毛概抗日?qǐng)?bào)告（實(shí)用22篇）

通過撰寫報(bào)告，我們可以系統(tǒng)地整理和總結(jié)所掌握的知識(shí)和信息。報(bào)告的撰寫需要提前預(yù)留足夠的時(shí)間，以確保質(zhì)量和完整性。最重要的是，寫報(bào)告時(shí)要保持積極的心態(tài)和耐心，不斷提升自己的寫作水平和能力。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇一

——關(guān)于新中國的外交政策問題分析。

學(xué)

院：信息工程學(xué)院。

專

業(yè)：電子信息工程。

指導(dǎo)老師：婁亞萍。

組

員：左忠義。

2013130042。

新中國的外交是經(jīng)歷了坎坷但有不斷取得輝煌的外交。從新中國的外交中我們可以吸取兩條重要的經(jīng)驗(yàn)：一方面，堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策，以維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，是中國外交政策的主線。另一方面，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)基本原則，反對(duì)任何國家侵犯別國、干涉別國內(nèi)政，是新中國外交的基本準(zhǔn)則。新中國外交的思想上發(fā)生的許多變化，把它分為五個(gè)階段；“一邊倒”時(shí)期、“兩個(gè)拳頭打人時(shí)期”、“一大片、一條線”時(shí)期、“大調(diào)整”時(shí)期和“深化”時(shí)期。

1、“冷戰(zhàn)”正式開始，杜魯門主義、馬歇爾計(jì)劃，北大西洋公約組織成立，相應(yīng)地，蘇聯(lián)也在東歐針鋒相對(duì)地建立起了對(duì)應(yīng)的組織和訂立了計(jì)劃，東西方兩大陣營形成，兩極格局正式形成。

2、美國敵視新中國，并且還受到以美國為首的反華勢力的直接和間接干預(yù)，中美關(guān)系成為了影響中國國家安全的最主要問題，美國企圖利用軍事威脅、政治包圍、經(jīng)濟(jì)封鎖等手段來對(duì)新中國進(jìn)行遏制，以圖挽回在內(nèi)戰(zhàn)中的失敗。

中國外交最緊要的目標(biāo)是為了鞏固來之不易的政治獨(dú)立，為社會(huì)主義建設(shè)爭取一個(gè)有利的國際環(huán)境。新中國認(rèn)為要通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：一是需要堅(jiān)決反對(duì)美國的侵略和戰(zhàn)爭政策，二是加強(qiáng)同蘇聯(lián)以及其他社會(huì)主義國家的聯(lián)系，三是積極支持亞非拉的民族獨(dú)立，同時(shí)同它們發(fā)展友好關(guān)系。針對(duì)于大的目標(biāo)，毛澤東在1949年，提出了“三大外交方針”：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”、“一邊倒”。

“三大外交方針”的實(shí)施，確實(shí)是維護(hù)了國家的安全和主權(quán)與領(lǐng)土的完整。結(jié)束了國民黨在中國大陸的反動(dòng)統(tǒng)治，徹底地驅(qū)逐了帝國主義的勢力，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立。另一方面，獲得蘇聯(lián)等社會(huì)主義國家在經(jīng)濟(jì)上、政治的援助，特別是156個(gè)援建項(xiàng)目為我國的工業(yè)化打下了基礎(chǔ)。

2、就是東西方各自陣營中，開始出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，如社會(huì)主義陣營中，有蘇匈、蘇波事件，而在西方陣營中，有法國的獨(dú)立自主的外交政策。同時(shí)，第三世界也開始進(jìn)行了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)。

3、中蘇之間出現(xiàn)了較大的分歧，結(jié)盟關(guān)系不斷走向破裂。中國外交的目的是反對(duì)美國對(duì)中國的國家安全的威脅。反對(duì)蘇聯(lián)對(duì)中國的國家安全的威脅。并且把這兩者當(dāng)作中國外交的重中之重。因此，稱為“兩個(gè)拳頭打人”時(shí)期。

事件。

1957年10月，蘇聯(lián)撕毀了國防協(xié)議，拒絕給中國提供原子彈樣品和相關(guān)的技術(shù)，同時(shí)又支持印度擴(kuò)張主義，公然在中印邊界滋事。1958年，蘇聯(lián)要求在中國建立長波電臺(tái)，后又要求建立聯(lián)合艦隊(duì)，這些都有損中國的主權(quán)。

1958年的“第二次臺(tái)海危機(jī)”期間，中國人民解放軍炮轟金門和馬祖，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人深怕這會(huì)影響到美蘇之間關(guān)系，希望赫魯曉夫在訪美之前，營造“良好的氛圍”。中國和蘇聯(lián)的關(guān)系惡化，1969年，蘇聯(lián)悍然發(fā)動(dòng)對(duì)中國領(lǐng)土珍寶島的入侵。

美國依然奉行敵視中國的政策，在中國的周邊地區(qū)和國家簽訂了一些的軍事同盟和約，對(duì)準(zhǔn)中國和蘇聯(lián)。

中國此時(shí)的外交拓展是放在“兩個(gè)中間地帶”上。兩個(gè)中間地帶是毛澤東在1964年提出來的，將亞非拉成為美蘇之間的“第一個(gè)中間地帶”，將西歐、日本、加拿大、澳大利亞等成為“第二個(gè)中間地帶”。中國的外交的目的是發(fā)展同這兩個(gè)中間地帶的外交關(guān)系，并取得了可喜的成績，如1964年與法國建交。

三、“一大片、一條線”時(shí)期20世紀(jì)70年代到80年代初。背景1、1969年蘇聯(lián)對(duì)中國領(lǐng)土珍寶島的入侵，導(dǎo)致了中國和蘇聯(lián)的關(guān)系跌到了谷底，蘇聯(lián)成為中國安全的最大威脅。

1、是中美建交，開啟了中國和美國友好的大門，這為中國的國家安全良性的外部環(huán)境，改變了“兩只手打人”、“腹背受敵”的局面，中國獨(dú)立地面對(duì)了兩個(gè)超級(jí)大國的局面。那么，中國就集中力量對(duì)付蘇聯(lián)的安全威脅。

2、由中美建交帶來了中國與美國盟友建交的高潮。

1、由于美蘇兩國的“緩和”，導(dǎo)致中國的“一大片、一條線”的外交方針不再適用，2、國際全球化的趨勢開始迅速發(fā)展，各國都開始改變自己的戰(zhàn)略，開始注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，在這樣的國際背景下，中國的外交進(jìn)行巨大的調(diào)整。

五、堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交方針。

“大調(diào)整”時(shí)期，中美關(guān)系發(fā)展處于進(jìn)一步深化的階段，基本上沒有出現(xiàn)大的波折。同時(shí)，中國和蘇聯(lián)的關(guān)系也進(jìn)入了正?；能壍?。并且在實(shí)現(xiàn)了中國和蘇聯(lián)關(guān)系的正?；４送?，也與廣大的第三世界國家建立外交關(guān)系。

五、“深化”時(shí)期1990年至今。背景。

“深化”時(shí)期主要是深化“大調(diào)整”時(shí)期的基本方針。主要表現(xiàn)在：一是繼續(xù)堅(jiān)持和平和發(fā)展是時(shí)代主題的形勢判斷。二是繼續(xù)加大改革開放的步伐。三是繼續(xù)堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策。

四是在“一國兩制、和平統(tǒng)一”的前提下，恢復(fù)了對(duì)香港和澳門的主權(quán)，同時(shí)也在努力地對(duì)臺(tái)灣實(shí)行“和平統(tǒng)一”。

五是積極融入國際社會(huì)。融入國際社會(huì)，重要表現(xiàn)在：第一，積極加入各種國際組織，并在其中發(fā)揮著積極的作用，如加入世紀(jì)貿(mào)易組織、世界銀行等。第二，積極與各國建立伙伴關(guān)系。第三，積極地與世界各國建立外交關(guān)系。第四，積極參加地區(qū)事務(wù)，并且在其中發(fā)揮建設(shè)性的作用。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇二

院：

機(jī)械工程學(xué)院任課教師：

劉昕。

小組成員：吳小威（20092502）。

鄧濤（20092486）曾少佳（2009）。

班級(jí)：2009級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化2班。

一，調(diào)查背景。

我的家鄉(xiāng)位于四川省樂山市夾江縣甘江鎮(zhèn)，地理上屬于成都平原南部，地理位置優(yōu)越，交通便利，河流眾多，歷史上甘江鎮(zhèn)都是作為一個(gè)重要的農(nóng)業(yè)重鎮(zhèn)和交通樞紐。如今我的家鄉(xiāng)甘江鎮(zhèn)更是發(fā)揮自己的地理優(yōu)勢，大力發(fā)展無公害農(nóng)業(yè)，建立很多無公害蔬菜基地，其蔬菜出去內(nèi)銷部分其他的都由各大小商販?zhǔn)召忎N往重慶主城區(qū)各大菜市場。甘江的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以蔬菜為主，最主要是黃瓜，無筋豆，豇豆，茄子，番茄，辣椒，以及后來大力發(fā)展的肉豆，紅四季豆，寬豆等。種類眾多，產(chǎn)量也相當(dāng)可觀。作為甘江鎮(zhèn)的主要經(jīng)濟(jì)來源，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也是我家的主要收入來源。每年我家要產(chǎn)近萬斤黃瓜，幾千斤無筋豆，還有相當(dāng)數(shù)量的其他蔬菜。特別是黃瓜，在重慶的很多菜市場都可以看到冠以甘江黃瓜這個(gè)招牌的黃瓜。但是在09年我到重慶讀書的時(shí)候?qū)ｉT到菜市場了解蔬菜的行情，家里的黃瓜收購價(jià)那時(shí)才五毛，幾經(jīng)倒手在重慶的市場上就賣到了二塊五之多。中間差了很多倍。09年后中國cpi迅速增長，蔬菜價(jià)格也借勢瘋長，農(nóng)村的蔬菜收購價(jià)也得到普遍提高，但與市場價(jià)比起來其中差價(jià)也差太多。一差價(jià)一直都在3到5倍左右。所以我和我的隊(duì)友想借這個(gè)暑假調(diào)查一下造成中間這巨大差價(jià)的原因，分析一下主要原因，希望能得到一些行之有效的解決方法，以增加農(nóng)民收入。

二，調(diào)查方式。

等。

三，調(diào)查內(nèi)容。

小組分工如下，由我來負(fù)責(zé)調(diào)查甘江鎮(zhèn)每年的蔬菜產(chǎn)量，種類，平均價(jià)格，最低價(jià)格，最高價(jià)格。以及本地農(nóng)民收入情況；由鄧濤同學(xué)跟蹤調(diào)查蔬菜運(yùn)輸過程中產(chǎn)生的運(yùn)輸費(fèi)，包括過路費(fèi)，油費(fèi)以及其他相關(guān)費(fèi)用；由曾少佳同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查蔬菜由裝車到重慶后如何讓轉(zhuǎn)手到達(dá)菜市場，期間轉(zhuǎn)手的差價(jià)變化，以及最終的銷售價(jià)格等。最后由三人進(jìn)行討論，由吳小威執(zhí)筆記錄最后打印成文檔提交。

四，調(diào)查范圍及對(duì)象。

我負(fù)責(zé)調(diào)查的農(nóng)村對(duì)象為我的家鄉(xiāng)——四川省樂山市夾江縣甘江鎮(zhèn)，其中包括甘江鎮(zhèn)政府，鄉(xiāng)干部，我們生產(chǎn)隊(duì)若干農(nóng)民。

鄧濤同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查一位常年奔波于重慶與甘江之間負(fù)責(zé)收購蔬菜轉(zhuǎn)賣的個(gè)體老板，吳里強(qiáng)（我堂哥），男，32歲，以及和他一起跑生意的人員若干。

曾少佳負(fù)責(zé)在重慶主要菜市場調(diào)查蔬菜到站后轉(zhuǎn)手情況以及最終的銷售價(jià)格。

五，調(diào)查時(shí)間及內(nèi)容。

2011年08月06日我在本地進(jìn)行當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)調(diào)查。

2011年08月07日鄧濤同學(xué)跟車采訪了解運(yùn)輸環(huán)節(jié)的情況。2009年08月8日曾少佳同學(xué)于重慶各大菜市場了解相關(guān)情況。

六，調(diào)查處理方式。

收集各個(gè)成員掌握的新鮮資料匯總后進(jìn)行分析總結(jié)，找出中間主要差。

價(jià)出現(xiàn)在哪里，并簡單記錄后由吳小威打印成文檔。

七，調(diào)查資料內(nèi)容及整理。

1，農(nóng)村本地的調(diào)查情況。

震的時(shí)候，由于當(dāng)年幾乎所有農(nóng)戶把生產(chǎn)都投入黃瓜當(dāng)中導(dǎo)致黃瓜過剩，再加上地震特殊時(shí)期交通等各個(gè)方面的限制，導(dǎo)致那段時(shí)間黃瓜大產(chǎn)時(shí)只能賣到五分，農(nóng)戶損失相當(dāng)慘重。再者，由于重慶商販對(duì)甘江片區(qū)的收購壟斷，加上兩地的長期合作，甘江蔬菜生產(chǎn)形成以針對(duì)重慶需求的生產(chǎn)模式，形成以黃瓜，菜豆類生產(chǎn)為主的蔬菜主營模式，導(dǎo)致蔬菜銷售處于被動(dòng)的狀態(tài)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)重慶商販集體壓價(jià)的行為，據(jù)我對(duì)對(duì)本地商販的詢問調(diào)查顯示，重慶商販有個(gè)類似于商會(huì)的組織，他們通過協(xié)商集體定價(jià)，有些操控市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的行為和能力。而甘江散戶種植的行為再加上沒有政府的合理引導(dǎo)沒有形成一個(gè)有效對(duì)抗壟斷行為的機(jī)制。所以這邊農(nóng)戶的蔬菜銷售存在一方面價(jià)格低一方面蔬菜販賣困難的問題。總之，農(nóng)戶在生產(chǎn)銷售過程中一直處于被動(dòng)的狀態(tài)。

第二，蔬菜在運(yùn)輸過程中的情況調(diào)查。

在到達(dá)重慶之后以是凌晨2點(diǎn)左右，很快就有二級(jí)供貨商提貨，以。

價(jià)格全部提貨。由于第二級(jí)供貨商不愿參與我們的調(diào)查，導(dǎo)致后續(xù)調(diào)查無法進(jìn)行，只能通過第一級(jí)供貨商中的知情人士告知得知后續(xù)蔬菜轉(zhuǎn)手下落。據(jù)第一級(jí)供貨商提供消息稱，第二級(jí)供貨商從第一級(jí)供貨商提貨后一部分是直接高價(jià)銷往各大酒店餐館，然后剩下的大部分銷往各大蔬菜市場的大供貨商，再由各大蔬菜市場的大供貨商賣給市場上的小販。其中具體價(jià)格變化不得而知屬行業(yè)秘密。但由一二級(jí)蔬菜供貨商之間的差價(jià)可知后續(xù)蔬菜轉(zhuǎn)手差價(jià)可是相當(dāng)可觀的。具體的差價(jià)份額由曾少佳同學(xué)在重慶菜市場調(diào)查情況可知，并在后文敘述。

第三，重慶主要菜市場最終蔬菜價(jià)格調(diào)查。

此過程由留校的曾少佳同學(xué)去沙坪壩幾個(gè)重要菜市場和超市進(jìn)行相關(guān)蔬菜價(jià)格調(diào)查。他走訪調(diào)查了沙坪壩、九龍坡等13個(gè)超市和菜市場。超市的黃瓜價(jià)格略比菜市場高些，且黃瓜沒有再區(qū)分產(chǎn)地，也就是說來自各個(gè)地方的黃瓜都以同樣的價(jià)格出售，而菜市場中可以看到黃瓜的產(chǎn)地，但各個(gè)地方的黃瓜最終價(jià)格也是一樣的。超市的平均價(jià)格是，菜市場的黃瓜平均價(jià)格是。

第七，現(xiàn)象分析與思考。

在這些環(huán)節(jié)中農(nóng)民一直處于被動(dòng)以及劣勢狀態(tài)他。

們的辛苦得不到相應(yīng)價(jià)值的回報(bào)，所以才出現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村人口流失大，土地荒廢的現(xiàn)象。

第八，建議。

針對(duì)這些情況我們小組經(jīng)過討論并查閱相關(guān)資料總結(jié)出要有效引領(lǐng)農(nóng)民蔬菜種植致富可以從以下幾點(diǎn)著手：

一，針對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

1，政府部門應(yīng)該在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起積極調(diào)度和引導(dǎo)作用，每年播種前政府部門應(yīng)該針對(duì)過去的行情以及對(duì)將來行情的分析制定相應(yīng)的種植計(jì)劃。微觀調(diào)控該地區(qū)農(nóng)民種植蔬菜種類份額，防止盲目集中生產(chǎn)從而導(dǎo)致生產(chǎn)過剩的現(xiàn)象。

于09年引入血紅色四季豆，經(jīng)過一年的試種取得相當(dāng)大的成功，現(xiàn)在紅四季豆幾乎完全取締了傳統(tǒng)四季豆的種植成為甘江蔬菜的又一大品牌，平均價(jià)格都在一塊五以上，農(nóng)民受益頗大。政府部門應(yīng)該在這個(gè)成功例子中吸取經(jīng)驗(yàn)，要與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新，把創(chuàng)新精神作為自己發(fā)展的動(dòng)力。最后，在生產(chǎn)模式上的改變?，F(xiàn)在環(huán)境變化非常明顯，顯然不能再像以前那樣以節(jié)氣來安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。相關(guān)部門應(yīng)該在氣象方面做足功夫，在農(nóng)時(shí)確定上要對(duì)農(nóng)民起到積極引導(dǎo)作用。就最近情況來看，本地農(nóng)民對(duì)何時(shí)播種表示很盲目，很多農(nóng)戶每次播種都要補(bǔ)種三次以上，就是因?yàn)闆]有掌握好天氣和農(nóng)時(shí)變化。

二，在銷售方面。

從調(diào)查情況來看，農(nóng)民在蔬菜銷售上一直處于被動(dòng)的局面。政府部門在這個(gè)方面更是要做足功夫，改變這個(gè)窘迫的局面，為此我們小組作出以下建議。

1，立足于甘江蔬菜在重慶市場的地位，積極開辟其他地方市場，打破重慶商販涉嫌壟斷的局面。對(duì)兩地蔬菜的價(jià)格進(jìn)行關(guān)注和調(diào)查，依法打擊行業(yè)壟斷，切實(shí)保障農(nóng)民利益。

2，甘江鎮(zhèn)政府可以學(xué)習(xí)其他地方的成功例子，與企業(yè)合作，按需求生產(chǎn)，政府在其中監(jiān)督調(diào)度。與企業(yè)合作有個(gè)很明顯的好處就是不會(huì)生產(chǎn)過剩，企業(yè)會(huì)保價(jià)收購，降低農(nóng)民生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。也可以自己成立類似于以前農(nóng)業(yè)合作的城鎮(zhèn)企業(yè)，有條件的發(fā)展自己的企業(yè)，將運(yùn)輸這部分利潤收歸己有。甘江鎮(zhèn)就有一個(gè)成功的例子，甘江鎮(zhèn)中心村無公害黃瓜生產(chǎn)基地就形成了村民生產(chǎn)，自己運(yùn)輸銷售的局面。該無公害生產(chǎn)基地與重慶很多超市，酒店，餐館，市場形成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的銷售模式。將生產(chǎn)出最優(yōu)的黃瓜以較高價(jià)格賣給這些企業(yè)，農(nóng)民從中獲益很大。我們覺得政府也該學(xué)習(xí)這個(gè)例子，制定適合自身發(fā)展的方法。

3，國家相關(guān)部門也應(yīng)該在路橋費(fèi)這一塊減輕農(nóng)業(yè)運(yùn)輸?shù)膲毫?，?duì)農(nóng)業(yè)運(yùn)輸車輛進(jìn)行減收或者免收路橋費(fèi)將大大減輕蔬菜運(yùn)輸?shù)某杀?，一方面可以提高蔬菜收購的價(jià)格，一方面還可以降低蔬菜的市場銷售價(jià)格，可謂一舉兩得。

第九，調(diào)查心得。

我們小組三個(gè)都是在農(nóng)村長大，一直都很明白蔬菜生產(chǎn)和最終銷售的價(jià)格會(huì)有很大的差異，但我們卻不知道這個(gè)差異產(chǎn)生的具體原因，通過這次調(diào)查，我們了解到在市場上虛高的蔬菜價(jià)格的組成，具體的分析了這價(jià)格差異產(chǎn)生的原因，我們也參與討論了可以改變這種差異切身提高農(nóng)民受益的方法?？吹搅嗽S多我們書本中講不到的東西，這次調(diào)查也勢必豐富了我們的假期生活，我們小組成員分工明確，每個(gè)人都積極認(rèn)真的完成自己的工作，積極參與討論，查閱資料，我們走訪了很多人，查閱了很多資料，在這個(gè)過程中我們的調(diào)查能力，或作能力，現(xiàn)象總結(jié)能力，問題分析能力得到很大的提高。

以上便是我們小組的暑期實(shí)踐調(diào)查，敬請(qǐng)老師查閱點(diǎn)評(píng)！

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇三

據(jù)統(tǒng)計(jì)，53.33%的被調(diào)查者，也就是超過一半的被調(diào)查者對(duì)目前的九年義務(wù)教育滿意程度一般。他們認(rèn)為目前九年義務(wù)教育最大的問題是還有很多偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)施得并不理想，而且教育方式也不夠理想。而接近60%的被調(diào)查者指出，自己身邊的中小學(xué)仍舊有小部分收取學(xué)雜費(fèi)。而阻礙九年義務(wù)教育在農(nóng)村施展的主要原因有兩個(gè)——教育經(jīng)費(fèi)層層克扣以及農(nóng)村師資力量薄弱。而解決方法大部分人選擇支持解決偏遠(yuǎn)地區(qū)和城市地區(qū)的公共資源差距，保障農(nóng)村地區(qū)的義務(wù)教育權(quán)益。

"科教興國"20xx年，全國人大審議通過了《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》，其中規(guī)定，"逐步使財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%"今年是實(shí)施規(guī)劃的最后一年，也是實(shí)現(xiàn)這一具有法律約束力目標(biāo)的最后一年。

那么，教育經(jīng)費(fèi)占gdp的比重在其他國家又是如何呢?筆者了解到，教育經(jīng)費(fèi)占gdp的比重，世界平均水平為4.9%，發(fā)達(dá)國家為5.1%，欠發(fā)達(dá)國家為4.1%。印度、哥倫比亞、巴西等發(fā)展中國家都超過4%。因此，根據(jù)數(shù)據(jù)來看，我國教育經(jīng)費(fèi)支出相對(duì)較少，還有較大提高空間。

20xx年《人口與勞動(dòng)綠皮書》指出，中國教育發(fā)展的近30年來，我國教育質(zhì)量有了明顯的提高，九年義務(wù)教育的`普及度為95%以上，而青壯年文盲率下降到5%以下，高等教育入學(xué)率達(dá)到了21%。

