總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)方式，它能夠幫助我們理清思路。如何面對失敗，化挫折為動力，邁向成功？以下是一些實用的工具和資源，可以提高您的工作效率。
小眼鏡的苦與樂五年級篇一
“媽媽，我后面好像又要長牙齒了?！弊罱恢罏槭裁?，基本上換完牙以后，后面空空的牙床上，一些新的牙齒就像小竹筍一樣一顆顆的冒出來?？墒牵彝蝗话l(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情。
最近新牙要長，特別是右邊有一顆，一碰就有點疼，讓我總想摸摸它，把它的情況給摸清楚(這樣很不衛(wèi)生，以后不能這樣啦)。一天，我終于有了“收獲”!
在那高高鼓起的牙床邊上，有一點小小的牙齒露了出來。這一定就是新牙!我高興極了，哈哈，又收獲一名健壯的“牙齒將軍”!這下，我的手就更喜歡光顧那里了，沒事就摸摸牙齒，看看我的新牙有沒有長?長了多少啊?但它好像一直沒什么變化，我有點擔(dān)心了，不會一直都是這樣了吧!不行，我一定要探個究竟，這可是我的.牙齒啊!于是，我的小手不是摸了，變成摳了，一定要把那小牙里里外外弄個清楚!
我的小手老是往嘴里跑，終于有一天，牙齒松動了。這是怎么回事?這是怎么回事?這是怎么回事!實在是令人詫異，好好的牙，還沒冒出頭，底下下怎么就可以起來了?不會是我老是弄、老是弄，把它弄松掉了吧!天哪!這可怎么辦呀?我親自斷送了自己的牙齒的性命，天哪，這是多大的罪過呀!怎么辦呢?怎么辦呢?牙齒都要掉了，可它還在牙床里面呢!出，出不來;進(jìn)，進(jìn)不去。唉，該怎么辦好呢?不然，我從那塊縫隙里把它給拔出來?對，就這么辦!
于是，我的小手更加努力——一定要把牙齒的“遺體”給弄出來!不介少顆牙么，我又不是沒牙了，另外一邊還能吃飯呢!
我問媽媽。媽媽說，可能是以前掉的牙牙根在里面，現(xiàn)在要長新牙，就被抵出來了。
原來是這樣，害我虛驚一場。不過，下次可不弄用手去摳牙齒了，很不衛(wèi)生啊!
小眼鏡的苦與樂五年級篇二
齊名早早就起來了，但他沒發(fā)現(xiàn)外公外婆，正在他在想外公外婆去哪的時候外公和外婆回來了，手里有好多零食。齊名有些悲傷，但悲傷很快就被激動取代了。因為工作的關(guān)系齊名的媽媽不能來接他，但是會到車站去接，但外公外婆還是送了齊名，等到齊名上車了之后老人實在忍不住了就哭了起來。很多路人有來安慰的`但不知道他們?yōu)槭裁纯拗缓糜肿吡耍R名一下車就看到了媽媽和弟弟“媽媽，弟弟！”齊名喊道。
齊名和媽媽回家以后媽媽先讓他洗了個澡，但是到了浴室的時候，齊名卻不知道浴缸是什么，浴頭怎么開，沐浴露是什么……很多都是齊名從未見過的還是弟弟一點點教會他的，但齊名還是似懂非懂。但是齊名吧這些事都拋到一邊了因為媽媽正在討論他上學(xué)的事。
“名名，你和你弟弟一所學(xué)校好嗎？”“可以?！钡搅嗣魈?，齊名媽媽就把齊名和弟弟送到了學(xué)校。到了學(xué)校，齊名剛坐下就有一大群人來問“你是誰？”你家在哪？”“你叫什么？”“你以前在哪個學(xué)校？”……齊名沒有回答因為他不知道怎么說，但他很享受同學(xué)們問他很多問題，但是同學(xué)們很快都對齊名沒了興趣，齊名覺得很尷尬，他看到了一個女學(xué)生非常漂亮，就問后面的小胖（是齊名來到學(xué)校的第一個朋友，因為很胖所以齊名叫他小胖）“那個女生是誰啊？”“哪個啊？”“就我前排的左邊第3個?！薄拔覀儼喟嗷ǎ彩前嚅L?！饼R名想和他說話，但是上課了。
小眼鏡的苦與樂五年級篇三
三年級之前，我的座位一直在前三排，所以看得清黑板。而在三年級時，我被老師換到了倒數(shù)第三排，這時，我發(fā)現(xiàn)我看不清黑板，但沒跟爸爸媽媽說，感覺沒什么大不了的.，看不清黑板上的內(nèi)容，反正可以問同桌。
可不久后，我感冒發(fā)燒了。我媽媽特命我爸爸請半天假，帶我去打針?！昂冒?！”爸爸說。第二天，到了醫(yī)院，醫(yī)生看了幾下就寫了龍飛鳳舞的幾個大字，然后叫我爸爸帶我去交錢打針。打針時，我看到離我不到兩米的地方有一張視力表。都是那張視力表的錯，我爸爸閑著沒事做，就看著那張視力表跟我說：“想不想測一下？”我好奇心作怪，說了一句“好”。然后，我爸爸就開始給我講如何測視力。也許是他對我視力特別有信心，所以從倒數(shù)第二排開始指起，而我當(dāng)場就懵了。因為我完全看不清，我爸爸開始有點不開心了，因為我到了第四排也看不清，總算在第三排時看清了。于是，當(dāng)天爸爸就帶我去配了眼鏡。
