走過的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來。人際關(guān)系的處理對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都非常重要。以下是小編為大家整理的一些人生哲理，希望能引發(fā)大家對(duì)人生的思考與矚目。
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，姐妹們 ：
大家好，今天我發(fā)言的題目是《關(guān)愛留守兒童》
關(guān)愛兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任，是學(xué)校、家庭、社會(huì)必需關(guān)心的大事！
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已xx萬人,并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)，現(xiàn)在，我們生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和邊遠(yuǎn)山區(qū)的許多父母，為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個(gè)城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長(zhǎng)期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性……在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會(huì)，是我們每一個(gè)少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助！
有太陽，世界才會(huì)有溫暖；有春風(fēng)，大地才會(huì)有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們團(tuán)結(jié)起來，每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份自己的愛心，關(guān)心和愛護(hù)留守伙伴們，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻(xiàn)愛心，結(jié)對(duì)子，共成長(zhǎng)，生活在同一片藍(lán)天下，奏響我們這個(gè)時(shí)代最和諧的樂章！
最后在一次祝愿姐妹們：節(jié)日快樂，家庭幸福美滿！謝謝大家!
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇二
敬愛的各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！首先，我代表前鋒小學(xué)全體師生歡迎大家的到來，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的活動(dòng)。
和家庭必須有機(jī)地結(jié)合。所以我們今天把大家請(qǐng)來，共同來探討這些問題，目的就是讓這些缺少父母關(guān)愛的學(xué)生和其他小朋友一樣健康、快樂地成長(zhǎng)！
在座的各位都是孩子的監(jiān)護(hù)人，都是爺爺、奶奶級(jí)的長(zhǎng)輩，大家在對(duì)孩子的教育中一般存在以下問題：1、要求不嚴(yán)。由于年代的差異太大，監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子提出的要求都盡量滿足，無論這些要求是否合理。有的家長(zhǎng)一味嬌寵孩子，甚至達(dá)到了溺愛的程度。長(zhǎng)期這樣發(fā)展的結(jié)果就會(huì)讓孩子形成諸多不好的行為習(xí)慣，不利于他們的健康成長(zhǎng)，甚至影響到他們以后的生活。2、缺少情感交流。
大家對(duì)孩子的關(guān)心主要體現(xiàn)在物質(zhì)方面，而對(duì)孩子的心理變化不能細(xì)心觀察，缺少情感上的交流。孩子們想說的話沒有地方述說，從而導(dǎo)致心理自閉，在幼小的心靈中早早形成心理障礙。3、不能進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。小學(xué)生興趣廣泛，好奇心特強(qiáng)，對(duì)什么事情都有“打破沙鍋問到底”的想法，如果不能正確地解釋孩子的疑問，他們會(huì)逐漸失去對(duì)知識(shí)追求的興趣，對(duì)什么事情都不求甚解，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。4、灌輸不好的思想。有些家長(zhǎng)的思想觀念一是比較傳統(tǒng)，二是不太健康，而他們經(jīng)常性地把自己的想法灌輸給孩子，這樣就和我們的教育方向發(fā)生沖突。產(chǎn)生的結(jié)果就是孩子們迷失了方向，不知道誰說的是正確的，從而失去了對(duì)“真、善、美”的判斷能力。
尊敬的家長(zhǎng)們，孩子是祖國(guó)的未來，是社會(huì)的希望，在孩子的教育問題上我們和大家追求的目標(biāo)是一致的。對(duì)待留守兒童，我們會(huì)給予更過的關(guān)注，付出更過的關(guān)愛，也希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥慕逃龁栴}上多多思考，不僅要關(guān)心孩子的生活，而且要關(guān)心孩子的心理變化，與孩子耐心交流。我相信，只要用我們的愛心給予留守孩子們更多的關(guān)注，就一定能托起他們美好的未來！
最后祝愿本次活動(dòng)圓滿成功！謝謝大家！
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們：
下午好，我演講的題目是：關(guān)愛留守兒童，播灑愛心陽光。
大家可否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計(jì)外出打工，用的辛勤勞動(dòng)在為他們的家庭增加收入，同時(shí)也在為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。就在這種無賴的情況下他們被迫留在農(nóng)村的老家，過早的離開了父母的呵護(hù)，感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦，體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，獨(dú)自面對(duì)著各種困苦和艱辛。他們組成了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。他們需要我們?nèi)鐣?huì)的共同關(guān)愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長(zhǎng)，讓我們大家行動(dòng)起來，共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧！
愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個(gè)人爭(zhēng)當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊就有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，伸出您的雙手，從生活上，學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個(gè)少先隊(duì)員節(jié)約下家人給我們的零花錢，從生活上，學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實(shí)際困難，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。
兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望，關(guān)愛留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個(gè)幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，讓健康，快樂圍繞在每個(gè)留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
xxx。
20xx年xx月xx日。
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇四
各位朋友們：
20xx年3月12日，我認(rèn)識(shí)了一位叫劉瑩瑩的女孩，她告訴我，她也是留守兒童，不過還好她的朋友不少。當(dāng)我有點(diǎn)兒為她感到慶幸的時(shí)候，她卻又補(bǔ)充了一句：“我的朋友和我一樣也都是留守兒童。“我聽了愣住了。
當(dāng)我看到這些時(shí)，感到了一絲傷感，他們太可憐了!沒有朋友，也沒有好的生活條件，這是一般人想都想不到的苦日子!
讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，共同幫助那些窮苦的留守兒童吧!其實(shí)他們并不孤獨(dú)，因?yàn)檫€有我們!
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇五
在離我們不遠(yuǎn)的地方，有一群孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童。
對(duì)他們來說，爸爸媽媽的陪伴和關(guān)心就是最好的禮物。對(duì)他們來說，想要和爸爸媽媽在一起生活是多么奢侈的一件事啊!父母的愛是他們最需要的，對(duì)他們來說，卻遙不可及。也許我們體會(huì)不到，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尪寂阍谖覀兩磉?，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著我們。可他們一年也見不到幾次父母，他們渴望并需要與我們一樣的愛。
如果我是他們其中的一員，我也會(huì)十分痛苦，我最愛的爸爸媽媽為什么就不能陪在我身邊呢?但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對(duì)各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個(gè)家一點(diǎn)也不完整和熱鬧。
就是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е滤麄兞羰卦诩亦l(xiāng)，缺乏關(guān)愛，幼小的肩膀承擔(dān)了本不該他們擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關(guān)注他們，關(guān)心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯(lián)系他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺得爸爸媽媽愛他，沒有拋棄他。
我們同在一片藍(lán)天下，呼吁全社會(huì)都來關(guān)愛偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童!
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關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好！我是高雄教育黨支部的`xx，今天我演講的題目是---留守兒童更需要愛。
在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡，這力量就是——愛?！?/p>
時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn)，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績(jī)落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗，是*勤培育，還是放任不管？*非常重要，*勤培育，他們就能長(zhǎng)成參天大樹，成為國(guó)之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之?？墒牵麄兂３＝形覀冾^痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)*過，發(fā)恨過，任其自然吧……然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還是忍不住去管去問，這是因?yàn)橛辛藧鄣尿?qū)動(dòng)力，這是在歷練我們愛的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩?？珊退佑|不出三秒鐘，你就會(huì)有全新的感覺，他真是太頑劣了?？矗耗莻€(gè)在走廊里，*晃腦瘋跑，直到跑過班級(jí)也沒剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報(bào)告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對(duì)我說：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？（這事會(huì)時(shí)有發(fā)生，他們知道，找不到他們，我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。）一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲*、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說：“毛志見真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！”可在表揚(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次?，他在乎我?duì)他的評(píng)價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的人生之路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
謝謝大家！
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇七
在當(dāng)今社會(huì)中，越來越多的農(nóng)民工來到大城市里打工，也正是因?yàn)橛辛怂麄?，才?huì)讓我們的生活帶來了許許多多的便利，現(xiàn)在，在我們?nèi)绱讼硎苤@些便利時(shí)，我們也想一想那留守兒童他們的生活。
那些留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關(guān)心，而且還要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，早上，很早就起來做飯，然后去上學(xué)，這樣日復(fù)一日的生活，使他們過早背負(fù)起生活的.重?fù)?dān)，臉上也少了笑容。
記得，那是過節(jié)的時(shí)候，我?guī)Я撕枚嗟臅褪称穪淼搅艘粋€(gè)留守兒童的家中，我?guī)椭黄鸶杉覄?wù)，由于我平日干的活并不多，所以顯得十分的笨拙，還總是干錯(cuò)事，她看著我的樣子笑起來，中午的時(shí)候，我們還叫了其他的留守兒童來到了一起，我們一起吃著我?guī)淼氖称泛退麄冏约鹤龅氖称?，覺得特別的好吃，下午的時(shí)候，我們一起來到麥田里，大家都講著自己的故事，他們也給我講了許多關(guān)于他們與父母之間的故事，在講時(shí)，臉上露出了幸福的微笑，他們是那樣的幸福、快樂!我們還玩了許多他們小時(shí)候的游戲，大家都十分的快樂!雖然這只是短短的一天而已。但這是我過的最有意義的一個(gè)節(jié)日了。
其實(shí)，他們不僅需要物質(zhì)上的幫助，他們更需要的是心靈上，精神上的，現(xiàn)在，社會(huì)給予了他們物質(zhì)上的幫助，而我們可以在學(xué)習(xí)上多幫助他們。盡我們最大的可能，在過節(jié)日時(shí)，可以和他們一起過，讓他們感受到家的溫暖，和他們交朋友等等!
