寫(xiě)作時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的邏輯性。宏觀(guān)和微觀(guān)的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。以下是一些總結(jié)的案例，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助和借鑒。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇一
近月來(lái)，隨著各部門(mén)的一些人事調(diào)整，各辦公室多了一些新面孔，為使辦公室各干事盡早地適應(yīng)本部門(mén)工作，盡快融入到公司這個(gè)大家庭來(lái)，特此舉行一次全體人員參加的氣球活動(dòng)。希望能通過(guò)此次活動(dòng)能增進(jìn)彼此間的了解，達(dá)到進(jìn)一步融洽公司氛圍的目的。
20xx年8月x日（周x）。
11樓。
公司全體員工。
第一輪：砸氣球。
第二輪：競(jìng)答搶氣球。
a：準(zhǔn)備好20個(gè)氣球，裝入寫(xiě)有各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紙條，貼上準(zhǔn)備好的。
各類(lèi)題目；
b：個(gè)人可到登記人處說(shuō)出自己答案，先到先得，越完整分?jǐn)?shù)越高，完全答對(duì)可將氣球拿下自己“砸碎”，此環(huán)節(jié)禁止使用上網(wǎng)工具查詢(xún)。
第三輪：搖獎(jiǎng)氣球。
a：準(zhǔn)備好8只氣球，裝入8個(gè)有獎(jiǎng)勵(lì)的紙條；
b：由領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)抽取各人姓名，每人自由選擇氣球，獲得搖獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。
可準(zhǔn)備各類(lèi)小禮品，如精品打火機(jī)、香水、皮帶、發(fā)夾、紅包、購(gòu)物券、油卡、鋼筆等各樣式小禮品。
1、在打爆氣球時(shí)，應(yīng)小心，不要傷到自己；
2、活動(dòng)結(jié)束后注意清潔衛(wèi)生；
3、第一輪中的懲罰節(jié)目和第二輪的競(jìng)猜題目示例見(jiàn)附件1。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇二
請(qǐng)?zhí)?03.00×10。
節(jié)目單(比賽流程單)//。
5號(hào)南孚電池//。
9v電池//。
熒光棒//。
文印費(fèi)用30.00。
獎(jiǎng)品費(fèi)用150.00。
十五、預(yù)計(jì)效果：
無(wú)論從活動(dòng)規(guī)模還是宣傳效果來(lái)分析預(yù)測(cè)，本次活動(dòng)都能能吸引在校學(xué)生，影響力是全校性的。通過(guò)這次活動(dòng)，既使同學(xué)們得到了鍛煉，讓同學(xué)們更加了解橋牌運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也增加我們協(xié)會(huì)的知名度，加大影響力。會(huì)吸引更多的同學(xué)加入我們的社團(tuán)，參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。
孝感學(xué)院學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)。
孝感學(xué)院橋牌協(xié)會(huì)。
20xx年3月29日。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇三
我已經(jīng)六年級(jí)了，但是我與我們班的同學(xué)們又開(kāi)始重溫了。讓我們重溫的原因是：我們不得不被那五顏六色、各種形狀的氣球誘惑了！
這天，放學(xué)時(shí)我和蒙、迪一起走回家，每人都有一個(gè)氣球。蒙走到一半，不知想到什么，說(shuō)：“哎，我們來(lái)玩玩一個(gè)游戲如何？”我和迪一齊說(shuō)：“什么游戲??？”蒙說(shuō)：“氣球漂流賽！”我說(shuō)：“怎么個(gè)玩法？”蒙回答：“首先，我們?nèi)セㄆ园褮馇蜓b一半的水，然后吹一半的`氣，掏穩(wěn)，把氣球丟入河里，使氣球自由漂流，看看誰(shuí)的氣球漂得又遠(yuǎn)又好。”迪問(wèn)：“那這樣氣球不會(huì)沉下去么？”蒙說(shuō)：“不會(huì)的，你等著看吧！”
于是，我們?nèi)齻€(gè)興奮地跑向花圃，把氣球向蒙說(shuō)的那樣“裝、吹、掏”，便跑向河邊去了。我們?cè)谙胫撏睦飦G氣球，蒙又說(shuō)話(huà)了：“對(duì)了，前面那里有一個(gè)小瀑布，我們就在那丟氣球吧！”這得到了我和迪的認(rèn)可，我們就往小瀑布跑去。一會(huì)兒，小瀑布到了，蒙丟下氣球，對(duì)我和迪說(shuō)：“丟下去吧，沒(méi)事兒！”我和迪也將氣球丟下了河。對(duì)了，忘了說(shuō)了，我的氣球是粉紅色，迪的是黃色，蒙的是紅色。氣球漂著，我們邊走邊看，心里都非常激動(dòng)。我的慢慢趕上了迪的，就在準(zhǔn)備超過(guò)蒙的時(shí)候，蒙的一加速，又離我的更遠(yuǎn)了。就在比賽正激烈的進(jìn)行的時(shí)候，迪突然大叫了一聲。我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“嗚~我的氣球被卡在石頭那了！”我說(shuō)：“?。磕窃趺崔k？”蒙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我這還有一個(gè)，給你吧！”迪連聲說(shuō)謝謝，結(jié)果又重新丟下氣球。
不久，迪說(shuō)她先回家了，明天告訴她答案。我和蒙互相對(duì)了對(duì)必勝的眼神，繼續(xù)觀(guān)察氣球。估計(jì)是迪的運(yùn)氣不好，她的氣球啊，第二次被卡！天??！
我真的不敢想象，我居然榮獲了本次比賽的第一名！我十分興奮哪！如果你也想來(lái)玩玩氣球漂流賽，那么你就趕緊聯(lián)系我吧！
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇四
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
橋牌雙人賽。
二.主辦單位：
孝感學(xué)院數(shù)統(tǒng)學(xué)院橋牌協(xié)會(huì)。
三.活動(dòng)主題：
以橋連心，以牌會(huì)友，提高品位，傳播文化。
四.活動(dòng)目的：
響應(yīng)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，豐富大學(xué)生的文化生活，更好地推廣橋牌運(yùn)動(dòng)，普及橋牌知識(shí);讓我校橋牌愛(ài)好者切磋牌技，從而提高牌技、增進(jìn)友誼;讓我校選手們能夠提前感受比賽的氣氛，為今后的我校橋牌運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的土壤。
五.活動(dòng)對(duì)象：
孝感學(xué)院全體同學(xué)。
六.活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)安排：
時(shí)間;5月13號(hào)19:00—21:00。
地點(diǎn)：同大三樓橋牌活動(dòng)中心。
七.競(jìng)賽辦法：
1、采用米切爾式，每隊(duì)按積分多少，南北、東西各取前3名進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)證書(shū)。
2、比賽執(zhí)行中國(guó)橋牌協(xié)會(huì)審定的《中國(guó)橋牌競(jìng)賽規(guī)則》。
八.活動(dòng)要求：
1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己和搭檔的`名字報(bào)給負(fù)責(zé)人;。
2、報(bào)名后因有特殊情況而不能出席比賽的需向負(fù)責(zé)人說(shuō)明情況;。
3、在比賽的過(guò)程中要賽出成績(jī)、賽出友誼、賽出風(fēng)格;。
九.賽事目的。
為我校橋牌選手提供一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，鍛煉我校橋牌選手，傳播我校牌文化，建設(shè)我校橋牌文化建設(shè)。
十.活動(dòng)流程：
第一階段：前期策劃準(zhǔn)備。
1、所需橋牌用具的準(zhǔn)備。
2、活動(dòng)場(chǎng)地的確定。
3、相關(guān)宣傳橫幅的制定。
第二階段：比賽當(dāng)天的安排。
1、布置比賽場(chǎng)地。
2、評(píng)比方式。
3、獎(jiǎng)品的頒發(fā)。
4、比賽完后集合所有工作人員，整理會(huì)場(chǎng)，收拾賽場(chǎng)方可離開(kāi)。
十一.評(píng)獎(jiǎng)方式：