就這樣，我認(rèn)識了眼鏡。你看，我多倒霉，生個病雖然結(jié)識一個新朋友，卻失去了電腦、手機(jī)、電視這幾個老朋友。不過，說句實話，有了眼鏡之后，我眼中的世界就清晰多了。如今，是我認(rèn)識眼鏡的第五年，如今的我取下眼鏡看世界，世界就好像打了馬賽克，模模糊糊。
如今，眼鏡已經(jīng)跟了我五年，已由新朋友變成了老朋友，自然他知道我的一些壞毛病，如上課吃零食、晚上看電視到十一二點、上課說話、背后說別人壞話……還有，我不懂愛惜物品，于是眼鏡上有了一條條傷疤，那傷疤使眼鏡模糊了，因此也使我的視線模糊了。于是，在這五年里，我換了許多副眼鏡，但沒有那副眼鏡可以一直干凈如初，可以不受傷，所以，我想對我親愛的眼鏡說一句：“對不起?！?/p>
眼鏡，讓我看清了五彩繽紛的世界；眼鏡，讓我的世界充滿光明，眼鏡讓學(xué)到了很多知識……可我有時卻有負(fù)于眼鏡，我的這位親愛的老朋友！
小眼鏡的苦與樂五年級篇四
3.過程與方法：通過學(xué)生制作簡易照相機(jī)，提高學(xué)生的動手能力，在了解動物眼睛的構(gòu)造學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理分析信息的能力。
認(rèn)識照相機(jī)和眼睛都是利用凸透鏡的科學(xué)原理學(xué)習(xí)活動。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機(jī)”，從而更加珍愛和保護(hù)眼睛。
教師準(zhǔn)備：制作照相機(jī)的學(xué)習(xí)材料、課前搜集關(guān)于人、不同動物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作建議照相機(jī)的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關(guān)于有關(guān)人眼原理的圖片、人、不同動物眼睛的資料、照片和其相應(yīng)的底片。
一）【課前預(yù)習(xí)】
照相機(jī)的鏡頭是什么透鏡？你猜想它有什么作用呢？
二）【實驗（觀察）探究】
1.做一做：試著用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個相機(jī)。（參照課本p16 ）
首先學(xué)生講解制作簡易照相機(jī)的方法，然后學(xué)生進(jìn)行制作。（可以，圖片）
2.玩一玩：我們一起玩一玩做好的簡易照相機(jī)，看看我們有什么發(fā)現(xiàn)。
（各位同學(xué)，玩的時候注意觀察半透明紙，將觀察到的現(xiàn)象寫在下面）
3.試著用上節(jié)課所學(xué)進(jìn)行解釋你所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。（在小組內(nèi)，試著進(jìn)行解釋照相機(jī)的原理）
三）【實驗展示質(zhì)疑】（一個組一名發(fā)言人進(jìn)行展示，同伴進(jìn)行補(bǔ)充。其他組可以提問質(zhì)疑）
向全班展示活動結(jié)果，并說明實驗中的發(fā)現(xiàn)。
四）【自主學(xué)習(xí)】（首先自主完成，然后在小組長的主持下將各個題目分別在小組內(nèi)進(jìn)行交流。）
1.我們的眼睛有哪幾部分組成。（參照課本）
2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的?？吹降奈枧_是什么樣的？試著在下圖畫出來。然后用解釋一下。
a課題6：照相機(jī)和眼鏡
3.我們的眼睛那一部分相當(dāng)于凸透鏡呢？哪一部分相當(dāng)于底片？
4.如何保護(hù)我們的我們的眼睛？（交流相關(guān)資料并且總結(jié)記錄）
五）【自主展示質(zhì)疑】
學(xué)生講解自主學(xué)習(xí)的.成果。學(xué)生可以利用，圖片進(jìn)行講解。
六）檢測（5分鐘）
1．晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的 ,視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的 。來自物體的光通過在 上形成物體的 ， 能自動地調(diào)節(jié)倒立的視覺信號，形成的感覺。
2．眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分組成的。
3．結(jié)合照相機(jī)的構(gòu)造，分析人眼能看到物體的科學(xué)原理。