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇八
親愛的同學(xué)們：
在我們傳統(tǒng)的新春佳節(jié)即將來臨之際，我們學(xué)校舉辦“共享新年快樂”慰問貧困留守兒童活動(dòng)。
關(guān)愛留守兒童，情系貧困學(xué)生，這是我們發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，也是我們學(xué)校的工作重點(diǎn)之一。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)選擇了外出務(wù)工，這樣一來，就有了一批與父母長(zhǎng)期分離的“留守兒童”這一特殊群體，然而這個(gè)群體之中貧困學(xué)生就是我們更加關(guān)愛的對(duì)象。
同學(xué)們，由于你們的父母外出務(wù)工，讓你們遠(yuǎn)離了父母的關(guān)愛與教育，父母的愛對(duì)你們來說近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊，有的同學(xué)和爺爺奶奶、外公外婆以及親友們生活在一起。但是，當(dāng)你們走入我們校園，就能感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師、其它同學(xué)的關(guān)心與幫助。雖然你們長(zhǎng)期遠(yuǎn)離了父母，可是在學(xué)校并不孤獨(dú)；這里有關(guān)心愛護(hù)你們的老師，有親如兄弟姐妹的同學(xué)，有團(tuán)結(jié)和諧的班集體，你們一定要克服困難，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)對(duì)你們的的殷切期望，希望你們用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師和同學(xué)們的關(guān)愛。
祝愿你們幸福的`笑容像花兒一樣永遠(yuǎn)綻放！同學(xué)們，請(qǐng)相信你們的困難僅僅暫時(shí)的，明天一定會(huì)更加美好。
我們要通過自己的辛勤努力，創(chuàng)造自己的一片天地，將來再把愛心繼續(xù)傳承下去，為祖國(guó)和人民做出更多的貢獻(xiàn)。
借此機(jī)會(huì)，我給每一位同學(xué)提出五點(diǎn)希望和要求。
一、要自尊、自愛、自立、自信、自強(qiáng)。
二、要遠(yuǎn)離不良環(huán)境、遠(yuǎn)離不良嗜好、遠(yuǎn)離不良行為。
三、要擁有積極的進(jìn)取精神，不因留守、不因貧困而自卑，身處逆境，學(xué)會(huì)獨(dú)立，將各種的困難當(dāng)作對(duì)自已的一種磨練。
四、要注重全面發(fā)展，為構(gòu)建安全、文明、和諧的校園而努力。
五、要遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，主動(dòng)與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)交流和溝通，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，為創(chuàng)造美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后祝福全體同學(xué)新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇九
桂林電子科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院“云下飛揚(yáng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，于7月10日~15日舉行實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)共有11人。他們?cè)趶V西桂林市靈川縣，開展了對(duì)農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查分析，探索今后農(nóng)民工子女關(guān)愛站運(yùn)作模式的活動(dòng)。同時(shí)在當(dāng)?shù)亟㈤L(zhǎng)期關(guān)愛站實(shí)踐基地，倡導(dǎo)大學(xué)生關(guān)愛民眾民生，并向有關(guān)部門提供有益的評(píng)估和建議。本實(shí)踐內(nèi)容在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生深刻影響，也得到當(dāng)?shù)孛駨暮拖嚓P(guān)部門的支持和稱贊。
為了對(duì)農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀做進(jìn)一步調(diào)查分析，同時(shí)更加便于今后農(nóng)民工子女關(guān)愛站運(yùn)作模式的探索，桂林電子科技大學(xué)“云下飛揚(yáng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行了電影下鄉(xiāng)，學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)，問卷調(diào)查等幾次活動(dòng)后，7月14日上午團(tuán)隊(duì)成員又再次來到靈川縣人口與計(jì)劃生育局進(jìn)行關(guān)于農(nóng)村留守兒童相關(guān)問題的采訪。
計(jì)生局胡局長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示熱烈的歡迎，并親切地詢問了關(guān)于我們團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的情況。采訪主要圍繞當(dāng)下留守兒童所存在的問題及采取的相應(yīng)措施來展開。胡局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)下留守兒童的心理問題尤為突出，需要得到社會(huì)的整體關(guān)注，并且要集多方力量解決當(dāng)下留守兒童所存在的普遍問題。在具體解決措施方面，胡局長(zhǎng)提到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)政府部門采取“一區(qū)一點(diǎn)”的方式長(zhǎng)期對(duì)所在地區(qū)部門所對(duì)應(yīng)的學(xué)校學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛幫助。談到進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)留守兒童的幫扶措施時(shí)，胡局長(zhǎng)談到今后將會(huì)不斷完善相關(guān)通訊設(shè)備，盡可能實(shí)現(xiàn)留守兒童與在外父母的多次面對(duì)面交流。
胡局長(zhǎng)了解到我們?cè)跂|田小學(xué)建立關(guān)愛站實(shí)踐基地時(shí)，殷切詢問了我們的運(yùn)行情況，并提出相關(guān)建議，希望我們不斷努力。他還提出，以后來我們基地訪問交流，并提出讓相關(guān)政府參與到此類活動(dòng)中的想法，這樣雙方相互配合，共同為留守兒童獻(xiàn)出一份愛心。
為期六天的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出課堂，走出校園，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。短短一周的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦，是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
在與孩子們的接觸與交流中，我了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。的確，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受，這讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為我們提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次能讓我們能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。
模擬法庭活動(dòng)也是本次實(shí)踐的一大亮點(diǎn)。在前期排練過程中，同學(xué)們積極參與，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的工作分配。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合理現(xiàn)場(chǎng)逼真，保證法庭審理的莊嚴(yán)圣神，在正式庭審前同學(xué)們進(jìn)行了多次排練。從活動(dòng)開始書記員宣讀法庭紀(jì)律、審判員入席開庭工作準(zhǔn)備就緒，到開始審理、舉證、法庭辯論，至最后合議庭對(duì)本案進(jìn)行議論，就本案的性質(zhì)、適用的法律、是非責(zé)任做出結(jié)論、審判長(zhǎng)宣讀判決，各環(huán)節(jié)緊緊相扣。14日，我們普法團(tuán)的志愿者們?cè)谔m考南湖廣場(chǎng)進(jìn)行了模擬法庭的演出。我在本次演出中扮演審判員的角色，活動(dòng)當(dāng)天溫度高達(dá)37度，烈日炎炎下，我們?nèi)矶急缓顾噶?，但看著現(xiàn)場(chǎng)的群眾們、同學(xué)們都被法庭氣氛深深的吸引著，我也自覺地繼坐正身子，繼續(xù)為觀眾帶去認(rèn)真嚴(yán)肅的演出。
近年來，關(guān)愛留守兒童一直是一個(gè)熱門的話題。由于長(zhǎng)期缺乏親情的關(guān)愛，留守兒童的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)一個(gè)不容忽視的問題，他們是最需要受到關(guān)注的一個(gè)群體。為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的熱心、愛心以及對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心。7月13日，我們關(guān)愛留守兒童活動(dòng)團(tuán)也來到蘭考縣，發(fā)放關(guān)于兒童心理問題的宣傳手冊(cè)，進(jìn)行針對(duì)留守兒童的問卷調(diào)查，熱情接受群眾咨詢。在對(duì)留守兒童的調(diào)查實(shí)踐過程中，我們感受到了村里的建設(shè)，也從孩子，農(nóng)民，村干部的質(zhì)樸中，我們感受到那份城市人中少有的簡(jiǎn)單。經(jīng)過我們的采訪，知道了村里就業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難以及父母外出打工無人陪伴的孤單。在同情的同時(shí)，我們更多了一份責(zé)任，所以，我們要為孩子們有為更好的生活而努力?；蛟S，我們的實(shí)踐不能反應(yīng)村里的每個(gè)角落，但是我們每個(gè)人都希望，我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，來關(guān)愛這些留守兒童，哪怕只是一個(gè)微笑，也能為他的心房增添一絲絲溫暖。
模擬法庭的成功開庭，不僅向群眾們普及了法律知識(shí)，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)，提高了他們用法律武器維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)，而且通過活動(dòng)的開展深化了群眾們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中法治二字的理解。
這幾天的下鄉(xiāng)實(shí)踐，讓我們充分感受到了蘭考人民的熱情與善良，公交司機(jī)、飯店老板、村民們的熱情與好心讓我們猶記于心，再次讓我們體會(huì)了蘭考人民的淳樸。通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！皺C(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能站穩(wěn)腳跟，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐，我們前往了河南省蘭考縣去調(diào)研當(dāng)?shù)氐牧ㄔO(shè)和留守兒童問題，經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
在科技日益發(fā)達(dá)的今天，快節(jié)奏的生活方式已經(jīng)開始沖擊著社會(huì)道德規(guī)范，作為傳統(tǒng)道德重要組成部分的--廉潔、誠(chéng)信，也面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。正所謂，“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過才會(huì)體驗(yàn)到書本上沒有的知識(shí)與感受。為更明確地了解廉政問題的現(xiàn)狀，7月12日上午，我們來到了蘭考縣，在大街小巷發(fā)放問卷。在派發(fā)過程中，我首先向受訪群眾解釋了我們這次調(diào)查的目的和意義，并說明耽誤的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，在允許后才進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，我們的問題中一些涉及專業(yè)知識(shí)，還是有人是不太了解的，耐心解釋和引導(dǎo)后，都是順利的完成問卷的填寫。同時(shí)，在尋找受訪群眾的過程中，吃閉門羹是不可避免的，但團(tuán)隊(duì)的朋友們并不會(huì)因此隨便做調(diào)查，反而更認(rèn)真、更注重過程。因?yàn)檫@不是單單的調(diào)查作業(yè)，更是打開人與人溝通的道路。
