經濟全球化的深入發(fā)展，為我們提供了更多發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。寫總結時要盡量避免使用模板化的語言和套話，更多地展示個人的思考和感悟。希望大家在閱讀這些總結范文的同時，也能夠對自己的寫作進行反思和反饋。
青年強則國強論文篇一
我是一個熱愛跳舞的女生，學習舞蹈讓我快樂，讓我愛美，也教我懂得了很多道理。
新學期剛開始，老師宣布有一個舞蹈比賽要進行選拔，主題是慶祝新中國成立七十一周年，我終于通過層層篩選如愿以償?shù)剡x上了。
我的興奮勁還沒過去，就發(fā)現(xiàn)訓練遠沒有想象中那么順利和輕松。每周有三個晚上都要趕到少年宮參加從六點到九點的排練，寫作業(yè)和吃飯的時間都很緊張，就更別提和小伙伴們盡情地玩耍了。舞蹈動作也非常復雜，節(jié)奏快，變化多，讓人感覺枯燥，提不起興趣。排練的時候還不能穿舞蹈鞋，要光著腳，練習久了腳磨得痛死了。此時的我真有了幾分后悔，心想，我要是當初沒被選上該多好啊!正當我想打退堂鼓的時候，一場電影改變了我的想法。
那天晚上，一個舞蹈隊形反復幾遍都沒練好，有些同學還在嬉戲打鬧，聲音也越來越大。老師停止了訓練，說讓我們看電影，我們高興極了，心想:太好了，老師終于大發(fā)慈悲了。電影開始了，老師給我們播放了《雞毛信》和《小英雄王二小》，海娃的處境揪著我們的心，敵人把二小挑在槍尖摔死在大石頭上的鏡頭讓我們不忍直視，嘻嘻哈哈的我們再也鬧不起來了，笑不起來了。老師語重心長地說：“孩子們，我們這個舞蹈講述的是像王二小、海娃這樣的兒童團的孩子為八路軍送水的故事，你們能從中體會到他們的勇敢、機智和吃苦耐勞精神嗎?你們所處的時代比以往任何時候都要好，你們比他們幸運和幸福得多，卻不懂得珍惜，不專心、不用心，將來能為祖國和社會做什么呢?”一席話說得大家都慚愧地低下了頭，沉默不語。我也被深深地觸動了，暗下決心一定要刻苦訓練，拿出自己最好的狀態(tài)參加比賽，為祖國母親七十一周年華誕獻禮!“老師，我們回舞蹈室繼續(xù)練吧!”我站起來說?！皩Γ厝ダ^續(xù)練!”同學們紛紛說道。
舞蹈室里，音樂再次響起，沒有人再嬉鬧，沒有人再叫苦喊累，沒有人再偷懶，大家決心用一支精品舞蹈表達我們對祖國母親的愛!
青年強則國強論文篇二
當今社會，隨著互聯(lián)網的迅速發(fā)展，信息爆炸時代席卷而來，開啟了一個“共享”時代的開關，每個人都可以在互聯(lián)網中發(fā)表自己的看法，分享自己的生活經歷，我們的生活中一點兒都不缺乏共享者，可得到的“分享”終究不是自己的，我們要成為獨創(chuàng)者，成就我們的祖國——中國的未來。青年強，則國強，為了自己，也為了中國而奮斗。
“天下興亡，匹夫有責”，作為新時代中國的青年，我們不緊要成為共享者，更要成為獨創(chuàng)者，獨創(chuàng)出一個新時代的新中國。
在如今這個快速變化的社會中，人生中的點點滴滴都可以分享到網絡上，點擊鏈接就可以閱讀全文，打開圖片就可以欣賞美景，掃碼支付就可以網購自己喜愛的時裝……可是我們無法共享作者當時的思考，無法共享攝影師的體驗，無法共享設計師的匠心，這些都是當事人獨一無二的體驗。所以我們在不斷地接受別人的“共享”時，更應該成為一個獨創(chuàng)者，與他人分享自己的體驗，擁有者自我的獨立想法，而不是在他人的“共享”中逐漸被“同化”，只懂得接受，不懂得創(chuàng)造。
成為一個獨創(chuàng)者，才能讓我們的中國變成一個“獨創(chuàng)國”，活躍地擁有著自己原創(chuàng)的事物，而不是被只能靠著別人的“共享”存活。
我們可以與別的國家“共享”到科學發(fā)展的成果，只不過很難共享到他們獨有的關鍵核心技術。關鍵核心技術要不來，買不來，討不來。十九世紀歷史的慘痛教訓，已經告訴我們：落后就要挨打的道理。記得曾經我們中國人在建造火車技術遠不及外國人，而被嘲諷時，工程師詹天佑設計“人”字火車向眾人證明中國人的能力，而現(xiàn)今中國高鐵建造技術也日趨成熟，以減少資金，較少時間建造質量高的高鐵。由此可見，唯有自己成為獨創(chuàng)者，自己掌握核心技術，才能在世界中立于不敗之地。
青年是社會中的中流砥柱，是社會新的血液涌流，疾馳于各個崗位中發(fā)揮著自身的長處與優(yōu)勢。以創(chuàng)新的頭腦，實際的行動實現(xiàn)著自我的價值。星星之火，可以燎原。每個新青年在中國整個大社會中發(fā)揮光與熱，一點點星火，匯聚起來，席卷而來的將是漫天的大火，必能將中國推向于“旺盛”的頂峰。
在共享時代中，當一個不斷分享的獨創(chuàng)者，我們作為新時代的青年，應不斷進取努力，成為獨一無二的獨創(chuàng)者，為中國獻出自己的星星之火，讓中國“燎原”，讓中國“旺盛”。
青年強則國強論文篇三
青煙縈繞的虎門，黃沙漫天的戈壁……透過兩處閃耀著太多歷史光輝之地，仿佛看到了一位中華民族的英雄在吶喊：“茍利國家生死以，豈因禍福趨之!”
耳邊依稀縈繞著響徹九天的鼓聲，林則徐一聲令下，熱血沸騰的民夫們吶喊著將鴉片扔入池水中，然后將生石灰倒進池里。頃刻，池中騰起白色的煙霧，像開鍋一樣翻滾起來。圍觀群眾放起了鞭炮，歡呼雀躍。在鞭炮和歡呼聲中，銷煙池開啟了通向大海的閘門，銷毀的鴉片被洶涌的池水咆哮著沖向大海，隨著波浪消失在大海的深處。
“海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛”，這幅對聯(lián)是林則徐在查禁鴉片時期寫的。這幅對聯(lián)形象生動，寓意深刻。上聯(lián)淳淳告誡自己，要廣泛聽取各種不同的意見，才能把事情辦好，立于不敗之地;下聯(lián)砥礪自己，當官必須堅決杜絕私欲，才能像大山那樣剛正不阿，挺立世間。林則徐這種勵精圖治、自強不息、公而忘私的精神令人敬佩，為后人之鑒。
回首歷史，我們倍感驕傲，為林則徐的民族氣節(jié)所屈服。放眼當今，我們信心滿懷，小學六年級的何玥死后無私地將她的器官進行了捐獻，使三名患者的生命得以延續(xù);年僅僅歲的孟佩杰養(yǎng)父悄然離家，她毅然承擔起家庭的責任，并帶上養(yǎng)母去上學;路玉婷因父親長年在外，母親患尿毒癥，她一邊上學璉騎車送機票以維持一家生計，還要照顧年邁多病的外婆;展望未來，我們滿懷希冀，作為新時代的少年，生長在黨的陽光雨露里，生活在社會主義的和諧大家庭里，我們將繼承林則徐精神，從小樹立遠大理想，好好學習，為中華的富強而讀書!
