心得體會(huì)可以幫助我們更加細(xì)致地分析和思考問(wèn)題，從而提升學(xué)習(xí)和工作的效果。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。閱讀一些別人的心得體會(huì)可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免踩坑。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇一
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸.因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢邦I(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會(huì).
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅(jiān)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練.只管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要.我們倍償愛(ài)護(hù)這段時(shí)間，愛(ài)惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍重與老師們這段難得的師徒之情.
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的覺(jué)得，對(duì)護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念.慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，先容各班工作，帶教老師們的豐富教訓(xùn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作.可能盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收成：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存.
護(hù)士的工作是非常繁重與混亂的，只管在未入臨床之前也有所感悟，然而真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了.確切，護(hù)士的活很零碎，很凌亂，還可能說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力.醫(yī)院不可能不護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性.醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，全體環(huán)境都離不開護(hù)士.這瑣碎的工作，有著完整的體系，堪稱“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才華發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用.因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，咱們才更全面而深刻的懂得護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè).進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確意識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度.
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把持透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作.實(shí)習(xí)的最大及終縱目標(biāo)是培育良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才干.所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不釋懷”的帶教準(zhǔn)則下，我們踴躍努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基本護(hù)理操作.同時(shí)還始終豐富臨床理論常識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及的人求教，以更好的加強(qiáng)實(shí)踐常識(shí)與臨床的結(jié)合.一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)增強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的懂得，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能錘煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力.按照學(xué)校跟病院的懇求咱們踴躍主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)了病歷的書寫，教養(yǎng)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表白等方面的才能.整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)播種，也是最巨大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病意識(shí)水平回升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)精良的職業(yè)技巧程度同時(shí)也造就了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三.
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的所有都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目標(biāo)，我們嚴(yán)厲遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵照無(wú)菌準(zhǔn)則，嚴(yán)格實(shí)行“三查七對(duì)”.在骨科、內(nèi)科、外科、婦科、icu、手術(shù)室、急診，針灸門診等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，按照無(wú)菌原則，履行查對(duì)軌制，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)當(dāng)算的上是第四個(gè)收成吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是無(wú)比主要，不可或缺的收成.
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得語(yǔ)言的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和明白的抒發(fā)我們受益匪淺.收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至，只是不必要將它逐個(gè)列出，由于我們知道實(shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別.總之在感激一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng)，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐盛深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé).
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇二
時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過(guò)去了，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即將辭別我們的學(xué)生時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了很多，知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、還有友情；在這段時(shí)間里，我們無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟，記得進(jìn)入醫(yī)院的天，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服，那一刻我的情緒個(gè)性沖動(dòng)。保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，從這天起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)。當(dāng)時(shí)我這樣對(duì)自我說(shuō)。
實(shí)習(xí)正式開始了，開始的幾天我們總覺(jué)得自我?guī)筒簧厦?，總是跟著帶教教師的后面，一同?lái)實(shí)習(xí)的我們都覺(jué)得是不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)，為什么教師不讓我們上手做呢？?jī)?nèi)心滋生了很大的挫敗感。這些都被帶教教師發(fā)現(xiàn)了。教師把我們召集起來(lái)開了一次會(huì)，教師說(shuō)：病人不是道具，不是實(shí)驗(yàn)品，不是不相信大家的專業(yè)水平，可是不可能肯定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家時(shí)機(jī)挫敗，是給大家時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師的話干凈利落，就像教師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著教師后面，沒(méi)有時(shí)間想任何別的`，只明白不能放過(guò)教師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了很多操作上的疑問(wèn)，不懂就問(wèn)，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上迅速增長(zhǎng)了一大截。有一天我們還是像往常一樣跟著教師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè)外傷的病人，教師說(shuō)：張安然，你來(lái)處理一下。我愣了一下，就立刻走過(guò)去，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。教師表?yè)P(yáng)我說(shuō)完成得不錯(cuò)，繼續(xù)努力?？墒钦f(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊張。我們要在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自我獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的根底！
