通過寫讀后感，我們可以更深入地思考書中的主題和意義，增強自己的文學(xué)素養(yǎng)。那么，如何寫好一篇讀后感呢？首先，我們可以先簡要介紹書籍的背景和作者的主要觀點，然后結(jié)合個人的閱讀體驗，思考書中的主題、人物形象或故事情節(jié)，并對書中的思想進(jìn)行思考和評價。此外，我們還可以用一些具體的例子和細(xì)節(jié)來支持自己的觀點，使讀后感更加有說服力。接下來是一些經(jīng)典的讀后感范文供大家閱讀。
植物觀察指南讀后感篇一
吊蘭的莖，寬度約5毫米;而它的長度會隨著自己的生長變得越來越長。吊蘭的莖屬于匍匐莖，按莖的變態(tài)來分，屬于根莖。別小瞧這一根根狹長的莖，它不僅作用大，而且還充滿著許多生機!它掉下來的走莖上會長出小苗來，如果接觸到土壤就會生根長成一個新的株植，這是它的一種繁殖方式。吊蘭的根，呈米白色，有的露在外面，有的躲在泥土里，像在和大家玩躲貓貓一樣，真有趣!它的根和全草可以入藥，具有清肺、涼血、止血等功效，是我們的好幫手!
吊蘭的特點
9月5日星期日天氣【大雨】
吊蘭的最大特點在于成熟時能長出走莖，走莖長30-60厘米，先端均會長出小植株。其二：便是吊蘭一年四季總是綠油油的，不管是萬物復(fù)蘇的春天;烈日炎炎的夏天;秋高氣爽的秋天還是大雪紛飛的冬天，它仍然生長發(fā)育，繁殖后代。其三：吊蘭的生命力很強，夏日炎炎，它照樣舒展枝葉，寒冬臘月，它依然是綠意盎然。
我喜歡吊蘭的雅致;喜歡吊蘭的清秀;更喜歡吊蘭頑強的精神!
植物觀察指南讀后感篇二
著名教育家蒙臺梭利說：“唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合兒童成長的`需要。”我們知道教師觀察并不是盲目的、隨意的看著幼兒，需要有目的性、連續(xù)性地觀察、記錄幼兒的行為語言。從而進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使幼兒的語言能力、交往能力等都能得到更好的發(fā)展。
對于幼兒游戲中的一些行為，并具備觀察能力的人，沒有敏感性，看到的只是表象，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)?？赐甏藭?，嘗試著在幼兒游戲中學(xué)著去“看”去“聽”，從孩子的觀察中會收獲很多，學(xué)會觀察的同時，不僅更加了解幼兒，也是在一次次的真實性觀察中，不斷提升自己的觀察能力，不斷提高自己分析問題的能力，日積月累中專業(yè)能力得到進(jìn)一步提升。作為一名幼兒教師，懂孩子、了解孩子的前提是“學(xué)會觀察”，從觀察中有所思、有所行！
植物觀察指南讀后感篇三
今天我種下了三粒蒲瓜種子。蒲瓜的種子就像南瓜種子一樣，它的外表是白色的，我讓小種子們躺在泥土里，三粒種子在泥土里靜靜的睡覺，我相信長大的蒲瓜一定很甜。
10月20日星期三
我種的蒲瓜種子破了一個小口，我覺得蒲瓜是要發(fā)芽啦，那個小口就像一只地鼠在洞里探出頭來，張開嘴一樣。下午我再來看看，發(fā)現(xiàn)口子越來越大，口子里面露出了一點點綠色的東西，我覺得那綠油油的.是芽，可能明天就要發(fā)芽了！
10月23日星期六
小蒲瓜長小牙齒啦，就在下午我發(fā)現(xiàn)小蒲瓜種子發(fā)芽啦，就像一個小寶寶在成長一樣。
10月24日星期日
我發(fā)現(xiàn)上午蒲瓜苗還短短的，但下午就變長了許多，就像一個在長身體的小朋友，一下午的時間就長高了許多。
10月26日星期二
我的蒲瓜苗長生根啦，長長的，白白的，彎彎曲曲地在泥土里伸展，就像樹枝一樣，蒲瓜終于冒出了一根小小的瓜苗，瓜苗上面還有三片葉子。我太開心了！
植物觀察指南讀后感篇四
吃過午飯后，媽媽把我叫過來，對我說：“樂樂，陽臺上有一顆發(fā)芽的小土豆，要不你把它種在土里吧!”我一聽這個消息，高興得歡天喜地，滿口答應(yīng)。我仔細(xì)觀察這顆黃色的小土豆，圓圓的，像個小娃娃，芽眼處伸出了幾根小辮子，那就是他發(fā)的芽。我疾步如飛，跑到樓下，以迅雷不及掩耳之勢找到了一個大花盆，裝滿土，然后挖了一個小洞，將土豆放了進(jìn)去，澆了一點水。