為鞏固已取得的成果并在教育方面取得更好的成效，政府應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加大國家教育的投入總量，提高教育支出占gdp的比例，爭取延長人均受教育年限。

根據(jù)20xx年教育事業(yè)發(fā)布統(tǒng)計(jì)公報(bào)，我國高中階段學(xué)生總數(shù)為4341.9萬人，其中，普通高中2514.5萬人，成人高中17.5萬人，中等職業(yè)教育1809.9萬人，以各地高中階段公辦學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看，平均在800元左右(普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)為509元，中等職業(yè)教育生均公用經(jīng)費(fèi)為718元)，以此計(jì)算，如果全免高中階段學(xué)生學(xué)費(fèi)，每年需要政府新增投入350億元。假使每年約1900多萬的初中畢業(yè)生全部上高中，那么，新增高中生規(guī)模每年為500萬左右，根據(jù)《20xx年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告》，普通高中生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)(包括教育事業(yè)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、基建經(jīng)費(fèi)和其他經(jīng)費(fèi))為2648.54元，中等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)為3124.01元，那么，為新增教育規(guī)模，預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)每年將增加150億元。也就是說，在目前基礎(chǔ)上實(shí)行高中義務(wù)教育，每年將新增教育投入500億元。

而根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，20xx年國國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)為300670億元。而根據(jù)教育部、國家統(tǒng)計(jì)局和財(cái)政部發(fā)布的全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計(jì)公告顯示，20xx年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占gdp的比重達(dá)到歷史最高，但也只占gdp的3.48%，離開4%的計(jì)劃比例尚有0.52%的差距，以300670億元計(jì)算，就是20xx億。而據(jù)此前有關(guān)人士對(duì)20xx年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到gdp的5%計(jì)算，在gdp數(shù)值不變的情況下，1%即為3000億。因此，國家應(yīng)當(dāng)是有能力承當(dāng)十二年義務(wù)教育的。

總之，只要下定決心，在未來的20xx年中，推行20xx年義務(wù)教育，并非不能，而在于政府為不為。對(duì)于"有效時(shí)間"長達(dá)20xx年以上的國家中長期教育改革和發(fā)展剛要的制訂來說，這一牽涉到教育基本責(zé)任、培養(yǎng)怎樣的勞動(dòng)者的問題，有必要深入思考。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇四

社會(huì)調(diào)查題目：新疆大學(xué)生各民族節(jié)慶習(xí)俗調(diào)查小組成員：院系專業(yè)班級(jí):。

2015年12月20日。

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是我們應(yīng)該做到的。為此展開此次問卷調(diào)查，旨在提高眾多學(xué)生對(duì)于新疆多彩的民族節(jié)慶習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，使大家正確認(rèn)識(shí)民族文化與民族關(guān)系的重要性。

新疆自古以來便是多民族聚居地，現(xiàn)如今總共有47個(gè)民族生活在此，其中有十三個(gè)是世居民族，分別為維吾爾族、漢族、回族、滿族、哈薩克族、錫伯族、塔吉克族、蒙古族、烏孜別克族、俄羅斯族、達(dá)斡爾族、塔塔爾族、柯爾克孜族。在歷史的發(fā)展過程中，各民族都發(fā)生過一定的演變，形成了各自的民族習(xí)俗文化，而節(jié)慶日文化是其中很重要的一部分。故此次調(diào)查以“新疆各民族節(jié)慶習(xí)俗”為主題，以石河子大學(xué)學(xué)生為主體調(diào)查對(duì)象，試圖通過此次調(diào)查了解石大學(xué)生對(duì)于新疆各民族節(jié)慶日的認(rèn)知程度及思想態(tài)度，為了解民族習(xí)俗文化提供一定的資料。

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日的信息主要渠道是長輩的口口相傳及媒體的一些報(bào)道，但是對(duì)于以前從未到過新疆的同學(xué)而言，他們主要是通過新疆的同學(xué)知道的。其它方面的因素，如性別、就讀年級(jí)等與此關(guān)系不大。

第三部分設(shè)計(jì)的問題主要是調(diào)查同學(xué)們對(duì)于新疆各民族節(jié)慶日的看法與態(tài)度，設(shè)計(jì)的主要問題有（選擇題和填空）：你認(rèn)為新疆各民族節(jié)日是否有足夠的官方宣傳；你認(rèn)為新疆各民族節(jié)慶日是否應(yīng)該成為新疆地區(qū)的法定節(jié)日；各民族節(jié)日對(duì)于新疆地區(qū)的民族關(guān)系有什么樣的影響；就你所知，新疆地區(qū)是否有專門保護(hù)各民族節(jié)日的法律？從學(xué)生的反饋來看，大多數(shù)少數(shù)民族的節(jié)日沒有得到足夠的官方宣傳，這一點(diǎn)是很多疆外學(xué)生對(duì)于新疆各民族節(jié)慶日不甚了解的重要原因。此外，大概有75%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該將更多的少數(shù)民族節(jié)日設(shè)定為新疆地區(qū)的法定節(jié)日，讓更多的民眾能共享節(jié)日，接觸節(jié)日進(jìn)而了解其民族文化。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為各種民族節(jié)日的存在對(duì)于促進(jìn)民族和睦團(tuán)結(jié)的友好關(guān)系有很大的正面作用，而且在此基礎(chǔ)上有利于新疆這個(gè)多民族聚居地區(qū)的民族文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。至于法律對(duì)于少數(shù)民族節(jié)日的保護(hù)問題，大多數(shù)同學(xué)表示不甚了解。其實(shí)據(jù)本人所知，目前為止新疆地區(qū)有對(duì)于宗教文化保護(hù)的立法，但是新疆地區(qū)的民族節(jié)日有一部分本身就是由宗教文化發(fā)展而來的，例如開齋節(jié)，所以說官方對(duì)于各種民族節(jié)慶日有一定法律依據(jù)上的支持與保護(hù)。

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寫問卷調(diào)查）。而且通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族的文化在宣傳方面力度不夠，像哈薩克族、蒙古族、柯爾克孜族的節(jié)日基本上很少有人了解，這或許與官方的態(tài)度有關(guān)?？偟膩碚f，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，營造友好和睦的民族關(guān)系是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。作為在新疆生活并學(xué)習(xí)的大學(xué)生，我們身邊不乏少數(shù)民族學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)民族節(jié)慶習(xí)俗文化，弄清楚各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重他們的節(jié)慶習(xí)俗，是我們搞好民族關(guān)系、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)基本手段。

作為新疆的大學(xué)生牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開”的思想，正確認(rèn)識(shí)理解民族團(tuán)結(jié)和睦對(duì)于民族發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要意義。希望通過此次問卷調(diào)查，引導(dǎo)同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，養(yǎng)成尊重民族習(xí)俗文化的良好素養(yǎng)，為建設(shè)團(tuán)結(jié)和睦的民族關(guān)系作出力所能及的微薄努力。我們有理由相信，通過各民族的一致努力，一定可以使維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為良好的社會(huì)風(fēng)尚，使每一個(gè)公民都能自覺地履行維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的神圣義務(wù)，同時(shí)也把它當(dāng)作自己的一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。

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毛概抗日?qǐng)?bào)告篇五

大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成和發(fā)展的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期的思想道德觀念對(duì)一個(gè)人的一生影響重大，大學(xué)生活幾乎決定了一個(gè)人的思想道德水平的定型，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀，做一個(gè)知榮辱、講道德的人，是黨和人民對(duì)大學(xué)生的基本希望，也是大學(xué)生自身全面發(fā)展、健康成長的重要條件。大學(xué)生是新生代力量，是未來社會(huì)的主要生力軍。大學(xué)生的道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生道德屬于特定社會(huì)群體的公民道德，因此大學(xué)生的道德取向，是一個(gè)社會(huì)道德的風(fēng)向標(biāo)，它的好壞可以直接反應(yīng)出這個(gè)社會(huì)所存在的問題。當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的一面也有不好的方面。在就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的壓力下，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。我們要了解道德的起源、本質(zhì)、功能及其實(shí)踐，加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)。

在本次調(diào)查中，男生大約占六成，女生占四成，男女比例偏平衡，符合南京郵電大學(xué)學(xué)生比例情況，因此具有一定的有效性和真實(shí)性。

在調(diào)查中，23.33%的同學(xué)對(duì)考試周在圖書館占座的現(xiàn)象表示極度反感，62.22%的同學(xué)表示理解但不贊同，14.44%的同學(xué)表示理解且自己也會(huì)這樣做。所謂占座，即通過放在這個(gè)座位上的物品作為對(duì)這個(gè)座位資源享有優(yōu)先使用權(quán)的行為。表示理解的同學(xué)認(rèn)為：

3）從個(gè)人的角度上說，占座也為大家的學(xué)習(xí)提供了極大的便利，體現(xiàn)了學(xué)校的人文關(guān)懷。高校圖書館占座現(xiàn)象層出不窮，究其本質(zhì)有以下幾個(gè)原因：

1）高校擴(kuò)招造成高校圖書館座位資源短缺。

2）圖書館環(huán)境的改善，使越來越多的學(xué)生喜歡去圖書館，圖書館成為了學(xué)生自習(xí)的首選，這必然帶來座位緊張的壓力。

3）教育體制的改革，越來越重的學(xué)業(yè)壓力使學(xué)生開拓“第二課堂“——圖書館成為自己課業(yè)之余的去處。

4）當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，利己心過重導(dǎo)致圖書館座位利用率低下。

我們認(rèn)為，占座行為，只可能會(huì)被改善，不可能會(huì)被杜絕。但是我們始終相信我們的圖書館一直在看到這些行為，他們一直在改善。

比如，有些圖書館圖書館閱覽室中設(shè)有專人進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)座位空閑半小時(shí)會(huì)發(fā)放一個(gè)提醒的小紙條，指出如果再有10分鐘不回到座位則會(huì)將座位清空。有些圖書館想方設(shè)法利用一切可以用的地方作自習(xí)室，向?qū)W生開放，以減輕圖書館座位不足的壓力。把原來的辦公室和部分書庫以及其他空地都利用起來，增加閱覽座位230個(gè)，閱覽座位從原來的1600個(gè)增加到1830個(gè)，緩解了壓力。當(dāng)然還有一些土豪學(xué)校用計(jì)算機(jī)管理閱覽室座位,從根本上解決了座位被搶占現(xiàn)象。

3.緊緊抱著黏在一起，親吻親的頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，甚至還有黏黏糊糊的聲音；4.公眾場合發(fā)生性行為。

“公共場所親熱”（或“公開展示感情”），英文為pda（publicdisplayofaffection），指的是身體上相對(duì)溫和的親密方式，比如牽手、擁抱、接吻、愛撫。在世界上大多數(shù)文化里，這些親密形式無可非議，但在另一些地域文化里，人們十分反感這種公共場所親熱，甚至?xí)?dòng)用法律來明文禁止。

即使是在大學(xué)校園，在課堂上接吻也會(huì)引來同學(xué)的不滿，制造矛盾沖突；學(xué)生寢室里的男女同居更是存在很大的安全隱患，不僅會(huì)帶來感情不穩(wěn)定，而且制造危險(xiǎn)。2009年武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院出臺(tái)新規(guī)，禁止學(xué)生干部在公共場所與戀人親熱，如有違反，將被撤職。2011年，重慶郵電大學(xué)成立文明督查隊(duì)，勸阻“公共場所親熱”?？梢?，在中國，pda至少?zèng)]有受到鼓勵(lì)。

公共場合親熱，其實(shí)和激情的關(guān)系并不大。相反，這種行為多半是心理動(dòng)機(jī)的外化，即向公眾展示當(dāng)事人對(duì)一份感情的占有，和佩戴昂貴珠寶首飾的行為類似，都是在炫耀性地展示自己擁有伴侶。所以一些擁有長期穩(wěn)定關(guān)系的人們也許永遠(yuǎn)也理解不了，為什么有些人如此熱衷于公開展示。

課桌亂涂亂畫背后的動(dòng)機(jī)。

我們經(jīng)過調(diào)查和分析，將它們分為幾大類：

1）一不小心畫起來的。這類不存在文明問題，只要以后小心點(diǎn)兒或者及時(shí)擦干凈就行。2）上課無聊就在桌子上亂涂亂畫。這類人絕對(duì)是成績不好或思想開小差的人，當(dāng)然老師也有一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)任。應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們上課不再感到無聊。3）小心眼兒類的。這類人會(huì)在課桌上發(fā)泄，罵自己討厭的人。這種人心胸狹窄，很可憐很陰暗。不敢和討厭的人正面交鋒，卻連累了可憐、無辜的課桌。

4）覺得好玩兒。這種人更不可救藥，竟拿課桌當(dāng)玩具。這類人真應(yīng)該批評(píng)教育，嚴(yán)肅地警告他破壞公物大錯(cuò)特錯(cuò)，嚴(yán)重的話還可以懲罰。

5）打小抄。這往往是狡猾的人做的。要抓住這種作弊現(xiàn)象，并嚴(yán)厲處分，他就不會(huì)作弊了。我們整理了這次調(diào)查獲得的資料，歸納出課桌亂涂亂畫的危害：1}有損自己和班級(jí)的形象，被人指為不文明，對(duì)你印象大打折2}對(duì)眼睛有不良刺激。相信你的眼睛也不愿意看到這樣骯臟難看的東西。3}損壞了無辜的課桌，破壞了公物。4}促進(jìn)早熟，色情方面的內(nèi)容可能會(huì)影響到一些人。5}導(dǎo)致心情不好。每天看到這些不好的、罵人的話你的心情能好嗎？6}欺騙了自己，也欺騙了別人。在課桌上作弊，也許你挽回了一分兩分，道德和人格卻丟失了不止幾分，損失更加慘重。解決方法和建議：

4.建議每個(gè)教室貼有“溫馨提示”的標(biāo)語，隨時(shí)提醒同學(xué)們注意。

一、考試作弊成因分析。

大學(xué)生考試作弊的客觀因素分析。

1、社會(huì)大環(huán)境的影響。表面上看，考試作弊是一種校園現(xiàn)象。但深層追究，考試作弊是一種社會(huì)行為，它與社會(huì)上的不正之風(fēng)有著千絲萬縷的聯(lián)系。：假貨、偽劣產(chǎn)品充斥著整個(gè)商品市場；辦事情靠拉關(guān)系，政府官員知法犯法、貪污、腐敗案例時(shí)有發(fā)生及社會(huì)上組織的各類職稱考試在大學(xué)校園中尋找替考等等，這些現(xiàn)象給年輕的大學(xué)生們帶來了負(fù)面影響。

2、現(xiàn)行教學(xué)模式的陳舊。我國大部分高?，F(xiàn)在還實(shí)行傳統(tǒng)的學(xué)年制教學(xué)管理模式，大學(xué)生一入學(xué)不管其基礎(chǔ)的差異，按統(tǒng)一的教學(xué)大綱、課程、教材、進(jìn)度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，按統(tǒng)一的時(shí)間畢業(yè)離校。用同一種模式培養(yǎng)學(xué)生，忽視了因材施教和對(duì)大學(xué)生個(gè)性的關(guān)注，使得一部分學(xué)生因跟不上進(jìn)度而失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

3、監(jiān)考教師執(zhí)行不力。盡管每個(gè)學(xué)校都有一整套的考試制度，如《考場規(guī)則》、《監(jiān)考職責(zé)》、《違紀(jì)考生處罰條例》等，然而對(duì)有關(guān)制度的理解、執(zhí)行卻存在著漏洞?？紙黾o(jì)律的執(zhí)行不力，使作弊者有機(jī)可乘；監(jiān)考教師監(jiān)督管理尺度不一，為作弊者提供了可能條件。

4、評(píng)價(jià)體系的不科學(xué)。盡管整個(gè)社會(huì)在呼喚素質(zhì)教育，但是應(yīng)試教育依然有著肥沃的土壤。獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，各類單項(xiàng)獎(jiǎng)的評(píng)定，優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選，學(xué)位的授予，無不牽涉到學(xué)習(xí)的成績，甚至大學(xué)生追求入黨學(xué)習(xí)成績也是重要的參考條件。尤其是大學(xué)畢業(yè)找工作，學(xué)業(yè)成績成了一個(gè)硬指標(biāo)。于是就有了這樣一個(gè)錯(cuò)覺：學(xué)習(xí)是為了考試，考試是為了繼續(xù)學(xué)習(xí)。一小部分同學(xué)通過一些不正當(dāng)手段獲取高分就不足為怪了。

二、學(xué)生考試作弊的主觀因素分析。

從學(xué)生考試作弊的心理動(dòng)機(jī)方面分析，可以看出，當(dāng)代大學(xué)生缺乏健康向上的心理，自信、自尊、自重、自強(qiáng)、自立意識(shí)薄弱和自我約束力差是導(dǎo)致作弊行為的重要原因。

三、大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的對(duì)策分析。

面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生屢禁不止的考試作弊現(xiàn)象，高校學(xué)生的教育和管理工作應(yīng)如何開展呢?

1、重誠信教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人誠實(shí)和信用是做人的根本，是未來社會(huì)的通行證。

2、重視宣傳教育工作，樹立正確的考試觀。

3、改變教學(xué)管理模式，實(shí)施彈性學(xué)制。

4、改進(jìn)考試形式，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

我校在校園內(nèi)開設(shè)免費(fèi)公共自行車，以期解決部分師生員工校內(nèi)交通的困難，為師生的工作和學(xué)習(xí)提供方便。然而，有些同學(xué)卻不遵守校園公共自行車管理辦法，非正當(dāng)開鎖、亂停放公共自行車等，擾亂了校園的文明秩序。

在調(diào)查中，三分之一多的同學(xué)有自己的自行車小電驢或喜歡走路上下學(xué)。在使用過小黃車的同學(xué)中，絕大部分同學(xué)都是正當(dāng)開鎖，嚴(yán)格遵循校園公共自行車的使用秩序。而百分之十六的同學(xué)曾經(jīng)有過不正當(dāng)開鎖的行為，經(jīng)過我們小組的調(diào)查分析認(rèn)為：1.部分同學(xué)愛貪小便宜，逃避小黃車費(fèi)用。2.部分同學(xué)存在獵奇心理，想要通過開鎖證明自己的動(dòng)手能力。3.部分同學(xué)不知道小黃車的使用方法，又耳濡目染了同學(xué)朋友的開鎖過程，與之一起開鎖。解決辦法：

1.校內(nèi)宣傳小黃車的使用方法，讓更多的同學(xué)學(xué)會(huì)使用小黃車。2.對(duì)小黃車現(xiàn)有的密碼鎖進(jìn)行改進(jìn)，讓想要暴力開鎖的同學(xué)無機(jī)可乘。3.加強(qiáng)思想文明建設(shè)，從根本上讓同學(xué)們懂得維護(hù)校園文明秩序。

對(duì)于公共文明秩序維護(hù)的問題，直接反映了當(dāng)代大學(xué)生的道德情操。當(dāng)遭遇不文明行為時(shí)，只有35.56%的學(xué)生選擇出言提醒，維護(hù)秩序，過半人選擇無感，既不開口支持，也不反對(duì)。這是對(duì)于不文明現(xiàn)象的縱容，直接或者間接的導(dǎo)致了最后5%左右的人在看到他人不遵守的同時(shí)自己也相應(yīng)的不遵守。

那換個(gè)角度來談?wù)劊S護(hù)秩序究竟有多重要呢？

1、有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要條件。建立平等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì),一直是人類的美好追求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),是中國共產(chǎn)黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的出發(fā)提出的一些項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì),是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。安定有序是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要條件。一個(gè)社會(huì)安定有序,本身就是不同利益群體各顯其能、各得其所而雙和諧相片的表現(xiàn)。當(dāng)代社會(huì)的公共生活不但顯示出了前所未有的廣泛性和普遍性,而且對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和生活的影響也是前所未有的，如果人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中隨心所欲、各行其是,整個(gè)社會(huì)就會(huì)處于無序的混亂狀態(tài),人民群眾就不可能安居樂業(yè),社會(huì)和諧也就無從談起。因此,有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要條件。

2、有序的公共生活是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的必要前提。隨著公共生活領(lǐng)域的擴(kuò)大,個(gè)人活動(dòng)對(duì)他人和社會(huì)造成的影響也越來越大。社會(huì)成員無論職業(yè)、地位、身份如何,只要進(jìn)入公共生活場所,都應(yīng)當(dāng)自覺遵守公共生活規(guī)則,這是維護(hù)公共生活秩序,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的必要前提。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域日益擴(kuò)大的今天,生產(chǎn)活動(dòng)與日常生活出現(xiàn)了越來越多的交叉重合現(xiàn)象。例如,商場對(duì)于生產(chǎn)者、經(jīng)營者來說,是銷售商品、實(shí)現(xiàn)利潤的場所；對(duì)于消費(fèi)者來說,則是購買商品、滿足生活需要的地方.電子商務(wù)改變了傳統(tǒng)的“面對(duì)面”的交易方式,使網(wǎng)絡(luò)不僅成為人們娛樂休閑的工具,而且也成為現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的重要場所。生產(chǎn)場所與生活領(lǐng)域交叉重合的情況,使公共秩序的狀況對(duì)社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生了直接的影響。有序的公共生活不僅有利于日常生活的和諧,也會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展。

公共文明秩序作為最直接反應(yīng)個(gè)人道德的問題，應(yīng)該被廣泛引起注意，在做好自身的前提下監(jiān)督影響他人，以身作則，做到出言提醒是基本，摒棄他不文明我也不文明的糟糠想法，少點(diǎn)無感的人，多點(diǎn)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

本題的出發(fā)點(diǎn)是考量當(dāng)代大學(xué)生的容納量。言語中傷的過程本身其實(shí)是一個(gè)交流的過程。值得慶幸的是，過半的當(dāng)代大學(xué)生將其一笑而過，不會(huì)被他人的情緒所干擾。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，看法不盡相同是一件很正常的事。一個(gè)成功的人，必須先是一個(gè)特立獨(dú)行的人，他必須承擔(dān)很多對(duì)立的言行。而且，越成功的人，反對(duì)中傷他的人愈多。

剩下30%左右的人選擇自己生悶氣或者以牙還牙。對(duì)于前者，人畢竟是社會(huì)上的人，人與人之間肯定是相互影響，只是影響有大有小，雖然完全不受他人言語影響是件近乎不可能的事情，但是也應(yīng)該學(xué)會(huì)削弱他人言語的影響力，縮短他人言語影響的時(shí)間。可以反思當(dāng)下的自己，可能有某些不盡如人意的地方，有道是“忠言逆耳”，有則改之，無則加勉。想清楚自己生悶氣的理由，才會(huì)在下次面對(duì)同樣的言語中傷時(shí)一笑而過。反觀后者的“以牙還牙”，是典型的報(bào)復(fù)心理，不能容忍他人評(píng)價(jià)自身的不足，這種想法是十分不可采取的。人無完人，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的道德涵養(yǎng)，他人的惡意中傷，可能只是針對(duì)某件事情的片面看法，太過較真，反倒不利于自身的發(fā)展和提高。

