報告的寫作需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，并注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。報告的內(nèi)容應(yīng)該充實，盡量使用圖表、數(shù)據(jù)和案例來支持觀點。請參考下面的報告范文，了解如何撰寫對不同領(lǐng)域和主題的報告。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇一
就讀泉州市西隅中心小學(xué)的報告。
區(qū)教育局：
根據(jù)鯉城區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于進(jìn)一步加強為企業(yè)服務(wù)的工作意見》的精神，“年納稅額500萬-800萬的企業(yè)可根據(jù)其要求一次性照顧推薦一名學(xué)生安排在區(qū)屬公辦小學(xué)入學(xué)”的精神，要求貴局支持照顧我司技術(shù)骨干***子女就讀泉州市西隅中心小學(xué)。
一、公司基本情況。
****有限公司成立于1995年，主要生產(chǎn)基地在泉州江南高新技術(shù)電子園區(qū)，是一家專注于電力絕緣和配電開關(guān)及其自動化領(lǐng)域的技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)備制造、市場推廣及技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)，目前注冊資金5000萬，是泉州市重點企業(yè)、納稅大戶，20xx年度納稅達(dá)到581.08萬元。
20xx年公司投入140多萬新增一條12工位的環(huán)網(wǎng)柜生產(chǎn)流水線，預(yù)計可增加產(chǎn)值萬，新增納稅130萬左右，為確保新生產(chǎn)流水線良性運轉(zhuǎn)，公司引進(jìn)技術(shù)骨干***同志負(fù)責(zé)該流水線生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，為公司的重要人才儲備。
二、***同志子女的基本情況。
***，男11月13日出生，8歲。
學(xué)校：泉州劍影幼兒園。
戶口所在地：*********。
因****今年9月份馬上面臨上小學(xué)一年級，為確保我公司重要人才****同志能安心留在本公司工作，特為其子女申請就讀泉州市西隅中心小學(xué)，請教育部門主管給予支持安排。
(聯(lián)系人：**************)。
***************。
20xx年7月9日。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇二
軍訓(xùn)部并首長：
根據(jù)（2010）軍訓(xùn)字第58號文件精神，我部對申請“教學(xué)工作先進(jìn)單位的”的兵種戰(zhàn)術(shù)教研室、自行火炮教研室、步兵輕武器教研室、導(dǎo)彈系統(tǒng)控制教研室、教研二隊、教研三隊、教研四隊一年來的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)格地審查、核實。經(jīng)審查、核實，以上申請的各單位符合“教學(xué)工作先進(jìn)單位”的所有條件。經(jīng)研究決議，同意以上單位的申請。
請首長批示！妥否！請批示。
吉林省軍區(qū)征兵辦公室2011年1月17日。
機關(guān)、各部、直屬隊:。
2010年度征兵工作已經(jīng)結(jié)束，今年在省政府和各個基層部隊的大力支持下，各部門努力工作的情況下，圓滿的完成了今年的征兵工作，今年我軍區(qū)在各個武裝部的大力配合下共征兵2120名新兵應(yīng)征入伍，其中男士兵1931名，女士兵189名，其中陸軍1470名，空軍543名，海軍107名，（不含武裝警察部隊）輸送到各個部隊就職，經(jīng)過二次部隊反映信息，現(xiàn)所有入伍新兵健康檢查合格，政治審查合格，政治思想合格，無一人別退回，希望在下步工作中，同志們要不驕不躁努力工作，踏踏實實為人民服務(wù)，為把我軍建設(shè)成更大的武裝力量而奮斗。
吉林省軍區(qū)征兵辦公室軍務(wù)部。
二0一0年一月十七日。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇三
教育文體局領(lǐng)導(dǎo)：
經(jīng)我校行政部門和工會商定決定擬本月22日前往浙江杭州進(jìn)行一日游活動，以活躍教師身心，游覽大好河山?，F(xiàn)已由蘇州和平國旅組團進(jìn)行這次活動，參加教師人數(shù)39人，領(lǐng)隊老師潘娜、魏瓊?；顒舆^程定要以安全為主，故旅游公司為每位游客辦理了個人意外險，約于當(dāng)天下午5時左右回蘇。
望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
申請人：
xxxx年xx月xx日。
擴展知識-請示分類。
1.請求指示的請示：此類請示一般是政策性請示，是下級機關(guān)需要上級機關(guān)對原有政策規(guī)定作出明確解釋，對變通處理的問題作出審查認(rèn)定，對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。
2.請求批準(zhǔn)的請示：此類請示是下級機關(guān)針對某些具體事宜向上級機關(guān)請求批準(zhǔn)的請示，主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。
3.請求批轉(zhuǎn)的請示：下級機關(guān)就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法，需各有關(guān)方面協(xié)同辦理，但按規(guī)定又不能指令平級機關(guān)或不相隸屬部門辦理，需上級機關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行，這樣的請示就屬此類。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇四
縣文明辦：
我園自20xx年度申請創(chuàng)建縣級文明單位以來，高度重視文明創(chuàng)建工作。堅持“文明創(chuàng)建”與“辦人民滿意教育”相結(jié)合的原則，狠抓干部教師隊伍思想道德建設(shè)、校園文化建設(shè)，大力推進(jìn)“三個文明”建設(shè)，深化內(nèi)涵發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，積極推進(jìn)我園各項工作不斷發(fā)展，不斷鞏固，不斷深化。近幾年，我園先后被評為“市級示范幼兒園”、“市級平安和諧校園”、“市級幼兒教育先進(jìn)單位”、“市級教科研先進(jìn)單位”等，多次被評為教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“綜合治理先進(jìn)單位”、“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”等，同時，我園連續(xù)兩屆榮獲“縣級最佳文明單位”榮譽稱號。
長期的工作實踐，使我園充分認(rèn)識到“文明單位”稱號不僅是物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)綜合性的最高集體榮譽稱號，而且是推動各項工作快速發(fā)展的動力。為了進(jìn)一步深化文明單位創(chuàng)建工作，促進(jìn)我園科學(xué)、和諧、跨越發(fā)展，我園決定在鞏固“縣級最佳文明單位”稱號的基礎(chǔ)上，申請在20xx—20xx年度創(chuàng)建“省級文明單位”，為我園文明健康發(fā)展，構(gòu)筑一個更新、更穩(wěn)、更高的平臺。
特此報告。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇五
加強學(xué)校預(yù)算管理提高經(jīng)費使用效益。
七里坪鎮(zhèn)中心學(xué)校。
七里坪鎮(zhèn)中心學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)有義務(wù)教育學(xué)校20所，其中初中4所，完全小學(xué)10所，教學(xué)點6所，在校學(xué)生5725人，在職教職工482人。
近幾年來，在中心學(xué)校核算點報賬的15個中小學(xué)單位，每月月初報賬時財務(wù)人員都要向核算點提供一份學(xué)校用款計劃申請表和預(yù)算執(zhí)行情況報表，報表清晰地列出了申請支出項目、年初預(yù)算數(shù)、累計撥款數(shù)、本月申請撥款數(shù)等欄目，學(xué)校校長和中心校長簽字審核。中心學(xué)校通過這一舉措，嚴(yán)格要求各報賬單位執(zhí)行預(yù)算編制，全鎮(zhèn)教育經(jīng)費管理出現(xiàn)了按預(yù)算使用資金、資金跟著預(yù)算走的良好局面。
為確保新機制各項政策全面落實，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，我們十分注重學(xué)校財務(wù)管理，以加強預(yù)算管理為著重點，嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行，以規(guī)范經(jīng)費支出管理為切入點，加強內(nèi)部控制，通過采取一系列行之有效的措施，切實管好用好教育經(jīng)費。和中心校先后兩次被縣教育局評為“財務(wù)管理工作先進(jìn)單位”。
一、建制度，加強預(yù)算管理。
學(xué)校預(yù)算是是學(xué)校編制的年度財務(wù)收支計劃，預(yù)算管理是學(xué)校管理的重要組成部分，更是財務(wù)管理的核心。為了保證預(yù)算的順利推行，這幾年我們結(jié)合形勢發(fā)展和縣教育局有關(guān)規(guī)定，重新制訂和修訂出臺了《關(guān)于加強學(xué)校經(jīng)費預(yù)算管理的若干規(guī)定》、《績效工資實施后關(guān)于預(yù)算管理的補充規(guī)定》、《報賬員職責(zé)》、《學(xué)校食堂管理辦法》、《財務(wù)檔案管理辦法》等一系列管理規(guī)定，重點加強會務(wù)、接待、差旅、車輛、津補貼等方面的管理，增強學(xué)校的自我約束力，杜絕超預(yù)算支出。
在《關(guān)于加強學(xué)校經(jīng)費預(yù)算管理的若干規(guī)定》中，我們堅持經(jīng)費“收支兩條線”和經(jīng)費開支的事前審批和“一支筆”審批原則，對收到的各項收入均及時全部入帳，納入單位預(yù)算管理。對日常公用支出超過5000元的必須經(jīng)校長辦公會和學(xué)校民主理財小組集體討論決定，()超過1萬元的必須報教育局和中心校先審批后支出。此外對學(xué)校用車、招待、津補貼及福利的發(fā)放等都有明確的支出標(biāo)準(zhǔn)。實施績效工資后，我們及時作出了補充規(guī)定，嚴(yán)禁違規(guī)發(fā)放津補貼。在《報賬員職責(zé)》中，明確規(guī)定報賬員要對學(xué)校各項財務(wù)收支行為把好關(guān)，每月支出制訂出具體方案，按預(yù)算使用資金，不允許資金在不同的`預(yù)算項目之間進(jìn)行調(diào)劑，嚴(yán)禁將預(yù)算資金用于預(yù)算之外的其他用途。在《食堂管理辦法》中，規(guī)定來客一般在食堂就餐，做到就餐對象、時間、標(biāo)準(zhǔn)、要求四明確，食堂物品采購嚴(yán)格遵循“公平、公正、公開”和“貨比三家”原則，實行食堂收支狀況按月公示制度，加強群眾監(jiān)督。在《財務(wù)檔案管理辦法》中，規(guī)定所有支出憑證必須是符合相關(guān)管理部門要求的票證，并具備付款單位、時間、品名及數(shù)量、用途、經(jīng)手人及主管領(lǐng)導(dǎo)簽字等要素，超過1000元的支出必須附有附件。中心校嚴(yán)格規(guī)范財務(wù)檔案管理行為，每學(xué)年將各校的總賬、明細(xì)賬打印裝訂成冊，留校保存。
總之，通過不斷健全、修訂、完善內(nèi)部管理辦法，加強預(yù)算管理，這幾年我們各校的管理運行成本逐年減小，教育局組織的財務(wù)審計表明，盡管我們中心校工作業(yè)務(wù)量大，但“三費”支出的占比并不大，做到了厲行節(jié)約，合理開支。
二、開例會，嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行。
為了確保學(xué)校經(jīng)費支出不超過教育局和中心校預(yù)算控制數(shù)，我們每月都要召開兩次專題會議，形成例會制度。一是學(xué)校用款計劃申報例會，由校長組織學(xué)校教務(wù)、總務(wù)、后勤等部門和學(xué)校民主理財小組成員核算本月用款計劃，并于月初上報中心校。二是預(yù)算執(zhí)行情況例會，分析預(yù)算執(zhí)行情況，由中心校通報各報賬單位支出項目是否列入了當(dāng)月的預(yù)算，是否超預(yù)算額度，原始憑證的真實性、完整性、合法性以及簽字是否完備，是否符合審批權(quán)限規(guī)定等，同時對教學(xué)性支出和非教學(xué)性支出情況進(jìn)行內(nèi)部排隊通報。由于一直堅持兩個例會制度，各單位不僅對預(yù)算項目已用多少錢、還剩多少錢等情況了然于胸，同時也能及時調(diào)整用款計劃，做到一定要用的錢保證用上，可用可不用的錢盡量不用，不需要用的錢堅決不用。各學(xué)校保證了經(jīng)費收支基本平衡，全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校產(chǎn)生新的債務(wù)。
三、常監(jiān)管，確保經(jīng)費效益。
中心校核算點直接擔(dān)負(fù)著全鎮(zhèn)各學(xué)校財務(wù)運行的管理監(jiān)督職責(zé)。本著財務(wù)管理以育人為本、以教學(xué)為中心的原則，我們認(rèn)真抓好各學(xué)校財務(wù)運行常態(tài)化監(jiān)管，做到事前、事中、事后監(jiān)管到位，促進(jìn)各學(xué)校管好用好教育經(jīng)費，切實提高經(jīng)費使用效益。一是堅持一月一報賬，及時糾偏止漏。每月報賬時認(rèn)真填寫好《七里中心校核算點報賬用表》，登記好原始票據(jù)的情況、報賬的情況、拒絕受理票據(jù)的情況，做到違規(guī)開支的不報、大筆開支無附件的不報、開支手續(xù)不規(guī)范的不報，并及時將報賬情況反饋到學(xué)校，要求及時糾正。盡管我們每次報賬需要2-3天的時間，但這些常規(guī)性的工作總是一絲不茍。二是堅持一學(xué)期一審計，強化校長管理責(zé)任。中心校每學(xué)期組織專班對各學(xué)校財務(wù)收支情況開展“回頭看”活動，進(jìn)行全面審計檢查。通過綜合考評，將財務(wù)管理情況較好的單位作為示范點，以現(xiàn)場會的形式，推進(jìn)各學(xué)校的財務(wù)規(guī)范化管理水平，并對校長實施一定的獎勵。同時我們也注意抓好財務(wù)問題剖析，20對問題較為突出的一個單位由校長作出書面說明，并責(zé)令其清退了2400元違規(guī)所得。三是堅持一學(xué)期一公開，實行民主理財。我們每所學(xué)校都建立了3-5人的民主理財小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校財務(wù)運行情況，審閱收支票據(jù)。每學(xué)期結(jié)束，中心校都要組織各學(xué)校專門召開全體教職工大會，公布財務(wù)收支情況，使全體教職工對學(xué)校家底有一本明白賬。
各位領(lǐng)導(dǎo)，隨著農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制的全面實施，國家對教育事業(yè)的投入逐年增多，做好學(xué)校財務(wù)管理工作顯得越來越重要。以上是我們在日常管理中的一些做法。今后，在縣教育局的指導(dǎo)下，我們將不斷健全和完善各種管理制度，加強預(yù)算管理，強化日常監(jiān)督，確保教育經(jīng)費安全，提高經(jīng)費使用效益，努力促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇六