4．你知道哪些眼睛特殊的動物，給同學(xué)們講講。
六）拓展：
1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣？
七）板書
照相機(jī)和眼睛
照相機(jī)：物象 鏡頭 底片
眼睛：物象 晶狀體 視網(wǎng)膜
小眼鏡的苦與樂五年級篇五
我所說的眼鏡可不是輕而易舉就能戴上的框架眼鏡兒，而是它——角膜塑形鏡，也就是我們平常所說的ok鏡。
從小，視力就是一直困擾我的大問題，哎，也許是我看書看得太多了吧，又或許是我的先天基因不夠好，總之，為了我的眼睛，爸爸媽媽是操碎了心，去醫(yī)院檢查了一趟又一趟。為了不讓我的近視度數(shù)上升太快，醫(yī)生建議我戴ok鏡。于是，從一年級寒假開始，我們?nèi)揖团cok鏡結(jié)下了不解之緣。因為那會兒我實在太小，要把那么小的.鏡片放進(jìn)眼睛，實在是難于登天。沒辦法，爸爸媽媽便背起了戴眼鏡的重任，這也給他們增添了不少麻煩。
終于，這個寒假，爸爸覺得我已經(jīng)長大啦，對我說：“依依啊，你已經(jīng)四年級了，自己的事情自己做，是不是也該自己學(xué)戴眼鏡啦？”
當(dāng)天晚上，爸爸說做就做，開始教我戴眼鏡。
哎，你可別小看這小小的ok鏡啊，它可比戴隱形眼鏡還要麻煩。隱形眼鏡是軟的，這ok鏡可是硬的，如果沒戴好，角膜都會受損，麻煩可大了！最最重要的，還是清潔度，只要有一點點污漬，嬌貴的眼睛便會出現(xiàn)疼痛的癥狀，麻煩更大。
第一天，爸爸媽媽聯(lián)手，一遍又一遍地示范給我看，教我怎樣洗手。我一聽，頓時膽戰(zhàn)心驚，天吶！原來三次，取眼鏡之前也要洗三遍。
我再也無法想象，一邊打著哆嗦，一邊把手伸向了洗水池里，腦子里在想著：一年365天，我已經(jīng)帶了三年啦，每天兩次，每次洗三遍。那就是365乘3乘2再乘3，天吶，爸爸媽媽一共洗了6000多次手，平均每人也就是3000多次呀！他們每天不厭其煩地做著這些事，從沒任何怨言，而我卻一直認(rèn)為是理所當(dāng)然。真是不應(yīng)該呀，爸爸媽媽太不容易了。
洗完手，接下去便是戴眼鏡了。比起麻煩的洗手，要把鏡片放進(jìn)眼睛里，就更加恐怖。我輕輕地，小心翼翼地拿起寶貝似的鏡片，用中指與食指捏起一端，慢慢地把它移到眼睛旁邊，雖然我已極力地睜大眼睛，可是，鏡片根本沒法放進(jìn)眼睛。
就這樣，第一次，我失敗了。
第三次，我還是失敗了。
第四次，……。
……。
就這樣不知重復(fù)了多少次，我一直沒有戴成。哎！
爸爸終于失去了耐心，說：“算了吧，今天還是我?guī)湍愦靼?！想?dāng)初，爸爸第一次幫你戴眼鏡，也用了兩個多小時才成功。你明天繼續(xù)練習(xí)吧?！卑职终f著，便三下五除二，把鏡片放進(jìn)了我的眼睛。頓時，我感覺世界變得好明亮啊！
雖然這次練習(xí)以失敗而告終，但自己的事情必須自己做，這個寒假，我必須要學(xué)會戴眼鏡，不能一直讓爸爸媽媽為我操心。謝謝爸爸媽媽！我愛你們！
小眼鏡的苦與樂五年級篇六
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)過程：
【預(yù)習(xí)要求】。
第一課時。
一、聯(lián)系生活，引發(fā)共鳴。
2.小女孩兒與布娃娃之間永遠(yuǎn)上演著美麗的故事，這節(jié)課老師給你們介紹有個孩子叫咪咪喬。(板書課題)。
二、交流預(yù)習(xí)，整體感知。
1.交流預(yù)習(xí)情況：這篇課文中總共有幾個角色，在它們之間發(fā)生了那些故事?(帶女兒及她的“寶寶”咪咪喬出門;爸爸媽媽嚴(yán)重傷害咪咪喬;十字路口交警搶救咪咪喬;媽媽被交感警動滿懷愧疚撫摩咪咪喬。)。
繼續(xù)走進(jìn)咪咪喬，反復(fù)讀課文，品味文章語言。
第二課時。
一、回顧課文，導(dǎo)入新課。
二、關(guān)注文章細(xì)節(jié)，品味文章語言，走進(jìn)人物內(nèi)心世界。
1.出示溫馨提示：課文中的幾個人物各是怎樣對待咪咪喬的?找出相關(guān)句子讀一讀。
預(yù)設(shè)點：
結(jié)合指導(dǎo)朗讀，讀出對人物的理解，及相應(yīng)的感情。
三、感悟人物,升華情感。
1.教師還可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注課文人物，讓他們對課文中出現(xiàn)的女兒、爸爸媽媽、警察、甚至咪咪喬進(jìn)行評價?？梢砸韵旅娴男≡掝}進(jìn)行：
(1)你會對文中的“女兒”說些什么?
(2)你覺得課文中的這位媽媽是一位怎樣的媽媽?
