總結可以幫助我們更好地整理和梳理思緒。如何有效地管理自己的情緒是每個人追求內(nèi)心平靜的課題。通過閱讀總結范文，我們可以學習到一些寫作技巧和表達方法。
高中生寫人我的班主任篇一
如果你以為她年紀很大，那么你錯了，她的滿頭白發(fā)欺騙了你；如果你以為她很嚴肅，那么你又錯了，她幽默詼諧，常常惹得我們哈哈大笑。她，就是帶了我們四年的班主任——張玉熙老師。
我們的中隊叫“合數(shù)”中隊，當初起這個名字的原因有三個：一是因為班主任張老師是數(shù)學老師；二是當時班級是44人，是個合數(shù)；三是“合數(shù)”象征著團結在一起的意思。記得當時我把這個想法告訴班主任時，張老師就連連夸我腦子靈光，于是，我們就有了這樣一個響亮、特別的名字。張老師自然成了我們這個“合數(shù)中隊”的“合力所向”，她帶領著我們中隊獲得了種種榮譽：運動會團體第一名；區(qū)優(yōu)秀小隊；校優(yōu)秀中隊等等。
張老師教學業(yè)務出色，是學校的教研組長，還是區(qū)骨干教師和數(shù)學中心組成員。她上課條理清晰，語言簡練，知識點在她那里簡直如數(shù)家珍，我們班的數(shù)學一直在年級里是“霸主”地位。在張老師四年的教導下，原本數(shù)學并不出眾的我也越來越喜歡數(shù)學，成績有了很大的提高，對自己理科的學習增加了不少自信。
張老師不僅業(yè)務精湛，而且班主任工作也做得有聲有色。她是我見過的最有趣的班主任。一般女班主任都比較嚴肅、拘謹，喜歡講道理?？墒菑埨蠋煼浅５睾浪?，經(jīng)常在張老師這里聽到的就是“這個小事，沒關系的，你們行的！”“沒事，下次注意就行！”張老師也會講道理，但張老師的講道理不是正兒八經(jīng)的，她總是用她特有的不太標準的普通話跟我們像拉家常似的說說，有時還會蹦出幾句我們都不太懂的嘉定俚語，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。就這樣，在云淡風輕中，張老師讓我們明白了很多道理。
張老師對我尤其“厚愛”。我是她的得力助手，班級大小事務我都能搞定，她經(jīng)常在其他老師面前夸我“有小談，我放心”；可我又是個馬大哈，也會讓張老師哭笑不得，每當這時，她總佯裝指責我“只小巨，又搗糨糊了”。每當我遇到困難時，張老師也時常會鼓勵我。記得有一次月考，我沒發(fā)揮好，才考到了年級七十名。平時日再大大咧咧的我那時也像曬蔫了的葉子一樣耷拉著腦袋。張老師拍拍我肩膀說：“沒關系的，才一次沒什么大不了的，下次再努力，你行的！”張老師的話就像一劑強心劑一樣，給予了我再次奮斗的信心和勇氣。
這就是我們大家都喜愛和尊敬的班主任——張玉熙老師。她滿頭銀發(fā)閃爍的是她的智慧和她對我們的愛；她爽朗的笑聲傳遞的是她對生活的樂觀。在畢業(yè)的那一刻，我們想大聲地告訴她：遇見你，真好！
高中生寫人我的班主任篇二
我的小學班主任，個子不高，瘦，兩只小眼睛炯炯有神，最愛講大道理。如果我們犯了某個錯誤，她就憑一條“三寸不爛之舌”來勸說我們改正錯誤，而我們最怕的就是它了。所以我們盡量不犯錯誤，遵守紀律。而老師也因此評上了“三好教師”呢！
記得有一年冬天，下的雪很大，真的可以稱得上是鵝毛大雪。我和同學們大喊大叫著跑了出去。嗬！天還真冷！我不禁打了個寒戰(zhàn)。房屋也嫌天太冷，早早的戴上了一頂頂鵝毛般潔白的、厚厚的、閃著銀光的帽子。到這里，我突然間想到了晉代謝安的一首詩——《詠雪聯(lián)句》中的一句：“白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬。”這時，我的`小學班主任用一個雪球“嗖”地打中了我的手臂，叫我道：“xx，來??！要不要比比？”我勃然大怒，馬上還擊，這個雪球不偏不倚，正正好好打中了她手上的還未投擲的雪球。我叫道：“知道我的厲害了吧！”可她卻說：“這有什么，看我的！”話音剛落，一個雪球以迅雷不及掩耳之勢從我的耳邊擦過。我不肯認輸，用一招“散彈炮”將她打得“一佛出世，二佛涅盤”。她用一招“遁地術”不知躲到了哪里。“啪”！一個雪球打在了我的后背上，但又不見人影。我在情急之下，使用了必殺技“外援”。很快，一個同學偷偷溜來告訴我老師的位置，我用一招“炮打隔山照”打到了老師的腿上，老師笑著對我說：“呦！xx頭腦很靈活嘛！要是把這份心思放在學習上，肯定成績優(yōu)異！”我對老師說：“老師，您放心吧！我答應您，以后努力學習?！崩蠋煂ξ倚α诵Γ臀一氐搅私淌依飶土?。
