總結是對所學知識的回顧和反思，通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)學習過程中的不足和問題，從而更好地進行下一步的學習。如何有效應對壓力，成為我們心理健康的關鍵所在。范文中的觀點和論述具有較強的說服力和可操作性。
我的老師命題篇一
陽臺上，不知不覺擺滿了各式各樣的花草：有仙人球，有心形草，有富貴竹，有叫不出名字的翠翠綠綠的草。每天下班回家，拿著自制的小澆花壺去洗手間接水、澆花。聽起來有點不敬業(yè)，呵呵?？偸侨滩蛔?，喜歡端著一盆盆的花，看看葉子是不是更綠，花朵是不是更艷。喜歡，看著水從細細的針眼小的孔里面噴灑在綠綠的葉子上，喜歡看著一滴滴水珠在葉子上旋轉，滑落。那是一種從心底里滲透出來的滿足感。
我的小仙人球，開出了一圈圈粉粉的小花，很普通，卻很執(zhí)著的從刺兒中間綻放開來。我心血來潮，灑下的一把心形草的種子，一棵棵都拱了出來，密密地長成了一簇，生命力旺盛的令人咋舌，甚至連孩子不小心揪出來(莖兒都快斷了)的，被我重新種下，竟然直直的日漸茁壯起來。還有我的富貴竹，剛拿來的時候，葉子沒精打采的糾到了一起，在我的呵護下，竟然冒出了淺綠淺綠的新葉。
這些小生命，在我的手中旺盛、成長，我甚至能感受到那些小靈魂破土而出的欣喜、活力。
其實很多時候，人生就好像養(yǎng)花一樣。每個女孩都有公主夢，我也不例外。我也憧憬過玫瑰堆積的奢華，但是，我更會去選擇那些名不見經(jīng)傳卻散發(fā)著生命氣息的花花草草。因為，我無法去呵護玫瑰的嬌貴，無法去體會玫瑰的驕傲。那樣的生活太累，累到我沒有時間去計劃自己的生活，沒有精力去經(jīng)營自己的幸福，沒有力氣去面度自己的脆弱。這種生活不是我想要的!
當我在鏡子中審視自己現(xiàn)在的容顏，我清楚地看到了疲憊，憔悴。我開始懷念自己曾經(jīng)或許青澀卻燦爛無比的笑容，開始懷念自己曾經(jīng)泛著光芒的臉龐。
我在成長中，不小心把她們弄丟了，我知道，我現(xiàn)在已經(jīng)找不回來最初的那份純凈了。但是，我能做到的是再次找回真心的笑容，真心的快樂。不會再去等待別人來斟滿我快樂的杯子，我可以自己把面前的杯子斟滿，心滿意足的幸?？鞓?。
我的老師命題篇二
我曾經(jīng)也有過一個夢想，他來源于一次偶然的“遇見”。那天我是獨自一人走在路上，陽光照得人十分暖和，洋洋灑灑的給人一種安適的感受。正當我被陽光照得有些昏昏欲睡的時候，一個穿著校服，扎著馬尾辮的女孩笑著走來。她那洋溢著歡愉的笑臉使我精神為之一振。
她從我身邊走過，帶起了一陣微風。我有些驚訝的轉頭，想從她的背影中探尋她如此快樂的原因，卻最終無果。但從那之后，那燦爛地笑臉便在我的心中揮之不去了。而正因為如此，我便在心里產(chǎn)生了一個夢想，那就是：我也要成為一個快樂的女孩。不僅要讓自己快樂，還要帶給別人快樂。
從那時起，我就開始朝著我的夢想前進了。我先是努力保持微笑，進而使之成為我的一種習慣，然后，我時?；叵胍恍╅_心的事，保持一種樂觀、積極的心態(tài)。這樣之后，我就發(fā)現(xiàn)我這么做，真的可以讓自己開心，也可以是周圍的人心情愉快。我的同學都說，因為我天天這么傻傻的笑，使他們也都變“傻”了呢!
