在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
元旦朗誦稿篇一
尊敬的各位老師，親愛的全體同學們：
寒暑交迭，萬象更新。倏然間，歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一圈。今天，是20××年的最后一天了，值此辭舊迎新的時刻，我謹代表師專附中行政及黨支部，向全校教職工、全體同學們表示誠摯的新年問候和節(jié)日的祝賀！
當耕耘為播種而忙碌的時候，當播種為收獲而憧憬的時候，當收獲為豐收而喝彩的時候，這樣一個新的一年便挾裹著滿心的喜悅悄然而至了。
透過20××的太陽收起的最后一束極光，看到的是全體老師積極投身課程改革，立足課堂，抓質(zhì)量求聲譽，抓改革求發(fā)展；全體同學能立志成長，好好學習，誠實守信，遵紀守法。師生攜手譜寫了我校歷史的篇章。
時間如水，一去不回，歲月如歌，娓娓動聽。孩子們，每天，都有一輪新的太陽冉冉升起；每年，都有一輪新的希冀變?yōu)楝F(xiàn)實。當新年的陽光打在你臉上之時，20××年已來到了我們的面前，她是我們生命途中上又一片新的天空。
同學們，站在新年的門前，我希望你們更能珍視自己的青春，青春是美好的花季,青春又是短暫的年輪,當你撕去日歷上的一頁,便會預感到,青春的花朵調(diào)落了一瓣。我們從青春過來的人,才會感受到青春的寶貴。立志、勤學、追求、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符,把他們和諧地組合起來,就能譜寫出一曲青春之歌。
在今天同學們迎新年的時候,我想許多同學都會相互贈言,寫上幾句寄語。我也準備了一段打油詩,在此獻給大家,做為新年致辭的結(jié)束語。題目是:寶貴的青春金不換。
光陰似箭如閃電,轉(zhuǎn)眼之間又一年,
憶往昔：恰少年，豆寇年華，無憂無慮，總盼過年。恨不得快快長大早掙錢。
而今天：已中年，照老顧幼，工作繁忙，思緒萬千。恨不得留住年輪返校園。
我多么想青春永駐，我多么愿時間停轉(zhuǎn),
但歷史的車輪不會倒轉(zhuǎn),
已過去的青春不再回還。
今天，學習化社會正在召喚，青年人使命就是闖關。
攻關如開頂風船,不進則退莫等閑。
藐視千里遠變近,重視一寸近當遠。
珍惜每一個今天,規(guī)劃每一個明天,追求每一個亮點。
理想在腳下,時間金不換,幸福靠登攀。
怎奈“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”
老師、同學們，我們正站在新世紀的早晨，朝陽就在眼前，起點就在腳下，千帆競渡、百舸爭流，讓我們勇往直前去實現(xiàn)我們的光榮和夢想吧！
最后，我祝愿我們的老師在新的一年里，順流順風，心想事成；我祝愿我們的同學在新的一年里，百尺竿頭，更進一步；我祝愿并堅信，20××年的七彩天空和陽光大陸，必將屬于我們英姿勃發(fā)的附中！
爆竹聲聲辭舊歲，師生同樂慶新年.
