我們從生活中不斷累積的心得體會(huì)，可以成為我們成長的寶貴財(cái)富。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些寫作技巧，如比喻、夸張等。以下是一些有關(guān)工作的心得體會(huì)，希望能幫助你更好地面對(duì)工作的挑戰(zhàn)。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇一
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
（一）達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
（二）營造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒周歲234就開始學(xué)鋼琴，前年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪2她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜練琴的'想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì),就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，己經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們己經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但己經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
（一）平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會(huì)很開心的！”的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
（二）真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了分,她看著我眼淚都925要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方而暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方而，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn),問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,事后，她認(rèn)真對(duì)我說:失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長要提交教育意見建議和心得體會(huì)。作為家長，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全而發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵,天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力。因此,應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇二
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。家長在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方而都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服威嚴(yán)、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的木性，需要家長督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚(yáng)，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成,因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實(shí)人生的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了！想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)長期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積直步，無以至千里;不積小流，無以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如他在暢談古典音樂對(duì)人生的積極影響時(shí)說到：音樂的.魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持，不管書木知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪岀；梅花清香，自苦寒來。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)而對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)朵的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方而的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全而協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇三
孩子一出生就意味著教育的開始。教育分為家庭教育社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績的好壞。我認(rèn)為，家長應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長，知識(shí)教學(xué)智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學(xué)校教育。即便家長懂得這些知識(shí)，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下而,我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”“寵愛”“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二高塞學(xué)生中均出現(xiàn)過父母給孩子盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯(cuò)。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教一定要注重講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的'道理。
