總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。寫總結(jié)時(shí)，要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模棱兩可或含糊不清的表達(dá)?？偨Y(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果、問題和不足進(jìn)行概括和反思的過程，它可以幫助我們回顧所取得的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方案。寫一篇完美的總結(jié)，需要我們在思維上保持清晰和系統(tǒng)性。以下是一些關(guān)于總結(jié)的范例，供大家參考借鑒，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇一
詳細(xì)研討教材，充足懂得教材，聯(lián)合本校的實(shí)際情形，因材施教，讓學(xué)生不但控制了技術(shù)技巧，還培育了學(xué)生的主體意識、健康意識，自動探求和勇于實(shí)踐的精力，輔助學(xué)生建立了準(zhǔn)確的體育價(jià)值觀，使學(xué)生進(jìn)步對體育與建康在個(gè)人成長和為祖國、為人民服務(wù)的作用認(rèn)識，并把積極加入體育錘煉，促進(jìn)健康，加強(qiáng)體質(zhì)與社會義務(wù)和為祖國服務(wù)接洽起來，增進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、上課：課前做到了對學(xué)生的剖析和了解，并控制下一個(gè)班的學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么。聯(lián)合《新課標(biāo)》和教材的設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在了培育學(xué)生參與活動和自動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度上。在本學(xué)期的體育課教學(xué)中，通過合理的布置教學(xué)內(nèi)容，機(jī)動的應(yīng)用了多種教學(xué)手法，充沛的培植、激發(fā)和堅(jiān)持了學(xué)生的運(yùn)動興致，保證了體育教學(xué)目的'的實(shí)現(xiàn)。
2、控制教材，吃透教材，并以《新課標(biāo)》來制訂了本學(xué)期的體育教學(xué)規(guī)劃，布置教學(xué)進(jìn)度，把多種多樣的教學(xué)手腕溶于課堂教學(xué)中，在必定水平上培育了學(xué)生學(xué)習(xí)興致，充足到達(dá)了預(yù)計(jì)的教學(xué)后果。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、科學(xué)合理的部署教學(xué)內(nèi)容，做到了教案和課堂教學(xué)內(nèi)容一致。
2、合理、機(jī)動的應(yīng)用教學(xué)手腕，剖析學(xué)生，了解學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自身的課。使學(xué)生在高興的氣氛中學(xué)習(xí)知識，享受學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣。
3、認(rèn)真組織了兩操、陽光一小時(shí)體育運(yùn)動和大課間活動，切實(shí)的保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育運(yùn)動，依據(jù)不同年齡特色合理部署體育活動內(nèi)容，讓學(xué)生玩出樂趣，玩出健康。
4、組織學(xué)生參加了全縣中小學(xué)生足球、籃球、乒乓球的競賽活動，并在競賽中取得了較好的成就。
本學(xué)期我如何在訓(xùn)練光陰短的情形下抓出質(zhì)量抓出成效，這是我平時(shí)斟酌最多的問題，首先我對這批學(xué)生細(xì)心的進(jìn)行了剖析，發(fā)現(xiàn)他們廣泛的興趣，大部分學(xué)生在班級學(xué)習(xí)都排在上等，但他們身體和身材素質(zhì)一般，針對這點(diǎn)我增強(qiáng)了對她們的身材素質(zhì)和傳接球的訓(xùn)練，并部署了較多的訓(xùn)練競賽，不但進(jìn)早的讓她們熟習(xí)比賽，進(jìn)步訓(xùn)練興致，也讓他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。
在本學(xué)期工作中我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校開展的教研活動，探討教學(xué)設(shè)計(jì)和公開課。在今后的工作中我要為人師表，以身作責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，扎實(shí)工作，為我校的發(fā)展盡本身的最大盡力。
這半學(xué)期來，我的工作也有許多不足之處像：教學(xué)內(nèi)容比擬單一，不能以豐盛的教學(xué)來吸引學(xué)生；有些比賽項(xiàng)目訓(xùn)練效果不好比賽成績不理想等。我應(yīng)在今后的工作中多研討材料多多向其他教師請教，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇二
抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。
1、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)期開學(xué)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。
a.抓備課備講輔批考，備課是首要關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。每學(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案。在全校推廣展覽，并給予獎勵。
b.抓課堂如何提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實(shí)施新課改以來。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和說長道短評頭論足。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。校長教學(xué)工作總結(jié)_信息技術(shù)教師上學(xué)期工作總結(jié)_中班教師期末工作總結(jié)校長教學(xué)工作總結(jié)_信息技術(shù)教師上學(xué)期工作總結(jié)_中班教師期末工作總結(jié)。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會。同時(shí)，對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據(jù)校長室的安排及分管工作的要學(xué)求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)教師認(rèn)真履行職責(zé)，克難進(jìn)取，深入研究，努力創(chuàng)新，取得了一定的成績。以校為本的教學(xué)研究制度得到了較好的落實(shí)；新課程改革穩(wěn)步推進(jìn)；學(xué)生良好的習(xí)慣正在逐步形成。這些成績是來之不易的，這里包含著領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助；包含著教師們的智慧、心血和汗水。
半年來，自己通過自學(xué)和組織安排，結(jié)合共產(chǎn)黨員教育活動，我學(xué)習(xí)了十八大的精神；學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀；參加了校長提高培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)了全局觀念和宏觀意識，使自己在思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)管理能力方面取得了巨大的收獲。
（一）、很抓常規(guī)教學(xué)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益，管理出成績。作為分管教學(xué)的校長，我積極組織學(xué)校的教學(xué)管理工作。我和教導(dǎo)處的同志一起，做好教育教學(xué)的常規(guī)管理，學(xué)校致力于新課程實(shí)踐與研究，尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。我們通過公開課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動等方式，了解教育教學(xué)的實(shí)際情況，有針對性地指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，從而促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，逐步形成了具有我校特色的教學(xué)管理新模式和教學(xué)改革新理念。
1、堅(jiān)決執(zhí)行黨和國家關(guān)于教育的路線、方針、政策，積極協(xié)助主要領(lǐng)導(dǎo)依法治校、依法治教。
一是確保課程計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，開齊開全課程。課表、作息時(shí)間表編排科學(xué)；確保教材、資料、教學(xué)用品及時(shí)到位；確保各類報(bào)表、檔案資料齊全規(guī)范。