省愛衛(wèi)會：
近年來，我委在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和省市縣愛衛(wèi)會的精心指導(dǎo)下，全面貫徹上級愛國衛(wèi)生工作精神，本著“建一流班子，帶一流隊伍，創(chuàng)一流業(yè)績，建一流環(huán)境”的奮斗目標(biāo)，堅持一手抓計生工作，一手抓環(huán)境衛(wèi)生，積極開展愛國衛(wèi)生活動，不斷加強愛國衛(wèi)生工作制度建設(shè)和規(guī)范化管理，努力把我委建成環(huán)境整潔優(yōu)美的行政機關(guān)。同時，我委已連續(xù)十五年被評為“省級衛(wèi)生先進(jìn)單位”，蟬聯(lián)三屆“省級文明單位”。現(xiàn)我委省級衛(wèi)生先進(jìn)單位已經(jīng)到屆，特重新申報省級衛(wèi)生先進(jìn)單位，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、正確認(rèn)識，愛國衛(wèi)生工作組織有力。
環(huán)境衛(wèi)生問題至關(guān)重要，它不僅是職工正常生活和工作的首要條件，更是單位形象的直接表現(xiàn)和單位精神面貌的集中象征。正是基于對愛國衛(wèi)生工作的正確認(rèn)識，我委始終把省級衛(wèi)生單位創(chuàng)建工作納入重要議事日程，根據(jù)機關(guān)人事變動情況，及時調(diào)整了“衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常業(yè)務(wù)，同時將衛(wèi)生工作納入全委崗位目標(biāo)責(zé)任制，和業(yè)務(wù)工作一起部署、一起檢查、一起考評。明確了一崗雙責(zé)制，各股（室）、站長既對本單位的業(yè)務(wù)工作負(fù)責(zé)，又對衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)。形成了一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓，各股（室）、站長具體抓，全委干部職工共同參與、齊抓共管的格局。
比制度》等規(guī)章制度，全面規(guī)范了機關(guān)衛(wèi)生各項工作，使全委干部職工養(yǎng)成了求實、嚴(yán)謹(jǐn)、快捷的工作作風(fēng)。一是衛(wèi)生考核制度化。把全委辦公環(huán)境進(jìn)行分片包干，并簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，把全委衛(wèi)生工作全部劃分落實到各個股（室）、站，由各股（室）站長負(fù)責(zé)，不留衛(wèi)生死角，并實行百分考核，委衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組每季度對各股室衛(wèi)生工作進(jìn)行考核。二是衛(wèi)生檢查經(jīng)?；ＵJ(rèn)真組織開展好集中衛(wèi)生大掃除，規(guī)定每月的最后一個周五為衛(wèi)生大掃除，由各股室長負(fù)責(zé)組織干部職工進(jìn)行大掃除，委衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組適時進(jìn)行檢查，并當(dāng)場打分，對衛(wèi)生好的股室進(jìn)行獎勵，對衛(wèi)生不合格的股室進(jìn)行通報批評，使各項工作步入了規(guī)范化、制度化軌道。
三、強化健康教育，愛國衛(wèi)生工作深入人心。
我委提出“單位是我家，衛(wèi)生靠大家”的口號，通過橫幅、宣傳欄、櫥窗等多種宣傳形式，進(jìn)行了深入而廣泛的宣傳發(fā)動，進(jìn)一步增強了廣大干部職工的文明衛(wèi)生意識，統(tǒng)一了思想，形成了人人參與，個個動手，大家出力作貢獻(xiàn)的新局面。同時利用每年四月份愛國衛(wèi)生月活動，集中開展對不文明、不衛(wèi)生言行的規(guī)范教育和整治活動，提高文明言行，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掀起了“講文明、樹新風(fēng)、樹楷模”的熱潮，促進(jìn)了環(huán)境文明之風(fēng)和衛(wèi)生觀念的形成。
四、保障措施有力，愛國衛(wèi)生工作成果豐碩。
近幾年來，圍繞著對外樹立單位行業(yè)形象，對內(nèi)塑造一個舒適健康的工作環(huán)境，做了大量的工作。一是今年以來先后投入80余萬元用于美化、綠化、亮化辦公環(huán)境，我委根據(jù)工作需要，在公開招標(biāo)的前提下，在辦公樓內(nèi)安裝了中央空調(diào)，并積極爭創(chuàng)市級園林單位，參與我縣的“三城”創(chuàng)建工作、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)草坪、購置了高檔花木。并結(jié)合“愛國衛(wèi)生”月活動開設(shè)了無煙會議室，配備了垃圾筒、痰盂、紙簍、煙灰缸等衛(wèi)生用品，增強了干部職工的環(huán)保意識和集體觀念?，F(xiàn)在走進(jìn)計生委碧綠的草坪、整潔的院落，潔凈的辦公環(huán)境，處處充滿了現(xiàn)代化文明的氣息，為干部職工提供了一個優(yōu)美舒適的辦公環(huán)境。二是由辦公室負(fù)責(zé)，積極響應(yīng)政府安排，及時購買鼠藥等藥品，認(rèn)真開展了鼠、蚊、蠅、蟑螂等四害的防治滅殺工作，創(chuàng)造了一個健康的工作環(huán)境。三是專人負(fù)責(zé)清廁工作，購買“8.4”消毒液等進(jìn)行潔廁、消毒處理，努力做到了源頭防治工作。四是狠抓各股室的日常衛(wèi)生及劃定區(qū)域衛(wèi)生的大掃除，努力做到室內(nèi)窗明幾凈，書報疊放整齊，單位環(huán)境綠化、美化、亮化起來。五是結(jié)合公民道德教育，開展了“文明職工”、“文明股室”和“五好家庭”的評比活動，使每個干部職工都能做到衣貌整潔，端莊大方，不穿奇裝異服，不做不文明的居家行為，”講求心靈美、行為美、形象美。
總之，近幾年來，我委的衛(wèi)生先進(jìn)單位創(chuàng)建工作，在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和職工的積極參與和努力下，干部職工對愛國衛(wèi)生工作有了更高的認(rèn)識，機關(guān)衛(wèi)生環(huán)境有了質(zhì)的飛躍，取得了更加顯著的工作成果。遵照上級愛衛(wèi)會換屆工作通知精神，特重新申報省級衛(wèi)生先進(jìn)單位，請予審查批復(fù)。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇七
人們常說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人，那師范類學(xué)生就應(yīng)該是一根沒有點燃的新燭，實習(xí)單位在他們的實習(xí)過程中就肩負(fù)著將它點亮的光榮使命。豐潤鎮(zhèn)中心學(xué)校對接收頂崗實習(xí)生工作高度重視，因為教育見習(xí)、教育實習(xí)是師范類學(xué)生專業(yè)教育的重要內(nèi)容，也是師范類學(xué)生由學(xué)生向教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變的重要過程。__學(xué)年度我單位春秋兩季先后共接收17名實習(xí)教師，為了讓此項工作能順利展開，確保實習(xí)質(zhì)量，豐潤鎮(zhèn)中心學(xué)校分別針對兩次接收實習(xí)生任務(wù)專門召開相關(guān)學(xué)校和指導(dǎo)教師會議，對實習(xí)教師在整個實習(xí)期間的生活、學(xué)習(xí)、指導(dǎo)等方面的工作做了詳細(xì)的安排和部暑。
一、生活上給予親人般的關(guān)懷。
實習(xí)生活是學(xué)生們走出校門邁入社會的第一步，他們帶著對未來生活、工作的美好憧憬來到實習(xí)單位，雖然是短短的一個月，實習(xí)學(xué)校所給予正面的、積極的引導(dǎo)也許會影響他們的一生。因此中心學(xué)校在全鎮(zhèn)21所中小學(xué)中選出師資力強、食宿條件相對較好的小屯小學(xué)、望華寺小學(xué)和豐潤鎮(zhèn)中學(xué)定為實習(xí)點。
五月份，在豐潤鎮(zhèn)實習(xí)的共有八名女生，她們分別被安排在小屯小學(xué)和望華寺小學(xué)。這幾名女生將永遠(yuǎn)不會忘記這一個月中在實習(xí)學(xué)校的收獲和姐妹般的感情。小屯小學(xué)因位置離城里較遠(yuǎn)，有許多教師中午不能回家，本來只有一間向陽的教師休息室，來了實習(xí)生以后，老師們主動把休息室讓出來，而她們則在一所簡陋、陰暗的教室里休息，或者以辦公桌為床、或用凳子支起幾塊門板為床，一睡就是三十多天。有的老師腰疼病犯病了，有的老師關(guān)節(jié)炎發(fā)作，有體弱的老師經(jīng)常著涼感冒，可是她們毫無怨言。實習(xí)生們看到老師們身體不好，要求換房住，老師們肯定的說“不行，你們還都是孩子，哪受得了這個!”望華寺小學(xué)有供實習(xí)生住宿的宿舍卻缺少床鋪，魯建平校長和王淑玲主任想都沒想就說，“去搬我的!”其實，魯校長和王主任每天中午都不回家，這一個月的中午，她們都是爬在辦公桌上休息的。老師們用她們的實際行動給這些實習(xí)生們上了真正的一課—人間處處有溫情。
中心校李校長去學(xué)校看望實習(xí)教師，對她們說“我們農(nóng)村小學(xué)的條件比較艱苦，你們可能不太習(xí)慣，生活上如果有什么要求盡管說，我們會盡力解決?！崩钚ｉL還特別囑咐實習(xí)學(xué)校：“在伙食上要注意調(diào)劑，不要委屈了孩子們?！?/p>
秋季到我鎮(zhèn)實習(xí)的共有九名實習(xí)生。十月十日，豐潤鎮(zhèn)中學(xué)為他們舉行了隆重的歡迎儀式，然后進(jìn)一步了解了這九位實習(xí)教師的家庭情況及在學(xué)院的學(xué)習(xí)情況，對他們提出的生活和工作上的困難，分別給予了幫助和解決。學(xué)校不僅為實習(xí)教師安排了宿舍，配備了生活必須的設(shè)施，還為他們安排了專用辦公室，配置了辦公用具及有關(guān)書籍，并免費為他們購買了飯卡。干凈整潔的宿舍、寬敞明亮的辦公室，一應(yīng)俱全的教輔資料，讓實習(xí)教師們感覺自己就是鎮(zhèn)中教師隊伍中的一員。
二、工作上做他們的良師益友。
無論接收實習(xí)生的是小學(xué)還是中學(xué)都安排了富有經(jīng)驗、責(zé)任心強的優(yōu)秀老師作教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)老師和班主任實習(xí)指導(dǎo)老師。在豐潤鎮(zhèn)中學(xué)實習(xí)的`九位實習(xí)生，一個月來在指導(dǎo)老師的悉心幫助下，參加了語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、思想品德、體育、班主任管理等學(xué)科的實習(xí)，共觀摩指導(dǎo)老師上課、學(xué)校公開課、優(yōu)質(zhì)示范課達(dá)百余節(jié)，上實習(xí)課一百多節(jié)，還和指導(dǎo)老師一起參與了學(xué)生談心、班會活動、課堂教學(xué)互動、班級管理探討、家長會、家訪等活動。
八年級張立艷老師，在指導(dǎo)何強的數(shù)學(xué)課教學(xué)時，從開始帶他聽課，到指導(dǎo)他寫出一份可行的教案，用了一周半的時間。中午張老師經(jīng)常和實習(xí)老師利用休息時間交流如何上好數(shù)學(xué)課，指導(dǎo)小何老師寫教案，有時也把小何的教案帶回家去修改。兩次試講后，張老師耐心細(xì)致的對小何的課進(jìn)行評課，肯定優(yōu)點，指出缺點。在實習(xí)的第三周，小何已經(jīng)能獨立的完成一節(jié)課的所有環(huán)節(jié)。九位實習(xí)教師在不同學(xué)科各個都經(jīng)歷了相同的過程。指導(dǎo)教師帶領(lǐng)實習(xí)生們完全融入到豐潤鎮(zhèn)中學(xué)的“構(gòu)建高效課堂模式”中來，真正發(fā)揮了豐潤鎮(zhèn)中學(xué)教師“傳、幫、帶”的作用。實習(xí)生們在實習(xí)過程中積極投入到學(xué)校的各項活動中去，親身體驗了教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，將他們在師院所學(xué)的知識與當(dāng)前的課改有機結(jié)合，使他們的教育教學(xué)水平得到了極大的提高。
小屯小學(xué)和望華寺小學(xué)，把八位實習(xí)教師分別安排到語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、微機及幼兒教學(xué)各科教學(xué)中，由聽課，到講課，由觀摩到組織班隊會，讓她們在一個月的實習(xí)過程中充分體會到了作為一名小學(xué)教師應(yīng)該具備的多方面的能力和素質(zhì)。在慶?！傲弧钡穆?lián)歡活動中，她們和指導(dǎo)教師們一起排練節(jié)目，把她們在師范學(xué)校學(xué)到的知識和技能充分施展，她們在我鎮(zhèn)小學(xué)所提供的良好條件下不斷的學(xué)習(xí)和實踐著，也收獲著進(jìn)步著，不斷向一名真正的教師邁近。同時，她們的到來也為我鎮(zhèn)教育注入了新的活力。
一個月的實習(xí)生活雖然短暫，但我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)教師對實習(xí)教師在生活上親人般的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上朋友般的耐心幫助和指導(dǎo)，為這些青年教師將來順利走向工作崗位、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換奠定了堅實的基礎(chǔ)。相信，用我鎮(zhèn)干部教師的愛心點燃的這十七只新燭將會照亮未來教育的一片天空。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇八
軍訓(xùn)部并首長：
根據(jù)軍訓(xùn)字第58號文件精神，我部對申請“教學(xué)工作先進(jìn)單位的”的兵種戰(zhàn)術(shù)教研室、自行火炮教研室、步兵輕武器教研室、導(dǎo)彈系統(tǒng)控制教研室、教研二隊、教研三隊、教研四隊一年來的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)格地審查、核實。經(jīng)審查、核實，以上申請的各單位符合“教學(xué)工作先進(jìn)單位”的所有條件。經(jīng)研究決議，同意以上單位的申請。
請首長批示！
妥否！請批示。
吉林省軍區(qū)征兵辦公室。
201*年1月17日。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇九
市教科所：
根據(jù)金市教規(guī)[2005]6號文件《關(guān)于評比金華市第三屆教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)個人的通知》精神，我校認(rèn)真對照考核細(xì)則，積極開展自查自評工作。現(xiàn)呈上《南苑中學(xué)創(chuàng)建市級教育科研先進(jìn)集體申請報告》，請予以審查。
一．加強領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，完善教育科研的管理機制。
開展教育科研，促進(jìn)每個教師的專業(yè)成長，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，各學(xué)科首席教師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校先后出臺了《南苑中學(xué)周前會學(xué)習(xí)制度》、《南苑中學(xué)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)制度》和《南苑中學(xué)師徒結(jié)對與考核制度》、《南苑中學(xué)教科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計劃，期末有考核、總結(jié)。
