大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 05:26:48
大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-26 05:26:48     小編:QJ墨客

通過(guò)總結(jié),我們能更加有效地利用已有資源。正確的總結(jié)方法是將問(wèn)題和解決方案進(jìn)行對(duì)比和分析。接下來(lái)是一些通用總結(jié)范文,通過(guò)閱讀可以了解到寫(xiě)作中的要點(diǎn)和技巧。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng):

你們好!

感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸,也很幸福,今年我們班級(jí)是大班唯一一個(gè)3位老師都沒(méi)有調(diào)整的班級(jí)。經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)和鍛煉,孩子們的進(jìn)步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應(yīng)該說(shuō)每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè),并有所收獲。

前幾天我們發(fā)了一張家長(zhǎng)會(huì)征求意見(jiàn)書(shū),就是希望能將工作做得更好,針對(duì)家長(zhǎng)比較集中的問(wèn)題在下面的具體工作里我們會(huì)聊到。

大班孩子特點(diǎn)。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺(jué)懂事多了,特別喜歡問(wèn)著、問(wèn)那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡創(chuàng)造。因此,我們要注意保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長(zhǎng)在家陪孩子玩或者給他買(mǎi)玩具的時(shí)候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,像棋類(lèi)、探索、競(jìng)賽類(lèi)的。大班孩子要開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)5-6歲的孩子個(gè)性開(kāi)始形成,他們有自己的想法,有時(shí)不愿意按照大人的意見(jiàn)去做,這時(shí)我們要學(xué)會(huì)慢一拍,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,多和他聊天。

大班是幼小銜接的時(shí)期,我們重點(diǎn)工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識(shí)準(zhǔn)備和習(xí)慣能力方面的準(zhǔn)備。這學(xué)期很多家長(zhǎng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多,一周有9-10節(jié)集體教學(xué)。

這些活動(dòng)綜合各方面的,有些家長(zhǎng)現(xiàn)在困惑了:要不要現(xiàn)在每天在家教認(rèn)字?算術(shù)?我覺(jué)得不需要,如果過(guò)多注重寫(xiě)字、認(rèn)字、計(jì)算會(huì)使孩子的身望大家能當(dāng)面向我們提出來(lái),我們一定會(huì)盡自己最大的努力去做。其實(shí),我們和你們一樣都希望孩子好。

我主要和大家聊一聊語(yǔ)言活動(dòng)。5-6歲的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,能用完整的畫(huà)有序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單的事情,特別喜歡表演故事、續(xù)編故事。這時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子看書(shū),每天養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)不要一味的念故事,而是鼓勵(lì)孩子看圖片編故事?,F(xiàn)在每節(jié)活動(dòng)結(jié)束我們都會(huì)讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫(huà)下來(lái)帶回家,回家以后講給您聽(tīng),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識(shí),上課要認(rèn)真聽(tīng),要不然回家不會(huì)說(shuō),一方面提高孩子記憶力,復(fù)述能力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力,同時(shí)我們了解到每個(gè)孩子的個(gè)體掌握情況。從批改的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),帶本子的孩子掌握的比沒(méi)有帶的好,孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長(zhǎng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō),幫孩子記,本子要求1個(gè)筆記本,回家把孩子畫(huà)的貼在背面,孩子說(shuō)的記在正面。

1、談數(shù)學(xué)。

有很多家長(zhǎng)提出困惑:不知道怎么教數(shù)學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學(xué)怎么教。

本學(xué)期幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容:

6以內(nèi)的分解和組成;加減法口算題;排序(按規(guī)律進(jìn)行練習(xí))(找不同和找相同);目測(cè)數(shù)群;學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù);口報(bào)應(yīng)用題;數(shù)圖形;圖形加減題;10以內(nèi)的序數(shù);單雙數(shù);相鄰數(shù);認(rèn)識(shí)加減號(hào),理解加減法的含義;認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào);認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體;以自身為中心區(qū)分左右;正確書(shū)寫(xiě)7以內(nèi)的數(shù)字等。

2、談本學(xué)期的活動(dòng)。

下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報(bào)一下。

1)很多家長(zhǎng)困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方。本學(xué)期我們班級(jí)會(huì)開(kāi)展多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報(bào)員”、“天氣播報(bào)員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前準(zhǔn)備等時(shí)間讓孩子在集體面前自介紹,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子提前準(zhǔn)備,帶孩子在家練習(xí),以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時(shí)間播報(bào)看孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng),大部分準(zhǔn)備的很充分。我們還開(kāi)展值日生,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。讓孩子知道自己有哪些職責(zé),哪些需要完成的任務(wù)?小學(xué)生的職責(zé)就是上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,回家后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學(xué)很不習(xí)慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),但是幼兒園沒(méi)有作業(yè),所以我們將通過(guò)讓幼兒做值日生來(lái)鍛煉。并在每周五評(píng)選出最佳值日生,讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看一下。

2)同時(shí)級(jí)部也開(kāi)展多種活動(dòng),給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),如:我愛(ài)爺爺奶奶;我自信我快樂(lè)的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀看升旗、晨讀、圖書(shū)館等。

3)開(kāi)學(xué)至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無(wú)關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺(jué)總是說(shuō)話;而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對(duì)這些情況,我們每月都有一項(xiàng)重點(diǎn)培養(yǎng)的常規(guī)習(xí)慣(如:坐姿、握筆姿勢(shì)、傾聽(tīng)習(xí)慣)為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話,別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴等,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中有更好的表現(xiàn)。

4)我們會(huì)高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力,是幼兒具備初步的自我保護(hù)能力。并且我們堅(jiān)持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育游戲和活動(dòng),尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)跳繩,愉悅幼兒身心,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

非常感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們的支持:

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶。

2、感謝你們?yōu)榘嗉?jí)的主題墻收集來(lái)的圖片資料。

3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r(shí)帶來(lái)的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時(shí)候中能積極的配合我們。

還懇請(qǐng)大家一如既往的支持:

1、最近,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),我們班有一些男孩子一有機(jī)會(huì)就會(huì)玩奧特曼等打打殺殺的游戲,常會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵。在此我們建議家長(zhǎng),不要給孩子看類(lèi)似的動(dòng)畫(huà)片或圖書(shū),因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小,沒(méi)有是非分辨能力,經(jīng)常會(huì)模仿這些打架的動(dòng)作。這樣不但會(huì)讓孩子之間產(chǎn)生矛盾,而且更會(huì)影響孩子的情緒。所以為了避免類(lèi)似的情況發(fā)生,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類(lèi)的書(shū)籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應(yīng)小學(xué)生活,現(xiàn)在要求孩子8點(diǎn)前來(lái)園參加活動(dòng),請(qǐng)您堅(jiān)持8點(diǎn)以前送孩子入園,并督促孩子洗手、參加晨檢,有事請(qǐng)假。

3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí),教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來(lái)園,這學(xué)期,我們要求帶筆袋,請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子用鉛筆時(shí)一定要注意安全,千萬(wàn)不要將筆尖朝上,這樣不小心會(huì)將周?chē)男∨笥言鷤?,甚至也?huì)將自己扎傷。請(qǐng)家長(zhǎng)切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會(huì)在每周五離園時(shí)請(qǐng)孩子帶回家,請(qǐng)您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都可以書(shū)寫(xiě)(粗、細(xì)記號(hào)筆、可按動(dòng)中性筆、鉛筆各2支;七巧板一副),有的孩子不會(huì)保管自已的東西,督促孩子在下一周周一早晨帶來(lái)。如:小學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)本。

4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭任務(wù),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成一定的任務(wù)意識(shí)。此外,希望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己說(shuō)出老師交代的任務(wù),不要當(dāng)著孩子的面問(wèn)老師,這樣做容易使孩子養(yǎng)成依賴性,不利于自我成長(zhǎng)。要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),當(dāng)然個(gè)別幼兒需要得到家長(zhǎng)的督促與幫助。

5、這學(xué)期有些活動(dòng)后我們會(huì)讓孩子用畫(huà)的方式記錄,可能的話家長(zhǎng)帶a4打印紙,或一面用過(guò)的紙給孩子用。

6、主題墻面資料的收集。本期很多家長(zhǎng)帶孩子做的很好,我們也請(qǐng)孩子們向同伴介紹了,他們說(shuō)的津津樂(lè)道。還繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)一如既往的支持。

7、放假時(shí)間。

8、訂書(shū)和講座。

總結(jié):

