藝術是人類創(chuàng)造的美的形式，它能夠傳遞情感，激發(fā)思考。寫總結時應注重文字的流暢和邏輯的連貫性。想要寫一篇好的總結，不妨參考以下為大家推薦的范文，或許能給你一些啟發(fā)。
家長課程體會反思篇一
為深化貫徹市訓練局關于家長課程開課工作的通知精神，使家庭訓練與學校訓練緊密結合，家校形成合力，提高家庭訓練的質量，以促進同學全面進展，我們制訂了家長課程集中教學實施方案，并在20xx年1月26日上午，我校組織進行本學期第二次家長課程培訓，在家長的親密協(xié)作與樂觀參加下取得了圓滿勝利，獲得了令人滿足的效果?？偨Y如下：
一、開課時間及教學方式。
1、開課時間：在20xx年1月26日周六上午8:30——10:30。
2、教學方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班班主任將本次家長課程授課內容制成課件進行授課，然后由班主任組織家長針對班級詳細狀況結合專家講課專題進行集體輔導或爭論，根據上級要求，對于同學平安問題作為本次家長課程培訓的一項重要內容。
二、教學內容。
1．家長課程的教學內容以班級為單位，統(tǒng)一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前支配好課題，支配好家長作業(yè)布置，提前印發(fā)相關材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。
三、督察和評估。
“三熟”即熟識教材、熟識光盤內容、熟識同學及其家長。
（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），有的.家長跟老師溝通始終到平日放學時間都不愿離去。課堂教學結構合理，方法敏捷多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習樂觀性和參加程度都較高。聽課或檢查中，發(fā)覺下列狀況之一扣2分：教學結構不合理、方法單一、教學內容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
有批閱記錄。
四、其他預備工作：
努力營造深厚班級文化氛圍，鼓舞特色活動項目如同學給家長寫一封信等。
五、總體印象：
這次課程共分三個步驟進行。
首先由張校進步行了重要講話，向家長們具體介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家進步一步了解了固堤學校，并對學校的訓練工作和教學質量布滿了信念。
隨后播放了聞名專家的訓練講座，專家對訓練孩子進行了深化、生動地敘述，從理論上為家長更好地開展家庭訓練進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了許多家庭訓練的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最終由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都仔細預備，細心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，樂觀調動家長的學習愛好。各班主任與家長們進行了廣泛深化地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱鬧的掌聲。最終班主任又向家長們反饋了同學的在校狀況并對月考成果進行具體分析。
這次家長課程的勝利舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭訓練、學校訓練更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培育訓練同學起到了良好的促進作用。
家長課程體會反思篇二
通過這次學習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學校對同學的重視、關懷和愛惜，也更深的體會到家庭訓練在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵?，F就自己聽課后的感受談一點體會：
一、家校合力，才能有效的培育好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就擔當了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的關心孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通溝通，共同探討孩子訓練問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現，老師傳授學問的方式和方法，從而使家長也能清晰孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭訓練中引導孩子，關心孩子改進。
二、培育良好的習慣，受益終身。
習慣是人的`思維定勢，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習慣，失。
慣。都說行為打算習慣、習慣打算性格、性格打算命運，盼望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、理解、敬重孩子的選擇；信任孩子，與孩子公平相處。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和敬重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也肯定沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正值要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應當同意。同時，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。
四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批判有時不能正確看待。其實，老師批判孩子，正說明老師關注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立其實，老師批判孩子，正說明老師關注自己的孩子，假如我們家長、老師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成果觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學習力量的培育。
