總結(jié)是對(duì)我們所經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程，是對(duì)學(xué)習(xí)的一種回顧。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又肯定自己的成績(jī)。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
美麗的花朵篇一
今天，你知道我去哪兒玩了嗎？不知道吧！我們?nèi)ヌ訛彻珗@玩去了。
今天我是和媽媽一起去玩。在路上，我們唱著郊游的歌，唱完了又唱父親歌，不一會(huì)兒，我們前面出現(xiàn)了五個(gè)大字叫太子灣公園。
進(jìn)去后，我被這些花朵們迷住了，就好像花朵們跟我說(shuō)：“張樂(lè)你好啊！我看你每年都來(lái)啊，今天聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就把自己打扮得漂漂亮亮的，美美麗麗的呢！”我說(shuō)：“對(duì)啊！你們今天比去年要美麗得多?！边@時(shí)一旁的郁金香說(shuō)：“張樂(lè)，張樂(lè)，你來(lái)看我們了，你看我今天穿的是粉紅色的，我旁邊的有穿紅色的、紫色的、黃色的……你跟我們拍一張照片吧！”這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“看你眼前的郁金香，它們那么漂亮，要不要拍照??？”我說(shuō)：“好??！好??！”我擺出了一個(gè)我認(rèn)為最美的樣子。
過(guò)了一會(huì)我們走到了一條小河邊，小河里的水清澈見(jiàn)底，水里還有魚(yú)呢！上面有個(gè)坡，我一看，啊，有許多白色的泡泡?。∮诌^(guò)了一會(huì)我和媽媽看到英文寫的字，我不認(rèn)識(shí)就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這是我愛(ài)杭州?！?/p>
今天我非常開(kāi)心！
美麗的花朵篇二
上課鈴響了，老師首先向全班的同學(xué)們宣布了這次同學(xué)們作文中寫的好的同學(xué)，我又被“很很”的夸了一頓。而我卻感到了渾身象觸了電似的，四肢發(fā)麻，手腳冰涼，頭上還冒出了冷汗，手也不知所措，熱的感覺(jué)都象隨風(fēng)而去了。恰好老師先向同學(xué)們讀的是另一名受到表?yè)P(yáng)的同學(xué)的一篇作文。我也沒(méi)有了心思去把同學(xué)的好作文聽(tīng)完，就趕忙拿出了一張紙,寫了個(gè)紙條?！啊蹦康氖窍胱尷蠋煈已吕振R，最好不要去讀我的這篇“佳作”。告訴老師我的這篇作文是抄襲和模仿的一篇我曾經(jīng)看過(guò)的作文佳作來(lái)的。說(shuō)出的話向潑出去的水，還能受回來(lái)嗎？老師如果向同學(xué)們讀出來(lái)，我的面子向那里擱啊！可是老師還是把我的“佳作”向同學(xué)們讀了出來(lái)，而全班的同學(xué)還真的被我的這篇作文感動(dòng)了，有的同學(xué)竟然還有哭了的。老師也沒(méi)有向同學(xué)們說(shuō)，這是一篇抄襲的作文。
放學(xué)后，同學(xué)們紛紛的來(lái)向我祝賀。而我卻一點(diǎn)也高興的心情也沒(méi)有。反而覺(jué)得心里亂糟糟的，大概是因?yàn)樽约喝隽嘶诺木壒拾伞?/p>
吃完了午飯后，我來(lái)到學(xué)校，心情也沒(méi)有好多少。還是很亂，我剛放下車子，就見(jiàn)老師正朝我走來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)不知所措，呆呆的站立在了原地，也沒(méi)敢抬頭看老師，心想，老師可別是來(lái)找我的吧?！巴鯘嵪?，你過(guò)來(lái)一下，跟我去趟辦公室。”我的心“咯噔”了一下，覺(jué)得“暴風(fēng)雨”要來(lái)了的感覺(jué)。進(jìn)了辦公室，是老師先開(kāi)了口，“王潔霞，你寫這紙條是什么意思？”我沒(méi)有回答，只是臉燒的熱辣辣的，手腳冰涼，兩行淚珠禁不住的就順著臉頰流了下來(lái)，落到我的手背上。那淚水感覺(jué)就象是被燒熱的臉燒成了開(kāi)水。老師又說(shuō)“你不要哭，老師不是在批評(píng)你，老師是想表?yè)P(yáng)你。”我有點(diǎn)不相信自己的'耳朵，瞪大了雙眼，看看老師確實(shí)是在笑說(shuō)，“這就好象是一朵漂亮美麗的花，你已經(jīng)懂得了去欣賞，這就上一個(gè)好的開(kāi)端了，比起那些有眼無(wú)珠的人來(lái)說(shuō)不是強(qiáng)的多嗎！”我聽(tīng)到了這話，心里好象解開(kāi)了一個(gè)疙瘩，就對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起！我辜負(fù)了您對(duì)我的鼓勵(lì)和信任?！鳖D時(shí)心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起涌上了心頭，臉頰上又出現(xiàn)了兩行淚水，我知道這是慶幸的淚，不是難過(guò)的淚。我慶幸能有這樣的老師。也感到非常的自豪。
老師，我再向你坦白一件事，就是在這件事之前，我寫的另一篇作文《爺爺也是追星族》也是一篇不真實(shí)的作文?，F(xiàn)在我終于明白了作家葉文玲在《長(zhǎng)生果》那一課中的話了?！白魑?，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。”是的，作文離不開(kāi)借鑒和模仿，但重要的是要?jiǎng)?chuàng)新，不能吃別人吃過(guò)的殘羹剩飯，那永遠(yuǎn)不是你自己的，而屬于你自己的，別人是得不到的，生活的經(jīng)歷和從經(jīng)歷中產(chǎn)生的作文更是這樣啊！我要記住老師的話，不但要做一個(gè)賞花的人，更要做一個(gè)種花的人，努力去培育出自己漂亮的值得欣賞令人贊美的“鮮花”來(lái)。
美麗的花朵篇三
春天到了，花朵們都要相繼綻放了，大地又豐富起來(lái)了。通過(guò)本次大班教案鍛煉幼兒的變現(xiàn)力，鍛煉幼兒的膽識(shí)，激發(fā)幼兒積極努力表現(xiàn)自己。從小培養(yǎng)幼兒對(duì)生物的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于探索研究的性格。
