總結(jié)是歸納經(jīng)驗(yàn)、提煉核心的重要工作。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和用詞，避免低級(jí)錯(cuò)誤和不當(dāng)表達(dá)。參加一些總結(jié)交流和分享的活動(dòng)，可以借助他人的意見(jiàn)和建議來(lái)提升自己的總結(jié)能力。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇一
設(shè)計(jì)是一門(mén)以美感和功能性為基礎(chǔ)的藝術(shù)。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們常常被各種設(shè)計(jì)所包圍，無(wú)論是建筑、衣物還是數(shù)字產(chǎn)品，設(shè)計(jì)都以各種方式影響著我們的生活。在我個(gè)人的設(shè)計(jì)感受中，我意識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是美，更是一種思維方式和溝通方式，它能夠讓我們的生活更加舒適、高效和愉悅。
首先，設(shè)計(jì)是一種思維方式。在接受設(shè)計(jì)教育和實(shí)踐過(guò)程中，我漸漸明白設(shè)計(jì)不僅僅是畫(huà)美麗的圖案，更是一種解決問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)師需要通過(guò)深入研究和分析，找出問(wèn)題的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，并提供創(chuàng)新的解決方案。這種思維方式讓我在處理問(wèn)題時(shí)更加敏銳和創(chuàng)造性，能夠找到獨(dú)特的視角和解決方案。
其次，設(shè)計(jì)是一種溝通方式。設(shè)計(jì)師通過(guò)視覺(jué)和語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)傳達(dá)信息，創(chuàng)造情感共鳴和與人溝通的橋梁。在我的設(shè)計(jì)感受中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)所傳達(dá)的信息往往比言語(yǔ)更直接和有效。設(shè)計(jì)可以通過(guò)色彩、形狀和布局等元素來(lái)引導(dǎo)觀眾的注意力和情感反應(yīng)。設(shè)計(jì)的溝通力量可以激發(fā)人們的共鳴和思考，改變他們的認(rèn)知和行為。
此外，設(shè)計(jì)能夠讓我們的生活更加舒適和高效。一個(gè)好的設(shè)計(jì)不僅僅是美觀，同時(shí)也要考慮到使用者的需求和便利性。在我的設(shè)計(jì)感受中，我發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計(jì)能夠提供舒適的環(huán)境和便捷的體驗(yàn)。例如，城市規(guī)劃中的人行道設(shè)計(jì)能夠提供一個(gè)安全和愉悅的步行體驗(yàn)；數(shù)字產(chǎn)品的界面設(shè)計(jì)能夠讓用戶快速理解和操作；室內(nèi)設(shè)計(jì)的布局和裝飾能夠營(yíng)造一個(gè)和諧和舒適的居住環(huán)境。設(shè)計(jì)通過(guò)提供更好的體驗(yàn)，讓我們的生活更加方便和令人愉悅。
最后，設(shè)計(jì)讓我們的生活更加愉悅。好的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)人們的情感和感受，給人帶來(lái)快樂(lè)和滿足感。在我的設(shè)計(jì)感受中，我發(fā)現(xiàn)美好的設(shè)計(jì)可以給人帶來(lái)瞬間的愉悅與滿足。例如，音樂(lè)劇中的華麗舞臺(tái)和服裝設(shè)計(jì)能夠讓我們沉浸在藝術(shù)的世界中；一件精心設(shè)計(jì)的衣物能夠增加我們的自信和好心情；一座美麗的建筑能夠給人帶來(lái)平靜和安寧。設(shè)計(jì)通過(guò)創(chuàng)造美的體驗(yàn)，讓我們的生活更加豐富多彩和有意義。
總而言之，設(shè)計(jì)是一門(mén)以美感和功能性為基礎(chǔ)的藝術(shù)。在我的設(shè)計(jì)感受中，我意識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是美，更是一種思維方式和溝通方式，它能夠讓我們的生活更加舒適、高效和愉悅。通過(guò)深入思考和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到設(shè)計(jì)的力量和魅力，它能夠改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退季S模式。作為一名有抱負(fù)的設(shè)計(jì)師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，將設(shè)計(jì)的價(jià)值和影響力發(fā)揮到極致，為人們創(chuàng)造更美好的生活。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇二
設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)理論。作為設(shè)計(jì)師，我時(shí)常陶醉于設(shè)計(jì)帶來(lái)的愉悅與滿足。通過(guò)與不同類(lèi)型的設(shè)計(jì)作品接觸，我逐漸體會(huì)到設(shè)計(jì)的魅力和力量。以下是我對(duì)設(shè)計(jì)感受的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)能夠喚起情感共鳴。一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品往往能夠引起人們的情感共鳴，讓觀者產(chǎn)生共鳴和共鳴。比如，在一個(gè)精心設(shè)計(jì)的室內(nèi)空間中，我常常能夠感受到設(shè)計(jì)師對(duì)于結(jié)構(gòu)、色彩和材料的獨(dú)特理解和巧妙運(yùn)用。這種感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了純粹的視覺(jué)層面，更是一種對(duì)生活的充實(shí)和滿足。有時(shí)候，設(shè)計(jì)喚起的共鳴可以幫助人們表達(dá)自己的情緒和思想，成為思維與藝術(shù)的媒介。
其次，設(shè)計(jì)能夠傳遞信息和價(jià)值觀。設(shè)計(jì)作品往往具有獨(dú)特的信息傳達(dá)方式和價(jià)值觀。通過(guò)設(shè)計(jì)，一個(gè)品牌可以傳遞自己的核心概念和文化內(nèi)涵；通過(guò)設(shè)計(jì)，一個(gè)廣告可以傳達(dá)產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；通過(guò)設(shè)計(jì)，一個(gè)海報(bào)可以傳遞社會(huì)價(jià)值觀和理念。設(shè)計(jì)不僅僅是一種形式的表達(dá)，更是一種思考和溝通的方式。好的設(shè)計(jì)能夠讓觀者快速而準(zhǔn)確地獲取信息，受到深深的啟發(fā)和思考。
再次，設(shè)計(jì)能夠改變生活方式和環(huán)境。設(shè)計(jì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了藝術(shù)的范疇，它可以改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蜕瞽h(huán)境。一個(gè)合理的產(chǎn)品設(shè)計(jì)可以提高人們的生活質(zhì)量，增加便利性和美感；一個(gè)科學(xué)而完美的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)可以提升城市的形象和文化內(nèi)涵；一個(gè)人性化的交通工具設(shè)計(jì)可以提高出行的效率和舒適度。通過(guò)設(shè)計(jì)，我們可以創(chuàng)造出更加宜居和美好的生活環(huán)境，改善我們的生活品質(zhì)。
此外，設(shè)計(jì)能夠激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性的過(guò)程，需要設(shè)計(jì)師具備獨(dú)立思考和創(chuàng)造性思維的能力。通過(guò)與設(shè)計(jì)作品的接觸和研究，我逐漸領(lǐng)悟到創(chuàng)新對(duì)于設(shè)計(jì)的重要性。創(chuàng)新不僅僅是借鑒和模仿，更是一種打破常規(guī)和與眾不同的思維方式。創(chuàng)新思維能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)師帶來(lái)新的靈感和解決問(wèn)題的能力，從而創(chuàng)造出更好的設(shè)計(jì)作品。
最后，設(shè)計(jì)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和技藝，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，需要涉及到藝術(shù)、文化、心理學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技巧。作為設(shè)計(jì)師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，擴(kuò)大自己的知識(shí)面和技能水平。只有不斷追求進(jìn)步，我們才能在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念和目標(biāo)。
總之，通過(guò)不斷接觸和思考設(shè)計(jì)，我逐漸深入到設(shè)計(jì)的世界中，感受到設(shè)計(jì)的魅力和力量。設(shè)計(jì)能夠喚起情感共鳴，傳遞信息和價(jià)值觀，改變生活方式和環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。作為設(shè)計(jì)師，我們需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平和能力。設(shè)計(jì)不僅是一種藝術(shù)，更是一種生活方式，讓我們繼續(xù)在設(shè)計(jì)的世界中探索，感受設(shè)計(jì)的無(wú)限魅力。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇三
設(shè)計(jì)是一門(mén)創(chuàng)意的藝術(shù)，通過(guò)巧妙地組合形狀、色彩和材質(zhì)，設(shè)計(jì)者能夠創(chuàng)造出獨(dú)特而有吸引力的作品。近日，我對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一次深入的體驗(yàn)，這讓我深刻意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和魅力。我在這次體驗(yàn)中收獲了許多，以下是我對(duì)設(shè)計(jì)所得的心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)能夠傳遞出強(qiáng)烈的情感和意義。在體驗(yàn)中，我遇到了一件名為“時(shí)光之門(mén)”的設(shè)計(jì)作品。這個(gè)設(shè)計(jì)將一扇木質(zhì)的門(mén)和一個(gè)巨大的鐘結(jié)合在一起，在門(mén)上刻有各種有意義的圖案和文字。當(dāng)我走進(jìn)門(mén)的時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全不同的世界，感受到了時(shí)間流逝的不可逆轉(zhuǎn)和人生的易逝。設(shè)計(jì)者通過(guò)這一作品傳遞了如此強(qiáng)烈的情感，讓我深深地被感動(dòng)。
其次，設(shè)計(jì)可以改變?nèi)藗兊纳罘绞胶陀^念。在參觀一個(gè)設(shè)計(jì)工作室時(shí)，我見(jiàn)到了一個(gè)以環(huán)保為主題的設(shè)計(jì)作品。這個(gè)作品是一個(gè)以廢棄紙板和塑料瓶制成的茶幾，不僅外觀美觀，而且使用了再生材料。設(shè)計(jì)者通過(guò)這個(gè)作品向大家傳達(dá)了環(huán)保的重要性，并給我們樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。這讓我認(rèn)識(shí)到，設(shè)計(jì)不僅僅是為了美觀，還可以在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中起到重要的作用。
此外，設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)決定了作品的品質(zhì)。在一個(gè)設(shè)計(jì)展覽中，我看到了一個(gè)設(shè)計(jì)師的椅子作品。這個(gè)椅子看起來(lái)很簡(jiǎn)約，但仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的每個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)精確的設(shè)計(jì)。椅子的曲線完美地適應(yīng)了人體的輪廓，座位和靠背使用了柔軟而耐用的材料。這個(gè)設(shè)計(jì)師在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都下了功夫，最終創(chuàng)造出了一件令人難以置信的作品。這給我留下了深刻的印象，也讓我明白了在設(shè)計(jì)中，細(xì)節(jié)決定了品質(zhì)的重要性。
同時(shí)，靈感和創(chuàng)造力是設(shè)計(jì)的靈魂。在一個(gè)設(shè)計(jì)工作坊中，我意識(shí)到設(shè)計(jì)者們是如何追尋靈感的。他們會(huì)通過(guò)觀察自然、研究歷史和觀看各種藝術(shù)作品來(lái)尋找創(chuàng)作靈感。然后，他們會(huì)在腦海中構(gòu)思，并付諸實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)造力的發(fā)揮和大膽的嘗試，才能創(chuàng)造出獨(dú)特而引人注目的設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)師們的無(wú)限創(chuàng)意和勇于創(chuàng)新的精神，令我深受鼓舞。
綜上所述，設(shè)計(jì)是一門(mén)充滿創(chuàng)造力和藝術(shù)性的學(xué)科。通過(guò)設(shè)計(jì)，我們可以傳遞情感和意義，改變?nèi)藗兊纳罘绞胶陀^念。設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)決定了作品的品質(zhì)，而靈感和創(chuàng)造力則是設(shè)計(jì)的靈魂。通過(guò)這次體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性和魅力，這將激勵(lì)我在將來(lái)更加努力地追求設(shè)計(jì)的藝術(shù)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇四
設(shè)計(jì)是一門(mén)充滿創(chuàng)意和想象力的藝術(shù)，它貫穿于我們的生活中的方方面面。當(dāng)我們欣賞一副藝術(shù)品、使用一件精致的家居用品，甚至是一家餐廳的裝修，都能深切地感受到設(shè)計(jì)帶來(lái)的美感和愉悅。通過(guò)接觸和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)的力量和魅力。在這篇文章中，我想分享一下我在設(shè)計(jì)方面的感受和體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)給我們帶來(lái)的是美的享受。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些設(shè)計(jì)得非常出色的作品，它們充滿了美感和藝術(shù)的氣息。無(wú)論是一幅精美的畫(huà)作、一張精心設(shè)計(jì)的海報(bào)還是一間風(fēng)格獨(dú)特的咖啡館，它們都能給我們的視覺(jué)帶來(lái)愉悅的感受。設(shè)計(jì)師通過(guò)巧妙地運(yùn)用顏色、形狀和材質(zhì)等元素，創(chuàng)造出了令人賞心悅目的作品。這種美的享受不僅僅是一時(shí)的感覺(jué)，更是一種藝術(shù)的魅力，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
其次，設(shè)計(jì)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷思考和創(chuàng)新的過(guò)程。每當(dāng)我看到一件獨(dú)特的設(shè)計(jì)作品，我不禁會(huì)產(chǎn)生出許多關(guān)于它的問(wèn)題和想法。我會(huì)思考設(shè)計(jì)師是如何進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作的，他們是如何將自己的想法融入到作品中的。這種思考過(guò)程激發(fā)了我的好奇心和創(chuàng)造力，使我更加有興趣去探索設(shè)計(jì)的奧秘。設(shè)計(jì)讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度去看待問(wèn)題，并尋找出獨(dú)特的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我的思維能力得到了鍛煉和提升。
另外，設(shè)計(jì)也能夠傳遞一種情感和價(jià)值觀。設(shè)計(jì)不僅僅是為了滿足人們的需求，更是通過(guò)傳遞一種情感和價(jià)值觀來(lái)打動(dòng)人們的心靈。一件設(shè)計(jì)作品所傳遞的情感可能是喜悅、溫暖、力量或是思考。設(shè)計(jì)師運(yùn)用各種元素和手法，將自己的情感和思想融入到作品中，通過(guò)作品與人們產(chǎn)生共鳴。當(dāng)我們欣賞一幅具有深刻寓意的藝術(shù)作品時(shí)，我們不僅僅是欣賞它的美，更是體悟到了設(shè)計(jì)師想要表達(dá)的情感和價(jià)值。設(shè)計(jì)激發(fā)了人們的情感共鳴，讓人們?cè)趯徝赖耐瑫r(shí)，也能夠感受到一種情感的觸動(dòng)。