謝謝大家！
元旦朗誦稿篇二
元旦，是每年新的開始，是人們展望未來的時刻。作為元旦的一項傳統(tǒng)活動，朗誦在人們之間流傳已久。近日，我參加了學校舉辦的元旦朗誦比賽，并在準備和表演的過程中有了一些新的體會和感悟。在這篇文章中，我將向大家分享我對于元旦朗誦的心得體會。
朗誦是一種表達情感、展現(xiàn)才華的藝術(shù)形式。在比賽開始前，我花了很多時間選擇了一首我喜歡并覺得能夠喚起觀眾共鳴的詩歌。通過反復練習和琢磨，我逐漸領悟到詩歌背后所蘊含的深刻內(nèi)涵。比如，當我朗誦李白的《靜夜思》時，我試圖通過節(jié)奏和情感的把握，將李白沉靜之中透露出的孤獨和深思熏陶，呈現(xiàn)給觀眾。這讓我意識到朗誦并不僅僅是為了借助聲音傳達文字的含義，更要借助情感和表演方式，給詩歌注入靈魂。
另外，我在準備朗誦的過程中也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。比如，我發(fā)現(xiàn)控制自己的語速和節(jié)奏對于朗誦的整體效果非常重要。在一開始準備時，我總是急于將整篇詩歌一氣呵成地念完。然而，通過多次的練習和指導，我慢慢學會了將每個句子、每個詞語都咀嚼細致，使得整個朗誦更具有韻律感和表現(xiàn)力。同時，在臺上表演時，我也時刻提醒自己要放松，讓聲音自然流露，而不是僵硬地按照原先的節(jié)奏來念詩。這樣一來，不僅使我在朗誦過程中更加流暢，也引起觀眾的共鳴。
另一方面，元旦朗誦比賽也給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@。準備和參加比賽讓我更加深入地理解了一些詩歌背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。通過學習背誦的詩歌，我逐漸對于中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。例如，我朗誦的一首古詩《登鸛雀樓》的作者王之渙，他以精湛的藝術(shù)形象描繪了盛唐時期的繁華景象，讓我感受到了中國古代文人的豪情壯志。這些古詩詞不僅是文化遺產(chǎn)，更是激發(fā)情感和啟迪思考的寶貴資源。
最后，我想談談我對于參加朗誦比賽的感想。首先，這個過程讓我充分認識到藝術(shù)需要付出努力和時間。通過反復地練習和修正，我逐漸掌握了朗誦的技巧和藝術(shù)要領。其次，與其他參賽者的互動也是一次難得的交流和學習機會。在觀摩別人的朗誦過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了其他人的優(yōu)點與特長，也找到了自己可以改進的地方。這種交流與互動的過程讓我認識到，藝術(shù)是無邊界的，每個人都有獨特的表達方式和風格。
總之，元旦朗誦比賽給了我一個展示自己才華和表達情感的舞臺，使我對藝術(shù)有了更深入的理解和認識。通過準備和表演，我意識到朗誦并不僅僅是讀出詩歌的文字，更是將自己的情感和理解融入其中，為觀眾帶來共鳴和啟發(fā)。這樣的經(jīng)歷讓我對文學和藝術(shù)有了更加深刻的理解，并啟發(fā)我在以后的生活中更加熱愛和關注詩歌和文化藝術(shù)。讓我們一同在新的一年，用朗誦的聲音為世界帶去美好與希望。
元旦朗誦稿篇三
我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：
新年快樂！新年快樂！
我問小樹，新年是什么？a
小樹說：
新年是長出嫩嫩的樹葉。
我問春風，新年是什么？
春風說：
新年是把種子遍地撒播。
我問鋼琴，新年是什么？
鋼琴說：
新年是叮叮咚咚的音樂。
我問老師，新年是什么？
老師說：
新年是更美好的生活。
小鳥小鳥，
我知道了，
新年是無限的期待與歡樂！
飛進新年的大門
領：大地，又迎來一個新春，
小樹，又增加一個年輪，
地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈，
齊：新的的一年，向我們敞開大門。
領：請問小樹，
根是不是扎得更深？
當春風吹拂大地的時候，
能不能給枝葉更多的養(yǎng)分？
甲：小樹說，我的根須，
已經(jīng)在大地扎深；
我將向樹干、樹枝和樹葉，
輸送更多、更好的養(yǎng)分。
領：請問大地，
怎樣迎接新春？
報春花會不會開得更鮮？
小蜜蜂會不會更加辛勤？
乙：大地說，我將獻出，
繽紛的花朵，豐收的歌聲。
想信吧，報春花會更鮮艷，
小蜜蜂會把香甜的蜜獻給人們。
領：哦，還要問你們，
可愛的紅領巾，
當你跨進新年的門坎兒，
想怎樣大步前進？
丙：過去的一年，
