡課程資源異軍突起，倒逼傳統(tǒng)課堂教學加快信息化。如何利用信息化技術手段推動教學內(nèi)容、方法、手段和組織形式的現(xiàn)代化，是方法類課程面臨的又一大難題。
(3)我國高等教育人才培養(yǎng)目標提出要提高教育國際化水平，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才。如何通過方法類課程教學拓寬學生的國際視野，是當前需要思考的重要問題?？偟膩碚f，方法類課程迫切需要增加實踐性教學環(huán)節(jié)，提高信息化程度，強化學生的雙語能力。因此，本文提出采用“項目化”“網(wǎng)絡化”和“雙語化”三管齊下的方法，對方法類課程教學模式進行綜合改革，以期提升教學效果。
公共事業(yè)管理方法類課程包括“管理定量分析”“應用統(tǒng)計學”“公共管理研究方法”等課程。這些課程具有很強的綜合性、實踐性、操作性，非常適合采用“項目教學+網(wǎng)絡化教學+雙語教學”的模式進行教學。
項目教學法是“課堂實踐”教學的重要方法。它強調(diào)以學生的主動學習為主，將學習放置于復雜的、有意義的問題情境中，通過讓學生以小組合作的形式共同解決復雜的、實際的問題，學習隱含于問題背后的科學知識，形成解決問題的能力，并發(fā)展自主學習和終身學習的能力，是“實踐教學的高級形式”。劉釗指出項目教學是綜合性和開放性的實踐教學活動，適合應用在公共事業(yè)管理課程教學中。孟迎輝以公共事業(yè)管理課程教學為例，指出項目教學法能夠幫助教師激發(fā)學生的求知欲望，使學生由被動接收知識向主動尋求知識而轉(zhuǎn)變。劉雪明指出項目教學法符合公共事業(yè)管理專業(yè)課程的內(nèi)在性質(zhì)，能夠促進應用型人才的培養(yǎng)。在實踐層面，課程教學還面臨一系列問題，例如項目精選，理論教學與項目教學的統(tǒng)籌，項目教學的具體操作等。因此，還有待進一步的研究和探索。
網(wǎng)絡化教學法是一種利用信息技術和網(wǎng)絡手段開展教學活動的教學方法，具有“開放性”“交互性”“多元化”“共享性”“個性化”等特點。它能夠落實學習者的中心地位，整合大量教學資源，拓展教學時空，創(chuàng)設交互型的學習環(huán)境，豐富教學的表現(xiàn)形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力。李永忠認為公共管理教學亟待進行信息化教學改革，形成信息化教學模式，并對該模式的構(gòu)建目標、理論基礎、特點進行了探討。李妙然和李莉穎重點討論了公共管理類網(wǎng)絡課堂的建設情況，指出師生主動性不足、運行環(huán)境滯后等問題制約了網(wǎng)絡課堂的發(fā)展。
雙語教學是指教師綜合運用兩種語言(常指中英兩種語言)完成教學的過程。雙語教學有助于教師吸收國外先進的教學資源、理念和方法，幫助學生掌握學科前沿知識，接觸世界先進技術和科學思想，增強國際競爭力。公共管理起源于西方，經(jīng)典理論和核心詞匯皆是“舶來品”，其發(fā)展天然具有國際化的潛力。然而，許多教師錯誤地認為雙語教學法不適用于非雙語課程，只能應用于雙語課程。各大院校在構(gòu)建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系時，也生硬地將專業(yè)課程分為雙語課程和非雙語課程，而對專業(yè)課程中的國外理論、研究進展和最新實踐不做雙語教學的要求。這種做法不但妨礙了學生對學科知識的理解，還局限了他們的學術視野。更加糟糕的是這種做法無法漸進式地鍛煉和培養(yǎng)學生的雙語能力，致使學生在進入“真正”的雙語課程時難以適應、心生排斥，導致雙語課程也無法完全發(fā)揮其真正的效果。
(四)三種教學方法的綜合應用研究。
相較于傳統(tǒng)的“知識單向灌輸式”教學方法，項目教學法、網(wǎng)絡化教學法和雙語教學在學生能力培養(yǎng)和教學質(zhì)量提升方面都更具有優(yōu)勢。然而，這三種教學方法亦存在一定的缺陷，在某些情況下，也可能造成教學質(zhì)量的下降。有學者在三種方法的優(yōu)勢互補方面進行了探索。李桃等基于blackboard平臺將項目教學法應用于雙語課程的教學中;趙鵬等的教學實踐表明項目教學法與雙語教學法結(jié)合能夠鍛煉學生的思維能力、語言表達能力和探究能力，活躍課堂氣氛，融洽師生關系;楊樂等的研究結(jié)果表明mooc環(huán)境能夠有效解決雙語交流中的信息丟失問題，提高學生的理解能力，防止學科知識損傷。
總的來說，項目教學法、網(wǎng)絡化教學法和雙語教學的融合具有可行性，它們的有機結(jié)合能夠增強教學效果，提高教學質(zhì)量。
通過文獻查證、專家咨詢和自身教學實踐經(jīng)驗，結(jié)合公共管理專業(yè)方法類課程的教學特點，本文提出“項目教學+網(wǎng)絡化教學+雙語教學”的教學模式。
(一)教學模式的基本內(nèi)涵、特征和要求。
該教學模式是基于網(wǎng)絡平臺，以項目教學為主要教學方法，采用中英文兩種語言開展全部教學活動的教學模式。這里，項目教學法是貫穿整個教學過程的主要教學方法，指導教師組織教學內(nèi)容，選擇教學手段，實施教學評價;雙語是課程教學活動的語言表達形式;網(wǎng)絡平臺是支撐教學活動的軟硬件環(huán)境。該模式將教師定位為學生學習的引導者，充分落實學生的主體中心地位，以項目的實施為主線，引導學生完成專業(yè)知識建構(gòu)，習得與課程相關的英語知識和信息技術知識，鍛煉學生多方面的能力。這一教學模式的實施要滿足以下要求:。
(1)項目教學要能提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索精神，給雙語教學注入生機;雙語教學要能拓展學生可獲得的教學資源，提升其解決項目問題的能力，增強項目教學的效果。
(2)項目教學要以問題的分析和解決為誘導，幫助學生建構(gòu)專業(yè)知識，彌補網(wǎng)絡化教學的不足;網(wǎng)絡化教學要利用網(wǎng)絡平臺互動性、資源可擴充性等特點，突破項目教學的時空局限，為項目教學的創(chuàng)新實施提供可能。
(3)網(wǎng)絡化教學要憑借網(wǎng)絡互動平臺，防止雙語交流中信息的丟失，提高學生的雙語理解能力;雙語教學要能幫助學生閱讀和理解網(wǎng)絡平臺上的教學資源，拓寬學科視野。
(二)教學內(nèi)容重構(gòu)。
在該教學模式下，教學內(nèi)容將大大增加，不僅包括學科專業(yè)知識，還包括與課程有關的信息技術知識和英語知識。因此可以通過合理分配三種知識的教學時間，避免影響學生對專業(yè)知識的理解來保證教學質(zhì)量。具體方法如下:與課程有關的學科專業(yè)知識是教學的重點，包括基礎知識、具有分析和啟發(fā)性的知識和體現(xiàn)學科前沿的知識?；A知識由學生采用網(wǎng)絡課程的形式自學;分析和啟發(fā)性知識由教師和學生共同在課堂上以項目任務驅(qū)動的形式學習;體現(xiàn)學科前沿的知識由學生為主、教師為輔在課堂外以完成復雜項目的形式學習。與課程有關的信息技術知識是教學的次重點，主要是學科專業(yè)軟件的操作，可以采用學生上機實踐完成簡單項目的形式來組織教學。與課程有關的英語知識，主要是專業(yè)詞匯和英語寫作，前者采用專題網(wǎng)頁的形式由學生自學，后者采用項目任務驅(qū)動的形式在課堂上教學。
(三)教學過程改造。
改造后的方法類課程教學包括兩大過程:一是基于網(wǎng)絡雙語資源的自主學習過程。在此過程中，教師需要利用網(wǎng)絡平臺所提供的功能構(gòu)建一個課程資源豐富的網(wǎng)絡學習環(huán)境和互動支持環(huán)境。該平臺環(huán)境不僅僅是教師課程講解的輔助工具，更是幫助學生探索、發(fā)現(xiàn)、學習的認知工具。二是基于網(wǎng)絡資源的項目驅(qū)動教學過程。此過程以課程指定項目實施全過程為主線，包括課前準備、課堂教學、課后學習3個階段。課前準備階段，教師依據(jù)章節(jié)內(nèi)容，構(gòu)建項目問題并幫助學生明確自己如何參與項目的實施;課堂教學階段，教師重點講授理論內(nèi)容和要點，引導學生根據(jù)問題，參考平臺資源，拓展課程內(nèi)容，開展學習;課后學習階段，由教師引導學生組建小組，以小組為單位，開展基于網(wǎng)絡的項目學習與討論，小組應針對教師提出的項目問題提出解決方法。兩大過程并不是獨立并行的，而是交織相互影響，共同決定教學效果。
(四)教學手段創(chuàng)新。
教學手段創(chuàng)新可以概括為“一個定位”“兩種角色轉(zhuǎn)換”“三類組織形式”“四項參與”和“五種方式”。“一個定位”是指教學手段的應用旨在營造有利于激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生學習興趣，適宜獨立思考、自由探索及勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境?！皟煞N角色轉(zhuǎn)換”是指教學過程要使教師由知識傳授者變?yōu)閷W習引導者，學生由知識接收者變?yōu)橹鲗W習者?！叭N組織形式”是指課堂教學采用實驗室教學、實踐基地教學、網(wǎng)絡課程教學三種形式。“四項參與”是指鼓勵學生參與整個教學環(huán)節(jié)，包括參與課前網(wǎng)絡學習、參與課堂教學過程、參與課后專題網(wǎng)頁學習和參與項目實施過程?！拔宸N方式”是指教學過程中主要采用啟發(fā)式、探究式、案例式、討論式、互動式五種教學方式。
(五)教學環(huán)境擴展。