第九題：你認(rèn)為決定一個(gè)人價(jià)值觀的原因：

一個(gè)人的價(jià)值觀決定了人的自我認(rèn)識(shí)，它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)。在調(diào)查中，同學(xué)們認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的價(jià)值觀的影響最大，個(gè)人因素其次，社會(huì)環(huán)境影響最小。

價(jià)值觀是因人而異的。由于每個(gè)人的先天條件和后天環(huán)境不同，人生經(jīng)歷也不盡相同，每個(gè)人的價(jià)值觀的形成會(huì)受到不同的影響，因此，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀和價(jià)值觀體系。在同樣的客觀條件下，具有不同價(jià)值觀和價(jià)值觀體系的人，其動(dòng)機(jī)模式不同，產(chǎn)生的行為也不同。

價(jià)值觀是相對(duì)穩(wěn)定的。它是隨著人們認(rèn)知能力的發(fā)展，在環(huán)境、教育的影響下，逐步培養(yǎng)而成的。人們的價(jià)值觀一旦形成，便是相對(duì)穩(wěn)定的，具有持久性。

價(jià)值觀在特定的環(huán)境下又是可以改變的。由于環(huán)境的改變、經(jīng)驗(yàn)的積累、知識(shí)的增長，人們的價(jià)值觀有可能發(fā)生變化。價(jià)值觀是支撐人類生活的精神支柱，它決定著人類行為的取向，決定著人們的什么樣的心態(tài)和旨意去開創(chuàng)自己的新生活，因而它對(duì)于人類的生活具有根本性的導(dǎo)引意義。

但就社會(huì)和群體而言，由于人員的更替和環(huán)境的變化，社會(huì)或群體的價(jià)值觀念又是不斷變化著的。傳統(tǒng)價(jià)值觀念會(huì)不斷地受到新價(jià)值觀的挑戰(zhàn)，這種價(jià)值沖突的結(jié)果，總的趨勢是前者逐步讓位于后者。價(jià)值觀念的變化是社會(huì)改革的前提，又是社會(huì)改革的必然結(jié)果。

價(jià)值觀作為人對(duì)自身生活意義的反思和追求，既具有相對(duì)的穩(wěn)定性，又會(huì)隨著社會(huì)生活的變化而變化。

結(jié)語。

當(dāng)代大學(xué)生作為即將注入社會(huì)的新鮮血液，一言一行不止關(guān)乎自身的發(fā)展，更會(huì)對(duì)身邊的人或事產(chǎn)生影響，從而帶來裙帶效應(yīng)，影響自身的發(fā)展和社會(huì)的共同進(jìn)步。所以在進(jìn)入大學(xué)之時(shí)和跨入社會(huì)之前，對(duì)每位當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的道德情操分析評(píng)定是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的事情。

從本次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中，我們也從中學(xué)到了很多，得知當(dāng)下大部分的當(dāng)代大學(xué)生擁有正常的道德情操，有自己主觀性的同時(shí)兼具全局性，不僅僅只是從單方面出發(fā)看待事物，嚴(yán)于律己，寬以待人。從而也說明了學(xué)校的教育，社會(huì)的教育是成功的，當(dāng)代大部分的大學(xué)生在四年后都將會(huì)成為有才能，有道德，能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的好青年。

當(dāng)然，依舊也有小部分的大學(xué)生思想偏激，容納性不夠，會(huì)根據(jù)自身的個(gè)人利益而做出損毀他人的事，雖然這部分的學(xué)生在少數(shù)，我們也要引起重視，不應(yīng)該放棄任何一個(gè)人，放棄任何調(diào)整其錯(cuò)誤觀念的可能，如果任由其發(fā)展，將會(huì)阻擋社會(huì)文明的進(jìn)步。

社會(huì)一直在發(fā)展，文明一直在發(fā)展，愿即將踏上社會(huì)的每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都是“五好青年”!

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇六

（一）指導(dǎo)思想：

貫徹理論實(shí)際、學(xué)以致用、講求實(shí)效的教育原則。結(jié)合毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義基本理論，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身于社會(huì)生活實(shí)際中去，加深對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和把握、提高大學(xué)生對(duì)國情民生的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（二）目的。

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的最好途徑，為當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。幫助培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生充分理解黨的路線方針政策，使學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上對(duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系加深理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析、解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)提高學(xué)生進(jìn)行調(diào)查訪問、數(shù)據(jù)分析、人際交往表達(dá)、調(diào)查報(bào)告寫作等方面的實(shí)際能力。

二、社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)研）的主要內(nèi)容。

學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，深入到社會(huì)各行各業(yè)，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)社會(huì)的熱點(diǎn)問題、對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查分析。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和自主性：學(xué)生可以自己尋找調(diào)研單位，或到父母、親戚、朋友或鄰居的企業(yè)調(diào)查，也可以到所在鄉(xiāng)村或社區(qū)調(diào)查。

學(xué)生參照2016年社會(huì)調(diào)研題目（見附件一）。

三、社會(huì)實(shí)踐參加人員1401—14041401—1404。

四、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查基本要求。

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，全體同學(xué)在思想上必須高度重視。在具體實(shí)踐調(diào)查過程中，每位同學(xué)應(yīng)該努力做到以下三點(diǎn)：

1、積極投身社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。

2、必須保證社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)時(shí)間，一般不能少于一周。

3、認(rèn)真撰寫一篇社會(huì)調(diào)研報(bào)告。五．調(diào)研報(bào)告的基本要求：

2、根據(jù)所選調(diào)查題目，深入社會(huì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對(duì)調(diào)查的問題進(jìn)行理論分析，并能提出自己的建議。

3、第十二周各班應(yīng)及時(shí)將社會(huì)調(diào)研報(bào)告以班級(jí)為單位匯總，上交給任課教師，由任課教師對(duì)學(xué)生的社會(huì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行考評(píng)，并記入學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐成績。

格式要求：

統(tǒng)一用實(shí)習(xí)報(bào)告作業(yè)本。封面注明：

1、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論。

2015年社會(huì)調(diào)研報(bào)告。

2、實(shí)踐報(bào)告標(biāo)題例：關(guān)于***********的調(diào)研報(bào)告。

18大學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)研。

19在校大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查與分析。

20大學(xué)生對(duì)中日關(guān)系的看法21.解析90后大學(xué)生的弱點(diǎn)。

22.培育湖南工業(yè)大學(xué)的大學(xué)精神之思考。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇七

改革開放以來我國取得了令世界矚目的成績，但仍處在發(fā)展中國家的中國仍然面臨許多問題，其中比較突出的老百姓看病問題，盡管我國衛(wèi)生事業(yè)得到了快速穩(wěn)步的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生資源不斷擴(kuò)大，醫(yī)療技術(shù)、能力、水平不斷提高，醫(yī)療資源短缺的問題得到根本性的轉(zhuǎn)變，但因?yàn)槲覈鴸|西部發(fā)展不平衡，在很多偏遠(yuǎn)山區(qū)看病難問題依然存在，而看病貴成為全國性的問題，“看病難，看病貴”的不良現(xiàn)狀，不僅影響了政府形象，更重要的是影響老百姓的幸福指數(shù)，為此我利用寒假對(duì)家鄉(xiāng)老百姓看病難，看病貴問題進(jìn)行調(diào)查。

本次調(diào)查以盱眙縣盱城鎮(zhèn)友法村居民為主體，采用隨機(jī)抽樣調(diào)查和走訪的形式進(jìn)行，隨機(jī)抽樣調(diào)查歷時(shí)2天，調(diào)查了112位村民，年齡從18到72歲之間，其中男性45%，女性55%，已婚87%，未婚13%（問卷在文章最后）。

對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析如下：

一、“看病難，看病貴”出現(xiàn)的原因：

1.藥品等醫(yī)療成本過高，目前在江蘇盱眙縣只有兩所大型的醫(yī)院，盱眙縣人民醫(yī)院和盱眙縣中醫(yī)院，另外還有北大醫(yī)院和盱眙同濟(jì)醫(yī)院，這四個(gè)醫(yī)院無法滿足盱眙74萬老百姓平時(shí)的需求，造成物以稀為貴的局面，醫(yī)院趁機(jī)抬高醫(yī)藥費(fèi)，另外由于盱眙本地藥品生產(chǎn)的企業(yè)很少。不得不從外地運(yùn)送藥品，從而進(jìn)一步提高了藥價(jià)，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在農(nóng)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在萎縮，醫(yī)生在減少，老百姓患病后不能得到及時(shí)的治療，以至于最后拖成大病、重病，這時(shí)看起來肯定就貴了，重治療輕預(yù)防的問題仍然存在。另一方面，因?yàn)樵O(shè)備落后，病員減少，為維持生存，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院采取了“以藥養(yǎng)醫(yī)”的方式，普遍出現(xiàn)了“農(nóng)村看病，城里拿藥”的現(xiàn)象，折射出農(nóng)村藥價(jià)高于城市的現(xiàn)狀，農(nóng)民看病是又難又貴。

批發(fā)和零售企業(yè)數(shù)量較少，再加上一些企業(yè)違規(guī)操作，虛報(bào)成本，造成政府定價(jià)虛高，一些企業(yè)虛假回扣等不法手段向醫(yī)院推銷高價(jià)藥品，2、醫(yī)療衛(wèi)生需求發(fā)生變化。隨著城鄉(xiāng)居民可支配收入增加和收入差從而造成距逐漸增大，人民群眾對(duì)醫(yī)療服務(wù)需求不斷提高，并呈現(xiàn)出多層次分化的特點(diǎn)，同時(shí)，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，人口的老齡化。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的改變，是社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求更加復(fù)雜，而盱眙縣的醫(yī)療服務(wù)水平還存在一定的差距，從而造成“看病難，看病貴”狀況發(fā)生。

3、城鄉(xiāng)醫(yī)療資源發(fā)展還不平衡。從總體上說，我縣醫(yī)療衛(wèi)生資源發(fā)布不合理，主要醫(yī)院集中在城區(qū)，而基層單位尤其是村衛(wèi)生所設(shè)備簡單，老化，技術(shù)力量薄弱，醫(yī)療服務(wù)能力不高，藥品價(jià)格昂貴，這些都導(dǎo)致了村衛(wèi)生所的業(yè)務(wù)冷清而城區(qū)醫(yī)院則人滿為患。

4、醫(yī)療保障水平偏低。目前，我縣群眾的醫(yī)療保障水平還偏低，廣大老百姓都參加了每人60元的醫(yī)療保險(xiǎn)，但一旦生病，自付醫(yī)藥費(fèi)的比例還是不低，而且不少城鄉(xiāng)居民特別是下崗工人，老人等弱勢群體還缺乏基本的醫(yī)療保障，一旦大病就難以抵御疾病風(fēng)險(xiǎn)，合作醫(yī)療制度只能在一定程度上改善“看病難，看病貴”的問題。而有些醫(yī)院也會(huì)推卸責(zé)任，不承認(rèn)合作醫(yī)療的作用。

5、醫(yī)療成本和醫(yī)院的社會(huì)成本在增加，使得醫(yī)療服務(wù)價(jià)格不同程度上升?；颊邔?duì)醫(yī)院就診環(huán)境的要求使得醫(yī)院在硬件條件上加大投入等直接導(dǎo)致了醫(yī)療成本的增加，病人就診對(duì)安全性的要求導(dǎo)致醫(yī)療成本增加，為了提高診療水平和診療安全，醫(yī)院不斷開展新技術(shù)。新項(xiàng)目并購置高科技的醫(yī)療設(shè)備帶來醫(yī)療費(fèi)的增加，各種成本不斷增加的同時(shí)，政府對(duì)醫(yī)院的投入?yún)s在減少，而醫(yī)院需要維持正常的工作運(yùn)轉(zhuǎn)，這是醫(yī)療費(fèi)用增加的最直接的原因。

6、公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)少。衛(wèi)生事業(yè)是政府實(shí)行一定福利政策的社會(huì)公益事業(yè)，政府舉辦公立醫(yī)院的基本目的是提供安全、有效收費(fèi)低廉的基本醫(yī)療服務(wù)，但是多年來我國政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)資金投入職能逐漸淡化，由于投入不足，醫(yī)療機(jī)構(gòu)主要靠醫(yī)療服務(wù)維持運(yùn)行和發(fā)展，這些驅(qū)使醫(yī)療機(jī)構(gòu)為了生存不得不追求經(jīng)濟(jì)利益，一些醫(yī)務(wù)人員為增加個(gè)人收入，過度服務(wù)等導(dǎo)致了醫(yī)療費(fèi)用不合理增長，加劇了“看病難，看病貴”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、解決辦法。

1、（一）對(duì)農(nóng)民而言。

1．隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)村社會(huì)保障制度的不斷完善，要有步驟的將“大病統(tǒng)籌”模式過渡到“小病統(tǒng)籌”，最大程度地解決農(nóng)民的健康保障問題。同時(shí)高度重視農(nóng)村的衛(wèi)生預(yù)防、保健工作。

（二）從農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)方面看。

1．加強(qiáng)農(nóng)村基層衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)，提高農(nóng)村醫(yī)療人員的專業(yè)知識(shí)和技能。

2．加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的投入力度，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，改善醫(yī)療環(huán)境，從硬件設(shè)施上保障合作醫(yī)療制度的完善。

3．要建立合作醫(yī)療定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入和退出制度，引入競爭機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格控制醫(yī)療費(fèi)用的上漲幅度。

4.推進(jìn)公立醫(yī)院改革，試點(diǎn)優(yōu)化資源配置，改革管理體制、運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)管機(jī)制，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和水平。

（三）從政府方面看。

1.嚴(yán)格執(zhí)行國家物價(jià)政策，實(shí)行藥品服務(wù)物價(jià)收費(fèi)公示制度，下調(diào)常用藥品、醫(yī)療服務(wù)和功能檢查的收費(fèi)價(jià)格。針對(duì)老百姓醫(yī)療門診設(shè)立費(fèi)用查詢系統(tǒng)，住診實(shí)行費(fèi)用日清制度，讓患者明明白白消費(fèi)，2.深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，致力于堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，把基本醫(yī)療衛(wèi)生制度作為公共產(chǎn)品向全民提供，逐步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

3.合理完善合作醫(yī)療制度。要提高政府工作人員的素質(zhì)和辦事效率，轉(zhuǎn)變粗放型的宣傳工作，從而降低籌資成本；因地制宜地建立農(nóng)村合作醫(yī)療基金管理的新方式，既不能完全依靠一套獨(dú)立的運(yùn)行體系進(jìn)行基金管理，也不宜將銀行管理和保險(xiǎn)公司這種高層次模式直接引入中西部欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村。并且必須實(shí)行基金使用管理的縣、鄉(xiāng)、村公示制度，保證農(nóng)民的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)；要將農(nóng)村醫(yī)療救助和農(nóng)村合作醫(yī)療進(jìn)行有效地銜接和融合，合并重疊設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)，提高運(yùn)行效率。附件：

對(duì)盱眙縣盱城鎮(zhèn)友法村'看病難看病貴"問題的抽樣調(diào)查。

性別：

年齡：

婚姻狀況：1.您的家庭人均年收入。

a.5000--10000。

a.看病難，但不貴。

b.看病不難，但是貴。

c.看病又貴有難。

3你所居住的地區(qū)診所或醫(yī)院多嗎？

a沒有b.1間c.1-5間d.5間以上。

4.看病時(shí)，醫(yī)生會(huì)不會(huì)給你開很多藥，甚至是多余的？

a.經(jīng)常b.偶爾c.從不。

5.看病時(shí)，醫(yī)生是不是經(jīng)常叫你去看這看那的？

a.經(jīng)常b偶爾c從不。

6.你覺得你所居住的場所醫(yī)療設(shè)備是否完善？

a不完善b一般c非常完善。

7.你覺得目前老百姓看病難看病貴的現(xiàn)象主要是？

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇八

調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。然而,盡管大學(xué)生積極積累實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，但是還是在就業(yè)問題上感覺力不從心。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革的深人，我國高校學(xué)生就業(yè)制度已從原先的“統(tǒng)招統(tǒng)分”轉(zhuǎn)向今天的“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”，同時(shí)隨著高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，使高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，日益突出的大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。通過本次調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法以及透析大學(xué)生就業(yè)形式的現(xiàn)狀，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待就業(yè)問題，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象與內(nèi)容：“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為全社會(huì)普遍關(guān)注的問題。了解大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀與形勢，有利于更好的幫助大學(xué)生積極面對(duì)以及解決這一現(xiàn)實(shí)問題。本次調(diào)查是通過7名南中醫(yī)的大學(xué)生親身實(shí)踐，從找工作、面試到真正參與到工作中一系列真實(shí)的親身經(jīng)歷來感受大學(xué)生就業(yè)的巨大壓力，了解大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)狀，并希望能從中找到應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題的有效措施與解決方法。

調(diào)查方法：親身經(jīng)歷、觀察法。

調(diào)查結(jié)果：從我們7名大學(xué)生親身經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生找到工作不難，難的是找到一份專業(yè)對(duì)口的工作。并且，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一些廠家、商家存在著剝削或者變相剝削大學(xué)生勞動(dòng)所得的情況，在很多情況下，大學(xué)生只能啞巴吃黃連—-有苦說不出，無法追回自己的勞動(dòng)所得。我們大學(xué)生要開闊眼界、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確定位，同時(shí)要擺正心態(tài)、做好準(zhǔn)備，才能有效的應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題。

實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（實(shí)踐論文）。

親身實(shí)踐——大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查研究與實(shí)踐。

殊的團(tuán)體——未來的建設(shè)者與社會(huì)不可缺少的勞動(dòng)力同樣也面臨著巨大的就業(yè)壓力，農(nóng)民工低廉的勞動(dòng)力是大學(xué)生要面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)之一。我們知道，大學(xué)生的工資預(yù)期往往高于農(nóng)民工的工資預(yù)期，這也就造成了在一些大學(xué)生長期找不到工作。因而，在社會(huì)中也就出現(xiàn)了讓一些人覺得匪夷所思的情況。比如北大畢業(yè)生賣豬肉，清華畢業(yè)生掃大街。

而造成大學(xué)生巨大就業(yè)壓力的原因卻是復(fù)雜多樣的。首先，要指出的是，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革的深人，我國高校學(xué)生就業(yè)制度已從原先的“統(tǒng)招統(tǒng)分”轉(zhuǎn)向今天的“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”，這就造成了一部分大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的場景。其次，隨著高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，使高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，日益突出的大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)2003年是高校擴(kuò)招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業(yè)達(dá)到了338萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對(duì)工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗(yàn)的下崗工人、勞動(dòng)力價(jià)格低廉的農(nóng)村富余人口進(jìn)行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。另外，有很多大學(xué)面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢卻并沒有樹立正確的就業(yè)觀。第一，有一些大學(xué)生自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)，總將自己視作學(xué)生，未做好充分的準(zhǔn)備。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。第二．自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個(gè)性特征來決定。氣質(zhì)和性格往往對(duì)人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動(dòng)者，愛好是興趣的實(shí)行者。人們對(duì)職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認(rèn)真分析自己的興趣愛好。

為了體驗(yàn)、感受大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，所以在本次暑假，我們積極參加暑期實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)榇髮W(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。現(xiàn)在很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

我想來講述一下我兩個(gè)月暑期實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。

直接對(duì)我說不能簽勞務(wù)合同，還要壓一個(gè)月工資。更有一些招聘單位直接將工資其承諾得到對(duì)半。在找工作期間，我深刻體會(huì)到了一些短期勞動(dòng)力受用人單位的壓榨與剝削，而自己的合法權(quán)益不能得到保障苦悶與壓抑。無奈之下，我只能求助父母親朋。在他們的幫助之下，我在眾大超市找到了一份來之不易的寶貴工作。

第一天上班，因?yàn)榕c領(lǐng)班是親戚，所以領(lǐng)班首先帶我巡視了整個(gè)超市，了解超市的布局與物品擺放情況，也順便介紹了一些老員工給我，告訴我遇到不懂、不能解決的事可以向他們請(qǐng)教。隨后領(lǐng)班還帶我走了工作流程，并告訴我一些注意事項(xiàng)。員工要提前半小時(shí)要換好工作裝，在班長的帶領(lǐng)下到現(xiàn)金房領(lǐng)取備用金。收銀員在班長在場的情況下清點(diǎn)備用金，確認(rèn)無誤后，在相應(yīng)的欄內(nèi)畫“對(duì)號(hào)”，確認(rèn)。在確認(rèn)時(shí)一定要查看是否是真假幣。在班長的帶領(lǐng)下返回賣場，做早禮，做開店前準(zhǔn)備。進(jìn)行收銀臺(tái)的區(qū)域整理——開啟收銀機(jī)——備品的整理。對(duì)顧客不要的小票要當(dāng)場撕毀，不得保留。對(duì)掃、重掃商品，必須由班長、經(jīng)理進(jìn)行取消。交接班時(shí)做到確認(rèn)收銀機(jī)，抽屜及周圍是否有忘記回收的現(xiàn)金。收銀員下臺(tái)后把現(xiàn)金拿到現(xiàn)金房，填寫《幣種明細(xì)表》（不得留取備用金）在班長的監(jiān)督下簽字確認(rèn)后，交給現(xiàn)金房。收銀員不得到現(xiàn)金房兌換零錢，班長兌換零錢。晚班員工要做到下臺(tái)前關(guān)閉機(jī)器，關(guān)掉電源，方能到現(xiàn)金房兌款。隨后，領(lǐng)班又將我領(lǐng)至收銀臺(tái)教我操作收銀機(jī)。

在局外人看來，收銀員的工作很簡單，就是把顧客所選物品的價(jià)款結(jié)清。實(shí)際上，雖然為顧客提供結(jié)賬服務(wù)是收銀員的基本工作，但這不是收銀工作的全部，不能簡單地把收銀工作等同于結(jié)賬工作。這是因?yàn)?，大多?shù)超市的出入口都與前臺(tái)收銀作業(yè)區(qū)設(shè)計(jì)在一起，顧客踏進(jìn)超市，看到的第一個(gè)超市員工就是收銀員，選好商品結(jié)賬時(shí)，直接接觸的還是收銀員，收銀員的一舉一動(dòng)、言談舉止都代表了超市的形象。因此，超市收銀員的工作職責(zé)還包括為顧客提供良好禮儀服務(wù)的重要內(nèi)容。另外，超市作為一個(gè)經(jīng)營實(shí)體，其經(jīng)營特點(diǎn)決定了超市收銀工作必須配合整個(gè)超市的經(jīng)營工作，以達(dá)到超市利潤最大化。所以，超市收銀員的工作職責(zé)還包括現(xiàn)金管理、推廣促銷以及防損等工作。

