總結(jié)是一個(gè)反思的過程，可以加深對知識和經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶?？偨Y(jié)可以適當(dāng)加入個(gè)人感受和思考，但要注意與主題的關(guān)聯(lián)。小編為大家整理了一些精選的總結(jié)素材，希望能幫助到大家。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：
古往今來，有多少英雄被人們稱頌﹑載入史冊，而教師，則是默默無聞地教書育人。教師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。捧著一顆心來，不帶半根草去，這就是無數(shù)教師的寫照。
在甘肅山區(qū)有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻(xiàn)者之一，他的事跡使無數(shù)的讀者聞之落淚。
他任教的小學(xué)是當(dāng)?shù)貤l件最為艱苦的地區(qū)。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進(jìn)行化療時(shí)，不慎造成大面積燒傷；此后，他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季，他又被醫(yī)生告知患有潰瘍性結(jié)腸炎，而且可能會發(fā)生癌變。
病痛折磨著他的肉體，但并沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講臺上站不住了，他就趴在講桌上講課；學(xué)生們多次哭著把老師抬進(jìn)教室。
冰雪天里，妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩，張學(xué)成緊跟身后，一跌一撞地向?qū)W校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個(gè)多小時(shí)。
他對學(xué)生關(guān)愛備至，即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下，仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。他身殘志堅(jiān)、扎根山區(qū)、獻(xiàn)身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽(yù)為“教壇保爾”。
就是這樣的環(huán)境條件下，張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說：“當(dāng)一名教師，是我生命價(jià)值的體現(xiàn)。我最深的體會就是要熱愛學(xué)生，熱愛可以改變一切。我最大的希望就是，讓山區(qū)的孩子都能走出大山，用知識來回報(bào)山區(qū)，回報(bào)社會?！?/p>
做為一名年輕教師，我的未來之路還很漫長，但兩年多的教學(xué)生涯，使我成熟了好多,也經(jīng)歷了好多事情,其中有悲傷,有歡樂,但它們讓我真切地感受到教師是崇高的、神圣的,我付出的青春會在孩子們身上得到千百倍的延長。教書育人是我們的職責(zé)，讓我們在平凡地崗位上真誠地奉獻(xiàn)。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇二
20xx年xx市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨日，依舊歷歷在目。這個(gè)過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實(shí)驗(yàn)失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有每一次改善后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個(gè)長夜漫漫的思考和掙扎，更有校園領(lǐng)導(dǎo)及教研員王老師和廣大同仁的關(guān)懷和溫暖。
首先我要十分感謝進(jìn)修校園為我搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的平臺，給我?guī)Ыo了一個(gè)學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，調(diào)動了我今后不斷學(xué)習(xí)、提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，感謝一向幫忙我一齊備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強(qiáng)老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導(dǎo)與幫忙，使得我在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)水平等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)還要感謝一向支持我?guī)兔ξ业耐跗街袑W(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和同事們，領(lǐng)導(dǎo)們在感情上鼓勵我，同事們在工作上幫忙我，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實(shí)實(shí)的專心準(zhǔn)備比賽，最后還要感謝一向給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會，期望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是9月20日左右當(dāng)?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r(shí)，內(nèi)心激動過---因?yàn)榫鸵粋€(gè)名額，這個(gè)寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結(jié)過---因?yàn)槿f一辛苦準(zhǔn)備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當(dāng)時(shí)就想退縮，校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……，參賽已然不能改變了，努力拼命吧，必須要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時(shí)間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計(jì)劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都?xì)w我所用，每一天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實(shí)驗(yàn)，好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個(gè)不眠的夜晚，每當(dāng)老媽一覺醒來后望見我還在看講課，老媽說：“閨女，該睡覺了，別熬了，差不多行了……，我堅(jiān)定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是必須要行。