初一考試反思范文（22篇）

總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)，讓我們對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。怎樣提高閱讀水平是每個(gè)閱讀愛好者都關(guān)心的問題，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法?？偨Y(jié)范文中的作者提出了不同的見解和觀點(diǎn)，你可以思考這些觀點(diǎn)對(duì)你的總結(jié)有何啟發(fā)。

初一考試反思篇一

第二次月考結(jié)束后，我覺得語文考試不錯(cuò)，就希望考試?yán)蠋熆禳c(diǎn)發(fā)試卷。周二，老師終于發(fā)了試卷。當(dāng)我欣喜地接過試卷看的時(shí)候，我愣住了，只看到試卷上寫著“79”，偷偷發(fā)光，我簡直不敢相信。

我仔細(xì)看了試卷，發(fā)現(xiàn)選擇題第一題和第二題都有錯(cuò)。第一個(gè)問題，我連單詞積累都不熟悉。我覺得平時(shí)積累單詞很重要。平時(shí)要認(rèn)真聽寫，還要掌握單詞的發(fā)音和形狀。在這個(gè)寫古詩詞的問題上，《衡陽鵝神不知鬼不覺》里的“顏”寫成“顏”，確實(shí)不嚴(yán)重。平時(shí)學(xué)古詩詞，不僅要背，還要注意單詞中的通假字、同音字、難字，掌握大意，下次遇到類似問題不要出錯(cuò)。在文言文講解中，這個(gè)文言文老師已經(jīng)做過，也講過了。這個(gè)問題我丟了很多分，太不對(duì)了！這說明我在這方面需要加強(qiáng)一些。平時(shí)除了課后多積累，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)于學(xué)過的文言文要搞文言文講解每個(gè)字的意思，牢記在心。另外，詩聽寫題目有很多錯(cuò)誤，說明早上背的時(shí)候沒有用心，需要改正。

比起上次，我讀現(xiàn)代漢語做得更好。我覺得做這種題目的第一件事就是看文章，難懂的就多看幾遍。只要你理解了文章的大意，這個(gè)題目就不會(huì)有太大的錯(cuò)誤。這篇半命題作文我寫的很差，我覺得和我看的課外書關(guān)系不大。因?yàn)檫@學(xué)期幾乎不看課外書，所以我覺得寫作文之前應(yīng)該多看書，這樣才能有更多的知識(shí)寫好一篇作文。

其實(shí)語文這門學(xué)科并不難。七年級(jí)八年級(jí)的時(shí)候語文能考90多分。為什么我現(xiàn)在做不到？我覺得我應(yīng)該多看看課外書，上課認(rèn)真聽講。即使老師布置作業(yè)，掌握書本上的知識(shí)，多和學(xué)生交流，學(xué)習(xí)他們的好方法，期末考試的目標(biāo)也是85分，所以我一定要努力實(shí)現(xiàn)。

俗話說“師從大海，任重而道遠(yuǎn)，師從大海，任重而道遠(yuǎn)。”只要我們努力，我們就會(huì)花更多的時(shí)間和精力，并下定決心找到成功的方法，而不是失敗的原因，我們相信我們能夠做好我們做不好的事情。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下來就會(huì)有很多知識(shí)。

初一考試反思篇二

在最近進(jìn)行的期中英語考試中，根據(jù)老師的閱卷分析，學(xué)生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達(dá)部分。

3、忽視一些細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

1、審題意識(shí)淡薄，沒有通篇考慮文章的主要時(shí)態(tài);

2、表達(dá)不符合英語的習(xí)慣;

3、出現(xiàn)較多的雙謂語現(xiàn)象;

4、段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;

5、卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小，不夠美觀)。

對(duì)策：高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，明確高一階段英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和途徑。

1、主要任務(wù)：

進(jìn)行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運(yùn)用儲(chǔ)備足夠的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、主要途徑：

1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅(jiān)持20-30分鐘的`朗讀，朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進(jìn)行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達(dá)和培養(yǎng)應(yīng)有的語感：每天堅(jiān)持讀一些來自英語報(bào)刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時(shí)還可以擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀的速度。

2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(xí)(包括中英的互譯)，適當(dāng)進(jìn)行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。

3)高度重視平時(shí)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，力求做到有錯(cuò)必改，有錯(cuò)必糾。特別要注意中英在表達(dá)上的差異，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。

4)堅(jiān)持每天練習(xí)書寫十分鐘，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范，糾錯(cuò)符號(hào)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范以及大小寫規(guī)范。

初一考試反思篇三

通過這次期中考試，告訴了我學(xué)語文兒要扎扎實(shí)實(shí)，不能有一點(diǎn)馬虎。我認(rèn)真減套過自己后，總結(jié)出兩個(gè)大問題。一，閱讀能力差二，粗心馬虎。以至于語文成績才考了62分。

閱讀題總是看這題讀不懂意思。以至于答非所問粗心馬虎，以至于我寫的一句話最后兩個(gè)字錯(cuò)了導(dǎo)致一題扣了三四分。以后要認(rèn)真做完每一道題后認(rèn)真檢查。還有作文。先是沒有條理。

二有錯(cuò)字，三是開頭和結(jié)尾寫的不精彩。我決定從雙休日期，每天做一些閱讀題做完后認(rèn)真檢查每天功課，按時(shí)消化。不懂的問題及時(shí)問老師。在期中考試后下星期一請(qǐng)做到每天按時(shí)預(yù)習(xí)第二天的課程。上課認(rèn)真聽講。下課不到處亂跑，坐在座位上寫作業(yè)，上課，急?；卮饐栴}，回家按時(shí)問系不會(huì)做的'題，不抄答案自己去做，如果做錯(cuò)了，發(fā)下來，及時(shí)改錯(cuò)，搞不懂的問題，可以查看工具書。如果工具書上也沒有就必須找老師問個(gè)清楚。當(dāng)然，做題時(shí)要多動(dòng)腦子，不能答非所問。更不能為應(yīng)付差事而寫作業(yè)。還要做到不偏科，不能一門科目學(xué)好了，而另一。易門科目一落千丈，這是萬萬不行的。以后要認(rèn)真背古詩，作業(yè)好好寫。

到下一次考試的時(shí)候我會(huì)更加努力，不讓父母和老師失望，我不能因?yàn)檫@次沒考好而失去信心，我要支持而后勇，爭(zhēng)取下次拿到滿意的答卷。

期中考試已經(jīng)圓滿的落下了帷幕，對(duì)于這次考試我深深的反思了幾點(diǎn)：

第一，平常的時(shí)候，作業(yè)完成情況并不是很好，總是拖欠作業(yè)，沒有今日事今日畢的想法，而是一拖再拖，這是我的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是上課的時(shí)候我會(huì)勇于舉手發(fā)言，也會(huì)跟著老師的思維走，這個(gè)缺點(diǎn)我要一直保持下去。