二是對學(xué)籍管理，組織好學(xué)生的入學(xué)、編班。組織好學(xué)生的各種質(zhì)量檢測和學(xué)科競賽，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
三是建立學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價(jià)體系，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生。
2、抓各類計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。使各類計(jì)劃清楚地反映學(xué)期各項(xiàng)工作。
3、抓好教導(dǎo)處的制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校工作的需要，和學(xué)科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫字課檢查制度等六項(xiàng)制度，并帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)落實(shí)。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一是有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，開展專題研討活動。二是采用走出去，請進(jìn)來的方法，進(jìn)行交流觀摩聽課，取人之長。組織片區(qū)教研活動及區(qū)課堂教學(xué)選拔活動，帶領(lǐng)骨干教師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。
5、大力推行素質(zhì)教育，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動。加大了寫字教學(xué)和經(jīng)典誦讀及信息技術(shù)教學(xué)力度。對學(xué)校的特色寫字和經(jīng)典誦讀，組織教導(dǎo)處管理人員進(jìn)行檢查評分。制定“班班通”培訓(xùn)實(shí)施方案并組織培訓(xùn)工作，令學(xué)校使用“班班通”教學(xué)走在全區(qū)前列。
6、做好教師專業(yè)發(fā)展工作。組織老師參加各種培訓(xùn)活動，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并填寫專業(yè)發(fā)展報(bào)告冊。
7、組織開展教師優(yōu)質(zhì)課聽評活動和全體教師業(yè)務(wù)比賽。本人學(xué)期聽課50余節(jié)。
8、參與學(xué)校慶“六一”活動，負(fù)責(zé)組織學(xué)生“我的夢，中國夢”征文展示，以及學(xué)生才藝展示活動，作為“六一”文藝節(jié)目負(fù)責(zé)人，認(rèn)真督導(dǎo)文藝節(jié)目的排練。
9、開展了學(xué)前開放活動，負(fù)責(zé)整個(gè)活動的安排和實(shí)施。
10、做好值班工作。每次值班及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證查崗一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并做好值班記錄。
11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。
12、做好自己的教學(xué)工作。上好每一節(jié)課，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
（二）、堅(jiān)持原則、辦事公道。作為一名學(xué)校的副校長，平時(shí)能顧全大局，識大體，有較強(qiáng)的民主意識，做事敢負(fù)責(zé)任，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執(zhí)行學(xué)校制度、進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查時(shí)，能做到客觀公正、坦率真誠，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負(fù)責(zé)，下對教師學(xué)生負(fù)責(zé)。
本人以高度的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神做好這份工作，至于成績和工作效果，相信大家會給一個(gè)公正的評判。教導(dǎo)處幾位管理人員都帶主科，任務(wù)重，管理教學(xué)兩兼顧，我們盡最大可能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，做到有事調(diào)課，既做好管理，又不誤教學(xué)，尤其是幾位主任，非常忙碌，我感動于他們的奉獻(xiàn)精神。我們凡事都想做到最好，但因各方面的原因不能達(dá)成時(shí)，常會內(nèi)心不安，糾結(jié)于如何能讓管理更好出效益；如何能最大限度調(diào)動老師的積極性，提高教學(xué)成績；如何能真正做到科研促教學(xué)；中央讓老師們快樂工作、愉快生活。我想，這是我努力的方向！
教學(xué)副校長述職報(bào)告范文。
關(guān)于教學(xué)副校長述職報(bào)告范文。
校長述職報(bào)告范文匯總八篇。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇四
在這充實(shí)而又緊張的10天里，我目睹了教育專家的風(fēng)采，聆聽了大師們的精彩演講，靜心反思自己的教學(xué)行為。這10天一路走來，我的眼界變得更加開闊，我的思想變得更加穩(wěn)重。王紅教授激情洋溢的演講，讓我們清晰地了解到中美基礎(chǔ)教育的目標(biāo)所在差異，無奈地看到我國基礎(chǔ)教育的“知識導(dǎo)向目標(biāo)“給我們的孩子帶來的成長弊端；廣州市越秀區(qū)教科研中心的何詠燕老師為我們深入解讀了“如何進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的選擇與整合”；廣東省語文特級教師江偉英老師向我們介紹了一種創(chuàng)新的語文教學(xué)方法——“小學(xué)語文思維導(dǎo)圖教學(xué)方法”……教育大師們的觀點(diǎn)新穎，富有時(shí)代感，對我日后的學(xué)習(xí)與工作帶來了極大的借鑒與指導(dǎo)作用。
除此，我更從來自全省各地的78位小學(xué)語文教學(xué)骨干的身上，不僅收獲了知識，還收獲了一份開啟自己人生新一頁的寶貴友誼。這次華師之旅，我難忘也！
第一階段的理論培訓(xùn)結(jié)束了，我確實(shí)想了很多很多……。
一、堅(jiān)守信念，做有個(gè)性的我。
信念是一個(gè)成功人士不可缺少的一個(gè)較高境界，失去了它，我們難以到達(dá)成功的彼岸，更悲的將會走向失敗。教師，是茫茫人海中一種非常普通的職業(yè)。然而，她又顯得并不平凡，學(xué)生能否成人，能否成材，一部分因素取決于教師。肩負(fù)著教書育人的重任，你說，我們心中不堅(jiān)守信念，行嗎？廣東第二師范學(xué)院的許錫良博士在作《教師的職業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)——做最好的自己》這一專題時(shí)，給我們鮮明地剖析了這個(gè)問題，工作總結(jié)《階段研修總結(jié)報(bào)告》。他說，教師面臨的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，要做生命智慧與知識世界的橋梁。因此，我堅(jiān)信，只要我們能用真理與愛支撐我們的教育，學(xué)生必將成人與成材，教育必將走向成功的彼岸。
學(xué)生是有富有個(gè)性的，我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)他們的個(gè)性，解放他們的個(gè)性呢？許錫良博士風(fēng)趣幽默地教導(dǎo)我們：首先自己要做一個(gè)有個(gè)性的教師。學(xué)無止境，我們幾乎每天都在接受教育的信息，但我們不能盲目地追崇，盲目地套用，我們要思考學(xué)生，思考實(shí)際情況。正所謂是三思而后行。其實(shí)，我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)會并堅(jiān)持自我反思，在反思中查找不足，不斷改進(jìn)，不斷積累，形成個(gè)人教育教學(xué)風(fēng)格，塑造富有個(gè)性的自己，只有這樣，我們才能培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生啊！
二、花苞心態(tài)，用心孕育。
我們知道，學(xué)生存在接受能力的差異，理解能力的差異，思維能力的差異。要想每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅感，我想最關(guān)鍵的是每位學(xué)生都有一顆自信的`心。教師作為一位領(lǐng)航人，確實(shí)要發(fā)揮極大的引領(lǐng)作用！為此，我們都會想方設(shè)法，盡我們最大的能力對學(xué)生進(jìn)行指引。培訓(xùn)中，許錫良博士與我們分享了自己在參加“瑜伽”鍛煉中得到的一個(gè)教育啟示——教師要有花苞的教育心態(tài)。其解說為：1、用瑜伽的理念指導(dǎo)教學(xué)，其理念是：主張建立學(xué)生的信心、健康的心態(tài)；主張他每天都有點(diǎn)進(jìn)步；2、給孩子生命的自由；3、生命需要耐心的期待；4、人生沒有彩排，每天都是正式演出。許錫良博士用心良苦的點(diǎn)播，對我而言可謂是聽君一席話，勝讀十年書??！在教育教學(xué)中，學(xué)生需要教師澆灌愛心、耐心、寬容心，他們才能健康地成長！我們都應(yīng)該保持花苞的心態(tài)，面對一張張可愛的笑臉，迎接每一天的挑戰(zhàn)。
