讀后感是在閱讀過程中形成的獨(dú)特理解與觀點(diǎn)，可以展示讀者對作品的理解與感悟。寫讀后感時，可以結(jié)合所讀書籍與其他書籍或現(xiàn)實(shí)生活中的情況進(jìn)行對比和比較，從而得出更深入的結(jié)論。10.以下是小編整理的一些讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家的讀書心得寫作有所幫助。
別餓壞那匹馬讀后感篇一
有這樣的一個故事：一位殘疾青年為了養(yǎng)家糊口擺書攤。他知道一個小學(xué)生天天偷看他的書，但他并不怪這個小學(xué)生，反而每天早上給個微笑，讓小學(xué)生繼續(xù)看書，后來，青年知道小學(xué)生的爸爸讓小學(xué)生扯馬槽換錢來讀書后，謊稱自己家里有馬，讓小學(xué)生把馬草賣給他，而是小學(xué)生來天天看書這樣的一個美麗動人的故事。
其實(shí)，愛就在我們身邊。他不需要驚天動地，有時，甚至一個動作，一個眼神就能把愛表達(dá)的淋漓盡致。比如就拿《別餓壞了那匹馬》這篇課文其中的一句："坐下來慢慢看吧！"他說著指了指身旁的小凳子。殘疾青年只說了7個字，就充分表達(dá)了他對那位小學(xué)生的關(guān)心。青年為小學(xué)生編的謊言是善意的謊言，也是愛的謊言。
我記得一則新聞，也是有關(guān)于"善意的謊言"的新聞。
一位患有白血病的小女孩，在臨死前說了她最后的一個心愿：她想去北京，看看天安門，看看天安門上的國旗。對一個生命垂危的女孩這最后的心愿，誰能不答應(yīng)？但是，小女孩的家遠(yuǎn)在新疆，如果去天安門，恐怕小女孩禁不起長途跋涉，于是，一個20xx多名志愿者組成的一個團(tuán)體。從上車到該乘公交車，一路上，從報站到服務(wù)員端茶倒水，甚至交談，都是大家有意安排的。后來，一個小學(xué)里樂隊(duì)伴奏的國歌聲中，雙目失明的小女孩以為真的到了北京天安門，當(dāng)看到無力的小手向國旗敬禮時，全場20xx多人留下來淚......
善意的謊言，美好的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒！
別餓壞那匹馬讀后感篇二
生活很復(fù)雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說：不精不誠，不能動人?？墒牵?dāng)我學(xué)過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。
文章講的是殘疾青年和作者的故事：作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結(jié)果卻很美好，作者吸收到了更多的知識，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。
所以說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。不過，如果為了達(dá)到自己的某個目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)該那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。
別餓壞那匹馬讀后感篇三
我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、善良、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動了。
文章主要寫了酷愛讀書的作者在殘疾青年的書攤白看書被父親發(fā)現(xiàn)了，就賣馬草換錢看書，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個善意的謊言來讓“我”繼續(xù)讀書。作者發(fā)現(xiàn)后，十分感激。
文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆善良的心。他不為自己賺錢，而守心下一代青少年的成長，多么偉大啊！善舉總是給世界帶來溫暖的。善良的心總是會給予別人感動與溫馨，而善良的人就像天邊的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個世界需要像殘疾青年那樣善良的人！
殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己能力去幫助別人的“雷鋒”。馬路上，老奶奶摔倒了，善良的好心人去扶她，盲人握著拐杖艱難探路時，總有那么一雙雙溫暖的手指引他們前進(jìn)……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美好與人與人之間的接觸增添了一份叫“善良”的美麗色彩。如果這世上每個人都善良、助人為樂，那世界將是一幅多么美好的景象?。?/p>
善良，是人與人溝通的橋梁，愿每個人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永遠(yuǎn)保持善良的本質(zhì)。
別餓壞那匹馬讀后感篇四
