教案是一種重要的教育工具，通過編寫教案可以培養(yǎng)教師的教學能力。教案的設(shè)計要有一定的靈活性，適應(yīng)課堂實際情況的變化。以下是一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學習借鑒。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇一
活動目標：
1、引導幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2、通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
活動準備：
1、剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2、記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3、集郵冊3本。
4、知識準備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動重點：
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
活動難點：
如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
活動過程：
一、引起興趣。
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
這封信到底少了什么？（郵票）。
你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
有的人喜歡把一些用過的`和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論。
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺—————文筆塔————恐龍園————天目湖————茅山————家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞————兔子—————恐龍————老虎————長頸鹿等來表現(xiàn)?；蛴妹藓灝嫽ú荨m花————喇叭花———月季花————茶花————水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會。
1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。
教學反思：
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設(shè)計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?；顒硬还庖⒁庾龊脺蕚涔ぷ?，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇二
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
本課的學習包含了郵票的歷史、作用等知識性內(nèi)容，應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過學習郵票的知識，激發(fā)學生的學習興趣，以此來幫助學生學習，讓他們能夠注意到生活中的細節(jié)，鼓勵他們熱愛生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點：結(jié)合直觀的欣賞以及與學生的互動加深知識的記憶，讓學生主動探索解決問題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學知識。
一、結(jié)合直觀欣賞，加深記憶。
網(wǎng)絡(luò)教室對于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持，信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準備過程中，我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進行講解，以此來加深學生對知識的理解和認識。
二、讓學生主動探索解決問題的不同方法。
設(shè)計郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計，也是本堂課的難點所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握，于是我要求學生們利用所學的知識發(fā)揮想象力，用不同的方法來解決問題，同學們說出了不少方法。這種互動式的教學可以發(fā)散學生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學生所必需具備的，有了這種能力，學生們才可能運用自己的能力去學習，而不是被動地去學習。
三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識。
在前面的學習中，本堂課的技巧基本上傳授過了，需要的是學生把這些知識進行綜合的運用，利用舉一反三的方法來完成本堂課的內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識，學生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來，最主要的就是學生的'差異問題。教師應(yīng)當看到這一點，學生是一個個活生生的實體，他們各自有不同的特點，教師應(yīng)當尊重學生差異，根據(jù)他們的特點進行教學，而且對于不同的學生，完成本堂課的要求也應(yīng)當不同。這就需要教師在個別輔導的時候注意學生的特點，因材施教，取得本堂課應(yīng)有的教學效果。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇三
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
【活動準備】。
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
【活動過程】。
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）。
（出示集郵冊）。
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
小結(jié)：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）。
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜。
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票。
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？
小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設(shè)計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）。
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧！
4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）。
師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的.集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇四
活動目標：
1．在欣賞的基礎(chǔ)上，表達對郵票的認識和感受。
2．學習用畫和剪等方法設(shè)計和制作郵票。
3．知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
活動準備：
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
活動過程：