學習不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭訓練也是，家長學?？梢哉f是拋磚引玉，引導家長如何更好的把握訓練方式方法來幫助學校一起訓練關心孩子學習成長；盼望學校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。
家長課程體會反思篇三
《內經》是當前中醫(yī)藥高等院校的必開設的課程，針對目前的教學現狀，從明確課程定位、加強學生自學能力、創(chuàng)新教學方法、提高學生學習興趣方面淺談下體會。
《內經》為中醫(yī)學四大經典之首，記載了中醫(yī)學的基本概念、原理以及獨特的思維方式，為學習中醫(yī)理論及臨床技術的必修課程。其文字古雅，義理深奧，內容博大，給學習者帶來一定困難，也給教學帶來一些困擾。做為一個授課經驗尚淺的老師，如何上好這門課，筆者也在逐漸探索和實踐，總結出以下幾個方面。
《內經》是中醫(yī)古典文獻中最早的一部著作，書中總結了我國古代關于人體生理、病理以及對疾病的診斷、治療的經驗。凡是中醫(yī)院校的學生在入學初，《中醫(yī)基礎理論》及《古代醫(yī)學史》等相關課程就對其有所介紹。學生在學習了部分基礎課、臨床課后才開設這門課程，是本科階段的后期提高課程。因此，在開始上課的時候就要讓學生充分了解《內經》的學術價值?！秲冉洝返膶W術思想、思維方式、診治原則及方法，幾千年來始終指導著中醫(yī)理論及臨床實踐。作為經典的醫(yī)學著作，經得起時間和實踐的檢驗。
該書和《中醫(yī)基礎理論》不同，之所以說其是理論提高課，是因為該書有不同的學術觀點，不同的時代烙印?？梢允箤W生進一步系統(tǒng)地掌握中醫(yī)學基礎理論、基本知識，提高中醫(yī)理論水平，掌握中醫(yī)學獨特的思維方法，提高學生理論聯系實踐的能力。書中內容涉及哲學、社會、人文、天文等方面的知識，是多學科研究的典范，對于加強學生傳統(tǒng)文化教育，提高醫(yī)德修養(yǎng)具有重要意義。
2加強學生自學能力。
由于課時所限，《內經》的原文在本課程教學中有大量刪減，有些教材也打亂原文的次序，內容取舍和理論解釋方面也各有偏重，由此以來，原文傳達的部分學術思想及理論觀點的理解不可避免地受到局限，妨礙了學生對中醫(yī)學理論體系的正確理解和把握。因此，本課程的教學應當從單純的.中醫(yī)學知識的灌輸，轉向中醫(yī)學方法的培訓，加強學生的自學能力。教師在課堂只講授重點內容，然而單靠課堂講授是有限的。因此，授課過程中除了串解、闡釋、啟發(fā)、總結外，還要注意加強學生自學能力，樹立記誦之風，提高學生閱讀古籍的能力。
對于某些經文的理解，可以引導學生去查詢相關文獻甚至是臨床資料，加深理解和運用。比如對原文“諸痛瘍瘡，皆屬于心”的理解，教師除了闡釋其含義外，可以讓學生從安神、瀉熱等角度去查詢瘍瘡類疾病的臨床治療和應用。
此外，教師可挑選《內經》原文，寫出課下學習要求，介紹相關參考書籍，布置思考題，以及課堂以學生為主體講解匯報的方式進行檢查。這樣學生在學習中就不會僅局限于所學教材，可以通過網絡、參考書等途徑查閱相關資料，拓寬學習視野。
3提高學生學習熱情。
《內經》條文晦澀難懂，部分內容在學習中醫(yī)基礎理論的時候都有所涉及。有的學生只是為了應付考試，教學效果較差。如何提高學生的學習熱情對于教學的效果和學習中醫(yī)學知識是至關重要的。
學習興趣是提高教學質量、獲得良好教學效果的關鍵所在。在教學的過程中，注意采用傳統(tǒng)和現代教學形式相結合的方法，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣。根據不同內容、不同階段，采用靈活多變的教學方法和手段，對培養(yǎng)和提高學生的學習興趣有一定幫助。在教學過程中，適當應用多媒體教學，形成合理的教學結構，避免或減少傳統(tǒng)教學方法的枯燥單調的缺點，使得課程內容更為直觀，新穎生動，增強學生的學習興趣。
此外，課堂教學中要注意教師和學生的互動。課堂教學中，針對教學的重點、難點，可以采用課堂提問、小組討論或者總結發(fā)言等方式，甚至可以節(jié)選部分教材或內經原文的內容，以學生授課教師補充的方式，讓學生積極參與到教學過程中來，用所學到的內經理論進行解釋，拓寬思路，認真思考，前后聯系，提高理論分析與解決實際問題的能力。比如讓學生聯系原文和中醫(yī)理論知識，理解“脾主時”和“脾不主時”、“腎治于里”和“腎為之主外”的內涵;并可配合后世醫(yī)家對其理論的發(fā)展，解決臨證中的疑惑說明經典的實用性和指導性，體現其臨床指導意義，激發(fā)學生的學習熱情。
4重視啟發(fā)學生中醫(yī)思維。
《內經》理論體系的形成與中國古代傳統(tǒng)思想文化密不可分，尤其是哲學思想的滲透對《內經》理論的形成有著重大的影響。在講解的過程中要注重《內經》理論觀念的文化背景，引導和培養(yǎng)學生用中醫(yī)思維思考和解決問題，明確中醫(yī)學發(fā)展的認識規(guī)律，掌握《內經》理論的思想內涵，理解中醫(yī)學基本概念及原理的表述方式，才能充分發(fā)揮中醫(yī)經典教學所承載的導航作用，使學生認識到中醫(yī)學術的特色及優(yōu)勢，真正掌握中醫(yī)學防病治病的基本機理。只有建立中醫(yī)的思維方法，運用它去觀察、思考、理解，才能真正掌握《內經》的理論，才能做的好繼承和發(fā)展中醫(yī)，并在臨床上運用自如，做到舉一反三。
中醫(yī)理論的深厚之處就是天人相應的自然規(guī)律。培養(yǎng)中醫(yī)思維，應該成為中醫(yī)教育的生命線。要養(yǎng)成這種思維習慣，要引導學生有意識的注重自然規(guī)律，引導學生接觸傳統(tǒng)文化，開展專題講座、討論等多種形式的傳統(tǒng)文化教育，以提高學生的中醫(yī)文化素養(yǎng)。
要想教好內經，教師本人也要不斷學習和進步，其內容還需進一步挖掘、發(fā)揚光大。學好這門課，足可以讓我們受用終身。
家長課程體會反思篇四
“父母是孩子的第一任教師”。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關重要的作用。教育好學生既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。要想讓學生有一個健康成長的最佳環(huán)境就是學校教育與家庭教育的密切結合。
