每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)做計(jì)劃，這樣才能更好地掌控自己的生活和未來(lái)。制定計(jì)劃時(shí)，可以通過(guò)分解任務(wù)和設(shè)置里程碑來(lái)達(dá)成長(zhǎng)期目標(biāo)。希望以下的計(jì)劃范文能夠給你一些啟示和指導(dǎo)，幫助你制定和執(zhí)行一個(gè)成功的計(jì)劃。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇一
大家好！
一、班級(jí)管理工作。
要想把班級(jí)管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作。
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jī)。
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng)，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89%、及格率100%的好成績(jī)。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇二
學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生*人，其中男生*人，女生*人。經(jīng)過(guò)本。
學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。
三、教材分析本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為全一冊(cè)，共***個(gè)單元，上學(xué)期結(jié)束已。
經(jīng)上完***個(gè)單元，剩余5個(gè)單元計(jì)劃在6周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括:詞匯：識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)中的所有單詞。
語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)。
去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句（狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句）。
閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問(wèn)題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再。
分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對(duì)長(zhǎng)句子（復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。
寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。
四、開學(xué)安排。
（一）對(duì)“空中課堂”講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。
（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè)試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。
（三）學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
（四）從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。
（五）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí).
生比較懶散。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。
（七）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
（八）重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。
（九）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
（十）要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ)，學(xué)生大部分不好意思開口說(shuō)話，這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的障礙，淡化了語(yǔ)言的交際性。好多學(xué)生不愿去說(shuō)，為了克服這個(gè)問(wèn)題，先帶好幾個(gè)積極的同學(xué)，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性，以部分帶動(dòng)整體。
為貫徹落實(shí)**市教育局關(guān)于做好全市中小學(xué)延遲開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作。
的實(shí)施意見要求，確保廣大師生在疫情防控期間有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大程度降低疫情對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就做好全區(qū)中小學(xué)延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)工作制定以下實(shí)施方案。
習(xí)，做到“離校不離教、停課不停學(xué)"，確保線上教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容精當(dāng)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)措施落實(shí)，確保線上教學(xué)有效。
二、實(shí)施原則（一）學(xué)生學(xué)業(yè)有保障。在疫情解除之前，學(xué)生全部在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、自學(xué)和活動(dòng)，做到學(xué)生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇三
以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。
周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩(shī)文誦讀，以便學(xué)生積累古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。
九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí)間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫。
觀后感。
每天讀書一小時(shí)做家務(wù)活學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問(wèn)題個(gè)別同學(xué)不能夠自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)督從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。
為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走：
第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽、說(shuō)、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問(wèn)題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：
1.集中突破，對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
2.平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。
一、總體目標(biāo)全面做好開學(xué)前后校園的工作，及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施，保障學(xué)生平安返校，教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生返校期間的預(yù)防、管控、科普宣傳、監(jiān)管協(xié)調(diào)、掌控及及時(shí)報(bào)告、應(yīng)急處置等工作。
組長(zhǎng)：__副組長(zhǎng)：__、__、__成員：學(xué)校分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)生工作部，學(xué)生工部部長(zhǎng)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生開學(xué)返校工作。
三、主要職責(zé)不措施全面做好開學(xué)準(zhǔn)備、宣傳不科普教育、和突發(fā)情況(事件)處置等工作。
(一)開學(xué)前全員排查分類處置1.學(xué)生工作部負(fù)責(zé)開學(xué)前排查統(tǒng)計(jì)。未接學(xué)校通知不得返校。學(xué)校全面通過(guò)班級(jí)qq、微信群等各種渠道向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及防治知識(shí)和防控要求，收集有無(wú)從外地返回、與外地人員接觸和有無(wú)發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的相關(guān)信息，由學(xué)生工作部匯總，做好開學(xué)準(zhǔn)備。從外地返回、與外地人員接觸、有發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的同學(xué)在家自主隔離14日后方可報(bào)到。
2.學(xué)校做好返校學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)，學(xué)生工作部做好食宿安排。
3.后勤處負(fù)責(zé)在建設(shè)留觀室，完成對(duì)校園尤其是教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍、辦公等重要場(chǎng)所的消殺任務(wù)。積極采購(gòu)物資，配發(fā)洗手液一瓶。負(fù)責(zé)安排及送診車輛。
(二)報(bào)到時(shí)全員檢查妥善安排1.安全保衛(wèi)處負(fù)責(zé)在學(xué)生進(jìn)校門時(shí)測(cè)量體溫。車輛進(jìn)入校園進(jìn)行消毒處理。原則上禁止校外人員進(jìn)入校園，確需進(jìn)入的，實(shí)行嚴(yán)格實(shí)名登記，并測(cè)量體溫，一旦發(fā)現(xiàn)，實(shí)行倒查制，及時(shí)將接觸人員送留觀室觀察。
2.及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)外地返回、與外地人員接觸和有無(wú)發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的同學(xué)送留觀室觀察。
(三)報(bào)到后全程防控及時(shí)處置1.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生晨測(cè)，體溫異常戒呈現(xiàn)有發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的同學(xué)安排到留觀室進(jìn)一步觀察。
2.學(xué)生工作部對(duì)進(jìn)入留觀室戒進(jìn)行隔離治療的同學(xué)，每天通過(guò)電話網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行談心談話和心理疏導(dǎo)。
3.期間，各部門不丼行不必要的學(xué)生集會(huì)和大型活動(dòng)。
4.安全保衛(wèi)處負(fù)責(zé)做好防控期間的安全工作。
四、工作要求1.提高政治站位，把確保學(xué)生平安返校，保障校園教學(xué)生活秩序當(dāng)作當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。
一、重評(píng)價(jià)抓落實(shí)，優(yōu)化常規(guī)管理(1)認(rèn)真進(jìn)行教案、作業(yè)檢查：教案書寫重點(diǎn)放在教學(xué)重難點(diǎn)突破，教案的個(gè)性化修改，還有教學(xué)反思上(課思和單元思)(反思重點(diǎn)應(yīng)放在課堂目標(biāo)是否達(dá)成上，是否體現(xiàn)小組評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)的效率上)。
(2)作業(yè)檢查要求：作業(yè)布置要符合《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的要求。作業(yè)重點(diǎn)檢查書寫質(zhì)量，上交本數(shù)、教師批閱情況(有評(píng)定等級(jí)、日期)、學(xué)生改錯(cuò)情況，作業(yè)本保護(hù)情況、作業(yè)量適度等。
(3)集體備課本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行專人負(fù)責(zé)學(xué)科教研。學(xué)科主備人負(fù)責(zé)組內(nèi)教研活動(dòng)。對(duì)各組教研開展情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，全面指導(dǎo)督促教研活動(dòng)。集體備課繼續(xù)采用抽簽的形式小組進(jìn)行展示。主備內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)和重難點(diǎn)突破，全體教師聆聽，組內(nèi)提出修改意見，其他教師補(bǔ)充的形式。
(4)用心組織周測(cè)、單元檢測(cè)和期中、期末測(cè)試。教研組要盡量統(tǒng)一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試、閱卷時(shí)間，每單元測(cè)試后，對(duì)測(cè)試進(jìn)行分析，結(jié)合測(cè)試反思本單元教學(xué)。教研組長(zhǎng)安排教師將每單元錯(cuò)誤集中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，并根據(jù)錯(cuò)題再出類似習(xí)題進(jìn)行二次檢測(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固。繼續(xù)抓實(shí)周測(cè)試。
(5)對(duì)所有學(xué)科繼續(xù)實(shí)行巡課制度。
各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)本年級(jí)的所有課程實(shí)行不定期巡課和聽課活動(dòng)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)每周至少聽課兩節(jié)，并及時(shí)對(duì)青年教師的課進(jìn)行指導(dǎo)。
(6)對(duì)音體美學(xué)科采取抽測(cè)制度，音體美教師要明確本學(xué)期的基本教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教務(wù)處將根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查，了解教學(xué)效果。體育教師要明確各年級(jí)的國(guó)家體質(zhì)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)測(cè)試內(nèi)容將訓(xùn)練穿插在課堂教學(xué)和課間操中，體育教師要上好健康課，每?jī)芍?課時(shí)，做好計(jì)劃。保證訓(xùn)練時(shí)間，提高學(xué)生身體素質(zhì)，合理劃分上課區(qū)域，協(xié)調(diào)班主任上好陽(yáng)光大課間、學(xué)習(xí)踢毽子和跳繩兩種鍛煉身體的方法。
晨讀、午寫、經(jīng)典大講堂、課外活動(dòng)，提前候課，扎實(shí)開展，按要求檢查反饋，力求有提高。周二社團(tuán)，周三經(jīng)典大講堂，周四體育活動(dòng)，周五語(yǔ)數(shù)自習(xí)大掃除。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是中青年教師，提升教師專業(yè)水平。