一、回憶已有經(jīng)驗。
1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)。
2、教師：郵票有什么用?(寄信時貼在信封上)。
3、教師：為什么寄信時要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))。
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師：郵票上有什么?(風景、人物、動物------)。
3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同?(比較簡潔、因為畫面比較小)。
4、教師：除了圖畫，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)。
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)。
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)。
3、指導幼兒進行設(shè)計和制作。
五、展示和。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇五
1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的`時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價。
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
本課的學習包含了郵票的歷史、作用等知識性內(nèi)容，應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過學習郵票的知識，激發(fā)學生的學習興趣，以此來幫助學生學習，讓他們能夠注意到生活中的細節(jié)，鼓勵他們熱愛生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點：結(jié)合直觀的欣賞以及與學生的互動加深知識的記憶，讓學生主動探索解決問題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學知識。
一、結(jié)合直觀欣賞，加深記憶。
網(wǎng)絡(luò)教室對于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持，信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準備過程中，我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進行講解，以此來加深學生對知識的理解和認識。
二、讓學生主動探索解決問題的不同方法。
設(shè)計郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計，也是本堂課的難點所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握，于是我要求學生們利用所學的知識發(fā)揮想象力，用不同的方法來解決問題，同學們說出了不少方法。這種互動式的教學可以發(fā)散學生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學生所必需具備的，有了這種能力，學生們才可能運用自己的能力去學習，而不是被動地去學習。
三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識。
在前面的學習中，本堂課的技巧基本上傳授過了，需要的是學生把這些知識進行綜合的運用，利用舉一反三的方法來完成本堂課的內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識，學生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來，最主要的就是學生的差異問題。教師應(yīng)當看到這一點，學生是一個個活生生的實體，他們各自有不同的特點，教師應(yīng)當尊重學生差異，根據(jù)他們的特點進行教學，而且對于不同的學生，完成本堂課的要求也應(yīng)當不同。這就需要教師在個別輔導的時候注意學生的特點，因材施教，取得本堂課應(yīng)有的教學效果。
在此課中我收獲不少，有成功的地方也有許多的不足，如留給學生交流的時間相對較短，以及課程難易程度的控制等問題。這也是我今后教學中需要進一步思考和解決的問題?？傊?，在每次作課的過程中，收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機會，為自己充電，不斷完善自己，充實自己，提到自己的教學水平。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇六
活動目標：
1．嘗試設(shè)計龍年郵票，能大膽表現(xiàn)龍的外形特征和不同的動態(tài)。
2．樂意和同伴共同制作龍年套票，感受到合作的快樂。
活動準備：
龍的圖片一組、立體架。
2.集郵冊6本，畫紙，記號筆，水彩筆，固體膠，抹布。
操作提示：
1.???認識郵票，感知龍的外形特征。
(1)出示十二生肖郵票：這是我們中國人特有的十二生肖郵票，今年是什么年?我想要一張龍年的郵票。
(2)觀察龍的外形特征：龍是我們中國人喜歡的，它身上的各個部分像哪些動物呢？
(3)郵票有什么用？
小結(jié)：人們寄信時必須貼上郵票，才能把信送到朋友那里。
2.???欣賞套票，知道套票組成方式。
(1)因為郵票有各種樣式，所以喜歡郵票的人除了寄信之外，還可以收集在集郵冊中。來看看我的集郵冊吧。
(2)出示同樣圖案的套票：和剛才看到的郵票有什么不同？幾張郵票可以組成一套龍年郵票，稱為套票。
(3)套票可以是一模一樣的幾張郵票，也可以是(出示不同圖案的)：這幾張郵票哪里是相同的？可以從幾個要素圖案、齒孔、銘記和面值入手。哪里是不同的？每條龍有不同的動作、顏色等。
小結(jié)：龍年套票是幾張龍年郵票組成的，可以是寫實的龍，也可以是卡通的龍。
3.???嘗試制作。
(1)我們也來設(shè)計龍年套票好嗎？請每組小朋友先商量好套票中的龍是寫實的，還是卡通的，請組長來拿參考圖片，每人設(shè)計一張后將它們在集郵冊中放一放，看看怎樣貼才好看。
(2)請幼兒商量畫怎樣的龍。
(3)引導幼兒畫出龍的外形特征，如像鱷魚的大嘴巴等。
(4)提醒幼兒每張郵票中的銘記、面值等是否都齊全了。
(5)將畫好的龍年郵票排版后貼到集郵冊中。
小結(jié)：每個小朋友設(shè)計的龍年郵票組合起來，就變成了龍年套票。
4.???共同評價。
(1)展示幼兒作品：一起來參加我們大2班的龍年套票展覽吧。
(2)評價重點：有幾套是卡通龍?zhí)灼保瑤滋资菍憣嶟執(zhí)灼?，這些郵票中圖案等的外形特征，排版。
小結(jié)：經(jīng)過大家的努力，我們擁有了非常獨特的龍年套票，希望小朋友們能更多的了解郵票。
反思：本次活動在前面兩次研討活動的基礎(chǔ)上進行了較大的改動，合作形式的加入，讓孩子在設(shè)計郵票的同時，能關(guān)注到綜合能力的發(fā)展，更貼合大班孩子的水平，使活動的挑戰(zhàn)性有所提高?；顒又校腋鶕?jù)活動的目標，從單張郵票入手，讓孩子觀察、比較套票的主要特征，讓孩子主動的了解套票的概念，層層遞進的方式讓活動的結(jié)構(gòu)非常的清晰。為活動而設(shè)計的幻燈片，也能積極地起到輔助的作用，如中間的步驟引導，以圖文并茂的形式讓孩子能有條理的進行合作操作。在以后的嘗試中，應(yīng)在組織大班孩子的活動中多讓孩子嘗試共同合作，以使孩子在發(fā)生矛盾時有積極地解決方法。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇七
1.引導幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。
4.愿意參加美術(shù)活動，感受活動的快樂。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4.知識準備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。
一、引起興趣。
