興趣是人們?cè)谔囟I(lǐng)域或活動(dòng)中產(chǎn)生的物質(zhì)和精神需求，它可以激發(fā)人們的熱情和動(dòng)力。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的合理性。以下是一些成功企業(yè)的案例分析，可以從中學(xué)習(xí)到管理經(jīng)驗(yàn)。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇一
大學(xué)畢業(yè)之后，我進(jìn)了一家私企做文秘，因?yàn)闆](méi)有外貿(mào)業(yè)務(wù)，英語(yǔ)幾乎沒(méi)有再用過(guò)。工作了兩年多之后，感覺(jué)實(shí)在是沒(méi)有什么意思了，看英文電影從最初的看字幕聽(tīng)聲音到現(xiàn)在只看字幕，幾乎已經(jīng)不能再開(kāi)口。
當(dāng)我意識(shí)到這樣下去是不行的，準(zhǔn)備要再把英語(yǔ)撿起來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)難度還是比較大的。不光是口語(yǔ)，因?yàn)樵~匯量的匱乏，聽(tīng)力也下降到了連連讀聽(tīng)起來(lái)都很費(fèi)勁的程度。在一個(gè)論壇上無(wú)意見(jiàn)看見(jiàn)了現(xiàn)在流行的在線學(xué)習(xí)“紐倫英語(yǔ)”于是百度看了一下課程的介紹感覺(jué)都是實(shí)用的價(jià)格也不貴就定了半年的。
在接下來(lái)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)練英語(yǔ)還是很快樂(lè)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有之前想得那么恐怖。它就像你的老朋友，只要你在它身上花得時(shí)間越多，它給你的回報(bào)就越大。我堅(jiān)持每天至少保證一小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，有時(shí)候是睡覺(jué)前，有時(shí)候是下班回家時(shí)，在坐公交車上班的路上也會(huì)經(jīng)常拿出我在課程上邊打印出的文章。因?yàn)樽铑^疼的就是發(fā)音，六級(jí)是過(guò)了，但是到說(shuō)的時(shí)候還是不敢開(kāi)口，他這個(gè)系統(tǒng)里還正好比較的重視這個(gè)發(fā)音，通過(guò)那個(gè)所謂的音頻曲線的形式幫助了我。
現(xiàn)在每天必做的功課是要練聽(tīng)力，我一般會(huì)在實(shí)在不想學(xué)習(xí)的時(shí)候或者是沒(méi)有時(shí)間的時(shí)候打開(kāi)課程聽(tīng)一會(huì)，熏陶自己的耳朵。每天上班后和同事用英語(yǔ)交流交流要不就是去外邊看見(jiàn)老外和人家對(duì)上幾句話，其他時(shí)間大都是自學(xué)。有機(jī)會(huì)也會(huì)去人大英語(yǔ)角去練口語(yǔ)，那就像是一面鏡子，可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)在提高，而且也結(jié)識(shí)了不少朋友，閑著也會(huì)交流一下彼此之間的情況，相互鼓勵(lì)一下，增強(qiáng)信心。
現(xiàn)在英語(yǔ)比起半年前，已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步，日常交流都已經(jīng)沒(méi)有什么問(wèn)題。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真的沒(méi)有那么難，只要肯下功夫，方法得當(dāng)，相信每一個(gè)人都會(huì)變成英語(yǔ)精英。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇二
英語(yǔ)作為一門必修科目，對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的一門課程，尤其是對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)。高三正是沖刺高考的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。以下是我在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)。
首先，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。高考英語(yǔ)試卷中，詞匯是分?jǐn)?shù)獲取的重要組成部分。因此，積累詞匯是非常必要的。通過(guò)列詞卡，背誦單詞表，閱讀英語(yǔ)文章等方式，我不斷擴(kuò)大自己的詞匯量。同時(shí)，我還注重詞匯的運(yùn)用，通過(guò)寫作練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。
其次，閱讀理解是考試中的重要環(huán)節(jié)。作為高考英語(yǔ)試卷中分值最高的題型之一，閱讀理解所占據(jù)的分?jǐn)?shù)比例很大。所以，我在高三階段，更加注重閱讀理解的訓(xùn)練。通過(guò)大量的閱讀英文文章，提高自己的閱讀能力和理解能力。在做題時(shí)，我不僅注重獲取正確答案，還注重對(duì)文章的整體理解和答題思路的歸納總結(jié)。這樣，既提高了解題能力，也加強(qiáng)了對(duì)文章結(jié)構(gòu)和文化背景的理解。
再次，聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練同樣重要。高考英語(yǔ)試卷中的聽(tīng)力和口語(yǔ)部分，對(duì)學(xué)生的綜合能力有著很高的要求。所以，我在高三學(xué)習(xí)中注重提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。每天聽(tīng)英語(yǔ)新聞，練習(xí)聽(tīng)力理解；參加英語(yǔ)角和口語(yǔ)培訓(xùn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些訓(xùn)練，不僅提高了我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度，還提高了我在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面的答題技巧。
此外，寫作也是高考英語(yǔ)試卷中的重要環(huán)節(jié)之一。高考英語(yǔ)作文所占分值比例雖然不高，但寫作能力仍然是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)。因此，我注重提高自己的寫作能力，尤其是寫作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方面的能力。通過(guò)多次的寫作練習(xí)，我不斷摸索出適合自己的寫作方法和技巧。同時(shí)，我也注重積累優(yōu)秀的范文和寫作素材，以提高自己的寫作水平。
最后，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間。高考英語(yǔ)試卷中的題型繁多，學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，所以合理安排時(shí)間顯得非常重要。我在高三學(xué)習(xí)中，制定了每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，按照學(xué)習(xí)進(jìn)度，分配各個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我也經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我能夠更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
綜上所述，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注重詞匯的積累，強(qiáng)化閱讀理解能力，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，并合理安排時(shí)間。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉，我們才能夠順利應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)，取得理想的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)φ趥鋺?zhàn)高考的同學(xué)們有所啟示和幫助。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇三
歲月匆匆，時(shí)光荏苒，不覺(jué)高考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了高三文（1）、文（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作?；仡櫢呷@一年，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年度的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課。
在備課過(guò)程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的.記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，到達(dá)“溫故而知新”。在課后及時(shí)對(duì)本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課。
在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對(duì)學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強(qiáng)自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。
三、完善批改作業(yè)。
認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時(shí)進(jìn)行反饋，作出針對(duì)性地講解，力求做到精講精練。有針對(duì)性、有層次性地對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂團(tuán)體訂正，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法。
四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好。
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng)。同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力，精誠(chéng)合作。
在這一年中，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，高三英語(yǔ)備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測(cè)試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見(jiàn)，提出合理的提議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題，毫無(wú)保留地分享各種資料等。高三英語(yǔ)備課組從暑假補(bǔ)課開(kāi)始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實(shí)復(fù)習(xí)初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語(yǔ)法專練，我們又扎扎實(shí)實(shí)過(guò)了一遍語(yǔ)法，經(jīng)過(guò)高考英語(yǔ)成績(jī)證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好計(jì)劃，調(diào)動(dòng)起每位教師的進(jìn)取性。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)水平。
六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹(shù)立自信。
英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅(jiān)持穩(wěn)定，從容應(yīng)對(duì)各種題目，最終取得優(yōu)異成績(jī)，享受成功的喜悅。所以，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫忙學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。
總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語(yǔ)教學(xué)供給了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點(diǎn)思考，期望能對(duì)以后的高三教學(xué)有所幫忙。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇四
回憶學(xué)過(guò)的所有科目，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體會(huì)最深。身邊有很多人問(wèn)我是怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，當(dāng)我一五一十把自己的學(xué)習(xí)感受說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，有的人點(diǎn)頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。
我是一個(gè)高中生現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勎业母惺埽何乙恢闭J(rèn)為，培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的老師。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說(shuō)，我一直對(duì)歐美歷史十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。
要說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法我想先談?wù)勎覀€(gè)人高三的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中的我不太重視英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)只能算過(guò)的去，上不去也掉不下來(lái)。而進(jìn)入高中，尤其是進(jìn)入英語(yǔ)高手如云的春季班后才感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力。剛開(kāi)始的幾次考試總是排名倒數(shù)第一，那段時(shí)間真的感覺(jué)被英語(yǔ)擊敗了。無(wú)時(shí)無(wú)刻都有一種挫敗感。真的，從小就成績(jī)優(yōu)異的你們很少有倒數(shù)第一的經(jīng)歷，你們站在云端體會(huì)不到地上小草的自卑。后來(lái)我重視英語(yǔ)后就經(jīng)常找老師問(wèn)問(wèn)題，自己加大作業(yè)量。漸漸地英語(yǔ)才上來(lái)一點(diǎn)，最后穩(wěn)定在強(qiáng)化班中等的位置，把成績(jī)從倒數(shù)第一提高到中等我花了整整兩年。在這里我也想告訴那些本身英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)：現(xiàn)在成績(jī)差并不代表三年后你會(huì)名落孫山，只要腳踏實(shí)地地努力，耕耘一分就會(huì)收獲一分，雖然這個(gè)過(guò)程十分漫長(zhǎng)可能一年，兩年，甚至可能到高三都沒(méi)什么變化，但我想告訴你們的是運(yùn)用科學(xué)的方法，再加上老師輔導(dǎo),但更重要的是你們自己的努力汗水。remember:nothingisimpossible.