采用如下手段對傳統(tǒng)課程教學環(huán)境進行改造和擴展:。
(4)建立課程資源網(wǎng)頁，拓展課本內(nèi)容，鼓勵學生課下自學，提高知識水平;。
(6)建立精選項目庫，要求學生在教師指導下，獨立在課堂外進行項目研究。
(六)教學評價體系調(diào)整。
打破以往課程考核方式的局限，建立基于學習過程和能力培養(yǎng)的考核新方式。首先，選取相應的指標考核學生在網(wǎng)絡課程學習、課程專題網(wǎng)頁學習、課堂學習、項目研究各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。其次，選取相應的指標考核學生在掌握本學科基礎知識、獨立查閱及檢索資料、團隊合作選定課題、實施項目研究及表述研究結(jié)果方面的能力。再次，采用學生互評及教師評價的方式全面客觀地衡量學生的成績。
人才培養(yǎng)是高等院校的使命，是大學安身立命之本。在大學人才培養(yǎng)中，課程教學是核心環(huán)節(jié)，直接影響著大學人才培養(yǎng)的效果。本文提出“項目教學+網(wǎng)絡化教學+雙語教學”的教學模式及其具體操作，能夠完善公共事業(yè)管理方法類課程教學的理論，為教學實踐提供有益參考。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇四
快速消費品類中小企業(yè)財務管理問題及對策研究。
電子商務環(huán)境下的企業(yè)財務危機預警研究。
基于自由現(xiàn)金流量的航運企業(yè)財務風險識別與管理。
我國上市公司制造類企業(yè)財務危機預警實證研究。
電信企業(yè)財務風險管理研究。
小型企業(yè)財務指標分析體系研究。
基于企業(yè)財務可持續(xù)增長的戰(zhàn)略地圖實施問題探析。
中小企業(yè)財務智能系統(tǒng)的構(gòu)建與實現(xiàn)。
房地產(chǎn)企業(yè)財務風險的防范研究。
共享服務管理模式在企業(yè)財務管理中的運用研究。
基于現(xiàn)金流量的企業(yè)財務風險評價研究。
民營企業(yè)社會責任行為表現(xiàn)與企業(yè)財務績效的相關性研究。
宏觀調(diào)控背景下房地產(chǎn)企業(yè)財務風險管理研究。
基于現(xiàn)金流量的制造業(yè)企業(yè)財務危機預警研究。
增值稅轉(zhuǎn)型對我國企業(yè)財務績效的影響。
中小企業(yè)財務危機預警機制研究。
企業(yè)財務危機預警。
企業(yè)財務預警系統(tǒng)研究。
家電類上市企業(yè)財務風險預警模型研究。
基于j2ee平臺的企業(yè)財務軟件的研究與開發(fā)。
基于it環(huán)境的企業(yè)財務管理信息系統(tǒng)研究。
《企業(yè)財務通則》的實施現(xiàn)狀及影響因素研究。
d企業(yè)財務風險防范措施研究。
論稽核在企業(yè)財務風險控制過程中的作用。
基于svm的中國醫(yī)藥制造企業(yè)財務危機預警研究。
科技型中小企業(yè)財務風險控制研究。
考慮投入產(chǎn)出效率的中小企業(yè)財務困境預測研究。
企業(yè)財務狀況與審計質(zhì)量相關性研究。
我國國有集團企業(yè)財務風險預警研究。
發(fā)電企業(yè)財務風險預警研究。
廣西鋼鐵企業(yè)財務策略應用問題研究。
國有資本收益上繳對我國國有企業(yè)財務管理的影響研究。
電子商務企業(yè)財務危機預警模型研究。
論電力企業(yè)財務治理結(jié)構(gòu)體系的構(gòu)建。
沈陽市國有企業(yè)財務困境預警研究。
航運企業(yè)財務風險管理研究。
我國企業(yè)財務報告改進問題研究。
石油銷售企業(yè)財務分析研究。
企業(yè)并購中目標企業(yè)財務風險的研究。
企業(yè)財務預算控制模式研究。
強化民營企業(yè)財務管理的對策研究。
國有企業(yè)財務動力機制研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇五
如果是對自己的個人簡歷要求比較高的話，我們不妨這樣想：即便我的簡歷漂亮的跟話一樣，如果不能取得面試官的信任跟共鳴的話，我的工作也絕對是不靠譜的。所以，與其講究美觀，倒不如去研究一下面試官的心理，這樣反而能起到比較不錯的作用。而且，比較樸實的語言在簡歷中是很重要的，因為面試官會覺得你這個人比較實在，很好交流。
如果對自己不能有一個正確的認識，你就盡量對自己的情況避而不談，轉(zhuǎn)而去想想自己為什么能勝任這項工作比較好，這樣目的轉(zhuǎn)移之后就不會在那個怪圈內(nèi)打轉(zhuǎn)了。至于簡歷漂亮的問題，我覺得與其講究個性，不如去考慮一下怎樣能將簡歷設計的比較莊重或者充滿希望比較好。
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個人信息。
目前所在地：民族：漢族。
戶口所在地：身材：156cm45kg。
婚姻狀況：未婚年齡：
誠信徽章：人才測評：
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：家庭電話：
手機：qq號碼：
電子郵件：/jianli。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應聘職位：市場營銷、高級管理、醫(yī)藥銷售人員：
工作年限：2職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州深圳陽江。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：制藥/生物工程。
擔任職務：營運助理。
工作描述：工作內(nèi)容：1、協(xié)助營運經(jīng)理處理營運中心日常營運管理工作。
2.根據(jù)營運經(jīng)理下達的指標，制定各分店營業(yè)區(qū)域的銷售，毛利計劃，并組織落實，對執(zhí)行情況跟進檢查，指導，控制。
3.傳達并執(zhí)行營運部的'工作計劃。
4.及時、準確向營運經(jīng)理提交有關營運報告、信息。
5.負責自營區(qū)域管理人員的提名、建設及考評建議。
6.督導自營區(qū)域的工作，努力提高銷售、服務業(yè)績。
7.進行庫存管理，組織各門店的訂貨以及近效期藥品的調(diào)撥，不動銷商品，破損商品和過期商品的退換。8.組織各門店的盤點，確保盤點的準確、真實。
9.負責自營區(qū)其他日常事務。
離職原因：個人原因。
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：機械/機電/設備/重工。
擔任職務：商務助理。
1、收集整理各地最新招標掛網(wǎng)信息，篩選其中有用的標書；購買標書，并解讀文件，掌握規(guī)則、操作要求；根據(jù)標書要求制作標書(包括選擇設備型號，咨詢價格，協(xié)助銷售經(jīng)理或者自己獨立完成標書的最終確定)、遞交；中標后，負責供貨合同的制作、簽訂，協(xié)調(diào)中標貨物的采購，配送，跟催貨款以及售后服務，整理保管招標資料和其他歷史數(shù)據(jù)，定期按照銷售經(jīng)理的要求對招標價格進行數(shù)據(jù)分析及匯總。
2、協(xié)助銷售部經(jīng)理和銷售人員匯總銷售數(shù)據(jù)，提供部門銷售業(yè)績的統(tǒng)計、查詢、管理。
3、負責及時提供市場所需的各類文件資料及樣品；
4、依據(jù)公司實際情況制作商務合同、發(fā)送、回傳跟進、發(fā)貨。銷售明細帳及時核對，跟催貨款，跟催發(fā)票回傳單據(jù)等。
5、協(xié)助銷售部經(jīng)理進行業(yè)務談判。
離職原因：個人原因。
公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生。
擔任職務：倉庫管理兼采購助理。
工作描述：工作內(nèi)容：1.負責是將藥品入庫；上架；負責庫房藥品的養(yǎng)護，定期檢查，防止藥品變質(zhì)、失效、過期、藥品出庫并登記；及時向采購人員提供庫存信息，將醫(yī)生所需藥品，藥房所缺藥品整理并報告給采購人員。2.負責采購前期工作(將醫(yī)院所要采購的藥品整理歸類，并在政府采購網(wǎng)查找所需中標的藥品，對比后將選中的藥品信息整理、歸類匯總后給采購審批);采購進度的追蹤；就與醫(yī)院采購不符合的藥品與供應商交涉等，曾參與2007年陽江市醫(yī)院的網(wǎng)上招標采購工作。
離職原因：個人原因。
志愿者經(jīng)歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東藥學院。
受教育培訓經(jīng)歷：2002年9月-2006年7月廣東藥學院公共事業(yè)管理專業(yè)。
獲得全國計算機二級證書，英語四級證書，會計從業(yè)資格證書。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
2004年6月通過cet-4考試，具有較強的閱讀和寫作能力。
2004年參加學院健美操比賽，獲得團體優(yōu)勝獎。
2005年參加學院排球比賽，獲得校運會女子排球比賽第三名。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇六
公共事業(yè)管理專業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展有其必然的社會需求以及理論支撐，并作為一門基本的學科對于其他相關的學科也有一定的支持輔助作用。但是從目前高校公共管理專業(yè)的開展情況來看還存在一系列的問題，如果不及時解決會對專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負面影響。本文在闡述相關問題的基礎上提出了相應的解決措施和方法。