(3)文中的這位警察叔叔哪些地方讓你感動?
四、拓展課文，實現(xiàn)更大的閱讀價值。
1.根據(jù)文章結(jié)尾猜想一下：接下來還可能發(fā)生什么事情?
2.親子共讀，或講給家長聽，并與家長進(jìn)行溝通交流。
小眼鏡的苦與樂五年級篇七
我家小區(qū)附近有一條不算太寬的小馬路，兩輛車并排駛過也有點點困難，路的兩旁有著許許多多的店面：眼鏡店、米店、藥店等等就連人行道上也擺滿了各種補(bǔ)衣服和補(bǔ)鞋子的小攤位，真是“麻雀雖小五臟俱全”。攤販的大聲吆喝站在很遠(yuǎn)處也可以聽得一清二楚，很是熱鬧。
事情就是發(fā)生在這條街上的一家眼鏡店里。剛剛開學(xué)時，我因為眼鏡度數(shù)加深到眼鏡店去更換鏡片，換完之后我那喜新厭舊的爸爸想換一款眼鏡，便挑選起眼鏡來，一會兒指著塑料框的鏡架，讓老板拿來試試，覺得不好看又指著金屬框的'眼鏡，讓老板拿。但是折騰了老半天，終究沒選中一款喜歡的，因為不是老爸覺得自己不好看，就是老媽覺得不合適?？衫习制桓辈坏近S河心不死的樣子，見新的眼鏡換不了了，就想改造下他的舊眼鏡。于是要求眼鏡店老板把他眼鏡兩旁矯正一下，還要求洗一洗鏡片和鏡架。我心想：老爸啊老爸，你看看你平時對我慷慨解囊，一副一心為我的模樣，可現(xiàn)在我換副鏡片你也想著要換，關(guān)鍵時刻還是露馬腳了??！眼鏡搞好了，爸爸帶上試了試后便掏出一張“大團(tuán)結(jié)”給老板，老板見了連連擺手說：“用不著這么客氣，免費的！”爸爸聽了連忙說：“你開店做生意的，給我洗了眼鏡，再說我試了這么多的眼鏡，結(jié)果也沒買，所以這10元錢你就收了吧！”老板還是堅持又說：“我們這免費的都跟你說過了，我們做生意本來就要做到顧客第一的！”爸爸又還了他一句：“付出就是為了等待收獲?。〔恍?，不行，你一定得收！”就這樣你推我，我推你、你一言我一語，講了半天。老板覺得再這樣子下去，要推到猴年馬月了，便收下了。于是，倔強(qiáng)的爸爸才轉(zhuǎn)身離開，這時老板抓準(zhǔn)時機(jī)將那張10元錢又悄悄塞進(jìn)了爸爸的口袋中，正巧被我看見了，我剛想說出口，老板對我眨了眨眼，示意我不要說。我想也許對這位老板來說，做到顧客滿意，服務(wù)至上是他開店的原則吧。于是，我也對老板眨眨眼，就離開了眼鏡店。
這真是一位好老板，愿意為人付出，卻不思索取，真是個“怪人”！
小眼鏡的苦與樂五年級篇八
說到苦，大家就自然而然的脫口而出有彈鋼琴的苦；有打籃球的苦；有掙錢的苦；有跳舞的苦……但一談到樂，大家就會很開心的回憶道，有成功的樂；有付出汗水的樂；有樂于奉獻(xiàn)的樂……而我嘗到了寫作文中的苦。和作文寫出色的樂。
一天，語文課上，老師大聲地說：“今天，我們來寫關(guān)于美食的一篇作文。”老師話音剛落，我就在下面竊竊私語著：“又是寫作文，我最討厭寫作文了，聽到作文兩個字，我就一個頭兩個大，就像兩塊巨石，壓在我身上氣都喘不過來了?！卑?，現(xiàn)實總是殘酷的，只能無奈的寫了。拿到作文本，我兩只眼睛死死地盯住空白的紙，右手托著腦袋，絞盡腦汁地想，可是想了半天，一句話也逼不出來。我伸長脖子像個長頸鹿一樣，東張西望，看到旁邊的李恬甜，她的筆在她手里“刷刷”的動個不停，一會筆在她手里來回擺動晃動著小腦袋，不停地寫著；一會又停下來想想下面該怎寫才能寫得優(yōu)美；一會又托著腦袋想想，該用什么成語才能把這個事物體現(xiàn)出來……轉(zhuǎn)眼間，李甜甜的作文本子上布滿了密密麻麻的字。這時，我更著急了：寫作文真難，真不容易啊。不管他三七二十一，只能硬著頭皮寫。
回到家里，我想：我一定要趕上去！一定要學(xué)會寫作。于是，每天回家做完作業(yè)，都看書兩個小時，把書里的好詞好句都超在一本子上，讀完一本書就背背我抄的筆記，并學(xué)著運用。一個星期之后，我堅持不下去了，想放棄了。媽媽似乎看透了我的心思，語重心長的說：“你遇到這一點點的困難，就想放棄了，你再看看一些成功之人，那一人不是經(jīng)受命運的折磨，通過自己的'努力，去打敗命運才走到今天的，你的這一點點微不足道的困難，跟她們的事跡和遭遇是無法相提并論的。”我聽后下了決心，再次振作起來，重新拿起課外書，貪婪地吮吸著書本里的知識，自由翱翔在書的海洋之中，下課別人出去玩的時候，我默默的坐在座位上，不由自主的拿起課外書，一邊津津有味的讀著書里面的故事，一邊又不忘記還詞語；在驕陽似火的夏天，我拿著課外書聚精會神地讀著，手上不時冒著汗，可我全然不顧；寒風(fēng)刺骨的冬天，我依然手捧一本書，手凍得紅紅的，還是堅持著讀、寫……就這樣，我堅持了短短幾個月的時間，我寫了整整一本摘抄本。