三、學(xué)無止境，自我增值。
走進(jìn)華師的日子，我目睹了一位位教育大師的教育風(fēng)采，感受了一位位語文骨干教師的聰敏與睿智，感到自己是一只井底之蛙，孤寡陋聞。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有自來水啊！“生命的本質(zhì)就是學(xué)習(xí)?！痹S錫良博士的這句話，正給我敲起了警鐘。我就是需要不斷地學(xué)習(xí)??！面對新課改，我們更要重新認(rèn)識教師職業(yè)，認(rèn)清我們的樂趣所在。教師的樂趣，就在于不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐厚自己的文化底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師，增強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。只有這樣，我們的學(xué)生才能走得更遠(yuǎn)，我們的基礎(chǔ)教育最終才能培養(yǎng)出一批又一批的人才。
四、快樂課題，走向?qū)I(yè)。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇五
按照縣“中小學(xué)校長建設(shè)年”實(shí)施方案的要求，我局于4月1日召開縣中小學(xué)校長建設(shè)年專家組領(lǐng)導(dǎo)、專家組成員及有關(guān)人員會議，會上，局長布置了專家組第一階段檢查、督促、指導(dǎo)工作的有關(guān)事項(xiàng)。專家組成員及有關(guān)人員分三組于4月11日、12日對全縣中小學(xué)(包括縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校)進(jìn)行檢查，并布置中小學(xué)校長認(rèn)真研讀《中小學(xué)學(xué)校管理學(xué)習(xí)綱要》及《中小學(xué)校長規(guī)范管理達(dá)標(biāo)評估指標(biāo)體系》。現(xiàn)將此次檢查、督促、指導(dǎo)工作的情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作較重視，部分學(xué)校管理有特色。
忠良中心校正力圖通過參與式和探究式的教學(xué)沙龍活動來達(dá)到改變過去的教學(xué)模式的目的，從而進(jìn)一步提高本鄉(xiāng)的素質(zhì)教育品位。
縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“教育應(yīng)讓學(xué)生看到希望”為辦學(xué)理念，使職校辦得有聲有色。
頭排中心校以“以新的教學(xué)理念”培訓(xùn)現(xiàn)任校長，以此舉占領(lǐng)人才優(yōu)勢陣地。
大樟互助小學(xué)以校園果化為突破口，進(jìn)一步凸現(xiàn)學(xué)校德育工作教育特色。
二、部分學(xué)校相關(guān)工作布置落實(shí)快。
1、縣高中在校長帶領(lǐng)下，自參加xx市校長建設(shè)年啟動會后，迅速在全校職工大會宣傳，并在學(xué)校班子會上認(rèn)真討論、研究學(xué)校各項(xiàng)管理工作如何開展，針對評估體系的各項(xiàng)內(nèi)容分別落實(shí)到專人負(fù)責(zé)。
2、《中小學(xué)學(xué)校管理學(xué)習(xí)綱要》學(xué)習(xí)讀本一發(fā)到學(xué)校，桐木中心校、大樟中心校當(dāng)天電話通知各村校校長集中開會并布置學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)校管理學(xué)習(xí)綱要》及《中小學(xué)校長規(guī)范管理達(dá)標(biāo)評估指標(biāo)體系》。
三、部分學(xué)校以中小學(xué)校長建設(shè)年為契機(jī)，狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
縣高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校將中小學(xué)校長建設(shè)年的各級文件讓本校的中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，使中層領(lǐng)導(dǎo)了解國家教育的政策、法規(guī)，以便更快地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，從而達(dá)到依法治校、提高工作效率的目的，同時(shí)也為學(xué)校培養(yǎng)了后備力量作準(zhǔn)備。
四、存在問題：
1、大部分學(xué)校特別是村級小學(xué)對此項(xiàng)活動仍處于務(wù)虛狀態(tài)，工作欠主動。有的校長在思想上認(rèn)識尚未到位，存在等一等的想法。
2、個(gè)別學(xué)校還未做到因地制宜選準(zhǔn)管理工作突破口，強(qiáng)調(diào)客觀困難的消極情緒較重。
3、大部分學(xué)校的材料整理、歸檔工作還比較零亂，欠規(guī)范。
五、下一步工作的布置及要求。
1、各校要安排一人專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，以便更快捷地處理相關(guān)事宜。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要立即召開本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級小學(xué)校長會議，督促校長按縣中小學(xué)校長建設(shè)年實(shí)施方案的部署開展工作，并經(jīng)常派人檢查工作的進(jìn)展情況，解決存在的問題。
3、各校要因地制宜地創(chuàng)辦特色學(xué)校，使我縣中小學(xué)校長建設(shè)年朝實(shí)效高效的方向發(fā)展。
4、根據(jù)x政教科字[2xx]12號文件要求，各校要制訂組織校長精讀《中小學(xué)學(xué)校管理學(xué)習(xí)綱要》的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)工作，形成制度，并結(jié)合本校實(shí)際，撰寫學(xué)校管理心得體會和文章。
5、專家組將在5月份到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽查校長建設(shè)年的整改、學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇六
作為校長，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)教育方針、政策，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的指示，以正確的教育思想和現(xiàn)代教育理念，領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)教育教學(xué)工作，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。
任現(xiàn)職以來，我虛心學(xué)習(xí)，完善自我：積極參加校長培訓(xùn)，主動向其他班子成員學(xué)習(xí)，多次赴永威實(shí)地參觀，充分借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育管理理論，努力提高自己統(tǒng)攬中心小學(xué)業(yè)務(wù)全局的能力，真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。
本學(xué)年，我校繼續(xù)堅(jiān)持教育教學(xué)為中心，抓好課堂這個(gè)主陣地。
1、完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。先后開展教案規(guī)范月、作業(yè)規(guī)范月、月清反思周等活動，加強(qiáng)對教案、作業(yè)、“四清”等環(huán)節(jié)的管理，使之制度化、常規(guī)化、科學(xué)化，為教師創(chuàng)造寬松公平的教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)工作的有序推進(jìn)。
2、建立領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。
3、積極開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”全員賽課。本學(xué)期圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式運(yùn)用、組織兩輪賽課。通過聽評課發(fā)現(xiàn)問題，并對存在問題跟蹤問效，直至整改。結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。
4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學(xué)年先后開展了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”專題研討、新教育專題培訓(xùn)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽、小學(xué)語文教學(xué)方法研討、班班通培訓(xùn)等主題教研活動，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進(jìn)步。我校制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高很快，教學(xué)業(yè)績突出，受到學(xué)生和家長的充分肯定。