公共事業(yè)管理專業(yè)并不是一個新興的專業(yè)，而是經(jīng)過了一階段的發(fā)展并獲得一定程度收獲的，在我國的高等教育當中也占據(jù)了一席之地，是教育行業(yè)近幾年發(fā)展較快的專業(yè)之一。但是隨著發(fā)展進程的加快，一些矛盾問題也隨之凸顯，對于我國公共事業(yè)管理方面人才的全面高質(zhì)量培養(yǎng)產(chǎn)生了影響，因此必須不斷完善高校公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的對策，為我國公共管理專業(yè)人才的培養(yǎng)奠定理論與學術的基石。
（一）人才培養(yǎng)目標與定位模糊。
公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)內(nèi)核涉及的外延十分廣泛，這就導致了部分高校對于該專業(yè)的定位較為模糊。在教學體系設計的時候希望盡可能多的涵蓋更多的內(nèi)容，傳授學生更多的知識，但是這種舉措的直接后果就導致了學生學的雜而不精，整體來說，對于專業(yè)想要培養(yǎng)出來的人才的定位十分模糊，不具體也不科學，根本無法支撐該學科長期的可持續(xù)性的發(fā)展，對于學生未來的就業(yè)情況也難有裨益。
（二）實踐教學薄弱。
公共事業(yè)管理專業(yè)是一個理論和實踐性質(zhì)都很強的專業(yè)，但是目前高校專業(yè)教學開展當中，對于實踐的培養(yǎng)較為薄弱，原因主要有兩點：第一，教師本身長期進行理論教學，實踐能力不強，也就沒有足夠的實踐經(jīng)驗可以向?qū)W生傳授；第二，實踐教學基地的缺乏，使學生的學習被局限在課堂環(huán)境中，不能夠在一個實戰(zhàn)的環(huán)境當中，將理論知識和實踐有機結(jié)合，提升自身的經(jīng)驗。
（三）定量分析能力有待提高。
公共事業(yè)管理專業(yè)的學科特色導致了學習過程當中學生更多接觸的是定性分析，相應的對于定量分析的學習較為薄弱，相關的定量分析能力水平較低，這與社會發(fā)展對于人才的需求是不相符的。造成這種情況的原因也是多樣的，首先就是學科的特性導致學生在日常訓練當中難免會有所偏倚；其次，教師本身術業(yè)有專攻，對于定量分析的研究也不足；最后，學生生源大多為文科學生，在定量分析基礎方面本身就薄弱。
（一）明確人才培養(yǎng)方案。
對于高校公共事業(yè)管理專業(yè)教育體系的發(fā)展和完善，首先要明確一個人才培養(yǎng)的方向和目標，才能夠進一步完善其他相關的教學設計等體系。公共事業(yè)管理專業(yè)是一個邊緣化的學科，交雜了多個學科的相關內(nèi)容，因此明確培養(yǎng)方向成為該學科發(fā)展過程中的首要任務。該專業(yè)的名稱包含了多重含義，首先對于“公共”二字的內(nèi)涵分解就需要深入分析，公共二字指向著該專業(yè)培養(yǎng)出來的人才覆蓋的是整個公共社會整體，不僅僅包括公共職能主體，也包括被服務的社會大眾，因此公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)出來的人才應該是在公共事業(yè)的各個領域都能起到服務和管理職能的高級人才。
（二）明確專業(yè)培養(yǎng)方向。
各個高校應該針對自身的教學實力、當?shù)厣鐣h(huán)境、經(jīng)濟狀況、就業(yè)背景等相關因素，綜合分析權衡，明確專業(yè)的培養(yǎng)方向。目前有多個高校都開設了公共事業(yè)管理專業(yè)，因此高校之間難免會產(chǎn)生一定的競爭和擠壓，在這種情況下，對專業(yè)發(fā)展培訓方向進行個性化的、合理的定位顯得更加重要。例如醫(yī)學院可以著重醫(yī)學衛(wèi)生公共事業(yè)的管理教學、師范學院可以側(cè)重教學公共事業(yè)管理等等，這樣既可以突出專業(yè)特色，又可以幫助學生更好地定位自身發(fā)展走向，減少未來就業(yè)中的競爭和阻礙，對于學生發(fā)展、學校發(fā)展以及學科建設發(fā)展而言都極為有利。
（三）提高實踐與定量分析能力。
高校既然已經(jīng)認識到自身在人才培養(yǎng)方面對于實踐能力和定量分析能力培養(yǎng)的薄弱，就應該因地制宜地尋求相應的解決辦法。例如加快建設學生的實踐基地，鼓勵教師多參與實踐，理論教學和實踐教學兩手抓等等。另外，教師隊伍的優(yōu)化以及教師素質(zhì)水平的提升也是必要的，學生相關能力的薄弱很大部分原因都是由于教師能力的不足，只有教師首先提升自己的實踐經(jīng)驗和定量分析能力，才能在教學當中給予學生更多的引導和指點，學生才能從學校學習當中獲得更多有用的理論及實踐知識，在未來走向社會的工作崗位中也可以顯得更加游刃有余。因此必須通過提升教師入職門檻，加強現(xiàn)有教師力量培訓等加強教學隊伍建設。
當前高校在公共事業(yè)管理專業(yè)開展的過程當中仍然存在著定位與力量等方面的缺陷，對于課程系統(tǒng)的建設以及專業(yè)人才的培養(yǎng)都存在一定的負面影響和阻礙，因此必須加強人才培養(yǎng)方案的建設、明確專業(yè)培養(yǎng)方向、提升學生實踐與分析能力、全方位完善師資隊伍，并以此不斷提升我國公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展水平。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇七
黑龍江森工林業(yè)局績效評估指標體系構(gòu)建研究。
城市應急聯(lián)動指揮共享平臺接處警子系統(tǒng)設計。
我國政府機構(gòu)精簡的歷史現(xiàn)狀與對策研究。
我國宏觀稅負問題研究。
城鄉(xiāng)基本公共服務均等化的財政制度研究。
中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)教育服務貿(mào)易研究。
我國農(nóng)村公共服務存在的問題與對策研究。
赤霉素(ga_3)對互花米草生長發(fā)育和割除防效的影響。
新時期重慶市新型農(nóng)民培養(yǎng)現(xiàn)狀、問題與對策。
基于wsn的燃氣無線抄表系統(tǒng)終端節(jié)點軟件設計。
動態(tài)改變信道的無線傳感器網(wǎng)絡組網(wǎng)協(xié)議設計與實現(xiàn)。
競爭法理念影響下的非對稱管制研究。
農(nóng)民合作成效分析。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇八
題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，?詳細內(nèi)容請看下文。
1?成人繼續(xù)教育學員學習心理探析。
2?我國公共服務型政府構(gòu)建現(xiàn)狀及對策。
3?試論公共財政條件下的投資評審監(jiān)督。
4?論現(xiàn)代小學教師的素質(zhì)。
5?當前農(nóng)村教育存在的問題與對策。
6?論我國公共服務市場化中的政府責任。
7?邊遠或農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)代遠程教育研究。
8?現(xiàn)代遠程教育的現(xiàn)狀、問題及對策。
10?計算機輔助教學與學科課程整合研究。
11?多媒體教學模式及利弊分析。
12?本站絡主題探究活動的理論與實踐。
13?當代農(nóng)村小學校園文化的問題與對策研究。
14?當代城市小學校園文化的問題與對策研究。
15?城郊結(jié)合部中小學校園文化研究。
16?小學教研文化建設研究。
17?初中教研文化建設研究。
18?馬斯洛需要層次理論在管理活動中的應用研究。
19?公務員心理健康問題研究。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇九
3、醫(yī)藥企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的研究。
4、醫(yī)藥企業(yè)競爭戰(zhàn)略研究。
5、藥品研發(fā)制度的管理研究。
6、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理。
7、各國gmp制度比較。
8、藥品委托生產(chǎn)管理。
9、藥品流通體制改革的研究。
10、gsp認證與實施的探討。
11、醫(yī)藥物流管理的理論研究。
12、藥庫的管理研究。
13、藥品招標采購制度的研究。
14、醫(yī)藥代表（醫(yī)藥銷售人員）管理問題。
15、藥品互聯(lián)網(wǎng)交易管理探討。
16、農(nóng)村用藥調(diào)查研究。
17、上市藥物的再評價制度研究。
18、藥品分類管理研究。
19、非處方藥管理研究。
20、處方藥管理的研究。
21、藥品注冊制度的研究。
22、藥品質(zhì)量檢驗制度研究。
23、進口藥品的管理問題。
24、執(zhí)業(yè)藥師制度研究。
25、藥品包裝的管理。
26、藥品商標的管理。
27、藥品說明書的管理。
28、藥品名稱規(guī)范管理。
29、藥品廣告管理。
30、藥品價格的定價機制研究。
31、醫(yī)療機構(gòu)制劑的管理。
32、社會藥店的經(jīng)營管理。