我的小學班主任雖普普通通，但她在我心里，是那樣的偉大?。?/p>
高中生寫人我的班主任篇三
我們的班主任卓老師有一雙又大又圓的大眼睛，她的眼睛外面是灰色，還有一對雙眼皮呢！她的眼睛不僅美麗好看，而且還會“說話”呢！如果想知道就讓我來告訴你吧！
有一次我們?nèi)ド瞎_課，老師在上公開課之前對我們說：“如果哪個人上課回答問題最多，第三單元考試就給哪個人加分?！痹拕傄徽f完，我們?nèi)宄扇旱耐瑢W們說：“我一定能行可以給自己加分。”上公開課了，我們一進來頓時有點害怕給卓老師她的臉上抹黑。全班我第一個舉手，我鼓起勇氣把答案說出來。老師沒有說話只是用眼睛看我，老師看完之后我的信心一下子提高了許多。之后我不斷舉手發(fā)言，贏得了大家的掌聲。
還有一次我上科學課不時地回頭去看黑板報被科學老師看到了，可我還是這樣做。然后卓老師從窗外用眼睛看了進來，可我還是滿不在乎。最后科學老師找到我的頭上時，卓老師像一個幫踢破玻璃的男孩擋錯的母親，這令我十分感動，我下定決心下一次一定不會了。
我相信在卓老師的教育下，我們一個個都會成為聰明又機靈的小才子。
高中生寫人我的班主任篇四
我想夸夸我們的班主任——幽默可愛的楊云平老師。
老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來一種威嚴感。但時間久了，你會漸漸發(fā)現(xiàn)，有時候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說的也只有一種親切。樓道里一傳來鑰匙摩擦的聲音，大家就會知道，這是我們幽默可愛的班主任來探班啦。我們都知道，老師肩上的擔子是不同于其他老師的，因為他是我們的數(shù)學老師，是我們的班主任，更是我們的段長。他的肩上，不只是50幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，還有400多個調(diào)皮搗蛋的孩子。
上課的時候，他總能帶動大家的激情，讓人對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因為我們的“老師好”已升級成了“我要上大學”，這原本對于老師的問候語，已化為老師對我們的期望。隨他一起上課的還有那把長尺。測量、指示等工作這把長尺都做過。老師用它懲罰同學是極少極少的，他從來都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說、批評。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因為他總能讓每一道題都充滿樂趣。
每次的班會課，他只會以班主任的身份和我們交談，談成績，談學習，談得更多的是我們的進步。有時候他還會給我們看一些文學類的節(jié)目，例如《超級演說家》《朗讀者》《中國詩詞大會》等等。他會給我們看排名，會表揚會鼓勵。他說我們班進步很大。他告訴我們學習的方法。他還慷慨獎勵了那些進步的同學，用的是自己的錢。我記得他最常說的一句話是：當海水退去，就會知道誰在裸泳。他說學習亦是如此：當成績出來的時候，就會知道誰不努力。他就是這樣一個聰明、慷慨無私的班主任，無私地將“學習雞湯”灌輸于我們。
我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學期過去了，6位段長都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長！他的工作量遠超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項工作。他就是這樣一個恪盡職守的年段長。
這便是我們幽默可愛的班主任，三個身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進步很大，讓我們班能時常光臨年段第一。
高中生寫人我的班主任篇五
“丁零零……”上課零響，大家似乎都不把上課零當回事，依然在一旁玩的玩，打的打，鬧鬧，還真熱鬧了哩!