本學(xué)年我共聽評課100多節(jié)，每周精細(xì)化檢查2-3次。通過聽課評課，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的時(shí)效性，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了“課堂高效化、課后低負(fù)化”。
今春以來，我校積極推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)：
1、成立新教育實(shí)驗(yàn)辦公室，形成業(yè)務(wù)副校長牽頭、智育處督查、語文組實(shí)施、各科室協(xié)作的新教育管理體系。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，每周至少召開一次新教育實(shí)驗(yàn)專題會議，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、積極營造書香校園。我校以新教育為主題設(shè)計(jì)校園和班級文化，開辦校報(bào)。本學(xué)期，先后組織開展“與黎明共舞”晨誦詩展示大賽、“我愛閱讀”演講比賽、“我與閱讀”故事大王比賽、書香班級、書香少年、書香家庭評選等新教育系列展示活動，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，受到家長的肯定。
4、指導(dǎo)師生共寫隨筆。制定優(yōu)秀博文推薦制度，鼓勵師生、家長建博客、寫隨筆。每周，新教育辦公室都要擇優(yōu)在校報(bào)上刊登。鼓勵師生暑假閱讀、撰寫隨筆。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵。我始終注意明確職責(zé)、擺正位置：作為校長的助手，在工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通;對教師，我熱切關(guān)注，真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵;作為副校長，我對自己分管的工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍，不打折扣。
我積極深入教學(xué)第一線，目前擔(dān)任二年級語文課。所任學(xué)科在本學(xué)年鄉(xiāng)統(tǒng)考抽平中名列前茅，協(xié)助校長完成縣教育體育局督導(dǎo)檢查工作;分管的興趣小組活動受到家長和社會的肯定。
回顧和反思自己的工作，還存在著很多的不足：一是自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng);二是課堂教學(xué)改革還停留在淺層次，需要繼續(xù)抓深抓實(shí);三是學(xué)校教科研工作力度不夠，還要加強(qiáng)研究等。
1、進(jìn)一步立足本職，完成角色轉(zhuǎn)變。要在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動開展工作，努力完成分管任務(wù)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量。要認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，向教研要質(zhì)量，向課堂要效率。
3、進(jìn)一步推進(jìn)新教育的深入開展。要提高晨誦午讀暮省的質(zhì)量;繼續(xù)抓好師生、親子共讀共寫隨筆;要積極參與學(xué)習(xí)交流，推出榜樣實(shí)驗(yàn)教師。
4、進(jìn)一步樹立品牌意識，抓實(shí)特色創(chuàng)建工作。要配合學(xué)校將書法特色做強(qiáng)做大;興趣小組建設(shè)，形成“一校多品”，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
一年的工作，有得也有失。我將認(rèn)真聽取各級領(lǐng)導(dǎo)、同志們的意見和建議，不斷充實(shí)自己，完善自己，進(jìn)一步把我的本職工作做得更好!
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間，20xx年又在繁忙的工作中悄然而去。作為榕津中學(xué)校長，我在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。全身心地投入教育教學(xué)工作中，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升上，勤奮磨礪，默默耕耘。
一直以來，我都比較注重讀書學(xué)習(xí)，提升自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。一年來，在政治理論上，我牢固樹立了為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為教育服務(wù)的思想，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在業(yè)務(wù)上我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育和教學(xué)理論，不斷給自己“充電”，不斷補(bǔ)充新的“營養(yǎng)”，增添后勁，身體力行，用心謀事，用心做事，朝著目標(biāo)，在思索中前行。
一是以學(xué)校教學(xué)工作為中心，視提高質(zhì)量為生命線。在課程管理上我強(qiáng)調(diào)落實(shí)“有效教育”：規(guī)范課程計(jì)劃，保證課程落實(shí);規(guī)范常規(guī)督查，實(shí)時(shí)聽課觀班，一年來先后共聽課70余節(jié)。在質(zhì)量管理上我注重堅(jiān)持“四個(gè)細(xì)化”：細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識;細(xì)化管理制度，完善質(zhì)量體系;細(xì)化統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)施質(zhì)量考核;細(xì)化互動機(jī)制，提升質(zhì)量水平。我明晰管理思路，抓各類計(jì)劃的執(zhí)行，抓教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，多次組織召開教學(xué)質(zhì)量會議，明確工作目標(biāo)，有的放矢的針對性地開展工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。20xx年中考，我校創(chuàng)下了近三年來的成績：考取示范性高中平樂中學(xué)41人，名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，考取平樂民族中學(xué)、二塘中學(xué)共xx5人，考取高中比率高達(dá)76.5%。
二是以德育工作為先導(dǎo)，視健康成長為主旋律。在德育工作中，我抓實(shí)“班級量化評比”活動和每周主題教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我?guī)ь^深入到學(xué)生家庭，把關(guān)愛送到每一個(gè)孩子家中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況，耐心與家長溝通、交流，共商教育良策。我充分發(fā)揮_支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認(rèn)真組織教師做好關(guān)愛留守學(xué)生工作，設(shè)立“愛心先鋒”崗，爭當(dāng)“愛心爸媽”，開展“師生大手拉小手”實(shí)踐活動，為留守學(xué)生撐起愛的藍(lán)天。20xx年xx月，學(xué)校被評為全縣創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)單位。
三是以自身學(xué)科教學(xué)為基點(diǎn)，視專業(yè)發(fā)展為催化劑。作為負(fù)責(zé)教學(xué)的`校長，我堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任八年級xx1班語文科教學(xué)工作。在教學(xué)中我從不懈怠，努力使自己成為新課改的排頭兵和學(xué)科帶頭人。我準(zhǔn)確把握新課標(biāo)和教材，在備課上狠下功夫，堅(jiān)持與備課組的老師一起研究、討論，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，注重把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。在縣教育局組織的教學(xué)檢查中，我的課受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研員的一致好評。在期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，我所帶班級語文成績也一直名列全縣前茅，及格率、優(yōu)秀率都非常高，獲得了全縣教學(xué)質(zhì)量獎。今后，我將進(jìn)一步為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量執(zhí)著地堅(jiān)守，踏實(shí)地耕耘，以期碩果不斷結(jié)出。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇八
作為一名教學(xué)副校長，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。
