優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點(diǎn)。教案中的教學(xué)活動應(yīng)該具備多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。下面是一些優(yōu)秀教案的案例分享，供大家參考借鑒。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇一
1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1、教具：7只貓，7條魚。
2、學(xué)具：幼兒用書19頁，彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動過程：
1、認(rèn)識數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚，提問：圖上有什么？他們各有幾個？可以用數(shù)字幾個表示？
2、認(rèn)識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚，讓幼兒說說：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚？6只貓、6條魚，是怎么變成7只貓、7條魚的呢？啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說：7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示？
1、認(rèn)識數(shù)字6和7。
演示課件，說說：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說：圖上有什么？有多少？請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇二
1. 教幼兒認(rèn)識1、2，知道它們能表示物體的數(shù)量。
2. 養(yǎng)幼兒安靜地傾聽老師和同伴的講話以及愉快地參加小組活動習(xí)慣。
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言講述操作過程。
圖卡1—2、貼絨動物卡1—2若干、數(shù)卡1—2、教學(xué)掛圖等。
1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。
2、出示動物卡、數(shù)卡、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2，并請孩子想象它們分別像什么？
4、分組活動：
第一組：給數(shù)卡排隊，匹配實(shí)物。
引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是…（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。
第二組：給數(shù)卡排隊，做點(diǎn)卡。
引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實(shí)物卡，數(shù)字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。
第三組：數(shù)物拼板。
引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡和實(shí)物卡，當(dāng)數(shù)字卡找
實(shí)物卡朋友時，拼起來便會成一個長方形，請小朋友為每個數(shù)字卡找對實(shí)物卡朋友，然后把它們拼在一起。
5、展示第二組個別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對不對，表揚(yáng)認(rèn)真操作的幼兒。
在日常生活中，可以隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(如：一張凳子用數(shù)字1來表示，兩張桌子用數(shù)字2來表示)
認(rèn)識數(shù)字～教案篇三
2、能細(xì)致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的'現(xiàn)象。
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。
白板課件、操作。
1、情境導(dǎo)入。
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰來了？（巧虎）。
小們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。
3、理解8的實(shí)際意義。
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲。
師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。
（1）關(guān)：8。
師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。
（2）關(guān)：連連看。
（3）第三關(guān)：找8。
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料。
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇四
2.讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。
1.卡通數(shù)字1——3。
2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。
教學(xué)具圖片。
教學(xué)具圖片。
教學(xué)具圖片。
1.教師：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，
我們請他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字。
教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲：看實(shí)物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
托班計算活動——神奇的水（下學(xué)期）。
活動名稱：計算活動——神奇的水托班下學(xué)期。
活動目標(biāo)：1，通過活動感知不同類材料的'東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)。
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)。
活動過程：一、出示各類材料。
2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料。
師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)。
二、沉浮實(shí)驗(yàn)。
師：對，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作。
師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇五
中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡單的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字，因此我設(shè)計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng)，從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。
1.讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1——5，能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。
2.初步認(rèn)識數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。
一、手指游戲：
《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。
二、1.教師：
“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識他們??？在認(rèn)識他們之前，我有一個小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么??？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字。）