的信任我們。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫(yī)院，忘記自我是病患，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì)。實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí)，教師又把我們聚在一齊開了一個(gè)會(huì)，教師說(shuō)：這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)現(xiàn)了大家身上的閃光點(diǎn)，更見(jiàn)證了大家的成長(zhǎng)、成熟。我很欣慰，祝賀大家，期望大家在以后的工作生活中，不斷的提高。教師的話還是那樣的簡(jiǎn)練，可是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅有我們能夠體會(huì)。工作讓我們戒掉了過(guò)去的焦躁，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣吧。醫(yī)院的走廊里，忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累也很滿足。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，可是我人生的征程即將掀開新的序幕。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé)，相信我們必須能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人效勞。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，臨床實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)在醫(yī)院的實(shí)際工作中接觸和照顧患者，我們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還深刻地體會(huì)到了護(hù)士的責(zé)任和使命。在這次臨床實(shí)習(xí)中，我有幸得到了很多的教訓(xùn)和啟示，下面我將從臨床實(shí)踐意義、與患者的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作、護(hù)理技術(shù)和自我成長(zhǎng)等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
臨床實(shí)習(xí)對(duì)我們護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)實(shí)踐，我們可以將從課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，并且與醫(yī)護(hù)人員一起共同照顧患者。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是提高自己專業(yè)能力的最好途徑。只有在實(shí)踐中，我們才能學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況、處理復(fù)雜病例，并且更加了解患者的需求和心理。因此，在臨床實(shí)習(xí)中，我們要虛心向長(zhǎng)輩護(hù)士請(qǐng)教，勇于承擔(dān)責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的護(hù)理水平。
與患者的關(guān)系是護(hù)士工作中最重要的一環(huán)。在臨床實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系。首先，我要尊重患者的權(quán)益和隱私，保持對(duì)患者的關(guān)懷和安撫，耐心地傾聽(tīng)他們的需求和疾苦，給予他們心理上的支持。其次，我要關(guān)注患者的日常生活需求，包括飲食、睡眠、排泄等，盡力滿足他們的需求。最后，我要向患者傳授相關(guān)的健康知識(shí)，告訴他們?nèi)绾晤A(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。通過(guò)與患者的交流和關(guān)心，我深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)士既是患者的朋友，也是他們的支持和守護(hù)者。
團(tuán)隊(duì)合作是臨床實(shí)習(xí)中不可忽視的一部分。在醫(yī)院的臨床實(shí)習(xí)中，我們需要與醫(yī)生、護(hù)士、藥師等多個(gè)專業(yè)人員進(jìn)行合作，共同為患者提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同解決護(hù)理中的問(wèn)題，提高工作效率。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何與不同性格和職業(yè)的人合作，如何拉近師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅拓寬了自己的知識(shí)面，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和合作精神。
護(hù)理技術(shù)是臨床實(shí)習(xí)中我們需要不斷提高的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何為患者進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理，包括測(cè)量體溫、血壓、心率，換藥，給藥等。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了一些復(fù)雜和特殊病例的護(hù)理技術(shù)，例如心肺復(fù)蘇、護(hù)理瘙癢病人等。通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)，我逐漸掌握了這些技術(shù)，并且在實(shí)際工作中運(yùn)用得當(dāng)。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，我的護(hù)理技術(shù)得到了顯著的提高，我相信在將來(lái)的工作中可以更好地為患者服務(wù)。
最后，臨床實(shí)習(xí)讓我在自我成長(zhǎng)方面有了很多收獲。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何處理復(fù)雜和緊急情況，如何冷靜應(yīng)對(duì)壓力和困難。通過(guò)與患者的交流和關(guān)心，我的溝通能力和人際關(guān)系得到了提高，我變得更加自信和成熟。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我更加深入地了解了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的偉大與光榮，增強(qiáng)了我對(duì)從事護(hù)理工作的信心。
總之，臨床實(shí)習(xí)對(duì)我們護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。通過(guò)實(shí)際工作中與患者的接觸和照顧，我們不僅提高了自己的實(shí)踐能力，而且更加深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。通過(guò)與患者的溝通和關(guān)懷，我們建立了良好的患者關(guān)系，并且通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)，提高了自己的護(hù)理技術(shù)。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，我們不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還在自我成長(zhǎng)和全面發(fā)展上邁出了重要的一步。我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這次臨床實(shí)習(xí)一定會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇四
短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)完畢，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。
我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
1、思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱保護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為典范，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿，謙虛慎重，認(rèn)真負(fù)責(zé)；要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保護(hù)集體，保護(hù)公物。
2、專業(yè)素質(zhì)：護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準(zhǔn)確、平安、及時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現(xiàn)病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機(jī)智靈活，又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷；做好心理護(hù)理，要求語(yǔ)言親切，解釋耐心，要有針對(duì)性地做了病人的思想工作，增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對(duì)病人一視同仁，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。
3、科學(xué)素質(zhì)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科根本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)歷，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)；要善于總結(jié)經(jīng)歷，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的開展；要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心安康效勞。
同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：
1、醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
2、醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3、醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出奉獻(xiàn)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別外科。內(nèi)科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)展實(shí)習(xí)。
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長(zhǎng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的根本操作。
實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī)，如導(dǎo)尿。插胃管。床上插浴?？谇蛔o(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種根底護(hù)理的操作。
