演講稿有助于提高演講者的演講技巧和說(shuō)服力，使得觀眾更容易接受演講內(nèi)容。演講稿的結(jié)構(gòu)要清晰，段落要過(guò)渡自然，同時(shí)要注意控制篇幅和節(jié)奏，避免冗長(zhǎng)和枯燥的表達(dá)。演講是一個(gè)與人溝通的過(guò)程，通過(guò)演講稿范文的閱讀和學(xué)習(xí)，可以提高自己的表達(dá)能力和說(shuō)服力。
拾金不昧先義后利演講稿篇一
敬愛的老師，親愛的.同學(xué)：
早上起床，拉開窗簾，陽(yáng)光撒進(jìn)屋里，又是陽(yáng)光燦爛完美的一天，我吃過(guò)早飯后背上書包來(lái)到了學(xué)校。
上午課外活動(dòng)，教師帶我們到操場(chǎng)上自由活動(dòng)，同學(xué)們有的在跑步，有的在跳繩，有的在玩沙包，操場(chǎng)上一片歡聲笑語(yǔ)!
我和幾個(gè)同學(xué)在來(lái)回的奔跑著，玩著各種五花八門的游戲，玩的正高興呢，突然，一個(gè)足球朝我射了過(guò)來(lái)，旁邊的同學(xué)瞪大了眼睛看我，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速的往后面一閃，躲過(guò)了那球，呼，好險(xiǎn)啊!踢球的的同學(xué)趕忙過(guò)來(lái)跟我道歉，我也連聲的說(shuō)著沒(méi)關(guān)系，其實(shí)真的沒(méi)關(guān)系啊，他們也不是故意的，再說(shuō)我不也沒(méi)事嘛，嘿嘿，我們都是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助了，我跟他們說(shuō)了我沒(méi)事，他們才放心的去玩了。我們也繼續(xù)我們的游戲。
經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)，我決定了，要把錢壞給丟錢的同學(xué)，做一個(gè)拾金不昧的好學(xué)生!這樣想著，心里的包袱也就放下了，于是我就在原地等著，不大一會(huì)兒，果然有同學(xué)來(lái)了，他問(wèn)我有沒(méi)有見地上有十塊錢，我就把錢拿出來(lái)給了他，他很高興的說(shuō)：“多謝你!多謝你!我都走到書店了才發(fā)現(xiàn)錢沒(méi)了，才想起來(lái)剛才在這玩了，是不是掉這了?沒(méi)想到還能找到!
太多謝你了!同學(xué)你是哪個(gè)班的?我要告訴你們教師，讓教師表?yè)P(yáng)一下你的行為!”我笑著撓撓頭，并說(shuō)不用了，這是我應(yīng)當(dāng)做的。然后就回教室了。
今日，我發(fā)現(xiàn)不是自我的東西是不能拿的，做一個(gè)拾金不昧的好孩子也是很簡(jiǎn)單的!今后，如果再次發(fā)生今日的事，我還會(huì)這么做的，因?yàn)檫@樣，我覺得很高興!
拾金不昧先義后利演講稿篇二
尊敬的老師、各位同學(xué)們：
大家好！
世上的事有善有惡，有美有丑。要問(wèn)我最欽佩什么？我當(dāng)然是最欽佩拾金不昧了！
什么是拾金不昧？顧名思義：“拾”就是撿到，“金”就是類似與金錢、貴重的東西，“昧”就是不據(jù)為己有。拾金不昧便為撿到貴重的東西不據(jù)為己有。前不久，我就經(jīng)歷過(guò)這樣的事。在一個(gè)星期六的上午，我正從外面慢悠悠地往家里走。突然，有一個(gè)陌生的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)叫我，聞聲是位叔叔。或許是因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的叮囑太多了，使我不由地想起這人可能是拐騙小孩的壞人，種種不詳?shù)念A(yù)感在大腦里閃過(guò)，腿也不由地加快了速度。叔叔以為我沒(méi)聽見，也加快了速度，一會(huì)兒，就追上可我。于是，我心跳加快，自言自語(yǔ)道“完了，完了，這下可徹底完了。”這時(shí)，叔叔氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是不是丟錢了？”我一摸兜，果然，媽媽給我的20元不見了。叔叔把錢遞了過(guò)來(lái)，就走了，望著叔叔冤屈的背影，我十分羞愧，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”呢！
每當(dāng)回想起這件事，那情景就在我腦海里浮現(xiàn)，不只是因?yàn)槲业玫搅藖G失的錢，更重要的是體會(huì)到了叔叔那種拾金不昧的可貴精神。是啊，當(dāng)別人遇到類似的情況時(shí)，是不是都能像那位叔叔一樣呢？每個(gè)人都擁有財(cái)富，盡管我得到的是20元錢，可更讓我欽佩的是叔叔那種助人為樂(lè)，拾金不昧的高尚行為。
拾金不昧先義后利演講稿篇三
拾金不昧是一種美德，是中華民族的一種美德。說(shuō)起拾金不昧我深有體會(huì)。