教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。
教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。每年學(xué)期開學(xué)。我首先抓各類計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過各部門反復(fù)研究協(xié)調(diào)。使各類計(jì)劃清楚地反應(yīng)學(xué)期各項(xiàng)工作。我們共制定如下計(jì)劃：《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教育科研工作計(jì)劃》、《校本教研工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》、《各教研組工作計(jì)劃》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《教師個(gè)人工作計(jì)劃》等。
學(xué)期開學(xué)，我組織一線教師召開教育教學(xué)工作會議，落實(shí)工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，提出教育教學(xué)具體目標(biāo)。
如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上如何精備一堂課，要求教師“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確”每學(xué)期都要評出校內(nèi)優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎勵。
實(shí)施新課改以來。學(xué)校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段齊全，教具使用合理。
其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點(diǎn)評和“說長道短”、“評頭論足”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù)，每學(xué)期我按學(xué)校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時(shí)，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學(xué)科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環(huán)節(jié)，給全校教師創(chuàng)造一種改進(jìn)，提高的機(jī)會。同時(shí)，對于提高教師隊(duì)伍的根本素質(zhì)會其到重要作用。
我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章：
教師在布置作業(yè)時(shí)，由過去的固定習(xí)題改為開放性習(xí)題，由學(xué)生自主選做。習(xí)題難易程度具有不同檔次，習(xí)題數(shù)量也由學(xué)生自主選定。
兩張?jiān)嚲恚前磳W(xué)生層次具有梯度性。分值相同，由學(xué)生自主選答，不同的學(xué)生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學(xué)生樂學(xué)，教師樂教的校園氣氛。
為了及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學(xué)知識，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會。由包組領(lǐng)導(dǎo)親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學(xué)科教師各自分析所教學(xué)生各類情況。同學(xué)科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來，我在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。
幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。20xx―20xx學(xué)年度學(xué)校在組織教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上出資萬余元。我們先后去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學(xué)習(xí)。假期又有部分學(xué)科骨干教師參加縣級以上培訓(xùn)。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。”成了他們終身追求的目標(biāo)。他們越來越對教學(xué)工作產(chǎn)生極大的樂趣和瘋狂的投入。
我校在抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，繼續(xù)教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時(shí)間內(nèi)迅速提高個(gè)人素質(zhì)，學(xué)校精心制定《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃》，每名學(xué)生每個(gè)學(xué)期也自擬《自修學(xué)習(xí)提高計(jì)劃》。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇九
隨著期中考試的結(jié)束，家長會的召開，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過去了一大半，感覺自己好長時(shí)間沒有來空間記錄自己的工作了，現(xiàn)我對前段時(shí)間的教學(xué)情況作如下總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)；另一方面，同學(xué)們雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《mucharethepants？》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答物品的價(jià)格”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“have”和“therebe”的時(shí)候，我通過拿班上的學(xué)生以及自己作為例子，加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在描述某個(gè)人擁有某物或者某個(gè)商店賣某物品時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。另外，我對我的課堂也放寬了政策，允許學(xué)生自由找位置坐，只要他們自己認(rèn)為可以從哪個(gè)學(xué)生身上學(xué)到東西就可以直接做到那個(gè)同學(xué)的旁邊。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試將是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十
一段時(shí)間的探索，讓我們看到了課改帶給我們的不僅僅是對新理念的認(rèn)可，更看到了來自于理念引領(lǐng)下的學(xué)生、教師、課堂的多種變化：
1、變單一學(xué)習(xí)方式為多種學(xué)習(xí)方式并用。
在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們大多只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，很少過問學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，致使不少學(xué)生缺乏興趣。在課改實(shí)踐中，教師們看到了理念與實(shí)踐的落差，看到了站在教師那邊的教育無法真正觸動學(xué)生的心靈。因而，在教學(xué)中，教師們開始把教育的視線投向了學(xué)生那邊，把選擇性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)運(yùn)用于課堂，使課堂多了幾分生機(jī)，多了幾分靈氣。
2、變識記為主的作業(yè)設(shè)計(jì)為多樣化作業(yè)設(shè)計(jì)。
作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。它能夠豐富學(xué)生的知識儲備，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能，是實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效目標(biāo)的重要突破口。最近兩年，我們努力探索作業(yè)的'多種形式，突出了作業(yè)的“精”和“準(zhǔn)”，把實(shí)踐性作業(yè)、探索性作業(yè)、操作性作業(yè)、自主性作業(yè)相機(jī)使用，真切為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)能力而服務(wù)。
3、變單一教學(xué)為學(xué)科有效整合。
為使每個(gè)師生能富有個(gè)性地發(fā)展，使師生互動、團(tuán)隊(duì)互助、共振互應(yīng)得以持續(xù)發(fā)展，我們努力營造合作化的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)了學(xué)科間的互動研討，變單一教學(xué)為學(xué)科有效整合，建立了大課程的觀念。07年4月，我校成功舉辦了“注重學(xué)科整合，豐富學(xué)生經(jīng)歷，全面提升素養(yǎng)”金山區(qū)小學(xué)整體推進(jìn)二期課改課堂教學(xué)研討活動。會上，我校還作了題為《實(shí)踐整合理念全面提升素養(yǎng)》的主題報(bào)告。