其實(shí)在我看來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是鍥而不舍的恒心毅力，有時(shí)甚至要有破釜沉舟的決心。學(xué)習(xí)方法只是一個(gè)工具，就像是你到達(dá)目的地的交通工具，它可能是自行車可能是汽車可能是飛機(jī)，千變?nèi)f化，并且適合別人的不一定適合你，然而最終決定你的高度的是你的目的地和你到達(dá)目的地的決心毅力，而不是工具。所以在你成績(jī)不理想時(shí)不應(yīng)過(guò)多的責(zé)怪方法不對(duì)，應(yīng)想想是否付出了百分之百的努力。
好了，道理就講這么多，接下來(lái)談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)吧。我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的`是聽(tīng)與說(shuō)的能力培養(yǎng)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，就是用來(lái)說(shuō)的。所以每天一定要把課上學(xué)過(guò)的內(nèi)容，作業(yè)上做錯(cuò)的內(nèi)容好好讀出來(lái)。當(dāng)然課本上的部分是重中之重，不要求背的肯定要熟讀。也可以買一些如李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)之類的閱讀材料，利用晚自習(xí)上課前的一段時(shí)間大聲的朗讀，這就是在培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感很重要，它能在你做題時(shí)幫你找到正確答案。尤其是在做閱讀理解時(shí)。但是對(duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)我還是想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。當(dāng)初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對(duì)話過(guò)程中非常吃力，就是覺(jué)得自己沒(méi)用，為什么背了那么多文章口語(yǔ)還是這么差。直到發(fā)現(xiàn)了練口語(yǔ)時(shí)交流的重要性，只有通過(guò)交流，才能把口語(yǔ)學(xué)好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過(guò)的所有文章。大家不用擔(dān)心自己背的用不上，事實(shí)上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個(gè)交流的過(guò)程?？赡芎芏嗳苏f(shuō)口語(yǔ)找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實(shí)，但是我的方法是和自己交流，這是最大程度的利用自己，而且自己和自己當(dāng)然水平完全一樣啊，我就把英文名james當(dāng)成另外一個(gè)人，然后設(shè)想一個(gè)topic和自己交流。起步階段什么都可以說(shuō)，關(guān)鍵是練口語(yǔ)的感覺(jué)，漸漸地就可以讓自己的對(duì)話有些邏輯和條理性。還有，一個(gè)人在說(shuō)話時(shí)，可以說(shuō)得很夸張，這樣對(duì)自己以后說(shuō)話自然不自然很有好處，因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)的時(shí)候總是覺(jué)得非常uncomfortable，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個(gè)人在教室trytospeakitinanotherway時(shí)，我指的是夸張的表達(dá)自己，就會(huì)克服這個(gè)困難。
然后就是語(yǔ)法，對(duì)于英語(yǔ)博大精深的語(yǔ)法我們可以把它系統(tǒng)歸類，用講義夾或者活頁(yè)夾把不同種類的語(yǔ)法題，語(yǔ)法法則歸類。從中再做比較。尤其是那些常規(guī)語(yǔ)法中的特例一定要整理?？荚嚲拖矚g考這個(gè)。但是注意也不要專門刻意去關(guān)注那些深澀難懂的語(yǔ)法，平時(shí)學(xué)到的好好掌握就夠了。
最后是作文，這一塊是高考的難點(diǎn)。要拿高分很難。首先要把字寫好，這個(gè)是基本功，很重要，它是你給閱卷老師的第一印象。其次就是嚴(yán)謹(jǐn)，就是不能犯低級(jí)錯(cuò)誤，例如語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤等。最后再談如何讓你的文章充滿亮點(diǎn)。在這一點(diǎn)上切記不可急于求成，一定是要慢慢積累，并且在寫作文時(shí)時(shí)時(shí)刻刻注意使用新學(xué)到的詞組，句式。還有不能因?yàn)樽魑囊约簞?chuàng)作就懶就怕寫好作文都是練出來(lái)的，一個(gè)星期至少要自己練一篇，這樣作文才能穩(wěn)穩(wěn)進(jìn)步。在高一的時(shí)候可以自己拓展自己的詞匯量，可以買一本大學(xué)四級(jí)詞匯背一背，作文中就可以用其中的好詞匯作文就會(huì)增光添彩。最后我給的建議是充分利用各種時(shí)間分配好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如早讀課之前，晚讀之前，課間，午休等零零碎碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切不可得過(guò)且過(guò)。每天都應(yīng)該給自己下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在一天結(jié)束時(shí)反思自己這一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果，掌握了多少內(nèi)容，有哪些本該完成的卻沒(méi)完成。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì)要自己把握自己的學(xué)習(xí)，要敢于找到自己的缺點(diǎn)，并且勇于改正，要勤于尋找自己的漏洞并迅速調(diào)整彌補(bǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)，我希望你們有必勝的勇氣和決心。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇五
20xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)。會(huì)議日程滿滿，內(nèi)容充實(shí)，開(kāi)幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點(diǎn)評(píng)和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會(huì)老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點(diǎn)評(píng)、講座給我?guī)?lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思想上的震撼?？偟膩?lái)講，四位開(kāi)課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)均具有鮮明的個(gè)人特色。來(lái)自xx五中的郭貝老師帶來(lái)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的'聽(tīng)說(shuō)課，xx八中的鄭xx老師獻(xiàn)上了師生其樂(lè)融融的寫作課及我們工作室的林明文老師展示了聽(tīng)說(shuō)讀寫融會(huì)貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，口語(yǔ)地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和與會(huì)老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會(huì)議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點(diǎn)教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到：
首先，英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)首先應(yīng)該符合語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力。
其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開(kāi)發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。
最為重要的是，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)“三維目標(biāo)”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過(guò)程的充分預(yù)設(shè)。
教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動(dòng)中汲取養(yǎng)分和動(dòng)力，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇六
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammarusage、task、project和self-assesment共七個(gè)部分組成。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>
二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能；堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
2、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。
選用《英語(yǔ)周報(bào)》，從而提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。
3、聽(tīng)力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力能力。
利用好學(xué)生《聽(tīng)力訓(xùn)練材料》的題目及《英語(yǔ)周報(bào)》上的聽(tīng)力，注重聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí)，以檢測(cè)該部分是否掌握；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)研究目標(biāo)與效果展望。
教師要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。
學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（讀書、培訓(xùn)、研究等）。
平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。
五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表。
略
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高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇七