曾經(jīng)那樣激動人心；
老師在我的成績冊里，
寫上新的“優(yōu)”和滿分。
在新的一年里，
我要創(chuàng)造性地學習本領。
像戰(zhàn)士攻下一個個碉堡，
我要向文化山勝利進軍。
?。哼^去的一年，
文明之風吹遍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村；
“紅領巾衛(wèi)生街”的美麗容貌，
正是我們勞動的結(jié)晶。
在新的一年里，
我們要做精神文明的學生。
讓祖國高興地稱贊她的孩子；
人人都有一顆美麗的心。
戊：過去的一年，
少先隊活動豐富又新穎，
《中國園地》上的小紅花呀，
又紅又艷，多么喜人。
在新的一年里，
決不愧對我們胸前的紅領巾；
要為它增添新的光彩，
不是用語言，而是用行動。
甲：過去的一年，
我們和操場的感情越來越深。
打球、賽跑，個子長高了一寸，
拔河、投擲，力氣增加了幾分。
在新的一年里，
我們要通過體育鍛煉標準；
像小雄鷹在遼闊藍天飛翔，
我們要鍛煉出鋼骨鐵筋。
乙：過去的一年，
我們向共青團靠攏，
困為離十歲——入團的年齡，
已經(jīng)越來越近。
在新的一年里，
我們更珍惜胸前的紅領巾。
當我們因為年滿而摘下紅領巾，
又有金色的團徽在胸前閃耀光明。
領：??！回答得好呀，
祖國聽見了你們的聲音。
祖國說：把眼光放得更遠些吧，
元旦朗誦稿篇四
元旦的到來，意味著新的開始和新的希望。而在這個特殊的時刻，我有幸參加了朗誦活動，通過朗誦詩歌、故事和文章，我體會到了語言的力量和情感的傳遞。在這次朗誦中，我不僅鍛煉了自己的表達能力，還體會到了朗誦的魅力。以下是我在這次朗誦活動中的一些心得體會。
首先，朗誦是一種語言的藝術(shù)。在朗誦時，我們需要通過聲音、語調(diào)和節(jié)奏來傳達情感和意義。這需要我們具備一定的語言表達能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在準備朗誦的過程中，我仔細品味每個字詞的含義，考慮合適的語調(diào)和停頓，在表達時注重音韻和節(jié)奏。這個過程有時候會讓我感到磨人，但當我能夠以飽滿的情感和準確的發(fā)聲將文字表達出來時，我就會感到滿足和快樂。
其次，朗誦有助于情感的傳遞。朗誦時，我們需要通過聲音和語言來傳達情感，使觀眾能夠感受到我們想要表達的情感。而這種情感的傳遞常常是無言的。在朗誦《靜夜思》時，我通過平靜的語調(diào)和緩慢的節(jié)奏，讓觀眾感受到那種安靜和寂寥的情感；在朗誦《母親的心》時，我通過激動的語調(diào)和有力的聲音，讓觀眾感受到母親深深的愛和無私的奉獻。這種通過聲音來傳達情感的方式，讓我體會到語言的魅力和情感的力量。
再次，朗誦是一種表達自我的方式。每個人都有自己的情感和思想，而朗誦能夠幫助我們把內(nèi)心的情感和思想通過語言表達出來。在朗誦時，我將自己融入到詩歌、故事和文章中，通過朗誦來表達自己的情感和觀點。正是因為有了朗誦這種表達方式，我發(fā)現(xiàn)自己可以更好地展示自己，讓別人更好地理解和接受我。
此外，朗誦也是一種鍛煉自我的機會。朗誦需要我們掌握好發(fā)聲技巧、語言表達和情感傳遞等多個方面的能力。在準備朗誦的過程中，我不僅需要記住文字，還需要通過練習來鉆研發(fā)聲技巧和語言表達。在朗誦時，我需要掌握好聲音的高低、語調(diào)的起伏和節(jié)奏的把握。這需要我不斷地反復練習和調(diào)整，從中找到最適合自己的朗誦方式。通過這樣的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力和自信心得到了提高。
總結(jié)起來，朗誦是一種語言藝術(shù)，通過朗誦我們可以鍛煉自己的表達能力，傳遞情感，展示自我和鍛煉自我的機會。在這次朗誦活動中，我深深體會到了朗誦的魅力和樂趣，也收獲到了許多。通過朗誦，我學會了用心去感受文字的美妙和情感的傳遞；學會了用聲音去表達內(nèi)心的情感和觀點；學會了用欣賞和反思的眼光去欣賞和探索文學的世界。我深信，朗誦將成為我人生中美麗的一頁，我也會不斷努力去發(fā)掘和提升自己在朗誦藝術(shù)上的水平，以此來感受和傳遞更多美好的情感和意義。
元旦朗誦稿篇五
想著讀過的詩章，
時光激動拍門，
沖開一道光芒。
是從春天趕來，
還有百花芬芳，
帶有夏季熱烈，
暖意圍我不放，
冬日裹起肅殺，
釋放慈祥訊號。
我們的皺紋多了幾道，
隱隱伏下世態(tài)炎涼，
走過四季甜酸苦辣，
坦蕩的心懷激情寬敞。
無怨歷過艱辛，
無悔遭遇誤傷，
迎那百舸競渡，
劈開洶涌的波浪，
為著萬紫千紅，
情愿獻出熱量。
新年的大門已經(jīng)打開，