立足課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。開展教學(xué)節(jié)活動(dòng)和教師大練基本功活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
九月到十一月的教學(xué)節(jié)，將有"新入職教師亮相課，骨干教師引領(lǐng)科，青年教師展示課，名師導(dǎo)航課"四種類型，四十歲以下的教師全部參加，鼓勵(lì)四十歲以上的老師參加，傳授經(jīng)驗(yàn)。
在青年教師中繼續(xù)舉辦系列"青年教師基本功比賽"包括"鋼筆字比賽""粉筆字比賽""限時(shí)備課大賽""課件制作比賽"等。
三、進(jìn)一步推進(jìn)"246高效課堂"教學(xué)模式。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)。
繼續(xù)開展"東風(fēng)大講堂"，組織學(xué)科模式示范課、研討課，推進(jìn)"246高效課堂"教學(xué)模式第三階段一模多法的開展。
實(shí)踐中不斷修訂和完善模式，加強(qiáng)與246高效課堂相關(guān)的小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)。繼續(xù)圍圍坐的小組合作桌椅擺放形式，完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。小組合作學(xué)習(xí)的積分管理要有存檔，學(xué)期末進(jìn)行檢查。
規(guī)范常態(tài)課，讓"246高效課堂"落地生根。根據(jù)《**小學(xué)落實(shí)常態(tài)課方案》，建立巡課制度，進(jìn)行巡查，全面了解師生的上課情況，對(duì)于巡查情況及時(shí)反饋。對(duì)常態(tài)課存在嚴(yán)重教學(xué)問(wèn)題的班級(jí)學(xué)科，年級(jí)包片負(fù)責(zé)人會(huì)同教導(dǎo)處采取系列跟蹤反饋聽課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)矯正。
四、抓實(shí)畢業(yè)班級(jí)考試學(xué)科成績(jī)的提升。
我們六年級(jí)的情況，通過(guò)近幾年的比較，不容樂觀。但通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)力量，通過(guò)老師們的努力，有很大進(jìn)步，對(duì)此我們充滿信心。開學(xué)后再聽取老師們的建議，不講困難，直面問(wèn)題，提出措施辦法。周測(cè)、單元測(cè)等的命題工作。以課堂為主陣地，扎實(shí)提高考試學(xué)科成績(jī)。
五、抓好足球特色建設(shè)工作足球現(xiàn)在是我們學(xué)校的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，本學(xué)期將繼續(xù)抓好足球特色建設(shè)工作，上好每周一節(jié)的足球課。開發(fā)適合我校三到六年級(jí)學(xué)生的足球課程。深入進(jìn)行"構(gòu)建小學(xué)足球教學(xué)模式研究"的課題研究。在現(xiàn)有足球社團(tuán)的基礎(chǔ)上增設(shè)足球裁判社團(tuán)和足球啦啦操社團(tuán)。通過(guò)每天兩練，每周兩賽以及賽前集訓(xùn)三種形式，積極備戰(zhàn)全區(qū)足球聯(lián)賽。通過(guò)主辦"北斗七星杯足球邀請(qǐng)賽"進(jìn)一步推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，提高我校足球運(yùn)動(dòng)的影響力和帶動(dòng)性。
六、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，重視能力培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展通過(guò)結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)開展競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，如數(shù)學(xué)思維能力比賽、漢子聽寫大賽、英語(yǔ)單詞聽寫比賽、語(yǔ)文閱讀作文比賽，學(xué)生健康體制檢測(cè)等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
各位老師，新學(xué)期已經(jīng)開啟征程，讓我們用心、用力、用情，從細(xì)處入手、往實(shí)處著力，以開放的胸懷，分享的精神，強(qiáng)烈的責(zé)任感。立足本職，凝神聚力，踏實(shí)進(jìn)取，在新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，力爭(zhēng)教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階!
內(nèi)容僅供參考。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇四
以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩(shī)文誦讀，以便學(xué)生積累古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí)間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。
，每天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走：
第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：
2.平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。眼下，疫情防控形勢(shì)雖然積極向好，但任務(wù)依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會(huì)才穩(wěn)?？傊?，我已做好詳細(xì)的計(jì)劃，春耕時(shí)節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇五
學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：
第一步：摸清底細(xì)教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測(cè)，文科類課程可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等分組互動(dòng)辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步：找出問(wèn)題摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
第三步：查缺補(bǔ)漏我們不主張復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒有必要，勢(shì)必事倍功半。查缺補(bǔ)漏的兩個(gè)途徑如下：
對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
百年大計(jì)，教育為本。學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。疫情無(wú)情人有情，寒假延期學(xué)習(xí)不延期，為了鞏固寒假延期的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，保證開學(xué)后能在有限制時(shí)間內(nèi)完成20192020學(xué)年度下學(xué)期的初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本銜接計(jì)劃。
一、寒假延期網(wǎng)課已經(jīng)取得的成果：
1、完成了部分教學(xué)內(nèi)容：
寒假中已經(jīng)安排學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在已經(jīng)過(guò)去的5周的寒假延期網(wǎng)課的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生已經(jīng)一共上了25節(jié)網(wǎng)課，每天一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)新課或者上復(fù)習(xí)課，已經(jīng)完成了第五章《相交線與平行線》、第六章《實(shí)數(shù)》，本周正在進(jìn)行第八章《二元一次方程組》的學(xué)習(xí)。
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了第五章《相交線與平行線》的章節(jié)測(cè)試、第六章《實(shí)數(shù)》的章節(jié)測(cè)試和第五章第六章的綜合測(cè)試。
2、形成了每天的線上教學(xué)的總體思路：
(1)上課前5分鐘預(yù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(2)觀看學(xué)習(xí)視頻、做筆記。
(3)背誦課程中涉及的概念。
(4)整理自己的聽課筆記，教師解惑答疑，學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練作業(yè)。
(5)根據(jù)作業(yè)批改情況，對(duì)于練習(xí)題中出錯(cuò)較多的或者較為重要的教師進(jìn)行講解，學(xué)生或者家長(zhǎng)對(duì)改作業(yè)。
3.學(xué)生所獲。
學(xué)生根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)形成了一定的自學(xué)能力，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間觀念更強(qiáng)烈，也更加自律，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些信息技術(shù)。
二、開學(xué)后將要采取的教學(xué)措施和方法：
1、返校后先進(jìn)行摸底測(cè)試，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。
如果開學(xué)再次重新按部就班的進(jìn)行教學(xué)，會(huì)造成已經(jīng)掌握會(huì)的同學(xué)感覺是"吃剩飯"沒有學(xué)習(xí)興趣，造成了他們學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)，從而可能出現(xiàn)兩極同學(xué)的嚴(yán)重分化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，回到學(xué)校的第一步，先組織同學(xué)們進(jìn)行測(cè)試，針對(duì)線上授課內(nèi)容的測(cè)試，以了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容分為兩大板塊：章節(jié)測(cè)試和綜合測(cè)試，這樣既考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，也可以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2、查漏補(bǔ)缺，因材施教。
隨著新冠肺炎疫情的逐步控制，學(xué)生面臨著返校上課，有的家長(zhǎng)則是比較擔(dān)心，孩子在家線上學(xué)習(xí)效果不佳，返回學(xué)校后這塊內(nèi)容要不要重新上，而有的家長(zhǎng)則認(rèn)為，如果重新上，那么以前的線上學(xué)習(xí)都是做無(wú)用功，因此持反對(duì)態(tài)度。那么到底對(duì)于先前線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容該如何處理呢?教育部在對(duì)做好教育系統(tǒng)疫情防控、有序推進(jìn)當(dāng)前教育工作作出進(jìn)一步部署中曾這樣提到：要壓實(shí)屬地責(zé)任，強(qiáng)化省級(jí)教育部門統(tǒng)籌，以縣為主，根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展情況，科學(xué)研判評(píng)估，制定錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué)做好教學(xué)銜接。
一、指導(dǎo)思想：
以黨中央、區(qū)、市、縣和教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控文件精神為指導(dǎo)，在做好疫情防控工作的同時(shí)，扎實(shí)開展好學(xué)校教育教學(xué)工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1.查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)疫情期間學(xué)生線上學(xué)習(xí)中的不足;。
2.及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)分析尋找學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，做好線上教學(xué)與學(xué)生返校復(fù)課的教學(xué)銜接。
三、具體做法;。
1.學(xué)生返校復(fù)課后，任課教師以單元帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理，幫助學(xué)生理清思路，鞏固教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2.返校后學(xué)校安排進(jìn)行摸底測(cè)試，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況如果停課不停學(xué)這段時(shí)間，我們沒有扎實(shí)開展線上學(xué)習(xí)，那就會(huì)造成開學(xué)后，時(shí)間緊到甚至難以完成教學(xué)任務(wù);如果線上學(xué)習(xí)沒有達(dá)成目標(biāo)，開學(xué)再次進(jìn)行教學(xué)，又會(huì)造成已經(jīng)掌握會(huì)的同學(xué)感覺是"炒剩飯"沒有學(xué)習(xí)興趣，造成了他們學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)，從而可能出現(xiàn)兩極同學(xué)的嚴(yán)重分化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，所以回到學(xué)校的第一步，學(xué)校將會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，針對(duì)線上授課內(nèi)容的測(cè)試，以了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況。
3.查漏補(bǔ)缺，因材施教。老師會(huì)針對(duì)摸底測(cè)試情況，重新調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，決定接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。也會(huì)對(duì)掌握不熟練的同學(xué)進(jìn)行課后查漏補(bǔ)缺，以便更好地進(jìn)行因材施教。所以對(duì)老師來(lái)說(shuō)，不可能存在全部線上學(xué)習(xí)內(nèi)容重新上這一現(xiàn)象，否則既浪費(fèi)時(shí)間，又是對(duì)已經(jīng)掌握的同學(xué)的不尊重，因此不會(huì)一刀切。
4.家校聯(lián)系，家長(zhǎng)做好監(jiān)管配合工作。線上學(xué)習(xí)，雖然任課老師是嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)學(xué)進(jìn)度來(lái)授課的，而且也有作業(yè)的批改輔導(dǎo)等，但是因?yàn)闆]有老師監(jiān)管，也缺少面對(duì)面的交流，所以可能會(huì)存在一部分同學(xué)存在"夾生飯"的現(xiàn)象。因此特別需要家長(zhǎng)配合做好監(jiān)管工作，這樣孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)更扎實(shí)一點(diǎn)，返校后也會(huì)更輕松更有信心。