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。記得那些日子每一天最幸福的時(shí)候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程，不在結(jié)果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個(gè)四十五分鐘計(jì)算機(jī)考試，這可難壞了我，平時(shí)一些簡單的文本操作ppt課件制作還能夠，但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論、畫出散點(diǎn)圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎樣用過，還有利用會聲會影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實(shí)驗(yàn)室等軟件制作一個(gè)課件，要求脫離軟件能夠獨(dú)立運(yùn)行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn)，每一天空上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天校園學(xué)點(diǎn)、有時(shí)間就練練，回到家后繼續(xù)練習(xí)，不明白的第二天空上班繼續(xù)請教。
正是由于身邊每一個(gè)的人的無私幫忙，在比賽時(shí)應(yīng)對前面一排排的評委，后面座無虛席的很多很多的老師，還有很多相機(jī)噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著必須要講好，不能出錯，看了一眼對我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學(xué)，然后又抽簽進(jìn)行答辯，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯十分順利。記得當(dāng)時(shí)從那個(gè)比賽教室出來時(shí)真是如釋負(fù)重，不管結(jié)果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導(dǎo)，校園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結(jié)束，但是我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會止步。鳳凰涅才能浴火重生，當(dāng)機(jī)會展此刻自己面前時(shí)，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個(gè)新時(shí)代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠(yuǎn)。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇三
為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師用心主動地提高自身的教學(xué)基本功，提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)潛力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵。此刻回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程，在這個(gè)過程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全?？偲饋碚f，透過此次比賽，我有如下感想和收獲。
一、要正確認(rèn)識自己的實(shí)際水平。
本次技能比賽的項(xiàng)目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個(gè)項(xiàng)目，能夠說考察的十分全面。就我個(gè)人而言，自認(rèn)為自己除了第二項(xiàng)沒有底外，其它的還能夠。可事實(shí)往往事與愿違，在我比賽完這幾項(xiàng)發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距，尤其是黑板字。
二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向。
總之，透過本次比賽，認(rèn)清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇四
緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，感謝縣教育局為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺，給我們帶給了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。相對于一年前來說，由于水平不高，資質(zhì)太淺，與那屆現(xiàn)場會擦肩而過，此刻看來，覺得幸好當(dāng)初沒有取得這個(gè)資格。因?yàn)榇丝套约憾几杏X在課堂教學(xué)方面需要改善的地方很多，更不要提當(dāng)年剛剛加入教育行列的情形了。但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個(gè)過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。這次比賽，我所收獲的決不僅僅僅是一紙證書、一點(diǎn)榮譽(yù)，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程。這個(gè)過程有酸、有甜、有苦、有辣，有失誤中的深深自責(zé)與沮喪，有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，它讓我有了從未有過的經(jīng)歷，有了從未有過的體會，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程，取長補(bǔ)短。
全面提高自身的素質(zhì)，教育是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽，更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。
二、細(xì)節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我把僅僅粗略看過的《大綱》一字不差的背了下來。為了抓緊時(shí)間，多少個(gè)不眠的夜晚，當(dāng)妻子一覺醒來后望見我還在挑燈夜讀，她笑我說，此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代，差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn)，我堅(jiān)定的告訴她，這次比賽我要的不是差不多，而是必須能行。過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。筆試比賽結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我不是一個(gè)善于變通的人，對于那些《大綱》中沒有而需要靈活作答的題我答的還是不夠完整，這是我的弱項(xiàng)，今后我必須要常思常戒，把理論和實(shí)際切實(shí)的聯(lián)系起來。