二．改善條件，落實經(jīng)費，為開展教育科研提供保障。
在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設(shè)備先進(jìn)的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費，保證每個學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機會。近兩年來學(xué)校已先后組織行政人員和教師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵中青年教師參加在職進(jìn)修，進(jìn)修合格給予1000元的獎勵。
三．積極開展教育科研培訓(xùn)活動，不斷提高教師教學(xué)水平。
開展以校為本的教學(xué)研究活動是新世紀(jì)國家基礎(chǔ)教育課程改革教師技能培訓(xùn)的重要舉措。自課程實驗改革以來，學(xué)校教務(wù)處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，主要有：
1．校級教研制度化，校際教研經(jīng)?；?。
學(xué)校專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，踴躍參加各級各類教學(xué)研究活動，堅持有計劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。學(xué)校鼓勵教師，勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學(xué)研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學(xué)校給予獎勵。學(xué)校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位新教師（新參加工作前三年）開公開課不少于2節(jié)，新進(jìn)校教師第一年要開一節(jié)匯報課，老教師要開設(shè)示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)（新教師每學(xué)期不少于45節(jié)），校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層管理人員每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席教師、年級首席教師每學(xué)期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。
為了發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢，利用西苑中學(xué)的資源優(yōu)勢，前兩年我校還與西苑中學(xué)實行連鎖辦學(xué)，取得了良好的效果。在教學(xué)上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進(jìn)行一次教學(xué)交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進(jìn)行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數(shù)學(xué)、自然、英語等學(xué)科教研活動，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個展示的機會，更使我校教師在“家門口”能學(xué)到其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)本領(lǐng)。
2．繼續(xù)實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。
要求：每個組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時間合理安排，可以分時段進(jìn)行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。
方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。
3．實施“藍(lán)青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。學(xué)校充分利用學(xué)校內(nèi)部資源，積極開展校本培訓(xùn)。如教師計算機應(yīng)用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的.校本培訓(xùn)，是我校的一大特色。我校青年教師占多數(shù)，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學(xué)校決定以新課程改革為契機，以師資培訓(xùn)為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標(biāo)。為了讓青年教師快速成長，學(xué)校每個學(xué)年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結(jié)對儀式。平時通過聽課、學(xué)習(xí)、交流、指導(dǎo)，促進(jìn)新老教師共同提高。期末，學(xué)校組織首席教師從課堂教學(xué)、聽課、匯報課、教學(xué)成績、獲獎及特色等方面對其進(jìn)行全面考核，對成長快、成績優(yōu)的新教師及其指導(dǎo)師予以獎勵。
四．實施“科教興校”戰(zhàn)略，以科研課題促進(jìn)教育科研。
加強教育科研，不僅是提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
1．重視科研理論學(xué)習(xí)。近年來，我們用集中與分散相結(jié)合、輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合等方法，相繼組織教師學(xué)習(xí)了《國際教育新理念》等師訓(xùn)教材。每學(xué)期根據(jù)情況安排2至3次專家講座。僅年第一學(xué)期就邀請了市教科所《東方教育研究》主任編輯洪飛來校作“案例研究輔導(dǎo)報告”，邀請了市教育局副局長許璋作“教師要成為一名反思者”的專題講座。廣大教師通過學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設(shè)計、研究及資料的整理、分析和撰寫結(jié)題報告等。學(xué)校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干教師教育理論學(xué)習(xí)月”活動優(yōu)秀組織獎。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十
省評審工作委員會：
近年來，我市在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞國家、省計劃生育工作部署，以爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)單位為目標(biāo)，堅持黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，部門齊抓共管、綜合治理，使計劃生育工作取得了長足的發(fā)展，各項指標(biāo)均達(dá)到了省責(zé)任目標(biāo)要求。我市的主要做法是：
一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度。市委、市政府始終堅持把計劃生育工作當(dāng)作一件大事來抓，擺在突出位置。為加強對人口和計劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)，工作中，我們一是認(rèn)真落實主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，立下軍令狀，形成了一級抓一級，級級有責(zé)任、層層抓落實的工作局面。二是狠抓人口目標(biāo)管理責(zé)任制的落實，使各級任務(wù)更明確，責(zé)任更具體。三是加強計生隊伍建設(shè)，明確各級的工作職責(zé)，嚴(yán)格考評獎懲措施，使隊伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)一步健全，管理更加科學(xué)有序。四是改革完善計生經(jīng)費投入管理體制，新的投入管理機制運行良好，各項經(jīng)費全部落實到位。
二、嚴(yán)格獎懲兌現(xiàn)，推行激勵機制。為切實提高各級抓緊抓好計劃生育工作的自覺性，我們堅持“重點管理、一票否決、離職審計、追蹤獎懲”制度不動搖。在每年召開的計劃生育獎懲兌現(xiàn)大會上，對獲獎單位都給予大張旗鼓的表彰獎勵，對存在問題較多的單位給予黃牌警告和重點管理，并嚴(yán)肅追究鎮(zhèn)區(qū)、單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
三、突出工作重點，狠抓專項治理。針對工作形勢變化和不同時期的不同工作重點，及時調(diào)整工作思路，開展一系列專項治理活動，以專項治理帶動全面工作共同提高。今年先后開展了以“八個加強”為重點的冬季專項治理活動，以“五個提高”為主要內(nèi)容的春季專項治理活動，以“三個促進(jìn)”為重點的百日奮戰(zhàn)活動，為我市整體工作上檔次、上水平奠定了堅實的工作基礎(chǔ)。
四、大力推行村民自治，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對照省優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，從基層基礎(chǔ)工作抓起，大力開展計劃生育村民自治和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。在每次召開全縣計劃生育工作調(diào)度會議時，都深入到鎮(zhèn)村檢查村民自治工作開展情況，并多次召開創(chuàng)建活動流動現(xiàn)場會，狠抓猛促。在優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中,全面推行規(guī)范的避孕節(jié)育方法知情選擇，認(rèn)真落實隨訪服務(wù)責(zé)任制，積極開展優(yōu)生咨詢服務(wù)，積極開展生殖健康系列化教育，有針對性地對育齡人群開展人口和計劃生育法律法規(guī)、性健康、生殖保健、預(yù)防艾滋病等知識教育培訓(xùn)。同時，加強病殘兒家庭生育二胎優(yōu)生監(jiān)護(hù)，建立健全了育齡群眾信息采集工作機制，基本形成了“收集信息—科學(xué)決策—組織實施—考核評估”新的優(yōu)質(zhì)服務(wù)運行模式。
五、抓后進(jìn)促平衡，深入開展薄弱鎮(zhèn)村幫促轉(zhuǎn)化工作。每年，我們對考核成績排名較后的.單位都要進(jìn)行了重點跟蹤幫促，派出工作組駐鎮(zhèn)指導(dǎo)，督促整改。與此同時，對計劃生育薄弱村實行聯(lián)動幫促，并制訂具體的實施方案，通過幫促，各薄弱村幫扶轉(zhuǎn)化率均在85%以上。
六、廣泛宣傳教育，轉(zhuǎn)變婚育觀念。我們一直把宣傳教育擺在計劃生育工作的重要位置，不斷加大力度，充實內(nèi)容，改進(jìn)宣傳教育方式方法，促進(jìn)群眾的婚育觀念有了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在電臺、電視臺常年開辟計生專題欄目，利用各級黨校對廣大黨員、干部進(jìn)行國策、國情及人口理論教育，利用人口學(xué)校舉辦各類培訓(xùn)班，在中小學(xué)校廣泛開展國情、國策和青春期教育，搞好社會輿論宣傳。等等。通過強有力的宣傳教育，廣大干部群眾的婚育觀念有了較大轉(zhuǎn)變，按計劃生育已逐漸成為人們的自覺行動。
七、創(chuàng)新工作思路，提高工作水平。我們根據(jù)人口和計劃生育綜合改革的要求，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路，改變工作方式方法，進(jìn)行大膽實踐和探索。近年來，大量農(nóng)村剩余勞動力、企事業(yè)單位下崗分流等人員到周邊地區(qū)務(wù)工經(jīng)商，其中不排除有以外出務(wù)工經(jīng)商為名逃避計劃生育管理的人員。同時，異地非法鑒定胎兒性別和私自接生、流引產(chǎn)現(xiàn)象也時有發(fā)生。為堵塞各種違法生育漏洞，我們與周圍地區(qū)聯(lián)手打造了一個計劃生育綜合治理平臺。針對我市外出務(wù)工人員流入到xx地、已婚育齡婦女較多的實際，我們在xx地設(shè)立了辦事處，使我市在xx地的已婚育齡婦女全部納入了正常管理。
同時，我們還狠抓了依法行政、綜合治理、屬地管理等工作，均取得了較好成績，特申請驗收。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
省評審工作委員會：
近年來，我市在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞國家、省計劃生育工作部署，以爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)單位為目標(biāo)，堅持黨政一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，部門齊抓共管、綜合治理，使計劃生育工作取得了長足的發(fā)展，各項指標(biāo)均達(dá)到了省責(zé)任目標(biāo)要求。我市的主要做法是：
一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度。市委、市政府始終堅持把計劃生育工作當(dāng)作一件大事來抓，擺在突出位置。為加強對人口和計劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)，工作中，我們一是認(rèn)真落實主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，立下軍令狀，形成了一級抓一級，級級有責(zé)任、層層抓落實的工作局面。二是狠抓人口目標(biāo)管理責(zé)任制的落實，使各級任務(wù)更明確，責(zé)任更具體。三是加強計生隊伍建設(shè)，明確各級的工作職責(zé)，嚴(yán)格考評獎懲措施，使隊伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)一步健全，管理更加科學(xué)有序。四是改革完善計生經(jīng)費投入管理體制，新的投入管理機制運行良好，各項經(jīng)費全部落實到位。
二、嚴(yán)格獎懲兌現(xiàn)，推行激勵機制。為切實提高各級抓緊抓好計劃生育工作的自覺性，我們堅持“重點管理、一票否決、離職審計、追蹤獎懲”制度不動搖。在每年召開的計劃生育獎懲兌現(xiàn)大會上，對獲獎單位都給予大張旗鼓的表彰獎勵，對存在問題較多的單位給予黃牌警告和重點管理，并嚴(yán)肅追究鎮(zhèn)區(qū)、單位主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
三、突出工作重點，狠抓專項治理。針對工作形勢變化和不同時期的不同工作重點，及時調(diào)整工作思路，開展一系列專項治理活動，以專項治理帶動全面工作共同提高。今年先后開展了以“八個加強”為重點的冬季專項治理活動，以“五個提高”為主要內(nèi)容的春季專項治理活動，以“三個促進(jìn)”為重點的百日奮戰(zhàn)活動，為我市整體工作上檔次、上水平奠定了堅實的工作基礎(chǔ)。