此外，設(shè)計(jì)也是潛移默化地影響著我們的生活和行為。無(wú)論是在室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)還是平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)都在無(wú)形中給我們的生活帶來(lái)了便利和舒適。當(dāng)我們身處一個(gè)布局合理、色彩搭配和諧的房間時(shí)，我們會(huì)感到非常愉悅和舒適；當(dāng)我們使用一件精心設(shè)計(jì)的功能性產(chǎn)品時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得更加輕松和方便。設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)人類(lèi)行為、心理和需求的深入理解，將設(shè)計(jì)與生活緊密結(jié)合起來(lái)。設(shè)計(jì)改變了我們的生活方式和行為習(xí)慣，使得我們的生活更加便捷和美好。
綜上所述，設(shè)計(jì)是一門(mén)多姿多彩的藝術(shù)，它通過(guò)創(chuàng)意和想象力給我們帶來(lái)美的享受、激發(fā)創(chuàng)造力和思維能力、傳遞情感和價(jià)值觀，并在無(wú)形中影響著我們的生活和行為。通過(guò)與設(shè)計(jì)相伴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更加深刻地體會(huì)到了設(shè)計(jì)的力量和魅力。設(shè)計(jì)帶給我更多的是一種審美的享受和思考問(wèn)題的能力，讓我在日常生活中更加關(guān)注美的細(xì)節(jié)，激勵(lì)我不斷追求更高的藝術(shù)境界。設(shè)計(jì)感受心得體會(huì)，讓我對(duì)設(shè)計(jì)充滿了熱愛(ài)和向往。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇五
一、抓住文本的“基礎(chǔ)點(diǎn)”
走進(jìn)新課程、走進(jìn)新課標(biāo)、走進(jìn)文本，教學(xué)設(shè)計(jì)也就抓住了語(yǔ)文的根——識(shí)字，讀書(shū)，朗讀，背誦，作文，簡(jiǎn)單地說(shuō)也就是念好識(shí)、寫(xiě)、讀、背、說(shuō)、作、習(xí)這“七字經(jīng)”。這七項(xiàng)目標(biāo)緊緊圍繞三個(gè)基本方面：基本的語(yǔ)文能力，基本的語(yǔ)文積累，基本的習(xí)慣素養(yǎng)。這就是語(yǔ)文的根，要牢牢抓住。常態(tài)下的教學(xué)設(shè)計(jì)要求就是讀讀寫(xiě)寫(xiě)、寫(xiě)寫(xiě)讀讀，而不是形式上花樣翻新，表面上熱鬧非凡的動(dòng)嘴不動(dòng)手的“君子課”。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)文本本身的內(nèi)涵，刪去不必要的“花架子”。如一位老師在初教《學(xué)棋》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)學(xué)生。(在這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生兩種觀念交鋒)。生1：喜歡那個(gè)走神的學(xué)生，因?yàn)樗袀€(gè)性，不喜歡的課，他沒(méi)有假裝認(rèn)真聽(tīng)講。生2：那個(gè)學(xué)生做事不專心是對(duì)的嗎?生1：假如那個(gè)老師講課很有吸引力的話，他還會(huì)走神嗎?假如他很喜歡下棋的話，他還會(huì)分心嗎?。表面上看，這樣的設(shè)計(jì)，是對(duì)文本的拓展，但拓展不能遠(yuǎn)離文本，進(jìn)行過(guò)度發(fā)揮。在這節(jié)課上，學(xué)生會(huì)熱熱鬧鬧。
二、切入生活的“鏈接點(diǎn)”
美國(guó)教育家華特曾說(shuō)：“語(yǔ)文的外延與生活的外延相等?！碧招兄壬苍赋?，生活是學(xué)習(xí)的大課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、動(dòng)力來(lái)源于社會(huì)生活的需要。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師首先要潛心研究“課標(biāo)”和教材，把功夫花在發(fā)掘文本的語(yǔ)文因素上，力求發(fā)掘切入生活的“鏈接點(diǎn)”：文本中所有的文字、符號(hào)、插圖、注釋、提示、課后習(xí)題，都具有召喚性，蘊(yùn)涵著吸引讀者去采擷、加工、拓展。閱讀文本的關(guān)鍵是教師，教師不去潛心讀書(shū)，精心設(shè)計(jì)，怎么引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在文本中探索、發(fā)現(xiàn)、汲取資源呢?又怎樣實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“要注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展”?如我在教學(xué)《歡樂(lè)的潑水節(jié)》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的片斷訓(xùn)練：
老人、孩子、姑娘、小伙，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開(kāi)了花。清水是吉祥如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多。
讀懂文末這蘊(yùn)含深刻的一段話，是文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如果要把這段文字植根于學(xué)生心中，只是簡(jiǎn)單的讀一讀，理解字面意思是完全不夠的。文本中所表達(dá)的“道理”如何才能和生活相鏈接呢?上述的教學(xué)設(shè)計(jì)，把文本的解讀至于廣闊的背景之下，讓學(xué)生進(jìn)入文本，又跳出文本，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本切入生活的“鏈接點(diǎn)”，在生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中體味生活的真諦。
三、架設(shè)課文的“互動(dòng)點(diǎn)”
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，《課程標(biāo)準(zhǔn)》首次提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，意在“加強(qiáng)語(yǔ)文課程于其他課程及生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。”在《課標(biāo)》的召喚下，教師注重于設(shè)計(jì)體驗(yàn)性和探究性語(yǔ)文綜合活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)語(yǔ)文、探究語(yǔ)文、感受語(yǔ)文時(shí)，架設(shè)課文的“互動(dòng)點(diǎn)”，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化，在充滿情趣的百花齊放的學(xué)習(xí)背景中學(xué)習(xí)、積淀與創(chuàng)造。
曾見(jiàn)一位教師在教完《印度洋上生死夜》和《給家鄉(xiāng)孩子的信》兩篇課文后設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)選感動(dòng)我們的十大課文人物，以“感動(dòng)中國(guó)”為藍(lán)本，寫(xiě)下了一系列的頒獎(jiǎng)辭：
哈爾威船長(zhǎng)：忠于職守，履行做人之道。他一次又一次地用自己的言行詮釋著“英雄”的真正含義。有了他，更多的人才擁有燦爛的陽(yáng)光;有了他，更多的人才懂得了生命的意義。
司馬遷：風(fēng)雨人生，禍福難料。為了父親的遺愿，他忍辱負(fù)重十八年;為了自己的理想，他把一腔熱血化作千古名篇《史記》。這部“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”也鑄就了他的輝煌。
在經(jīng)歷了這樣一段感人心扉的語(yǔ)文歷程之后，學(xué)生和教師將收獲生活中的感動(dòng)，并把他們講出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，告訴大家，讓感動(dòng)延續(xù)。這也正踐行了《課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的“要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣”，要“吸收民族文化的智慧”，語(yǔ)文的人文性和工具性得到了統(tǒng)一。這樣的設(shè)計(jì)理念注重于教學(xué)內(nèi)容的整合，突出言語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐，做到了目中有人，師生互學(xué)，多元發(fā)展。讀著這些頒獎(jiǎng)詞，我們就好像又一次地和文本、和作者進(jìn)行對(duì)話，拉近了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和日常生活，滲透在日常生活之中，拓寬了視野，促使文與道的交匯與融合，收獲萬(wàn)紫千紅的春天。
四、尊重個(gè)性的“差異點(diǎn)”
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的、充滿靈性的個(gè)體。有人說(shuō)“有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)基于“以生為本”的精神，喚醒學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，尊重個(gè)性的“差異點(diǎn)”，就能促成生成的精彩。如教學(xué)《月亮灣》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀“游來(lái)游去”的語(yǔ)調(diào)不同，一個(gè)讀得的輕快，表現(xiàn)了小魚(yú)的滑溜，“做游戲”時(shí)快樂(lè)，自由;另一個(gè)學(xué)生讀得慢條斯理，應(yīng)該怎樣讀?成為一個(gè)“差異點(diǎn)”，如何解決這個(gè)“點(diǎn)”的鑰匙呢?“誰(shuí)能幫他說(shuō)說(shuō)理由?”教師將球拋給了學(xué)生，個(gè)性化的理解使話題成為一個(gè)“爭(zhēng)論點(diǎn)”：怎樣讀?有學(xué)生說(shuō)因?yàn)樾◆~(yú)在河底散步，看風(fēng)景，所以游得悠哉悠哉，要讀得慢。最后竟有學(xué)生從游得開(kāi)心、悠哉中領(lǐng)悟到環(huán)境沒(méi)有污染。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)文本的“二度開(kāi)發(fā)”。對(duì)讀書(shū)的理解，曾國(guó)藩曾如此描述：“情以生文，文亦足以生情;文以引聲，聲亦足以引文。循環(huán)互發(fā)，油然不能自已，庶漸漸可入佳境?！睂W(xué)生在讀文之中對(duì)月亮灣的美的體悟，帶有明顯的個(gè)性特色。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)該在運(yùn)用中學(xué)，這一過(guò)程中教師的傾聽(tīng)給了學(xué)生“感悟、積累”和“運(yùn)用”的平臺(tái)。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，“我們的教師要真正地把心貼在孩子的身上，這‘帖’不只是愛(ài)，還是研究，還是為了發(fā)展。(葉瀾語(yǔ))”為了學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)想到的不僅僅是學(xué)生要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要想到文本的語(yǔ)言會(huì)帶給學(xué)生怎樣的情懷，怎樣發(fā)掘?qū)W生的言語(yǔ)稟賦，怎樣引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字走進(jìn)一個(gè)美好的境界，怎樣讓學(xué)生在言語(yǔ)活動(dòng)中感受到快樂(lè)，怎樣讓學(xué)生帶著欣賞美的眼光發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的美，怎樣讓文本語(yǔ)言在學(xué)生的心中發(fā)酵，形成物我兩忘的精神場(chǎng)。帶著這些設(shè)計(jì)理念，教學(xué)設(shè)計(jì)是人本與文本的碰撞、交融，迸發(fā)出的灼人火花。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇六
設(shè)計(jì)是一門(mén)創(chuàng)造與表達(dá)的藝術(shù)，不僅僅局限于建筑、室內(nèi)、工業(yè)等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)也滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。作為一個(gè)普通人，我有幸能夠接觸到一些設(shè)計(jì)作品，從而感受到設(shè)計(jì)帶來(lái)的美、便利和舒適。以下是我在與設(shè)計(jì)作品接觸的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，設(shè)計(jì)作品能夠給人帶來(lái)美的享受。在我所接觸的設(shè)計(jì)作品中，有些是建筑物、家具、展覽館等，還有些是藝術(shù)品、服裝、圖書(shū)封面等。這些作品都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，追求美的極致。當(dāng)我置身于這些設(shè)計(jì)作品中時(shí)，我感受到了美的沖擊和震撼。設(shè)計(jì)師通過(guò)他們對(duì)色彩、線條、比例、形狀等元素的運(yùn)用，使得作品呈現(xiàn)出和諧、均衡、統(tǒng)一的美感。例如，我曾參觀過(guò)一座當(dāng)代藝術(shù)博物館，館內(nèi)的建筑設(shè)計(jì)與展覽布局相得益彰，使得每一件藝術(shù)品都得以展示出它們的獨(dú)特之美。這種設(shè)計(jì)所帶來(lái)的美的享受，讓我感到心曠神怡。
其次，設(shè)計(jì)作品能夠給人帶來(lái)便利。生活中的設(shè)計(jì)無(wú)處不在，從電子設(shè)備的UI界面到城市的交通規(guī)劃，從日常家居用品到日程管理工具，設(shè)計(jì)作品的存在使得我們的生活更加便捷和高效。例如，當(dāng)我第一次使用智能手機(jī)時(shí)，我對(duì)它的界面設(shè)計(jì)感到非常驚喜。圖標(biāo)的布局合理，操作的流程簡(jiǎn)單易懂，清晰明了的視覺(jué)元素使得我能夠快速而愉快地完成各種操作。這種設(shè)計(jì)所帶來(lái)的便利性，使得我對(duì)設(shè)計(jì)師們的智慧和創(chuàng)造力深感敬佩。
此外，設(shè)計(jì)作品能夠給人帶來(lái)舒適。設(shè)計(jì)作品的意義不僅在于美感和便利，更在于為人們創(chuàng)造舒適的環(huán)境和體驗(yàn)。家居設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、車(chē)內(nèi)設(shè)計(jì)等都旨在通過(guò)合理的功能性布局、人性化的細(xì)節(jié)處理來(lái)提高生活質(zhì)量和工作效率。例如，在我某次去度假的旅途中，我入住了一家設(shè)計(jì)感十足的酒店。酒店客房設(shè)計(jì)充分考慮了人的習(xí)慣和需求，配備了舒適的床、寬敞的浴室、便捷的照明和插座等。在這樣的環(huán)境里，我感到身心舒暢，能夠盡情放松和享受時(shí)光。這種設(shè)計(jì)所帶來(lái)的舒適性，讓我對(duì)設(shè)計(jì)的價(jià)值有了更深的理解。
最后，設(shè)計(jì)作品的力量不僅在于單個(gè)作品本身，更在于它們對(duì)人們心靈的觸動(dòng)。好的設(shè)計(jì)作品不僅僅是一個(gè)物理實(shí)體，更是一種情感的交流和共鳴。在我與設(shè)計(jì)作品互動(dòng)的過(guò)程中，我能夠感受到設(shè)計(jì)師對(duì)生活、對(duì)人類(lèi)的熱愛(ài)和關(guān)懷。設(shè)計(jì)作品的存在不僅僅是給我們帶來(lái)實(shí)用和美感，更是一種文化、一種精神的表達(dá)。通過(guò)設(shè)計(jì)，我能夠感知到設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)意和智慧，也能夠從中獲得啟發(fā)和思考。這種與設(shè)計(jì)作品的心靈互動(dòng)，使我對(duì)設(shè)計(jì)的熱情和興趣不斷增長(zhǎng)。
總而言之，與設(shè)計(jì)作品的接觸讓我擁有了更豐富的感受與體會(huì)。設(shè)計(jì)作品所帶來(lái)的美、便利、舒適以及與人們心靈的共鳴，讓我對(duì)設(shè)計(jì)的意義和價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與設(shè)計(jì)作品的互動(dòng)，我深深感受到設(shè)計(jì)的力量和魅力，也更加珍惜生活中的每一個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我相信，在未來(lái)的日子里，設(shè)計(jì)將繼續(xù)給我們帶來(lái)更多的驚喜和感動(dòng)，讓我們的生活更加美好。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇七
室內(nèi)設(shè)計(jì)是融工學(xué)、美學(xué)、工藝美學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、建筑學(xué)等多學(xué)科于一體的交叉學(xué)科。以下本站小編為你帶來(lái)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得感受，希望對(duì)你有所幫助!