我成功了！我驕傲，我自豪！回顧我學(xué)習(xí)寫作的歷程，再苦再累也值得。看來，寫作文的苦與樂是我成長路途中一條必經(jīng)之路，我要讓這種苦，這種樂，永遠(yuǎn)伴隨著我快樂幸福地成長。
小眼鏡的苦與樂五年級篇九
教學(xué)過程。
第一課時。
一、謎語激趣，談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，咱們先來玩一個猜謎語的游戲：一個小娃娃，生來沒爹媽，專找小孩玩，兒童喜歡他。打一玩具。(布娃娃)。
真聰明!是啊，漂亮的布娃娃伴隨著多少小朋友渡過了快樂的童年，還記得你童年時代的玩偶嗎?在你和它之間曾發(fā)生過怎樣難忘的事，請你回憶一下，并把感人的故事講給大家聽?！?/p>
學(xué)生自由交流。
師過渡：有個小姑娘，她和你一樣，可喜歡布娃娃了，而且還為布娃娃起了一個好聽的名字，叫——咪咪喬。小女孩把咪咪喬當(dāng)作自己的孩子，他們之間發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來走進(jìn)第12課《有個孩子叫咪咪喬》。(板書課題)。
二、初讀課文，整體感知。
1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字不添字，不隨意斷句。
2.檢查預(yù)習(xí)：開火車?yán)首x課文，師及時糾正讀音。
(膝蓋、哼哼哈哈、附和、剝離、抽噎、一剎那、碾壓、戛然而止、撫摩、憨態(tài)可掬、模樣、慚愧)。
3.引導(dǎo)生思考：課文圍繞咪咪喬，主要寫了一些什么事?(盡量用自己簡練的語言來進(jìn)行表述。)。
小組交流。
預(yù)設(shè)：
帶女兒及女兒的“寶寶”咪咪喬出門;。
爸爸媽媽嚴(yán)重傷害了咪咪喬事件;。
十字路口交警搶救咪咪喬的感人瞬間;。
(“終于有一天”、“話回到現(xiàn)在”、“那天晚上”等。)。
師小結(jié)：從這些詞語中，我們發(fā)現(xiàn)“女兒平時是怎樣對待咪咪喬的，丈夫和‘我’是怎樣對咪咪喬造成傷害的”，這些都是穿插在整個故事當(dāng)中，所以讀書時一定要多動腦筋，多用心思考，才會有更多的收獲!
三、作業(yè)。
課下書寫本課生字。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了一些有關(guān)咪咪喬的故事。這節(jié)課，我們要走進(jìn)文章的字里行間，繼續(xù)去感受小布娃娃所引發(fā)的震撼!
二、細(xì)讀課文，品味理解。
師出示閱讀提示：仔細(xì)讀讀課文，聯(lián)系具體內(nèi)容說一說：女兒、爸爸、媽媽和交警各是怎樣對待咪咪喬的?用你喜歡的符號把它畫出來，并把自己的感受和評價寫在文章的空白處，最后體會著讀一讀，讀出相應(yīng)的情感。
預(yù)設(shè)感點：
(一)女兒對咪咪喬的態(tài)度。
1.我把女兒放進(jìn)自行車后座對她說：“坐好。”女兒把布娃娃放在自己的膝蓋上，拍拍她說：“坐好?！?/p>
(體會：小女孩兒把布娃娃咪咪喬看成了自己的孩子，一個有生命的人，女兒對布娃娃百般呵護(hù)，可見女兒那顆天真的童心。)。
2.爸爸、媽媽不小心壓斷了咪咪喬的手指后，女兒以任性的哭鬧表達(dá)強(qiáng)烈的。爸爸、媽媽不耐煩了，干脆不予理會。女兒在抽噎中睡去，睡夢中的小臉上滿是淚痕。
(理解：在咪咪喬受到傷害時，女兒無比的傷心就像一個作母親的疼愛自己的孩子一樣，舍不得讓她受到一點傷害。)。
3.咪咪喬不幸掉在了馬路中央，眼看就要被碾壓了。女兒尖利地叫了起來小身子使勁向后撐去……大哭著翻身下車朝她奔去……放開嗓門兒朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃?！?/p>