突然，前方“順風耳”傳來緊急報告：“不好不好，不遠處傳來了一陣熟悉悅耳‘篤，篤’聲?！辈艅偮犕辍绊橈L耳”的報告，“千里眼”又傳來了報告：“前方10米處出現(xiàn)了一個曼妙的身姿!這難道是?……”“千里眼”還來不及報告完，只見同學們的臉立刻由紅變白，剎那間教室里響起了一陣熱鬧的“交響曲”只見同學們抱頭鼠竄，溜回了自己的座位上，偶爾為交響曲插入了一個小小的音符，這不前方那位同學的文具盒又重重的“摔倒”在地，一陣“劈里啪啦”過后同學們都坐端端正正的坐在自己的位置上，文老師走了進來，滿意的.點了點頭笑著說：“今天還挺乖的嘛!”同學們捂住嘴一陣竊笑。
仔細一瞧老師今天還穿的真時髦，一雙金黃色的高跟鞋，一件十分韓式的上衣，再搭上一件牛仔褲，如海藻般的卷發(fā)往那一甩，還真是迷死人不償命啊!只見同學們的嘴巴都張成了“0”字型!老師微微一笑露如象牙般潔白的牙齒說：“今天我們呢我們來上《牛郎織女》這篇課文”大部分同學都在認真聽著老師講課只要張鎮(zhèn)宇在“夢里水鄉(xiāng)”，老師靈機一動忙問道：“張鎮(zhèn)宇在想什么那，是不是不在想你的織女呢?”全班同學頓時哄堂大笑，張鎮(zhèn)宇難為情的低下了頭，老師笑著說：“開個玩笑那，上課時腦袋別老是飛到天上‘云中漫步’”教室里又是一陣笑聲。文老師的普通話是十分標準，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里;有時如涓涓細流，婉轉百曲。上文老師的課總是覺的時間過得很快，不一會就下課了。我心想：要是能天天聽文老師講課,那可真是享受啊!”
文老師不僅講課精彩,而且十分關心同學。我們班有個出了名的搗蛋鬼,成績向來都不理想，可是在文老師的鼓勵下進步非常大，同學們都難以置信。文老師說：“不管對誰都要以心去貼近人，以心去貼近心，要多給予別人愛和鼓勵，那樣才會進步?！贝蠹衣犃硕际找娣茰\。
還想知道文老師和我們更多有趣的事嗎?不說了!免得羨慕死你。
高中生寫人我的班主任篇六
8月31日報到啰！經(jīng)過一個暑假的放松，我們又相聚了。作為高年級的學生，我們更應該嚴格要求自己?？墒呛芏嗤瑢W有點控制不住自己的情緒，“嘰嘰喳喳”地聊起天來，班上鬧哄哄的。愛說話的我克制住自己，抱臂端坐。我們的班主任李老師那犀利的目光發(fā)現(xiàn)了我的“與眾不同”，不失時機地把我表揚了一番。真是出乎意料，我只是做了我該做的事兒呀！頓時，班上就安靜了下來，鴉雀無聲。李老師這“四兩撥千斤”的巧妙做法卻收到了立竿見影的效果。
今天午休，李老師不在。瞧，幾個“孫悟空”大鬧教室，“孫悟空”鬧得起勁時，李老師修長的身體出現(xiàn)在后門口，幾個“孫悟空”嚇得回到座位上，,安靜下來。李老師威嚴地掃視著我們？我心里有點發(fā)毛。李老師聲色俱厲地說：“張志文、趙盛欣、王一凡站到前門去?！彼麄儎偛拍巧駳鈩艃旱侥膬喝チ?？“要是你們幾個午休再不遵守紀律，伙食費我就退給你們?！崩罾蠋熃o他們?nèi)齻€打了“預防針”，也是給類似同學發(fā)出“黃牌警告”，更是為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。別看李老師的臉不茍言笑，挺嚴肅的，可她卻十分關心、體貼同學，不忽視細節(jié)。
高中生寫人我的班主任篇七
xx老師，是我們班的語文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責任感，為我們導演著，新的學習歷程、我們的成長旅途。