我叫張潔茹，是彤欣設(shè)計(jì)學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)四月中級(jí)班學(xué)員。
起初來(lái)到彤欣設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候是我初次開(kāi)始接觸室內(nèi)設(shè)計(jì)，之前對(duì)設(shè)計(jì)一點(diǎn)也不懂，想到設(shè)計(jì)腦海里出現(xiàn)的是各種線條圖紙、框架、像照片一樣的效果圖。但是怎樣制圖，設(shè)計(jì)，怎樣應(yīng)用軟件，這些我一概不懂，沒(méi)有任何基礎(chǔ)的我想到這里我不由得有些擔(dān)心我學(xué)不會(huì)，用不好?？墒且粊?lái)到學(xué)校。老師說(shuō)我們每一位學(xué)員開(kāi)始都有為期一周的免費(fèi)試聽(tīng)課程，看看我們學(xué)員自己對(duì)老師的講課方式及知識(shí)實(shí)用度的學(xué)習(xí)方法上適不適應(yīng)。這樣讓我覺(jué)得放心靠譜了很多。。
第一周的免費(fèi)試聽(tīng)課程開(kāi)始了，老師的講解很有耐心，很有感染力，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)易懂，易記，而且知識(shí)點(diǎn)雖細(xì)小卻都很實(shí)用，也讓我們了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)的概念和所需應(yīng)用到的軟件ps、cad、3dsmax、vray，積少成多一周后我們?cè)谲浖幕緫?yīng)用方面還有動(dòng)手做作業(yè)方面都有了很大的進(jìn)步。
隨后我決定報(bào)讀了室內(nèi)設(shè)計(jì)四個(gè)月的中級(jí)班，正式學(xué)習(xí)開(kāi)始了，老師在我們每天學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)都布置了經(jīng)典的練習(xí)作業(yè)。。在我們練習(xí)作業(yè)的時(shí)候老師在一旁指導(dǎo)，檢查，鼓勵(lì)我們，讓我們每天的學(xué)習(xí)都得到鞏固。。開(kāi)始時(shí)是學(xué)習(xí)用ps做照片的后期處理，制作彩頁(yè)，設(shè)計(jì)廣告，修片，調(diào)色。之后學(xué)習(xí)了用cad制作圖紙，，畫(huà)房間構(gòu)造圖，立面圖，頂面圖。。然后學(xué)習(xí)用3d做室內(nèi)效果圖，渲染，打燈光調(diào)色，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有專業(yè)的老師在旁耐心認(rèn)真的指導(dǎo)著我們，讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛里學(xué)習(xí)知識(shí)并設(shè)計(jì)自己的作品。對(duì)于學(xué)習(xí)能力稍慢些的同學(xué)老師也能很耐心的手把手的教，用最簡(jiǎn)單易懂的的方式把技巧交給我們，在我們完成作品時(shí)，老師同我們一起沉浸在那愉悅的成就感里。。
軟件和理論實(shí)戰(zhàn)的課程學(xué)習(xí)完畢了，老師讓我們做出十副優(yōu)秀畢業(yè)作品，可以免費(fèi)打印，成為我們應(yīng)聘工作時(shí)的作品圖，那不異于是幫助我們找到一份好工作的敲門(mén)磚。在設(shè)計(jì)畢業(yè)作品的時(shí)候老師仍在一旁指導(dǎo)鼓勵(lì)著，為給我們做參考，提建議，做改良，誘發(fā)我們的靈感。。直到我們每一位同學(xué)都能自己設(shè)計(jì)出完美的效果圖。
畢業(yè)后我們拿著自己的作品和自己所具備的專業(yè)技能準(zhǔn)備走上社會(huì)，找到自己的定位參加一份屬于自己的工作時(shí)。。學(xué)校為我們聯(lián)系好公司和實(shí)習(xí)單位。
我想說(shuō)在彤欣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的這四個(gè)月，我想我只能用受益匪淺來(lái)形容，不僅輕松愉快踏實(shí)的學(xué)到了專業(yè)技能和知識(shí)，也結(jié)交到了朋友，這里的老師就像我們的好朋友一樣，教我們知識(shí)，關(guān)心我們的生活，關(guān)心我們畢業(yè)后的就業(yè)情況。。
最后想說(shuō)，彤欣設(shè)計(jì)，真靠譜!!
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)原理，我知道了家具初步估計(jì)的大小。人們的視覺(jué)，感覺(jué)上的大概。
以前我從不知道裝修房子需要去了解人的依托感，安全感，舒適感。只是盲目的認(rèn)為，只要把家具擺放的合適，好看。做幾個(gè)造型就行了。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我知道了，裝修一套房子，要去理解很多東西。從人的習(xí)慣，工作，經(jīng)濟(jì)，以及顧客的喜好，和家庭生活的環(huán)境去考慮。
這次的學(xué)習(xí)讓我知道了，一個(gè)不是設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)師的區(qū)別。因?yàn)樵O(shè)計(jì)師可以從顧客的全方位的考慮一套房子的設(shè)計(jì)，而不是設(shè)計(jì)師，只會(huì)從美感上去考慮，只是追求了一種美，而沒(méi)有去追求一種契合。
這一個(gè)月的室內(nèi)設(shè)計(jì)原理課，讓我知道，一套施工圖，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，放上家具就算完事了。需要考慮家具的位置，中間留的距離，家具的高度，寬度，適合度，舒適度。
我也知道了什么是風(fēng)格，什么樣的風(fēng)格可以去適應(yīng)什么樣的人。什么樣的風(fēng)格可以去投人所好。
我也明白了一張好的設(shè)計(jì)圖，不是你畫(huà)的多好多好，而是要讓顧客認(rèn)同，贊同。讓客戶看著舒服，聽(tīng)著舒暢。這才是一張好圖。一副好的作品。
我也明白了怎么去與客戶溝通，怎么去了解客戶的需求，怎么才能做到顧客的滿意。首先就是要與客戶交談，慢慢的去理解他所要的是什么?慢慢的推敲出他想做成什么樣的房子。我們與客戶溝通時(shí)，盡量的多問(wèn)。不要讓客戶主導(dǎo)了自己，自己也不能過(guò)于主導(dǎo)客戶。
才知道，要想做一筆單子，從一套完整的施工圖上是不能百分百搞定的。得靠自己的嘴，自己的想法，自己的行動(dòng)。
這是我的。
心得體會(huì)。
我自已以前就非常喜歡設(shè)計(jì)，雖然自己是做程序開(kāi)發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)的行當(dāng)，但對(duì)設(shè)計(jì)的感覺(jué)和喜歡一直都存在自己的心里。同時(shí)自己在幾年的工作中，慢慢體會(huì)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，所以我開(kāi)始規(guī)劃自己到底想學(xué)什么，想要什么。
在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)，它的行業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學(xué)就下決心學(xué)下去，以免將來(lái)時(shí)間年齡都大了再學(xué)也就沒(méi)什么機(jī)會(huì)了。因此，自己放下了現(xiàn)在的工作，開(kāi)始了室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。
走進(jìn)大學(xué)藝設(shè)計(jì)學(xué)校也是經(jīng)過(guò)多方比較和考慮，感覺(jué)這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。定下了目標(biāo)和學(xué)校，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)將是我人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。
學(xué)習(xí)一半靠老師，一半夠自己。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和大寫(xiě)藝?yán)蠋煹木手v，我體會(huì)到，設(shè)計(jì)是一種思維的訓(xùn)練，所有的基礎(chǔ)和工具都是為這個(gè)思維服務(wù)的。學(xué)校和老師是引導(dǎo)你入行和教會(huì)你方法的地方，真正的學(xué)習(xí)在自己的內(nèi)心和平時(shí)的練習(xí)。
我也不在是剛剛畢業(yè)又找不到頭腦的孩子，所以能夠找到學(xué)習(xí)的方法和思維訓(xùn)練的途徑才是我在這里的目的。將來(lái)無(wú)倫是從事室內(nèi)設(shè)計(jì)的哪一塊，如果自己掌握了這個(gè)方法，我想今后深入這行應(yīng)該是沒(méi)有什么太大的問(wèn)題。
我感覺(jué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多看，多練是學(xué)好這個(gè)門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵，另外對(duì)生活的感覺(jué)和體會(huì)，增加自己各種知識(shí)和見(jiàn)識(shí)將是提高自己思維和設(shè)計(jì)思想和另一種方法，所以，學(xué)習(xí)中不段體會(huì)和總結(jié)，將自己的境界不段提高將是關(guān)鍵。
在這里我感覺(jué)大寫(xiě)藝學(xué)校，我也希望自己能夠在這里圓滿的學(xué)習(xí)和生活，將來(lái)為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇八
設(shè)計(jì)是一門(mén)能夠觸動(dòng)人心的藝術(shù)，它不僅僅體現(xiàn)在色彩的搭配和布局的合理性上，更重要的是能夠帶給人們不同的感受和體驗(yàn)。在這個(gè)信息和創(chuàng)意爆炸的時(shí)代，我們無(wú)處不被花花綠綠的設(shè)計(jì)所包圍。近期，我參觀了一次設(shè)計(jì)展覽，深受其中的設(shè)計(jì)感受，讓我不禁產(chǎn)生了很多心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)是無(wú)處不在的。設(shè)計(jì)不僅僅存在于藝術(shù)展覽和設(shè)計(jì)展覽中，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨著我們的生活。從家庭中的擺設(shè)，到博物館里的藝術(shù)品，再到城市中的街頭巷尾，無(wú)不透露出設(shè)計(jì)的存在。設(shè)計(jì)是人類(lèi)對(duì)于環(huán)境的塑造和創(chuàng)造，它可以是一個(gè)小小的物品，也可以是一個(gè)大型建筑，無(wú)論大小，都應(yīng)該具備設(shè)計(jì)的精神。
其次，好的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)人們的思考。在設(shè)計(jì)展覽中，我遇到了許多讓我感慨良多的設(shè)計(jì)作品。其中，有一件設(shè)計(jì)作品是一座看似很普通的橋梁，但設(shè)計(jì)師通過(guò)巧妙的構(gòu)思，使橋梁的形狀和色彩與周?chē)沫h(huán)境融為一體，從而給人一種與眾不同的感覺(jué)。這個(gè)設(shè)計(jì)引發(fā)了我對(duì)于環(huán)境與設(shè)計(jì)之間的關(guān)系的思考，讓我明白到設(shè)計(jì)不僅僅是外在的美感，更是內(nèi)在的思想和理念。
再次，設(shè)計(jì)是一種情感的傳遞。設(shè)計(jì)師通過(guò)精心的設(shè)計(jì)，能夠?qū)⒆约旱那楦信c觀眾產(chǎn)生共鳴。在設(shè)計(jì)展覽中，我欣賞到了一幅插圖，它用簡(jiǎn)潔的線條勾勒出了一個(gè)悲傷的情景，配以柔和的色調(diào)，讓人不禁感到心酸。這幅插圖傳遞給我一種深深的情感，讓我反思了生活中的一切。正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師的情感傳遞，才使得這幅插圖不僅僅是一幅畫(huà)，更成為了一種情感的表達(dá)。
最后，設(shè)計(jì)是一種窗口。設(shè)計(jì)師通過(guò)設(shè)計(jì)作品，為人們提供了了解世界的方式。在設(shè)計(jì)展覽中，我看到了很多不同的設(shè)計(jì)作品，它們代表了不同的文化背景和藝術(shù)風(fēng)格。通過(guò)欣賞這些作品，我了解到了不同的文化和藝術(shù)觀念。設(shè)計(jì)是一種連接人們與世界的橋梁，通過(guò)設(shè)計(jì)，我們可以窺探到不同文化的精髓，感受到不同藝術(shù)的魅力。
總之，設(shè)計(jì)是一門(mén)需要細(xì)細(xì)品味和欣賞的藝術(shù)。通過(guò)參觀設(shè)計(jì)展覽，我深深感受到了設(shè)計(jì)的魅力和力量。好的設(shè)計(jì)能夠激發(fā)人們的思考，傳遞情感，甚至改變我們對(duì)世界的看法。設(shè)計(jì)是一種無(wú)聲的藝術(shù)語(yǔ)言，它在我們的生活中無(wú)處不在，讓我們感受到美的同時(shí)，也能讓我們思考和成長(zhǎng)。讓我們珍惜設(shè)計(jì)，從中汲取靈感和力量，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇九
設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)形式，它貫穿于我們生活的方方面面。通過(guò)設(shè)計(jì)，人們能夠創(chuàng)造出美感和實(shí)用兼具的作品，讓人們的生活更加美好、便利。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并在其中獲得了一些設(shè)計(jì)感受和心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)需要靈感。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，靈感是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)在一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽中參賽，而獲獎(jiǎng)的作品正是因?yàn)樗?dú)特的靈感和創(chuàng)意而成為眾人矚目的焦點(diǎn)。為了得到靈感，我經(jīng)常會(huì)去旅行、觀察和閱讀。旅行能夠讓我接觸到不同的文化和風(fēng)景，讓我感受到不同地方的獨(dú)特之處；觀察則能讓我發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)節(jié)和不同的人們；而閱讀則是培養(yǎng)我的思維能力和知識(shí)儲(chǔ)備的重要途徑。通過(guò)這些方式，我得到了不少創(chuàng)作靈感，讓我的設(shè)計(jì)變得更有個(gè)性和獨(dú)特性。
其次，設(shè)計(jì)需要掌握技巧。想要將靈感變成實(shí)際的設(shè)計(jì)作品，技巧是必不可少的。從最基礎(chǔ)的構(gòu)圖到最復(fù)雜的色彩搭配，都需要掌握一定的技巧才能達(dá)到理想的效果。在我的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以提高技巧的方法。首先，多多練習(xí)是最重要的。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)，逐漸提高自己的設(shè)計(jì)水平。此外，多和其他設(shè)計(jì)師交流也是一個(gè)重要的途徑。和其他設(shè)計(jì)師們分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)思路，能夠幫助我不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力。
再次，設(shè)計(jì)需要細(xì)膩的觀察力。設(shè)計(jì)師需要觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和變化。只有通過(guò)細(xì)膩的觀察，才能將這些細(xì)節(jié)融入到自己的設(shè)計(jì)中，使作品更加完美。在我參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我經(jīng)常會(huì)去觀察用戶的行為和需求，以便更好地設(shè)計(jì)出符合他們需求的作品。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向和潮流，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