我們一同跨進時空隧道，
換成歡樂和祝福，
大聲問候新年你好!
元旦朗誦稿篇六
【師】每當我踏著晨光走進美麗的校園，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。
【生】每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。作為一名學生，我深愛著我的學校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā)，我們要創(chuàng)造人生的輝煌。
【師】每當我踏著星光離開校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。
【生】每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。
【師】多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。
【師】每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，
因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我并不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富，當一張張賀信雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
我不是巨人，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上。在這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光：領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的關注，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為這里的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
【師】我愿做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。勤奮創(chuàng)新的石中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。
當全國各條戰(zhàn)線上都有石馬中學莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光，圓夢在石中，飛翔到四面八方，用我們的實力證明，石中是學習樂園，生活的樂園。
【生】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養(yǎng)了特長，到放飛的時候，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人；石中，都是我們最魂牽夢繞的地方。
【師】三年的光陰，白駒過隙，石馬中學抒寫了自己的輝煌，我們也感到無限的驕傲和榮光。三年的轉(zhuǎn)瞬即逝，我們播撒著汗水，我們收獲了希望。
【生】三年的彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。
【師】我們期待三十年
【學生】我們期待四十年
【師】在奉節(jié)
【生】在重慶
【師】在全國
【合】皆是棟梁
元旦朗誦稿篇七
親朋祝語暖人心。
我捎日月與光輝，
喇叭聲慶夜里鳴。
佳年流彩染乾坤，
曙光放蕩好時風。
朝來聞道暢思才，
寄我理想到邊塞。
邊塞——高山戈壁，
月色霜，狼嚎嘯。
山口風，吹徹荒野，
惹得天地玄。
有何懼?
敢把天穹顛覆，
一聲呼嘯，掃蕩腐朽。
年年歲歲花相似，
歲歲年年人不同。
問今年，人生如何?
我來塑造。
元旦朗誦稿篇八
是誰在我枕頭上讓我睡去醒來?
是誰日復一日年復一年?
是誰將太陽沉落又托出?
是誰帶著北風跳過長城，洋洋灑灑一路南下?
是誰挑著雪花翻過天山，一路撒來?
奧，原來是你，元旦。
雪，是你帶人們最美的祝福和希望，雪花，飄著、舞者、堆著、砌著、雕著。
看，那山，似羊、似豬、似饃、似蛙，或蹲、或坐、或站、或趴，有的還打了幾下哆嗦，露出了幾片斑駁的`毛皮。
連連綿綿的更似那閑庭信步的游蛇，游走于蒼茫的天地之間。
滿地鋪了一層潔白的地毯。
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