我想：“就只用澆點水，土豆就能長出來嗎?”我?guī)е鴿M心的疑惑，等待著他發(fā)芽。
5月16日，陰轉(zhuǎn)小雨
哇，土豆已經(jīng)長出來了，有11厘米高。莖稈和椰子都是墨綠色的，上面都布滿了小絨毛。葉子一共有21片，都是卵圓形的。莖稈是棱形的，很粗壯，也有毛。我給它澆了點水，在澆水的時候，我發(fā)現(xiàn)了一只小蟲子，它是想吃我的小土豆嗎?哼，連門都沒有!我三下五除二地把它消滅干凈。希望我的小土豆能長得更高。
5月30日，多云
兩個星期過去了，土豆已經(jīng)有42厘米高了，長了106片葉子，莖和葉子從墨綠色變成了嫩綠色，葉子長成了羽毛狀，像一株嫩綠的小樹，亭亭玉立在春風(fēng)中茁壯成長。我期待著它早日開花，孕育出更多的小土豆。
植物觀察指南讀后感篇五
讀后感。
大千世界，無奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。
植物是我們生活中不可或缺的部分，無論你是生活在車水馬龍的城市；還是生活在寧靜安逸的農(nóng)村，隨處可見各式各樣的植物，數(shù)不甚數(shù)。我們身邊有很多名不見經(jīng)傳的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔細(xì)觀察，就能體會到它帶來的無窮樂趣。
無論是山野、田邊；還是繁華的公路邊都隨處可見含羞草。顧名思義‘含羞草’是會害羞的草，它長得一點也不引人注目，淡紫色的花兒，像一個絨球，顯得格外嬌小可愛，枝條似滕狀，上面有很多小小的葉子，平常都是迎風(fēng)舒展，就像小孩的眉頭，亦是很敏感的，只要有人觸碰到它，立馬收攏葉子，好似一個羞羞答答的小姑娘。要等好一會兒，它才小心翼翼地環(huán)顧四周，確定沒有人了才慢慢的舒展。因為它這獨一無二的特點，廣受孩子們的青睞。
在我們學(xué)校里有好幾棵南洋杉。它們高大挺拔，長長的樹枝向上彎曲，葉子呈卵形或三角形，一陣風(fēng)刮過，柔軟的枝條隨風(fēng)舞動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，頗像一條條綠色的毛毛蟲。雖然看上去有點讓人毛骨悚然，卻還是和含羞草一樣受到同學(xué)們的喜愛，更重要是：漂亮的圣誕樹也是用它做的喲！
在公路邊、公園旁總會看到蔓花生的身影。它們嫩綠的葉子郁郁蔥蔥、鋪天蓋地，花兒像一只只在葉叢中翩翩起舞的黃舞蝶，讓人有一種難以言喻的美感。它們和花生很像，但又不一樣，它們不結(jié)花生，但擁有更發(fā)達(dá)的根系，頑強的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它們在保護(hù)環(huán)境上功不可沒。
還有出污泥而不染的荷花、會發(fā)射炮彈的鳳仙花、擁有小傘兵的蒲公英……。
大自然是多么神奇??！它孕育了生命，創(chuàng)造了奇跡。讓我們走進(jìn)自然，以花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，去感受它們的美妙與神奇吧！
植物觀察指南讀后感篇六
10月29日星期二晴。
今天，我在樓下觀察了一群小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的事情。
剛觀察的時候，并沒有發(fā)現(xiàn)螞蟻們的身影，就在我十分失落，想放棄的時候，忽然爬來了一群小螞蟻，它們好像正在尋找食物。
我對小螞蟻產(chǎn)生了強烈的好奇心，想繼續(xù)觀察它們是如何對話和搬運食物的。所以我趕快跑到面包店買了個面包和一個放大鏡，然后把新鮮的面包撕碎放在地上，接著我拿著放大鏡繼續(xù)觀察起來。我發(fā)現(xiàn)那只領(lǐng)頭的螞蟻和后面在螞蟻碰了碰觸角，好像在說“這里有好吃的，我們趕快把這些實物都搬回去吧！”然后，小螞蟻們把我放在地上的面包都搬了回去。
我不僅觀察了小螞蟻是怎么對話的，還觀察了它們是怎么搬運食物的?？吹捷^小的食物，領(lǐng)頭會讓一兩只小螞蟻一起搬?？吹捷^大的實物，領(lǐng)頭就會讓幾只強壯的螞蟻一起搬。