青年強則國強論文篇四
［摘要]企業(yè)社會責任是企業(yè)對外部加諸其道德期望的內部認知與自覺。企業(yè)的社會責任倫理主要包括經濟責任倫理、法律責任倫理和環(huán)境責任倫理三個方面。要認真研究強化企業(yè)社會責任倫理的相關措施。
[關鍵詞]企業(yè)社會責任倫理分析倫理。
作為市場經濟條件下的現(xiàn)代企業(yè)不僅是獨立的經濟實體，而且是具有法人人格的倫理實體?！捌髽I(yè)”是國民經濟的細胞，“責任”是倫理學的重要關注對象。加強對企業(yè)社會責任的倫理解析，有助于使我們對企業(yè)社會責任的本質、合理性及其責任內容等問題有更加深入的理解。
一、企業(yè)社會責任的倫理本質。
企業(yè)社會責任就是企業(yè)在創(chuàng)造利潤、對股東利益負責的同時，還要承擔對員工、對消費者、對社區(qū)和環(huán)境的社會責任，包括遵守商業(yè)道德、生產安全、職業(yè)健康、保護勞動者的合法權益、保護環(huán)境、支持慈善事業(yè)、捐助社會公益、保護弱勢群體等。企業(yè)應當承擔的社會責任主要有六種情況：一是對投資者的社會責任。就是要為投資者提供較高的利潤和企業(yè)資產的保值與增值，以確保投資者在企業(yè)中的利益。二是對消費者的社會責任。就是要對消費者履行在產品質量或服務質量方面的承諾，不得對消費者有欺詐行為。三是對企業(yè)員工的社會責任。這就要求企業(yè)對員工的安全、福利、教育等方面承擔義務。四是對債權人的社會責任。就是要按照債務合同的要求，按時足額地還本付息。五是對政府的社會責任。要求企業(yè)按照政府有關法律、政策的規(guī)定，照章納稅和承擔政府規(guī)定的其他責任義務，并接受政府的依法干預和監(jiān)督。六是對社會的責任。主要是指企業(yè)對社會慈善事業(yè)、社會公益事業(yè)以及社會環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展方面所應承擔的責任與義務。企業(yè)的社會責任實際上也就是對這些利益相關者承擔責任。企業(yè)的管理者應積極了解不同利益相關者的要求，并利用組織資源，盡可能地滿足各個利益相關者的愿望和要求。
從本質上來看，企業(yè)承擔社會責任是經濟全球化背景下對企業(yè)經濟行為的道德約束，既反映企業(yè)的宗旨和經營理念，又用來約束企業(yè)內部包括供應商在內的生產經營行為的一套管理和評估體系。企業(yè)社會責任超越了過去企業(yè)只對股東利益負責的范疇，強調對包括股東、員工、消費者、客戶、社區(qū)、公眾、政府等利益相關者的社會責任。企業(yè)社會責任是企業(yè)對外部加諸其道德期望的內部認知與自覺，其中涉及從道德他律到道德自律的轉化。只有當社會對企業(yè)的道德預期轉化為企業(yè)的倫理目標或道德理想時，才是真正意義上的企業(yè)社會責任。企業(yè)的社會責任是包括經濟責任、政治責任、法律責任、文化責任和道德責任的綜合責任。作為經濟組織的企業(yè)，其生存和發(fā)展與國家和社會同步，只有在社會發(fā)展中積極承擔不可推卸的社會責任，才能為自身贏得更為廣闊和良性的生存空間，推動社會與自身的可持續(xù)發(fā)展。
二、企業(yè)社會責任的倫理分析。
倫理學的企業(yè)社會責任主要是目的和手段的“道德”（經濟效率與經濟公平最優(yōu)），遵守相應的質量、環(huán)保、勞動等法規(guī)；在政策上加大對不道德行為的“懲罰”，加大“違約”成本，健全誠信機制，增強信息的透明度等。企業(yè)的社會責任倫理主要包括經濟責任倫理、法律責任倫理和環(huán)境責任倫理三個方面。
1.經濟責任倫理。企業(yè)作為市場經濟的主體，除了應承擔法律責任外，更應承擔經濟倫理道德責任。企業(yè)是“經濟人”和“道德人”的統(tǒng)一，具有經濟和倫理的“雙重人格”，因此必須對企業(yè)的經濟活動進行倫理評價。站在企業(yè)社會功能角度看企業(yè)的社會責任，是指企業(yè)在賺取合理利潤的同時，必須承擔起保護和改善其他相關群體利益的責任。企業(yè)作為一種盈利性社會經濟組織，盈利性是其內在的本質特征。提高企業(yè)經濟活動的效率，謀求利潤最大化，實現(xiàn)投資者的投資回報，是企業(yè)的基本任務。同時企業(yè)不能離開社會而獨立存在和發(fā)展，社會性是企業(yè)外在的重要特征。企業(yè)在實現(xiàn)自身經濟利益的過程中，必須協(xié)調好與其他社會組織和個人利益的關系。在市場經濟條件下，企業(yè)在從事生產和經營活動中始終面臨著既互相對立又相互統(tǒng)一的行為變量——求利與求德的矛盾。盈利無疑是擺在每個企業(yè)面前的目標，但盈利與社會責任并非必取其一。在生存和力求取得發(fā)展的前提下，企業(yè)必須考慮自己的社會價值。作為企業(yè)，利潤不僅是其追逐的目標，也是它發(fā)展的動力和基礎。但極其自私者未必能實現(xiàn)自利。這是因為企業(yè)作為整個社會分工體系中的一環(huán)，作為依賴社會發(fā)展和社會環(huán)境而生存的細胞組織，事實上必須承擔“社會人”的角色。它必須重視其社會職能，仰仗社會群體、社會輿論的支持，并盡到自己的社會責任。不盡社會責任的企業(yè)，將失去經營有效性和合法性，在目前階段也必然失去社會的關注甚至受到譴責與排斥。
2.法律責任倫理。公司的社會責任與法理學上的“道德與法律”、“個人利益與社會利益”、“權利與義務”等范疇有著密切聯(lián)系。企業(yè)承擔法律責任，是市場經濟發(fā)展的內在要求。公司本質是追求營利，為股東創(chuàng)造最大利益，但就掌握社會大多數(shù)資源與財富之公司角色而言，應盡其積極的社會責任。企業(yè)法律上的社會責任是法定的必須承擔的責任，其特點是具有法定性和強制性，因而企業(yè)是否真正履行這種責任，直接涉及法律問題，屬于法制性責任。企業(yè)要把履行法律責任的行為上升到法律道德意識的高度去認識，變法律的他律為道德自律。法律是落實企業(yè)社會責任的重要保障；企業(yè)社會責任的實行必須有多方法律機制的配合；正確處理股東與非股東相關者之間的利益沖突是落實企業(yè)社會責任的重點。企業(yè)倫理責任的作用在于能夠協(xié)助法律手段，規(guī)范、制約企業(yè)的一些不符合倫理道德規(guī)范而又不違背國家法律的行為。法律上的企業(yè)社會責任包括以下幾個方面:一是為社會提供就業(yè)機會。在企業(yè)的社會責任中雇員、顧客和股東是最基本的，也是最直接的基礎責任。主要包括安全生產，就業(yè)機會平等和薪酬公平、反對性別、種族等的歧視、注重員工福利，雇員利益是企業(yè)社會責任中的最直接和最主要的內容。因此，這種就業(yè)機會必須是合乎法規(guī)的就業(yè)機會，例如在生產條件和勞動條件等方面必須符合《勞動法》的法律規(guī)定，不能提供有害于就業(yè)者健康甚至摧殘就業(yè)者生命的就業(yè)機會；就業(yè)機會必須體現(xiàn)責權利對等的原則，就業(yè)者應該在就業(yè)機會中獲得自己應有的勞動收入和社會保障，而不是克扣勞動者的應有收入和無視就業(yè)者社會保障的就業(yè)機會。二是為政府提供稅收。企業(yè)可以合理合法地避稅，但絕不能偷逃稅收，因為前者是企業(yè)的合法權益，而后者則是企業(yè)不承擔社會責任的不法行為。企業(yè)必須依據(jù)稅法的規(guī)定納稅，所有企業(yè)都應該充分認識到納稅是自己應該履行的法定的社會責任。三是為市場提供產品或服務。企業(yè)的這個社會責任關乎人們的生命和健康，也關乎整個社會的生活質量和經濟生活的正常運轉，因而要求它必須符合《產品質量法》的要求，保質保量地為市場提供優(yōu)良產品和優(yōu)質服務，絕對不能搞偽劣產品和虛假服務。那些為市場提供劣質產品的企業(yè)，實際上是在踐踏自己應有的法定的社會責任，是違法行為。