33、醫(yī)藥分開的管理學研究。
34、藥房托管的模式研究。
35、新藥定價的經(jīng)濟學研究。
36、特殊藥品管理。
37、藥品儲備管理。
38、藥品召回制度的搏弈研究。
39、藥品不良反應救濟制度的研究。
40、醫(yī)院藥房的經(jīng)營管理研究。
41、醫(yī)藥商業(yè)賄賂問題探討。
42、藥品監(jiān)管體制的研究。
43、食品安全監(jiān)管問題。
44、醫(yī)療器械管理研究。
45、中藥品種保護問題。
46、我國的藥品安全管制問題。
47、藥品價格與醫(yī)療服務價格的關系問題。
48、健康權的權利屬性及法律保障。
49、健康權國家義務初探。
50、醫(yī)療衛(wèi)生體系中政府角色定位分析。
51、政府與公立醫(yī)院的法律關系的界定。
52、健康管理體系構(gòu)建模式及運行機制的研究。
53、民營醫(yī)療機構(gòu)運營現(xiàn)狀調(diào)查分析。
54、民營醫(yī)療機構(gòu)的法律地位分析。
55、醫(yī)療機構(gòu)管辦分離模式效果調(diào)查與評價。
56、管辦分離模式實踐公立醫(yī)院改革路徑初探。
57、和諧社會衛(wèi)生觀解析。
58、公立醫(yī)院與民營醫(yī)院醫(yī)患糾紛的比較分析。
59、醫(yī)療機構(gòu)和諧醫(yī)患關系構(gòu)建要素分析。
60、當前我國藥事立法的趨勢與特點分析。
61、藥品召回制度的法理探究。
62、公共政策目標價值以及價值沖突研究。
63、利益集團與公共政策制定。
64、公共政策執(zhí)行失靈的成因分析與對策。
65、農(nóng)村公共物品供需現(xiàn)狀調(diào)查研究。
66、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的財政政策選擇。
67、“藥品收支兩條線管理”在中醫(yī)醫(yī)院實施現(xiàn)狀及政策研究。
68、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的現(xiàn)狀調(diào)查分析。
69、江蘇省中醫(yī)藥資源配置評價體系的研究。
70、江蘇省中醫(yī)藥資源配置的理論研究。
71、醫(yī)療服務誘導需求的搏弈研究。
72、對高等中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的研究。
73、某地區(qū)衛(wèi)生總費用的分析研究。
74、我國藥品不良反應管理的實證研究。
75、中醫(yī)藥與社區(qū)衛(wèi)生服務的研究。
76、現(xiàn)代企業(yè)人事測評技術及其應用。
77、性別差異與職位升遷問題研究。
78、女企業(yè)家人力資源開發(fā)障礙分析。
79、新東方集團對市場專員培訓計劃。
80、試論xx公司90后員工的培訓管理。
81、關于薪酬結(jié)構(gòu)的設計與薪酬水平的外部競爭性。
82、非營利性中醫(yī)醫(yī)院衛(wèi)生人力資源成本研究。
83、我國某地區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人力資源狀況調(diào)查分析。
84、我國公共部門人力資源管理研究。
85、中外合作辦學研究。
86、高等教育多元化投資主體與提高高校經(jīng)營效率的關系研究。
87、醫(yī)療機構(gòu)人力資本價值評估體系的研究。
88、江蘇省建立高等教育多元化投資體制的問題及對策的研究。
89、高等教育現(xiàn)代產(chǎn)權制度的探討。
90、高等教育多元化投資體制如何建立激勵約束機制。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十
（1）農(nóng)村公共事業(yè)投入呈現(xiàn)出城市化的傾向。
公共事業(yè)管理的顯著特點之一即為扶貧性，而最為貧窮，生活水平最低的還是農(nóng)民群眾。
但是，因為國家對于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的公共事業(yè)投入比例始終偏小，遠遠無法滿足當前農(nóng)村公共事業(yè)發(fā)展之所需。
與此同時，農(nóng)村地區(qū)的生產(chǎn)性、生活性公共基礎設施投資建設也不夠健全。
近年來國家對于農(nóng)村公共基礎設施所進行的投資主要被用在了農(nóng)村電網(wǎng)、水利、道路以及退耕還林等生產(chǎn)、生態(tài)建設上和農(nóng)民群眾生活緊密結(jié)合的公共設施投入還不夠多，大量農(nóng)民群眾的生活條件、生存環(huán)境尚未得到顯著改進，比如，一些地方飲用水和污水處理等公共生活設施建設滯后，從而極大地影響到農(nóng)民群眾生活水平的持續(xù)提升。
（2）我國涉農(nóng)公共管理法律法規(guī)體系不夠完善。
雖然歷經(jīng)多年以來的持續(xù)努力，我國已建立起公共管理方面的法律法規(guī)。
然而，當前能夠直接破解我國農(nóng)村公共管理中多元利益主體之間沖突的法律法規(guī)處于空白狀態(tài)，也沒有合理的市場準入以及政府管制等方面的政策，缺少規(guī)范化的政府授權企業(yè)以及大量群眾參與其中的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給制。
諸多企業(yè)往往會因為害怕出現(xiàn)糾紛、沖突而對投入農(nóng)村公共產(chǎn)品抱有望而卻步的心態(tài)，即使有投入的也往往會出現(xiàn)中途退出的現(xiàn)象。
（3）農(nóng)村公共管理人才十分缺乏。
如今，農(nóng)村人才資源的稀缺問題已成為影響我國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的總的重大瓶頸。
在政府給予農(nóng)村以大量政策性支持的新形勢下，各地農(nóng)村的面貌雖然在硬件基礎設施建設有了新的改善，但是在軟件設施，也就是人才和管理制度等方面還是十分薄弱，農(nóng)村地區(qū)的人才資源始終處在貧乏狀態(tài)之下。
我國農(nóng)村的滯后狀況在社會成員們的頭腦中顯得根深蒂固，所以，大學畢業(yè)生們在選擇就業(yè)地點之時大部分人才依然會選擇留在城市中，尤其是在當前大學生供需差距非常大的狀況下，高等院校的應屆畢業(yè)生中無論是城市還是農(nóng)村生源，多達70%以上的學生愿意在城市就業(yè)而不愿回農(nóng)村就業(yè)。
（1）加快農(nóng)村基層政府治理結(jié)構(gòu)的變革。
農(nóng)村基層干部一定要取得農(nóng)民群眾的充分信任，這是農(nóng)村公共管理的重要前提。
農(nóng)村的基層選舉已經(jīng)為村干部們進行工作打下了很好的群眾基礎。
為此，應當積極強化農(nóng)村基層組織建設以及村民選舉制度、財務公開制度的普及。
與此同時，為了能夠給村干部們提供更好的外部工作環(huán)境，我國各級政府應當盡可能地減少硬性任務的下派，并且提供更為優(yōu)質(zhì)的服務。
筆者相信，假如能夠給廣大村干部提供更加多的支持與幫助。
與此同時，還應當注重傳播村級公共管理的各種經(jīng)驗，教授給村干部們以民主管理的方式方法，這樣一來，村級公共管理狀況必然能夠得到改善。
我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理應當切實加快由傳統(tǒng)型政府行政管理往現(xiàn)代型公共管理進行轉(zhuǎn)型，而政府行使之權力則是廣大公民所委托的一種公共權力，其源頭是對公民權力進行讓度，而人民才是權力的最終所有者。
公共權力之終極指向是公共利益，政府一定要向人民群眾負責，并且接受人民群眾的監(jiān)督。
（2）實現(xiàn)農(nóng)村公共事業(yè)主體的多元化。
運行我國農(nóng)村公共事業(yè)之所以落后，其源頭就在于投入并不夠，因此，積極發(fā)展我國農(nóng)村的公共事業(yè)，首先就一定要強化國家對于農(nóng)村公共事業(yè)之投入，把國家基礎設施建設之重點全面轉(zhuǎn)到農(nóng)村地區(qū)，從而讓公共財政能夠真正地惠及廣大農(nóng)村地區(qū)，而重點則是要持續(xù)增加對我國農(nóng)業(yè)基本設施建設、公共設施建設以及社會化服務體系的建設力度。
要著力向"三農(nóng)"加以傾斜，新增加教育、衛(wèi)生以及文化等社會事業(yè)經(jīng)費要用在農(nóng)村地區(qū)，并且要不斷增強中央財政支持的力度與管理。
（3）注重公共轉(zhuǎn)移支付促進農(nóng)村公共物品供給。
首先是要不斷優(yōu)化我國公共財政的轉(zhuǎn)移支付結(jié)構(gòu)，大力縮小各個地區(qū)之間的財政差距，切實改基數(shù)法為均等化的轉(zhuǎn)移支付，全面壓縮專項轉(zhuǎn)移支付的幅度，并且有效增加一般性的轉(zhuǎn)移支付，從而確保廣大農(nóng)村地區(qū)居民能夠享受到相應的公共服務。
其次是要切實規(guī)范一般性的轉(zhuǎn)移支付。
要健全完善依據(jù)標準收入、標準支出所核定的各地區(qū)標準化人均財力機制，對于低于標準人均財力的欠發(fā)達地區(qū)，應當運用一般性轉(zhuǎn)移支付加以補償。
最后是要持續(xù)健全完善現(xiàn)行的預算法規(guī)制度，切實確定各級政府間的轉(zhuǎn)移支付框架以及具體形式，對于轉(zhuǎn)移支付所具有的資金源頭、核算標準、計算公式等應當進行合理的規(guī)定，并且通過法律形式加以固定，從而切實有效地消除轉(zhuǎn)移支付所具有的隨意性。