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出沒有朋友怕寫滿分作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵(lì)開導(dǎo)尤為重要，通常情況下，我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地讓她向我傾訴煩惱的嫄因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你?！焙⒆有枰膭?lì)夸獎(jiǎng)?！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅(jiān)定了孩子的信心。我認(rèn)識(shí)很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的尊重，對(duì)孩子不公平。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報(bào)。“夸”要注意技巧，也要注重方式方法。孩子考試成績一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些嫄因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎(jiǎng)，千萬不能讓孩子失去信心。
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好，到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時(shí)間較長，失去學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
所謂的“權(quán)力”來壓服他，那當(dāng)他上初中高中時(shí)，學(xué)習(xí)成績會(huì)一落。
千丈，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí);二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇四
在家庭教育方面，家長們往往覺得不知所措，如何才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子？如何才能讓孩子快樂地成長？如何才能讓孩子在充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界中站穩(wěn)腳跟？這些困擾著許多家長。近日，我參加了一場(chǎng)由“大講堂”舉辦的家庭教育講座，從中我受益良多。
第二段：新的思維方式。
在家庭教育方面，傳統(tǒng)的思維方式往往容易讓家長們束手無策。講座中提到，在家庭教育中需要具備的不僅是“教育”這一概念，更需要“引導(dǎo)”。通過交流互動(dòng)，家長們需要了解孩子的真實(shí)想法和感受，再根據(jù)孩子的不同性格、愛好和能力，提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。這種思維方式讓我意識(shí)到，與孩子平等交流，并理解孩子的感受和想法，才是家教的根本。
第三段：尊重孩子。
在教育孩子過程中，“大人說了算”的觀念很容易會(huì)居于主導(dǎo)地位。但講座中我們得到一個(gè)非常重要的啟示，那就是，讓孩子的意見得到認(rèn)真考慮，并且尊重孩子的想法，能夠構(gòu)建家人之間的平等互動(dòng)關(guān)系，也能夠讓孩子的自我認(rèn)知、自我反思和發(fā)展更為獨(dú)立成熟。在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該從孩子的角度考慮問題，提供各種積極的建議和行動(dòng)方案，讓孩子在參與決策和解決問題的過程中，得到自信的提高。
第四段：生活中的機(jī)會(huì)。
講座中給出了許多實(shí)用的建議，例如如何在日常生活中給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我們的生活中，許多的活動(dòng)如公園游玩、超市購物、廚房做飯都是可以給孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在家庭教育中，與孩子互動(dòng)的過程中，采用開放的態(tài)度，讓孩子更加自由地表達(dá)自己的想法和感受，從而激發(fā)孩子求知、好奇的天性，使他們能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和豐富。
第五段：結(jié)論。
通過這場(chǎng)家庭教育講座，我意識(shí)到，在家庭教育中，重要的不是通過各種方法熏陶孩子，而是要理解孩子的真實(shí)需求，給予他們尊重和關(guān)注，提供適合他們不同成長階段的引導(dǎo)。此外，家長的教育方式和角色也非常重要，它們將貫穿孩子的一生。在現(xiàn)代社會(huì)，教育在家庭和學(xué)校中都是非常重要的。家庭教育是培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)國家宏偉計(jì)劃的重要關(guān)鍵。希望更多的家長能夠參加“大講堂”舉辦的家庭教育講座，獲取更全面的教育資源，給孩子提供更好的教育平臺(tái)。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇五
在傳統(tǒng)文化中，家庭教育一直都被視為孩子成長過程中最重要的因素。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的多元化和種種挑戰(zhàn)，家長們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到，要想讓孩子在不斷變化的環(huán)境中快速成長，就必須重視和加強(qiáng)家庭教育。因此，越來越多的家長開始積極主動(dòng)地了解家庭教育知識(shí)，參加各種家庭教育微講壇活動(dòng)，提升自己的家庭教育水平。
在各種家庭教育活動(dòng)中，家庭教育微講壇以其熱情活潑、內(nèi)容豐富和實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，備受家長們的喜愛。家庭教育微講壇的主講人不僅深諳教育理論和實(shí)踐，更是生動(dòng)有趣，能夠用語言和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)讓家長們更加深入地理解教育知識(shí)，將其付諸實(shí)踐。