我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。這個(gè)科室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西，讓我知道，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最根底的扎針技術(shù)，也要會(huì)例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長(zhǎng)常教導(dǎo)我說(shuō)，我們護(hù)士也算是效勞行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對(duì)這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺(jué)就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護(hù)士長(zhǎng)都很耐心的傳授給我知識(shí)，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這10個(gè)月里我感覺(jué)我成長(zhǎng)了很多，感覺(jué)肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的。
在兒科護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童，以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，人的需要分為五層：有生理的需要、平安感的需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、這五種需要在兒童身上均有不同程度不同的表達(dá)，為滿足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。隨著人們文化生活水平的提高以及安康觀念的轉(zhuǎn)變，患兒家長(zhǎng)對(duì)孩子的保護(hù)意識(shí)也不斷增強(qiáng)，對(duì)護(hù)理工作的要求也越來(lái)越高，因而護(hù)理糾紛的發(fā)生呈上升趨勢(shì)。為了把護(hù)理糾紛消滅在萌芽之中，在臨床護(hù)理工作中，我們發(fā)現(xiàn)許多糾紛發(fā)生的原因均與護(hù)患溝通有著直接或間接的關(guān)系，真正屬于護(hù)理過(guò)失或事故的糾紛是微乎其微的，為此如何提前預(yù)防護(hù)理糾紛的發(fā)生，做好護(hù)患者之間的溝通就顯得極為重要。有效的溝通能營(yíng)造良好的護(hù)患關(guān)系，減少護(hù)患糾紛，同時(shí)還能滿足患兒及家長(zhǎng)的身心需要，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。
兒科做為一個(gè)獨(dú)立的科室有著不同于其他科室的特殊性，由于我國(guó)的方案生育政策，當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，是祖國(guó)的未來(lái)，也是家中的小皇帝、小公主，情感表露直率而單純。當(dāng)其生病住院時(shí)，父母格外緊張、焦慮，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)分的要求，所以家長(zhǎng)的心理狀態(tài)對(duì)患兒有著直接影響。例如家長(zhǎng)對(duì)護(hù)士的不滿意，可以轉(zhuǎn)化為患兒對(duì)護(hù)士的憤怒，父母的傾向可以變?yōu)榛純旱膬A向，所以我們首先要解除患兒家屬的焦慮、緊張、恐懼、疑心和不信任，我們要似患者為親人，讓他們能感受到家的感受，從而得到他們的信任，在溝通中語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔易懂，面帶微笑，語(yǔ)言溝通始終貫穿整部護(hù)理工作，護(hù)士要引導(dǎo)患者說(shuō)話，同時(shí)要有敏銳的觀察力，要多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不要訓(xùn)斥患兒，要保護(hù)他們的自尊心，從而得到他們對(duì)護(hù)士的信任，從而提高護(hù)理質(zhì)量。
如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺(jué)得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)，在與病人交往中，愛(ài)心多一點(diǎn)、耐心好一點(diǎn)、責(zé)任心強(qiáng)一點(diǎn)、對(duì)病人熱心一點(diǎn)、護(hù)理精心一點(diǎn)、動(dòng)作輕一點(diǎn)、考慮周到一點(diǎn)、態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)、表情豐富一點(diǎn)、遇事多問(wèn)一點(diǎn)、嘴勤一點(diǎn)，以及對(duì)他人尊重些、原那么些。如果每名護(hù)士都能做到這些，我想緊張復(fù)雜的護(hù)患關(guān)系一定會(huì)變得簡(jiǎn)單而容易，我們的護(hù)理水平能夠有很大的提高，護(hù)理事業(yè)也會(huì)得到更好的開展。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的.道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最正確的護(hù)理效勞，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和安康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度；穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲；能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì)；有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)歷。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的病癥、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理方案。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研；有嫻熟的護(hù)理操作技能。
熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的根本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受；掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救；具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療平安第一，杜絕醫(yī)療過(guò)失事故發(fā)生；具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息；有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的詳細(xì)情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)展心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、平安、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療效勞。
護(hù)理工作是一個(gè)特殊的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結(jié)合的工作，且效勞對(duì)象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì)斷送一條生命，因而工作時(shí)精神高度集中，因此要求我們要有安康的身體，精力的充分才能保證順利地工作。
隨著醫(yī)學(xué)的飛速開展，對(duì)護(hù)理工作的理論和技術(shù)也在不斷提出新的要求，對(duì)我們的要求也不斷提高，為了適應(yīng)新護(hù)理工作的要求，我們應(yīng)不斷進(jìn)取，提高自身的修養(yǎng)，才能做一名人民心目中的合格護(hù)士。
實(shí)習(xí)完畢了，意味著我們即將踏上工作崗位，相信經(jīng)歷這一年的鍛煉我們更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的責(zé)任，相信我們一定能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人效勞。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇五
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是耳鼻喉科，我的帶教老師是某某某老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了內(nèi)分泌某某某老師每天都能看到我的'進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇六
第一段：引言(100字)。
護(hù)理專業(yè)是一門需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)生在大學(xué)期間最重要的一部分。作為一名臨床實(shí)習(xí)的護(hù)生，我在過(guò)去的幾個(gè)月中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在臨床實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)(300字)。
臨床實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先，面對(duì)繁忙的工作環(huán)境和復(fù)雜的醫(yī)療流程，我感到有些無(wú)所適從。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種工作節(jié)奏，并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和優(yōu)先處理任務(wù)。其次，與患者和他們的家屬進(jìn)行有效溝通也是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)期間，我不斷提高著自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和關(guān)心患者的需求，使他們感到舒適和放心。最后，我還面臨了承受體力和心理壓力的困難。加班和長(zhǎng)時(shí)間的工作使我更加堅(jiān)韌，而面對(duì)患者的痛苦和掙扎也讓我更加懂得憐憫和關(guān)愛(ài)。
第三段：與患者建立良好關(guān)系(250字)。
與患者建立良好的關(guān)系對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在實(shí)習(xí)期間，我意識(shí)到病情不僅僅是身體上的問(wèn)題，更是心理上的困惑和情感上的需求。因此，我盡力以溫暖、耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度對(duì)待每一位患者。通過(guò)與他們的交流和建立信任，我能夠更好地了解到他們的需求和痛苦，并采取相應(yīng)的措施來(lái)緩解他們的痛苦。在實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)到了尊重患者的個(gè)人隱私和保密，始終把他們的權(quán)益和福祉放在首位。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與學(xué)習(xí)(300字)。