學(xué)習(xí)歸來后我總結(jié)了許多，我覺得通過社會(huì)實(shí)踐加深了我對(duì)社會(huì)各階層人的了解，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干。下午的學(xué)習(xí)又進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，我們應(yīng)該更多的走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才將真正得到體現(xiàn)。
7月16日，河北工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院“教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)”暑期實(shí)踐隊(duì)抵達(dá)承德市圍場(chǎng)縣黃土坎小學(xué)，實(shí)踐隊(duì)以關(guān)愛留守兒童為重點(diǎn)，組織開展走訪調(diào)研、素質(zhì)拓展、親情陪伴等活動(dòng)，深入鄉(xiāng)村，切身弘揚(yáng)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”。
對(duì)于此次社會(huì)實(shí)踐，化工學(xué)院前期進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。于15日中午召開暑期實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)，化工學(xué)院黨委書記賀亮、團(tuán)委書記單海在會(huì)上對(duì)同學(xué)們細(xì)致講解為何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，如何將社會(huì)實(shí)踐做得有意義、有價(jià)值，同時(shí)告訴同學(xué)做好吃苦準(zhǔn)備，認(rèn)真完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正做到服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民，做一名有社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生。
今年我院暑期社會(huì)實(shí)踐的突出特點(diǎn)主要有一下幾個(gè)方面:。
1服務(wù)實(shí)踐基地打造愛心足球場(chǎng)。
習(xí)近平主席走訪荷蘭曾表示表示:“足球應(yīng)該從娃娃抓起”，國(guó)家正在努力做好這件事情。我化工學(xué)院眾位師生考慮到黃土坎小學(xué)目前的體育場(chǎng)中，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，完全沒有足球運(yùn)動(dòng)器材，針對(duì)這種硬件設(shè)施不足的情況，我院提前買好足球、足球服，在當(dāng)?shù)睾附雍米闱蜷T，師生齊心協(xié)力安裝好足球門，組建一支小學(xué)生足球隊(duì)。
目前，黃土坎小學(xué)的操場(chǎng)已經(jīng)煥然一新，當(dāng)我們把嶄新的足球服給這些小孩們穿好時(shí)，他們的臉上洋溢出燦爛的笑容，如同一朵朵向日葵。由于黃土坎沒有一個(gè)正式的足球老師，我院團(tuán)委書記單海老師作為一名老球員，認(rèn)真的給孩子們講解足球比賽規(guī)則，足球練習(xí)的注意事項(xiàng)，如何做才能不在比賽中受傷，在理論教導(dǎo)的同時(shí)，我們親自給孩子們做示范，講解動(dòng)作，幾天之后，雖然孩子們的動(dòng)作還有些生疏，但是卻能夠一起踢一場(chǎng)簡(jiǎn)單的足球比賽。
足球場(chǎng)上孩子們快樂的奔跑，我們感到欣慰，因?yàn)檫@一定能夠增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，足球從娃娃抓起，在這個(gè)十九年不離不棄的地方，我們做到了。
2走訪調(diào)研鼓勵(lì)貧寒學(xué)子成才。
從去年開始，我化工學(xué)院倡導(dǎo)每人每天節(jié)約一分錢，幫助貧困山區(qū)兒童長(zhǎng)大成才。目前，這項(xiàng)工作已經(jīng)在我院大一大二的各個(gè)班級(jí)中普及開來，以一個(gè)班級(jí)定點(diǎn)資助一位貧困學(xué)生的形式，切實(shí)幫助貧困學(xué)子順利成才，我們的資助有限，但這承載了我化工學(xué)院眾位師生對(duì)他們的希望。
7月17日和18日兩天，我們從晨曦中出發(fā)，沒有任何交通工具，步行走訪貧困學(xué)子。期間，我院共走訪貧困家庭三十余家，認(rèn)真了解這些家庭所面臨的問題，給予精神上的鼓舞和實(shí)際的幫助。這些小孩當(dāng)中，大多數(shù)都是留守兒童，有的還是父母離異，還有的孩子家庭中出現(xiàn)變故，不能供給孩子上學(xué)。班級(jí)的優(yōu)秀代表實(shí)地了解情況后，登記信息，準(zhǔn)備在以后一個(gè)班級(jí)一直資助一個(gè)孩子，我院希望能將這種愛心傳遞下去。
高分子專業(yè)的代表，把高分子131班和材化131班匯聚的多元的愛心專程送給正在讀四年級(jí)的劉明艷小朋友。父母一同遭遇車禍，父親去世，母親喪失勞動(dòng)能力，失去經(jīng)濟(jì)來源，但她很上進(jìn)一直是班里的第一名，所得獎(jiǎng)狀掛滿家中墻壁?；W(xué)院化工131團(tuán)支部代表陳檬，帶著班級(jí)三十四名同學(xué)的愛心捐款1000余元，資助正在讀三年級(jí)的小朋友于娜，她父母離婚，而照顧她的父親常年在外打工，一年只能見兩次面，一直與爺爺相依為命，但于娜不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，還是班級(jí)的文藝委員，唱歌跳舞都很有天賦。我相信，在未來的幾年里，化工學(xué)院定點(diǎn)“一幫一”活動(dòng)一定會(huì)在全學(xué)院普及開，每人每天節(jié)約一分錢，產(chǎn)生的意義卻是十分重大的。
在走訪過程中，一行人走路近百里，捐款近萬元，記錄了大量有效信息，對(duì)以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
3文藝展示全面發(fā)展從小抓起。
在黃土坎小學(xué)，我們主要對(duì)孩子們進(jìn)行了文藝方面的教導(dǎo)。一群人聚在教學(xué)樓前的涼亭，讓每個(gè)孩子展示他們文藝方面的天賦，在交流感情的同時(shí)，糾正孩子們犯下的各種錯(cuò)誤，在歡聲笑語之中，孩子們的進(jìn)步非常大。用了一個(gè)上午的時(shí)間，我們教會(huì)了小朋友們跳小蘋果，接下來我院學(xué)生準(zhǔn)備的精彩文藝展示，給孩子們上了生動(dòng)的一課，告訴他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)中，可以發(fā)展自己的文藝特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在與孩子們相處的幾天時(shí)間中，我們建立了深厚的友誼，為了讓其中的留守兒童不那么孤單，我院學(xué)生講笑話，與孩子們做游戲，一起去趟小溪，挖沙堆，爬山坡。孩子們臉上洋溢出的真摯與淳樸，深深烙印在我們的心底。我們相信，在孩子們的心中，我院對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
4融入生活體驗(yàn)實(shí)踐意義所在。
在火車上經(jīng)歷徹夜不眠的煎熬，在客車上感受山路崎嶇的顛簸，經(jīng)過十幾個(gè)的乘車之旅，到達(dá)目的地后，我們?cè)谑程贸院⒆觽兤綍r(shí)吃的飯菜，住孩子們的宿舍，切身感受孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早飯只是簡(jiǎn)單的咸菜加粥與饅頭雞蛋，而住在孩子們的宿舍，床太小只能屈身而睡，沒有熱水可以洗澡，蚊蟲布滿宿舍，可是，我們克服了種.種困難，將實(shí)踐認(rèn)真進(jìn)行。在此期間，我院與黃土坎小學(xué)的師生進(jìn)行了一場(chǎng)籃球友誼賽，這更加深了我們之間的感情。我們與黃土坎小學(xué)的師生吃住同行，真心交流，在這過程中，了解到很多平時(shí)很難發(fā)現(xiàn)的情況，對(duì)我院實(shí)踐的展開具有很大的影響。
5發(fā)現(xiàn)問題提出有益發(fā)展建議。
經(jīng)過近一周的走訪調(diào)研，我院發(fā)現(xiàn)了眾多額待解決的問題。相比于天津市的眾多小學(xué)，黃土坎小學(xué)的硬件設(shè)施不足，師資力量不雄厚，這也是城市教育與農(nóng)村教育顯著的不平衡之處。，拿天津市求真小學(xué)對(duì)比，求真小學(xué)有著自己的膳食營(yíng)養(yǎng)食譜，有學(xué)校的網(wǎng)站對(duì)外做宣傳，有著各種豐富多彩的文藝演出活動(dòng)，有自身的教學(xué)多媒體，有供孩子們玩耍的游樂場(chǎng)所。而黃土坎小學(xué)的食譜只是簡(jiǎn)單的饅頭雞蛋加咸菜，一飯一菜，對(duì)外宣傳不說網(wǎng)站，連宣傳板都沒有，很少組織文藝展示活動(dòng)，簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上只有兩個(gè)籃球框。
對(duì)此，我們成立小組進(jìn)行了專門的思考，討論農(nóng)村教育與城市教育的差距，我們發(fā)現(xiàn)，根源還是在于收入水平的不同，農(nóng)村與城市的經(jīng)濟(jì)收入差距太大，從而導(dǎo)致農(nóng)村家庭對(duì)教育的經(jīng)濟(jì)投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市家庭對(duì)教育的投入，從而導(dǎo)致城市小學(xué)與農(nóng)村小學(xué)硬件設(shè)施與軟件設(shè)施不在一條水平線。這是一個(gè)普遍存在的問題，一時(shí)間難以解決。
大規(guī)模的人口流動(dòng)形成了一個(gè)特殊群體:留守兒童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童。
由于地理和歷史等原因，我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。由于留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護(hù)教育角色的缺失，對(duì)留守兒童的全面健康成長(zhǎng)造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。
據(jù)調(diào)查顯示，父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對(duì)大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。
據(jù)五普資料顯示，我國(guó)農(nóng)村留守兒童近2000萬人。有專家推算和保守估計(jì)，近年14歲以下的留守兒童至少在4390萬以上。在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省，留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例高達(dá)18-22%。父母雙方都外出流動(dòng)，兒童不能與父母在一起生活的情況在全部留守兒童中超過了半數(shù)，比例高達(dá)56.17%。因人口流動(dòng)引發(fā)的農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問題:。
一是監(jiān)護(hù)不力，九年義務(wù)教育難以保證。據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，年事已高、文化素質(zhì)較低的祖輩監(jiān)護(hù)人基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對(duì)留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關(guān)愛力不從心，學(xué)校與家庭之間缺乏溝通。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的留守兒童產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象。留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)及初中教育的在學(xué)率都低于正常家庭兒童，中國(guó)人民大學(xué)人口與發(fā)展研究中心的研究顯示，進(jìn)入初中階段以后，留守兒童在校率大幅度下降，14周歲留守兒童的在校率僅為88%。
二是缺乏撫慰，身心健康令人堪憂。據(jù)西部某勞務(wù)輸出大省在一縣域內(nèi)的調(diào)查顯示:70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次;近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。由于父母長(zhǎng)期外出，留守兒童的情感需求得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導(dǎo)，極大地影響了其身心健康形成人格扭曲的隱患，導(dǎo)致一部分兒童行為習(xí)慣較差，并且極易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪的傾向。南方沿海某省一項(xiàng)調(diào)查顯示，19.6%的留守兒童覺得自己不如人，11.4%覺得自己受歧視，9.5%有過被遺棄的感覺。北方某省的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。
三是疏于照顧，人身安全不容忽視。監(jiān)護(hù)責(zé)任不落實(shí)，監(jiān)護(hù)人缺乏防范意識(shí)，兒童防護(hù)能力弱，農(nóng)村留守兒童容易受到意外傷害，甚至成為不法分子侵害的對(duì)象。部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。女孩受到性侵害又不能及時(shí)得到父母幫助，極易釀成嚴(yán)重后果。