說實(shí)話，收銀員的工作枯燥乏味，但又要求細(xì)心、認(rèn)真，在兩個(gè)月中，我無數(shù)次萌發(fā)了辭職的想法，但有被我給打消，因?yàn)橹灰幌氲竭B短短的兩個(gè)月都做不了，可能以后在去找工作，可能也想收銀員這般，我可能又會(huì)打退堂鼓，所以我咬牙堅(jiān)持了下來。在兩個(gè)月的工作中，因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)，所以動(dòng)作很慢，導(dǎo)致老被領(lǐng)班批評(píng)，雖然最后速度的確有所提升。

我的這次暑期實(shí)踐經(jīng)歷，可以說代表了我們組大多數(shù)同學(xué)的經(jīng)歷。無論是一開始求職時(shí)的屢次被拒被、用人單位的無故扣留工資，還是工作的索然無味，最后拿到工資時(shí)的成就感與喜悅，我相信在未來很多同學(xué)都會(huì)遇到。

經(jīng)過我們小組的討論，我們認(rèn)為大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開闊眼界、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競爭意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對(duì)競爭機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競爭意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折人們?cè)谇舐殦駱I(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭取新的機(jī)會(huì)。

在這次的暑期實(shí)踐中，我充分感受到了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，以及每一分錢的來之不易。在以后的學(xué)習(xí)中，我要充實(shí)自己，在未來的就業(yè)中增加籌碼，爭取畢業(yè)可以找到一份好工作。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇九

一.調(diào)查目的：

大學(xué)生的消費(fèi)狀況不僅和個(gè)人成長有關(guān)，而且與社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體.一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。由于大學(xué)生在社會(huì)上的社會(huì)實(shí)踐太少，理財(cái)能力有待加強(qiáng)。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)問題，弄清楚大學(xué)生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)。

二.調(diào)查過程：

1.調(diào)查時(shí)間：x年x月x日。

2.調(diào)查地點(diǎn)：

3.調(diào)查對(duì)象：自習(xí)的大學(xué)生。

三：進(jìn)一步的思考。

1，在此次的調(diào)查的對(duì)象中有男生50人，女生60人。其中女生的消費(fèi)水平有3人的生活費(fèi)是在500-1100之間的，其余的為1100以上的，而男生的生活費(fèi)有37人的生活費(fèi)水平是在500-1100之間的，其余的是在1100以上。

2消費(fèi)觀。

在主要花費(fèi)上，男生的通訊、娛樂開支大于女生。男生礙于“面子”“紳士風(fēng)度”而選擇“埋單”，其次，購物時(shí)，男生更注重“服務(wù)態(tài)度”，或許也與“面子”有關(guān)。而女生則更容易聽取他人的意見，也反映女生更注重他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。男生大多覺得自己身邊大學(xué)生的消費(fèi)情況與自身差不多，體現(xiàn)男生生活較為簡單與統(tǒng)一，而女生則各有不同。

但是理性消費(fèi)顯得非常的重要。價(jià)格、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品追求品位和檔次。

3.過分追求時(shí)尚和名牌過分追求時(shí)尚和名牌過分追求時(shí)尚和名牌過分追求時(shí)尚和名牌在討論中，一些同學(xué)指出愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出。

4.戀愛中有過度消費(fèi)情況。

四：結(jié)論與建議。

1.增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。

學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)于大學(xué)生擁有、使用和保護(hù)個(gè)人財(cái)富資源的效率十分有益，因此促成大學(xué)生培養(yǎng)正確的理財(cái)行為，樹立科學(xué)的理財(cái)觀念十分必要。第一，從大學(xué)生自身角度來看，正確的協(xié)調(diào)好開源和節(jié)流。所謂的“開源”就是通過自己的一些勞動(dòng)，包括智力和體力來獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入。大學(xué)通常的開源渠道有獲取獎(jiǎng)學(xué)金，做臨時(shí)促銷、做書面翻譯、做家教等多種形式的兼職，通過努力學(xué)習(xí)，獲取獎(jiǎng)學(xué)金是目前在校大學(xué)生最主要的收入來源。至于“節(jié)流”則體現(xiàn)在將有限的錢要花在刀刃上，有意識(shí)地控制自己的消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

2.克服攀比心理。

物質(zhì)僅僅是滿足生活的需要，物質(zhì)的優(yōu)越在精神優(yōu)越面前是不足掛齒的，每個(gè)人應(yīng)該以自我完善、自我進(jìn)步為追求。校園里，最受歡迎的孩子，不是最富有的，而是個(gè)性完整、有所追求、與人為善的孩子。當(dāng)然，價(jià)值觀傳遞的前提，就是我們自己就要有一個(gè)明確而堅(jiān)定的價(jià)值觀。

自尊心和虛榮心有很多微妙的關(guān)系，沒有自尊就沒有虛榮，沒有自卑，就不必虛榮。如果自尊心不恰當(dāng)?shù)慕⒃诒葎e人優(yōu)越的追求上，自然就會(huì)攀比，如果自尊心建立在自我認(rèn)同和自我提升上，人就不在乎和別人比起來怎么樣。真正的高貴不是比別人優(yōu)越，而是由于過去的自己。

五、調(diào)查感想。

作為我國關(guān)鍵時(shí)期的我們，有義務(wù)和責(zé)任去去克服種種，因此，當(dāng)代大學(xué)生，包括你我他肩上都扛著一份重重的的責(zé)任，責(zé)任所在，無可懈怠。讓我們?cè)诮窈蟮臅r(shí)光中，多一份的打磨自己，少一份的放縱自己，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻(xiàn)。

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毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十

摘要:我國自1999年大學(xué)擴(kuò)招以來，高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，勞動(dòng)力市場本身供需不匹配、金融危機(jī)等等因素的影響，大學(xué)生就業(yè)面臨的就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)不容樂觀。伴隨著高等教育的態(tài)勢變化，大學(xué)生就業(yè)難成為了社會(huì)的熱點(diǎn)問題。因此，解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)學(xué)生自身的利益，更關(guān)系到社會(huì)的和諧和長遠(yuǎn)發(fā)展。文章將結(jié)合當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況，從大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀及就業(yè)難的原因入手，探討解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)；勞動(dòng)力；經(jīng)濟(jì)；求職途徑。

1就業(yè)難的現(xiàn)狀。

據(jù)“中國之聲”報(bào)道，630萬數(shù)目空前的高校畢業(yè)生讓教育部長袁貴仁幾次在就業(yè)工作會(huì)議上眉頭緊蹙?！熬蜆I(yè)目標(biāo)80%”，即使成功實(shí)現(xiàn)，也仍意味著今年將有100多萬畢業(yè)生無法就業(yè)。2010年中國人力資源和社會(huì)保障部全國人才流動(dòng)中心主任司益磊在浙江寧波參加“2009秋季全國人力資源市場高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動(dòng)啟動(dòng)儀式時(shí)說“雖然今年第三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過今年630多萬的應(yīng)屆畢業(yè)生和待就業(yè)的往屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢仍不容樂觀?！睋?jù)中國社會(huì)調(diào)查所在北京、上海等11個(gè)城市進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，“蟻?zhàn)濉保ù髮W(xué)畢業(yè)生聚居群體：高智、弱小、群居）僅北京一地就有至少10萬，上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉保谌珖猩习偃f的規(guī)模。

2就業(yè)難的原因。

難道真的是因?yàn)樗^的“我國人才市場已經(jīng)飽和”？抑或“受過高等教育的大學(xué)生不能微笑著跨入社會(huì)，滿足用人單位的要求”？勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所和浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心提供的相關(guān)材料，獨(dú)家發(fā)布2010高校就業(yè)趨勢預(yù)測：總勞動(dòng)力富余，專業(yè)技術(shù)人才缺口不小，農(nóng)業(yè)缺218萬，工業(yè)缺1220萬，第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬。而且根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《2009中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到2010年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示我國勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面。所以對(duì)于當(dāng)前這樣的局面，我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的原因主要在以下幾個(gè)方面：

2.1社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。

首先表現(xiàn)在用人單位選擇人才的誤區(qū)。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，目前我國企業(yè)使用的技術(shù)和設(shè)備已經(jīng)到達(dá)了較高的水平，而我國中小企業(yè)選人用人基本上沒有導(dǎo)入人力資源管理技術(shù)，多數(shù)企業(yè)是缺什么人找什么人，而且多數(shù)企業(yè)選人用人憑經(jīng)驗(yàn)靠感覺，不科學(xué)。這種現(xiàn)象的存在，一方面制約了企業(yè)發(fā)展，另一方面也限制了求職者的就業(yè)。其次表現(xiàn)在社會(huì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響了就業(yè)。受“學(xué)而優(yōu)則仕”、“勞心者治人，勞力者治于人”等傳統(tǒng)思想的影響，“重仕輕工”“重學(xué)歷、輕技能”的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重。社會(huì)、家庭對(duì)高校畢業(yè)生的高期望使得畢業(yè)生就業(yè)定位較高，有些畢業(yè)生寧愿選擇不就業(yè)也不降低標(biāo)準(zhǔn)，自認(rèn)為只有留在大城市、好單位才能證明并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的能力和價(jià)值。甚至有的高校畢業(yè)生為了保全面子而欺騙父母和親朋好友艱難地漂在大城市，卻不愿屈尊在中小城市找一份穩(wěn)定的工作。

2.2高校教育制度對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響。

首先，我國高校大幅度擴(kuò)招對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響比較大。我國高校大規(guī)模擴(kuò)招始于1999年。從1998年到2002年全國普通高校招生從108萬人增長到340萬人，毛入學(xué)率達(dá)到15％；2003年，本?？普猩?guī)模達(dá)到380萬人；2004年為447萬人；2005年為475萬人；2006年達(dá)505萬人，是1998年的4.68倍!在高校擴(kuò)招的背景下，高等教育的教育模式并沒有大的改變，因此，由于大幅度擴(kuò)招而造成的師資力量不足，教學(xué)設(shè)備、環(huán)境的資源緊缺，生源質(zhì)量的下降以及管理的松散等都影響了高等教育的質(zhì)量，高校畢業(yè)生就業(yè)難是必然的。

其次，大學(xué)教育與企事業(yè)用人要求脫節(jié)嚴(yán)重，大學(xué)教育總比技能要求慢半拍。調(diào)查顯示，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用率不足30％，高校專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求存在相當(dāng)大的差距。兩會(huì)四川代表?xiàng)钆d平認(rèn)為，很多大學(xué)關(guān)起門來辦學(xué)，使學(xué)生知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)：“我們培養(yǎng)了更多理論型人才，只會(huì)讀書考試，不會(huì)動(dòng)手，不會(huì)創(chuàng)新?！眱蓵?huì)吉林代表史寧中則指出，“解決大學(xué)生就業(yè)，關(guān)鍵是要匹配。未來就業(yè)需要調(diào)整專業(yè)，能把培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的框架搭建起來很重要?！币虼?，我個(gè)人認(rèn)為，政府可以在以后的教育模式中做適當(dāng)調(diào)整，如建立“大學(xué)——企業(yè)聯(lián)合教育模式”，讓學(xué)生在享受真實(shí)實(shí)踐環(huán)境的同時(shí)，更早認(rèn)識(shí)到自己的發(fā)展方向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，在政策幫扶方面，國家可以鼓勵(lì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幫助建立以大學(xué)生為主體的知識(shí)型企業(yè)，設(shè)立國家創(chuàng)業(yè)基金等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃除障礙。

2.3大學(xué)畢業(yè)生自身因素對(duì)就業(yè)的影響。

首先表現(xiàn)在知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)人能力對(duì)就業(yè)的影響。高校擴(kuò)招使得生源的質(zhì)量受到影響，這些人將直接影響到其他相對(duì)素質(zhì)較高的學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度，造成部分畢業(yè)生沒有掌握良好的專業(yè)技能。個(gè)人能力不強(qiáng)已成為制約畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。因此，大學(xué)生們從各方面加強(qiáng)個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)，有利于在激烈的就業(yè)競爭中為自己增加籌碼。

其次，畢業(yè)生對(duì)職業(yè)和自己的認(rèn)知對(duì)就業(yè)的影響比較明顯。職業(yè)本身與從業(yè)者素質(zhì)是有內(nèi)在聯(lián)系的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人格特征與能力特點(diǎn)，并與社會(huì)某種職業(yè)相關(guān)聯(lián)，個(gè)體在擇業(yè)時(shí)應(yīng)清楚地了解自身的態(tài)度、能力、興趣、智謀局限與其它特性，以尋找到與其特性相一致的職業(yè)，達(dá)到人與職業(yè)間的合理匹配，做到“人適其事、事得其人”。而現(xiàn)在有很多畢業(yè)生由于在求職前對(duì)自身和職業(yè)沒有正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)失敗或從業(yè)后職業(yè)穩(wěn)定性差。

3應(yīng)對(duì)措施。

3.1政府調(diào)整相關(guān)政策拓寬就業(yè)渠道。

首先，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，我國政府從體制上、政策上采取了一系列改革措施，并取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通和拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷深入研究的問題。比如，從立法的角度促進(jìn)和保障高校畢業(yè)生順利就業(yè)，高校招生計(jì)劃與畢業(yè)生就業(yè)狀況要進(jìn)行適度硬性掛鉤，建立高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)督機(jī)制，整治虛假就業(yè)率問題。

其次，要在規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)市場上做文章。我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場是隨著畢業(yè)生分配制度的改革而產(chǎn)生的，由于時(shí)間不長，管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不夠成熟、完善。比如，“權(quán)力尋租”現(xiàn)象以一種潛規(guī)則存在著并發(fā)揮著它特殊的作用；種種歧視現(xiàn)象實(shí)際上與市場經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展對(duì)優(yōu)化配置勞動(dòng)力資源的要求是相背離的，它扭曲了就業(yè)市場，在一定程度上使本來優(yōu)化配置勞動(dòng)力資源的就業(yè)市場走向異化；大學(xué)畢業(yè)生在供需見面會(huì)上簽約行為缺乏適當(dāng)約束，毀約現(xiàn)象嚴(yán)重，屆時(shí)不報(bào)到，給用人單位造成損失。因而，進(jìn)一步規(guī)范我國高校畢業(yè)生就業(yè)市場，為畢業(yè)生創(chuàng)建一個(gè)開放、公平、有序的就業(yè)環(huán)境，是我國政府發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的必要舉措。

3.2高校深化改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

首先把握人才的市場動(dòng)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高校應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)市場對(duì)人才的需求以及學(xué)校自身?xiàng)l件，及時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式，做到人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相銜接。樹立社會(huì)需求為導(dǎo)向、能力培養(yǎng)是關(guān)鍵的思想，創(chuàng)造條件開設(shè)更多有助于提高大學(xué)生就業(yè)能力的選修課程，適度增加經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需專業(yè)的招生計(jì)劃。其次，深化高等教育改革，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造就業(yè)崗位的有效途徑，也是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力和競爭力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的需要。高校應(yīng)更加重視高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以市場需求為導(dǎo)向，在知識(shí)體系、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)等方面改革人才培養(yǎng)模式。再則，加大高校就業(yè)指導(dǎo)工作力度。當(dāng)前，我國高校普遍建立了一支專門從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、管理和服務(wù)工作的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，但一般是針對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行的，且流于形式，僅僅傳達(dá)國家和地方的就業(yè)政策和法規(guī)、舉辦人才招聘會(huì)、提供就業(yè)信息，忽視了指導(dǎo)意義的內(nèi)涵，在內(nèi)容、形式和力量配備上都有待改善。我國高校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫穿教育的全過程，應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)，使大學(xué)生從觀念、心理，到知識(shí)、技能上都做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，這樣不僅能從根本上提高學(xué)生的就業(yè)能力，而且能使學(xué)生在職業(yè)生涯中終身受益。

3.3積極拓展校企聯(lián)合，提高大學(xué)生就業(yè)能力。

在歐美產(chǎn)學(xué)研合作教育已發(fā)展較為成熟，許多高校都與公司和產(chǎn)業(yè)部門聯(lián)系密切，通過一種綜合的工程項(xiàng)目，使每個(gè)學(xué)生把三年里學(xué)到的各種各樣的知識(shí)、技能、技術(shù)都能夠綜合的應(yīng)用。企業(yè)也應(yīng)認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)和教育共同合作，也能有效促進(jìn)企業(yè)人才的引進(jìn)。一種模式就是學(xué)校根據(jù)用人單位的崗位要求，與用人單位共同確立培養(yǎng)目標(biāo)，制定并實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的教育模式。它的特點(diǎn)在于企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)明確，注重實(shí)用，在保證教學(xué)任務(wù)的前提下根據(jù)社會(huì)行業(yè)和企業(yè)實(shí)際需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)中嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出企業(yè)和社會(huì)需要的人才。不但提高了學(xué)生的專業(yè)能力，也為高校職業(yè)教育注入了新鮮的活力，擴(kuò)大了學(xué)生就業(yè)的渠道，同時(shí)也為企業(yè)增強(qiáng)核心競爭力、增添發(fā)展后勁找到良好途徑。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的三贏局面。

3.4大學(xué)生自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的就業(yè)能力。

就業(yè)能力已作為歐美勞動(dòng)力市場政策分析的重要研究工具，廣泛應(yīng)用于大學(xué)生就業(yè)問題的研究。早在1909年beveridge（1909）就已經(jīng)提出就業(yè)能力在于判別人們是否具有勞動(dòng)能力，用以分辨失業(yè)人士是否具有就業(yè)能力。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)今對(duì)于大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)主要要注重個(gè)人素質(zhì)，專業(yè)技能，處事能力和人際關(guān)系這幾個(gè)方面。

3.4.1注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

無論是在實(shí)際工作還是日常生活中，個(gè)人素質(zhì)尤為重要。個(gè)人素質(zhì)決定了每個(gè)人的工作態(tài)度和工作能力。也影響周遭人對(duì)你的印象，所以現(xiàn)代的大學(xué)生應(yīng)要注意個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立一種與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀，主動(dòng)積極就業(yè)，適應(yīng)從高等知識(shí)分子到普通勞動(dòng)者的身份轉(zhuǎn)變。

3.4.2進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)。

專業(yè)能力是指大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地掌握了本學(xué)科、本專業(yè)的基本理論和方法，能夠運(yùn)用它指導(dǎo)實(shí)踐的能力，它是大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是用人單位挑選大學(xué)生的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前形勢下，專業(yè)能力的培養(yǎng)要以市場化為導(dǎo)向，面向企業(yè)，在能力培養(yǎng)上注重高素質(zhì)、強(qiáng)能力、會(huì)創(chuàng)新、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

3.4.3注重并強(qiáng)化辦事能力和人際關(guān)系處理培養(yǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)分工高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，辦事能力的強(qiáng)弱決定了你在工作中的變現(xiàn)及日后的晉升?，F(xiàn)在的企業(yè)公司都流行著“人無我有，人有我優(yōu)”的口號(hào)。這正是企業(yè)對(duì)員工提高辦事能力的期望，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)努力提高適應(yīng)環(huán)境的能力、組織管理能力、溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、外語和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、從事實(shí)際工作必需的心理調(diào)節(jié)能力以及求職技能。其次是提高人際交往能力，出色的專業(yè)技能、深厚的知識(shí)儲(chǔ)備再加豐富的人脈資源才能締造成功的事業(yè)。

其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)有很多種途徑。當(dāng)前就業(yè)難的現(xiàn)狀并不是無法改變的。換一種角度去看待當(dāng)前的現(xiàn)狀：如果我們每個(gè)人的目標(biāo)旨在找到一個(gè)工作，無論它的社會(huì)地位、工資薪勞等各方面的因素，那估計(jì)就業(yè)難這個(gè)名詞就會(huì)消失。正是因?yàn)榇髮W(xué)生的內(nèi)心期許以及在很多年的學(xué)校拼搏后對(duì)自身職業(yè)生涯的一種定位使得這種需求的落差擴(kuò)大化，就業(yè)難也就成為了當(dāng)前很重要的問題。其實(shí)擺脫這種束縛，自主創(chuàng)業(yè)也是一條很好的出路。如果你是一個(gè)外向型的人，喜歡人際交往，有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、良好的創(chuàng)意和堅(jiān)定地恒心，那就自主創(chuàng)業(yè)吧，雖然道路是艱辛孤獨(dú)的，但同時(shí)也是充實(shí)和美好的。不管怎樣，只要我們大學(xué)生樹立良好的職業(yè)觀、擇業(yè)觀，在親戚朋友、社會(huì)、政府的幫助下，我們一定能在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱！

4結(jié)語。

就業(yè)，不僅意味著自我生存，更是實(shí)現(xiàn)理想、體現(xiàn)價(jià)值、謀求發(fā)展的途徑，是民生之本、和諧之基。作為一名大二學(xué)生，就業(yè)終將也是我必須面臨的選擇?，F(xiàn)在我們所能做的不是怨天尤人，而是在大學(xué)相對(duì)輕松自由的環(huán)境里努力掌握職業(yè)技能，提升自身的核心競爭力，為將來就業(yè)儲(chǔ)備更多更有力的籌碼。尤其在科技如此發(fā)達(dá)的當(dāng)代，迅速有效的掌握時(shí)代訊息，加快知識(shí)更新周期，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，是社會(huì)對(duì)每個(gè)人提出的最基本要求。對(duì)于立足社會(huì)的綜合能力，我們應(yīng)該勤于鍛煉、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)交往能力，用行動(dòng)回報(bào)社會(huì)！

就像溫家寶總理在兩會(huì)上說的那些古詩文“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”、“取火莫若取燧，汲水莫若鑿井”、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，處于金融危機(jī)陰霾中的我們一定會(huì)在自己的努力下，社會(huì)的關(guān)心下謀求到屬于自己的生存方式，化蛹成蝶，讓社會(huì)感受到大學(xué)生所帶來的活力與陽光！我堅(jiān)信，我們的未來不會(huì)是夢！

參考文獻(xiàn)。

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[7]http:///zhiye/090113/.程立軍王麗娜，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下的大學(xué)生就業(yè)。

自我鑒定：通過一學(xué)期毛概課的學(xué)習(xí)后，我對(duì)于毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義有了更深刻的理解。進(jìn)一步了解毛澤東思想后，才發(fā)現(xiàn)它是那么的完善，那么的正確，是領(lǐng)導(dǎo)我們解放發(fā)展的正確理論基礎(chǔ)。而生活在中國特色社會(huì)主義的當(dāng)代，我也切身體會(huì)著中國特色社會(huì)主義的真實(shí)內(nèi)涵。這一學(xué)期，我也被評(píng)為了預(yù)備黨員，對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義也有了全面的了解。我也真實(shí)的見證了這個(gè)先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)體系帶領(lǐng)我們加速發(fā)展的現(xiàn)狀，我們一起團(tuán)結(jié)一心，眾志成城在金融風(fēng)暴的侵襲下堅(jiān)定前進(jìn)。