11月5日上午8：00我們林家村小學開展了家長課程學習活動。自家長學校開課以來各位家長普遍反映較好，通過學習可以了解孩子現年齡階段的特點并對孩子進行正確的引導教育。大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發(fā)生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長對孩子教育問題的重視。因此我班緊緊圍繞著家長學校積極開展了以下工作：
1、活動前，我們寫出溫馨提示的同時并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自己的工作。老師積極進行備課，把所有的內容進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節(jié)，每一個觀點都列舉出發(fā)生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業(yè)。
2、活動中，我們先讓各位家長自由討論發(fā)生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。然后老師總結出各位家長的問題再集體進行討論讓各位家長說出自己平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不會因為老師一住不住的說而顯得枯燥無味。3、活動后，又講了一些與本班學生接近的話題，或讓家長提出問題并進行解答，積極與家長進行溝通。最后老師發(fā)放家長作業(yè)讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節(jié)課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法?？傊覀儠ψ龊眉议L工作，作為教育的主導，帶動家長發(fā)揮對孩子的教育作用。爭取與家長密切配合真正辦好家長學校。
家長課程體會反思篇五
家長會是學校同家庭聯系、溝通、合作，促進家校和諧，改善訓練生態(tài)的一種常用方式。我們學校已經把家長會當成一種課程來開發(fā)、討論和建設，分學段制定目標，再分解到學期，落實到每一次家長會上。
我所擔當的是二班級的班主任，每一學期的家長會，我都會依據學校家長會的學段目標來制定家長會目標，學校對于低段的目標是：培育同學良好的學習習慣。因此，我在制定目標的時候就會考慮孩子已經養(yǎng)成了什么樣的習慣，需要再培育什么習慣，家長在其中要做些什么，除此之外，我也會了解家長想在家長會上知道什么等等。例如：在二班級第一學期初，開第一次家長會時，我先了解了孩子在一班級的時候都養(yǎng)成了哪些學習習慣，又有哪些還沒有養(yǎng)成，如：我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后，書包是由家長整理的，或者自己任憑把書和本子放在書包里，到校后，僅找書或作業(yè)就要好長時間；因為校信通的緣由，同學基本不聽老師布置作業(yè)，都是回家再問爸媽作業(yè)的狀況；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家后，在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。
依據這些狀況，在二班級的第一次家長會上，我制定的家長會目標是：
1、家長和老師共同培育同學自己能有序的整理書包的習慣；
2、家長和老師共同培育同學自己獨立完成作業(yè)的習慣；
3、家長和老師共同培育同學獨立記作業(yè)的習慣。
在家長會上，我主要采納這樣的形式來落實目標：我的閱歷共享、家長的訓練閱歷共享、家長和老師共同的溝通。
例如：如何培育同學自己能有序的整理書包，我的閱歷共享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數學作業(yè)本，首先告知家長我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數學書要包上塑料的書皮，依據老師的要求，在數學本上分別標上1、2、3等數字，告知同學1號本是課堂作業(yè)，2號本是家庭作業(yè)本，3號本是練習本等等，然后全部的本子必需放在數學書的書皮里，寫后作業(yè)必需立刻把作業(yè)本放在書皮里，這樣老師要拿什么本子的話，很快就可以拿出來了。把學校老師的作法告知家長，那么家長在家就知道如何來要求孩子。
家長的閱歷共享在家長會上也是至關重要的：把家長的做法和其他家長共享，也更有說服性。例如：在中考過后的家長會上，我會選出3-4個在家?guī)椭⒆犹厥饧毿牡募议L共享他的訓練閱歷，這樣可以讓其他家長借鑒一下閱歷，取長補短運用到自己的孩子身上。
另外，中考過后的家長會有時我們也會開部分后進生的家長溝通會：讓這些家長坐在一起進行溝通，孩子成果不好，可能和平常學習習慣有關，也可能和家長的'放縱有關，還有可能與家長工作忙，關注少有關。所以在家長會上，我們通常是圍坐在一起，溝通平常孩子在家的表現，家長在家的做法，為什么會消失落后的狀況，如何才能改進等等，這樣的做法，讓家長少了緊急感，不會把家長會當成訓話會，成果發(fā)布會等等，圍在一起家長可以你一句，我一句的來溝通，讓家長暢所欲言，并從中有所收獲，不僅是對孩子的一次了解，更是對家長自己的一次訓練。
開過家長會之后，我們會給家長發(fā)放家長會反饋表，上面有家長對這次家長會的收獲，還對學?；蚶蠋熖岢龅慕ㄗh，這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長的想法，而且能對我們的工作提出更高的要求。
在家長會課程建議方面，我們正處在討論、開發(fā)階段，但我們有信念，把我們的家長會做得更好，讓我們的同學和家長都情愿開家長會，喜愛開家長會，希望開家長會。
家長課程體會反思篇六
感謝青園學校為我們家長供應了這個非常難得的學習機會，參與完青園學校5月13日組織的家庭訓練課后，自己覺得茅塞頓開，受益匪淺。
說實話，我始終沒有意識到訓練孩子的過程中還有這樣高深的學問！原來的我，總直特別主觀地認為：“為人父母，訓練孩子”應當是無師自通、比較簡潔自然的事情，覺得現在的孩子們無論是從物質條件、經濟基礎上衡量，還是從接受訓練的機會考慮，都遠遠賽過自己小時候在農村時吃不飽、穿不暖上百倍，覺得現在只要給孩子吃好、喝好、玩好，孩子需要什么就給她買什么，孩子自然就會興奮歡樂，學習當然也會好！從前的我就是這樣簡潔認為的！在老師用正反真實事例循循善誘訓練下，讓我感受頗多，平常訓練孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結，此時此刻也全都煙消云散！原來做一個好父母還需要有這么多學問，還需要留意這樣多的技巧，看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不稱職的父母！