四、大力推行村民自治，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對照省優(yōu)質(zhì)服務(wù)先進(jìn)單位創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，從基層基礎(chǔ)工作抓起，大力開展計劃生育村民自治和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作。在每次召開全縣計劃生育工作調(diào)度會議時，都深入到鎮(zhèn)村檢查村民自治工作開展情況，并多次召開創(chuàng)建活動流動現(xiàn)場會，狠抓猛促。在優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中，全面推行規(guī)范的避孕節(jié)育方法知情選擇，認(rèn)真落實隨訪服務(wù)責(zé)任制，積極開展優(yōu)生咨詢服務(wù)，積極開展生殖健康系列化教育，有針對性地對育齡人群開展人口和計劃生育法律法規(guī)、性健康、生殖保健、預(yù)防艾滋病等知識教育培訓(xùn)。同時，加強病殘兒家庭生育二胎優(yōu)生監(jiān)護(hù)，建立健全了育齡群眾信息采集工作機制，基本形成了“收集信。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看息—科學(xué)決策—組織實施—考核評估”新的優(yōu)質(zhì)服務(wù)運行模式。
五、抓后進(jìn)促平衡，深入開展薄弱鎮(zhèn)村幫促轉(zhuǎn)化工作。每年，我們對考核成績排名較后的單位都要進(jìn)行了重點跟蹤幫促，派出工作組駐鎮(zhèn)指導(dǎo)，督促整改。與此同時，對計劃生育薄弱村實行聯(lián)動幫促，并制訂具體的實施方案，通過幫促，各薄弱村幫扶轉(zhuǎn)化率均在85％以上。
六、廣泛宣傳教育，轉(zhuǎn)變婚育觀念。我們一直把宣傳教育擺在計劃生育工作的重要位置，不斷加大力度，充實內(nèi)容，改進(jìn)宣傳教育方式方法，促進(jìn)群眾的婚育觀念有了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在電臺、電視臺常年開辟計生專題欄目，利用各級黨校對廣大黨員、干部進(jìn)行國策、國情及人口理論教育，利用人口學(xué)校舉辦各類培訓(xùn)班，在中小學(xué)校廣泛開展國情、國策和青春期教育，搞好社會輿論宣傳。等等。通過強有力的宣傳教育，廣大干部群眾的婚育觀念有了較大轉(zhuǎn)變，按計劃生育已逐漸成為人們的自覺行動。
七、創(chuàng)新工作思路，提高工作水平。我們根據(jù)人口和計劃生育綜合改革的要求，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作思路，改變工作方式方法，進(jìn)行大膽實踐和探索。近年來，大量農(nóng)村剩余勞動力、企事業(yè)單位下崗分流等人員到周邊地區(qū)務(wù)工經(jīng)商，其中不排除有以外出務(wù)工經(jīng)商為名逃避計劃生育管理的人員。同時，異地非法鑒定胎兒性別和私自接生、流引產(chǎn)現(xiàn)象也時有發(fā)生。為堵塞各種違法生育漏洞，我們與周圍地區(qū)聯(lián)手打造了一個計劃生育綜合治理平臺。針對我市外出務(wù)工人員流入到xx地、已婚育齡婦女較多的實際，我們在xx地設(shè)立了辦事處，使我市在xx地的已婚育齡婦女全部納入了正常管理。
同時，我們還狠抓了依法行政、綜合治理、屬地管理等工作，均取得了較好成績，特申請驗收。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十二
縣教科所領(lǐng)導(dǎo)：
按照教育局2019年。
工作計劃。
要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真對照評選細(xì)則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認(rèn)為符合教育科研先進(jìn)校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：
開展教育科研，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負(fù)責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)縣教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認(rèn)識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達(dá)到全員參與，共同發(fā)展的道路。
在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。
針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在2019年承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進(jìn)程進(jìn)行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗。
日記。
要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備5、經(jīng)費保障制度學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行6、表彰獎勵制度對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻(xiàn)按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分記入教師考核成績之中7、成果管理制度對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學(xué)中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實用的小課題。
鼓勵教師根據(jù)自己教學(xué)中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導(dǎo)、理論培訓(xùn)與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現(xiàn)學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實效。
校本小課題研究注重實效，本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實求精。
3、積極創(chuàng)新。
結(jié)合本校對小課題研究進(jìn)行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。
我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習(xí)慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認(rèn)識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強烈的問題意識?！罢n題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學(xué)實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習(xí)慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學(xué)研究的課題。
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復(fù)學(xué)習(xí)方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復(fù)學(xué)習(xí)和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做。
讀書筆記。
在學(xué)習(xí)的過程中要用批判的眼光接納他人的思想認(rèn)真寫教育隨筆用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴為自己的教學(xué)研究做充足的知識儲備和實踐積累。
我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程，那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達(dá)到思路清晰，目標(biāo)明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達(dá)到我們想要的目標(biāo)，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
課題研究帶動了學(xué)校工作的全面展開，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。
1、課題研究方面。
我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅2019年，全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學(xué)設(shè)計獲獎。
2、校本教研方面。
為了確保校本教研落到實處，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
在校本課程的開發(fā)上，我校從2019年開始啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長意見，首先領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容，然后發(fā)動教師編寫教材，教材以。
國學(xué)。
內(nèi)容為主，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)選入現(xiàn)、近代。
詩詞。
西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦修改意見學(xué)生感言家長建議等。我們邊實踐邊改進(jìn)，現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入班級聽課，與教師共同探討摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達(dá)標(biāo)校之一。收到了較好的效果，受到了教師學(xué)生及上級主管部門的好評。現(xiàn)在正申請校本課程示范校。
在反思敘事教研方面，教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。
在此其間，我校培養(yǎng)出許多骨干教師，2019年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到2019年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止2019年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。
幾年來，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統(tǒng)籌，長抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰獎勵。2019年，我校被上級主管部門認(rèn)定為教育質(zhì)量先進(jìn)校。
在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步深化課題研究，樹立“為了每一個學(xué)生全面發(fā)展”的思想，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。
申請人：
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十三
學(xué)校創(chuàng)辦于xx年9月，兩年多來，在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，我校堅持以黨的“十六大”精神為指針，認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，以文明單位創(chuàng)建為推動力，積極開展以“六好”(組織領(lǐng)導(dǎo)好、工作業(yè)績好、道德風(fēng)尚好、安全教育好、環(huán)境建設(shè)好、創(chuàng)建形式好)為主線的創(chuàng)建工作，把提升“文明單位”水平作為不懈追求的目標(biāo)，努力營造“文明校園”、打造“平安校園”、建設(shè)“質(zhì)量校園”、創(chuàng)設(shè)“文化校園”、塑造“書香校園”。在創(chuàng)建工作中取得了一定的進(jìn)展，現(xiàn)對學(xué)校創(chuàng)建工作開展情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)好。
1、班子團結(jié)，作風(fēng)民主。因?qū)W校人事變動，我校于xx年8月及時調(diào)整了新一屆文明單位建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在班子隊伍建設(shè)中，認(rèn)真落實“三會”制度：堅持每周一次校務(wù)會議，每雙周一次教師會議，每月一次支委會，及時傳達(dá)上級指示精神，討論和部署本校階段工作的各項具體任務(wù);積極開展“三好班子”建設(shè)活動：每位班子成員管好一條線，蹲好一個組，教好一門課。整個班子團結(jié)健康、奮進(jìn)開拓，勤政廉政治校，干群關(guān)系融洽。
2、認(rèn)識到位，組織有力。我校堅持把實施科學(xué)人文的學(xué)校管理與文明單位建設(shè)緊密結(jié)合。堅持黨政齊抓，各部門協(xié)同，先后開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動、廉正文化進(jìn)校園、社會主義榮辱觀教育等一系列實事工作。真正做到了創(chuàng)建規(guī)劃周全、目標(biāo)明確、措施具體、工作全面、責(zé)任落實。
3、積極貢獻(xiàn)，服務(wù)社會。以黨、團、工組織分別與三橋村的二位貧困戶、學(xué)校各班的學(xué)習(xí)或思想有困難的學(xué)生締結(jié)幫困關(guān)系，同時學(xué)校行政每學(xué)期對政府確定的困難戶家庭子女落實減免。多次承辦上級有關(guān)部門舉辦的工作會議、公安局的會議、籃球比賽、文藝比賽、機關(guān)運動會、乒乓球活動提供場所、器材，并與清溪小學(xué)、武康小學(xué)等單位開展友誼比賽，有力地發(fā)揮了文明傳播作用。
二、工作業(yè)績好。
1、爭創(chuàng)工作卓有成效。兩年多來，我校被評為省平安校園、省a級食堂、省i類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、市一級小學(xué)、市語言文字規(guī)范化示范校、市七星級紅旗大隊、縣衛(wèi)生先進(jìn)單位，同時被授予國家少科院科普基地、市《少先隊工作綱要》實施試點學(xué)校、縣教育科學(xué)研究實驗基地、縣綠色學(xué)校、縣“國土學(xué)?！钡葓F體榮譽稱號;xx學(xué)年獲評市職工之家五星級達(dá)標(biāo)基層工會、縣教育局“先進(jìn)性教育”先進(jìn)集體、縣學(xué)校安全、收費及綜合治理工作先進(jìn)單位、縣“交通安全宣傳月”活動先進(jìn)集體、先進(jìn)職工之家、“巾幗示范崗”、首批教育裝備先進(jìn)集體、五星級目標(biāo)管理學(xué)校、游子文化節(jié)“先進(jìn)單位”等殊榮。