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
這封信到底少了什么?(郵票)。
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論。
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的.圖案……)。
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。
老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn)?；蛴妹藓灝嫽ú?---蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。
總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇八
1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達對郵票的認識和感受。
3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
一、回憶已有經(jīng)驗。
1、教師：你見過郵票嗎郵票是什么樣子(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)。
2、教師：郵票有什么用(寄信時貼在信封上)。
3、教師：為什么寄信時要貼郵票(是已付郵資的表現(xiàn))。
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子邊緣是什么樣子的。
2、教師：郵票上有什么(風景、人物、動物------)。
3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同(比較簡潔、因為畫面比較小)。
4、教師：除了圖畫，還有什么數(shù)字表示什么意思(付了多少郵資)。
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么(教師為幼兒準備的各種工具)。
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票(制作步驟、使用方法)。
四、設(shè)計和制作郵票。、
2、教師：郵票上畫些什么(風景、人物、動物等)。畫在哪里數(shù)字怎么寫寫在哪里。
3、指導幼兒進行設(shè)計和制作。
五、展示和。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇九
活動目標：
1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。
3、喜歡繪畫活動，體驗其中的樂趣。
活動重點：
欣賞郵票，了解郵票的組成部分。
活動難點：
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒在家收集過郵票。
物質(zhì)準備：
畫紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
教學設(shè)備準備：
smart課件。
活動過程：
一、談話導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。
（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。
1、說說看到的郵票是怎么樣的？(有花紋、有圖案、有字……)。
2、師幼小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風景的.，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的，有表示郵票價錢和發(fā)行時間的數(shù)字。
（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動態(tài)。
1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設(shè)計師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。
2、說一說狗都是什么樣子的？
3、師幼小結(jié)：小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。
三、提出要求，幼兒嘗試設(shè)計狗年郵票。
1、如果你是一名設(shè)計師，你想怎么設(shè)計？你來試一試。
2、幼兒與白板互動，嘗試操作。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
四、展示作品，引導、評價。
1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。
2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十
設(shè)計意圖：
每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學習藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動作為做操結(jié)束曲后，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣。（教案出自：）剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分，基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力逐步認識到事物之間一些簡單的聯(lián)系，對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點，我選擇了民族頭飾的繪畫設(shè)計這一內(nèi)容作為切入點，讓幼兒從觀察頭飾，到學習用基本形來表現(xiàn)物體，再到最后完成創(chuàng)造，用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。
活動目標：
1、認識了解民族頭飾，選取一到3個頭飾，學習用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。
2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設(shè)計的民族頭飾，培養(yǎng)幼兒初步的.審美和想象能力。
活動重點：
觀察頭飾，學習用基本形來表現(xiàn)頭飾，并對頭飾進行簡單的圖形，色彩裝飾。
活動難點：
引導幼兒在學會畫頭飾的基礎(chǔ)上進行簡單的設(shè)計，并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。
活動準備:。
多媒體教學設(shè)備、教學相關(guān)材料，幼兒用書，水彩筆、黑板、粉筆。
活動過程。
一、開始部分：
播放民族律動音樂，帶領(lǐng)全體小朋友做民族韻律活動進入活動室。
二、基本部分：
1、放課件欣賞民族頭飾，引導幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。
2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征，學習畫法和裝飾方法。
3、師教選擇1-3個具代表性的頭飾，在黑板上示范畫法，讓幼兒在幼兒用書上跟學，用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫，教師巡回指導，必要時給予幫助。)。
4、在學習了簡單頭飾的基礎(chǔ)上，引導幼兒大膽想象，設(shè)計自己覺得最美的頭飾。(先設(shè)計形狀，在添畫裝飾，最后上色。給設(shè)計的頭飾著色時，（教案出自：）注意畫面的整潔，涂色要均勻，搭配要多樣。)。
三、結(jié)束部分：
讓孩子說說自己的設(shè)計作品，大家欣賞，相互評價，教師引導幼兒對美的看法，促進幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進行展示學習，讓孩子互相學習借鑒，互相促進!