最后，設(shè)計(jì)需要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)師最重要的特質(zhì)之一。在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的設(shè)計(jì)行業(yè)中，只有不斷地創(chuàng)新，才能在眾多的設(shè)計(jì)師中脫穎而出。在我的設(shè)計(jì)作品中，我經(jīng)常嘗試一些新的設(shè)計(jì)方式和風(fēng)格，以便給觀眾帶來(lái)新鮮感和驚喜。創(chuàng)新需要一定的勇氣和實(shí)踐，但只有這樣，才能不斷地突破自己，不斷地進(jìn)步。
設(shè)計(jì)感受心得體會(huì)是我多年來(lái)從設(shè)計(jì)實(shí)踐中積累下來(lái)的寶貴財(cái)富。通過(guò)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)了靈感的重要性，掌握了技巧的技巧，并培養(yǎng)了細(xì)膩的觀察力和勇于創(chuàng)新的精神。這些經(jīng)驗(yàn)不僅適用于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，也為我在其他方面的發(fā)展提供了指引。將設(shè)計(jì)感受應(yīng)用于生活的方方面面，我相信我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)更有創(chuàng)造力和能力的人。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，這次對(duì)調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)與制作，讓我了解了設(shè)計(jì)電路的過(guò)程，也讓我了解了關(guān)于調(diào)頻接收機(jī)的原理與設(shè)計(jì)理念。實(shí)際接線中有著各種各樣的條件制約，不可能與理想情況完全一致。所以，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法這次課程設(shè)計(jì)使我明白要設(shè)計(jì)一個(gè)成功的電路，必須要細(xì)心，耐心，認(rèn)真。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中很多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，仔細(xì)查找原因，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。整個(gè)過(guò)程花了我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多么簡(jiǎn)單的一件事，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線以使電路正常運(yùn)行。在實(shí)際的操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用起來(lái)，并在過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，電路的連接提高了我們解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，以下是我實(shí)驗(yàn)時(shí)這門(mén)課程覺(jué)得應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）多看資料書(shū)，再試著組裝，由易到難，由小到大。
（2）思路很重要，不能盲目，首先要有一條主線，再以主線為基礎(chǔ)分支。
（3）這門(mén)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課，要多動(dòng)手。
（4）獨(dú)立思考很重要，但同學(xué)間的相互幫助比較是很有益的，我平時(shí)還是喜歡和同學(xué)討論，和同學(xué)一起不但可以相互查錯(cuò)，還可以相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)別人的錯(cuò)誤，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展自己思路。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)各種電路都有了大概的了解，所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對(duì)于這些電路還是應(yīng)該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì)有深刻理解。
理以及哪種更加可行。在老師的指導(dǎo)下，整個(gè)電路穩(wěn)定工作。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中很多步驟在設(shè)計(jì)時(shí)需要反復(fù)實(shí)踐，其過(guò)程很煩瑣，有時(shí)花很長(zhǎng)時(shí)間設(shè)計(jì)出來(lái)的電路還是需要重做，那時(shí)心中會(huì)很急躁，就需要我們靜下心，仔細(xì)查找原因，然后作出相應(yīng)的改動(dòng)。
整個(gè)過(guò)程花了我不少時(shí)間，可當(dāng)做完時(shí)才發(fā)現(xiàn)做這個(gè)數(shù)字鐘是多么簡(jiǎn)單的一件事，主要是在調(diào)試時(shí)花了不少時(shí)間，其間換了不少器件，有的器件在理論上可行，但在實(shí)際運(yùn)行中就無(wú)法看到效果，所以調(diào)試花了我不少時(shí)間，有時(shí)無(wú)法找出錯(cuò)誤便更換器件重新接線以使電路正常運(yùn)行。
在實(shí)際的操作過(guò)程中，能把理論中所學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用起來(lái)，并在調(diào)試中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，電路的調(diào)試提高了我們解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了在設(shè)計(jì)中獨(dú)立解決問(wèn)題，也包括怎樣去查找問(wèn)題。似乎所有的事都得自己新手去操作才會(huì)在腦海中留下深刻的印象，這個(gè)小小的課程設(shè)計(jì)讓我可以熟練的操作multisim軟件，也了解了不少器件的功能的應(yīng)用，也加深了對(duì)數(shù)字電路認(rèn)識(shí)和理解。
本次課程設(shè)計(jì)主要是用軟件仿真，如果是實(shí)際加工電路板就更加鍛煉我們的動(dòng)手能力了，因此，我們的能力還有待提高。
勇敢的去面對(duì)，積極的去解決，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和他人的幫助，最終取得了成功。通過(guò)親自動(dòng)手連線，試驗(yàn)，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們鞏固了書(shū)本的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了新的學(xué)問(wèn)，明白了實(shí)踐的可貴性。動(dòng)手能力的提高，細(xì)心與耐心的培養(yǎng)，品嘗自己勞動(dòng)成果的喜悅，是我們?cè)谶@次課程設(shè)計(jì)中最大的收獲。
在整個(gè)課程設(shè)計(jì)完后，總的感覺(jué)是：有收獲。以前上課都是上一些最基本的東西，而現(xiàn)在卻可以將以前學(xué)的東西作出有實(shí)際價(jià)值的東西。在這個(gè)過(guò)程中，我的確學(xué)得到很多在書(shū)本上學(xué)不到的東西，如：如何利用現(xiàn)有的元件組裝得到設(shè)計(jì)要求，如何找到錯(cuò)誤的原因，如何利用計(jì)算機(jī)來(lái)畫(huà)圖等等。但也遇到了不少的挫折，有時(shí)遇到了一個(gè)錯(cuò)誤怎么找也找不到原因所在，找了老半天結(jié)果卻是芯片的管腳接錯(cuò)了，有時(shí)更是忘接電源了。在學(xué)習(xí)中的小問(wèn)題在課堂上不可能犯，在動(dòng)手的過(guò)程中卻很有可能犯。特別是在接電路時(shí)，一不小心就會(huì)犯錯(cuò)，而且很不容易檢查出來(lái)。但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，還是挺有成就感的。
這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。而且還記住了很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件印象深刻。
在制作pcb時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實(shí)用和走線簡(jiǎn)單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。另外就是制板和焊接，在這方面問(wèn)題不是很大。
最后就是調(diào)試了，出現(xiàn)的問(wèn)題還是很多的。比如發(fā)現(xiàn)有部分功能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，仔細(xì)檢查了一遍，才發(fā)現(xiàn)有根線接錯(cuò)了，而且有些地方存在虛焊現(xiàn)象。改正了之后，問(wèn)題就迎刃而解了。
此次課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。
感謝老師的指導(dǎo)，也同樣謝謝其他各組同學(xué)的無(wú)私幫助！
經(jīng)過(guò)了近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和查找資料，我終于完成了直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)這篇。
論文。
從開(kāi)始接到論文題目到設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間和同學(xué)完成的項(xiàng)目在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，從對(duì)模擬電路的粗略認(rèn)識(shí)和對(duì)相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開(kāi)始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。
雖然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段文字，都有我的勞動(dòng)。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十一
設(shè)計(jì)，是一門(mén)可以觸發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)乃至心靈感悟的藝術(shù)。在日常生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸各種各樣的設(shè)計(jì)，無(wú)論是家居裝飾還是商業(yè)廣告。這些設(shè)計(jì)作品，不僅僅是為了美化環(huán)境，更是為了給人帶來(lái)一種心靈上的愉悅和體驗(yàn)。我親身體會(huì)到了設(shè)計(jì)的魅力，并在這個(gè)過(guò)程中得到了一些心得和體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)應(yīng)該具有獨(dú)特性。在繁雜的設(shè)計(jì)海洋中，能夠脫穎而出的作品往往都具備獨(dú)特的個(gè)性。比如，我曾經(jīng)在一家餐廳遇到了一幅特別的壁畫(huà)，它完全打破了傳統(tǒng)的感官刺激方式，用色彩繽紛的線條勾勒出一個(gè)抽象的人物形象。這幅壁畫(huà)讓我仿佛進(jìn)入了一個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的夢(mèng)境，讓我感受到了設(shè)計(jì)所帶來(lái)的無(wú)限可能。
其次，設(shè)計(jì)需要有情感共鳴。設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作的時(shí)候，往往會(huì)注入自己的感情和情感，通過(guò)作品與觀眾建立起一種默契的聯(lián)系。我曾經(jīng)看過(guò)一則商業(yè)廣告，它通過(guò)一個(gè)感人的故事讓人們對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生了共鳴。這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)父親為了陪伴孩子而辭去高薪工作的故事，這個(gè)情節(jié)讓人動(dòng)容，同時(shí)也激發(fā)了人們對(duì)品牌的好感。設(shè)計(jì)的力量在于能夠通過(guò)情感共鳴讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴和情感連接。
再次，設(shè)計(jì)要追求功能與美感的兼具。設(shè)計(jì)不僅僅是為了美化環(huán)境，更是為了提供實(shí)用的功能和服務(wù)。比如，我曾經(jīng)購(gòu)買(mǎi)過(guò)一款手機(jī)殼，它不僅僅是為了保護(hù)手機(jī)而設(shè)計(jì)的，還具有防摔防刮的功能，并且還采用了時(shí)尚的設(shè)計(jì)元素，讓我在使用的同時(shí)也享受到了美感。設(shè)計(jì)的價(jià)值在于讓用戶在美的享受的同時(shí)，也能夠滿足實(shí)際需求。
此外，設(shè)計(jì)還應(yīng)該追求簡(jiǎn)潔和明了。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們已經(jīng)習(xí)慣了迅速獲取信息的方式。設(shè)計(jì)作品如果過(guò)于復(fù)雜或難以理解，很容易被觀眾忽略掉。相反，一種簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)方式更容易讓人記住和接受。比如，我曾經(jīng)看到一個(gè)商店的招牌設(shè)計(jì)，只有一行簡(jiǎn)潔明了的字體，卻給人留下了深刻的印象。設(shè)計(jì)師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的方式將信息傳遞給觀眾，使得觀眾在快速瀏覽中也能夠獲取到有效的信息。
最后，設(shè)計(jì)的魅力在于它能夠引發(fā)無(wú)限的想象和探索。設(shè)計(jì)作品往往能夠喚起人們內(nèi)心深處的想象力和探索欲望。比如，我曾經(jīng)在一個(gè)設(shè)計(jì)展覽中看到一件巨型裝置藝術(shù)作品，它通過(guò)獨(dú)特的構(gòu)造和光影的變化，讓人仿佛置身于一個(gè)神奇的世界。這個(gè)作品引發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的思考和探索，也激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心。
總結(jié)起來(lái)，設(shè)計(jì)是一門(mén)充滿魅力的藝術(shù)。它不僅僅是為了美化環(huán)境，更是為了給人們帶來(lái)一種心靈上的愉悅和體驗(yàn)。設(shè)計(jì)作品應(yīng)該具備獨(dú)特性、情感共鳴、功能與美感的兼具、簡(jiǎn)潔明了以及引發(fā)想象力和探索欲望等特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的體驗(yàn)和感悟，我更加深刻地理解了設(shè)計(jì)的魅力，并從中獲得了一份愉悅與啟發(fā)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十二
1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、體驗(yàn)自然的情感，陶冶學(xué)生情操。
2.體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識(shí)并探究自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意。