那是一天的午后，我走在大街上，突然我發(fā)現(xiàn)馬路上有錢，我三步并作兩步撿起那錢，一張是10元和一張50元啊，這可是一筆不義之財(cái)呀！我腦子里浮現(xiàn)出怎樣花這比不義之財(cái)：買零食，文具，衣服，火影忍者等等。我回到家，這個(gè)喜訊告訴給媽媽聽，可是媽媽很生氣，對(duì)我說(shuō)：“這60元錢對(duì)你說(shuō)是一筆橫財(cái)，可能對(duì)別人是一筆很重要的財(cái)富，你應(yīng)該還給人家才是?。?！”我說(shuō)：“那找不到失主該怎么辦呀？還不如自己花掉好呢！”媽媽更加生氣了，對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以這樣呢？我認(rèn)為你努力地去找失主，用一切辦法去找，我相信沒(méi)有找不到的事！”之后又說(shuō)了許許多多的道理，我一個(gè)字也聽不進(jìn)去。心想：這錢是我撿的，又不是偷的，有什么不光彩的？最后，媽媽一定讓我還給別人。我一聽噘起了嘴，其實(shí)我是多想把這筆錢花掉呀！可是，這時(shí)我想起了一個(gè)故事：元朝學(xué)者許衡一次和朋友趕路，烈日當(dāng)頭。走得口渴難耐，突然前方有一片梨林，又大又甜的梨掛在樹頭讓人垂涎欲滴，朋友們上去大口大口地吃了起來(lái)，可許衡只是站在那里，他說(shuō)：“梨無(wú)主，心有主?！币馑际钦f(shuō)：梨兒沒(méi)有主人，但我的心里是有那主人的，不是自己的東西，我不能當(dāng)作自己的。我與許衡比一比，又想想自己，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，于是主動(dòng)的努力去尋找失主，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我把一件錯(cuò)事變成了一件好事了！
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“先義而后利先義而后利榮，先利而后義者辱。
撿到別人的東西，我們首先應(yīng)該想到的是別人的損失和心情，不能顧著自己的利益。拿了不屬于自己的東西，是一種極大的羞恥。一個(gè)人如果不懂得羞恥，那將是那個(gè)人墜落的開始。假如你撿到了別人的東西不能化為己有，而首先想到盡快找到失主，那些事看似小事，其實(shí)是一件大事。以后你我再也不要去做這樣的事了！
同學(xué)們，讓我們把這句話永遠(yuǎn)地記在心里吧：先義而后利榮，先利而后義者辱。
拾金不昧先義后利演講稿篇四
同學(xué)們：
拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。說(shuō)起這個(gè)話題，我是深有體會(huì)的，因?yàn)樵谖业纳磉呍?jīng)發(fā)生過(guò)這樣一個(gè)故事。
兩年前的一個(gè)傍晚，我放學(xué)回家，上樓梯的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)在樓梯上躺著兩張鈔票，一張50元，一張10元。我頓時(shí)眼睛一亮，三步并做兩部，把錢緊緊地握在手中，心里高興得咚咚直跳。60元錢啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是一大筆的財(cái)富呢！巧克力、漢堡包、奶油餅干、高級(jí)鉛筆盒……一股腦地涌進(jìn)我的腦海。我跑回家，告訴媽媽這個(gè)驚人的喜訊，沒(méi)想到媽媽并不高興，反而給我分析說(shuō)這錢一定是鄰居家丟的，動(dòng)員我還給人家。我一聽就把嘴噘起來(lái)了，一百個(gè)不愿意，這錢是我撿來(lái)的，又不是偷來(lái)的，有什么不光彩的？媽媽給我講了一大堆道理，我都聽不進(jìn)去。第二天，媽媽又給我?guī)Щ匾槐緯鴣?lái)。我十分喜歡讀書，便如饑似渴地讀了起來(lái)。原來(lái)，這是一本《中華五千年美德叢書》。當(dāng)我讀到《許衡不吃無(wú)主之梨》時(shí)，我深深地被打動(dòng)了。故事講的是元朝學(xué)者許衡一次和同伴趕路，烈日當(dāng)頭，走得口渴難耐，突然前方有一片梨樹林，黃澄澄的梨兒掛滿枝頭，讓人垂涎三尺，同伴們紛紛上樹吃梨，只有許衡坐在樹下不動(dòng)。同伴們勸他說(shuō)：“這里附近沒(méi)有人家。這梨是沒(méi)有主人的'，吃吃又有何妨？”許衡卻說(shuō)：“梨無(wú)主，心有主?！币馑际钦f(shuō)：梨兒即使沒(méi)有主人，但我的心是有主人的，不是自己的東西，我是不能據(jù)為己有的。比比許衡，想想自己，我認(rèn)識(shí)到自己的確做錯(cuò)了，于是主動(dòng)要求媽媽把錢還給人家。錢果然是鄰居家丟的。
同學(xué)們，古人云：“先義而后利者榮，先利而后義者辱?！笔暗絼e人的錢物，我們首先應(yīng)該想到的是別人的損失和心情，而不是自己的利益。拿不屬于自己的東西，是一種羞恥。一個(gè)人如果不懂得羞恥，那將是一個(gè)人墮落的開始，對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，則是一個(gè)民族沉淪的開始。所以，同學(xué)們，拾到錢物而據(jù)為己有，看似一件小事，其實(shí)是一件大事，以后我們?cè)僖膊灰プ鲞@樣的事了。
讓我們把這句話永遠(yuǎn)地記在心里吧：先義后利者榮，先利后義者辱。
（皓月空明輯錄，作者小學(xué)生王旭）。
【成功解密】。
本文可取之處在于，作者用自身經(jīng)歷來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，寫出了自己思想的轉(zhuǎn)變，也對(duì)同學(xué)們提出了要求。在寫自己思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程中時(shí)，作者把自己的想法和媽媽的看法作了鮮明的對(duì)比，通過(guò)對(duì)比體現(xiàn)出自己的不足之處，令人信服。另外，本文的難能可貴之處還在于能把“拾金不昧”與民族利益聯(lián)系起來(lái)，使演講上升到一個(gè)更高的層次，增添了文章的說(shuō)服力。
拾金不昧先義后利演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好!