課文三次寫到“別餓壞了那匹馬”：第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年，離開書攤時，青年囑咐“我”的話。他的話，看起來是對家的那匹馬的關(guān)心，不讓它餓著，實(shí)則是讓我減輕賣馬草的辛苦，讓“我”把精力用在看書上。第二次是青年看見“我”背著馬草走向書攤時，吩咐妹妹碧云的.話。這話既是說給妹妹聽的，暗示妹妹不要讓“我”知道真相；更是說給“我”聽的，讓“我”能更安心地看書。青年既了“我”，又很好地維護(hù)了“我”的尊嚴(yán)。第三次是“我”對青年說的話。每天“我”都想象這馬“香甜地吃這我的馬草”的情景。
今天，我又重新翻開書復(fù)習(xí)，覺得第一次青年說的還有另一個意思——我們以前學(xué)過《竊讀記》，主人公林海音到最后想起國文的話：“你們是長大的，也是讀書長大的！”我覺得在《別餓壞了那匹馬》這篇課文中，“那匹馬”指的是“我”，因?yàn)榍嗄瓴幌胱尅拔摇鄙僮x書，別餓壞了那匹馬就是別餓壞了“我”。
別餓壞那匹馬讀后感篇五
《別餓壞了那匹馬》贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)較自己得失，想讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感謝之情。下面請看語文迷為大家?guī)淼淖x后感，希望對你有幫助。
讀完別餓壞了那匹馬之后，我認(rèn)為謊言并不都是可恥的,有惡意的謊言與善意的謊言,在每一個善意的謊言的背后,往往都隱藏著一個美好的故事,每一個故事都會深深地打動我們的內(nèi)心。
作者在五年級的時候非?？釔圩x書，離學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個書攤，作者由于作者身無分文，而且控制不了知識的誘惑所以作者只能偷偷看書就溜之大吉。
青年有著一顆“美好的心靈”，他為了幫助作者追求知識，說謊家中有馬，收下了作者山上采來的馬草，叫一個名叫碧云的小姑娘把這捆馬草拿回去喂馬，首先，那姑娘有點(diǎn)遲疑，又被青年催了一下，才把馬草拿回放在后院，碧云當(dāng)時可能在想：要馬草干嘛?家里又沒馬，真怪。但是，她也似乎知道什么，就把馬草拎了進(jìn)去。從這里可以看出碧云非常善解人意。作者的父親也很“善解人意”，在翻書的同時，暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于作者家條件有限，父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來看書。最后這個善意的謊言被拆穿了，作者對那個青年非常感激。
今天我們學(xué)了一篇題為《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節(jié)是這樣的：一個酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的主人----一位坐輪椅的殘疾青年好象并沒有發(fā)現(xiàn)這位少一直在白看書。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補(bǔ)償賣書的攤主。少年經(jīng)常因?yàn)轳R草賣不出去而無法看書，善解人意的攤主知道后，他告訴少年他的后院里有一匹馬每天需要吃草，于是少年每天為攤主扯馬草，作為報酬少年可以繼續(xù)在書推前看書。
一個偶然的機(jī)會，少年進(jìn)入了后院，發(fā)現(xiàn)院里只有一堆發(fā)黃的馬草，根本沒有馬!原來這只是一個善意的謊言。少年被感動了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發(fā)現(xiàn)他白看書，不僅沒有阻止，反而為保護(hù)少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在后院，這是多么寬廣的!
日常生活中，我也經(jīng)常碰到類似的事情。有一次，我在游戲時忽然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學(xué)亞琪的筆。我急忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看著鋼筆，心里一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺著我的心。直到快上課了，我才忐忑不安地把筆拿給亞琪：“對不起，我把你的筆摔壞了，對不起……”，我嚅囁道。我期待著一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，馬上輕描淡寫地說：“沒關(guān)系，我正準(zhǔn)備換支鋼筆呢，那支一點(diǎn)也不好用?！逼鋵?shí)我知道那是一支非常名貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。平時亞琪都不舍得用，象寶貝一樣珍藏著?？赡苁且?yàn)樯蠒ㄕn，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：“友誼無價!”我們倆的手緊緊地握在了一起!
“善解人意”不是簡單的一句話，而是象一縷春風(fēng)心頭拂過一樣溫暖。
《別餓壞了那匹馬》主要寫了：酷愛讀書的“我”再被爸爸看到自己頭看書的情形時，打了自己，并讓”我”扯馬草掙錢看書。當(dāng)書壇的殘疾青年看到時，他對“我”說了善意的謊言,謊稱他家有馬，買我的馬草。但不久，他的謊言被“我”拆穿，當(dāng)看到那堆枯焉焦黃的馬草時，我感動極了!