通過參與家長學校，主要有如下三個方面的心得體會：
首先。做一個好家長要能做到隨時設身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避開心情的大起大落，尤其要擅長制怒！做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的士氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的力量！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的.情商！
其次，要學會培育孩子良好的閱讀習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培育他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀看自然，觀看生活。提高他們對學習的愛好，對于他們在學習中取得的點滴成果要準時地賜予準時確定和嘉獎。
最終，為人父母，要有一顆平常心，在子女的訓練上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很一般的父母，但卻為什么盼望我們的孩子是出類拔萃的呢？或許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、勝利的人！
總之，家長課堂教了我許多，讓我懂得了如何具備科學訓練理念和基本訓練方法，更向我們家長提出了長期學習的要求。萬里長征才開頭第一步，我們家長應當根據訓練規(guī)律來協(xié)作學校的訓練，根據科學的方法去訓練孩子，引導孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素養(yǎng)，與孩子一起學習，共同進步！
家長課程體會反思篇七
聽了xx老師的課，受益匪淺，關心很多家長走出家庭訓練的誤區(qū)。作為家長，我沒都還成果在孩子在學校時的表現如何如何好。成果如何好的心態(tài)里，見了孩子的中學老師還是說孩子在學校里的表現。
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說孩子臭美，有那個時間去背幾個單詞看到孩子們追星，你就說他們能幫你考上重點中學嗎？看到孩子成果不好就說人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎？每每遇到這樣的問題，家長不是在想“愛美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現。
在孩子們成果大不如從前時，她本身已經很難過突然覺得沒人管了，老師也不像從前那樣時刻跟著你，像是始終牽著的手突然被甩開，不知把手仿佛在哪里。這時做為家長應當多鼓舞，多關懷。讓孩子不要恐驚。正確面對自己生理，心理上的變化，做為家長要多理解孩子，不要讓孩子緊急，無助，沒有傾訴對象，叫他如何激勵自我，掌握自我，完善自我，超越自我。關心他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開孩子閉鎖的`心門。接受我們和孩子做伴侶，真正意義上的伴侶。
做好以上這些，我們在幫孩子總結出好的學習方法，鼓舞孩子多思索，培育孩子的思維力量。不要幫他去思索，要讓他大膽的去面對失敗，細心總結失敗，卻不能允許他放棄，告知他放棄就意味著永久失敗。端正他的學習態(tài)度。多與老師，同學溝通，多一些贊美和鼓舞，多一些感情和精神上的關懷。多給孩子一些樂觀向上的示意。
和孩子做伴侶吧！做真正的伴侶，關心孩子點燃心中那盞盼望的燈！
家長課程體會反思篇八
感謝實驗中學又為家長提供了一個難得的學習機會。就在去年，貴校就曾邀請中國著名親子教育專家、著名人生激勵導師、成功學教育專家董進宇博士為我們上了一堂生動活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨特的理論體系，幫助兩個弟弟完成博士學業(yè)，并用其獨創(chuàng)的親子教育模型指導自己女兒讀博的實踐，讓在場的家長驚嘆不已，更讓我興奮和激動的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長們的那段話：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個人要活的有尊嚴，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴的生活，而鼓勵恰恰是引發(fā)孩子成長動力的最佳工具”。在董博士看來，一個優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問題，百分之百是家長有問題，世上沒有教不好的孩子，只有沒掌握教育方法的家長，天才是教育出來的！
今年4月18日下午，實驗中學再一次在孩子學習教育的關鍵時期，又為家長邀請到了中國著名親子教育專家、國際學院十大培訓師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會會長戴東博士，又為我們現場進行了一堂精彩的親子教育訓練課，戴博士獨到的教育和訓練方法贏得了家長們一次又一次的掌聲，我和每一位到場的家長一致看法是聽得非常值，總結起來就兩個字，一個是“精”，另一個字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長必須給予孩子信任和掌聲，同時杜絕用一幅死相來面對孩子，家長的態(tài)度和情緒對孩子產生直接的影響，要讓孩子快樂主動地學習，并就如何讓孩子快樂主動地學習提出了一系列具體的方法。在長達兩個多小時的演講中，戴東博士始終表現得非常從容瀟灑。他用鮮活生動的案例，風趣幽默而又富有啟發(fā)性的語言贏得了家長們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長們：“我們應多看孩子們的優(yōu)點，并給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應該拿他們去和其他的孩子比較，然后批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會讓他們失去學習的興趣和動力，失去自我價值，我們最應該做的是相信我們的孩子，因為相信本是一種力量”。
通過2次學習，受益匪淺。
主要有如下認識和體會：