3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。教師總結(jié)：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。
三、游戲：
四、結(jié)束：
送數(shù)字寶寶回家。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再見。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇六
在觀察農(nóng)家小院圖提取信息的過程中，引導(dǎo)初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1~5的數(shù)序，并會認(rèn)、會讀、會寫這5個數(shù)。
過程與方法。
借助計數(shù)器、點(diǎn)子圖、肖邦等學(xué)習(xí)用具，鼓勵學(xué)生大膽交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動手操作能力。
情感態(tài)度。
與價值觀。
在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
1～5的基數(shù)含義和寫法。
1～5的寫法，初步建立數(shù)感。
小棒、課件等。
1、秋天是個美麗的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)。你們看！李奶奶家的院子熱鬧極了。（出示課件：第14~15頁的圖。）。
（一）、認(rèn)識數(shù)的基數(shù)含義，認(rèn)、讀數(shù)。
1.引導(dǎo)學(xué)生有序觀察。
2、認(rèn)識1-5。
（二）、鞏固數(shù)的基數(shù)含義。
我們剛認(rèn)識了1-5這幾個數(shù)，現(xiàn)在我要考驗(yàn)們的動手能力。
通過手中的小棒鞏固數(shù)字。交流用小棒擺出了什么圖形。
（3）、理解1-5的順序。
（4）借助點(diǎn)子圖加深對數(shù)序的理解。
（5）教學(xué)1-5的寫法。
3、走進(jìn)生活、解決問題。
1、聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。
談話：在日常生活中，哪些物能用1~5表示？用你自己的話來告訴你周圍的同學(xué)。
（1）小組交流，師參與到小組中去，并適時指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生表述完整。
（2）全班交流。
（3）小結(jié)：在我們的生活中有很多數(shù)量為1.2.3.4.5的'物體，看來只小朋友們認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有多好的數(shù)學(xué)問題。
2、游戲：猜數(shù)。
（1）這個數(shù)在2的后面，可能是幾？還可能是幾？
（2）這個數(shù)在4的前面，可能是幾？
（3）這個數(shù)在3的后面，而且在5的前面，可能是幾？還可能是其他數(shù)字嗎？為什么？
3、張開想象的翅膀，創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗。
方法：小棒、擺出你喜歡的圖形，并跟你的小伙伴說說你擺的是什么？用了幾個？（小組活動，師參與其中。）。
課本做一做、練習(xí)三。
第1.2題。
5、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會了什么？說給老師和同學(xué)聽聽。
二次備課。
板書。
1-5的認(rèn)識。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇七
1、認(rèn)識數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達(dá)能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
數(shù)字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數(shù)字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1—5）這是數(shù)字國王送給我的禮物，他還邀請我們?nèi)ニ耐鯂妗ｉ_著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。
師：數(shù)字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。
三、認(rèn)識數(shù)字“6”。
師：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數(shù)字5可以表示5個水果，5個水果可以用數(shù)字5來表示）
師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動。
師：數(shù)字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數(shù)字國王給每個小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
（幼兒在音樂聲中進(jìn)行操作活動）
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
認(rèn)識數(shù)字～教案篇八
1. 較熟練地掌握5的數(shù)數(shù)，認(rèn)識“5”，知道它所表示的含義。
2. 通過游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干
1---5的數(shù)字卡片每人一套
夾子每人15個
數(shù)字火車
1. 游戲：“看數(shù)拍手”
今天老師要和小朋友來玩一個游戲，叫“看數(shù)拍手”。這是幾？（2）小朋友應(yīng)該拍幾下？，請小朋友聽到“預(yù)備拍手”后一起拍手。
2. 游戲：聽音猜數(shù)。
（1）。教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。
（2）。倒出瓶子里的`硬幣，讓幼兒數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證自己猜得對不對。
（3）。教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現(xiàn)在瓶子里有幾枚硬幣，并驗(yàn)證。
（4）。教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽音猜數(shù)。
2.認(rèn)識數(shù)字“5”。
（1）。提問5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數(shù)字幾來表示？教師出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，請幼兒認(rèn)讀，分析字形。
（2）。如果老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來表示，可以用幾個小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？
3.夾子游戲。
（1）、數(shù)物匹配游戲。
師：小朋友看看，誰來了，今天我們的數(shù)字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？（3）可以用幾個小點(diǎn)點(diǎn)來表示，它應(yīng)該找?guī)讉€夾子做好朋友。依次類推，（請小朋友來夾）
你們都這么能干，后面還有很多數(shù)字寶寶也想找夾子朋友，要請小朋友來幫忙，你愿意嗎？記住，夾夾子的時候要先看看數(shù)字，在想想要夾幾個夾子？如果是3，要夾幾個呢？。。。
（2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。
教師：先數(shù)數(shù)卡片上有幾個點(diǎn)？（看看卡片上數(shù)字是幾？）再想一想應(yīng)該給它送幾個夾子？
（3）、幼兒給所有的卡片夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子，教師巡回觀察指導(dǎo)，檢查幼兒的完成情況，引導(dǎo)先完成的幼兒按照數(shù)量多少進(jìn)行排序。
（4）、教師小結(jié)驗(yàn)證：你夾對了嗎？請把數(shù)字1，舉起來，數(shù)字1要夾幾個夾子，數(shù)數(shù)你夾對了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數(shù)自己的夾子。
4、數(shù)字火車，分類整理。