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)投放材料，讓幼兒繼續(xù)繪畫設(shè)計，發(fā)揮想象力。利用圖片布置，豐富幼兒對民族的認識，擴展審美認知。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十一
郵票，方寸之間包羅萬象，體現(xiàn)了一個國家或地區(qū)的歷史文化、自然風貌等特色，不僅具有郵政價值，還具有收藏價值。
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
3.對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】。
1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》，“幼兒學習材料”——美術(shù)用紙第11頁。
【活動建議】。
1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。
(2)師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途?
小結(jié)：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的'特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。
提問：你帶來的郵票是什么樣子?
(2)結(jié)合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。
提問：郵票有什么相同和不同之處?
小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票。
提問：你如果是郵票設(shè)計師，準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請幼兒設(shè)計、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(3)用幼兒制作的郵票布置“我設(shè)計的郵票”展覽會，引導幼兒欣賞、交流。
教學反思：
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設(shè)計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?；顒硬还庖⒁庾龊脺蕚涔ぷ?，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十二
一、教學目標、理念：
1、通過對郵票的欣賞，讓學生在觀察、討論、自悟的探究性學習中了解郵票，感受到郵票的美，從而激發(fā)對郵票的喜愛。
2、通過小組合作學習，掌握郵票的組成要素。
3、能自己設(shè)計一枚郵票。、二、教學重點、難點：教學重點：郵票主題的選擇。
三、教學難點：郵票的組成要素。
四、教具：多媒體課件、范畫。
五、教學過程。
（一）、情景導入，激發(fā)興趣檢查郵票準備的情況。
（二）、欣賞、感悟、了解郵票多媒體出示郵票。（1）欣賞各類郵票。
（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。
以搶答游戲的方式開展教學，能激發(fā)學生的學習興趣，而激發(fā)學習愿望是引導學生主動學習的前提，擺脫美術(shù)課的單純技能、技巧的學習，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習，加深對文化和歷史的認識。
（三）、直觀感知，導入課題。
1、板書課題：17課：郵票設(shè)計。
3、多媒體演示郵票組成的四大要素。
（1）提問：把這幅自畫像設(shè)計成郵票，還缺哪些部分？（2）學生口述，教師制作，并展示。
（四）、實踐操作，合作創(chuàng)新。
1、小組進行創(chuàng)作比賽。
（1）要求：利用拼貼方法進行設(shè)計，組員各承擔畫面的一部分，如“圖案、面值、國（地）名、郵票齒孔”。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里。
2、展示評比，小組加分（1）把郵票貼在信封上。
（2）從郵票處理，造型設(shè)計，構(gòu)圖，合作方面講評。
3、多媒體出示幾套郵票（1）學生欣賞。
（2）分組確定主題，要求每個學生設(shè)計一枚郵票，與同組其他人組成一套郵票。
4、展示作品，講評作品，給予肯定。
六、小結(jié)。
生活中處處有知識，希望你能做一個有心的人，在欣賞生活中的美時，感悟美從而獲得知識。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十三
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
（出示集郵冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
小結(jié)：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一起來看一看這本集郵冊。
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