最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力,孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好,很感謝大家都能抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),可以看得出來(lái)家長(zhǎng)朋友們都是很注重孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)情況。在開(kāi)會(huì)之前有幾項(xiàng)要求需要家長(zhǎng)朋友配合,1、關(guān)手機(jī),會(huì)會(huì)議不長(zhǎng),但是內(nèi)容很重要,我希望每位家長(zhǎng)每一條都記得住。2、請(qǐng)各位家長(zhǎng)在我開(kāi)會(huì)其間不要提問(wèn),有什么問(wèn)題會(huì)后單獨(dú)找我。

新的學(xué)期新的開(kāi)始,非常高興我們班這學(xué)期來(lái)了兩位新成員,希望這次的家長(zhǎng)會(huì)也能讓這兩位新成員的家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)有所了解,以便以后的家園溝通工作。

這次家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)重點(diǎn):

(把資料發(fā)給家長(zhǎng)后一一解讀,讓家長(zhǎng)知道我們的作息時(shí)間,也能配合我們的每一項(xiàng)工作)。

1、教室板塊布置的目的:本學(xué)期的教室板塊布置有所改變,在原有的基礎(chǔ)上多了“每周之星”與“每月之星”,為的是讓孩子能更好的表現(xiàn)自己,也讓孩子在激勵(lì)中快速成長(zhǎng)。每天的“光榮榜”還是需要家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候多多關(guān)注一下,這樣也便于家長(zhǎng)對(duì)孩子多多鼓勵(lì)多多表?yè)P(yáng)?!敖袢兆鳂I(yè)”希望家長(zhǎng)天天去觀看了解,了解孩子們每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及作業(yè)的一些要求。(拿表介紹)這個(gè)學(xué)期我們班的識(shí)字課中的“我愛(ài)我家”完成得非常好,幾乎每一位家長(zhǎng)都配合得很好,只有個(gè)別可能是因?yàn)楣ぷ髅?,沒(méi)能輔導(dǎo)孩子并完成簽名,但是也希望這些工作忙的家長(zhǎng)還是要抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)來(lái)關(guān)注一下孩子的學(xué)習(xí),畢竟我們的工作一切都是為了孩子。

2、教學(xué)進(jìn)度:漢字的書(shū)寫(xiě),為了能孩子們的筆劃能書(shū)寫(xiě)規(guī)范,本學(xué)期我們的前兩個(gè)月都是用來(lái)寫(xiě)筆劃,鞏固好了筆劃我們才能讓孩子在以后的寫(xiě)字生涯中不寫(xiě)錯(cuò)字。

3、學(xué)習(xí)與生活常規(guī)的加強(qiáng):很多家長(zhǎng)在上周的“每周作業(yè)”中也反應(yīng)了,孩子的學(xué)習(xí)狀況不太好,其實(shí)這一點(diǎn)我們老師也感同身受,孩子回去過(guò)年一個(gè)月,在家沒(méi)有小口令,沒(méi)有集體生活,也沒(méi)有集體的課堂,而且正逢過(guò)年,我們作家長(zhǎng)的也想讓孩子放松放松,所以這樣沒(méi)有約束的生活就變成了一種習(xí)慣,所以習(xí)慣很重要,現(xiàn)在我們要做的就是讓孩子重新養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在這一段時(shí)間里,我們的重點(diǎn)還是放在各種常規(guī)的訓(xùn)練上,也希望家長(zhǎng)在家也配合好,最好給孩子定一個(gè)作息時(shí)間,讓孩子在家也能養(yǎng)成一種有規(guī)律的生活習(xí)慣。

4、溝通:在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們會(huì)遇到很多的問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候,我們需要的就是溝通,只有在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,所以這就更需要您我在以后的日子里多加強(qiáng)家園間的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)更充實(shí)。

5、表?yè)P(yáng)我們大二班的家長(zhǎng),在開(kāi)學(xué)的每二周,我們讓每一位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)裝畫(huà)的透明文件袋、兩張相片(一大一?。议L(zhǎng)都很配合,讓我們的工作很順利的開(kāi)展,謝謝大家,就是有了你們的配合與理解才使我們的工作很輕松、很愉快。讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠(chéng)、多一份合作、多一分共育,為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空,因?yàn)槲覀兾覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo):一切為了孩子。今天的家長(zhǎng)會(huì)到這就結(jié)束了,謝謝大家。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng):

你們好!

感謝你們抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),今晚家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是:一關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作;二是我們一起來(lái)探討學(xué)習(xí)我園在教學(xué)上、孩子在生活上的問(wèn)題等。

在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中,有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一,而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注,所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最正確時(shí)期。

為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力,對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,不愛(ài)動(dòng)腦思考。因此,根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn),我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備:

在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng),對(duì)孩子的照顧比擬周全,孩子對(duì)老師的依賴性比擬大。而在里,老師主要精力放在教學(xué)上,對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小,因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理根底。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承當(dāng)任務(wù)的意識(shí),形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù),并鼓勵(lì)催促他們按時(shí)完成。如:掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)置簡(jiǎn)單的物品,在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比方,請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放,并用語(yǔ)言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲,如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次聽(tīng)完記住,再按順序逐步完成。

閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書(shū)開(kāi)始,然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書(shū)。還可以讓孩子接編故事,仿照講述,看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比擬,給自己的孩子亂貼標(biāo)簽。看到別的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨,這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心,從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣,傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)播送;聽(tīng)得多,勢(shì)必積累得多,在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí),不要羅嗦反復(fù)地說(shuō),一句話說(shuō)得多了,那么成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的'聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利,孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的,哪些是可以不聽(tīng)的,結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng),對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng),一只耳朵進(jìn),一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力,不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué),進(jìn)入一個(gè)新的交際圈,表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人,容易獲得別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子,很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子,別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨,認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信,對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前,家長(zhǎng)要給孩子時(shí)機(jī)表達(dá),幫助他組織語(yǔ)言,提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

進(jìn)入小學(xué)后,孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的開(kāi)展,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外,還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說(shuō),懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己,等等,特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,有良好的作息習(xí)慣,做事干凈利落,不拖拉。

孩子從幼兒園到小學(xué),面臨著新的伙伴群,要使孩子順利過(guò)渡,處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高,他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助于老師,缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),比方讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓?zhuān)€可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人,會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起〞,與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng),同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。

入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事,但也不要操之過(guò)急,要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng),作好準(zhǔn)備。

1.近期我園有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們開(kāi)展的分組教學(xué)進(jìn)行錯(cuò)誤的理解,認(rèn)為我們將孩子分開(kāi)好班和差班進(jìn)行教學(xué),其實(shí)我們的分組教學(xué)也叫小班額教學(xué),即將小朋友分成兩組,每個(gè)老師帶一組進(jìn)行上課,完成了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)后再進(jìn)行交換。這樣老師可以顧及到每個(gè)人,能及時(shí)注意、觀察到小朋友對(duì)知識(shí)的接受程度,而較小人進(jìn)行上課也可以以使孩子的精神比擬集中,減小了講說(shuō)話的現(xiàn)象。

2.天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的頂峰期,為了了減小孩子發(fā)病的時(shí)機(jī),請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服及一條手巾,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)墊在背部用于及時(shí)吸汗,防止出汗后未換衣服而生病。

3.有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子一放學(xué)就叫肚餓,是不是在幼兒園吃不飽?其實(shí)我園的二餐一點(diǎn)是嚴(yán)格按照國(guó)家保健院規(guī)定的量進(jìn)行定食譜的,保證足量。由于午點(diǎn)是3:00進(jìn)行進(jìn)食,然后有教學(xué)活動(dòng)和興趣活動(dòng),到放學(xué)時(shí)已是5點(diǎn)半了,孩子覺(jué)得肚餓是正常的,證明孩子消化力強(qiáng),吸收得好,晚上家長(zhǎng)只要提供孩子谷類(lèi)。肉、魚(yú)、蛋、奶、豆制品類(lèi)1.14兩,蔬菜、水果類(lèi)1.44兩就可以保證孩子一天有足夠的攝取量。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng):

你們好!首先,我代表大三班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:感謝。真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持,同時(shí),更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活,大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化,成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快,語(yǔ)言豐富了,思想活躍了,綜合能力加強(qiáng)了,身體變得棒棒的啦,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展,已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),而我們大班老師的職責(zé),就是要審時(shí)度勢(shì),抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇,在身心健康、智力、情商、能力等方面,連續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展,使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì),為他們做好幼小銜接的預(yù)備工作,讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去,培育與激發(fā)他們的幻想,使他們擁有邁向?qū)?lái)的信念與動(dòng)力。