3.環(huán)境責任倫理。企業(yè)環(huán)境責任屬于企業(yè)社會責任的一個組成部分，是指企業(yè)在謀求自身及股東經濟利益最大化的同時，還應當履行保護環(huán)境的社會義務，應當對政府代表的環(huán)境公共利益負一定的責任。企業(yè)環(huán)境道德責任的核心理念是環(huán)境倫理。企業(yè)履行保護環(huán)境的社會責任，可歸納為三個方面：第一，充分利用已開采資源，減少對資源的采竭，保護生態(tài)平衡。第二，控制各種有毒物質及致病因子進入環(huán)境，以免對人類及其他生物造成損害。第三，保護和改善企業(yè)所在地區(qū)的環(huán)境質量，防止由于環(huán)境質量下降而使該地區(qū)生存條件惡化。傳統(tǒng)企業(yè)目的理論強調企業(yè)是經濟人，以利潤最大化作為自己應追求的目標，甚至為了追求企業(yè)利潤最大化不惜損害社會利益。故絕大多數(shù)企業(yè)從選材到生產一直到銷售沒有建立起綠色環(huán)保體系，不注重企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)實生活中大量存在的漠視環(huán)境利益、任意排放污染物和掠奪性開發(fā)資源的現(xiàn)象，多數(shù)都是由公司企業(yè)所實施的。我國大量環(huán)境違法案件中，企事業(yè)單位向陸域、海域和大氣空間排放有毒害物質釀成的惡性環(huán)境事故屢見不鮮，公司的行為成為造成環(huán)境危害的主要來源。要看到人類、環(huán)境系統(tǒng)是相互作用和相互制約的關系。經濟活動和改造自然的活動必須不超過兩個界限：從自然界取出的各種資源，不應超過自然界的再生能力；向自然環(huán)境中排放的廢棄物，不應超過環(huán)境的自凈能力。企業(yè)不應以耗竭資源、破壞生態(tài)和污染環(huán)境的方式來追求發(fā)展，當代人不應為了自己的發(fā)展而對后代人的發(fā)展和需要能力構成危害。企業(yè)必須承擔保護環(huán)境合理使用資源的社會責任。
三、強化企業(yè)社會責任倫理的相關對策。
1.企業(yè)要提出明確的社會責任愿景。提出明確的、有強烈社會責任感的戰(zhàn)略愿景，是企業(yè)進行社會責任管理的前提條件。戰(zhàn)略愿景集中反映了企業(yè)的任務與目標，表明了企業(yè)對社會及生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為準則?，F(xiàn)實生活中，許多企業(yè)都以利潤最大化作為終極目標，而事實上為社會創(chuàng)造財富才是現(xiàn)代企業(yè)的最高使命。因此，面對企業(yè)社會責任運動的高漲，企業(yè)需要重新修訂戰(zhàn)略管理的內容，要充分考慮到企業(yè)利益相關者的需求，站在有利于人類生存與和諧社會構建的高度，開展企業(yè)的生產經營活動，確定企業(yè)發(fā)展的終極目標。
2.企業(yè)要強化社會責任意識。企業(yè)承擔社會責任是社會發(fā)展的必然趨勢。一個企業(yè)在獲得利潤的同時，應當回報社會(包括利益相關者各方)。企業(yè)在進行日常的業(yè)務活動中，要堅持以人為本，改善員工待遇，將社會責任標準中的合理要求融入企業(yè)的管理體系和企業(yè)文化中，并把社會責任管理貫徹到企業(yè)管理的各個層面。
3.企業(yè)要勇于承擔保護環(huán)境的責任。環(huán)境事務不再僅僅是由公司內少數(shù)人履行的一項職能，它要求企業(yè)內所有雇員和管理者都樹立保護環(huán)境的意識，以重視環(huán)境的態(tài)度進行管理。貫徹科學的發(fā)展觀，不以犧牲環(huán)境為代價獲取眼前利益，減少污染，降低能耗，提高資源的利用率，發(fā)展循環(huán)經濟,實現(xiàn)長久的和諧共生。
4.企業(yè)要塑造誠信管理的形象。企業(yè)誠信是企業(yè)價值和企業(yè)競爭力的重要標志,要在企業(yè)中大力宣傳、倡導誠信觀念,加強誠信教育，普及誠信知識，使社會各行各業(yè)充分認識到誠信的價值，認識到誠信對企業(yè)和社會發(fā)展的意義,把誠信貫穿于企業(yè)經營活動的各個環(huán)節(jié)。要誠實經營，反對欺詐,嚴禁生產假冒偽劣商品。不得欺騙消費者,更不能危害消費者的身體健康和生命安全。
5.政府要積極推進企業(yè)承擔社會責任。一是政府應加強企業(yè)社會責任法制化建設，突出強調企業(yè)必須承擔的基本社會責任，使企業(yè)社會責任納入法制化、規(guī)范化的管理體系中。二是推進企業(yè)社會責任法制化，要從企業(yè)法突出強調企業(yè)必須承擔的基本社會責任，使企業(yè)社會責任納入法制化、規(guī)范化的管理體系中。強化企業(yè)社會責任實際上是強化企業(yè)的守法行為，使企業(yè)在生產經營的過程中嚴格遵守勞動保護法、生產安全法和環(huán)境保護法，在遵守國家各項法律的前提下創(chuàng)造利潤，為社會作貢獻。三是建立企業(yè)社會責任評價體系，與國際責任標準銜接，牢固樹立社會責任的理念，在創(chuàng)造利潤的過程中，不能忽視企業(yè)的社會責任。四是要加強對企業(yè)社會責任的監(jiān)督，定期評估。對認真履行企業(yè)社會責任的企業(yè)進行公開表彰，對嚴重違反勞動法、生產安全法和環(huán)境保護法的企業(yè)進行批評或懲罰。引導企業(yè)轉變觀念，朝著積極履行社會責任的方向發(fā)展。五是要加大對企業(yè)社會責任的宣傳，讓全社會都來關注企業(yè)的社會責任，參與到推動企業(yè)社會責任的運動中來，營造推進企業(yè)社會責任的社會氛圍。
社會責任是企業(yè)的一種必然義務。經濟全球化迫使中國企業(yè)迎接社會責任的挑戰(zhàn)。企業(yè)是社會財富的創(chuàng)造者，同時也是資源的浪費者、環(huán)境的損害者。企業(yè)的總體水平決定國家的經濟水平，企業(yè)的總體效率決定國家的競爭力。企業(yè)在管理活動中重視倫理問題并不僅是企業(yè)的社會責任,也是企業(yè)自身管理的需要,并且有助于提高全社會信用水平,提高全社會經濟運作效率和效益。企業(yè)應以科學的發(fā)展觀為指導，在積極追求贏利目標的基礎上，也同時追求社會責任目標，不斷提升自己的核心競爭能力。
青年強則國強論文篇五
根據(jù)世界衛(wèi)生組織確定新的年齡分段，青年人的年齡上限已經提高到44歲。小編為你整理了青年強則國強演講稿，希望對你有所參考幫助。