不需要評(píng)委，但會(huì)請(qǐng)嘉賓。按正規(guī)橋牌比賽評(píng)獎(jiǎng)方式進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
十二.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
取南北組東西組前三隊(duì)(共6人)進(jìn)行獎(jiǎng)金。
一等獎(jiǎng)：待定。
二等獎(jiǎng)：待定。
三等獎(jiǎng)：待定。
十三.比賽報(bào)名表：(見(jiàn)附表)。
十四.項(xiàng)目資金預(yù)算：(按實(shí)際情況進(jìn)行增減)。
活動(dòng)活目活動(dòng)時(shí)間所需物品單價(jià)(元)總計(jì)(元)。
橋牌雙人賽。
5月13日——5月30日橫幅。
證書(shū)3。
海報(bào)紙22.00×3。
顏料。
請(qǐng)?zhí)?03.00×10。
節(jié)目單(比賽流程單)。
5號(hào)南孚電池。
9v電池。
熒光棒。
文印費(fèi)用：30.00。
獎(jiǎng)品費(fèi)用：150.00。
十五、預(yù)計(jì)效果：
無(wú)論從活動(dòng)規(guī)模還是宣傳效果來(lái)分析預(yù)測(cè)，本次活動(dòng)都能能吸引在校學(xué)生，影響力是全校性的。通過(guò)這次活動(dòng)，既使同學(xué)們得到了鍛煉，讓同學(xué)們更加了解橋牌運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也增加我們協(xié)會(huì)的知名度，加大影響力。會(huì)吸引更多的同學(xué)加入我們的社團(tuán)，參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇五
“20xx長(zhǎng)沙國(guó)際氣球嘉年華”活動(dòng)在于展現(xiàn)給大家一個(gè)不同的世界，首先，要打開(kāi)國(guó)際氣息，所有氣球均是進(jìn)口氣球；體驗(yàn)異國(guó)他鄉(xiāng)的氣球展風(fēng)情，在長(zhǎng)沙體驗(yàn)國(guó)外的氣息與氛圍，這是一次不容錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。其次，氣球展的新奇，與中國(guó)大眾所認(rèn)知的氣球不同的展現(xiàn)形式。滿(mǎn)足大家的好奇心。最后，在最近親子節(jié)目熱播的情況下，采取一系列的活動(dòng)，符合民眾當(dāng)前的需求。
“爸爸來(lái)這啦”，親子活動(dòng)回饋所有愛(ài)孩子的爸爸們。
20xx年8月1號(hào)——20xx年9月1號(hào)。
1、長(zhǎng)沙氣球展活動(dòng)期間，凡是由父親帶孩子來(lái)。票價(jià)8折。（本次優(yōu)惠最多3人，以保證全家都可以參加）。送“愛(ài)心氣球”給孩子獎(jiǎng)勵(lì)！
2、長(zhǎng)沙氣球展舉辦抽獎(jiǎng)活動(dòng)。
特等獎(jiǎng)：氣球制作的大娃娃一個(gè)，以及門(mén)票3張。
一等獎(jiǎng)：氣球制作的玩具一個(gè)，門(mén)票2張。
二等獎(jiǎng)：氣球制作的玩具一個(gè)，門(mén)票1張。
三等獎(jiǎng)：氣球愛(ài)心一個(gè)。
本次長(zhǎng)沙氣球嘉年華活動(dòng)呼吁爸爸們多花一點(diǎn)時(shí)間帶帶自己的孩子，讓孩子在父愛(ài)中健康茁壯成長(zhǎng)。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇六
小朋友們都非常喜歡五顏六色的氣球，它給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣。因此我設(shè)計(jì)了《踩氣球》這一游戲活動(dòng)。讓幼兒在快樂(lè)、安全中體驗(yàn)氣球的樂(lè)趣，提高幼兒的活動(dòng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1：通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2：在游戲的.過(guò)程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全！
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中要注意安全?。ㄖ攸c(diǎn)）。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗(yàn)到一起玩游戲的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個(gè)），短繩（每人一條）。
活動(dòng)過(guò)程。
一，開(kāi)始部分：老師組織小朋友排好隊(duì)。
二，基本部分：
1，老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說(shuō)各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。
2，小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的小朋友說(shuō)：氣球可以飛上天，有的小朋友說(shuō)：可以捏成小蘋(píng)果、、、小朋友說(shuō)的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3，老師在每個(gè)幼兒的腳上綁上氣球，在音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候讓幼兒開(kāi)始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過(guò)程中不能用手。
4，音樂(lè)停止，請(qǐng)小朋友站在原地，看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒(méi)被踩爆。沒(méi)被踩爆氣球的小朋友被評(píng)為“小小勇士”。
三，游戲結(jié)束：小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲??？（喜歡）老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好？（好）請(qǐng)小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思。
通過(guò)《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。但是在玩游戲的過(guò)程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲！
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇七
一、主辦:工會(huì)、總經(jīng)理辦公室二、競(jìng)賽時(shí)間：2017年12月3--4日上午三、競(jìng)賽地點(diǎn):江北公司總部三樓培訓(xùn)室四、參賽對(duì)象：
全公司所有部門(mén)（每個(gè)部門(mén)派3名員工代表參加）注：門(mén)店少于8人，部門(mén)少于5人的可以不參加。五、競(jìng)賽內(nèi)容：《員工手冊(cè)》六、競(jìng)賽程序：
比賽分初、決賽，初賽前10名次的參加決賽。
1、2、3、4、
參加比賽的代表隊(duì)按分?jǐn)?shù)由高到低決出第一名、第二名、第三名。
七、競(jìng)賽規(guī)則。
（一）由各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)抽簽決定參賽臺(tái)號(hào)，抽簽后各參賽隊(duì)內(nèi)自行決定本隊(duì)參賽選手的場(chǎng)上座次和答題順序。
（二）題型設(shè)置。本次搶答賽的答題形式分為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三種。
1、必答題。必答題由各參賽隊(duì)的選手按座次依次回答提問(wèn)，每輪每隊(duì)的1名隊(duì)員獨(dú)立回答1題，其他隊(duì)員不得補(bǔ)充或提供幫助，共進(jìn)行3輪。每題答題時(shí)間為60秒，每題的分值為10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或不能回答的不得分。
2、搶答題。搶答題由主持人讀完題并說(shuō)完“開(kāi)始”后，參賽隊(duì)員方可按搶答器進(jìn)行搶答，答題時(shí)間不得超過(guò)30秒，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)或超時(shí)，每題扣10分，主持人未讀完題或未說(shuō)完“開(kāi)始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢，搶答題共20題。