內(nèi)容僅供參考。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇六
根據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)縣教育局要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)東后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作任務(wù)。
1轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接，尊重學(xué)生認(rèn)知水平，低起點(diǎn)、緩坡度，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。
2.學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知知識(shí)、技能、思想方法找出內(nèi)容的銜接點(diǎn)，形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué)。
4.讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼，做好學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)教育。
三、工作安排。
學(xué)校教學(xué)教研方面:深鉆教材，提高效率。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn):。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如;。
3、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等;。
4、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋。
教育教學(xué)方面:了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇七
根據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)縣教育局要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)東后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作任務(wù)。
1轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接，尊重學(xué)生認(rèn)知水平，低起點(diǎn)、緩坡度，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。
2.學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知知識(shí)、技能、思想方法找出內(nèi)容的銜接點(diǎn)，形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué)。
4.讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼，做好學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)教育。
三、工作安排。
學(xué)校教學(xué)教研方面:深鉆教材，提高效率。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn):。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如;。
3、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等;。
4、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋。
教育教學(xué)方面:了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接。
最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。
班級(jí)管理方面:重視班級(jí)文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
課后輔導(dǎo)方面:抓緊有效時(shí)間，培優(yōu)輔潛。
學(xué)生愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差。特別是疫情期間，在家學(xué)習(xí)效果可能不太理想。因此，要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、管理工作常抓不懈。
1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)與能力。
2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
受疫情影響，學(xué)校不能如期開學(xué)。推遲入學(xué)期間我校的在線教學(xué)工作也在有條不紊地進(jìn)行著。但是，當(dāng)前疫情得以控制，開學(xué)也逐漸提上日程。如何做好教學(xué)銜接，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，避免重復(fù)教學(xué)正在成為老師、學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，確保教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃:。
一、扎實(shí)落實(shí)在線教學(xué)。
根據(jù)上級(jí)“停課不停學(xué)”的要求，我校制定了課程表，作息時(shí)間表，在線教學(xué)計(jì)劃等來(lái)安排學(xué)生的在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，我校也為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)做了各種準(zhǔn)備，通過(guò)微信群，釘釘平臺(tái)對(duì)師生開展網(wǎng)上授課和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而且每天統(tǒng)計(jì)各班網(wǎng)上學(xué)習(xí)開展情況，掌握各類教學(xué)信息，并對(duì)直播過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題作出必要調(diào)整。
二、認(rèn)真開展調(diào)研檢測(cè)。
線上教學(xué)存在著不確定因素，學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果必定存在差異性。對(duì)線上教學(xué)開展的實(shí)際效果進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的研判，掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學(xué)計(jì)劃是復(fù)學(xué)前的首要工作。
據(jù)我了解，我校全年級(jí)x個(gè)班**x人均可以參加網(wǎng)上教學(xué)，我校教師也全部出勤授課，但是，學(xué)生的接收情況有所差異，有的學(xué)生家長(zhǎng)不陪伴可以自己學(xué)，有的學(xué)生家長(zhǎng)不陪伴自己也不認(rèn)真學(xué)，有的學(xué)生即使家長(zhǎng)陪伴也不能全身心學(xué)，所以每個(gè)學(xué)生的接收情況有所差異。
三、科學(xué)制定銜接方案。
我校全部課程大部分已達(dá)到教學(xué)進(jìn)度，但是，學(xué)生是否掌握就不一定了，掌握的程度是否是我們教師所期望的也不一定。所以，開學(xué)后不要急于上新課。而是:。
1.復(fù)學(xué)伊始，德育先行。
繼續(xù)用好疫情防控這本“教科書”，我們?cè)诰W(wǎng)上授課期間也在進(jìn)行著班會(huì)課，思政課。開學(xué)第一課，應(yīng)該結(jié)合疫情防控給學(xué)生上一節(jié)愛國(guó)主義、生命教育的大課，結(jié)合疫情防控知識(shí)，讓學(xué)生感受熱愛祖國(guó)、善待生命、維護(hù)健康的意義。要讓學(xué)生知道戰(zhàn)“疫”的勝利是國(guó)民配合、科學(xué)防控、眾多逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果，讓學(xué)生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期。
2.整體分析，有的放矢。
學(xué)校正式開學(xué)后，針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排各學(xué)科開展一次全校性的集中檢測(cè)，并要求任課教師認(rèn)真分析測(cè)試結(jié)果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法。要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。
3.分層教學(xué)，因生而異。
對(duì)知識(shí)掌握上的共性問(wèn)題，可以采取課內(nèi)集中突破的方式解決。線上與線下教學(xué)銜接的難點(diǎn)在于線上學(xué)習(xí)期間，學(xué)生因自主學(xué)習(xí)能力和居家學(xué)習(xí)環(huán)境的不同而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上的差異。實(shí)行分層教學(xué)是實(shí)現(xiàn)更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻等教學(xué)資源，或者自己的學(xué)習(xí)筆記，錯(cuò)題整理，根據(jù)自身需求自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難度、進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，做到因人而異、因材施教。對(duì)學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生采用小綜合、大容量、定目標(biāo)的教學(xué)方法;對(duì)學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生采用重基礎(chǔ)、勤練習(xí)、促提升的教學(xué)原則;而針對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生應(yīng)遵循低起步、耐心教、補(bǔ)臺(tái)階的原則。
4.小組合作，有效幫帶。
復(fù)學(xué)后，教師的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的銜接，建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組是一個(gè)可行而有效的手段。把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高?？梢宰约浩鸾M名、定口號(hào)、分任務(wù)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5.課后輔導(dǎo)，培優(yōu)輔弱。
學(xué)生愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，復(fù)學(xué)后肯定會(huì)出現(xiàn)一些后進(jìn)生。各位教師要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，培優(yōu)輔弱。
篇二。
據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神,我校積極的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止,我班語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí),在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩(shī)文誦讀,以便學(xué)生積累古詩(shī)詞,利用發(fā)視頻,默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固,觀看名師講課,配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí)間,為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法,利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字,從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學(xué)生的課余生活,我還布置了做手工,看電影寫。
觀后感。
每天讀書一小時(shí)做家務(wù)活學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問(wèn)題個(gè)別同學(xué)不能夠自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)督從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。
為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容,也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接,我準(zhǔn)備分三步走,第一步摸清底細(xì),提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握,檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查,聽、說(shuō)、讀、寫等辦法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問(wèn)題,摸清了底細(xì)后,要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,在我與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
1.集中突破,對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題,專門備課,安排少量課時(shí),實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻,自主復(fù)習(xí),反復(fù)練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
2.平時(shí)課前補(bǔ)充,對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容,可在新課之前,安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理,從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。
眼下,疫情防控形勢(shì)雖然積極向好,但任務(wù)依然艱巨繁重,人心穩(wěn),社會(huì)才穩(wěn)?？傊?我已做好詳細(xì)的計(jì)劃,春耕時(shí)節(jié),草木新生,期待與孩子們的相見。
xxxx小學(xué)2019——2020第一學(xué)年教學(xué)重點(diǎn)。
工作計(jì)劃。
新學(xué)期,教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)?！肮ぷ髀鋵?shí)年”工作要求,圍繞“健康明禮樂學(xué)”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“246高效課堂”建設(shè)為中心,以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵,以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),對(duì)照反思上學(xué)期存在的問(wèn)題,按照新領(lǐng)導(dǎo)班子的要求,重評(píng)價(jià)抓落實(shí),凝神聚力,力爭(zhēng)教學(xué)工作新的突破。
不說(shuō)套話虛話,老師們不做費(fèi)力無(wú)功的事,分析原因提出舉措,明確目標(biāo)狠抓落實(shí).