在護(hù)理領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在實(shí)習(xí)期間，我得到了許多機(jī)會(huì)與其他醫(yī)護(hù)人員共事，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們必須相互協(xié)調(diào)，相互支持，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)與其他護(hù)士和醫(yī)生的合作，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何有效地與不同專業(yè)背景的人合作。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)分享和討論我們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，我們可以相互促進(jìn)和學(xué)習(xí)，為患者提供一流的護(hù)理服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望(250字)。
通過(guò)這次臨床實(shí)習(xí)，我在護(hù)理領(lǐng)域中取得了很多進(jìn)步和成就。我深刻理解了醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和使命，也更加明確了自己選擇這個(gè)職業(yè)的初心。我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)在臨床中實(shí)踐并獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也希望能夠參與更多的研究和學(xué)術(shù)工作，為護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的心得體會(huì)是臨床實(shí)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，護(hù)理學(xué)生能夠在臨床實(shí)習(xí)期間面對(duì)挑戰(zhàn)而不斷成長(zhǎng)。與患者建立良好關(guān)系以及團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)士職業(yè)中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，護(hù)生們能夠更好地理解醫(yī)護(hù)職業(yè)的意義，并為個(gè)人未來(lái)的發(fā)展做出明確的規(guī)劃和決定。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇七
普外科護(hù)士工作心得在普外科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
自今年3月進(jìn)入本院參加工作以來(lái)，在這不足一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴(yán)格要求自己并多請(qǐng)教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì)要領(lǐng)。
外科手術(shù)病人相對(duì)較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)。術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)。術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、協(xié)助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節(jié)奏比較快工作比叫忙?，嵥?。記得剛到外科時(shí)我還不適應(yīng)，為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教，向同事學(xué)習(xí)，自己摸索，在短時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責(zé)明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇八
作為一名護(hù)士實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)的開始階段，我對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿了好奇和期待。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更深刻的了解，并且積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我感受到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的重要性和責(zé)任感。無(wú)論是病人的疼痛還是家屬的焦慮，我都要盡力幫助他們。實(shí)習(xí)的開始讓我明白，成為一名護(hù)士不僅僅是一份工作，更是一種對(duì)患者和社會(huì)的責(zé)任。
第二段：護(hù)士的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多護(hù)士的專業(yè)技能。例如，正確地給病人進(jìn)行護(hù)理和包扎、運(yùn)用各種醫(yī)療設(shè)備、熟練掌握醫(yī)療術(shù)語(yǔ)等等。這些技能讓我更加自信地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。同時(shí)，實(shí)習(xí)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的工作都密切相關(guān)，需要互相配合和合作。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候需要面對(duì)病人的痛苦和不適，這讓我感到無(wú)助和心痛。還有些患者的情況很復(fù)雜，需要我們耐心和細(xì)心地進(jìn)行觀察和護(hù)理。面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。通過(guò)與同事的交流和分享，我找到了更好的解決方法，并且慢慢地克服了這些困難。
第四段：對(duì)護(hù)理工作的思考和反思。
實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的思考和反思。護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)的運(yùn)用，更是對(duì)人性的關(guān)懷和支持。在每一位患者身上，我看到了希望和堅(jiān)持。他們與疾病作斗爭(zhēng)，需要我們的關(guān)心和幫助。我意識(shí)到，除了提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理，與患者交流和以溫暖的態(tài)度對(duì)待他們同樣重要。護(hù)理工作的關(guān)鍵是建立信任和情感的連接。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望和寄語(yǔ)。
實(shí)習(xí)的結(jié)束并不意味著我的護(hù)理之路結(jié)束了，相反，它是我進(jìn)一步努力的開始。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)有了更加深入的了解，并且意識(shí)到其重要性和挑戰(zhàn)。我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我希望成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者帶來(lái)健康和希望。最后，我希望所有的護(hù)士都能夠以真誠(chéng)和善良的心態(tài)投身于這個(gè)偉大的事業(yè)中，給予患者最好的照顧和支持。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇九
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，長(zhǎng)達(dá)x月的護(hù)理實(shí)習(xí)，也終于在2020年的x月x日結(jié)束了。在這次的實(shí)習(xí)中，我真正的感受到了作為一名護(hù)士的感覺(jué)。盡管我們能做的都還只是一些簡(jiǎn)單基本的工作，但即使如此，我也覺(jué)得自己可以讓自己受益良多了。真的很謝謝，__x醫(yī)院的__護(hù)士長(zhǎng)、__x前輩當(dāng)然，還有與我一起來(lái)的“同事”們!因?yàn)橛心銈兊膸椭?，我才能從這次的實(shí)習(xí)中挺過(guò)來(lái)!實(shí)習(xí)中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但是在離開后，反而有種不舍的感覺(jué)。
盡管心中充滿了不舍，但是我明白，自己所學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn)，我必須好好的吸收消化，這樣才能更好的學(xué)習(xí)今后的知識(shí)。現(xiàn)在，趁著實(shí)習(xí)結(jié)束的這段時(shí)間，我對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的體會(huì)做一個(gè)記錄。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
在這實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己真的感受到了很多的成長(zhǎng)。不僅僅是知識(shí)方面的成長(zhǎng)，作為實(shí)習(xí)，在親手的操作上，我們也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)。
在之后的實(shí)習(xí)中，我加強(qiáng)了自己的練習(xí)，盡管很累，但是在第一次扎針被護(hù)士長(zhǎng)表?yè)P(yáng)后，我所培養(yǎng)的自信更加的堅(jiān)定了。
二、實(shí)習(xí)的體驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)中，我們前期跟著帶教老師一從一些簡(jiǎn)單的護(hù)理工作中學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，我感覺(jué)到老師的手法非常的出色，老師在教導(dǎo)中還常常給我們說(shuō)一些書本中沒(méi)有提到的細(xì)節(jié)小知識(shí)。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲匪淺，但是讓人感到可惜的是，在這個(gè)階段，我們還不能親自去實(shí)踐，只能在學(xué)習(xí)后慢慢的練習(xí)。但是我們都明白，這是護(hù)理，是醫(yī)院!我們不能講受傷的病人當(dāng)做練習(xí)對(duì)象，我們必須要有足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力的時(shí)候才能上手。
在之后的學(xué)習(xí)中，我還經(jīng)常去和護(hù)士長(zhǎng)交談、學(xué)習(xí)。在期間，我學(xué)到了不少護(hù)士長(zhǎng)的親傳，但是我也感到很抱歉，因?yàn)樽约旱木壒?，在工作?nèi)外都給護(hù)士長(zhǎng)添了很多的麻煩。
其實(shí)，在醫(yī)院里面，所有人都可以是我們的老師，都可以學(xué)到很多。在這里的所有護(hù)士都比我更有經(jīng)驗(yàn)，更加的熟練，為此，我也感到了一股壓力。作為護(hù)士，要做，要學(xué)，就要做到最好，要學(xué)無(wú)止境!我還差很遠(yuǎn)，我要繼續(xù)前進(jìn)!