3、風(fēng)險(xiǎn)題。風(fēng)險(xiǎn)題共進(jìn)行1輪，分三個(gè)檔次的分值，每種分值各10題，共30題。由各隊(duì)自行選擇答題分值，也可放棄答題（答題時(shí)間不得超過(guò)90秒）。答題順序按當(dāng)時(shí)得分由高到低順序排列（如出現(xiàn)同分，按座位號(hào)順序進(jìn)行）。題目分值與難度對(duì)應(yīng)，分別為10分、20分和30分，由每隊(duì)任意一名隊(duì)員回答，其他隊(duì)員可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)充。答對(duì)加相應(yīng)的分值，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯(cuò)題或不能回答倒扣所選題目相應(yīng)的分值，放棄選擇答題不得分也不扣分。（三）加時(shí)賽。決賽中如有名次并列的情況時(shí)，將對(duì)名次并列的隊(duì)以加賽搶答題的方式?jīng)Q出名次。加賽采用突然死亡法，先得分者勝出，加賽題目分值為10分。
1、每個(gè)代表隊(duì)上場(chǎng)三名選手，著裝要求整齊大方，參賽選手在競(jìng)賽中途不得隨意退場(chǎng)。
2、各參賽隊(duì)按抽簽確定的分組及座位號(hào)依次進(jìn)場(chǎng)入座，并由主持人向觀(guān)眾介紹。
3、比賽進(jìn)行過(guò)程中，各參賽隊(duì)員不得將手機(jī)等各種通訊工具帶入賽場(chǎng)。比賽開(kāi)始時(shí)，場(chǎng)下觀(guān)眾應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。
4、參賽選手要集中注意力聽(tīng)主持人讀題，如主持人讀題不清楚，選手可以要求重復(fù)一遍。參賽隊(duì)員答題時(shí)必須口齒清楚，使用普通話(huà)，聲音響亮，以便主持人和仲裁組評(píng)判。
5、各隊(duì)對(duì)主持人的裁決不得在比賽中提出異議。
6、主持人應(yīng)公正、準(zhǔn)確地對(duì)隊(duì)員的答題及時(shí)做出評(píng)判；主持人如不能及時(shí)做出正確評(píng)判前可以咨詢(xún)仲裁組。
7、仲裁組對(duì)主持人及參賽選手有監(jiān)督權(quán)，當(dāng)仲裁組發(fā)現(xiàn)主持人有明顯誤差時(shí)可以向主持人提出異議。觀(guān)眾、仲裁組、主持人等一切非參賽隊(duì)員不得提示參賽隊(duì)員，否則將取消該隊(duì)此題答題資格。
8、當(dāng)某隊(duì)在答題時(shí)，任何人不得干擾其回答。并扣當(dāng)事人所在部門(mén)績(jī)效考核分5分。
9、允許商議時(shí)，由參賽選手在臺(tái)上討論決定，領(lǐng)隊(duì)及其他人員不得在臺(tái)下指揮。
10、參賽選手在比賽中不得作弊。凡發(fā)現(xiàn)參賽隊(duì)員在賽臺(tái)出現(xiàn)翻閱資料等舞弊行為時(shí)，由仲裁組提出警告，并且每出現(xiàn)一次倒扣該隊(duì)20分。
11、監(jiān)督組負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)比賽過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和公證。九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次搶答賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1名。十、頒獎(jiǎng)。
比賽時(shí)將邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)代表隊(duì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。十一、其他。
1、答題流程：主持人提醒答題隊(duì)“請(qǐng)聽(tīng)題”后，讀題并發(fā)出“請(qǐng)回答”的口令即進(jìn)入答題狀態(tài)，計(jì)時(shí)開(kāi)始。在有效答題時(shí)間內(nèi)，參賽隊(duì)任選一人答題，回答完后明確“答題完畢”或“放棄”，否則作0分處理。
2、各單位參賽臺(tái)號(hào)于12月3日早上9點(diǎn)抽簽決定，請(qǐng)各領(lǐng)隊(duì)及選手務(wù)必于3日早上8點(diǎn)50前趕到比賽場(chǎng)地。3、未盡事宜，由活動(dòng)組委會(huì)負(fù)責(zé)補(bǔ)充。
搶答賽活動(dòng)相關(guān)工作安排。
一、活動(dòng)流程：
二、工作人員安排：待定。
三、物料清單：搶答器、證書(shū)3本四、費(fèi)用預(yù)算：2890元。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇八
“呯呯，呯呯……”是什么聲音呀？是我們?cè)诓葰馇蜓剑∵@堂課我可是期盼了好久好久，來(lái)跟我一起“上課”吧。
首先，我們來(lái)到一片空地，陳睿軒和葉懷堯作為男生隊(duì)代表率先登場(chǎng)。隨著王老師大喊一聲：“開(kāi)始！”葉懷堯靈巧得像一只活蹦亂跳的小猴子，陳睿軒則笨拙得像只大狗熊。大狗熊根本沒(méi)有辦法進(jìn)攻小猴子呀，只能不斷地防守。觀(guān)眾們大喊：“陳睿軒加油??！不要泄氣，我們都看好你呢！”這時(shí)，一名男同學(xué)大叫道：“葉懷堯，你的氣球漏氣了！”葉懷堯看了看自己的氣球，嘿，還真漏氣了！然后他就呆呆地望著漏了氣的氣球，腦子里一片空白，估計(jì)心里在想：“怎么會(huì)漏氣呢？我剛才明明綁得很緊啊……”說(shuō)遲時(shí)那時(shí)快，陳睿軒趁機(jī)大步流星地沖過(guò)來(lái)。王老師見(jiàn)狀，著急了，大聲喊道：“葉懷堯，你的氣球雖然漏氣了，但是你還可以進(jìn)攻??！快去踩掉陳睿軒的氣球，不然你就要輸啦！”葉懷堯一拍腦袋，如夢(mèng)初醒，馬上向陳睿軒迎去。這時(shí)，觀(guān)眾們沸騰了：“葉懷堯加油！葉懷堯必勝！”
于是，沉默了一小會(huì)兒的“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于再次拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)陳睿軒抬起腳踩下去，葉懷堯靈活地一閃，陳睿軒踩了個(gè)空。葉懷堯神不知鬼不覺(jué)地繞到了陳睿軒的背后，正想一腳踩下去，陳睿軒卻一臉壞笑地猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沖著葉懷堯做了個(gè)鬼臉，這可嚇了葉懷堯一跳！當(dāng)葉懷堯正要反擊時(shí)，忽然一個(gè)聲音飄過(guò)來(lái)：“葉懷堯，你氣球的氣漏光啦！”大家頓時(shí)笑作了一團(tuán)：“哈哈哈……”
這堂課真的好有趣??！
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇九
一：西安建筑科技大學(xué)華清校區(qū)簡(jiǎn)介：
學(xué)院坐落在歷史文化名城西安，位于南二環(huán)東端，西安高新技術(shù)東開(kāi)發(fā)區(qū)幸福路南段（西安建筑科技大學(xué)東校區(qū)），學(xué)院占地面積六百多畝，距西安建筑科技大學(xué)校本部4公里左右，交通便利。
二．華清學(xué)院市場(chǎng)特點(diǎn)。
1．封閉性。
在校大學(xué)生與電視廣告媒體接觸很少，信息來(lái)源主要是互聯(lián)網(wǎng)與同學(xué)之間的口耳相傳，形成了一個(gè)封閉活躍的消費(fèi)市場(chǎng)。產(chǎn)品的知名度與美譽(yù)度主要依賴(lài)口碑，是關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的典型案例。
2．消費(fèi)大。
我校區(qū)各校年年擴(kuò)張，由華清學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院組成的。20000人的高消費(fèi)，高素質(zhì)的消費(fèi)群體。巨大的消費(fèi)市場(chǎng)足以讓各個(gè)市場(chǎng)主要面對(duì)學(xué)生的商家心動(dòng)。
3．成本低。
相對(duì)社會(huì)上的外展現(xiàn)場(chǎng)銷(xiāo)售與宣傳費(fèi)用低，市場(chǎng)更加細(xì)化，效率較高。
4．集中性。
高校消費(fèi)群體集中，適合企業(yè)，公司，商家進(jìn)行活動(dòng)宣傳推廣，花費(fèi)。
成本低，而且信息傳達(dá)快，宣傳效果明顯。
5．長(zhǎng)久性。
高校市場(chǎng)是未來(lái)的導(dǎo)向性，具有長(zhǎng)久性。不僅可以帶來(lái)當(dāng)前的消費(fèi)利潤(rùn)，還可以達(dá)到長(zhǎng)久性。因?yàn)楦咝６际歉咧R(shí)，有資本的大學(xué)生。是引領(lǐng)未來(lái)消費(fèi)主導(dǎo)力量。同樣為企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)期的品牌營(yíng)銷(xiāo)效果。