第二，雖然說我上課的是總是聚精會(huì)神，但是并不意味著我上課都是老老實(shí)實(shí)聽話的，比如上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我就很容易走神，這也是期中考試數(shù)學(xué)沒有考出令我滿意的分?jǐn)?shù)的絕大數(shù)原因。

第三，考試的時(shí)候太粗心，這次英語考試明明很簡單，但是我卻還是沒有拿到一百分，原因是做完試卷后，我并沒有仔細(xì)的檢查，粗心大意的過了一遍之后就收?qǐng)鼋痪砹恕?/p>

初一考試反思篇四

在學(xué)習(xí)中，應(yīng)學(xué)會(huì)反思，才能有更大的進(jìn)步，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的初一期末考試反思1000字【范文】，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

期末考試那天，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò)，因?yàn)榍斑吽械念}，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個(gè)問題。

我仔細(xì)地研究了試卷，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第一題，關(guān)于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機(jī)率比較高，再就是常用詞語上;關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語，對(duì)于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字，繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度，每天都要聽寫，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。

第二題，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子，我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個(gè)詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單，考察記憶東西多，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí)，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的.一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識(shí)一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識(shí)也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí)，閱讀理解提上了日程，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對(duì)小學(xué)不了解，不知道每個(gè)階段考察什么，也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里，怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個(gè)方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)，除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準(zhǔn)備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式。靠誰也不如靠自己，這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代。

關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題。

這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思，以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去，我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的。

初一考試反思篇五

考試完畢后我是信心十足，一定能靠一個(gè)好成績，可是但老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)打碎了我那信心滿滿的心，77分！

從考試成績來看我有明顯的退步，我從多個(gè)方面研究了考不好的原因：1馬虎——應(yīng)用題都會(huì)，有好幾道題都忘了單位換算。解方程都忘了寫解。2家庭作業(yè)——這學(xué)期的家庭作業(yè)完成不夠認(rèn)真。3上課知識(shí)沒有學(xué)透徹。4我的心并沒有在學(xué)習(xí)上。

得到了這次教訓(xùn)，我一定改掉這些壞毛病，下次考個(gè)好成績！

初一考試反思篇六

隨著考試的結(jié)束，做一些反思，會(huì)讓你更好的面對(duì)接下來的考試。下面是本站小編收集整理的初一數(shù)學(xué)考試反思以供大家學(xué)習(xí)參考。

隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝，半學(xué)期已悄然過去，緊張的期中考試也已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。

這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，拿最簡單的問題來鼓勵(lì)他們;第二，課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。第三，對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

今后數(shù)學(xué)教學(xué)的措施：

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，減少不必要的失分。

在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計(jì)算題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少(20分)，而題目又多是基本題，因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的難度統(tǒng)計(jì)表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)樘羁疹}只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計(jì)算上出差錯(cuò)，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求，對(duì)考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程)，也有苛刻的一面(不能出錯(cuò))，不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。對(duì)此，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平。

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}(當(dāng)然不是說完全不要陳題)，要把反映當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢(shì)。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育。

分析結(jié)果表明，我班數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上，而是他們厭學(xué)，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開導(dǎo)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。不久，我們將會(huì)迎來這學(xué)期的期末考試，相信學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷每次考試后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長的。

期中考試結(jié)束，結(jié)合前半學(xué)期的學(xué)生狀況、考試情況和自己的工作情況，反思如下：

一、考試成績分析：

我所任教的七年級(jí)三班，四班共有學(xué)生93人，96分以上30人，優(yōu)秀率34%，72分以上40人，及格率45.5%。最高分115.

從得分情況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成績所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考6分的學(xué)生都有，令人擔(dān)憂。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

基礎(chǔ)較差，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，要確定符號(hào)，比較數(shù)的大小不會(huì)，實(shí)數(shù)運(yùn)算能力差。由于才學(xué)習(xí)幾何知識(shí)，空間想象能力較差。

三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施。

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，樹立近期目標(biāo)。寫出今后打算。

2.布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、糾正到位，堅(jiān)持做到當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天檢查，當(dāng)天過關(guān)。

3、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中鞏固知識(shí)，提高能力。

5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成績目標(biāo)，班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，年級(jí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施。

7、強(qiáng)化過程意識(shí)，注意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視知識(shí)的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓學(xué)生展開思維，弄清楚其背景和來源，真正理解所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。

8、重新建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，分組時(shí)，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓勵(lì)。

9、重視對(duì)試題、教材的研究，多分析試卷的命題方向，常見題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些解題技巧方面的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中做標(biāo)記等。

初一考試反思篇七

通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時(shí)間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的'原因。“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

期中考試成績終于揭曉了，成績真的出乎意料，語文83分，數(shù)學(xué)92分，英語105.5分,政治77，歷史86，地理84，生物85。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

期中考試后，每個(gè)人都有不同的體會(huì)，不同的反思與總結(jié)。現(xiàn)在，請(qǐng)牢記住這個(gè)習(xí)慣，帶上你的收獲與總結(jié)，跨步前行。有更多的挑戰(zhàn)等著你，讓這次的失敗，鑄成下次的成功，讓這次的成功，鑄成下次的輝煌！

初一考試反思篇八

今天，語文和數(shù)學(xué)成績都出來了?？吹匠煽兾矣X得有些不滿意。數(shù)學(xué)有一道題是寫序號(hào)，我寫成答案了，所以錯(cuò)了。

我如果再細(xì)心認(rèn)真一些，我會(huì)取得好成績。語文我如果不寫錯(cuò)別字，會(huì)取得理想的成績。我以后要注意生字的書寫和識(shí)記，多閱讀，提高自己的成績。

初一考試反思篇九

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是對(duì)你這一階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià)，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補(bǔ)這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補(bǔ)救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科失分多（如生物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題），那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。反思自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來沒有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次同學(xué)們應(yīng)反思一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識(shí)：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時(shí)間這些習(xí)慣，都應(yīng)該在平時(shí)單元測(cè)試中要鍛煉出來的。

第三，同學(xué)們還應(yīng)反思一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復(fù)習(xí)害怕考試的。沒有一個(gè)良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí)，過分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過來你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。其實(shí)過程是最重要的，只要過程當(dāng)中盡心盡力就不怕沒有結(jié)果。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完后總結(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的`起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，應(yīng)重新找到自己的起點(diǎn)，一定要堅(jiān)信沒有風(fēng)雨怎能見彩虹。用一個(gè)好心情，用一種平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)，相信自己只要付出，就會(huì)有回報(bào)。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以毅力在學(xué)習(xí)的過程中非常重要，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山。

初一考試反思篇十

引導(dǎo)語：在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，重視讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流等教學(xué)方式的運(yùn)用，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，教師要適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的初一數(shù)學(xué)考試反思2017，歡迎閱讀!