一、重評(píng)價(jià)抓落實(shí),優(yōu)化常規(guī)管理。
1認(rèn)真進(jìn)行教案、作業(yè)檢查教案書寫重點(diǎn)放在教學(xué)重難點(diǎn)突破教案的個(gè)性化修改還有教學(xué)反思上課思和單元思反思重點(diǎn)應(yīng)放在課堂目標(biāo)是否達(dá)成上是否體現(xiàn)小組評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的效率上。
2作業(yè)檢查要求作業(yè)布置要符合《**省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的要求。作業(yè)重點(diǎn)檢查書寫質(zhì)量上交本數(shù)、教師批閱情況有評(píng)定等級(jí)、日期學(xué)生改錯(cuò)情況作業(yè)本保護(hù)情況、作業(yè)量適度等。
3集體備課。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行專人負(fù)責(zé)學(xué)科教研。學(xué)科主備人負(fù)責(zé)組內(nèi)教研活動(dòng)。對(duì)各組教研開展情況進(jìn)行詳細(xì)記錄,全面指導(dǎo)督促教研活動(dòng)。集體備課繼續(xù)采用抽簽的形式小組進(jìn)行展示。主備內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)和重難點(diǎn)突破,全體教師聆聽,組內(nèi)提出修改意見,其他教師補(bǔ)充的形式。
4用心組織周測(cè)、單元檢測(cè)和期中、期末測(cè)試。教研組要盡量統(tǒng)一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試、閱卷時(shí)間每單元測(cè)試后對(duì)測(cè)試進(jìn)行分析結(jié)合測(cè)試反思本單元教學(xué)。教研組長(zhǎng)安排教師將每單元錯(cuò)誤集中的錯(cuò)題進(jìn)行整理并根據(jù)錯(cuò)題再出類似習(xí)題進(jìn)行二次檢測(cè)讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固。繼續(xù)抓實(shí)周測(cè)試。
5對(duì)所有學(xué)科繼續(xù)實(shí)行巡課制度。
各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)本年級(jí)的所有課程實(shí)行不定期巡課和聽課活動(dòng),包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)每周至少聽課兩節(jié),并及時(shí)對(duì)青年教師的課進(jìn)行指導(dǎo)。
6對(duì)音體美學(xué)科采取抽測(cè)制度。
音體美教師要明確本學(xué)期的基本教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),教務(wù)處將根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查,了解教學(xué)效果。體育教師要明確各年級(jí)的國(guó)家體質(zhì)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)測(cè)試內(nèi)容將訓(xùn)練穿插在課堂教學(xué)和課間操中,體育教師要上好健康課,每?jī)芍?課時(shí),做好計(jì)劃。保證訓(xùn)練時(shí)間,提高學(xué)生身體素質(zhì),合理劃分上課區(qū)域,協(xié)調(diào)班主任上好陽(yáng)光大課間、學(xué)習(xí)踢毽子和跳繩兩種鍛煉身體的方法。
晨讀、午寫、經(jīng)典大講堂、課外活動(dòng),提前候課,扎實(shí)開展,按要求檢查反饋,力求有提高。周二社團(tuán),周三經(jīng)典大講堂,周四體育活動(dòng),周五語(yǔ)數(shù)自習(xí)大掃除。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),特別是中青年教師,提升教師專業(yè)水平。
立足課堂,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。開展教學(xué)節(jié)活動(dòng)和教師大練基本功活動(dòng),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
九月到十一月的教學(xué)節(jié),將有“新入職教師亮相課,骨干教師引領(lǐng)科,青年教師展示課,名師導(dǎo)航課”四種類型,四十歲以下的教師全部參加,鼓勵(lì)四十歲以上的老師參加,傳授經(jīng)驗(yàn)。
在青年教師中繼續(xù)舉辦系列“青年教師基本功比賽”包括“鋼筆字比賽”“粉筆字比賽”“限時(shí)備課大賽”“課件制作比賽”等。
三、進(jìn)一步推進(jìn)“246高效課堂”教學(xué)模式。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)。
繼續(xù)開展“東風(fēng)大講堂”,組織學(xué)科模式示范課、研討課,推進(jìn)“246高效課堂”教學(xué)模式第三階段一模多法的開展。
實(shí)踐中不斷修訂和完善模式,加強(qiáng)與246高效課堂相關(guān)的小組合作學(xué)習(xí)建設(shè)。繼續(xù)圍圍坐的小組合作桌椅擺放形式,完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。小組合作學(xué)習(xí)的積分管理要有存檔,學(xué)期末進(jìn)行檢查。
規(guī)范常態(tài)課,讓“246高效課堂”落地生根。根據(jù)《**小學(xué)落實(shí)常態(tài)課方案》,建立巡課制度,進(jìn)行巡查,全面了解師生的上課情況,對(duì)于巡查情況及時(shí)反饋。對(duì)常態(tài)課存在嚴(yán)重教學(xué)問(wèn)題的班級(jí)學(xué)科,年級(jí)包片負(fù)責(zé)人會(huì)同教導(dǎo)處采取系列跟蹤反饋聽課活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)矯正。
四、抓實(shí)畢業(yè)班級(jí)考試學(xué)科成績(jī)的提升。
我們六年級(jí)的情況,通過(guò)近幾年的比較,不容樂觀。但通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)力量,通過(guò)老師們的努力,有很大進(jìn)步,對(duì)此我們充滿信心。開學(xué)后再聽取老師們的建議,不講困難,直面問(wèn)題,提出措施辦法。周測(cè)、單元測(cè)等的命題工作。以課堂為主陣地,扎實(shí)提高考試學(xué)科成績(jī)。
五、抓好足球特色建設(shè)工作。
足球現(xiàn)在是我們學(xué)校的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?本學(xué)期將繼續(xù)抓好足球特色建設(shè)工作,上好每周一節(jié)的足球課。開發(fā)適合我校三到六年級(jí)學(xué)生的足球課程。深入進(jìn)行“構(gòu)建小學(xué)足球教學(xué)模式研究”的課題研究。在現(xiàn)有足球社團(tuán)的基礎(chǔ)上增設(shè)足球裁判社團(tuán)和足球啦啦操社團(tuán)。通過(guò)每天兩練,每周兩賽以及賽前集訓(xùn)三種形式,積極備戰(zhàn)全區(qū)足球聯(lián)賽。通過(guò)主辦“北斗七星杯足球邀請(qǐng)賽”進(jìn)一步推廣校園足球運(yùn)動(dòng),提高我校足球運(yùn)動(dòng)的影響力和帶動(dòng)性。
六、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),重視能力培養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展。
通過(guò)結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)開展競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,如數(shù)學(xué)思維能力比賽、漢子聽寫大賽、英語(yǔ)單詞聽寫比賽、語(yǔ)文閱讀作文比賽,學(xué)生健康體制檢測(cè)等活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
各位老師,新學(xué)期已經(jīng)開啟征程,讓我們用心、用力、用情,從細(xì)處入手、往實(shí)處著力,以開放的胸懷,分享的精神,強(qiáng)烈的責(zé)任感。立足本職,凝神聚力,踏實(shí)進(jìn)取,在新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下,力爭(zhēng)教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。
對(duì)幼兒進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減緩兩個(gè)學(xué)段的坡度，不搞知識(shí)的超前而重探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學(xué)教育形成無(wú)間隙整體，這是做好幼小銜接工作的實(shí)質(zhì)所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是幼小銜接工作的重點(diǎn)。
如下:。
一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備。
首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
其次，注意改變活動(dòng)室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貓@后我們教師有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行指導(dǎo)。
再次，進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過(guò)渡到事事獨(dú)立完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務(wù)的能力十分重要。
最后，加強(qiáng)紀(jì)律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強(qiáng)烈的求知需要，能控制沖動(dòng)，上課不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的任務(wù)。
二、幼兒入學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)備。
重點(diǎn)做好三個(gè)銜接。
1、注意水平的銜接。
幼兒階段的注意主要是無(wú)意注意，小學(xué)生上課時(shí)需要的是有意注意，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。針對(duì)這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無(wú)意注意發(fā)展為有意注意?？赏ㄟ^(guò)教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
2、思維能力的銜接。
學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)到底是一種思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過(guò)程，更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參與。從“拉動(dòng)幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)榇蟀嘤變核季S異常活躍，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。
3、知識(shí)點(diǎn)的銜接。
在大班要不要教幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí),教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望，把握分寸。如:語(yǔ)言課上和幼兒玩一些口語(yǔ)化的、感受四聲的語(yǔ)音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識(shí)，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。
三、做好幼小銜接工作的具體措施。
幼兒園、學(xué)校的教育沒有家庭教育和社會(huì)的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實(shí)施。因此，為增加“銜接”工作的實(shí)效性，做好家長(zhǎng)工作是非常重要的。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)、積極的參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。從而讓大班的家長(zhǎng)們能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