我是六(1)班的劉凱琪。今天我很榮幸站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講，我演講的主題是《做一個(gè)拾金不昧的人》。拾金不昧是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們必須堅(jiān)持并應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的高尚品德。在我們的校園中，老師偶爾會(huì)講一些關(guān)于拾金不昧的故事，那拾金不昧的意思到底是什么呢?拾金不昧的意思就是：拾到東西交給失主，如果找不到失主就交給警察或老師，絕對(duì)不自己私吞所拾錢財(cái)和物品。不僅僅是口頭說(shuō)說(shuō)，而且要付出實(shí)際行動(dòng)。其實(shí)只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但是這投射出的確實(shí)一顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心。一個(gè)拾金不昧的人，不僅要在言語(yǔ)上、行動(dòng)上做到，更是要在心底里面扎根似的意識(shí)到這種行為，這種思想，這樣才可以成為一個(gè)拾金不昧的人。
實(shí)際上，我們從小就接受著，“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊??”的教育，在當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)也不乏拾金不昧的先進(jìn)人物，在我們校園，各個(gè)年級(jí)也不乏拾金不昧的優(yōu)秀同學(xué)，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為當(dāng)代有作為有理想的我們更應(yīng)保持善良純真的心態(tài)，學(xué)習(xí)拾金不昧的精神，造就良好的思想道德。在學(xué)校做一名具有良好風(fēng)尚的好孩子，在社會(huì)上做一名拾金不昧的好群眾。為此，六1班特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、服務(wù)同學(xué)，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，樂(lè)于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自身價(jià)值，反對(duì)自私自利的行為。
二、崇尚科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，抵抗社會(huì)誘惑，反對(duì)愚昧無(wú)知。
三、凈化心靈，提高個(gè)人修養(yǎng)，提高覺悟，反對(duì)見利忘義。
四、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，反對(duì)驕奢淫逸，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
五、自覺培養(yǎng)拾金不昧的意識(shí)，讓文明之花到處綻放。
同學(xué)們，拾金不昧是美德，拾金不昧是品質(zhì)，拾金不昧是責(zé)任，我希望讓這個(gè)理念在我們學(xué)校中巍然成風(fēng)，讓我們同心協(xié)力用實(shí)際行動(dòng)為廣外肇慶外校的建設(shè)和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，使全校形成一個(gè)講道德、講文明、講奉獻(xiàn)的良好氛圍。
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拾金不昧先義后利演講稿篇六
意大利某城市有個(gè)名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。該市有個(gè)藥劑師，研制了一種治癌特效藥，配制這種藥的成本只有200美元，但他要價(jià)極高，每劑要價(jià)美元。為了買到這劑藥，海因茨變賣家產(chǎn)，并且到處借錢，但最終只湊得1000美元。海因茨懇求藥劑師說(shuō)，他的妻子快要死了，能否將藥便宜點(diǎn)賣給他，或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他，并且還說(shuō)：“我研制的這種藥，正是為了賺錢”。海因茨沒(méi)別的辦法，于是在一個(gè)晚上潛入藥劑師的倉(cāng)庫(kù)把藥偷走了，結(jié)果警察發(fā)現(xiàn)，把他抓進(jìn)警察局。
要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。
思路點(diǎn)撥。
這個(gè)題目呈現(xiàn)的其實(shí)是一個(gè)兩難困境。材料只是呈現(xiàn)了一個(gè)兩難困境的事實(shí)，不提供任何的傾向性觀點(diǎn)，而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提供的兩難困境進(jìn)行辨析，重在考查考生的思辨能力。題目材料主要涉及三個(gè)人物：海因茨、藥劑師、警察，盡管還有一個(gè)妻子，但很明顯，妻子在整個(gè)材料中并非主要人物，可不予考慮。依據(jù)有多少個(gè)主要人物，就有多少個(gè)寫作角度的原則，我們可以從以下三個(gè)角度立意：
1、海因茨的角度。海因茨的妻子危在旦夕，即使變賣家產(chǎn)、到處借錢，也無(wú)法湊夠購(gòu)買特效藥的錢，鋌而走險(xiǎn)選擇偷藥，結(jié)果被抓緊警察局。在海因茨身上，主要面臨的是情感與理智的沖突，考生可以肯定海因茨的行為，也可反對(duì)海因茨的行為，只要言之有理，立意的角度是開放的。