2、教學(xué)業(yè)績穩(wěn)步提升。經(jīng)過有效的教育管理，師生的辛勤耕耘，我校獲得全國中小學(xué)生第二屆書信寫作比賽優(yōu)秀組織獎、省西博會合唱比賽銅獎、縣稅法宣傳活動特別創(chuàng)新獎、縣第二屆游子文化節(jié)“萬人同唱游子吟”優(yōu)秀組織獎、縣“米奇杯”中小學(xué)生器樂大賽優(yōu)秀組織獎、“漂萊特杯”讓綠住我家環(huán)?；顒又猩傧汝牨辉u為“綠色大隊”、第三十三屆中小學(xué)生田徑運動會小學(xué)丙級隊第一名等。獲評縣級以上名教師、教壇新秀、教學(xué)中堅等榮譽稱號和各類優(yōu)質(zhì)課賽事二等獎以上的教師，從原來的14人次增加到了40人次;在縣五年級教學(xué)質(zhì)量檢測中獲得佳績，合格率99.6%，超過縣平均2個多百分點，優(yōu)良率69.89%，超過縣平均13個百分點，優(yōu)秀率39.2%，超過縣平均17個百分點，比有了大幅度的遞增，名列前茅。學(xué)生在全國科技創(chuàng)新大賽上，在省、市藝術(shù)比賽中，在縣藝術(shù)、體育、創(chuàng)新、文化等比賽中頻頻獲獎。學(xué)校的教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到社會各屆的一致好評。
3、實驗文明廣傳四方。我校積極承辦了省小學(xué)語文“精彩課堂本色語文”特級教師課堂教學(xué)觀摩活動、xx市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比活動和縣級教學(xué)研討活動。先后承擔(dān)了縣語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、音美等大組活動，組織了磨練精品課教學(xué)的“參與·體驗”教研周活動、“實驗杯”青年教師課堂大比武、“童心同在、攜手未來”家長開放周等活動。并組織教師赴南路小學(xué)開展了“送教下鄉(xiāng)”活動。與杭州崇文實驗學(xué)校、天水小學(xué)締結(jié)聯(lián)誼學(xué)校，組織教師參觀慈溪實驗小學(xué)、寧波江東實驗小學(xué)、義烏實驗小學(xué)、**安陽實驗小學(xué)，一大批名優(yōu)教師外出公開示教、專題講座、巡回報告、評點指導(dǎo)、締結(jié)師徒關(guān)系。
三、道德風(fēng)尚好。
1、榜樣示范引領(lǐng)，教師積極響應(yīng)。我校堅持把師德教育與行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，通過“三愛、三送、三不”活動，以內(nèi)在的素質(zhì)彰顯形象，為學(xué)生樹立了榜樣，教師工作得到了社會各界普遍好評。同時，無論是上級下達(dá)的扶貧幫困、義務(wù)獻(xiàn)血、捐款任務(wù)，還是本校自發(fā)的公益服務(wù)，我校都能認(rèn)真組織、出色完成。黨支部組織黨員捐款1200元，走訪慰問貧困戶，并將慰問金送到了三橋村的徐再卿、周桂林手中。
2、學(xué)校積極倡導(dǎo)文明、健康的群體氛圍。通過黨、政、工、團、隊開展先進(jìn)性教育活動、教工運動會、學(xué)生運動會、跳繩比賽、外出參觀、工會小組主題活動，以及形式多樣的少先隊活動，校園生活豐富多彩，人文關(guān)懷的校園文化特色顯著。我校師生籃球隊、排球隊在教育系統(tǒng)比賽中取得了出色成績，并獲得體育道德風(fēng)尚獎。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十四
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復(fù)學(xué)習(xí)方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復(fù)學(xué)習(xí)和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學(xué)習(xí)的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認(rèn)真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴，為自己的教學(xué)研究做充足的知識儲備和實踐積累。
我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程，那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達(dá)到思路清晰，目標(biāo)明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達(dá)到我們想要的目標(biāo)，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
課題研究帶動了學(xué)校工作的全面展開，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。
六、成果方面。
1、課題研究方面。
幾年來，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績。我們一直在走以教育科研的優(yōu)勢帶動學(xué)校整體工作提高的途徑，借助課題研究實驗經(jīng)驗不斷積累，教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大程度的發(fā)展。我校承擔(dān)的農(nóng)安縣“十一五”教科研主導(dǎo)課題——新課程背景下有效教學(xué)策略研究的子課題《小學(xué)口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》被評為優(yōu)秀課題組，同時，實驗教師馬鳳秋于20四月份在縣里上一節(jié)作文研討課，得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可和同行的一致好評。在組織全鄉(xiāng)學(xué)生參加全國小學(xué)生讀寫知識競賽過程中，馬鳳秋老師所教的實驗班,全班有9名學(xué)生參賽,全部獲獎，且包攬了六年級組的前6名，學(xué)生和班級均奪得了冠軍，她本人也因此獲得了全國小學(xué)語文閱讀委員會頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書，實驗教師劉會艷所教的中心校四年一班有14人參賽，10人獲獎。也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的殊榮。
我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅年，全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學(xué)設(shè)計獲獎。
2、校本教研方面。
為了確保校本教研落到實處，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師積極參加縣里的研討課，2008年全鄉(xiāng)有16名教師參加縣級以上7個學(xué)科的教研活動。他們分別是：馬鳳秋(語文)何秋(數(shù)學(xué))兩位教師在市里出課。孫冬梅(綜合實踐)金珠(英語)劉延芳(品社)孫蕾(音樂)張麗、翟娟(美術(shù))這6位教師上學(xué)期在縣里出課。下學(xué)期出課的有：李全軍(體育)張麗(美術(shù))楊陽(綜合實踐)孫蕾(音樂)。在近幾年的星級學(xué)校目標(biāo)管理督導(dǎo)檢查中，我校專任教師平均每年出課均達(dá)到8節(jié)以上，得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。在進(jìn)修學(xué)校組織的教研會和小課題研討活動中，我校每年都有幾名教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)和經(jīng)驗交流。它至少代表我校各學(xué)科教師的教研水平。
在校本課程的開發(fā)上，我校從開始啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長意見，首先領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容，然后發(fā)動教師編寫教材，教材以國學(xué)內(nèi)容為主，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學(xué)生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進(jìn)，現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入班級聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達(dá)標(biāo)校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學(xué)生及上級主管部門的好評。現(xiàn)在正申請校本課程示范校。
在反思敘事教研方面，教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。
在此其間，我校培養(yǎng)出許多骨干教師，只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到2008年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止2008年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。
幾年來，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統(tǒng)籌，長抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰獎勵。2008年，我校被上級主管部門認(rèn)定為教育質(zhì)量先進(jìn)校。
在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步深化課題研究，樹立“為了每一個學(xué)生全面發(fā)展”的思想，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。
申請人：
申請日期：
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十五
縣教科所領(lǐng)導(dǎo)：
按照教育局工作計劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真對照評選細(xì)則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認(rèn)為符合教育科研先進(jìn)校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
開展教育科研，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負(fù)責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)縣教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認(rèn)識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達(dá)到全員參與，共同發(fā)展的道路。
二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。
在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。
針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在20承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。
三、完善制度，規(guī)范管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進(jìn)程進(jìn)行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻(xiàn)。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。
我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學(xué)中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實用的小課題。
鼓勵教師根據(jù)自己教學(xué)中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導(dǎo)、理論培訓(xùn)與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現(xiàn)學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實效。
校本小課題研究注重實效，本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實求精。
3、積極創(chuàng)新。
結(jié)合本校對小課題研究進(jìn)行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。
五、倡導(dǎo)真研究，勤積累、多總結(jié)。
我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習(xí)慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認(rèn)識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強烈的問題意識?！罢n題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學(xué)實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習(xí)慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學(xué)研究的課題。
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復(fù)學(xué)習(xí)方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復(fù)學(xué)習(xí)和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學(xué)習(xí)的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認(rèn)真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴，為自己的教學(xué)研究做充足的知識儲備和實踐積累。
我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程，那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達(dá)到思路清晰，目標(biāo)明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達(dá)到我們想要的目標(biāo)，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
課題研究帶動了學(xué)校工作的全面展開，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。
六、成果方面。
1、課題研究方面。
我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅年，全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學(xué)設(shè)計獲獎。