新學(xué)期以來，我通過不斷努力，欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學(xué)模式已被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所取代。課堂活起來了，學(xué)生動(dòng)起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。從學(xué)生的變化看課改，別有洞天。

學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學(xué)生依據(jù)不同的生活背景進(jìn)行活動(dòng)，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí)，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。

在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí)，指出，“其實(shí)，代數(shù)式不僅在數(shù)學(xué)中有用，而且在現(xiàn)實(shí)生活中也大量存在。下面，老師說幾個(gè)事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實(shí)外，還能表示其他的意思嗎?”學(xué)生們開始活躍起來，一位學(xué)生舉起了手，“一本書p元，6p可以表示6本書價(jià)值多少錢”，受到啟發(fā)，每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念，正如我們所說的，“代數(shù)式在生活中”。

在學(xué)生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下，成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng)：這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的作業(yè)為課題內(nèi)容設(shè)計(jì)的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題內(nèi)容布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人，其他學(xué)生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。最后，老師作為特約指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀，較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式，同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。

“統(tǒng)計(jì)圖的選擇”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過報(bào)刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩，內(nèi)容涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí)。

在教學(xué)《七巧板》中，教師事先讓學(xué)生上網(wǎng)查詢課件，讓學(xué)生去拼七巧板，改變了過去單純由教師講，學(xué)生死記的教學(xué)方式。兩個(gè)班學(xué)生興奮投入了學(xué)生。

1.營造有利于新課程實(shí)施的環(huán)境氛圍。

2.注重新型師生關(guān)系的建立，在處理好學(xué)生、教師、教材三者的關(guān)系上多下功夫，力求建立更為和諧融洽的師生關(guān)系，有良好的課堂教學(xué)氣氛，以取得良好的課堂教學(xué)效果。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的教育教學(xué)理論，在教師角色轉(zhuǎn)變上多做工作，增強(qiáng)自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的建設(shè)者和開發(fā)者，向開放型的教師邁進(jìn)。

4.努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，特別是駕馭堂的能力和教材的能力。探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)和自己特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。

5.不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。

6.教學(xué)研究側(cè)重于：

(1)探究式、自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法和合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法探討;

(2)怎樣具體落實(shí)“使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！?

(3)課堂教學(xué)模式的探索;

(4)和同行的教學(xué)交流。

本學(xué)期所任教的(1)班與(2)班中，(1)的學(xué)生生性好動(dòng)任性，自制的能力比較差，容易形成雙差生，為此，我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上，注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的表揚(yáng)與激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。如袁鵬同學(xué)平時(shí)不太安份，但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多，我及時(shí)在我所教的兩個(gè)班中表揚(yáng)了他，使其感到不小的驚喜，并在之后的學(xué)習(xí)較為積極。而(2)班的學(xué)生有好幾個(gè)基礎(chǔ)較差，接受能力較弱，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)與不會(huì)只是遲與早的`問題，只要你肯學(xué)。同時(shí)，我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo)，想辦法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。經(jīng)過近一年來的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施，我深感在教學(xué)的理念上、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，這都給教師提出了新的挑戰(zhàn)，因此，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。

初一考試反思篇十一

期中考試已經(jīng)結(jié)束了,看著試卷，這次考試，給了我很多的感慨和反思;這次考試，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面我有哪些不足，下學(xué)期該如何改正。

第一、還需進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)工作里面還有自私的表現(xiàn)、懶惰的行為，所以我要加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高自己遵守師德規(guī)范的自覺性;加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。教師要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會(huì)和自身的各種考驗(yàn)，就必須明確師德規(guī)范要求，針對(duì)存在的問題，加強(qiáng)修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識(shí)，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅(jiān)定道德意志，并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個(gè)品德高尚的人民教師。

第二，還需進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂小組建設(shè)。高效課堂學(xué)習(xí)的高效與否，在很大程度上取決于小組建設(shè)的成功與否。沒有一個(gè)組織規(guī)范、分工明確、凝聚力強(qiáng)的小組，就無法推動(dòng)課堂向高效方面發(fā)展。在組織都沒有健全的情況下進(jìn)行高效課堂的模式的學(xué)習(xí)不但沒法做到高效，甚至比傳統(tǒng)課堂還低效。小組建設(shè)，我還必須得進(jìn)一步細(xì)化，小組長的培訓(xùn)我還得進(jìn)一步加強(qiáng)。

第三，還需進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案編制的研討。由于我對(duì)導(dǎo)學(xué)案理解得不夠深刻，導(dǎo)學(xué)案編制的不夠合理，使得學(xué)生整天為了應(yīng)付導(dǎo)學(xué)案而煩惱。任何的學(xué)習(xí)必須是興趣第一，如果我們的導(dǎo)學(xué)案在學(xué)生眼中如果不是可愛的、有趣的、能帶來快樂的，而是面目可憎的每課都得做的習(xí)題集，那么自主學(xué)習(xí)就會(huì)走樣，甚至連正常的學(xué)習(xí)都會(huì)陷入萬劫不復(fù)的深淵。

第四、還需進(jìn)一步提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。此次期中復(fù)習(xí)，因?yàn)槲业谝荒甏铮瑳]有什么經(jīng)驗(yàn)，我就向幾位曾經(jīng)帶過的老師請(qǐng)教。都說第二章《生物的遺傳和變異》很重要，我對(duì)照前兩年縣市教研室出的期中考試題分析，發(fā)現(xiàn)這一章出的題分值在百分之五十左右。于是，我加大了這一章的復(fù)習(xí)，而對(duì)其他內(nèi)容則放松了要求。最后的考試結(jié)果證明，用教師的主觀經(jīng)驗(yàn)和判斷來代替學(xué)生的思考是要不得的。我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高。雖然平時(shí)我們注重了培養(yǎng)學(xué)生的能力，在努力踐行課改，但一到關(guān)鍵時(shí)候，我們還是不自覺的用自己的經(jīng)驗(yàn)去指揮學(xué)生，忽視學(xué)生的思考，甚至不要學(xué)生思考。

通過這次考試，我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到，我們作為老師，最重要的是要有思想，做自己。只有有思想的老師，才能教出有思想的學(xué)生。

上學(xué)期學(xué)生的成績還不是很穩(wěn)定。這次成績比上次考試成績平均分?jǐn)?shù)低了很多,但此次考試學(xué)生的總體素質(zhì)比期中有了些進(jìn)步。

1.基礎(chǔ)知識(shí)特別是基礎(chǔ)知識(shí)記憶、運(yùn)用還可以，這類題復(fù)習(xí)的時(shí)候復(fù)習(xí)的很全面，所以即使選擇題有一些超出大綱較難的提，選擇題得分率很不錯(cuò)。

2.從實(shí)驗(yàn)分析題的層面看，絕大多數(shù)學(xué)生在理解實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容，把握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本定意方面理解但是還是不夠用功記得不夠牢固，所以填圖題3、4題的大體情況不如預(yù)想的理想。(主要表現(xiàn)在答案填錯(cuò)位置，還有半塊答案，還有錯(cuò)別字等現(xiàn)象)