親愛的同學們，眾所周知，十年樹木、百年樹人，少年是國家的希望，少年強則國強。1900年，梁啟超寫下《少年中國說》，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”；搜狐20xx年教育盛典主題論壇也是“中國百年：少年強則國強”；所以，在今天，“少年強，則國強”這已經成為不需要證明的道理，所有人都知道的道理。未來的幾十年我們這些少年該如何強？在座的同學們需要做怎么樣的努力？最強的少年又應該具備怎樣的品質？少年強則國強，祖國人民在期盼著我們，時代賦予的責任和使命，我們能忘記嗎？當然不能。那就讓我們行動起來，點燃心中那團火焰，為實現(xiàn)我們中華民族的偉大復興而努力！再鑄我們的民族之魂！
改革給中國帶來翻天覆地的變化，它使中國以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來。 ? ? ? 縱觀改革開放的三十年，中國人無不自豪，中國從計劃經濟走入市場經濟，從落后走向富強?！耙粐鴥芍啤?，載人航天，西氣東輸，“天路”的建立，使國貌大有改觀；世界不再小看中國；席卷世界的經濟危機使中國成為美國最大的“債權國”，美國這稱霸世界的強國不得不對中國這發(fā)展中國家刮目相看。這都取決于中國三十年的改革開放，否則不會有今天。
站在三十年后來觀望中國，科技、文化、經濟都擠進世界強國。2008年是中國不平凡的一年，南方雪災，西部地震，29屆奧運會，席卷世界的經濟危機都沖著中國而來，然而中國人以他們不屈的身軀，倔強的性格，沒向困難低頭，成為世界上最亮眼的一角。 ? ? ? ?作為新時代兒童的我們，不能只躺在現(xiàn)在的國力上來展望未來。我們有我們的`目標：建設小康社會 。這是鄧小平爺爺?shù)脑竿?，也是時代的需求。少年強則國強，祖國人民在期盼著我們，時代賦予的責任和使命，我們能忘記嗎？當然不能。那就讓我們行動起來，點燃心中那團火焰，為實現(xiàn)我們中華民族的偉大復興而努力！再鑄我們的民族之魂！
要想實現(xiàn)少年強則國強 少年富則國富的中國夢。則少年的我們必須完成幾點要求。
第一，要學會做人。很多教育專家提出要做學問首先要學會做人，這是最重要的，做人要做到在家孝順父母、在校尊敬師長、在外關愛他人，這就是我們中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化影響我們，老師父母教育我們，讓我們從小就明白學會做人很重要。不會做人，學問做的再好，最后出的問題就會越大。古時候講忠孝、忠孝，我們現(xiàn)在做人對父母要孝，對國家要忠，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師，愛同學，這個就是做人的問題。
第二，要做好學問。光做人做的很好，學問一塌糊涂，這也是不行的，所以學問要做的很好。首先要博覽群書，打好基礎，再思考怎么做學問比人家更有特色。清華、北大自主招生，很多學校推薦的學生不僅學問做的好，還是班里的干部，平時為大家服務，同時還是學生運動會上的尖子，全面發(fā)展，做好學問。
第三，要學會健體。一個民族的健康，青少年的身心健康最重要。近20年，中國大陸青少年身體狀況持續(xù)下降，如體力、承受力、耐力等方面。國家對這個很重視，提出陽光體育，每天青少年需要睡眠8小時等，保證了青少年的身體健康，我們不能在影響身體健康的情況下進行死讀書。
第四，要學會創(chuàng)新。這是少年強則國強的核心問題，中國現(xiàn)在要成為一個創(chuàng)新型的國家，關鍵還是看我們這些少年，如果我們少年沒有敢于思考、敢于創(chuàng)新、敢于提出不同觀點，中國就出不了大批的創(chuàng)新型人才。我覺得我們中國少年，應該是一個快樂的少年、一個開心的少年、一個充滿活力和充滿各項活動創(chuàng)新的少年。不久的將來，我相信中國的本土上也會出現(xiàn)諾貝爾獎獲得者。
同學們，少年強則國強，我們只有成為有孝心,有責任心的少年、有愛心的少年、有誠信的少年、不怕失敗的少年，就算我們不一定成為精英人才，但只要是人才，各行各業(yè)無數(shù)的少年強，這樣的少年強了、我們國家也就強了。
謝謝大家！
青年強則國強論文篇六
“青年興則國興，青年強則國強?！鼻嗄暌淮欣硐?，有本領，有擔當，國家就有希望。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實。
在結束不久的東京奧運會中，中國選手屢創(chuàng)佳績，為國爭光。一次次站在領獎臺上，一次次奏響義勇軍進行曲，讓中國國歌響徹日本。
在女子十米氣步槍決賽中，零零后女孩楊倩在比分落后的情況下，穩(wěn)定心態(tài)，在最后一輪時力挽狂瀾，奪得中國在東京奧運會上的首枚金牌。楊倩用自己的行動告訴全世界：這一代中國青年也可以為國爭光。
在女子十米臺跳水比賽中，全紅嬋三跳連續(xù)滿分，所有在現(xiàn)場的裁判員、教練、運動員都嘆為觀止。在賽后的采訪中，談到自己的夢想時，全紅嬋說得冠軍是為了回家給媽媽的治病，瞬間讓人淚目。這是每個中國青年要贊嘆的自強不息的典范。
作為青少年的我們，應如何接好時代的接力棒呢？
古人說：“天行健，君子以自強不息?！边@句話的意思是宇宙不停地運轉，人也應該不斷地向前進步。身處于新時代的我們，更應該聽從古人的教誨，傳承自強不息的精神，努力奮斗著。
自強不息，需要我們勇于向命運挑戰(zhàn)，向逆境中的自己挑戰(zhàn)，而不是去逃避，去推卸責任。我們要勇敢地站出來，打敗它，消滅它！
自強不息，離不開我們堅定的意志和堅強的毅力。在遇到困難時，不說放棄，而是堅持下來，遭遇冷落時泰然處之。窮苦潦倒時，雄心不泯；受到誤解時，心平氣和。
自強不息，需要我們奮發(fā)圖強，好好學習。周總理曾說過：“為中華之崛起而讀書?！碑斀駮r代的我們，更應該奮發(fā)圖強，自強不息，長大后為祖國、為社會貢獻力量。
少年強則國強。我們新時代的青年會以獨立的姿態(tài)，登上自己的舞臺。
青年強則國強論文篇七
青年強則國強，需要青年勇于直面挫折，迎接挑戰(zhàn)。五四愛國運動時期，李大釗，義無反顧地加入愛國組織，就注定了李大釗的坎坷命運，奠定了其愛國主義英雄形象。李大釗進入愛國組織成為地下黨，時刻面臨著被敵人發(fā)現(xiàn)的危險，無數(shù)的困難擺在他眼前，他從不曾低頭。在他執(zhí)行秘密任務時多么危險的情況，他都沉著冷靜的面對，對于執(zhí)行途中的障礙，他搜都機智破解掃除。正印證了他曾說過的一句話，青年之字典無困難之字，青年之口頭無障礙之語。
正是因為像李大釗這樣的無數(shù)青年，在五四愛國運動中勇于直面挫折，迎接敵人一次又一次的挑戰(zhàn)，愛國主義才獲得成功。因為五四愛國運動中，青年參與和做出的貢獻占絕大的部分，所以從此以后的每年5月4日被定為五四青年節(jié)。
青年強則國強，需要青年勇于承擔，自立自強，不斷完善自我。曼瑟爾曾說過，青年時期是要做一點什么事情，即變成一個什么樣的人的一種機遇。身為青年的我們，要有祖國應對外敵時的氣勢與豪邁心態(tài)。對于成長的道路，我們應該把握和利用好重要戰(zhàn)略機遇期，全面把握機遇期，全面應對挑戰(zhàn)，增強自身的綜合實力，勇于承擔重職，強化自己，把自己變得更加強大。俗話說，哪有什么歲月靜好，都是有人替你負重前行。既然總有人成為英雄，為什么不能是你呢？我們要勇于承擔自己的職責和責任，不能逃避，不能躲藏，要在歷練的過程中不斷完善自我自立自強，把自己的實力歷練強大。