2、利用家園共育欄目，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。
3、利用家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)來(lái)園接送幼兒、電話交談等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問(wèn)題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
四、加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與交流。
1、改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。
2、通過(guò)圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
3、注意對(duì)大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng);適時(shí)調(diào)整大班幼兒的生活作息時(shí)間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。
4、認(rèn)真做好幼小銜接各項(xiàng)工作的資料收集、整理、歸檔工作。
通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長(zhǎng)工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，使孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇八
2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期，注定是一個(gè)不尋常的學(xué)期。因?yàn)樾鹿诜窝追酪撸騺y了正常的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)節(jié)奏，改變的學(xué)習(xí)方式，由課堂教學(xué)改為了線上教學(xué)。線上教學(xué)的諸多不利問(wèn)題也隨之而來(lái)。部分教師因?yàn)槎嗝襟w手段的不熟練，一度陷入無(wú)所適從的尷尬境地；由于學(xué)生在家，學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)無(wú)法駕馭，一些中下水平的學(xué)生的幫扶成為了困難；由于家庭差異較大，有些家庭父母上班，學(xué)生的學(xué)習(xí)失去了監(jiān)督；有些家長(zhǎng)素質(zhì)較低，沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子；由于是網(wǎng)絡(luò)授課，有些同學(xué)借機(jī)玩起了游戲，以至于放棄學(xué)習(xí)；有些不受父母管教的學(xué)生，因?yàn)椴蛔月?，無(wú)法保證正常的學(xué)習(xí)時(shí)間等等。
為確保本學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量不受疫情影響，認(rèn)真搞好開學(xué)后的銜接教學(xué)，以“清晰目標(biāo)、夯實(shí)過(guò)程、精準(zhǔn)施策”為導(dǎo)向，特制訂如下計(jì)劃，請(qǐng)各年級(jí)、各備課組、各位一線教師認(rèn)真落實(shí)，圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量不受疫情影響，還會(huì)在原來(lái)基礎(chǔ)上有所提升。
1.謀劃：七、八年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)，在開學(xué)前一周在家制定開學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃，上交教科處備查；年級(jí)組召開研討會(huì)和質(zhì)量提升分析會(huì)。
3.摸底：開學(xué)首先要科學(xué)研判，各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)，在開學(xué)前一周安排老師擬定一份開學(xué)后的調(diào)研考試試題，主要目的檢測(cè)一下在家學(xué)習(xí)的情況。各年級(jí)主任具體負(fù)責(zé)落實(shí)。
4.補(bǔ)缺：開學(xué)后根據(jù)測(cè)試情況，七、八年級(jí)安排10天左右的時(shí)間進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，原則上一節(jié)一節(jié)的落實(shí)，甚至是像上新授課一樣，對(duì)章、節(jié)的重、難點(diǎn)問(wèn)題，確保講通練透，不可以單純以訓(xùn)練代替知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，針對(duì)在家學(xué)習(xí)部分進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不得接著在家學(xué)習(xí)的進(jìn)度上新課。
畢業(yè)班和地理、生物會(huì)考學(xué)科，建議針對(duì)調(diào)研考試暴露的問(wèn)題，再拿出一周左右的時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；然后再根據(jù)各學(xué)科組制定的復(fù)習(xí)方案繼續(xù)接著復(fù)習(xí)。
5.精準(zhǔn)：各班主任針對(duì)在線學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作。各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行針對(duì)性對(duì)癥下藥，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化矯正。精準(zhǔn)要內(nèi)容精準(zhǔn)、對(duì)象精準(zhǔn)、方法精準(zhǔn)。內(nèi)容是學(xué)生存在的個(gè)性問(wèn)題，對(duì)象是踩線生。方法就是個(gè)別談話、面批面改，把基礎(chǔ)打牢、知識(shí)之間的邏輯體系關(guān)系弄清會(huì)用。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇九
2篇2020疫情后中小學(xué)（幼兒園）開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃中小學(xué)開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃篇一根據(jù)上級(jí)文件要求，全國(guó)中小學(xué)延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計(jì)劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育局要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)東后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
二、工作任務(wù)1轉(zhuǎn)變教師觀念，讓教師自覺、主動(dòng)地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接，尊重學(xué)生認(rèn)知水平，低起點(diǎn)、緩坡度，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。
2.學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知知識(shí)、技能、思想方法找出內(nèi)容的銜接點(diǎn)，形成銜接過(guò)渡并實(shí)施教學(xué)。
3.教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，制定符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的管理方法，提高管理的針對(duì)性和有效性4.讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼，做好學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)教育。
三、工作安排學(xué)校教學(xué)教研方面:深鉆教材，提高效率學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)以及全體任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn):1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點(diǎn)，能運(yùn)用自如;2、了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法;3、靈活的運(yùn)用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等;4、重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋。
教育教學(xué)方面:了解學(xué)生狀況，做好知識(shí)銜接首先，學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;其次，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法;最后，要求每位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。
班級(jí)管理方面:重視班級(jí)文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過(guò)程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過(guò)開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
課后輔導(dǎo)方面:抓緊有效時(shí)間，培優(yōu)輔潛學(xué)生愛玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差。特別是疫情期間，在家學(xué)習(xí)效果可能不太理想。因此，要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、管理工作常抓不懈1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)與能力。
2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅(jiān)持消毒工作，并做好記錄。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平。
疫情后開學(xué)教學(xué)銜接建議據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學(xué)工作。中國(guó)文庫(kù)網(wǎng)為大家?guī)?lái)的開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃:疫情后開學(xué)教學(xué)銜接建議，希望能幫助到大家!開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃:疫情后開學(xué)教學(xué)銜接建議到目前為止，我班語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。
周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩(shī)文誦讀，以便學(xué)生積累古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。
九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí)間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。
為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽、說(shuō)、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問(wèn)題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下集中突破，對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。
眼下，疫情防控形勢(shì)雖然積極向好，但任務(wù)依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會(huì)才穩(wěn)?？傊?，我已做好詳細(xì)的計(jì)劃，春耕時(shí)節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。