2、藥劑師的角度。藥劑師，研制了一種治癌特效藥，要價(jià)極高，目的只是賺錢，面對(duì)苦苦哀求、走投無(wú)路的海因茨，斷然拒絕。在藥劑師身上，主要體現(xiàn)的是義與利的沖突，很明顯，藥劑師選擇了利益為先。此角度看似開放，考生固然可以選擇支持藥劑師行為的角度立意，因?yàn)槠浯_有賣與不賣以及以多少價(jià)錢賣的自由，但利益為先的觀點(diǎn)放在當(dāng)下社會(huì)則明顯不妥，因此還是以否定藥劑師行為的角度立意為宜。
3、警察的角度。警察發(fā)現(xiàn)了海因茨的偷竊行為，把他抓緊了警察局。警察此時(shí)面臨的兩難困境其實(shí)情與法的沖突。此角度也是開放的，考生可以法大于情為觀點(diǎn)，也可以執(zhí)法也應(yīng)考慮人情為觀點(diǎn)，只要言之有理，均可。
利益之外，不外乎人情。
逐利成為當(dāng)世之風(fēng)氣，人情被世人棄之如敝履，利正一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著本該是良知堅(jiān)守的底線，利欲熏心使得充滿人情的世界日漸悲涼，也愈發(fā)蒼白無(wú)力。
一個(gè)人的冷漠或許存在偶然，但若是一群人的冷漠會(huì)不會(huì)更有沖擊力?為紀(jì)念唐山大地震的罹難者，設(shè)立“地震紀(jì)念墻”，寄托哀思，本是善事，但紀(jì)念墻正面刻一個(gè)名字1000元，背面為800元一位的所謂商業(yè)化運(yùn)作則令不少民眾唏噓不已。商家甚至政府赤裸裸地朝災(zāi)難掘金。商業(yè)契機(jī)所帶來(lái)的利益仿佛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在嘲笑著至今仍顛沛流離在外的無(wú)家可歸者，以及那些長(zhǎng)久沉眠于墳?zāi)沟念倦y者。
商界為逐利而不擇手段漠視人情的極端例子已讓人備感心寒，若新聞傳媒也如此，豈不更令人心驚，更使人膽顫。
不妨回首，屏幕前，成百上千藏羚羊奔跑的壯觀奇景;災(zāi)難中的母子岌岌可危;88歲老母親為戰(zhàn)時(shí)遇難的兒子悲痛地哭泣……但殊不知的是，為拍到藏羚羊奔跑的壯觀景象，人為地轟趕，幾小時(shí)折騰下來(lái)，早產(chǎn)的小羊尸橫遍野;泥石流轟然而至，少年與他母親緊緊抓住快要折斷的橫木，攝影記者距離他們不到半米的地方，卻沒(méi)有伸出雙手，而是握著相機(jī)大喊：“抬頭，望這!”;中國(guó)工程師在阿富汗不幸遇難，記者沖進(jìn)臥室，將88歲高齡老母親的撕心裂肺的喪子之痛抓拍下來(lái)，然后會(huì)心一笑。多么冷酷!多么殘忍!為了自己的飯碗，為了頭條，為了利益，盡情地傷害。絲絲寒意從腳底冒上心間，請(qǐng)你們捫心自問(wèn)：“人情，在哪里?”
是啊，人情在哪里?在那被利益所層層掩埋下的那星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。若被利益蒙蔽了雙眼，覆了心田，人世間，將比墳地還荒涼!
利益之外，不外乎人情，請(qǐng)呵護(hù)那脆弱且日漸消隕的人世世之情!
拾金不昧先義后利演講稿篇七
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我叫王三浦，是我校七（1）班的一名學(xué)生。
今年的9月5日早上，我在回宿舍的樓梯上，拾到了300元錢，當(dāng)時(shí)我毫不猶豫的把錢繳到了班主任李老師手里，并通過(guò)學(xué)校千方百計(jì)的找到了失主！
其實(shí)長(zhǎng)這么大，我也是第一次拿這么多的錢！當(dāng)時(shí)我就在想丟這個(gè)錢的同學(xué)此時(shí)一定著急壞了！這三百元錢也許是這個(gè)同學(xué)一個(gè)月的生活費(fèi)，也許是這個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備買復(fù)習(xí)資料的全部費(fèi)用。作為一個(gè)來(lái)自農(nóng)村孩子，我深深知道這三百元錢意味著什么，所以當(dāng)時(shí)我沒(méi)有多想什么，就是著急著要找到這名丟錢的同學(xué)，好讓這名同學(xué)能安心、開心的在我們這美麗的校園里讀書學(xué)習(xí)！
作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我只是做了我自己應(yīng)該做的事情，可是學(xué)校和老師卻給了我如此之高的榮譽(yù)！我想以此為激勵(lì)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，更加熱愛祖國(guó)、更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名追求上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)的好少年。
謝謝大家。
拾金不昧先義后利演講稿篇八
各位老師、同學(xué)們：
大家好。我想大家在很小的時(shí)候都唱過(guò)一首歌"我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊......"這首歌也許聽起來(lái)有點(diǎn)稚嫩，但從中卻反映出我們中華民族的傳統(tǒng)美德，那就是拾金不昧。在我們的校園中，時(shí)常會(huì)聽到一些失物招領(lǐng)，哪位同學(xué)丟失了鑰匙請(qǐng)到團(tuán)委辦公室認(rèn)領(lǐng)，哪位同學(xué)丟失了飯卡，請(qǐng)到團(tuán)委辦公室認(rèn)領(lǐng)。實(shí)際上我們從小就接受著這種拾金不昧的教育。
今天我就想再給大家說(shuō)一件發(fā)生在我們身邊的故事。上周高二(11)班的何倩和何偉兩位同學(xué)在馬路上撿到了一個(gè)厚厚的錢包，里面有一千多元錢，有失主的身份證，有四張銀行卡，還有許多的票據(jù)。這兩位同學(xué)在撿到錢包的那一剎那，沒(méi)有被里面的金錢所打動(dòng)，而是首先為失主著急，這么多貴重的物品，失主該多著急啊。寒冷的天氣里，何倩和何偉這兩位同學(xué)就在馬路邊四處尋找失主，卻一直未能找到。隨后便將錢包交到了學(xué)校老師的手中，學(xué)校多方打探終于找到了在恰庫(kù)圖工作的失主。當(dāng)何倩和何偉兩位同學(xué)把錢包交到失主手中的時(shí)候，失主感動(dòng)的說(shuō)了許多的謝謝：謝謝高級(jí)中學(xué)的同學(xué)，謝謝你們。