2、校本教研方面。
為了確保校本教研落到實處，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
在校本課程的開發(fā)上，我校從2019年開始啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長意見，首先領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容，然后發(fā)動教師編寫教材，教材以國學(xué)內(nèi)容為主，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學(xué)生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進(jìn)，現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入班級聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達(dá)標(biāo)校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學(xué)生及上級主管部門的好評。現(xiàn)在正申請校本課程示范校。
在反思敘事教研方面，教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。
在此其間，我校培養(yǎng)出許多骨干教師，2019年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到2019年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止2019年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。
幾年來，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統(tǒng)籌，長抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰獎勵。2019年，我校被上級主管部門認(rèn)定為教育質(zhì)量先進(jìn)校。
在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步深化課題研究，樹立“為了每一個學(xué)生全面發(fā)展”的思想，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。
申請人：
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十六
縣教科所領(lǐng)導(dǎo)：
按照教育局工作計劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真對照評選細(xì)則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認(rèn)為符合教育科研先進(jìn)校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
開展教育科研，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負(fù)責(zé)__主任指導(dǎo)安排__教研組具體實施__實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)縣十一五教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認(rèn)識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達(dá)到全員參與，共同發(fā)展的道路。
二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。
在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。九五期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。
良好的開端促進(jìn)了我?？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展，此后我校在全國教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的研究》這一總課題下，確立了《小學(xué)口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》這一子課題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過豐富多彩的語文實踐活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作興趣，降低學(xué)生作文的難度。增強學(xué)生的寫作能力，從而提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在20xx年承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。
三、完善制度，規(guī)范管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進(jìn)程進(jìn)行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻(xiàn)。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。
作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實用的小課題。
鼓勵教師根據(jù)自己教學(xué)中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導(dǎo)、理論培訓(xùn)與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現(xiàn)學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實效。
校本小課題研究注重實效，本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實求精。
3、積極創(chuàng)新。
結(jié)合本校對小課題研究進(jìn)行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。
五、倡導(dǎo)真研究，勤積累、多總結(jié)。
我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習(xí)慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認(rèn)識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強烈的問題意識。“課題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學(xué)實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習(xí)慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學(xué)研究的課題。
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復(fù)學(xué)習(xí)方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復(fù)學(xué)習(xí)和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學(xué)習(xí)的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認(rèn)真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴，為自己的.教學(xué)研究做充足的知識儲備和實踐積累。
我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程，那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達(dá)到思路清晰，目標(biāo)明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達(dá)到我們想要的目標(biāo)，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
課題研究帶動了學(xué)校工作的全面展開，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。
六、成果方面。
1、課題研究方面。
幾年來，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績。我們一直在走以教育科研的優(yōu)勢帶動學(xué)校整體工作提高的途徑，借助課題研究實驗經(jīng)驗不斷積累，教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大程度的發(fā)展。我校承擔(dān)的農(nóng)安縣“十一五”教科研主導(dǎo)課題__新課程背景下有效教學(xué)策略研究的子課題《小學(xué)口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》被評為優(yōu)秀課題組，同時，實驗教師馬鳳秋于20xx年四月份在縣里上一節(jié)作文研討課，得到進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可和同行的一致好評。在組織全鄉(xiāng)學(xué)生參加全國小學(xué)生讀寫知識競賽過程中，馬鳳秋老師所教的實驗班,全班有9名學(xué)生參賽,全部獲獎，且包攬了六年級組的前6名，學(xué)生和班級均奪得了冠軍，她本人也因此獲得了全國小學(xué)語文閱讀委員會頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書，實驗教師劉會艷所教的中心校四年一班有14人參賽，10人獲獎。也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的殊榮。
我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅20xx年，全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學(xué)設(shè)計獲獎。
2、校本教研方面。
為了確保校本教研落到實處，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師積極參加縣里的研討課，20xx年全鄉(xiāng)有16名教師參加縣級以上7個學(xué)科的教研活動。他們分別是：馬鳳秋(語文)何秋(數(shù)學(xué))兩位教師在市里出課。孫冬梅(綜合實踐)金珠(英語)劉延芳(品社)孫蕾(音樂)張麗、翟娟(美術(shù))這6位教師上學(xué)期在縣里出課。下學(xué)期出課的有：李全軍(體育)張麗(美術(shù))楊陽(綜合實踐)孫蕾(音樂)。在近幾年的星級學(xué)校目標(biāo)管理督導(dǎo)檢查中，我校專任教師平均每年出課均達(dá)到8節(jié)以上，得到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。在進(jìn)修學(xué)校組織的教研會和小課題研討活動中，我校每年都有幾名教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)和經(jīng)驗交流。它至少代表我校各學(xué)科教師的教研水平。
在校本課程的開發(fā)上，我校從20xx年開始啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經(jīng)費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛征求教師、學(xué)生、家長意見，首先領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見基礎(chǔ)上確定內(nèi)容，然后發(fā)動教師編寫教材，教材以國學(xué)內(nèi)容為主，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，適當(dāng)選入現(xiàn)、近代詩詞、西方經(jīng)典等內(nèi)容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學(xué)生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進(jìn)，現(xiàn)在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入班級聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學(xué)模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達(dá)標(biāo)校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學(xué)生及上級主管部門的好評。現(xiàn)在正申請校本課程示范校。
在反思敘事教研方面，教師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。
在此其間，我校培養(yǎng)出。
許多骨干教師，20xx年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到20xx年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止20xx年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。
幾年來，學(xué)校教科研工作由于科學(xué)統(tǒng)籌，長抓不懈，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提升，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰獎勵。20xx年，我校被上級主管部門認(rèn)定為教育質(zhì)量先進(jìn)校。
在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進(jìn)一步深化課題研究，樹立“為了每一個學(xué)生全面發(fā)展”的思想，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與學(xué)校發(fā)展一路同行。
申請人：
申請日期：
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十七
縣教科所領(lǐng)導(dǎo)：
按照教育局工作計劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真對照評選細(xì)則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認(rèn)為符合教育科研先進(jìn)校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