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十
第一段：介紹實(shí)習(xí)的背景及目的（200字左右）。
在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)一直被視為學(xué)生提高實(shí)踐能力的一種重要方式。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸在一家醫(yī)院進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻地感受到了護(hù)士的工作環(huán)境和職責(zé)，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
第二段：實(shí)習(xí)的具體經(jīng)歷及感受（300字左右）。
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到了內(nèi)科病房。剛開始時(shí)，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我感到有些緊張和不適應(yīng)。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了病房的工作環(huán)境，與同事們建立了良好的關(guān)系。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我親身參與了各種各樣的護(hù)理工作，包括病人的基本護(hù)理、輸液、換藥等。通過(guò)這些實(shí)際操作，我深刻地體會(huì)到了護(hù)士的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也更加明確了自己將來(lái)成為一名合格護(hù)士的追求。
第三段：實(shí)習(xí)的收獲與挑戰(zhàn)（300字左右）。
實(shí)習(xí)期間，最大的收獲是培養(yǎng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在與患者的交流中，我學(xué)會(huì)了如何與他們建立良好的關(guān)系，給予他們精神上的鼓勵(lì)和安慰。同時(shí)，在與同事們的合作中，我也學(xué)會(huì)了尊重他人、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和互相協(xié)作。然而，實(shí)習(xí)過(guò)程中也面臨了許多挑戰(zhàn)，如工作壓力大、時(shí)間安排緊張等。這些挑戰(zhàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)士工作的辛苦和困難，同時(shí)也增強(qiáng)了我的抗壓能力和適應(yīng)能力。
第四段：對(duì)實(shí)習(xí)的總結(jié)與反思（200字左右）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，例如專業(yè)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)以及處理突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)對(duì)能力有待提高。因此，我決定在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)也讓我重新確定了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。我深深地被護(hù)士這個(gè)職業(yè)所吸引，我決心將來(lái)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望未來(lái)（200字左右）。
結(jié)束實(shí)習(xí)后，我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力提升專業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)和探索，為了成為一名出色的護(hù)士而努力。我也希望將來(lái)能夠有機(jī)會(huì)參與更多的學(xué)術(shù)研究和國(guó)際交流，與更多的護(hù)理專業(yè)人士共同探討護(hù)理發(fā)展的方向，為提升護(hù)理水平貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了護(hù)士的工作環(huán)境和職責(zé)，增強(qiáng)了我的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。我也更加明確了未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，決心成為一名出色的護(hù)士。這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，也為我的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和努力下，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，并為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（大約200字）。
在實(shí)習(xí)結(jié)束后的這段時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我深深地體會(huì)到了護(hù)理工作的辛苦與挑戰(zhàn)。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，我接觸到了各類患者，面對(duì)各種疾病和病情變化，不僅積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將分享我實(shí)習(xí)結(jié)束后的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ξ磥?lái)的護(hù)理工作有所啟發(fā)。
第二段：技能的提升與挑戰(zhàn)（大約300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)親身參與醫(yī)療工作，提升了自己的護(hù)理技能。例如，我學(xué)習(xí)了正確使用各種醫(yī)療設(shè)備、掌握了一些基本的搶救操作，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通和疼痛緩解技巧。雖然在技術(shù)方面取得了進(jìn)步，但是我也面臨了很多挑戰(zhàn)。在實(shí)際操作中，我常常會(huì)碰到各種問(wèn)題，例如處理患者的急性疼痛、在急救情況下快速做出正確的判斷等等。這些挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識(shí)到自己在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面仍需不斷深造，不斷提高自己。
第三段：人文關(guān)懷的重要性（大約300字）。
實(shí)習(xí)期間，我親眼目睹了患者的痛苦和無(wú)助，也見(jiàn)證了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)對(duì)患者的關(guān)懷和支持給予患者積極影響的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到人文關(guān)懷在護(hù)理工作中的重要性。與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心患者的身心健康，給予患者積極的情緒支持，對(duì)于患者的康復(fù)起到了積極的促進(jìn)作用。此外，家屬的關(guān)心和支持也十分重要，他們的參與能夠減輕患者的心理壓力，增強(qiáng)他們面對(duì)疾病的信心。因此，作為一名護(hù)士，我將更加注重人文關(guān)懷，為患者提供更全面的護(hù)理服務(wù)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧（大約200字）。
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，良好的團(tuán)隊(duì)合作和有效的溝通技巧對(duì)于提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)至關(guān)重要。通過(guò)與醫(yī)生、其他護(hù)士以及其他科室的合作，我學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)各方的資源，共同制定治療方案，并且在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)進(jìn)行應(yīng)急處理。同時(shí)，與患者和患者家屬的溝通也是不可或缺的一部分。我通過(guò)尊重患者的意愿，傾聽(tīng)他們的需求，主動(dòng)提供信息和建議，促進(jìn)了與患者的有效溝通。通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的重要性，并會(huì)在未來(lái)的工作中更加注重。
第五段：護(hù)士職業(yè)的使命與責(zé)任（大約200字）。
作為一名護(hù)士，對(duì)患者的責(zé)任感和使命感是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中最深刻的體會(huì)之一。每一位患者都是一個(gè)有感情、有思想、有家庭的個(gè)體，他們需要我們的關(guān)心和照顧。在這段時(shí)間里，我親身感受到了患者和家屬對(duì)護(hù)士工作的信任和依賴，這使我倍感自豪。作為一名護(hù)士，我們不僅要提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，還要關(guān)心患者的情緒和心理健康，并與他們建立起信任的關(guān)系。這樣的責(zé)任感和使命感將成為我未來(lái)工作的動(dòng)力，我會(huì)竭盡全力為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（大約100字）。
通過(guò)實(shí)習(xí)結(jié)束后的心得體會(huì)，我對(duì)護(hù)士工作的意義和重要性有了更深入的理解。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，注重患者的人文關(guān)懷，合理利用團(tuán)隊(duì)資源并提高溝通技巧，以更好地履行護(hù)士的職責(zé)和使命。我相信，只要不斷進(jìn)取和努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十二
在護(hù)士學(xué)習(xí)的旅程中，實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)。我懷著激動(dòng)又緊張的心情邁入實(shí)習(xí)的大門，開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯。剛開始的時(shí)候，我面對(duì)陌生的護(hù)理環(huán)境和繁忙的工作強(qiáng)度，感到有些力不從心，甚至有些迷茫。我必須快速適應(yīng)新的工作場(chǎng)景和護(hù)理技術(shù)，與其他護(hù)士和患者建立良好的溝通。然而，在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我經(jīng)歷了種種的艱辛和挫折，但也收獲了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