6．獨(dú)特性。
高校文化是社會(huì)文化的主要組成部分。大學(xué)生是獨(dú)特的小社會(huì)群體，彰顯自身個(gè)性。在高校普及產(chǎn)品的過(guò)程，結(jié)果必將引發(fā)新一輪熱潮。校園文化現(xiàn)象就是亞社會(huì)文化。打開(kāi)校園市場(chǎng)就是打開(kāi)社會(huì)市場(chǎng)的一個(gè)捷徑。
三．華清校區(qū)的推廣形式。
一般來(lái)講，企業(yè)開(kāi)展校園營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的目的無(wú)外兩個(gè)。通過(guò)宣傳提升企業(yè)形象，提高產(chǎn)品在校園的美譽(yù)度或者直接銷(xiāo)售產(chǎn)品。針對(duì)這兩張目的，我校特展開(kāi)以下形式。
1.在我校設(shè)立獎(jiǎng)，助學(xué)金加強(qiáng)企業(yè)的形象傳播。這形式對(duì)于力圖擴(kuò)大其知名度的企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種很好的方式。因?yàn)檫@種方式印象深刻，給教師學(xué)生帶來(lái)榮譽(yù)感。很容易形成好的口碑傳播。
2.提供實(shí)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這樣使學(xué)生能夠深入了解企業(yè)文化，品牌觀(guān)念，從而使企業(yè)美譽(yù)度在同學(xué)之間口耳相傳，提高品牌形象，拉近了大學(xué)生與企業(yè)品牌之間的距離。
行為。協(xié)助學(xué)校的大型活動(dòng)，我校每年的迎接新生加文化節(jié)，其重視程度不言而喻，影響度空前的達(dá)，這是企業(yè)迅速提升自身形象的好機(jī)會(huì)。
四．本次兼職地帶學(xué)?；顒?dòng)主要內(nèi)容：
注：不同的商家類(lèi)型，活動(dòng)效果會(huì)有一定的差異。
六．活動(dòng)預(yù)算：
在食堂門(mén)口，籃球場(chǎng)擺設(shè)外展300元/天，拉橫幅或立展板150元/星期。整個(gè)活動(dòng)預(yù)計(jì)支出2000元。
注：場(chǎng)地費(fèi)用是按商家企業(yè)的自身定位、活動(dòng)大小和商家所需我方提供的條件的不同，而不同定制的。價(jià)格可以具體而定。
策劃單位：西安建筑科技大學(xué)唐華詩(shī)詞社。
聯(lián)系電話(huà)：***。
qq：824327674。
策劃時(shí)間：2011年6月五．活動(dòng)效果預(yù)測(cè)：
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十
主辦:承辦：
策
劃
書(shū)
【可行性分析】。
1、此藝術(shù)氣球節(jié)為忻州第一屆，相對(duì)于新鮮事物，比較具有吸引力。
2、藝術(shù)氣球的展示，吸引孩子們的吸引力，在五一假期期間，大家都是放松日子，對(duì)于忻州來(lái)說(shuō)，孩子們很少有地方可以去放松，去玩鬧，氣球展示會(huì)正好應(yīng)此需求。
一、活動(dòng)背景。
氣球，顏色豐富，收到廣大小朋友和年輕人的喜歡，更甚，在一些人手里，氣球能魔幻般的變換成各種花樣，七彩氣球、魔幻深林、海洋世界、動(dòng)物人偶……各種浪漫元素，拼接成想象的夢(mèng)幻王國(guó)。我們將以藝術(shù)氣球?yàn)樵刂黝}，吸引家長(zhǎng)帶孩子們來(lái)參觀(guān)氣球藝術(shù)節(jié)。
二、活動(dòng)目的為了宣傳。
三、活動(dòng)主題：
四、活動(dòng)時(shí)間。
2017年5月1日——5月4日。
9：00—20：00。
五、活動(dòng)地點(diǎn)云中公園晉忻游樂(lè)場(chǎng)。
六、活動(dòng)宣傳。
（一）前期宣傳。
1、游樂(lè)場(chǎng)微信平臺(tái)提前一個(gè)月宣傳。
2、贊助商。
3、活動(dòng)參與者及工作人員朋友圈宣傳。
（二）后期宣傳。
1、游樂(lè)場(chǎng)微信平臺(tái)宣傳。
2、游客集九張照片發(fā)朋友圈宣傳（發(fā)小禮物）。
七、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）會(huì)場(chǎng)藝術(shù)氣球展示。
（二）發(fā)圖領(lǐng)禮品。
八、安全措施。
1、規(guī)定好各出入口管理人員。
2、分配好會(huì)場(chǎng)安保人員的工作任務(wù)。
3、各個(gè)分區(qū)責(zé)任到人。
九、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)。
1、氣球爆炸（工作人員分區(qū)管理并進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救）。
2、扎破氣球（安保人員隨時(shí)巡邏并掛出警示牌）。
十、附件。
2、活動(dòng)宣傳文案及宣傳圖樣表。
3、經(jīng)費(fèi)表。
4、會(huì)場(chǎng)分區(qū)活動(dòng)負(fù)責(zé)人表格。
5、門(mén)票地點(diǎn)及收費(fèi)優(yōu)惠詳情。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十一
兒童對(duì)自然事物有著與生俱來(lái)的好奇心，而這種好奇心恰恰是進(jìn)行科學(xué)探究的起點(diǎn)和原動(dòng)力。他們對(duì)所接觸的“吹氣球”有興趣去探究，探究的范圍不僅廣泛，而且能利用感官、工具和方法來(lái)對(duì)世界進(jìn)行更加深入的探究。精心呵護(hù)和培養(yǎng)兒童的好奇心有利于促進(jìn)孩子對(duì)身邊“吹氣球”的觀(guān)察，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而促進(jìn)科學(xué)探究技能的形成。在教學(xué)中，我充分利用了這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，使課堂教學(xué)中，學(xué)生始終處于一種興奮狀態(tài)，始終想去知道、去探索。
探究活動(dòng)是從問(wèn)題開(kāi)始的，提出了研究問(wèn)題后往往要做出猜想與假設(shè)（有的小組設(shè)計(jì)了五種方法）進(jìn)行深一步的研究，許多老師總是喜歡選擇猜想與假設(shè)正確的問(wèn)題進(jìn)行探究，這無(wú)非會(huì)扼殺孩子的自信心。猜想與假設(shè)成為學(xué)生科學(xué)探究的一個(gè)重要組成部分，是一種極其寶貴的課程資源，它的顯現(xiàn)和發(fā)展對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、保持和發(fā)展探究的欲望、獲得自信心與成功感、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度有著積極的作用。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去解決問(wèn)題，雖然有一定的隨機(jī)性和隨意性，但經(jīng)過(guò)一個(gè)自我的探究過(guò)程遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)什么更重要。
新課程倡導(dǎo)留給學(xué)生更多的獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，創(chuàng)造性也是無(wú)限的，教師提供給學(xué)生有結(jié)構(gòu)的探究材料有利于拓展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行思維實(shí)踐。有結(jié)構(gòu)的.材料首先應(yīng)具備科學(xué)性。用科學(xué)的器材、通過(guò)科學(xué)的方法和手段進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生才會(huì)逐漸理解科學(xué)的真諦，最終形成正確地科學(xué)素養(yǎng)。因此，我不但讓學(xué)生準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，也結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)和需要，為學(xué)生準(zhǔn)備了一些材料，使學(xué)生的想法能得到真正的落實(shí)和驗(yàn)證。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：以探究活動(dòng)為核心的科學(xué)教學(xué)過(guò)程，不再是教師照本宣讀教科書(shū)和刻板地執(zhí)行教案的過(guò)程。教學(xué)要在一定的情景中展開(kāi)，學(xué)生會(huì)提出很多教師意想不到的問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多難以預(yù)料的情況。為了能有效地推動(dòng)學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，就需要教師靈活處理教材，把確有價(jià)值和學(xué)生在探究中產(chǎn)生的問(wèn)題及時(shí)地納入教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)是一個(gè)中立者和欣賞者，尊重學(xué)生的猜想，讓學(xué)生真正體驗(yàn)猜想的樂(lè)趣，養(yǎng)成敢想和善于猜想的意識(shí)。教師的細(xì)心呵護(hù)誘發(fā)了學(xué)生探究的積極性，并感受到探究的樂(lè)趣、感受到自己的價(jià)值、感受到自己也能象科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)研究，并對(duì)自己的科學(xué)探究活動(dòng)充滿(mǎn)信心，為科學(xué)探究活動(dòng)提供不竭的精神動(dòng)力。