孩子們已經(jīng)擁有了相對(duì)穩(wěn)定常規(guī)意識(shí),包括上課、排隊(duì)、餐點(diǎn)、午睡、游玩等等,我們也對(duì)孩子的一些方面有所了解。每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn),還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子,雖然只有短短十幾日,但在它們的身上,一樣閃耀著秀麗的光線。我們大三班的孩子特別熱忱,在幼兒園的學(xué)習(xí)中,可能是受到了老師和一些同伴的感染,許多孩子都喜歡上了唱唱跳跳,每次表演都爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)。我們班的孩子都喜歡閱讀,愛(ài)閱讀,所以期望家長(zhǎng)朋友在家里也能為孩子多講講故事,看看圖書(shū),閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德,也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這個(gè)學(xué)期,我們發(fā)覺(jué)了一些孩子的不足之處,比如:一些孩子自控能力比較差,做事喜歡拖拉,留意力不太集中等,或許你們覺(jué)得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的,沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng),但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的,許多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的,孩子在學(xué)校里,在家里,犯錯(cuò)誤了,我們都可以原諒,在家里,你們可以寵著他,遷就他,我們都毫無(wú)疑問(wèn),但是到了社會(huì)之后呢?社會(huì)能原諒他嗎?社會(huì)又憑什么去寵她、遷就他?最最起碼一個(gè)人站應(yīng)當(dāng)有站相,坐有坐相,我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭,站也搖搖擺晃,一旦養(yǎng)成了習(xí)慣,以后會(huì)是什么樣子呢?或許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn),但是我想就算他們是你家里的掌上明珠,也要寵的適度,我期望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì)我們也可以自由爭(zhēng)論這些問(wèn)題。

1、多聯(lián)系。

家長(zhǎng)要督促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園,有事事先請(qǐng)假。假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

2、安全問(wèn)題。

為了確保幼兒的人身安全,幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、牙簽、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀?,他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看,他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的,但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。

3、座位問(wèn)題。

有的家長(zhǎng)很在意孩子坐在哪兒。這一點(diǎn)請(qǐng)您放心。我們支配座位一般按高矮個(gè)子排列,男孩與女孩,外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。我們會(huì)盡力考慮周全,所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要擔(dān)憂。

4、接送孩子。

5、校訊通與班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。

校訊通與班級(jí)網(wǎng)頁(yè)是我們交流的另一渠道。我們會(huì)將幼兒在園學(xué)習(xí)生活照片、活動(dòng)內(nèi)容都會(huì)發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。校訊通會(huì)向大家發(fā)一些通知。有的家長(zhǎng)比較忙,會(huì)覺(jué)得煩,請(qǐng)你千萬(wàn)不要這樣想,其實(shí)這并不占用你多少時(shí)間,你想:你只要看一看,給我們發(fā)一些你的建議或要求,我們也是為了更好的了解您的孩子,教育好您的孩子。只有這樣家園才能達(dá)成共識(shí),形成教育合力,共同完成我們的目標(biāo)。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們一定會(huì)盡全力照看好你們的孩子,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了理解才能溝通只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。

在這里,我要感謝各位這兩年來(lái)對(duì)我們大三班的支持和理解,有你們,才有我們美麗的環(huán)境,有你們,才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具(包括你們制作的沙包、娃娃,帶來(lái)的小植物等等),才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在觀看中學(xué),它們的進(jìn)步與你們密不可分。感謝你們!各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照看不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見(jiàn),可直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的珍貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,今日,你我的付出,是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基,是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處,還請(qǐng)批評(píng)指正。感謝!

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

很感謝在座的各位能抽出休息的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。您的孩子在幼兒園三年的時(shí)間里表現(xiàn)如何?孩子馬上面臨畢業(yè)升入小學(xué),如何做好幼小銜接的工作等等的問(wèn)題都是我們所關(guān)注的,今天將大家召集到一起,主要就是互相溝通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子們愉快的渡過(guò)最后一學(xué)期的時(shí)間。

本學(xué)期,繼續(xù)由我擔(dān)任本班的班主任工作,并擔(dān)任語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、手風(fēng)琴、自然等科目的教學(xué)工作;聞老師擔(dān)任配班老師,張師負(fù)責(zé)幼兒的保育工作。

本學(xué)期,我班原班幼兒有45名,其中男孩子25人,女孩子20人,其中大多數(shù)幼兒都在出生;我們班大一點(diǎn)的孩子有:宋文彬、王子?jì)?、馬濤、劉莉、朱建、楊克瀟、楊嬌、張文山、余冠華、魏永清,這些孩子都是出生的,年齡較小的有:牛思蕊、魏蕊、何婧嫻、李心月、牛鑫等幼兒,這些孩子都在98年底出生,通過(guò)孩子們?cè)诮鼉赡甑膶W(xué)習(xí)生活中,幼兒在各方面都得到了一定的提高,對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好,知道與同伴融洽相處,會(huì)與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完,不挑食、不偏食,喜歡當(dāng)值日生,能注意個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣,做到“勤洗手、多喝水”,此外,在教學(xué)過(guò)程中,幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力提高了,主動(dòng)根據(jù)活動(dòng)主題收集資料,通過(guò)語(yǔ)言、常識(shí)、音樂(lè)、計(jì)算、美工、體育等活動(dòng)的融合,充分發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

在平時(shí)的活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)幼兒的良好性格,及興趣和特長(zhǎng),常常鼓勵(lì)幼兒大膽同老師及伙伴交際,并教育他們要團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)⒍萌ンw貼別人。由于全班孩子幾乎全是獨(dú)生子女,所以任性、霸道的不良現(xiàn)象,在幼兒身上體現(xiàn)的還是比較突出的,所以在日常的教育和其它生活中,老師盡量避免讓幼兒有自私的表現(xiàn),教育他們能主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人。

除此之外,三位老師平時(shí)對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,教育幼兒做事要干凈利落,不拖拉,放得開(kāi)、收得住,并學(xué)會(huì)約束自己的行為。所以孩子們的性格都很開(kāi)朗,不孤避,活潑可愛(ài),樂(lè)于助人,而且自理能力比較弱,當(dāng)然有個(gè)別幾個(gè)幼兒如(田愷、牛思蕊、魏佳、田箏、向陽(yáng)葉子)自理能力以后還需要加強(qiáng)。其中楊嬌、劉冰琦、朱建、劉興余、劉帆幾個(gè)孩子膽子比較小,性格內(nèi)向,不太喜歡和別人交往。

通過(guò)我對(duì)本班孩子兩年來(lái)的教育,可以說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都比較了解,孩子們都各自有長(zhǎng)有短,不同的性格、特長(zhǎng)及缺點(diǎn):

1、進(jìn)餐速度快,習(xí)慣好,飯量大的孩子有:程曉陽(yáng)、韓順、向陽(yáng)葉子等。

2、課室中思維活躍參于意識(shí)強(qiáng)、回答問(wèn)題積極的有:張青、趙宇、韓順悅、田年、楊克謙、張文山、劉冰琦、劉莉、朱婧。比較守紀(jì)律的孩子有:馬濤、張文山、張瑞峰、李心月、牛小菲、魏蕊、韓婧嫻、楊嬌。

在午休方面,我班幼兒都能在老師的要求下按時(shí)、安靜的入睡,大部分幼兒睡的質(zhì)量高,但有個(gè)別幼兒不能安靜、按時(shí)入睡。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)朋友:

大家晚上好!

