在我們的日常生活中，我們時常會經(jīng)歷各種各樣的情感體驗?？偨Y(jié)是一種思維整理的過程，可以幫助我們把零散的知識和經(jīng)驗整合成系統(tǒng)的知識體系。感謝小編為我們搜集了這些總結(jié)范文，讓我們可以更好地了解總結(jié)的重要性和方法。
鄉(xiāng)村支教心得篇一
近年來，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，越來越多的社工走進農(nóng)村，進行鄉(xiāng)村支教工作。這項工作不僅促進了農(nóng)村教育的發(fā)展，也讓社工們深刻體會到鄉(xiāng)村的魅力和問題。在此，我將分享我在鄉(xiāng)村支教過程中的心得體會。
首先，鄉(xiāng)村支教需要與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)密切合作。鄉(xiāng)村的教育資源匱乏，往往需要社工和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的合作來共同推動教育的發(fā)展。在我支教的小學(xué)，我經(jīng)常與校長、老師和家長進行交流，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和問題所在。通過與他們的合作，我得以更好地了解學(xué)生的需求，并提供相應(yīng)的幫助。同時，社工還可以通過與社區(qū)居民的溝通，了解鄉(xiāng)村的實際問題，為農(nóng)村發(fā)展提供有效的建議和支持。
其次，鄉(xiāng)村支教要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。鄉(xiāng)村學(xué)生普遍缺少與城市學(xué)生相比的機會和資源，因此社工在支教過程中要盡力促進學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳授基礎(chǔ)知識，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和實踐能力。通過組織一些課外活動，如科技創(chuàng)新、體育運動和社會實踐等，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高他們的綜合素質(zhì)。
第三，鄉(xiāng)村支教要關(guān)注學(xué)生心理健康。由于鄉(xiāng)村的教育環(huán)境和家庭條件的限制，很多鄉(xiāng)村學(xué)生在心理健康上存在一些問題。社工在支教過程中，要給予學(xué)生足夠的關(guān)愛和支持，關(guān)注他們的情緒和心理需求。可以通過開展心理健康教育課程、開設(shè)心理咨詢服務(wù)等方式，幫助學(xué)生解決心理困擾，促進他們的健康成長。
另外，鄉(xiāng)村支教需要加強師資隊伍建設(shè)。由于鄉(xiāng)村師資力量薄弱，社工在鄉(xiāng)村支教的同時，也要注重師資隊伍的培訓(xùn)和提高?？梢酝ㄟ^組織培訓(xùn)班、請專家進行指導(dǎo)等方式，提高鄉(xiāng)村教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。社工們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，為鄉(xiāng)村教師提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)和教學(xué)資源，增強他們的教學(xué)能力，進一步提高鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量。
最后，鄉(xiāng)村支教需要注重可持續(xù)發(fā)展。社工在鄉(xiāng)村支教過程中，要注重長遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)效益。除了短期的教育幫助，還需要思考更長遠(yuǎn)的發(fā)展方案?？梢酝ㄟ^引進優(yōu)質(zhì)教育資源、培養(yǎng)骨干教師、組織教育改革實驗等方式，推動鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。同時，社工們還可以與政府、社會組織等合作伙伴共同努力，共同推動鄉(xiāng)村教育的進步。
鄉(xiāng)村支教是一項艱巨而有意義的工作，需要社工們的不斷努力和奉獻(xiàn)精神。通過與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的合作、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生的心理健康、加強師資隊伍建設(shè)和注重鄉(xiāng)村教育的可持續(xù)發(fā)展，我們可以為鄉(xiāng)村教育的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們攜起手來，共同為農(nóng)村教育事業(yè)努力奮斗！
鄉(xiāng)村支教心得篇二
自20xx年x月底赴xxx小學(xué)支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過一年的時間，現(xiàn)我將這一年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動轉(zhuǎn)換角色。
來到xxx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，附帶上思品、音樂等一些學(xué)課。因為自己原來是教美術(shù)學(xué)科的，所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科如何安排課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了。
二、虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大，而且能積極主動的參加學(xué)校組織的各種教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們在教學(xué)中積累的一些寶貴經(jīng)驗，更學(xué)習(xí)他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的敬業(yè)精神。在這一年里我撰寫了四篇論文分別在《鄂西教研》、《中國教育科研論壇》、《當(dāng)代教育教學(xué)研究》等雜志發(fā)表。
三、樹立主人翁的意識。
作為學(xué)校的主人，凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以學(xué)校主人的身份去爭取？？這樣過了一段時間之后，我和老師們關(guān)系越來越融洽，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入魯竹壩小學(xué)這個集體而高興。