3.學(xué)生把握課文內(nèi)容不夠好，雖然填圖題1、2一再作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，但是只極了輪廓，到具體題上，1題沒有變化，2題稍有變化就有點(diǎn)錯(cuò)位現(xiàn)象，可見還是不能將書本知識(shí)融會(huì)貫通。

1.學(xué)生發(fā)散題做得不好，看得出學(xué)生學(xué)東西不夠靈活，老師教的方法始終不能靈活運(yùn)用。

2.存在問題最多的是填圖實(shí)驗(yàn)題，可見學(xué)生有浮躁現(xiàn)象，往往了解了表面現(xiàn)象就不再深究，時(shí)間一長還不肯花時(shí)間復(fù)習(xí)，所以漸漸模糊，所以填得出答案，但是正確率不高。

3.部分學(xué)生還是心浮氣燥，如按要求答題，有很多同學(xué)明明是會(huì)的，但確出現(xiàn)答錯(cuò)題，少答題，答題不全的現(xiàn)象。與年齡有關(guān)，還有可能是以前沒有參加過這么正式的考試，于是緊張，很多同學(xué)明明答的不過，因?yàn)橥泴懨挚继?hào)班級(jí)，最后只能按0分處理。

1.讓生物更貼近生活，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生物。學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度有高低，認(rèn)識(shí)事物的度有深淺，我們?cè)诮虒W(xué)中不能拘束、拘泥一個(gè)模式，一個(gè)框架，一定要盡量將抽象的理論實(shí)際化，具體化，生活化。只有學(xué)生感覺生物學(xué)是一門貼近生活，很有用的學(xué)科，簡單易懂，才能有效的使他們自主學(xué)習(xí)生物。另外學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)開放，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多途徑學(xué)生物，搜集處理來自四面八方多種途徑的生物學(xué)信息，并積極整理與積累，這樣才能讓學(xué)生見多識(shí)廣，知識(shí)廣博，超越自我，超越書本，擺脫現(xiàn)在老師講，學(xué)生聽，且如聽天書一般，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)生缺乏一定的廣博的知識(shí)，還缺乏日常的生活知識(shí)。所以老師往往疲于解釋一些日?；靖拍?，等到要講章節(jié)重點(diǎn)的時(shí)候課時(shí)往往不夠了，這樣為了學(xué)生的學(xué)習(xí)能跟上，且教學(xué)的有效性，只能一節(jié)改兩節(jié)上，然后練習(xí)的時(shí)間相對(duì)只能壓縮。這對(duì)知識(shí)靈活性的.掌握可能有一定的影響。下半學(xué)期，我將更好的利用前置性作業(yè)，將一些問題放在課前解決，督促學(xué)生更好的預(yù)習(xí)，上課就能有針對(duì)性的對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解，再針對(duì)學(xué)生掌握較弱的地方，給與適合的聯(lián)系，進(jìn)行將強(qiáng)行鞏固，做到課上問題課上解決，且真正做到有效性。

2.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的非智力因素。如正確的讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣。

由于生物每周每班只有2節(jié)，所以在學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，只能教，但是后期鞏固效果上就要差些，還有就是課程緊張，沒有足夠的時(shí)間檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)知識(shí)的掌握性的總體情況，練習(xí)也多是課下學(xué)生自做，往往就出現(xiàn)抄答案，超同學(xué)答案，甚至不做的現(xiàn)象。這學(xué)期不僅要安排好前置性作業(yè)，也要安置好后置性作業(yè)，并利用自己值班的時(shí)間，多多檢查提問詢問學(xué)生的理解記憶情況。還要充分調(diào)動(dòng)小組學(xué)習(xí)的力量，爭(zhēng)取有整體提高。

總之，下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)大,我們既要抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握的提升，又要抓平時(shí)的積累;既要抓新授，又要抓復(fù)習(xí)。無管困難多大，只有多想辦法，加強(qiáng)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能真地提高教學(xué)素質(zhì)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)于學(xué)生的成績，我很不滿意。在責(zé)怪學(xué)生的同時(shí)，我也認(rèn)真地反思了自己。的確，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我做得不好。

現(xiàn)把我的反思?xì)w納如下：

1、對(duì)于知識(shí)的理解我沒有什么困難，專業(yè)知識(shí)水平足夠，但對(duì)于學(xué)生的了解，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過分的縱容學(xué)生，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，我沒有及時(shí)的制止，我總是覺得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機(jī)會(huì)。但是我卻忘記了，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會(huì)在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松、不縱容、不放棄。

2、學(xué)生基礎(chǔ)較差，基本計(jì)算能力訓(xùn)練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本的計(jì)算能力。對(duì)于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵(lì)，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)以及高難度習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于成績差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、以后要向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，提高專業(yè)知識(shí)能力，學(xué)習(xí)課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力，把自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)提高上去。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時(shí)間，爭(zhēng)取把每一個(gè)學(xué)生的成績都提高上去。

4、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，多關(guān)心學(xué)生、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉(zhuǎn)變，愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)課，愛做數(shù)學(xué)題。

總之，我會(huì)盡最大的努力，把我班的成績提高上去。

初一考試反思篇十二

今天，期中考試的語文分?jǐn)?shù)出來，我自以為還不錯(cuò)：98.5分?？墒牵鹊嚼蠋熥x完全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)時(shí)，我不禁慚愧地低下了頭。

全班同學(xué)一共有5個(gè)100分，竟然連一個(gè)男生都沒有！作為一個(gè)男生，我都感覺沒面子，同時(shí)也沒有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。試卷沒有發(fā)下來，我也不知道錯(cuò)在了什么地方。是作文扣分了嗎？是不是里面有錯(cuò)別字？是不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了？還是因?yàn)榇中腻e(cuò)的小題？其實(shí)，這次考試的.題很簡單，我沒有一道不會(huì)做的，可是就因?yàn)楹唵?，才沒有認(rèn)真檢查，粗心把我害得沒有考100分！

以后，我一定要吸取教訓(xùn)，改掉粗心的壞習(xí)慣，從每天的作業(yè)開始，不能光要速度，還要細(xì)心檢查，書寫工整，這樣100分才不會(huì)離我而去。

初一考試反思篇十三

在最近進(jìn)行的期中英語考試中，根據(jù)老師的閱卷分析，學(xué)生中存在的最大問題就是句型翻譯和書面表達(dá)部分。

1。受中文影響，翻譯時(shí)通常按中文的思維和語序來表達(dá)，因此往往只是把中文的意思表達(dá)出來，而沒有按英語的習(xí)慣表達(dá)；2。時(shí)態(tài)意識(shí)比較淡薄，沒有將不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作用不同的時(shí)態(tài)表達(dá)出來，比較突出的問題就是誤用時(shí)態(tài)；3。忽視一些細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