這期間，我一直關(guān)注國家大事，關(guān)注國家最新動(dòng)態(tài)。這篇文章就是我就最近召開的兩會(huì)、中共十七大中談到的大學(xué)生就業(yè)問題的一些看法。就我個(gè)人而言，我會(huì)選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。我會(huì)在大學(xué)本科結(jié)束后繼續(xù)食品專業(yè)的研究生深造，然后進(jìn)入相關(guān)公司學(xué)習(xí)工作，主要是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一定社會(huì)基礎(chǔ)，同時(shí)積極少量的資金。我認(rèn)為就業(yè)前幾年主要是學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)這個(gè)我們一直不太熟悉的社會(huì)的運(yùn)行法則，學(xué)習(xí)它的經(jīng)營模式，更重要的是學(xué)習(xí)自己發(fā)展方向的立足基礎(chǔ)和人力資源基礎(chǔ)。然后在五年后，嘗試自主創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是人生的大事，計(jì)劃不如變化，所有的一切只能靠自己好好把握，認(rèn)真對(duì)待。我相信，只要自己努力，認(rèn)真對(duì)待每份工作，一定會(huì)使我們的人生更加斑斕，更加完美！

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十一

2011年8月30日。

2011年暑假我回到家鄉(xiāng)江蘇省淮安市漣水縣五支村用了3天的時(shí)間完成了這次毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),本次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐的主要目的是對(duì)江蘇省農(nóng)村及新農(nóng)村建設(shè)有所了解,并且正確認(rèn)識(shí)“三農(nóng)”問題和新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的具體問題.經(jīng)過對(duì)原始資料的收集和整理和分析,我對(duì)江蘇省農(nóng)村的新農(nóng)村建設(shè)得出幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),并且嘗試提出幾個(gè)自己的觀點(diǎn),具體如下：

第一,國家政策好。

調(diào)查過程中,我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認(rèn)識(shí)到了教育的重要性.雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書,但他們從認(rèn)識(shí)的那些讀書的朋友們的發(fā)展?fàn)顩r也看到了其重要性,所以非常希望下一代,下兩代能夠好好讀書.調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓孩子讀書,特別是不讓女孩子讀書的情況.可以說絕大部分農(nóng)村家庭供給孩子讀書的環(huán)境是相當(dāng)寬松的,但卻有部分家庭的孩子不想讀書.對(duì)于這個(gè)問題我也做了些簡要的調(diào)查,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

1．我在調(diào)查中主要通過問卷,訪談和照片的形式獲取信息和資料,有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談,鄉(xiāng)村教師訪談和農(nóng)戶訪談.2．我本次調(diào)查時(shí)進(jìn)行同步記錄,保證原始信息真實(shí)可靠.3．由于問卷問題不足以概括我所想了解的問題,之后調(diào)查主要以訪談為主,回答都做了及時(shí)的記錄.首先,對(duì)于此次調(diào)查要做幾點(diǎn)說明：

2考上了好的學(xué)校的學(xué)生,家里無論如何困難都會(huì)讓其讀下去；

農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時(shí)間畢竟有限,那么農(nóng)村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)村的主要娛樂活動(dòng)集中于傳統(tǒng)的娛樂方式麻將上.當(dāng)然其主要目的不是贏利,而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時(shí)間.對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們也做了一些簡單的調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn)娛樂活動(dòng)單一的原因有兩個(gè)：

第二,部分年紀(jì)大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌,也只會(huì)打牌,就算給他們?cè)O(shè)施也只會(huì)去打牌.我想這就是一個(gè)觀念的問題了,一直習(xí)慣以前的方式,然后就不想有新的發(fā)展和改變,娛樂上如此,生活上便更可能如此了.感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了.新農(nóng)村想要進(jìn)一步發(fā)展,這種觀念必須改變,新的機(jī)器和技術(shù)再多,放著不去使用最后還是一樣什么都得不到.本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,感覺自己也有了很大的收獲吧.我從對(duì)農(nóng)村只是表面了解開始,通過上網(wǎng)查資料,以國家政策為背景,做出了一份調(diào)查問卷.在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn),這樣的問卷時(shí)經(jīng)不住考驗(yàn)的,沒有人會(huì)耐心的回答完那些枯燥的問題.于是我及時(shí)總結(jié),重新刪選了問題,做到既是我想了解的問題,也是農(nóng)民朋友們感興趣的話題,通過反復(fù)實(shí)踐和多次修改,我們終于選好了這樣一份滿意的問卷,這便是我第一次感覺到總結(jié)和反思在一次實(shí)踐中的重要作用,感覺自己離社會(huì)生活又進(jìn)了一步吧.雖然還沒有好好深入了解,雖然很多時(shí)間在正中午的烈日下度過,雖然是第一次在家鄉(xiāng)以這種方式和別人說話,雖然有些同學(xué)會(huì)說我這是在燒自己父母的錢做一些沒有意義的事情.但我沒有中途放棄過,我一直相信我的這次實(shí)踐活動(dòng)有意義.娛樂方式雖然只是生活中的一小部分,但如果能夠更好的利用這些空余時(shí)間也許就能做出更大的成就,而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念,雖然不一定準(zhǔn)確,但至少還是有那么一點(diǎn)的.當(dāng)然娛樂方式的單一也可能是一個(gè)風(fēng)氣的問題,如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠努力營造一個(gè)好的學(xué)習(xí),和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍,新農(nóng)村應(yīng)該可以更加快速的發(fā)展.本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)了解了許多國家出臺(tái)的關(guān)于扶持農(nóng)村發(fā)展的政策,也通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),了解了新農(nóng)村建設(shè)以來農(nóng)村生活的巨大變化.同時(shí)也了解了新農(nóng)村現(xiàn)在的面貌和農(nóng)村的生活情況.在了解了這些情況后也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解,有些吹毛求疵地提出了一些新農(nóng)村建設(shè)中的問題.當(dāng)然就像采訪過程中幾乎所有人都會(huì)說的一句話,“總體的還是好的,比以前還是強(qiáng)多了”.新農(nóng)村建設(shè)以來,在國家政策的扶持下,各級(jí)鄉(xiāng)政府還是為農(nóng)村的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的.要不然我們也無法看到今天的成果.回想全部調(diào)查活動(dòng),我也是在一直收獲著，從不知道怎么開口開始,到有了第一個(gè)聊天氣氛很好的被采訪者；從不知道該問哪些問題開始,到有了一份很完善的調(diào)查問卷；從在家很少曬太陽開始,到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色.一路走下來,我一直執(zhí)著調(diào)查著；而回首這幾天的實(shí)踐,卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長了好多好多，發(fā)現(xiàn)自己也可以和家里的人用這種方式聊天，而不管別人怎么說我們，比如形式主義，文縐縐啦……通過這次事件調(diào)查，我更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村建設(shè)的良好局勢以及存在的問題，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為新農(nóng)村建設(shè)出自己的一份力量！

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十二

轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)大學(xué)已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。大二的我們，對(duì)這里的一切已經(jīng)熟悉了，對(duì)周圍的一切也失去了新鮮感，周圍很少有同學(xué)像大一時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的上每一節(jié)課了，因此，逃課現(xiàn)象也似乎越來越“普遍”了。

現(xiàn)在大學(xué)校園“逃課族”出現(xiàn)了這樣的學(xué)生，他們的逃課是為了考研或者為了準(zhǔn)備英語四、六級(jí)等其他級(jí)別的重要的考試。面對(duì)現(xiàn)在普通大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)生們開始意識(shí)到，要想在激烈的人才競爭中立足，自已必須在學(xué)校學(xué)習(xí)到一些真正屬于自己的東西，或外語、或計(jì)算機(jī)、或考研、或公務(wù)員，等等。為了復(fù)習(xí)這些考試，所以這些學(xué)生便選擇了逃課。這類“逃課族”對(duì)于課程的選擇非常講究，只選擇對(duì)自己考研有幫助的課程學(xué)習(xí)。

一位三年級(jí)學(xué)生于某告訴說：“為了保證我考研復(fù)習(xí)的時(shí)間，有的時(shí)候我必須逃掉幾節(jié)課，但是我所逃的課程一般都是選修課，上了和沒有上對(duì)我來說是沒有什么損失的！畢竟考研重要嘛！我希望得到老師和同學(xué)們的理解?！?/p>

（一）逃課不需要理由。

持這樣觀點(diǎn)的“逃課族”才是名副其實(shí)的“逃課族”，他們往往喜歡時(shí)尚、前衛(wèi)的東西，不喜歡拘束的、規(guī)律的生活。這些逃課族或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，或者忙于學(xué)習(xí)以外的應(yīng)酬。這些逃課族幾乎很少上課，課堂上很少見到他們的身影，他們因此被同學(xué)們稱為“神秘一族”。

“我逃課不需要理由！我喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡和我的朋友們一起玩，現(xiàn)在學(xué)校的課程對(duì)我來說簡直是一種殘忍的拘束，我無法適應(yīng)。”某高校二年級(jí)學(xué)生張某這樣為自己逃課進(jìn)行辯護(hù)。

（二）去聽我喜歡的課程。

現(xiàn)在學(xué)校逃課族中還有這樣一類學(xué)生，他們因?yàn)椴粷M意學(xué)校的課程安排而逃課，利用逃課得來的時(shí)間去聽自己喜歡的課程，或者到圖書館看自己喜歡的書。

“現(xiàn)在學(xué)校為我們安排的課程真的很不合理，有一些必修課程不管你喜歡還是不喜歡你都得學(xué)習(xí)，對(duì)有些學(xué)生來說這是一種強(qiáng)迫！沒有辦法，我便會(huì)利用這些時(shí)間去聽我自己喜歡的課程，我已經(jīng)為自己制定了一處屬于自己的課程表?！睂W(xué)文科的何某說出了自己逃課的理由。

“有的課程內(nèi)容實(shí)在很無聊，即使不去上課，期末的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，還是能勉強(qiáng)通過，反正我又不要求優(yōu)秀。”

很多同學(xué)經(jīng)常逃公共課，“那些課感覺沒什么用，跟本專業(yè)關(guān)系不大，對(duì)以后的就業(yè)也沒什么幫助?！比我銓W(xué)的是理工科，對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高，所以他覺得與其花時(shí)間去聽那些“沒什么用處”的課，還不如去從事一些實(shí)踐活動(dòng)，也算是積累經(jīng)驗(yàn)。

“有的老師的講義一成不變，上課枯燥無味，我才不想聽呢！”某重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生曹娜說，她覺得既然課堂吸引不了自己，還不如在圖書館自學(xué)。

（三）為了體驗(yàn)社會(huì)。

“逃課族”還有一部分屬于商品經(jīng)濟(jì)中的弄潮兒，他們逃課的目的很明確，為了賺錢，為了體驗(yàn)現(xiàn)代社會(huì)。

齊某是三年級(jí)的學(xué)生，他一直在校外擔(dān)任品牌商品的營銷宣傳、禮儀服務(wù)等社會(huì)兼職，月收入在３０００元左右。齊某告訴記者：“我在外工作很忙，幾天教室里見不到我是正常的。我們現(xiàn)在念大學(xué)不就為了將來能找份好工作嗎？。我現(xiàn)在將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐，又能為家里減輕負(fù)擔(dān)，不是很好嗎？我希望得到父母和老師的理解?！?/p>

（四）我的工作太多。

“很簡單，我工作去了。我不否認(rèn)，現(xiàn)在很多學(xué)生的確是因貪玩而逃課，但這類學(xué)生所占的比重越來越小。就拿我來說，我學(xué)的是新聞專業(yè)，我認(rèn)為書本上的東西和自己在新聞單位實(shí)踐所得完全不一樣。而且后者往往更實(shí)用，更有價(jià)值?！痹诨卮稹盀槭裁刺诱n？”時(shí)，王某這樣回答。

據(jù)了解，像王某這樣為積累工作經(jīng)驗(yàn)而逃課的學(xué)生在“逃課族”中不占少數(shù)，他們對(duì)課堂式傳統(tǒng)的教育不感興趣，相信自己的實(shí)踐，他們逃課以積累工作經(jīng)驗(yàn)為目的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)只以拿文憑為最終目標(biāo)。

當(dāng)然，逃課族中也有一部分同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校的工作太多而無法上課，這些同學(xué)往往是學(xué)校或者學(xué)院的學(xué)生干部，為了做好本職工作，有所舍棄也在所難免。

據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，高校專業(yè)課逃課率在20％左右，基礎(chǔ)課的逃課率在25％以上，至于哲學(xué)等公共課則高達(dá)50％。逃課成了“必修課”，必修課成了選修課，選修課相當(dāng)于沒課——在大學(xué)校園里流行的這句話成為一些大學(xué)生的真實(shí)寫照。面對(duì)如此普遍的逃課現(xiàn)象，各種各樣的考勤方式應(yīng)運(yùn)而生，卻也面臨尷尬。

“考勤永遠(yuǎn)只是一種手段，如果人來心不來還是沒有用?！痹谀暇┐髮W(xué)做了多年輔導(dǎo)員工作的李老師表達(dá)了他的無奈，“現(xiàn)在的考勤制度都是治標(biāo)不治本，不僅引起學(xué)生的強(qiáng)烈反感，還逼得學(xué)生們想出了種種應(yīng)對(duì)之招?！?/p>

為了應(yīng)對(duì)考勤，同學(xué)之間互相幫忙代答，甚至雇人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。至于在課上看與教學(xué)無關(guān)的書，甚至打瞌睡的大有人在。

（一）在招生中，逐步實(shí)現(xiàn)“先統(tǒng)后分”的招生模式。由于目前高考是“學(xué)生管分?jǐn)?shù)，家長老師填志愿”，家長、高中老師不太了解專業(yè)，不顧學(xué)生興趣，追求熱門專業(yè)?！跋冉y(tǒng)后分”既先統(tǒng)分學(xué)科類，進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，再分專業(yè)，高中學(xué)生對(duì)學(xué)科類肯定了解，從宏觀上把握填報(bào)志愿也很方便。在大學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況選擇專業(yè)，高校也要給一些對(duì)專業(yè)毫無興趣而對(duì)其它專業(yè)有所成績的學(xué)生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的便利通道。

（二）在學(xué)生培養(yǎng)中，深化教學(xué)管理改革與考試制度改革。高校一是推動(dòng)分級(jí)制教學(xué)。由于大學(xué)擴(kuò)招后學(xué)生差距的擴(kuò)大與本來省份存在的教育差距，學(xué)生水平參差不齊。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生意愿與水平分開授課，解決教師面臨的“兩難困境”，讓學(xué)生學(xué)有所得。二是確定教師的授課目標(biāo)，提高教師的授課水平。高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況先確定課程的教學(xué)目標(biāo)、范圍與程度，但又要確保教師上課的靈活性，防止教師教學(xué)偏好對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向。提高教師的授課水平一方面通過“評(píng)優(yōu)”激勵(lì)方式促進(jìn)教師授課的充實(shí)性與生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生聽課的積極性與主動(dòng)性。另一方面，教師授課內(nèi)容與社會(huì)緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所用。改變以點(diǎn)名為主的監(jiān)督方式，轉(zhuǎn)變到吸引學(xué)生上課的興趣上來，防止學(xué)生隱性逃課。以中北大學(xué)為例，中北大學(xué)的教師教學(xué)基本功競賽，激勵(lì)教師促進(jìn)了授課水平的提高，極大地提高了學(xué)生的聽課熱情，吸引了不少學(xué)生聽課，受到了學(xué)生的一致好評(píng)，學(xué)生聽課興趣提高了，逃課學(xué)生自然就少了。三是考試制度改革，堅(jiān)持大學(xué)考試的靈活性與創(chuàng)新性。大學(xué)教育不是考試教育，考試只是一種督促學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固的手段。大學(xué)考試應(yīng)該不拘泥于筆試、更不能拘泥于書本，而注重于學(xué)生的動(dòng)手能力與應(yīng)對(duì)能力，尤其是文史類課程的考試亟待改革，徹底改變學(xué)生的考前“突擊思想”。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，增強(qiáng)大學(xué)生的防變能力。大學(xué)生經(jīng)歷由高中到大學(xué)兩個(gè)不同環(huán)境的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)一定的難適應(yīng)性是可以理解的。班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)校心理咨詢師應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，使大學(xué)生明白大學(xué)“60分萬歲”已毫無意義，大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。在大學(xué)里，大學(xué)生應(yīng)多參加有益的課外活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想修養(yǎng)與身心健康教育，尤其是對(duì)單親家庭與家庭優(yōu)越型家庭的思想教育，堅(jiān)決抵制網(wǎng)吧、錄像廳、舞廳等娛樂場所的誘惑。并且加強(qiáng)貧困家庭學(xué)生的教育，幫助學(xué)生解決心理壓力，克服困難，正確處理好學(xué)習(xí)與社會(huì)兼職的關(guān)系。

（四）加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀教育，就業(yè)教育應(yīng)成為高校的一門課程。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)壓力下的逃課行為，高校一是要改變那種畢業(yè)班才談就業(yè)的錯(cuò)誤觀念，從大一開始逐步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生，樹立正確與積極的就業(yè)觀念，減輕學(xué)生的就業(yè)心理壓力。二是要引導(dǎo)學(xué)生獲取一些有用的證書，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，防止學(xué)生盲目追求證書舍本逐末式逃課現(xiàn)象的產(chǎn)生。三是要加強(qiáng)大學(xué)生考研教育，引導(dǎo)學(xué)生理性考研，杜絕學(xué)生逃課“跟風(fēng)式”的盲目考研，那樣有可能專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)而造成考研與就業(yè)的“雙落空”。

針對(duì)大學(xué)生逃課原因的多樣性，高校應(yīng)該注重招生、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，將其作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來做，才能減少大學(xué)生逃課現(xiàn)象，大學(xué)課堂效率一定能夠提高。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十三

弱水三千，只取一瓢。

——大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查。

沈秀婧。

091512207。

（一）引言。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入開展“我的中國夢”主題的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生積極投身社會(huì)實(shí)踐，助力基層發(fā)展，服務(wù)基層群眾，將“個(gè)人夢”融入“中國夢”，在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，踐行使命，增長才干，促進(jìn)大學(xué)生健康成長成才和青年教師更好地教書育人，為引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興，人民幸福的偉大“中國夢”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈努力，特別在此次開展以了解群眾對(duì)“中國夢”的實(shí)際認(rèn)知情況、外來務(wù)工人員生活狀況調(diào)查分析、大學(xué)生艱苦奮斗精神調(diào)查、大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查這四個(gè)子課題來進(jìn)行“我的夢，中國夢”為主題的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。

高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭的事實(shí)?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。

（二）社會(huì)調(diào)查主題。

組長：了解群眾對(duì)“中國夢”的實(shí)際認(rèn)知情況成員：外來務(wù)工人員生活狀況調(diào)查分析。

大學(xué)生艱苦奮斗精神調(diào)查。

大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查2.3我的社會(huì)調(diào)查主題。

大學(xué)生就業(yè)及就業(yè)心理情況調(diào)查。

正文：上海工程技術(shù)大學(xué)。

（三）社會(huì)調(diào)查基本情況。

（四）社會(huì)調(diào)查基本情況4.1社會(huì)調(diào)查目的。

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

通過本次調(diào)查，主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，以及一些社會(huì)人士對(duì)就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對(duì)正在擇業(yè)的市民（大學(xué)生）的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過程中提供參考。

4.2社會(huì)調(diào)查方式4.2.1問卷調(diào)查。

對(duì)于上海工程技術(shù)大學(xué)。

4.2.1訪談形式。

這次的調(diào)查，我選擇了訪談的形式，很有幸的遇到了幾個(gè)很友善的大學(xué)生，打擾了她們的寶貴時(shí)間，幫助我完成了這次的訪談。本次的訪談選擇在了路邊的茶餐廳門口，時(shí)間是2013.10.26.調(diào)查對(duì)象是以女性為主的大學(xué)生。

（如圖：地點(diǎn)是路邊攔截的茶餐廳。時(shí)間是2013.10.26.面向鏡頭的是筆者，背對(duì)鏡頭的是某高校大學(xué)生）。

4.2.3路邊攔截。

本次調(diào)查我采用了隨機(jī)采訪的形式，時(shí)間是十二月上旬，地點(diǎn)是各大商場，采訪對(duì)象時(shí)進(jìn)行半工半讀的大學(xué)生和有一定消費(fèi)能力的大學(xué)生。

（如圖：地點(diǎn)是某商場。時(shí)間是下班高峰。圖右為筆者，圖左為剛兼職下班的大學(xué)生）。

（五）社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)匯總5.1問卷統(tǒng)計(jì)。

5.2問卷內(nèi)容。

1).受訪者（生源）來源地：

246018135a本省農(nóng)村b本省城市c外省農(nóng)村d外省城市。

2）.調(diào)查對(duì)象對(duì)于所學(xué)專業(yè)感興趣程度。

女男048***00118c不感興趣b感興趣a特別感興趣150。

3).進(jìn)入畢業(yè)期的去向。

?調(diào)查顯示，絕大多數(shù)同學(xué)選擇畢業(yè)后直接求職，選擇考研求職兩手準(zhǔn)備和創(chuàng)業(yè)的同學(xué)較少。有少數(shù)同學(xué)畢業(yè)后選擇出國、考公務(wù)員。

正文：上海工程技術(shù)大學(xué)。

4).何時(shí)開始關(guān)注就業(yè)信息。

7).對(duì)上海工程技術(shù)大學(xué)。

?可以看出，68%的同學(xué)在上海工程技術(shù)大學(xué)。

2）.對(duì)自己的就業(yè)前景的感想。

上面的調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們可以看出，大部分的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景持悲觀態(tài)度，對(duì)自己的就業(yè)前景深感焦慮，很有壓力；認(rèn)為船到橋頭自然直，只要做好就業(yè)準(zhǔn)備，就能較好就業(yè)的同學(xué)有一小部分；真正感到就業(yè)形勢對(duì)自己來說比較樂觀的同學(xué)只占到了總數(shù)的3%。雖然金融危機(jī)的影響進(jìn)一步縮小，雖然國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)的政策，但面臨著如此多的高校畢業(yè)生，以及其他各方面的就業(yè)限制因素，就我國目前的實(shí)際情況來說，就業(yè)形勢仍然十分嚴(yán)峻，不容樂觀。