首先感謝各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們老師工作的信任和支持,下班后拖著疲憊的身軀來(lái)參加孩子們新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。作為彩虹(一)班的配班老師,我很榮幸可以和楚老師,朱老師搭檔,一起陪著孩子們走過(guò)在xx的最后也最關(guān)鍵一年。我姓柯,家長(zhǎng)朋友們可以叫我柯老師,當(dāng)然若不介意也可以叫我柯珂。我畢業(yè)于xx大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院師范專(zhuān)業(yè)。曾在一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做過(guò)客服兼任助教。在那半年的工作中,我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育工作的喜愛(ài),尤其是對(duì)幼兒教育的偏愛(ài),所以我決定回到自己的專(zhuān)業(yè),來(lái)到xx雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園做了一名幼師。

我從來(lái)不認(rèn)為教育只單純是老師的責(zé)任,同時(shí)也是家長(zhǎng)和社會(huì)的責(zé)任,是個(gè)需要大家密切合作,互相信任才能成就的偉大事業(yè)。你們放心把孩子交給我們教育,我們也相信孩子們放學(xué)回到家里,你們能在百忙中抽出點(diǎn)時(shí)間很好地輔助我們教學(xué)工作的貫徹和孩子們學(xué)習(xí)的鞏固落實(shí)。今晚,我借此家長(zhǎng)會(huì),簡(jiǎn)要說(shuō)下我這學(xué)期所教兩門(mén)課程的基本內(nèi)容,教學(xué)模式和預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)然還希望和家長(zhǎng)朋友們達(dá)成一定的關(guān)于孩子教育的共識(shí),以及獲得家長(zhǎng)朋友們對(duì)我這兩門(mén)課程的支持。

洪恩英語(yǔ),我教了快半年,比較自己初中到大學(xué)學(xué)英語(yǔ)的艱辛枯燥旅途,我很羨慕現(xiàn)在的孩子們,可以有這樣一種集聽(tīng),說(shuō),讀,唱,玩于一體的適合幼兒身心發(fā)展的獨(dú)特的英語(yǔ)。我們不會(huì)這么早把孩子帶入應(yīng)試教育的軌道,很死板地讓孩子們?nèi)ビ泦卧~,了解語(yǔ)法,把孩子會(huì)認(rèn)多少單詞,作為我們工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn),那樣太殘忍,扼殺了孩子原本該活潑快樂(lè)的童年。洪恩英語(yǔ)更注重孩子的全面發(fā)展,尤其是聽(tīng)說(shuō),讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)后聽(tīng)得懂,說(shuō)的出。

我們的英語(yǔ)課堂,融入故事,單詞,童謠,歌曲,舞蹈,充滿活力與快樂(lè)。每節(jié)課在與孩子們進(jìn)行基本的英語(yǔ)問(wèn)候和簡(jiǎn)單對(duì)話后從歡快的英語(yǔ)兒歌中進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)孩子們看碟片,讓孩子們學(xué)會(huì)跟著電視讀英語(yǔ),養(yǎng)成看電視學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣。單詞雖不是唯一重要目標(biāo),但讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)讀單詞也是一大檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的原則。在單詞的熟悉過(guò)程中,我們會(huì)用不同的方法,讓孩子們?cè)谥貜?fù)中學(xué)會(huì)單詞。孩子們熟悉后,我們會(huì)通過(guò)游戲來(lái)鞏固記憶。

洪恩英語(yǔ)是口語(yǔ)化的英語(yǔ),每個(gè)單元的故事環(huán)節(jié)都會(huì)有日常交際語(yǔ),在句型部分也有基本句型和短語(yǔ)。我們的目的是讓孩子學(xué)會(huì)基本的日常用語(yǔ),進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。每個(gè)單元我們都有一首英語(yǔ)歌曲和童謠,先讓孩子們明白兒歌的大概含義,然后熟悉旋律,最后讓孩子們邊唱邊跳,真正讓我們的英語(yǔ)動(dòng)起來(lái)。一堂課在音樂(lè)中開(kāi)始,也在音樂(lè)中結(jié)束,讓孩子們相信學(xué)英語(yǔ)就是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,從而喜歡英語(yǔ),愛(ài)上英語(yǔ),從而養(yǎng)成學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣,最終學(xué)好英語(yǔ)。綜合一句話:讓孩子們會(huì)認(rèn)單詞,可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,能唱英語(yǔ)兒歌,培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣,習(xí)慣和自信。

蒙氏數(shù)學(xué),幼兒數(shù)學(xué)教育是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)的.概念,理解初步的數(shù)量關(guān)系和空間形式,從而促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的一項(xiàng)工作。通過(guò)形象具體的講解,讓孩子們認(rèn)識(shí)世界,適應(yīng)生活。數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活,讓孩子們?cè)谏钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)能力與經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)自己,他人和世界。培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信是幼兒階段數(shù)學(xué)教育的重要價(jià)值體現(xiàn)。發(fā)展幼兒的思維能力和獲得解決問(wèn)題的能力。蒙氏數(shù)學(xué)重視排序,分類(lèi)等概念的學(xué)習(xí)。我們會(huì)借助實(shí)物教具,培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作的能力,讓縝密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)也靈活,輕松。孩子們?cè)诳鞓?lè)實(shí)踐中,開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,提高觀察能力,形成多思考的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇七

敬愛(ài)的老師、叔叔、阿姨們:

你們好!

今天是一個(gè)特殊的日子——家長(zhǎng)會(huì),一個(gè)我們與家長(zhǎng)增長(zhǎng)溝通的一課。

叔叔阿姨們一定對(duì)我們這一代寄托著非常高的希望吧?我們的老師也同你們一樣,希望我們將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有益的人。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們,沒(méi)有你們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我們也許會(huì)走上許多彎路。

由于我是一個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的新生,對(duì)這個(gè)新的班級(jí)體不算非常了解。但是我來(lái)到之后,在老師的關(guān)懷下、同學(xué)們的幫助下很快融入到了這個(gè)班級(jí)體里。我在這里發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,但我相信,在老師和同學(xué)們的幫助下,我會(huì)克服它。

有一次,王老師提了一個(gè)問(wèn)題,我想到了一種答案,可是又怕錯(cuò)了。所以就沒(méi)有勇氣舉手,但是老師點(diǎn)另一位同學(xué)回答時(shí),他的答案和我的差不多,王老師說(shuō)他對(duì)了。我當(dāng)時(shí)很后悔:為什么我沒(méi)有舉手?后來(lái)王老師說(shuō)了一句話:“上課時(shí)積極發(fā)言能提高思維能力和口頭表達(dá)能力,回答錯(cuò)了不要緊,重要的是你有勇氣回答問(wèn)題?!蔽衣?tīng)了之后,想:老師說(shuō)的對(duì),能舉手,就是勇敢的孩子。從此,上課時(shí)我不再膽怯了,老師提的問(wèn)題我?guī)缀醵寄芘e手發(fā)言了。

我非常感謝我的班主任王老師,我更感謝我的父母,感謝他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此,讓我代表我們班的所有同學(xué)對(duì)在座的叔叔阿姨說(shuō)一聲:“你們辛苦了?。。 保ň瞎?。

爸爸媽媽們請(qǐng)們放心,我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,回報(bào)你們,一定會(huì)為最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!

我的講話完了,謝謝大家!

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇八

大家上午好。

首先對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎。在這陽(yáng)春三月,為了孩子,我們又一次相聚在這里。今天我就從以下幾個(gè)方面跟大家交流一下:

上學(xué)期期末考試成績(jī)最高分馮康寧同學(xué)100分,班級(jí)平均分接近91分。這樣的一個(gè)成績(jī)縱觀全年級(jí)來(lái)看,還是不錯(cuò)的。這份成績(jī)真的是源于大家平時(shí)對(duì)我工作的支持和配合!我也很慶幸自己沒(méi)有辜負(fù)大家對(duì)我的期望。也許這次孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到您的要求,但我想他已經(jīng)很努力了,我相信只要咱們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上多付出一點(diǎn),就會(huì)有意想不到的收獲。

(一)閱讀方面。

我們本學(xué)期延續(xù)以往的做法,人手兩本課外書(shū)。但這次不同的是其中一本書(shū)班級(jí)共讀書(shū)目,一本書(shū)小組漂流的書(shū)目。說(shuō)到閱讀,前段時(shí)間在微信中看到一篇文章,題目是——《教的再多再好都不如閱讀》,文章作者李希貴(他是北京十一學(xué)校的校長(zhǎng))寫(xiě)到他在山東高密四中任教時(shí),有一年高一新擴(kuò)的兩個(gè)班沒(méi)有語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)們感到太枯燥的時(shí)候,老師就把他們放到閱覽室里去讀書(shū),或者把圖書(shū)館的書(shū)借到教室里來(lái)。