留守兒童問題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長(zhǎng)時(shí)期存在的社會(huì)問題，解決好這個(gè)問題，關(guān)系到未來人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》的精神，就必須從法律、制度層面整體地加以考慮和解決。
所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx村共有39名留守兒童，約占全村兒童的12%，由于這些孩子長(zhǎng)期與父母分隔兩地，父母很少有機(jī)會(huì)對(duì)孩子的日常生活問題、學(xué)習(xí)教育問題和心理健康問題進(jìn)行溝通，也不能對(duì)孩子身上存在的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行指出批評(píng)教育糾。也就是說，在某種程度上父母監(jiān)護(hù)職責(zé)的缺失會(huì)極其容易導(dǎo)致留守兒童們?cè)谌粘Ｉ钚袨榈氖Х?，甚至引起違法犯罪行為，影響社會(huì)的安全和穩(wěn)定。
通過這次調(diào)研活動(dòng)，使我對(duì)我們村留守兒童有了更加深入的了解，也想通過這次調(diào)研能使更多的人了解我村的留守兒童，同時(shí)希望有更多的人來關(guān)注留守兒童，給他們更多的關(guān)懷和幫助，使他們?cè)谌鄙偌彝リP(guān)愛的時(shí)候，同樣能夠感覺到社會(huì)大家庭的溫暖。
一、我村留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況。
(一)、留守兒童在生活、教育上的問題。
從調(diào)查的兒童中來看，由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的年紀(jì)一般比較大，缺少精力和耐心管教孩子加上他們還要忙于地里的農(nóng)活，無暇照顧孩子們。大部分孩子沒有形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校作業(yè)的態(tài)度和生活起居安排上。占44.1%的孩子對(duì)待學(xué)校作業(yè)的態(tài)度是草草應(yīng)付得過且過，有46.7%的孩子看電視沒有節(jié)制。另外，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人心憂的現(xiàn)象，部分留守兒童拜金現(xiàn)象極為嚴(yán)重，幫家里干活之前，要先講好價(jià)錢才會(huì)去干活，讓人痛心。
大部分留守兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然帶有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，僅有29.8%的留守兒童表示愿意和老師談?wù)勑睦镌挕?/p>
(三)、學(xué)習(xí)壓力大。
通過調(diào)查，63%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，24%的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識(shí)字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。一些孩子告訴我，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，就害怕爸爸媽媽會(huì)問起，而自己的家庭條件差，很多同學(xué)看不起等，這就形成很大的壓力，面對(duì)這種情況，如果沒有人及時(shí)為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來越大，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。
留守兒童之所以產(chǎn)生心理問題，首先是年齡，因?yàn)樗麄兇蠖喽荚谑鍤q以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個(gè)月或一周歲后，就外出務(wù)工，長(zhǎng)期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感，導(dǎo)致心理失衡。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童中十分想念父母的占71.8%，有79.5%的留守兒童父母每年回來1次，5.1%的留守兒童父母幾年回來1次，15.4%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成消極情緒，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。
(二)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低。
由于大部分留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人大多是孩子的爺爺奶奶，他們因?yàn)槟挲g較大，不但要承擔(dān)很多家務(wù)，而且文化層次上也不高，大多是文盲或半文盲，其中臨時(shí)監(jiān)護(hù)人是初中學(xué)歷以上比例僅占29.6%。所以，他們教育孩子的就不會(huì)很合理，而且也不知道從心理上關(guān)心孩子，照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在著很大困難。
(三)、留守兒童的行為習(xí)慣較差。
部分留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不經(jīng)常換洗衣服、挑吃挑食、亂花錢等;有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不服從學(xué)校的管理，成為了讓人頭疼的“問題兒童”。去年我村就有四名留守兒童因觸犯法律被判處十幾年不等的有期徒刑，讓人值得深思。
(四)、平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛。
父母打工對(duì)留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛會(huì)對(duì)孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長(zhǎng)期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。
(五)、留守兒童安全存在一定隱患。
如留守兒童獨(dú)自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故時(shí)有發(fā)生，安全存在一定隱患。在采訪一陳姓村民時(shí)我了解到這樣的一個(gè)悲劇，一個(gè)兩歲的留守兒童由于父母在鎮(zhèn)江打工，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人爺爺奶奶又忙于干農(nóng)活，無暇照看，而掉進(jìn)家里附近的河中溺水身亡的案例，讓人唏噓不已，倍感痛惜。
三、解決這些問題的建議與對(duì)策。
留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué)校和社會(huì)等方面。留守兒童問題作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會(huì)共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境和空間。因此提出以下建議與對(duì)策。
(一)、家庭教育方面。
1、努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守兒童”健康成長(zhǎng)。外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。外出的父母要經(jīng)?；丶一虼螂娫捙c孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
2、外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識(shí)改變命運(yùn)的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。因?yàn)榧彝サ陌踩泻陀H情的溫暖是任何外力都無法取代的。
(二)、學(xué)校教育方面。
1、實(shí)行留守學(xué)生的普查登記。各中小學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記，建立“留守兒童”檔案。記錄“留守兒童”的個(gè)人情況和監(jiān)護(hù)人及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況，準(zhǔn)確掌握留守兒童的個(gè)人信息，為有針對(duì)性的開展教育和管理工作奠定基礎(chǔ)。
2、在中小學(xué)校普及實(shí)行教職工結(jié)對(duì)幫扶或?qū)W生結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會(huì)到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。開設(shè)親情電話，讓留守兒童的父母知道校長(zhǎng)、班主任等老師的電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系和交流。
3、營(yíng)造和諧、文明的校園文化氛圍。積極開展形式多樣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參與各種動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)，形成一種積極向上的校園文化氛圍。最重要的是在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，多鼓勵(lì)留守兒童，多把機(jī)會(huì)留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，[蓮~山課件]幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)。
(三)、政府及社會(huì)方面。
第一，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會(huì)支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對(duì)未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會(huì)監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女切實(shí)的市民待遇，運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。
第二，鎮(zhèn)、村兩級(jí)要逐步探索幫助留守兒童教育的新思路。做好留守兒童的登記普查，在鎮(zhèn)、村設(shè)立關(guān)愛農(nóng)民工留守子女的辦事機(jī)構(gòu)，定期到留守家庭了解孩子們的生活、教育情況。把學(xué)校與村委聯(lián)系起來，建立一個(gè)長(zhǎng)期有效的機(jī)制，定點(diǎn)幫扶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告留守兒童們的情況與動(dòng)向，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)保證。
第三，相關(guān)部門要加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會(huì)的重視，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會(huì)齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長(zhǎng)。
結(jié)語。
留守兒童是未成年隊(duì)伍里的重要組成部分。留守兒童的健康成長(zhǎng)關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程，我們必須高度重視，相互配合，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。關(guān)注留守兒童的生活現(xiàn)狀，關(guān)愛留守兒童的身心健康，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，才能使我們的社會(huì)真正實(shí)現(xiàn)和諧。
青春有限，選擇無悔。千里之行始于足下，一切的一切都只是一個(gè)開始，關(guān)愛留守兒童是值得我去為之奉獻(xiàn)一生的事情。
目前，廣大xx村民正以嶄新的面貌，飽滿的熱情和高昂的斗志迎接“十二五”的到來，爭(zhēng)取在此期間全村各項(xiàng)事業(yè)都實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。在制定“十二五”工作目標(biāo)時(shí)，我村支部書記范志紅書記把留守兒童問題列為全村的工作重點(diǎn)之一，并提升至戰(zhàn)略高度。我想有了全村人民的共同努力，我村留守兒童的頭頂一定會(huì)出現(xiàn)一片蔚藍(lán)的天空。
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
我是班的學(xué)生，我叫，是眾多留守兒童中的一員，今天我代表留守兒童們說說心里話。
在我身邊有很多和我一樣，父母不在身邊的孩子。我們和年邁的爺爺、奶奶、外公外婆、叔叔伯伯們生活在一起，有的同學(xué)甚至獨(dú)自一人在家。