通過今天的觀察，我對螞蟻有了一定的了解，也知道了螞蟻是怎么生活的。更收獲到，只要我們善于觀察，就可以發(fā)現(xiàn)很多奇妙的事物！
植物觀察指南讀后感篇七
植物，可以用來欣賞、用來做藥……對我們有許多好的用處，請不要傷害它們。
――題記。
我看的這本書叫《植物觀察指南》，顧名思義，里面寫的都是有關(guān)于植物的知識。但我對植物不感興趣，倒對動物挺感興趣的?？吹健吨参镉^察指南》后面寫著：同款的書還有一叫做《野鳥觀察指南》的，應(yīng)該很好看。于是心里就在想：為什么老師不讓我們買《野鳥觀察指南》呢？起碼比《植物觀察指南》好看、有趣得多了。
這本《植物觀察指南》寫得還是很不錯的，從這里可以看出它的作者一定是個細(xì)心的人，我在心中暗暗贊嘆。這本書里面寫了植物的分類知識、植物形態(tài)知識、植物識別方法……給我們介紹一些常見植物時，還會寫清楚那種植物叫什么名字，什么科，什么屬，還具有什么特征，有什么用途等把這個植物給清清楚楚、明明白白的寫出來，有時候還會寫這種植物的近似種是什么。它是這樣寫的'：宮粉羊蹄甲，蘇木科，羊蹄甲屬，【特征】小喬木……【用途】園景樹……【近似種】羊蹄甲：花瓣……等等。這本書里還夾著一張“常見植物簡明圖譜”呢！
后來我覺得這本書還蠻好看的，原因是有一些花的圖片很漂亮，把我給吸引住了。另外，這本書也會讓我懂得許多植物的知識，而且有一些植物的名字很奇怪，常常會使我笑趴……買這本書還真是“一舉三得”啊，何樂而不為呢？但說實話，這本書的這些好的地方也不能讓我對這本書的熱情提高多少，沒辦法，誰讓我一直都對植物一點興趣都沒有啊。
讀完這本書后，我懂得了許多有關(guān)植物的知識，讓我終身受益。在此，我深深地感謝學(xué)校和班主任張老師推薦這本書給我看。
植物觀察指南讀后感篇八
“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，然后花之君子者也?！边@是出自《愛蓮說》的詩句，可我既不喜歡菊，也不喜歡牡丹，更不喜歡蓮，獨獨喜歡那貌不驚人的蘆薈。
蘆薈有一根粗壯的主干，葉子有十幾根，深綠色，長10厘米左右，厚約1---2厘米，兩側(cè)長著小刺，三角形，遠(yuǎn)望像野草一樣，比牡丹等遜色多了。
你別看蘆薈長得貌不驚人，它的用處可大著呢！
有一次，我被蚊子叮了，很癢，覺都睡不好。弄上花露水也不管用，在網(wǎng)上一查，發(fā)現(xiàn)蘆薈有美容、消炎和止癢的三重功效，便折了一片蘆薈涂了涂，結(jié)果，然后不一會兒就不癢了。
蘆薈十分耐旱。蘆薈屬仙人掌科植物，生命力十分旺盛。有一次，我們?nèi)页鋈ヌ接H，一個月沒回家，我擔(dān)心蘆薈早已枯死，沒想到它不僅僅沒有枯死，而且還開了兩朵花，蘆薈的花呈橙紅色，花蕊是黃色，約有六片花瓣，兩根雄蕊，五根雌蕊，遠(yuǎn)望去像一盞小紅燈。它的花雖然沒有蓮花那樣冰清玉潔，也沒有牡丹那樣熱情奔放，卻有淡淡的清香，讓人感到溫馨。
這就是我家的蘆薈，它算不上華麗，但我卻十分喜歡。
植物觀察指南讀后感篇九
今日，我看見賀教師放在講臺上的大蒜像一頂小帽子，外面有一層薄薄的皮，中間還有一根根須一樣的蒜頭。卓教師走進(jìn)教室說：“今日我來種一個大蒜?！庇谑?，卓教師把大蒜的皮一片片地剝下來，只見大蒜之間的一根“小柱子”，兄弟十幾個圍成一團(tuán)。然后，卓教師把大蒜放進(jìn)一個剪好的塑料杯里，接上一點水，再放在窗臺上，讓它們慢慢的生長。放學(xué)回家，我也照著卓教師的做法，用一個盤子種了一個大蒜。
3月11日晴。
今日，放在窗臺上的大蒜遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去和昨日沒什么兩樣，可是一走近就能看見它的皮快泡脹了，像肉上長了一個包似的，我湊近大蒜聞了聞，大蒜似乎被一團(tuán)香味包住一樣，香極了。我還發(fā)現(xiàn)家里的一個蒜瓣頂上長出了一點淡黃的小芽，摸一摸，感覺軟軟的。把小盤里的幾兄弟拎起來，我才明白它們把水都給染黃了。
3月12日雨。
今日，學(xué)校的大蒜底部和水都是淡黃色的，還長出了嫩綠的、像青蟲一樣大小的小芽，我都不敢碰了呢！我回到家，發(fā)現(xiàn)家里的其它蒜瓣也開始發(fā)芽了，隔一天就長了一、二毫米。這時，我看見其中有一個蒜瓣兒長了一些白點，仔細(xì)一看，那是蒜瓣開如爛掉了，但它還不停地、頑強地生長，真勇敢。