三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對中學(xué)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的五項(xiàng)基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇五
為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，提升教師自我發(fā)展的意識，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，展示教師的個(gè)人魅力及風(fēng)采，根據(jù)校園及教務(wù)工作計(jì)劃，3月x日楊林中心校園教師基本功大賽如期舉行。
本次活動楊柳生校長親自策劃，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施?；顒臃秩齻€(gè)階段展開。第一階段是宣傳學(xué)習(xí)。各校利用這次大賽的機(jī)會，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，構(gòu)成良好氛圍。第二階段是校級初賽，初賽由各校組織實(shí)施，年齡45周歲以下教師均參與了初賽，虞驊、劉麗萍、方娟、董紅霞、劉小鳳等23名優(yōu)秀教師從中脫穎而出，進(jìn)入決賽。第三階段也就是決賽。決賽于3月x日在中心校園本部隆重舉行?？h教研室韓吉望主任、汪仁子老師親臨指導(dǎo)，縣內(nèi)兄弟校園部分知名專家擔(dān)任評委。經(jīng)過激烈角逐，林平良、劉云珍、劉麗紅等三位老師分獲各組一等獎。比賽過程中，參賽選手們精神飽滿，激情四溢。匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、線條流暢的簡筆畫、書寫工整的鋼筆字、抑揚(yáng)頓挫的普通話、直觀形象的課件制作和充滿機(jī)智的教學(xué)技能，得到了評委專家們的一致好評。老師們這種用心參與、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌更是贏得了教研室領(lǐng)導(dǎo)和評委專家們的贊嘆。
一向以來，楊林中心校園就把“以研興?！弊鳛樾@的辦學(xué)方針，注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。這次基本功大賽，從校園班子成員、村小校長，到普通教師，都參與其中，為全面提升教師的整體素質(zhì)營造了良好的研討和學(xué)習(xí)氛圍，活動取得了圓滿成功。
總結(jié)本次基本功比賽，也存在一些問題值得我們反思：
1、個(gè)別校園重視程度不夠，接到方案后，沒有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練和組織校級初賽，個(gè)別參賽選手比賽流程不熟悉，時(shí)間分配不合理，比賽過程中較為凌亂和倉促。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高。教學(xué)設(shè)計(jì)中新課程教學(xué)理念體現(xiàn)不夠充分，與展示環(huán)節(jié)脫鉤現(xiàn)象較為突出；兩字有待進(jìn)一步提升；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會透過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫；課件制作和運(yùn)用不熟練，沒有真正起到輔助教學(xué)的功能；板書設(shè)計(jì)過于隨意，不能科學(xué)、合理，規(guī)范、簡潔、全面地反映教學(xué)資料。
3、新教師的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。應(yīng)對這樣高難度的比賽，新教師勇于理解挑戰(zhàn)，用心參賽，讓我們看到了期望和曙光。但同時(shí)也為我們今后對新教師的培養(yǎng)提出了更高要求。年輕教師是校園教育力量的主體，只有早日使他們成為骨干，校園教育教學(xué)質(zhì)量才有保障。
期望透過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識，練就一身真本領(lǐng)，為扎實(shí)開展教育教學(xué)儲備能量，為校園教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的光和熱。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇六
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校青年教師的整體素質(zhì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，校園經(jīng)過精心組織和安排，黨政工團(tuán)聯(lián)合舉行了青年教師基本功大賽。
這次大賽我校六名青年教師參加，涉及5個(gè)學(xué)科，活動共分四個(gè)階段：制定大賽實(shí)施方案、青年教師用心備賽、基本技能大賽、教學(xué)潛力大賽。這次大賽為青年教師搭建了展示自我的平臺，極大地提高了青年教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在這次活動中表現(xiàn)出這樣三個(gè)特點(diǎn)：
第一：思想上高度重視：此次參賽的六位老師十分重視這場比賽，在比賽前投入了超多的精力、時(shí)間作準(zhǔn)備。每位青年教師，都帶著一份職責(zé)和壓力。那段時(shí)間每一天都能看到他們苦練粉筆字的身影，演講稿反復(fù)修改到背誦，從說課稿的設(shè)計(jì)到課件的精心制作，讓我們真切的感受到了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第二：基本技能的提高：
語言——老輩人形容教師，是“兩年胳膊三年腿，十年難磨一張嘴”，這不無道理。教師的語言功底就像話劇演員一樣，用語言表達(dá)情感，在這次活動中無論是演講還是課堂教學(xué)語言，能夠說老師們的聲音自然，語速適度；感情充沛，打動了我們每一位教師。給我印象較深的是孫秋菊老師的演講《與學(xué)生做朋友》，講了她做教師的第一次成就感，她和學(xué)生之間的“信任和尊重”的故事，感受著教師發(fā)自于內(nèi)心的呼喊：我期望和他們能夠成為朋友，看著他們那發(fā)亮的眼神我很欣慰。這些都源于教師真實(shí)的教學(xué)生活，語言樸實(shí)，真摯而感人！自信——參加競賽的自信青年教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，有著充足的把握，在每個(gè)環(huán)節(jié)都看不出絲毫的緊張，每一位教師都有一份淡定和從容，課堂上李明達(dá)、沙天寶老師的親自做示范動作，龐哲老師親自范唱，都帶著年輕人的蓬勃朝氣。
他們做教師的自信。張凌云的《寬容孩子吧，你將收獲更多《里說，我下決心：必須會盡自己的全力把他們雕琢成世界上最秀麗的鉆石。孫老師在她的敘事里說：“我不能說自己有多么優(yōu)秀，但是我會努力成為一個(gè)具有獨(dú)特人格魅力的老師！”龐哲老師的感言《贊美的話我最愛》青年教師的這份真誠與執(zhí)著讓我們感動和震撼！