每當(dāng)看到別的同學(xué)牽著爸爸媽媽的手一家人高高興興的，我是多么羨慕呀！我多么想每天睜開眼睛就能看見爸爸媽媽關(guān)切的眼神、燦爛的笑容，多么想每天放學(xué)都能見到爸爸媽媽忙碌的身影，多么渴望夜深人靜或雷雨交加的夜晚爸爸媽媽能在身邊，當(dāng)我做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí)、當(dāng)我得到表揚(yáng)時(shí)……這所有的痛苦與快樂我都想與爸爸媽媽分享?？墒沁@小小的愿望卻無法實(shí)現(xiàn)。有時(shí)我甚至有些恨爸爸媽媽，為什么要獨(dú)自留下我。
爸爸媽媽，我深深地愛著你們。我知道你們背井離鄉(xiāng)、奔波忙碌都是為了讓我們生活得更好。
爸爸媽媽，今天我們學(xué)校來了許多叔叔阿姨，為我們送來了過冬的棉衣，我們興中格外高興，請(qǐng)你們放心，我們這個(gè)冬天不再寒冷，請(qǐng)你們安心在外打工，我們一定不會(huì)辜負(fù)您和所有關(guān)心我們的叔叔阿姨，我們一定會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，傳遞愛心，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好！
在這里，我想謝謝所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，因?yàn)橹辽僭趯W(xué)校里我是快樂的。有了你們的關(guān)懷，我們才能享受那久違的父愛母愛，才能體會(huì)人間的關(guān)愛與真情，我們將以這份愛為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答你們。請(qǐng)你們放心！
謝謝大家。
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十一
親愛的房友家人：
近期氣溫陡降，當(dāng)我們穿上厚實(shí)又溫暖的棉衣來抵御嚴(yán)寒時(shí)，在同一片藍(lán)天下，還有一群留守家庭的孩子仍舊身著單薄的衣衫，僅靠一兩件衣服挨過寒冬。他們渴望著溫暖，渴望著通過知識(shí)改變命運(yùn)。
河南易居深耕中原13載，其發(fā)展離不開社會(huì)及人民群眾的支持與幫助，回報(bào)社會(huì)、服務(wù)群眾，也是河南易居義不容辭的責(zé)任。嚴(yán)冬，中共河南易居黨支部向全體公司同事發(fā)起愛心捐贈(zèng)的倡議，河南易居房友作為易居企業(yè)集團(tuán)河南區(qū)域的重要組成部分，積極響應(yīng)號(hào)召!
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責(zé)任、也是義務(wù);是美好的情感，更是博大的胸襟!總有一種發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，能為孩子們驅(qū)散冬日的嚴(yán)寒，點(diǎn)亮他們前行的道路。
我們計(jì)劃為魯山縣四棵樹小學(xué)、商丘市柘城縣伯崗鄉(xiāng)李顯武小學(xué)、宜陽中峪村小學(xué)、新鄭具茨山大槐樹村的孩子和他們的家庭進(jìn)行愛心捐贈(zèng)，提供相應(yīng)的辦公電腦、御寒衣物、學(xué)習(xí)用品及生活用品，協(xié)助推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助貧困山區(qū)的孩子有書可讀。
請(qǐng)您伸出溫暖的雙手，奉獻(xiàn)出自己的一份愛心，也許您的點(diǎn)滴付出，就能改變一個(gè)孩子的命運(yùn);也許您的熱情幫助，就能鼓勵(lì)他們對(duì)生活充滿信心;也許您的一份關(guān)愛，就能點(diǎn)亮他們的青春夢(mèng)想!
河南易居房友。
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十二
同志們：
今天，在這里召開全區(qū)關(guān)愛留守兒童工作會(huì)議。主要任務(wù)是：總結(jié)成績(jī)，表彰先進(jìn)，部署工作，進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)愛留守兒童，全力推進(jìn)我區(qū)關(guān)愛留守兒童工作扎實(shí)有效地開展。剛才，授牌表彰了一批“關(guān)愛留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ笆痉读羰貎和摇?，……鎮(zhèn)婦聯(lián)等3個(gè)單位交流了開展關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)，區(qū)關(guān)工委、教育局和婦聯(lián)的負(fù)責(zé)同志也講了很好的意見。下面，就進(jìn)一步開展關(guān)愛留守兒童工作，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三個(gè)方面：
一、認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，高度重視關(guān)愛留守兒童工作。
留守兒童是在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，出現(xiàn)并將在較長(zhǎng)時(shí)期存在的一個(gè)社會(huì)群體，是最需要關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛的特殊兒童群體之一。隨著大量農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，許多孩子留給在家的老人或親戚撫養(yǎng)，這群數(shù)量龐大的孩子就逐漸形成了一個(gè)留守兒童群體。在生活上，由于沒有父母的照顧，部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)不足，身體健康受到很大損害;在教育上，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;在心理上，由于親情缺失，缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙;在道德行為上，由于缺少家庭教育，缺乏道德約束，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，道德品行令人擔(dān)憂。這些問題解決不好，就可能出現(xiàn)相當(dāng)一部分農(nóng)民“打了幾年工、誤了一代人”的現(xiàn)象，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)，是不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的。
近年來，我區(qū)在不斷加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持黨政引導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與、科學(xué)管理的原則，以人為本，結(jié)對(duì)幫扶，精確設(shè)計(jì)，創(chuàng)新機(jī)制，大力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”，積極探索建立留守兒童教育和管理體系，較好地解決了留守兒童的教育和管理問題，應(yīng)該說，是取得一定成效的。歸納起來，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一，高度重視，提供了有力的組織保障。區(qū)委、區(qū)政府高度重視留守兒童教育問題，專門成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員單位的工作職責(zé)和責(zé)任人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也組建了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立了區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)關(guān)愛留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議制度和督查工作制度，定期召開會(huì)議研究解決相關(guān)問題，有力地保障了留守兒童工作的順利開展。第二，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。20xx年，永豐鄉(xiāng)文祥村率先開展了“關(guān)愛留守兒童教育工程”試點(diǎn)工作，著力探索留守兒童教育管理工作機(jī)制，20xx年出臺(tái)了關(guān)于關(guān)愛留守兒童的工作意見，逐步建立了“區(qū)—鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村(社區(qū))”和“區(qū)教育局—學(xué)校”的雙線管理網(wǎng)絡(luò)，形成了留守兒童教育、幫護(hù)、法律普及、心理疏導(dǎo)等“關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)”。第三，積極探索，構(gòu)建了科學(xué)的管理模式。
近年來，各級(jí)各有關(guān)部門在開展留守兒童工作中，積極探索、逐漸總結(jié)出了幾種有代表性的工作模式，積極幫助留守兒童健康成長(zhǎng)。一是“代理家長(zhǎng)”模式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分別建立了“鎮(zhèn)—村—社”、“鎮(zhèn)—?！唷比?jí)兩線調(diào)查網(wǎng)絡(luò)體系，建立了留守兒童信息庫，組織單位干部職工、村社干部、有能力的黨員和社會(huì)有識(shí)之士，與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，成為了他們的“代理家長(zhǎng)”，并采取贈(zèng)送生活學(xué)習(xí)用品、共度節(jié)假日等多種方式，關(guān)心、幫助留守兒童的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。二是“留守兒童之家”模式。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道以寄宿制學(xué)校為基礎(chǔ)，配備“家長(zhǎng)式的教職員工”、輔以“家庭式的學(xué)校管理”，使學(xué)校具備了“家庭”和“學(xué)校”的雙重內(nèi)涵，進(jìn)行“家校一體化”管理，打造“家園化”的校園文化氛圍，讓留守兒童體驗(yàn)到家的樂趣，感受到家的溫暖。三是“還原家庭教育”模式。部分學(xué)校通過每學(xué)期給外出家長(zhǎng)寫信、定期為代管人授課、組織教師進(jìn)行留守兒童管理經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，讓外出家長(zhǎng)及時(shí)與孩子、老師和代管人進(jìn)行溝通，盡可能對(duì)留守兒童缺失的家庭教育進(jìn)行“還原”，從而通過學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)和代管人三方共同為留守兒童營(yíng)造良好的教育環(huán)境。四是“村居聯(lián)動(dòng)”模式。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道通過建立村居留守兒童輔導(dǎo)站等方式，整合社區(qū)教育資源，發(fā)動(dòng)退休教師承擔(dān)輔導(dǎo)任務(wù)，采取每個(gè)成員聯(lián)系一所學(xué)校、深入一個(gè)班級(jí)、關(guān)愛一名留守兒童等方式開展輔導(dǎo)活動(dòng)。第四，部門聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)了工作的深入開展。各級(jí)各有關(guān)部門充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)溝通協(xié)作，各司其職、各盡所能，有力地促進(jìn)留守兒童工作的深入開展。通過各級(jí)各部門的共同努力與不斷探索實(shí)踐，我區(qū)“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”收到了良好成效，關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制進(jìn)一步健全，廣大留守兒童學(xué)習(xí)生活環(huán)境進(jìn)一步改善、身心全面健康發(fā)展，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
盡管我區(qū)留守兒童工作取得一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求、與家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的期望還有一定差距，在工作中還存在一些問題和不足。第一，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不足。沒有有效的總結(jié)，就沒有有效的提高。我區(qū)留守兒童工作起步較早，但成效不太明顯，對(duì)于媒體宣傳報(bào)道的后續(xù)跟進(jìn)不夠，存在“墻內(nèi)開花墻外香”現(xiàn)象，使我們的有效作法變成了其他地方的成功經(jīng)驗(yàn)。第二，重視程度不夠。少數(shù)單位存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，沒有真正認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性，對(duì)留守兒童工作重視程度不夠。第三，工作合力不強(qiáng)。關(guān)愛留守兒童是一個(gè)涉及面廣、系統(tǒng)性強(qiáng)的“希望工程”，需要全區(qū)各級(jí)各部門的共同努力。從前階段情況看，各級(jí)各部門對(duì)這項(xiàng)工作都有一定的積極性，但還存在“各自為陣，單兵作戰(zhàn)”的現(xiàn)象，工作合力不夠。第四，關(guān)愛方式不多。大多數(shù)單位重物質(zhì)關(guān)愛，輕精神關(guān)愛，通常是捐點(diǎn)物品、買點(diǎn)東西，往往停留在物質(zhì)層面上，對(duì)留守兒童精神層面以及心理上的關(guān)愛較少。第五，創(chuàng)新力度不大。目前，各級(jí)各部門對(duì)開展關(guān)愛留守兒童工作的方式方法創(chuàng)新較少，大多是發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心力量對(duì)留守兒童進(jìn)行義務(wù)幫扶，普遍缺乏持續(xù)動(dòng)力和長(zhǎng)效機(jī)制，各種幫扶措施很難長(zhǎng)久。