3月16日晴。
過了一個星期了，我家里的大蒜變化可大哩！幾個兄弟開始“告別”了，它們把衣服脫下來，一個個地分開，盤里的水很黃，一股濃濃的蒜味，真是香呀！每個蒜瓣上都發(fā)了芽，最長的有90毫米，最短的也有50毫米，它們像一根根綠色的小蟲不停的往上沖。經(jīng)過了幾天，盤里的水快要干了，我趕緊把水給換了一下，這下水不沒這么大的蒜味了。
3月17日晴。
今日，我又發(fā)現(xiàn)了新的變化。放學(xué)一回到家里，我趕緊往大蒜走去。大蒜已經(jīng)長成又高又壯的蒜苗了，像一座綠色的城堡。我正想著蒜苗長大以后是什么樣的呢，恰好媽媽買了一些蒜苗回家，這些蒜苗長得足足有一支沒有削過的鉛筆這么長，我種的蒜苗和買的蒜苗比起來還差得遠(yuǎn)呢！
植物觀察指南讀后感篇十
今天，我買了一盆果子陽臺回來觀察。那幾朵花姹紫嫣紅，紅的、白的、黃的、粉的，各種顏色的花朵在陽光下發(fā)出奪目的光彩，真是迷人！在五彩斑斕的盛開的花朵中還躲著兩個害羞的花苞。雖然現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，但我相信這兩個嬌羞的小姑娘還是會開出來的。
10月7日
一大早，我就拿著相機出來記錄果子陽臺今日份的美麗，以免錯過任何的風(fēng)吹草動。過了半晌，除了微風(fēng)吹過，花兒和她的枝葉會微微擺動，任何動靜都沒有。我就又把目光投向那兩朵沒開花的花骨朵兒上了。這一看，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，花苞上有兩三片的花瓣已經(jīng)微微展開，露出中間粉嫩嫩的花蕊。另外一邊竟然還有兩朵花顏色濃重到有點發(fā)黑了，而且邊緣隱隱約約透著點干癟，是要枯萎了吧。我急得連忙澆了一盆水。一滴一滴的水落到嬌嫩的花瓣上，花瓣上的露珠也變得像寶石一樣晶瑩剔透的。整枝花朵如同一位風(fēng)姿綽約的舞娘在細(xì)雨中翩翩起舞。
10月10日
拂曉時分，我又出來觀察果子陽臺了。今日倒是有一些收獲。因為今天那兩朵花苞完全開放了。此等景象真是如同“花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮”呀！同時另外兩朵之前一蹶不振的花，果真凋殘了。
植物觀察指南讀后感篇十一
星期六的早上，我在我家的陽臺上種起了豆芽，我小心翼翼地把豆芽種子埋在裝有土的花盤里，期待它能夠茁壯成長。
第一天，我給豆芽澆水，仿佛聽到它在說：“謝謝你，我親愛的主人。謝謝你給我這么大而又豪華的房子，還在我最口渴的時侯給我澆水。”
第三天，我發(fā)現(xiàn)土里冒出了好多根綠色的莖，在莖的頂端有一個小豆芽，莖就像士兵守護(hù)主人一樣和小豆芽寸步不離，一直保護(hù)著它們。而小豆芽們好像在跳舞，嗨得不得了?？吹叫《寡?，我高興極了，心想：“小豆芽它們過得真好！”
第六天，豆芽長高了許多，細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們好像在開家庭派對，又唱又跳。豆芽好像在對我說：“主人，我是不是長高了？我們在開派對呢，你要不要一起來？”
第七天，我起床后第一時間跑去看豆芽們，發(fā)現(xiàn)它們長出了葉子，豆芽已經(jīng)長得有我中指這么高了，我不由興奮地喊了起來：“媽媽，我的豆芽長大了！”
種豆芽真是太有趣子，它讓我明白，只要細(xì)心觀察，你會發(fā)現(xiàn)大自然是會說話的。
植物觀察指南讀后感篇十二
學(xué)校教學(xué)樓前有塊空地，建筑物四面環(huán)繞，中間能看到天。在這個“天井”里，有一棵紅楓與一片紅葉石楠，雖然它們都是紅，但紅得各有不同。紅楓給人的感覺就是紅。一棵樹上分叉數(shù)不勝數(shù)，樹枝上一簇簇葉子聚在一起，錯落有致，層次分明。最不可思議的是，楓葉秋天才是紅色的，現(xiàn)在是春天，它竟然也是紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一團(tuán)團(tuán)火燒云。