4、變被動研究為主動研討。
西方不少研究發(fā)現(xiàn)，無論教師參與校外短期培訓(xùn)，還是接受繼續(xù)教育，通常并不能將所學(xué)的理論或教學(xué)技能及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，但校內(nèi)教師間的互助式聽評課和指導(dǎo)卻能彌補(bǔ)這樣的缺失。為此，從07年開始，學(xué)校提出了“相伴教研”的理念，努力推行互助式的聽評課，推出了領(lǐng)先課、相約課、推優(yōu)課等研究，使教師逐漸感受到“個(gè)人的成長不是靠等待，也不是靠別人來拽，而是要有主動的精神”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，最近幾學(xué)期中，每學(xué)期至少有60人次的老師邀請他人進(jìn)入自己的課堂聽課。
5、變封閉型交流為資源開放型共享。
在“相伴教學(xué)”的思想引領(lǐng)下，我校以教研組為單位的學(xué)科資源庫已建成，里面有課題、案例、教案、試卷、課件、論文、作業(yè)精選等多種資源。資源庫的建成，不僅使教師間增加了交流機(jī)會，也使資源得以循環(huán)使用，并不斷豐富學(xué)校的課程資源。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十一
時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。透過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)潛力。
首先，能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題潛力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫忙學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的潛力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和潛力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知潛力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和潛力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學(xué)生們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學(xué)生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十二
九月是豐收的月份，也是實(shí)現(xiàn)新跨越邁出第一步的月份。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，以研促教。選聘責(zé)任心強(qiáng)，工作能力高的教師擔(dān)任備課組長，組織好每周半天無課日的集體教研。發(fā)揮備課組成員的智慧，把自己教育教學(xué)中的想法、觀點(diǎn)、建議提出來，供大家交流、取長補(bǔ)短，把對青年教師傳、幫、帶的工作落到平時(shí)的教研工作中去。集體教研做到了三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)，同時(shí)本學(xué)期學(xué)校教研活動，由“從無到有”提升到“研而有效”的層次。
繼續(xù)加強(qiáng)草根式教研，以練促學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)好市教研室提出的堂堂清、數(shù)理化周測，提高課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性，在各學(xué)科教研會上，加強(qiáng)草根式考題研究。老師們通過研究近幾年中考試題，找出所授課時(shí)的重難點(diǎn)，隨即在教研會上形成本堂（周）達(dá)標(biāo)測評，并把數(shù)理化周測要求延伸到語文、英語學(xué)科。通過試題研究，提高老師們的課堂效率和教學(xué)針對性，同時(shí)讓學(xué)生對自己階段性學(xué)習(xí)也有準(zhǔn)確的定位，做好查缺補(bǔ)漏。對形成的教研成果材料在教研活動室整理隨即裝檔，做到一科一櫥，一事一結(jié)。
九月份各學(xué)科共聽課31節(jié)次。課堂上老師們認(rèn)真聽，課后教研會上認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)課堂上的亮點(diǎn)，探討細(xì)節(jié)上的不足。通過開展聽評課活動，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的開展，提升了老師們整體的課堂教學(xué)的水平。
9月29日下午，全市教學(xué)工作會議在實(shí)驗(yàn)中學(xué)西校區(qū)召開，趙局長做了重要講話。他提出，各單位要以市局下發(fā)的義務(wù)教育階段學(xué)校督導(dǎo)評估意見開展工作，要做到五個(gè)堅(jiān)持：
一是要堅(jiān)持“立德樹人”根本任務(wù)不動搖；
二是要堅(jiān)持“教育歸真”基本理念不動搖；
三是要堅(jiān)持“四個(gè)層面72字要求”落實(shí)不動搖；
四是要堅(jiān)持“教育考核綜合評估”不動搖；
五是要堅(jiān)持“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建目標(biāo)”不動搖。
學(xué)校隨即在10月8日召開了校委會、兼職教研員和班主任會議，對會議精神進(jìn)行了傳達(dá)，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，貫徹落實(shí)，做好自己的常規(guī)教學(xué)工作。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十三
一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，本人擔(dān)任四年級語文、四、五年級科學(xué)的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個(gè)燦爛的春天。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十四
期中考試結(jié)束后，本學(xué)期工作業(yè)已過半，近三個(gè)月來，全體教師愛崗敬業(yè)、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教學(xué)秩序井然，教學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)如期順利完成。在充分肯定成績的同時(shí)，工作中也依然存在許多問題，結(jié)合期中考試及各備課組的信息反饋，為進(jìn)一步做好下一階段工作，下面主要談一下存在問題。
1、老師講的多，學(xué)生練的少，老師講的累，學(xué)生聽的累，終于聽懂了，但還是不會做；
2、各項(xiàng)檢查落實(shí)不到位，要求不嚴(yán)格；
3、講評課質(zhì)量不高，沒有起到學(xué)法、答法指導(dǎo)，錯誤糾正的作用；
6、學(xué)過知識遺忘嚴(yán)重。雖然這些問題不是主流，但其影響不容低估，為有效解決這些問題，下面對基礎(chǔ)年級教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求和建議：
第一、抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。落實(shí)就是質(zhì)量、落實(shí)就是生命，我們的許多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣徹徹底底的落實(shí)。要落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)要求，各類公開課、過關(guān)課的評估要以不定時(shí)、進(jìn)班級的方式進(jìn)行；要更多地采取不定期抽查的方式進(jìn)行教學(xué)檢查；教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促檢查，絕不能過高估計(jì)他們的學(xué)習(xí)主動性，尤其是普通班，尤其是文科普通班，包括文科尖子班。
第二、要努力提高講評課的質(zhì)量。講評課的功效在于學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo)，錯誤的糾正，絕不是讓學(xué)生知道哪道題做對了、哪道題做錯了，通過講評課更應(yīng)讓學(xué)生知道的是“為什么錯了、錯了暴露了什么問題，這些問題該如何解決”。
第三、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，對各類訓(xùn)練、考試要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范性要求。練習(xí)冊、糾錯本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范，字跡要工整，條理要清晰，表達(dá)要簡明扼要，準(zhǔn)確恰當(dāng)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)科要求。規(guī)范答題必須要引起我們的高度重視，因?yàn)檫@是關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大問題。