要引導孩子養(yǎng)成對第二天課程進行預習，找出難點重點；花幾分鐘時間把當天學習的內容回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學內容回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專門本子把老師課內所講的認為似懂非懂的內容記下來，進一步加以理解掌握；在課堂上主動與老師互動，做到一心不二用。只要養(yǎng)成如上學習習慣，學習能力自然會大幅提高。
當孩子做對一件事情時，家長一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時刻能享受到做對事和做好事所帶來的快樂，當她做錯事或沒有做好某件事時，千萬別簡單粗暴的批評她指責她，要知道任何一個孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長應該從愛的角度，用愛的方式幫助孩子及時糾正錯誤和不足，鼓勵她完全可以做的更好！
不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當然不是指花了多少錢或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當孩子考試沒考好或事兒沒做到時，你第一句話應該說沒關系的，你學得好、事兒做得對爸爸媽媽愛你，你學得不好做得不對爸爸媽媽依然愛你，更何況過去不等于現在，現在不等于未來，只要你認真起來，你一定會是最棒的！
孩子學習生活方面出現了問題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進行對比，那樣對比既沒意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長去對比，看看人家是怎么做家長的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時候變成了優(yōu)秀的家長，您的孩子自然就會變成優(yōu)秀的孩子了。
無論你是集團老總，還是政府領導，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽，你就是能為孩子排憂解惑的人，假設你是一名警察，當你回到家里還是一幅嚴肅樣子，孩子一定會感覺你把她們也當賊看了，孩子一定不會快樂，她的學習生活一定會被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識疏淺，不能將兩位專家所講的內容準確全面的領會和總結，只是對所講內容有個粗淺的理解和認識，希望在今后的家長學習課上進一步彌補不足，謝謝！
家長課程體會反思篇九
20xx年10月27日，墊江縣國培送教下鄉(xiāng)培訓小學英語組第一階段診斷示范活動在澄溪小學進行。在項目負責人謝曉燕老師，及班主任何紅梅老師的精心組織下，我們全體英語班學員認真聆聽了由上屆國培優(yōu)秀學員代表李丹老師、殷艷老師和伯雪老師為我們帶來的三堂精彩紛呈的示范課。以及專家代表胡燕老師為我們詳細解讀了小學階段《義務教育階段英語課程標準》。通過本次培訓，我學到了很多的東西，更準確的理解新課標和解讀新修訂的教材。
本次培訓主要分為三部分。首先是聆聽三位優(yōu)秀老師的示范課，然后是各位專家們對她們的課進行點評，最后是胡燕老師對英語課程標準進行解讀。聽完三位老師的示范課后，我明白了，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中緩緩、徐徐學習單詞。要掌握的單詞可以通過圖片、頭飾、動作等各種不同形式展示給學生，實行整體定量輸入，根據不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學，學中用使孩子的學習興趣提高，鞏固所學的語言形式，激發(fā)他們的成就感。
在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境使得課堂充滿活力。故事對小孩子有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使他們在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。所以我們應當積極為孩子創(chuàng)設情境，這種情境要生活化，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的意思，游戲能激起學生學英語的興趣，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓學生在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。
在對小學英語課程新課標的解讀中，我明白了新課程標準強調課程的人文性和工具性。以及新課標的基本理念：
一是注重素質教育，體現語言學習對學生發(fā)展的價值；
二是面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；
三是整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；
四是強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；
五是優(yōu)化評價方式，著重評價學生的.綜合語言能力。
六是豐富課程資源，拓展英語學習的渠道。胡燕老師就新課程標準的總目標、分級目標、分級標準做了具體詳細的解讀，讓我們知道了英語該讓學生達到什么樣的標準。
總之，本次學習受益匪淺，特別是對于我們這些一線老師是一場及時的“春雨”，課程改革的道路是長遠的，需要我們在教學中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機會一起去學習探索。
家長課程體會反思篇十
學習是我們終身的使命，它陪伴我們度過了從幼兒園到大學的每一個階段，塑造了我們的人格和思維方式。而課程，則是學習的重要組成部分。在長達數月的學習過程中，我深刻體會到了課程的重要性，引發(fā)了我對自己學習方式的反思和思考。下面，我將結合自己在某課程中的體驗和感悟，以及對課程本身和自身學習方法的反思，談談我在課程中的心得和體會。
首先，課程是開啟知識之門的鑰匙。回首一學期的學習經歷，我收獲了豐富的知識和技能。在這門課程中，我了解到了許多以前不曾接觸過的概念和理論。通過老師的講解和案例分析，我逐漸認識到了這一學科的重要性和應用價值。尤其是在實踐環(huán)節(jié)中，我深刻體驗到了這門課程對我未來職業(yè)發(fā)展的幫助。通過對真實場景的模擬和解決方案的設計，我鍛煉了自己的思考和解決問題的能力。這讓我認識到，課程不僅能夠幫助我們掌握知識，更能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。