經(jīng)過從書本查找，總算找到了答案。原來，植物葉子上除了含有葉綠素，還含有葉紅素等許多色素。春天的時候，由于早晚溫度較低，這種情況下光合作用減弱，葉紅素占主導(dǎo)，所以葉子變成紅色。此外，葉子里還有種色素叫“胡羅卜素呢”。
一棵植物，一種現(xiàn)象，蘊藏著如此多的奧秘。大自然真是一本奇異的教科書，但只有做個有心人才能逐步讀懂它。
同學(xué)們喜歡什么花呢？一定是那紅似火的一串紅、千顏萬色的鬼臉花、或是那白里透紅的馬蹄蓮……而我卻偏偏喜歡那生存力極強的仙人掌。
我喜歡仙人掌的原因就是它生命力極強。我二舅家就栽了一盆仙人掌，它像一個活潑可愛俏皮的小娃娃一樣，探出小腦袋，要打聽事呢！它還穿著一件黃色的防護(hù)外套。一次，二舅一家到我家玩，玩了一個星期。他本以為那盆仙人掌死了，可回去一看那盆仙人掌竟然還活著，而且還開著那么好看的花。這時，我起了疑問：仙人掌沒人給它澆水，可它還活的那么好，這真的奇怪了？于是，我上網(wǎng)查了一下資料。沙漠中的仙人掌、仙人球，在長期干旱的環(huán)境里，可以照樣生長，繁殖。有人曾做過這樣的實驗，把一棵37千克仙人掌，擺在沙漠6年，然后把仙人掌拿出沙漠看看。意想不到的是，仙人掌竟然沒死，只是重量輕了4千克，真是太神奇了！我知道了，它由于長期適應(yīng)干旱的環(huán)境，仙人掌的器官已發(fā)生了很大變化，這個變化就是可以在十分干旱的沙漠里生存好長時間！
我喜歡仙人掌，你喜歡嗎？
植物觀察指南讀后感篇十三
聽說洋蔥是很好的觀察對象，于是我就拿了一個洋蔥插在清水中，我期待著，盼望著，小洋蔥，你肯定會好好地長出來的！
10月3日
天哪！為什么還沒有長出來呀，好吧，我承認(rèn)我對洋蔥的信任感過高了。可是它似乎有一點點變化，就在它的根的部位，略微有點長，就像剛出生的嬰兒，本來光禿禿的頭上長出了短短的板寸。
10月6日
哇！根又長長了，像一根柔而長的棕發(fā)，比剛出生的嬰兒的發(fā)絲長多了，而且顏色也美多了！不過它的“頭部”似長非長，又像包子的頭，但一點香味都沒有，它的氣味好像是……巧克力豆。
10月8日
這是最后一天了，雖然沒有看到洋蔥發(fā)芽的場面，不過心里別提有多高興了！
現(xiàn)在，洋蔥還是沒長出小綠芽，不過現(xiàn)在看起來，它長大了，聞起來，氣味變濃了，再一摸，變大了，以前那個“小娃娃“終于成大人了！
這次觀察我不僅知道了洋蔥根的變化，我還知道了一個道理：“只要留心觀察，處處皆是美。”我想，這才是觀察真正的目的吧。
植物觀察指南讀后感篇十四
第一段：引言（200字）。
作為一名學(xué)生，我們常常通過各種途徑獲取知識，提高自己的能力。而在實踐中，指南觀察一直被認(rèn)為是一種有效的學(xué)習(xí)方法。指南觀察是一種主動的學(xué)習(xí)方式，通過觀察和模仿他人的行為，達(dá)到提升自身能力的目的。在實踐中，我親身體驗了指南觀察，對其有了更深刻的理解和體會。
第二段：指南觀察的意義（200字）。
指南觀察是一種以觀察為主的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們擴展知識面，了解不同領(lǐng)域的技能和經(jīng)驗，并通過模仿他人的行為來改善自己。在某些情境下，我們可能無法親身體驗和學(xué)習(xí)一些技能，但通過觀察其他人的實踐過程，我們可以有效地吸收他們的經(jīng)驗和技巧。指南觀察不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)新的技能，還能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)動力。
第三段：個人體驗（400字）。
我曾經(jīng)在學(xué)校的科技節(jié)上參加了一個機器人比賽。由于之前沒有過相關(guān)經(jīng)驗，我感到有些不知所措。為了提升自己的能力，我開始觀察那些在比賽中表現(xiàn)出色的同學(xué)。通過觀察他們的操作和調(diào)試過程，我對機器人的搭建和程序編寫有了更深入的理解。同時，我還向他們請教了一些問題，并跟隨他們一起操作，逐漸提高了自己的技術(shù)能力。通過指南觀察，我不僅在比賽中取得了不錯的成績，還在學(xué)習(xí)過程中結(jié)交了一些優(yōu)秀的同學(xué)，并通過交流互動，不斷地提高自己。