人生不是如砥的道路，喜樂悲歡在人生的舞臺上從未曾獨幕。我們都不要活成，生而為青年我很遺憾的模樣。
青年強則國強，需要青年認清自我，提高自己的道德素質，成為對國家有用的人，對自己問心無愧的人?！嗄昱d則國興，青年強則國強’。青年就是國家的支柱，支柱高了，強大了，充實了，則國家就穩(wěn)定了，富強了。青年像每天升起的蓬勃朝陽一樣，強勁而又光芒四射。青年國之棟梁，應該努力學習科學知識，提高自己文化素質和品行，增強國家意識和民族自豪感。
‘苔花如米小，也學牡丹開’，袁枚的《苔》激勵著無數(shù)青年也學牡丹開，即使弱小也要學著慢慢強大。
青年強則國強，新時代的青年人，讓我們感謝機遇，發(fā)揮自己，強國又強己。
青年強則國強論文篇八
青年是個什么樣的存在，在翻閱歷史后，我得到了答案。不管在什么時候，青年的成長都是時代重要的指向標。而在新時代中的我們，應當不負使命，勇敢向前，做到真正的少年當自強。
每一代的青年，都會盼望未來，尋求未來，在未來中尋找希望，在未來中尋找光芒。同樣，他們會在這個所謂的未來中尋找到屬于自己的一片新天地在這個新天地中大有作為。
我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為?！伴L江后浪推前浪，一浪更比一浪強”，這是古人留給我們最為深刻的話語，雖然在目前看來我們還年輕、還稚嫩，但在不久的未來我們必是大有作為的人，這不是空話、空想，而是我們可以緊緊握在手中的確實存在的事實。
作為廣大青年的我們，必須要敢于肩負起時代的重任，志存高遠、腳踏實地、勇往直前，不斷的充實自己，提高自己的學識，努力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
對此，ww青年不僅要心中有數(shù)，還要真正能夠身體力行，這樣才能接好先輩們手中的接力棒，才不會虛度光陰。
青年強則國強論文篇九
遠古人類透過洞穴的罅隙，尋找希望的火種；文人墨客深究文獻，用自己的青春書寫下千古傳記。我撫摸歷史的畫壁，這畫壁刻滿了幾代人的青春年華，令人感嘆與唏噓?？v觀歷史長河，時代或人的青春時期，都是翻身與挺進的最好時機??！所以，青年是一個國家的希望。
青年是一個國家的希望。滿目瘡痍、千瘡百孔的大地，麻木愚昧，冷漠無知的人們……但在那時，眾多青年們沖破了牢籠，發(fā)出最熾熱的吶喊。是那年街頭上青年們振聾發(fā)聵的吶喊聲，喚醒了沉睡著的東方雄獅。游行著的人們就像千軍萬馬一樣所向披靡，向世界證明著，中國人永遠不會妥協(xié)，屈辱服從！青年，率先向這片大地揮灑出了熱血與汗水；青年，即使在暗無天日的夜里，仍會奮力尋找光明。是這些青年，用自己無窮無盡的斗志，振帆向前，高歌挺進，帶著沉睡的中國走出迷惘，走向希望與光明。
魯迅曾在《熱風》中寫到，愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。
可那個熱血沸騰，無所畏懼的時代似乎已經結束，取而代之的是一個科技發(fā)達卻令人迷茫的時代，它讓青春光彩逐漸蒙上了一層陰霾。洪流漸退，水波趨于平靜，可這其中仍是暗流涌動，很少有人能參透了。
我們自詡活在當下，被手機里的游戲和娛樂新聞填滿，青春已經成了厚厚的鏡片與作業(yè)的代名詞。我們叫苦不迭，卻不肯放下手機，探尋本源與未來的奧秘。越來越多的秘密沉淀著，沉入海底。可越來越多的壟斷組織出現(xiàn)，越來越多科技在推進時的受阻，不禁敲響了這個時代的警鐘，也正是為我們而鳴。我們在與時間賽跑，如若不抓住機會，終將被這世界淘汰。
青春是一場馬不停蹄的單程票，國家的重任必將托付于青年一代。放飛青春，不再被眼前的茍且所拘禁，吾將上下而求索，創(chuàng)造屬于這一代的歷史！
青年強則國強論文篇十
人們總說，青年是人生的朝陽，充滿活力，蒸蒸日上;青年是人生的旗幟，迎風而舞，無懼風浪?！扒嗄暌淮欣硐搿⒂袚?，國家就有前途，民族就有希望”。身為青年，我們的肩上，擔的不僅是我們的未來，還有國家和民族的希望。
作為一名青年，我們正處在人生最美好的時候，這段朝氣蓬勃的時光，我們有足夠的時間，也有足夠的精力，去追夢，去圓夢。青年的力量是無窮的，青年的精力是旺盛的，青年的理想是遠大的，早期共產主義者陳獨秀，曾這樣贊美過青年，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在身?！蔽覀兙褪悄清賱胖︻^的新芽，我們就是那含苞欲放的花朵，我們就是那欲出劍鞘的利刃。我們代表著一切可能，我們也創(chuàng)造著一切可能。
20_年我進入省客集團，_年間，記錄了對于車站、對于旅客、對于服務、對于春運的記憶?？梢哉f自己最美好的青春都是和客運戰(zhàn)場一同走過。記得剛來客運站工作的時候，也有過失落和茫然，面對新的工作崗位，我也困惑過，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離夢想似乎有些距離，但我耳聞目睹了客運員工的工作熱誠和共同進步的良好氛圍。我深深感悟到，我們每個人都在平凡的工作崗位上做著平凡而又不可或缺的工作，逆境求存，志當存高遠?；厥卓瓦\高峰的那段時間，我們客運人的一串串腳印，一滴滴汗水乃至一滴滴心血，鑄就了艱苦奮斗勇攀高峰的創(chuàng)業(yè)精神;他聚集光和熱，服務旅客，服務千家萬戶是我們的工作，我們將以手握手的承諾，心貼心的服務，為廣大旅客撐起一片綠蔭，送來陣陣溫暖。
一張車票，拉近彼此距離，這里的喜怒哀樂，都是人生最難忘的歷程。一張車票猶如一張名片，是與旅客交流的最直接方式。車票在經歷過“硬紙板票”、“剪票本”之后，變成了全國統(tǒng)一票樣，現(xiàn)在又有了二維碼電子票，車票在變，但服務于廣大旅客的初心始終如一?！胺占仁钱a品，隨著客運形勢和旅客需求的變化，客運服務已完成從走得了到悅其行的轉變。”以往因運輸模式的單一，“一票難求”的現(xiàn)象不復存在，面對多種出行方式選擇，旅客更注重的是出行的效率和質量。
但任何事物都沒有一個永恒的狀態(tài)，永遠不變的是一直在變，人是，物是，車站也是。20_年，城鐵開通和網約拼車上線的一聲號響，敲開了道路客運市場的大門，把騰飛的客運行業(yè)拉回地面。同樣，全國汽車站都遭受了沖擊，當別人還在觀望徘徊或摸石過河的時候，我們已經找到了突破的路口，客流持續(xù)下降是不可逆的演進規(guī)律。2016年3月19日，省客集團宣布，為了給漢口客運中心建設騰出空間，漢口金家墩車站于月末關閉。5年后，這里將更名為“漢口客運中心”。從此互聯(lián)網+、旅客運輸、旅游集散、餐飲、購物、辦公、快遞等功能于一體的新綜合體將車站這一名詞重新定義，金家墩客運站即將煥然一新。風雨有時、陽光無限，總站在新的客運形勢下即將煥發(fā)出別樣的勃勃生機。
我們已經進入社會主義發(fā)展新時代，作為新時代的青年，只有讓心中的“初心引擎”永不熄火，才會有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的強烈責任感;只有讓心中的“初心引擎”永不熄火，才會有“大雪壓青松，青松挺且直”的堅韌毅力;只有讓心中的“初心引擎”永不熄火，才會有“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁氣概!只有讓心中的“初心引擎”永不熄滅，才會在奮進社會主義新時代的征程中抒寫出無愧于時代，無愧于青春的華彩樂章!