在參加家庭教育微講壇的過程中，我深深感受到了家庭教育的重要性和微講壇的獨(dú)特魅力。在這里，我遇到了許多志同道合的家長，我們互相交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)，共同探求更好的家庭教育之路。通過家庭教育微講壇，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地教育孩子，還學(xué)會(huì)了如何與孩子建立更親密的關(guān)系，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)，并更加明確地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，有了更好的方向和目標(biāo)。
家庭教育微講壇作為一種新型的家庭教育活動(dòng)，對(duì)家庭教育的發(fā)展和促進(jìn)起到了舉足輕重的作用。它以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與教育理論相結(jié)合的方式，讓更多的家長了解到家庭教育的重要性和實(shí)際操作方法，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。同時(shí)，家庭教育微講壇為家長們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，讓更多的家長逐步意識(shí)到家庭教育不是一件容易的事情，需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
五段：結(jié)語，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。
在家庭教育微講壇中，我真正認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)于孩子成長的重要性。家長不僅要懂得如何教育孩子，更重要的是要與孩子保持緊密聯(lián)系，傾聽孩子的聲音，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)和激勵(lì)。我們要時(shí)刻牢記家庭教育的重要性，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，努力做好孩子的引導(dǎo)者和支持者，讓孩子獲得健康快樂成長的機(jī)會(huì)。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇六
大家好!我是xx小朋友的爸爸，很榮幸能在這里借這個(gè)機(jī)會(huì)來跟各位講講我對(duì)女兒的一些教育心得，家庭教育心得。我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的.心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇七
1.學(xué)會(huì)放手：有的家長對(duì)孩子照顧的無微不至，有的家長生怕孩子在外面吃虧，過分的保護(hù)孩子，不讓孩子自己實(shí)踐和鍛煉，什么事都是父母出頭，和同學(xué)發(fā)生矛盾不讓孩子自己解決，自己插手干預(yù)處理，讓孩子失去了解外面世界的機(jī)會(huì)，失去鍛煉能力的機(jī)會(huì)，失去積累人生經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。隨著孩子的漸漸長大，孩子拿什么建立自信心呢？越俎代庖、過分保護(hù)孩子等于傷害孩子，等于剝奪孩子建立自信心的機(jī)會(huì)，這比直接打擊孩子的自信心還要嚴(yán)重。孩子自己的事情讓孩子自己做，父母要學(xué)會(huì)放手，有時(shí)放手是對(duì)孩子能力的歷練，更是孩子建立自我意識(shí)、樹立自信心的開端。
2.正確引導(dǎo)孩子面對(duì)失敗與挫折：當(dāng)孩子考試不理想，運(yùn)動(dòng)會(huì)沒為班級(jí)增光，孩子遭受失敗和挫折時(shí)，父母應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心，理解安慰孩子，支持鼓勵(lì)孩子，而不是生氣不理孩子，甚至訓(xùn)斥和嘲笑孩子。否則，孩子本來的自信心已遭受打擊，再遭受父母的嘲笑，無疑是雪上加霜，孩子的內(nèi)心會(huì)崩潰，早先建立的自信心也會(huì)消失殆盡。正確的做法是，首先，父母要冷靜，要理解孩子內(nèi)心的感受，理解孩子的苦悶和不快，讓孩子感受到父母的愛和理解;其次要引導(dǎo)孩子正確對(duì)待失敗和挫折，鼓勵(lì)孩子分析失敗的原因，要讓孩子明白失敗和挫折是人生道路上的另一種風(fēng)景，失敗和成功是可以轉(zhuǎn)換的，“失敗是成功之母”;最后，要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到父母對(duì)自己還有信心，激發(fā)孩子樹立戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，從而幫孩子恢復(fù)的自信心。
3.要確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處：每一個(gè)孩子的身上都會(huì)有他的閃光點(diǎn)，日常生活中抓住孩子的閃光點(diǎn)，適時(shí)用幾句話正確表達(dá)出來，會(huì)讓孩子自信心大增;一位教育家說過一句話：“父母的眼睛，即父母的注意力焦點(diǎn)，決定著孩子成長的方向”。是的，一個(gè)欣賞的目光，一個(gè)贊許的眼神，會(huì)把孩子的優(yōu)點(diǎn)無限放大，這是對(duì)孩子優(yōu)點(diǎn)的確認(rèn)，孩子會(huì)高興的記住父母的對(duì)他優(yōu)點(diǎn)的確認(rèn)，會(huì)把下次事情做得更好，自信心在不知不覺建立起來;輕輕拍拍孩子的頭，給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子知道他在你心中的地位，孩子的安全感無限放大，內(nèi)心的自我意識(shí)上升，自信心也會(huì)無限放大。
4.鼓勵(lì)和表揚(yáng)：鼓勵(lì)和表揚(yáng)是孩子成長道路上的陽光，父母的鼓勵(lì)和表揚(yáng)是建立孩子自信心的武器和法寶，孩子在父母的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中，會(huì)認(rèn)為自己在父母心中是那樣的好，即使遇到人生的挫折，父母的鼓勵(lì)也會(huì)在他的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種推動(dòng)力，不會(huì)讓他失去信心;鼓勵(lì)和表揚(yáng)的反面就是批評(píng)，批評(píng)使用不當(dāng)，“你怎么這么笨呢？這道題都不會(huì)做？”、“你看，期中考試對(duì)門小樂又考了年級(jí)第一名？你怎么不用功啊”等，不但不會(huì)起到教育的作用，反而會(huì)適得其反，引發(fā)副作用，挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的自信心。所以多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)是家庭教育中建立孩子自信心的武器和法寶。