(當(dāng)咪咪喬遇到危險時，女兒奮不顧身的去營救，想辦法救出咪咪喬。像所有作母親的人一樣表現(xiàn)出了博大無私的母愛。從中可以看出女兒對咪咪喬的愛心。)。
指導(dǎo)朗讀：假如你就是文中的小女孩，走進(jìn)角色的內(nèi)心世界再來讀一讀。
(二)爸爸、媽媽對咪咪喬的態(tài)度。
1.爸爸、媽媽對“咪咪喬是有生命和人權(quán)的”的承認(rèn)多少有些應(yīng)付，在心里上不可能把一個布娃娃真的當(dāng)作一條生命，是在哼哼哈哈的將就著附和女兒，在下意識中卻在等待著女兒慢慢長大，從童話世界中剝離出來，和我們?nèi)〉霉沧R。
(開始爸爸、媽媽缺少童心和愛心，對咪咪喬的生命和人權(quán)不夠尊重和愛護(hù)。其實就是沒有尊重女兒那顆善良的童心。)。
2.爸爸、媽媽不小心壓斷了咪咪喬的手指，對女兒的哭鬧有些不耐煩，甚至不予理會。
(沒把咪咪喬當(dāng)成人，即使壓斷了她的手指也覺得沒什么。)。
3.咪咪喬眼看就要被汽車碾壓，媽媽只是死死地拉住女兒不放，覺得女兒的舉動很幼稚。
(對咪咪喬遇到的危險不重視，只想著自己的女兒，不珍重咪咪喬的生命，傷害到了女兒的童心。)。
(后來在交警的感召下童心發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識到我們應(yīng)該尊重每一顆稚嫩、善良的童心，受到了愛的教育。)。
引發(fā)討論：你覺得課文中的這位媽媽是一位怎樣的媽媽?
交警果斷的做了一個手勢……跳下崗?fù)ぐ巡纪尥奘傲恕弧氨А绷似饋恚约嚎觳絹淼轿覀兠媲啊?/p>
他立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子”卻并不把咪咪喬給我，轉(zhuǎn)身幾步到女兒面前，鄭重的交給她，且又是一個立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子。”這次他說的孩子分明指布娃娃咪咪喬。
(交警的舉動出乎大家的意料。他不僅“果斷”地給了孩子幫助，而且“鄭重”地將布娃娃送到孩子手上，他尊重了孩子那純真的童心，并給孩子的父母上了一堂意味深長的課。這正是我們當(dāng)今社會所缺少的，對童心和愛心的真情呵護(hù)。讓我們的生活中多一些這樣的“交警”吧!讓我們掂量出生命的份量，愛心的份量，責(zé)任的份量。)。
2.哪些詞讓你感動，帶著這份感情讀一讀其中的句子。
三、交流收獲，升華情感。
師小結(jié)，并完成板書：我們應(yīng)該感到高興。普普通通的一個布娃娃，得到了女兒母親般的疼愛與呵護(hù)，在交警叔叔及時的搶救之后，媽媽的心靈也受到了深深的觸動：童心如同一面鏡子，光亮可人，它需要我們?nèi)ゲ潦?、去尊重。孩子們，僅僅如此嗎?我想，學(xué)完此文，你們的感觸也一定很多吧!
學(xué)生交流學(xué)文后的收獲。
師總結(jié)：的確如此。因為只有擁有了童心和愛心的人，才能真正體味到生活中的愛，才能真正從心底燦爛自己的生活，熱愛生活。老師希望，作為孩子的你，也能時常保持一顆天真爛漫的童心，一顆永恒的愛心!
四、作業(yè)。
課下，親子共讀這篇文章。并且找一找關(guān)于童心和愛心的文章來讀一讀。
小眼鏡的苦與樂五年級篇十
五(4)班李曉敏。
我的表弟是一個特別愛看書的人,認(rèn)識他的人都叫他“小書迷”.可是他看書時不注意保護(hù)眼睛,小小的年紀(jì),就和眼鏡交上了朋友.
那是一個炎熱的夏天,太陽發(fā)出強(qiáng)烈的光芒,它散發(fā)出的熱氣像是要把大地烤化了似的,可是表弟好像不怕曬,在放學(xué)路上,低著頭,捧著書,在陽光下看得出了神,盡管眼睛多次提出抗議――發(fā)出陣痛,可他竟毫不在乎,瞇瞇眼睛,繼續(xù)看書.
回到家里,飯菜已經(jīng)擺在桌上了,可表弟不舍得那本書,右手用筷子吃飯,左手捧著書,眼睛盯著書看,真是“用功”過火了.
吃飽了飯,表弟仍舊在看書,而他的眼睛實在太累了,真想好好地休息,可它的主人卻如疾如醉地讀著,是那么地投入.
該睡覺了,月光灑滿大地,天上的`星星一閃一閃的,一陣風(fēng)吹來,帶著絲絲涼意,多么舒服呀!表弟一下子躺到床上,居然還捧著那本書在一個勁兒地看,一直看到深夜.