第三：課堂效果的改善：能夠毫不夸張地說，每一位老師的課堂教學(xué)都有了很大的進(jìn)步，都有讓評委眼前一亮、耳目一新的感覺：比如說課這一環(huán)節(jié)：青年教師在說課這一環(huán)節(jié)做到了以下幾方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目標(biāo)闡釋“清”（四）教學(xué)流程“簡”（五）教學(xué)設(shè)計(jì)“新”
比如：李明達(dá)老師的前滾翻的說課設(shè)計(jì)，學(xué)情定位“準(zhǔn)”：對學(xué)習(xí)者知識水平起點(diǎn)的分析，對學(xué)習(xí)者技能水平起點(diǎn)的分析，對學(xué)習(xí)者態(tài)度起點(diǎn)的分析十分到位。教學(xué)設(shè)計(jì)上科學(xué)合理，對學(xué)生易犯錯誤的動作分解和輔助練習(xí)設(shè)計(jì)，有效地解決了教學(xué)上的重點(diǎn)知識和難點(diǎn)知識，上課與說課資料相一致，學(xué)生練習(xí)用心、參與程度高，課堂氣氛躍躍，收到了良好的教學(xué)效果。
目標(biāo)闡釋“清”：如：曹婷老師《三角形內(nèi)角和》一課的教學(xué)目標(biāo)，沙天寶老師《足球》一課的教學(xué)目標(biāo)都是依據(jù)不同的課型，不同的資料從學(xué)生角度出發(fā)而準(zhǔn)確定位的，所以不要小看這短短幾分鐘的說目標(biāo)，實(shí)際上從中我們能看出教師解讀教材的潛力，會聽課的老師一下子就能從中分辨出高下。
教學(xué)設(shè)計(jì)“新”：那里的“新”不是花樣的翻新，而是指教師自己對教學(xué)獨(dú)特的理解，以及相關(guān)的獨(dú)特的創(chuàng)意。象張凌云老師的識字方法中采用的看圖與識字相結(jié)合的方法，字理演變的課件的生動運(yùn)用，以及兒歌的精心編排，使學(xué)生能夠形象的記住漢字的字型。整節(jié)課教學(xué)思路十分清晰。
教師在說課的時(shí)候能夠明確自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，闡釋自己教材處理的方法和目的，將備課的全部思維過程表達(dá)出來，然后又根據(jù)說課資料進(jìn)行了課堂教學(xué)，每位教師都有自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)，像曹婷老師的《三角形內(nèi)角和》，整節(jié)課行云流水般，十分緊湊，中心重點(diǎn)突出；張凌云老師的《動物樂園》，課堂扎實(shí)，方法多樣、靈活，貼合孩子年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，到達(dá)潤物無聲的效果；龐哲老師的音樂功底是最深厚的，課堂氣氛十分親切，有較強(qiáng)的親和力，很好地體現(xiàn)了教師的語言功底和音樂素養(yǎng)，當(dāng)天教研員來聽課得到了很好的評價(jià)。孫秋菊老師良好的語音面貌吸引著學(xué)生，以及沙天寶、李明達(dá)老師精心的設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的巧妙落實(shí)，每位教師都在充分的展現(xiàn)了自己教學(xué)思想和教學(xué)潛力。
二、本次比賽活動，其好處不僅僅是一種提升，更是一種回味，一種反思。
所以我們在飽嘗喜悅的同時(shí)，也要正視不足：
1、教師的基礎(chǔ)知識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)具備足夠的知識儲備，應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)資料的更新。但透過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在自己任教的年級，知識的外延和擴(kuò)展不夠豐富。
3、教師專業(yè)技能有待提高。比如粉筆字、鋼筆字等應(yīng)堅(jiān)持長期練習(xí)。
4、不斷提高課堂的應(yīng)變潛力，積淀教學(xué)智慧。
能夠肯定的說，這次活動我們到達(dá)了預(yù)期的目的，收到了較好的實(shí)效。在那里送給青年教師幾句話以共勉，“沒有最好，只用更好”，讓我們一齊祝愿每位青年教師在今后的教學(xué)生涯中能夠再上一層樓，有更大的發(fā)展空間！
教師基本功大賽總結(jié)講話篇七
20xx年6月開始，我幸運(yùn)的透過了縣級初賽、復(fù)賽。有幸代表我縣中學(xué)教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個(gè)展示自我才藝的平臺，給我們帶給了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當(dāng)初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個(gè)過程甚至?xí)灤┯谝幻嗄杲處熛蛞幻薪?jīng)驗(yàn)的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經(jīng)準(zhǔn)備得十分精心和細(xì)致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細(xì)細(xì)反思，感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程，取長補(bǔ)短。
全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽，更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗(yàn)和提高。
二、細(xì)節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時(shí)間，我早早的就把孩子哄睡，多少個(gè)不眠的夜晚，當(dāng)丈夫一覺醒來后望見，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學(xué)生時(shí)代，差不多就行了。正是這個(gè)準(zhǔn)備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠(yuǎn)，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認(rèn)認(rèn)真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。
三、目的為了服務(wù)，學(xué)以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個(gè)良好的開始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運(yùn)用到教學(xué)中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴(kuò)展，作為新時(shí)代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學(xué)的兒童觀、發(fā)展的眼光和強(qiáng)烈的未來意識。我會在今后的工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，做一個(gè)有心人。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇八