5.不強(qiáng)逼孩子做事：如果強(qiáng)逼一個(gè)成人做自己不喜歡的事情，他能高興嗎？對(duì)他來說，有自信可言嗎？成人都這樣，對(duì)孩子來說，這樣做就更糟糕了。周末孩子想出去玩一會(huì)兒，父母逼他上午做作業(yè)，下午去學(xué)電子琴，晚上回來再練習(xí)琴譜，你說孩子能在自信中完成你的任務(wù)嗎？孩子在被“奴役”、被支配的感覺里，能高興能自信起來嗎？父母要為自己的錯(cuò)誤行為付出代價(jià)：孩子的自信心受到傷害，長此以往，孩子的自信心會(huì)讓父母的強(qiáng)逼行為打擊的遍體鱗傷。請(qǐng)各位“望子成龍”、“望女成鳳”父母朋友們銘記，強(qiáng)逼孩子做事是要付出代價(jià)的！
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇八
張桂梅大講壇是近年來備受關(guān)注的一場(chǎng)精神盛宴，她作為中國著名心理學(xué)專家和公益慈善家，在探索人類心理與情感的道路上取得了巨大成就。上周我有幸參加了她的一場(chǎng)演講，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我從張桂梅大講壇中得到的心得體會(huì)。
第二段：直面挫折與困境。
張桂梅大講壇的內(nèi)容讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，人生中的困境和挫折是不可避免的。張桂梅以深入淺出的方式講述了她親身經(jīng)歷的困境，以及如何面對(duì)并克服這些挑戰(zhàn)。她告訴我們，當(dāng)我們面對(duì)困境和挫折時(shí)，不要畏懼，而是要勇敢地面對(duì)它們。她強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在戰(zhàn)勝困難中的重要性，并分享了許多心理調(diào)適的方法。
第三段：珍惜人際關(guān)系。
在張桂梅大講壇中，我深刻認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性。張桂梅以自己家庭為例，講述了家庭關(guān)系中的細(xì)膩與復(fù)雜。她告訴我們，與家人和朋友保持良好的溝通和交流是構(gòu)建健康人際關(guān)系的基礎(chǔ)。她還強(qiáng)調(diào)了與他人建立互信、分享快樂與痛苦的重要性。在今天這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了與他人真誠交流的機(jī)會(huì)，而聽完張桂梅的演講，我深感我們應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)與他人的關(guān)系。
第四段：培養(yǎng)積極心態(tài)。
張桂梅大講壇給了我很多關(guān)于培養(yǎng)積極心態(tài)的啟發(fā)。她告訴我們，積極的心態(tài)是我們?cè)诶щy面前保持堅(jiān)定的力量所在。無論遇到什么樣的困境，只要我們保持積極心態(tài)，都有可能戰(zhàn)勝困難。她鼓勵(lì)大家通過反思、改變思維定式和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣來培養(yǎng)積極心態(tài)。在演講結(jié)束后，我意識(shí)到我需要改變自己的思維方式，學(xué)會(huì)更加積極地看待問題。
第五段：積極參與公益事業(yè)。
張桂梅大講壇中，她還強(qiáng)調(diào)了積極參與公益事業(yè)的重要性。她分享了自己多年來幫助弱勢(shì)群體的經(jīng)歷，并號(hào)召每個(gè)人都能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量。她告訴我，一個(gè)人的價(jià)值不僅僅在于自身的成就，更在于能為他人做出什么樣的貢獻(xiàn)。聽完張桂梅的演講后，我決心將自己的一部分時(shí)間和精力投入到公益事業(yè)中，為那些需要幫助的人盡一份綿薄之力。
結(jié)束語：
回顧張桂梅大講壇的心得體會(huì)，我深深感受到了她對(duì)人性的洞察和對(duì)人們幸福生活的渴望。她的演講讓我認(rèn)識(shí)到，人生中的困境和挫折并不可怕，只要我們勇敢地面對(duì)，不斷努力，就一定能夠克服困難。她的言行激勵(lì)著我，讓我下決心將這些理念應(yīng)用于自己的生活中。通過張桂梅大講壇，我對(duì)生活充滿了信心和希望，我相信只要我們保持積極向上的心態(tài)，努力奮斗，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇九
家庭教育是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到孩子們的全面健康成長。而家長們?cè)诩彝ソ逃兴缪莸慕巧伯惓Ｖ匾?。最近我參加了一次家庭教育微講壇，收獲頗豐。下面我將分享我在微講壇中收獲的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知升級(jí)。
通過家庭教育微講壇，我認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)于孩子成長的重要性。家庭是孩子們最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和生活環(huán)境。并且，家庭教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代變化和社會(huì)發(fā)展而不斷更新和升級(jí)。在微講壇里，我聽到了許多新穎的觀點(diǎn)和方法，并且深感家庭教育需與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新。
第三段：家長自我提升。
微講壇讓我認(rèn)識(shí)到家長也需要參與到家庭教育中去，不斷自我提升和學(xué)習(xí)。作為孩子的親人，家長們?cè)诮逃衅鸬街陵P(guān)重要的作用。因此，家長們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)各種家庭教育相關(guān)的知識(shí)，提升自己的教育水平。只有家長們不斷學(xué)習(xí)，才能更好地帶領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。