一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。而過程中那些點點滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在這樣短暫的時間內(nèi)我肯定我愛上了這里的操場，愛上了這個學(xué)校，愛上了這里的一草一木。在這里我感受到生命的力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛上了那些淳樸可愛幼小的孩子，一群見我就親切叫我老師好的孩子們。面對他們我所能做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛心去滋潤他們，把他們鍛煉成一個個健康快樂的小生靈。當(dāng)我看到孩子們能開心和我一起做游戲的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責(zé)任。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！
鄉(xiāng)村支教心得篇三
兩個月的時間，的確讓我減少了學(xué)生的稚氣，增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會有的，畢竟來到了一個新的環(huán)境，只要珍惜，小小的摔跤，再爬起來也是一個收獲性的進步，但是我總覺得內(nèi)心缺少了點什么。反復(fù)告訴自己不要急，不是時間可以解決的問題，而是心態(tài)，只有兼顧了準(zhǔn)教師的學(xué)和教師的教，才能更好的勝任支教工作。作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)的師范生，在支教期間重點是鍛煉自己的語文教學(xué)技能，以及做一個有愛心、有耐心懂得發(fā)展自己、發(fā)展學(xué)生的老師。這些我都銘記于心，不忘初衷，方能朝著目標(biāo)堅定前進。
來到云中路小學(xué)的兩個月以來，我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣!
光陰似箭，日月如梭，時間見證了我的改變。有人覺得時間走得太快，有人覺得時間太慢，但是時間永遠(yuǎn)兩耳不聞窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走著，轉(zhuǎn)圈，不緊不慢，不浮不躁。我知道，我也要學(xué)會這種心境，不要著急，不要苦惱，更不要浮躁，只要我用心，教育一定能看見!
鄉(xiāng)村支教心得篇四
近日，我參加了一場關(guān)于鄉(xiāng)村支教的講座。通過這次講座，我不僅對鄉(xiāng)村支教有了更深入的了解，還獲得了一些寶貴的心得體會。以下將從四個方面來闡述我的心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村支教的重要性和緊迫性。在講座中，我們了解到中國的教育資源分布極不均衡，城市學(xué)校的教育條件遠(yuǎn)勝于鄉(xiāng)村學(xué)校。這導(dǎo)致了鄉(xiāng)村地區(qū)教育水平的低下。而鄉(xiāng)村教育作為國家教育體系的重要組成部分，其發(fā)展的不均衡嚴(yán)重影響了社會的公平與穩(wěn)定。因此，鄉(xiāng)村支教的重要性不言而喻。鄉(xiāng)村支教不僅有助于提升鄉(xiāng)村學(xué)生的教育水平，還能推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，促進社會的平等與和諧。
其次，我認(rèn)識到鄉(xiāng)村支教需要全社會的努力和支持。在講座中，講師向我們展示了鄉(xiāng)村支教的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村支教的困難可謂是多而復(fù)雜，包括師資力量不足、教育資源匱乏、學(xué)生家庭經(jīng)濟條件差等。在這些困難面前，僅僅依靠個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。鄉(xiāng)村支教需要全社會的廣泛參與和支持。政府應(yīng)加大力度投入鄉(xiāng)村教育事業(yè)，提供更多的師資和教育資源。企業(yè)應(yīng)積極參與鄉(xiāng)村支教行動，捐助教育設(shè)施和物資。社會各界應(yīng)共同努力，形成鄉(xiāng)村支教合力，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的全面發(fā)展。
再次，我認(rèn)識到鄉(xiāng)村支教不僅僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在講座中，我們了解到很多鄉(xiāng)村學(xué)生不僅因為教育條件的問題，還因為生活環(huán)境和家庭背景的影響而存在心理和行為方面的問題。因此，鄉(xiāng)村支教志愿者不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康問題。鄉(xiāng)村支教需要志愿者具備一定的心理咨詢和教育管理方面的知識，以更好地幫助學(xué)生解決問題，促進他們的全面發(fā)展。
最后，我深入了解到鄉(xiāng)村支教對志愿者個人的影響和積極意義。通過講座，我們聽到了一些鄉(xiāng)村支教志愿者的親身經(jīng)歷和感受。鄉(xiāng)村支教讓他們不僅認(rèn)識到自己的幸運，也感受到了幫助他人的快樂和成就感。鄉(xiāng)村支教鍛煉了他們的責(zé)任感、團隊意識和溝通能力，讓他們在服務(wù)鄉(xiāng)村的過程中得到了成長和提升。因此，鄉(xiāng)村支教不僅為鄉(xiāng)村學(xué)生帶去希望與改變，也給志愿者們帶來了無盡的收獲和啟迪。
綜上所述，鄉(xiāng)村支教講座讓我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村支教的重要性、緊迫性以及與鄉(xiāng)村支教相關(guān)的問題和挑戰(zhàn)。同時也讓我認(rèn)識到鄉(xiāng)村支教需要全社會的努力和支持，以及鄉(xiāng)村支教對學(xué)生和志愿者個人的積極意義。希望通過大家的共同努力，讓鄉(xiāng)村教育得到全面發(fā)展，讓每個孩子都有機會獲得優(yōu)質(zhì)的教育。
鄉(xiāng)村支教心得篇五
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實認(rèn)真。
去年_月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學(xué)校---夏張鎮(zhèn)中心小學(xué)報到。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責(zé)，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會反響。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。
要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
鄉(xiāng)村支教心得篇六