3.學(xué)會(huì)多角度觀察，能抓住景物的主要特征；能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、抓住景物的主要特征。
2、學(xué)習(xí)在描寫(xiě)景物的同時(shí)表達(dá)情感。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1、運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法表達(dá)觀察的結(jié)果。
2、運(yùn)用合理的聯(lián)想和想像進(jìn)行表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
1、去大自然中撿拾或者采摘一片你認(rèn)為“不一樣”的葉子，同時(shí)詳細(xì)記下你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候的時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)沫h(huán)境和當(dāng)時(shí)的心情，尤其是你之所以要選擇它的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我的葉子：
1、導(dǎo)語(yǔ)：19世紀(jì)末在德國(guó)有一個(gè)著名的科學(xué)家、哲學(xué)家，他的名字叫萊布尼茨，他曾談到一個(gè)觀點(diǎn)——世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。人們也發(fā)現(xiàn)，即使外形最相似的兩片樹(shù)葉，仔細(xì)觀察，也會(huì)發(fā)現(xiàn)它們大小不一，色澤不同，厚薄不均，葉上的細(xì)紋更不相同。
2、說(shuō)說(shuō)“不一樣”：
上課之間，我曾讓大家走進(jìn)大自然中去找過(guò)葉子?，F(xiàn)在，請(qǐng)你把它高高地舉起來(lái)，（走到某學(xué)生面前）這就是你找到的那一片你認(rèn)為“不一樣”的葉子嗎？那就請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是什么時(shí)候、在哪兒找到這片葉子的？還有你找葉子時(shí)的心情。（是先想好了要找什么樣的葉子？還是偶然發(fā)現(xiàn)的？還可以說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境。）。
指名3—5個(gè)學(xué)生回答。
二、找找葉子的特征：
聽(tīng)了這幾位同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)，大家找到的葉子確實(shí)都各具風(fēng)采。可見(jiàn)同學(xué)們找尋它們的時(shí)候都進(jìn)行了一番仔細(xì)的觀察。
1、五官并用觀察法：
方法：多種器官配合。
其實(shí)啊，人們觀察景或物時(shí)，是需要多種器官配合的，我管它叫“五官并用”觀察法。眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚一個(gè)都不能少。
2、作用：運(yùn)用“五官并用”觀察法，往往能更全面地了解景物。
3、要求:。
請(qǐng)同學(xué)們用“五官并用”的觀察方法，完成你的葉子的觀察報(bào)告表，記下你的葉子的顏色、形狀、聲音、氣味、質(zhì)地、味道（注意，前提是它沒(méi)有毒哦）等等。
顏色。
形狀。
聲音。
氣味。
質(zhì)地。
味道（備選）。
指名3—5名同學(xué)匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。
4、葉子的特征：
指名3---5名同學(xué)回答。
1、修辭+聯(lián)想、想像：
是的，同學(xué)們都找到了自己的葉子的特點(diǎn)，那么，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，剛剛表達(dá)得最生動(dòng)。
形象的同學(xué)都用什么方法？對(duì)，修辭！例如，xxx用了比喻、xxx用了擬人，等等。
同時(shí)，剛剛這些同學(xué)在運(yùn)用修辭方法的時(shí)候，其實(shí)還隱藏了兩個(gè)很強(qiáng)大的思維武器——聯(lián)想和想象，這樣以來(lái)葉子便有了更加靈動(dòng)的色彩，便有了生命，葉子的特點(diǎn)就能更進(jìn)一步突出了。
2、分析例句：
老師這里有兩個(gè)例子，是老師在長(zhǎng)沙的學(xué)生寫(xiě)的，我們一起來(lái)看看：
例句：1它的味道又苦又澀，這是葉子貯蓄了一生的眼淚。
2這是一片不完整的梧桐葉，它已經(jīng)碎掉了一個(gè)大角。在路邊拾起它時(shí)，我想到了斷臂的維納斯，因?yàn)闅埲币彩且环N美。
（學(xué)生回答）。
重點(diǎn)分析第二句：作者由梧桐葉的不完整，發(fā)現(xiàn)了殘缺便是這片葉子的特征，于是聯(lián)想到了世界上最美的殘缺之一——斷臂的維納斯。因此，這一片不完整的葉子就擁有了一份最美的生命。其實(shí)，這個(gè)句子還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是作者讓葉子回到了發(fā)現(xiàn)它的地方，而且表達(dá)的不僅僅是葉子的特征，更是作者發(fā)現(xiàn)這片葉子時(shí)自己心中的感覺(jué)，這片來(lái)自作者心中的葉子才真正是獨(dú)一無(wú)二的。
所以，葉子雖然現(xiàn)在來(lái)到了我們的課堂，但是要真正感受它的生命，我們還得讓它重新回到大自然中，回到我們找尋它的地方，回到它生命的發(fā)源地。這樣，我們才能真正感受到自然的魅力，生命的精彩。
那么，現(xiàn)在就讓你的聯(lián)想和想像帶著你和你的葉子回到大自然中去吧，回想一下你找到它時(shí)的心情，重點(diǎn)捕捉一下你找到它時(shí)那一瞬間的感受，聯(lián)系葉子最突出的特征，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，寫(xiě)下你眼中、你心中這片不一樣的葉子。呆會(huì)我要請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示你的不一樣的葉子和你不一般的句子。表現(xiàn)好的同學(xué)，將得到一份由老師親手制作的神秘小禮物。
b、上臺(tái)展示的葉子和句子：
指名3--5名學(xué)生。
學(xué)生互評(píng)，教師稍做點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，圍繞相似點(diǎn)，合情合理和情感表達(dá)進(jìn)行。
四、由葉子拓展到大自然中：
感謝以上幾位同學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多不一樣的葉子。那么，既然世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，由這一點(diǎn)，我們能不能得出什么啟示呢？先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，（多媒體展示山、水、房子等）。
啟示：是啊，世界上不僅沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，世界上其他事物也是一樣。所以，世上根本不存在兩種完全相同的事物。當(dāng)然，同學(xué)們從中應(yīng)該還能得到其他更多的啟示。
五、小結(jié)：
同學(xué)們?cè)傧胍幌?，自然界的物尚且各具情態(tài)，那人呢？人的性格、精神呢？當(dāng)然也不一。
樣。因?yàn)槊恳环N事物都有它自己的特征。
真高興，這一節(jié)課我們不僅找尋到了這么多不一樣的葉子，還因此一起走近了自然，感受了自然的神奇，聆聽(tīng)了自然的脈動(dòng)。通過(guò)了解葉子，我們明白了觀察是需要五官并用，多方位、多角度的，表達(dá)更需要注入作者獨(dú)有的情感，這樣，世界才會(huì)在我們的筆下美麗起來(lái)。正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ覍ひ惶幜钅愀袆?dòng)的景物——一片葉子、一棵小樹(shù)、一枚鵝卵石，以“心中的美景”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
同學(xué)們，自然是偉大的，自然界呈現(xiàn)給我們多姿多采的一面，每一片葉子都與眾不同，那么每一個(gè)人也是與眾不同的。人的心靈世界就更豐富了，雨果說(shuō)：“比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”也許你們每一個(gè)人不是最出色的，但是你們絕對(duì)是獨(dú)一無(wú)二的。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十三
“感受心得體會(huì)”是生活中常見(jiàn)的主題，他們使我們看到內(nèi)心的變化和思考。為了更好地理解這個(gè)主題，我們需要探索他們的含義和影響。
第二段：感受。
當(dāng)我們?cè)谀硞€(gè)時(shí)刻遇到令人愉悅的事情時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種好感，這種感覺(jué)會(huì)帶給我們愉悅的體驗(yàn)，讓我們?cè)诟L(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持愉悅的心情。相反地，當(dāng)我們遇到令人不快的事件時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒和感受。這些感受可能會(huì)影響我們的情緒和行為，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和處理這些感受，以便更好地生活。
第三段：心得。
生活中，我們總是經(jīng)常學(xué)習(xí)一些新的東西，我們可以將我們的學(xué)習(xí)和思考總結(jié)為成為了一個(gè)心得。這個(gè)心得可能是在學(xué)習(xí)、工作、旅游甚至交友的過(guò)程中得出的，他們可以使我們明白什么是真正重要的，并為我們帶來(lái)更深刻的體驗(yàn)。當(dāng)我們?cè)趯⑦@些心得運(yùn)用在我們的生活中時(shí)，我們會(huì)感到一種改變，獲得更加深刻和意義的人生體驗(yàn)。
第四段：體會(huì)。
通過(guò)對(duì)生活的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以獲得更加豐富和深刻的人生體會(huì)。這些體會(huì)可能來(lái)自于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，也可能來(lái)自于我們?cè)谌穗H關(guān)系、時(shí)代變革等方面的感悟。當(dāng)我們心懷感激地體會(huì)這些經(jīng)歷時(shí)，我們會(huì)更加珍惜人生并繼續(xù)朝自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段：結(jié)論。
“感受心得體會(huì)”是我們生活中重要的主題，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活。當(dāng)我們學(xué)會(huì)控制自己的情緒并體察自己的感受時(shí)，我們可以獲得更好的人生體驗(yàn)。當(dāng)我們從經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)中獲得心得和體會(huì)時(shí)，我們會(huì)變得更加成熟和富有智慧。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜我們的生活和成長(zhǎng)過(guò)程，為自己的歸宿注入更多美好的力量。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十四
這是篇受朋友邀約的文章，有天一哥們?cè)趇m上問(wèn)起：“你們公司給設(shè)計(jì)師定級(jí)別么？”，這話要分兩層理解，一個(gè)是企業(yè)對(duì)于員工制定的崗位等級(jí)，一個(gè)是設(shè)計(jì)師在行業(yè)內(nèi)的共識(shí)區(qū)分出的“等級(jí)”，兩層理解摘開(kāi)了說(shuō)，都可以單獨(dú)寫(xiě)一寫(xiě)，不過(guò)仔細(xì)想想，我國(guó)大陸地區(qū)實(shí)際上還沒(méi)有真正意義上的“獨(dú)立設(shè)計(jì)師”，因?yàn)槲覀儧](méi)有個(gè)設(shè)計(jì)師工會(huì)體系，所以等級(jí)這個(gè)問(wèn)題基本上只決定了設(shè)計(jì)師在企業(yè)的角色和辨識(shí)定位。
設(shè)計(jì)師在企業(yè)中是如何評(píng)判等級(jí)的：
企業(yè)對(duì)員工的等級(jí)劃分正規(guī)的叫法是“崗位等級(jí)工資制”，因此我們不難理解，劃分崗位等級(jí)的初衷不是劃分公司人權(quán)階級(jí)，而是方便工資的體現(xiàn)，但是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這種劃分本來(lái)就是對(duì)于不同等級(jí)職位的硬性標(biāo)簽。
這種制度沿用了很久，只是在公司有了設(shè)計(jì)部和設(shè)計(jì)師群體后，設(shè)計(jì)師群體也順便被發(fā)配到這種管理制度下而已，我們常見(jiàn)的對(duì)于設(shè)計(jì)師的劃分有:s級(jí)，a級(jí)，b級(jí)，c級(jí)，如果評(píng)級(jí)是d級(jí)的話，基本上意思就是讓你“被辭職”。無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)內(nèi)大部分的企業(yè)中，無(wú)論是互聯(lián)網(wǎng)還是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)公司，都樂(lè)意采取這種等級(jí)分配，因?yàn)樗容^簡(jiǎn)單有效。
那么等級(jí)的判定依靠什么？依據(jù)這幾點(diǎn)：崗位等級(jí)，員工能力，工作績(jī)效。
多說(shuō)幾句：以上只是簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和原則，用于設(shè)計(jì)師指導(dǎo)自己的工作任務(wù)與工作態(tài)度，實(shí)際上對(duì)于崗位工資評(píng)定，還有相應(yīng)的工作分析，工作標(biāo)準(zhǔn)化的制定，貨幣轉(zhuǎn)換，與市場(chǎng)工資率平衡等細(xì)節(jié)問(wèn)題，不過(guò)那都是人事和財(cái)務(wù)該關(guān)心的事。想了解的朋友自己google吧。
這個(gè)問(wèn)題又要得罪人了，總的來(lái)說(shuō)一句話：你在企業(yè)里面的等級(jí)不等于你在行業(yè)里面的地位。
我們這個(gè)行業(yè)越來(lái)越喜歡扎堆了，這是好事，也是個(gè)陷阱，你是個(gè)真師傅還是個(gè)假把式，很容易在某個(gè)場(chǎng)合徹底暴露出來(lái)，每個(gè)設(shè)計(jì)師的每個(gè)作品，每個(gè)采訪，每個(gè)行動(dòng)都在被很多眼睛注視，誰(shuí)叫我們?cè)O(shè)計(jì)圈都有“文人相輕”的臭脾氣呢？因此要在這塊土地上獲得掌聲是非常困難的，但這也說(shuō)明了設(shè)計(jì)師等級(jí)的含金量在提高。
設(shè)計(jì)師在行業(yè)中的等級(jí)是一種共識(shí)的狀態(tài)，體現(xiàn)在兩點(diǎn)：知名度和美譽(yù)度，這都是公關(guān)上的詞匯。設(shè)計(jì)師有時(shí)候和干政治一樣，取決于有多少人認(rèn)識(shí)你，認(rèn)識(shí)你的人中有多少喜歡你，不同的是，我們無(wú)法給人畫(huà)大餅，我們都是靠努力和作品說(shuō)話，缺乏持久的進(jìn)步也就缺乏了關(guān)注的眼光。
在行業(yè)中的等級(jí)不但體現(xiàn)在設(shè)計(jì)水平上，而是對(duì)你整個(gè)人的認(rèn)可，這種認(rèn)可的價(jià)值比在公司中的職位更有力度。在公司中你對(duì)老板和作品負(fù)責(zé)就可以，在行業(yè)中你要對(duì)自己和觀眾負(fù)責(zé)，視覺(jué)魅力上增加了人格魅力的因素，相當(dāng)有挑戰(zhàn)。
等級(jí)是否重要？
強(qiáng)調(diào)“人人平等，自由主義”的知識(shí)分子們先聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)現(xiàn)實(shí)，再?zèng)Q定要不要批我。社會(huì)必然是有階級(jí)的，無(wú)論你們承不承認(rèn)，公司也就是一個(gè)小社會(huì)，公司也絕對(duì)是有階級(jí)的，有階級(jí)就有不同的價(jià)值觀和利益分配，通過(guò)自身努力獲取等級(jí)認(rèn)可是最快的占領(lǐng)資源的方式（這個(gè)觀點(diǎn)的論證請(qǐng)見(jiàn)《進(jìn)化論》）。