青年強則國強論文篇十一
創(chuàng)業(yè)作為一個商業(yè)領域，創(chuàng)業(yè)以點滴成就點滴喜悅致力于理解創(chuàng)造新事物（新產品，新市場，新生產過程或原材料，組織現(xiàn)有技術的新方法）的機會，如何出現(xiàn)并被特定個體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產生各種結果。下面是青年創(chuàng)業(yè)論文，請參考！
眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)業(yè)教育轉型發(fā)展分析。
黨的十八大對創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等工作作出了重新的部署，要求高校積極開展改革，將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合起來，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以高校要積極貫徹黨的指導方針，樹立科學的教育理念和立德樹人根本任務，對專業(yè)教育的結構進行優(yōu)化，提高自身教育的質量。但是目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在轉型的過程中遇到了很多的問題，文章就高校創(chuàng)業(yè)教育的轉型中存在的問題展開分析，探究如何改革眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)業(yè)教育。
一、高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題。
現(xiàn)階段我國高校創(chuàng)業(yè)教育已經進入分層次、多元化發(fā)展的新階段，很多高校已經在多年的教育實踐過程中積累了豐富的創(chuàng)業(yè)教育經驗。創(chuàng)業(yè)教育在我國主要有三種典型的`模式，一是政府主導的，利用政策來對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行推動和創(chuàng)新；二是課程改革體系，主要是在專業(yè)課程體系中融入創(chuàng)業(yè)教育；三是利用科技園、創(chuàng)業(yè)園等實踐性創(chuàng)業(yè)活動提升大學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。但是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過程中依然存在著大量的問題，需要高校積極的面對和克服。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，很多高校以自主創(chuàng)業(yè)為導向的教育僅面向校內的極少部分學生，創(chuàng)業(yè)教育缺乏整體性和全面性；第二，專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的相關性程度不夠高，甚至出現(xiàn)嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，對學生的專業(yè)方向發(fā)展產生了不利的影響；第三，大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育機制不夠健全和完善，創(chuàng)業(yè)教育組織較為松散；第四，現(xiàn)階段大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育能力較為薄弱，沒有系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)機制。
二、眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)業(yè)教育的轉型改革的方法。
2.1變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導向。
我國傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育主要是處在高校自主探究的階段，所以高校以培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)者為主，但是存在著較大的弊端，難以和學生今后專業(yè)的發(fā)展保持高度的聯(lián)系，所以高校要積極轉變創(chuàng)業(yè)教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導向，將學生的專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育緊密的聯(lián)系在一起，將創(chuàng)業(yè)教育理念與內容融入人才培養(yǎng)全過程，全面提升在校專業(yè)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。面向全體學生開展持續(xù)性的“創(chuàng)業(yè)觀”教育，積極考量學生的職業(yè)生涯，開創(chuàng)學生的未來職業(yè)藍圖，提升創(chuàng)業(yè)教育的內涵和層次。
2.2打造高品質創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。
創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)指的是創(chuàng)業(yè)教育實施過程中的各種因子看作具有一定關聯(lián)性的有機整體，其中專業(yè)學生也是系統(tǒng)內部的核心要素，最終實現(xiàn)內部因素和外界環(huán)境的能量交換，促進學生的自我發(fā)展。尤其在“互聯(lián)網+”時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加突出“人”作為創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)的要素的重要性，所以高校要積極分析政府的政策規(guī)劃，協(xié)調社會上的各種資源和機會，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，支持大學生的創(chuàng)業(yè)實踐；其次，教師也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中至關重要的因素，高校應該配置具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的高素質教師，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資力量，促進創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)良性循環(huán)。
2.3構建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系。
我國高校在多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索中了一些經驗，例如，實踐型課堂教育模式、體驗型創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模式等。但是大學生的發(fā)展意向和專業(yè)方向存在較大的差異，高校應該積極的轉變創(chuàng)業(yè)教育格局，構建特色化、分層化的創(chuàng)業(yè)教育體系，確定符合學生發(fā)展方向的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展計劃，設計相應的創(chuàng)業(yè)教育課程，擴大創(chuàng)業(yè)教育的受益面，引導學生自覺地在專業(yè)課程和教學實踐環(huán)節(jié)滲透創(chuàng)業(yè)教育的理念、知識和技能。最后，要完善高校創(chuàng)業(yè)教育的支撐機制，結合學生的培養(yǎng)目標，建立符合學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的制度政策，保障創(chuàng)業(yè)教育機制良好的運行，切實培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)和能力。
結語。
綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在我國社會經濟結構科學分析的基礎上進行的一個重大的高校教育改革，是社會主義市場經濟發(fā)展到一定階段的必然要求。高校應該將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合起來，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并且變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導向，打造高品質創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，構建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系，對專業(yè)教育的結構進行優(yōu)化，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質量。
參考文獻。
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[2]毛杰.高校轉型發(fā)展背景下加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑分析[j].河南社會科學,(09).
青年強則國強論文篇十二
青年，勇且毅，青年的力量，剛且強。青年的勇毅，擁有劃破時空、鍛造美好江山的力量；青年的勇毅，擁有古往今來，氣絕山河、震動世界的力量。
