教案的編寫要靈活多樣，充分發(fā)揮教師的主觀能動性。教案的編寫需要充分考慮學生的思維方式和學習習慣。教案是教師為了實施教學活動編寫的一種計劃性文稿，通過編寫教案，可以提高教師的備課質(zhì)量和教學效果。在編寫教案前，教師應對教學內(nèi)容進行充分準備和了解，教案應當具備明確的教學目標，以便于教師引導學生進行學習。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
福娃的家大班教案篇一
每個人都應該有一件最想守護的物品，我最珍愛的是北京奧運吉祥物福娃，我是福娃守護神。
福娃是五個可愛的親密的小伙伴，它們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林圣火的形象。它們有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”，它們所代表的含義是：“北京歡迎你”，它樸素卻不乏華麗，具有與其它物品鎖不同反響的意義。它向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然相處的美好愿望。作為奧運會的`一名期盼者，作為維護全世界和平的公民，我是它們的守護神。
藍色魚形貝貝傳遞繁榮和收獲；黑色熊貓晶晶到來歡樂；紅色火炬歡歡象征奧林匹克圣火；黃色藏羚羊迎迎象征綠色奧運；綠色燕子妮妮帶來喜悅和祝福，它們象征奧運五環(huán)，我尤其喜愛的是“貝貝”，它那藍色的主色調(diào)合可愛的造型深深地吸引了我，“貝貝”可愛極了。
就是這些可愛的福娃、奧運吉祥物、我最想守護的福娃，今年我還差點把它們弄丟了呢。在今年初的一次搬家中，由于物品多、時間緊，最后不知把五個福娃放哪里了。這可是我心愛的福娃??！
爸爸說：“找不到就算了?！边@可把我急壞了，急得把自己關在房間里哭了！我堅持一定要找，非找到它們不可。沒辦法，一家人急得像熱鍋上的螞蟻到處翻轉(zhuǎn)，房間里一片狼藉，搞得中午飯都沒心情吃。找啊找，最后好不容易在一個包得密密的紙箱內(nèi)找到了！看到失而復得的福娃，我激動得哭了，緊緊地抱住了它們！
經(jīng)過這次教訓，我更加珍愛福娃了，恐怕再次失去它們。爸爸幫我把“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”掛在墻上，把“貝貝”放在寫字桌上，這樣寫字的時候它可以時時陪伴我，晚上睡覺的時候我還把它放在床頭，抱著它進入甜甜的夢鄉(xiāng)......
福娃――我要時時守護你，做你們的守護神。守護福娃，不僅是守護一份珍愛，一份08年北京奧運紀念品，更是守護一份愛心、自信、和諧和希望！
福娃的家大班教案篇二
活動目標：
1．復習7的組成，理解7的第二、三組加減含義，會根據(jù)算式算出得數(shù)。
2．對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。
3．書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數(shù)學加減活動。
活動準備：
背景小雞的家、7的二三組加減（活動的、書寫的、游戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-7。
活動過程：
一、復習7的組成。
（情境--慶祝小雞搬家）游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，7可以分成1和幾，1和幾組成7……）。
二、集體學習7的第二組加減。
（情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩）。
1．根據(jù)顏色不同，幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只，引導列式計算2+5=7。
2．把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導列式5+2=7。
3．分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩，引導孩子列式7-2=5和7-5=2，理解減法含義。
4．共同整理朗誦。
三、探索學習7的第三組加減。
（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）。
1．為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。
2．把花娃娃送到相應的花園里。（如3+4=送到7號花園）。
3．孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？
得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
4．看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）。
5．小結：7的第三組加減。
四、操作活動。
練習編應用題，學做小博士。（幼兒學數(shù)學p9）。
福娃的家大班教案篇三
設計意圖：本月，我們的主題是“你的家，我的家”。主題主要介紹了“家是什么樣子的”、“我的家人”、“來我家做客”這三部分內(nèi)容。在“來我家做客”這項內(nèi)容中，介紹了做客時作為小主人和小客人分別要注意的一些禮儀知識。為了給孩子們一個親身體驗、運用的實踐機會，我們聯(lián)系了幼兒園附近的一個家庭，進行全班孩子的做客活動。
活動目標：