總之，課堂教學(xué)中教師要注意引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意和興趣、引發(fā)學(xué)生提出研究問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)研究方案、引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程，為學(xué)生提供足夠的自主時(shí)間和足夠的活動(dòng)機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃起孩子的好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生獲得積極的、深層的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的積極態(tài)度，必將會(huì)促進(jìn)每個(gè)孩子的科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十二
社聯(lián)新生剛剛加入社聯(lián)，互相之間還不是很了解，對(duì)社聯(lián)工作也不是很熟悉，以借此社聯(lián)新生聯(lián)誼活動(dòng)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)各成員之間的感情，讓各成員之間在實(shí)踐中合作，嘗試舉辦一個(gè)活動(dòng)。
增進(jìn)各成員之間的感情;增強(qiáng)各成員對(duì)社聯(lián)工作的了解;考驗(yàn)和提升各成員的能力;。
友誼常于你我旁，策劃力量就是棒。
社聯(lián)策劃部。
社聯(lián)的策劃部新生成員(可邀請(qǐng)其他部門(mén)的成員參加)。
廣州——番禺大夫山。
20xx年11月10日7:00~17:00。
7:00工作人員到場(chǎng)點(diǎn)數(shù)物資;。
7:30各個(gè)成員集合;。
8:00上車(chē);。
9:00到達(dá)大夫山后由部長(zhǎng)以及工作人員帶領(lǐng)大家到大夫山北門(mén)取單車(chē)，并整隊(duì)待發(fā);。
9:30出發(fā)，騎單車(chē)去大夫山里面找場(chǎng)地;。
10:00到達(dá)場(chǎng)地;。
10:20上午互動(dòng)正式開(kāi)始;。
10:25游戲一：默契大考驗(yàn)(2輪);(20分鐘)。
10:45游戲二：大冒險(xiǎn)進(jìn)行(7輪);(20分鐘)。
11:05游戲三：快速傳遞(2輪);(25分鐘)。
11:30提問(wèn)題(懲罰：吹爆氣球或表演才藝;可由她/他決定);。
12:00游戲結(jié)束準(zhǔn)備午餐;。
14:00午餐結(jié)束,部長(zhǎng)帶隊(duì)騎車(chē)游玩;。
16:30回到大夫山北門(mén)集中歸還單車(chē),各組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù);。
16:45集體合影留念;。
17:00上車(chē)回校，活動(dòng)正式結(jié)束;。
游戲一：蒙眼捉人大冒險(xiǎn)。
游戲二：快速傳遞。
游戲方式：每個(gè)組派6人、男女各3人，每次兩組同時(shí)進(jìn)行，共六組。
游戲規(guī)則：用嘴銜筷子穿的鑰匙鏈傳遞，不能用手幫助，以最快速度完成，器具脫落原地?fù)炱鹄^續(xù)做完，時(shí)間最短完成為勝。
道具：筷子12雙、鑰匙鏈12個(gè)。
處罰：最后的罰閉著眼睛捂著鼻子原地轉(zhuǎn)五圈。
游戲三：默契大考驗(yàn)(分三組進(jìn)行)。
游戲規(guī)則：一個(gè)人看了主持人給出的詞語(yǔ)，做動(dòng)作，另一個(gè)人才出什么詞語(yǔ)。
處罰：一邊原地笨豬跳，一邊大聲說(shuō)：“xx島是中國(guó)的!”
提問(wèn)題(見(jiàn)后面)：
xxxxxx。
469元。
(1)提醒同學(xué)們小心著涼，帶多件衣服，注意公共衛(wèi)生。
(2)有的同學(xué)會(huì)暈車(chē)的，就預(yù)備防吐袋，風(fēng)油精以及話(huà)梅等物資;。
(3)告訴同學(xué)們帶上雨傘;。
(4)出發(fā)前手機(jī)應(yīng)處于滿(mǎn)電狀態(tài)，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系;。
絕大部分同學(xué)都能盡興，認(rèn)識(shí)了新朋友，培養(yǎng)成員之間的默契。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十三
今天，老師說(shuō)我們上活動(dòng)課要踩氣球，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
老師拿了一包又一包的氣球全放在地上。氣球慢慢地從袋子里飄落下來(lái)。游戲開(kāi)始了，第一組是我和劉子霆上場(chǎng)，我們的腿綁在一起使勁地踩起來(lái)。由于我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)才回答了一個(gè)問(wèn)題，踩破了一個(gè)氣球。下面是兩個(gè)大哥哥上場(chǎng)，他們也使勁地踩，他們才踩了四個(gè)氣球，沒(méi)有回答問(wèn)題。接著是大哥哥和大姐姐踩氣球，踩了十個(gè)氣球，回答了七個(gè)問(wèn)題。下面有劉子震和王延帥登場(chǎng)，踩了五個(gè)氣球，回答了七個(gè)問(wèn)題。這時(shí)劉書(shū)帆哭了，邊哭邊說(shuō)：“你們都把氣球快踩完了，讓我們?cè)趺床劝?？”郭研孜一腳踩了一個(gè)氣球，劉書(shū)帆也不哭了，她們齊心協(xié)力踩了七個(gè)氣球，回答了六個(gè)問(wèn)題，所以我們勝出。還有好多氣球沒(méi)有踩破，所有的同學(xué)一起上場(chǎng)踩氣球。劉子震一不小心踩了大哥哥的腳，大哥哥說(shuō)沒(méi)事。又踩了一次，大哥哥痛得嗷嗷直叫。最后，氣球全都踩完了。老師讓大家發(fā)言，說(shuō)說(shuō)踩氣球的感覺(jué)。那個(gè)大哥哥說(shuō)：“我很倒霉，也不知道被哪個(gè)家伙踩了我一腳?！边@時(shí)，劉子震抱頭大笑。
這個(gè)游戲好不好玩？要不要來(lái)試一試？
今天，是我想念已久的日子—春節(jié)。
我的一家人舉行了“踩氣球”這個(gè)游戲。家里的氣球有大的、小的、紅的、黃的??非常漂亮。我和弟弟還挑了一些掛起來(lái)，把家里裝扮成春節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
口令一響，我就跳向氣球推，“叭，叭！”氣球發(fā)出爆炸聲。爸爸媽媽也跑過(guò)來(lái)踩?！鞍?，叭！”像放鞭炮一樣，即嚇人，又好玩。最后，只剩下一個(gè)。弟弟一踩，它就跑了，弟弟就去追，腳一滑，弟弟恰好坐在氣球上，“叭！”氣球在弟弟的屁股下炸開(kāi)了。這下，可把我和爸爸媽媽弄得哭笑不得??！
今年的春節(jié)，我過(guò)得真開(kāi)心?。?/p>
“啪”，一陣陣氣球被踩破的聲音從操場(chǎng)上傳來(lái)，原來(lái)是我們學(xué)校正在舉行一場(chǎng)踩氣球比賽呢！
首先上臺(tái)比賽的是六年級(jí)的大哥哥大姐姐們。只見(jiàn)他們面容沉著冷靜，毫無(wú)慌張之色就開(kāi)始了比賽。這時(shí)，我想：萬(wàn)一我的氣球被踩破了怎么辦？萬(wàn)一別人嘲笑我怎么辦？萬(wàn)一我們班輸了怎么辦??一系列的問(wèn)題在我的腦海中閃現(xiàn)，我的心里總是坎坷不安。