第四段：家庭教育的倡導(dǎo)。
家庭教育并不單單只是一項(xiàng)工作，它更是一種社會(huì)責(zé)任。社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開家庭教育的加強(qiáng)和推廣。因此，我們需要倡導(dǎo)更多的人投身到家庭教育中去。同時(shí)，也需要加強(qiáng)家庭教育的培訓(xùn)和宣傳，讓更多的人認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，積極投入到家庭教育的實(shí)踐中。
第五段：總結(jié)。
通過參加家庭教育微講壇，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)家庭教育的知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我們需要不斷提高自己的家庭教育水平，認(rèn)真履行好自己的家庭教育職責(zé)。同時(shí)，也希望更多的人能投身到家庭教育的工作中，為孩子們的成長添磚加瓦。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十
孩子的教育問題，永遠(yuǎn)都是個(gè)敏感的話題，在家庭、學(xué)校、社會(huì)相互合作的漫長過程中，家長一定要能利用好自己的這一片領(lǐng)地。孩子是祖國的未來，望子成龍是每個(gè)家長的心愿。在對(duì)孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有她的長處。我們的孩子張雨欣在學(xué)校近五年的教育中，學(xué)科成績中等，各方面都取得了很大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
一、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
她說：當(dāng)幼兒園的老師，當(dāng)醫(yī)生，到美國的’迪斯尼樂園，我們告訴她當(dāng)老師、醫(yī)生、去美國的迪斯尼是需要很多知識(shí)的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢?于是她覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓她感到了很多的樂趣。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她：你很棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。
二、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的工作，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，同時(shí)老師通過校訊通及時(shí)發(fā)短信給每一位家長，讓家長知道孩子在學(xué)校的基本情況及家庭作，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾加班，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，她會(huì)學(xué)會(huì)了自信。每個(gè)孩子都是一本書，是一朵需要耐心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。她們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充分的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。反之，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng)，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十一
國外心理學(xué)家是這樣給具有自信的兒童下定義：自信就是一個(gè)人所擁有的對(duì)自己的信心和感覺的集合。
自信在很大程度上影響著人們的做事動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為。孩子的自信可在約3——4歲時(shí)出現(xiàn)，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用湯勺將飯放進(jìn)自己嘴里時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“我能做到”這種心理。自信心強(qiáng)的孩子比較樂觀，自我感覺較好，喜歡與別人交往，愿意追求新的興趣，從不輕視自己。遇到難題時(shí)不說“我是白癡”，而說“我暫時(shí)還不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比較悲觀，總是感覺“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表現(xiàn)出被動(dòng)、抑郁和孤獨(dú)。培養(yǎng)孩子的自信，父母的正確做法如下：
1、注意孩子說話的語氣。不僅在孩子做得好的時(shí)候要表揚(yáng)，而且在孩子做出努力后，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤信念。孩子除數(shù)學(xué)外，各科學(xué)習(xí)成績都挺好。孩子有可能會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)笨學(xué)生。“你是一名好學(xué)生，數(shù)學(xué)僅僅是幾門功課的一門，只要多花點(diǎn)時(shí)間成績會(huì)好的。
3、對(duì)孩子流露出發(fā)自內(nèi)心的愛。將孩子抱在懷里告訴他你為他而驕傲，經(jīng)常地、誠懇地給予表揚(yáng)。
4、對(duì)孩子行為給予及時(shí)準(zhǔn)確的糾正。不要說“你總是這樣看不仔細(xì)題目”。這會(huì)使孩子認(rèn)為自己控制不住自己?！澳氵@次真的是看得太神速了，但如果你肯再看得慢些，我會(huì)非常高興的”。
5、創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。孩子在家里沒有安全感或受虐待時(shí)，將會(huì)喪失自信心，如父母經(jīng)常爭(zhēng)吵。讓你的家成為孩子的避風(fēng)港，時(shí)刻注意孩子是否有受他人虐待的跡象。
幼兒教育：會(huì)玩的孩子更聰明。
哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家加夫列拉馬德里斯曾指出，運(yùn)動(dòng)、玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)、理解、說話和活動(dòng)的最佳“工具”，能促進(jìn)兒童的大腦智力開發(fā)。他指出，科學(xué)實(shí)踐證明，2歲—5歲的孩子中，愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。因?yàn)椋谶\(yùn)動(dòng)和玩耍的過程中，孩子要完成掌握平衡、協(xié)調(diào)心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動(dòng)有關(guān)的動(dòng)作。日本著名教育家七田真教授在大量的試驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%。所以，0歲—6歲是開發(fā)寶寶大腦的黃金時(shí)期，父母要珍惜這個(gè)黃金時(shí)間，多陪孩子玩。
玩是一件看起來隨性而又歡樂的事，但是也要玩出科學(xué)，玩出創(chuàng)造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以為他打開一扇窗，帶領(lǐng)幼小的生命去觸摸這個(gè)真實(shí)多彩的世界。70后、80后父母?jìng)冃r(shí)候玩的游戲，彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包，漸漸被各種高科技玩具、電子產(chǎn)品所取代?，F(xiàn)在的孩子常?？措娨?、玩游戲，一坐就是幾個(gè)鐘頭，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力都受到了限制，家長要引導(dǎo)孩子走出這種誤區(qū)。
運(yùn)動(dòng)。
跳繩強(qiáng)身又健腦。
很多研究發(fā)現(xiàn)，喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子比不愛運(yùn)動(dòng)的孩子更聰明，記憶力更好。潘慧告訴記者，有目的性的運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉孩子各個(gè)感官之間的協(xié)調(diào)能力、身體平衡能力，挖掘他們身體各部位功能的潛力，對(duì)大腦的發(fā)育有很大好處。
各種運(yùn)動(dòng)中，跳繩是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。它是一種全身性活動(dòng)，既能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來，讓孩子心靈手巧，在數(shù)數(shù)過程中，還能培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，使語言變得清晰流暢，最終促進(jìn)孩子智力、體力、應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
每天睡前講故事。
每個(gè)夜晚的床頭，那盞溫馨的燈下，孩子靠在父母懷里，聽他們講故事。這是孩子成長中最幸福的時(shí)光。
科學(xué)研究顯示，經(jīng)常讀書給嬰兒聽，可以讓他們與父母間建立特殊情感。嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音，而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發(fā)育。
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動(dòng)腦思考問題，將來上學(xué)后學(xué)習(xí)能力會(huì)更強(qiáng)，相對(duì)來說情緒會(huì)更為穩(wěn)定，個(gè)性較為冷靜，更為自我約束，知識(shí)面寬廣。
“有些父母拿到圖書以后，把教孩子學(xué)識(shí)字作為主要目的，這樣做是不科學(xué)的?！蓖鯛?zhēng)艷告訴記者，孩子讀書要以興趣為主?！伴喿x有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，它留給孩子一個(gè)廣闊的想象空間，不像電視，有具象的畫面。孩子通過文字的描述，可以自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?！濒斀芙ㄗh，父母要盡量抽出時(shí)間和孩子共同閱讀，與孩子一起讀他們喜歡的書，并且探討書中的細(xì)節(jié)，這樣孩子就會(huì)漸漸愛上讀書。
游戲。
戲水玩沙，創(chuàng)造力強(qiáng)。
夏日午后，蟬鳴陣陣，一個(gè)小男孩靜靜地蹲在院子里，細(xì)心地觀察“螞蟻陣營”，還不時(shí)用小樹枝輕輕地?cái)r住螞蟻的路，觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時(shí)間，那份耐心，讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察，引導(dǎo)他在觀察中學(xué)會(huì)思考。這是知名育兒專家楊文的教子場(chǎng)景。
魯杰告訴記者，豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要經(jīng)常帶孩子走近大自然，讓孩子感受大自然的奇妙。“大自然那種靜默的和諧，那種新鮮、清新、生生不息的氣息，可以發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學(xué)的精神。所以，大自然是最好的游戲場(chǎng)所?！眹H兒童游戲權(quán)力協(xié)會(huì)曾經(jīng)發(fā)表研究報(bào)告說，現(xiàn)代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動(dòng)，如爬樹、建沙堆城堡等，正是孩子們成長不可或缺的。
“很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強(qiáng)，能提高孩子的創(chuàng)造力，因此家長可以在陽臺(tái)弄片小沙灘，這也是孩子親近大自然的機(jī)會(huì)?！蓖鯛?zhēng)艷說。
語言。
盡量少說疊音詞。
孩子開口說話的那一瞬間，讓多少家長心生喜悅。那是他們第一次用語言表達(dá)。從此，孩子咿呀學(xué)語，打開了語言的大門。據(jù)美國一項(xiàng)研究顯示，父母與孩子多交談，會(huì)使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動(dòng)。因此，語言能力的發(fā)展，必然促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