1、小主人學會主動介紹家人、帶領參觀房間，并嘗試用多種方式熱情招待小客人;小客人學會禮貌參觀、禮貌用語。
2、學會分享與互助，體驗集體活動的快樂。
活動準備：
1、在活動之前有做客的相關禮儀教育。
2、每人帶適量的食品進行分享。
活動過程：
一、收拾心情，整裝待發(fā)。
1、回憶做客時的必要禮儀：見到家人問好、有需要先詢問：“請問…….”、參觀有序、分享時注意衛(wèi)生、自由活動注意秩序等等。
2、交代路程上的安全知識：排隊秩序井然、靠右行走、不掉隊、過馬路走人行道等等。
二、文明做客，開心分享。
1、小主人介紹自己的家人，小客人主動向每一個主人問好。
2、小主人帶領小客人參觀自家的臥室、書房、廚房、浴室、客廳，并介紹主要擺設。
3、自由分享玩具和食品。
三、整理衛(wèi)生，禮貌道別。
1、收拾玩具和食品，主動將所有物品放回原處。
2、向主人禮貌道別。
福娃的家大班教案篇四
大班幼兒的思維十分活躍，尤其是抽象思維已經(jīng)萌芽，加之積累的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，他們愿意、樂意、也渴望在集體面前暢所欲言，想像我自己是一個5歲的孩子，同樣渴望這樣的言語交流。在此基礎上，我設計本次教育活動時，出發(fā)點在于如何為孩子們提供一個寬松的語言情境，因此，我將活動中“幼兒是否說得準確到位”看得不是很重，關鍵是鼓勵幼兒大膽地說；同時，童話般的情境能夠充分刺激幼兒的感官，為后來言語活動做準備；在最后的自由創(chuàng)編過程中，鼓勵幼兒像小姑娘那樣，大膽的將自己的詩歌念給在場的所有人聽，以此體驗成功的快樂和語言活動的樂趣、充分感受詩歌的意境美。
活動目標。
1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達的含義。
2、引導幼兒結合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩歌創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。
3、引導幼兒萌發(fā)熱愛家園、保護地球的情感。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重難點。
為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進行語言表達的語言氛圍、引導幼兒積極、勇敢地說引導幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩句創(chuàng)編。
活動準備。
鋼琴曲磁帶、背景圖：森林、沙漠、海洋、北極、花園、天空等；小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞圖片、有動物或有背景和空白的圖畫紙，教師創(chuàng)編詩句的圖片。
活動過程。
（一）情境引出詩歌。
預設：溫暖的春天到了，小草發(fā)芽了，五顏六色的花都開放了，小燕子也飛回來了，大自然變的更加美麗了，你們想不想看一看？（放背景音樂，師幼一起來到美麗的大森林，邊走邊欣賞）。
預設：這里可真美，有茂密的大樹、青青的小草，還有……（鼓勵幼兒積極思考、大膽地說，最好也能運用形象的形容詞，例如：漂亮的房子、清清的小河、綠綠的河水、漂亮的花園……）。
（二）出示掛圖，分析詩歌。引導幼兒理解“家”的含義。
預設：在這個美麗的地方，住著一位聰明的小姑娘，她寫的詩歌非常好聽！你們聽?。ó嬐馀錁吩姼瑁簭V闊的大海是海豚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，茂密的松樹是松鼠的家。）。
師：真好聽，小姑娘僅說了那么多小動物的家，有：（教師出示掛圖，并逐一分析，引導幼兒理解“家”的含義）“家”是什么地方？家是每一個人感到最舒服的地方.所有的動物，包括我們?nèi)祟愒谧约旱摹凹摇崩铮瑫杏X到很舒服、很自由自在、很安全。
（三）創(chuàng)編詩歌。
預設：小朋友知道其他動物的家在哪里？（引導幼兒說出知道動物的家：例如：狗熊的在山洞、小魚的家在河里、老虎的家在森林。
我們也試著編一首關于“家”的詩歌，一定很好聽！
1、由教具引導，教師出示掛圖，引導幼兒學習創(chuàng)編。
（在幼兒沒有充分放開的時候，教師要運用幼兒熟悉的畫面引導：例如：教師出示竹林，引導幼兒說：密密的竹林是大熊貓的家！或者綠綠的、大大的、綠色的、等等都要及時肯定。
2、幼兒獨立創(chuàng)編，教師為幼兒記錄。
（為幼兒提供較充足的時間，讓每一個幼兒有表現(xiàn)的機會，體驗成功的快樂。教師為幼兒做符號記錄，是為了展現(xiàn)幼兒的勞動成果，讓孩子們進一步感受到成就和滿足。從而體驗語言活動的快樂。這里幼兒大膽地求助于在場的老師，發(fā)展幼兒的社會性，事先和教師說好，予以熱情的幫助）。
預設：清請的小河是小魚的家、綠綠的池塘是青蛙的家、黑黑的山洞是狗熊的家、漂亮的大房子是小姑娘的家、茂密的大樹是小鳥的家、藍藍的天空是白云的家（當出現(xiàn)非生物的家時，教師要及時并且熱情的肯定，鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)意?。┣嗾埖男〔菔切』ǖ募摇⒚利惖幕▓@是蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的家、美麗的朝陽一村是我的家！）。
延伸部分。
小朋友們編得這么棒，老師也想編一句。（出示掛圖――地球）美麗的地球是我們共同的家，所以我們要保護它！