不一會(huì)兒，就輪到我們班女生和一，二兩班比賽了，望著這猛虎般的對(duì)手，我們毫無(wú)懼怕之色，反而昂首挺胸地走上臺(tái)去。激烈的比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)四個(gè)人把我們敬愛(ài)的班長(zhǎng)給圍住了，可是班長(zhǎng)如猴子般敏捷，迅速的逃離了她們的魔爪，此時(shí)，我也被三個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍住了，于是，我迅速逃離，她們又猛追過(guò)來(lái)，于是，我的氣球壯烈犧牲了，我走下臺(tái)后，用盡全身力氣吶喊著：“五四加油！五四必勝??”不一會(huì)兒，比賽在我的吶喊完美結(jié)束了。
雖然這次我們班并沒(méi)有拿到名次，但我們明白了一個(gè)非常深刻的道理：團(tuán)結(jié)就是巨大的力量，團(tuán)結(jié)就是成功的秘方，團(tuán)結(jié)就是快樂(lè)的源泉！無(wú)論做什么事情，只要團(tuán)結(jié)，就會(huì)收到豐富的成果！
啊，這場(chǎng)踩氣球比賽真有趣！希望學(xué)校有更多這樣有趣的活動(dòng)！
在新年里，最熱鬧的除了放鞭炮就是踩氣球了，踩起氣球那“啪！啪！啪！”的聲音真讓人興奮。
上次老師讓我們帶上氣球，說(shuō)這次要踩氣球，所以這次我們大包小包提進(jìn)門(mén)。
我們剛進(jìn)書(shū)房就把氣球拿出來(lái)，拼了命地吹，結(jié)果只吹出來(lái)了13個(gè)。洋洋買(mǎi)的是什么劣質(zhì)產(chǎn)品？個(gè)個(gè)都漏氣，洋洋的肺活量還不低，一個(gè)氣球“呼”的一下變大了。不過(guò)氣球好像在跟洋洋做對(duì)，不到10秒那個(gè)長(zhǎng)得很胖的氣球，又“呼”地一下變瘦了。一一和我百思不得其解，仔細(xì)檢查氣球，咋看咋找不著，放到水里一瞧，哦，原來(lái)有幾個(gè)小洞哦。呵呵，漏氣了。又吹了幾個(gè)，結(jié)果它們也去參加減肥俱樂(lè)部了。mygod！
“死洋洋，你買(mǎi)的什么氣球？”我和一一話(huà)音還沒(méi)落下，洋洋就已經(jīng)一溜煙跑了。
我和一一一邊幫洋洋吹那該死的氣球，一邊從事“封口”的職位，還一邊埋怨著洋洋買(mǎi)的那些減肥氣球。
去玩嘍！
胡老師幫我們把氣球系在腿上，一只腿系兩個(gè)氣球，系好后，我們?yōu)榱瞬蛔寶馇蛟趹?zhàn)斗前英勇負(fù)傷、壯烈犧牲，只好邁著搖搖晃晃的企鵝步走向陽(yáng)臺(tái)，就差那么一點(diǎn)，我們就要摔得四腳朝天！
氣球大戰(zhàn)開(kāi)始嘍！
我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上開(kāi)始了異常激動(dòng)的氣球大戰(zhàn)，一邊和伙伴秘密地商量軍事策略，一邊打著小算盤(pán)準(zhǔn)備傷害同盟。
我是最慘的，被另外那些人給突擊了，你給他們一擊，他們會(huì)還給你致命的一擊。
最終，我還是第一個(gè)敗下陣來(lái)，不過(guò)又趁他倆不注意，又偷襲了他們一人一個(gè)氣球。
接下來(lái)的比賽更讓人激動(dòng)，兩名大將，打得不分上下，一一又以她最終的優(yōu)勢(shì)，把洋洋打得落花流水，死無(wú)全尸。
李佳一勝利了！就憑她那偷偷制作的軍事策略。
氣球，一個(gè)玩物，少者踩氣球，多者飛入云霄上天庭，我愛(ài)這無(wú)語(yǔ)倫比的氣球。踩氣球。
老師帶我們做了一個(gè)非常精彩的游戲。
“今天我們玩踩氣球?！痹?huà)音剛落，大家欣喜若狂?！昂猛?！好玩！”老師拿出幾個(gè)肥肥胖胖的氣球，大家都不禁哈哈大笑。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始啦！老師請(qǐng)上兩位同學(xué)各是甲方和乙方。戰(zhàn)斗開(kāi)始了，雙方各自防守。旁邊的觀(guān)眾大喊：“快去踩??！快去踩??！”我心想：“他們一定是在保護(hù)自己心愛(ài)的氣球?！币晦D(zhuǎn)眼間，甲方開(kāi)始進(jìn)攻，只見(jiàn)他一步一步小心翼翼地向前走，眼晴牢牢地盯住敵方的胖球，時(shí)機(jī)一到，他馬上一腳踩了過(guò)去。我心想：“這回有好戲看了?！笨上О?！乙方早早做好了準(zhǔn)備，被他防住了。突然乙方反擊，“砰”的一聲，一個(gè)胖球犧牲了。乙方趁勝追擊，甲方的另一個(gè)球也炸了。老師宣布乙方勝利了。同學(xué)紛紛議論，乙方的動(dòng)作真靈敏??！
第二場(chǎng)比賽更激烈了。雙方積極進(jìn)攻，甲方一踩乙方，乙方一閃，從甲方背后偷襲“砰！砰！”兩聲，乙方一箭雙雕，乙方再次獲勝。
在這個(gè)小小的游戲中，我懂得了做什么事情都有智慧和勇氣。
下午，上課了，同學(xué)們走進(jìn)教室，看到講桌上放著一大袋五顏六色的氣球。同學(xué)們有些納悶：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？鄭老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)很累，今天我們來(lái)做個(gè)游戲放松一下?！痹?huà)聲剛落，一聲聲歡呼便一下子從教室里響起。老師又說(shuō)：“游戲規(guī)則是：
一、把氣球吹大，拴上線(xiàn)再綁在腳上。
二、把全班同學(xué)分成四組，一組一組上臺(tái)互相踩氣球。
三、游戲停止時(shí)，氣球沒(méi)被踩爆的同學(xué)獲勝?！?/p>
開(kāi)始發(fā)氣球了。一會(huì)兒大家就做好了準(zhǔn)備，游戲就要開(kāi)始了。
“一組先來(lái)?！崩蠋熀暗溃骸皽?zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了！”游戲開(kāi)始了，一組的同學(xué)就開(kāi)始了放“鞭炮”。他們你追我趕，還有的同學(xué)你拉我，我推你可有意思了。李梟瞄了一下同學(xué)們，就向拴著大氣球的徐詩(shī)琪發(fā)起了進(jìn)攻。徐詩(shī)琪左躲右閃，最后還是被李梟給踩爆了。徐詩(shī)琪氣極了，就去追李梟報(bào)仇??“時(shí)間到，游戲結(jié)束?！编嵗蠋熣f(shuō)，“請(qǐng)氣球沒(méi)爆的同學(xué)留下，爆了的同學(xué)回座位?！毙煸?shī)琪垂頭喪氣地回了座位，當(dāng)然，李梟也沒(méi)他好受的，他的氣球漏氣了。等我們看清楚勝利者后，他們就下去了。
終于輪到我們了，我胸有成竹地走了上去。游戲開(kāi)始了，我就站在一旁，小心翼翼地注視每一個(gè)同學(xué)生怕哪個(gè)跑過(guò)來(lái)把氣球給踩爆了。我看了一小會(huì)兒沒(méi)人，我開(kāi)始攻擊他們了。我看準(zhǔn)了彭瑞，就追著他到處跑，我跑入了“鞭炮”區(qū)，氣球差點(diǎn)兒被踩爆了。我只好“守株待兔”了，沒(méi)過(guò)多久，彭瑞又出來(lái)了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，趁他不注意就給了他的氣球一腳，可沒(méi)踩中，我還想踩，可老師說(shuō)：“結(jié)束！”我們的任務(wù)光榮完成了。就該下一組了，他們的比賽也很熱鬧。
今天，鐘老師在作文班舉行了一場(chǎng)有趣的踩氣球比賽。
比賽規(guī)則是：把氣球綁在自己的腳上，誰(shuí)先踩破對(duì)方的氣球，而自己的氣球又沒(méi)被踩破，就贏(yíng)了?！邦A(yù)備。開(kāi)始！”隨著鐘老師的一聲令下，我們開(kāi)始了比賽。一開(kāi)始，我很緊張，怕對(duì)手來(lái)圍攻我，就東張西望，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么情況，慢慢地，我的心才平靜下來(lái)。突然，林昊像一頭兇猛的獅子找到了好吃的東西似的，向我撲來(lái)。我頓時(shí)嚇得面如土色，想把林昊擋下來(lái)?yè)駲C(jī)逃走?？珊竺媸情T(mén)，左右兩邊是桌子，我已經(jīng)無(wú)路可走了，沒(méi)辦法，我心一橫：干脆和林昊拼了！于是，我使勁地把林昊往前一推，根本沒(méi)注意綁在腳上的氣球，結(jié)果，林昊的腳往前一伸，我的氣球就“啪”的一聲破了，我后悔得直跺腳。再看看隊(duì)友黃逸清，我想：黃逸清，剩下的就看你的了。
黃逸清見(jiàn)剩下他一人，一點(diǎn)也不害怕，他左躲右閃，像小猴子似的竄來(lái)竄去。忽然，“呼”的一聲響，嚇了我一跳，我仔細(xì)一看，原來(lái)黃逸清的氣球沒(méi)氣了。這一局算是平局。
第二局里，我們不小心，氣球都被對(duì)手?jǐn)D爆了，結(jié)果輸了。我們組的同學(xué)也像踩爆的氣球一樣，無(wú)精打彩的。
這場(chǎng)踩氣球比較非常有趣，我在這個(gè)游戲中還明白一個(gè)道理：不管做什么事，都不能靠蠻勁，得靠技巧和智慧，才能成功。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十四
xx超市由一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)壯大為一個(gè)世界皆知的"零售帝國(guó)"。其足跡幾乎遍布世界各地獲得了消費(fèi)者的一致好評(píng)。從在xx開(kāi)業(yè)現(xiàn)已有多家連鎖超市也相繼開(kāi)業(yè)，現(xiàn)在xx超市入駐xx地區(qū)的第一家分店即將開(kāi)業(yè)。
