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書(shū)的小學(xué)作文篇一
先說(shuō)說(shuō)我讀了哪些書(shū)吧!《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉的故事令我魂?duì)繅?mèng)繞，《三國(guó)演義》中，張飛，關(guān)羽，劉備桃園三結(jié)義讓我浮想聯(lián)翩，從《西游記》中豬八戒的模樣，使我笑聲不斷，《前方江湖請(qǐng)繞行》中起伏的內(nèi)容令我心馳神往，《七尋記》中人物悲慘的命運(yùn)令我淚如雨下，小王子中小王子與主人公的離別讓我戀戀不忘……
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我與書(shū)之間的那些事吧。有一次，我正想去吃飯，剛拿起碗，嘗了一口，哇!好燙!我馬上跳下椅子，喝了一口水，我一邊喝一邊惦記著《兒童文學(xué)》的內(nèi)容，于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我先去看書(shū)，飯?zhí)珷C了!”于是，我飛快地跑進(jìn)臥室，看起書(shū)來(lái)?！班粥粥帧睍r(shí)鐘飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了?！皻J懿，該吃飯!太冷了就不好吃了!”我只好放下書(shū)，不情愿地走出臥室。
我的閱讀心得是：讀書(shū)有三到——謂心到，眼到，口到。讀書(shū)是一件很享受的事情，因?yàn)槟銖臅?shū)中吸取知識(shí)的感覺(jué)，真是太舒服了!
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，讓我們一起讀書(shū)吧!
書(shū)的小學(xué)作文篇二
從上小學(xué)開(kāi)始，我就有了自己的書(shū)架。隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)架里的書(shū)也慢慢地多了起來(lái)。它們也好像我的老師一樣，教會(huì)了我更多的知識(shí)。
《數(shù)學(xué)小靈通》就像我的數(shù)學(xué)老師。從“名師導(dǎo)學(xué)”里會(huì)掌握“一點(diǎn)就通”的知識(shí)點(diǎn)，在“實(shí)踐天地”中讓你體會(huì)“巧思妙解”、“趣味數(shù)學(xué)”，在“生活中的數(shù)學(xué)”會(huì)讓你有意想不到的“小發(fā)現(xiàn)”。
《小學(xué)生優(yōu)秀作文》仿佛是我的語(yǔ)文老師，老師點(diǎn)評(píng)了一個(gè)個(gè)同學(xué)的所寫(xiě)作文的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了它們的缺點(diǎn)，讓他們“擇其善者而從之，其不善者而改之”，讓他們的寫(xiě)作水平越來(lái)越高。
《少兒折紙訓(xùn)練》好像我的美術(shù)老師，他教會(huì)了我許多動(dòng)植物和建筑物的折紙法，有的還可以多折幾個(gè)拼在一起，就成了另外一種東西。
這些書(shū)讓我在知識(shí)的海洋里遨游，在文學(xué)的天地中飛翔。
書(shū)的小學(xué)作文篇三
要說(shuō)我最喜愛(ài)的一本書(shū)，那非《三國(guó)演義》莫屬了。
那是我很久以前讀的書(shū)了，《三國(guó)演義》是一本根據(jù)歷史改編的一部斷代體古典小說(shuō)，它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的系列故事。
這本書(shū)第一句說(shuō)道：話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。這句話我覺(jué)得很有道理：周末七國(guó)分爭(zhēng)，并入于秦，及秦滅后，楚、漢爭(zhēng)霸，又并入漢。
在書(shū)中有兩千多個(gè)人物，無(wú)數(shù)個(gè)軍事謀略，作者還借著歷史人物來(lái)敘述忠、教、仁、義、愛(ài)的道理，更是深入人心。
這書(shū)中有二千多個(gè)人物，但只有武圣關(guān)云長(zhǎng)和亂世梟雄曹操令我感觸很深。
桃園三結(jié)義，結(jié)出了三位英雄好漢，排行第二的關(guān)羽譜寫(xiě)了一段英雄事跡。他降漢不降曹，秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，又義釋華容道。此人忠義兩全，他的所作所為值得我們學(xué)習(xí)。
梟雄曹操，在這本書(shū)中雖然被寫(xiě)為奸雄，但是他曾經(jīng)行刺董卓，矯詔諸侯討伐董卓，又使我感到了他的英雄氣概。
這本書(shū)是我受益匪淺，讓我知道了做人要大度，要講忠義。
書(shū)的小學(xué)作文篇四
書(shū)是我的朋友，書(shū)是一位“啞口無(wú)言”的老師，書(shū)是……