小結(jié)：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？
小結(jié)：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
小結(jié)：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧！
4、評一評（意圖：鼓勵幼兒評價欣賞作品，體驗成功）
師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
小結(jié)：今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十四
1、欣賞郵票，進一步了解郵票的特點和作用。
2、根據(jù)郵票的特點設(shè)計郵票。
3、體驗用多種繪畫材料作畫的樂趣。
根據(jù)郵票的特點設(shè)計、制作郵票。
1、提前豐富有關(guān)郵票的知識。
2、材料準備：各種郵票的ppt、大信封、顏色形狀不同的紙若干、kt板做的集郵冊、花邊剪刀、記號筆、油畫棒、彩紙、膠棒、水粉顏料、棉棒、濕抹布、畫好的郵票范例、字卡、紙盒等。
欣賞郵票—設(shè)計郵票—解讀郵票。
一、欣賞郵票。
1、感知郵票的用途。
2、播放ppt，引導幼兒觀察郵票的特點。
（1）欣賞各種各樣的郵票，開闊幼兒視野。
（2）引導幼兒關(guān)注郵票的主要特點。
教師小結(jié)：一張中國郵票除了有不同的圖案，還有面值、中國郵政、英文china的文字和周邊美麗的齒孔。
教師：“老師準備了一個大型的集郵冊，我想邀請小朋友當郵票設(shè)計師，把設(shè)計好的郵票放到這個大大的集郵冊里，讓爸爸媽媽觀賞，怎么樣？”
2、引導幼兒大膽想象、充分表述自己的設(shè)計思路。
3、出示郵票范例，強化郵票的特點。
4、教師提出作畫要求：
（1）選擇喜歡的繪畫材料進行設(shè)計。
（3）設(shè)計好圖案后，將面值、中國郵政等字寫上。
（4）最后剪花邊時注意安全使用剪刀，垃圾放在籃子里。
5、幼兒設(shè)計制作郵票，教師巡回指導。
三、解讀郵票。
1、引導幼兒把作品張貼到集郵冊上。
2、幼兒解讀郵票的設(shè)計內(nèi)容，教師及時記錄。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十五
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設(shè)計套票。
2、在與同伴合作設(shè)計的.過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
（出示集郵冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的？
：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設(shè)計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）
師：請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
：今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十六
時:一課時。
型:設(shè)計?應(yīng)用。
授課對象:初中美術(shù)。
教材分析:郵票是國家的“名片”，是預付郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學、歷史、地理的“小型百科全書”，是認識世界的窗口。
教學目標：
1.知識和技能目標：了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計方法，設(shè)計一張漂亮的郵票，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，設(shè)計能力和審美情趣。
3.情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生高雅的情操，感受郵票設(shè)計，培養(yǎng)學生的設(shè)計想象和創(chuàng)作思維。
教學重點：運用各種表現(xiàn)手段設(shè)計一套有意義的郵票。
教學難點：郵票的設(shè)計主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。
教學方法：
1.教法：正確理解郵票作品的精神內(nèi)涵。
2.學法：了解郵資的價值，版式，表現(xiàn)形式，郵票結(jié)構(gòu)。
教具準備:范畫、郵票、課件等。
學具準備：繪圖紙、卡紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、膠水或雙面膠教學過程：
一：組織教學：本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域。新課標在設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域中提出：用身邊容易找到的、熟悉的各種媒體，通過看看、想想、畫畫等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（….分鐘）。