為響應(yīng)江蘇省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動各項支教工作。
支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責(zé)任心的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學(xué)校根據(jù)受援學(xué)校的實際需要及我校的實際情況，最終確定由英語教師徐敏為赴豐縣李寨支教。
了解李寨小學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)校生活，讓教師提前進入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應(yīng)環(huán)境;明確責(zé)任，樹立大局觀念;盡心盡責(zé)，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學(xué)校在開學(xué)初，對支教教師組織了歡送會，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學(xué)校作堅強的后盾，徐敏老師帶著學(xué)校的寄托踏上了支教生涯。
來到李寨小學(xué)，學(xué)校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學(xué)工作。語文對她來說是一個新的學(xué)科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。吃透教材和教學(xué)大綱，教案詳細(xì)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，努力做學(xué)生的良師益友。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了***的關(guān)系。還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。支教半年，徐敏從不把自己當(dāng)作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書育人，為人師表。服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，把支教當(dāng)成一次歷練。在學(xué)校、家庭、同事的關(guān)心、支持下圓滿的完成了支教任務(wù)。
支教期間，學(xué)校工會到達(dá)受援學(xué)校，對徐敏老師進行親切的慰問，了解他們的工作、生活情況，對他們生活中的困難，想方設(shè)法地進行幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候，并鼓勵他們安心工作，多作貢獻(xiàn)。
學(xué)校還經(jīng)常性地參加受援學(xué)?；蚱瑓^(qū)組織的大型研討活動，同時能夠提供最新的教學(xué)信息、教學(xué)動態(tài)的交流，讓受援學(xué)校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。10月29日，周婭校長帶領(lǐng)11位學(xué)校中層及名特優(yōu)教師到豐縣李寨中心小學(xué)看望支教教師徐敏。鼓樓小學(xué)的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)教研課，為李寨小學(xué)及全學(xué)區(qū)百余位教師送去全新的教學(xué)理念。以其巧妙的教學(xué)設(shè)計、***的教學(xué)氛圍和較好的教學(xué)效果獲得聽課教師的好評。教研活動后，鼓樓小學(xué)向李寨小學(xué)捐贈五百余冊嶄新的課外書籍，豐富了支教學(xué)校學(xué)生的精神生活。此次送課活動受到聽課學(xué)校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開展更多這樣的活動。
一、提高認(rèn)識，認(rèn)真貫徹落實幫教支教政策。
我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，武校長為第一責(zé)任人，李校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。
副組長：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮。
我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實驗小學(xué)的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。
三、加強交流與合作，認(rèn)真開展形式多樣的支教工作。
1、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達(dá)標(biāo)。
2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué)，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學(xué)水平。同時，學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試后，舉行多次教學(xué)專題講座，帶來了先進的教育理念，交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。
我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺。
學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師;王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學(xué)技能提高很快;李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來，三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。她們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
五、默默奉獻(xiàn)，成績喜人。
1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。
2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試，我校二五年級各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績，六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評?？傊?，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠(yuǎn)。我校將與實驗小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面!