1.審題意識(shí)淡薄，沒有通篇考慮文章的主要時(shí)態(tài)；2.表達(dá)不符合英語的習(xí)慣；3.出現(xiàn)較多的.雙謂語現(xiàn)象；4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語；5.卷面不夠整潔，書寫不夠規(guī)范（字體偏草、偏小，不夠美觀）。

對(duì)策：高度重視考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，明確高一階段英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和途徑。

1.主要任務(wù)：進(jìn)行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運(yùn)用儲(chǔ)備足夠的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.主要途徑：

1）在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅(jiān)持20—30分鐘的朗讀，朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進(jìn)行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達(dá)和培養(yǎng)應(yīng)有的語感：每天堅(jiān)持讀一些來自英語報(bào)刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時(shí)還可以擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀的速度。

2）在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經(jīng)常做一些翻譯練習(xí)（包括中英的互譯），適當(dāng)進(jìn)行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。

3）高度重視平時(shí)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，力求做到有錯(cuò)必改，有錯(cuò)必糾。特別要注意中英在表達(dá)上的差異，重點(diǎn)關(guān)注時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、名詞的數(shù)、謂語與非謂語以及語序的問題。

4）堅(jiān)持每天練習(xí)書寫十分鐘，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，保持卷面整潔。力求書寫規(guī)范，糾錯(cuò)符號(hào)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范以及大小寫規(guī)范。

本試卷由六部分構(gòu)成。單項(xiàng)填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯(cuò)和作文。分值為120分。

1.單項(xiàng)填空滿分15分。該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點(diǎn)講解過的單詞，短語，句型及語法知識(shí)。包括定語從句，非謂語動(dòng)詞，時(shí)態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想。2.完形填空滿分20分。該部分難度適中，文章篇幅不長，是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞，設(shè)空比較簡單，得分較好。3.閱讀理解滿分40分。該部分共4篇文章，體材豐富，貼近生活實(shí)際，富有教育意義，文章篇幅不長，生詞量很少，大部分試題都是細(xì)節(jié)題，學(xué)生對(duì)主旨大意題感到很困難。學(xué)生沒有閱讀技巧。得高分的學(xué)生不多。4.寫作滿分25分。要求寫一篇介紹三峽大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度。有一部分學(xué)生得分在16分以上，但發(fā)展不平衡，10分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是：語法錯(cuò)誤較多，如時(shí)態(tài)，主謂一致。積極詞匯太少，單詞拼寫錯(cuò)誤太多。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：全年級(jí)僅2人得分在100分以上，10人在90分以上，80分以上30多人，70分以上100人；及格率。優(yōu)秀率偏低，后進(jìn)面比較大。從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)來看：各班發(fā)展相對(duì)不平衡。反應(yīng)的問題：

（1）學(xué)生的個(gè)人能力差距很大；

（2）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)；

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法有問題；

（4）學(xué)生的閱讀理解能力弱，且沒有閱讀習(xí)慣；

1，正視學(xué)生的基礎(chǔ)，從單詞，短語，句型入手注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累；

2，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；

3，培養(yǎng)學(xué)生的良好的閱讀習(xí)慣，注重完形填空和閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練和講解，提高解題能力。

4，加強(qiáng)要求學(xué)生對(duì)范文的背誦和默寫，多進(jìn)行改寫，仿寫的訓(xùn)練，為提高寫作能力打基礎(chǔ)。

總之，英語學(xué)習(xí)重在積累，需要每天踏踏實(shí)實(shí)地不斷積累。教師在這方面的工作要扎實(shí)到位，并力求有效。以課文為載體，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和歸納的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建。

初一考試反思篇十四

五月初我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試，在這我就七年級(jí)數(shù)學(xué)考試成績做一個(gè)分析，與其說分析，我覺得還不如說是老師和學(xué)生的一次深刻反思。我想從以下三個(gè)方面談?wù)劇?/p>

本次試卷是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既考察了基礎(chǔ)知識(shí)又考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于整套試題來說，難易度適中，幾乎覆蓋了前半個(gè)學(xué)期所學(xué)的所有主要內(nèi)容，可以說，我們備課組的所有成員對(duì)這份試卷給予充分的認(rèn)可。因?yàn)檫@次考試是與外校的一次聯(lián)考，所以在期中考試之前，我們備課組非常重視這次考試，專門組織召開了一次考前會(huì)議，我們決定在考前一周就停止學(xué)習(xí)新課，開始復(fù)習(xí)，并安排有著豐富經(jīng)驗(yàn)的楊校長和楊洋老師命制了兩份模擬試卷。尤其是楊校長命制的試卷里最后一道大題與期中考試卷的大題一模一樣，當(dāng)我們拿到期中考試試卷后，我們發(fā)現(xiàn)大量的題目都是我們?cè)谇捌诘膹?fù)習(xí)過程中講的原題，所以我們老師看起來，學(xué)生看起來都是一份很簡單的試卷。但我們的平均分是79.86分，將盡80分，這個(gè)成績與我們預(yù)期的成績還存在著一定的差距。

根據(jù)對(duì)試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中暴露出以下幾方面的問題

1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，如計(jì)算、尺規(guī)作圖失分較多。

2、后進(jìn)生偏多，部分班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩級(jí)分化現(xiàn)象。

期中考試結(jié)束以后，我們備課組召開了組內(nèi)成績分析會(huì)，我們互相剖析，找出了我們存在的不足。

1、我們把學(xué)生的能力估計(jì)過高，在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中，拔得有點(diǎn)高，忽略了基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

2、對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)工作做的還是不夠扎實(shí)、不夠細(xì)。正是這些后進(jìn)生的成績決定著年級(jí)平均分的高度。

3、平時(shí)的交流有點(diǎn)少，尤其是向楊校長請(qǐng)教的有點(diǎn)少。主要原因我們5位數(shù)學(xué)老師都是班主任，這學(xué)期各種原因吧，空堂和自習(xí)課太多，都一直呆在教室里。

通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

2、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。

明的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目，設(shè)計(jì)解題過程。

4、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。

5、克服前面所說的我們的不足之處，努力改進(jìn)自己的教學(xué)。

總之，為了學(xué)校的明天、為了學(xué)校的輝煌，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組的所有成員會(huì)竭盡所能，一定盡心盡力把我們的工作做的更好。

初一考試反思篇十五

本次考試主要考查八年級(jí)上1—3單元的內(nèi)容，總分150分，時(shí)間90分鐘。題型分為客觀性試題（即選擇題，包括聽力、單項(xiàng)選擇、句型轉(zhuǎn)換和完型填空、閱讀理解）和主觀性試題（即非選擇題，包括方框中選詞填空、完成對(duì)話、完成譯句和作文）。試卷緊扣教材，設(shè)題階梯性好，難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。同時(shí)也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容。這樣有利于突出學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下問題：

1、兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重。

需要注意人稱，數(shù)，時(shí)態(tài)的變化，五分之四左右的同學(xué)就填寫了stay這個(gè)單詞，另外對(duì)常用短語不熟悉，比如句型轉(zhuǎn)換第9題二分之一的同學(xué)沒有記住be different from這個(gè)常用短語。