二、突出重點(diǎn)，創(chuàng)新模式，推動(dòng)關(guān)愛留守兒童工作深入開展。
留守兒童問題是一個(gè)沉重的話題，也是一個(gè)長(zhǎng)久的社會(huì)問題，它會(huì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而不斷演化，因此，我們要始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的意識(shí)，始終強(qiáng)化積極探索、大膽創(chuàng)新的能力，大力推行以“六有”為主要內(nèi)容的工作模式，促進(jìn)留守兒童健康快樂成長(zhǎng)。
第一，有固定的學(xué)習(xí)環(huán)境。各級(jí)各部門要從培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的高度，真正重視留守兒童教育管理工作，努力營(yíng)造有利于他們生活、學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。一是要切實(shí)保障留守兒童享受平等教育的權(quán)利。將留守兒童管理教育工作作為學(xué)校教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)留守兒童義務(wù)教育政策，幫助其順利完成九年義務(wù)教育。同時(shí)要加快發(fā)展農(nóng)村幼教事業(yè)，保障留守兒童基本接受學(xué)前教育。二是加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度。要結(jié)合我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)，在留守兒童相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，新建、改建、擴(kuò)建農(nóng)村寄宿制學(xué)校，建立“留守兒童之家”，對(duì)留守兒童進(jìn)行統(tǒng)一管理。
第二，有固定的生活條件。要把留守兒童教育管理工作納入村(居)年度考核內(nèi)容，加強(qiáng)村(居)留守兒童之家建設(shè)。要加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作，建立和完善貧困留守兒童社會(huì)資助體系，加大扶貧助學(xué)力度。對(duì)貧困留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面的困難，給予特別的照顧，確保他們不因貧困而輟學(xué)。
第三，有固定的聯(lián)系對(duì)象。一是要完善留守兒童信息庫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要在每學(xué)期開始的時(shí)候，組織開展轄區(qū)內(nèi)留守兒童普查統(tǒng)計(jì)工作，要把調(diào)查范圍從適齡兒童延伸到學(xué)齡前兒童，完善“鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—村—組”和“鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)—?！唷比?jí)兩線調(diào)查網(wǎng)絡(luò)，建立留守兒童家庭檔案，構(gòu)建留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)護(hù)體系。二是要完善留守兒童“代理家長(zhǎng)制”。充分發(fā)揮基層組織作用，廣泛動(dòng)員和組織黨員、干部、教師、“五老”人員、社會(huì)熱心人士等與留守兒童結(jié)對(duì)子，擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”，切實(shí)幫助解決留守兒童教育管理和生活上的困難，真正使留守兒童在生活上有人照顧、學(xué)習(xí)上有人幫助、成長(zhǎng)上有人關(guān)愛。區(qū)直各部門要積極組織干部職工深入對(duì)口聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校，開展形式多樣的留守兒童幫扶活動(dòng)。
第四，有固定的心理疏導(dǎo)場(chǎng)所。各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)留守兒童心理健康、法制教育、青春期教育、思想道德教育和行為規(guī)范教育等，促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理疏導(dǎo)，有條件的學(xué)校要成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，設(shè)立專兼職心理教育教師，開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，對(duì)兒童的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難。要組織“五老”隊(duì)伍、青年志愿者等利用節(jié)假日時(shí)間，以電話、網(wǎng)絡(luò)、信件、面對(duì)面聊天等方式，積極關(guān)愛留守兒童，鼓勵(lì)其自助、自立、自強(qiáng)，促進(jìn)其身體、心理、品格的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五，有固定的家庭氛圍營(yíng)造渠道。一是要重視對(duì)家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)培訓(xùn)。在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃等項(xiàng)目中，增加家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)作為第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，使他們切實(shí)擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。二是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)和管理，加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)指導(dǎo)，不斷提高他們的監(jiān)護(hù)意識(shí)和能力。三是要增進(jìn)留守兒童與父母的親情聯(lián)系。要教育引導(dǎo)留守兒童的家長(zhǎng)在外出打工前，盡量安排好孩子的生活，落實(shí)可靠的監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)孩子的日常監(jiān)管工作，定期與孩子聯(lián)系，通過電話、書信經(jīng)常與孩子溝通。有條件的學(xué)校要充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，建立留守兒童與家長(zhǎng)的信息互通平臺(tái)，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解子女在校學(xué)習(xí)生活情況，努力為留守兒童營(yíng)造充滿親情的家庭氛圍。
第六，有固定的監(jiān)護(hù)管護(hù)辦法。各類學(xué)?！傲羰貎和摇焙汀傲羰貎和痉都议L(zhǎng)學(xué)?！钡壬鐣?huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，要建立留守兒童工作機(jī)制，完善管護(hù)辦法，實(shí)行責(zé)任制，加強(qiáng)留守兒童管理，確保留守兒童安全。要落實(shí)監(jiān)護(hù)人和留守兒童“代理家長(zhǎng)”的責(zé)任，共同構(gòu)建起留守兒童健康發(fā)展的教育和監(jiān)護(hù)體系。要結(jié)合“五五”普法，舉辦普法講座，增強(qiáng)留守兒童依法維權(quán)意識(shí)，開展維權(quán)服務(wù)，嚴(yán)厲打擊侵害留守兒童權(quán)益的違法犯罪行為。公安、教育和文體等部門要加大校園周邊環(huán)境整治力度，全面消除安全隱患，嚴(yán)肅查處侵害中小學(xué)生、少年兒童身心健康和人身財(cái)產(chǎn)安全的典型案件，嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和侵害師生安全的行為，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造良好環(huán)境。
三、建立機(jī)制，長(zhǎng)抓不懈，推進(jìn)關(guān)愛留守兒童工作再上新臺(tái)階。
留守兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著未成年人整體素質(zhì)的提高，關(guān)系著廣大農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。關(guān)愛留守兒童是全社會(huì)共同的責(zé)任，是各級(jí)黨委、政府的重要職責(zé)。各級(jí)各有關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，積極探索搭建關(guān)愛留守兒童的工作平臺(tái)，使留守兒童在全社會(huì)的關(guān)愛中健康茁壯成長(zhǎng)。
第一，要健全長(zhǎng)效機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和區(qū)級(jí)有關(guān)部門要建立“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、分層落實(shí)”的留守兒童教育管理工作機(jī)制;區(qū)留守兒童教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開聯(lián)席會(huì)議，對(duì)留守兒童教育管理工作進(jìn)行研究，進(jìn)一步健全關(guān)愛留守兒童的管理模式，分析問題、交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)成績(jī)、探索新路，不斷提高留守兒童教育管理水平。
第二，要加大投入力度。各級(jí)各有關(guān)部門要廣泛動(dòng)員社會(huì)參與，積極籌措資金，將留守兒童教育管理相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，確保關(guān)愛留守兒童工作持續(xù)有效開展。要繼續(xù)加大農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)投入力度，改善農(nóng)村教育教學(xué)條件。
第三，要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。各級(jí)各部門要進(jìn)一步健全關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)構(gòu)，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，充分發(fā)揮黨員、干部、教師、“五老”隊(duì)伍、志愿者、優(yōu)秀家長(zhǎng)及熱心人士等社會(huì)各方力量的積極作用，逐步建立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專兼職工作隊(duì)伍，確保工作有人管、有人抓。
第四，要加強(qiáng)工作考核。教育部門要將留守兒童教育管理工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育的總體規(guī)劃。要加強(qiáng)對(duì)各地、各有關(guān)部門的工作績(jī)效考核，適時(shí)開展對(duì)留守兒童教育管理工作的督導(dǎo)檢查、評(píng)比表彰、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，形成各級(jí)各部門齊抓共管合力，構(gòu)建全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的新局面。
第五，要加強(qiáng)輿論宣傳。區(qū)內(nèi)各新聞媒體要及時(shí)宣傳報(bào)道關(guān)愛留守兒童工作中的先進(jìn)事跡，宣傳各地各單位的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，共同營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
同志們，關(guān)愛“留守兒童”，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的“希望工程”;是涉及千家萬戶切身利益的“民心工程”;是科學(xué)培育新一代接班人的“基礎(chǔ)工程”和構(gòu)建和諧社會(huì)的“協(xié)調(diào)工程”，工作意義重大、任重道遠(yuǎn)。我相信，通過我們的共同努力，一定能夠取得我區(qū)關(guān)愛留守兒童工作的新成效，廣大留守兒童定會(huì)擁有一片健康成長(zhǎng)、快樂成才的美麗天空!