隨著高三學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，回顧這一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程，我深感收獲頗多。在這一年里，通過(guò)不懈的努力和積極的探索，我掌握了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升了英語(yǔ)水平。下面，我將分享我在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
第一段：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，因此，我在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前就給自己制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我意識(shí)到高考英語(yǔ)考試注重綜合能力的考察，所以我不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我通過(guò)計(jì)劃和安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且不斷調(diào)整和完善，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得以落實(shí)。
第二段：不斷擴(kuò)充詞匯量。
英語(yǔ)是一門詞匯量龐大的語(yǔ)言，掌握一定的詞匯量對(duì)于提高英語(yǔ)水平至關(guān)重要。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我將詞匯積累作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我通過(guò)詞根、詞綴等記憶方法拓寬了自己的詞匯量，不僅積極背誦單詞表，還通過(guò)閱讀報(bào)刊雜志、聽(tīng)力材料來(lái)鞏固詞匯。通過(guò)這種方式，我的詞匯量得到了極大的提升，同時(shí)也能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：注重英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)的訓(xùn)練。
英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)是高考英語(yǔ)考試的重要組成部分，我意識(shí)到要想在這兩個(gè)方面取得好成績(jī)，就必須進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。因此，我每天都會(huì)利用一些聽(tīng)力材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，不僅提高了自己的聽(tīng)力水平，還培養(yǎng)了自己的英語(yǔ)思維能力。此外，我還積極參加英語(yǔ)口語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，勇于開(kāi)口，鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第四段：認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
備考是高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我在備考過(guò)程中充分利用了各種資源。我遵循“理解、記憶、應(yīng)用”的原則，通過(guò)理解題目，記憶重難點(diǎn)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，有效提高了解題能力。此外，我還參加了一些模擬考試，對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行了全面的檢測(cè)和復(fù)習(xí)，及時(shí)糾正不足，加強(qiáng)弱項(xiàng)。
第五段：保持積極的心態(tài)。
高考是一場(chǎng)極為重要的考試，但是過(guò)度緊張和焦慮會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我始終保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己的能力和努力是有回報(bào)的。我堅(jiān)信只要努力付出，成功就在不遠(yuǎn)處。同時(shí)，我也積極參加體育鍛煉，保持良好的心態(tài)和精力，以更好地應(yīng)對(duì)考試。
總結(jié)起來(lái)，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了英語(yǔ)水平，掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力擴(kuò)充詞匯量，注重聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)淇?，并保持積極的心態(tài)。通過(guò)這些努力，我相信我的高考英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有所突破。同時(shí)，我也明白，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，繼續(xù)提升自己的英語(yǔ)水平。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇八
隨著高考的逼近，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得日益緊張而嚴(yán)峻。在此期間，我積極面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面是我在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵。高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，往往是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的階段。通過(guò)課堂復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我不斷重溫以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，確保自己對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和表達(dá)能力有牢固的掌握。只有打好基礎(chǔ)，才能夠在后面的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用新的知識(shí)。
其次，我了解到不斷提高聽(tīng)力能力的重要性。高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分占據(jù)了一定的比重，因此我在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重提高自己的聽(tīng)力能力。我經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片，同時(shí)也利用專業(yè)的聽(tīng)力材料進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)不斷練習(xí)和積累，我的聽(tīng)力能力得到了有效的提高，對(duì)于高考的聽(tīng)力部分我有了更大的信心。
另外，我認(rèn)識(shí)到寫作能力對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。英語(yǔ)寫作能力是高考英語(yǔ)考試中的重要部分，也是我較薄弱的一個(gè)方面。因此，我積極尋找寫作的方法和技巧，并不斷進(jìn)行練習(xí)。我閱讀了大量的英語(yǔ)文章，積累了豐富的詞匯和句型，同時(shí)也參加了寫作培訓(xùn)班，提高自己的寫作能力。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我在寫作方面獲得了明顯的進(jìn)步。
我還發(fā)現(xiàn)，交流和合作對(duì)于提高口語(yǔ)能力是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽，與其他同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交流和合作。通過(guò)與他們的互動(dòng)和交流，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了有效的鍛煉和提升。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)與他人合作解決問(wèn)題的能力對(duì)于我在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步是至關(guān)重要的。在合作中，我能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，并且在解決問(wèn)題時(shí)可以得到他人的幫助和支持。
最后，我明白了堅(jiān)持和規(guī)劃的重要性。高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，需要我有持久的學(xué)習(xí)熱情和堅(jiān)定的毅力。我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我每天都會(huì)安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)。通過(guò)良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，并且逐漸適應(yīng)了高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
總之，高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了持久的努力和恒心的重要性。通過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)、提高聽(tīng)力能力、加強(qiáng)寫作能力、積極交流和合作以及良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，我在高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲良多。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇九
在國(guó)慶節(jié)的最后一天，我們應(yīng)邀參加了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這是個(gè)新辦的培訓(xùn)班，采取全英文教學(xué)。我看中的就是這點(diǎn)。其實(shí)，我們辦公大樓里有好幾家英語(yǔ)學(xué)校。但我一直沒(méi)去參觀過(guò)。我不主張兒子小小年紀(jì)就要參加什么培訓(xùn)班，所以一直讓兒子快樂(lè)地玩耍。但也許是被那個(gè)小哥哥的熱情感染了，兒子堅(jiān)持要去學(xué)習(xí)一下。我只得帶兒子趕往市中心去上課。
那天，兒子與其他的小朋友一起被帶往另一個(gè)教室上課。離開(kāi)爸媽，與陌生的老師小朋友在一起，許多小朋友都哭了。但是兒子表現(xiàn)很好，玩得很開(kāi)心(兒子自己后來(lái)告訴我的)。40分鐘后，兒子他們被老師帶來(lái)表演了。兒子一進(jìn)門就高興地沖我打招呼、做鬼臉。表演時(shí)候，兒子也大大方方，與老師配合很默契。
因?yàn)閾?dān)心影響小朋友表演，我就悄悄地拍照，也沒(méi)開(kāi)閃光燈，所以拍出來(lái)的照片都模糊了點(diǎn)。