3、推理判斷能力較差，語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中，這兩個(gè)大題的得分率是試卷上最低的.。

4、寫作方面：兩極分化嚴(yán)重。極差的同學(xué)寫的基本是不可讀。中下的同學(xué)寫的文章語病較多，盡管以前寫過一篇類似的短文。反映出學(xué)生應(yīng)變能力差。

5、閱讀理解a、b篇較簡單，得分率較高。c篇乃科普文章，生詞多且句型復(fù)雜，失分率較高。

針對(duì)以上問題，我打算從以下幾方面入手：

1、加強(qiáng)詞語，詞組，重點(diǎn)句型教學(xué)，平時(shí)多操練，狠抓過關(guān)。

2、加強(qiáng)閱讀技能訓(xùn)練，尤其是完型填空，增強(qiáng)語感。

3、加強(qiáng)寫作技能訓(xùn)練，因?yàn)樵趯懽鬟^程中，學(xué)生思維的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性都能夠反映出來，也加強(qiáng)了學(xué)生的觀察力，記憶力和想象力。

4、積極開展教學(xué)改革。把傳授知識(shí)，培養(yǎng)技能與發(fā)展智力相結(jié)合。優(yōu)化教學(xué)方式，使學(xué)生的知識(shí)技能與智力同步發(fā)展，從而提高英語教學(xué)的整體水平。

5、對(duì)后進(jìn)生多加鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)英語的信心。多關(guān)心“學(xué)困生”，多跟他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，多給予幫助。

6、平時(shí)布置作業(yè)時(shí)盡量兼顧不同水平學(xué)生的需要，使他們不喪失對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

初一考試反思篇十六

結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

1、思想認(rèn)識(shí)不夠。

相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。

2、備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。

3、對(duì)部分成績較好的學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，放松了對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求。

本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學(xué)生勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。

4、沒有抓緊對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

從本次期中考試來看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計(jì)算方面的問題，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤百出。

初一考試反思篇十七

一、期中考試情況分析：

這一次期中考試的試題內(nèi)容總體來說比較適中，大部分是基礎(chǔ)知識(shí)題和基本技能題，所以學(xué)生中的得高分的學(xué)生的學(xué)生還可以且不及格率及低分率得到了有效的控制，。通過對(duì)學(xué)生的試卷分析以及學(xué)生在自我反思中的有關(guān)情況，我發(fā)現(xiàn)在這次考試中反映出的主要問題還有：

1.知識(shí)理解不夠透徹，概念不清，例如：考卷中選擇第15題“不等式組無解,求m的取值范圍”，學(xué)生不理解所以失分率較高。

2.探索規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用性試題得分率不高，學(xué)生閱讀理解能力、合情推理能力、知識(shí)變通遷移的能力還比較薄弱。例如：考卷中第9題和第16題。

二、自身情況分析：

1.在平時(shí)的教學(xué)中，比教關(guān)注學(xué)習(xí)困難，成績比較差的學(xué)生，對(duì)1班的尖子生還不夠關(guān)注，所以班里的優(yōu)秀率不是太高。

2.課堂教學(xué)中，思維拓展的例題還太少，即使有也只是就題論題，許多學(xué)生看見沒做過的題目就束手無策，閱讀理解能力、合情推理能力、知識(shí)變通遷移的能力還比較薄弱。

三、改進(jìn)措施。

對(duì)于以上的問題，我一定要爭(zhēng)取盡快解決。對(duì)此，在以后的教學(xué)中我要切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材。日常教學(xué)要進(jìn)一步體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則，關(guān)注薄弱班級(jí)和學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有效利用補(bǔ)課時(shí)間，針對(duì)問題和不足，強(qiáng)化知識(shí)講解和技能訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生真正聽懂、學(xué)會(huì)、練熟，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)好班學(xué)生要高要求，嚴(yán)要求，提高優(yōu)秀率。

2.切實(shí)加強(qiáng)例題的教學(xué)。新教材的特點(diǎn)鮮明，它所呈現(xiàn)的素材對(duì)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用，但教材上提供的例題相對(duì)不足，很多問題沒有給出解答，根據(jù)教學(xué)需要，我適時(shí)補(bǔ)充例題，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性。

4.加強(qiáng)集體備課，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到成功的喜悅，使他們能自主學(xué)習(xí)。

初一考試反思篇十八

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的考試反思初一作文，希望能夠幫助到大家。

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道班主任對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的`練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓班主任、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。對(duì)于各科老師，我希望班主任不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！

初一考試反思篇十九

隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝，一學(xué)期已悄然過去，緊張的期末考試也已經(jīng)畫上一個(gè)句號(hào)。

第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，拿最簡單的問題來鼓勵(lì)他們；

第二，課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。

第三，對(duì)很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。

1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，減少不必要的失分

在數(shù)學(xué)評(píng)卷中我們發(fā)現(xiàn)，我班學(xué)生在解題思路、方法技巧上的水平并不低，而常常在一些基本環(huán)節(jié)上失分，這次特別體現(xiàn)在計(jì)算題中。因此在教學(xué)中要始終注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。要把運(yùn)算的準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把解題速度的訓(xùn)練落在實(shí)處，把表述的簡捷、準(zhǔn)確性訓(xùn)練落在實(shí)處，把書寫規(guī)范化的訓(xùn)練落在實(shí)處。

2、加強(qiáng)學(xué)生解填空題的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)試卷中填空題所占分值不少(20分)，而題目又多是基本題，因此對(duì)于考生來說這應(yīng)該是拿分的一個(gè)好地方。但從前面的難度統(tǒng)計(jì)表中我們看到，不少考生從這塊地盤上喪氣而歸。這主要是因?yàn)樘羁疹}只填最終結(jié)果，即使解題思路、過程正確，只要計(jì)算上出差錯(cuò)，或?qū)Y(jié)果的表述不合要求，就不能得分。因此，填空題這種只要結(jié)果不要過程的要求，對(duì)考生來說既有寬松的一面(可以不寫過程)，也有苛刻的一面(不能出錯(cuò))，不少人(包括部分教師)只注意到前者而忽略了后者，這正是造成填空題得分率不高的一個(gè)主要原因。對(duì)此，我們應(yīng)該在提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和結(jié)果表述的規(guī)范化上下功夫。

3、要提高“情景”題型的教學(xué)水平

“情景”題型教學(xué)不能搞固定模式讓學(xué)生照套，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題。不要總?cè)ジ阋恍╆愵}(當(dāng)然不是說完全不要陳題)，要把反映當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的材料作為背景編擬新題讓學(xué)生去解決。教師圖省事而照本宣科的教學(xué)顯然已不適應(yīng)今天的形勢(shì)。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)思想教育