要重新調(diào)整財政分配的格局，有效加大農(nóng)村投資占有之份額，我國各級財政預算每一年用在農(nóng)業(yè)支出上的增長幅度應當高出財政經(jīng)常性收入所增加之幅度。
要切實明確各級政府在支持和保護農(nóng)業(yè)上的相應責任，使用立法手段來制約省內(nèi)各級財政部門所具有的支農(nóng)行為，有效保障支農(nóng)資金得到合理地增加、及時到位以及?？顚Ｓ?，切實提升農(nóng)村基礎設施建設投資在基本建設投資之中的比例。
（4）推動農(nóng)村公共事業(yè)管理的法制化。
要加快制定完善相關法律政策，尤其是要加快我國司法獨立之進程。
要通過法律、政策等手段來保障非政府組織建設新農(nóng)村公共產(chǎn)品之權益。
前幾天，我國已頒布實施了《物權法》，這肯定會對農(nóng)村地區(qū)公共事業(yè)的多元化發(fā)展產(chǎn)生正面而積極的意義，但是，我們還應當在這一基礎之上制定出更加細致、更為具體、和廣大農(nóng)村公共產(chǎn)品的多元化投資緊密相關的法律法規(guī)，讓投資者們能夠切實消除顧慮，樹立起良好的自信心，并且產(chǎn)生更好的投資預期。
（5）加強農(nóng)村人才的培養(yǎng)與選拔工作。
如今，我國農(nóng)村社區(qū)群眾的總體文化素質(zhì)并不算高，即使村干部也是年齡偏大，整體文化層次不高，大學畢業(yè)生更是稀少。
有鑒于此，應當在農(nóng)村地區(qū)開展人才培養(yǎng)工程，重點是要強化黨政人才隊伍、公共事業(yè)管理人才隊伍以及專業(yè)技術人才隊伍等三支隊伍的建設，從而為我國農(nóng)村造就出新一代的高素質(zhì)農(nóng)民。
與此同時，還應當通過體制與機制的創(chuàng)新，將城市之中的人才、科技引入到農(nóng)村地區(qū)，運用優(yōu)質(zhì)人力資源來全面支持我國農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，而教育、衛(wèi)生、科技等相關部門應當制定出具體的面向農(nóng)村基層的人力資源對口支援措施。
要積極探索與嘗試選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生到農(nóng)村擔任村官工作。
近些年來尤其是中共中央關于鼓勵與引導大學畢業(yè)生到基層就業(yè)的意見出臺之后，各地均結(jié)合各自新農(nóng)村經(jīng)濟建設之實際，大力探索選聘大學畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)任職的辦法以及途徑，并且在積極引導高校畢業(yè)生面向基層與農(nóng)村就業(yè)的基礎上，為我國的新農(nóng)村經(jīng)濟建設提供了充足的人才儲備與保障。
（6）高度重視農(nóng)村教育工作。
要以加強農(nóng)村義務教育為基礎，大力調(diào)整農(nóng)村地區(qū)中小學校的布局，切實優(yōu)化農(nóng)村教師的資源配置，有效提升教育教學的質(zhì)量，并且在切實有效地鞏固與提升我國農(nóng)村目前教育教學體系的基礎之上，切實擴大初中、高中教育的規(guī)模。
縣城高中教育應當在目前的基礎之上不斷擴大招生的規(guī)模，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)與中心集鎮(zhèn)則應當著重點建設初級中學，而有規(guī)模的村鎮(zhèn)則要重點建設好一所小學，并且撤并那些在校生人數(shù)偏少、辦學質(zhì)量不佳的農(nóng)村中小學校，切實形成縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村等相互聯(lián)系的三級教學體系，有效滿足我國農(nóng)村地區(qū)適齡人口在教育上的各類需求。
在此基礎上，還應當積極改進環(huán)境與提升待遇，建設一支高素質(zhì)的農(nóng)村地區(qū)教師隊伍，致力于實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)教師生活的城鎮(zhèn)化，使其能夠安居和樂教，從而切實解決好廣大教師的就醫(yī)、保險以及養(yǎng)老等各類問題。
綜上所述，在我國社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟建設中不僅面臨著機遇，也存在著各類挑戰(zhàn)。
中國特色社會主義新農(nóng)村經(jīng)濟建設要求農(nóng)村地區(qū)的公共管理能力得到更好的提升，兩者之間具有十分密切的關系。
筆者相信在相關各方的積極努力下，我國新農(nóng)村經(jīng)濟建設中公共管理的水平必然會得到更好地提升，取得更為讓人滿意的成就。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十一
行政管理作為高校管理的重要內(nèi)容，一直以來都是高校管理的重中之重。
高校行政管理的實效性將直接取決于高校行政管理隊伍的綜合實力。
高校行政管理隊伍作為行政管理的執(zhí)行主體，唯有正視當前存在的不足之處并致力于多措并舉，強化行政管理隊伍質(zhì)量才能有效保證高校行政管理的有效性，進而推動高校行政管理走上標準化之路。
高校行政管理定位于輔助高校對人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。
近些年來，社會的發(fā)展對高等教育事業(yè)提出了全新的要求，除了高校教學實踐的大力改革之外，高校管理實踐的改革也成為教育界所廣泛關注與研究的重點。
長期以來，高校行政管理模式始終保持著較為粗放的管理模式，這不利于管理質(zhì)量的提升。
隨著相關領域理論與實踐研究進程的不斷深入，高校行政管理相關諸多創(chuàng)新理論進入高校管理視野當中，理念與文化要素的整體融合，將高校行政管理質(zhì)量的提升舉措列為重點。
然而高校行政管理的改革效能直接受行政管理隊伍的主導，一些高校行政管理工作者的綜合素質(zhì)低下，導致整個行政管理隊伍的力量弱化，高校行政管理實踐的改革力度也就呈現(xiàn)出不同程度的疲軟，執(zhí)行力難以到位，抑制了高校行政管理效率。
因此，要想進一步助推我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，有必要強化行政管理工作基礎，提高高校行政管理隊伍建設質(zhì)量。
一、新時期高校行政管理隊伍的基本素養(yǎng)。
高校行政管理是當前高校管理領域的重要組成部分，管理的目的即在于基于高校不同專業(yè)學科管理的基礎上進一步作用于為人才培養(yǎng)提供堅實可靠的保障。
近些年來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，各個專業(yè)的縱深發(fā)展均為高校管理提出了越來越高的要求，唯有強化高校行政管理，才能為專業(yè)人才的培養(yǎng)奠基。
隨著高校行政管理理論與實踐的不斷發(fā)展，在社會建設與高等教育大眾化的全新時期，高校行政管理逐漸凸顯出一些問題，致使高校各專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量受到了不同程度的影響，主要表現(xiàn)為行政管理現(xiàn)代化理念的缺失以及定位不明確等方面[1]。
而深究當前主要問題存在的根源，即在于高校行政管理工作者綜合素質(zhì)不足，主要表現(xiàn)在認識及理念上的誤區(qū)，直接干擾著高校行政管理質(zhì)量的提升。
在各項管理活動開展的過程中，工作者過多地憑借著自身的指導作用對學生進行統(tǒng)一安排，對于學生來說，不僅在學習活動中處于難以逆轉(zhuǎn)的被動地位，對各類活動的接受更局限于課堂當中和教材之內(nèi)，對于學生綜合能力的培養(yǎng)實難起到有效作用。
另外，高校行政管理工作者的理念過多停留在“管理”層面，而完全忽視了管理的“育人”核心，所有管理活動的開展并不能充分發(fā)揮出對學生的積極引導作用，弱化了高校行政管理的實際價值[2]。
在社會發(fā)展的新時期，教育改革不斷推進，對高校行政管理提出了新的要求，但管理水平的高低直接取決于管理隊伍的整體素質(zhì)，因此只有明確高校行政管理者應具備的基本素養(yǎng)，才能保證管理隊伍質(zhì)量建設的有效性。
首先，行政管理者應當具備良好的思想政治修養(yǎng)。
思想政治修養(yǎng)作為人的核心因素，對于高校行政管理者的意識與行為引導作用不容忽視，唯有強化黨性政治覺悟，才能有力擔起“管理育人”的重要使命;其次，無論在何崗位，都需要以良好的業(yè)務素質(zhì)作為前提。
對于高校行政管理人員來說，不僅需要了解各類政策，更需要將業(yè)務素質(zhì)范圍延伸至系統(tǒng)教育理論、行政管理規(guī)律、現(xiàn)代化辦公模式等領域，并以此構(gòu)建現(xiàn)代化管理理念，深化行政管理研究，以更好地適應行政管理的現(xiàn)代化;第三，要具有良好的責任意識與正派作風[3]。
高校行政管理部門工作以與人交往為主，因此管理人員必須要具備高度的責任意識和良好的組織協(xié)調(diào)能力，并且行政管理為高校管理的核心環(huán)節(jié)，只有貫徹全心服務于師生的管理理念，才能確保行政管理的實效性。