本次青年教師課堂教學(xué)展示活動，促進(jìn)了新教師整體素質(zhì)的提升。新教師虛心好學(xué)，精心準(zhǔn)備，老教師熱心幫助，悉心指導(dǎo)，新老教師共同研究教材、切磋教學(xué)方法，修改說課稿，跟班聽試講。到處是濃厚的學(xué)習(xí)、研討氛圍。有的新教師為了某個(gè)環(huán)節(jié)或教法的處理，在辦公室認(rèn)真琢磨、推敲。功夫不負(fù)有心人，我們欣喜的看到，青年教師把握教材、處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)富有創(chuàng)意。為我們提供了很多學(xué)習(xí)、借鑒、研究的好做法、好思路、好素材。例如：
路敏老師：教學(xué)扎實(shí)，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，用生活中現(xiàn)成的、方便的實(shí)物為教具使教學(xué)更具生活化。
王巖老師：對教材分析到位，從課堂教學(xué)反映在平時(shí)的教學(xué)中能加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。
蔡文帥老師：教態(tài)大方、很具親和力，教學(xué)語言精練，重點(diǎn)突出，教學(xué)過程中特別尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。做為教學(xué)新手是一堂很成功的課堂教學(xué)公開課。
嚴(yán)紫娟老師：重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，能充分利用教學(xué)資源，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，有層次，能很好地把握知識點(diǎn)。
第三，本次活動有教導(dǎo)處安排，教研組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各教研組按照教導(dǎo)處的安排意見，安排扎實(shí)，組織得力，從說課、上課、課后反思、到集體評議，環(huán)環(huán)相扣，一步一個(gè)腳印，每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，做了大量卓有成效的工作。使這次活動取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。
反思整個(gè)活動，還存在以下問題：
1、為追求課堂結(jié)構(gòu)完整性，（為了趕時(shí)間）而忽略了細(xì)節(jié)。教學(xué)活動是有一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的，細(xì)節(jié)能反映出真實(shí)的課堂，也能造就真實(shí)的精彩。如果由于教師沒有及時(shí)捕捉并處理好相關(guān)細(xì)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生錯誤的思維得不到糾正，一些重點(diǎn)的知識理解有誤區(qū)、掌握不到位，從而影響到課堂教學(xué)的效果。
2、有的教師為了完成預(yù)設(shè)的教學(xué)程序，而忽視課堂生成的寶貴的學(xué)習(xí)資源。比如只顧自己講，不能認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，因而錯過了一些可能很寶貴、很精彩的學(xué)習(xí)資源。也許是缺少經(jīng)驗(yàn)，雖然發(fā)現(xiàn)了但不知道怎么辦。
教無止境，學(xué)無止境，探索無止境，在探索與實(shí)踐的道路上，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，每個(gè)人永遠(yuǎn)都只是在路上。愿青年教師在這條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的路上走的遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)些！
教師基本功大賽總結(jié)講話篇九
**區(qū)教育局于xxxx年6月份下發(fā)了《**區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》，接到方案后，我校積極行動起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級活動已于近期結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇十
xx區(qū)教育局于xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》，接到方案后，我校積極行動起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級活動已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5―6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵教師在xx-xx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的'培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇十一
緊張的教師基本功比賽穿插在繁忙有序的教學(xué)中結(jié)束了，這次大賽的資料由說課、公開課展示、粉筆字現(xiàn)場書寫、課件制作四部分組成。本次比賽，校園給我們帶給了一個(gè)相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。透過比賽，更好地認(rèn)識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在體驗(yàn)過程，享受精彩。
字靈活富有美感的方法，這些都是我平時(shí)未曾領(lǐng)會的，如果我在這方面多懂一些，多琢磨琢磨，那么我在寫字教學(xué)中就會給學(xué)生有益的指導(dǎo)。課件制作方面，對于老師來說掌握嫻熟的課件制作技巧也很重要，插入視頻、音樂，如何讓課件做的吸引孩子們的眼球，都是我們要朝著努力的方向！這次大賽讓我看到自身的很多不足，分析課文，脫離了與文本之間的對話過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程?！闭Z文閱讀課的第一要務(wù)便是生本對話。能夠說生本對話是閱讀課的出發(fā)點(diǎn)也是最終目標(biāo)。離開了生本對話的閱讀教學(xué)是虛假的。課堂評價(jià)性的語言蒼白、簡單、空洞。不利于發(fā)揮評價(jià)語言的激勵和導(dǎo)向作用。課堂教學(xué)講的多，學(xué)生已經(jīng)講明白的，教師還要重復(fù)講，什么時(shí)候該講，什么時(shí)候不該講，把握不好。課堂上缺少靈活性，和學(xué)生互動生成的不夠好。教師問題設(shè)計(jì)雜亂，缺少具有啟發(fā)性和開放性的主問題的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的問題不能有效發(fā)展學(xué)生思維。
在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)，改正自己在教學(xué)中出現(xiàn)的不足，透過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好的指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇十二