通過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我反思了一下自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，覺(jué)得我們很多地方有待改變。比如當(dāng)老師變魔術(shù)時(shí)，兒子馬上大聲回答“香蕉”或“蘋果”等，而不是banana&apple，雖然老師至始至終沒(méi)說(shuō)一句中文?？吹絻鹤拥姆磻?yīng)，我馬上意識(shí)到了我們平時(shí)常犯的錯(cuò)誤：我們學(xué)英語(yǔ)都是翻譯式的學(xué)?？吹接⒄Z(yǔ)單詞或句子，我們會(huì)習(xí)慣性地翻譯成中文。由于沒(méi)有全英文的環(huán)境，我們學(xué)英語(yǔ)是當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成的。學(xué)得辛苦不必說(shuō)，而且很多時(shí)候理解不到位。無(wú)形之中，我們還將自己的這些“學(xué)習(xí)方法”帶給了孩子。所以兒子聽(tīng)到英語(yǔ)時(shí)候也首先想到了其中文意思。這都是我影響了兒子。因?yàn)殡娨晻r(shí)，當(dāng)有英文出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)馬上給兒子翻譯，擔(dān)心兒子不能理解英文。從那以后，我再也沒(méi)給兒子翻譯了。兒子現(xiàn)在一個(gè)人看helloteddy和magicteddy或其他的英語(yǔ)節(jié)目時(shí)，照樣看得津津有味。
另外，英文環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要。雖然我們沒(méi)有全英文的環(huán)境，但我們可以經(jīng)常與孩子一起說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)?？梢允呛?jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話，也可以是看圖講故事或英文歌曲等等。要讓孩子明白英語(yǔ)也是一種交流語(yǔ)言。兒子現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的興趣很大，經(jīng)常一個(gè)人哼著英文歌，時(shí)不時(shí)冒出一兩句英文。就是生氣時(shí)候，兒子還經(jīng)常用英語(yǔ)“罵人”。雖遭到我的嚴(yán)厲批評(píng)，可兒子還是我行我素。呵呵，突然想到兒子是不是以為別人聽(tīng)不懂呢。
兒子很喜歡那個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，沒(méi)到周末都會(huì)問(wèn)：“媽媽，我們什么時(shí)候再去上課呀?”由于我們周末經(jīng)常有急事處理，不能送兒子去學(xué)習(xí)，再加上甲流感的爆發(fā)，去培訓(xùn)班學(xué)英語(yǔ)更不可能了。希望明年能有時(shí)間送兒子去那里學(xué)習(xí)。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十
帶完一屆的高三畢業(yè)班，回首今年的教學(xué)工作，真是時(shí)間短，壓力大，任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對(duì)一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善。
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
復(fù)習(xí)伊始，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三的語(yǔ)言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
二、單項(xiàng)選擇、完形填空、改錯(cuò)、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查；突出語(yǔ)境的作用，利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。
完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析；從上下文的角度來(lái)分析；從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析；從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析。
書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求：
1）句型繁簡(jiǎn)適度。
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
3）開(kāi)門見(jiàn)山，層次分明，承上啟下。
4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。
5）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照題干，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2—3篇閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并及時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高，。
三、適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺。
我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
四、實(shí)施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好。
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績(jī)證明，這個(gè)措施是有力的，學(xué)生基本上都發(fā)揮出來(lái)了。但對(duì)我們的這種生源，我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了。
仔細(xì)回想，高三教學(xué)工作的順利完成是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情，切實(shí)搞好備課，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開(kāi)的，我希望這次的反思，能為今后成功開(kāi)展工作提供借鑒，力爭(zhēng)在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
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高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十一
從初中算起，最初開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到現(xiàn)在大概有超過(guò)10個(gè)年頭了。和大多數(shù)中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一樣，中學(xué)期間，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也基本上是十分機(jī)械的跟隨課本和老師的講解，加以大量習(xí)題訓(xùn)練，所以各種考試過(guò)了不少，可是英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力卻實(shí)在乏善可陳。
后來(lái)在新財(cái)富james老師的指點(diǎn)下，我慢慢領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)思維訓(xùn)練的重要性。以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我始終停留在死記硬背和習(xí)題訓(xùn)練上，從來(lái)沒(méi)有從英語(yǔ)思維的角度去梳理這門語(yǔ)言的組織規(guī)律。所以做再多的習(xí)題，記再多的單詞也無(wú)濟(jì)于事。而有了英語(yǔ)思維的概念，就等于確立了一個(gè)骨架，只要通過(guò)平時(shí)不斷的積累慢慢把一塊塊的磚頭拼接起來(lái)，自然而然就水到渠成了。在這種思想的指導(dǎo)下，我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略做的一番較大的調(diào)整。
首先通過(guò)學(xué)校的基礎(chǔ)課和平時(shí)的復(fù)習(xí)找回語(yǔ)感和積累知識(shí)點(diǎn)。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者其實(shí)和我一樣，離開(kāi)學(xué)校后就不再去使用英語(yǔ)。不過(guò)中學(xué)這么多年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是在的，所以需要通過(guò)一些課文和聯(lián)系慢慢重新找回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺(jué)，把那些在記憶角落的知識(shí)點(diǎn)找回來(lái)。
其次，在英語(yǔ)思維的指導(dǎo)下，通過(guò)大量的朗讀和模仿訓(xùn)練英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)同步的聽(tīng)英語(yǔ)資料，提高聽(tīng)力水平。在這段時(shí)間了我?guī)缀趺刻於紩?huì)聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的《走遍美國(guó)》，或者是在去學(xué)校的公交車上，沒(méi)課的時(shí)候就在電腦上聽(tīng)。這個(gè)過(guò)程真的讓我受益匪淺，我的聽(tīng)力水平明顯的提升了很多。加上不斷的模仿里面人物的口音，這對(duì)我的口語(yǔ)發(fā)音也極有幫助。
另外，我在家里系統(tǒng)的重新學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，把一些不懂的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，這樣在口語(yǔ)運(yùn)用的時(shí)候就更有自信，也更加的精確。3個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)說(shuō)能力已經(jīng)有了較大幅度的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不像以前那樣吃力了。
不過(guò)我知道學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言不是靠一段時(shí)間的集訓(xùn)就能完成的，在英語(yǔ)思維的指導(dǎo)下每天的堅(jiān)持和不斷的積累才能積小流而成江河。好在我已經(jīng)找到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鑰匙，雖然現(xiàn)在還不能完全脫口而出，收放自如，不過(guò)我相信不久的將來(lái)我一定能自信的說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)!
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十二
有非常多的同學(xué)苦學(xué)英語(yǔ)多年，但英語(yǔ)就是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，也有很多是盲目的學(xué)習(xí)，最后對(duì)英語(yǔ)感到非常的迷茫，甚至都不清楚為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，最終選擇自暴自棄。
1：怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ):?