（1）。教師出示數(shù)字火車，“看看我們的火車有幾節(jié)車廂”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字火車上的數(shù)字。
（2） 。做游戲“坐火車”，把數(shù)字寶寶和夾子送到相應(yīng)的車廂。
數(shù)字寶寶和夾子都累了，要坐上數(shù)字火車回家了，請你看一看，1號車廂要坐誰？（師幼一起驗(yàn)證是否正確）后面的車廂也一樣，把你的卡片送到相應(yīng)的車廂。
（3）、結(jié)束：數(shù)字寶寶和夾子都坐上火車回家了，我們也一起坐上火車去玩吧！
認(rèn)識數(shù)字～教案篇九
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。
4.樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個;第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結(jié)活動情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動。
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!
小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇十
1．能手口一致進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2.會按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的'實(shí)際意義.
小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數(shù)相等）。
以“去猴媽媽家做客”導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
復(fù)習(xí)2及2以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數(shù)一數(shù)。可以用數(shù)字幾表示？
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識3。
學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，認(rèn)識3、了解其概念。
（一）學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數(shù)一數(shù)猴媽媽有幾個孩子？（師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)）。
2.逐一出示水果再進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
1.師引導(dǎo)幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數(shù)字“3”來表示。
2.觀察“3”數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出3象……等。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇十一
《認(rèn)識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會按順序點(diǎn)數(shù)。
該學(xué)段學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望，通過前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對9以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識掌握較好，能進(jìn)行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對。
1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實(shí)際意義。
2、過程與方法目標(biāo)：通過數(shù)一數(shù)、認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，增強(qiáng)交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)去解決生活中的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、認(rèn)識數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)物配對。
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實(shí)物及圖片教具若干）
一、游戲?qū)?/p>
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧! （大巴車來了，學(xué)生排隊準(zhǔn)備上車。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車來了，同學(xué)們想不想上車？
上車前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號碼。
提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個？那它對應(yīng)的數(shù)字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準(zhǔn)備排隊上車吧！（4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書：10 這就是我們今天要認(rèn)識的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。
二、初步感知
（一）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
（二）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié)，植樹造林，綠化環(huán)境，人人有責(zé)。
我們植了幾棵樹？（10棵）
1、數(shù)一數(shù)
認(rèn)識10
圖片出示數(shù)量為10的物品
請學(xué)生上臺數(shù)出10個磁扣
2、認(rèn)一認(rèn)
“10”長得什么樣？它由哪兩個數(shù)組成呢？
（10像鉛筆加雞蛋）
板書：10 （田字格中書寫10）
3、找一找
（1）從圖片中找出數(shù)字“10”
（2）找出生活中的“10”
過渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認(rèn)識了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動手操作
1、數(shù)一數(shù)
數(shù)蘋果
熊大給同學(xué)們拿來了一筐蘋果，想不想吃？
上臺指名數(shù)：數(shù)實(shí)物蘋果
比賽數(shù)：數(shù)小棒
2、數(shù)物對對碰
3、課堂練習(xí)作業(yè)
四、課中休息
手指操：會變的小手
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
好了，再來認(rèn)識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護(hù)來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點(diǎn)贊、評論、關(guān)注支持一下哦！
認(rèn)識數(shù)字～教案篇十二
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1—6的圓點(diǎn)。
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）
（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。
（1）蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
（2）老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
（3）幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
（1）老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認(rèn)識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇十三