培養(yǎng)幼兒初步的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒了解月季花、菊花的外形特征，鼓勵(lì)幼兒大膽用不同手法表現(xiàn)各種各樣的花。
彩筆、作業(yè)紙，各種形狀的彩紙、剪刀，膠水、橡皮泥若干，活動(dòng)前把秋天各種花的掛圖張貼在教室內(nèi)，供幼兒觀賞，民間歌曲《對(duì)花》的錄音磁帶。
一、組織幼兒猜月季花、菊花的謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花朵的樣子。
二、觀察掛圖中各種各樣的花，認(rèn)識(shí)其外形特征，引導(dǎo)幼兒掌握主要調(diào)整。
三、引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行趣味想象，這些花像什么？討論不同的花可以用哪些圖形來(lái)表現(xiàn)。
四、請(qǐng)幾名幼兒在示范紙上畫出幾種圖形，教師添畫成大小、顏色、形狀不同的花。
五、幼兒自選材料分組活動(dòng)：繪畫，橡皮泥制作，彩紙剪貼等。引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。
美麗的花朵篇四
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張
一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。
看，這是哪里？花園里有什么？
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
（二）講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）
（三）幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）
四、分享交流、體驗(yàn)情感。
2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍！
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
美麗的花朵篇五
世上總有一些難以讓人忘卻的事，總有一些難以讓人忘卻的面孔，讓人體會(huì)到溫暖。
深夜，皓月當(dāng)空，如銀的月光傾瀉在書(shū)桌上。一陣瑟瑟寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫。這時(shí)，一件厚重的棉衣披在了我的身上，剛一回頭，就看見(jiàn)了媽媽那慈祥的面孔和爸爸端著水果盤的身影，那盤中，是我永遠(yuǎn)吃不夠的水果。這時(shí)爸爸說(shuō)：“吃些水果，再學(xué)一會(huì)兒趕緊睡吧”。這一盤水果，這一句關(guān)切的話語(yǔ)，把我從疲勞寒冷中解放了出來(lái)，心里感覺(jué)暖洋洋的。曾記得，也是這樣的夜晚，父母曾經(jīng)多少次給我端來(lái)熱氣騰騰的牛奶和一件溫暖的大衣。
刺目的陽(yáng)光透過(guò)濃密的樹(shù)葉在我的課桌上投下點(diǎn)點(diǎn)光斑。我獨(dú)自愣怔地坐在座位上，雙目盯著桌上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，心中感到迷茫，這樣的分?jǐn)?shù)怎么能拿給父母怎么能去實(shí)現(xiàn)我心中的理想?這時(shí)，我的朋友們一起涌了過(guò)來(lái)，你一言，我一語(yǔ)的勸慰著我，叫我放下這塊包袱，盡快投入新的戰(zhàn)壯舉中去。說(shuō)著語(yǔ)言，我心中的那塊堅(jiān)冰熔化了，心中頓時(shí)感到輕松了很多。啊!我的朋友把我從困難和逆境中拉了出來(lái)，給了我溫暖，給了我勇氣。
黃昏，暗黃的光暈籠罩著城市，我騎著自行車走在回家的路上。這時(shí)，我前面小伙子自行車上的米袋破裂了，白生生的大米粒散落了一地。在暮色中的行人似乎都?jí)黑s著回家，只是盲目的經(jīng)過(guò)那小伙子，輾壓著地上的大米。我正準(zhǔn)備過(guò)去幫他，一個(gè)衣衫褸襤的乞討者在一旁麻利的取出一只白凈的袋子，上去幫助那個(gè)正在地上手忙腳亂地收拾著的小伙子。在漸漸西沉的太陽(yáng)的注視下，它們收拾好了那一袋大米，這時(shí)小伙子似乎想對(duì)那乞討者說(shuō)些什么，可是那人已默默消失在了人流中。我的心口，感覺(jué)很溫暖。
慈愛(ài)，善良，奉獻(xiàn)……如果每個(gè)人都能如此的無(wú)私，那么生命定將綻放，釋放出陣陣芳香。
美麗的花朵篇六
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫面滿，并在畫面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
記號(hào)筆、油畫棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè)。
談話導(dǎo)入-----引導(dǎo)幼兒觀察花束-----示范構(gòu)圖比較-----幼兒作畫、教師指導(dǎo)-----作品展示。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。）花是怎么開(kāi)出來(lái)的？（由里到外一層一層開(kāi)出的。）
3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿態(tài)、構(gòu)造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做美麗的花朵吧
老師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒做的花的形狀：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。（教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做？
三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。
（老師畫一朵花）你們覺(jué)得怎么樣？
（教師再畫一幅畫：各種姿態(tài)、高低錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因?yàn)榈诙嬅鏉M、多。）