那么也就是說(shuō)無(wú)論在公司還是行業(yè)中，通過(guò)合法合理的手段獲得大多數(shù)人的認(rèn)可，確立你的準(zhǔn)確的等級(jí)是非常重要的。你在公司中如果是一名設(shè)計(jì)經(jīng)理，你有可能獲得外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有可能增加交通和醫(yī)療補(bǔ)助，有可能獲得調(diào)戶口的優(yōu)先權(quán)，有可能拿到公司的員工獎(jiǎng)…….我說(shuō)的還不夠三俗？我再俗一點(diǎn)，你的等級(jí)決定了你能夠見(jiàn)到的人，獲得的機(jī)會(huì)以及看待事物不同的眼光，對(duì)你的發(fā)展是有好處的。
當(dāng)然，我也不完全同意“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”，有些人確實(shí)不具備文武雙全的牛b品質(zhì)和自殘式進(jìn)步的性格，如果你衣食無(wú)憂，那么這篇文章對(duì)你來(lái)說(shuō)不值。
設(shè)計(jì)行業(yè)（你可以映射到大多數(shù)工商領(lǐng)域）目前的現(xiàn)實(shí)證明，就算所有無(wú)產(chǎn)階級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)也等不到“英特那雄奈爾”的那天的。所以，每個(gè)設(shè)計(jì)師要爭(zhēng)取把自己變成有產(chǎn)階級(jí)，這樣我們的話語(yǔ)權(quán)才會(huì)被提升。
本文來(lái)自：/?p=1566。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十五
冬又來(lái)，花開(kāi)花亦謝。一閉一睜間，匆匆又一年。
在忙忙碌碌中，20__年又將過(guò)去了，在這一年當(dāng)中，設(shè)計(jì)部無(wú)論是在運(yùn)作模式、設(shè)計(jì)產(chǎn)值、還是人員結(jié)構(gòu)，各方面的變化都比較大。
設(shè)計(jì)部的運(yùn)作模式是從7月底開(kāi)始進(jìn)行調(diào)整的，以獨(dú)立承包制的運(yùn)營(yíng)方式，與之前相比，變化相對(duì)較大。設(shè)計(jì)部有了更大的自主權(quán)，有了更大的發(fā)揮空間。對(duì)于公司來(lái)講，也省了不少雜事小事。在近幾個(gè)月的運(yùn)作來(lái)看，情況還是比較穩(wěn)定，總體是穩(wěn)中有發(fā)展。在不斷提高自己的管理能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)所有人員，往更高設(shè)計(jì)層次邁近。
從一年的設(shè)計(jì)產(chǎn)值來(lái)看，比去年有了相對(duì)程度的提高，設(shè)計(jì)工程總產(chǎn)值達(dá)1億元左右，設(shè)計(jì)費(fèi)總產(chǎn)值近300萬(wàn)元。從項(xiàng)目的類(lèi)型上分析，今年的聲學(xué)公建項(xiàng)目比去年增加很多，如青少年宮、藝術(shù)中心、會(huì)議中心等等。這也在另一個(gè)角度可見(jiàn)，幾年以來(lái)，豐總一直要求銷(xiāo)售人員在銷(xiāo)售過(guò)程中同樣需要重視聲學(xué)裝飾領(lǐng)域這一決策初見(jiàn)成效。還有今年本地區(qū)的事業(yè)單位的設(shè)計(jì)裝飾項(xiàng)目，如雨后春筍，慢慢地越來(lái)越多，而且都是側(cè)重于在原有建筑中的裝修改造，這也預(yù)示著本地區(qū)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位的二次裝修改造時(shí)期的到來(lái)，因此，我們應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備，在20__年，爭(zhēng)取再把握更多的機(jī)會(huì)，打個(gè)漂亮戰(zhàn)。雖然今年的產(chǎn)值是喜人的，但是作為一個(gè)甲級(jí)設(shè)計(jì)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位來(lái)說(shuō)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們?nèi)孕枰M(jìn)一步努力，不斷地在業(yè)務(wù)技能上下功夫，爭(zhēng)取在新的一年里，產(chǎn)值更上一層樓。
設(shè)計(jì)部今年的人員流動(dòng)性，是歷年來(lái)的，幾乎是大換血，與新成立一個(gè)設(shè)計(jì)部沒(méi)什么區(qū)別。因此在一定程度上影響了工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量、進(jìn)度，甚至導(dǎo)致某些項(xiàng)目的流產(chǎn)，對(duì)公司造成了較大的損失。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩(wěn)地挺過(guò)來(lái)了。需要項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)跟蹤，我們就駐現(xiàn)場(chǎng);需要加班加點(diǎn)趕時(shí)間，我們就連續(xù)奮戰(zhàn)近數(shù)月;需要互相配合，就互幫互助。在部門(mén)里，人員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力，在短時(shí)間內(nèi)很快有了質(zhì)的提升。深知團(tuán)隊(duì)精神是攻克萬(wàn)難的最基本的立足點(diǎn)，我們都做到了。其中值得一提的是王亞丹，在其中一個(gè)月打卡記錄中，超過(guò)晚上24時(shí)的，有近半個(gè)月。作為一個(gè)女同志，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是值得學(xué)習(xí)的，并且在老員工辭職之后，她主動(dòng)承擔(dān)了不少項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作。還有俞挺，為人處事，踏踏實(shí)實(shí)。雖然剛進(jìn)公司不久，但對(duì)聲學(xué)領(lǐng)域好學(xué)好問(wèn)，為了公司日后的長(zhǎng)足發(fā)展，為了培養(yǎng)聲學(xué)設(shè)計(jì)的后備人才，派他上清華進(jìn)行聲學(xué)理論知識(shí)的培訓(xùn)并取得培訓(xùn)證書(shū)，回來(lái)后，又恰逢廣東工地需駐現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)師，故派他親臨實(shí)踐。理論與實(shí)際的結(jié)合，讓他在聲學(xué)方面的專業(yè)技能，有了很大的提高。還有趙歡歡、蔡干武、黃哲科三個(gè)設(shè)計(jì)員，性格相近，踏實(shí)肯干、能吃苦耐老，雖然在專業(yè)能力上還有待于提高，但從為人處事上來(lái)考慮，都是符合我們公司“誠(chéng)實(shí)樂(lè)群、開(kāi)拓超越”的企業(yè)精神的。
設(shè)計(jì)部的20__，是一個(gè)不平凡的20__，每年的這個(gè)時(shí)候，心中總充滿著無(wú)限的感慨來(lái)回顧這一年，心中總充滿著無(wú)限的希望來(lái)期待下一年。年復(fù)一年，看到的是進(jìn)步，看到的是發(fā)展，看到的是大豐的未來(lái)。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十六
有這樣一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得，生活中的情趣于你而言應(yīng)該是什么?”一千個(gè)人會(huì)有一千個(gè)回答。也許有人會(huì)說(shuō)，生活中的情趣是欣賞高雅的藝術(shù);也有人會(huì)回答是享受可口的食物;又或者他們會(huì)回答出門(mén)遠(yuǎn)足，領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情。而在我眼里，生活中的情趣是欣賞自然風(fēng)光。
大自然有一種樸素、不經(jīng)雕琢渾然天成的美。這種沒(méi)就隱藏在生活中的每一件小事中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能捕捉到這些宛若精靈一般靈動(dòng)的美。
鏡頭一：田埂上的綠。
我的奶奶是個(gè)老實(shí)本分的農(nóng)民。雖然現(xiàn)在年紀(jì)漸長(zhǎng)，她卻仍然三天兩頭地往地里跑。我嚷嚷著也要去，奶奶猶豫了一下，同意了。
自行車(chē)駛向了郊區(qū)。當(dāng)水泥路不再那么平坦，高樓大廈漸漸消失，我們也抵達(dá)了目的地。我一下被我的所見(jiàn)震撼到了——放眼望去，田里一大片一大片深淺不一的綠，各種各樣我見(jiàn)過(guò)的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的蔬菜自由地生長(zhǎng)著，油亮的葉子泛著勃勃的生機(jī)。褐色的土壤就像是一張畫(huà)紙，農(nóng)民就是那畫(huà)家，他們用他們的雙手創(chuàng)造了一片綠的天堂。
鏡頭二：溪水清清。
還記得去年的暑假，我隨父母回老家小住。外婆已經(jīng)上了年紀(jì)，做起家務(wù)活卻是干脆利落，爽爽快快，絲毫不拖泥帶水。這不，天才剛剛亮，她就拖著一盆衣服，踏著晨曦出了門(mén)。
我悄悄地跟在外婆身后。晨光熹微，還算不得明朗的陽(yáng)光穿過(guò)云層籠著大地，朦朦朧朧的愈顯神秘。外婆徑直走到了離家不遠(yuǎn)的小溪邊，放下木盆開(kāi)始浣洗衣物。溪水淙淙，發(fā)出的聲音就像是水晶一樣剔透玲瓏，好聽(tīng)極了。伴著外婆有規(guī)律的洗衣服的聲音，我深深地陶醉在其中。
鏡頭三：在花海中徜徉。
寒假時(shí)，電視劇《活色生香》中，花女們?cè)诨êＶ写┧蟮膱?chǎng)景一直讓我念念不忘。暑假時(shí)恰好有這個(gè)機(jī)會(huì)，我便過(guò)了把癮，也在花海中徜徉了一回。
日暮時(shí)，我隨鄰居來(lái)到了他們家的花田。金色的陽(yáng)光籠罩著這一片花海，就像是給花瓣鍍上了一層金輝。我俯下身，深深地吸了一口充斥著清甜花香的空氣。這是一種不同于城市的芬芳，它融合了自然的味道和鄉(xiāng)村的寧?kù)o，真是“此香只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”啊!
大自然的情趣就隱藏在我們的生活中。只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于體驗(yàn)，你所領(lǐng)略到的風(fēng)格一定比我多得多。
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設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十七
教學(xué)目標(biāo)。
1．熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然。陶冶情操，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2．體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識(shí)并探究自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意。
3．學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征；能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。
4．學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過(guò)程中與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說(shuō)給別人聽(tīng)。說(shuō)話內(nèi)容具體，語(yǔ)言較生動(dòng)，有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上寫(xiě)一篇文章。
教學(xué)流程。
一、激趣導(dǎo)入。
師：山川、河流、花草和樹(shù)木，就是今天我們所共同感受的內(nèi)容。所以，今天課的主題就是：感悟自然。
二、“我喜愛(ài)的季節(jié)”。
（教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，隨著音樂(lè)聲起，自然風(fēng)光的畫(huà)片開(kāi)始播放。學(xué)生畫(huà)片。音樂(lè)聲停，畫(huà)片播放結(jié)束。）。
師：我們這節(jié)課的第一個(gè)話題就是（投影展示）：我喜愛(ài)的季節(jié)。
師：先與本組同學(xué)交流一下你對(duì)四季的感受，然后我們?cè)偌w交流，談?wù)勛约鹤钕矚g的季節(jié)，以及你的獨(dú)特感受。
學(xué)生討論后，指名學(xué)生在班上交流自己的感受，教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
教師小結(jié)：好多同學(xué)都談了自己對(duì)季節(jié)的感受。談了春的生機(jī)，夏的盎然，秋的成熟，冬的美麗。通過(guò)剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家的觀察力都很強(qiáng)。抓住了每個(gè)季節(jié)最富有特征的景象。而且語(yǔ)言都很優(yōu)美、自然和流暢。特別讓老師欣慰的是大家能夠做到學(xué)以致用，很巧妙地運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，加上修辭手法的運(yùn)用，聽(tīng)起來(lái)是那么富有詩(shī)意！讓我感覺(jué)到大自然是那么的美好！
家鄉(xiāng)的冬天。
李韻秋：天灰蒙蒙的，讓人覺(jué)得這層層烏云后面有著一種神秘，像電視里說(shuō)的，有神仙將要下凡，讓人期待。從家里透過(guò)玻璃往外看，翠竹不再那么綠了，個(gè)個(gè)都垂下了頭，彎下了腰，顯得十分疲倦。細(xì)密的雨織成一幅透明美麗充滿神秘的窗簾，在各種樹(shù)木的.的映襯下，這扇窗簾新添了幾分色彩，構(gòu)成一幅仙境般的山水畫(huà)，令人神往。不由得感嘆，油然生出一種對(duì)自然界的創(chuàng)作的贊美。我被眼前的景物深深地吸引住了，無(wú)心再去思考，仿佛自己已在仙境之中，是那樣的歡悅，那樣的輕松。
夜晚，睡在床上，閉上眼，靜靜地去聆聽(tīng)雨聲，淅淅瀝瀝，奏著一曲美妙的歌，給經(jīng)以歡樂(lè)。清脆悅耳的歌聲讓我們思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分，大自然的壯舉是難以夸贊的。在家鄉(xiāng)，每天我將枕著家鄉(xiāng)雨聲合奏出的樂(lè)曲入眠。這就是家鄉(xiāng)的冬天，我愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天。
李渝：在冬天說(shuō)起重慶人的生活呀，那叫兩個(gè)字--火熱！因?yàn)楸镜厝讼矚g辣嘛！說(shuō)起辣就會(huì)想到火鍋。一家人到菜市場(chǎng)買(mǎi)些豆芽?jī)?、毛肚、海白菜等海鮮煮熟后燙火鍋吃那才叫一個(gè)爽。吃完飯后人們喝喝小酒，打打小牌，到ktv高歌一曲，那才叫火熱、勁爆。這就是重慶人民在冬天里火熱的生活。
鄧巧：冬是寧?kù)o的，又是美麗的，它雖不像春天一樣絢麗多彩，不像秋日那樣碩果累累，但它也有著自己獨(dú)特的美。當(dāng)梧桐樹(shù)上最后一片樹(shù)葉悄然落下時(shí)，我的家鄉(xiāng)也跟隨著進(jìn)入了冬季。
睜開(kāi)充滿睡意的雙眼，第一眼望見(jiàn)的還是那被濃霧包裹著的田野。霧像輕盈而又美麗的薄紗，為田野穿上一件潔白的衣衫；霧又像一個(gè)巨大的帳篷，籠罩著整個(gè)世界不留下點(diǎn)兒縫隙。被霧籠罩著的田野顯得那樣模糊，又那樣美麗，仿佛一位害羞的少女，用薄紗遮住自己美麗的面龐。
冬天的風(fēng)不像春風(fēng)那般溫柔，不像秋風(fēng)那般涼爽，它似乎是一位好強(qiáng)的人，不甘心落后于他人?？匆?jiàn)人們穿著厚厚的衣服，不再懼怕它，便產(chǎn)生了無(wú)比的憤怒，但卻拿人們無(wú)可奈何，只能拿其它的東西出氣，所以，我們總能聽(tīng)見(jiàn)它敲打窗戶，搖動(dòng)樹(shù)木的聲音。
雨點(diǎn)兒落在池塘里，池塘泛起了陣陣漣漪，像一位天真小姑娘的笑容，那樣甜美。
三、“我心中的美景”。