可見，推動高校行政管理的有效改革意義重大，但前提是要有效提高高校行政管理隊伍質(zhì)量。
(一)在高校教職工管理過程中普及精細化管理理念。
精細化管理是伴隨現(xiàn)代管理理論與實踐而生成的全新的管理理念，最初形態(tài)源于現(xiàn)代企業(yè)管理。
時至今日，高校管理的復雜性與難度不斷上升，由此呈現(xiàn)出了一定的混亂態(tài)勢，為精細化管理理念在高校管理中的融入提供了特定的必要性。
縱觀當前各機構(gòu)對于精細化管理的實踐應用，均需要以強化內(nèi)部員工的精細化意識作為前提。
高校精細化行政管理模式的構(gòu)建亦有必要順勢而為，切實在高校教職工管理過程中全面普及精細化理念[4]。
對此，本文認為可采用多種方式對教職工的精細化觀念意識進行培養(yǎng)，包括專家指導、專業(yè)培訓、專題講座和參觀學習等形式。
唯有保證對教職工精細化觀念培養(yǎng)的實效性，才能為精細化管理模式的構(gòu)建打下堅實的基礎，進而為高校發(fā)展的穩(wěn)步推進以及學生的自我成長和高質(zhì)量教育的開展提供穩(wěn)定而強大的動力。
(二)強化行政管理者細節(jié)意識，劃清職責權限。
高校行政管理需要從實際出發(fā)，不斷明確行政管理目標，實現(xiàn)崗位職責分配制度，強化個人責任，也有利于進一步明確個人教學任務。
我國高校行政管理研究需要遵循高校管理的實際規(guī)律，針對行政管理工作提出有針對性的意見和建議，不斷實現(xiàn)行政管理水平的提升。
應該在穩(wěn)定和諧的行政管理環(huán)境中，為有秩序的教學活動開展提供支持，還應當不斷適應社會教育人才需要，進行教育管理改革。
通過多種教師培訓管理方法來提升教師的教學積極性，完善教學管理工作的整體組織結(jié)構(gòu)，將教學管理落到實處。
在教學管理改革的過程中，還應該對教學質(zhì)量控制和教學管理改革創(chuàng)新加以重視，設置職能明確的教學管理崗位。
(三)推動高校行政管理工作流程的規(guī)范化轉(zhuǎn)型。
高校行政管理應該遵循規(guī)范管理準則，規(guī)范管理也是系統(tǒng)化管理的'基礎。
通過規(guī)范和規(guī)則化控制和管理，才能提升工作人員的個人行為規(guī)范意識，自覺規(guī)范自身教學管理行為，嚴格要求自己。
管理活動的實踐需要教師和學生相互合作，教學管理中，教師和學生是需要重視和關注的兩個重要主體。
針對教師應該完善教師管理工作流程和制度，對于學生的管理應該加大監(jiān)督力度，自覺引導學生行為，通過規(guī)范化的考評規(guī)范則，構(gòu)建平等和諧的教學管理平臺和師生發(fā)展環(huán)境[5]。
讓高校教職工能夠在平等和公開的管理氛圍中學習進步。
因此，提升規(guī)則管理意識，制定科學的管理流程，發(fā)揮制度保障作用，不斷增加考核監(jiān)督力度實為必要舉措，有利于對高校行政管理者提供嚴格的約束。
(四)借科技的融入助力高校行政管理實踐。
一直以來，科學技術始終被放在“第一生產(chǎn)力”的位置，我國社會經(jīng)濟至于當下的發(fā)展態(tài)勢離不開現(xiàn)代科學技術的推動;與此同時，現(xiàn)代科學技術水平也有賴于社會經(jīng)濟的全速發(fā)展和顯著提升。
在當前的新時期，基于計算機互聯(lián)網(wǎng)將信息化技術逐漸覆蓋到了各個行業(yè)領域，互聯(lián)網(wǎng)成為了現(xiàn)代社會發(fā)展的重要工具。
高校行政管理工作的開展，應其要求，決定了信息化和數(shù)據(jù)化應用的實際價值，而信息化和數(shù)據(jù)化又來源于計算機技術和現(xiàn)代通信技術，此技術應用于管理中的重要優(yōu)勢便體現(xiàn)在高校管理的各項決策與工作協(xié)調(diào)，這一優(yōu)勢也推動了高校管理效率的提升。
更重要的是能夠借信息化應用減輕高校行政管理工作者的工作強度，從而促進高校行政管理者工作效率的提高。
因此高校精細化行政管理模式的構(gòu)建需要進一步擴大對現(xiàn)代科學技術的應用力度，切實發(fā)揮出科學技術的應用價值。
(五)創(chuàng)設良好的高校行政管理氛圍。
高校行政管理作為高校管理實踐，單方面的管理勢必會抑制實際的管理效果，也會影響到行政管理者的工作積極性。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十二
摘要：我國社會在不斷發(fā)展的同時，越來越多的新生事物也出在人們的眼前。公共事業(yè)管理便是如此，如今，隨著我國各項改革的逐步深入及國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平較之早前有了大幅提升，相應地對公共事業(yè)管理方面也有了更高的期許，所以，作為從事公共事業(yè)管理的工作人員，必須以發(fā)展的眼光來看待自身工作，如此方能滿足新時代對公共事業(yè)管理工作的要求。
公共事業(yè)管理，其與民眾的日常生活之間有著極為密切的關聯(lián)，在改革開放前夕，我國的公共事業(yè)管理工作一向由政府在壟斷經(jīng)營，而改革開放以后，隨著市場經(jīng)濟體制的建立與完善，政府逐步開始思考將市場機制引進公共事業(yè)領域中，由此也帶動了諸如自來水、公共交通、民營醫(yī)療機構(gòu)等一大批企業(yè)及事業(yè)單位的蓬勃與興起。與此同時，當市場機制被引進公共事業(yè)管理領域之中時，還讓傳統(tǒng)部分有著明顯公共事業(yè)性質(zhì)的事業(yè)單位也逐步往企業(yè)的方向轉(zhuǎn)型。雖然從總體上來看，市場機制的引進確實為我國經(jīng)濟的發(fā)展做出了不少的貢獻，但縱觀改革發(fā)展之路，一路走來，公共事業(yè)管理的改革之路并不平坦，且在改革過程中還出現(xiàn)了一些嚴重影響社會經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展的并發(fā)癥，時至今日，看病貴、讀書難等問題依舊困擾著普通老百姓[1]，不禁讓人們對將市場運作機制引進公共服務領域產(chǎn)生了質(zhì)疑。對此，我國公共事業(yè)領域要想繼續(xù)得以有效地發(fā)展，必須基于一個科學的指導思想，并著力于對民生的保障與改善，而政府方面亦需對公共事業(yè)的管理職能方面提出更高的要求，如此方能在為我國公共事業(yè)改革指明發(fā)展方向的同時，為政府的公共事業(yè)管理職能轉(zhuǎn)型供給依據(jù)。
的狀態(tài)，以致各類事業(yè)單位改革均無法與其他事業(yè)單位之間構(gòu)成有效配合，并最終導致改革的進展十分緩慢。而有關事業(yè)單位公共體制的改革，其本是一項系統(tǒng)、復雜且龐大的工程，且在具體的改革過程中必將面臨各方面的難題。對此，事業(yè)單位要想切實深化對自身體制的改革，其無論是人員或是資金來源方面均必須做到合理配置，若僅是依靠某一部門，則非但無法同時處理好各方面問題，反而會掣肘公共事業(yè)體制改革的發(fā)展。第四，缺乏規(guī)范性管理力度。無論是實體的公共事業(yè)管理，或是基于網(wǎng)絡世界這種虛擬的公共事業(yè)管理，均需由相應的制度來予以有效的規(guī)范。然而，由于我國政府畢竟精力有限，加之所需理解的新事物與新思想越來越多，故導致其在開創(chuàng)約束工農(nóng)事業(yè)管理的規(guī)范性制度方面未能做出及時反映，以致鞏固走缺乏主動性。此外，隨著社會的不斷發(fā)展，各類社會團體也是日益增多，雖然公共事業(yè)家族呈現(xiàn)出了飛速擴張的趨勢，但相應的管理未能得到同步地發(fā)展，以致工作不對稱的問題接踵而來，從而嚴重了我國公共事業(yè)管理工作的發(fā)展[3]。
隨著時代的不斷發(fā)展，如今的人們在生活質(zhì)量有著大幅提升的同時，對公共事業(yè)管理的要求也越來越高。對此，公共事業(yè)管理唯有做到權責分明、產(chǎn)權明晰，方有助于促進市場中人、財、物的自由流動，繼而充分發(fā)揮各方資源在公共事業(yè)管理領域中的進取作用。當然，要想切實達成以上目標，需我國基于當前的市場實際提出科學、完善的市場準入機制，并實現(xiàn)對公共事業(yè)資源的合理配置，如此方能促進公共事業(yè)管理逐步實現(xiàn)社會化的關鍵。事實上，基于如今的市場經(jīng)濟大背景，我國無論是在科學、文化，或是教育、體育、衛(wèi)生等眾多領域都已具備了多種的性質(zhì)與職能[5]。對此，唯有切實加快公共事業(yè)管理的商品化發(fā)展，才能給公共事業(yè)管理本身創(chuàng)造出更加廣闊的發(fā)展空間。三是在將市場化的運作機制引進公共事業(yè)管理過程中，傳統(tǒng)公共事業(yè)單位的經(jīng)營范圍及服務對象應發(fā)生相應的轉(zhuǎn)變，并進取采取自主經(jīng)營等多樣化的發(fā)展模式，如此方能對我國的公共事業(yè)管理改革與發(fā)展起到有效的優(yōu)化作用。