6歲以前是孩子語言開發(fā)的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，效果事半功倍。就像種子播種在春天，才會(huì)有好的成長和收獲。家長要在這個(gè)時(shí)期，多和孩子溝通交流，開發(fā)他們的語言能力。
魯杰提醒父母，和孩子說話時(shí)，盡量使用規(guī)范的語言。父母是孩子語言的導(dǎo)師，父母使用的語言、語氣都會(huì)影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語言的發(fā)展時(shí)期，父母的語氣要柔和親切，自信沉穩(wěn)，不要使用“吃飯飯”等疊音，也不要細(xì)聲細(xì)氣地模仿孩子的語氣，這樣會(huì)讓孩子缺乏安心的感覺。但是，可以適當(dāng)重復(fù)說過的話，比如“吃飯了，吃飯了”，來加深孩子的印象。對(duì)于3歲—6歲的孩子，父母就沒有必要再反復(fù)重復(fù)說過的話了，看著孩子的眼睛，認(rèn)認(rèn)真真地說一遍就足夠。孩子沒有回應(yīng)時(shí)，父母要尋找更好的解決方式，不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛，孩子也會(huì)變得煩躁，甚至出現(xiàn)抵觸情緒。
愛好。
留出一面“涂鴉墻”
興趣和滿足總會(huì)帶來快樂。我們都知道，孩子在快樂的時(shí)候，學(xué)東西比較容易。所以，父母應(yīng)該在安全的前提下，順應(yīng)孩子的天性，支持他們的興趣愛好。
1歲—8歲，是利用涂鴉鍛煉孩子圖形思考力、想象力、開發(fā)右腦的最佳時(shí)期。家長應(yīng)該還孩子一顆自由的心、一雙自由的手，讓他們?cè)诒M情的想象中，涂抹心里的繽紛多彩。父母為孩子開辟一面“創(chuàng)作墻”，讓孩子信筆涂鴉，這遠(yuǎn)比一個(gè)整潔的家更重要。
“興趣愛好不等于興趣班?！濒斀芨嬖V記者，很多興趣班只是讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)，并不一定是孩子喜歡做的事。比如，在繪畫班，往往更多的是學(xué)習(xí)繪畫技巧，要把蘋果畫得最逼真最圓，但孩子的想象力和創(chuàng)造力受限。家長要注意觀察，看孩子對(duì)什么感興趣，然后為孩子提供條件，保持他們的好奇心。比如，養(yǎng)一小盆植物，觀察植物發(fā)芽、吐葉、開花的過程；或者在家里和孩子一起做一個(gè)小科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他們理解生活中的現(xiàn)象。
孩子語言發(fā)展條件。
語言是人類所特有的一種高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)形式，是人類相互交往的工具，也是人表達(dá)自己內(nèi)心世界、思維的一種工具，它在人的心理活動(dòng)中起著重要的作用。人掌握并運(yùn)用語言不是一件容易的事，因?yàn)檎Z言的發(fā)育不僅需要一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜及漫長的過程，而且還要具備一定的條件。
例如，唇腭裂的兒童就會(huì)無法正常發(fā)音。其次要有正常的聽覺的保證。言語的發(fā)育依賴于聽力，如果聽力出現(xiàn)障礙，就會(huì)失去聽別人說話的能力，聽不到外界的聲音就無從學(xué)習(xí)說話，也就成了聾啞人。聽力在言語活動(dòng)中還起著監(jiān)督的作用，它能協(xié)調(diào)舌和咽腔活動(dòng)的相互聯(lián)系，從而保障說話的流暢性和發(fā)音的準(zhǔn)確性。如果聽覺減弱的話，就不能夠聽清正確的發(fā)音，也就不能區(qū)分錯(cuò)誤的發(fā)音，會(huì)出現(xiàn)言語的不清晰，因此，兒童要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確發(fā)音，一定要有良好的聽力。此外，還要有一個(gè)健全的大腦。大腦是語言活動(dòng)的中樞所在，人的語言經(jīng)過視覺器官和聽覺器官感知后輸入中樞，經(jīng)中樞分析處理后，再經(jīng)神經(jīng)傳出支配外周發(fā)音器官進(jìn)行言語的口頭表達(dá)。如果大腦受到損傷，會(huì)出現(xiàn)各種不同類型的言語障礙。尤其是大腦左半球的損傷，在成人就會(huì)出現(xiàn)失語癥。發(fā)音器官、聽覺、大腦這三個(gè)環(huán)節(jié)是保證語言發(fā)育的先決條件，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會(huì)導(dǎo)致語言或言語的障礙。
除了以上談及的三個(gè)環(huán)節(jié)外，是否有豐富的語言環(huán)境也會(huì)左右語言的發(fā)育。在具備應(yīng)有的先決條件外，給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，多和孩子說話，多和外界接觸就能促進(jìn)孩子的語言發(fā)育。
家庭教育大講壇心得體會(huì)篇十二
”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。下面是小編收集整理的大講壇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
講座上，李從96年來黨章修改發(fā)展的歷史過程、黨的十九大對(duì)黨章總綱的修改、新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和黨章條文的修改、黨的初心和使命等方面，作了全面精準(zhǔn)、深刻生動(dòng)的輔導(dǎo)報(bào)告，既是一場(chǎng)高端的理論宣講，也是一場(chǎng)深刻的黨性教育，對(duì)于激勵(lì)全省各級(jí)黨員干部不忘初心，牢記使命，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神和習(xí)近平總書記在貴州省代表團(tuán)重要講話精神，自覺學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的意識(shí)、黨章意識(shí)、黨員意識(shí)，不斷凝聚決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝同步小康的磅礴力量，有著重要意義。
第一期時(shí)代前沿知識(shí)專題講座同時(shí)也是全省各級(jí)黨組織和黨員干部的一次專題黨課，以電信網(wǎng)絡(luò)視頻和電視直播形式覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)，省委各部委、省級(jí)國家機(jī)關(guān)各部門、各人民團(tuán)體、事業(yè)單位副廳級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和在筑省屬高校、省管企業(yè)主要負(fù)責(zé)同志在主會(huì)場(chǎng)參加。聆聽報(bào)告后，大家紛紛表示，要進(jìn)一步提高政治站位，樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，牢記囑托，感恩奮進(jìn)，把學(xué)習(xí)貫徹黨章的實(shí)效體現(xiàn)在開創(chuàng)多彩貴州新未來的生動(dòng)實(shí)踐中，以苦干實(shí)干、實(shí)績實(shí)效詮釋對(duì)黨的忠誠。