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十三
大家好！
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的家長(zhǎng)選擇了外出工作，相應(yīng)也就有了一批與父母長(zhǎng)期分離的“留守兒童”。由于父母外出務(wù)工，父母之愛對(duì)這些孩子來說是近在眼前卻又遠(yuǎn)在天邊，他們只能每天在路口守望，每天在心里一遍又一遍地呼喚爸爸媽媽。當(dāng)他們步入中學(xué)的大門時(shí)，學(xué)校為他們準(zhǔn)備的結(jié)對(duì)幫扶制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。
父母不在身邊的孩子往往更加敏感，下雨天看到別人有父母接送他們會(huì)傷感；家長(zhǎng)會(huì)看到自己家長(zhǎng)的缺席他們會(huì)難過；甚至于和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)他們也會(huì)為自已遠(yuǎn)離父母而備感委屈。作為一名“代理家長(zhǎng)”，我要做的就是用愛心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來呵護(hù)。讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂地成長(zhǎng)。
生活上，我對(duì)孩子進(jìn)行無微不致關(guān)懷。對(duì)于住校的孩子，經(jīng)常到寢室里去察看情況，氣溫變化時(shí)，提醒他們?cè)鰷p衣物，蓋好被子；當(dāng)他們身體不適時(shí)，趕緊帶他們?nèi)タ床 ２蛔⌒５暮⒆?，定期進(jìn)行家訪，與他的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解各方面的情況，以更好地幫助孩子，教育孩子。
學(xué)習(xí)上，我更加注重對(duì)他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我第一個(gè)祝賀他們，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心；當(dāng)他們學(xué)習(xí)退步時(shí)，立即指出來，并和他們一起分析原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。同時(shí)請(qǐng)任課教師也特別關(guān)注他們的變化，督促他們向更高的目標(biāo)進(jìn)軍。
這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護(hù)。有個(gè)孩子向我傾訴，老師，我最不喜歡放假，別人都是一家人熱熱鬧鬧，我卻是一個(gè)人在家里，冷冷清清地沒有意思。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無不憂慮地問我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦？痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的.思想負(fù)擔(dān)，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天傍晚放學(xué)時(shí)我都會(huì)留在教室里，和他們一起做值日，隨意地閑聊一天的感受。開心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說的話我們還用寫信的方式來進(jìn)行溝通。
真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話都愿意和我這個(gè)“代理家長(zhǎng)”說。而我也欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀，漸漸理解父母的難處；不再自卑，慢慢融入整個(gè)班集體中。臉上也不再有超越年齡的深思，取而代之的是青春的笑容和朝氣。
親愛的孩子，雖然你遠(yuǎn)離了父母，可是在中學(xué)里，你并不孤獨(dú)。雖然我只是你的代理家長(zhǎng)，可是在內(nèi)心中，我已把你當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待！身處美麗的校園，愿你幸福的笑容像花兒一樣綻放！
謝謝大家！
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十四
各位老師，同學(xué)們；各位愛心志愿者、朋友們：
大家下午好！
值此深深冬時(shí)節(jié)，北方是千里冰封萬里雪飄，而地處勝似江南的xxxx小學(xué)——這兒可謂陽光燦爛，寒意中透著暖意。我們相聚在美麗校園,舉行20xx年xx公益志愿者攜手“xx大自然木地板愛心裝飾聯(lián)盟”
xx鄉(xiāng)xx小學(xué)關(guān)愛留守娃活動(dòng),并以此為起點(diǎn)，全面啟動(dòng)xx公益關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)系列活動(dòng)。在此，我謹(jǐn)代表xx公益志愿者聯(lián)盟協(xié)會(huì)留守兒童幫扶組，對(duì)所有參與此項(xiàng)活動(dòng)社會(huì)各屆愛心人士表示衷心的感謝！
兒行千里母擔(dān)憂，如今是母行千里兒留守。農(nóng)村留守少年兒童現(xiàn)象是我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中，伴隨農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的一個(gè)不容忽視的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。尤其是我們xx，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，剩余勞動(dòng)力眾多，外出打工的多，鄉(xiāng)村留守少年兒童群體龐大，普遍存在生活失助、親情失落、心理失衡、安全失保等問題，已成為社會(huì)各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)，產(chǎn)生留守兒童問題的根本原因是家庭教育的缺位、解決留守兒童問題需要全社會(huì)共同關(guān)注和參與，齊抓共管。與愛心人士一道，共同關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱,使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。
今天我們xx公益志愿者舉行這個(gè)關(guān)愛留守孩子的活動(dòng)，就是希望通過一系列的志愿服務(wù)活動(dòng)，能喚起全社會(huì)對(duì)我們農(nóng)村留守兒童問題的關(guān)注，能提供一個(gè)平臺(tái)讓社會(huì)各界都參與進(jìn)來，為農(nóng)村留守兒童提供一些實(shí)實(shí)在在的幫助。
今天的活動(dòng)只是xx公益志愿者一個(gè)活動(dòng)起點(diǎn)。此后，我們將定期前來xxxx小學(xué)開展與留守兒童面對(duì)面的關(guān)愛行動(dòng)，通過交流互動(dòng)、心理輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶等方式來為留守兒童帶去心靈的關(guān)懷和成長(zhǎng)的指引，幫助留守兒童學(xué)會(huì)“自尊、自重、自愛、自立、自強(qiáng)”。
這里，我們志愿者也對(duì)小朋友們寄語殷切希望：希望你們立足現(xiàn)實(shí)，刻苦學(xué)習(xí)；希望你們銳意進(jìn)取，勇攀高峰；希望你們立志報(bào)國(guó)，做新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的合格接班人。
今天來到這里的大自然地板孫志紅總經(jīng)理，xx郵政xx支局，都是我縣經(jīng)濟(jì)界、企業(yè)界的精英人士、領(lǐng)軍人物，都有著很成功的事業(yè)。他們用真誠(chéng)關(guān)愛行動(dòng)，積極的參與到留守兒童活動(dòng)中來，有錢出錢，有力出力，盡綿薄之力，獻(xiàn)赤誠(chéng)之心，這里，再次讓我們致以誠(chéng)摯的謝意！希望更多愛心企業(yè)加入進(jìn)來，我們共同參與，風(fēng)雨同行！
最后祝愿孩子們聰明健康，活潑可愛！
祝愿xx小學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
祝愿愛心企業(yè)財(cái)源廣進(jìn),工作順利！
祝愿我們的活動(dòng)圓滿成功！
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十五
在離我們不遠(yuǎn)的地方，有一群孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童。
對(duì)他們來說，爸爸媽媽的陪伴和關(guān)心就是最好的禮物。對(duì)他們來說，想要和爸爸媽媽在一起生活是多么奢侈的一件事啊！父母的愛是他們最需要的，對(duì)他們來說，卻遙不可及。也許我們體會(huì)不到，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尪寂阍谖覀兩磉叄瑫r(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注著我們?？伤麄円荒暌惨姴坏綆状胃改?，他們渴望并需要與我們一樣的愛。
如果我是他們其中的一員，我也會(huì)十分痛苦，我最愛的爸爸媽媽為什么就不能陪在我身邊呢？但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對(duì)各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個(gè)家一點(diǎn)也不完整和熱鬧。
就是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е滤麄兞羰卦诩亦l(xiāng)，缺乏關(guān)愛，幼小的肩膀承擔(dān)了本不該他們擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關(guān)注他們，關(guān)心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯(lián)系他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺得爸爸媽媽愛他，沒有拋棄他。
我們同在一片藍(lán)天下，呼吁全社會(huì)都來關(guān)愛偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童！
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：
大家好！
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已萬人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。留守兒童面臨著教育、生活、社會(huì)關(guān)愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題。
留守學(xué)生問題是當(dāng)今社會(huì)存在的一個(gè)普遍和焦點(diǎn)問題，應(yīng)該得到全社會(huì)的共同關(guān)注。關(guān)注外來務(wù)工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會(huì)各界的關(guān)愛，讓我們攜起手來共同關(guān)愛“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大家庭里健康快樂成長(zhǎng)。