演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個問題，因為有了親身經(jīng)歷，所以回答起來便如行云流水。
在學習《出師表》時，xx老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽說諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個小組，每組演一個片段，我們組演的是“內(nèi)外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強大的敵人。
不僅如此，xx老師還讓我們當過總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學家，以及雕塑等，每一節(jié)的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節(jié)課，xx老師都會用她的導演技巧，使我們在快樂中學習，體驗中成長。
導演，這便是我眼中的班主任。
高中生寫人我的班主任篇八
跨入中學大門，我成為了一名中學生，認識了我的班主任李老師。雖然我的性格有點內(nèi)向，與李老師近距離接觸的時間并不多，但他依然給我留下了深刻的印象。
沒有上中學前，很多人夸李老師教書好，有自己的一套方法，數(shù)學成績特別好。那時，我就很崇拜李老師，希望可以成為他的學生?，F(xiàn)在，我真的成為李老師的學生，心里感到十分榮幸。
李老師濃眉大眼，看上去十分精神。他上課時語調(diào)高亢，精神飽滿。講到高潮的時候，他的右手總會時不時的揮動，通常是先將右手高高舉過頭頂，然后緩慢放下，再突然抬上去，十分激動的樣子。記得有一次在講到乘方的時候，李老師總結了一條好記又好背的順口溜，讓我們讀。但我們聲音很小，有氣無力，李老師便將手放到耳朵旁，閉上眼睛，一臉無奈，說：“我聽力不好聽不到，讀大聲一點，屋頂裂了我來賠。”我們哈哈大笑，李老師的臉上也露出孩子一般的純真的笑容。我們有些不好意思了，便放聲讀了一遍。李老師用他那有力的手為我們指揮，就像樂團里的指揮家，臉上滿是陶醉的表情。一節(jié)課就在不知不覺中結束了，大家都覺得意猶末盡。課后，大家都在談論老師上課的有趣，陶醉在李老師幽默風趣的語言里。
李老師不僅上課生動有趣，課后對我們也十分負責。
有一次，我的數(shù)學沒有考好，幾乎要失了信心，那幾天上課都不在狀態(tài)，眼神飄忽，沒有全神貫注地聽講。李老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，他把我叫到辦公室里，仔細了解情況，并幫助我找出原因后。我原以為李老師會訓斥我，沒想到李老師不僅沒有訓斥我，反而心平氣和地與我談心，講他以前的事情以此來激勵我，使我重新燃起希望的火苗。在李老師的幫助和我的不懈努力下，我的數(shù)學成績有所提高，我很高興，李老師也很是欣慰。
正因為如此，李老師的幽默風趣和誨人不倦的形象才會給我留下深刻的印象，始終鐫刻于心，揮之不去。
高中生寫人我的班主任篇九
我今天給大家介紹介紹我的班主任老師—仰老師！
老師是一位慈祥的媽媽，每天起早貪黑，日以繼夜。每天早早的來到校園工作，上課、批作業(yè)，上課，批作業(yè)……每天在學校干完所有的事情再回家。下班時間本該是四時三十分，老師卻要七時三十分再回家。老師有時是美麗的美女，有時是慈祥的好媽媽，又有時卻是累的不行的“老黃牛”。每當晚上我們早就已經(jīng)“gotobed”了的時候，老師卻還在認真的批作業(yè)。