就這樣度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,等期末考試成績(jī)出來(lái)一看,這兩個(gè)班的成績(jī)并不差,在閱讀和寫(xiě)作上比平行班還要略勝一籌。當(dāng)時(shí)看到這句話后的第一感覺(jué)就是我們語(yǔ)文老師該下崗了,當(dāng)然,在這里跟大家開(kāi)個(gè)玩笑。跟大家講這段話的目的是想告訴各位大量的閱讀是提高孩子語(yǔ)文成績(jī)的秘訣。李老師還說(shuō)到:“語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀,如果沒(méi)有閱讀做基礎(chǔ)的話,孩子的其他能力是很難提升的?!?/p>

本學(xué)期學(xué)校在四月份會(huì)有一系列的課外閱讀展示,比如說(shuō)詩(shī)詞英雄評(píng)選活動(dòng)、學(xué)生閱讀成果展示等。另外在六月份,市里還有一個(gè)閱讀大賽,可見(jiàn)閱讀已經(jīng)大勢(shì)所趨。我也堅(jiān)信,之所以能取得今天的這個(gè)成績(jī)也是與孩子堅(jiān)持在睡前讀書(shū)分不開(kāi)的,而且現(xiàn)在很多孩子也漸漸的與書(shū)產(chǎn)生了感情,結(jié)下了不解之緣。

(二)教學(xué)方面。

上學(xué)期開(kāi)學(xué)前的動(dòng)員大會(huì)上,韓校長(zhǎng)傳達(dá)了今年的升學(xué)趨勢(shì)。從我們這屆開(kāi)始進(jìn)行全市統(tǒng)考,面對(duì)這嚴(yán)峻的形式,我們也繃緊了心弦。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)比較繁重,除了完成本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容之外,要抽出大量的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題鞏固。

(三)關(guān)于學(xué)習(xí)。

我最想說(shuō)的就是感謝,感謝您一直堅(jiān)持不懈的給孩子簽條,感謝您一直堅(jiān)持督促孩子寫(xiě)好每一天的作業(yè),感謝您為孩子的學(xué)習(xí)付出了一份努力。因?yàn)槟銈兊娜詹婚g斷的支持,使我的工作更加得心應(yīng)手。再次感謝你們!

在最后一個(gè)學(xué)期,孩子們面臨著升學(xué)的壓力,可能會(huì)出現(xiàn)浮躁的心理,所以家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,找準(zhǔn)合適的機(jī)會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子始終保持良好的心態(tài)去面對(duì)升學(xué)。

我再?gòu)奈业牧硪簧矸?,輔導(dǎo)員一職說(shuō)說(shuō),今天的五三班已經(jīng)在各個(gè)方面都有了很大的提升,這一切源于我們有一位非常能干的班主任,我只是幫襯著做些力所能及的事情。下面就把寶貴的時(shí)間交給蔡老師。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)朋友:

晚上好!你們能配合學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我們?nèi)w老師感到很高興孩子從幼兒園步入學(xué)校,是一個(gè)非常大的飛躍,所以做好小幼銜接的工作十分要。孩子在幼兒園以玩為主,而到了小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),我們老師會(huì)導(dǎo)孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,家長(zhǎng)們也要在思想上和行動(dòng)上予以高度重視,讓們一起幫助孩子順利渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期。

首先我想還有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下報(bào)名時(shí)各位家長(zhǎng)拿到的《告家長(zhǎng)書(shū)》上的部分內(nèi)容:

一、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。所以請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備削好的5支hb鉛筆,一塊繪圖橡皮,不讓孩子帶卷筆刀到學(xué)校。另外,文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就是一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。逐漸訓(xùn)練孩子自己整理書(shū)包的能力,家長(zhǎng)可以提醒他,帶上所有的書(shū)和文具盒、筆等。另外,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子的鉛筆做上記號(hào),當(dāng)然我相信家長(zhǎng)都不在乎那么幾毛錢(qián),但是這樣做的目的是讓孩子學(xué)會(huì)保管好自己的物品,同時(shí)也能避免一些不必要的麻煩。

二、給孩子包書(shū),用透明的包書(shū)皮,包好以后里面有個(gè)夾層的,學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)后,將本子夾在書(shū)里,既可以保持本子整潔不卷曲,又容易拿取。

父母是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。

孩子們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活了一星期,這星期孩子的進(jìn)步是非常大的,他們對(duì)自己的學(xué)校生活充滿信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子去改正??偨Y(jié)一下,孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè):

1、上課聽(tīng)講習(xí)慣不好。有些孩子,上課時(shí)管自己,老師說(shuō)什么都沒(méi)挺清楚,這樣對(duì)他的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。

2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝,出于愛(ài),家長(zhǎng)在家里什么事情都幫孩子做好,所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢,包括吃飯,拿書(shū)。

3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么,什么事情不能做,但是往往不能做到,更不能堅(jiān)持。

不過(guò)這些現(xiàn)象對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),是很正常的,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們定當(dāng)盡全力,幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),但是在孩子的成長(zhǎng)道路上,我們伴隨走過(guò)的最多不過(guò)六年,而你們卻要伴隨他們走一生,所以良好的家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是必不可少的!因此,我們對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議:

1、請(qǐng)您送孩子的時(shí)候送到學(xué)校門(mén)口,讓孩子自己走到教室,家長(zhǎng)不要隨意走進(jìn)教室,我們將逐漸培養(yǎng)班級(jí)小干部管理班級(jí),您不離開(kāi)的話會(huì)影響學(xué)生的晨讀。

2、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬(wàn)一出意外就比較麻煩。所以家長(zhǎng)最好提前10分鐘到校門(mén)口,盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谠蹅円荒昙?jí)指定的地點(diǎn),招呼自己孩子回家一定要跟老師說(shuō)再見(jiàn),一是讓老師心中有數(shù)誰(shuí)接走了,二是從小培養(yǎng)孩子的文明禮貌。如果遇到特殊情況實(shí)在不能及時(shí)接孩子,請(qǐng)您一定要和老師提前打好招呼,告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)該在值日老師那里等您來(lái)接。

1、孩子的合群教育。教育孩子與同學(xué)友好相處,有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,家長(zhǎng)不要為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。孩子上小學(xué)后,家長(zhǎng)們要培養(yǎng)他們的自理能力。另外孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加,各種危險(xiǎn)也會(huì)容易出現(xiàn),所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走,不要在樓道里追跑打鬧等等。

1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶,盡量別給孩子帶飲料,學(xué)校有飲用水,對(duì)孩子的身體有好處。另外,不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校,也不要讓孩子帶錢(qián),要讓他們懂得節(jié)約。

2、為孩子準(zhǔn)備好一塊抹布。每天來(lái)到學(xué)校先擦擦自己的桌椅,培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育和幫助孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,比如勤剪指甲等。

4、會(huì)勞動(dòng)的孩子多半也會(huì)學(xué)習(xí)。

各位家長(zhǎng)要教會(huì)孩子系鞋帶、掃地、擦桌子、自己整理書(shū)包、整理書(shū)桌,盡量讓孩子自己的事情自己做,同時(shí)還要讓孩子多幫助您做一些力所能及的事情。比如:倒垃圾、洗碗筷、收拾房間等。要從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的責(zé)任心。因?yàn)?,勞?dòng)有助于培養(yǎng)孩子做事的有序性,還可以培養(yǎng)他們的判斷力和洞察力,所以一般會(huì)勞動(dòng)的孩子多半也是成績(jī)優(yōu)秀有自主性的孩子。

孩子是我們整個(gè)家庭的希望,家長(zhǎng)朋友們肯定十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方面班主任和任課老師可能更熟悉,所以等分班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)與老師進(jìn)行交流。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。所以,各位家長(zhǎng)一定要注意孩子的習(xí)慣培養(yǎng),有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)和生活。

您們好!

首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝!

家長(zhǎng)們,孩子們高二上學(xué)期過(guò)去一半了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程:一是就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)與我們交流一下;三是大家自由交流。

一、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào):

1、班級(jí)基本基本情況介紹:

本班是理科班,全班38人,標(biāo)準(zhǔn)的小班教學(xué);男生21人,女生17人。住校生:31人,走讀生:7人。教師情況:語(yǔ)文:劉超;數(shù)學(xué):陳國(guó)棟;英語(yǔ):姚志霞;物理:傅周平;化學(xué):李建平;生物:余樂(lè)。

2、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣,一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。

如:

xx等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

xx等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。

xx等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)正逐步提高;尤其是蘭明權(quán)等人進(jìn)步尤為明顯,他們的成功為我班提供了“努力就能成功,堅(jiān)持就是勝利”的典型范例。

xx較上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也有好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的進(jìn)步。潘濤等人學(xué)習(xí)興趣不濃但提升的空間很大,家長(zhǎng)應(yīng)引起必要的關(guān)注。

xx未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣有待提高,部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)趨于下降趨勢(shì),家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。

3、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題:

(1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),存在著普遍的浮躁心理,眼高手低,聽(tīng)老師講都會(huì),自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué),包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),很少獨(dú)立思考問(wèn)題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

(3)學(xué)習(xí)方法不上路,學(xué)習(xí)效率不高,有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè),有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典,而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

(4)男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真,但往往信心不足,有時(shí)也因生活中的一些原因所致。

(5)作業(yè)、衛(wèi)生等問(wèn)題也存在多多少少的不良習(xí)慣。

作為班主任,我堅(jiān)信:沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。

我也相信:每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由!