第四段：指南觀察的局限性（200字）。
雖然指南觀察有很多優(yōu)點，但也存在一些局限性。首先，觀察的角度有限，有些細(xì)節(jié)無法全面地了解。其次，通過觀察和模仿他人的行為，可能會喪失自己的創(chuàng)造力和獨特性。最后，指南觀察并不能解決一些問題的根本原因，只能在表面上提供解決方案。我們在使用指南觀察的同時，也要注意這些局限性，并學(xué)會結(jié)合其他學(xué)習(xí)方式，以獲得更全面的知識和技能。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過指南觀察，我深刻認(rèn)識到了觀察和模仿的重要性。指南觀察可以幫助我們更有效地學(xué)習(xí)，并提高我們的能力。在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，我會繼續(xù)運用指南觀察這一方法，并結(jié)合自己的創(chuàng)造力和特長，不斷地成長和進(jìn)步。同時，我也希望能夠與他人分享我的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果，共同進(jìn)步。指南觀察是一個有效的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們在實踐中不斷提升自己的能力，發(fā)現(xiàn)更大的潛力。
植物觀察指南讀后感篇十五
上周老師給我們布置了一個有趣的任務(wù)——種豆，聽上去就好有意思??！
終于選出了幾顆飽滿的豆，把豆放入土中，再蓋一層薄薄的土，再澆上水就好了，我開始耐心的等待。
11月1日，星期日 天氣晴，早上我起來給我的小豆豆?jié)菜畷r，驚奇的發(fā)現(xiàn)有幾顆小豆豆已經(jīng)脫了舊衣裳發(fā)芽了，我聞了聞小嫩芽，一股淡淡的清香撲鼻而來，我希望剩下的幾顆快快發(fā)芽長大，第二天，我正要為小豆豆?jié)菜畷r，剩下了幾顆竟發(fā)芽了，唯獨一顆不想脫下舊衣裳。前面發(fā)芽的幾顆已經(jīng)長了三厘米，另一顆長了二厘米多了，我真為那個不愿意脫下外衣的豆子著急。
11月3日，星期二，天氣 晴
早上，我正要為我的小豆豆?jié)菜畷r，發(fā)現(xiàn)那顆不想脫掉外衣的豆子，竟然在夜晚脫下外衣，長出嫩芽了，另外幾顆呢，有兩顆已經(jīng)長了六七厘米，其他的都長了三四厘米了，那一顆小嫩芽好像在說我要快快生長，長得又高又嫩，我覺得他在奮力的往上長。
最后，我希望我的小豆豆可以長得好又健康，我仿佛感受到他們的生命力很頑強。
植物觀察指南讀后感篇十六
吊蘭是一種觀賞價值較高的植物，我家就有這樣三盤吊蘭，掛在桿子上給天空帶來了綠色。
吊蘭的生命力頑強，旺盛。每當(dāng)葉子長到茂盛的時候又細(xì)又長的莖上面就會長出一丁點兒的小嫩芽，又是一株吊蘭了。每 當(dāng)微風(fēng)吹過那層層疊疊的細(xì)葉時，那葉子隨風(fēng)擺動，好像在和你招手?？蓯蹣O了。到了深秋，白色般的小花開滿了花盆。那陣陣清香撲鼻而來。香極了。
有一天，我手里端著一盤水去給花兒們澆水。突然，我發(fā)現(xiàn)吊蘭的葉子上又有了一堆葉子往下垂，都已經(jīng)垂到地上去了，好像一群群的綠仙子在玩耍一樣。
我覺得吊蘭還像空中小姐在給地球灑滿了綠色，還幸福地微笑!
如今，當(dāng)初的小嫩芽已經(jīng)長成了一棵茁壯的大吊蘭，它沐浴在陽光下，舒展著蓬蓬勃勃的枝葉，顯得充滿潮氣。生機勃勃，成為陽臺上一道亮麗的風(fēng)景。
聽媽媽說：“吊蘭是一種室內(nèi)空氣凈化的花卉?！钡跆m是具有極強的吸收有毒氣體的功能，一般房間養(yǎng)一至二盤吊蘭，空氣中有毒氣體即可吸收殆盡，故吊蘭又有“綠色凈化器”之美稱。吊蘭可在室內(nèi)栽植供觀賞。裝飾用，也可以懸吊于窗前。墻上。
哇，原來吊蘭有這么多的功能呀!我非常喜歡吊蘭!