（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯(cuò)落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。
五、作品展示、結(jié)束活動(dòng)。
美麗的花朵篇七
今天，下午的第2節(jié)課時(shí)，王老師拿來(lái)一瓶鮮花，有雪白的百合和玫紅的玫瑰。
我們開(kāi)始觀察了。先說(shuō)百合了！百合有一身雪白的連衣裙，好像要跳天鵝舞的。有些百合才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出了黃中帶綠的花蕊。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上快要破裂似的，有趣極了！如果你輕輕一聞，還會(huì)聞到它自己噴的香水呢！再說(shuō)玫瑰吧！玫瑰喜歡穿玫紅色的旗袍，可能是太冷吧！它每次都要、穿許多件，真不知道它是怎么想的。還有葉子和一種不知名的小草呢！葉子穿著青綠色的禮服，用小手不停地抖著衣服，好像在抖灰塵似的，可愛(ài)極了！
百合和玫瑰真美麗?。?/p>
美麗的花朵篇八
我們坐在書(shū)房里，隔著玻璃門，就能看到小花園。秋月的午后，一片明媚的陽(yáng)光灑落在花朵，葉片上，一陣清風(fēng)拂過(guò)，葉子就隨風(fēng)舞動(dòng)。
我推開(kāi)玻璃門，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)小花園，我就被那些花花草草吸引住了。兩個(gè)花架上擺放著美麗的花花草草。
陽(yáng)光照耀在杜鵑花。一朵朵杜鵑花有的害羞地藏在葉叢中，有的驕傲地在樹(shù)梢上，盡情的地跳著優(yōu)美的的舞蹈。像一個(gè)個(gè)美麗的小公主在上面跳著歡樂(lè)地舞蹈。有小花苞心里面在著想我要快快長(zhǎng)大！
我在第一層花架看到了美麗的一箭紅，一箭紅最下面的葉子就像一個(gè)個(gè)綠色的滑滑梯。中間和上面的葉子們，就像一位位戰(zhàn)士們?cè)诒Ｗo(hù)著皇帝。最上面的花朵就像一個(gè)皇帝。中間的一箭紅像一團(tuán)火，那團(tuán)火好像想要把整個(gè)陽(yáng)臺(tái)燒了。不過(guò)也不用擔(dān)心，那層層的綠葉，一定會(huì)把火苗保護(hù)好的，不會(huì)讓它們調(diào)皮搗蛋。
趙老師的花園非常美麗?；ㄅ_(tái)上的花朵次第開(kāi)放。裝扮著小小的花園。讓我們的生活更美好。
美麗的花朵篇九
１、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
３、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
５、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
１、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花
２、草地背景圖一幅
３、《蜜蜂做工》等磁帶
４、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花
５、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱剑浚ú苫郏?/p>
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）
３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
４、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
５、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）
６、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
１、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
２、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感
師：
２、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
美麗的花朵篇十
今天，老師帶我們到塘西橋頭的一灘花店看花。
走進(jìn)店里，地上的一盆盆五顏六色、形態(tài)各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美??！
最引人注目的是那盆蝴蝶蘭，蝴蝶蘭的莖很高，一條莖上就擁擠了好幾個(gè)花朵。有紫色的；有粉紅色的，還有的白里布滿紫色的花紋。這些盛開(kāi)的蝴蝶蘭多么像一群五顏六色、展翅欲飛的蝴蝶，可美了！
那盆紅色的“奧運(yùn)圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個(gè)像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來(lái)。我不僅喜歡它那美麗的花朵，還聯(lián)想到20xx奧運(yùn)會(huì)人們手中傳遞的火炬。我們盼望20xx奧運(yùn)會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
美麗的花朵篇十一
1、花香鳥(niǎo)語(yǔ)：鳥(niǎo)語(yǔ)：鳥(niǎo)鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象。
2、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué)。
3、花枝招展：招展，迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。
4、吟花詠柳：猶言吟風(fēng)弄月。
5、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。
6、爭(zhēng)奇斗妍：形容百花競(jìng)放，十分艷麗。多形容花與女子。
7、閉月羞花：使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。
8、五花殺馬：毛色凋落的馬。比喻年老體衰。