我愛(ài)讀書(shū)，在那些暖洋洋的午后，我都會(huì)手捧一本書(shū)閱讀，書(shū)中的故事讓我沉迷。這時(shí)，我不禁想起冰心奶奶說(shuō)的那句話：“人在廊上，書(shū)在膝上，拂面的微風(fēng)里，知道春來(lái)了。”
書(shū)中的故事無(wú)窮無(wú)盡，千變?nèi)f化。晚上，我讀書(shū)津津有味的樣子被燈照映在墻上，書(shū)讓我如癡如醉。
《假如給我三天光明》那本書(shū)讓我知道了光陰的可貴，更讓我懂得了要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不輕易落淚?！都偃缃o我三天光明》的作者是海倫，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，在她19個(gè)月大的時(shí)候，病魔奪走了她的視力、聽(tīng)力，但她還是鼓足勇氣戰(zhàn)勝了病魔，勇敢地活了下來(lái)，她的童年趣事令我感動(dòng)?！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)也記錄了海倫生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家，書(shū)桌上，沙發(fā)上，窗臺(tái)上，床頭邊，都有我喜歡的書(shū)，書(shū)香伴著我的生活。
做完作業(yè)，我都會(huì)去書(shū)柜前瞧一瞧，陽(yáng)光照射著滿(mǎn)柜子五顏六色的書(shū)本，書(shū)本上有著我熟悉又陌生的名字。我會(huì)時(shí)不時(shí)地看一本書(shū)，書(shū)讓我融入它的世界里。書(shū)伴我成長(zhǎng)，陪我度過(guò)許多時(shí)光。
書(shū)的小學(xué)作文篇五
一天晚上，媽媽正在廚房里燒飯，今天的晚餐可豐盛了：美味的紅燒排骨、綠油油的青菜、香噴噴的烤鴨、鮮嫩的清蒸魚(yú)……
飯燒好了，媽媽把熱氣騰騰的飯菜端到桌子上，爸爸羅伯特早就對(duì)這頓飯菜虎視眈眈了，他一個(gè)箭步跑到桌子前，拿起筷子就要吃。“看你饞的，等兒子出來(lái)后再吃！”“喬治，快來(lái)吃飯！今天有你最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨！”
可是媽媽連叫了好幾遍，都沒(méi)有回答。奇怪，通常還沒(méi)燒好飯，兒子都會(huì)以最快速度跑到餐桌前準(zhǔn)備吃飯，今天怎么了？
爸爸走進(jìn)兒子的屋子里，只見(jiàn)兒子喬治正趴在地上，腿翹得高高的，雙手撐著下巴，聚精會(huì)神地看著一本書(shū)，時(shí)不時(shí)還哈哈傻笑，爸爸說(shuō)：“兒子，快來(lái)吃飯！”喬治只好放下書(shū)，垂頭喪氣地走出房間。
媽媽左等右等，爸爸卻還沒(méi)來(lái)，媽媽生氣地走進(jìn)了房間。喬治吃完了飯，卻不見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)哌M(jìn)屋子一看，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也翹著腳，雙手撐著下巴，津津有味的看著那本書(shū)呢，喬治擠到爸爸媽媽的中間，全家人一起看起了書(shū)。餐桌旁冷冷清清，飯菜孤零零地在餐桌上待著。
這真是一本引人入勝的書(shū)啊，比美味的飯菜更吸引人！
書(shū)的小學(xué)作文篇六
今天我又看了卜勞恩漫畫(huà)集《父與子》中的一幅，我給它取名字叫做“吸引人的書(shū)”。故事是這樣的：
一天晚上，小樂(lè)的媽媽給小樂(lè)與他爸爸做晚飯，不一會(huì)兒媽媽把飯菜端上餐桌，叫小樂(lè)與爸爸吃飯。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸從他房間里出來(lái)了，可小樂(lè)還沒(méi)出來(lái)。爸爸看那可口的飯菜正要吃的時(shí)候，媽媽生氣地對(duì)他說(shuō)：“兒子都沒(méi)來(lái)，你吃什么吃？去把兒子叫來(lái)吃飯！”爸爸沒(méi)辦法，只好到兒子房間去，剛推開(kāi)房門(mén)，就看見(jiàn)兒子正趴在地上津津有味地看一本書(shū)。爸爸大叫一聲：“吃飯了，兒子！”小樂(lè)連忙站起來(lái)，到餐廳去了。
爸爸好奇地低頭看了看地上的書(shū)，心里也覺(jué)得非常有意思。他就蹲下來(lái)看，看累了干脆也趴在地上看。
小樂(lè)來(lái)到餐桌旁，過(guò)了好一會(huì)兒也不見(jiàn)爸爸出來(lái)。他媽媽就要她去叫爸爸。小樂(lè)推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)爸爸也與自己一樣趴在地上看書(shū)，就樂(lè)了。他對(duì)爸爸說(shuō)：“這本書(shū)好看吧？別看了，老媽叫你吃飯?！毙?lè)的爸爸依依不舍地站了起來(lái)，還向地上偷偷看了一眼，才走出去。
你看這本書(shū)多吸引人?。?/p>
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