其次，課程是培養(yǎng)自主學習能力的良師。在這門課程中，老師強調了自主學習的重要性。他們通過布置多樣化的作業(yè)和課程設計，激發(fā)了我們的學習興趣和動力。與傳統(tǒng)的教學方式相比，這門課程更加注重學生的主動參與和探索。課堂上，老師提供了大量互動環(huán)節(jié)，讓我們以小組或個人的形式進行探討和討論。這不僅使我能更深入地理解課程內容，還培養(yǎng)了我獨立思考和表達的能力。同時，老師還鼓勵我們通過各種渠道獲取相關知識，如閱讀相關書籍、觀看相關講座等。這讓我明白到，只有不斷提高自己的自主學習能力，才能在未來的學習和工作中持續(xù)成長。
再次，課程是激發(fā)潛力的火種。在這門課程中，我不僅了解到了自己的學習優(yōu)勢和不足，還學會了更科學和高效的學習方法。通過與同學們之間的交流和合作，我發(fā)現每個人都有自己獨特的學習方式和思維方式。從他們身上我可以學到很多，也能夠不斷發(fā)現自己的潛力和提升空間。此外，老師還給了我們許多學習技巧和方法，提醒我們要合理安排時間和精力，善于總結和歸納。在實踐中，我逐漸掌握了一些學習技巧，用于解決具體問題和提高學習效果。這些方法不僅在這門課程中起到了作用，也可以應用到其他學科和生活中。
最后，課程是思考與成長的舞臺。這門課程的課堂氛圍活躍而開放，老師經常鼓勵我們提出問題并勇于發(fā)表個人見解。在與老師和同學的互動中，我發(fā)現自己的思維得到了拓展，觀點得到了不斷的修正和完善。我開始更加深入地思考問題的本質和背后的原因，也更加意識到了學習中的不斷成長和建立自己獨特的價值觀。通過這門課程的學習，我明白了知識和技能的價值，并為自己未來的學習和職業(yè)規(guī)劃打下了堅實的基礎。
綜上所述，這門課程為我?guī)砹素S富的知識和技能，培養(yǎng)了我的自主學習能力，激發(fā)了我的潛力，同時也促使我不斷思考和成長。通過課程，我體會到了課堂內外知識的廣度和深度，啟發(fā)了我對自身學習方式和未來發(fā)展的反思。面對未來的學習和職業(yè)挑戰(zhàn)，我會堅持以積極的心態(tài)對待課程，不斷提升自己的學習能力和思維水平，為實現自己的理想而不斷努力。
家長課程體會反思篇十一
在養(yǎng)育孩子的過程中，家長們常常會遭遇各種挑戰(zhàn)和困惑，也會不斷反思自己的行為和方法。這些反思不僅讓我們更好地了解自己，也為我們進一步改進養(yǎng)育方式提供了指導。以下是我個人的一些反思心得和體會。
第一段：反思自我意識的重要性。
當我成為了一位父母后，我意識到自我意識對于家長的重要性。家長應該能夠認識到自己的身份和角色，并清晰地明白自己的責任。這樣的認知不僅能幫助我們更好地理解孩子需要什么，還能教導他們正確的價值觀和行為準則。反思自我意識幫助我認識到自己的不足之處，進而更加努力地提升自己，為孩子做出更好的示范。
第二段：反思傳統(tǒng)的家庭模式。
家長們需要不斷反思并審視傳統(tǒng)的家庭模式。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，家庭的結構和角色也在發(fā)生演變。以前父母的責任主要是工作養(yǎng)家，而今天則多了更多的陪伴和教育的任務。我意識到，傳統(tǒng)的家庭模式并不能完全滿足現代親子關系的需求，這就需要我們反思和改變。反思傳統(tǒng)模式讓我明白到，并不是無條件地傳承，而是不斷地適應和調整，以使家庭和睦、健康地運行。
第三段：反思溝通的重要性。
與孩子進行有效的溝通對于建立良好的親子關系至關重要。我漸漸明白到，溝通只有在互相尊重和理解的基礎上才能取得良好的效果。從思考到表達，反思自己的溝通方式對于修正錯誤和進一步提升家庭中的溝通水平非常有幫助。通過反思，我發(fā)現，我有時會過于強調自己的觀點，而忽略了孩子的感受和想法。這讓我重新思考如何更好地傾聽和理解孩子，以及如何更好地表達自己。
第四段：反思嚴厲的教育方式。
在孩子的教育過程中，家長們常常會選擇采取嚴厲的教育方式，希望能夠以此塑造孩子的品德和性格。然而，我意識到，這種方式并不一定產生積極的效果。通過反思，我明白到，嚴厲的教育方式可能會讓孩子感到恐懼和壓力，而不是培養(yǎng)他們的自信和獨立思考能力。因此，我決定改變自己的教育方式，更加注重傾聽和引導，以及創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，讓孩子能夠自主地探索和學習。
第五段：反思家庭時間的分配。
適當的家庭時間對于家庭成員之間的親密關系至關重要。我們需要反思自己在日常生活中對家庭時間的分配。我發(fā)現自己常常陷入忙碌的工作中，而忽略了家庭關系的建立。通過反思，我明白到，時間的優(yōu)先順序并不一定要按照工作和家庭來分割，而要在家庭和事業(yè)之間尋找一個平衡點。只有當家庭關系得到充分的關注和投入時，我們才能真正獲得幸福和滿足感。
總結：
家長們常常面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但我們也能夠通過反思不斷成長和提升。通過反思自我意識的重要性、反思傳統(tǒng)的家庭模式、反思溝通的重要性、反思嚴厲的教育方式以及反思家庭時間的分配，我們可以更好地理解和支持孩子的成長。只有不斷在養(yǎng)育中反思和改進，我們才能成為更好的父母，為孩子的成長和幸福做出更大的貢獻。
家長課程體會反思篇十二
隨著社會的發(fā)展和進步，伴隨著家庭教育理念的轉變，家長們開始認識到自身的不足，開始重視和反思自己在孩子教育中的作用。通過反思，家長們能夠更好地理解孩子，改進自己的教育方式，讓孩子們健康成長。下面就是我在家長反思中得出的一些心得體會。
第一段：意識到問題的存在。
在家庭教育中，家長們往往順著自己的意愿和方式教育孩子，而很少關注孩子的實際需求。家長沒有意識到自己可能會對孩子產生負面影響，僅僅是單方面地進行灌輸。然而，通過反思，我開始意識到了這個問題的存在。我意識到家長應該注重傾聽和關注孩子的需要與內心變化，并尊重他們的個性差異。
第二段：理解孩子需求的重要性。
在反思中，我開始學會審視和理解孩子的需求。孩子需要的并不僅僅是物質方面的滿足，更重要的是情感上的關懷和支持。他們需要家長的理解、鼓勵和陪伴，而不僅僅是嚴厲的要求和指責。當我能夠理解孩子的需求，并以包容和寬容的態(tài)度對待他們時，我能夠與他們建立更加良好的親子關系，并促進他們的健康成長。
第三段：承認自己的不足并愿意改進。