所有的動物、植物、還包括我們?nèi)祟愑幸粋€共同的家！那就是地球。讓我們一起來努力，做保護地球的小衛(wèi)士，讓我們的家越來越美麗，好嗎！
老師知道，漂亮的五幼是五幼小朋友的家，能帶老師參觀一下嗎？
活動反思。
詩歌《家》是一首結構簡單富有童趣的詩歌，它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對對依戀關系的事物，描繪出一幅幅生動、溫馨的畫面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發(fā)他們認識世界，了解現(xiàn)實生活中各種客觀事物之間的一些簡單聯(lián)系的興趣。
福娃的家大班教案篇五
活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。
2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。
活動準備。
1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。
2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時帖）。
活動過程。
一、準備過生日。
設置懸念，引起學習興趣《生日歌》中，教師帶領幼兒進入活動室。
“今天是誰的生日？”
二、誰來過生日。
1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。
2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長長的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂”！青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”。
3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢？（擴散幼兒思維）。
請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。
師小結：黃瓜：細細長長的黃瓜，穿著綠衣服。
西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。
胡蘿卜：粗粗長長的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服。
茄子：穿著紫衣服，像氣球。
4、引導幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。
5、為什么要吃蔬菜？
教師小結：蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣。科學家叔叔為了更好的給人們補充營養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍色。引導幼兒觀察。
三、客人變漂亮。
1、打扮蔬菜。
2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。
福娃的家大班教案篇六
活動目標：
1、通過讓幼兒制作鳥窩、標志牌等各種活動，激發(fā)幼兒對鳥類的熱愛，并知道小鳥是人類的好朋友。
2、發(fā)展幼兒的想象力、動手能力及合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛鳥、護鳥的情感及初步的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強思維的靈活性。
活動系列：
活動一：社會活動：鳥類大罷工。
目標：
1、通過故事，引導幼兒了解鳥類與人類的關系。
2、增強幼兒保護鳥類、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。
準備：
1、幼兒事先讀過有關鳥類與環(huán)境的書或看過錄像。
2、知道鳥的一些名字。
進程：
1、老師講故事《鳥類大罷工》。
2、通過提問，幫助他們了解內(nèi)容。
3、讓幼兒了解鳥類與人類的關系。
（1）討論：為什么我們要做小鳥的朋友，要愛護他們？小鳥對人類有哪些幫助？
（2）老師小結。
4、組織幼兒談談如何保護小鳥。
討論：我們應怎樣愛護小鳥？為什么要愛護小鳥？
5、老師總結。
活動二：愛鳥行動。
目標：
1、引導幼兒制作各種愛護小鳥的標志牌。
2、啟發(fā)幼兒爭做小小宣傳員，向身邊的人們宣傳愛護小鳥、保護環(huán)境的重要性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力及自我表現(xiàn)的能力。
準備：各種廢舊紙、板、木棒、筆、剪刀、漿糊等材料。
進程：1、組織幼兒討論：如何保護小鳥，用什么辦法？
2、老師總結：我們可以做一些保護小鳥的標志牌，把它插在我們周圍環(huán)境中，時時來提醒人們要保護小鳥。
3、討論并設計：如何做，做什么樣的標志牌？
老師提出要求：標志牌的內(nèi)容要讓人們一看就明白、就了解它的用意。
4、幼兒分組進行制作。
老師巡回指導，并參與其中。
5、展示自己的作品，并作小小宣傳員向他人宣傳保護小鳥的重要性。
6、把作品布置到我們周圍的環(huán)境中去，并對身邊的人進行宣傳。
活動三：給小鳥們安個家。
目標：1、引導幼兒大膽想象，嘗試為小鳥們制作鳥窩。
2、培養(yǎng)幼兒對鳥類的愛護及對大自然的熱愛之情。