學(xué)完這篇課文，我看到了青年用寬容和善良“編織”了一條善意的謊言，彈奏出一首令人感動的樂曲。雖然青年說的是謊言，但它是善意的謊言，這種謊言背后折射著一種善良、美好，這種欺騙是善良的，它所反映的并不是虛偽，而是一種純潔、美好的心靈，善意的謊言是出于善良的動機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。青年人不顧個人利益去幫助“我”，這正是一顆純潔、善良的星星在閃閃發(fā)亮。從這讓我懂得：做人要像這位青年一樣，要做一個善良的、寬容的、善解人意的、不計(jì)個人得失的、實(shí)現(xiàn)別人愿望的人。
別餓壞那匹馬讀后感篇六
今天我們學(xué)了一篇課文——別餓壞了那匹馬。這篇課文主要了：酷愛讀書的“我”在失去看書時，擺書攤的殘疾青少年謊稱家中有馬，買下了“我”的馬草。讓“我”繼續(xù)看書的事。
這篇課文令我感動的是：參加青年那美麗的謊言——別餓壞了那匹馬。為了幫助“我”能安心的讀書，謊稱家里有馬，要買馬草，巧妙地把錢給了“我”。
最令人感動的是，書中的主人公——-我特別喜歡看書。有一回“我”偷看書被父親發(fā)現(xiàn)了，挨了兩個巴掌。下定決心自己賺了錢再去看書，結(jié)果他大早去采馬草。作者這種求知的精神讓我感動，作者太愛看書了。
我想想我們生活條件那么好，不愁吃穿，想要什么樣的書，父母馬上會把書送到手里，卻沒有好好的珍惜這種機(jī)會，就知道玩;看電視;打游戲，虛度光陰。對照書中的主人公真是慚愧。這個故事讓我明白，只要有毅力，有恒心再艱苦的環(huán)境也能學(xué)習(xí)，求知。這課書里我也看到了人們的愛心!
別餓壞那匹馬讀后感篇七
《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”在失去了讀書的機(jī)會時，擺書攤的殘疾青年謊稱有馬，買下了我的馬草，讓我繼續(xù)看書，在識破謊言時，我又十分感動。
閱讀完全文后，我覺得文中的殘疾青年是個寬厚、善良、善解人意的小伙。再講到每天偷看小故事的作者與我們，這難道不是一個鮮明的對比嗎？我們只要說一聲，父母就會給我們買來，而文中的我卻那么寒酸——偷看幾則小故事，然后溜之大吉。文中的爸爸也是一個富有責(zé)任心的人，為了批評我偷看書的行為，當(dāng)眾來了兩巴掌。然而碧云也是個善解人意的好女孩，為了不揭穿哥哥善意的謊言，盡管不愿意，還是提著馬草進(jìn)去了。這四個人中，最令我感動的是那個殘疾青年——見到我偷看小說，不像別人把我攆跑就不罷休，反而讓我坐在凳子上看書，看見我被打，想站起來試圖阻攔，盡管家里沒馬，還稱要買下馬草……這種精神打動了我，他是一個擁有無比胸懷的人，是一個寧愿犧牲自己，造福別人的人。
他就是那個殘疾青年，品德高尚的殘疾青年！
別餓壞那匹馬讀后感篇八
難道謊言都是壞的嗎？不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它可以讓一個人有信心，讓一個人高興，也可以讓一個人快樂。相反，壞的謊言也就是惡意的謊言，它可以讓一個人生氣，讓一個人難受，更可以讓一個人傷心。
愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻默默地保護(hù)著我們，溫暖著我們。當(dāng)一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。
我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說："為什么我沒有爸爸？為什么別人有，我卻沒有？"原來，小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了，現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又沉默了一會兒，說："不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們一直在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子！"小女孩說："不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天！"說著，小女孩高興地跑開了。這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活充滿了信心，讓她又有了生的希望！
一個殘疾又貧困的青年，他的身上，就有愛。文中"坐下來慢慢看吧！"這短短的七個字，就充分表達(dá)了他對小學(xué)生的關(guān)心。"別餓壞了那匹馬。"青年對小學(xué)生編的了一個謊言，它是善意的謊言，讓小學(xué)生心中溫暖，忘記了白看書的尷尬，也忘記了害怕受到責(zé)備的，那顆吊著的心。
善意的謊言，美好的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒！
別餓壞那匹馬讀后感篇九
一句善意的謊言，會使別人的心靈更加美好，會鑄造一個個愛的奇跡。今天，我就讀了一個故事《別餓壞了那匹馬》。
文中講述作者酷愛看書，每天到書攤白看書，父親知道后讓作者扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書的機(jī)會。當(dāng)“我”知道真相后，對殘疾青年感激不盡。