1.基本目標(biāo)：為慶祝本店開(kāi)業(yè)及端午佳節(jié)到來(lái)之際以低價(jià)讓利物美價(jià)廉的產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)贏(yíng)取顧客，擴(kuò)散商場(chǎng)知名度樹(shù)立良好的企業(yè)形象。
2.營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)：通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)擴(kuò)大顧客的活動(dòng)參與度拉動(dòng)銷(xiāo)售增加商場(chǎng)效益并通過(guò)娛樂(lè)營(yíng)銷(xiāo)的方式增加企業(yè)利潤(rùn)。
3.長(zhǎng)期目標(biāo)：提高銷(xiāo)售額擴(kuò)大市場(chǎng)占有率最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。
1.市場(chǎng)狀況：選址在繁華商業(yè)區(qū)周?chē)哂鞋F(xiàn)實(shí)的北京華聯(lián)金博大等大型超市等競(jìng)爭(zhēng)者并還有可能具有潛在競(jìng)爭(zhēng)者。
2.產(chǎn)品狀況：產(chǎn)品大多數(shù)以大眾化消費(fèi)品為主品種繁多價(jià)格差別不大商品種類(lèi)齊全。
3.宏觀(guān)環(huán)境狀況：消費(fèi)群體大多數(shù)為流動(dòng)性人口人口密度較高客流量大消費(fèi)者的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求都很大。
優(yōu)勢(shì)：xx超市具有很強(qiáng)的規(guī)模效應(yīng)，在一定程度上具有很大的競(jìng)爭(zhēng)力，而其本身不斷進(jìn)行技術(shù)更新并購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)星打造強(qiáng)勢(shì)供應(yīng)鏈管理具有高度規(guī)范化經(jīng)營(yíng)理念科學(xué)化營(yíng)運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)具有特色培訓(xùn)體系健全化等顯著特點(diǎn)。
劣勢(shì)：運(yùn)營(yíng)成本高規(guī)模巨大帶來(lái)管理上的更大挑戰(zhàn)在異地發(fā)展面臨問(wèn)題頗多。
機(jī)會(huì)：目前零售業(yè)的發(fā)展形勢(shì)很好市場(chǎng)機(jī)率很高及對(duì)市場(chǎng)的把握分析有利于企業(yè)抓住機(jī)遇引領(lǐng)購(gòu)物新高潮。
威脅：存在現(xiàn)實(shí)的和潛在競(jìng)爭(zhēng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)因素較多。
1.以成本為基礎(chǔ)以同類(lèi)產(chǎn)品價(jià)格為參考并以"天天低價(jià)"的口號(hào)推出物美價(jià)廉的商品。
2.給予適當(dāng)數(shù)量折扣鼓勵(lì)多購(gòu)。
1.綜合運(yùn)用產(chǎn)品組合策略?xún)r(jià)格組合策略銷(xiāo)售渠道策略等市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略以取得的經(jīng)濟(jì)效益。
2.保持本土化經(jīng)營(yíng)。
1."5m"原則：選擇報(bào)紙和電視兩媒介以告知顧客xx超市在xx開(kāi)張并傳遞物美價(jià)廉的信息以及優(yōu)美的購(gòu)物環(huán)境引起顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望從而增加銷(xiāo)售。
2.并附以街頭發(fā)傳單的形式并向顧客傳遞xx超市的經(jīng)營(yíng)理念"天天低價(jià)"原則。
3.在剛開(kāi)店期間廣告預(yù)算投入多些在店開(kāi)張熱潮過(guò)后應(yīng)立即削減廣告量盡量減少不必要的廣告開(kāi)支以壓縮廣告量來(lái)壓縮成本同時(shí)做到保持商品的低價(jià)。
4.注重賣(mài)點(diǎn)的廣告宣傳即pop廣告。
1.建立和維持企業(yè)與消費(fèi)者之間的正常的合作關(guān)系。
2.企業(yè)與供應(yīng)商建立良好的協(xié)作關(guān)系以保證商品正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.設(shè)立科普畫(huà)廊利用圖文實(shí)物文體等形式向人們講述愛(ài)護(hù)資源保護(hù)環(huán)境的途徑樹(shù)立良好的社區(qū)關(guān)系。
4.贊助失學(xué)兒童多參加一些公益活動(dòng)樹(shù)立良好的企業(yè)形象。
5.邀請(qǐng)官員對(duì)企業(yè)參觀(guān)考察出席新聞發(fā)布會(huì)等形式。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十五
今天，又迎來(lái)了一堂愉快的班隊(duì)課。這一次，班主任組織我們開(kāi)展了一次吹氣球活動(dòng)。
游戲規(guī)則是這樣的：每大組派人輪流去吹氣球，直到吹爆為止。
我看到許多男同學(xué)都十分膽大，毫不畏懼，一個(gè)個(gè)大步流星地走上前去爭(zhēng)著吹氣球。而我們這群戲小女生，卻膽怯地坐在座位上，看著好戲的上演。只見(jiàn)，有人鼓足了氣，奮力地吹著氣球。嘴角兩邊突起了兩個(gè)小包，眼睛瞪得又大又圓?；钕褚恢话]蛤蟆。有的人臉漲得通紅，眉頭緊鎖，表情很難堪。
哎，千躲萬(wàn)躲，終是躲不過(guò)這打劫輪到我去吹氣球了。我的心砰砰直跳，捏著氣球的手都出了汗。我開(kāi)始吹了，氣球在我的視線(xiàn)里一點(diǎn)點(diǎn)變大。當(dāng)它大得不能再大的時(shí)候，我的心跳更加劇烈了，那顆心簡(jiǎn)直就提到了喉嚨眼。
這時(shí)，我的同桌慢悠悠地向我走了過(guò)來(lái)。我連忙放下氣球，像得到了一顆救命稻草，抓住他的胳膊，把他推上前去，自己卻落荒而逃。
我回到座位上之后，又全神貫注地注視著上面那群人吹氣球。有些人把氣球吹爆了，碎片四處飛濺，自己卻被那巨大的響聲嚇得驚慌失措。有些人吹到一半，氣球便脫離他們的.嘴，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的東飛西竄。
啊，這堂課我們?cè)诰o張的氣氛中歡樂(lè)，在歡樂(lè)的氣氛中輕松真是難忘的一堂課??！
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十六
一、活動(dòng)目的：
為了測(cè)驗(yàn)同學(xué)們java與數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)的牢固性，且為了增強(qiáng)同學(xué)們思維活躍能力以及反應(yīng)能力舉辦扎氣球，巧答題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趭蕵?lè)中鞏固知識(shí)，在鞏固知識(shí)中增強(qiáng)反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)安排：
舉辦時(shí)間：xx年4月28日晚19:00。
舉辦地點(diǎn)：雙證班一班教室。
人員安排：
主持人：劉雅馨，張志濤。
評(píng)委：盧玲，張衍功。
后勤：鹿小泉，馮繼肖、孫許禮。
出題人員：馮光華、劉欣、盛敏、馮繼肖、張衍功、李廷、宋怡萱、靳明楊。
參與人員：雙證班一班全體同學(xué)。
需要道具：大中小號(hào)氣球若干（待定）需要java、數(shù)據(jù)庫(kù)等、腦筋急。
轉(zhuǎn)彎題目若干。
需要針兩枚（小號(hào)），筷子，紙棒若干。
蠟燭8根。
蘋(píng)果3個(gè)。
報(bào)紙若干。
獎(jiǎng)品若干（待定）。
三、活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備：（先將全班同學(xué)分成6個(gè)大組，除去活動(dòng)參與者）每個(gè)小組長(zhǎng)上前抽取自己的組名并且順序抽取題組（每個(gè)題組10道題目）。
第一輪：
主持人宣布評(píng)分準(zhǔn)則，每個(gè)題目一分答錯(cuò)不扣分。抽到那個(gè)題組后勤同學(xué)將所抽題組的題目氣球貼到墻上，小組每個(gè)同學(xué)依次上前扎破氣球取出問(wèn)題交給主持人，主持人念兩遍，答題者可以思考5秒鐘必須答題否則棄權(quán)，如果不會(huì)，每個(gè)小組可以有一次置換機(jī)會(huì)（安排本小組的其他人上臺(tái)答題）。
本輪將淘汰掉3個(gè)小組，但會(huì)為這三個(gè)小組準(zhǔn)備晉級(jí)賽，晉級(jí)賽后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)勝的小組與沒(méi)有淘汰的小組繼續(xù)下一輪的比賽。晉級(jí)賽的內(nèi)容如下：