我們必須要做到的是，與英語(yǔ)交朋友，而不是單純的去學(xué)他，出死記硬背他，平時(shí)我們可以多聽(tīng)聽(tīng)英文的視頻，包括美劇，原聲帶的英語(yǔ)電影，也可以去聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽(tīng)力，加深對(duì)英文的了解，在潛移默化當(dāng)中，我們就會(huì)就能不看字幕就能聽(tīng)懂了，這也是通過(guò)在語(yǔ)言環(huán)境成就的。
2,：學(xué)習(xí)英語(yǔ)還得有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
心態(tài)是非常重要的，首先你要相信學(xué)英語(yǔ)這件事不是難事，，如果你把它想的簡(jiǎn)單，它就是簡(jiǎn)單，那么你也會(huì)這么認(rèn)為的了。每次翻閱英文書籍的時(shí)候，就認(rèn)真去看認(rèn)識(shí)的，不懂得就記下來(lái)，通過(guò)閑暇之余學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞來(lái)完成，并做到盡快去翻閱英文書籍來(lái)加深記憶。
3：利用身邊一切資源。
在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，既然不能徹底杜絕，還不如物盡其用，盡可能好好利用，訂閱英語(yǔ)相關(guān)的內(nèi)容，或者收聽(tīng)voa節(jié)目，bbc時(shí)事新聞等等，或者在利用美劇或者英劇還來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
也有很多同學(xué)認(rèn)為，只要自己盡可去背單詞，什么問(wèn)題都可以迎刃而解。不可否認(rèn)，確實(shí)有同學(xué)能做到這一點(diǎn)，但大多數(shù)同學(xué)在背單詞的時(shí)候除了前幾頁(yè)是久的，后面大部分都是嶄新的一樣，我認(rèn)為是要通過(guò)閱讀以及記單詞相結(jié)合的，或者通過(guò)一些音頻文件一同學(xué)習(xí)，更何況在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們面對(duì)英文困難的時(shí)候，只要讓學(xué)習(xí)變得歡快就可以了。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，需要通過(guò)對(duì)話來(lái)完成，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先就得從視聽(tīng)開(kāi)始入手，語(yǔ)言最先是通過(guò)對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的刺激，來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的印象?，F(xiàn)在網(wǎng)上英語(yǔ)大多數(shù)是根據(jù)情景對(duì)話來(lái)的，通過(guò)圖片視頻的方式來(lái)了解劇情內(nèi)容，進(jìn)而加深我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的注意力，眼睛看，耳朵聽(tīng)的學(xué)習(xí)方法來(lái)理解對(duì)話的重點(diǎn)單詞和語(yǔ)法。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十三
是一切語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根基，而背單詞也是想提高英語(yǔ)成績(jī)首先要做的事情。
首先，你得有本專門的詞匯書，基礎(chǔ)比較差的可以先把英語(yǔ)高考大綱要求的單詞都背了，之后用四級(jí)詞匯4500，基礎(chǔ)好點(diǎn)的用六級(jí)6000，要是覺(jué)得自己學(xué)有余力就去背托福8000-10000吧。詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超于高考，才有絕對(duì)的把握考高分。
把你買來(lái)的詞匯書分段。理論上說(shuō)，一學(xué)期除開(kāi)放假、考試也應(yīng)該有18周，按每周5天計(jì)算，共有90天。在這里以《四級(jí)詞匯詞根+聯(lián)想》為例，全書共30個(gè)list，每個(gè)list有70~80個(gè)單詞。如果一天背一個(gè)list，一學(xué)期可以把全書重復(fù)3遍，周末復(fù)習(xí)一下前5天的。這學(xué)期過(guò)完基本上就沒(méi)問(wèn)題了，暑假在把后面的超綱詞匯也刷了。
將每個(gè)list分成小段，假設(shè)一頁(yè)10詞，共8頁(yè)。背完一頁(yè)馬上重復(fù)一遍再背下一頁(yè)，背完前4頁(yè)回頭把前四頁(yè)重復(fù)一遍，再以同樣的方法背后四頁(yè)。第一遍一定要仔細(xì)看，聯(lián)想記憶，具體怎么聯(lián)想自己想。然后一天至少背3遍。第一遍用的時(shí)間最多(30~40min)，半個(gè)小時(shí)之后背第二遍(20min)，第二遍的兩個(gè)小時(shí)之后背第三遍(10~15min)。事實(shí)上走在路上隨時(shí)都可以背，書太大就把那個(gè)list撕下來(lái)隨身攜帶，看完保存好就行。
聽(tīng)力。
常常有人和我反映，一直練聽(tīng)力，但是沒(méi)有明顯的提高。會(huì)出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，我當(dāng)初練聽(tīng)力的時(shí)候，都是分這么幾個(gè)部分去練習(xí)的。
首先是聽(tīng)寫，建議大家用3~4分鐘的長(zhǎng)文，具體怎么做呢?一句一句暫停著聽(tīng)，然后把它寫到紙上，從頭到尾反復(fù)聽(tīng)到將原文還原為止。在這個(gè)過(guò)程中無(wú)法避免會(huì)有自己不認(rèn)識(shí)的詞，你可能會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)字母，你也要把它記下來(lái)占位置。直到你整篇文章都寫下來(lái)了，只剩下生詞，就可以開(kāi)始對(duì)原文查詞了。這個(gè)做法是為了讓你真正把一篇文章聽(tīng)到骨髓。
建議大家在周末練這個(gè)，因?yàn)橐黄?00字的文章一遍下來(lái)至少也得1個(gè)多小時(shí)。然后是精聽(tīng)，用1分鐘的短文，voa、bbc都行，聽(tīng)五遍，先盲聽(tīng)三遍：第一遍泛聽(tīng)大意;第二遍就不用管連續(xù)的意思了，注意聽(tīng)清每句話的意思;第三遍句意也不管了，注意每個(gè)詞，記住沒(méi)聽(tīng)清的地方。然后是第四遍視聽(tīng)：先把生詞查了，翻譯一遍，然后看著原文聽(tīng)。最后是第五遍盲聽(tīng)，確認(rèn)不看書是不是每一句都聽(tīng)得懂了。
閱讀。
其實(shí)有了詞匯做保證，那么閱讀可能會(huì)有的問(wèn)題就是長(zhǎng)難句分析和翻譯了。推薦大家在做題的時(shí)候，首先先讀題，然后帶著題目進(jìn)行一遍泛讀，這時(shí)候一些比較明顯的信息對(duì)照題你就可以選答案了，然后再進(jìn)行一遍問(wèn)題定位局部的精讀，這樣就能夠在很短的時(shí)間內(nèi)作出選擇，并且做到正確率還很高。平時(shí)大家多進(jìn)行一些英語(yǔ)閱讀積累，推薦材料是times，bbc等。
寫作。
首先，買本范文書，然后具體怎么做呢?還是以一學(xué)期18周為例。首先全程每周固定看至少3篇范文，摘抄好詞好句。然后在第一個(gè)6周改寫范文，換詞，換句型。第二個(gè)6周不限時(shí)寫作，高考題即可，寫完改，或者給老師改，每周認(rèn)認(rèn)真真寫一篇完美的就夠了。第三個(gè)6周限時(shí)寫作。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，實(shí)際上我覺(jué)得就是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，可能一開(kāi)始沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，做題的時(shí)候也不會(huì)有像數(shù)學(xué)那樣作對(duì)一道題欣喜若狂的感覺(jué)，所以很多人都覺(jué)得這是一個(gè)很難提升的科目，但是我覺(jué)得經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的堅(jiān)持，有一定方法的學(xué)習(xí)，最后總能夠從原先一個(gè)你自己不滿意的分?jǐn)?shù)逆襲成為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)霸的!