老師的愛，藏在每一張練習上；藏在每一節(jié)課堂上；藏在她的黑眼圈里；還藏在漸漸爬上頭的白發(fā)中……老師的愛，我知道，歲月知道，早晨的太陽知道，深夜的月亮知道，在花叢中飛舞的小蝴蝶也知道。
我一定要回報老師對我們的愛！
高中生寫人我的班主任篇十
當我們第一次步入六年級教室時，得知和我們一起學習的“頂頭上司”換了，她會是誰呢？我們都迫不及待地沖進教室，想看看“頂頭上司”的廬山真面目。
可經(jīng)過一段時間的學習后，我卻覺得她十分和藹可親了。
記得那是一節(jié)語文課，嚴老師正在給我們講《開國大典》這一課，雖然課文很長，難點很多，不少同學都被這座“大山”嚇倒了，可嚴老師不厭其煩地給我們講解難點，調(diào)動我們的學習興趣，讓我們?nèi)苋肓苏n堂，把一個個重點難點都踩在了腳下。雖然黑板上早已密密麻麻，老師的嗓子也有些嘶啞，可她還是露出了微笑。
嚴老師的盡職盡責還不僅僅體現(xiàn)于此?？茨?，那一本本作文本上都有她寫下的批語。下課時，你總能聽到她與同學們親切交談的話語。
啊，親愛的嚴老師，您盡職盡責，甘為人梯，令人難忘?。?！
高中生寫人我的班主任篇十一
一張巴掌大的瓜子臉上，嵌著一雙會說話的、迷人的眼睛。小巧的鼻梁上架著一副時尚的黑框眼鏡。再加上那迷人的身材，簡直就跟模特一樣。這就是我們的班主任——許老師。
許老師對我們和藹可親，她走到哪兒總要帶一個水杯，這是為什么呢？因為許老師在課上傳授給我們知識，下課后又常常找學生談話，經(jīng)常講得口干舌燥，喉嚨也發(fā)疼。只好在課后喝喝茶，潤潤喉嚨。許老師一直沒和我們說過這些，以前我們還以為她喜歡喝茶呢！
許老師認真地關心每一個孩子。我們班有一個同學，學習成績很不好，作業(yè)經(jīng)常不寫，還總是說謊。許老師一次又一次地找她談心，那個同學也一次又一次地許下承諾——今天一定寫作業(yè)，可每次到了第二天，那個同學不是說自己忘了帶了，就是說給組長，被組長弄丟了。在這種情況下，許老師還是沒有放棄她，通過和家長的溝通，教育著那個同學。許老師的努力，終于改變了那個同學，現(xiàn)在，她的作業(yè)完成地出色；基本上不會被老師批評了。
許老師總是和我們說，她是不會放棄任何一個同學的。
這就是我們的班主任，一位對同學很負責的好老師。
高中生寫人我的班主任篇十二
在大家心中，只要是年紀40以上的老師，一定是嚴肅的。而我的班主任卻不一樣，盡管他連35都沒過，卻是學校大名鼎鼎的“兇”老師。他就是從四年級開始接手我們班語文的蔡老師。
蔡老師的體型算得上是標準的苗條，身高大約一米六八，五官還算精致。一副黑色方形眼鏡架在鼻梁上，平時總是擺著一副微笑，但你可千萬不要被他的外表給迷惑了。要是蔡老師發(fā)起火來，那表情和眼神可以讓你連手指都不敢動一下!
舉個例子來說吧!有一次語文課，蔡老師正講到重要部分，安靜的課堂卻傳來清晰可聞的爭吵聲。蔡老師一轉頭，原來只是兩個同學對一個問題有不同的想法。老師便沒動太大的火氣，只是提醒了一下那兩個同學，便繼續(xù)上課。哪想到，老師的溫柔卻換來了兩個人更大聲的爭吵。終于，蔡老師火力大開，拿起教鞭就往講臺上一敲，這一敲驚天動地，連十里外的人都能聽到。兩個同學嚇的臉色頓時慘白起來，不敢吱聲了，蔡老師滿意地點了點頭。
誰知一波未平，一波又起。一個比較內(nèi)向的女同學竟被嚇得掉起眼淚來!蔡老師見狀，立馬轉換成溫柔的一面，原本嚴肅的表情變成了微笑，輕聲地對那女孩說：“xx，老師沒有想嚇你，不要哭了，老師只是……”直到女孩不哭了，蔡老師才開始上課。
這就是我的班主任，一個時而異常嚴肅，時而異常溫柔的老師!