分析結(jié)果表明，我班數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象比較突出。初中是義務(wù)教育，教學(xué)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。有的學(xué)生連有理數(shù)的加減的填空題也不會(huì)做。顯然這絕不能把原因歸結(jié)在這些學(xué)生的基礎(chǔ)和大腦素質(zhì)上，而是他們厭學(xué)，根本沒有去學(xué)的結(jié)果。鑒于此，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)教師有責(zé)任在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，開導(dǎo)、鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。這樣才能有效地縮小差生面，使我班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。不久，我們將會(huì)迎來這學(xué)期的期末考試，相信學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷每次考試后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長的。

初一考試反思篇二十

考試的目的是測(cè)試每個(gè)人對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是我對(duì)期中考試的反思和分析。

語文考試成績不錯(cuò)，雖然很優(yōu)秀，但是作文不是很好，成績也不理想。都很優(yōu)秀，語文一定要100%以上，以后要多練習(xí)，多積累。

選擇題，這次好像比之前有進(jìn)步，但是我的古詩詞比較差，所以我的翻譯會(huì)被扣分。另外這句話有答案，下次要注意了。我的生意做的不錯(cuò)，但是下次會(huì)積累更多的古字，需要加強(qiáng)。

這次看書很簡單，但是我已經(jīng)扣了六分。以后要注意讀書。第一個(gè)做的不錯(cuò)，但是以后讀書要注意單詞，因?yàn)檫@個(gè)扣，第二個(gè)差，扣五分。以后應(yīng)該多做現(xiàn)代閱讀。應(yīng)該保持綜合學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)這次比以前認(rèn)真了，但是還是有一些題因?yàn)榇中谋豢哿?2分。這個(gè)題目很簡單，都做過類似的提醒和答題。因?yàn)榇中?，他們扣了兩分，發(fā)現(xiàn)第五大問題沒有求交平方根。考試前，他們沒有復(fù)習(xí)錯(cuò)公式。最后一道題被扣了四分，下次數(shù)學(xué)考試應(yīng)該100%以上。

英語這次沒達(dá)到目的。聽力部分本來應(yīng)該是完全正確的，但是把一個(gè)單詞的發(fā)音改成了另一個(gè)單詞的發(fā)音，所以扣了0。5分。單選題，因?yàn)榇中模豢哿艘环?。老師都說了，完形填空又扣了一分。下次要注意按要求改寫句子，扣0.5分。英語作文要注意，下次要加強(qiáng)英語作文，爭(zhēng)取拿到自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

我一般科目考的不錯(cuò)，歷史考的不好。選擇題我錯(cuò)了三個(gè)，這里比別人差了好多分。地理選擇題沒做好，錯(cuò)了五道題。他們背后的基礎(chǔ)知識(shí)做的很好，這次生物也很簡單，但是實(shí)驗(yàn)題只考了一分，以后實(shí)驗(yàn)題要加強(qiáng)。政治綜合問題要加強(qiáng)。

這次期中考試讓我明白了很多。要取得好成績，我要細(xì)心、勤奮、周到。

初一考試反思篇二十一

通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但"失敗是成功之母"這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時(shí)間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語

總之我存在的問題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。"態(tài)度決定一切"，"細(xì)節(jié)決定成敗"，俗話說"吃一塹，長一智"，我應(yīng)看到問題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

緊張而有序的期中考試結(jié)束了。本次考試中，學(xué)生的語文

成績

1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，對(duì)于拼音、字形不能熟練的拼寫和運(yùn)用，而古詩文只會(huì) 背誦不能準(zhǔn)確地默寫。

2、對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心，導(dǎo)致答題不夠圓滿。

3、 作文水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分

同學(xué)

針對(duì)以上情況，經(jīng)過老師討論，達(dá)成共識(shí)：打算在今后的語文教學(xué)中把課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)。這必須得從以下幾個(gè)方面做起：

一、做好課堂教學(xué)工作

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎

教學(xué)工作中最基礎(chǔ)最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì)取得良好的課堂效果。

上課前，讓學(xué)生熟讀課文，對(duì)每個(gè)生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點(diǎn)撥指導(dǎo)，把容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎(chǔ)上再深入分析課文，不僅要從段落層次，而且還應(yīng)從情感表達(dá)、寫作特點(diǎn)等方面來理解課文內(nèi)容。

對(duì)于古詩文，除了要讓學(xué)生理解作者所表達(dá)的感情之外，還要讓學(xué)生會(huì)讀會(huì)背，會(huì)默寫。教師不僅要把作業(yè)布置下去，更要及時(shí)檢查，做到作業(yè)日日清，一定要讓學(xué)生熟練掌握古詩文。

2、 加強(qiáng)閱讀，提高分析能力

除了要求學(xué)生多讀課文，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。教師還應(yīng)有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的魅力，把握作品的語言，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的'語文綜合素質(zhì)。

3、 作文教學(xué)，落到實(shí)處

對(duì)于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的，重要的是讓

學(xué)生多觀察

生活

其他

二、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

1、 上課內(nèi)容力求豐富

教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高教學(xué)技能。在講課過程中，教師要精神飽滿，采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到課堂中來，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)多。使學(xué)生受到感染，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文，時(shí)間一長，學(xué)生的語文成績就會(huì)提高。

2、努力培養(yǎng)語文素養(yǎng)

語文需要學(xué)生多讀多講多練，因此多讓學(xué)生朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感十分重要。多讓學(xué)生讀一些古詩文或名家名篇，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語文鑒賞能力，而且對(duì)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力也是大有裨益。

3、 組織豐富多彩的節(jié)目

教師不僅在課堂上對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求，在課下也可以組織一些活動(dòng)提高學(xué)生的興趣。如讓學(xué)生每天抽十分鐘練習(xí)鋼筆字，定期舉行寫字比賽，寫得好地予以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生每兩個(gè)月出一份手抄報(bào)，從刊頭設(shè)計(jì)命名到內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面安排、美術(shù)圖案都要求學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，做得好的張貼在

班級(jí)

只有多方位多角度地采取有效的方法，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力，讓他們的語文功底日漸深厚，語文成績才能蒸蒸日上！

初一考試反思篇二十二

前不久學(xué)校舉行了期中考試，惠高真不愧為一個(gè)高手云集的**名校，當(dāng)初入學(xué)考試的時(shí)候我排在了前二百名的末尾，幾乎是擦著分?jǐn)?shù)線進(jìn)去的。但是進(jìn)入學(xué)校之后成績有所回暖，惠高七年級(jí)人數(shù)有一千六百四十八人，第一次月考不是特別理想，只排到了年級(jí)四十八名，在班里只有第八名。這次稍有提升，排到了年級(jí)四十一，班級(jí)第五，但為了下次能更好地進(jìn)步，這次特來寫一篇反思。