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十四
1、如何篩詞。學(xué)姐給大家的是一個(gè)建議，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語(yǔ)課本的詞匯撕下來(lái)定在一起，然后就看你是會(huì)得多還是不會(huì)的多。舉個(gè)例子，如果會(huì)的少，找一個(gè)完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會(huì)的就拿什么熒光筆之類的涂掉，不會(huì)的就看過(guò)去就好，大概一到兩個(gè)小時(shí)就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。
2、篩詞結(jié)束后，就開(kāi)始記憶階段。這里大家看怎么分配時(shí)間，如果現(xiàn)在時(shí)間還是比較充裕的話，樓主建議寫到本上，畫正字來(lái)記，樓主前面講過(guò)了，如果時(shí)間不充裕的，就像樓主一樣撿課余時(shí)間字潦草一點(diǎn)寫便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個(gè)，大家量力而行。
3、記完后如何鞏固。大概最遲一個(gè)月到一個(gè)半月吧，就應(yīng)該記完了，如果有神器，而且自制力強(qiáng)的孩子們，可以用那些神器來(lái)檢測(cè)。堅(jiān)持自己來(lái)的可以再買一本3500（好吧我如此敗家）或者就用高考必備（就是人手一本的字典），每天課間，或者吃飯的時(shí)候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過(guò)去，又不認(rèn)識(shí)的，再記下來(lái)，循環(huán)三五次（我是說(shuō)大概覺(jué)得一本書都翻到為一次）總會(huì)全背到的，還有沒(méi)背到的就在做題中鞏固吧。
4、詞組記憶。不得不說(shuō)英語(yǔ)高考必備是個(gè)好東東啊，這里沒(méi)啥技巧可言，就是一個(gè)字，記！如果有同學(xué)懶得話，也有辦法，那就是考試的時(shí)候蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時(shí)候，把很常見(jiàn)的，例如take，get這一類詞折起來(lái)，然后還是零碎時(shí)間。還有一個(gè)小技巧是什么呢，就是先把搭配動(dòng)詞的介詞意思記下來(lái)，再搭配動(dòng)詞的時(shí)候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。
5、拓展。有的詞上面也有同學(xué)說(shuō)到，有很多意思，一些意思可能在俚語(yǔ)或者諺語(yǔ)中遇到，這個(gè)的話同學(xué)可以去百度文庫(kù)找一下常用英語(yǔ)諺語(yǔ)，沒(méi)事的時(shí)候當(dāng)翻小說(shuō)一樣翻一翻，能記住就記住，對(duì)作文有幫助。
還有同學(xué)在糾結(jié)單詞記了就忘的問(wèn)題啊。首先這個(gè)問(wèn)題絕對(duì)普遍，沒(méi)有幾個(gè)人真正過(guò)目不忘，樓主講幾個(gè)樓主常用的辦法吧:。
1、還是在便利貼上寫好，沒(méi)事的時(shí)候喵一眼，瞄一個(gè)兩個(gè)詞就ok，然后就等著靈光一現(xiàn)吧，一般突然想到某個(gè)詞后就不容易忘了。
2、諧音法，很多單詞還是能聯(lián)想到很多東西，編點(diǎn)口訣啥的，很有效。
3、學(xué)姐以前在微博上看見(jiàn)過(guò)一本英語(yǔ)單詞書，就是把每個(gè)單詞畫成象形文字啥的，忘了什么名字了，有興趣的童鞋搜搜。
二、閱讀篇。
閱讀理解大致可以分為記敘，說(shuō)明，議論三類，下面分別說(shuō)明。
1、記敘文。
（1）全文講一個(gè)故事，只講故事。一般在a篇，如果短，就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去，考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來(lái)了！看完以后一般就能選出來(lái)了，這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類似于“xx為什么要xx”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
（2）半篇講故事，半片議論。一般會(huì)引申出一個(gè)道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項(xiàng)，一般會(huì)有類似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì)是概括道理，猜詞之類的題，比如，看到“xx應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個(gè)詞，聯(lián)系上下句，跳過(guò)那個(gè)詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個(gè)選項(xiàng)比對(duì)。具體題型后面講。
（3）全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
2、說(shuō)明文。
（1）啟事。這種有點(diǎn)像廣告，一般會(huì)講一種活動(dòng)之類的，文章自己就會(huì)小標(biāo)題分清。這類是送分題。
（2）事物說(shuō)明。學(xué)姐遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類的，這種題也不難，按順序來(lái)，單詞認(rèn)識(shí)就ok。
（3）事件說(shuō)明。舉個(gè)例子，二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題，細(xì)心點(diǎn)就好。
3、議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的，主要就是一邏輯問(wèn)題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
4、做題方法。
（1）單詞。樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對(duì)夠用了，不是說(shuō)限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會(huì)，最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了，你可以不會(huì)拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個(gè)意思必須都知道，翻譯的時(shí)候也要會(huì)變通。
（2）句子。最基本的句子不說(shuō)了，講講長(zhǎng)難句。遇見(jiàn)很長(zhǎng)的句子，首先，把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái)，就是先不看。就用中文來(lái)舉例，狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著的小心臟。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來(lái)了，一篇文章就能快速閱讀了。類似的還有后置定語(yǔ)，插入語(yǔ)。這些買一本53英語(yǔ)語(yǔ)法，或者就買一本小一點(diǎn)的書，綠卡？好像是這個(gè)名字，把主要的學(xué)會(huì)就行。
（3）讀文章。一篇文章，不能全讀完再做題，浪費(fèi)時(shí)間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項(xiàng)，明確要問(wèn)什么問(wèn)題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái)，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
5、關(guān)于題型。
（1）問(wèn)答題。一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“xx為什么要xx”或者“xx在哪”之類的問(wèn)題，很簡(jiǎn)單，不要手賤就ok。
（2）計(jì)算題。這類題出現(xiàn)的很少，一般在說(shuō)明文里面，比如介紹了一個(gè)活動(dòng)，然后大人一天多少錢，小孩一天多少錢，題就會(huì)問(wèn)你史密斯一家夫婦，小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少？這類題建議在草稿紙上畫出大概提綱，醒目一點(diǎn)，分類細(xì)一點(diǎn)，畫成表格，然后把特殊情況標(biāo)上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái)，在加減乘除就行啦。
（3）細(xì)節(jié)題。這種題一般考驗(yàn)?zāi)銖?fù)雜句簡(jiǎn)單化的能力，上面講過(guò)了。然后細(xì)心一點(diǎn)，把題干分好，主語(yǔ)要怎么樣，就關(guān)鍵找主語(yǔ)。
（4）詞義猜測(cè)題。把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么，然后和原文比對(duì)，意思相近即可。
（6）邏輯判斷題。他會(huì)問(wèn)“xx為什么要這樣做？”你看文中是不會(huì)詳細(xì)告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項(xiàng)就能看出來(lái)，不解釋了。
（7）主旨大意題。一般會(huì)是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來(lái)，用中文概括下來(lái)，然后和選相對(duì)應(yīng)。這個(gè)多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀題的方法？
（1）做的時(shí)候就把在文中依據(jù)找出來(lái)勾住，把必須用到的單詞也勾起來(lái)。
（2）對(duì)答案，先看錯(cuò)的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對(duì)比，看哪里錯(cuò)了，總結(jié)一下此類題的做法。
（3）再大致看看對(duì)了的答案依據(jù)和你的有沒(méi)有出入。
（4）把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會(huì)。
三：七選五篇。
關(guān)于七選五，學(xué)姐直接講方法了:。
（1）把文章的開(kāi)頭段和結(jié)尾段讀一下，這兩段一般不會(huì)設(shè)空。
（2）了解文章大致的意圖后看空空，讀空的前后兩句，然后用中文把大致意思填一下，實(shí)在想不出來(lái)就算了。
（3）看七個(gè)選項(xiàng)，用中文翻譯出來(lái)后（或者看選項(xiàng)里有沒(méi)有和上文對(duì)應(yīng)的詞，這樣就省了翻譯）和自己猜測(cè)的空處對(duì)應(yīng)。
（4）選完以后全文通讀，通順即可。
四：完形篇。
完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。
（1）看文章技巧。學(xué)姐一般看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你覺(jué)得應(yīng)該是什么的漢語(yǔ)。
（2）接下來(lái)就開(kāi)始看選項(xiàng)，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類，所以知道學(xué)姐為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒(méi)什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項(xiàng)和你的空上的意思對(duì)比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易把握不了全文。
（3）準(zhǔn)度和速度樓主覺(jué)得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。