3）.大學(xué)生的擇業(yè)希冀出現(xiàn)多種矛盾。

在失業(yè)制度上，既情愿走向人才市場，又希望政府能保證失業(yè)，如今有不少大學(xué)生對(duì)“祖國需求就是我的意愿”的認(rèn)識(shí)也很淡漠。以為在失業(yè)成績上，應(yīng)該無條件、有限制地讓畢業(yè)生走向人才市場，經(jīng)過雙向造反來滿足本人的擇業(yè)需求和職業(yè)興味，而不應(yīng)有任何約束和限制。同時(shí)，也有局部學(xué)生還希望國度和政論應(yīng)有維護(hù)措施，即假如選擇不到失業(yè)單位，國度還應(yīng)布置失業(yè)，不能呈現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)景象；在擇業(yè)競爭認(rèn)識(shí)上，既想自動(dòng)競爭謀取理想職業(yè)，又擔(dān)憂競爭失敗，蒙受波折。少數(shù)同窗都城有積極自動(dòng)的競爭認(rèn)識(shí)，想經(jīng)過團(tuán)體的努力取得理想的職業(yè)，但同時(shí)也有不少學(xué)生對(duì)憑本人的知識(shí)、才能在社會(huì)上停止擇業(yè)競爭缺乏足夠的決心。還有的大學(xué)生以為社會(huì)還未構(gòu)成對(duì)等的競爭機(jī)制和環(huán)境，因而既想積極競爭又擔(dān)憂不能公道競爭的心思景象比擬突出；在專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系不，既想發(fā)揚(yáng)專業(yè)專長，又有保持專業(yè)，預(yù)備改行的心思預(yù)備，而預(yù)備改行的學(xué)生除了興味發(fā)作變化的緣由外，更次要的是受社會(huì)對(duì)不同專業(yè)的需求量不一樣的影響；在擇業(yè)環(huán)境中，既支持拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)，又積極找關(guān)系、托人情，希望能找到好的接納單位。由于社會(huì)用人制度的不完善，如今還存在優(yōu)生不能優(yōu)分，多數(shù)成果差的學(xué)生因某種特殊緣由而失業(yè)單位好于成果好的學(xué)生的景象，這除了生源、專業(yè)、性別等緣由，也不掃除不正之風(fēng)的影響，所以少數(shù)大學(xué)生雖然對(duì)此有意見，但都想找路徑、托關(guān)系，以求得一個(gè)理想的職業(yè)，由原來的支持憑關(guān)系找單位變?yōu)槔P(guān)系找單位。

4）.大學(xué)生就業(yè)中存在的不平衡心態(tài)。

正文：上海工程技術(shù)大學(xué)。

過于自卑或自大，心理脆弱、心態(tài)失衡等一系列心理問題。

（七）調(diào)查結(jié)論7.1調(diào)查結(jié)論。

正文：上海工程技術(shù)大學(xué)。

面，調(diào)查對(duì)象贊成國家現(xiàn)行“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)政策，認(rèn)為應(yīng)具備勇于創(chuàng)新和踏實(shí)勤奮的素質(zhì)，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注就業(yè)市場動(dòng)態(tài)，調(diào)整就業(yè)策略等。在就業(yè)期望方面，大部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為家庭對(duì)個(gè)人擇業(yè)具有一定影響，家庭對(duì)子女最重要的影響是做人做事的道理，以及人品的培養(yǎng)，最注重調(diào)查對(duì)象的工作前景。此外，我們對(duì)調(diào)查對(duì)象對(duì)工作地域、工作薪酬、工作行業(yè)等方面做了調(diào)查，并對(duì)一部分作對(duì)比，在此不再贅述。

有許多同學(xué)在畢業(yè)、擇業(yè)的時(shí)候，尚未達(dá)成自我同一性。具體來說，對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)、需要、價(jià)值觀以及自身特點(diǎn)等沒有明確地認(rèn)識(shí)；在就業(yè)時(shí)不能正視自己的能力、素質(zhì)和擇業(yè)的客觀環(huán)境，不能對(duì)自己有一個(gè)客觀、清醒、全面的評(píng)價(jià)。因此，他們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)往往是茫然、猶豫不決、反復(fù)無常、見異思遷、躁動(dòng)不安，不能主動(dòng)、獨(dú)立地獲取職業(yè)消息、篩選目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)生涯，也不能解決就業(yè)中的問題，做出正確的決策。自我同一性混亂在就業(yè)中的兩個(gè)突出表現(xiàn)就是盲目從眾與依賴。

盲目從眾，是指在求職中不考慮自己的興趣、專業(yè)等特點(diǎn)，盲目聽從或跟隨別人的意見以及盲目尋求熱門職業(yè)的現(xiàn)象。持有這種心理的畢業(yè)生往往脫離自己的實(shí)際狀況，跟在別人的后面走，如在就業(yè)市場中哪個(gè)攤位前人多他們就往哪里去，別人說什么工作好他們就尋求什么樣的工作，而全然不顧自己的能力和現(xiàn)狀，不會(huì)揚(yáng)長避短。

不少大學(xué)生在求職時(shí)只想成功，一旦遭受挫折就會(huì)像泄了氣的皮球，一蹶不振，陷入苦悶、焦慮、失望的情緒之中不能自拔。他們對(duì)求職中的挫折既缺乏估計(jì)也缺乏承受能力，不能很好調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，也不會(huì)通過總結(jié)求職中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來獲得下一次的成功。

正文：上海工程技術(shù)大學(xué)。

1）.學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì)。

（1）、注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。

（2）、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)特別是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。

（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于大學(xué)生自身來說，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?！拔锔偺鞊?，適者生存”，是亙古不變的真理，特別是我國現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會(huì)的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求。

（4）、還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ鳎黾訉?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。

2、單位：切實(shí)糾正用人偏見。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策。

（1）、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。

正文：上海工程技術(shù)大學(xué)。

（2）、不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。（3）、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。

（4）、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì)（。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我?guī)砹艘庀氩坏降男Ч?，社?huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì)；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！

（八）參考文獻(xiàn)[1]中國教育在線。

[2]中人網(wǎng)《大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2013年度調(diào)查報(bào)告》。

正文：

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十四

至于畢業(yè)后擇業(yè)的地區(qū)，大家的選擇依次為：北京，上海，深圳等一線大城市（53.8%）家鄉(xiāng)（22.6%）二三線城市（15.3%）西部地區(qū)（5.2%）其他（3.1%）。

畢業(yè)后的明顯就業(yè)趨向，且我校選擇就業(yè)的大學(xué)生中大多青睞在一線發(fā)達(dá)城市就業(yè)。為了解同學(xué)對(duì)自己未來工作的具體意向。我們的問卷題目9設(shè)為“你所希望從事的行業(yè)是？”該題都設(shè)定為多選題。在所有問卷中，41.0%的同學(xué)選擇建筑、房地產(chǎn)、，是所有候選行業(yè)中最多的。至少說明，在貴大蔡家關(guān)校區(qū)整體氛圍熏陶下或者條件下，工科才是正宗，其原因主要是它是貴州工業(yè)大學(xué)的前身。37.8%的人選擇水利、電力等行業(yè)，位居第二，而且這個(gè)比例超過了電子信息口的人數(shù)比例（23.8%），說明許多其他院系得同學(xué)也希望進(jìn)入該行業(yè)。這個(gè)現(xiàn)象是正常的，因?yàn)樵撔袠I(yè)具有高就業(yè)，高起薪的特點(diǎn)，一直以來就是大學(xué)生就業(yè)的首選行業(yè)之一，而且作為工程一直以來都是工科大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)。

政府要出臺(tái)優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)大學(xué)生到基層及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，定期組織好人才招聘會(huì)，積極開發(fā)和利用好網(wǎng)上人才招聘。鼓勵(lì)大學(xué)生“放心”謀職和自主創(chuàng)業(yè)（如果畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，一年內(nèi)減免各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)、免收畢業(yè)生存放檔案的費(fèi)用等）。

參考文獻(xiàn)。

8.附件：

8.1大學(xué)生就業(yè)傾向的調(diào)查問卷。

a.直接就業(yè)b。

a.大一b.大二c.大三d.大四4.你所獲取就業(yè)信息主要渠道（多選）。

5.你認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢是。

8．擇業(yè)時(shí),你將首先考慮的因素是（可多選）。

11.你所期望的工資待遇是_____（每月）。

8.2調(diào)查心得體會(huì)。

通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)雖然面臨大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長及金融危機(jī)等嚴(yán)峻挑戰(zhàn),仍有半數(shù)以上的青年學(xué)生對(duì)未來就業(yè)形勢表示樂觀,而持悲觀態(tài)度的比例接近三成。也正是由于前兩年金融危機(jī)的影響、就業(yè)人數(shù)增多以及學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的作用下，大學(xué)生的就業(yè)觀念逐漸改變，不再是以前陳舊的擇業(yè)觀念，就業(yè)期望逐漸降低，“先就業(yè)后擇業(yè)”也逐漸成為大學(xué)生在就業(yè)過程中的主要觀念。在期望的職業(yè)類型方面,“穩(wěn)定”成為青年學(xué)生們考慮的重要因素；而如果沒能順利就業(yè),選擇繼續(xù)攻讀的可能性最高。大學(xué)生的就業(yè)不僅牽涉大學(xué)生本人的利益，而且牽涉國家和社會(huì)的利益，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各界的足夠重視。針對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，作為大學(xué)生的我們，我們應(yīng)該樹立風(fēng)險(xiǎn)觀念和競爭意識(shí)，確立合理的職業(yè)期望?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”，在職業(yè)的實(shí)踐中逐步地去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。時(shí)刻牢+記做到：把握良好的求職心態(tài);早就業(yè)早獲經(jīng)驗(yàn)，勝于空等;腳踏實(shí)地，降低過高的期望值。

我們也要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動(dòng)力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為我們就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。

我們更要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會(huì)生活，了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十五

“如果沒有光，就點(diǎn)亮一盞；如果沒有奇跡，就創(chuàng)造一個(gè)。”正是這樣一種堅(jiān)定與執(zhí)著，伴我走過高中，開始了我的大學(xué)旅程。步入大學(xué)半年了，這是大學(xué)以來的第一個(gè)長假。當(dāng)一些人說象牙塔里的我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，只讀圣賢書的我們不了解社會(huì)時(shí)，我便決定利用這個(gè)寒假參加一些實(shí)踐活動(dòng)，這樣既增加自己的實(shí)踐能力，又鍛煉自己的意志品質(zhì)。

我找到的一個(gè)臨時(shí)工作就是當(dāng)輔警，“輔警”顧名思義就是輔助民警工作。和我一起工作的還有幾個(gè)男孩，有的甚至比我還小。時(shí)間一長，我們便有了合作的默契。我們的工作時(shí)間大多是在晚上，巡邏小區(qū)，維護(hù)小區(qū)車輛安全以及治安工作。也正是由于春節(jié)期間，所以人們無論是外出購物或則是走親訪友的機(jī)會(huì)也就多了，小區(qū)里也不免會(huì)有車輛被盜的情況。

很多個(gè)夜晚，都是我們幾個(gè)分幾路去蹲點(diǎn)或者巡邏，黑暗和嚴(yán)寒并沒有使我們退縮，反而更激起我們的斗志，在做輔警的一個(gè)月里，總共抓到三個(gè)偷竊電動(dòng)自行車的人，其中一個(gè)是我們整整跟蹤一天才抓到的，當(dāng)時(shí)他正在行竊，被我們一舉抓獲。還有一個(gè)是我們用自己的新車當(dāng)誘餌釣到的，他正要逃跑時(shí)，被我們按倒在地，他還從口袋里拿出刀片進(jìn)行反擊，最后依舊被我們制服了。另外一個(gè)，我們追了幾百米才追到，當(dāng)時(shí)腦海里就只有一個(gè)念頭，就是一定要抓到他，不辱人民警察的使命，最終他也沒能逃脫。當(dāng)時(shí)幾個(gè)兄弟都?xì)g呼起來，這并不是因?yàn)槲覀冏サ搅速\而興奮，而是我們用行動(dòng)保衛(wèi)了人民的財(cái)產(chǎn)不受損害。

時(shí)間總是不經(jīng)意間流過，短短一個(gè)月的輔警實(shí)踐生活結(jié)束了。給我留下最多的是我和兄弟，隊(duì)長之間無比深厚的友情。是大家的團(tuán)結(jié)合作才使我的實(shí)踐生活無比充實(shí)，忘不了大家一起巡邏的場景，也忘不了大家拼盡全力追捕偷車的人，更忘不了離別時(shí)大家的最后一次碰杯。雖然實(shí)踐生活短暫，但是我深刻體會(huì)到了作為一名人民警察的無比神圣的心情，也領(lǐng)悟到鋼鐵般的意志是如何煉成的。我也更加明白了今后的最終奮斗目標(biāo)，即作為當(dāng)代大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自身的最大價(jià)值，全心全力為人民服務(wù)。

這次實(shí)踐，我的總結(jié)如下：在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備掌握成熟技術(shù)的能力，，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

此次社會(huì)實(shí)踐還告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

這次實(shí)踐，同時(shí)也暴露了我自身的一些問題，那就是還是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題?，F(xiàn)在正處于大學(xué)一年級(jí)，課業(yè)還是比較輕松的，在保證自己專業(yè)課成績合格的情況下，最是給自己充電的好時(shí)機(jī)。做到無論是專業(yè)知識(shí)還是自身技能都可以使我自己應(yīng)對(duì)一切多變的就業(yè)形勢。說到這，我想到了一句話“我拿著一麻袋錢去上大學(xué)，換來了一麻袋書，畢業(yè)了，想用這些書去換錢，卻買不起一個(gè)麻袋?！闭\然，這是一個(gè)天之驕子在就業(yè)大潮中“栽了面兒”，但是真正使我們大學(xué)生貶值的不正是我們自己嗎？如果有過硬的實(shí)力，社會(huì)企業(yè)當(dāng)然會(huì)求之不得，又怎么會(huì)貶低你的個(gè)人價(jià)值呢？所以說，學(xué)生與社會(huì)對(duì)接不協(xié)調(diào)主要原因還在于學(xué)生本身。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十六

調(diào)查時(shí)光：20xx年8月10日——20xx年7月10日，地點(diǎn)為廣州天河區(qū)五山。

本次調(diào)查主要是透過發(fā)放調(diào)查問卷的形式來進(jìn)行的。我們打印了300份調(diào)查問卷，以不記名方式在廣州天河區(qū)五山隨機(jī)派發(fā)。透過回收問卷(收回296份)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，然后進(jìn)行分析研究。

本次被調(diào)查的對(duì)象組成層次如下：男女比例大致為1：1;年齡段方面，20歲以下占20%，20～40占45%，40～60占30%，60歲以上的占5%;職業(yè)方面，覆蓋了學(xué)生，農(nóng)民工，個(gè)體戶，離退休職工，其他職業(yè)等不一樣社會(huì)群體。對(duì)象基本覆蓋社會(huì)公眾各個(gè)層面，能大致反映出天河區(qū)五山居民的環(huán)保意識(shí)狀況。

本次調(diào)查從居民對(duì)環(huán)境保護(hù)的了解水平、居民所涉及的環(huán)保生活方式兩個(gè)方面進(jìn)行。問卷編制了13個(gè)題目，每個(gè)題目從不一樣角度和不一樣側(cè)面反映公眾環(huán)境意識(shí)水平和參與環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀。

調(diào)查顯示，公眾對(duì)環(huán)境的態(tài)度總體上是用心負(fù)責(zé)的，絕大多數(shù)公眾對(duì)環(huán)境的基本價(jià)值觀是正確的，公眾對(duì)常識(shí)性的普通環(huán)境知識(shí)答題的正確率較高，到達(dá)8.。6%，但是對(duì)于世界環(huán)境日是哪天?這一簡單題目，只有的答對(duì)。大部分的居民認(rèn)為目前環(huán)境問題已成為人們所關(guān)注的一個(gè)重大的問題，這說明環(huán)境問題已經(jīng)為廣大人們所關(guān)注，已經(jīng)成為了一個(gè)眾人矚目的重大問題。

兩個(gè)月的暑期生活就這樣匆匆結(jié)束了，還有我的這次社會(huì)實(shí)踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是最寶貴的收獲。

整個(gè)八月份的時(shí)光我都在打工，這次選取的工作地點(diǎn)是在家樂福大世界店，因?yàn)榫旁路蓍_學(xué)的來臨，所以選取做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個(gè)時(shí)候，面臨孩子們的開學(xué)，幾乎每家大型超市都會(huì)有這個(gè)學(xué)訊的促銷，商場里的各大文具廠商也會(huì)開始降價(jià)，以便吸引學(xué)生和家長的眼球。

剛開始沒上班的時(shí)候，我原本以為這個(gè)工作就應(yīng)會(huì)很簡單。但是不然，上班之后，不久要按家樂福員工的上班時(shí)光，早班從早上八點(diǎn)鐘開始上班，到下午四點(diǎn)鐘結(jié)束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班，因?yàn)樽〖腋羯习嗟攸c(diǎn)還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了，在路程上每一天坐公交車還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷工作的時(shí)候，還是比較簡單的，只用負(fù)責(zé)自我份內(nèi)的工作就好了，但是在超市里，每個(gè)廠商的促銷員不僅僅要負(fù)責(zé)本廠商的促銷工作，每一天還要幫忙家樂福負(fù)責(zé)本課其他的商品。例如給在文具區(qū)域的商品打價(jià)格標(biāo)簽，定時(shí)查價(jià)，看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負(fù)責(zé)整理散貨的歸類。每一天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每一天的工作不僅僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開始的時(shí)候，我對(duì)幫忙其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因?yàn)槲矣X得我只是給一個(gè)廠商做促銷工作，其他的工作不就應(yīng)我負(fù)責(zé)。但是工作幾天之后，我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩，作為促銷員不僅僅要為廠商工作，同時(shí)還要為商場工作。此刻的超市其實(shí)也是在節(jié)約成本。所以這些我每一天都已經(jīng)習(xí)慣了，忙忙碌碌的，也很充實(shí)。

超市里每一天都會(huì)碰到各種各樣的顧客，偶爾也會(huì)碰到外國的朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習(xí)自我英語口語的機(jī)會(huì)。大多數(shù)時(shí)候還是一些家長呆著孩子來買開學(xué)的學(xué)習(xí)用具，這樣的場合，能夠培養(yǎng)自我的溝通潛力，和自我的表達(dá)潛力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自我在社會(huì)上的積累得來的。此刻的我們賺錢不是主要的，作為學(xué)生，就應(yīng)一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看待工作，不管是什么工作總會(huì)有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)是很珍貴的。也是以后自我找工作，實(shí)踐社會(huì)的資本。

在家樂福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問題，雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，這天看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好，明天領(lǐng)導(dǎo)來了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費(fèi)時(shí)光和人力，我覺得這些就就應(yīng)盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價(jià)格在不一樣的時(shí)光差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時(shí)候買了一款全新的拉桿書包，特價(jià)59元，因?yàn)楫?dāng)時(shí)可能是還剩了很少的貨，所以價(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候，廠家又來了很多同款的書包，這款書包的原價(jià)是199元，此刻促銷價(jià)是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時(shí)候買書包的顧客很少，難道是因?yàn)榇丝桃_學(xué)了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價(jià)格就相差了這么多?此刻的顧客都覺得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個(gè)廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進(jìn)價(jià)是105元左右，此刻銷售給顧客的價(jià)格是150元左右，一款書包超市的利潤就將近五十元左右，利潤相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的二分之一，所以超市每一天的利潤就應(yīng)是很大的。

八月三十一號(hào)，短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問題。

主要體會(huì)：

這次的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)全力以付，不要太計(jì)較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會(huì)看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績，這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。

不管做什么事情，就算是一件小事，也要認(rèn)真仔細(xì)，絕不能敷衍了事。可能不起眼的小事是很重要的，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。

我的思考：

社會(huì)實(shí)踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的潛力和表達(dá)潛力。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自我的奮斗目標(biāo)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來的對(duì)于人生感受，和必須的影響吧!

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十七

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投身社會(huì)；促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干、提升思想、修身養(yǎng)性、樹立服務(wù)社會(huì)的思想。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、有助于我們更新觀念、吸收新的思想與知識(shí)。這不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、更是我們?nèi)松囊还P財(cái)富。這一路走來、收獲頗多、很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选薄?/p>

在這一過程中、我們相互幫助、相互合作、讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在實(shí)踐過程中、我們也出了經(jīng)驗(yàn)不足、處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、我們學(xué)會(huì)了許多。一方面、我們深入了解了北京大學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀這一熱門話題；另一方面、我們鍛煉了自己的能力、在實(shí)踐中成長。社會(huì)實(shí)踐還讓我學(xué)會(huì)了許多處世之道：首先、隊(duì)員之間要首先要善于合作。由于、我們隊(duì)的隊(duì)員都是同一班級(jí)的同學(xué)、所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友、這就要求我們要學(xué)會(huì)包容、善于與人合作。當(dāng)今社會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作能力更加重要、“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力、時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中、我們深切體會(huì)到這一點(diǎn)。其三、要主動(dòng)出擊、當(dāng)你可以選擇的時(shí)候、把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇、有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成、但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做、就會(huì)有意想不到的收獲。

我們除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)、還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論、增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能、還能逐步了解社會(huì)、開闊視野、增長才干、并在實(shí)習(xí)中認(rèn)清了自己的位置、發(fā)現(xiàn)自己的不足、對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使自己有一個(gè)正確的定位、增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

做為大學(xué)生、我們深深地感到社會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐、這種社會(huì)實(shí)踐是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的、只有在真正的社會(huì)工作中體驗(yàn)生活、親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)、才能使自己得到鍛煉、才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐、才能使自己成為真正有用于實(shí)際、使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足、社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

在還沒參加活動(dòng)前、我們小組本來是很懶散的、都想應(yīng)付了事。然而在參與中、我們慢慢有了要做好實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備的心理。在參加活動(dòng)的過程里、我們做到了用心、虛心、細(xì)心、熱心、對(duì)社會(huì)形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會(huì)的做調(diào)查的新鮮感。我們的學(xué)習(xí)細(xì)胞變被刺激了、甚至對(duì)于路旁的一草一木、我們都可能悟出些什么；別人的一言一行、我們可能總結(jié)出什么；我們小組的計(jì)劃、沒有發(fā)生很大的變化、但是我們的計(jì)劃在被一步步完善。我們堅(jiān)守著計(jì)劃走、一路都走的蠻順利。我們的組長經(jīng)常在組建的qq群問我們的意見和計(jì)劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點(diǎn)。有時(shí)我們語塞、因?yàn)楫?dāng)我們想用語言描出國留學(xué)述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時(shí)候、當(dāng)我們想對(duì)一件事情定位、卻無從思索的時(shí)候、當(dāng)我們想通過活動(dòng)做出點(diǎn)什么、卻感到捉襟見肘的時(shí)候、因此我們會(huì)強(qiáng)烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多、這個(gè)認(rèn)識(shí)在我們的成長道路上也很重要。從另一個(gè)角度上、我們小組的成員總會(huì)在針對(duì)同一件事、有不同的想法。有時(shí)你是這樣想的、這樣做的；他們是那樣想的、那樣做的。我覺得這種思維和行動(dòng)的差就是我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)、不論結(jié)果證明誰的做法是正確的。在實(shí)踐活動(dòng)上、我們盡量做到不影響到每個(gè)人的學(xué)習(xí)。當(dāng)然、有時(shí)可能會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間比較限制、某些組員不能同我們一起通往探究體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)、但是我們都會(huì)一起探討我們的成果。團(tuán)隊(duì)精神總是被人所提倡的、我們?cè)谶@次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到最重要的東西或許就是團(tuán)隊(duì)互助精神了。在探究過程中、除了關(guān)心在活動(dòng)忠實(shí)踐、我們也在生活方面、以組員的方式關(guān)心彼此。

總之、這次毛概實(shí)踐活動(dòng)不論在學(xué)習(xí)方面社會(huì)方面在交友團(tuán)隊(duì)方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊?、它們都有帶領(lǐng)著我們成長。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十八