在這里我也要感謝何倩和何偉這兩位同學(xué)，今天高級(jí)中學(xué)為你們的所作所為而感到自豪和驕傲。同時(shí)我在這里號(hào)召全校同學(xué)能向何倩同學(xué)和何偉同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們能堅(jiān)守自己的原則和信念，學(xué)習(xí)他們拾金不昧的精神。
同學(xué)們，拾金不昧是美德，拾金不昧是品質(zhì)，拾金不昧是責(zé)任，我希望讓這個(gè)理念在我們富蘊(yùn)縣高級(jí)中學(xué)的校園中能巍然成風(fēng)，讓我們同心協(xié)力用實(shí)際行動(dòng)為咱們?nèi)５慕ㄔO(shè)和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，使全校形成一個(gè)講道德、講文明、講奉獻(xiàn)的良好氛圍。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
拾金不昧先義后利演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《三月春風(fēng)暖人心，雷鋒精神照我行》。
三月的驕陽(yáng)格外明媚，三月的春風(fēng)格外清爽，三月的同學(xué)們也格外熱心，這一切只因三月是雷鋒月。
雷鋒雖早已離我們遠(yuǎn)去，但他的精神永駐我們心頭。有人說(shuō)，雷鋒精神離我們很遠(yuǎn)，雷鋒的時(shí)代早已逝去。但我要說(shuō)，不，在我們的生活中，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)活雷鋒。一個(gè)雷鋒倒下了，但無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒站起來(lái)了。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是雷鋒精神，什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。在雷鋒精神的照耀下，他們努力實(shí)踐著自己的人生價(jià)值，傳承著人間大愛。
現(xiàn)在，讓我們把鏡頭轉(zhuǎn)向我們最熟悉的校園。在老師們的諄諄教導(dǎo)與言傳身教下，我們的校園里掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。學(xué)校的電子屏上時(shí)常出現(xiàn)拾金不昧的表?yè)P(yáng)信，學(xué)習(xí)雷鋒精神的標(biāo)語(yǔ)等。這些都為我們樹立了榜樣，設(shè)立了前進(jìn)的目標(biāo)?？梢赃@么說(shuō)我們校園的每一天都是雷鋒日。不信你看，我們的學(xué)生主動(dòng)向老師問(wèn)好，車輛的擺放也更加整齊劃一。我們的就餐紀(jì)律在不斷提高，浪費(fèi)現(xiàn)象也在逐漸減少。整個(gè)校園都洋溢著文明的氣息，充滿了溫暖與愛。
生活中并不缺少雷鋒，而缺少發(fā)現(xiàn)雷鋒的眼睛。眾里尋他千百度，驀然回首，雷鋒就在我們身邊。在我們3班，就有一位活雷鋒。他，堅(jiān)守崗位，以身作則；他腳踏實(shí)地，辛勤勞動(dòng)。他，關(guān)心集體，幫助他人。他更是老師的好幫手，同學(xué)的小老師。每天早上，你都能聽到3班同學(xué)響徹云霄的誦讀聲，是他那嘹亮的嗓音鼓起大家學(xué)習(xí)的激情，讓書聲成為3班的一道亮麗風(fēng)景線。他，就是我們的班長(zhǎng)—xxx。讓我們記住這個(gè)名字，他是3班的驕傲，讓我們向她致敬！
其實(shí)，學(xué)習(xí)雷鋒不一定要轟轟烈烈，更不需要大張旗鼓，只需切合生活實(shí)際，立足于當(dāng)前小事，從平凡的事情做起。作為班級(jí)的一份子，每個(gè)人在班級(jí)中都有不可替代的位置，我們每個(gè)人都要充分發(fā)揮自己的作用。為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然你只是天上眾多繁星中普通的一顆，但你卻在發(fā)光發(fā)熱，為天空貢獻(xiàn)一縷光明。只有在每一顆星都發(fā)光時(shí)，銀河才最亮！同樣，無(wú)數(shù)個(gè)平凡的人匯集起來(lái)，才營(yíng)造了美好社會(huì)。雷鋒精神是社會(huì)主義道路中的一盞燈，他引導(dǎo)著人們傳承大愛，傳遞溫暖。當(dāng)有人需要幫助時(shí)，不要猶豫，果斷地伸出你的手，我們都是新世紀(jì)的雷鋒。
我的演講完畢！
謝謝大家。
拾金不昧先義后利演講稿篇十
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美;直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美;喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美。生活中處處有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
她16歲，是一名小兒麻痹癥的患者，在一所中學(xué)讀書。她默默無(wú)聞，坐在教室里的最終一排。沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有顯赫的家世，更沒(méi)有如花的美貌，外加身體的缺陷，使她成了全班同學(xué)的取笑對(duì)象。應(yīng)對(duì)同學(xué)們嘲諷的`話，她從不還口，而是以“既來(lái)之，則安之”的態(tài)度對(duì)待它，也許她早已習(xí)慣了這樣的生話，有了必須的承受力，可是16年的生活并不是那么順利，可想而知，這必須會(huì)給她幼小的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷。