開展教育科研，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負(fù)責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)縣十一五教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認(rèn)識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達(dá)到全員參與，共同發(fā)展的道路。
二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。
在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。九五期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。
良好的開端促進(jìn)了我校科研工作的良性發(fā)展，此后我校在全國教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的研究》這一總課題下，確立了《小學(xué)口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》這一子課題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過豐富多彩的語文實踐活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作興趣，降低學(xué)生作文的難度。增強學(xué)生的寫作能力，從而提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。
三、完善制度，規(guī)范管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進(jìn)程進(jìn)行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻(xiàn)。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。
我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學(xué)中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實用的小課題。
鼓勵教師根據(jù)自己教學(xué)中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導(dǎo)、理論培訓(xùn)與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現(xiàn)學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實效。
校本小課題研究注重實效，本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實求精。
3、積極創(chuàng)新。
結(jié)合本校對小課題研究進(jìn)行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。(1)、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。
五、倡導(dǎo)真研究，勤積累、多總結(jié)。
我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習(xí)慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認(rèn)識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強烈的問題意識。“課題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學(xué)實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習(xí)慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學(xué)研究的課題。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十八
按照教育局09年工作計劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真對照評選細(xì)則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認(rèn)為符合教育科研先進(jìn)校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：
開展教育科研，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負(fù)責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)縣十一五教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認(rèn)識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達(dá)到全員參與，共同發(fā)展的道路。
二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。
在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。九五期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題，工作報告《教育科研先進(jìn)申請報告》。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。
良好的開端促進(jìn)了我?？蒲泄ぷ鞯牧夹园l(fā)展，此后我校在全國教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學(xué)策略的研究》這一總課題下，確立了《小學(xué)口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》這一子課題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過豐富多彩的語文實踐活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作興趣，降低學(xué)生作文的難度。增強學(xué)生的寫作能力，從而提高了學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。
三、完善制度，規(guī)范管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進(jìn)程進(jìn)行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻(xiàn)。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。
我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學(xué)中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，從而使此項工作能順利有序地進(jìn)行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實用的小課題。
鼓勵教師根據(jù)自己教學(xué)中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導(dǎo)、理論培訓(xùn)與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統(tǒng)一部署和安排，體現(xiàn)學(xué)校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實效。
校本小課題研究注重實效，本著體現(xiàn)其內(nèi)涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務(wù)實求精。
3、積極創(chuàng)新。
結(jié)合本校對小課題研究進(jìn)行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學(xué)中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。（1）、發(fā)現(xiàn)問題和界定問題；(2)、制訂行動計劃；(3)、實施和記錄行動過程。
五、倡導(dǎo)真研究，勤積累、多總結(jié)。
我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習(xí)慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學(xué)研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學(xué)一線的教師。因為他們是教學(xué)的中堅力量，他們對課堂教學(xué)有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認(rèn)識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強烈的問題意識?！罢n題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學(xué)實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習(xí)慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題”并提升為教育教學(xué)研究的課題。
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復(fù)學(xué)習(xí)方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復(fù)學(xué)習(xí)和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學(xué)的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學(xué)習(xí)的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認(rèn)真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴，為自己的教學(xué)研究做充足的知識儲備和實踐積累。
我們每一名參與科研立項的教師都經(jīng)歷了一個過程，那就是由剛剛?cè)腴T的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經(jīng)驗，達(dá)到思路清晰，目標(biāo)明確，再到積累經(jīng)驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達(dá)到我們想要的目標(biāo)，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
課題研究帶動了學(xué)校工作的全面展開，提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度，通過經(jīng)常性的反思、總結(jié)和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現(xiàn)了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學(xué)水平和經(jīng)驗總結(jié)水平。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇十九
_年我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把文明單位創(chuàng)建活動與以爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合，以加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨的建設(shè)，加強師生員工的思想道德建設(shè)，民主法制建設(shè)，堅持社會主義的辦學(xué)方向為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)美的環(huán)境培養(yǎng)人，加大文明單位建設(shè)的投入，改善育人環(huán)境，提高師生員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力形成具有學(xué)校特色和時代特征的學(xué)校精神，學(xué)校的辦學(xué)條件也得到不斷的改善，特別是硬件設(shè)施也得到不斷的更新，現(xiàn)擁有多媒體教室、微機室、電子備課室，圖書室，閱覽室、各科專用教室等一系列現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，_年九月份實現(xiàn)了“班班通”，為教師在教學(xué)過程中，使信息技術(shù)與學(xué)科整合和優(yōu)化教學(xué)手段創(chuàng)造了條件。
一、找準(zhǔn)切入點，與時俱進(jìn)爭創(chuàng)文明單位。
一年來，我校緊密結(jié)合緊密圍繞上級黨委提出的“雙爭雙創(chuàng)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的要求開展?fàn)巹?chuàng)文明單位活動。我們對文明單位創(chuàng)建工作提出了更高要求，學(xué)校始終堅持把單位精神文明建設(shè)擺上領(lǐng)導(dǎo)議事日程，列入黨組和學(xué)校管理工作的重點之一，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓，全校干部共同抓，做到活動有方案、年度有計劃、季度有評比、半年有小結(jié)、年度有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在會議上強調(diào)要把創(chuàng)建文明單位工作作為一項重要工程來抓，通過創(chuàng)建文明單位活動，增強全體教職員工的思想道德素質(zhì)、現(xiàn)代科技文化素質(zhì)，增強服務(wù)基層、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的本領(lǐng)和能力，把學(xué)校建設(shè)成為精神文明建設(shè)的窗口。
二、創(chuàng)建公正廉明，團結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
把加強班子自身建設(shè)作為文明單位建設(shè)的重要內(nèi)容，加強領(lǐng)導(dǎo)班子的思想、作風(fēng)、組織、廉政制度建設(shè)，發(fā)揮表率作用。
1、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭堅持“三會一課”制度，認(rèn)真抓好黨員干部學(xué)習(xí)，制訂學(xué)習(xí)計劃，建立學(xué)習(xí)制度，明確學(xué)習(xí)重點，潛心鉆研“雙爭雙創(chuàng)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動科學(xué)內(nèi)涵，充分利用支委會會、校務(wù)會、民主生活會等多種形式，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會各級黨組織下發(fā)的關(guān)于“雙爭雙創(chuàng)和創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的文件精神，加強黨的組織建設(shè)，加強黨的制度建設(shè)，認(rèn)真開展“黨員增素質(zhì)、支部增活力”活動。