3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
重難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備：ppt。
糕點(diǎn)玩具若干。
一、復(fù)習(xí)1和2。
這是數(shù)字幾，你認(rèn)識嗎？
我們一起來讀一讀吧！
教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？
今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！
數(shù)字3看起來像什么？
1、看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個？（教師出示糕點(diǎn)玩具）。
2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？
3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？
4下面哪些東西是有三個的？
四、桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的.幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來?，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇十四
《指南》指出，小班幼兒要手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)，按數(shù)取物，認(rèn)識數(shù)字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)常可以聽見幼兒數(shù)數(shù)，但是并不能把數(shù)的數(shù)字和實(shí)物相對應(yīng)起來。本活動的設(shè)計，能夠讓幼兒更好的認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3。
2.能夠手口一致點(diǎn)數(shù)3，并且能夠取出相應(yīng)數(shù)字的物品。
3.樂于探究更多與3有關(guān)的東西。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于1.2的認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字3ppt圖形卡片3張數(shù)字卡片3張。
圖片導(dǎo)入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家?guī)砹艘粡堄腥さ膱D片，小朋友們想不想知道是什么呀?我們一起來看看吧。
幻燈片二有沒有小朋友知道(幼兒自由回答)，其實(shí)啊，這是一個門洞，但老師今天要講的可不是門洞，而是一個和門洞特別像的數(shù)字。
幻燈片三這就是數(shù)字三，小朋友嘗試畫一畫數(shù)字3吧(教師示范，幼兒伸出手在空中畫3)。除了圖片，老師還給大家請來了三位動物小朋友，我們一起來看看。
幻燈片四這三位動物小朋友可真調(diào)皮，他們都不出來，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰啊，原來啊，是可愛的.小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛的小貓，嘎嘎嘎，原來還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢?(幼兒自由回答)。
幻燈片五原來他們?nèi)チ顺?，是小狗要過生日，他們要去慶祝一下，需要買一些東西。那他們買了什么呢，我們一起來看看吧。
幻燈片六小狗說，我買了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數(shù)數(shù)吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買了三根骨頭。
幻燈片七小貓說我最喜歡吃魚了，我要買好多好多條魚，讓我們來數(shù)數(shù)，小貓買了幾條魚。一條魚，兩條魚，三條魚。小貓買了三條魚。
幻燈片八小鴨子喜歡吃草，讓我們來數(shù)一數(shù)，小鴨子買了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買了三棵草。
他們都買到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺得還不夠呢，老師說一些東西，小朋友們幫他們買好不好。
(教師說相應(yīng)數(shù)字的物品，幼兒取物，并數(shù)數(shù))。
幻燈片九幫他們買三個蘋果。
幻燈片十一幫他們買三個梨。
幻燈片十一幫他們買三個香蕉。
幻燈片十二幫他們買三個草莓。
幻燈片十三買三瓶飲料。
幻燈片十四買一個蛋糕。
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學(xué)活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)識數(shù)字～教案篇十五
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
1.教具：
投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個;第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。
一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：
師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。
師：我們到了×&館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進(jìn)口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡
師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友。
第二組 看數(shù)字印圖形
師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組 看實(shí)物貼數(shù)字
師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價(師生互評)
1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。
2. 教師小結(jié)活動情況。
3.以"寄信"結(jié)束活動。
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認(rèn)識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導(dǎo)最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!
認(rèn)識數(shù)字～教案篇十六
2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。
材料準(zhǔn)備：
1.數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知活動過程。
一、活動過程。
兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎。
1.簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細(xì)又長），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家）。
2.引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因?yàn)檠剑袔字恍『镒右^生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點(diǎn)數(shù)。）。
3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。）。
4.出示朋友送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）。
幼：三個蘋果、三架飛機(jī)。
小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
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