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。
一、提高認(rèn)識，落實支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動，認(rèn)真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx至20xx學(xué)年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強領(lǐng)導(dǎo)突出對支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對學(xué)校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著一、二年級的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議討論這一問題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動，拓展支教活動的新途徑。
每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點什么實際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開學(xué)就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級的學(xué)生捐贈跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論，我們至少掌握了捐贈的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學(xué)李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學(xué)生的閱讀需求，認(rèn)為為圖書室捐些圖書，更確切地說是為學(xué)生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書，還要讓我校的學(xué)生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議，號召廣大學(xué)生尤其是城市學(xué)生“信息農(nóng)村學(xué)生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻(xiàn)一本好書，”動員城市學(xué)生把自己讀過，影響深遠(yuǎn)的好書奉獻(xiàn)出來，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴，活動開展后，學(xué)生捐書的積極性非常高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書，有的還專門到書店買來新書捐獻(xiàn)出來。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進步成長。本次活動共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評。
鄉(xiāng)村支教心得篇七
__年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來到了濟南市十里河小學(xué)進行志愿支教活動。支教一直是我的一個夢想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動給我提供了這樣一個平臺和機會，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動，我卻真切地體會到了支教的巨大正能量。
來到十里河小學(xué)門口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊走進校門，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來到三年級一班的教室外，站在門外看到那些孩子時,他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說明來意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對知識的渴求深深地震撼了我。
課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時專門安排一名志愿者演示孩子們平時的不良習(xí)慣。每個孩子都挺直腰板，聚精會神地聽著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會高高地舉起手臂，那場景一直留存在我腦海中，感動著我也讓我認(rèn)識到了自己的價值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來給孩子們上課。
鄉(xiāng)村支教心得篇八
這是一件很幸運的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。
育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎么理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點意思，就是首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進提高，進而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進而成才。
我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)能力是超強的。班主任的工作有點特別之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學(xué)生模仿;無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。
成師之路并不簡單，首先的要求就是要求老師有一定的知識。老師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名老師倘若沒有淵博的知識，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為老師的你就應(yīng)該認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題，你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)該謹(jǐn)記的事情。