為貫徹十八大精神，黨中央召開七次全會，分別就政府機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變、全面深化改革、全面推進依法治國、制定“十三五”規(guī)劃、全面從嚴治黨等重大問題作出決定和部署。在我國社會與市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的當下，相應地政治體制改革也應同步進行，尤其是應對如今這種社會管理網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)已逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)行政管理結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代社會，唯有將直接的管理手段轉(zhuǎn)化為間接管理，方能在潛移默化中充分發(fā)揮政治體制應有的作用，從而實現(xiàn)依法治理、科學提高。當然，針對公共事業(yè)管理的依法治理，首要便是用科學的程序來逐步促使公共事業(yè)管理逐步往法制化的方向發(fā)展。其次，則是基于如今這種網(wǎng)絡信息技術高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)的公共事業(yè)管理工作也應逐步往網(wǎng)絡化、信息化的方向發(fā)展，而要切實達成以上目標，利用法律、經(jīng)濟來間接調(diào)控無疑是最有效的手段，若能再輔以情感方面的教育，則勢必能到達更加夢想的效果。最終，作為政府方面，其在對公共事業(yè)管理的審批方面亦需逐步往程式化的方向發(fā)展，并在市場監(jiān)督與標準化管理方面意義有效加強，如此方能在確保產(chǎn)品及服務質(zhì)量的同時充分發(fā)揮政府部門在促進公共事業(yè)管理發(fā)展中的監(jiān)督與調(diào)控作用。
任何事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，均離不開人才資源的支持，公共事業(yè)管理工作創(chuàng)新亦是如此。對此，要想切實促進公共事業(yè)管理工作的有效發(fā)展，相關人才的培養(yǎng)亦顯得尤為關鍵?；诠彩聵I(yè)管理，不僅僅需要管理人員擁有較高的專業(yè)知識水平，且對社會、科學、國情及世界發(fā)展等方面亦需有所了解，故針對相關管理人員的培養(yǎng)，應務必遵循“理論與實踐相結(jié)合”的原則。當然，研究到公共事業(yè)管理本身還是一項與普通民眾關聯(lián)極為密切的事業(yè)，故相關管理人員除了需具備良好的政治、知識、本事及心理素養(yǎng)外，尚需有高度的職責心，如此方能贏得老百姓的信任，繼而確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展[6]。
總之，公共事業(yè)管理體制的發(fā)展與創(chuàng)新是一項復雜且龐大的系統(tǒng)性工程，故為切實滿足代社會的發(fā)展需求，作為國家政府及從事公共事業(yè)管理工作的管理者，必須進取革新傳統(tǒng)管理觀，并充分研究我國當前國情及事業(yè)單位各自特點，做到對各方面優(yōu)化配置與審慎安排，如此方能在推動我國公共事業(yè)管理創(chuàng)新的同時確保我國公共事業(yè)管理工作的有序開展。
參考文獻：
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公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十三
摘要：
我國開辦公共事業(yè)管理專業(yè)已經(jīng)具有十多年的歷史，在該專業(yè)不斷發(fā)展的同時也出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如不明確的職業(yè)定向、雜亂的課程設置、不清晰的專業(yè)定位、非專業(yè)化的師資隊伍等。應對這種情景，基于區(qū)域定位的地方性大學必須要對公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行進取的探索，對公共事業(yè)管理專業(yè)的研究進行不斷地深化，真正的將應用型公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式建立起來。
關鍵詞：
由地方負責行政管理與撥付經(jīng)費高等院校被稱為區(qū)域性地方高校。高等教育新體制的建立使我國高等教育的主體變?yōu)榈胤礁咝?，且地方性高校服務于區(qū)域社會的特征日益顯著。近年來我國高等教育發(fā)展最快的新興專業(yè)便是公共管理專業(yè)，且其規(guī)模日益擴大。然而各種問題隨著招生學校的快速發(fā)展不斷出現(xiàn)。所以如今地方性大學亟需解決的問題便是如何結(jié)合地方發(fā)展公共事業(yè)的需求，把握教育改革的機遇與建立應用型人才培養(yǎng)的機制。
1明確把握專業(yè)內(nèi)涵。
務是其服務對象。公共管理學隨著生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的發(fā)展而不斷演變，在此過程中其不斷逐漸吸收一些其他學科的知識與經(jīng)驗，有機地將它們?nèi)谌氲阶陨淼难芯恐?，并取得了許多有效的成果，對社會的公共事業(yè)管理產(chǎn)生了巨大的影響。綜上所述，區(qū)域地方性大學僅有明確把握專業(yè)內(nèi)涵，對專業(yè)有清晰的認識，才能使自身的專業(yè)蓬勃發(fā)展，并為社會供給大批的建設性人才[1]。
2明確培養(yǎng)目標，找準專業(yè)定位。
教育部在公共事業(yè)管理專業(yè)中確立了五個專業(yè)方向，并期望培養(yǎng)這些方面的人才。而這對一些專門院校如醫(yī)學院、師范學院等相比較于綜合性大學有著明顯的優(yōu)勢。如今的公共事業(yè)管理專業(yè)與行政學、政治學等沒有明確的界定，這使學生畢業(yè)后難以對自身作出準確的確定與職業(yè)價值選擇。而這便需要社會找準對公共事業(yè)管理專業(yè)的定位，明確其研究及就業(yè)方向。所以區(qū)域地方性大學應結(jié)合現(xiàn)實需要并發(fā)揮自身的優(yōu)勢為地方培養(yǎng)復合型應用人才，進取開拓除傳統(tǒng)公共事業(yè)管理專業(yè)方向外的新層面。綜合性大學便能夠從專業(yè)方向的層次性、行業(yè)性研究專業(yè)的設置，同時利用原有的優(yōu)勢發(fā)展地方的經(jīng)濟，增強科研力量。
3構(gòu)建區(qū)域性科學課程體系。
完善的教育體制與資料是實現(xiàn)教育人才培養(yǎng)目標及教學目的的基礎，所以建立一個專業(yè)課程體系是極其重要的。在此，我們對如何構(gòu)建公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系展開了討論與研究。首先，圍繞公共事業(yè)管理課程建立一個具有多種功能模塊課程是有必要的，按整體優(yōu)化的方向發(fā)展，總體安排各模塊課程的比例，使之成為一個有機整體。其次，能夠借鑒國內(nèi)外改革發(fā)展公共事業(yè)管理的經(jīng)驗，處理好各種課程之間的量的比例，適當加大跨學科課程或綜合課程等所占的比例。最終，合理分配各種課程模塊的學時，如限選課程可占總學時的5%左右，實踐課程可占總課程的15%左右，專業(yè)課群模塊可占15%左右，專業(yè)基礎模塊課程可占20%左右，則公共基礎課程占到35%左右[2]。
4完善實踐教學體制。
學生具備很強的實踐本事是培養(yǎng)公共事業(yè)管理專業(yè)應用型人才的必要條件，所以教學需加強對實踐的重視，建立更加完善的實踐教學體系。由此能夠構(gòu)建專業(yè)技能訓練、專業(yè)知識認知及綜合管理素質(zhì)與本事提升這三個子系統(tǒng)，經(jīng)過這些系統(tǒng)的建立，教學能夠?qū)W生進行針對性的訓練。另外還需建立專業(yè)實習、課程與專業(yè)綜合見習、畢業(yè)論文、學科專業(yè)認知、創(chuàng)新研究性學習、職業(yè)規(guī)劃和課外實踐等實踐教學環(huán)節(jié)[3]。學生能夠在進行專業(yè)實習之后，將自我在此過程中的獨特見解以及新的想法以畢業(yè)論文的形式呈現(xiàn)出來，這有利于教學品質(zhì)與學生思維創(chuàng)造力的提升。
5服務于地方經(jīng)濟的發(fā)展。
區(qū)域地方性大學對專業(yè)的定位很大程度上影響了自身的發(fā)展及當?shù)亟?jīng)濟與科學文化的發(fā)展，那么公共事業(yè)管理專業(yè)該如何走下去是關鍵所在。在如今的社會中，培養(yǎng)科學型人才的綜合性大學占少數(shù)，而培養(yǎng)不一樣層次的應用型人才的專業(yè)性大學占主體地位。由此看來，地方性大學的公共事業(yè)管理專業(yè)應主動適應區(qū)域發(fā)展的需求，進取轉(zhuǎn)變觀念，挖掘自身的優(yōu)勢，朝著區(qū)域化方向發(fā)展，開辟一條屬于自我的特色化道路。僅有這樣，地方性大學才能在各大高校中脫穎而出，也能更進一步為區(qū)域發(fā)展供給更優(yōu)質(zhì)的資源與服務。
6結(jié)語。
基于區(qū)域定位的地方性大學在構(gòu)建公共事業(yè)人才管理培養(yǎng)模式的過程中不僅僅要對專業(yè)內(nèi)涵有明確的把握，找準專業(yè)定位，同時應樹立其所要培養(yǎng)的目標。此外，地方性大學還需構(gòu)建區(qū)域性科學課程體系并完善實踐教學體制，以便為地方經(jīng)濟發(fā)展供給更好的服務。僅有立足于以上幾個方面，才能建立并且完善應用型公共事業(yè)人才管理培養(yǎng)模式，更好地為地方經(jīng)濟的發(fā)展供給服務。
參考文獻：