第二段：面對(duì)困難堅(jiān)持不懈。
實(shí)習(xí)生活并不像想象中那樣容易，尤其是在繁忙的醫(yī)院護(hù)理崗位上。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常需要同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)，如準(zhǔn)備藥品、注射、換藥等，有時(shí)候甚至出現(xiàn)連續(xù)值夜班的情況。這種高強(qiáng)度的工作讓我體力透支，精神壓力也不容忽視，但我始終堅(jiān)持著。我經(jīng)常與同事們交流，尋求解決問(wèn)題的方法，利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，逐漸提高自己的技術(shù)水平。通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我逐漸適應(yīng)了這樣的工作節(jié)奏，為患者提供了更好的護(hù)理服務(wù)。
第三段：關(guān)愛(ài)與責(zé)任并行。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命感。無(wú)論是照顧身患重病的患者，還是為疑難雜癥的患者提供有效的治療，都需要我時(shí)刻保持敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心。每個(gè)患者都需要我們的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，他們渴望得到我們的安撫和安慰。我學(xué)會(huì)了與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通，用關(guān)愛(ài)和耐心來(lái)打開他們沉重的內(nèi)心。當(dāng)患者和家屬對(duì)我的關(guān)心表示感謝時(shí)，我內(nèi)心也充滿了滿足和幸福的感覺(jué)。這種關(guān)愛(ài)和責(zé)任感使我在成為一名合格的護(hù)士過(guò)程中更加自信和堅(jiān)定。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮出無(wú)限的能量。在面對(duì)繁忙的工作時(shí)，我們需要互相支持和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。我與同事們形成了緊密的工作伙伴關(guān)系，通過(guò)相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，提高了團(tuán)隊(duì)整體的能力水平。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們互相支持，鼓勵(lì)和幫助，共同克服困難。團(tuán)隊(duì)合作使我感到自己不再是一個(gè)孤單的個(gè)體，而是一個(gè)更強(qiáng)大的集體。
第五段：實(shí)習(xí)后的收獲與展望。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我不僅鍛煉了護(hù)理技能，還深化了對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)。我明白了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命，也更加清晰了自己未來(lái)的發(fā)展方向。實(shí)習(xí)生涯是我成長(zhǎng)的階梯，而這段經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為更多需要幫助的人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這只是我職業(yè)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也更加堅(jiān)信了自己選擇護(hù)理這個(gè)行業(yè)的正確性。我愿意把實(shí)習(xí)時(shí)的艱辛和收獲化為動(dòng)力，繼續(xù)努力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，在未來(lái)的工作中為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十三
不知不覺(jué)已經(jīng)在全國(guó)百姓放心醫(yī)院-湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院內(nèi)外科(心內(nèi)，骨科，腫瘤血液科)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，這也是我在離開學(xué)校以來(lái)，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我，也面臨著學(xué)生跟實(shí)習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。
在我們下科之前經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對(duì)于我們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在各個(gè)科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
1、訂個(gè)目標(biāo)。
2、迅速適應(yīng)醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實(shí)習(xí)的同學(xué)可能很深有體會(huì)，沒(méi)有課室，沒(méi)有教材，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試。我剛開始也暈了，感覺(jué)自己太多東西不會(huì)了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽耍瑢懖±⒉〕?、貼化驗(yàn)單等瑣細(xì)的活兒。我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是“實(shí)踐第一”，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時(shí)間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說(shuō)的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實(shí)這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比如來(lái)了一個(gè)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會(huì)先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對(duì)照書本，書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事后看書可以對(duì)你的臨床實(shí)踐予以校正、補(bǔ)充和深化。對(duì)于我們這些初出校門的實(shí)習(xí)生，在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書則是為了實(shí)踐。
3、注重細(xì)節(jié)在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、體征和輔助檢查，而且要記住治療的具體方法和全部細(xì)節(jié)：藥名、劑型、劑量、給藥途徑和給藥方法等等，這就需要我們注重細(xì)節(jié)。我們得經(jīng)常去查房，和患者交流，了解患者病情變化情況，了解患者的既往史、藥物過(guò)敏史等等。實(shí)習(xí)前，我買了本小本子，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，我把患者每天的情況、用藥后的反應(yīng)、檢查結(jié)果都記錄在案，有時(shí)間的時(shí)候就翻翻小本子，有時(shí)候真的會(huì)對(duì)你有所幫助。我科就收過(guò)這樣一個(gè)病人，該患者是以重疊綜合癥(類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎+硬皮病)收入我科的，入院之后有日查房問(wèn)病史，患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，馬上想到是不是合并“干燥綜合征”，追查腮腺活檢和上消化道鋇餐，很快就證實(shí)該患者確實(shí)合并“干燥綜合征”，這就要求我們實(shí)習(xí)生重視細(xì)節(jié)觀察和病史追蹤，從小的事情做起，給血壓高的患者量血壓，給糖尿病患者制定膳食方案，給有損傷的患者包扎換藥等等。
4、培養(yǎng)思維在臨床工作，我覺(jué)得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點(diǎn)也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的基本思維形式，是臨床醫(yī)生的基本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要求實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問(wèn)病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的相關(guān)信息是進(jìn)行正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管現(xiàn)在先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對(duì)疾病推理性分析的客觀依據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯思考，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們實(shí)習(xí)生要善于思考，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹奥?lián)想”，應(yīng)對(duì)病人信息進(jìn)行選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個(gè)方面的“癥狀”整合起來(lái)思考，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來(lái)解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì)。
臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三。
這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!