學(xué)生能學(xué)到什么，不僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空可以去聽請他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會坐在教室最后面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學(xué)生在聽課，教學(xué)熱情也會減退的，一節(jié)課下來，老師是草草講完了，但是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。
鄉(xiāng)村支教心得篇九
第一段（導(dǎo)入）。
在我們的教育體制中，小學(xué)鄉(xiāng)村支教是一種有益而且有意義的活動。作為一名大學(xué)生志愿者，我有機會參與了一次小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動，并在這期間積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在接下來的文章中，我將分享我在小學(xué)鄉(xiāng)村支教中學(xué)到的一些重要教育觀念和心得體會。
第二段（背景信息）。
鄉(xiāng)村支教活動是一項旨在提供教育資源的活動，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)校提高教育水平和學(xué)生的素質(zhì)。我所參與的小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動是在一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，學(xué)校的教育資源非常有限。許多學(xué)生來自貧困家庭，他們在教育上面臨著種種困難。這次支教活動為我提供了與他們溝通和相處的機會，也讓我更深入地了解了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀。
第三段（教育觀念）。
在支教活動中，我積累了許多重要的教育觀念。首先，我逐漸意識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生們對知識的渴望讓我感動。他們努力學(xué)習(xí)，希望通過知識改變自己的命運。因此，在支教過程中，我不僅僅注重教學(xué)內(nèi)容，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團隊合作能力。
據(jù)深入地了解學(xué)生的背景和家庭情況，我發(fā)現(xiàn)他們所面臨的困境遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。許多孩子擠在狹小的教室里，他們沒有像城市學(xué)生一樣的豐富教育資源和活動。然而，他們的渴望和努力并沒有被困境壓垮。他們勇敢地面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求夢想。這使我深受感動，并更加珍惜自己所擁有的機會與資源。
第五段（總結(jié)）。
小學(xué)鄉(xiāng)村支教活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過支教活動，我學(xué)到了很多教育知識和技巧，同時也增加了對教育的熱愛和對學(xué)生的理解。這次活動讓我認(rèn)識到，每個孩子都有學(xué)習(xí)和成長的權(quán)利。作為大學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)為農(nóng)村學(xué)校的孩子提供更多的支持和關(guān)心。雖然鄉(xiāng)村教育的條件艱苦，但我相信只要我們用心去教育，學(xué)生們的未來一定會更加光明。
鄉(xiāng)村支教心得篇十
在當(dāng)前數(shù)字時代，鄉(xiāng)村教育仍然面臨諸多挑戰(zhàn)。為了促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，許多志愿者參與到了“鄉(xiāng)村數(shù)字支教”計劃中。我也有幸成為其中一員，經(jīng)過了十周的支教活動，我深刻地體驗到了數(shù)字支教的意義和重要性。
數(shù)字支教，是教育改革的重要組成部分。在鄉(xiāng)村地區(qū)，由于交通、信息等條件的限制，導(dǎo)致教育資源的匱乏和師資的短缺，數(shù)字支教則為此提供了一種新的解決方式。一方面，數(shù)字化的教育資源不僅可以為鄉(xiāng)村教師提供更為豐富的教學(xué)資源，還可以為學(xué)生提供更多元化的教學(xué)體驗和學(xué)習(xí)途徑。另一方面，數(shù)字支教還可以實現(xiàn)跨校、跨越地域的資源共享，促進教育均衡發(fā)展。
盡管數(shù)字支教有著如此多的優(yōu)勢，但它的實現(xiàn)也面臨著不少的難點。首先是數(shù)字化教育資源的獲取與應(yīng)用。教學(xué)資源的更新迅速，教育科技的發(fā)展迅速，鄉(xiāng)村地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)條件和使用情況存在不小的差異。因此，在使用數(shù)字教育資源的過程中，往往會出現(xiàn)資源過時、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題。其次是教師培訓(xùn)方面的難點，教師們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識、使用數(shù)字化教學(xué)資源的技能等，才能更好地為學(xué)生提供更生動、靈活的教學(xué)。
數(shù)字支教的效果也是不容忽視的。支教期間，我見證了許多學(xué)生的變化。他們之前幾乎沒有接觸過數(shù)字化的教育資源，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性得到了明顯的提升。在這個過程中，數(shù)字化教學(xué)資源為他們提供了大量的新鮮、有趣、生動的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了他們對知識的渴求。同時，數(shù)字化教學(xué)的實現(xiàn)也為我們教師提供了大大減輕教學(xué)壓力的途徑，減少了無謂的重復(fù)操作、節(jié)省了許多時間。