青年的勇毅為國家未來建設發(fā)展提供力量。曹源23歲時研制出震驚世界的石墨烯超導材料，以1。1度的偏轉角度讓石墨烯的作用大顯身手。初露崢嶸的曹源，以攻關實驗之勇以攻克難題之毅，為因家搶先研制出超導材料，在科研方面使中國作為先進大國在國際賽場上不斷領先。中國足球隊隊長鄭智，頂著壓力負重前行，不懼強敵之勇、恒守練習之毅，每天堅持練習，不改棄、不很縮；“我最大的夢想就是帶領中國國家隊沖進世界杯”是他的壯語豪言。勇毅，就是他作為隊長前行的領航標，就是揚我國威、發(fā)展建設的驅動力。
靳舒馨是詩詞大會中擁有亮眼表現(xiàn)的女選手，又是北斗導航系統(tǒng)的工程師。工作中，她與團隊不怕勞苦、不怕外國軍工打壓，是“勇”之表現(xiàn)；她與所屬團隊不斷嘗試，埋頭于巨大的數(shù)字計算、物理研究中，不怕失敗、恒守于一腔孤勇只為趕超其他大國的技術壟斷中抽離出來，獨立起來而奮斗。青年的勇毅，如曹原、鄭智、靳舒馨一般為國家建設添磚加瓦；那么青年的勇毅，依然可以擁有撼動世界的力量。
我們生長于孕育了千年文化的土壤，濡潤了千年、代代赤子之心，文化使我們締結在一起。華為“鴻蒙”系統(tǒng)替代安卓系統(tǒng)驚艷上市，取名于《山海經》的其他手機硬件、軟件、芯片等紛紛取代那些受美國打壓而退出華為合作的部件。汲取了中華文化的青年工作者們，在收到華為名下公司海思老總凌晨致員工們的一封信中時，被親人支持去如背水一戰(zhàn)，被朋友支持一同為科研奮斗努力。他們面對著科技經濟大國的制裁，選擇了破釜沉舟，以勇毅之心迎接無盡的未知的挑戰(zhàn)。
這便是青年人的勇毅、剛強、磅礴，如朝陽噴薄而出，如浪潮激蕩人心。氣絕凌云、浩蕩山河，青年之勇毅為中國建設添磚加瓦，青年之勇毅為中國雄起發(fā)出震撼的時代強音。
青年強則國強論文篇十三
【】在眾創(chuàng)時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為高校教育改革的關鍵組成部分，是在我國社會經濟結構科學分析的基礎上進行的一個重大的高校教育改革，是社會主義市場經濟發(fā)展到一定階段的必然要求。本文主要通過分析高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，探討眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)業(yè)教育的轉型改革的方法和措施。旨在為高校創(chuàng)業(yè)教育體系構建提供參考。
【】眾創(chuàng)時代;高校;創(chuàng)業(yè)教育;轉型改革。
黨的十八大對創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等工作作出了重新的部署，要求高校積極開展教學改革，將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合起來，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以高校要積極貫徹黨的指導方針，樹立科學的教育理念和立德樹人根本任務，對專業(yè)教育的結構進行優(yōu)化，提高自身教育的質量。但是目前我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在轉型的過程中遇到了很多的問題，文章就高校創(chuàng)業(yè)教育的轉型中存在的問題展開分析，探究如何改革眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)業(yè)教育。
現(xiàn)階段我國高校創(chuàng)業(yè)教育已經進入分層次、多元化發(fā)展的新階段，很多高校已經在多年的教育實踐過程中積累了豐富的創(chuàng)業(yè)教育經驗。創(chuàng)業(yè)教育在我國主要有三種典型的模式，一是政府主導的，利用政策來對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行推動和創(chuàng)新；二是課程改革體系，主要是在專業(yè)課程體系中融入創(chuàng)業(yè)教育；三是利用科技園、創(chuàng)業(yè)園等實踐性創(chuàng)業(yè)活動提升大學生的創(chuàng)業(yè)實踐能力。但是創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過程中依然存在著大量的問題，需要高校積極的面對和克服。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，很多高校以自主創(chuàng)業(yè)為導向的教育僅面向校內的極少部分學生，創(chuàng)業(yè)教育缺乏整體性和全面性；第二，專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育的相關性程度不夠高，甚至出現(xiàn)嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，對學生的專業(yè)方向發(fā)展產生了不利的影響；第三，大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育機制不夠健全和完善，創(chuàng)業(yè)教育組織較為松散；第四，現(xiàn)階段大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育能力較為薄弱，沒有系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)機制。
2.1變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導向。
我國傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育主要是處在高校自主探究的.階段，所以高校以培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)者為主，但是存在著較大的弊端，難以和學生今后專業(yè)的發(fā)展保持高度的聯(lián)系，所以高校要積極轉變創(chuàng)業(yè)教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導向，將學生的專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育緊密的聯(lián)系在一起，將創(chuàng)業(yè)教育理念與內容融入人才培養(yǎng)全過程，全面提升在校專業(yè)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。面向全體學生開展持續(xù)性的“創(chuàng)業(yè)觀”教育，積極考量學生的職業(yè)生涯，開創(chuàng)學生的未來職業(yè)藍圖，提升創(chuàng)業(yè)教育的內涵和層次。
2.2打造高品質創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。
創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)指的是創(chuàng)業(yè)教育實施過程中的各種因子看作具有一定關聯(lián)性的有機整體，其中專業(yè)學生也是系統(tǒng)內部的核心要素，最終實現(xiàn)內部因素和外界環(huán)境的能量交換，促進學生的自我發(fā)展。尤其在“互聯(lián)網+”時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加突出“人”作為創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)的要素的重要性，所以高校要積極分析政府的政策規(guī)劃，協(xié)調社會上的各種資源和機會，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，支持大學生的創(chuàng)業(yè)實踐；其次，教師也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中至關重要的因素，高校應該配置具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的高素質教師，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資力量，促進創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)良性循環(huán)。
2.3構建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系。
我國高校在多年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索中總結了一些經驗，例如，實踐型課堂教育模式、體驗型創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)模式等。但是大學生的發(fā)展意向和專業(yè)方向存在較大的差異，高校應該積極的轉變創(chuàng)業(yè)教育格局，構建特色化、分層化的創(chuàng)業(yè)教育體系，確定符合學生發(fā)展方向的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展計劃，設計相應的創(chuàng)業(yè)教育課程，擴大創(chuàng)業(yè)教育的受益面，引導學生自覺地在專業(yè)課程和教學實踐環(huán)節(jié)滲透創(chuàng)業(yè)教育的理念、知識和技能。最后，要完善高校創(chuàng)業(yè)教育的支撐機制，結合學生的培養(yǎng)目標，建立符合學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的制度政策，保障創(chuàng)業(yè)教育機制良好的運行，切實培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)和能力。