開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃:疫情后開學(xué)教學(xué)銜接建議一、總體目標(biāo)全面做好開學(xué)前后校園的工作，及時(shí)有效地采取各項(xiàng)預(yù)防措施，保障學(xué)生平安返校，教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，防止不必要的恐慌情緒，維護(hù)學(xué)校正常秩序和校園穩(wěn)定。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立學(xué)生返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生返校期間的預(yù)防、管控、科普宣傳、監(jiān)管協(xié)調(diào)、掌控及及時(shí)報(bào)告、應(yīng)急處置等工作。
組長(zhǎng)__副組長(zhǎng)__、__、__成員學(xué)校分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)生工作部，學(xué)生工部部長(zhǎng)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生開學(xué)返校工作。
三、主要職責(zé)不措施全面做好開學(xué)準(zhǔn)備、宣傳不科普教育、和突發(fā)情況(事件)處置等工作。
(一)開學(xué)前全員排查分類處置學(xué)生工作部負(fù)責(zé)開學(xué)前排查統(tǒng)計(jì)。未接學(xué)校通知不得返校。學(xué)校全面通過(guò)班級(jí)qq、微信群等各種渠道向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及防治知識(shí)和防控要求，收集有無(wú)從外地返回、與外地人員接觸和有無(wú)發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的相關(guān)信息，由學(xué)生工作部匯總，做好開學(xué)準(zhǔn)備。從外地返回、與外地人員接觸、有發(fā)燒、干咳、乏力等癥狀的同學(xué)在家自主隔離14日后方可報(bào)到。
學(xué)校做好返校學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)，學(xué)生工作部做好食宿安排。
后勤處負(fù)責(zé)在建設(shè)留觀室，完成對(duì)校園尤其是教學(xué)樓、圖書館、食堂、宿舍、辦公等重要場(chǎng)所的消殺任務(wù)。積極采購(gòu)物資，配發(fā)洗手液一瓶。負(fù)責(zé)安排及送診車輛。
2019-2020年春季第二學(xué)期小學(xué)德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想:落實(shí)學(xué)校確定的2017年德育工作目標(biāo)，樹立“育人為首，德育先行”的育人理念，開展“我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂”及“書香校園”主題教育系列活動(dòng)，堅(jiān)持整體優(yōu)化班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)思想建設(shè)，強(qiáng)化小學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以構(gòu)建平安、和諧、文明校園，提高班級(jí)管理水平為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
工作目標(biāo):一、更新一個(gè)理念:用魏書生的新理念管理班級(jí)，探索并改進(jìn)班級(jí)管理。
二、樹立兩個(gè)意識(shí):1、牢固樹立“生本意識(shí)”，形成德育和諧發(fā)展的良好局面。
2、牢固樹立“安全意識(shí)”，深入開展校園綜治安全工作和衛(wèi)生健康教育工作，確保師生健康與安全。杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。
三、優(yōu)化三個(gè)建設(shè)。
1、優(yōu)化班級(jí)管理及德育管理科學(xué)化建設(shè)。
2、優(yōu)化班級(jí)文化、辦公室文化、走廊文化建設(shè)。
3、優(yōu)化校園環(huán)保建設(shè)。
四、開展四個(gè)活動(dòng):1、開展“我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂”及“書香校園”主題教育系列活動(dòng)。努力打造“書香校園”。
2、開展紀(jì)念辛亥革命100周年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng).3、開展春季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)暨“第七屆體育節(jié)活動(dòng)”活動(dòng)開展慶“三八婦女節(jié)”，慶“五一”，慶“六一”等其他活動(dòng)。
五、實(shí)現(xiàn)五個(gè)提高。
1、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有較大的提高。
2、良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)有較大的提高。
3、活動(dòng)的有效性和實(shí)效性有較大的提高依法治校、依法執(zhí)教的良好風(fēng)氣有有較大的提高。
4、班級(jí)的科學(xué)化管理及學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的提高。
工作要點(diǎn):（一）實(shí)施一個(gè)發(fā)展。落實(shí)一個(gè)基地。發(fā)揮德育處的主體作用，不斷完善各項(xiàng)德育工作管理制度。創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的工作意識(shí)，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，努力提高教書育人的教育水平。促進(jìn)學(xué)校德育工作全面發(fā)展。
*、少先隊(duì)大隊(duì)部在繼續(xù)開展少先隊(duì)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí)，要組織好各中隊(duì)落實(shí)一個(gè)活動(dòng)基地，每月一次主題會(huì)等少先隊(duì)活動(dòng)。
（二）搞好兩個(gè)工作。安全衛(wèi)生工作牢固樹立“安全至上、健康第一”的意識(shí)，深入開展以學(xué)生“做操、升旗、就餐、放學(xué)、課間”為主陣地、以“食品安全、交通安全、樓道安全、消防安全、汛期安全、活動(dòng)安全”為重點(diǎn)的安全教育與演練活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生在校時(shí)間的安全管理，特別是午休或午餐、放學(xué)期間的安全管理，營(yíng)造“德育處精心組織、全體教師齊抓共管”的良好氛圍。
（三）落實(shí)三個(gè)學(xué)習(xí)、開展三個(gè)建設(shè)、實(shí)施三個(gè)節(jié)約。
1、落實(shí)三個(gè)學(xué)習(xí)。全面學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)德育大綱》和教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
（2）4、全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)魏書生班級(jí)管理思想，不斷提升班級(jí)管理水平和德育管理水平。
（3）精心組織教師政治學(xué)習(xí)，努力提高教師政治素質(zhì)。
2、開展三個(gè)建設(shè)。
（1）盡快落實(shí)走廊文化建設(shè)。
（2）對(duì)班級(jí)文化和辦公室文化及校園櫥窗進(jìn)行不斷更新和建設(shè)。
（3）鼓勵(lì)創(chuàng)辦班級(jí)博客并鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)博客人文交流，對(duì)辦起了班級(jí)博客和積極開展班級(jí)博客交流活動(dòng)的班級(jí)將給與獎(jiǎng)勵(lì)加分。
3、實(shí)施三個(gè)節(jié)約。加強(qiáng)學(xué)生勤儉節(jié)約品德教育，教育學(xué)生愛護(hù)校園，愛護(hù)公物，愛護(hù)花草，從節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電和節(jié)約一粒糧食做起，做到人走燈滅，人走水關(guān)，不潑灑和倒掉一粒糧食。上午730（夏）或上午8:00（冬）鐘前、做課間操及其他班外活動(dòng)時(shí)，教室里不開燈（特殊天氣除外）。對(duì)班級(jí)浪費(fèi)水電、不節(jié)約糧食行為及無(wú)故損壞公務(wù)現(xiàn)象將在全校通報(bào)，并納入班級(jí)量化考核管理。
（四）開展四項(xiàng)活動(dòng)。
（1）開展“兩操”活動(dòng)。開展學(xué)生體育衛(wèi)生活動(dòng)和健康教育，加強(qiáng)“兩操”活動(dòng)的督查。
（2）開展“四節(jié)”活動(dòng)。開展“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”師生“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和“我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂”主題教育活動(dòng)。積極參加全市中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)。繼續(xù)開展“文明禮儀、書香童年讀書”活動(dòng)。努力營(yíng)造書香氛圍，打造“書香校園”。
（3）開展“十星學(xué)生”評(píng)價(jià)激勵(lì)活動(dòng)。
（4）開展四個(gè)紀(jì)念慶?；顒?dòng)。開展紀(jì)念辛亥革命100周年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)及慶“三八婦女節(jié)”，慶“五一”，慶“六一”等慶?；顒?dòng)。
（五）組織五項(xiàng)值日。
（1）精心組織學(xué)生“五值日”巡查教室樓道值日、校園清潔區(qū)域值日、小賣部值日、校門口值日、食堂值日；（2）精心組織教師“五值日”樓道值日、行政值日、行政值周巡查、食堂值日、午餐送學(xué)生；加強(qiáng)門衛(wèi)工作，努力做好校園封閉管理；成立學(xué)校護(hù)校隊(duì)，確保師生校內(nèi)安全；嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生放學(xué)路隊(duì)站隊(duì)、護(hù)送制度，確保學(xué)生出校安全；加強(qiáng)中午離校學(xué)生的管理，減少意外事故的發(fā)生；關(guān)注食堂、餐廳、超市的保潔工作，做好廁所的除臭工作；加強(qiáng)安全健康教育，搞好“四個(gè)第一”（上好一堂課、寫好一封信、辦好一期專刊、開好一次家長(zhǎng)會(huì)）的活動(dòng)。
活動(dòng)安排:2月開展“我安全、我健康”主題月活動(dòng)1、組織開學(xué)工作，上好安全第一課主題班會(huì)。舉行第一次以安全為主題的國(guó)旗下講話。
2、下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，簽訂中午離校學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)議書和教師安全工作責(zé)任狀。
3、舉辦開學(xué)典禮4、擬寫、檢查班主任、輔導(dǎo)員計(jì)劃3月開展“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教育月活動(dòng)1、召開中午離校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，再次簽訂中午離校學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)議書2、開展慶“三·八”活動(dòng)，召開“忠、孝、雅、誠(chéng)”主題教育主題班會(huì)及主題教育活動(dòng)。
3、繼續(xù)開展書香校園讀書活動(dòng)。
4月開展愛國(guó)主義主題教育月活動(dòng)1、開展“第七屆體育節(jié)活動(dòng)”2、開展紀(jì)念辛亥革命100周年愛國(guó)主義主題班會(huì)及主題讀書教育活動(dòng)5月開展“我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂”主題教育月活動(dòng)1、開展“我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂”主題班會(huì)及主題訓(xùn)練活動(dòng)。