數(shù)字支教給我?guī)砹嗽S多不同尋常的體驗和收獲。它讓我更加深刻地認(rèn)識到了教育的重要性以及當(dāng)前教育的挑戰(zhàn)；更加熱愛教育事業(yè)，在教育事業(yè)上花費更多的時間和心思；更加欣賞不同背景、不同地域?qū)W生的特質(zhì)，更容易和他們建立良好的關(guān)系。同時，數(shù)字支教的實踐也讓我了解到了如何在教學(xué)過程中使用數(shù)字化教學(xué)資源、如何調(diào)動學(xué)生積極性、如何以更加生動、活潑的方式呈現(xiàn)知識等教學(xué)方法和技巧。
總結(jié)：
數(shù)字支教的實踐充分表明：對于鄉(xiāng)村教育而言，數(shù)字化教育資源的使用和數(shù)字化教學(xué)方法的推廣能夠有效地促進教育均衡發(fā)展，提升鄉(xiāng)村學(xué)生的教育水平。雖然數(shù)字支教存在著種種難點和挑戰(zhàn)，但采用正確的方法和態(tài)度，我們一定能克服這些問題，讓數(shù)字支教取得更好的效果，并且實現(xiàn)教育公平的目標(biāo)。
鄉(xiāng)村支教心得篇十一
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域也開始逐漸實現(xiàn)數(shù)字化，而數(shù)字化教育更是在鄉(xiāng)村地區(qū)顯得尤為重要。筆者在最近一次鄉(xiāng)村數(shù)字支教體驗中，深刻地感受到了數(shù)字化教育與鄉(xiāng)村教育的融合和價值，下面，將分享筆者通過支教工作所獲得的感悟與收獲。
第二段：數(shù)字化教育的實現(xiàn)。
數(shù)字化教育的實現(xiàn)，讓鄉(xiāng)村教育更具有可持續(xù)性和可發(fā)展性。在鄉(xiāng)村數(shù)字支教過程中，筆者對當(dāng)?shù)氐慕逃Y源調(diào)查和數(shù)字教育課程的制定、教材的編寫等工作負(fù)責(zé)，結(jié)合學(xué)科性質(zhì)和鄉(xiāng)村實際，制定符合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村學(xué)生知識需求的數(shù)字教育課程，讓學(xué)生獲得了最新的知識，豐富了他們的學(xué)習(xí)資源，同時培養(yǎng)了他們的計算機操作能力。
第三段：數(shù)字化教育在鄉(xiāng)村教育中的意義。
鄉(xiāng)村數(shù)字支教讓我深刻了理解了數(shù)字化教育對鄉(xiāng)村教育的改善，即使在教學(xué)條件遠(yuǎn)不如城市的情況下，數(shù)字化教育可以讓鄉(xiāng)村的學(xué)生與城市學(xué)生在知識水平上保持接近，同時也可以讓鄉(xiāng)村教育走出狹小的教室，走向多元化，豐富化。
第四段：對支教工作的感悟。
在鄉(xiāng)村數(shù)字支教的過程中，筆者不斷地從學(xué)校環(huán)境和教學(xué)設(shè)備的不足中吸取經(jīng)驗。由于極度缺乏現(xiàn)代化的智能教學(xué)設(shè)備，筆者經(jīng)常需要耐心地使用較為簡陋的教學(xué)設(shè)備，來教授數(shù)碼課程。與此同時，筆者對學(xué)生的逐漸習(xí)慣了數(shù)字化學(xué)習(xí)、自主探究及互動交流，使筆者意識到，數(shù)字化教育對于學(xué)生的思維發(fā)展具有重要的影響。
第五段：數(shù)字教育的未來。
在未來的教育中，數(shù)字技術(shù)將繼續(xù)成為教育的重要組成部分。數(shù)字化教育將促進教育的升級，學(xué)生將有更多的教育機遇和更好的數(shù)字教育教學(xué)環(huán)境。鄉(xiāng)村教育雖然受人們的重視，但是要實現(xiàn)更好的教育目標(biāo)，數(shù)字化教育工作的全面發(fā)展仍須大力推進。
總之，鄉(xiāng)村數(shù)字支教，成為了我生命的一本重要課本。我在逐漸上下班和與支教生活的不斷相處中，逐漸懂得了如何與當(dāng)?shù)厝讼嗵?，享受與他們共同生活的樂趣，與他們分享關(guān)于教育相關(guān)的工作。對于我來說，鄉(xiāng)村數(shù)字支教帶給我的是更為豐富的心靈體驗和更好的人際交流。
鄉(xiāng)村支教心得篇十二
第一段：引言（120字）。
作為一名社工學(xué)生，我有幸參加了一次鄉(xiāng)村支教活動。在這次經(jīng)歷中，我收獲了很多。我看到了鄉(xiāng)村教育的困境和機遇，深刻體會到了支教對于學(xué)生和社工的雙重意義。在這篇文章中，我將分享和探討我的心得體會。
第二段：了解鄉(xiāng)村教育的困境（240字）。
鄉(xiāng)村教育一直是中國教育體制中的一個難題。我所支教的村莊沒有先進的教學(xué)設(shè)施和資源，教學(xué)質(zhì)量普遍較低。而且，許多孩子的家庭條件很差，他們?nèi)狈ι詈蛯W(xué)習(xí)的基本保障。這些困境使得他們的學(xué)習(xí)受到限制，他們的發(fā)展機會被剝奪。作為社工學(xué)生，我們對于社會問題的關(guān)注使得我們更有責(zé)任去解決這些問題，給予他們更多的關(guān)愛和支持。
第三段：支教的機遇和意義（240字）。
盡管鄉(xiāng)村教育有困境，但支教也給了我們很多機遇。在支教過程中，我們了解到了真實的社會情況和學(xué)生的需求。我們可以充分利用我們的專業(yè)知識和技能，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)水平。我們可以為孩子們提供積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。此外，我們與學(xué)生建立了深厚的情感聯(lián)系，看到他們的成長和進步，也讓我們獲得了巨大的滿足感與成就感。
第四段：與學(xué)生的互動與成長（240字）。
在支教的過程中，與學(xué)生的互動對我來說是最有意義的。我記得有一次，一個學(xué)生因為家庭原因經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績也很差。我和他進行了長時間的交流，傾聽他的問題和困惑。通過耐心的引導(dǎo)和激勵，他逐漸開始重視學(xué)習(xí)，堅持上課，并獲得了不錯的成績。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到，對于這些孩子來說，他們需要的不僅僅是教育資源，更需要的是價值觀的引領(lǐng)和情感的支持。與學(xué)生們的互動，使我看到了自己的成長和進步。