殘疾青年僅僅為了圓一個孩子的讀書夢，以自己的善良和寬容制造了一個愛的騙局。在現(xiàn)實(shí)生活中，愛并不難，一句親切的話語，一句溫馨的安慰，一個小小的幫助，這些都微不足道。而這個身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了作者美好的心靈！
我非常敬佩文中的每個人。殘疾青年，善良、寬容，助人為樂的幫助、愛護(hù)別人，他給作者帶來的卻是美好的希望，可能會改變他的一生！
不光是故事中，現(xiàn)實(shí)生活中也是如此。身邊的一位朋友，一個同學(xué)，有時候，他們也會創(chuàng)造善意的謊言，來點(diǎn)燃你心中的光亮！
這篇故事感人至深，給人們的啟示也無比之大，希望大家能夠發(fā)現(xiàn)身邊每個人的優(yōu)點(diǎn)和他的美好品質(zhì)。讓我們的生命為別人開一朵花吧，我們會因此變得更加幸福！
別餓壞那匹馬讀后感篇十
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的別餓壞了那匹馬讀后感，希望對大家有所幫助。
道謊言都是壞的嗎？不，不是。謊言有好，也有壞。好的謊言就是善意的謊言，它可以讓一個人有信心，讓一個人高興，也可以讓一個人快樂。相反，壞的謊言也就是惡意的謊言，它可以讓一個人生氣，讓一個人難受，更可以讓一個人傷心。
愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻默默地保護(hù)著我們，溫暖著我們。當(dāng)一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。
我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：“為什么我沒有爸爸？為什么別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了，現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又沉默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的.地方，他們一直在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那么，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天！”說著，小女孩高興地跑開了。這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活充滿了信心，讓她又有了生的希望！
一個殘疾又貧困的青年，他的身上，就有愛。文中“坐下來慢慢看吧！”這短短的七個字，就充分表達(dá)了他對小學(xué)生的關(guān)心?！皠e餓壞了那匹馬?！鼻嗄陮πW(xué)生編的了一個謊言，它是善意的謊言，讓小學(xué)生心中溫暖，忘記了白看書的尷尬，也忘記了害怕受到責(zé)備的，那顆吊著的心。
善意的謊言，美好的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒！
別餓壞那匹馬讀后感篇十一
這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然后溜走，可是那個青年知道坐著在偷看書，但并沒有揭穿。
而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我，還讓我以后扯馬草換錢后再去看書，可是馬草不好賣啊，那個青年知道后編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以后的馬草就賣給了那個青年，最后我才知道那個青年都是騙我的，他為了滿足我看書的愿望，買下了我的馬草。我知道真相后非常感動！
這篇文章表達(dá)了作者對那么殘疾青年的贊美，贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當(dāng)我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里，這些天我賣給他的所有馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢？”
我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個象作者一樣愛讀書的孩子！
別餓壞那匹馬讀后感篇十二
有這樣的一個故事：一位殘疾青年為了養(yǎng)家糊口擺書攤。他知道一個小學(xué)生天天偷看他的書，但他并不怪這個小學(xué)生，反而每天早上給個微笑，讓小學(xué)生繼續(xù)看書，后來，青年知道小學(xué)生的爸爸讓小學(xué)生扯馬槽換錢來讀書后，謊稱自己家里有馬，讓小學(xué)生把馬草賣給他，而是小學(xué)生來天天看書這樣的一個美麗動人的故事。
其實(shí)，愛就在我們身邊。他不需要驚天動地，有時，甚至一個動作，一個眼神就能把愛表達(dá)的淋漓盡致。比如就拿《別餓壞了那匹馬》這篇課文其中的一句：“坐下來慢慢看吧！”他說著指了指身旁的小凳子。殘疾青年只說了7個字，就充分表達(dá)了他對那位小學(xué)生的關(guān)心。青年為小學(xué)生編的謊言是善意的謊言，也是愛的謊言。