從這件事后，我得出了一個結論，那就是：夢想，存在于你的心里，只要你把它放在心上，并且不斷去嘗試，去努力，終有一天，夢想之花會盛開的。所以，夢想，并不是遙不可及，他在我們的心中啊!他真的離我們很近很近，近的不可思議，卻又在情理之中。
最后，我想我可以回答開頭我的問題了，夢想盛開的地方——在心里。
我的老師命題篇三
我一直敬佩的是我的班主任——楊老師。她個子不高，衣著樸素，相貌不算出眾：一雙圓溜溜、亮晶晶的眼睛，一笑起來像兩只小蝌蚪似的，特別好玩。還有極其平常的嘴巴、鼻子。你可別小瞧了這位老師，她卻在平常的.小小舉動中教會了我做人的道理。
那是一個飄浮著淡黃色光影的早晨，空氣中彌漫著陽光的氣息。我正心不在焉地做著早操，有氣無力地晃動著手臂。一心想找點什么樂子。忽然，我的眼神定在了楊老師身旁的一條綠蟲子身上，它蠕動的肥肥的身軀，艱難緩慢地朝樹爬去。我心想：楊老師會有什么反應呢？我笑著點點頭，我猜到了老師的下一步。楊老師在這時發(fā)現(xiàn)了這條可憐的蟲子，她專注地盯了一會兒，毫不猶豫地蹲下來，撿起地上的兩片樹葉，左手幫助右手，把蟲子趕到樹葉上。要干嘛？我納悶。接下來，老師一步一步向樹走去，是要送它回家嗎？呀！不小心蟲子掉了，我似乎聽到了可憐蟲的慘叫。老師再次趕它回葉面上，終于順利送它回了家。做得好！我似乎聽到了蟲子開心的歡呼聲。同時，我不禁為自己剛剛所想的感到羞愧：我以為楊老師會對蟲子熟視無睹，厭惡地走開，或者一腳把它踹開，老師不是這樣的人！
楊老師，是您用您的做法教我愛護大自然的生命，哪怕是一只小蟲子、一只螞蟻都不要傷害，動物是人類的好朋友，我怎么能忘掉？讓我們一起愛護身邊的小生命，一起保護大自然吧！
我的老師命題篇四
自從四年級來到洋涇實驗這個新校園，有幸在這個具備優(yōu)秀體制和優(yōu)秀師資的良好環(huán)境中象雨后春筍一樣得以迅速成長。學校是土壤，優(yōu)秀的老師是最好的園藝師與園丁，他們知道施肥、灌溉、松土都是“因人而異”教育不是千篇一律的模式。“何為魅力？”想來應是指具備特別吸引人的力量，一種非比尋常的感召力，而這些特質，無疑在我的班主任——徐文萍老師身上得以體現(xiàn)。
她是一個風趣/幽默的語文老師，常鼓勵孩子們大膽地提出自己的疑問，不會成天在她們耳邊嘮叨大道理來服人，她會用獨特的方法，一針見血地指出問題所在，令她們心服口服。至今記得有一次作文課上，她在黑板上出了一道數(shù)學題：某班有40名學生，其中30名學生分別救了一位落水兒童，那么全校1200名學生一共救了多少名落水兒童？大家都有些摸不著頭腦，不解其意，有同學站起來提出疑義“這道題出的不符合常理啊，怎么會發(fā)生這樣的事呢？”徐老師卻一本正經(jīng)地說：“怎么不可能發(fā)生這種事？我們班40位同學中不就有30名‘小英雄’在救落水兒童嗎？這是我從大家寫的《忘不了這件事》的作文中得到的題目！”大家恍然大悟，原來老師是從側面警戒我們寫作文最重要的是真實可信，虛假的東西是不能打動人的，具有真實情感的文章才是好文章。
她教學生掌握良好的學習方法、靈活地運用知識，她的獨特教學方法使學生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，引領著她們一步步走進文學藝術的殿堂。她倡導發(fā)散性的思維方式，常常由點及面，小小的一個知識點，她會引古道今，帶來書本外的許多故事，因此她的課是大家注意力最集中的時候，誰都不肯錯過那奇妙生動的講解，她花費相當?shù)臅r間制作精美的ppt，把孩子帶入美妙的境地，對課文的閱讀與理解起到了推波助瀾的作用。她時常告誡學生：文學藝術作品的容量是不能象數(shù)學那樣用公式來計算的，文學藝術作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。