植物觀察指南讀后感篇十七
“小學(xué)om”
今天，我們小隊觀察了許多植物，觀察得可認(rèn)真了！
我觀察的第一種植物像根大蔥，它們半邊是紅色的，下半邊是綠色的，我奇怪的是它相連的兩片葉子中間有一個黃色東西，上面居然有一個黑點，這是什么東西呢？我想可能是另一些葉子生長出來的地方吧！
第二種植物是一種綠色的仙人掌，它是在一個仙人掌上再長一個小仙人掌，這種仙人掌可不一般，一碰它就會縮，再慢慢恢復(fù)原狀，真像一個膽小鬼。
第三種植物是一種草，草長得很像樹一樣壯大，葉子的邊上是白色的，有刺，葉子的中央是綠油油的，這一根小草刺得我好痛。窗外的秋風(fēng)微微吹來，那種草在風(fēng)中擺動，像是和我招手。
今天，我很開心，因為我知道了許多植物的秘密。
“小學(xué)om”
植物觀察指南讀后感篇十八
以往，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關(guān)系。我心想書上說的是真的'嗎？于是，我做了個實驗。
我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務(wù)就完成了，在接下來的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細(xì)細(xì)地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發(fā)黃。接下來的三天時間里，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經(jīng)完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結(jié)果還是和上次完全一樣的。
正當(dāng)我怎么也想不通這到底是為什么時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，并問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決?！蔽蚁虬职终f清我遇到的是什么難題之后，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應(yīng)該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的。”“哦，我明白了，原來是這樣啊！”我點了點頭向爸爸說道。
在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界里還有許多神奇的事物等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。所以，我們?nèi)祟愡€要多了解自然界才行呀！
植物觀察指南讀后感篇十九
指南觀察是一種旅行中的延伸體驗，它不僅讓我們置身于新奇的環(huán)境中，還能夠深入了解當(dāng)?shù)匚幕腿嗣竦纳罘绞健＿@種旅行方式不同于傳統(tǒng)的觀光，它更注重于參與與體驗，帶給我們更加真實的留念，并且給我們以深遠(yuǎn)的思考。本文將分享我在指南觀察中所獲得的心得體會。
第二段：開闊眼界。
指南觀察之所以如此受歡迎，是因為它能夠讓我們真實地了解一個地方的生活和文化。通過與當(dāng)?shù)厝私涣?，我發(fā)現(xiàn)他們的生活方式和價值觀往往與我們截然不同。這種開闊眼界和跨文化交流使我對其他文化產(chǎn)生了更深的好奇心，并幫助我更全面地看待問題。指南觀察讓我們從局限的視角中解脫出來，看到了世界的多樣性。
第三段：培養(yǎng)同理心。
在指南觀察中，我們與當(dāng)?shù)厝说慕佑|不僅局限于表面，還能夠真正體驗到他們的生活。例如，我曾參與過一個農(nóng)民的一日生活體驗，親手參與農(nóng)耕工作，豐收的一天讓我更加珍惜糧食的來之不易。這樣的體驗讓我更能理解農(nóng)民的辛勞，培養(yǎng)了我的同理心。通過體驗他人的生活，我們能夠更好地理解他們的需求和困境，從而更好地支持和關(guān)心他們。
第四段：反思自己的生活。
指南觀察不僅讓我們了解其他文化，同時也讓我們反思自己的生活方式和價值觀。當(dāng)我們與當(dāng)?shù)厝私佑|后，看到他們的簡樸生活，我們會重新審視自己日常生活中的浪費與奢侈。例如，當(dāng)我看到非洲的孩子們?nèi)绾慰鞓返厣钤诤喡木幼l件下時，我不禁思考我們身處的物質(zhì)主義社會是否真能帶來真正的幸福。指南觀察幫助我們反思我們的消費觀念，重新思考什么是真正重要的。
第五段：推動個人成長。
指南觀察是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。在與當(dāng)?shù)厝说慕涣髦?，我收獲了很多知識和智慧。他們的生活經(jīng)歷和智慧啟迪了我的思維，讓我看到了新的可能性。指南觀察也讓我更加勇敢和自信，面對未知和陌生的環(huán)境時我能迅速適應(yīng)并解決問題。這樣的經(jīng)歷對我個人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，激勵我勇往直前，追求個人成長和學(xué)習(xí)。
結(jié)尾。
通過指南觀察，我獲得了對世界的更深刻理解，培養(yǎng)了同理心，反思了自己的生活，并且取得了個人成長。指南觀察讓旅行變得更加有意義，它給予了我們更多的思考和體驗。我相信繼續(xù)進(jìn)行指南觀察將讓我們更加開心和滿足，并且成為更好的世界公民。
植物觀察指南讀后感篇二十
以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關(guān)系。我心想書上說的是真的嗎？于是，我做了一個實驗。