義烏小商品批發(fā)市場坐落于浙江中部義烏市，創(chuàng)立于1982年，是我國最早創(chuàng)辦的專業(yè)市場之一。比起10年前的義烏，如今的變化十分的大。10年前的義烏全部都是臨時(shí)攤位，像一個(gè)特大的農(nóng)村集貿(mào)市場。而如今義烏的小商品市場已經(jīng)開始走向國際化、全球化。義烏的小商品早在乾隆年間，義烏農(nóng)民就開始了“雞毛換紅糖”的經(jīng)商活動(dòng)。那時(shí)的人用雞毛做成雞毛撣子，每逢過年過節(jié)，就走街串巷的去賣。這便是義烏小商品經(jīng)營的開始。

期間經(jīng)過第一代馬路市場階段，第二代棚架集貿(mào)市場階段，第三代棚架市場階段，第四代大型室內(nèi)柜臺(tái)式市場階段直至今日的國際商貿(mào)城階段。成為了我國最大的飾品、工藝、玩具、花類集散中心。

在教師的帶領(lǐng)下，我們一行人乘車于早上到了義烏國際商貿(mào)城批發(fā)市場的四區(qū)。首先，在工作人員的帶領(lǐng)下，我們觀看了義烏崛起的影片，其中介紹了義烏崛起的歷史以及目前和今后的發(fā)展。隨后便是我們自由活動(dòng)。我們先從批發(fā)市場四區(qū)開始考察，一樓經(jīng)營襪類；二樓經(jīng)營日用百貨、手套、帽類、針棉；三樓經(jīng)營鞋類、線帶、花邊、領(lǐng)帶、毛線、毛巾；四樓經(jīng)營文胸內(nèi)衣、皮帶、圍巾。市場設(shè)有高架車道，各種車輛可直達(dá)市場各個(gè)樓層。市場東西兩側(cè)為配套輔房，集成現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、國際貿(mào)易、金融服務(wù)、餐飲服務(wù)等市場配套服務(wù)設(shè)施，還擁有4d影院、旅游購物等特色商業(yè)娛樂服務(wù)。據(jù)了解，國際商貿(mào)城四區(qū)市場借鑒運(yùn)用當(dāng)前國際大型商業(yè)中心先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，融多項(xiàng)高科技于一體，市場內(nèi)設(shè)有中央空調(diào)、大型電子信息屏、寬帶網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、液晶電視系統(tǒng)、太陽能發(fā)電設(shè)施、雨水回收器、自動(dòng)天窗及平行扶梯等先進(jìn)的高科技硬件設(shè)施，是目前國內(nèi)科技含量最高、國際化水平最高的商品批發(fā)交易市場，同時(shí)也是義烏市場現(xiàn)代化的標(biāo)志性建筑。在與攤主的聊天過程中，我們也了解到了各種商品的批發(fā)價(jià)格。與自我所接觸的商品相比較，價(jià)格普遍低了三分之二。

僅有立錐之地的小柜臺(tái)，每一天批發(fā)銷售牙簽10噸左右，也就是1億根左右，按100根毛利1分錢計(jì)算，每一天獲利1萬元。他們?cè)诟偁幖ち业纳虘?zhàn)中使“薄利”與“多銷”良性互動(dòng)，減少中間環(huán)節(jié)的費(fèi)用，降低成本費(fèi)用，從而讓買家和賣家實(shí)現(xiàn)雙贏。

在走訪的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了幾乎每個(gè)商位都有電腦，在打聽了之后才明白。在義烏國際商貿(mào)城，幾乎每個(gè)店鋪都有電腦，每臺(tái)電腦都聯(lián)有寬帶，商家們經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系顧客，在義烏國際商貿(mào)城在線、中國進(jìn)貨網(wǎng)、小商品數(shù)字城上設(shè)有他們的網(wǎng)上店鋪，讓產(chǎn)品面向世界。在網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代，商家們跟緊時(shí)代的步伐，紛紛開設(shè)網(wǎng)上商店。使自我的商品面向了全世界。使自我的產(chǎn)品面向的范圍更加廣泛。

隨后我們又走訪了其他區(qū)，三區(qū)的正式開業(yè)時(shí)間比四區(qū)要久，其一樓經(jīng)營筆墨用品、紙制品和眼鏡；二樓經(jīng)營辦公學(xué)習(xí)用品和體育休閑用品運(yùn)動(dòng)器材；三樓經(jīng)營化妝品、拉鏈紐扣、服裝輔料；四樓為生產(chǎn)企業(yè)直銷中心。二區(qū)處在整個(gè)小商品市場的中間地段，大部分人流到此處都已經(jīng)十分疲憊。相應(yīng)的，大廳設(shè)有貴賓接待處，以及普通旅客和采購商的休息處，環(huán)境優(yōu)雅，體現(xiàn)了小商品市場基礎(chǔ)建設(shè)十分完備。一區(qū)的店鋪主要銷售飾品和玩具，相比之下店面較之前的幾區(qū)顯得更為擁擠。

義烏人堅(jiān)持興商建市發(fā)展戰(zhàn)略，以專業(yè)市場繁榮發(fā)展推進(jìn)市場化、工業(yè)化、城市化和國際化。經(jīng)過二十年的發(fā)展，義烏已成為全國性的小商品流通中心、展示中心、信息中心、配送中心。它的優(yōu)勢主要有四點(diǎn)。

1、規(guī)模優(yōu)勢：義烏小商品市場總面積100多萬平方米，經(jīng)營商位4.5萬個(gè)，經(jīng)營人員10萬多人。全市還有各類專業(yè)市場10多個(gè)、專業(yè)街30多條。20xx年10月，新建造的現(xiàn)代化的“福田市場”即將投入使用，使得小商品市場的規(guī)模擴(kuò)大了一倍。

2、商品優(yōu)勢：義烏中國小商品城經(jīng)營品種類齊全，匯集了28個(gè)大類近32萬種商品。這些商品價(jià)廉物美，90%以上外銷全國及世界各地。

3、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢：義烏在全國20多個(gè)省市建立了30多個(gè)分市場；在南非、烏克蘭等國家設(shè)立了5個(gè)分市場；12萬義烏經(jīng)商大軍，其中5萬人分布在全國各地，在全國經(jīng)商者30000多人。

4、管理優(yōu)勢：經(jīng)過20多年的實(shí)踐，市場構(gòu)成了一套成熟的管理規(guī)范的管理體系，營造了公平競爭、守法經(jīng)營、秩序井然的經(jīng)商環(huán)境。

隨著義烏小商品市場規(guī)模的越越大，市場競爭慢慢開始走向同質(zhì)化，義烏的.企業(yè)也面臨著一些重大的問題。

1、首先是沒有獨(dú)立渠道，過分依靠批發(fā)的方式，利潤空間小。由于過分依靠家門口的批發(fā)市場，90%以上的義烏企業(yè)都仍停留在前店后廠的狀態(tài)，在外沒有獨(dú)立的渠道，生存一下子變得艱難。以飾品行業(yè)為例，由于國內(nèi)外市場增速放緩，義烏3000多家飾品工廠中以往有1000多家停產(chǎn)時(shí)間已經(jīng)超過了半年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，沒有獨(dú)立渠道、沒有品牌、“前店后廠”的作坊式企業(yè)數(shù)量超過了我國企業(yè)總數(shù)的一半。他們散布在全國各地，以依托大型批發(fā)市場為生、或者為其他品牌做代工，或者全靠幾個(gè)大的批發(fā)商支撐。由于渠道受制于人，產(chǎn)品廉價(jià)到論斤稱，這些企業(yè)都還處在企業(yè)發(fā)展初級(jí)的階段。而這樣的模式是注定長久不了的，也曾有人說過，沒有哪一個(gè)國家是靠當(dāng)別人的“加工廠”而使國家經(jīng)濟(jì)真正發(fā)展壯大起的。

識(shí)的薄弱和經(jīng)營手段的原始似的義烏商人常常事半功倍。我們認(rèn)為，如果義烏把模仿生產(chǎn)假冒偽劣商品的勁頭，轉(zhuǎn)化為鉆研和模仿高超的經(jīng)營手段，義烏也許會(huì)成為真正意義上的國際小商品城，打造出屬于自我品牌。一味地追求利潤，使義烏商人普遍在經(jīng)營上僅有策略而沒有戰(zhàn)略，不能把握自我企業(yè)的走向，這種聽天由命的經(jīng)營理念應(yīng)當(dāng)摒棄。

在未發(fā)展中，義烏國際商貿(mào)城必須堅(jiān)持貫徹國際化，加強(qiáng)品牌建設(shè)、經(jīng)營以及管理。品牌是一個(gè)企業(yè)的最根本重心，是長久發(fā)展的唯一方式，走出自我的品牌，在競爭中才能更加具有競爭優(yōu)勢。

未發(fā)展道路上要更加注重品牌意識(shí)，逐漸走向高端市場，構(gòu)成客戶對(duì)品牌的知名度，美譽(yù)度，統(tǒng)籌進(jìn)出口貿(mào)易，內(nèi)外貿(mào)易融合；實(shí)體市場和虛擬市場的結(jié)合趨勢；從單一的小商品貿(mào)易到股權(quán)、資本等各種生產(chǎn)要素大市場的延伸；并實(shí)現(xiàn)從實(shí)物交易向產(chǎn)品展示加訂單、現(xiàn)貨交易向期貨交易的新型貿(mào)易方式轉(zhuǎn)型；在信息時(shí)代依靠先進(jìn)的移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分共享信息，將義烏真正打造成一個(gè)象征高品牌的國際商貿(mào)城。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇十九

近年來，我國大學(xué)生就業(yè)問題日益引起各方面的關(guān)注。就業(yè)是民生之本，作為社會(huì)的高人力資本群體，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的好壞，不僅關(guān)系到其自身利益，而且對(duì)全社會(huì)都將產(chǎn)生連帶的重要影響。而作為在校大三學(xué)生，我們對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題非常關(guān)心。近年來，由于大學(xué)的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)問題日益突出，大學(xué)生就業(yè)難的問題一再成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，為此我進(jìn)行了關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)問題”的調(diào)查。

一、調(diào)查的意義以及調(diào)查方法。

隨著大學(xué)生就業(yè)形式越來越不容樂觀，2013年699萬畢業(yè)生與2014年727萬畢業(yè)生不斷刷新歷史最高記錄的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為一個(gè)非常嚴(yán)重而且不容忽視的問題。對(duì)此，我通過對(duì)周圍在?；蛞旬厴I(yè)的學(xué)長、學(xué)姐聯(lián)系求證，再結(jié)合從網(wǎng)上查找數(shù)據(jù)、參考《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》、《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》的方法對(duì)這一問題進(jìn)行了初步探究，發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)狀，并得出以下結(jié)論。

二、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀。

從2012年10月29日至2013年4月10日，被調(diào)查的2013屆本科畢業(yè)生簽約率為35%，低于2012屆同期12個(gè)百分點(diǎn)，但就畢業(yè)半年后的就業(yè)率而言，2012屆大學(xué)生的90.9%比2011屆的90.2%略有上升。2011屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率（90.2%）比2010屆（89.6%）略有上升。

動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、體育教育、英語等專業(yè)連續(xù)三年入選“就業(yè)紅牌專業(yè)”，被視為“高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)”。專家指出，這些專業(yè)失業(yè)量較大，就業(yè)率、月收入和就業(yè)滿意度較低。同時(shí)，因就業(yè)率和薪資持續(xù)走高，地質(zhì)工程、船舶與海洋工程、石油、采礦等專業(yè)繼續(xù)被頒“綠牌”，被專家認(rèn)為是“需求增長型專業(yè)”。

工作不符合自己的職業(yè)期待”。

同時(shí)對(duì)2012屆大學(xué)生的就業(yè)滿意度進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)“體制內(nèi)”單位仍最受畢業(yè)生歡迎，而吸納45%本科畢業(yè)生、作為“大學(xué)生就業(yè)主戰(zhàn)場”的民企和中小用人單位卻成為不少人“退而求之”的選擇。數(shù)據(jù)顯示，2012屆本科生畢業(yè)半年后在“政府機(jī)構(gòu)／科研事業(yè)”的就業(yè)滿意度最高，為69%；在“民營企業(yè)／個(gè)體”的就業(yè)滿意度最低，為50%。

三、發(fā)現(xiàn)的問題。

1、就業(yè)規(guī)劃不清晰，盲目就業(yè)。

在學(xué)校，我們學(xué)到的更多的是從課堂上或者課下自學(xué)來的理論知識(shí)，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏一定的了解和能力，甚至于很多人都不知道自己學(xué)了些什么，自己會(huì)做什么，到了畢業(yè)時(shí)，匆匆忙忙不知從何下手，不知道自己會(huì)什么，不知道自己能做什么，不知道什么樣的工作適合自己。比如我們財(cái)務(wù)管理專業(yè)的同學(xué)，從大一下學(xué)期開始就在學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)的理論知識(shí)，但是對(duì)于如何實(shí)實(shí)在在的做一個(gè)會(huì)計(jì)，如何去做憑證、填報(bào)表、編年報(bào)，絕大部分的同學(xué)并不知曉。缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們成了理論上的強(qiáng)人，實(shí)踐上的弱者，對(duì)于會(huì)計(jì)這門注重實(shí)際的職業(yè)來說，這無疑是就業(yè)時(shí)的硬傷。

2、擇業(yè)時(shí)眼高手低，缺乏長遠(yuǎn)目光。

一些大學(xué)生找不到工作的原因：高不成、低不就。自我認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，大的企業(yè)去不了，小的企業(yè)又不愿意去。大企業(yè)要求高，剛畢業(yè)的大學(xué)生很少符合他們的要求，所以難以進(jìn)入，而一些小的企業(yè)雖然愿意接納大學(xué)生，也需要他們，可是大學(xué)生又覺得自己讀了四年的大學(xué)，擁有高知識(shí)，高文化，不愿意屈就，這就造成了找不到工作的局面。

3、熱門專業(yè)不一定是高就業(yè)專業(yè)。

有些紅牌專業(yè)聽起來名頭很響，但由于辦學(xué)門檻和成本低，大部分學(xué)校都可開設(shè)，幾乎是一張嘴就能開個(gè)專業(yè)，導(dǎo)致供大于求；另一部分紅牌專業(yè)，如計(jì)算機(jī)類，是因?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量達(dá)不到產(chǎn)業(yè)要求造成的，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生找不到專業(yè)崗位，企業(yè)又招不到合適人才?！?/p>

四、對(duì)策和建議。

1、培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的真正人才。

一方面學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)，將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源投入到相應(yīng)專業(yè)中。將招生與就業(yè)結(jié)合起來，科學(xué)的決策辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)劃分和培養(yǎng)規(guī)格，面向社會(huì)、面向市場、面向需求辦學(xué)。

另一方面要深化教育教學(xué)改革，要以提高學(xué)生的專業(yè)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，形成以學(xué)施教、因材施教的教學(xué)模式，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)一定要與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合競爭力，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型創(chuàng)新性人才。

2、做好大學(xué)生關(guān)于就業(yè)的心理輔導(dǎo)。

態(tài)度決定一切。大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)如果不改變，很難適應(yīng)社會(huì)的需求，很難找到適合自己的崗位。大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，不應(yīng)一味的追求虛榮的崗位，應(yīng)該根據(jù)自身狀況，找一個(gè)適合自己的職位，經(jīng)過一段時(shí)間的積淀，當(dāng)你擁有的豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷之后，自然就能找到更適合自己也更滿意的職位。大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新型就業(yè)觀，消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，調(diào)整過高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，靈活就業(yè)，先就業(yè)后擇業(yè)。認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，樹立基層意識(shí)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。只有擁有的更高的閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)以后才能往更高的方向發(fā)展，任何事都不是一簇而求的，不要急于求成。

3、定向培養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)性人才。

校企聯(lián)合不僅僅能解決了大學(xué)生的就業(yè)問題，同時(shí)也為企業(yè)提供了人才定向培養(yǎng)可以更適應(yīng)企業(yè)的要求，學(xué)校也更有明確的方向，是一個(gè)雙贏的方法。這種方式對(duì)于專科性的學(xué)校比較適用，對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，本科院校也可借鑒使用。

4、繼續(xù)加強(qiáng)扶持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。

應(yīng)當(dāng)從政府、高校和整個(gè)社會(huì)各方面進(jìn)一步加大對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的宣傳、教育、扶持和激勵(lì)強(qiáng)度，為大學(xué)畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更加寬松和有利的條件，力爭使自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的形式成為大學(xué)畢業(yè)生的一種穩(wěn)定的、而不是臨時(shí)過渡性的就業(yè)形式。

5、鼓勵(lì)大學(xué)生去落后或特定地區(qū)，緩解就業(yè)壓力。

希望到大城市和條件優(yōu)越地區(qū)就業(yè)是各國大學(xué)生的普遍傾向。但是偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)更需要大學(xué)生這種人才，國家應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生去偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，以大學(xué)生帶動(dòng)落后地區(qū)的發(fā)展。需要繼續(xù)加大這方面的政策宣傳與支持力度，讓廣大畢業(yè)生更充分地了解各項(xiàng)優(yōu)惠政策的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整擇業(yè)偏好。同時(shí)，也要通過各種措施在這些地區(qū)創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境，為大學(xué)畢業(yè)生的人生發(fā)展提供良好的空間，而不是簡單地為增加崗位而設(shè)置崗位，甚至造成新的資源浪費(fèi)。由此，將可以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與區(qū)域人力資源均衡配置的雙重效果。同時(shí)解決了大學(xué)生的就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生的人生價(jià)值。

作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題日益嚴(yán)重的現(xiàn)狀，我們要提高自身能力和價(jià)值，積極參與社會(huì)實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷充實(shí)自己，使自己成為一名符合社會(huì)和企業(yè)的精英人才。同時(shí)，解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定，我們也需要政府、學(xué)校、各個(gè)用人單位和全社會(huì)的共同努力，形成有利于大學(xué)生就業(yè)的體制、機(jī)制、輿論和社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的需求滿足。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇二十

本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將主要根據(jù)“我愛我的祖國”活動(dòng)的要求，內(nèi)容包括：一是深入開展踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過尋訪改革開放事業(yè)見證人，加深大學(xué)生對(duì)新中國成立xx周年特別是改革開放xx年來巨大變化的了解和認(rèn)識(shí);二是深入開展志愿服務(wù)活動(dòng)，通過走進(jìn)農(nóng)村，組織開展教育、科技、衛(wèi)生等志愿服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生把對(duì)黨和祖國的熱愛化作奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng);三是開展以“新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)狀”為主題的調(diào)研工作;四是開展“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)。將力求做到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與了解家鄉(xiāng)情況、服務(wù)社會(huì)、自我增值想結(jié)合，與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，爭取在活動(dòng)中能體現(xiàn)托普學(xué)子學(xué)有所用、學(xué)有所報(bào)的意識(shí)。

將積極總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)管理中堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一調(diào)配的原則，暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)將做到主題明確，內(nèi)容豐富，并且活動(dòng)將做到有計(jì)劃、有記錄、有討論、有總結(jié)，同時(shí)也將做好實(shí)踐活動(dòng)的資料整理工作，并及時(shí)將服務(wù)動(dòng)態(tài)以電子郵件形式及時(shí)上報(bào)學(xué)院團(tuán)委，并在網(wǎng)上開設(shè)活動(dòng)博客，爭取將本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞的更加有聲有色。

1、動(dòng)員階段。

在7月上旬，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生，組建本次“實(shí)踐磨礪真知、青春報(bào)效祖國”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。同時(shí)，在成立暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)后，還將組織開展活動(dòng)前的培訓(xùn)和動(dòng)員工作，從而提高全體隊(duì)員的重視度和參與度，并建立“實(shí)踐宣傳”和“實(shí)踐安全”的相關(guān)機(jī)制。

2、活動(dòng)階段。

(1)“為祖國獻(xiàn)禮，尋找60張最幸福的笑臉”攝影活動(dòng)。通過與村委會(huì)聯(lián)系，在村委會(huì)的相關(guān)幫助和支持下，開展此項(xiàng)攝影活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，還將組織開展“走過滄桑走向明天，聽60老人講家鄉(xiāng)變化”的活動(dòng)，通過尋訪1949年出生的“與祖國同齡”老人(不少于5名)，聽他們講家鄉(xiāng)變化的故事，同時(shí)，并幫助老人開展一些志愿服務(wù)，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心。

(2)“手拉手共迎國慶、心連心放飛希望”主題活動(dòng)。

通過組織開辦“夏令營”的形式，幫助大西莊村兒童(小學(xué)為主)輔導(dǎo)暑期作業(yè)，開展趣味學(xué)習(xí)游戲，寓教于樂，從而提高其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還將組織開展 “喜迎祖國六十周年華誕”的一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，與他們“手拉手”，共同接受愛國主義教育，共同成長進(jìn)步。

(3)“新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研——以大西莊村為例”活動(dòng)。將深入大西莊村開展“新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀”的調(diào)研活動(dòng)，通過走訪、問卷、調(diào)查等形式，認(rèn)真扎實(shí)地開展調(diào)研工作，并形成調(diào)研報(bào)告，為有關(guān)單位、政府部門積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供決策依據(jù)。

(4)“踏尋先烈足跡，培育愛國情懷”紅色之旅活動(dòng)。結(jié)合紹興地區(qū)豐富的人文優(yōu)勢實(shí)際，充分發(fā)揮博物館、紀(jì)念館、烈士陵園等愛國主義教育基地的教育作用。積極深入開展“紅色之旅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化愛國主義教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

3、總結(jié)階段。8月底，參加本次暑期社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流，以及將對(duì)活動(dòng)過程中的有關(guān)圖片、影像材料進(jìn)行整理，做好在學(xué)校中的后期宣傳工作。

本次“實(shí)踐磨礪真知、青春報(bào)效祖國”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將做到提前準(zhǔn)備，精心策劃，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，不搞形式主義，認(rèn)真按計(jì)劃實(shí)踐有關(guān)內(nèi)容，樹立大學(xué)生正確的社會(huì)主義榮辱觀，提高奉獻(xiàn)意識(shí)，力爭在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得新的成績。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇二十一

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展過程中，由于人類過分追求發(fā)展所帶來的滿足和發(fā)展的速度而忽視了其所帶來的負(fù)面效應(yīng)，致使在極大滿足自身需求的同時(shí)，為未來的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問題會(huì)著時(shí)間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應(yīng)，水體染等。對(duì)此，我去了工廠開始了我的調(diào)查研究。

一直以來印花行業(yè)對(duì)環(huán)境的污染非常大，主要的原因乃是印花所用的漿料與用水洗網(wǎng)所造成的，雖然印花這個(gè)行業(yè)對(duì)全世界有不可磨滅的貢獻(xiàn)，但是也造成極其嚴(yán)重的水質(zhì)污染，全世界都沒有一種完善可行的解決方法。其消耗大量的能源，因此我覺得對(duì)于該行業(yè)，有必要進(jìn)行一番可行的節(jié)能減排政策。