9、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
10、繁花似錦：繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。
11、曇花一現(xiàn)：曇花：即優(yōu)曇缽花，開(kāi)放時(shí)間很短。比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。
12、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁入方式。
13、一花獨(dú)放：一種花獨(dú)自開(kāi)放。與“百花齊放”相對(duì)，常比喻缺少各種不同形式、風(fēng)格的藝術(shù)作品。
14、百花齊放：形容百花盛開(kāi)，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。也形容藝術(shù)界的繁榮景象。
15、移花接木：把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來(lái)欺騙別人。
16、眠花宿柳：比喻狎妓。亦作“眠花藉柳”和“眠花醉柳”。
17、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹(shù)成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。
18、尤花殢雪：猶尤云殢雨。比喻纏綿于男女歡愛(ài)。
19、鏡里觀花：鏡子里頭看花。指雖看得見(jiàn)，卻得不到或摸不著。
20、春花秋實(shí)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。
21、花花世界：指繁華的、吃喝玩樂(lè)的地方。也泛指人世間。
22、眼花心亂：形容心神迷惑不定。
23、落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。
24、柳煙花霧：形容春色迷蒙的景象。
25、鳥(niǎo)語(yǔ)花香：鳥(niǎo)叫得好聽(tīng)，花開(kāi)得噴香。形容春天的美好景象。
26、百花爭(zhēng)艷：各種花草競(jìng)相開(kāi)放出艷麗的花朵。形容花的顏色、姿態(tài)很多。
27、爭(zhēng)奇斗艷：互相爭(zhēng)斗，以新奇艷麗來(lái)取悅于他人。亦作“爭(zhēng)奇斗異”。
28、步步生蓮：形容女子步態(tài)輕盈姿。
29、桃花流水：形容春日美景。也比喻男女愛(ài)情。
30、柳暖花春：指花柳榮茂，春意正濃。
31、杏花春雨：初春杏花遍地、細(xì)雨潤(rùn)澤的景象。
32、百花爭(zhēng)妍：美、艷。形容繁華盛開(kāi)，生氣勃勃的景象。
33、綠肥紅瘦：綠葉茂盛，花漸凋謝。指暮春時(shí)節(jié)。也形容春殘的景象。
34、柳嬌花媚：形容女子?jì)蓩茓趁摹?/p>
35、綠暗紅?。盒稳菽捍簳r(shí)綠蔭幽暗、紅花凋謝的景象。
36、煙花風(fēng)月：指男女情愛(ài)之事。
37、錦營(yíng)花陣：喻指風(fēng)月場(chǎng)所。亦作“錦陣花營(yíng)”。
38、柳暗花遮：形容深夜花柳形影朦朧的景色。
39、柳衢花市：舊指妓院或妓院聚集之處。
40、生花妙筆：比喻杰出的寫作才能。
41、眼花繚亂：繚亂，紛亂?？粗鴱?fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。
42、花顏月貌：形容女子的美麗。
43、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
44、柳折花殘：比喻女子死或傷。
45、階柳庭花：階：臺(tái)階；庭：庭院。臺(tái)階前的垂柳，庭院中的鮮花。指美好的庭院景致。
46、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。同“花攢錦簇”。
47、奇花異草：原意是指希奇少見(jiàn)的花草。也比喻美妙的文章作品等。
48、花飛蝶舞：鮮花和蝴蝶隨風(fēng)起舞、飄飛。比喻年輕女子的走路姿勢(shì)柔美輕盈。
49、曇花一現(xiàn)：曇花，即優(yōu)曇缽花，開(kāi)放時(shí)間很短。
50、心花怒放：怒放，盛開(kāi)。心里高興得象花兒盛開(kāi)一樣。形容極其高興。
51、墻花路柳：墻邊的花，路旁的柳。比喻不被人尊重的女子。舊時(shí)指小姐。
52、芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃。
53、生花之筆：比喻杰出的寫作才能。
54、文如春華：華：同“花”。文章詞藻像春天盛開(kāi)的鮮花爭(zhēng)奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。
55、楊花水性：柳絮飄揚(yáng)，水性流動(dòng)，因以“楊花水性”比喻輕薄女子等用情不專。
56、落花流水：原形容暮春景色衰敗。后常用來(lái)比喻被打得大敗。
57、花枝招展：招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。
58、粘花惹草：惹：招惹；草、花：比喻好。比喻到處留情，多指男女間的挑逗引誘。
59、五花八門：原指五行陣和八門陣。這是古代兩種戰(zhàn)術(shù)變化很多的陣勢(shì)。比喻變化多端或花樣繁多。
60、拈花弄月：玩賞花月。
61、彩筆生花：生花，長(zhǎng)出花來(lái)。比喻才思有很大的進(jìn)步。
62、攀花折柳：喻朝三暮四，行為不不雅。
63、披紅戴花：披著綢，戴著紅花。表示喜慶或光榮。
64、銀花火樹(shù)：比喻燦爛的焰火或燈火。
65、尋花問(wèn)柳：花、柳，原指春景，舊時(shí)亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說(shuō)用來(lái)指宿娼。
66、花朝月夕：有鮮花的早晨，有明月的夜晚。指美好的時(shí)光和景物。
67、柳圣花神：喻指風(fēng)流女子。
68、香花供養(yǎng)：供養(yǎng)：奉養(yǎng)。原為佛家語(yǔ)。指用香和花供養(yǎng)，是佛教的一種禮敬儀式。后比喻虔誠(chéng)的敬禮。
69、花香四溢：溢:充滿而流出來(lái)，“四溢”體現(xiàn)了“花香”的程度很深。花的香味在空氣中向四處飄灑,形容花香濃郁。
70、五花大綁：先用繩索套住脖子，又繞到背后反剪兩臂的綁人方式。