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公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十四
1、對于否定政府是公共事業(yè)管理主體的反思?，F(xiàn)在我國學術界對于公共事業(yè)管理方面的認識存在很大的不同意見，他們認為公共事業(yè)應該按照一定的規(guī)章而獨立的存在，這個概念應該包括事業(yè)單位和社會團體等一些單位。即對行政的管理，應該是由政府來進行的，那么對于公共事業(yè)的管理，其管理者就應該是非政府公共組織。理論上看，我們就可以發(fā)現(xiàn)，這種認為政府不是公共事業(yè)管理主體的觀念是難以有說服力的。理由如下：
第一，公共事業(yè)不單單指那些提供準公共物品的活動，還包含文化，科技和體育等方面的事業(yè)，這些既有公共的也有私人的。
第二，準公共用品不是必須全由非政府組織來提供，所以可以由政府來提供。
第三，我國的政府并不是對于準公共物品是低效的，所以那么認為政府就是在這方面的低效的觀念是不成立的。
2、政府是公共事業(yè)管理主體的依據(jù)。我國在近三十年的改革開放中，經(jīng)濟水平大幅度的提高，與之前我國的狀況相比，現(xiàn)在我國的政治和職能上都有了很大的變化，例如在我國存在很久的官本位思想慢慢的變淡。與此同時，我國政府確立了作為公共管理中的主要職能，這樣便從確定了我國公共事業(yè)管理的主體應該是政府。為此我國在這樣的市場經(jīng)濟下，公共事務發(fā)生了很大的變化，這些變化為公共事業(yè)的管理提出了一些要求：
第一，公共事務的范圍變大，這提高了對公共事業(yè)管理的需求，也確定了我國公共事業(yè)管理的主體是政府，由于公共事務變得更加的淡化政治，所以，讓政府進行協(xié)調(diào)和處理更好，減少對資源的浪費。
第二，公共事業(yè)管理如果要變得更為法律化和規(guī)范化，就需要我們公共事業(yè)的管理主體是政府，只有這樣，才能讓我國對公共事業(yè)的管理方面有法可依，規(guī)定程序等來讓我國的公共事業(yè)管理變得更加的好。
1、公共事業(yè)的管理者職責。我國已經(jīng)將公共事務大體的分為國際，國家，地區(qū)和社區(qū)的三類公共事業(yè)，我們大體來看，就是分為宏觀的和微觀的兩類，宏觀的為國際和國家公共事業(yè)，微觀的為地區(qū)和社區(qū)公共事業(yè)。不同的層面的公共事業(yè)我們需要不同的管理主體，便構(gòu)成了多元化的公共事業(yè)管理主體，那么，這就需要我們的政府來擔任在公共事業(yè)管理中的主體職責。我國的公共事業(yè)的目的是為滿足社會公共的需求的，所以為了避免美國奧爾森的集體行為的邏輯出現(xiàn)的現(xiàn)象，所以需要不同等級主體的公共權力，那么只有政府才能夠管理宏觀的公共事業(yè)，所以政府必須要對宏觀的公共事業(yè)進行管理。在計劃經(jīng)濟的時候，我國政府在宏觀和微觀公共事業(yè)管理的主體，但隨之后的發(fā)展，非政府的組織已經(jīng)參與到微觀事業(yè)的管理中，這個改變并不是代表微觀公共事業(yè)管理中的主體不是政府，而是為了實現(xiàn)一些目標。我國政府對于微觀事業(yè)管理為市場經(jīng)濟條件下的間接管理方式，來更好的行駛監(jiān)督和調(diào)控。所以政府也是需要承擔微觀公共事業(yè)的間接管理主要職責。所以，政府對于公共管理的職責的承擔，是為了完善政府的職責，也是為了社會的和諧。
2、公共事業(yè)的組織者職責。隨著社會的發(fā)展，我國的公共事業(yè)變得愈來愈廣泛，過去的政府包辦的狀況已經(jīng)不能滿足許多的需求，所以我們要對的公共事業(yè)的管理進行改革，讓政府承擔起組織者的職責。作為公共事業(yè)的組織者們，我們就需要加大事業(yè)單位的改革，盡量的將事業(yè)單位分離出政府組織，將它們轉(zhuǎn)為非政府組織，實現(xiàn)它們的身份的轉(zhuǎn)化，來調(diào)整它們的利益。也要堅持將政府自己應辦的事業(yè)單位辦的更好，以便更好的滿足社會里的公共需求。當然，與此同時，我們也要加強對新興的公共事業(yè)單位進行相應的培養(yǎng)，對于目前非政府組織扮演著愈來愈大的作用，成為新興的公共事業(yè)管理的主體的現(xiàn)象，由于非政府組織各方面的不完善的狀況，我們政府還是需要進行主要的管理。政府應該將一些政府不好做的和一些可以由非政府組織做的交給非政府組織，來讓在公共事業(yè)的管理中給非政府組織一些好的待遇。那么對于非政府組織也應該準確的定位自己，其主要在提供準公共物品和私人物品和微觀公共事業(yè)管理層面，所以非政府組織，他們在參加宏觀事業(yè)的管理一定要遵循政府的管理，實現(xiàn)規(guī)范有序的進行。
3、公共事業(yè)的目標責任者職責。我國公共事業(yè)管理的多元化造成公共事業(yè)管理目標也是多元化的，無歐陽為了更好是實現(xiàn)我國公共事業(yè)的正確管理，我們的政府需要肩負起目標責任者的職責。那么政府就需要做好義務教育和社會的基本福利保障等，來讓人民群眾一起分享公共事業(yè)改革的果實。對于損害我國人們的利益的行為，要減少，如看病難和讀書不公平對待等問題，各地的政府要加強對公共事業(yè)的管理，盡量減少這些現(xiàn)象。為了公共事業(yè)的目標，政府要對參與公共事業(yè)的各種組織進行干了，在不同的領域，建立不同的關系，例如政府管制或者合作的關系。這樣對于各種組織者的有效管控將會讓政府管理的更加出色。對于目前那些從事公共事業(yè)的政府事業(yè)卻追求高利潤的企業(yè)行為已經(jīng)變得普遍的現(xiàn)象，我們要對這些行為進行有效的管理，實現(xiàn)公共事業(yè)的公平?？梢灾付ㄏ嚓P的法律，來實現(xiàn)公共事業(yè)的目標不是盈利而是為了社會的更好和更和諧。對于我國在《決定》中對公共事業(yè)管理的要求，我們要明確中國共產(chǎn)黨是我國公共事業(yè)的政治領導主體，這決定了我國政府要在公共事業(yè)管理中堅持中國共產(chǎn)黨的領導。對于公共事業(yè)的參與主體，我國實行民主制度?？偠灾?，只有對公共事業(yè)剛來進行有效的監(jiān)督和管理，才能實現(xiàn)我國人們的更好生活，保證中國人們的利益，實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。
實踐證明真理，那么通過我們這么多年的實踐，政府如果什么都管，還不如什么都不管好，這就說明我國要建立大社會，小政府的公共事業(yè)管理體制。政府要在我國的社會經(jīng)濟發(fā)展總及時的進行各方面的調(diào)整，有些地方進行限制，來實現(xiàn)對政府的權利和智能的約束。那么我們可以通過使政府淡出社會服務領域，來實現(xiàn)一些由政府管理的企業(yè)變成私人管理，也可以為基層放手一些權限以使各級單位整體提高工作的效率。
綜上所述，對于我國政府在公共事業(yè)上的管理還是需要承擔主體的職責，無論是在為了社會的公平正義還是打造我們政府變成服務型的政府，還是在供給公共產(chǎn)品方面等許多方面，我們都應該明白，政府是我國公共事業(yè)管理中的主體職責，這種現(xiàn)狀就需要我國政府進行各方面的調(diào)整和改變，以實現(xiàn)社會的整體和諧。
公共事業(yè)管理畢業(yè)論文選題篇十五
3、網(wǎng)絡新聞輿論對我國政府公共管理工作的影響。
4、公共管理中公共價值的基本維度與認知。
5、公共管理中行政管理效率提升的研究。
6、論公共管理模式的構(gòu)建研究。
7、大數(shù)據(jù)時代公共管理的改革和創(chuàng)新。
8、論公共管理現(xiàn)狀及對策研究。
9、新媒體對公共管理的影響探討。
10、基于市場經(jīng)濟為基礎的公共管理職能研究。
11、公共管理視角下事業(yè)單位行政管理的改革方向。
12、公共管理視角下城市公共交通的主要問題及對策。
13、對公共管理活動中公共利益的認識和思索。
14、我國交通社會治理政策轉(zhuǎn)型問題研究。
15、協(xié)同視角的公共管理模式構(gòu)建策略研究。
16、新常態(tài)背景下公共管理困境及突破。
17、新公共管理與土地行政管理的關系探究。
18、和諧社會下的公共管理體系構(gòu)建。
19、公共管理倫理缺失之成因及其對策的思考。
20、微信傳播在政府公共管理中的作用。
21、淺議公共管理視角下的城市規(guī)劃職能。
22、公共管理研究領域中的社會網(wǎng)絡分析。
23、基于地方政府公信力的公共政策導向研究。
24、公共管理理論對電子政務發(fā)展的重要意義。
25、論社會中介組織在公共管理中的職能和作用。
26、淺談人工智能在公共管理中的應用。
27、公共管理的公共性及其與社會性之異同析。
28、triz創(chuàng)新原理在公共管理中的應用。
29、網(wǎng)絡輿論對政府公共管理工作的影響。
30、微博對政府公共管理的傳播作用。
31、公共管理創(chuàng)新的價值取向探析。
32、新公共管理中的市場化工具--“用者付費”
33、淺析公共管理的歷史發(fā)展變遷。
34、探討公共管理改革中社會組織的重要作用。
35、關于精益政府的理論考察。
36、協(xié)作性公共管理對我國跨部門協(xié)同治理的啟示。
37、基于公共管理的社會保障私有化發(fā)展研究。
38、公共管理中的眾包機制：研究現(xiàn)狀與未來展望。
39、新公共管理理論在我國政府部門的應用研究。
40、合同制治理在當代中國的制度變遷。
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