2、慶“五·一”3、籌備“六·一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)暨藝術(shù)展演活動(dòng)4、召開六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)5、評(píng)比十星學(xué)生6月開展“我運(yùn)動(dòng)·我健康·我快樂”主題展演月活動(dòng)1、慶“六·一”暨藝術(shù)展演活動(dòng)2、組織期末復(fù)習(xí)3、組織小學(xué)畢業(yè)年級(jí)水平檢測(cè)7月1、開展建黨90周年慶祝活動(dòng)2、總結(jié)班主任工作，表彰文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇十
周四下午三點(diǎn)，我們新華路小學(xué)舉行了隆重的開學(xué)典禮。1—6年級(jí)的同學(xué)們都興高采烈地排著整齊的隊(duì)伍，走向操場(chǎng)。
第一項(xiàng)是鳴炮奏響，我還沒做好心理準(zhǔn)備，炮就“噼里啪啦”的響了起來(lái)。把我嚇了一大跳！“第二項(xiàng)，張校長(zhǎng)獻(xiàn)詞！”一上來(lái)，我們就把雷鳴般的掌聲送給了張校長(zhǎng)，同學(xué)聚精會(huì)神的坐在地上聽。張校長(zhǎng)說(shuō)完了，我們把掌聲又有一次送給了她。聽了張校長(zhǎng)的話，我感觸很深：我以后要好好學(xué)習(xí)，天天向上，聽爸爸媽媽和老師的話。在學(xué)校團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)和朋友。之后還有宋校長(zhǎng)和喬主任等優(yōu)秀老師和學(xué)生講話。
開學(xué)典禮最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要為優(yōu)秀的老師頒獎(jiǎng)了！同學(xué)們都在猜荊老師會(huì)不會(huì)得獎(jiǎng)，當(dāng)主持人念著名單時(shí)，我們精神抖擻的聽著。“耶”——一陣興奮的聲音就突然喊了出來(lái)。我們荊老師是優(yōu)秀班主任！看見老師們?cè)谂_(tái)上的笑容是那樣燦爛，同時(shí)，我也在心里默默地替老師們高興！
下面是給學(xué)生們頒獎(jiǎng)，這時(shí)，我格外的高興，因?yàn)榈锚?jiǎng)的名單里有我。我看著一二年級(jí)得獎(jiǎng)的小朋友們都洋溢著自己純真的笑臉，驕傲的向大家揮揮手。三四年級(jí)得獎(jiǎng)的同學(xué)們自豪的站了起來(lái)。到了我們五六年級(jí)的哥哥姐姐們了，我們要給他們做個(gè)榜樣！主持人念到我名字的一瞬間，心里有說(shuō)不出的自豪，我迅速地站了起來(lái)，向前面的弟弟妹妹們揮了揮手。當(dāng)獎(jiǎng)狀遞到我手里的那一刻，我高興得真想跳起來(lái)！我的好朋友們也獲得了“閱讀小能手”，“寫字小能手”的稱號(hào)。
我在想，是因?yàn)槔蠋熜量嗟母冻霾庞薪裉斓锚?jiǎng)的我們，所以我們更得好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做國(guó)家的棟梁之才！最后我要對(duì)老師說(shuō)“老師，您辛苦了！”
開學(xué)典禮雖然結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
短暫而又愉快的暑假生活已結(jié)束。踏著九月的金色陽(yáng)光，我們?cè)僖淮蜗嗑墼诳蓯鄣男@中，熟悉的操場(chǎng)上，迎來(lái)了充滿挑戰(zhàn)和希望的新學(xué)期。今天，我有幸代表全校同學(xué)在這發(fā)言，心里更是無(wú)比激動(dòng)。
今天，我們雖然生長(zhǎng)在和平年代，但我們要牢記歷史，牢記五星紅旗是先烈們用鮮血染紅的，牢記“落后就要挨打”的生存法則。不僅如此，我們還應(yīng)承擔(dān)起歷史責(zé)任，從自身做起，從小事做起，從規(guī)范自身的言行做起，將這份愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中。
因此，在新學(xué)期里我們要努力做好以下三方面：
一、要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。
二、要不斷進(jìn)步。
三、要充滿自信。
自信是成功的秘訣，你們要用“天生我才必有用”這句名言來(lái)激勵(lì)自己，有了信心，你就夠膽去奮斗，去拼搏。最后，做一名小學(xué)生，還需要勇敢。勇敢地面對(duì)一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你應(yīng)該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)相信“雨后見彩虹，敗后見成功”這個(gè)哲理。
同學(xué)們，在新的學(xué)年里，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，熱愛祖國(guó)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，我相信：在老師的辛勤培育下，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。最后，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、平安健康，也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康！
謝謝大家。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇十二
這個(gè)新學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，有著不同的意義和感受。因?yàn)檫@是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。面對(duì)這么多新的事物，讓我感到新鮮又陌生。比起以前小學(xué)的校園，__中的校園仿佛是一個(gè)大花園，漂亮的教學(xué)樓，寬敞的教室，讓我們?cè)谶@里暢游知識(shí)的海洋，與老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)新知識(shí)，探索一個(gè)個(gè)新疑點(diǎn)，解決一個(gè)個(gè)新問(wèn)題。
在校園許多的建筑中，我最喜歡的要數(shù)那個(gè)很大，寬敞的風(fēng)雨球場(chǎng)了。遠(yuǎn)處望去，一個(gè)巨大的紅色的三角形屋檐，是那樣醒目。每當(dāng)課間，放學(xué)，都會(huì)有許多的同學(xué)到風(fēng)雨球場(chǎng)上打球。聽老師說(shuō)，這是__市最大的風(fēng)雨球場(chǎng)。可以容納全校幾千名師生在里面開會(huì)。無(wú)論是烈日當(dāng)頭，還是大雨傾盆，都能方便的在風(fēng)雨球場(chǎng)中招開會(huì)議。如果上體育課，還可以容納六個(gè)班的學(xué)生在球場(chǎng)里做體育鍛煉。
校園中除了風(fēng)雨球場(chǎng)還有地理園、植物園、小花園等建筑，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，可以放松一下心情，投入花草樹木的懷抱之中。面對(duì)新的班級(jí)，老師和同學(xué)，我感到很高興。僅管我們還不大了解，對(duì)老師的新教學(xué)方式還不太習(xí)慣。但我們都在盡自己的努力，多交朋友，多談心里話；回家后，我們勤奮學(xué)習(xí)，按老師的要求把作業(yè)練習(xí)認(rèn)真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語(yǔ)文老師。我覺得她上的課有一種獨(dú)特的風(fēng)格。以前的語(yǔ)文老師注重作業(yè)，練習(xí)，讓我們從作業(yè)中去找方法。而中學(xué)的語(yǔ)文老師注重說(shuō)和表達(dá)。上課時(shí)，讓我們把自己的感受說(shuō)出來(lái)，有不懂的地方可以盡情的問(wèn)，與同學(xué)一起討論解決。而不是僅僅讓同學(xué)們從作業(yè)中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前并不太喜歡語(yǔ)文的我，已經(jīng)被文學(xué)的魅力深深吸引，開始對(duì)語(yǔ)文這科目有了新的認(rèn)識(shí)。
下課時(shí)，同學(xué)們有的盡情玩耍，有的圍在一團(tuán)好像在議論著什么，有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。這些畫面對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是再平常不過(guò)的了，這一切一切，正是說(shuō)明了同學(xué)們由陌生人變成了好朋友，慢慢地已經(jīng)熟悉了中學(xué)的生活。融入了新的大家庭里。說(shuō)到這，我已經(jīng)感受了許多“不一樣”，它們像一扇門，需要我們走進(jìn)去，去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)。新的校園生活是一扇門，每一個(gè)學(xué)科是扇門，將要面對(duì)的困難也是一扇門。我現(xiàn)在要做的就是走進(jìn)這一扇扇門中，打造出一個(gè)新的自己。讓自己盡快的成為一個(gè)讓老師、同學(xué)們滿意的中學(xué)生。
新一段的生活已經(jīng)翻開了首頁(yè)，請(qǐng)我們拿起筆描繪自己新學(xué)期的篇章吧！
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇十三
一直以來(lái)，我校線上教學(xué)工作，由郭主任全程策劃并具體組織實(shí)施，各備課組、各教研組、三位年級(jí)主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動(dòng)作為，線上教學(xué)扎實(shí)有序開展，社會(huì)反響很好。在此，再次對(duì)參與線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)老師表示深深的感謝！
結(jié)合四位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，前期線上教學(xué)亟待解決的共性問(wèn)題如下：
1.線上教學(xué)教師參與度有待提高。
2.學(xué)生按時(shí)上線率、聽課認(rèn)真度不及預(yù)期。
3.線上教學(xué)師生互動(dòng)、分層教學(xué)有待進(jìn)一步摸索。
4.學(xué)生作業(yè)落實(shí)效果不佳。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇十四
寫工作計(jì)劃實(shí)際上是我們自己工作的清單。讓你自己說(shuō)清楚。計(jì)劃是我們積極工作的出發(fā)點(diǎn)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
教育行政及教研層面。
1.以縣為主,做好學(xué)科教學(xué)銜接方案。加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)了解學(xué)校線上教學(xué)動(dòng)態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。
2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，方便教師查找已學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能隨時(shí)回看，自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
3.掌握學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補(bǔ)充。
學(xué)校管理層面。
4.根據(jù)學(xué)校問(wèn)卷星調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。
5.制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
6.全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案?！熬€上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本)，不能要求學(xué)生重新做一次。
7.開學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認(rèn)真制訂學(xué)校開學(xué)后的教學(xué)銜接計(jì)劃。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。
8.利用平臺(tái)數(shù)據(jù)、調(diào)查問(wèn)卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對(duì)性的視力保護(hù)措施。
教師教學(xué)層面。
9.加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課，做好始業(yè)教育。
10.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