準備：1、一只小鳥。
2、各種盒子、紙、筆、漿糊、剪刀等材料。
進程；1、出示一只無家可歸的可憐的小鳥，引出課題。
2、組織幼兒討論；如何保護小鳥，愛護小鳥？
3、老師小結。
4、討論、商量如何做。
5、幼兒自由結伴進行制作。
老師參與其中，給予指導。
6、欣賞、交流作品。
教學反思：
這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什么？今后應怎么做？是的，小鳥是我們的朋友，讓我們行動起來，愛護它，保護它，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中，我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關經(jīng)驗，大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情，從而引發(fā)孩子對鳥的同情心，萌發(fā)愛鳥護鳥的責任心。
福娃的家大班教案篇七
幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠意義的。環(huán)境保護教育應該從小抓起。通過持久的環(huán)保教育，使幼兒確立環(huán)保意識。
一、說活動目標根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：
(1)幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
(3)引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
二、說活動準備。
1．知識經(jīng)驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。
2．物質(zhì)準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。
三、說活動過程。
1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。
播放錄像(錄像內(nèi)容：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么?”“垃圾從哪里來?”“垃圾有什么危害?”讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產(chǎn)生送垃圾“回家”的愿望。
2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：“垃圾可以分成幾類?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我們該怎么做?”通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產(chǎn)生分類丟垃圾的意識。
3、第三環(huán)節(jié)：送垃圾“回家”幼兒親身嘗試，將實物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)。提問：“你們認識這個垃圾筒嗎?”“可回收垃圾筒是什么顏色的?不可回收垃圾筒是什么顏色的?有害垃圾筒又是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的'家'嗎?”認識環(huán)保垃圾筒，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戲中，能正確分類投放，幫助幼兒樹立環(huán)保從我做起的意識。
第四環(huán)節(jié)：設計“環(huán)保標志”。幼兒結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計“環(huán)保標志”。提問：“保護我們的生存環(huán)境，我們該做些什么?”鼓勵幼兒為環(huán)保活動做力所能及的事，爭做“小小環(huán)保宣傳員”。設計“環(huán)保警示標志”，張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。
4、活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。
四、說教法學法在本次活動中，我主要采取了以下教學法：大班幼兒隨著年齡的增長，他們的思維已由直覺行動思維過渡到具體形象思維。他們喜歡聽故事，喜歡自己動手操作。因此，我在本次活動中，我以游戲、故事的形式貫穿整個活動。設置適合大班年齡特點的“送信”形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。并在活動中，以游戲、故事，提供大量實物，讓幼兒以操作貫穿始終。讓幼兒在活動中玩中學，玩中說，玩中做，充分調(diào)動起他們學習的主動性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學主動作用。
活動反思。
《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環(huán)境,節(jié)約資源,讓幼兒產(chǎn)生保護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發(fā)現(xiàn)各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引導.另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質(zhì)、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加美麗！