高中生寫人我的班主任篇十三
新學期到了,我們班來了個新班主任——寇老師。
寇老師既是我們的班主任，又是我們的英語老師。她給我的第一印象是比較溫柔，說話細聲細氣，一點也比兇，就像一個鄰家大姐姐帶領我們學習。
不過，寇老師有時又比較嚴格。每天中午吃完飯后，寇老師會讓我們在教室里看書、寫字或畫畫,但是就是不讓我們出去玩。我心里很難受，要知道，以往課余時間只有在操場上才看得見我。但我也知道老師這是要我們好好學習，生怕我們出去玩危險的游戲。
我想，有了這樣的好老師,以后我們的成績一定會大大提高的。
高中生寫人我的班主任篇十四
我上小學已經(jīng)四年了，在這四年里我認識了許許多多的老師，其中我印象最深的就是二年級的張老師了。張老師個子不高，高高的鼻梁，一雙水靈靈的大眼睛，眼睛里常常閃爍著慈祥的目光。張老師對我們的學習抓的很緊，十分關心我們。
記得有一次，語文考卷發(fā)下來了，我一看，什么，85分，我吃了一驚，可我的心漸漸涼了。
我直起腰說；‘老師，我知道了，我下次一定會考好的?！瘡埨蠋熜α诵φf；‘好，找回信心就好。跟我到辦公室來，我?guī)湍阒v解一下試卷?！搅宿k公室后，張老師就為我講解試卷，時不時的喝口水潤潤嗓子。是啊，講了那么長時間的課，還要為我講解試卷，嗓子能不疼嗎。于是，我暗暗地下了決心；一定要好好學習，報答老師。
張老師像辛勤的園丁，用知識的甘露滋潤著我們這些無知的幼苗。張老師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我愛張老師。
高中生寫人我的班主任篇十五
倪老師是我們一二年級的班主任，她瘦瘦的、中等個兒，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，漂亮極了！帶著一副近視眼鏡，看上去很有學問。臉上總是帶著微笑，非常親切。
她講課生動有趣，我們非常喜歡上她的課。如果遇到不會的問題，她會非常有耐心的給我們講解，直到我們懂了為止。我們都很喜歡她！下課時，我們喜歡圍著她，聽她講故事，有的同學還幫她捶背呢！我們班有幾個非常調(diào)皮的同學，他們經(jīng)常犯錯誤，但是倪老師從不嚴厲地批評，而是跟他們講道理，直到他們認識錯誤為止。
記得在讀一年級的時候，我在教室里不小心被一個小朋友絆倒了，把耳朵碰傷了。倪老師看到了，第一時間打電話給媽媽。但是，爸爸不在家，媽媽要照顧小弟弟，是倪老師送我去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師忙前忙后地找醫(yī)生。等看好了病，倪老師又把我送回了家。這件事深深地印在我的腦海里。
老師謝謝您！我愛您！等我長大了，也要做個像您一樣的好老師。
高中生寫人我的班主任篇十六
我的班主任是范老師，她教我們已經(jīng)三年了，她教我們語文。她個子高高的，披著長長的頭發(fā)，可漂亮了！
范老師非常關心我們。有一次我在學校玩不小心把頭撞了，范老師聽到后急忙跑了過來，我看見她表情是那么的緊張，跟我生病時媽媽擔心的表情一樣緊張，她仔細看了我的傷口，就帶我去醫(yī)院，醫(yī)生說傷口沒有什么大問題。在回家的路上老師再三囑咐說：“記得吃藥，以后玩的'時候要小心?！?/p>
老師不光是關心我們，對我們要求也是十分非常嚴格。有一次我們在上語文課的時候幾個同學作業(yè)沒有完成，老師很生氣就罰他們背課文，直到我們保證以后按時完成作業(yè)。
她不僅在上課對我們要求很嚴格，而且在衛(wèi)生方面也很嚴格，有一次值日生沒有把垃圾掃干凈，老師下班的時候來檢查一看地上在一些小紙片，第二天早上就讓那組值日生重掃一次。
我非常喜歡我們的班主任，她不僅教我們知識而且還非常關心我們的生活。
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