那個(gè)星期二，又輪到她們組值日了。幾個(gè)調(diào)皮的男生欺負(fù)她，讓她自己去那個(gè)碩大的籃球場(chǎng)值日，她沒(méi)說(shuō)什么，只是拿著掃帚默默地去值日。然而，行動(dòng)不便的她一瘸一拐地走了大約5分鐘才到。
她的淚順著臉頰滑下來(lái)，流到嘴里，她立刻用手擦干，低下頭掃地，就在她掃到最終一個(gè)籃球場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到籃球架旁邊有一個(gè)紅色的紙片在地上躺著，她走過(guò)去，想掃走它，沒(méi)想到，走近一看卻是一百元錢，她細(xì)心翼翼地拾起，打開一看，原先里邊還裹著一個(gè)20元和幾個(gè)硬幣。
她想：丟錢的同學(xué)必須很著急，我應(yīng)當(dāng)趕緊把錢交給教師。她又一瘸一拐地向政教處走去……不一會(huì)，一樓的黑板上就出現(xiàn)了一段話：八年一班的同學(xué)拾金不昧，丟錢的同學(xué)請(qǐng)到政教處領(lǐng)取。結(jié)果，丟錢的同學(xué)很快拿到了自己丟失的錢，他很感激她。
雖然她長(zhǎng)得并不美，可是她卻用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的內(nèi)在美。能夠做到拾金不昧，這也是一種美啊!
拾金不昧先義后利演講稿篇十一
老師親愛的同學(xué)們：
，這樣才可以成為一個(gè)拾金不昧的人。
，造就良好的道德。在學(xué)校做一名具有良好風(fēng)尚的好孩子，在社會(huì)上做一名拾金不昧的好群眾。為此，六1班特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、服務(wù)同學(xué)，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，樂(lè)于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自身價(jià)值，反對(duì)自私自利的行為。
二、崇尚科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，抵抗社會(huì)誘惑，反對(duì)愚昧無(wú)知。
三、凈化心靈，提高個(gè)人修養(yǎng)，提高覺悟，反對(duì)見利忘義。
四、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，反對(duì)驕奢淫逸，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
五、自覺培養(yǎng)拾金不昧的意識(shí)，讓文明之花到處綻放。
己的貢獻(xiàn)，使全校形成一個(gè)講道德、講文明、講奉獻(xiàn)的良好氛圍。
拾金不昧先義后利演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
近期，我們班出現(xiàn)了一件感人的事，現(xiàn)在回想起來(lái)，還真的很感人，那么，這是個(gè)怎樣感人的事呢?不急，就聽我慢慢道來(lái)：
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，湛藍(lán)的天空柔柔地飄著幾朵輕紗般的白云，還不時(shí)拂來(lái)一陣陣涼爽的`輕風(fēng)，又是一個(gè)難得的星期天，大家都利用這難得的機(jī)會(huì)出來(lái)玩，人們嬉笑著追趕著，周圍的世界成了歡樂(lè)的海洋。這時(shí)，我們班同學(xué)鄧思婕也正在一家銀行門前獨(dú)自玩玩耍，忽然她看到前方有一個(gè)黃燦燦的東西，趕忙跑過(guò)去一看，原先是一條金項(xiàng)鏈，她趕忙拾起來(lái)，感覺手上沉甸甸的，這時(shí)候她想：這么貴重的東西誰(shuí)丟了不著急呀，再說(shuō)一個(gè)人也不能隨便拿別人的東西，少先隊(duì)員拾到財(cái)物必須要及時(shí)歸還失主。于是，她就在銀行門口等失主前來(lái)領(lǐng)取。
等啊等，盼啊盼，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，才見到有一個(gè)人低著頭急匆匆地走來(lái)，一臉慌張一臉愁倀左顧右看象在尋找什么，這時(shí)候鄧思婕忙跑了過(guò)去問(wèn)：“叔叔，您在找什么呀?”叔叔一臉緊張沒(méi)好氣地回答說(shuō)：“走走走，小孩子，煩什么煩?和你說(shuō)了也沒(méi)有用，我丟了個(gè)項(xiàng)鏈，你看見了?”“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您丟的是什么樣的項(xiàng)鏈?”叔叔見眼前的小姑娘一臉真誠(chéng)好象感覺到了什么，忙把丟失的項(xiàng)鏈形容了一下，鄧思婕見這位叔叔說(shuō)的和自己拾到的差不多，忙拿出來(lái)給他看了一下，那位叔叔兩眼放光看了看，流下了眼淚，長(zhǎng)舒一口氣摸摸她的頭激動(dòng)地說(shuō)：“就是這個(gè)，就是這個(gè)!找到了，哎，最終找到了!多謝你小朋友，多謝你小朋友!要不是你，我還真不知被誰(shuí)撿去了呢!”鄧思婕趕緊說(shuō)：“不用謝，應(yīng)當(dāng)?shù)??！闭f(shuō)完連忙跑開了，這個(gè)時(shí)候路邊人群中傳來(lái)了陣陣掌聲，更多的是投來(lái)了贊許的目光。
由衷感激昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)培養(yǎng)了如此好的學(xué)生看了。
表?yè)P(yáng)信。
我們每個(gè)人心里都暖洋洋的。鄧思婕!你有如此的公德心你為我們學(xué)校贏得了榮譽(yù)你是我們的驕傲我們四(一)班全體同學(xué)都為你自豪!
拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的社會(huì)更需要人們有拾金不昧的。
精神。
拾金不昧要從我做起從現(xiàn)在做起只要人人都有一份公德心世界將變成完美的人間。
拾金不昧先義后利演講稿篇十三
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《傳播青春正能量，拾金不昧好少年》。
"我在馬路邊，撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊......"想必大家都不曾忘記這首我們從小便會(huì)唱的兒歌，它告訴我們拾金不昧的孩子是好孩子。
看到過(guò)這樣兩則新聞。第一則發(fā)生在廣德縣城內(nèi)，我親身經(jīng)歷的。當(dāng)時(shí)我路過(guò)夫子廟廣場(chǎng)對(duì)面的農(nóng)合行，忽然之間，蔚藍(lán)的天空中飄揚(yáng)著無(wú)數(shù)美麗而誘人的紅票子。這在我人生中是第一次遇見，心情萬(wàn)分激動(dòng)。只記得，當(dāng)時(shí)路上的行人們一窩蜂地上前搶。而這時(shí)錢的主人在馬路邊無(wú)助地看著，無(wú)能為力。自己辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢就這樣"拱手讓人"。如果你想問(wèn)我是如何做的，我可以告訴你，我沒(méi)有去撿。當(dāng)然，我確實(shí)是想過(guò)，去得到這天上掉下來(lái)的餡餅。不可否認(rèn)，抵擋錢的誘惑對(duì)我們這樣平凡人來(lái)說(shuō)，的確有些困難。但另一則新聞相反，在上海的一家銀行門口，一位女子懷揣十萬(wàn)元人民幣，匆匆趕往醫(yī)院。心情的急迫，使得這位女士手中的十萬(wàn)元在不經(jīng)意間隨風(fēng)飛揚(yáng)，同樣是路人一窩蜂地去撿。不過(guò)，正在這時(shí)，一位大媽揚(yáng)聲道："嘿!大家把手中揀到的錢都交給失主，別拿走了。"一番嘈雜過(guò)后，這位失主清點(diǎn)了一下手中的錢，發(fā)現(xiàn)十萬(wàn)元一分也不能少，聽完這兩則新聞，我在想，是什么造就了結(jié)果的不同。是整個(gè)城市的風(fēng)氣，是我們個(gè)人自身素質(zhì)的高低，是拾金不昧這種美德傳承的結(jié)果。當(dāng)我們?cè)诼愤厯斓藉X時(shí)，每個(gè)人心中應(yīng)該都會(huì)矛盾，是據(jù)為己有，還是歸還失主。當(dāng)你找不到失主時(shí)，你是否會(huì)有"錢也沒(méi)人要，我拿著也無(wú)所謂"的想法?可這時(shí)，你是否也會(huì)想到，失主心情的焦慮?是否會(huì)意識(shí)到，這是上天再考驗(yàn)?zāi)闫返碌臅r(shí)候?也許你會(huì)認(rèn)為"我只有一次沒(méi)把撿來(lái)的錢交還給失主"，可你是否想過(guò)，有了第一次，便會(huì)有第二次，你會(huì)潛意識(shí)地告訴自己，我已經(jīng)干過(guò)一次這種事兒了，再干一次也沒(méi)事兒。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。古人早在千百年前便告訴了我們這個(gè)道理。
如今的中國(guó)社會(huì)，是一種病態(tài)的社會(huì)。情感的確實(shí)，道德的淪喪，使得曾經(jīng)在歷史長(zhǎng)河中璀璨明亮的中華傳統(tǒng)美德日漸蒙塵。我們作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者和接班人，肩負(fù)重任，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。所謂真正的復(fù)興，不僅僅是國(guó)家經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)達(dá)、軍事能力的強(qiáng)大，而是千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人理性和道德的回歸。一個(gè)國(guó)家的精神若永固，則它的繁榮與強(qiáng)盛指日可待。我們——90后的我們更應(yīng)該站出來(lái)，向中華傳遞屬于我們的青春正能量，讓整個(gè)中國(guó)聽到我們的聲音。而我們的身邊不正存在這樣美好的少年嗎?他們品德美好，心靈純凈。別笑，也許你正是這樣的人。
今天，我們秉承中華的血脈，站在時(shí)代的潮頭，面對(duì)道德的傳承問(wèn)題，全世界在注視著我們，歷史正傾聽著我們，這個(gè)社會(huì)正期待著我們的答案。
我們的回答是：帶著正能量，向前走!為了復(fù)興的中國(guó)!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
拾金不昧先義后利演講稿篇十四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
一提到同學(xué)，一個(gè)讓我敬佩的身影立刻映入了我的腦海：他，高高的個(gè)頭，圓圓的臉蛋上有一個(gè)挺直的小鼻梁，一對(duì)炯炯有神的黑眼珠非常引人注目。他就是我的同學(xué)——小唐。