71、花說(shuō)柳說(shuō)：形容說(shuō)虛假而動(dòng)聽(tīng)的話哄人。
72、火樹(shù)琪花：比喻燦爛的燈火或焰火。
73、花簇錦攢：形容五色繽紛、繁盛艷麗的景象。
74、花下曬裈：裈：有襠褲子。在鮮花下曬褲子。比喻不文雅，煞風(fēng)景。
75、花團(tuán)錦簇：錦，有文彩的絲織品；簇，叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
76、花開(kāi)富貴：我中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案之一，代表了人們對(duì)美滿幸福生活、富有和高貴的向往。
77、萬(wàn)草千花：無(wú)數(shù)種小草和鮮花。指花草種類繁多，不計(jì)其數(shù)。
78、香氣撲鼻：芬芳的氣味不待嗅而自入鼻中。形容芬芳的氣味濃郁而四溢。
79、月夕花朝：形容良辰美景。亦作“月夕花晨”。
80、梨花帶雨：象沾著雨點(diǎn)的梨花一樣。原形容楊貴妃哭泣時(shí)的姿態(tài)。后用以形容女子的嬌美。
81、眼花耳熱：兩眼昏眩，雙耳燥熱。形容飲酒微醉時(shí)的感覺(jué)。
82、花信年華：花信：開(kāi)花時(shí)期，花期。指女子的年齡到了二十四歲。也泛指女子正處年輕貌美之時(shí)。
83、如花似錦：錦：有彩色花紋的絲織品。如同花朵、錦緞一般。形容風(fēng)景絢麗或前程美好。
84、開(kāi)花結(jié)果：比喻工作有進(jìn)展，并取得了成果。
85、黃花晚節(jié)：指菊花能傲霜開(kāi)放，比喻人到晚年能保持高尚的節(jié)操。
86、月缺花殘：缺，少。比喻美好的事物遭到摧殘，也指美女之死。
87、錦營(yíng)花陣：喻指風(fēng)月場(chǎng)所。
88、春暖花香：形容春天美麗的景色。
89、檻花籠鶴：柵欄中的花、籠中的鶴。比喻受到約束的人或物。
90、枯枝敗葉：?。核?。干枯的樹(shù)枝，衰敗的花葉。形容荒涼、破壞的樣子。
美麗的花朵篇十二
將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。
1、了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)單的方法。
2、能夠動(dòng)手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3、體驗(yàn)參與繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜歡愛(ài)之情。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛(ài)的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛(ài)的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動(dòng)手作畫。
1、教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項(xiàng)。
2、幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評(píng)價(jià)。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵(lì)幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出積極的評(píng)價(jià)。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動(dòng)：樹(shù)的想象（美術(shù)）目的：
1、能自主選擇各種材料，對(duì)不同的"樹(shù)"進(jìn)行裝飾。
2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹(shù)。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
活動(dòng)開(kāi)始，教師在組織小朋友們坐好之后提問(wèn)小朋友們知道哪些大樹(shù)？它們是什么樣子的？通過(guò)談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。
2、講解示范，掌握繪畫方法。
（1）教師出示范畫，提問(wèn)幼兒畫上有什么（畫上的樹(shù)就是幼兒園院子里的樹(shù)）。
（2）教師示范作畫，在示范的過(guò)程中，依次說(shuō)出線描、吹畫、點(diǎn)畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進(jìn)一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫、點(diǎn)畫的注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師交代要求，要畫出小朋友們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)的樹(shù)，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
（2）教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于繪畫能力較弱的幼兒適時(shí)地予以幫助；對(duì)想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護(hù)其創(chuàng)造力，實(shí)施給予表?yè)P(yáng)。
4、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹(shù)"。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提意見(jiàn)。
美麗的花朵篇十三
陽(yáng)光明媚但不炎熱，一陣清風(fēng)送來(lái)花和泥土的香，鳥(niǎo)雀怯怯地站在樹(shù)枝上張望?？粗h揚(yáng)的班旗，我們出發(fā)了。