2、狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，不斷密切黨組織和黨員干部同廣大師生員工的血肉聯(lián)系，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，勤政廉政，以身作則，自覺應(yīng)用“三個代表”重要思想來指導(dǎo)自己的思想和行動，在群眾中樹立了威信。
進(jìn)一步加強了領(lǐng)導(dǎo)班子的制度建設(shè)，為領(lǐng)導(dǎo)班子決策科學(xué)化、民主化和規(guī)范化提供了保證。領(lǐng)導(dǎo)班子每一位成員都自覺增強黨性，認(rèn)真履行自身職責(zé)，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，調(diào)動了廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性，始終不渝地貫徹黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，把群眾的安危冷暖放在了心上。
在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中學(xué)校響應(yīng)上級黨委的號召，三名支委成員每人拿出300元，黨員每人拿出200元支助體弱多病的離退休教師和家庭貧困的學(xué)生，為群眾排憂解難。
3、進(jìn)一步端正了辦學(xué)思想，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校堅持以人為本，面向全體學(xué)生，建立健全了教育質(zhì)量評價體系，既抓“優(yōu)秀率”又抓“合格率”。教師對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，注重扶優(yōu)幫困，因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高。堅持德育為首，發(fā)揮活動育人功能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子例會對德育工作進(jìn)行專題研究。定期召開班主任工作例會。加強對德育工作的檢查通報。積極推行教育教學(xué)改革和科研興教活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
4、規(guī)范辦學(xué)行為，提高創(chuàng)建工作實效。學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格制定招生規(guī)范，嚴(yán)格按招生程序辦事，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭遵守。積極向社會宣傳學(xué)校的招生政策，耐心細(xì)致地做好解釋說服工作。_年嚴(yán)格按照教育局下達(dá)的招生計劃和重新劃定的學(xué)區(qū)完成了招生任務(wù)。規(guī)范收費行為。實行收費公示制度，對服務(wù)性收費，堅持自愿原則，做好服務(wù)宣傳，嚴(yán)守工作程序，不斷在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫。學(xué)校在認(rèn)真執(zhí)行“一費制”政策的同時，堅持對貧困學(xué)生減免學(xué)雜費。我們嚴(yán)格制定財經(jīng)紀(jì)律，做好開源節(jié)流文章，優(yōu)先保證人頭經(jīng)費，嚴(yán)格控制基本建設(shè)，盡量壓縮其他開支，切實做好勤工儉學(xué)工作，加大社會力量贊助教育工作的力度。
5、規(guī)范教育教學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定了教學(xué)計劃，確立令人教學(xué)目標(biāo)，開齊課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局規(guī)定的學(xué)生在校作息時間，不上晚自習(xí)，嚴(yán)格禁止教師有償補課。深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真開展課堂教學(xué)的有效性研究，著力加強學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力提高，促進(jìn)每一個學(xué)生全面發(fā)展和積極主動發(fā)展。
6、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。積極爭取社會各界的支持，自籌資金，努力改善辦學(xué)條件。對教學(xué)樓進(jìn)行了全面的維修，建成了比較完備、基本滿足教育教學(xué)和社會實踐活動需要的各種實驗室和功能活動室。全部更換了初中學(xué)生課桌凳和教室門。安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，提高了安全保障水平。
深入開展了“立足崗位，踐行承諾”活動，大力創(chuàng)建“一名黨員一面旗幟”黨員先鋒崗，不斷激發(fā)黨員的工作熱情和創(chuàng)造活力，為了樹立良好的教育形象，學(xué)校黨支部在黨員中開展黨員“八帶頭”活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一是帶頭講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，在思想上、行動上與黨中央和上級黨組織保持高度一致;二是帶頭執(zhí)行黨和國家的方針政策，確保政令暢通;三是帶頭完成各項工作任務(wù);四是帶頭研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;五是帶頭創(chuàng)新，創(chuàng)建特色學(xué)校;六是帶頭與歪風(fēng)邪氣作斗爭，弘揚正氣;七是帶頭遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教;八是帶頭構(gòu)筑安全屏障，建設(shè)平安校園。
黨支部制定切實可行的方案和措施，通過“三會”“一課”的形式向全體黨員進(jìn)行宣傳教育。每個黨員要根據(jù)“八帶頭”的活動內(nèi)容，制定個人活動計劃，定期寫“八帶頭”的活動思想?yún)R報，期末黨支部要進(jìn)行全面總結(jié)。
按照開展“崗位奉獻(xiàn)，為黨旗增輝”活動的目標(biāo)要求，精心組織實施，力求收到實效。要從黨員個人的工作實際出發(fā)，確定適合本人工作特點的具體活動形式，找準(zhǔn)廣大職工群眾的關(guān)注點，調(diào)動黨員的積極性和參與熱情，切實增強活動的針對性和實效性。“黨員責(zé)任區(qū)”為主題體現(xiàn)黨員的奉獻(xiàn)精神，將全體黨員劃分為三個黨小組，并建立“幫困助學(xué)責(zé)任區(qū)”及“安全崗值周責(zé)任區(qū)”。學(xué)校黨支部會同各處室領(lǐng)導(dǎo)對各年級黨員開展崗位奉獻(xiàn)情況進(jìn)行檢查驗收。對成效顯著的黨小組予以表彰，并與年終目標(biāo)責(zé)任制考核及評先樹優(yōu)掛鉤。
開展亮牌示范活動，工作職責(zé)“亮牌”。按班子成員分工，把學(xué)校各負(fù)責(zé)人的工作職責(zé)進(jìn)行張榜公布，學(xué)校的主要工作流程、教師的職責(zé)任務(wù)、學(xué)校的管理目標(biāo)等進(jìn)行張貼公示，并要求全體黨員公開承諾，接受群眾監(jiān)督，在公開、透明的環(huán)境中，營造教書育人的教學(xué)氛圍。
黨員身份“亮牌”。在工作時間全體教師佩戴標(biāo)明崗位的身份證件，其中黨員證件印有明顯的黨徽標(biāo)志，亮出了黨員身份。其次，提出黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的目標(biāo)任務(wù)，要求黨員教師隊伍重點在職業(yè)道德、師德師風(fēng)、教學(xué)科研、創(chuàng)新能力、服務(wù)學(xué)生意識等方面創(chuàng)先進(jìn)爭優(yōu)秀。并圍繞“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這一根本問題，強化教書育人觀念，樹立高尚師德，自覺為人師表，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭做培養(yǎng)合格學(xué)生的先鋒。
學(xué)習(xí)目標(biāo)“亮牌”。以加強學(xué)校文化建設(shè)為抓手，圍繞服務(wù)理念、制度建設(shè)、機制創(chuàng)新，開展學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流，并要求黨員進(jìn)行與工作相關(guān)的教學(xué)研究及科研活動，形成論文、課題、師德案例等成果，并評選優(yōu)秀師德案例及論文，形成師德案例集錦及優(yōu)秀論文集。以此來引導(dǎo)黨員立足崗位職責(zé)，加強自身學(xué)習(xí)建設(shè)，把普通黨員愛崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)，詮釋在一言一行中，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的“先”和“優(yōu)”具體化，形象化，使學(xué)校黨組織和黨員學(xué)有標(biāo)桿。
爭優(yōu)目標(biāo)“亮牌”。以“規(guī)范、原則、溝通、和諧”為學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，深入開展“陽光服務(wù)”活動，用“陽光服務(wù)”理念凝聚人、激勵人。以學(xué)校三大教研組作為活動載體，結(jié)合黨員學(xué)習(xí)交流成果，每學(xué)期進(jìn)行一次評比，并懸掛流動紅旗，促進(jìn)學(xué)校各教研組在服務(wù)態(tài)度、辦事效率、工作標(biāo)準(zhǔn)、落實制度、作風(fēng)建設(shè)等方面做表率。
學(xué)校先進(jìn)單位申請報告篇二十
縣教科所：
按照教育局今年工作計劃要求和進(jìn)修學(xué)校教科研工作要求，依據(jù)《農(nóng)安縣教育科研先進(jìn)校評選方案》的有關(guān)精神，我校認(rèn)真對照評選細(xì)則，結(jié)合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認(rèn)為符合教育科研先進(jìn)校的評定標(biāo)準(zhǔn)，為突顯辦學(xué)特色，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，特此提出申請，現(xiàn)將具體情況報告如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
開展教育科研，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。首先，主要領(lǐng)導(dǎo)主抓研究課題。形成“校長全面負(fù)責(zé)——主任指導(dǎo)安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)縣教育科研主導(dǎo)性課題的子課題：《小學(xué)生口語交際表達(dá)訓(xùn)練作文實驗研究》。教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，能不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各學(xué)科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)：校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學(xué)期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。每學(xué)期要做到期初有計劃，期末有總結(jié)。并將科研工作與教師考核、學(xué)校自評有機結(jié)合，從而更好地調(diào)動了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設(shè)。為了提高教師對教育科研的認(rèn)識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設(shè)，舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確四種關(guān)系，即科研與學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質(zhì)量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達(dá)到全員參與，共同發(fā)展的道路。
二、結(jié)合實際，科學(xué)選題。
在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學(xué)校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質(zhì)教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質(zhì)教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學(xué)科小課題，同時在進(jìn)修學(xué)校教科所的指導(dǎo)下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導(dǎo)課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結(jié)經(jīng)驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力奠定了基礎(chǔ)。在此其間，我校涌現(xiàn)出了一大批市級、縣級教學(xué)能手。
針對學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校在承擔(dān)了《為文而積、為文而累、積累與習(xí)作的有效結(jié)合》的課題研究，現(xiàn)正在實施過程中。
三、完善制度，規(guī)范管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標(biāo)管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標(biāo)，中心校課題組對各校實驗進(jìn)程進(jìn)行目標(biāo)動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學(xué)習(xí)制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學(xué)年小結(jié)制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實驗做準(zhǔn)備。5、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據(jù)實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻(xiàn)。按照學(xué)校的考核辦法，根據(jù)所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。
申請學(xué)校：
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