夢(mèng)寐以求的生產(chǎn)實(shí)習(xí)終于與我相約，從步入護(hù)校的那一刻起，實(shí)習(xí)就與我們隔江相望，在這艱難而又充滿成功喜悅的江橋上，我們只有一步一個(gè)踏實(shí)的腳印才能勝利度過(guò)。
剛邁入生產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)臨床的工作程序也比較陌生，看著老師忙碌的樣子，我們就像熱鍋上的螞蟻不知所措。我可以算是一個(gè)幸運(yùn)兒，實(shí)習(xí)第一天，由于我的老師下夜班，我和馬蕊老師上的藥班，在她的細(xì)心帶領(lǐng)下，我熟悉了整個(gè)藥班的工作程序及出入院所需的各種手續(xù)，她耐心的給我講解了病房環(huán)境以及處置室內(nèi)各種藥物的合理安排，她對(duì)工作中的認(rèn)真態(tài)度讓我從中學(xué)會(huì)了很多，也感受至深，隔了一天輪到我和李冬梅老師上治療班，老師叮囑我一定注意無(wú)菌操作，三查七對(duì)，以免馬虎出錯(cuò)，我開始真正的進(jìn)入角色，按照老師所說(shuō)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，改變了以前課間實(shí)習(xí)在大科室配藥的毛病，真正的按照無(wú)菌操作去時(shí)刻要求自己，棉簽要用鑷子夾，磨完的安瓶要用棉簽消毒，以免微量屑物進(jìn)入安瓶，對(duì)患兒造成不利。初入兒科病房的我，被患兒哭得暈頭轉(zhuǎn)向，有一種厭惡感，但看見(jiàn)老師那么有愛(ài)心的鼓勵(lì)患兒轉(zhuǎn)移他們的注意力，看著家長(zhǎng)和患兒淚流滿面時(shí)，我的心像碎了一樣，我應(yīng)該改變態(tài)度，他們那么痛苦，我應(yīng)該為他們排憂解難，而不是火上澆油，面對(duì)一些不講理的家屬，我們也保持著和藹態(tài)度，只要我們做到就行，在這半個(gè)月里，我穿刺了幾回，有成功也有失敗，每當(dāng)看見(jiàn)藥液滴入患兒體內(nèi)時(shí)，就有一種欣慰感，雖然只是簡(jiǎn)單的操作，我也從中品嘗到成功的喜悅。14天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了整個(gè)工作程序，也建立了良好的護(hù)患關(guān)系，每天都是忙中有細(xì)。現(xiàn)在換科了，但我對(duì)兒科有種眷戀感，就像大雁冬天向南飛，離開自己的家一樣，全科的醫(yī)護(hù)人員齊心協(xié)力，像一個(gè)大家庭，我也體驗(yàn)到了人際關(guān)系的重要性。
作為我們這些白衣戰(zhàn)士的后備役，我們會(huì)加倍努力，在各科室做好各項(xiàng)工作，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，給各科室留下好印象，明年的我們也以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份加入這個(gè)群體，也成為真正的白衣戰(zhàn)士，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，貢獻(xiàn)出一份微薄的力量，為自己所愛(ài)的護(hù)理事業(yè)添磚加瓦。
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臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十四
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)已結(jié)束，大學(xué)畢業(yè)在即。經(jīng)過(guò)10個(gè)月的實(shí)習(xí)，想想自己也從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。在校就讀護(hù)理專業(yè)期間，我深知理論知識(shí)的重要性，認(rèn)真對(duì)待每門課程，也一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我辛勤的扶持寫下在院自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。
還記得我們一群人在老師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期10個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。
在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。所以我深刻體會(huì)到臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉。所以，我們加倍的珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房的那段時(shí)間，總有一種茫然的感覺(jué)。看著提前進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時(shí)候才能這樣啊!那時(shí)，對(duì)于護(hù)理工作還處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒(méi)有一種成型的概念。
慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我保護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨(dú)精神。
回想當(dāng)初醫(yī)院實(shí)習(xí)的第一天，也是我實(shí)習(xí)的第一站，供應(yīng)室。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在這里我們實(shí)習(xí)的時(shí)間是兩周，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)供應(yīng)室，雖然表面可以理所當(dāng)然理解為供應(yīng)東西。但不只這么簡(jiǎn)單?？吹侥切┬滦蜋C(jī)器，高壓消毒鍋，看起來(lái)還是那么新鮮。又不敢隨便碰，怕一不小心按錯(cuò)開關(guān)就壞了，價(jià)值可都是上萬(wàn)的。不知從何入手，什么都不懂，心想，這份實(shí)習(xí)適合我嗎?我可以做下去嗎?在我猶豫不決的時(shí)候，心靈的某個(gè)角落傳來(lái)一聲慰藉偉人也不過(guò)是從零開始，相信自己，堅(jiān)強(qiáng)地走下去.終于，在老師們的教導(dǎo)下，我熟悉了窗口的相關(guān)業(yè)務(wù)，也基本可以幫助病人解決相關(guān)的問(wèn)題，無(wú)需再每件事都去請(qǐng)教老師，麻煩老師，因?yàn)槲乙仓?，老師們有他們自己要做的事，有他們自己要完成的任?wù)。
漸漸地，我基本可以獨(dú)立地解決窗口的很多問(wèn)題，在每次幫助病人解決問(wèn)題之后，
內(nèi)心真的很愉快，很舒服，那種感覺(jué)不知從何談起，不過(guò)我知道，他們嘴角上微微地笑容就是對(duì)我工作的認(rèn)可和肯定，希望這笑容一直笑下去，笑得更甜，更美。隨著時(shí)間的累積，自然而然，我也在科室扮演著一個(gè)重要的角色,成為這個(gè)大家庭的一份子，真的很感謝老師們一直以來(lái)的教導(dǎo)和關(guān)心，真的很希望能和您們這樣一直相處下去。帶教老師們都有豐富的臨床帶教經(jīng)驗(yàn)，讓我也很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實(shí)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
護(hù)士的工作室非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又深了。的確，護(hù)士的工作很零碎，還可以說(shuō)是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句格言：用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這就是我實(shí)習(xí)十個(gè)月來(lái)的心得體會(huì)，也可以算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在心的環(huán)境中成長(zhǎng)!