七科當(dāng)中，數(shù)學(xué)和地理最為理想，兩科都取得了滿分的好成績。語文基礎(chǔ)題算是正常發(fā)揮，但是作文沒能拿到高分。歷史本來是我最有信心的科目，但這次有明顯的幾個(gè)復(fù)習(xí)漏洞，導(dǎo)致我的丟分，沒能取得滿分。生物的成績?cè)谝饬现?，但是再努力一把，?fù)習(xí)前看得更仔細(xì)本來也可以拿滿分，只是沒注意細(xì)節(jié)，丟了幾分。而英語最為失敗，滿分一百二十，我竟然只拿了一百，盡管這次英語難度偏大，但是我也沒理由取得如此之低分?jǐn)?shù)。

語文試卷的基礎(chǔ)題得分比我預(yù)想的要高，僅僅扣了三分，有兩分出自《繁星。春水》的課外閱讀題。是這樣一道題目：《繁星。春水》中有些詩篇作者采用單向呼告的方式，請(qǐng)問這樣做有什么好處？這道題目我分明記得老師在三天前在語文課上跟我們復(fù)習(xí)過，碰到這道題時(shí)，我試著回想三天前老師講過的內(nèi)容，但由于完全沒有復(fù)習(xí)關(guān)于《繁星。春水》的閱讀部分，所以我大腦中只有零碎的一些記憶，其他便是一片空白。不得已發(fā)動(dòng)自己文科生的答題能力按照感覺有理有據(jù)地寫了一通，其實(shí)自己心中也沒把握到底能不能得分，后來四分的題目我竟然拿到了一半。但是本來自己完全有能力避免扣分，卻還是導(dǎo)致了不必要的丟分，主要是因?yàn)槲铱荚囍暗膹?fù)習(xí)沒有做到面面俱到，沒有去專注于每一個(gè)難點(diǎn)。所以這次我要吸取教訓(xùn)，下次考試之前，要將考題的出題范圍以內(nèi)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，以防止再出現(xiàn)與之同類的情況。因?yàn)榛莞呤且粋€(gè)差之毫厘，謬之千里的地方，僅僅是兩分之差，其排名可能都相去甚遠(yuǎn)。

歷史的題目這次對(duì)我來說并不算難，但卻沒能拿到特別高的分?jǐn)?shù)，百分制的題目得了九十四分，雖然不算太差，但還是沒有達(dá)到目標(biāo)。而其中最令人啼笑皆非的是，我竟然因?yàn)閷戝e(cuò)了一個(gè)“縣”字而白白丟了一分，真是滑天下之大稽。這次的錯(cuò)誤點(diǎn)主要集中在材料題，內(nèi)容是百家爭(zhēng)鳴。在寫孔子的主要成就的時(shí)候，我僅僅是寫到了他的“創(chuàng)立私學(xué)”，卻沒有寫出他的思想以及學(xué)術(shù)主張對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響，這很明顯也是因?yàn)槲业膹?fù)習(xí)力度不夠，在學(xué)習(xí)百家爭(zhēng)鳴單元的時(shí)候不夠認(rèn)真，復(fù)習(xí)時(shí)沒有去動(dòng)腦筋背和記。下次月考之前，我一定要改變這樣的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)時(shí)全心全意地看課本，將各類要點(diǎn)深深印在自己的腦海里，而不僅僅是簡單地讀一讀、翻一翻。我從小熟讀史書，歷史也是我三個(gè)王牌科目之一，我絕對(duì)不能在我最擅長的領(lǐng)域丟冤枉分。

這次最需要反思的莫過于英語了。通過這次英語考試，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量僅僅限于課本范圍，估計(jì)不過一千，有些還不能活學(xué)活用，應(yīng)用于考試中。語法更是有些糟糕，我常常在一道選擇題之間，筆尖在兩個(gè)答案之上飄搖不定，這次的選擇題有三十道，每道一分，可我卻足足錯(cuò)了九道，光在選擇題這里就遭遇了滑鐵盧，離一百一十分無望。閱讀題做得最好，拿到了滿分。接著最為糟糕的就是看圖文填詞。這里的十道題，剛開始竟有五道讓我一籌莫展，后來快速運(yùn)轉(zhuǎn)自己的思維，總算想出個(gè)所以然來，十分的題目拿到了七分，丟分依然慘重。而完形填空也遭遇了做選擇題的問題——常常在兩個(gè)答案之間猶豫不決，結(jié)果一下子就丟掉了4。5分。這次的英語堪稱是慘敗，光在這里的丟分就足以讓別人將我拋出好幾十名，對(duì)此我除了深感心痛，還有對(duì)自己英語水平的莫大的悲哀。所以從現(xiàn)在開始，我必須改正自己以往對(duì)英語的輕視態(tài)度，畢竟英語現(xiàn)在是國際語言，如果不學(xué)好將來在國際社會(huì)便會(huì)舉步維艱，也會(huì)讓我留學(xué)哈佛的夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)想。所以為了我的未來，也為了應(yīng)付目前國家的應(yīng)試教育，我必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)英語。從現(xiàn)在開始，必須要加強(qiáng)語法的練習(xí)，平日里多拿朗文出版的語法寶典記背，每天一個(gè)小時(shí)的英語聽力以此來鍛煉語感。最關(guān)鍵的還是要加強(qiáng)自己的詞匯量，我在暑假時(shí)利用網(wǎng)上的扇貝進(jìn)行詞匯量的加強(qiáng)，堅(jiān)持了十多天，效果奇佳?？墒情_學(xué)之后我便再無津問，所以學(xué)習(xí)英語不僅要講究技巧，更要堅(jiān)持。我現(xiàn)在必須加緊督促自己，加強(qiáng)自己的英語學(xué)習(xí)，利用電腦這個(gè)好幫手增加自己的詞匯量，為自己日后的留學(xué)鋪平道路。

生物和思想品德皆存在著復(fù)習(xí)力度不夠的問題，比如思想品德試卷中的一道選擇題：建立友誼最關(guān)鍵的要素是什么？我憑著自己的直覺選了平等待人，可在書本上關(guān)于人際交往的單元中，明明白白地寫著建立友誼的基礎(chǔ)是理解和信任，可我在復(fù)習(xí)的時(shí)候竟然忽略了這個(gè)關(guān)鍵之處，導(dǎo)致了我試卷的丟分。生物更是如此，題目讓我選擇表示細(xì)胞暗部的方法是什么，我竟然用我學(xué)素描的慣性思維選擇了用橫線描黑，而書本上則也明白地寫著使用細(xì)點(diǎn)點(diǎn)染。這也給我一個(gè)教訓(xùn)：復(fù)習(xí)時(shí)也要多多關(guān)注那些課本上容易被忽視的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)候可能就是這些，能決定你的成敗。

我的目標(biāo)是這學(xué)期能達(dá)到年級(jí)的前十，目前我離這個(gè)目標(biāo)還有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。但只要我能多多反思總結(jié)，再依照反思總結(jié)的內(nèi)容改善自己，我就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)，在這個(gè)名校中重上巔峰。

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