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時(shí)期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》，接到方案后，我校積極行動起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實(shí)際情況，認(rèn)真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項(xiàng)。校級活動已于近期結(jié)束。現(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動，以比賽為契機(jī)，組織教師開展教學(xué)基本功大練兵活動。學(xué)校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學(xué)校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學(xué)伊始，學(xué)校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學(xué)年度采用電子備課，學(xué)校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班通，學(xué)校要求自本學(xué)期開始，原則上所有的教師上課時(shí)，大部分采用班班通、白板進(jìn)行教學(xué)，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進(jìn)課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個(gè)措施的實(shí)施，廣大教師教育教學(xué)的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學(xué)得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運(yùn)用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運(yùn)用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學(xué)校擇優(yōu)組織上報(bào)。
教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽總結(jié)講話篇十三
努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達(dá)了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學(xué)成果的舞臺，探究新的課改理念、交流了最新的教學(xué)成果，對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
一、目標(biāo)明確，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。
本次比賽，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會高度重視下，在紀(jì)委的保證監(jiān)督。
和關(guān)懷下，在教育局的精心設(shè)計(jì)、周密的安排下，也是認(rèn)真落實(shí)省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神，借鑒我局前幾次中小學(xué)教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標(biāo)。
此次比賽，在資料上力求與時(shí)俱進(jìn)，貼近教學(xué)。競賽資料包括課堂教學(xué)、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學(xué)生健康成長”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試。展示教師基本功共計(jì)四個(gè)方面；在形式上，力求新影獨(dú)特，追求實(shí)效。透過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進(jìn)教學(xué)理念、展現(xiàn)獨(dú)特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺，同時(shí)引導(dǎo)各校教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學(xué)改革為突破口，合理分配教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)定教學(xué)進(jìn)程，到達(dá)最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項(xiàng)測試中搭建了一次展示教師風(fēng)采的平臺。
二、關(guān)注空前，參賽面廣，組織嚴(yán)禁有序。
本次比賽，得到各校園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，各校園接到通知后，都做到。
了精心準(zhǔn)備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊(duì)。林業(yè)局工會、教育局為了開好本次大賽，他們在工作上進(jìn)行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進(jìn)行。各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師，都能作到認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，使整個(gè)比賽過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實(shí)，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師順心。
本次比賽，無論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學(xué)科設(shè)置還是年級跨度，都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學(xué)科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學(xué)以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項(xiàng)第一名，周亞萍等三人分別獲得單項(xiàng)第二名，孟穎等三人分別榮獲單項(xiàng)第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀。對各校園用心配合工會和教育局舉辦的這次大賽，對所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧樱瑸辁Q北教育教學(xué)改革發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。