我記得一則新聞，也是有關(guān)于“善意的謊言”的新聞。
善意的謊言，美好的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒！
別餓壞那匹馬讀后感篇十三
愛在我們身邊，它們不需要驚天動地，它們悄悄地保護(hù)著人類，溫暖著人類，當(dāng)一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。我曾看到過這樣一幕：在回老家的車上，到了一個?？奎c(diǎn)，本應(yīng)該停車，可司機(jī)不知為什么，絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩，還提著包的婦女大喊：“司機(jī)，快點(diǎn)停車，我要下車！”司機(jī)依然裝作沒聽見?！拔乙萝?，我要下車！”這位婦女很著急。終于，有一個中年人沖司機(jī)大喊：“她要下車，聽到?jīng)]有！”
接著，又有好幾個人叫司機(jī)停車。司機(jī)無奈，只好緩緩的把車停下來?？赡莻€婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李，行走很不方便。這時，坐在鄰座的一個少女幫她把行李提下了車，剛才那個中年人還一邊說：“慢一點(diǎn)，慢一點(diǎn)……”
別餓壞那匹馬讀后感篇十四
今天，我懷著激動的心情讀了《別餓壞了那匹馬》一文，令我感觸甚多。
這篇文章講述了一位殘疾青年熱心幫助一位愛書少年讀書的故事。少年家貧買不起書，但他父親不允許他每天去書攤兒蹭書讀，父親要求他上山扯馬草，賣掉馬草交錢再看書。有時馬草賣不掉，他就無法去看書，心急如焚。殘疾青年為了幫他，說自己家里養(yǎng)了一匹馬，每天都讓少年去送馬草，少年終于可以天天去書攤看書了。直到有一天少年偶然發(fā)現(xiàn)殘疾青年家里堆積成山的干馬草，卻沒有那匹馬。少年恍然大悟，百感交集……讀到這里我再也控制不住自己的淚水，心靈受到了震撼。
“別餓壞了那匹馬！”這是青年人的一句善意的謊言。為了能讓“我”能心安理得地看書，青年人買了馬草，說給自家馬吃，其實(shí)他家根本沒有馬，我看到了青年人那顆善良的心。這讓我想到了一件事，那同樣讓我深深地體會到了人與人之間的真情。
那一天，我去植物園玩，植物園里有個水池，兩米多深，里面有很多魚，還養(yǎng)了一大堆荷花，池底非?；?，有一個小男孩在池邊玩，一不小心，一下子滑落進(jìn)去，大家嚇壞了，手忙腳亂，找繩子已經(jīng)來不及，正在大家著急的時候，有一位叔叔脫下上衣，跳了下去，把小男孩推了上去，自己卻累壞了，大家七手八腳，好不容易把他給拉了上來。
人與人之間要相互幫助，只要人人都付出一點(diǎn)愛，生活就會變得越來越美好。
別餓壞那匹馬讀后感篇十五
讀后感。
生活很復(fù)雜，由于種種原因，不得不隱瞞真相。有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊；而有人則認(rèn)為，生活中有時候也需要“善意的謊言”。一開始我也認(rèn)可第一種想法，有句名言還說:不精不誠，不能動人?？墒?，當(dāng)我學(xué)過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后，想法就改變了。
文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書，即使沒有毛票，也偷偷地看書，守書攤的是殘疾青年，他的爸爸得知后，扇了他兩個耳光，責(zé)備他的做法，隨后又讓他扯馬草換錢，但馬草并不好賣，在賣不了馬草的日子里，就強(qiáng)迫自己不去看書，殘疾青年為了讓他可以多讀些書，便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬，說要每天都買他的馬草，最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時，并沒有去怪殘疾青年，而是向他投去了感激的目光，由此可以看出殘疾人是個用心良苦的人。顯然，文章中的殘疾青年撒了謊，而且是善意的，但是，最后的結(jié)果卻很美好，作者吸收到了更多的知識，同時也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。
所以說，人不是必需得誠信，有時候，編織一個善意的謊言，也會給對方帶來好處。不過，如果為了達(dá)到自己的某個目標(biāo)而去撒謊，那就是惡意的，我們不應(yīng)該那樣做，雖然給自己帶來了好處，卻有可能傷害了別人。
別餓壞那匹馬讀后感篇十六
有個謊言很美麗，它的名字叫善意。
《別餓壞了那匹馬》這篇課文主要記述家境不好卻酷愛讀書的小作者，每天以不同的形式偷看書店的書，后來被不讓自己白看書的“父親”教訓(xùn)了一番。生活貧苦的書店青年謊稱自己家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”順理成章，心安理得地繼續(xù)看書。
這篇文章的人物都很善解人意，特別是殘疾青年讓我印象很深刻，做為一個拄著拐杖度日的殘疾人，他卻有一顆高尚的心。