二：引入新課：同學們，這是張老師準備寄給媽媽的一封信。（首先拿出寫的信，再把信裝進信封）在信封上我用工整的字體寫上了郵政編碼、收信人地址和寄信人地址。請問：這樣可以寄出去嗎？為什么？（學生觀察信封，并思考問題）。
生:不能寄出去，因為他沒貼郵票。
師：同學們很了不起，這么細小的問題都能看出來（教師拿出郵票）。郵票主要是用來支付郵費、同時還可以傳播文化藝術(shù)知識，并且具有一定的收藏價值。（學生欣賞郵票）。
師:同學們看，多么美麗的郵票啊，它以小巧精致的外觀、豐富多彩的內(nèi)涵，反映了廣闊的世界。
今天這節(jié)課我們首先來了解郵票的知識，最后再設(shè)計郵票。（板書:郵票設(shè)計（….分鐘）。
三：講授新課：師：首先讓我們來認識一下郵票。
郵票:國家（地區(qū)）郵政主管部門發(fā)行的,供寄郵件貼用的郵資憑證，是有價證券。
出示兩張郵票：一張是1840年5月1日，世界上第一枚郵票‘黑便士’在英國開始正式使用。另一張是1878年，中國首次發(fā)行郵票，郵票的圖案為“江山云龍”。人稱“大龍票”。
紀念郵票:為了紀念國內(nèi)外重大事件或著名人物發(fā)行的一種郵票，一般以紀念的事件和人物為主要圖案，附有相關(guān)的紀念文字。用字母j表示。
特種郵票：為宣傳和展現(xiàn)某一特定題材發(fā)行的郵票。特種郵票也是一特定的內(nèi)容為主題，附有相關(guān)的宣傳文字，但它常常沒有具體的紀念對象，也沒有嚴格的時間限制。用字母t表示。普通郵票：是郵票的主要組成部分，面值種類齊全，適合各類郵件貼用。用字母“p”代表。
師:（展示一張郵票）看一看郵票上面都有些什么？
生:有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。
師：小結(jié)，60分就是郵費、1983就是指發(fā)行時間在1983年??同學們看一看右下角的t.45.（4-1）它是指什么？（板書有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等）。
師:郵票上有一些數(shù)字，如“4－1”，這是什么意思？它表示這套郵票共有4枚，這是其中的第1枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。欣賞郵票（小全張、小型張等）生：說說你拿來的郵票各部位的名稱，明確含義。
師:了解郵票的知識，設(shè)計郵票就方便了，設(shè)計郵票分好幾類，你可以根據(jù)你的想法選擇。繪畫、書法、剪紙、攝影等。前三個我們可以再課上完成。我們一起來欣賞各種方法設(shè)計的郵票。
生：討論你想用那種方法？如何設(shè)計？注意什么？師：怎樣設(shè)計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。（….分鐘）。
1、（一）：構(gòu)思（板書:構(gòu)思）一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動物、風景、故事傳說等，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。
2、確定郵票的形狀。
3、發(fā)行地區(qū)、面值、圖案、添加鋸齒、發(fā)行時間、標記文字、郵票種類等。
同學們請看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。
小小郵票真希奇，今天我們來設(shè)計。開動腦筋想問題，先構(gòu)思來后動筆。圖地協(xié)調(diào)是關(guān)鍵，色彩搭配要合理。設(shè)計形式不單一，郵票組成別忘記。
（三）.（學生設(shè)計繪制郵票，教師巡回指導）。
（教師及時指出學生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧新穎的學生給予鼓勵）。（學生自己設(shè)計郵票）。
四：課堂總結(jié)：完成教學任務(wù)，展評學生作品。
師:看，設(shè)計師們設(shè)計了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有??你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計的？請你說一說你的設(shè)計想法。生:漂亮，構(gòu)思奇特。
師：評選出你的小組誰設(shè)計的郵票最好，將被評為小小設(shè)計師。（……分鐘）。
五：作業(yè)布置。
運用各種材料和表現(xiàn)形式來設(shè)計一枚有創(chuàng)意的郵票。
大班美術(shù)我設(shè)計的郵票教案篇十七
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術(shù)教案－－設(shè)計郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?/p>
1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。活動重點：
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票?；顒恿鞒蹋?/p>
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15158155.html】