一天天過去了,表弟看書時眼睛與書的距離越來越近了,最后他終于和眼鏡交上了朋友.起初,他覺得很光榮,可沒過幾天,他發(fā)現(xiàn)眼鏡給自己帶來了這么多的不便,是多么的后悔!
同學(xué)們,多看益書是好,但在看書時一定要注意保護(hù)眼睛,我們才能成為健康的一代,為建設(shè)祖國作出更大的貢獻(xiàn).
小眼鏡的苦與樂五年級篇十一
有一只小公雞，它自認(rèn)為什么都比別人好，是世界上最好的人，可是它沒有朋友，它決定出門交朋友去。
它看見一個小男孩，小男孩說：“我們交朋友吧！”小公雞說“不，不，你長的太難看了！我不跟你交朋友，”小公雞說完就走了。
它又看見小猴子，小猴子說：“我們交朋友吧！”小公雞說“不，不，你總是蹦蹦跳跳太調(diào)皮，我不跟你交朋友，”小公雞說完又走了。
它走著走著，看見了小青蛙，小青蛙說：“小公雞我雖然難看又喜歡蹦跳，但我很會唱歌，我和你交朋友吧！”小公雞說“不，不，整天呱呱叫，真煩。”小公雞說完又走了。
小公雞轉(zhuǎn)了一天都沒有交到朋友，它很失望，它自言自語地說：”我為什么總是找不到朋友呢？，它回家了，它把一天的經(jīng)過告訴了爺爺，爺爺說：你不能對朋友挑來挑去，你這樣是交不到朋友的，它想：爺爺說的對，因為我總是挑三撿四的，這樣才找不到朋友。
第二天，它又去交朋友，但這次它不再對朋友挑來挑去了，它還對朋友道了歉，這樣小公雞交到了好多朋友，它的朋友越來越多了。
小眼鏡的苦與樂五年級篇十二
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”
小眼鏡的苦與樂五年級篇十三
那是一天下午，侯莉薇來我家玩兒。我正在看電視，侯莉薇要到外屋洗臉，便把眼鏡放在了桌子上。我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，連忙把她的“寶貝”眼鏡藏到了三條腿玻璃魚缸下面，沒想到從魚缸上面往下看，眼鏡好像真放在魚缸里呢！嘿，真棒！我正為自己的“奇思妙想”而洋洋得意呢，忽然聽到了“撲哧”一聲笑，我回頭一看，原來是媽媽。我萬萬沒有想到，剛才的一舉一動全被媽媽看了個正著。我忙沖媽媽擠了擠眼睛，示意她不要做聲。
不一會兒，侯莉薇出來了，她往桌子上瞧了瞧，眼鏡不翼而飛。于是，她往沙發(fā)上看看，往板凳上找找，就是找不到她的“寶貝”眼鏡！她朝魚缸走來，往里一看，頓時驚慌失色地叫起來：“哎呀，不得了了，我的寶貝眼鏡怎么跑到魚缸里去了？！”接著便迫不急待地用手去“撈”。結(jié)果魚缸里的金魚嚇得四處逃竄，弄得自己滿手是水，什么也沒撈著。然后又用力用手指劃了一圈，確實沒有眼鏡，見此情景我和媽媽都情不自禁地大笑起來。侯莉薇似乎明白了什么，稍一愣神，斜著身子，歪著頭朝缸底看去。不出所料，眼鏡“老弟”果然正躺在缸底安安靜靜地睡大覺呢！侯莉薇拿出了眼鏡戴上之后咯咯地笑了起來，此時，媽媽已笑得上氣不接下氣，我也是笑的前仰后合，漲紅了臉。朋友們讓我們在生活中也做個有心人吧！
小眼鏡的苦與樂五年級篇十四
還有一種“平板玻璃”不是用來防盜的，它具有透光，隔音，耐磨，耐氣候變化的功能，有的還有保溫，吸熱，防輻射的性能。
平板玻璃是最平凡的一種玻璃，它在裝修中是最普遍的，從外墻窗戶到室內(nèi)屏風(fēng)，門扇等等都會使用到。
平板玻璃按厚度可以分為薄玻璃，厚玻璃，特厚玻璃。按表面形態(tài)可以分為普通平板玻璃，壓花玻璃等。
你可能會想如果有一種玻璃即使打破也不會輕易碎裂那該多好！其實這種玻璃早就問世了，那就是“防爆玻璃”防爆玻璃，顧名思義就是為了能夠防止暴力沖擊的玻璃。它是利用特殊的'添加劑和中間的夾層由機(jī)器加工而成的特種玻璃。
防爆玻璃常用在機(jī)場，旅館，機(jī)關(guān)單位辦公樓等公共設(shè)施，或易發(fā)生事故的地方。
隨著科技的進(jìn)步，玻璃的功能將越來越多，我相信將來一定會有更多神奇的玻璃為人們的生活帶來便利。
小眼鏡的苦與樂五年級篇十五
今天是開學(xué)的第一天，早上來到學(xué)校，又見到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學(xué)的知識都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽光學(xué)校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱?，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒?，不要追跑打鬧最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