突然感覺自己平時是個斤斤計(jì)較的人，對什么事都喜歡較真，甚至一點(diǎn)小便宜都不讓別人占，比起這個殘疾青年才發(fā)現(xiàn)自己多么的錙銖必較，多么的渺小，頓時，對殘疾青年的敬佩之情油然而生。
誰能說老班長那善意的謊言不是一種美德？
當(dāng)今社會，有許多人打著誠信的旗號四處游走，與此同時，他們正一點(diǎn)一點(diǎn)地失去了人情味，他們所爭執(zhí)的誠信是杜絕一切謊言，他們視謊言如糞土，卻忘了還有一種謊言叫善意。社會排斥像“扶不扶”的謊言，卻又有許許多多的醫(yī)生在病人垂危時利用善意的謊言平穩(wěn)病人的情緒，以致后來病人奇跡般康復(fù)的事件也不少，這就告訴我們——社會需要誠信，但也需要特殊時刻善意的謊言！
別餓壞那匹馬讀后感篇十七
小學(xué)這些年中，我讀過不少書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了又看，每一次看這本書，我都會聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《別餓壞了那匹馬》。
有這樣的一個故事：一位殘疾青年為了養(yǎng)家糊口擺書攤。他知道一個小學(xué)生天天偷看他的書，但他并不怪這個小學(xué)生，反而每天早上給個微笑，讓小學(xué)生繼續(xù)看書，后來，青年知道小學(xué)生的爸爸讓小學(xué)生扯馬槽換錢來讀書后，謊稱自己家里有馬，讓小學(xué)生把馬草賣給他，而是小學(xué)生來天天看書這樣的一個美麗動人的故事。
其實(shí)，愛就在我們身邊。他不需要驚天動地，有時，甚至一個動作，一個眼神就能把愛表達(dá)的淋漓盡致。比如就拿《別餓壞了那匹馬》：“坐下來慢慢看吧!”他說著指了指身旁的小凳子。殘疾青年只說了7個字，就充分表達(dá)了他對那位小學(xué)生的關(guān)心。青年為小學(xué)生編的謊言是善意的謊言，也是愛的謊言。
我記得一則新聞，也是有關(guān)于“善意的謊言”的新聞。
善意的謊言，美好的心愿，無處不在的愛，它們溫暖著人心。讓我們把這美好的一切永恒!
別餓壞那匹馬讀后感篇十八
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編給大家分享的別餓壞了那匹馬讀后感，希望對大家能有所幫助。
今天，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動了。全文寫的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣馬草找不到買主，攤主說把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書，直至有一天，“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒有馬。
當(dāng)我讀到“別別別”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來提！”時，我很奇怪?jǐn)傊鳛槭裁催@樣阻住“我”的去路，讀完全文后，我才知道原來這件事背后還有一個善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心?。埣矓傊鳛榱俗尅拔摇笨磿吹谩靶陌怖淼谩?，竟然出錢把馬草買下來，讓我看書。這段話用了四個感嘆號，加上“拼命地?fù)u著輪椅”的動作，可見攤主當(dāng)時是多么焦急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情??！
對了，還有前面的一句話也使我感動了：他先是愣，繼之眼睛，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！睌傊鳟?dāng)時看到“我”因?yàn)橘u不了馬草沒錢看書那無奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買下“我”的馬草，讓“我”有機(jī)會看書，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。
多么善良的一位殘疾攤主啊！我敬佩你！你是我們的榜樣！
一位殘疾青年為了生存擺了一個書灘，他看見一個小學(xué)生因?yàn)闆]錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學(xué)生一個寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書，就對小學(xué)生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。
其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學(xué)生安心看書才這樣說的。在這篇文章里，一共三次出現(xiàn)了“別餓壞了那匹馬”這個句子，每一句都有著不同的含義，這三個看似簡單句子，卻深深震撼了我。從這三個句子中，看出了殘疾青年是多么的善良，為他人著想，這句善意的謊言中包含了青年對作者想要看書的滿足，而青年的妹妹也天衣無縫的配合著自己的哥哥，可能這只是件小事，卻有可能因?yàn)檫@一句善意的謊言，改變了作者的一生。