五：語(yǔ)法填空篇。
語(yǔ)法填空短期比較好突破，因?yàn)榭紒?lái)考去就那么幾個(gè)點(diǎn)。比較好記，但是大家通常都不知道自己什么不會(huì)，學(xué)姐教大家個(gè)辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯(cuò)了的是什么語(yǔ)法點(diǎn)，把自己不會(huì)的那一個(gè)點(diǎn)看透徹。學(xué)姐也說(shuō)過(guò)，語(yǔ)法填空就是沒(méi)有選項(xiàng)的完形，所以看文章的時(shí)候切忌看一個(gè)空填一個(gè)，應(yīng)該把全文瀏覽下來(lái)，知道是什么大意了，然后在寫。
一片語(yǔ)法填空里必須包含大部分語(yǔ)法知識(shí)，比如定語(yǔ)從句啊什么的百分之九十九會(huì)考，所以大家就在書的第一頁(yè)把考點(diǎn)記下來(lái)，可以畫正字表示這個(gè)點(diǎn)考了多少次。等做了二三十篇之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)法點(diǎn)就那幾個(gè)考來(lái)考去，遇到不會(huì)的就想那幾個(gè)高頻考點(diǎn)，是應(yīng)該填when還是what就靠你的語(yǔ)法知識(shí)了。
六：改錯(cuò)篇。
首先，做上五篇改錯(cuò)，把自己沒(méi)改到的點(diǎn)畫出來(lái)，列一個(gè)表，然后對(duì)應(yīng)目錄來(lái)分配練習(xí)量。
比如，我的動(dòng)詞不好，那就每天改5個(gè)動(dòng)詞的句子，其他的改一到兩個(gè)。慢慢的，就有規(guī)律了，該到后來(lái)就有了題感。
然后，就開(kāi)始做整體訓(xùn)練，還是把錯(cuò)的寫在第一頁(yè)，花正字，看自己那塊錯(cuò)的多，找一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)間，猛練那塊內(nèi)容。
七、備考篇。
下面給大家講一下考前突擊的.事情：
（1）考前一星期，每天固定一段時(shí)間，可以一小時(shí)可以半小時(shí)。
（2）找出十份高質(zhì)量的卷子，高考卷也好，45套模擬的那種卷子也好，再找一個(gè)本子。
（3）完形閱讀最好就做高考卷上的，單選語(yǔ)法填空類的模擬卷就可以，聽(tīng)力每天要聽(tīng)，可以不做題，但是聽(tīng)一些美文類的還是有必要的，作文每天早讀的時(shí)候把范文讀兩遍就行。
（4）單選，語(yǔ)法填空。每天做兩份，會(huì)的迅速填，不會(huì)的，圈起來(lái)，蒙上（語(yǔ)法填空）或者空下來(lái)（單選）然后對(duì)答案，把錯(cuò)了的和不會(huì)的語(yǔ)法點(diǎn)標(biāo)記在本子上。例如：在本子第一頁(yè)寫-定語(yǔ)從句（括號(hào)里寫錯(cuò)了幾道相關(guān)題目）第一題的答案解析，把語(yǔ)法點(diǎn)抄下來(lái)eg.非限制性定語(yǔ)從句不用that.就這一句就ok。（可能有些點(diǎn)錯(cuò)了，饒了我吧）然后，用53看那一塊的知識(shí)點(diǎn)，過(guò)一遍，基本就有影響了。這些大概早上的課余時(shí)間就搞定了。
（5）閱讀。大家也看我之前的分類了吧？自己也有薄弱的一類，把卷子掃一眼，找自己不會(huì)的那一類，按我說(shuō)的做兩篇，注意是按我說(shuō)的那種步驟，里面的生詞可以不用背，但是答案一定要琢磨透。
（6）完形。其實(shí)和閱讀的方法大致一樣，不細(xì)說(shuō)了。
（7）單詞?；貧w單詞，你之前做的閱讀完形就有用了，做了這么多應(yīng)該就能明白那些是高頻單詞詞組了吧，在考試前一天晚上或者考英語(yǔ)的當(dāng)天早上再掃一遍，英語(yǔ)應(yīng)該就不會(huì)太慘了。前提是之前的步驟必須按我說(shuō)的實(shí)打?qū)崄?lái)，這種突擊才有效果。
最后，把考試時(shí)間分配下，下面是樓主做題順序，僅供參考:。
（1）聽(tīng)力，聽(tīng)力一般放15～20分鐘再加上涂卡，25分鐘足夠。
（2）改錯(cuò)，10分鐘，第一遍迅速看過(guò)，明顯的很快就能該出來(lái)，第二遍細(xì)細(xì)地看，最后再檢查。
（3）語(yǔ)法填空，10分鐘。這個(gè)一般看過(guò)去就能填起來(lái)，不會(huì)用得了十分鐘，保險(xiǎn)起見(jiàn)吧。
（4）作文，樓主為什么強(qiáng)調(diào)作文呢？因?yàn)楹芏嗳税炎魑牧粼谧詈髮憰?huì)寫不完，所以先寫作文，15分鐘。十分鐘打草稿，五分鐘把修改好的抄到答題卡上，要用那種圓圓胖胖的字體，就是那種小孩剛開(kāi)始學(xué)寫英語(yǔ)時(shí)的字體。
（5）完形，20分鐘。這個(gè)要平常就練習(xí)在20分鐘內(nèi)寫完（連涂卡）。
（7）閱讀，四十分鐘四篇，不要一篇十分鐘，因?yàn)殡y易不一樣，簡(jiǎn)單的，三五分鐘，難一點(diǎn)的，十幾分鐘，大家伙看情況而定吧。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十五
開(kāi)始高考第一輪復(fù)習(xí)了。這段時(shí)間的英語(yǔ)復(fù)習(xí)主要是對(duì)高中知識(shí)的一個(gè)回顧，并找出自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。
1、要認(rèn)真回歸課本。
英語(yǔ)考試中80%試題是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀，即英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過(guò)程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯(cuò)題的解答方法，不要邊做邊改。
2、把握好自己的節(jié)奏。
由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個(gè)學(xué)生制定，以至于很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分落下。在此建議同學(xué)們?nèi)绻麑?shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，周末有時(shí)間自己補(bǔ)回來(lái)。建議大家在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)。
在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則：一、第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案的過(guò)程中要盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問(wèn)，還能多一些時(shí)間來(lái)思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí)，在基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果好的多。
4、利用每一次考試。
復(fù)習(xí)階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)的差距在哪里?？荚噺?fù)習(xí)階段的時(shí)間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設(shè)計(jì)的，含金量很高，認(rèn)真對(duì)待每次試題，會(huì)使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。
除此之外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法十分重要，回答問(wèn)題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十六
1.有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見(jiàn)疑就查，見(jiàn)疑就問(wèn)，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。
2.看一本高質(zhì)量的高中語(yǔ)法書。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體系，所以不能過(guò)于淡化?，F(xiàn)在課本上的語(yǔ)法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書，如spark英語(yǔ)所出版的“高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解”一書就比較好。
3.選擇一份較好的英語(yǔ)報(bào)紙，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語(yǔ)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。
4準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？?，因?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來(lái)的。
5.做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語(yǔ)和句型，如能通過(guò)做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，效果會(huì)更好。
6.每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
7.每天堅(jiān)持聽(tīng)力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽(tīng)上五至十幾遍，做到能默寫。
8.學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。
9.持之以恒。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十七
經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。
學(xué)習(xí)計(jì)劃二、實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。
如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
學(xué)習(xí)計(jì)劃三、要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步。(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃四、形成如下學(xué)習(xí)策略。
(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信(2)了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異?！八季S差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比(5)要有文體意識(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃五、堅(jiān)持就是勝利。
每天必備的訓(xùn)練：(1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十八