4、幾點(diǎn)希望:

1,樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

2,嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:

早晨到校時(shí)間:6:30,中午1:20,早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到;星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合。周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,鞏固復(fù)習(xí)和提高。

3,家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

4,創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

5,創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待。

6,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。

7,注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活??梢圆扇《◢彛ㄎ坏姆椒?,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

三、自由交流。

結(jié)束語(yǔ):尊敬的家長(zhǎng),今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,我非常感激。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的鞭策,是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信,通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使我們走得更近,我們的心貼得更緊,我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),為了孩子的美好未來(lái)、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十

你們好!我是本班的班主任,首先,我代表初三(61)班的全體科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大支持。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,父母來(lái)參加會(huì)議,也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到很欣慰。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育。

本班現(xiàn)有學(xué)生45名,其中男生15人,女生30人。本班大部分學(xué)生表現(xiàn)都很好,沒(méi)有遲到、曠課、穿拖鞋等違反校紀(jì)校規(guī)的行為,并且能夠積極上進(jìn),學(xué)習(xí)勤奮,成績(jī)優(yōu)秀。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,在老師的悉心教育下,學(xué)生在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,學(xué)生的各方面均取得了顯著的進(jìn)步。目前,我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)自己的班、熱愛(ài)各科任老師。熱愛(ài)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

班長(zhǎng)剛才也介紹了本班的整體情況,下面由我來(lái)說(shuō)說(shuō)本班的學(xué)習(xí)情況。第二次月考已經(jīng)結(jié)束了,兩次考試,結(jié)果令人比較滿意。第一次月考平均90分以上的有3人,第二次有5人:一次80以上的有8人,第二次15人,而且大部分同學(xué)與第一次月考比較有所進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,比如梁杏鑾、王春強(qiáng)、黃秋、趙智萍、黎媛、吳小媚等同學(xué),他們都是本班的進(jìn)步之星,都有10名次以上的進(jìn)步。這一切都離不開(kāi)在座各位家長(zhǎng)的支持和教育,但是,從這次月考中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué);

2、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性不是很高;

3、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,課堂上不能很好地配合老師;

4、最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,少數(shù)學(xué)生各門(mén)成績(jī)較差,個(gè)別學(xué)生成績(jī)有所下降,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

針對(duì)以上問(wèn)題,我采取的做法是:

1、每晚第一節(jié)晚修前25分鐘,督促學(xué)生讀時(shí)事政治報(bào),抽查“英語(yǔ)每日十詞”的默寫(xiě)情況,不定時(shí)地檢查各科學(xué)習(xí)指導(dǎo),及各科筆記。

2、每次月考成績(jī)下滑的學(xué)生寫(xiě)500字左右的月考反思。

3、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的錯(cuò)題集。

作為班主任,我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。當(dāng)然,由于人數(shù)眾多,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想、生活未免存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化??梢哉f(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),升學(xué)方面的前途命運(yùn)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,作為班主任的我壓力可想而知??墒怯心銈兊闹С郑覀冇行判慕簧蠞M意的答卷。

1、教育孩子,要把握教育的尺度。

講究教育的策略,多溝通,多了解。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子經(jīng)常溝通,交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子,不能等成績(jī)出來(lái)了,問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還不夠,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。平時(shí)要經(jīng)常聯(lián)系班主任,科任教師,了解孩子的實(shí)際情況。以便對(duì)診下藥,及時(shí)解決問(wèn)題。

2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。要多給孩子一點(diǎn)信心,多鼓勵(lì),少給冷眼,少嘮叨,少批評(píng)。

考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。,也就是說(shuō)不要一看到成績(jī)不理想就是發(fā)怒或大罵或。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性,結(jié)果會(huì)適得其反,若進(jìn)步,應(yīng)保持冷靜,不能驕傲,應(yīng)尋找成功的經(jīng)驗(yàn)是什么,要鼓勵(lì)孩子再接再厲,不能松懈。

3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)在孩子看書(shū)時(shí)不大聲喧嘩,不放電視,更不能吵架,家庭要和睦,這樣學(xué)生才有心思學(xué)習(xí),有的孩子這樣寫(xiě)到“我與父母的房間只是一墻只隔,爸媽大聲說(shuō)話或看電視聲因太大,當(dāng)自己在思考一道題時(shí),我的思路就被打亂了”。

4、教育孩子嚴(yán)格要求自己,遇事多做自我批評(píng)。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:老師為什么批評(píng)你,是自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

5、家長(zhǎng)要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

學(xué)生的生活場(chǎng)所是家庭、學(xué)校、社會(huì),因此,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。

6、不嬌慣孩子、但是必要的花費(fèi)必須要滿足。

常言道:再富不能富孩子。再窮不能窮教育,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。但必要的卻不能節(jié)約,如:買(mǎi)一些課外資料來(lái)幫助學(xué)習(xí),應(yīng)給予足夠的支持和幫助。

總之,只要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)"心往一塊兒想,話往一塊兒說(shuō),勁往一塊兒使",我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長(zhǎng)。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十一

新的學(xué)期開(kāi)始了,大班幼兒已進(jìn)入幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,更是幼小銜接的關(guān)鍵學(xué)期。然而,幼兒能否順利上小學(xué),不僅僅是幼兒園的事,更是家長(zhǎng)要做的工作。接下來(lái),讓我們通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)們一起為幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備,讓幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)生活。

上學(xué)期期末的故事比賽,我們主要根據(jù)幼兒對(duì)故事的熟悉程度、對(duì)語(yǔ)言的修飾、動(dòng)作表情是否豐富等方面進(jìn)行評(píng)判,最終評(píng)出了123等獎(jiǎng),3等獎(jiǎng)的幼兒占了大多數(shù),從中我們可以看出其中存在的一些問(wèn)題,比如大部分幼兒在集體面前表演時(shí)不夠大方,緊張的情緒讓孩子們無(wú)法正常發(fā)揮,而且有大部分幼兒的語(yǔ)言組織能力較弱,無(wú)法用形象生動(dòng)的語(yǔ)言及一些形容詞對(duì)事物進(jìn)行表述,因此加強(qiáng)語(yǔ)言方面的鍛煉成為了本學(xué)期的重點(diǎn),同時(shí)我們還會(huì)給孩子們多創(chuàng)造一些表演展示的機(jī)會(huì),讓孩子們能更加大方自然自信的表現(xiàn)自己。

另外,孩子們?cè)谧鼍毩?xí)繪畫(huà)時(shí)喜歡說(shuō)話,有個(gè)別幼兒還不懂得怎么保管自己的東西,經(jīng)常丟三落四,在與同伴游戲時(shí)說(shuō)話聲音特別大,這樣不僅影響別人還傷害了自己的嗓子。

德國(guó)教育專(zhuān)家哈克教授總結(jié),處于幼小銜接階段的兒童,通常面臨六個(gè)方面的斷層問(wèn)題:

“幼兒園老師像媽媽”,這是在幼兒園里孩子們學(xué)的一句歌詞。而孩子到了小學(xué),要接受?chē)?yán)肅的小學(xué)老師,心理會(huì)對(duì)新老師缺乏認(rèn)同。有的孩子甚至?xí)?wèn):一個(gè)班里有這么多和我一樣的學(xué)生,老師會(huì)不會(huì)喜歡我呀?此時(shí)聰明的家長(zhǎng)就應(yīng)該告訴孩子,老師最喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子!這樣,孩子就有了奮斗的目標(biāo)和希望。