福娃的家大班教案篇八
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美，并學會朗誦詩歌。
2、引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒得想象力和創(chuàng)造力。
3、理解詩歌內(nèi)容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、背景掛圖：藍藍的天空，密密的森林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花兒，幼兒園。
2、圖片：白云，小鳥，小羊，蝴蝶，小朋友。
3、人手一份：紙和記號筆。
活動過程：
1、圖片導入。
師：這幅圖片上的是什么呢？（房子）。
是的，我們小朋友和爸爸媽媽住在房子里它就變成了我們的家。今天呢老師就為大家?guī)砹艘皇自姼杷拿志徒小都摇罚銈円Q起耳朵細心聽，看看詩歌里給我們講了什么，老師的詩歌開始了。（朗誦詩歌）。
2、請幼兒說一說詩歌的名字是什么，詩歌里都說了什么？（小朋友都聽的很仔細，但是我們還是沒有聽完整，這次我們再來仔細地聽一遍，看看我們漏了哪些事情。播放錄音）。
3、（原來我們漏掉了××，小朋友的小耳朵很厲害），現(xiàn)在我們一起看著圖片用詩歌中得語言來說一說。（請幼兒舉手回答，引導××是××的家，用個別幼兒的回答作為范例，來影響其他有幼兒）。
4、師幼一起朗誦詩歌（教師指圖引導幼兒一起說）。
5、老師問，幼兒回答（老師：藍藍的天空，幼兒：是小鳥的家）。
6、仿編詩歌。
（1）師：藍藍的天空除了是白云的家還可以是誰的家？（太陽，星星，月亮）；樹林，草地，河水，花兒，幼兒園還可以迎接哪些新主人入住呢？小朋友好好想一想，用紙和筆把它畫下來。
（2）幼兒操作，老師巡視。
（3）讓幼兒用詩歌的語言介紹自己畫了什么？（××是××的家，如藍藍的天空是太陽的家，密密的樹林是蘑菇的家，綠綠的草地是小兔的家，清清的河水是蝌蚪的家，紅紅的花兒是蜜蜂的家，快樂的幼兒園是老師的家。）。
7、教師小結。
今年小朋友表現(xiàn)的都很棒，不但學會了詩歌，還自己創(chuàng)作了詩歌，為自己鼓鼓掌吧，小朋友手中都有自己的畫，那你們帶回家給自己的爸爸媽媽用我們好聽的詩歌語言說一說你畫了什么。
活動反思：
《家》這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛和接受。活動一開始我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒。但我對孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子，而要顧全大局。
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福娃的家大班教案篇九
春節(jié)，在爺爺奶奶家吃團圓飯的那一天，家人一邊吃，一邊興奮地談論著20北京奧運會。我知道奧運吉祥物有五個，分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。我當時非常想要一個福娃貝貝，遺憾的是銅陵、合肥都買不到。為了滿足我的愿望，三叔便打電話請北京的朋友幫忙，買我希望得到的福娃貝貝。
過了許多天，我一直盼望那可愛的'福娃貝貝能盡快到我手中。這時，電話鈴響了，“是叫爸爸去拿福娃貝貝的?！眿寢屨f。當時我聽了高興的一蹦三尺高，趕忙叫爸爸快點去拿。沒過多長時間，爸爸回來了，手里拿著一個嶄新的可愛的福娃，“哇！福娃貝貝！”我大喊到，就三步并作兩步?jīng)_上前去，捧起福娃貝貝，激動的眼淚都要掉下來了。貝貝身穿藍色和白色的衣服，胸前印著奧運會徽和奧運五環(huán)，她的眼睛里散發(fā)出親切的目光，嘴巴微笑著，伸出雙臂，她好像在對我說：“謝謝你，小朋友，我現(xiàn)在終于有新家了。”
后來的日子里，我和貝貝成了親密的好朋友，我上街帶著貝貝，寫作業(yè)時把貝貝放在旁邊，有時還和她說悄悄話哩！時間很快就過去了，我已經(jīng)上小學三年級了，現(xiàn)在會在網(wǎng)上找資料了，于是，我就查一些關于福娃的資料，收獲還不真小，我明白了：貝貝是一條小魚，代表著江河湖海，象征著繁榮，她是在五個福娃中是以溫柔、純潔著稱的，奧運比賽水中的項目是她的強項，她對應著奧林匹克五環(huán)中藍的那一環(huán)。
看著福娃，我常想：福娃是科技奧運、綠色奧運、人文奧運的使者，做為祖國花朵的我們，應該講文明，講環(huán)保，多學知識，為我們的奧運做貢獻。這樣，我們不也是一個個可愛的福娃了嗎，給全世界帶來吉祥、和平。
福娃的家大班教案篇十
到了，馬上就要舉辦奧運會了，五個小伙伴貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮看到人們正在為環(huán)境而煩惱，于是福娃們很想幫助人們。
貝貝說：“我能讓河水變清，讓水里的小動物快樂地成長！”晶晶不甘示弱地說：“我能讓花、草變得更茂盛！”歡歡也不甘落后地說：“我能讓小動物變得更多！”迎迎驕傲地說：“我能讓空氣變得更清新！”妮妮迫不及待地對大家說：“我們大家趕快分頭去干活吧！”四個福娃異口同聲地說：“go!”