以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
護(hù)士職業(yè)是一個(gè)艱辛而有責(zé)任感的職業(yè)。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而有意義的實(shí)習(xí)時(shí)光，實(shí)習(xí)結(jié)束后，我愿意分享一些我在實(shí)習(xí)期間的心得和體會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我有幸進(jìn)入了一家忙碌而正規(guī)的醫(yī)院，這給了我很多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我學(xué)到了如何與患者溝通，如何處理復(fù)雜病歷，以及如何與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作。與此同時(shí)，我還學(xué)到了如何保持冷靜和應(yīng)對(duì)緊急情況。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我提高了我的技能和知識(shí)水平，也讓我更加深入地理解了護(hù)士職業(yè)的重要性。
第三段：對(duì)與患者的交流的觀察（300字）。
實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)與各種各樣的患者互動(dòng)，這讓我意識(shí)到與患者的交流非常重要。每個(gè)患者都是一個(gè)有獨(dú)特需求和感受的個(gè)體，我們要通過(guò)合適的語(yǔ)言和表達(dá)方式與他們建立良好的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)患者的身體痛苦不僅僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，還涉及到他們的情感和心理狀態(tài)。因此，我們需要關(guān)注他們的身體和心靈，并盡力提供溫暖和關(guān)懷。
第四段：對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的體驗(yàn)（300字）。
在實(shí)習(xí)期間，我深刻體驗(yàn)到護(hù)士的工作需要與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員緊密合作。作為一名實(shí)習(xí)生，我學(xué)到了如何與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療人員共同協(xié)作，以確?；颊叩玫阶罴训尼t(yī)療服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作需要我們相互理解、相互支持和相互尊重。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作，我明白了只有通過(guò)整體的努力才能為患者提供更好的醫(yī)療護(hù)理。
第五段：未來(lái)的計(jì)劃和展望（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)護(hù)士職業(yè)又有了更深的理解和興趣。我意識(shí)到護(hù)士職業(yè)需要具備技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，還需要關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。我將會(huì)在日常工作中持續(xù)努力提高自己的技能和知識(shí)，以致力于為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。未來(lái)我計(jì)劃進(jìn)一步深造，提高自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平。
結(jié)論（100字）。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到作為護(hù)士職業(yè)的一份子，我將肩負(fù)起責(zé)任，為患者提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。我將永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度，在未來(lái)的工作中盡力為患者帶來(lái)康復(fù)和健康。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十六
在開始實(shí)習(xí)之前，我充滿了對(duì)護(hù)士職業(yè)的向往和期待。我想要親身體驗(yàn)在臨床環(huán)境中為患者提供醫(yī)療和護(hù)理的過(guò)程。首次踏入醫(yī)院的門檻時(shí)，我心中充滿了震撼與不安，因?yàn)檫@是我這么多年來(lái)夢(mèng)寐以求的機(jī)會(huì)。正如我所期望的，實(shí)習(xí)的第一天就迅速讓我感受到了工作的艱辛和責(zé)任的重大。面對(duì)各種各樣的病情和患者需求，我意識(shí)到了護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中重要的一員所需要具備的能力和素質(zhì)。
第二段：實(shí)習(xí)期間的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)期間，我面臨了許多挑戰(zhàn)，如繁忙的工作節(jié)奏、多樣的病情和患者家屬的情緒管理等。而這些挑戰(zhàn)也進(jìn)一步促使我不斷成長(zhǎng)。通過(guò)與導(dǎo)師和資深護(hù)士的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何高效地開展護(hù)理工作，包括觀察病情、執(zhí)行醫(yī)囑、安慰患者等。我還學(xué)會(huì)了如何平衡好自己的情緒，以應(yīng)對(duì)各種緊急情況和困難。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了專業(yè)的責(zé)任感和應(yīng)變能力，這種成長(zhǎng)對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將有著深遠(yuǎn)的影響。
第三段：實(shí)習(xí)中的樂(lè)趣和感受。
雖然實(shí)習(xí)期間工作繁忙，壓力大，但我也感受到了工作中的樂(lè)趣和快樂(lè)。每當(dāng)看到患者的康復(fù)或者因?yàn)槲覀兊膸椭孬@希望的笑容，我都會(huì)感到深深的滿足和喜悅。與患者及其家屬的交流和溝通也讓我感受到了人與人之間的情感紐帶。在每一個(gè)令人感動(dòng)的瞬間，我越發(fā)堅(jiān)定了選擇護(hù)士職業(yè)的決心。這份樂(lè)趣也成為我在朝著我的目標(biāo)努力奮斗時(shí)的動(dòng)力和動(dòng)力。
實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我開始反思這段經(jīng)歷給我?guī)?lái)的認(rèn)知和改變。通過(guò)實(shí)踐，我對(duì)患者的需求和護(hù)理的重要性有了更深入的理解。我體會(huì)到了醫(yī)患溝通的重要性，在與患者及其家屬的溝通中，我深刻地認(rèn)識(shí)到換位思考和尊重是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。此外，實(shí)習(xí)也加強(qiáng)了我對(duì)自己專業(yè)素養(yǎng)的要求，不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)和護(hù)理知識(shí)，還需要具備細(xì)心、耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到，成為一名合格的護(hù)士所需要的不僅僅是專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是愛(ài)心和耐心。我希望未來(lái)能夠積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)。也希望能夠成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的護(hù)士，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在結(jié)束護(hù)士實(shí)習(xí)的時(shí)刻，回顧整個(gè)過(guò)程，我深切地感受到了這段經(jīng)歷給我留下的烙印和成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)讓我更親近了護(hù)理這個(gè)職業(yè)，也讓我明白了自己選擇這個(gè)職業(yè)的初心和使命。我相信，只要我堅(jiān)定信心，不斷努力，未來(lái)的護(hù)士之路一定會(huì)越走越寬廣，為更多需要幫助的人們提供溫暖和關(guān)懷。
臨床實(shí)習(xí)護(hù)士結(jié)束心得體會(huì)篇十七
第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是耳鼻喉科，我的帶教老師是xxx老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了內(nèi)分泌xx×老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的`根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過(guò)每一天！
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