三、碩果累累，成績突出。
縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的十分成功，到達(dá)預(yù)期效果。
1、本次比賽團(tuán)隊(duì)精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)。
與協(xié)作，展現(xiàn)出鶴北教育界的風(fēng)采。
（1）、各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進(jìn)行，各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為參賽選手作了超多工作，帶給了許多方便條件，花費(fèi)了超多的精力、物力和財(cái)力。是你們的大力支持，參賽選手才會有這天的成績。
（2）、教師的拼搏進(jìn)取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準(zhǔn)備當(dāng)中。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團(tuán)聚，從接到參賽通知開始，他們就按照比賽流程進(jìn)行反復(fù)研究、修改、練習(xí)，進(jìn)行群眾備課，互相切磋，共同幫忙。將群眾的智慧融進(jìn)自己具體負(fù)責(zé)的版塊。十幾天來，選手們以展示鶴北教育新風(fēng)貌為己任，一遍遍地改稿子，一次次地演練。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實(shí)的工作作風(fēng)，以無可置疑的、無可比擬的實(shí)力，最后為鶴北教育贏來了春天。
（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證。在此期間，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進(jìn)行了集中培訓(xùn)，耐心指導(dǎo)，潛心研究比賽資料，幫忙老師精雕細(xì)刻，精心設(shè)計(jì)比賽的'各個(gè)環(huán)節(jié)，包括服裝、發(fā)型、出場方式、上下臺的臺詞、比賽資料等，使參賽選手對參賽流程了如指掌。這天成績的取得，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級教研、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實(shí)。使參賽教師在日常教育教學(xué)活動中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言、精彩的課堂展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福。
3、這次競賽，促進(jìn)了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺。他們大多結(jié)合自己的教學(xué)特長，用學(xué)生喜歡的方式完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，高效靈活地完成既定教學(xué)任務(wù)。到達(dá)了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我局課堂教學(xué)改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
四、完善反思，查找不足。
總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題：
1、個(gè)別參賽教師對本次大賽認(rèn)識不高，在準(zhǔn)備過程中工作做的不細(xì)，個(gè)性是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。
2、一些教師對“教學(xué)設(shè)計(jì)”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價(jià)等項(xiàng)目。
3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實(shí)用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
五、下一步教研工作。
進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強(qiáng)實(shí)地調(diào)研力度，不斷豐富教研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動到位，全力打造高效課堂，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）、更新教育觀念，加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)。
未來教育改革總理在兩會中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強(qiáng)勝”。強(qiáng)國務(wù)必強(qiáng)校，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓(xùn)的機(jī)會。同時(shí)關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因?yàn)榻處煹膶I(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學(xué)的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學(xué)科，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對專業(yè)教師提出的更高要求。
（二）堅(jiān)持三位一體，確保課改的順利實(shí)施。
堅(jiān)持三位一體，即堅(jiān)持以培訓(xùn)為載體，以研究為動力，以指導(dǎo)為依托的訓(xùn)、研、導(dǎo)相結(jié)合課改推進(jìn)策略。
（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂。
1、加快教育信息化建設(shè)步伐，為課堂教學(xué)改革作技術(shù)支持。
2、用心打造名師工程，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
3、努力構(gòu)建全新的課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)效果。
4、提高科學(xué)監(jiān)測水平，帶動教學(xué)質(zhì)量提升。
同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅(jiān)信，在林業(yè)局、林業(yè)局工會的高度重視下，在紀(jì)委的關(guān)懷下，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校園的共同努力下，會使鶴北教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
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