搶蘋(píng)果。
游戲規(guī)則：分?jǐn)?shù)較低的三個(gè)小組，每個(gè)小組派一男一女兩個(gè)組員參加，男生必須背著女生站在界限之內(nèi)且男生蒙著眼睛，由女生指揮男生如何到達(dá)目的地(蘋(píng)果放在凳子上)當(dāng)主持人喊開(kāi)始，由第一個(gè)組進(jìn)入游戲,以此類(lèi)推根據(jù)三個(gè)小組完成游戲的時(shí)間,拍好名次,時(shí)間最少的小組,開(kāi)始答主持人手中的五道題目(此時(shí)男生仍然背著女生)如果這個(gè)小組答對(duì)了三道則順利晉級(jí),若只答對(duì)一道或兩道,則由時(shí)間排名第二的小組答題,以此類(lèi)推,若三個(gè)小組均未答對(duì)三道題目,則由時(shí)間排名第一的小組晉級(jí).第二輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：答題者必須在50秒之內(nèi)將10根蠟燭熄滅,最后根據(jù)熄滅蠟燭的根數(shù)算分,一根蠟燭一分,未熄滅的蠟燭,不扣分也不加分,答題者在回答題的時(shí)候需用爆破音答題且不能超過(guò)界限，超過(guò)算犯規(guī)（主持人提醒），如果時(shí)間到則不能繼續(xù)答題,熄滅蠟燭最少的小組將淘汰,將會(huì)有三個(gè)小組進(jìn)入下一輪的比賽。
注意：
已經(jīng)晉級(jí)小組每組派一個(gè)代表上前監(jiān)督，答題的小組推舉八個(gè)人上前依次站好答題，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人答完題熄滅第一根蠟燭后迅速跑開(kāi)，第二個(gè)同學(xué)上前做第二道題熄滅第二根蠟燭以此類(lèi)推（此時(shí)后勤同學(xué)可以貼下一組氣球共三排）。
第三輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：
在剩下的小組中，每個(gè)小組推選一個(gè)人上前吃蘋(píng)果一個(gè)人上前保管題目，誰(shuí)將蘋(píng)果最先吃完誰(shuí)先搶題（注意：不可以使用針扎破氣球，有些氣球可能為空氣球，氣球上標(biāo)號(hào)）搶題者將所強(qiáng)的題目先交給本組保管題目的人，等將氣球都搶完再分開(kāi)答題（可以是吃蘋(píng)果的人答題，也可以是本組的組員答題，答題的順序根據(jù)誰(shuí)搶的題目多誰(shuí)先答題），答對(duì)得一分打錯(cuò)不扣分主持人根據(jù)前三輪總分淘汰一個(gè)小組，兩個(gè)小組獲勝！（如果最后獲勝的兩個(gè)小組得分一樣，那么就進(jìn)行加時(shí)賽：才藝比拼。
最后由全班公投。）。
主持人宣布名次，由班主任頒發(fā)獎(jiǎng)品。
結(jié)束后：活動(dòng)策劃組留下打掃衛(wèi)生。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
題目答案：
第一輪根據(jù)不同分組主持人拿不同分組的題目答案。
第二輪將答案寫(xiě)在主持人所拿的題目背面。
第三輪：主持人根據(jù)氣球標(biāo)號(hào)來(lái)拿不同標(biāo)號(hào)答案。
注意事項(xiàng)：
在答題期間要注意安全，不要用針扎傷自己，小心蠟燭。
嚴(yán)謹(jǐn)同學(xué)用道具嬉戲打鬧，注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不能自由散漫。
預(yù)計(jì)時(shí)間：2個(gè)小時(shí)。
預(yù)計(jì)開(kāi)支：30元。
獎(jiǎng)勵(lì)：待定。
預(yù)計(jì)效果：讓同學(xué)們放松了身心，也鞏固了知識(shí)，也提高了思維能力，反應(yīng)能力。
時(shí)間：xx-4-6。
氣球比活動(dòng)賽策劃書(shū)篇十七
《窗前的氣球》故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但字里行間流露著同學(xué)間真摯的友情。在指執(zhí)教本課時(shí)，我把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、服務(wù)者的角色，在教學(xué)中始終堅(jiān)持站在學(xué)生角度，以學(xué)生以有的經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以學(xué)促教。課堂中創(chuàng)設(shè)了輕松和-諧的環(huán)境氛圍，設(shè)計(jì)了富有情趣的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分的讀、議、思、評(píng)、寫(xiě)，并通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)、講解示范、理解評(píng)價(jià)等教學(xué)手段，讓學(xué)生活動(dòng)成為多方向的信息交流程。
1、在師生關(guān)系上把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。課堂上我充分尊重學(xué)生主體性，大膽讓學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生在讀中質(zhì)疑和合作質(zhì)疑的能力。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下看圖質(zhì)疑“氣球是從哪來(lái)”的，”“為什么畫(huà)一張笑臉”等等，在質(zhì)疑中學(xué)生的朗讀欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也為自己初讀課文提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在識(shí)字過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，突出學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生體驗(yàn)。!
2、在教學(xué)方法上力求形式多樣。低段學(xué)生喜歡直觀(guān)星系象的事物和豐富多彩的游戲，在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，力求讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，盡可能的避免教學(xué)方式的重復(fù)與單調(diào)。在生字教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了自讀、齊讀、賽讀等多種方式，結(jié)合玩魔方、打氣球、走迷宮三種游戲，讓機(jī)械的生字教學(xué)在玩中輕松突破。在閱讀指導(dǎo)時(shí)，我把自主研讀與合作研讀有機(jī)結(jié)合，注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鉆研文本，自讀、自悟、自得。在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生就重點(diǎn)句、關(guān)鍵句品讀體味。通過(guò)自由讀、示范讀、感情讀等，讀出情感，積累語(yǔ)言。
3、把語(yǔ)言文字訓(xùn)練與學(xué)生心靈感悟有機(jī)結(jié)合。教學(xué)中我尊重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力培養(yǎng)，及時(shí)抓住典型語(yǔ)言的`重點(diǎn)訓(xùn)練。在此同時(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中憑借語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文本固有的人文價(jià)值，又鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。比如，在學(xué)習(xí)科利亞在病房的部分，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生與科利亞融為一體，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，體會(huì)他生病時(shí)孤獨(dú)、寂寞的心情。在課文拓展時(shí)，我把閱讀文本與寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，將語(yǔ)文能力的訓(xùn)練落到實(shí)處，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐性的特色，也使學(xué)生積蘊(yùn)的情感得到了釋放。
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