第四、要努力做好普通班教學(xué)工作，要本著立足實(shí)際，因材施教的原則去開展教和學(xué)，首要的是抓好基礎(chǔ)，抓好檢查落實(shí)，班科任要齊抓共管，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，總之，對普通班，我們要付出更多的心血和汗水，奉獻(xiàn)更多的愛心和耐心。
第五、抓好自習(xí)，提高自習(xí)質(zhì)量。教和學(xué)如鳥的雙翼，只有均衡協(xié)調(diào)運(yùn)動起來，才能實(shí)現(xiàn)飛翔，只管教而不管學(xué)，不論教的多好，學(xué)生都不一定學(xué)好，教的主陣地在課堂，學(xué)的主陣地在自習(xí)，自習(xí)抓不好，教學(xué)就失去半壁江山，因此要下大力氣管好我們的自習(xí)，要保證學(xué)生在自習(xí)課上學(xué)的安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)在看，問題較多的是七八節(jié)自習(xí)和晚自習(xí)，需要我們采取有力措施加以解決。
第六、要充分發(fā)揮評估組在教學(xué)中的重要作用。評估組要全面參與日常教學(xué)，全面履行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評估的職能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的日?；?、科學(xué)化、民主化管理。
第七、要認(rèn)真做好考務(wù)工作?？紕?wù)工作中存在的主要問題是教師監(jiān)考不認(rèn)真，監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡，看書讀報(bào)、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督學(xué)生；對學(xué)生作弊不能大膽管理，有顧慮。針對以上問題，對期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)事件，教務(wù)處都進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，在此要求全體教師要本著對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真監(jiān)考、大膽管理，維護(hù)考試的公平公正、維護(hù)自己的師者尊嚴(yán)。
自4月28日開始，全校各評估組對開學(xué)以來的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了集中檢查。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，各評估組克服困難，認(rèn)真工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。從檢查情況看，絕大多數(shù)教師都能自覺執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求，教案、作業(yè)、聽課等各項(xiàng)工作質(zhì)量繼續(xù)提高，一些平時(shí)一貫嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，得到廣大師生普遍認(rèn)可的教師做的還是那么好，也有個(gè)別平時(shí)一貫懶散拖拉，不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師做的還是比較差?，F(xiàn)就檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題總結(jié)如下：教案的主要問題還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相混淆，或者沒有教學(xué)過程設(shè)計(jì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)解決的是怎么教、怎么學(xué)、怎么答的問題，解決的是課堂教學(xué)的方法和手段問題，如果說教學(xué)內(nèi)容是“捕魚”，那么教學(xué)過程設(shè)計(jì)就是對“捕魚”過程、方法的設(shè)計(jì)和思考，只有設(shè)計(jì)好過程，才能達(dá)到良好的效果，沒有過程設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)肯定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡，也不可能是規(guī)范和高效的，沒有過程設(shè)計(jì)的課堂就是沒有思想的行動。作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是規(guī)范性要求不嚴(yán)格，練習(xí)冊做的不完整，學(xué)生對“周周清”重視不夠。糾錯本摘錄糾正的錯題數(shù)量少，老師和學(xué)生都未給予應(yīng)有重視。糾錯本應(yīng)該是一個(gè)錯題庫，把平時(shí)練習(xí)、周測、月考中出現(xiàn)的錯題，重新做一遍并認(rèn)真總結(jié)反思，絕對是一條提高學(xué)習(xí)效率，查缺補(bǔ)弱的最有效方法，在這個(gè)問題上，無論老師，還是學(xué)生都必須提高認(rèn)識、端正態(tài)度，要高度重視起來，把糾錯進(jìn)行到底，要善于利用晚自習(xí)坐班時(shí)間多次抽查，督促學(xué)生落實(shí)。聽課檢查中的問題主要是個(gè)別教師聽課搞突擊；課堂記錄中評析泛泛或沒有，一些年輕教師沒有充分認(rèn)識聽課的重要性，對聽課不積極、不主動，只是完成任務(wù)而已。進(jìn)修筆記檢查發(fā)現(xiàn)的問題主要是數(shù)量少，或進(jìn)修內(nèi)容與專業(yè)無關(guān)。
以上是教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些帶有普遍性的問題，應(yīng)該說還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的問題，這些問題之所以屢屢出現(xiàn)，而且屢屢在少數(shù)人身上出現(xiàn)，既有思想認(rèn)識的問題，也有工作態(tài)度的問題，與檢查辦法本身也有關(guān)系，我們將高度重視這些問題，進(jìn)一步加大工作力度，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，對各環(huán)節(jié)工作繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整和完善，更加注重平時(shí)檢查和過程管理，深入一線，突出重點(diǎn)，努力打造公平、公正、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。檢查中我們也發(fā)現(xiàn)各評估組的工作不盡平衡，有些評估組對問題采取了回避的態(tài)度，只是泛泛而談，沒有觸及具體的人和事，檢查中我們還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師存在著比較嚴(yán)重的問題，簡單應(yīng)付、甚至弄虛作假，綜合考慮各方面因素，在今天的會議上對這幾位教師不做點(diǎn)名通報(bào)，會后將依照有關(guān)規(guī)定做出嚴(yán)肅處理。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十五
我校從上學(xué)期五月份開始嘗試民主高效課堂模式，本學(xué)期繼續(xù)深化課程改革，全面推行課改進(jìn)程。時(shí)間已過一個(gè)多月，大部分教師都能主動嘗試，但總體感到課改推進(jìn)效果不是特別明顯。為了促進(jìn)這項(xiàng)工作能又好又快發(fā)展，突出實(shí)效和體現(xiàn)課改的真正意義，現(xiàn)做個(gè)階段性總結(jié)。
3、從某些層面來說，學(xué)生能力得到了一定提高。
1、備課組不能充分發(fā)揮其作用。集體備課不能深入進(jìn)行，導(dǎo)學(xué)案編制缺乏規(guī)范性、科學(xué)性、實(shí)用性。一些教師的導(dǎo)學(xué)案沒有統(tǒng)一格式，甚至導(dǎo)學(xué)案中只有練習(xí)題。
2、課堂教學(xué)中，一些教師顧慮太多，不敢放手嘗試；
3、缺乏對學(xué)生的方法指導(dǎo)；
4、教師相對缺乏思考、總結(jié)和鉆研。學(xué)生方面：
1、學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣差；（不使用雙色筆、書寫差、管不住自己、懶惰、不會統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間等）。
2、一些學(xué)生不愿意參與討論、展示等活動；
3、沒有規(guī)范的交流、展示的素養(yǎng)，缺乏方法。（如：討論時(shí)七嘴八舌，表面熱鬧，沒有實(shí)際內(nèi)容；展示時(shí)聽展者各干其事，不能細(xì)心傾聽，不能及時(shí)補(bǔ)充完善導(dǎo)學(xué)案等）。
1、培訓(xùn)不夠系統(tǒng)化。（教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)）2、檢查不夠全面。
3、一部分教師比較守舊，轉(zhuǎn)變緩慢。
4、一部分教師時(shí)間比較緊張，事務(wù)繁雜。沒有過多充裕的`時(shí)間和充沛的精力把心思花在課改上，去總結(jié)、謀劃和鉆研。