迫不及待地跳下車，映入眼簾的是幾棵大樹(shù)上濮上園幾個(gè)大字。我們邊說(shuō)邊看，走過(guò)樹(shù)林小道，踏過(guò)石橋，一大片綠色呈現(xiàn)在眼前。難得在緊張的期中考試前還能肆無(wú)忌憚地放縱一回，我大口地呼吸著芳香的空氣，有時(shí)還能聽(tīng)到幾只喜鵲幽幽飛過(guò)的聲音。風(fēng)光旖旎，一處處撲面而來(lái)的美景讓我目不暇接。同學(xué)們快速放下書(shū)包，一屁股就和草坪來(lái)了親密接觸。主持人上臺(tái)報(bào)幕經(jīng)典誦讀和藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了。
一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)婀娜多姿的身影隨音樂(lè)翩翩起舞。感受過(guò)古典與現(xiàn)代流行的融合，緊接著，別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)帷幕隨著一聲清脆的哨響，一只只早已按捺不住的箭唰的一聲離開(kāi)弦的懷抱，只見(jiàn)一雙雙強(qiáng)勁有力的腿上下跳動(dòng)著，活像跳動(dòng)的火苗。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)本班時(shí)，本已如巨浪似的加油聲更加響亮，仿佛那跳動(dòng)的火苗已經(jīng)成為熊熊大火了。最后沖刺階段，李藝茹發(fā)力，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快只見(jiàn)她超過(guò)一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，第一名誕生啦！運(yùn)動(dòng)員們凱旋歸來(lái)，大家紛紛獻(xiàn)出了巧克力和水，當(dāng)然要好好犒勞他們了。
接踵而來(lái)的是蜈蚣賽跑。陳老師在比賽前告訴大家：無(wú)論如何都不能松開(kāi)手。同學(xué)們胸有成竹地邁入比賽場(chǎng)地，各班隊(duì)員縱列站好，比賽開(kāi)始了。我班隊(duì)員勻速跑著，對(duì)手們?yōu)榱俗非笏俣?，蜈蚣身體卻散了架，成績(jī)只好作廢。同學(xué)們默契配合，贏得了勝利。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)間的縫隙灑下來(lái)，照在我們的臉上；夕陽(yáng)的余暉在天空中形成明亮的光束，時(shí)而落在地上，映射成閃爍的光斑眼前山巒重重，山上一片片松林星羅棋布，空氣舒爽柔和，沁人心脾。
微風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了荒漠和貧瘠；一陣陣細(xì)雨的滋潤(rùn)和同學(xué)們的共同付出，我們披荊斬棘，治愈了人生路上的裂痕；老師的哺育和澆灌，共同改造了所有人的人生之路。友誼播種的芽，逆風(fēng)生長(zhǎng)卻能深深扎根在每個(gè)人的心田，為我們的人生之路，增添了一道嶄新的風(fēng)景線！
謝謝你們，讓我在人生的金色年華遇到你們。謝謝友情，把彼此的心聯(lián)系在一起，共同沐浴最美好的友誼之風(fēng)！
美麗的花朵篇十四
我在福利院種了一株可愛(ài)的紫色苜蓿花。
我天天給它澆水、施肥、松土。我還給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字：椿。不枉我天天給它澆水，它長(zhǎng)出了一片嫩綠的葉子。后來(lái)，我更加愛(ài)護(hù)它。它接著長(zhǎng)出了四片可愛(ài)的嫩葉。
聽(tīng)說(shuō)苜蓿花的花語(yǔ)是永恒的記憶，我一定會(huì)記住椿的。兩個(gè)月后，它開(kāi)出了淡紫色的花蕾。又過(guò)了幾個(gè)星期，它終于開(kāi)了一朵美麗的花。我高興極了，沒(méi)想到，紫色苜?；ㄟ@么美?？纯疵利惖拇?，它的根莖那么堅(jiān)強(qiáng)，花朵那么美麗，在風(fēng)中翩翩起舞。讓人一看就喜歡，椿非常惹人喜愛(ài)。半紫半百合色的花朵在風(fēng)中起舞，像一只只蝴蝶在花中跳舞。終于，椿謝了。
我心中為椿歡喜，椿明年就能開(kāi)得更艷、更美了。我愛(ài)椿。
【篇二：美麗的花】
去年，我在姥姥家的院子里種了一棵花。
鄰居家栽花時(shí)送了我一顆，我好高興。于是，我拿著小鏟子、種子和水壺，還到院子里。我先選了一塊土地肥沃的地方，然后，我用小鏟子挖呀挖呀，挖出了一個(gè)小坑，我小心翼翼的將種子放進(jìn)去，把土填了進(jìn)去，用手把土壓的平一點(diǎn)。然后，我把水澆在土上。我精心的照料著我的小花苗，盼望他快點(diǎn)的長(zhǎng)大。
幾周過(guò)后……
哇！長(zhǎng)出小苗了。我好高興，在這幾周里，小苗吸收這幾周我汗水的精華、傾聽(tīng)了我溫柔的話語(yǔ)，它在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
初秋時(shí)，花長(zhǎng)出來(lái)了，哇！真美。就像幾朵紅玫瑰在盛開(kāi)，葉子像一把扇子，日日夜夜的保護(hù)著花朵。早上，花伸了個(gè)懶腰，像太陽(yáng)公公公問(wèn)好，太陽(yáng)公公見(jiàn)她這么懂禮貌，便用溫暖的陽(yáng)光沐浴著她；她向風(fēng)哥哥打招呼，風(fēng)哥哥給她梳頭；她很有禮貌的向蝴蝶姐姐請(qǐng)求為她梳妝，蝴蝶姐姐毫不猶豫的答應(yīng)了她。中午時(shí)，花朵顯得格外嬌艷，格外迷人，仿佛害羞的用手遮住自己的臉。傍晚時(shí)，花朵要休息了，她慢慢的合上花瓣，向人們道了聲晚安。
【篇三：美麗的花朵作文】
國(guó)慶節(jié)到了，天安門前鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，接下來(lái)我就和你說(shuō)一說(shuō)美麗的鮮花吧！
向日葵向著太陽(yáng)公公點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：“太陽(yáng)公公，您看我漂不漂亮？”
玫瑰花好像在向五星紅旗敬禮，還唱著國(guó)歌呢！
牽牛花伸長(zhǎng)脖子，來(lái)到樹(shù)枝旁，“滴滴答、滴滴答”，吵醒了小鳥(niǎo)的美夢(mèng)呢！
桂花芳香撲鼻，好像涂上了新式法國(guó)香水呢！
菊花梳著自己的新式卷發(fā)，好像驕傲地說(shuō)：“我是最美的！我是最美的！