貝貝來到小河邊，她對小河施了一道藍色的魔法，小河變得清澈透明，魚兒在河里自由自在地游著。晶晶來到了花壇旁，她施了一道綠色的魔法，花兒變得格外美麗、嬌艷！歡歡來到草坪上，她施了一道橙色的魔法，變出了許多漂亮的蝴蝶。蝴蝶揮動著美麗的翅膀，上下飛舞，像朵朵五彩繽紛的小花裝飾著大地。迎迎來到會場，她施了一道紅色的魔法，讓空氣中飄動著淡淡的.花香。福娃們做完這些事后，靜靜地等待著世界各國的朋友們的到來。
那些外國人來到北京，他們被北京這么迷人的美景深深吸引住了。北京處處青山綠水，皎潔的天空，澄凈的空氣，煥然一新的城市面貌，還有金碧輝煌的故宮，典雅華麗的天壇，綠色奧運已經(jīng)建成，信息奧運已經(jīng)實現(xiàn)，人文奧運吸引了世界的目光。當外國人回到自己的國家，對自己國家的人說：“北京的環(huán)境真是美極了！”福娃聽了，心里別提有多高興了。
大家都希望下屆奧運會還在北京舉行！
福娃的家大班教案篇十一
活動目標：
1、初步認識五個中國福娃，知道他們的名字及簡單寓意。
2、知道一些常見的體育運動項目。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動準備：
中國福娃的.多媒體課件、福娃的掛圖、奧運會的會徽、會旗。
活動過程：
一、欣賞課件介紹奧運會的會旗、會徽。
二、介紹奧運會吉祥物發(fā)布情況。
三、認識福娃1、出示福娃貝貝：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？誰最喜歡在水里？貝貝的形象就是來自于魚和水。貝貝是水上運動的高手，有誰知道哪些項目是水上運動？觀看有關水上運動項目圖片。
2、出示福娃京京：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？熊貓是國寶，代表著我們可愛的祖國媽媽，我們應讓它做吉祥物。
3、出示福娃歡歡：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？每次奧運會開幕時都有運動員點燃奧運圣火。因此，它也是奧運會的吉祥物。歡歡是球類運動的高手，在我國有一位運動員打籃球很厲害，你知道他是誰嗎？誰知道哪些運動和球類有關？觀看有關球類運動圖片。
4、出示福娃迎迎：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在干什么？它為什么要跑步呢？在我國有一個運動員跑步非?？欤€拿了一個奧運冠軍，你知道他是誰嗎？還有那些運動和跑步有關呢？觀看有關田徑項目圖片。
5、出示福娃妮妮：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？妮妮的形象就來自京燕，它非常喜歡體操，在我國有一位運動員跳馬非常厲害，你知道它是誰嗎？還有哪些體操項目？觀看有關體操項目圖片。
四、引導幼兒感受福娃寓意。
1、請幼兒把五個福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么？
福娃的家大班教案篇十二
《福娃迎奧運》這個活動，把枯燥的數(shù)學知識寓于“福娃迎奧運”這個有趣的情景模式中，盡可能地調(diào)動孩子的積極性，使他們以愉快的情緒投入活動，獲得經(jīng)驗。
二、目標定位。
教育活動的目標是教育活動的.起點和歸宿，教育目標在整個活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)。因此，在制定活動目標時我立足于幼兒發(fā)展，根據(jù)中班幼兒年齡特點和已有經(jīng)驗，結合幼兒社會性的培養(yǎng)和數(shù)學邏輯性的培養(yǎng)，制定以下兩個目標：1．探索將3種以內(nèi)的顏色按規(guī)律排列的多種方法，感受色彩排序的規(guī)律美。2．在數(shù)學活動中體驗成功的快樂。
三、方法設計。
《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、寓教育于生活、游戲之中?！备鶕?jù)幼兒年齡特點，此活動以幫助福娃完成任務為主線，在操作的過程中，引導幼兒探索按顏色的不同規(guī)律的排序，并通過課件的.展示，感受色彩排序的規(guī)律美，體驗幫助別人的快樂。
四、過程設計。