通過反思，我開始承認自己在家庭教育中的不足。我發(fā)現自己往往過分強調結果而忽視了過程，給予孩子過高的期望。我也發(fā)現自己有時候在教育孩子時會用過分嚴厲的方式，對他們施加過大的壓力。我意識到這樣的教育方式并不正確，決定改變。我開始嘗試用積極的方式引導孩子，鼓勵他們不斷嘗試和探索，而不僅僅關注結果。
第四段：改進教育方式。
在反思中，我開始思考如何改進自己的教育方式。我意識到家庭教育并不僅僅只是關注孩子的學業(yè)成績，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和自主能力。我開始注重培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們表達自己的想法和獨立思考。我嘗試與孩子建立親密的溝通，讓他們能夠自由地表達自己的內心感受，我也會用耐心傾聽和理解的態(tài)度回應他們。
第五段：成長與收獲。
通過家長反思，我發(fā)現自己在教育中的不足，并努力改進自己的教育方式。在這個過程中，我與孩子建立了更加良好的溝通和信任關系。孩子們也逐漸表現出更多的自信和獨立性，他們開始愿意和我分享自己的心聲，并表達對我的感激之情。同時，我也意識到家庭教育不僅僅局限于父母的責任，全社會都應該關注孩子的健康成長，為他們提供更好的成長環(huán)境和教育資源。
總之，家長反思是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們能夠更好地理解孩子的需求和心理，改進自己的教育方式，促進孩子的全面發(fā)展。我們應該承認自己的不足，并愿意改進自己的教育方式，用關愛、理解和寬容來培養(yǎng)孩子的品德和能力。相信只有這樣，我們才能夠成為合格的父母，孩子們才能夠健康成長。
家長課程體會反思篇十三
第一段：引言（150字）。
在大學的學習過程中，我們每一門課程都會收獲到很多知識和經驗。課程心得體會和反思是對所學內容的總結和思考，可以幫助我們更好地了解自己在學習中的不足之處，進而提高自己的學習效果。通過對自身學習過程的反思，我們不僅能夠發(fā)現問題，更能夠找到解決問題的辦法，從而在今后的學習中不斷進步。
第二段：主體內容一（250字）。
首先，我要總結和回顧自己學習過程中的收獲。在某門課程中，我對這門課的學習熱情非常高，認真聽講并做好筆記。我發(fā)現這種積極的學習態(tài)度對我在課堂上有很大的幫助，我能夠更好地理解老師講解的知識點，并且能夠積極參與到討論中去。而在另一門課程中，我發(fā)現自己缺乏對于課程內容的興趣，因此對每次課堂都缺乏激情。這導致了我對于該門課的學習效果不佳，很難掌握其中的知識點。通過這些總結，我認識到學習的動力和興趣對于學習的重要性，下次我會更加注重培養(yǎng)對所有課程的興趣，提高自己的學習效果。
第三段：主體內容二（250字）。
其次，我要對自己在學習過程中的不足之處進行反思。在一些課程中，我發(fā)現自己在做作業(yè)和準備考試時經常會拖延時間，總是等到臨近考試或者作業(yè)截止日期時才開始焦急地趕工。這樣的學習習慣導致了我無法合理安排學習時間，考試之前總是要進行較長時間的突擊備考。在這個過程中，我發(fā)現復習效果不佳，容易犯一些低級錯誤。通過這次反思，我意識到良好的時間管理對于學習的重要性，我將養(yǎng)成制定合理學習計劃和養(yǎng)成積極主動的學習習慣，幫助我更好地掌握學習進度和提高考試成績。
第四段：主體內容三（250字）。
此外，我還要對我在課堂上的表現進行反思。有些課程中，我發(fā)現自己在課堂上缺乏積極參與和發(fā)言的勇氣。雖然我很愿意學習并思考，但是當面對一些難題或者與同學們的交流時，總是不敢表達自己的觀點。這讓我錯過了很多與同學們的互動和老師的指導機會。通過反思，我認識到積極發(fā)言和參與課堂是提高學習效果和培養(yǎng)自信心的重要途徑。下一次我會多加參與課堂討論，并敢于表達自己的觀點，與同學們共同努力學習。
第五段：總結（300字）。
通過這次課程心得體會和反思，我對自己在學習中的問題和不足有了更深刻的認識。我明白了學習的動力和興趣對于學習的重要性，良好的時間管理能夠幫助我更好地安排學習計劃，積極參與課堂能夠提高學習效果和培養(yǎng)自信心。在今后的學習中，我將堅持積極主動地學習態(tài)度，注重培養(yǎng)對每一門課程的興趣，合理安排學習時間，勇于表達自己的觀點。只有不斷總結和反思，我們才能在學習中不斷進步，不斷提高自己的學習效果。
家長課程體會反思篇十四
在學習的過程中，我們接觸了各種各樣的課程。每個課程都有其獨特的教學目標和方法。而在我們的成長學習中，對于每個課程，我們都有不一樣的認知和理解。因此，在結束每個課程后，進行反思，總結自用的知識和體驗是至關重要的。本文將分享我對課程反思的心得和體會。
反思是指經過一定的時間，回顧過去的經歷并對其進行思考，從而得出啟示和經驗。課程反思是對自己在學習中所取得成就和經驗的總結，幫助我們在學習中發(fā)現自己的優(yōu)劣勢，從而不斷改進自己的學習方法和技巧。它是一種有利于個人成長和學習進步的自我評價和改進方法，能夠幫助我們更全面地了解自己的學習過程和學習效果。
第三段：針對具體課程的反思。
我所讀過的課程中，最令我感受深刻的是《大學英語》。在這門課中，老師給了我們許多實用的學習技巧和方法，幫助我們更加高效地學習英語。而在學習過程中，我也逐漸意識到了自己的不足之處，比如理解能力較弱等等。通過不斷反思，我在學習中發(fā)現了自己的問題，并找到了針對性的解決方法。于是我練習起聽、說、讀、寫，積極參與各類英語語言實踐活動，提高了英語水平。
第四段：反思帶來的改變。
通過課程反思，我對自己的學習方式和方法進行了深入的思考，發(fā)現了自己的問題和不足之處，找到了應對問題的方法和技巧，學習成績也得到了大幅提升。同時，我也更加清晰地認識到了自己的未來職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我了解到要與時俱進，不斷學習和提高，從而更好的適應當前的社會和未來的競爭環(huán)境。
第五段：結語。
課程反思是我們學習進步和成長的重要組成部分。它幫助我們發(fā)現自身問題，找到解決的方法和技巧，不斷完善自己的學習技能，提高自身綜合素質，實現自我價值。只有不斷反思，我們才能進一步提高自己的學習效率和質量，做到真正的自我認知和發(fā)展。希望每個人的學習生涯都有意義豐富的課程反思，不斷前行，不斷尋找遠方，乘風破浪，不辜負時光，創(chuàng)造更美好的自己！
家長課程體會反思篇十五
第一段：反思教育方式的重要性（200字）。