第五段：總結(jié)與展望（360字）。
通過這次支教經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了社工與鄉(xiāng)村教育之間的緊密聯(lián)系。社工學(xué)生應(yīng)該為鄉(xiāng)村教育發(fā)聲，并為學(xué)生們提供手把手的幫助與指導(dǎo)。在未來的工作中，我將繼續(xù)投入到鄉(xiāng)村教育的實踐中，為鄉(xiāng)村孩子提供更多的機會和希望。同時，我也希望能夠促進社工學(xué)科與教育學(xué)科之間的合作，共同探索解決鄉(xiāng)村教育問題的有效途徑。通過我們的努力，相信鄉(xiāng)村教育的困境可以得到改善，鄉(xiāng)村學(xué)生的發(fā)展更有保障。在社工鄉(xiāng)村支教的道路上，我將不畏困難，堅定前行。
鄉(xiāng)村支教心得篇十三
隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字化已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，鄉(xiāng)村教育也不例外，數(shù)字支教已成為鄉(xiāng)村教育的新風(fēng)潮。作為一名數(shù)字支教志愿者，我深感數(shù)字支教對于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展意義重大，同時也領(lǐng)悟到了一些心得體會。
數(shù)字支教作為一種技術(shù)手段，具有諸多優(yōu)勢。首先，數(shù)字支教打破時空限制，可以將城市的先進教育資源帶到鄉(xiāng)村。其次，數(shù)字支教可以定制化教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)不同年級、不同水平的學(xué)生，提高教育的針對性和有效性。最后，數(shù)字支教的互動性強，能夠鼓勵學(xué)生參與互動、線上交流與合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
雖然數(shù)字支教具有很多優(yōu)勢，但同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，鄉(xiāng)村教育基礎(chǔ)還不夠扎實，許多學(xué)生還沒有基本的電腦操作能力，這為數(shù)字支教的實施帶來了一定的難度。其次，鄉(xiāng)村教師的電腦應(yīng)用水平相對較低，如何對鄉(xiāng)村教師進行培養(yǎng)、普及技能以達(dá)到數(shù)字支教的目標(biāo)也是重要的挑戰(zhàn)之一。最后，數(shù)字支教尚未建立完備的反饋機制，難以及時了解數(shù)字支教的效果，這也嚴(yán)重影響了數(shù)字支教實施的效果。
數(shù)字支教的普及與發(fā)展，不僅能夠改善農(nóng)村教育的發(fā)展?fàn)顩r，讓鄉(xiāng)村教育與城市教育跨越鴻溝，而且還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的數(shù)字支教志愿者。數(shù)字支教不僅滿足了城市教師的社會責(zé)任與愛心，同樣也激發(fā)了農(nóng)村學(xué)生對技術(shù)與科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會需求，未來通過數(shù)字支教的貢獻(xiàn)將助推更多中國年輕一代的成長與發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
數(shù)字支教雖然面臨著挑戰(zhàn)，但其對于鄉(xiāng)村教育的發(fā)展卻意義重大。數(shù)字支教推動了教育科技的創(chuàng)新，引領(lǐng)著教育的進一步發(fā)展。數(shù)字支教志愿者們充分發(fā)揮專業(yè)技能，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力。相信隨著數(shù)字支教的不斷發(fā)展壯大，能夠在鄉(xiāng)村教育事業(yè)中起到更加積極的作用，為鄉(xiāng)村學(xué)生構(gòu)建更和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
鄉(xiāng)村支教心得篇十四
x號早上我坐上了離開_村的車，這些天來一直對我們關(guān)愛有加的老爺爺出來送我們，心里真的挺不舍得的。想起六天前我們剛來到這里的時候，簡陋的樓房，悶熱的天氣，各種的蚊蟲，吃飯自己做，睡覺打地鋪，洗澡用冷水，讓很多人都覺得有點想家了。不過這些天相處下來，我們反倒覺得這是一種生活的體驗，愛上了這里的一切，即便是一個只是用一塊木板擋住的廁所。
這里的村民很好客，很熱情。其中印象最深的是這里利氏的組長，一個66歲的利爺爺。因為這個村子的特殊，這些天我們一直受到這位老爺爺?shù)恼疹?，為我們張羅活動，通知村民。最讓我記憶深刻的就是他超喜歡喝酒的，常叫我們?nèi)ヅ闼染疲闼奶??？蓜e看這老爺爺66歲了，心態(tài)可是很年輕，身體也很健康。說實話，我真的很感謝這位爺爺，看著那次他因為我們的文藝演出要掛橫幅爬上爬下為我們固定掛橫幅的釘子的時候，心里不是滋味。希望這位爺爺永遠(yuǎn)開開心心，身體健康，長命百歲。
讓我記憶猶深的還有一個叔叔，他供著一個女兒讀美術(shù)，每個月都得交高額的學(xué)費。不過當(dāng)我看著他談到他女兒畫的畫的時候開心得像一個小孩，就知道他是多么愛他的女兒。雖然他每天賺的錢不多，不過他還是義無反顧地支持他的女兒。他說過：“人的一生最多有3、4萬日，不能只是一味追求更多的錢，總有比你更多錢的人，人的一生圖的是過得開開心心，不為生計犯愁”、“孩子要讀書，我無條件支持，再多錢我都可以想辦法去賺，不過要是他自己不努力我就沒辦法了。”“我不需要兒女怎么回報我。只要我身體健康，我就能自己活下來了，孩子自己過得好就可以了”這一句句話都讓我對這位叔叔肅然起敬，雖然他沒怎么上過學(xué)，不過他對人生的看法和見解讓我對這個村莊的進步感到很欣慰。而且他的話讓我學(xué)到了很多東西，也感受到他對人生的闊達(dá)和對兒女的愛，也相信他們的生活會過得越來越好的。
這些天的生活還得好好感謝班上的女生們，辛苦她們每天起早幫我們準(zhǔn)備早餐，中午和晚上又得提前準(zhǔn)備柴火和煮飯，而且多虧她們的好手藝才能讓我們即便是在辛苦的日子里也能嘗到超好吃的飯菜。