為了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行了教學設計。
第一環(huán)節(jié)：引導幼兒看福娃，談奧運，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過畫面鞏固認識福娃，為以下活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：通過演示畫面“鳥巢”，引出福娃貝貝和晶晶要完成的任務——用他們身上的顏色來有規(guī)律地為鳥巢設計觀眾席，通過觀察貝貝和晶晶布置的觀眾座位，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（藍-黑-藍-黑……）由于比賽場館多，因此請小朋友們幫助福娃探索兩種顏色不同的排序方法。在這一環(huán)節(jié)的示范操作中，老師與幼兒一同完成了兩種顏色的另一排法，師生互動有了較好的體現(xiàn)，也擴散了幼兒的思維。幼兒的操作與幼兒的介紹充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。
第三環(huán)節(jié)：通過演示畫面“青島帆船比賽中心”，引出歡歡、迎迎、妮妮要完成的任務是按三種顏色有規(guī)律地設計船帆的帆。來探索紅黃綠三種顏色的規(guī)律排列的不同方法。此環(huán)節(jié)多了一種顏色，難度增加。老師先引導幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的想法進行示范，通過直觀的教具，使幼兒了解不同的排列方法。接著讓幼兒動手去排一排，使每個幼兒參與操作，在展示幼兒的操作結果時，老師鼓勵幼兒眾不同的排列方法，使幼兒體驗到成功的快樂。并通過課件的展示，讓幼兒感受到規(guī)律美。
綜觀兩次操作過程中我注重“三最”：即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，避免籠統(tǒng)評價）；最小的干預（教師角色進行退位，不干預替代）；最多的鼓勵（鼓勵幼兒的點滴進步）。
活動的最后一環(huán)節(jié)，為奧運加油，進一步激發(fā)了幼兒對奧運向往的情感。
以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位領導、老師給與批評指正，謝謝！
福娃的家大班教案篇十三
大家好！我是福娃“貝貝”，代表奧運五環(huán)中藍色的一環(huán)，我原本是一條魚，是游泳小能手，在游泳池中我將大顯身手，很多人都佩服我呢，就連世界游泳冠軍也會敗在我的手下。
我還有四個親密無間的小伙伴，他們分別是“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”，我們的讀音將組成諧音“北京歡迎您”。代表著美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情，健康和好運，現(xiàn)在我把這些美好的祝愿全都送給您。
8月8日這一天，我跑到里鳥巢體育館，當時正在舉行奧運會，中國健兒脫穎而出，游泳王子田亮，他使用花蝶式的游泳贏得了觀眾和評委的好評，當他第一個游泳到終點時，臺下的中國觀眾高興地揮舞著旗幟，高聲叫喊著，互相鼓勁、擊掌。你再看那邊，激烈的球賽開始了，籃球能手姚明越戰(zhàn)越勇一連投進了好幾個球，對方都有點兒失望了，乒乓球女王在“陣地”上守著了金牌，“贏了！”女王歡呼著，對方低下頭不知什么時候悄悄走了，看來他是沒臉見人嘍。經(jīng)過一天的對決，我們中國已經(jīng)得好幾枚金牌，我們此刻藏不住心中的喜悅，歡呼著，揮舞著。
中國贏了，那是奧運健兒用汗水換的，領獎臺上奧運健兒滿臉寫滿喜悅，不知該用什么來形容他們現(xiàn)在興奮，他們只說了一句簡簡單單的一句話：“加油！中國！
中國，我們擁有了更絢爛的藍天，繼續(xù)加油吧！中國！
福娃的家大班教案篇十四
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班主題中國福娃教案，希望對大家有所幫助。
1、學習詩歌《福娃的家》，能理解詩歌的意思。