師：看來(lái)，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往之情。那么趕快拿起手中的畫(huà)筆，進(jìn)行我們的第二個(gè)活動(dòng)（投影展示）：我心中的美景。
學(xué)生到講臺(tái)上一邊展示自己的作品，一邊解說(shuō)。
四、“我做美容師”。
師：從大家的畫(huà)中可以看出，大自然在我們的眼中是美麗的。是呀，大自然賦予了我們太多的東西。美麗的花，可愛(ài)的小草，參天的大樹(shù)，清澈的溪流。那么，我們作為大自然的孩子，該如何把大自然打扮得更美麗呢？（稍稍停頓，環(huán)視四周）我們這節(jié)課的第三個(gè)話題就是（投影展示）：我做美容師。
學(xué)生交流，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。
小結(jié)：同學(xué)們不但很善于觀察，想像力也很豐富。那么就把自己的語(yǔ)言付之于行動(dòng)吧！用自己的一雙手、一顆心去愛(ài)護(hù)我們的大自然！
五、結(jié)束。
師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，我了解到大家有很強(qiáng)的觀察力和豐富的想像力。相信大家的寫(xiě)作能力更不遜色！我們這堂課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是在課后寫(xiě)出你的觀察所得。（投影展示：我的觀察所得。）。
家鄉(xiāng)的冬天。
李韻秋：天灰蒙蒙的，讓人覺(jué)得這層層烏云后面有著一種神秘，像電視里說(shuō)的，有神仙將要下凡，讓人期待。從家里透過(guò)玻璃往外看，翠竹不再那么綠了，個(gè)個(gè)都垂下了頭，彎下了腰，顯得十分疲倦。細(xì)密的雨織成一幅透明美麗充滿神秘的窗簾，在各種樹(shù)木的的映襯下，這扇窗簾新添了幾分色彩，構(gòu)成一幅仙境般的山水畫(huà)，令人神往。不由得感嘆，油然生出一種對(duì)自然界的創(chuàng)作的贊美。我被眼前的景物深深地吸引住了，無(wú)心再去思考，仿佛自己已在仙境之中，是那樣的歡悅，那樣的輕松。
夜晚，睡在床上，閉上眼，靜靜地去聆聽(tīng)雨聲，淅淅瀝瀝，奏著一曲美妙的歌，給經(jīng)以歡樂(lè)。清脆悅耳的歌聲讓我們思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分，大自然的壯舉是難以夸贊的。在家鄉(xiāng)，每天我將枕著家鄉(xiāng)雨聲合奏出的樂(lè)曲入眠。這就是家鄉(xiāng)的冬天，我愛(ài)家鄉(xiāng)的冬天。
李渝：在冬天說(shuō)起重慶人的生活呀，那叫兩個(gè)字--火熱！因?yàn)楸镜厝讼矚g辣嘛！說(shuō)起辣就會(huì)想到火鍋。一家人到菜市場(chǎng)買(mǎi)些豆芽?jī)骸⒚?、海白菜等海鮮煮熟后燙火鍋吃那才叫一個(gè)爽。吃完飯后人們喝喝小酒，打打小牌，到ktv高歌一曲，那才叫火熱、勁爆。這就是重慶人民在冬天里火熱的生活。
鄧巧：冬是寧?kù)o的，又是美麗的，它雖不像春天一樣絢麗多彩，不像秋日那樣碩果累累，但它也有著自己獨(dú)特的美。當(dāng)梧桐樹(shù)上最后一片樹(shù)葉悄然落下時(shí)，我的家鄉(xiāng)也跟隨著進(jìn)入了冬季。
睜開(kāi)充滿睡意的雙眼，第一眼望見(jiàn)的還是那被濃霧包裹著的田野。霧像輕盈而又美麗的薄紗，為田野穿上一件潔白的衣衫；霧又像一個(gè)巨大的帳篷，籠罩著整個(gè)世界不留下點(diǎn)兒縫隙。被霧籠罩著的田野顯得那樣模糊，又那樣美麗，仿佛一位害羞的少女，用薄紗遮住自己美麗的面龐。
冬天的風(fēng)不像春風(fēng)那般溫柔，不像秋風(fēng)那般涼爽，它似乎是一位好強(qiáng)的人，不甘心落后于他人。看見(jiàn)人們穿著厚厚的衣服，不再懼怕它，便產(chǎn)生了無(wú)比的憤怒，但卻拿人們無(wú)可奈何，只能拿其它的東西出氣，所以，我們總能聽(tīng)見(jiàn)它敲打窗戶，搖動(dòng)樹(shù)木的聲音。
雨點(diǎn)兒落在池塘里，池塘泛起了陣陣漣漪，像一位天真小姑娘的笑容，那樣甜美。
劉玲：天漸漸亮起來(lái)，雨停了，各種生物都以自己的方式伸展了一下腰身。站在高處向下望，感覺(jué)一切都是新鮮的，空氣中仿佛也帶著一點(diǎn)甜。草、樹(shù)、花及其他植物身上都有雨過(guò)的痕跡，雖然有一點(diǎn)冷，但深吸一口氣，在呼吸通道里卻沒(méi)有冷氣進(jìn)入，吸進(jìn)的全是植物的芬芳，讓人感覺(jué)神清氣爽，置身在植物王國(guó)中一般。
唐宗翠：冬天的天氣，像小寶寶說(shuō)變就變，一會(huì)兒下小雨，一會(huì)兒陰沉著臉，讓人就是琢磨不透。如果小寶寶生氣了，他不會(huì)下雨、打雷、閃電來(lái)嚇唬你，，而是趁你不注意時(shí)，讓寒風(fēng)輕輕吹過(guò)臉龐，如針扎一般刺骨。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十八
這讓我想起來(lái)2009年自己在項(xiàng)目里也大力推行過(guò)交互說(shuō)明文檔（在下文中，簡(jiǎn)稱為drd），格式倒沒(méi)什么限制，交互設(shè)計(jì)師自己寫(xiě)到界面上也行，單獨(dú)文檔成文也行，總之就是讓交互設(shè)計(jì)師能夠?qū)⒔缑娉休d不了的信息通過(guò)文檔沉淀下來(lái)，降低項(xiàng)目里的溝通成本和風(fēng)險(xiǎn)。今天整理電腦，翻出以前的ppt，分享之。
這將涉及到幾個(gè)問(wèn)題：
一.什么是交互說(shuō)明文檔（drd）？
所謂drd即是用來(lái)承載交互說(shuō)明，并交付給前端、測(cè)試以及開(kāi)發(fā)工程師參考的文檔。
在項(xiàng)目中，交互設(shè)計(jì)師的主要產(chǎn)出物可能依次是：sitemap，pageflow，wireframes。有的大型項(xiàng)目前期，交互設(shè)計(jì)師有可能還會(huì)產(chǎn)出用戶需求分析文檔（與pd產(chǎn)出的市場(chǎng)需求文檔不一樣的是，urd更多側(cè)重于對(duì)目標(biāo)用戶的需求分析）。
drd則很少有人專門(mén)撰寫(xiě)。如果需要對(duì)交互設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明，聰明的交互設(shè)計(jì)師往往會(huì)直接標(biāo)注在線框圖里，或者在項(xiàng)目中不斷和前端工程師和開(kāi)發(fā)工程師口口相傳，反復(fù)驗(yàn)收，不斷迭代修改來(lái)確保所有的交互設(shè)計(jì)意圖最終得以呈現(xiàn)。
二.為什么要寫(xiě)？
drd非項(xiàng)目必需環(huán)節(jié)，一般情況下也不會(huì)為交互設(shè)計(jì)師專門(mén)留出相應(yīng)的時(shí)間預(yù)估。沒(méi)有這份文檔，項(xiàng)目也會(huì)繼續(xù)，但是可能項(xiàng)目會(huì)為此承擔(dān)不必要的溝通成本和時(shí)間成本。嚴(yán)重的話，項(xiàng)目的質(zhì)量也會(huì)受到影響。所以寫(xiě)與不寫(xiě)，交互設(shè)計(jì)師需要做把握，時(shí)間被統(tǒng)一包含在“線框圖”環(huán)節(jié)內(nèi)——如果你要寫(xiě)，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)估時(shí)預(yù)留1-2天的時(shí)間。
那么，結(jié)合我過(guò)去的經(jīng)歷，談一下此文檔的必要性。
下圖是一個(gè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目基本的流程。
敏捷開(kāi)發(fā)意味著很多不同角色的流程需要并行操作。如果等到產(chǎn)品經(jīng)理的frd已經(jīng)全部敲定，交互設(shè)計(jì)師再開(kāi)始去畫(huà)線框圖，固然會(huì)減少溝通成本和返工風(fēng)險(xiǎn)，但是同時(shí)意味著交互設(shè)計(jì)師的很多想法不被采納。如果產(chǎn)品經(jīng)理再?gòu)?qiáng)一些，他甚至?xí)趂rd里連原始的demo也一并繪制出來(lái)了，功能性的需求和界面交互的需求有時(shí)無(wú)法區(qū)分太清楚——比如他會(huì)在frd里直接要求每頁(yè)條目40條，超過(guò)40條即分頁(yè)。而交互設(shè)計(jì)師可能會(huì)認(rèn)為像蘑菇街那樣不斷裝載出足夠長(zhǎng)的頁(yè)面會(huì)更親和……所以，我們希望是和產(chǎn)品經(jīng)理同時(shí)開(kāi)始工作，在術(shù)業(yè)有專攻的時(shí)候相互補(bǔ)充。
同樣，開(kāi)發(fā)工程師也希望及早介入需求，在frd并未確認(rèn)的時(shí)候就了解需求，進(jìn)而將商業(yè)需求和功能需求轉(zhuǎn)化為開(kāi)發(fā)工程師看得明白的開(kāi)發(fā)需求清單（這個(gè)清單，大部分叫做uc，即usecase）,當(dāng)這份清單由工程師需求分析師——在過(guò)去，這個(gè)角色被叫簡(jiǎn)稱為ra，但是目前已經(jīng)取消此專門(mén)的職位，而是由開(kāi)發(fā)工程師代表?yè)?dān)綱此環(huán)節(jié)工作，為了便于描述，在此文里，我仍然將做這件事情的人稱為ra——交付給具體的執(zhí)行工程師后，執(zhí)行工程師基本上可以當(dāng)作一條條的checklist開(kāi)始高效工作，而不必再思考商業(yè)邏輯和需求。同樣，測(cè)試工程師也需要編寫(xiě)具體的文檔去指導(dǎo)很多測(cè)試人員在開(kāi)發(fā)后高效測(cè)試，這也是基于uc和frd去撰寫(xiě)的。
所以，開(kāi)發(fā)需求分析是個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。那ra是如何來(lái)完成需求分析工作的呢？
前期介入，對(duì)pd進(jìn)行開(kāi)發(fā)需求評(píng)估支持；
參與每次的frd評(píng)審會(huì)；
詳細(xì)審閱frd文檔并不斷與pd確認(rèn)。
對(duì)于做這件事情的人來(lái)說(shuō)，足夠詳盡的frd是非常重要的。所以一份frd雖然是pd產(chǎn)出，但是很多實(shí)施細(xì)節(jié)則是由開(kāi)發(fā)工程師不斷溝通評(píng)估并確認(rèn)下來(lái)的。而設(shè)計(jì)需求的傳遞，卻存在很多問(wèn)題。除了線框圖，沒(méi)有“詳盡的說(shuō)明性的文檔”告訴他們。比如：
一方面，交互設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理說(shuō)：這塊由我們來(lái)考慮，你的文檔不必包含設(shè)計(jì)上的說(shuō)明，這隨時(shí)會(huì)調(diào)整的。
另一方面，線框圖的評(píng)審有時(shí)會(huì)讓ra參與，有時(shí)卻沒(méi)有叫他們。即使叫上了他們，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計(jì)的需求變化要比f(wàn)rd變化快。另外，他們會(huì)認(rèn)為uc不必寫(xiě)太多關(guān)于交互設(shè)計(jì)的需求。
在某個(gè)大型項(xiàng)目結(jié)束后，作為交互設(shè)計(jì)師，我進(jìn)行了一些調(diào)研，聽(tīng)聽(tīng)這相關(guān)人員是怎么表述問(wèn)題的：
開(kāi)發(fā)部門(mén)的需求分析師：
頁(yè)面交互的需求容易漏掉，因?yàn)閡c里面不可能寫(xiě)太多交互方面的東西。
希望ued能夠在提交htmldemo給ra時(shí)，能同時(shí)給出一份頁(yè)面元素描述文檔，需要介紹htmldemo中的文案、鏈接以及相關(guān)的圖片尺寸或顯示字符個(gè)數(shù)?，F(xiàn)在ra在這方面花費(fèi)的時(shí)間比較多，經(jīng)常要和ued去確認(rèn)這些內(nèi)容。
產(chǎn)品經(jīng)理：
前期ra和pd溝通過(guò)程中，有很多交互點(diǎn)點(diǎn)不能夠明確，比如“默認(rèn)顯示多少屬性值”，“標(biāo)題顯示多少字符”等。在以往的需求和項(xiàng)目中，對(duì)待這些問(wèn)題我們都是想到一點(diǎn)補(bǔ)一點(diǎn)的到frd文檔或者郵件中去。既增加了溝通成本又會(huì)存在遺漏細(xì)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)。pd為了可控性的需求，往往會(huì)“越俎代庖”，直接在frd注明這種需求（對(duì)于交互設(shè)計(jì)師來(lái)講，卻又導(dǎo)致沒(méi)有發(fā)揮余地）。
走訪了一些交互設(shè)計(jì)師后，他們也存在如何清晰無(wú)遺漏將交互設(shè)計(jì)需求傳遞下去的困惑：
交互認(rèn)為很平常的設(shè)計(jì)需求，如果不表達(dá)出來(lái)，還是容易被前端和開(kāi)發(fā)忽略掉。我經(jīng)歷的一個(gè)項(xiàng)目，前端從頭到尾更換了三個(gè)人，每次我都要重復(fù)去講解下設(shè)計(jì)需求，講得口干舌燥。而且做好后，還需要去驗(yàn)收。
drd做為參考手冊(cè)，一定程度上避免不吻合的問(wèn)題發(fā)生。
即使有問(wèn)題發(fā)生，也可以作為界面驗(yàn)收時(shí)的checklist。將“我對(duì)a說(shuō)，我對(duì)b說(shuō)，a對(duì)b說(shuō)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤癮和b共同參考同一份文檔”，減少溝通成本及信息不對(duì)稱。
全程影響用戶體驗(yàn)（一直到測(cè)試，都需要參照設(shè)計(jì)文檔）。
可是以下問(wèn)題都可以通過(guò)一份drd來(lái)解決嗎？
三.寫(xiě)什么不寫(xiě)什么？
要明確文檔的定位，從寫(xiě)什么與不寫(xiě)什么開(kāi)始，劃清drd以及frd的邊界。
1.不寫(xiě)視覺(jué)規(guī)范規(guī)格標(biāo)注。
這些說(shuō)明與功能實(shí)現(xiàn)沒(méi)有太大關(guān)系，主要是為前端做html的時(shí)候參考的。一般視覺(jué)設(shè)計(jì)師會(huì)在psd里標(biāo)注清楚。如圖：
2.不寫(xiě)功能實(shí)現(xiàn)邏輯。
電腦資料。
那么文檔寫(xiě)什么呢？
舉例子說(shuō)明下：
1.字符限制。
提高空間利用率，有時(shí)網(wǎng)頁(yè)上的動(dòng)態(tài)文字需要從數(shù)據(jù)庫(kù)里提取部分然后截?cái)嗵幚怼１热缦聢D中的標(biāo)題和描述。你的drd需要傳達(dá)清楚：1，是否要做限制？2，如果做限制的話，多少字出現(xiàn)截?cái)?？截?cái)嗪笫秋@示為省略號(hào)還是不顯示？這個(gè)漢語(yǔ)設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單，如果英文單詞的話，因?yàn)槭前醋址?，每個(gè)字符的寬度不一致，需要預(yù)估，另外還需要注明是整詞截?cái)噙€是詞間截?cái)唷?/p>
2.鏈接具體化。
很多網(wǎng)站都有對(duì)搜索結(jié)果的篩選設(shè)計(jì)（refinesearch），比如aliexpress搜索結(jié)果頁(yè)左側(cè)。這塊區(qū)域的交互事件是非常復(fù)雜的。
類(lèi)目和屬性的不同如何處理。
屬性以及每條屬性顯示的屬性值的條目是否有顯示上的限制？
要確保這些你設(shè)想中的復(fù)雜的交互邏輯能夠被理解被呈現(xiàn)，除了一頁(yè)頁(yè)的線框圖，你有必要再三讓前端工程師和開(kāi)發(fā)工程師了解并達(dá)成認(rèn)知一致。所以你需要將頁(yè)面上的關(guān)鍵鏈接事件標(biāo)識(shí)清楚。它們有的指向無(wú)需刷新頁(yè)面的交互，有的指向你安排的并非pd安排的某個(gè)中間頁(yè)面（pageflow是交互設(shè)計(jì)師的職責(zé)）。
3.交互細(xì)節(jié)說(shuō)明。
相信我，我很不愿意寫(xiě)這些東西。我喜歡在會(huì)議室向各位涉眾演示我的線框圖，我會(huì)研究用axure制作各種動(dòng)態(tài)效果，達(dá)到它足夠逼真呈現(xiàn)各種聯(lián)動(dòng)——比如當(dāng)你選擇了下拉菜單中的某項(xiàng)時(shí)，頁(yè)面上其他區(qū)域也發(fā)生相應(yīng)的變化?？墒?，axure不是全能的。即使能夠表達(dá)出來(lái)，線框圖交付出去，也不能確保其他人都能夠一一進(jìn)行點(diǎn)擊嘗試。所以只能在會(huì)議室反復(fù)講解，在事后再三檢查并敦促修改。
但是當(dāng)我嘗試用下圖對(duì)這塊小小且復(fù)雜的區(qū)域進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明后，事情變得簡(jiǎn)單多了。所以我用節(jié)省的時(shí)間去寫(xiě)了這份ppt.