幼兒園的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹?,而小學(xué)是以學(xué)為主的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,40分鐘的課堂教學(xué)不能亂動(dòng),讓孩子感到學(xué)習(xí)是很不好玩的一件事情。如果此時(shí)家長(zhǎng)了解不到孩子的心理不適應(yīng),缺乏對(duì)孩子的鼓勵(lì),孩子長(zhǎng)期處在這種心理狀態(tài)下會(huì)身心疲憊,到成年時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出隱性心理疾病。

在幼兒園,孩子可以遲到早退,行為規(guī)范比較自由;而在小學(xué),行為規(guī)范比較嚴(yán)格和制度化、秩序化。孩子以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。

入小學(xué)后,孩子要與幼兒園原來(lái)熟悉的小朋友分離,需要建立新的人際關(guān)系,在新的班集體里尋找自己在團(tuán)體中的位置,并為班級(jí)所認(rèn)同。

在幼兒園,家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒都是以維護(hù)快樂(lè)和興趣為主,沒(méi)有硬性的學(xué)習(xí)要求。而對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),則有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo),自由玩耍的時(shí)間少了,孩子會(huì)明顯地感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)的要求發(fā)生了變化,此時(shí)孩子會(huì)感到壓力和約束。

幼兒園孩子是在活潑、自由、輕松的環(huán)境下自發(fā)學(xué)習(xí);而到了小學(xué),卻是在老師的支配和家長(zhǎng)的監(jiān)督下學(xué)習(xí),容易產(chǎn)生抵觸情緒,甚至厭學(xué)。

那么大多數(shù)父母擔(dān)心孩子上學(xué)跟不上,特別想抓緊這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí),免得孩子輸在起跑線上,和父母想得不同的是,小學(xué)老師發(fā)現(xiàn),在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí),而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力,這也是我們教師和家長(zhǎng)共同努力的方向。

謝謝大家!

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十二

各位家長(zhǎng):

感謝大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸,也很幸福,今年我們班級(jí)是大班唯一一個(gè)3位老師都沒(méi)有調(diào)整的班級(jí)。經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)和鍛煉,孩子們的進(jìn)步非常大。我們是看在眼里,喜在心里。應(yīng)該說(shuō)每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟悉,希望在我們一起努力下,讓寶寶最后一年的大班生活過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè),并有所收獲。

前幾天我們發(fā)了一張家長(zhǎng)會(huì)征求意見(jiàn)書(shū),就是希望能將工作做得更好,針對(duì)家長(zhǎng)比較集中的問(wèn)題在下面的具體工作里我們會(huì)聊到。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上大班了感覺(jué)懂事多了,特別喜歡問(wèn)著、問(wèn)那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問(wèn),有極強(qiáng)的求知欲望,而且喜歡和別人講,愛(ài)動(dòng)腦筋,喜歡創(chuàng)造。因此,我們要注意保護(hù)好孩子的好奇心和求知欲,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,讓它們產(chǎn)生自信心。家長(zhǎng)在家陪孩子玩或者給他買(mǎi)玩具的時(shí)候可以提供具有挑戰(zhàn)性的游戲,像棋類(lèi)、探索、競(jìng)賽類(lèi)的。大班孩子要開(kāi)始學(xué)習(xí)控制自己的行為,要服從集體的要求,所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,多讓他們和同伴交流、合作,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)5-6歲的孩子個(gè)性開(kāi)始形成,他們有自己的想法,有時(shí)不愿意按照大人的意見(jiàn)去做,這時(shí)我們要學(xué)會(huì)慢一拍,聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,多和他聊天。

大班是幼小銜接的時(shí)期,我們重點(diǎn)工作就是幼小銜接。幼小銜接包括知識(shí)準(zhǔn)備和習(xí)慣能力方面的準(zhǔn)備。這學(xué)期很多家長(zhǎng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多,一周有9-10節(jié)集體教學(xué)。

這些活動(dòng)綜合各方面的,有些家長(zhǎng)現(xiàn)在困惑了:要不要現(xiàn)在每天在家教認(rèn)字?算術(shù)?

我覺(jué)得不需要,如果過(guò)多注重寫(xiě)字、認(rèn)字、計(jì)算會(huì)使孩子的身心得不到健康地發(fā)展,致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的傾向。我們要根據(jù)孩子的興趣,多方面的培養(yǎng)孩子。如果孩子有興趣就可以教,不要太刻意,要注重孩子全面發(fā)展,多注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了,要求孩子腳放平,手放好,腰板挺直,眼看老師,坐不好,坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他,或者眼神提醒,個(gè)別愛(ài)玩的、或者小手亂動(dòng)的,有的孩子我們提醒多次還沒(méi)有用,就不得不將活動(dòng)停下來(lái)。說(shuō)句實(shí)話,可是孩子馬上就要上小學(xué)了,如果還上課亂動(dòng),注意力不集中,那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的`學(xué)會(huì)了,也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好,常常回答不上老師的提問(wèn)。所以趁著這個(gè)寶貴的很短的一年的時(shí)間里,家長(zhǎng)和老師配合好,兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對(duì)孩子一段情況需要配合的會(huì)和你交流,讓您及時(shí)了解,有時(shí)和家長(zhǎng)談到的時(shí)候家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是幫助孩子找借口,問(wèn)題推到家長(zhǎng)身上,或者不說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,其實(shí)我們不是說(shuō)孩子不好,而是針對(duì)問(wèn)題一起努力幫助他更好。當(dāng)然,做的不恰當(dāng)?shù)牡胤较M蠹夷墚?dāng)面向我們提出來(lái),我們一定會(huì)盡自己最大的努力去做。其實(shí),我們和你們一樣都希望孩子好。

我主要和大家聊一聊語(yǔ)言活動(dòng)。5-6歲的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,能用完整的畫(huà)有序的說(shuō)出自己所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單的事情,特別喜歡表演故事、續(xù)編故事。這時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子看書(shū),每天養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)不要一味的念故事,而是鼓勵(lì)孩子看圖片編故事。現(xiàn)在每節(jié)活動(dòng)結(jié)束我們都會(huì)讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫(huà)下來(lái)帶回家,回家以后講給您聽(tīng),同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái)帶到幼兒園,這樣一方面讓孩子上課前就要任務(wù)意識(shí),上課要認(rèn)真聽(tīng),要不然回家不會(huì)說(shuō),一方面提高孩子記憶力,復(fù)述能力和語(yǔ)言組織表達(dá)能力,同時(shí)我們了解到每個(gè)孩子的個(gè)體掌握情況。從批改的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),帶本子的孩子掌握的比沒(méi)有帶的好,孩子看到本子上的小貼花很高興很自信。所以,我建議各位家長(zhǎng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō),幫孩子記,本子要求1個(gè)筆記本,回家把孩子畫(huà)的貼在背面,孩子說(shuō)的記在正面。

有很多家長(zhǎng)提出困惑:不知道怎么教數(shù)學(xué)?下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學(xué)怎么教。

本學(xué)期幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容:

6以內(nèi)的分解和組成;加減法口算題;排序(按規(guī)律進(jìn)行練習(xí))(找不同和找相同);目測(cè)數(shù)群;學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù);口報(bào)應(yīng)用題;數(shù)圖形;圖形加減題;10以內(nèi)的序數(shù);單雙數(shù);相鄰數(shù);認(rèn)識(shí)加減號(hào),理解加減法的含義;認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào);認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體;以自身為中心區(qū)分左右;正確書(shū)寫(xiě)7以內(nèi)的數(shù)字等。

舉例:曹家。

下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報(bào)一下。

1、很多家長(zhǎng)困惑中提到孩子在集體面前不愿意表現(xiàn)、不大方。本學(xué)期我們班級(jí)會(huì)開(kāi)展多種活動(dòng)培養(yǎng)孩子的膽量,提高自信。如:“小喇叭廣播站”、“新聞播報(bào)員”、“天氣播報(bào)員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式,讓幼兒在集體面前大膽地展現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前準(zhǔn)備等時(shí)間讓孩子在集體面前自介紹,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子提前準(zhǔn)備,帶孩子在家練習(xí),以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集體面前講述。從前段時(shí)間播報(bào)看孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng),大部分準(zhǔn)備的很充分。我們還開(kāi)展值日生,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。讓孩子知道自己有哪些職責(zé),哪些需要完成的任務(wù)?小學(xué)生的職責(zé)就是上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,回家后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有許多孩子剛上小學(xué)很不習(xí)慣,老是不記得老師布置的作業(yè),經(jīng)常要大人提醒。因此我們從現(xiàn)在起就要培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),但是幼兒園沒(méi)有作業(yè),所以我們將通過(guò)讓幼兒做值日生來(lái)鍛煉。并在每周五評(píng)選出最佳值日生,讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們的值日生安排表現(xiàn)已貼在墻上,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看一下。