荷花撐著一把小綠傘，好像在說(shuō)：“我怕嗮黑，我怕嗮黑！”
世界上有各種各樣的花朵，美麗極了，不過(guò)要你自己去大自然細(xì)心觀察。
【篇四：美麗的花朵】
美麗的花朵有許許多多，比如牡丹、玫瑰、荷花……，花朵不但好看，美麗動(dòng)人、讓人賞心悅目，還有好多花特別好吃呢！其中就有金銀花、菊花、西蘭花等。下面就由我來(lái)為大家說(shuō)說(shuō)花的“美”與“好吃”吧！
首先來(lái)說(shuō)作為花朵“美”的代表——“牡丹”美在哪里？“牡丹”被稱為花中之王，其花大、形美、色艷、香濃，為人們所稱頌。因此這種花呀還是我們“中國(guó)”的國(guó)花呢！
接著再來(lái)說(shuō)作為花朵“好吃”的代表——“西蘭花”好吃在哪里？“西蘭花”它味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富、還有很高的`藥用價(jià)值，它的維生素c的含量很高，它是人們非常喜愛(ài)的蔬菜。
我們上面不僅說(shuō)了美麗動(dòng)人的花，還說(shuō)了非常“好吃”的花，我明白了這樣一個(gè)道理：雖然牡丹花很美麗動(dòng)人，很純潔，但它不能像西蘭花一樣非常好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富；但西蘭花雖好營(yíng)養(yǎng)豐富。卻又不像牡丹一樣美麗動(dòng)人。這就像我們?nèi)艘粯?，沒(méi)有十全十美的人，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又有自己的缺點(diǎn)；好的地方不能自大，差的地方也不要灰心。因?yàn)橥约焊鷦e人相比的不足，就是自己最大的優(yōu)點(diǎn)！
【篇五：美麗的鮮花】
一個(gè)雙雙的節(jié)日的晏下午，路邊一束鮮花躍入眼簾，我的腳收了力，慢慢地停下單車來(lái)，放眼望。
它們聚攏著，躺在繁忙的干線柏油路的對(duì)面，有紅的黃的幾種色，不是六枝就是八枝也或者是九枝。在青青綠葉燦燦斜陽(yáng)輝映下，現(xiàn)著艷麗華貴，隨風(fēng)繽紛地動(dòng)，風(fēng)吹它們向路中央一點(diǎn)，又激靈曳回多一點(diǎn)，車來(lái)車往掠起一股強(qiáng)力的風(fēng)，帶不走它們，仿佛那一刻風(fēng)伯惜花，親臨來(lái)顯了靈護(hù)佑，免它們碾壓成泥。它們翩然地舞著，表明不言的由衷感激，也飽了的眼福。路算得上是寬，隔了那么遠(yuǎn)，濃郁的花香穿過(guò)風(fēng)塵清晰傳來(lái)時(shí)，我懷疑我的鼻受了一種蠱惑。
大好的日子里辦喜事的人多，那會(huì)兒有些晚，路上還駛過(guò)了一隊(duì)隆重的婚車，我推測(cè)花兒當(dāng)是一輛婚車上的裝飾，扎系粘貼不夠緊牢，抵擋過(guò)興沖沖的速度和春風(fēng)，在迎親途中，或是在娶得美人歸的返程，它們掉落下來(lái)了。
我看了一會(huì)，嗅了一會(huì)，想了一會(huì)，在不斷的車笛喧囂中，急急地離開(kāi)，去看侍一個(gè)重病的親人。
病房里一切都是白色，我的最后日子里的親人已經(jīng)不能下床，只整日躺著，眼神凄涼，堅(jiān)持著，忍不住的時(shí)候才輕聲呻吟出來(lái)，我想到我應(yīng)該撣眼時(shí)就該要撿起那花兒帶著，帶給他藥水以外的氣味，白色灰色以外的顏色，讓他的心與眼里能進(jìn)一絲的亮。
第二天我原路返回，經(jīng)過(guò)彼地，看不到花曾在彼的丁點(diǎn)痕跡，我擴(kuò)大了范圍，路邊草叢里路下防護(hù)林間都沒(méi)有找到鮮花與綠葉絲毫跡象。我肯定我沒(méi)有記錯(cuò)地點(diǎn)，附近孤立著一幢咖啡色的歐式小別墅，上午同下午一樣引人注目。
它們?nèi)ツ膬毫四兀?/p>
美麗的花朵篇十五
今天中午，我跟媽媽來(lái)到公園散步，一進(jìn)公園大門，我就被一陣花香吸引住了，放眼望去，原來(lái)是那艷麗的玫瑰花散發(fā)出來(lái)的香味！
仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)玫瑰花有四部分特別引人注目，一是花柄，她的柄上面長(zhǎng)滿了尖刺。難怪別人會(huì)說(shuō)“玫瑰雖香，帶刺難摘”。二是葉子，玫瑰的.葉子?jì)赡燮?，綠葉從柄里長(zhǎng)出來(lái)，給花朵增添了不少光彩。三是花瓣，只見(jiàn)花瓣一片一片均勻的長(zhǎng)在上面，沒(méi)有重疊起來(lái)，非常漂亮！四是花蕊，玫瑰花的花蕊像電燈泡里的鎢絲一樣，散發(fā)出陣陣花香，引來(lái)了許多蜜蜂采花蜜！
啊，玫瑰你真漂亮真美麗，難怪人們把你捧為公主一樣喜愛(ài)你、追求你、保護(hù)你，每當(dāng)有美好的節(jié)日，有些人總愛(ài)把你當(dāng)做的禮物送給心愛(ài)的人！
玫瑰，你真漂亮！
美麗的花朵篇十六
指導(dǎo)老師蔡淑余。
5月3日星期二多云。
前天，我在登山時(shí)發(fā)現(xiàn)路邊有許多五顏六色的花，非常漂亮，于是突發(fā)奇想：能不能人工培育彩色的花朵呢？回來(lái)的路上，我請(qǐng)教了爸爸。爸爸鼓勵(lì)我做個(gè)實(shí)驗(yàn)試試。
昨天，我到花店買了三朵白色的菊花，把它們分別放進(jìn)黑墨水和加了藍(lán)色顏料，紅色顏料的水里，等待著奇跡的發(fā)生。但是，直到今天也不見(jiàn)花的顏色發(fā)生變化，實(shí)驗(yàn)以失敗告終。
問(wèn)題出在哪兒呢？仔細(xì)觀察配置的水，我發(fā)現(xiàn)水與顏料起先是混在一起的，可過(guò)了一段時(shí)間，顏料就沉淀在杯底，花莖就沒(méi)辦法把顏料吸上去了。找到了原因，又該怎么解決呢？不氣餒，再動(dòng)動(dòng)腦筋吧。
5月7日星期六晴。
聽(tīng)人說(shuō)，有種叫“食用色素”的東西能很好地溶化于水，我決定買點(diǎn)來(lái)試試。哪里能找到“食用色素”呢？媽媽說(shuō)，蛋糕店可能有吧?？墒牵裉煳胰チ撕芏嗟案獾?，都被那里的`阿姨回絕了，她們說(shuō)店里只賣蛋糕不賣原料。無(wú)奈，我只好回來(lái)向媽媽求助。媽媽又東打電話西托人，終于弄到了一點(diǎn)藍(lán)色的“食用色素”。我欣喜若狂。同時(shí)，我還想到，上次黑墨水不行，那么用紅墨水會(huì)不會(huì)有效果？于是，我又去買了瓶紅墨水。
萬(wàn)事俱備，等著明天再次實(shí)驗(yàn)。但愿心想事成啊!