小眼鏡的苦與樂五年級篇十六
從前，在森林深處有一個叫晉升眼鏡店，里面有一副眼鏡，它覺得自己很孤單，沒有人跟他做朋友。有一天它終于忍受不住了，它就決定要出去找朋友，它走出了大門，向前走。
走著走著，它看見了老牛，就上前去問：“老牛老牛，你愿意跟我做朋友嗎？”老牛哈哈大笑的.回答說：“就你，這么小，說不定晚上我出去有事，沒看見你，就將你踩死了，哼。”眼鏡很不甘心，就繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了狐貍，它就問狐貍：“你好，狐貍你愿意跟趕緊跑，一邊跑一邊害怕地說：“不要不要?！毖坨R一點也不沮喪因為它知道：失敗是成功之母，所以它繼續(xù)往前走。
眼鏡走著走著，就遇見了小老鼠，它就上前打了一個招呼，便說：“小老鼠你愿意跟我做朋友嗎”小老鼠驚呆了，高興地說：“我當(dāng)然愿意做你好朋友，不過你愿意跟我做朋友嗎？我以前的朋友都嫌棄我太小了，不跟我做好朋友，都跟我絕交了。”眼鏡激動地說：“我當(dāng)然愿意做你的好朋友。”
從此以后它們做了最好的朋友，遇到困難時一起面對，失落時互相鼓勵，有東西時一起分享，開心時一起開心，這才是世界上最美好的友誼！
小眼鏡的苦與樂五年級篇十七
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的警報聲。警察馬上起來，抓住一個劃玻璃企圖竊盜展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的.金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃。碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用。銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙，文件的建筑物也可以采用。
另一種“夾絲玻璃”，不是用來防盜。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
你可能會想，要是有能為主人拿東西，而且還可以防盜的玻璃那該有多好??！這樣的玻璃早就問世了，它就是“機(jī)器人玻璃”。在你想要喝飲料，便按下玻璃上的按鈕就立刻會有一只機(jī)器手拿一瓶飲料。而且要是有人想劃破它進(jìn)去偷東西的話，它就伸出兩只機(jī)器手按住小偷，并且自動報警。
小眼鏡的苦與樂五年級篇十八
星期五的下午，媽媽帶我去看眼睛，說實在的，我的心里是非常的擔(dān)心，玩了一個假期的平板，真不知道眼睛變成什么樣子了。
到了醫(yī)院取了號，我心里更加忐忑不安，地直在想：“萬一我的眼睛視力很糟糕怎么辦？萬一我要戴眼鏡怎么辦？戴了眼鏡不好看怎么辦……”想了一連串的問題，沒有注意前面的路“咚”的一聲，我撞到了一個叔叔，媽媽看我心不在焉，問我：“你怎么心不在焉的，都撞到人了，心里在想什么呢？”我問媽媽：“媽媽，萬一我的視力不好了怎么辦？會不會戴眼鏡”？媽媽笑著說：“還沒檢查呢，我也不知道?！庇谑俏遗Φ淖屝那槠骄徱稽c兒。
不知不覺就到了“眼科第一診室”，進(jìn)去后大夫讓我坐到凳子上，用一個像勺子一樣的東西擋住一只眼睛，測沒擋的那只眼睛的視力，這一擋，我心里更慌了，為什么呢？因為我右眼已經(jīng)有好看不見了，于是我只能硬著頭皮蒙了幾個，就蒙不下去了，大夫阿姨看我實在看不見，就讓我換另外一只眼眼，還好，這個眼睛比右眼要好一些，測完視力，我們拿著測試的結(jié)果來到主任醫(yī)生辦公室，這位醫(yī)生阿姨看了看了，又看了看我的驗光數(shù)據(jù)，搖了搖頭對我說：“你該配眼鏡我?！薄鞍?！”我感覺一個晴天霹靂就向我砸來，看來是真的要戴眼鏡了，我不要不好看，可還是得面對現(xiàn)實，當(dāng)時我就在心里保證，以后堅決不再玩電子產(chǎn)品了，我很無奈地跟著媽媽去了眼鏡室，又進(jìn)行了一番驗光后，大夫為我配上了一副“驗光鏡”再讓我測視力，我居然連最后一排都能看清了，可又轉(zhuǎn)念一想：“我要戴眼鏡了，好傷心。”進(jìn)行了幾輪的換鏡片測視力，終于給我弄出了一副適合我的驗光鏡，醫(yī)生讓我戴著驗光鏡去走幾圈，剛開始走，感覺暈暈的，走了幾圈就好些了，最后我將驗光鏡還給醫(yī)生，醫(yī)生說這個度數(shù)合適，直接去眼睛店配眼鏡吧，我們拿著檢查好的結(jié)果去配眼鏡，配好眼鏡我就無精打采地回家了。
通過我今天檢查眼眼到配眼鏡，我想對大家說：“親愛的伙伴們，我們平要少玩電子產(chǎn)品，爭取不做低頭族”。
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