2、同時(shí)級(jí)部也開(kāi)展多種活動(dòng),給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),如:我愛(ài)爺爺奶奶;我自信我快樂(lè)的故事大王、唱歌、自理能力比賽、跳繩比賽;觀看升旗、晨讀、圖書(shū)館等。

3、開(kāi)學(xué)至今我們發(fā)現(xiàn)孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)注意力不集中,老是東摸摸西摸摸,總喜歡想一些、做一些與上課無(wú)關(guān)的事;有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺(jué)總是說(shuō)話;而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,也是終生受益的。針對(duì)這些情況,我們每月都有一項(xiàng)重點(diǎn)培養(yǎng)的常規(guī)習(xí)慣(如:坐姿、握筆姿勢(shì)、傾聽(tīng)習(xí)慣)為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣,在家和幼兒園的要求一樣,眼睛看老師,學(xué)習(xí)仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話,別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴等,鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中有更好的表現(xiàn)。

5、我們會(huì)高度關(guān)注幼兒的安全和健康,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力,是幼兒具備初步的自我保護(hù)能力。并且我們堅(jiān)持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展豐富多彩的體育游戲和活動(dòng),尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)跳繩,愉悅幼兒身心,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶。

2、感謝你們?yōu)榘嗉?jí)的主題墻收集來(lái)的圖片資料。

3、感謝你們?yōu)閷殞毤皶r(shí)帶來(lái)的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時(shí)候中能積極的配合我們。

最后非常感謝您的光臨,我們相信只要我們共同努力孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)的。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng):

晚上好!

首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我代表初一三班所有任課老師向在座的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和忠心的感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)朋友也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。語(yǔ)文期中測(cè)試情況反饋。

本次的期中考試語(yǔ)文平均分85.8,優(yōu)秀(85分及以上)21人,最高分98,另外95分以上還有2人,90分以上的還有xxx等11位同學(xué)。

這次考試進(jìn)步特別大的有xxx同學(xué)86.5(努力得到的成績(jī))考試只能作為一個(gè)階段的總結(jié),作為老師和家長(zhǎng),更應(yīng)關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面--上課、作業(yè)、作文、背誦和課外閱讀,我就從這些方面來(lái)具體說(shuō)說(shuō):

1.上課,我們班的孩子都能做到認(rèn)真聽(tīng)講,隨著年級(jí)的升高,不少孩子不愿舉手發(fā)言,徐老師就設(shè)計(jì)了“一分券”,課堂上有效回答問(wèn)題的孩子可以獲得,我的語(yǔ)文課上發(fā)言積極的同學(xué)有(點(diǎn)名表?yè)P(yáng))。

2.作業(yè),集中可以反饋孩子學(xué)習(xí)成果的就是作業(yè),聽(tīng)講認(rèn)真、書(shū)寫(xiě)端正、作業(yè)及時(shí)可以看出孩子學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,我們班聽(tīng)寫(xiě)本和作業(yè)本的情況是要獎(jiǎng)勵(lì)舜智卡的,做得比較好的同學(xué)有(聽(tīng)寫(xiě)本和作業(yè)本分開(kāi)表?yè)P(yáng))。

3.背誦,現(xiàn)在古詩(shī)單元需要多背誦,我們課內(nèi)的日積月累和需要背誦的段落要多督促,可以為寫(xiě)作積累素材,也可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)感。

4.課外閱讀,不少孩子買(mǎi)了課外閱讀,也能積極認(rèn)真的做,去年我們班閱讀之星有xxx等屋外同學(xué)。

5.寫(xiě)作,從我接班至今,共計(jì)19篇文章發(fā)表到各類(lèi)報(bào)紙上,其中(點(diǎn)名表?yè)P(yáng)投稿發(fā)表的同學(xué)),除了這些同學(xué)努力寫(xiě)作、積極投稿,在平時(shí)班級(jí)的練筆中xxx等同學(xué)表現(xiàn)的也比較好。

以上是我語(yǔ)文教學(xué)上的一些情況介紹,想要孩子取得優(yōu)異的成績(jī),最重要的還是家長(zhǎng)的培養(yǎng),除了學(xué)校教育,家庭教育更為重要,我提幾個(gè)小小的想法:

1.學(xué)習(xí)上要多幫助孩子。

大家都過(guò)著節(jié)奏緊張的生活,但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還是能夠做到的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),初中生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后晨讀,下午放學(xué)后先復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),再游戲和看電視等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查,因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,不要代替他檢查。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初中階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

當(dāng)然,我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福!

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十四

首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求:

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。

1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:

開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。

2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

大班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十五

各位家長(zhǎng)下午好:

我是班級(jí)的政治老師,陳維維。

我們的政治總分是50分,考試時(shí)間是60分鐘,通常是在中考的最后一天下午第一場(chǎng)。

中考的政治考試是開(kāi)卷考試,考試時(shí)只能帶5本政治書(shū)和一張全市統(tǒng)一發(fā)放的時(shí)政講義,這5本書(shū)初一和初二各兩本,初三一本,我們班上可能有同學(xué)政治書(shū)已經(jīng)不全了,政治書(shū)和其他的教材還不一樣,根據(jù)時(shí)勢(shì)的發(fā)展,政治書(shū)每年都有變化。因此,提醒孩子們要找到并保管好自己的政治書(shū),不要寄希望于和其他年級(jí)的學(xué)生借書(shū)。

我們都知道,態(tài)度決定一切,孩子對(duì)待政治學(xué)科的態(tài)度決定著孩子的政治成績(jī)。

1、 由于初一、初二政治,不參加統(tǒng)考,不加成績(jī)的總分,學(xué)生不夠重視,這次考試就有不少學(xué)生沒(méi)能調(diào)整好心態(tài),沒(méi)把政治學(xué)習(xí)當(dāng)作中考科目認(rèn)真對(duì)待。

2、 而現(xiàn)在我們?cè)趹B(tài)度上必須要重視政治學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)檎我彩侵锌嫉目颇?,是中?80分總分中的50分,它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中的50分同樣重要。在政治中考45左右是很正常的,是應(yīng)該的,是每個(gè)學(xué)生都可以做到的,如果低于40分將會(huì)大大影響孩子總分,甚至影響學(xué)校的選擇,因此,我對(duì)于每個(gè)孩子的要求是不低于40分,爭(zhēng)取45分以上。如果低于35分了,首先說(shuō)明孩子對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠重視。

1、從學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)說(shuō)我們不及語(yǔ)文數(shù)學(xué)的1/3:我們不僅每周只有2節(jié)課,而且作業(yè)很少,最多需要10分鐘。

2、不需要做課外練習(xí),更不需要額外的輔導(dǎo)。只要上課認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真劃書(shū),按照要求完成作業(yè)就可以了。

3、平時(shí)認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)格要求,不要能抱有臨時(shí)抱佛腳的想法,到了中考時(shí),每門(mén)學(xué)科都重要,哪有時(shí)間抱政治的腳呢。

這里我就說(shuō)一下政治的基本要領(lǐng):劃書(shū)和熟悉教材,我們是開(kāi)卷考試,但不是開(kāi)放考試,因此考試中有近20分是書(shū)上的內(nèi)容,必須要用書(shū)上的書(shū)面語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題,這就要求我們平時(shí)把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)劃清楚了,知道問(wèn)題是什么,答案是什么,但是有同學(xué)當(dāng)節(jié)課知道,第二節(jié)課就不知道自己寫(xiě)的什么劃的什么了,考試的時(shí)候自然不能順利的找到答案了。如果您有空可以翻翻孩子的書(shū)看看他是不是書(shū)寫(xiě)清晰,有條有理,當(dāng)然我也會(huì)加強(qiáng)這方面的檢查。對(duì)于劃書(shū)和作業(yè)不符合要求的我可能會(huì)利用課后時(shí)間幫您的孩子重新劃書(shū)或訂正作業(yè),到時(shí)候還請(qǐng)您諒解和配合。雖然政治只有50分,但我們和其他大學(xué)科的老師是一樣得關(guān)心您的孩子,一樣的傾注全部的精力,一樣的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué),如果您有什么需要和我溝通的,歡迎您及時(shí)和我聯(lián)系。

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