這些天的生活讓我學(xué)到了很多東西。看著他們每天起早貪黑出外勞作，中午還得頂著烈日下田的艱辛，使我更珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，繼續(xù)加油，書寫自己的人生。而且這些天和村民的交流溝通，讓我更懂得怎么去和不同的人打交道，也鍛煉了自己的膽量。
這六天，我們收獲了很多，感謝長徑村給予我們的一切，希望當(dāng)?shù)氐拇迕裉焯扉_開心心，身體健健康康。我們會記著這個地方的，在將來的某一天我想我們會有機會再回來探望你們的，不為別的，為的是我們永不逝去的友誼。
鄉(xiāng)村支教心得篇十五
近年來，鄉(xiāng)村振興成為了全國各地關(guān)注的熱點話題。作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了支教工作，親身感受到了鄉(xiāng)村振興的重要性和挑戰(zhàn)性。在支教的過程中，我深刻體會到了鄉(xiāng)村振興的必要性、難題和解決途徑。下面，我將分享我在支教過程中的所見所聞，以及自己對于鄉(xiāng)村振興的心得體會。
首先，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性。鄉(xiāng)村振興意味著鄉(xiāng)村經(jīng)濟的繁榮、農(nóng)民生活的改善和農(nóng)村社會的發(fā)展。在支教過程中，我看到了很多當(dāng)?shù)貙W(xué)生因為家庭貧困而無法繼續(xù)接受教育的情況。這實際上是鄉(xiāng)村發(fā)展滯后的結(jié)果。鄉(xiāng)村振興不僅僅關(guān)乎農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更關(guān)系到鄉(xiāng)村人民的幸福和發(fā)展。只有通過教育的力量讓更多的孩子接受良好的教育，他們才能夠擁有更好的未來，為鄉(xiāng)村振興做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，鄉(xiāng)村振興面臨著諸多難題。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育資源相對匱乏，教師流動性大，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。在我的支教地點，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教育資源十分有限，大部分農(nóng)村學(xué)校沒有良好的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源。此外，鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)普遍較低，缺乏先進的教學(xué)理念和方法。這種狀況不僅限制了孩子們的學(xué)習(xí)能力，也制約了鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。因此，解決教育資源的不平衡和提高鄉(xiāng)村教師的素質(zhì)成為了鄉(xiāng)村振興的當(dāng)務(wù)之急。
而要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，我認(rèn)為需要從以下幾個方面入手。首先，要加大對鄉(xiāng)村教育的投入。政府應(yīng)該加大對農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)和改造，提供更好的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，確保每個鄉(xiāng)村學(xué)校都能夠提供良好的教育環(huán)境。其次，要加強對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)。政府可以舉辦各類培訓(xùn)班，提供先進的教學(xué)理念和方法，幫助鄉(xiāng)村教師提高教學(xué)質(zhì)量。此外，也可以引進一些高素質(zhì)的教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，提高鄉(xiāng)村學(xué)校的整體教育水平。最后，要關(guān)注農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展。除了重視學(xué)術(shù)教育外，還要注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們具備適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需求的綜合能力。
通過支教工作，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的實現(xiàn)不僅僅依賴于政府的投入，更需要全社會的關(guān)注和共同努力。作為志愿者，我們可以通過提供專業(yè)的支教服務(wù)，幫助鄉(xiāng)村學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，激發(fā)他們對于知識的熱愛。同時，我們還可以帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。這樣一來，我們不僅可以為鄉(xiāng)村振興做出貢獻(xiàn)，也可以給鄉(xiāng)村學(xué)生帶來希望和改變。
綜上所述，鄉(xiāng)村振興是一個偉大而艱巨的任務(wù)。支教工作為我提供了了解和參與鄉(xiāng)村振興的機會。通過實踐，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的重要性和難題。解決鄉(xiāng)村教育問題、改善教師素質(zhì)、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。作為志愿者，我們需要不斷努力，為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。只有這樣，我們才能夠真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的偉大目標(biāo)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14721627.html】