為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂，我真心希望社會(huì)各界愛心人士像對(duì)待自己的.孩子一樣關(guān)愛留守兒童，奉獻(xiàn)愛心，傾注關(guān)懷。我們不僅要從經(jīng)濟(jì)上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關(guān)系，通過關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱，為留守兒童辦實(shí)事、獻(xiàn)愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”。
希望廣大的留守兒童在我們的關(guān)愛下和全社會(huì)營(yíng)造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進(jìn)取的精神努力克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，樹立造福社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)各界的殷切期望。
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十七
大家好！我是高雄教育黨支部的劉x偉，今天我演講的題目是——關(guān)愛留守兒童。
時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)是：人才越來越重要，越來越珍貴，也越來越被重視。小學(xué)生是今天的花朵，明天的棟梁，但近年來，由于農(nóng)村外出打工就業(yè)人數(shù)增多，大多數(shù)外出打工者把孩子放在農(nóng)村老家由爺爺、奶奶或其他親屬監(jiān)護(hù)照顧，這些兒童就成為留守兒童，他們的心靈缺少雨露的滋潤(rùn)，他們的生活失去了陽光的照耀，久而久之，這些兒童就成為問題學(xué)生，不是成績(jī)落后，就是調(diào)皮搗蛋。面對(duì)這些即將長(zhǎng)成的幼苗，是辛勤培育，還是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他們就能長(zhǎng)成參天大樹，成為國(guó)之棟梁，放任不管，他們或枯萎而死，或成為農(nóng)家的灶中薪炭。如何選擇，關(guān)系到孩子的未來，關(guān)系到民族的興衰，我們決不能等閑視之?？墒?，他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是喪失理智……這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽；我們?cè)l(fā)狠過，發(fā)恨過，任其自然吧；然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還是忍不住去管去問，這是因?yàn)橛辛藧鄣尿?qū)動(dòng)力，這是在歷練我們愛的功力。
想到了這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是毛志見。這是一個(gè)五官端正，眉清目秀男孩。可和他接觸不出三秒鐘，你就會(huì)有全新的感覺，他真是太頑劣了?？矗耗莻€(gè)在走廊里，搖頭晃腦瘋跑，直到跑過班級(jí)也沒剎住閘的，是他；那個(gè)被同學(xué)修理，放聲“歌唱”的是他；那個(gè)登上窗臺(tái)，跳企鵝舞的還是他；如若哪一天，孩子都搶著回來報(bào)告，你不用問下文，遣送回來的準(zhǔn)是他……有的老師不無感慨地對(duì)我說：“這孩子可真難管！”是的，這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上，的的確確存在好多問題。說心里話，每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我也惱也怒，可他一旦站到你面前，那聽話的小樣子，讓你真的煩不起來。我用心讀著這個(gè)小男孩，深深覺得：這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢！他會(huì)變好的，愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒，瓜皮越扔越多，這時(shí)，毛志見從座位上站起來，端起垃圾桶去倒。咦，今天太陽可是從西邊出來啦，這小家伙怎么這么積極？左等、右等，第二遍鈴都要響了，還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了？一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室，就和他撞個(gè)滿懷。在那一瞬間，我注意到孩子的褲兜鼓鼓的，把褲子贅得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把沒收的小紙卡扔進(jìn)垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說：“毛志見真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子！”可在表揚(yáng)他的時(shí)候，我的目光一刻也沒有離開他的褲兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小紙卡……之后，他在日記里寫道：“老師，你不僅是個(gè)活字典，還是神探哪！我好佩服你！”我感動(dòng)于孩子的文采，傾心于孩子的智慧，當(dāng)眾讀了他的日記，因?yàn)槲抑浪次?，他在乎我?duì)他的評(píng)價(jià)，哪怕一句微笑，一句肯定，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
因?yàn)橐晃缓细竦慕處?，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的人生之路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí)，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。
我是一名小學(xué)教師，留守兒童就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈，指引他們生命的航程。
謝謝大家！
關(guān)愛留守兒童慰問發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，共同慶祝中秋佳節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的全體教師，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和代理家長(zhǎng)和身體健康、工作順利，祝各位留守兒童學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)！
留守兒童是當(dāng)前社會(huì)備受關(guān)注的一個(gè)群體，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)縿?dòng)幾萬人的心，二郎鄉(xiāng)黨委審時(shí)度勢(shì)，遠(yuǎn)矚，率先提出了“三關(guān)”這一民生工程。近幾年來，在各級(jí)黨委的關(guān)心和支持下，在全體“代理家長(zhǎng)”的努力工作下，“三關(guān)”工程得到了順利開展，工作機(jī)制日趨完善，工作模式不斷創(chuàng)新，工作成果日漸豐碩，引來了無數(shù)的學(xué)習(xí)和效仿者。
今天，二郎鄉(xiāng)黨委再施大愛，召集留守兒童和代理家長(zhǎng)共度中秋佳節(jié)，讓留守兒童在集體中感受家的溫暖，我的心情非常激動(dòng)。作為一名代理家長(zhǎng)，此刻的我，千言萬語也難表達(dá)我的激動(dòng)情懷。
自進(jìn)二郎中學(xué)就深刻地認(rèn)識(shí)到了“三關(guān)“工程的重要性，我將關(guān)愛留守兒童的工作視為和教學(xué)工作同等重要的事，在和中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真的做到對(duì)留守兒童的“三管一強(qiáng)化”、“五必訪”、“十個(gè)一”。盡量讓代管的留守兒童心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長(zhǎng)有關(guān)注，生命有陽光。
去年我代管的留守兒童中，有一個(gè)叫xx的同學(xué)，她的情況十分具體，她是一名走讀生，作為留守兒童的她獨(dú)自在家生活，除了學(xué)習(xí)以外，還得承擔(dān)一定量的家務(wù)勞動(dòng)?？吹矫纥S肌瘦和整體憂郁的她，我的直覺告訴我，她一定是有故事的人，于是我決定去她家家訪，當(dāng)我歷盡山路來到她家，已完成家務(wù)上山干活。我從她的鄰居的交談中了解到她的具體情況，她是一名從小被父母遺棄的孩子，是現(xiàn)在的家庭收留了她將她撫養(yǎng)長(zhǎng)大，原本活潑開朗的她，在一次和父母的交談鐘，偶然得知自己的身世之謎。自此，笑容不再出現(xiàn)在她的臉上，沉重的心理壓力讓她學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力，對(duì)生活也失去了信心。由于家庭的并不寬裕，所以養(yǎng)生父母不得不留她在一人在家中而外出務(wù)工。
當(dāng)我了解到這一情況后，我的心理不由的`一顫：多么可憐的孩子啊。年幼的她竟要獨(dú)自承受這一切，我當(dāng)時(shí)就下定決心，我要助她走出陰影。于是，那一夜我沒有回家，和她在床上談到深夜。
之后，我每節(jié)課都要關(guān)注她，讓她回答問題，及時(shí)地鼓勵(lì)她，樹立她的信心。隔三差五的找她談心，助她走出心靈的陰影。并且在生活和學(xué)習(xí)上幫助她，給她買學(xué)習(xí)用品，中午請(qǐng)她在食堂吃飯，堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)星期到她家家訪一次。
就這樣，我成了她最親密的朋友和傾訴者，她把我當(dāng)成了自己的親人，和我無話不談。我每次和她談話都引導(dǎo)她要對(duì)生活充滿信心，懂得回報(bào)社會(huì)。
今天，雖然她沒能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造，當(dāng)時(shí)她對(duì)生活充滿了向往，她走進(jìn)社會(huì)，她要用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，而我們?nèi)匀槐３种恐芤淮蔚碾娫?，我將繼續(xù)做好她生活的引路人。
有時(shí)，教師一句肯定的話語，一個(gè)贊許的眼神，一絲無謂的關(guān)愛，就可能改變一個(gè)人的命運(yùn)。在我們的身邊，有許多需要我們關(guān)心得留守兒童，我們?nèi)w教師定當(dāng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全力開展關(guān)愛留守兒童的工作，還她們一片蔚藍(lán)的天空。
親愛的留守兒童們，雖然你們的父母不在身邊，但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心和陪伴，你們并不孤獨(dú)，你們是幸福的。
最后，值此中秋佳節(jié)之際，真摯祝大家中秋節(jié)快樂、工作順利、家庭幸福！謝謝大家！
此致
敬禮
xxx。
20xx年xx月xx日。
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