分成兩步。先抓“民主課堂”，任務(wù)是構(gòu)建完整的課堂框架，激勵學(xué)生大膽參與；再抓“高效課堂”，目標(biāo)是促使教師不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入鉆研，提高課堂效率，形成特色。
本學(xué)期后期主要以第一個(gè)目標(biāo)為主。設(shè)想通過以下措施實(shí)施。
1、主要以教研組為單位，加快課改培訓(xùn)進(jìn)程。
（1）收集素材，印發(fā)《課改指南》，每周教研會學(xué)習(xí)一部分內(nèi)容。
（2）加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)。從下周起，每周專門規(guī)定一段時(shí)間，要求班主任和跟班老師按照《課改指南》和其它資料對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，教導(dǎo)處檢查。
2、與各年級組聯(lián)手，加大指導(dǎo)、檢查力度。如果沒有其它繁雜事情，保證每周聽2節(jié)不同教師的課。了解情況，檢查督導(dǎo)。
3、印制學(xué)生交流、展示情況統(tǒng)計(jì)表，發(fā)揮學(xué)習(xí)委員和小組長的作用，強(qiáng)化過程性考核，二周一公示，及時(shí)評選優(yōu)秀學(xué)生和適時(shí)通報(bào)批評。
4、充分發(fā)揮好學(xué)習(xí)部職能。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十六
學(xué)校堅(jiān)持按照“全員參與、集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練、整體提高”的原則，把技能練兵活動落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過程之中，做到在教中練，在練中教。加強(qiáng)對大練兵活動的監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)檢查評比，總結(jié)反饋。并要求：
1、教師的一般基本功訓(xùn)練，落實(shí)五個(gè)100%教育目標(biāo)。
2、強(qiáng)化說課、課堂教學(xué)訓(xùn)練、備課能力提升、作業(yè)批改規(guī)范、提高教學(xué)技能。
3、課堂教學(xué)是教師技能練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。
4、強(qiáng)化多媒體課件制作訓(xùn)練，提高信息技術(shù)技能。
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我縣把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我縣按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效。
教學(xué)校長階段工作總結(jié)篇十七
“教學(xué)有法，教無定法”，雖說教學(xué)是極富個(gè)性活的，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，但教學(xué)過程中不斷摸索，找到行之有效的教學(xué)模式，對提高教學(xué)質(zhì)量會起到事半功倍的作用。
課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的主陣地。教師應(yīng)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、運(yùn)用課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教法，把教學(xué)的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到指導(dǎo)學(xué)生、點(diǎn)撥學(xué)生上，讓學(xué)生發(fā)揮潛能，敢于動手，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新，使課堂教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的主渠道。20xx年10月，祁連中學(xué)倡導(dǎo)使用“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法模式進(jìn)行教學(xué)。五環(huán)節(jié)即預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）自主學(xué)習(xí)小組合作交流展示訓(xùn)練反饋評教評學(xué)。
“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式就是堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、師互動、評教評學(xué)的教學(xué)思想，始終把學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，動手、動腦、靈活運(yùn)用知識能力的培養(yǎng)放在教學(xué)的首位，使教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用能真正得以體現(xiàn)。
“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式具體從以下幾方面理解。
即課前明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有目的有步驟的學(xué)習(xí)，讓課堂有序充實(shí)，具體表現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的使用上。要求目標(biāo)具體，操作性強(qiáng)。這一環(huán)節(jié)很重要，一下子就把學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，逐步完成學(xué)案上的問題。教師這時(shí)就應(yīng)主動巡視，從學(xué)生做題中發(fā)現(xiàn)問題，對有的問題給予指導(dǎo)，尋找到突破口，對有些問題和學(xué)生一起共同歸納、綜合，篩選出帶有共性、最符合教材要求、最富有求異創(chuàng)新價(jià)值的問題來進(jìn)行探討。捕捉稍縱即逝的智慧火花，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的思維，才能達(dá)到開發(fā)潛能的目的。篩選問題的過程，是綜合運(yùn)用已學(xué)知識、遷移能力培養(yǎng)的過程。教師在這個(gè)過程中要了解學(xué)生的需要，引導(dǎo)學(xué)生去思考，去作知識歸納綜合。如果這一步處理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就會得到充分調(diào)動，新知識和重點(diǎn)、難點(diǎn)也能較好得到解決。
會，使合作學(xué)習(xí)流于形式；怕打亂課堂秩序，不敢放手讓學(xué)生討論或動手實(shí)驗(yàn)，忽視了學(xué)生個(gè)人、集體的智慧和全體二字，使問題不能被真正理解；教師作為旁觀者，沒有深入到學(xué)生中去，針對學(xué)生討論中的問題進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，沒能抓住學(xué)生盲點(diǎn)于無疑處生疑。
學(xué)生在自學(xué)、討論、交流的過程中反饋出來的問題，教師要根據(jù)教材內(nèi)容要求和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、解惑和歸納。學(xué)生的疑難，教師要充分了解其性質(zhì)、類別，同時(shí)要考慮是當(dāng)堂解決還是課后解決，是個(gè)別輔導(dǎo)還是集體解答，是讓學(xué)生解決還是教師解決以及解決的思路。教師根據(jù)實(shí)際應(yīng)采用各種教學(xué)手段調(diào)動所學(xué)知識，啟發(fā)學(xué)生舉一反三；把問題分解，由表及里、由淺入深解難，或啟迪學(xué)生轉(zhuǎn)換思維角度去解疑。反饋歸納是調(diào)動學(xué)生積極性，將新舊知識串聯(lián)、重新組合、揭示主題的過程。用問題的形式來歸納，使學(xué)生思維訓(xùn)練、知識遷移和組合、創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力就能得到更進(jìn)一步的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生記憶、綜合和掌握?？偨Y(jié)內(nèi)容可分步進(jìn)行，也可整體囊括；形式上可板書、筆記、重述等。教師在總結(jié)中要明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作步驟，總結(jié)答題思路和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)情況，感受學(xué)習(xí)的快樂。
總之，在進(jìn)行“五環(huán)節(jié)”模式教學(xué)時(shí)，只有尊重實(shí)際，大膽實(shí)踐，勇于探索，把準(zhǔn)主導(dǎo)關(guān)系，突出主體作用，才能探索出更加靈活的、學(xué)生喜歡、效果明顯的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。
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