5月8日星期日晴。
今天，我準(zhǔn)備了四朵花，兩朵白花，兩朵黃花。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把花梗的長(zhǎng)度修剪成30厘米左右，并把周圍的葉子都去掉，然后分別插進(jìn)1：50的紅墨水和1：50的藍(lán)色水中。過(guò)了5分鐘左右，我看到花的中心花瓣上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅斑點(diǎn)和藍(lán)斑點(diǎn)。(小學(xué)生作文)又過(guò)了5分鐘左右，其余的花瓣上也慢慢地出現(xiàn)了斑點(diǎn)。顯然，帶顏色的水已從低處被吸到高處了！我的實(shí)驗(yàn)見(jiàn)效果了！
我又開(kāi)心又專注地繼續(xù)觀察。30分鐘過(guò)去了，花瓣漸漸出現(xiàn)了一根根紅紅的線和藍(lán)藍(lán)的線。大概又過(guò)了20分鐘，花瓣頂部的顏色也發(fā)生了變化?？梢钥隙?，吸收上來(lái)的顏色正是沿著花莖向上移動(dòng)到達(dá)花瓣頂部的。最后，插在紅墨水和藍(lán)色水里的白花變成了紅色的和藍(lán)色的，而插在紅墨水和藍(lán)色水里的黃花則變成金黃色的和黃綠色的了。
我好激動(dòng)，高興地歡呼起來(lái)：“我成功了！”我還拿來(lái)照相機(jī)，把自己培育的這些彩色花朵拍成照片，一是紀(jì)念，二也是一份生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)報(bào)告啊。
柴老師的話。
小作者突發(fā)奇想，從別人未做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)――人工培育彩色花朵入手，將自己連續(xù)觀察的過(guò)程以日記的形式呈現(xiàn)，把自己如何仔細(xì)觀察、觀察中的發(fā)現(xiàn)、尋找失敗原因、思考解決問(wèn)題的辦法的過(guò)程介紹得清清楚楚。這也正好是觀察方法的介紹，是寫好觀察日記的關(guān)鍵。尤其是第二次實(shí)驗(yàn)中，隨著時(shí)間的推移，花瓣的顏色由“點(diǎn)”“線”“片”的漸變過(guò)程，小作者觀察得細(xì)致入微，描寫得清晰有序，再加上數(shù)字的運(yùn)用，真是形象具體。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)主要寫實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，重點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)中的變化或新的發(fā)現(xiàn)。第二則日記寫的是自己怎么找到人工色素的，可以更簡(jiǎn)略，建議和第三則日記合成一篇。
美麗的花朵篇十七
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天又是百花盛開(kāi)的季節(jié)，也是生機(jī)勃勃的季節(jié)。春天花的氣味非常的芳香、清香，而在眾多的花中，我最喜歡櫻花了，因?yàn)槲液芟矚g粉色，櫻花就是我喜歡的那種白里透粉、粉嘟嘟，貼在臉上軟軟的。櫻花和別的花不一樣，它們一朵一朵的在一個(gè)樹(shù)枝上都緊緊的抱在一起，就像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)的抱在一起，無(wú)論風(fēng)吹雨打它們都緊緊的相擁。
遠(yuǎn)看那櫻花就像粉色的蝴蝶，在空中煽動(dòng)著翅膀，覺(jué)像一片花海，仿若一片仙境。
淡粉色、淡綠色和白片片櫻花，一片一片的像雪像霞，空氣中不時(shí)傳來(lái)一些芳香味和自然的小草味，仿佛就在一片花海里躺著聞著花香一樣。風(fēng)兒一吹花兒就發(fā)出了啦啦啦的聲音，仔細(xì)聽(tīng)會(huì)有沙沙沙……啦啦啦……的聲音,真像是一場(chǎng)交響樂(lè),美妙動(dòng)聽(tīng)。伴著風(fēng)兒，無(wú)數(shù)片花瓣飄落下來(lái)，它們?cè)谔炜罩行D(zhuǎn)著慢慢的落到地面上，像一個(gè)個(gè)俏皮的粉色小精靈在跳舞一樣。
直到現(xiàn)在我依舊最喜歡櫻花，它隨風(fēng)飄落散發(fā)著無(wú)窮的芳香，當(dāng)它散落人間的那一刻，卻給我們留下了最美的瞬間。
教師點(diǎn)評(píng)：
生活中的美無(wú)處不在，你卻又一雙美的眼睛觀察美好的事物，說(shuō)明你是個(gè)細(xì)心的孩子，
美麗的花朵篇十八
今天，老師帶我們到塘西橋頭的一灘花店看花。
走進(jìn)店里，地上的一盆盆五顏六色、形態(tài)各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美啊！
最引人注目的是那盆蝴蝶蘭，蝴蝶蘭的莖很高，一條莖上就擁擠了好幾個(gè)花朵。有紫色的；有粉紅色的，還有的白里布滿紫色的花紋。這些盛開(kāi)的蝴蝶蘭多么像一群五顏六色、展翅欲飛的蝴蝶，可美了！
美麗的花朵篇十九
今天，老師帶我們到塘西橋頭的一灘花店看花。
走進(jìn)店里，地上的一盆盆五顏六色、形態(tài)各異的花映入我的眼簾，紅的似火、黃的似金、白的像雪……這些花可真美?。?/p>
最引人注目的是那盆蝴蝶蘭，蝴蝶蘭的'莖很高，一條莖上就擁擠了好幾個(gè)花朵。有紫色的；有粉紅色的，還有的白里布滿紫色的花紋。這些盛開(kāi)的蝴蝶蘭多么像一群五顏六色、展翅欲飛的蝴蝶，可美了！
那盆紅色的“奧運(yùn)圣火”吸引了不少人，一片片狹窄的葉子向外伸展，中間聳起一個(gè)像紅紅的火炬一樣的花，這就是它的名字的由來(lái)。我不僅喜歡它那美麗的花朵，還聯(lián)想到2008奧運(yùn)會(huì)人們手中傳遞的火炬。我們盼望2008奧運(yùn)會(huì)快點(diǎn)到來(lái)。
??！美麗的花朵，你美化了我們的生活環(huán)境，謝謝你！
美麗的花朵篇二十
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)。
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號(hào)花教師問(wèn)：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）。
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時(shí)候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。
4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫家?jiàn)W基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開(kāi)始了。
五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
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