又如，你可以在這里說(shuō)明任何你想要的效果。你的受眾也只需要用10分鐘時(shí)間閱讀完畢，標(biāo)注出與他工作相關(guān)的重點(diǎn)，存檔并在遇到問(wèn)題，找不到你人時(shí)隨時(shí)參考。
5.表單的校驗(yàn)。
這也是一項(xiàng)不怎么有創(chuàng)意的事情，但是你若不事先想清楚，在項(xiàng)目過(guò)程中有點(diǎn)麻煩。寫(xiě)文檔看似枯燥乏味，反過(guò)來(lái)想也是讓你自己再好好思量審核設(shè)計(jì)本身的關(guān)鍵步驟。我曾經(jīng)自以為完善的交互設(shè)計(jì)方案就是在寫(xiě)drd的時(shí)候發(fā)現(xiàn)存在重大的紕漏，然后及時(shí)優(yōu)化的。
6.瀏覽器的兼容性要求。
你們的產(chǎn)品兼容所有瀏覽器簡(jiǎn)直是夢(mèng)想，但是有時(shí)出于效率的要求，我們必須戰(zhàn)略性放棄某些瀏覽器，比如ie6.:d。這個(gè)決定誰(shuí)來(lái)做？是前端工程師還是產(chǎn)品經(jīng)理？還是你——交互設(shè)計(jì)師？我認(rèn)為決定權(quán)在交互設(shè)計(jì)師這里，但是他必須和產(chǎn)品經(jīng)理達(dá)成一致，并與前端確認(rèn)。你要求兼容的瀏覽器越多，標(biāo)準(zhǔn)越高，前端的工作量就會(huì)越大，測(cè)試的工作量甚至也會(huì)翻倍。
四.什么時(shí)間交付呢？
heidi的建議：盡可能與你的線框圖同時(shí)交付，如果你先交付出線框圖，在撰寫(xiě)drd的時(shí)候，極大可能會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或產(chǎn)生優(yōu)化的想法。但是往往寫(xiě)drd至少需要1-2天的時(shí)間，你不可能讓所有下游等著你的工作。所以：
你可以交付出線框圖供視覺(jué)先開(kāi)始。視覺(jué)設(shè)計(jì)往往會(huì)先做風(fēng)格定位設(shè)計(jì)，這和交互細(xì)節(jié)關(guān)系不大。
先交付出已經(jīng)確定的線框圖給前端，然后在1-2天drd后，若有改動(dòng)，與前端當(dāng)面一一確認(rèn)并一起交付。
五.如何寫(xiě)drd?
1.選擇最有效率的工具。
我的經(jīng)驗(yàn)是這個(gè)工具最好能夠提供清晰的目錄導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，而且易標(biāo)注。word確實(shí)是個(gè)寫(xiě)文檔的好工具，不管你信不信，反正我是信了。
2.建立固定的目錄結(jié)構(gòu)。
下圖僅供參考。
具體里面的細(xì)節(jié)，就不一一羅嗦了。
六.重要的原則。
準(zhǔn)備寫(xiě)drd的朋友，請(qǐng)認(rèn)識(shí)清楚此文檔真正要解決的問(wèn)題是什么？如果是解決溝通偏差、需求遺漏、溝通成本高的問(wèn)題，你在項(xiàng)目里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種問(wèn)題，各合作方也反饋良好，那么這個(gè)文檔就無(wú)需寫(xiě)。如果是解決對(duì)設(shè)計(jì)需求進(jìn)行存檔，便于后續(xù)人員改版時(shí)查看的問(wèn)題，則又是另外一回事（經(jīng)驗(yàn)證明，過(guò)去的drd確實(shí)能夠在改版時(shí)起到一定的幫助，在我離開(kāi)原項(xiàng)目很久后，新的設(shè)計(jì)師還找我要過(guò)相應(yīng)項(xiàng)目的文檔，了解過(guò)去的設(shè)計(jì)邏輯）。
不是為了寫(xiě)文檔而寫(xiě)文檔（而是為了解決問(wèn)題）。
適合于項(xiàng)目、合作方（大項(xiàng)目有大文檔，小需求有靈巧的解決方案）。
工具不是問(wèn)題（易傳播，易標(biāo)注，成目錄即可）。
模版不是問(wèn)題，大家看明白就可。
完美的文檔無(wú)法取代面對(duì)面的溝通（評(píng)審會(huì)和討論不會(huì)因?yàn)槲臋n而減少）。
需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
七.誰(shuí)來(lái)寫(xiě)？
我建議由交互設(shè)計(jì)師發(fā)起，但是由前端工程師進(jìn)行修訂，再傳遞給開(kāi)發(fā)工程師。
有很多需求，交互設(shè)計(jì)師只要求實(shí)現(xiàn)即可，但是他可能并不在乎是前端實(shí)現(xiàn)還是后端實(shí)現(xiàn)。前端工程師對(duì)drd進(jìn)行把關(guān)和修訂，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為工程師能夠看懂的語(yǔ)言，且能夠劃定與開(kāi)發(fā)的實(shí)現(xiàn)邊界。
八.與其他產(chǎn)出物的關(guān)系。
項(xiàng)目中交付物對(duì)應(yīng)不同的使用角色，如下圖所示：
但是有個(gè)問(wèn)題是，雖然drd的目標(biāo)受眾有開(kāi)發(fā)和測(cè)試，但是讓開(kāi)發(fā)工程師同時(shí)參考那么多文檔是不現(xiàn)實(shí)的，所以仍然是開(kāi)發(fā)工程師的接口人，也就是事實(shí)上的ra需求分析作為需求整合傳遞的角色，將商業(yè)需求和設(shè)計(jì)需求，傳達(dá)給具體的執(zhí)行開(kāi)發(fā)工程師與測(cè)試工程師：
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設(shè)計(jì)感受和心得感受篇十九
不久以前，村里的小弟弟推薦我看《活著》這本書(shū)。當(dāng)時(shí)我不了解這本書(shū)的內(nèi)容，我以為只是個(gè)講一些勵(lì)志故事的廉價(jià)心靈雞湯。我猜中了前半部分，的確勵(lì)志，但并不廉價(jià)。
《活著》采用第一人稱，以主人公福貴平淡的語(yǔ)氣講述了他坎坷的一生以及身邊人的命運(yùn)。舊社會(huì)地主家庭出身，年輕時(shí)的福貴，吃喝嫖賭，財(cái)閥家的敗家公子。新中國(guó)成立后，家道中落。父親氣極猝死，母親念兒而死，戰(zhàn)友中彈身亡，兒子抽血夭折，閨女難產(chǎn)而死，妻子抱病而終，女婿工傷致命，外孫吃豆噎死。在他的身邊，所有他傾注了情感的人，都離他而去。福貴一家是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的縮影。
文章從一開(kāi)始就是一個(gè)悲傷的故事，親人一個(gè)個(gè)的離去，命運(yùn)對(duì)他一次又一次的打擊。起初看得很詳細(xì)，后來(lái)都不忍心深讀下去。福貴早年玩物喪志，之后家道中落后，父親因被福貴氣到身亡，母親重病在身，臥床不起。福貴在進(jìn)城為母親請(qǐng)大幅的路途中被迫充當(dāng)壯丁，背井離鄉(xiāng)去打戰(zhàn)拉大炮。在戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)實(shí)老全與春生，在槍彈雨林的戰(zhàn)場(chǎng)上患難與共，一起抬大米、搶大餅。靠著強(qiáng)烈的生存欲望和對(duì)家人的思念茍活了下來(lái)。之后國(guó)民黨戰(zhàn)敗，共產(chǎn)黨放的福貴回到家鄉(xiāng)。幾個(gè)月后回到家中，才知母親已故，愛(ài)女鳳霞因年幼時(shí)變成了聾啞人?？科拮蛹艺湟蝗酥蔚恼麄€(gè)家庭。本以為到這，我以為福貴往后的日子會(huì)越過(guò)越好，可是命運(yùn)何曾放過(guò)過(guò)誰(shuí)呢。
土地改革懲罰地主，龍兒做了富貴的替死鬼。在人民公社、大躍進(jìn)時(shí)期，社會(huì)上上下下挨著餓，飯吃不飽、覺(jué)睡不好?？蓱z的家珍軟骨病越來(lái)越嚴(yán)重，我都幾度以為她會(huì)撐不下去了，可為了子女、為了福貴她還是堅(jiān)持了下來(lái)。拖著一身病，柱著木棒一步步的走去城里娘家去討米。我都不知道她那瘦弱的身體是如何拖著那一袋大米走十幾里的路走回家的。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)活著很簡(jiǎn)單，只要保持健康、保持運(yùn)動(dòng)，不出什么意外的話活著很簡(jiǎn)單?？蓪?duì)于那個(gè)年代的人來(lái)說(shuō)，活著是那么的難。但那時(shí)候的他們卻又是那么的善良，在自己生存都困難的情況下還愿意把自己口糧分享給他人。盡管生活很困難，卻從未丟掉過(guò)做人的義氣。
好不容易一家子勒緊褲帶熬到了收稻米的季節(jié)，生存了下來(lái)。誰(shuí)料小兒子友慶在為縣長(zhǎng)(春生)的老婆，學(xué)校校長(zhǎng)生兒子的時(shí)候獻(xiàn)血?；罨畋会t(yī)院荒.唐的醫(yī)生抽干了血，死了。這個(gè)為了給家里省錢(qián)，為了得到田徑跑步比賽獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)動(dòng)鞋，光著腳丫子跑贏初中生的小孩子。小小年紀(jì)為家里分擔(dān)家務(wù)，奔波在學(xué)校、家、割羊草食的小朋友。生活從未待他溫柔過(guò)，可他依舊保持著對(duì)生活的熱情。這個(gè)世界對(duì)他太殘酷，或者，死去反而是對(duì)他的一種解脫。讀到這里的時(shí)候我的眼淚已經(jīng)止不住了，舊社會(huì)官員的命是貴人命，平民百姓的命卻低賤到塵埃里。從此，春生欠著福貴一條命。
福貴的妻子家珍,一個(gè)賢惠又堅(jiān)強(qiáng)的女人。軟骨病沒(méi)能停止她辛勤勞作的步伐，直到雙腳不能站立，這一生，她為福貴活著、為鳳霞、為友慶活著。待鳳霞、友慶相繼離世后，她也走了，走得很安詳。突然想起林徽因在徐志摩墜機(jī)死亡后的郁郁寡歡，想起旭鳳死后錦覓的撕心裂肺和悲痛欲絕。
我想人活一生，總要承受這樣的打擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被歲月帶走了，那時(shí)的我們也許真的會(huì)選擇一種平靜，它是多年的感情磨合而成的，是滄桑的經(jīng)歷，澆鑄而成的。數(shù)幾十年后的我呢，面對(duì)身邊人的離去，我是否可以平靜的面對(duì)，坦然接受，又或是悲痛欲絕、一蹶不振，我都不知道。生老病死都是生命的過(guò)程，每一個(gè)人都得接受。只愿自己能在有限的時(shí)光里實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值，能夠健康并且快樂(lè)的度過(guò)每一天，努力善待身邊的人。到了那天能夠微笑著向世界道別，對(duì)身邊的人道別。
二喜和苦根或許是本書(shū)中穿插的人物，出現(xiàn)得短暫，二喜死于工傷，被板車(chē)壓死;苦根死得有點(diǎn)戲劇性，吃豆子吃死了。家珍、鳳霞、友慶、二喜、苦根，都是經(jīng)福貴的手埋的。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)人生。到風(fēng)燭殘年之時(shí)，依然牽著一頭老牛做伴過(guò)日子。那頭老牛也叫福貴，或許福貴正是為了詮釋自己的一生才給自己的老牛取個(gè)自己的名字。
活著到底是什么?是為了什么而活著?福貴的人生告訴我們活著并不僅僅是為了自己，還為了那些你愛(ài)的人和愛(ài)你的人。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒(méi)有比活著更好的事，也沒(méi)有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!這個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟闶桥蜁?huì)對(duì)你手下留情，不是你嫁了一個(gè)好男人你就什么都有了。生活從未對(duì)誰(shuí)善良過(guò)，誰(shuí)也不曾輕松過(guò)。我們之所以勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的去堅(jiān)持，那是因?yàn)槲覀冃闹袕?qiáng)大的信仰，是因?yàn)槟切┮淮未螠嘏?、?ài)你的人。唯有努力，唯有強(qiáng)大，才不負(fù)活著。
設(shè)計(jì)感受和心得感受篇二十
回顧過(guò)去的經(jīng)歷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們常常會(huì)有很多感受和體會(huì)。這些感受和體會(huì)或讓我們更加明白人生的真諦，或讓我們更加懂得如何去應(yīng)對(duì)困難，亦或讓我們更加珍惜眼前的幸福。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在生活、工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望能夠與讀者分享和交流。
第二段：分享生活中的心得體會(huì)。
人生的百態(tài)讓我們每個(gè)人都不斷地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。在生活中，我學(xué)會(huì)了如何珍惜身邊的人和事物。有一次，我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ髅β刀雎粤伺c家人的交流和照顧，在那個(gè)時(shí)刻，我突然明白了親情的重要性。我意識(shí)到工作的辛苦終究只是為了家人更好的生活質(zhì)量，而真正讓我幸福的是和家人相伴度過(guò)的時(shí)光。同時(shí)，我還意識(shí)到時(shí)間的珍貴，不再拖延，更加積極地去完成每一天的任務(wù)，給自己充分的休息和放松的時(shí)間。
第三段：分享工作中的心得體會(huì)。
在職場(chǎng)中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。唯有團(tuán)隊(duì)合作，才能讓項(xiàng)目順利進(jìn)行。而我的個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)也告訴我，除了自身的努力，與同事的良好溝通和互相扶持是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我會(huì)更主動(dòng)地和同事們交流和探討解決方案，并互相鼓勵(lì)和支持。這種團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)，不僅讓我擁有了更好的成績(jī)，也讓我建立了更多的友誼。
第四段：分享學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)的道路上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)。面對(duì)課堂上的問(wèn)題，我選擇主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題困擾我時(shí)，我喜歡通過(guò)查找資料、與同學(xué)們交流和請(qǐng)教老師來(lái)解決。通過(guò)這樣的方式，我不僅解決了問(wèn)題，還提高了學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也明白了要善于總結(jié)和歸納，在復(fù)習(xí)階段做好筆記和歸納，可以幫助我們更好地記憶和理解重要知識(shí)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)，展望未來(lái)。
通過(guò)這些心得體會(huì)，我深深明白了生活、工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。珍惜和感恩，勇于面對(duì)困難，努力學(xué)習(xí)和合作，這些都是我在這一段時(shí)間中所體會(huì)到的。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些價(jià)值觀，并不斷去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的分享，能夠給讀者帶來(lái)一些觸動(dòng)和啟示，讓大家一起共同進(jìn)步。
以上就是我在生活、工作和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。在追求自己的夢(mèng)想的旅程中，我們每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)和感受，它們是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的源泉，讓我們保持著對(duì)未來(lái)的期許和向往。我相信通過(guò)不斷的感悟和總結(jié)，我們可以在以后的人生道路上更加成熟和自信地前行。希望我們每個(gè)人都能夠從自己的體驗(yàn)中汲取力量，做出更好的選擇，創(chuàng)造出更美好的人生！
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