生活中也是這樣！書店的`老板如果小孩在書店看書時他會極力去阻止！會吧小孩攆出門外！如果別人要買書！那他一定很高興！這樣，他的生意一定越來越差！買書的人也不再來買了！想來看看書的人也不再有了！他只有關(guān)門了！如果老板很和藹！不管看不看書他都會歡迎！我相信！
這樣的人的生意一定很好！
一位殘疾青年為了生存擺了一個書攤，他看見一個小學(xué)生因?yàn)闆]錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然后又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學(xué)生一個寬厚的笑容，讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書，就對小學(xué)生說，他家有馬，把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬，他是為了讓那個小學(xué)生安心看書才這樣說的。
這個殘疾青年的心靈真的很美好，自己家本身就窮，還是殘疾人，但還讓那個愛看書的小學(xué)生白看他的書，讓小學(xué)生學(xué)到知識。在那個時代里，有很多人都很貧窮，但那個殘疾青年卻能做出這樣的事情，真的很令人佩服。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎?有的人，開了一家書店，當(dāng)看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時，不會趕他們出去，而是很歡迎他們到來。因?yàn)檫@個開店的人懂得：開店不一定是為了賺錢，而是為別人服務(wù);然而有的人，開了一家書店，只要看見光看書，不買書，不給錢的人，就會把他們趕出去，一旦給錢買書，就會很歡迎。我想，久而久之，生意好的那家店一定是允許白看書是那家店，生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因?yàn)槿藗儜?yīng)該都喜歡能看書的地方買書啊!心靈美的人總會有好報。
殘疾人的心靈是美好的，我們應(yīng)該尊敬殘疾人，關(guān)愛殘疾人，不能瞧不起殘疾人。
謊言難道都是壞的嗎?不，謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊，它可以讓一個人增強(qiáng)信心，也可以讓一個人開心。相反，壞的謊言，它可以讓人生氣，也可以讓一個人傷心。
《別餓壞了那匹馬》這篇課文，就是講述了一個善意的謊言的開始、經(jīng)過、結(jié)果。本文主要寫了“我”以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書，因?yàn)椤拔摇鄙砩蠜]錢，可守書攤的殘疾青年卻從不要求我付錢。一次偷看書時被父親抓住了，并打了“我”兩巴掌，告訴“我”不能白看書，況且守書攤的還是一位殘疾青年。后來“我”用扯馬草換來的錢去看書，可買主難找，守書攤的青年騙“我”說他家有馬，叫“我”把馬草以后都給他，可他家并沒有馬。時間久了，“我”也知道了真相，十分感激他。
讀完這篇課文，我想起了那次我騙人的一件事，我至今記憶猶新：記得那時我家的隔壁住著一位讀高三的姐姐，快要高考時，她爸爸又得了重病，送去了很遠(yuǎn)的地方治療，為此，她整天食不下咽、寢不安席，連學(xué)習(xí)的心情都沒有了。由于她媽媽和我媽媽有電話來往，她便每天晚上來詢問她爸爸的病情。一次，她媽媽打電話過來告訴我們，她爸爸搶救無效，去世了，希望我們不要告訴她，否則她考試一定會考不好的，這也是她爸爸的心愿。于是，當(dāng)她來詢問時，我們一家裝作很高興的樣子，對她說：“你媽媽說你爸爸病情好多了，叫你安心學(xué)習(xí)，好給你爸爸看到你的成績?！苯憬愫芨吲d，開始努力學(xué)習(xí)，考上了她理想的大學(xué)。這時，我們將事實(shí)告訴她，她雖然很傷心，但也很感謝我們。
這件事我使我感觸很深，在課文中也有許多令我感受很深的地方。
課文中令我感動的只有七個字：“坐下來慢慢看吧。”這短短的一句話讓我知道了殘疾青年對孩子十分關(guān)心。他騙“我”說自己家有馬，是因?yàn)椴蛔尅拔摇卑褧r間浪費(fèi)在尋找買主，讓我用尋找買主的時間去多看些書。
我讀了《別餓壞了那匹馬》，被書中殘疾青年那顆寬厚、善良、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動了。
文章主要寫了酷愛讀書的作者在殘疾青年的書攤白看書被父親發(fā)現(xiàn)了，就賣馬草換錢看書，殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個善意的謊言來讓“我”繼續(xù)讀書。作者發(fā)現(xiàn)后，十分感激。
文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆善良的心。他不為自己賺錢，而是關(guān)心下一代青少年的成長，多么偉大啊!善舉總是給世界帶來溫暖的。善良的心總是會給予別人感動與溫馨，而善良的人就像天邊的彩霞，把一抹抹光輝灑向人間，總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個世界需要像殘疾青年那樣善良的人!
殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己能力去幫助別人的“雷鋒”。馬路上，老奶奶摔倒了，善良的好心人去扶她，盲人握著拐杖艱難探路時，總有那么一雙雙溫暖的手指引他們前進(jìn)……生活中那些不知名又別有溫度的手，為城市的和諧美好與人與人之間的接觸增添了一份叫“善良”的美麗色彩。如果這世上每個人都善良、助人為樂，那世界將是一幅多么美好的'景象啊!
善良，是人與人溝通的橋梁，愿每個人都像殘疾青年殘疾青年一樣，永遠(yuǎn)保持善良的本質(zhì)。
《別餓壞了那匹馬》之后我被書中的殘疾青年那種寬厚，善良，樂于助人的那種品質(zhì)感動了。
這個課文中的主人公酷愛讀書的習(xí)慣。我好像也有這種習(xí)慣。每天晚上我不看十頁至二十頁我就睡不著覺。
主人公那種白看書的習(xí)慣我也有一點(diǎn)，有時在圖書館的時候我就拿一個我喜愛的一本書時我就會在一個沒人的角落在哪里竊讀起來了。說到這點(diǎn)，我想到了我之前學(xué)的林海音寫的《竊讀記》里也有白看書的這個行為。
主人公在那里自己去賣馬草賺錢賣書的時候，我感到自己有點(diǎn)不好意思。因?yàn)槲揖蜎]有去賺過錢去買書，但是我在家?guī)瓦^媽媽做過家務(wù)。那是一個風(fēng)和日麗的上午，我的爸爸，媽媽，哥哥都不在家。我在家也沒有事情做，我就想到了媽媽每天或者天天做的是什么，我一想到就在那里默默的做起了家務(wù)。
殘疾青年的善良我在馬路邊上有所見聞。有一天，我練完跆拳道會家看見馬路邊有一個青年給一個行動不便的老人一百，而且還幫助老人會到了家中。這是多么感人的一個場面呀！
這篇課文真讓我受益匪淺呀！
別餓壞那匹馬讀后感篇十九
今天我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》，我被書中的殘疾青年深深感動。所以我有許多話想對你說。
首先，我想對你說，你身體下肢殘廢，但你的志氣仍那么堅(jiān)強(qiáng)，想讓自己成為一個對他人有用的人，付出了比常人百倍的努力，擺了個書攤。不像社會上的人沒病裝病，挖空心思尋求社會救濟(jì)。有的偷偷摸摸。還有的人為了個人的一些利益，販賣婦女兒童。
我想對你說，你與文章中的那個小孩不沾親，不帶故，而且素不相識，明知他看書不給錢，卻為他提供一切方便。給他提供凳子。見他經(jīng)過就對他寬厚的一笑。在父親因他看書打他時還為他求情，這說明你心地善良，處處為他人著想，你的'所作所為讓我感到你高大無比。
最后，我想對你說，你聰明伶俐，讓我佩服的五體投地。你為了讓那個孩子心安理得看書，編造了善意的謊言，免去了小男孩尋找馬草買主的辛苦，把時間都花在看書上。還能讓小男孩心安理得的看書。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時，眼看謊言就要揭穿了，你又一次編造謊言說馬會踢你，來阻止小男孩。從而證明你買馬草的真實(shí)性。
千言萬語也寫不盡我對你的敬佩之情，讓我用實(shí)際行動向你學(xué)習(xí)向你致敬。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15013677.html】