那是一個(gè)秋高氣爽的清晨，天氣格外的清新明朗，小鳥兒站在樹梢上不停地歌唱，我背著書包也哼著小調(diào)高興地朝學(xué)校走去。當(dāng)我快要到學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)熟悉的同學(xué)背影，剛想開口叫他等一下我，卻發(fā)現(xiàn)他彎下腰去撿了一個(gè)東西。只見他高高的舉在手上并大聲地喊到：“是誰(shuí)的錢包?是誰(shuí)丟了錢包?”然而，同學(xué)們都匆匆地走向了學(xué)校，誰(shuí)也沒(méi)有停下來(lái)認(rèn)領(lǐng)這個(gè)錢包。
當(dāng)?shù)越處熌弥X包來(lái)找丟失錢包的同學(xué)的時(shí)候，說(shuō)：“有一位不愿說(shuō)出自己姓名的同學(xué)，他今日拾金不昧的精神是值得大家學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)光大的!”同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，我卻向小唐投去了贊許的目光。我也要向他好好學(xué)習(xí)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”!
拾金不昧先義后利演講稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)。老師。親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是六（1）班的劉xx。今天我很榮幸站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講，我演講的主題是《做一個(gè)拾金不昧的人》。
發(fā)光發(fā)亮金子般的心。一個(gè)拾金不昧的人，不僅要在言語(yǔ)上。行動(dòng)上做到，更是要在心底里面扎根似的意識(shí)到這種行為，這種思想，這樣才可以成為一個(gè)拾金不昧的人。實(shí)際上，我們從小就接受著，“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊”的教育，在當(dāng)今社會(huì)，各行各業(yè)也不乏拾金不昧的先進(jìn)人物，在我們校園，各個(gè)年級(jí)也不乏拾金不昧的優(yōu)秀同學(xué)，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為當(dāng)代有作為有理想的我們更應(yīng)保持善良純真的心態(tài)，學(xué)習(xí)拾金不昧的精神，造就良好的思想道德。在學(xué)校做一名具有良好風(fēng)尚的好孩子，在社會(huì)上做一名拾金不昧的好群眾。為此，六(1)班特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、服務(wù)同學(xué)，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，樂(lè)于助人，不計(jì)較個(gè)人得失，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自身價(jià)值，反對(duì)自私自利的行為。
二、崇尚科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，抵抗社會(huì)誘惑，反對(duì)愚昧無(wú)知。
三、凈化心靈，提高個(gè)人修養(yǎng)，提高覺悟，反對(duì)見利忘義。
四、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，反對(duì)驕奢淫逸，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
五、自覺培養(yǎng)拾金不昧的意識(shí)，讓文明之花到處綻放。
同學(xué)們，拾金不昧是美德，拾金不昧是品質(zhì)，拾金不昧是責(zé)任，我希望讓這個(gè)理念在我們學(xué)校中巍然成風(fēng)，讓我們同心協(xié)力用實(shí)際行動(dòng)為廣外肇慶外校的建設(shè)和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，使全校形成一個(gè)講道德。講文明。講奉獻(xiàn)的良好氛圍。
拾金不昧先義后利演講稿篇十六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
拾金不昧，大家都明白，但未必能做到，但我做到了，手機(jī)的事就能夠證明。
那是一個(gè)回家的路上，我正悠閑悠閑的騎著車，忽然，我將視線轉(zhuǎn)到了后面的地上，不轉(zhuǎn)不明白，一轉(zhuǎn)嚇一跳，竟有一部手機(jī)，我拾起來(lái)，拿回了家。回家的第一句便是問(wèn)媽媽明白這部手機(jī)是誰(shuí)的嗎？媽說(shuō)很簡(jiǎn)單查一下里面的東西就明白了，查了后沒(méi)有線索。爸爸回來(lái)了我問(wèn)他，他說(shuō)好像是一個(gè)朋友的，便打過(guò)去問(wèn)，真是，爸爸問(wèn)清了地址就送過(guò)去了。
第二天，那家給我們送來(lái)了一箱冰糖雪梨，一箱太子奶，并說(shuō)手機(jī)里有十分重要的.東西，必須要收下，因?yàn)槿绻涞綁娜耸掷?，后果不堪設(shè)想。爸爸媽媽合力都抵可是那一家的豪言壯語(yǔ)，所以無(wú)法推辭，只好收下了，回家后，媽媽說(shuō)功勞都是我的，這些隨我處置，我享受著這拾金不昧的成果，心里開心極了。
拾金不昧能修養(yǎng)人的品德。你認(rèn)為呢？
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