聽(tīng)力的提高是一個(gè)緩慢的過(guò)程，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，目前練習(xí)聽(tīng)力的主要途徑就是聽(tīng)錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽(tīng)力練習(xí)之外，同學(xué)必須自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí)，每次時(shí)間不必長(zhǎng)，譬如聽(tīng)一套模擬題即可，大約用時(shí)十五到二十分鐘。有些同學(xué)說(shuō)，他們?cè)谧瞿M考試聽(tīng)力題時(shí)，常常要聽(tīng)到3至5題之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài)，究其原因就是他們不重視聽(tīng)力練習(xí)，或是缺少毅力。長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽(tīng)的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無(wú)需“重新啟動(dòng)”的過(guò)程，考試時(shí)，他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。
二、建單項(xiàng)選擇題錯(cuò)題檔案。
從現(xiàn)在開(kāi)始，把每次所做試卷中出錯(cuò)的地方找出來(lái)，分析原因，對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出，然后收集整理，再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯(cuò)，不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。
建立錯(cuò)題檔案，不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問(wèn)題，更重要的是，可以鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)提高完形填空、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)水平大有裨益。
三、掌握完形填空四步法。
“完形填空”題旨在測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及常識(shí)進(jìn)行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：
第一步重視首句，把握開(kāi)篇。完形填空一般無(wú)標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測(cè)全文大意和主旨。
第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。
第三步瞻前顧后，靈活答題。“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。
第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進(jìn)行核查，同時(shí)注意以下三點(diǎn)：
1、上下文的一致性：即時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。
2、從語(yǔ)法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語(yǔ)感入手，看是否符合上下文的邏輯。
3、段與段、句與句之間的銜接是否連貫。
四、保障閱讀量，積累詞匯。
只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過(guò)去，如要求猜測(cè)詞義就通過(guò)上下文來(lái)猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會(huì)對(duì)英語(yǔ)水平的提高有所幫助的。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇十九
入高三后,同學(xué)們已或多或少地聞到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上的硝煙味,同學(xué)們也都在思索如何打贏高考這一仗.
(一)要克服自卑和自畏的心理。
有些同學(xué)，在初中英語(yǔ)老是學(xué)不好，到了高中后，由于英語(yǔ)難度較大，容易產(chǎn)生自卑和自畏的心理，考試成績(jī)不如人意，逐漸喪失學(xué)習(xí)的勇氣，認(rèn)為自己腦子笨，不是學(xué)外語(yǔ)的材料，以致于自暴自棄。其實(shí)，因?yàn)樽员岸鄲赖耐瑢W(xué)，說(shuō)明他有上進(jìn)心，這就是他的閃光點(diǎn)，個(gè)人有自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要保持健康、良好、穩(wěn)定的心態(tài)，培養(yǎng)樂(lè)觀情緒，提高心理承受能力，變消極為積極，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(二)制定計(jì)劃。
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向，學(xué)生要制定一個(gè)“跳一跳，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知小目標(biāo)，不斷受到目標(biāo)的.激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。我們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)有三個(gè)：一是教材，二是兩個(gè)大綱(教綱和考綱)，三是的高考試卷。在復(fù)習(xí)備考階段我們提出四個(gè)“結(jié)合”作為備考復(fù)習(xí)的原則：一、板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合;二、知識(shí)技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合;三、知識(shí)技能的培訓(xùn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合;四、應(yīng)考技能的訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。
(三)課前自學(xué)。
(四)專心上課。
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消化。
(五)勤記筆記。
十八世紀(jì)著名作家塞謬爾?約翰遜稱記筆記為“必要的痛苦”。因?yàn)楣P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對(duì)于復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要，對(duì)于克服頭腦記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要，記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。要做好聽(tīng)課筆記，學(xué)生的思想進(jìn)程與教師的思想進(jìn)程必須一致，必須拋開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜念，思想不能溜號(hào)，筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽(tīng)課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語(yǔ)句、提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
(六)及時(shí)復(fù)習(xí)。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)，心理學(xué)研究表明，學(xué)過(guò)知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行，復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中期末復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少，復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。
(七)反復(fù)練習(xí)。
語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生要爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)水平，如：在課堂上、在課后、在英語(yǔ)角、網(wǎng)絡(luò)上等多多練習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，培養(yǎng)真正的交際能力。
明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)。掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。注重課堂效果，向45分鐘要效益。
學(xué)無(wú)定法，學(xué)必有法，貴在得法。要從單詞、朗讀、閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、寫作等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合就用，不適合可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能找到適合自己的方法。
高三英語(yǔ)學(xué)科會(huì)學(xué)習(xí)心得篇二十
在這一天，將自己在最后三十天內(nèi)要用到的資料整理一下，如高考真題，高考模擬題，學(xué)習(xí)筆記，錯(cuò)題本，各個(gè)專題的復(fù)習(xí)資料等整理一下，對(duì)自己在這一階段的英語(yǔ)備考做到心中有數(shù)?？梢詫⒖季V詞匯、經(jīng)典例文以及好的范文整理一下，提前分配好自己每天背誦的數(shù)量，防止復(fù)習(xí)時(shí)眉毛胡子一把抓。
也可以為自己準(zhǔn)備個(gè)筆記本，不僅每天可以記錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的收獲，也可以寫寫學(xué)習(xí)心得，時(shí)不時(shí)地為自己打打氣。
學(xué)習(xí)。
第2天到第15天。
首先將高考真題重新做一遍，基本上保證每2-3天做一套題的速度。因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，通過(guò)研究這些題目，總結(jié)每年高考都會(huì)考查哪些考點(diǎn)。如果還有失分的地方，那么這些考點(diǎn)就要重點(diǎn)地進(jìn)行梳理，找一些經(jīng)典的題目著重練習(xí)。
其次研讀一下考綱，尤其考綱變化之處重點(diǎn)看看，將考綱規(guī)定的考試內(nèi)容再梳理一下，看看自己哪些部分仍然薄弱，這個(gè)時(shí)期時(shí)間寶貴，一定要分清主次。
梳理。
第16天到第26天。
這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。每2-3天按照高考的時(shí)間模式做一份模擬試題，對(duì)自己進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，找找考試的感覺(jué)。將以前的錯(cuò)題，重新再做一下，充分發(fā)揮錯(cuò)題本的作用。
每天可以抽十幾分鐘思考一下高考的考點(diǎn)都有哪一些，自己是不是全都掌握了，查查自己哪里還有不明白卻又是高考會(huì)涉及的的問(wèn)題。
緩沖。
第27天到第30天。
在考試的前三天，最重要的是放松身心。在這幾天，考生不必再去做很多題目，每天可以做一點(diǎn)中等的題目，增強(qiáng)信心，對(duì)考試保持感覺(jué)就行?？梢苑e(cuò)題本，也可以看看自己平時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)以及記錄的心得，一定會(huì)大有收獲。
另外聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看一些輕松的英語(yǔ)文章，保持充足的睡眠，減輕壓力，調(diào)整狀態(tài)，輕輕松松地參加考試。
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