現代社會發(fā)展快速，教育理念也在變化中。作為家長，我們需要反思自己的教育方式。在繁忙的工作和生活中，我們是否注重與孩子的溝通？我們是否過于強調成績而忽視了孩子的個性和興趣？通過反思教育方式，家長們可以更好地理解孩子的需求，為他們提供更適合的教育環(huán)境和方法。
第二段：傾聽孩子的聲音（300字）。
反思的過程中，最重要的是要傾聽孩子的聲音。就像一位聰明的導師，我們需要給孩子足夠的空間和機會來表達他們的想法和感受。與孩子進行心靈的溝通可以幫助我們更好地了解他們的內心世界，消除彼此之間的隔閡。這樣，我們就能更好地回應孩子的需求，調整教育方式，讓他們感到被關心和尊重。
第三段：關注孩子的興趣和發(fā)展（300字）。
在關注孩子的學習成績的同時，我們也要重視培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)展。每個孩子都有自己獨特的天賦和潛力，我們不能簡單地把他們塑造成自己的期望。通過與孩子共同探索和發(fā)現他們的興趣領域，我們可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，使他們在未來的人生道路上更加自信和成功。
第四段：平衡教育與興趣的關系（200字）。
然而，教育與興趣之間并不是相互排斥的。事實上，一個全面發(fā)展的人需要綜合考慮多種因素。因此，在家長反思教育方式的過程中，我們需要尋求教育與興趣的平衡。我們可以運用一些創(chuàng)意的教育方法，將學習與興趣相結合，使孩子在學習中感到快樂和動力。這樣，孩子就能在積極的學習氛圍中實現自我價值，同時培養(yǎng)出自己的愛好和特長。
第五段：家庭教育的初心（200字）。
家庭教育的初心是培養(yǎng)孩子健康、幸福和有責任感的成長。通過反思教育方式，我們可以更清晰地認識到自己的不足和問題，并有針對性地改進。在反思的過程中，我們也會發(fā)現，教育是一個互動的過程，每個家庭成員都有責任和義務。只有在一個溫暖和睦的家庭環(huán)境中，孩子才能獲得良好的成長。因此，我們應該共同努力，始終保持教育的初心，為孩子的未來打下堅實的基礎。
總結：通過反思教育方式，家長可以更好地了解孩子的需求，關注他們的興趣和發(fā)展，平衡教育與興趣的關系。在家庭教育中，我們始終要牢記初心，以培養(yǎng)健康、幸福和有責任感的孩子為目標。通過這樣反思和改進的過程，我們可以為孩子的未來帶來更美好的希望。
家長課程體會反思篇十六
課程反思是受到現代教育理念的啟示，從而逐漸被廣泛應用于課程教學中。課程反思意味著對過去課程所涉及的教學過程、學生表現、教師自身的表現以及課程效果的一次自我審視。在課程反思中，我們可以深入了解自己的教學思路，改進自己的教學方法，提升自己的教學效果，從而更好地激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習成果。
課程反思是課程教學的重要組成部分。它能夠幫助教師更好地了解自己的教學思路，發(fā)現教學過程中存在的問題，并逐一解決這些問題，進一步提高教學質量。同時，課程反思還可以讓學生參與其中，讓他們更好地理解學習的過程，激發(fā)他們對學習的熱情。課程反思不僅是一種評估教學效果的手段，同時也是一種自我提升的方式。
在我的教學生涯中，我始終堅持運用課程反思的方式，不斷改進自己的教學方法，為學生提供更好的學習體驗。在課程反思中，我常常反思自己在課堂上的表現，比如是否能夠與學生進行有效溝通，是否能夠傳達教學內容的重要性，以及是否能夠有效地解決學生在學習中的問題。通過反思，我能夠發(fā)現自己存在的問題，了解教學環(huán)節(jié)中的改進方案，進而提高自己的教學能力，并受到學生的贊賞。
通過不斷的課程反思，我逐漸掌握了一些重要的教學技巧：如自信，表達準確，關注細節(jié)，耐心等，這些技巧有效地提升了我的教學效果。此外，課程反思還讓我對課程的教學內容有了更深入的理解，對學生的學習和發(fā)展有了更好的關注和理解，并且更好地與學生和家長進行了溝通。這些經驗和收獲對于我的教學生涯產生了深遠的影響。
第五段：結論。
總之，課程反思是教育行業(yè)中的重要組成部分。它不僅能夠為教師提供反思和提高的機會，同時也能夠幫助學生更好地理解學習的過程和學術知識。對于我們教師而言，只有不斷運用課程反思，發(fā)現自己的不足，及時調整教學策略，才能夠更好地教學，并取得更好的教學效果。這是我對于課程反思的一些體會與感悟，希望能夠對廣大教育工作者有所啟示，并讓教育工作者更好地為學生的成長和發(fā)展做貢獻。
家長課程體會反思篇十七
10月18日晚6點半，我參加了__小學為我們一年級家長舉辦的家長學校培訓后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識做出的辛勤勞動和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學生；同時也給我們家長一個這么好的學習機會，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會適得其反。
做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學習的準備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認認真真，專心聽講或許還有點難。所以此時一定要培養(yǎng)他們好的生活，學習習慣，對他們今后多年的學習生涯非常重要。
作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對教育好孩子是非常有益的。
現在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學習，這點需要加強。
從九月開學到現在，一個多月的時間里，看到兒子每天都會有進步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚），到現在會主動地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個，到現在能跳一百多個，扔沙包，在王老師的教導下，也比之前有進步，為他感到高興！兒子有時調皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導他，而是會斥責他，現在看來，有時他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵，會使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學習，快樂的玩，健康快樂地成長！
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