綜上所述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在我國社會經濟結構科學分析的基礎上進行的一個重大的高校教育改革，是社會主義市場經濟發(fā)展到一定階段的必然要求。高校應該將專業(yè)人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結合起來，最大程度的提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，并且變革教育理念，以崗位創(chuàng)業(yè)為導向，打造高品質創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，構建分層分類的高校創(chuàng)業(yè)教育體系，對專業(yè)教育的結構進行優(yōu)化，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質量。
[1]伍醒.創(chuàng)業(yè)型大學的科研特征及其改革意義分析——兼論我國高校科研發(fā)展模式轉型[j].科技進步與對策,2011(14).
[2]毛杰.高校轉型發(fā)展背景下加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑分析[j].河南社會科學,2016(09).
青年強則國強論文篇十四
圓明園曾是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。但在1860年10月6日，這一切都不復存在了，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園將一切有價值的文物統(tǒng)統(tǒng)掠走;實在運不走的，就任意破壞、毀掉。更為惡劣的是為了銷毀罪證，最終侵略者們奉命在園內放火。大火連燒三天，我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。
記得我第一次到圓明園的時候，這里還保持著被大火焚燒的痕跡，那時還年幼的我只是對此充滿了好奇，內心卻并無波瀾，直到上小學時學習了一篇關于火燒圓明園的課文，我才真正認識到了那段貫穿著血腥與仇恨的歷史，祖國遭受了前所未有的蹂躪，山河破碎，國土淪喪，中華民族災難重重。但這同時也讓我深刻的感受到現(xiàn)在美好生活的來之不易。
雖然現(xiàn)在的中國人再不是以前的東亞病夫，而是一個富強民主文明和諧的新中國。但我們還要記得那段飽受屈辱的歷史，尤其我們青少年更應化悲憤為動力，肩負起時代賦予我們的重任。梁啟超先生曾說過，少年強則國強，少年進步則國進步，因此作為新時代的我們更應發(fā)奮圖強，為祖國更加美好的明天付出不懈努力。
青年強則國強論文篇十五
中國是一個大國，一個強國––––民族團結，科技先進，無數(shù)人才，優(yōu)秀組織，不容易被侵略時，我們無時無刻都在襁褓中。我們以自己的祖國––––中國而驕傲！
可以前的中國并不是這樣的。以前的中國被稱為“東亞病夫”，許多國家看不起中國。
我聽了老太講過:那時一個日本鬼子拿著一桿槍，掃到一個村，一個村–––幾千多個人就這樣讓這個日本鬼子擺布。如果當時有一、兩個人站起來反抗，那也不會是任人擺布的樣子??！
還有南京大屠殺那次，光憑那次，我國就在一個星期內一下?lián)p失了30多萬子民，這30多萬條性命就被日本鬼子輕易的取走了，我想：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷?！?，如果當時那30多萬人民團結起來，凝成一鼓繩，就不會白白送死了。
不講能消滅幾個日本鬼子，最起碼他們團結過、勇敢過、有過希望，能讓日本鬼子們知道，我們中國是團結的，不是好欺負的。
你瞧，那個小男孩因體質弱，所以爸媽建議他去學武術，以柔克剛，強身健體，慢慢變得強大。這就好像我們喜愛的家園––––中國，以柔克剛，勇敢堅韌，日益變得強大。以前那個體質弱的小男孩就是如今我們的世界武術冠軍––––吳京。
曾經有一位中國的美國留學生到以色列游學，當以色列的飛機安全著陸后，機艙里響起了一陣又一陣的掌聲，那個中國的美國留學生就很納悶兒，為什么要鼓掌呢？她旁邊的以色列朋友就告訴她，說每一次他們的飛機安全著陸后，說開飛機的人員技術又進步了，所以每次飛機安全著陸后都要鼓掌。
中國的美國留學生下了飛機，那里的人員又對她盤問了長達一個小時的事情：“你從哪里來？到哪里去？叫什么名字？讀過幾所大學？找過什么工作？愛過誰？”這些全部都要問，她又覺得很奇怪，她的以色列朋友又告訴她，因為以色列是一個小國，常常受到別的國家的'侵犯，沒有安全感，很怕在以色列混入間諜，然后侵略他們的國家，所以不敢疏忽任何一個細節(jié)。
當她在以色列開會的時候，什么事情都要聽一下她的說法，因為她是中國人，他們認為，中國孩子的話必須要聽，這就映照了梁啟超的那句話––––中國強，則少年強；其實，不僅如此––––少年強，則中國更強！
青年強則國強論文篇十六
方志敏是偉大的無產階級革命家、軍事家和杰出的農*動領袖。他的光輝業(yè)績和重大貢獻早已載入史冊;他作為一個錚錚鐵骨的民族英雄和中國共產黨的優(yōu)秀楷模，也日益深入人心。
幼苗怎樣長成參天大樹？本書以主人公的少年經歷為基本素描，描述了他童年在家鄉(xiāng)村中讀私私塾、參加農事勞動、離家去列橋求學以及進城上高小的人生。方志敏小時候非常愛學習，曾偷他爸爸三百個銅板去交學費，現(xiàn)在實行了九年義務教育，我們應該珍惜這個來之不易的機會，趁現(xiàn)在多學一點知識將來報效祖國。少年方志敏》通過人物形象告訴我們：英雄是植根于人民之中的。方志敏從小繼承了勞動人民的優(yōu)秀品質，他以一雙樸素幼稚的眼睛，看到社會的不平等，看到富人的為富不仁和窮人的悲慘。他痛恨剝削壓迫，追求社會平等，富有同情心。他十分關注普通勞動者的命運，而且自覺地把自己的前途命運與普通農民拴在一起，屢屢與張念誠“較勁“以至于最終決裂。這很容易讓人們理解為什么方志敏日后找到了“社會主義”這個理想目標，加入中國共產黨后，便舍生忘死地為之而奮斗。
英雄在生命最后時刻的心聲可以告訴我們一切：“敵人只能砍下我們的頭顱，絕不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！為著共產主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿啊?！?/p>
方志敏少年是就有如此遠大的報復，實在讓我佩服！古人曰：“少小不努力，老大徒傷悲?！币欢ㄒ涀?，少年強則國強，少年富則國富！
青年強則國強論文篇十七
當人類談起中國時，會驚嘆。因為他們都會贊嘆中中國的技術高，資金多，領導人有才華。作為一個中國人，我當然不否認這一點。
但是我今天在這篇文章里，我要談一下那些默默無聞的中國女人。
成功男人的背后都有一個偉大的女人；而中國強大的`背后都有一些女人。比如家庭主婦，她們都有美好的品格，這些我從我母親身上學到了許多。不妨看一下你周圍的女人，大多數(shù)都是早上起來去上班，一天忙忙碌碌，連飯都吃不上，你可能會驚訝，會感動，甚至半信半疑。那你可能會問：“不吃飯，一天的工作怎樣堅持下來呢？”是信念。猜想一下，一個孩子從幼兒園到上完大學的費用有多少呢？這還不算完，一直到孩子成家立業(yè)。多大的一筆費用呀！為此，她們都要精打細算一番。每天都要為買菜，買食品的錢和小販商量半天，看看她們執(zhí)著的樣子，心中的敬意油然而生，那是對母愛的由衷贊美！
人們呀！請回想你們的母親是多么的辛苦。
青年強則國強論文篇十八
少年強則國強，“為中華之崛起而讀書”，"為中華之崛起而讀書"是中華人民共和國的第一任總理周恩來，在少年時代立下的宏偉志向。
在我心中，周恩來伯伯不但是個偉大的領袖，還是個愛學習的人。周恩來伯伯在沈陽讀書的時候，還是個十幾歲的少年。有一天，魏校長把同學們召集起來，問大家讀書是為了什么。有的同學說，為了給自己將來找出路;有的同學說，為了能發(fā)財;還有個同學說，是為了幫助父母記賬。魏校長問周恩來伯伯：“你為什么讀書?”周恩來伯伯站起來大聲的說："為中華之崛起而讀書!"魏校長非常激動，讓大家向周恩來伯伯學習。
看了這個故事，我慚愧不已。周恩來伯伯的座右銘就是“活到老，學到老”。媽媽也總是講這句話，可我并沒有把它放在心里。在我認為學習就是為了父母，為了應付老師而學，是為以后上大學，找個好工作必須要經歷的過程，說到底都是為了自己?？芍芏鱽聿菫榱藝液兔褡迦プx書，表現(xiàn)出來的是大義，是為國為民。我們讀書是為了分數(shù)為了自己，忽略了學習的本質。我記得有這樣一句話：“少年強則國強”。作為新時代的青少年，作為共產主義接班人。我們更應該向周恩來伯伯學習，不怕困難，不怕吃苦，有理想，有追求。
同學們，“天下興亡，匹夫有責”。為了實現(xiàn)自己的理想和追求，從個人主義里走出來吧!
青年強則國強論文篇十九
一只雄雞，包蘊了萬里長城，跨過了黃河長江，走過高原，邁過雪峰，懷抱著三顆珍珠，氣昂昂地屹立在世界的東方。這里有五十六枝花，共同運營著同一片土地，共同歌唱著同一支歌……這是偉大的中國，它有著上下五千年的燦爛文化，無數(shù)人民努力耕耘，才構成了統(tǒng)一昌盛的今天。當鮮艷的一抹紅色載著五顆閃亮的黃星，和太陽一起冉冉升起的時候，我們最應該記得，這是偉大的中國。
國以民為先，民以國為重，每個人的愛國之心不可涂炭。要記得，在帝國主義用鴉片打開中國的大門的時候，當無數(shù)英雄烈士壯烈犧牲的時候，當海外赤子滿含熱淚心系祖國的時候，多少中國人為自己的祖國付出了生命和心血。我曾一次次地被感動過，影響祖國的一絲一痕的人們，將永遠受于愛戴，那些危害祖國、背棄祖國的人，將永遠受于唾棄。
“堅決離開美國，回到祖國去!”還記得錢學森爺爺那一句堅定的呼喊嗎?錢學森的回國計劃遭到美國官方的嚴重阻撓。美國限制他的行動，監(jiān)視他的信件與電話……經歷了重重阻攔，一九五五年的八月，錢學森終于回到了祖國。而他回國后的第一件事就是扎進了軍事科學的研究上。他傾其所學，竭思盡智，為祖國做出了巨大的貢獻，不斷推出科研成果，被譽為了“導彈之父”。
而今天，我們這樣一群“為中華之崛起而讀書”的學生們，不應該為祖國做些什么嗎?“中國是我們的家。愛她，崇敬她，是每個中國人的準則。是中國人，就要自強不息，為中國爭光?！蔽覀兊闹袊洑v了五千年的洗禮，外表已經無堅不摧，內心更是勢不可擋。在這個偉大的國度，在這個齊心的時代，我們的少先隊象征著新力量，象征著新希望。我們聯(lián)合在一起，就是一堵墻，比長城還堅固，比黃河還威壯。
我是中國人，我為此而驕傲，好好學習，好好鍛煉，準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗，為共產主義事業(yè)奉獻力量!
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