一、邁步新時(shí)代，忠誠履職，壓實(shí)扛牢“兩個(gè)責(zé)任”。
習(xí)近平總書記在黨的十九大上作的報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨?！?/p>
全面從嚴(yán)治黨，作為教師，既要教書，更要育人；作為黨員，既要做好本職工作，還要有擔(dān)當(dāng)，起好帶頭作用，切實(shí)履行“兩個(gè)責(zé)任”。
二、領(lǐng)悟新思想進(jìn)一步提高黨性修養(yǎng)和政治站位提升理論素養(yǎng)。
黨的十九大報(bào)告中指出：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”。報(bào)告提出了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“8個(gè)明確”和“14條堅(jiān)持”構(gòu)成的新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略。自覺的用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷提高馬克思主義理論水平。
三、錘煉黨性修養(yǎng)。習(xí)近平總書記指出：“黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須講覺悟、有覺悟。覺悟了，覺悟高了，就能找到自己行為的準(zhǔn)星?！蔽覀冏鳛辄h員教師要嚴(yán)格按照總書記要求通過不斷學(xué)習(xí)改造思想、提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)黨性，用思想覺悟帶動(dòng)行動(dòng)自覺。堅(jiān)持“四個(gè)服從”，把全黨服從中央作為根本，始終保持對(duì)黨章和組織的敬畏，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)，有所作為、善于監(jiān)督，堅(jiān)決捍衛(wèi)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，勇于同一切弱化先進(jìn)性、損害純潔性的問題作斗爭(zhēng)。
四、提高政治站位。十九大報(bào)告指出，“旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求?！比媛鋵?shí)黨的十九大關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求，時(shí)時(shí)事事處處從政治和大局上向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊；要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新修改黨章，把維護(hù)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)的重中之重，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遵守黨章黨紀(jì)情況的監(jiān)督。
這場(chǎng)關(guān)于就業(yè)的講壇是已經(jīng)畢業(yè)的師兄主講的，他結(jié)合了他自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，工作經(jīng)歷，暢談如何立足專業(yè)，審時(shí)度勢(shì)，把握機(jī)遇，如何積累扎實(shí)牢固專業(yè)知識(shí)，練就敏銳的思維，如何人把握市場(chǎng)動(dòng)向和規(guī)律，如何集中優(yōu)勢(shì)乘勢(shì)而為，講訴了他的創(chuàng)業(yè)之路，讓我感受頗深。
此次講壇，開闊了我的視野，讓我初步了解了就業(yè)所需要的基本素質(zhì)和能力。激發(fā)了我的興趣，從而為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了方向，奠定了基礎(chǔ)。作為大一的學(xué)生，目前我在學(xué)校學(xué)的雖然只是理論性知識(shí)，但我只要抓住機(jī)會(huì)去實(shí)踐、去探索、去創(chuàng)新，向?qū)I(yè)進(jìn)發(fā)，就一定可以達(dá)到我的目標(biāo)。
師兄在講壇上說興趣是很重要的。對(duì)專業(yè)有興趣，才會(huì)去學(xué)，對(duì)所選的職業(yè)有興趣，才會(huì)忘我的投入工作?？梢哉f誰找到了自己最感興趣的職業(yè)，誰就等于踏上了通向了成功的道路。興趣，使人的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因，是一種強(qiáng)大的精神力量，是人對(duì)所從事的職業(yè)活動(dòng)具有創(chuàng)造性態(tài)度和產(chǎn)生創(chuàng)造性行動(dòng)的重要條件。興趣可以使人集中精神去獲得自己所喜歡的職業(yè)知識(shí)，啟迪智慧并創(chuàng)造性地開展工作。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種職業(yè)發(fā)生興趣時(shí)，他就能發(fā)揮整個(gè)身心的積極性，就能積極地感知和關(guān)注職業(yè)的知識(shí)、動(dòng)態(tài)并且積極地思考，大膽地探索，就能增強(qiáng)記憶效果，增強(qiáng)克服困難的意志。
就我個(gè)人看來，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)必定經(jīng)受種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，所以我們大學(xué)生在被卷入就業(yè)創(chuàng)業(yè)大潮同時(shí)，要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和人生定位，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論是失敗還成功，都是我們?nèi)松呢?cái)富。
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