我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務(wù)就完成了，在接下來的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細(xì)細(xì)地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點點，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點略微發(fā)黃。接下來的三天時間里，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經(jīng)完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結(jié)果還是和上次完全一樣的。
正當(dāng)我怎么也想不通這到底是為什么時，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，并問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決?！蔽蚁虬职终f清我遇到的是什么難題之后，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應(yīng)該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的?！薄芭?，我明白了，原來是這樣??！”我點了點頭向爸爸說道。
在這一次實驗中，我又增長了一些知識。自然界里還有許多神奇的事物等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。所以，我們?nèi)祟愡€要多了解自然界才行呀！
植物觀察指南讀后感篇二十一
蘆葦花開了，不是開了幾朵，而是一片、一叢。黃色的絨毛般的蘆葦花，柔軟極了，似雞毛毯子，但又比雞毛毯子軟得多。微風(fēng)來，蘆葦點了點沉重的頭，如果不仔細(xì)看，還看不出來里面的小動物呢！“噓”，安靜點，別打擾它們生活。
這是一個小池塘，水卻因為池塘底部的泥土顯得有些渾濁，蘆葦是黃色的，淡黃，水也是黃的，淡黃。兩種顏色似乎完美地融合在了一起。水波微微地蕩漾著，倒映著蘆葦，蘆葦也跟著搖擺起來。
在這蘆葦?shù)纳钐?，有一個比較大的池塘，池塘里有一些大小不一的石頭。石頭上長滿了苔蘚，苔蘚可是魚兒的最愛，魚兒也很多，花花綠綠的金魚，鼓著肚皮游來游去，很是自由，還有一條超級大的草魚，一身黑。這個池塘的水比較干凈，怪不得魚兒喜歡生活在這里。
蘆葦叢的后面，是一個很大的湖，可以坐船去湖面上看風(fēng)景呢。
船有大的、有小的、有單人的、有雙人的，還有一條大的可以載八人呢。各種顏色樣子，形狀也不一樣?？粗诖系娜擞崎e地眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我也迫不及待地想去試一試。
這個大湖里當(dāng)然也有魚，卻只有手指般粗細(xì)，不容易被發(fā)現(xiàn)。湖面上飄著天鵝，白天鵝和黑天鵝，還有一個土坡似的小島，那是天鵝的.棲息地。
多美的蘆葦叢?。?/p>
植物觀察指南讀后感篇二十二
選西瓜七月一個盛夏的夜晚，天氣還很悶熱，我們一家正在樹陰下乘涼，盡管只穿了件背心和短褲，但每個人的臉上都起了一層汗珠。忽然爸爸提議說：“這天雖是傍晚，但還是熱，西瓜解暑，不如到前面的水果店買個西瓜回來吧！”“好?。 边@個建議得到了我和媽媽的一致贊同。
水果店里，什么樣的西瓜都有：大的、小的、中等個的、橢圓的，我把這個不足10平方米的小店看了一圈，找到了一個超大個兒的西瓜，圓嘟嘟的，不論從外形，顏色還是重量，我都覺得它是最完美的了。但我還是怕選錯，便學(xué)了學(xué)大人的樣子，將自己手中的西瓜拍了拍，并且把比較滿意的西瓜也拍了拍，做了做樣子，還是選了那個完美的大西瓜。我不管爸爸媽媽的想法，做起了小大人：“老板！稱西瓜了！”
爸爸見我這樣，抱過秤上的大西瓜，放在手中掂了掂，彈了彈，順著西瓜摸了一圈，還放在耳邊聽了聽，熱后問我：“這西瓜就是你選的西瓜？”“當(dāng)然啦，怎么樣？”我得意的說?！班?，西瓜外形不錯，倒也新鮮，但完全沒有成熟?！薄霸趺磿?，你騙人，分明就是不信任我！”我生氣了，固執(zhí)起來：“不是我編你的，這西瓜聽出的聲音是‘嗒，嗒’的，這就說明完全沒有成熟?！?/p>
爸爸開始講道理“如果你真要，那就買一個，不過先說好，回家各吃各的！”“好！”我不服氣的說。接著爸爸從我挑剩的西瓜里選中了一個中等個兒的，它紋路清楚，深淡分明，在我眼中根本比不上自己的完美的西瓜。
回家后，吃西瓜了，先切開的是爸爸的西瓜。哇，說起那個西瓜，誰不翹大拇指。那斤把的西瓜，鮮嫩嫩的，圓鼓鼓的，一掰兩半，發(fā)出誘人的甜香。咬一口，又甜又脆，半個瓜進(jìn)肚子全身爽！再看看我的西瓜，用一把大菜刀劃了幾道口子，都還沒成兩瓣，好不容易切開居然是我最喜歡的顏色—粉紅色西瓜。咬一口，嘗一嘗那真是天壤之別??！我吵著對爸爸說：“我的吃起來太爽了，換不？”
爸爸笑著拍我的腦袋瓜子：“下次知道怎樣選西瓜子嗎？其實應(yīng)通過看、摸、掂、聽來來鑒別，你開始第一步做的很好，可是沒有拿起來拍一下細(xì)聽，如果發(fā)出‘噗、噗’的聲音便是熟瓜；如果發(fā)出‘突、突’的聲音，便是成熟度較高的瓜；發(fā)出的聲音如果是‘嗒、嗒’的就是你‘粉紅瓜’，還沒成熟咧！”。哦，原來是這樣，俗話說：“吃一墊，長一智”我下次一定會選個又香又甜的好西瓜的！
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