11.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估(不能簡(jiǎn)單窄化為紙筆測(cè)試的手段)。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。
12.制訂針對(duì)性的學(xué)科補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，要專題備課，實(shí)行集體補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作。
學(xué)生和家長(zhǎng)層面。
13.開學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。
14.開學(xué)后，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
15.家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
教研層面。
1.通過(guò)課堂檢測(cè)、問(wèn)卷調(diào)查及訪談等及時(shí)了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問(wèn)題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。
2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，并對(duì)其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫(kù)，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。
3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)與本縣區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗(yàn)，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過(guò)渡到線下教學(xué)。
學(xué)校管理層面。
4.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解線上教學(xué)存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的問(wèn)題解決策略，幫助師生解決問(wèn)題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。
5.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。
6.做好九年級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過(guò)度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。
7.針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。準(zhǔn)確了解未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。
據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校積極的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩(shī)文誦讀，以便學(xué)生積累古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查學(xué)生的積累情況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí)間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。
為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)慢慢拉開了距離。
為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走：第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽、說(shuō)、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
第二步找出問(wèn)題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的辦法。
第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下：1.集中突破，對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專門備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決。
2.平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時(shí)間課上進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。
眼下，疫情防控形勢(shì)雖然積極向好，但任務(wù)依然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會(huì)才穩(wěn)。總之，我已做好詳細(xì)的計(jì)劃，春耕時(shí)節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見。
根據(jù)上級(jí)文件要求，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接，使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定了如下銜接教學(xué)計(jì)劃：
學(xué)校成立以閆建權(quán)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以及教研組長(zhǎng)、任課教師參與的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點(diǎn)：
1.提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況匯總表，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對(duì)象與人數(shù)，了解學(xué)情。
2.根據(jù)上級(jí)要求，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.做到全員掌握，針對(duì)學(xué)情做好開課和延期返校學(xué)生個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。
4.開學(xué)前一周，召開教研組長(zhǎng)會(huì)，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析。
5.利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計(jì)，表?yè)P(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。
6.加強(qiáng)班級(jí)管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學(xué)第一課。
7.把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。
8.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
9.對(duì)未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作，對(duì)延期返回學(xué)生，開展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級(jí)的任課教師錄制視頻授課。
10.幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)。
11.開學(xué)前，孩子要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活，為開學(xué)做好準(zhǔn)備。
12.開學(xué)后，家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴，保護(hù)孩子的視力。
13.家長(zhǎng)要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
14.上學(xué)后，要取得家長(zhǎng)的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇十五
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以本冊(cè)教材為藍(lán)本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)能力，實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀人才。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
4、適時(shí)適當(dāng)開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，勇于表達(dá)自己的見解，觀點(diǎn)鮮明，形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
三、學(xué)情分析。
本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)村，性格單純，天真可愛。但由于生活環(huán)境所致，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)放在正確引導(dǎo)，細(xì)心點(diǎn)撥，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，穩(wěn)步提高。
四、主要措施。
1、加強(qiáng)拼音、識(shí)字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動(dòng)，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。
2、重視語(yǔ)文知識(shí)的積累，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。
3、針對(duì)學(xué)生差異，把握個(gè)性特點(diǎn)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強(qiáng)合作意識(shí)。
4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
5、加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
略
疫情后中小學(xué)開學(xué)教學(xué)銜接工作計(jì)劃篇十六
今天是開學(xué)第一天，我收看了xx市教育局以及生活頻道廣播電臺(tái)共同主辦的“開學(xué)第一課”節(jié)目。節(jié)目的主題是“小動(dòng)作大健康”。
節(jié)目首先展示了一份調(diào)查結(jié)果，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間非常少，接著，姜紅燕老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)游戲，游戲的目的不僅是讓自己心身愉悅，還也增強(qiáng)了家中的融洽感。最后，節(jié)目以一個(gè)名叫“運(yùn)動(dòng)健康”的舞蹈畫上了句號(hào)。
我自己就是一名愛運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生，從一年級(jí)起我就開始學(xué)習(xí)打羽毛球。四年期間風(fēng)雨無(wú)阻的打球練習(xí)，不僅給了我強(qiáng)健的身體，也讓我感受到運(yùn)動(dòng)的快樂——交了許多打球的朋友、感受到大汗淋漓后的舒爽、培養(yǎng)了冬不怕冷夏不怕熱的吃苦品質(zhì)，我不要做溫室里的花朵。四年的努力讓我體會(huì)到“堅(jiān)持”二字帶來(lái)的收獲！
所以，我倡議，讓我們走出家門，走入大自然，在陽(yáng)光的沐浴下盡情的游戲和運(yùn)動(dòng)，不要做家中的宅男和宅女，不要在家中看電視、玩電腦、玩手機(jī)。
運(yùn)動(dòng)讓我們的生活變得豐富多彩，運(yùn)動(dòng)為我們的生活添快樂和動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了我們堅(jiān)忍不拔的意志。
生命在于運(yùn)動(dòng)！讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧！
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