近年來，節(jié)能節(jié)水、降低污染物排發(fā)的新型印染設(shè)備不斷推出：

(1)節(jié)能高效的燒毛機(jī)火口：電加熱接觸式燒毛機(jī)火口。

(2)高效節(jié)能軋車：軋后布面含水僅有50～55%。

(3)針織物連續(xù)化前處理設(shè)備：可節(jié)約蒸汽與水30～50%以上。

(4)快速蒸化機(jī)：耗用蒸汽僅為常規(guī)蒸化機(jī)的1/4～1/5，而且省去了。

尿素，染化料也可以節(jié)約20%左右。

(5)開幅式氣流染色機(jī)：染色浴比可達(dá)1：3～4，助劑可以節(jié)省20%以。

上，節(jié)約水、電、汽約30～50%。

(6)低給液泡沫整理機(jī)：節(jié)能約50%、節(jié)約染化料約40%。

(7)新型節(jié)能降耗的還原蒸箱：節(jié)約染化料20%左右。

(8)染色、印花放樣中試設(shè)備的配備與選擇：平均可減少大機(jī)放樣次。

數(shù)1次以上/每只色樣。

重視水、汽、能源回收技術(shù)的實(shí)施。

近年來在浙江印染企業(yè)中已得到推廣，實(shí)踐證明行之有效的節(jié)能設(shè)備。

與措施有：

(1)燃煤熱油鍋爐配裝熱管式余熱蒸汽鍋爐。

(2)蒸汽凝結(jié)水回收系統(tǒng)。

(3)結(jié)合高溫?zé)岫ㄐ蜋C(jī)廢氣凈化處理配裝熱交換器。

(4)在煮練后水洗、漂白汽蒸后水洗、絲光機(jī)水洗等部位配裝水--水。

熱交換器，充分回收利用廢水中的熱量。

(5)絲光淡堿連續(xù)擴(kuò)容蒸發(fā)回收。

(6)印染廢水余熱回收裝置。

通過以上的這些處理，該廠的負(fù)責(zé)人和我說，至少可以節(jié)約20-30%的資源，這對(duì)與該廠的發(fā)展有著極大的正面利益。在接下來的幾天時(shí)間里，我就一直在關(guān)注他們對(duì)于蒸汽水的利用。發(fā)現(xiàn)他們特別注重利用低壓蒸汽，他們不僅用蒸汽來帶動(dòng)部分機(jī)器的運(yùn)行，還利用蒸汽進(jìn)行燒水。為了對(duì)蒸汽的充分利用，他們還引進(jìn)了國外的一套對(duì)與低壓蒸汽的管理辦法。在我即將離開單位的時(shí)候，該廠領(lǐng)導(dǎo)和我說，對(duì)于節(jié)能減排的政策，他們會(huì)一直做下去，他還和我具體的說了幾個(gè)，如：屋頂太陽能的熱能利用、天然雨水的收集與利用等，都有成功的案例，我們應(yīng)注意節(jié)能節(jié)水技術(shù)新的發(fā)展，并在行業(yè)中加以推廣應(yīng)用。印染企業(yè)的節(jié)能減排也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要抓好此項(xiàng)工作，必須將嚴(yán)格管理、工藝創(chuàng)新、應(yīng)用新技術(shù)、實(shí)施技改、設(shè)備改造等相關(guān)的各方面工作都逐一加以落實(shí)，按照抓質(zhì)量管理pdca循環(huán)的方法，堅(jiān)持不懈、持之以衡地抓下去，就一定能收到成效，取得可喜的成果。

毛概抗日?qǐng)?bào)告篇二十二

毛概是大學(xué)思想品德必學(xué)的科目，關(guān)于毛概的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告要怎么寫呢?下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的2017毛概調(diào)研報(bào)告,供大家閱讀!

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)以馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為主題，以教材第一章第五節(jié)《科學(xué)發(fā)展觀》和第十一章《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》基本內(nèi)容為中心，開展暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)，加強(qiáng)和完善《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》(“概論”)課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的意義

社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)資源整合與利用研究》成果“大實(shí)踐”模式的嘗試和具體應(yīng)用。

通過社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)，使學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，加深對(duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系基本原理的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信念，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、關(guān)注民情、服務(wù)基層、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神，使同學(xué)們成為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、實(shí)施過程

1、本學(xué)期理論課結(jié)束之前，16—18周，任課老師按要求對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行布置;講清楚本次調(diào)查報(bào)告的格式和題目，組織形式和具體要求。

2、暑期老師對(duì)自己所代學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)、溝通和交流。

3、本次調(diào)查報(bào)告的收集：下學(xué)期開學(xué)后的第1-2周，各位老師收齊自己教學(xué)班的社會(huì)調(diào)查信息反饋表和社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告，進(jìn)行批改并評(píng)定成績。

四、組織形式

本次暑期社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)采用學(xué)校統(tǒng)一組織和個(gè)人自主結(jié)合的方式進(jìn)行，大多數(shù)同學(xué)可通過自主方式完成課程實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)有兩種形式：

一是學(xué)校組織的校級(jí)學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

二是各學(xué)院組織的專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，由學(xué)院團(tuán)委組織、專業(yè)教師帶隊(duì)指導(dǎo)。

以上各種形式的社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)，要求學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，將“概論”課社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)與專業(yè)考察、科技下鄉(xiāng)結(jié)合進(jìn)行，并按要求撰寫社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)報(bào)告。

五、具體要求

1、全員參與。全校xx級(jí)本科生必須人人參與本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)。

2、就近就地進(jìn)行。除了學(xué)校和各院系統(tǒng)一組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以外，自主社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)的同學(xué)，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查。

3、社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

4、調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體。為了反映本次社會(huì)調(diào)查的真實(shí)性，要求將本次調(diào)查的對(duì)象(被調(diào)查的單位、個(gè)人及地點(diǎn))用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來，調(diào)查報(bào)告須插入自己的實(shí)踐圖片，相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請(qǐng)?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)生社會(huì)調(diào)查信息反饋表”(格式見附件一)里。

5、自主實(shí)踐的同學(xué)應(yīng)及時(shí)通過電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。指導(dǎo)教師選取大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進(jìn)行走訪指導(dǎo)。

6、本次社會(huì)實(shí)踐(調(diào)查)活動(dòng)時(shí)間一般1-3周，活動(dòng)結(jié)束撰寫報(bào)告，報(bào)告的撰寫要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問題展開論述(報(bào)告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右，下學(xué)期開學(xué)第1—2周提交指導(dǎo)教師(任課教師)。

調(diào)查時(shí)間：20xx年x月x號(hào)—x月x號(hào)

地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)校

對(duì)象：部分中小學(xué)校部分老師，學(xué)生，部分村民。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn)，自其在上世紀(jì)八十年代起，開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)，并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚(yáng)天下的“華夏第一村”。在經(jīng)歷了九十年代的“文革派”動(dòng)亂，以及亞洲金融危機(jī)后，如今的xx早已沒有了當(dāng)年的豪壯的風(fēng)采。

教育是一個(gè)國家和地方長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為研究中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板。它能否保持強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的! 調(diào)查過程：

如今，xx所轄26村街，有中小學(xué)校，幼兒園幾十個(gè)。但此次調(diào)查由于時(shí)間有限，人員有限，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學(xué)校：xx鎮(zhèn)中學(xué)，津美小學(xué)，津海小學(xué)。 xx鎮(zhèn)中學(xué)曾經(jīng)是全縣有名的中學(xué)，在九十年代早期的時(shí)候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學(xué)率(考入我縣最好的中學(xué)——靜海一中)，而且?guī)缀跄昴甓加胁簧俦Ｋ偷教旖蛞恢?，南開中學(xué)等名校，要知道那時(shí)候，學(xué)校的條件很苦，任課老師的水平更是實(shí)在不敢恭維。但是那時(shí)候的學(xué)生真是“苦”學(xué)啊!據(jù)很多老師回憶，對(duì)那些學(xué)生用聞雞起舞，頭懸梁，錐刺股來形容他們，最合適不過。當(dāng)時(shí)各個(gè)小學(xué)都是和鎮(zhèn)中學(xué)在同一校區(qū)。直到xx年的時(shí)候各個(gè)小學(xué)才紛紛搬走，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院。

而如今，我回到我的母校(我的小學(xué)是在津美小學(xué)讀的，中學(xué)是在鎮(zhèn)中學(xué))。這兩個(gè)地方我都是很多年沒有回去了，而現(xiàn)在，許多我當(dāng)年的熟悉的東西早已不復(fù)存在，一幢幢拔地而起的新教學(xué)樓，粉刷的雪白的墻壁，隨著生源的不斷增加，伴隨著大量資金的涌入。如今在xx無論是什么學(xué)校，早已沒有了當(dāng)年“寒磣”的景象，都是清一色的氣派，豪華。

此次，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學(xué)——津海小學(xué)。之所以特別，因?yàn)檫@里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學(xué)校。自從xx的經(jīng)濟(jì)騰飛以來，大量的農(nóng)民工涌入，而xx的原住民不過只有幾千人，而農(nóng)民工的數(shù)量高達(dá)四萬人(不完全統(tǒng)計(jì)，因?yàn)閤x有不少民工沒有戶口。這個(gè)數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女。幾年前，曾今一度因?yàn)楦哳~的借讀費(fèi)用，以及各種入學(xué)門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學(xué)，十多歲就去工廠上班，童工現(xiàn)象非常普遍。而當(dāng)時(shí)的靜海小學(xué)卻獨(dú)自降低了入學(xué)門檻和解讀費(fèi)用，所以當(dāng)年很多農(nóng)民工家長可謂是蜂擁而至。

同時(shí)，我也走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來人員。為的使我的調(diào)查更加客觀。 調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個(gè)江山打下來的，我這樣說一點(diǎn)也不為過，如今很多老人如果一回想起當(dāng)年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象，都會(huì)不由的感慨，今不如昔啊!!!

今不如昔：

今不如昔?我們?cè)撊绾稳ダ斫?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個(gè)有高中以上學(xué)歷的，確切的說那些人們當(dāng)中有好多人連書都沒念過。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民，對(duì)他們而言，談什么文化，談什么市場規(guī)律，談什么市場營銷!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人，我每當(dāng)想起這，我都非常的自豪。對(duì)于xx的輝煌歷史，我在此不再贅述。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，以及各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當(dāng)年禹作敏“在位”的時(shí)候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了。但是因?yàn)槭裁?，很多人?huì)這么說“今不如昔”。這是因?yàn)槿缃竦膞x早已不是當(dāng)年的共同富裕，而是早已變的兩極分化，貧富懸殊;如今的人們?cè)缫巡皇窍袷嗄昵暗哪菢?，整天拼命干活，為的是集體而非個(gè)人，而如今卻變得自私自利，勾心斗角，爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國，傲視天下而是變的普通，真的是很普通，某種程度來說就是甘于了平庸，就是因?yàn)閤x自身的弱點(diǎn)，當(dāng)年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復(fù)存在，而是輸給名震世界的“華西村”。

說到華西村，每一個(gè)有著榮辱感的xx人都應(yīng)該多多少少有一些羞恥感，因?yàn)楫?dāng)年華西村默默無聞的時(shí)候，xx是何等的輝煌。如今華西村無論是在經(jīng)濟(jì)總量，人民收入，基礎(chǔ)設(shè)施，民眾文化素質(zhì)，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了xx;最重要的是:在華西村，根本就沒有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個(gè)字，是因?yàn)槿绻趚x你放眼望去，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔，這相差的可不是幾百米的距離，而是隔開了兩個(gè)完全不同的世界!! 我從來不是歌頌派，這只不過是擺在眼前的事實(shí)，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為，他們根本不值一提。

有人肯定會(huì)問我：你上面所說的和你所要探究的當(dāng)?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系? 這個(gè)很簡單，上面所說就是一個(gè)大背景，就是我所要探究的xx教育問題的一個(gè)大背景。所以下面就是xx如今天的教育狀況。 學(xué)校已經(jīng)豪華中帶有浮華。

答案肯定是不一定，雖然每次全縣召開教育大會(huì)，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會(huì)受到縣里的表彰，因?yàn)橛猩龑W(xué)率做保障?？墒?，我卻從中看出水分!因?yàn)?從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的學(xué)生都是外來人員。這個(gè)“外來人員”其實(shí)是我個(gè)人定義的，我認(rèn)為：這個(gè)外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里。

2.藍(lán)印戶口子女：我敢說這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的。眾所周知，天津的學(xué)生考大學(xué)就是比山東、河南的考生要容易的多，這是由于中國的教育制度存在很大的不公平性。很多那些來自高考大省的父母就在天津買一處價(jià)格不菲的房產(chǎn)，一次換取一個(gè)蓋著藍(lán)印的“天津戶口”，就是為的讓子女能有更大的機(jī)會(huì)考上更好的大學(xué)，真是可憐天下父母心。

3老師，以及技術(shù)人員子女：xx曾經(jīng)花錢聘請(qǐng)了很多優(yōu)秀的工程師，技師。他們?yōu)閤x的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，他們很多人就留在了xx居住，所以子女也在這里就學(xué)。

在xx教學(xué)的老師大多數(shù)非本地人，他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。

如果有人仔細(xì)看一下每年各個(gè)中小學(xué)校的那些優(yōu)秀學(xué)生們——他們大多是都是我所定義的外來人員。對(duì)，事實(shí)就是這樣，在今天，撐起xx各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生們大多不是我們土生土長的本地子弟，而是外部勢力。我在此絲毫沒有歧視和排擠外來人員的意思，我只是作為一個(gè)有血有肉的從xx走出來的學(xué)生，對(duì)整個(gè)xx的學(xué)生們而感到悲哀。

那些本地學(xué)生們，他們大部分人實(shí)在是太不認(rèn)真學(xué)習(xí)了!真是太不知道如今的生活是多么來之不易啊。好在也有不少學(xué)習(xí)比較用功的本地學(xué)生們，有的是因?yàn)榧揖池毢?貧富分化)，有的家境富裕但是卻非常懂事。就是這樣，在xx走出去的本地學(xué)生，可謂一年不如一屆，如果在鎮(zhèn)中學(xué)成績名詞表上：前茅的很多都是非本地學(xué)生，但是倒數(shù)的幾乎都是本地學(xué)生，這真的很令人悲哀。但是我們能將這種責(zé)任歸咎于誰?老師?學(xué)生?還是政府官員? 這其實(shí)還有一個(gè)更生深層次的地方值得思考。

富二代現(xiàn)象

可以這么說，在xx億萬富翁，千萬富翁真是不少，而家里有個(gè)百八十萬的家庭更多的是!所以這就涌現(xiàn)了一個(gè)富二代的現(xiàn)象，這些孩子和他們的父輩們成長的環(huán)境不同，從小就衣食無憂，更別提經(jīng)受過什么磨礪。對(duì)于有些孩子來說“敗家子”形容他們最恰當(dāng)不過。

正如我此次路過各個(gè)中小學(xué)校的門口，真是別有一番景象啊!在小學(xué)里就出現(xiàn)了一對(duì)對(duì)牽手接吻的情侶，而手機(jī)更是流行于小學(xué)校園，要知道我在小學(xué)的時(shí)候，早戀和手機(jī)可都是非常少見的東西。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧，街頭打架更是數(shù)不勝數(shù)。初中生開豪華車四處亂轉(zhuǎn)，互相攀比電子產(chǎn)品，去酒吧，吃西餐;對(duì)于一些孩子來說，好像，錢對(duì)他們來說就是一種生來就有，永遠(yuǎn)用不盡的東西，這些孩子們真可謂“奢靡”啊。

這正是答案的所在，這樣的學(xué)生能夠靜下心來，去學(xué)習(xí)，去讀書嗎?不可能，根本不可能。因?yàn)槲镔|(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢。而他們的父母大多忙于自己的生意，很少去管他/她們。就這樣，這就是多數(shù)xx的孩子們，這就是xx的未來，這就是xx的所謂的接班人們，他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的xx人的志氣與豪氣呢?沒有，沒有，在他們身上好似都變成了浮云，他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲。

結(jié)論:

這就是xx教育狀況，這就是xx這個(gè)號(hào)稱“天津第一村”繁華背后的景象之一。如果說有什么建議，我覺的還是務(wù)實(shí)一些的為好，希望政府能在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，在花一點(diǎn)力度關(guān)心一下xx的未來——這些孩子們。至于那些父母，我不知道他們能什么時(shí)候醒悟，我真心的希望越早越好!至于，xx鎮(zhèn)內(nèi)的各個(gè)學(xué)校以及政府內(nèi)部的種種問題，以及對(duì)于廣大民工子弟就學(xué)的種種不公問題，總之都是不公正，這些問題和全國很多地方都類似。所以在此就不多做披露。

一、調(diào)查背景

當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題，如沒有形成完整的穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，普遍還存在 儲(chǔ)蓄觀念淡薄和盲目攀比心理的消費(fèi)問題等。

二、調(diào)查對(duì)象

大一到大四學(xué)生。

三、調(diào)查方法

采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查方式。

四、報(bào)告正文

論大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀

摘要：

針對(duì)越來越明顯的大學(xué)生消費(fèi)熱問題，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，其中對(duì) 每月學(xué)生的主要花費(fèi)進(jìn)行了提問、對(duì)比、數(shù)據(jù)分析，總結(jié) 了我校大學(xué)生的消費(fèi)主要去向，從普遍現(xiàn)象來看，我校大學(xué)生中簡樸的學(xué)生要明顯多于肆意揮霍金錢的學(xué)生，但是，現(xiàn)今普遍生活水平的提高也直接導(dǎo)致了生活費(fèi)用的明顯增加。

關(guān)鍵字： 大學(xué)生、消費(fèi)、物價(jià)、消費(fèi)來源

正文：

本次的調(diào)查對(duì)象多為大二的學(xué)生，雖然反映出的問題不是很全面，但是也有一定的代表性。從調(diào)查數(shù)據(jù)的整體來看，大多數(shù)同學(xué)的月生活費(fèi)都花在了伙食費(fèi)、通訊費(fèi)、交通費(fèi)等基本生活費(fèi)用上，但是為什么生活費(fèi)用會(huì)越來越大呢?我們分析，可能是社會(huì)整體消費(fèi)水平的'提高，物價(jià)上漲，物資豐富等原因能造成的，此外，地域不同，環(huán)境消費(fèi)水平的不同也是影響大學(xué)生生活費(fèi)用重要因素。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，雖然目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，人民生活水平普遍提高， 但大學(xué)生的消費(fèi)水平還是比較低的，增長不是很快。31%的大學(xué)生月生活費(fèi)還 限于400~600元，月生活費(fèi)水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，僅有 7.1%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)在1000~1200元以上，在1200 以上的只有2.4%。從此項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)還是十分正常的。

首先，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生對(duì)家長的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)較弱，他們的 生活費(fèi)來源大都僅僅來自于家庭(81%)，只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)通過自己做兼 職打工(7.1%)來減輕家庭的負(fù)擔(dān)。這一方面說明了我們的大學(xué)生獨(dú)立性差，責(zé)任感弱，生存能力低下，不會(huì)體諒他人，另一方面反映了中國高校教育和家庭教育存在的普遍問題，對(duì)于中和素質(zhì)和人格培養(yǎng)的忽視。被調(diào)查者資金主要是由父母或家庭提供這個(gè)數(shù)據(jù)還說明了一點(diǎn)，這種情況是當(dāng)代中國大學(xué)生的普遍情況。很多社會(huì)因素我們無法改變，但是我們需要關(guān)注的是，很多人居然認(rèn)為這是天經(jīng)地義的事，即使做兼職，大多數(shù)學(xué)生也不是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，或是盡早經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，而是為了要增長個(gè)人的閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，大家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)之差可見一斑。比起歐美發(fā)達(dá)國家的同齡人16 歲就要經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯?？墒?，換個(gè)角度思考，這也是我們提高大家經(jīng)濟(jì)意識(shí)的一個(gè)突破口，需培養(yǎng)和加強(qiáng)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特·清崎曾經(jīng)說過：“理財(cái)與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！?/p>

消費(fèi)層次一定程度兩極分化這是大學(xué)生消費(fèi)中的另一個(gè)顯著特點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資 料顯示，武漢大學(xué)生中其中年消費(fèi)最高的達(dá)到28500 元，而年消費(fèi)最低的只有 2100 元。大學(xué)生年支出均值為8383.96 元。這其中有92.7%的大學(xué)生把家庭 供給作為最主要的經(jīng)濟(jì)來源，占其總消費(fèi)的70%以上。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生 的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電 腦、手機(jī)和娛樂等方面的消費(fèi)上。在我們的調(diào)查中也體現(xiàn)出了大學(xué)生消費(fèi)的兩極 分化，不過高消費(fèi)的人還是少數(shù)的，僅2.4%的被調(diào)查者每月生活費(fèi)在1200 以 上。而生活水平較低的學(xué)生主要是在娛樂、交際、通訊、衣著等方面比較節(jié)儉， 學(xué)習(xí)方面的花銷也會(huì)適當(dāng)減少。

研究了各個(gè)方面的支出金額后，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們花費(fèi)最多的事在飲食方面， 通訊費(fèi)用和娛樂費(fèi)用跟以往調(diào)查顯示的結(jié)果相比有增長的趨勢，花費(fèi)在學(xué)習(xí)方面 的金額與其他方面相比所占比例始終較小。由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居 于250—— 400 的人數(shù)最多，“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高，因此，大學(xué)生 這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這可能是這一群體的特點(diǎn)。總體來說上大學(xué)生的消 費(fèi)仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽” 已經(jīng)有向“小康”過度的趨勢了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟膴蕵?、通訊支出，潛?戀愛支出就可以看出)?；ㄙM(fèi)在學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用所占比例不大從側(cè)面反映出當(dāng)代 大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不是很積極，學(xué)習(xí)欲望不是很強(qiáng)烈，經(jīng)歷過多的放在娛樂和校 園生活的其他方面了。學(xué)校和社會(huì)可以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，多買書，多讀 書，努力發(fā)展完善自己，充實(shí)自己，提高自身價(jià)值。人際交往費(fèi)用的增長，說明 學(xué)生越來越重視學(xué)校中的人際關(guān)系交往，這既是好事但也有值得憂慮的地方。更 進(jìn)一步的思考綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢 書”的時(shí)代已經(jīng)過去，我們正逐漸成長為新時(shí)代的全面發(fā)展的人才 。 在大學(xué)讀書的我們，目前基本上還沒有能自主負(fù)擔(dān)所有生活開銷的能力，所以，在花錢購物時(shí)就要時(shí)刻提醒自己，不能肆意揮霍，許多沒有必要的開銷都應(yīng)逐一免去，在大學(xué)期間養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。

多把心思放在學(xué)習(xí)上;購物時(shí)不要急于出手，多參考別人的意見;另外要學(xué)會(huì)理財(cái)，制定每月的開銷計(jì)劃，進(jìn)行消費(fèi)記帳也是大有幫助的。理 財(cái)其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財(cái)富，進(jìn)而提高財(cái)富效能，如何去 規(guī)劃、管理自己的生活能力。

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