2、能正確區(qū)分五個福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而自豪。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、能簡單復述詩歌。
關于詩歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個。
奧運五福娃宣傳片(網(wǎng)上下載)。
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運小知識。
（1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）
（2）你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢？（北京）
2、學習詩歌，理解詩歌的.意思。
初步感知詩歌結構。
（1）通過觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
（2）知道福娃生活的地方，會用生動的詞語來形容福娃的家。
（3）說一說五福娃的名字，把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)
完整的欣賞詩歌。
（1）幼兒創(chuàng)編詩歌《福娃的家》
幼兒根據(jù)以前學過的詩歌《家》創(chuàng)編詩歌《福娃的家》。
（2）幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
提問：詩歌的名字叫什么？
你聽到詩歌中講了什么？一起學一學！
（3）完整地朗誦詩歌。
3、韻律活動《大中國》結束活動。
附詩歌：
福娃的家
藍色的大海是貝貝的家，
廣袤的森林是晶晶的家，
圣火歡歡照亮這個家，
綠色的草原是迎迎的家，
遼闊的天空是妮妮的家，
五個福娃齊聲喊：
2008
北京歡迎你。
福娃的角色深受小朋友們的喜愛，他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中，他們思維活躍，特別是在創(chuàng)編詩歌的時候，能用“波濤洶涌”來形容大海，“一望無際”來形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩歌，并給它起名字。通過活動，他們了解了奧運，為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
福娃的家大班教案篇十五
8月8日在我們中國舉行奧運會，這是全國歡慶的日子，我也特別高興，看電視認識了五個福娃，知道福娃象征著和平與團結。我多么想擁有這五個福娃呀。
今天剛好是我的生日，媽媽今年會送什么生日禮物給我呢？我猜不會是一套《十萬個為什么》吧，或是玩具之類的東西。我問媽媽要送什么禮物給我，而媽媽只是笑一笑，說到時我就知道了。
晚上，在蛋糕上點起生日蠟燭時，媽媽就高興地把一個包好的盒子送給我，微笑地對我說：“兒子，這是媽媽送給你的禮物，趕快打開看看吧?！蔽疫B忙打開盒子一看，是五個奧運福娃玩具。我高興得差點跳了起來。這是我早就想擁有的禮物啊，沒想在我在九歲的生日上竟然得到了。我急忙說：“謝謝媽媽?！眿寢尭吲d地用手輕輕扶摸著我的頭說：“福娃象征著和平與團結，我希望你向福娃學習，做什么事情都不要沖動，要沉著冷靜，取得了好成績，更不能驕傲自滿，要知道驕兵必敗的道理。以后，五個福娃就是你學習的榜樣了?！?/p>
聽了媽媽的話，我想了很多很多。是啊，我做什么事情都是三心二意，這樣下去我怎么面對五個福娃呢。我決定從今天開始，要改掉這些壞習慣，向五個福娃學習，做老師的好學生，做爸、媽的好兒子。
福娃的家大班教案篇十六
我想了想，可以用我在課堂上學習把握的計算機知識，做個漂亮的動漫，讓可愛的福娃放聲歌唱迎奧運的美妙歌曲。
首先，選主唱。在五個福娃中，貝貝是魚，水中唱歌聲音??；京京是熊貓，不停地吃竹子沒時間學歌；歡歡是奧運圣火，沒嗓子唱歌；迎迎是躲羚羊，雪域高原，嗓音渾厚，比小燕子妮妮唱歌聲音大，最后我選擇迎迎作為我的'主唱。
曲子有了，歌詞不能是；“兩只老虎跑得快……”了，我改的歌詞是：北京奧運，北京奧運，我愛您，我愛您。小朋友們歡喜，小朋友們興奮，加把勁，加把勁！
和福娃躲羚羊迎迎一起唱著迎奧運的的歌曲，我盼看者奧運快快到來。
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