的確，想象力是知識的源泉，也推動了知識的進步，所幸處于應試教育的大環(huán)境下，還有這樣的老師以她獨特的魅力展開孩子們求知的翅膀，抓住學習的要點，抓住孩子們的心，她給予她們的是一把開啟科學知識之門的鑰匙啊，這將使她們的一生受益。
作為班主任的她，她給與每個孩子無微不至的關懷，從不因孩子智力的愚鈍而放棄，也從不會偏袒做錯事的好學生，她和優(yōu)秀的班干部一起商量班會，傾聽她們的心聲，時刻注意引導學生的不良情緒。她強調：集體的力量是強大的，必須增強每個學生的集體榮譽感。倡導不讓一個人掉隊！自從我4年級轉學過來，剛開始不適應住宿生活，心緒不寧，成績下降，她即時與爸爸媽媽溝通，多次與我聊天，使我逐漸擺脫了依賴心理，走出了陰霾，融入了集體，重新找回自我，成功渡過了難關。有時，連我們父母都做不到的事，老師卻做到了，我當時笑著說，歸功于“老師的個人魅力”。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，當今的孩子，知識面廣、接觸社會的渠道多，校園不再是從前純粹的象牙塔，脫離實際的教育永遠是空洞的，身負歷史使命的“園丁”們，你們身上的魅力不僅將使您熠熠生輝，她照亮的何止是一顆單純、幼稚的心靈，她影響的將是整整一代人，您將令我們的民族龍騰虎躍，真正成為具有無窮魅惑的東方之珠！
深深地感謝您，徐老師——我心中的好老師，我眼中的魅力老師！
我的老師命題篇五
許老師是我初中三年的英語老師兼班主任，俗話說：路遙知馬力，日久見人心。但這才四個多周，我們全班就已經(jīng)見識到了許老師的威懾，但更多的還是許老師對我們的關心和愛護。
初見許老師是在9月3日報名那天。那一早，我激動得五點鐘就起床了，在家里晃悠了半小時。終于，我從家里出發(fā)，走進了一中的校門，看著逸夫樓墻外貼著的分班名單，我望見了我的名字，七七班這三個字赫然映在了我的眼前。哦！我所在的班是七七班，我迅速找到了我的班級，并進去找了個位子，和我的小學同學坐在了一起。
當我和同學聊得正嗨時，突然從門外進來了一位身著紫色長裙的女老師，一時間，大家都安靜了下來，并開始仔細地觀察這位老師的容貌：長長的瓜子臉，皮膚被太陽曬得有些發(fā)黑了，臉上、手上都出現(xiàn)了些許褶皺，沉穩(wěn)的面孔代表了這是一位有著豐富教學經(jīng)驗的教師。隨后，她便在大屏幕上投放出了報名所需的費用，接著便開始了自我介紹。從她的口中得知，她姓許，是我們班的英語老師兼班主任。咦！這許老師怎么有些臉熟啊！哦！記起來了，原來她的兒子和我是小學同學呀，以前去她家、在學校里都見多面的。噢！原來如此，從許老師的言談舉止中，我在心里猜想：這肯定是一位和藹可親善解人意的好老師。
果然不出我所料，在軍訓中，我就深刻體會到了許老師是一位和藹可親善解人意的好老師。在開學的軍訓中，時間雖然是短短的四天，但是每天都有許老師的陪伴。這四天里，我們就沒有感受到孤獨。在第一天，教官叫我們站軍姿，一站就是半個小時，有些人的身體還是第一次受到這么大的訓練強度，昏倒了。這時候，許老師就會把他們一個個扶起來，坐到長椅上，問他們怎么樣？沒事吧？是不是身體不舒服，問完總會親自去醫(yī)務室為他們端上一杯暖暖的糖水，看到這一幕，我心里想：那些同學身體可能不舒服但心里肯定是暖暖的。
記得在軍訓的第二天，天竟然下起了淅淅瀝瀝的小雨，冷風吹得人直發(fā)抖，我腦中想著：今天許老師應該不會來了。軍訓沒過多久，我在跑道上看見了一個向我們走來的熟悉的身影，許老師，天??！我望了望其他正在軍訓的班級，竟然沒有一位前來陪護的班主任老師！許老師，您......我當時心里激動得不知道說什么好，只有心里默默地喊著：許老師，謝謝您！但那一天許老師幾乎很少大聲說話，最多也就是站在一旁看著我們，后來從別的老師那里得知，許老師那天喉嚨發(fā)炎了，又感冒了，在這樣的雙重痛苦下，在別的老師都請假回家休息的情況下，許老師竟然選擇留下來，站在一旁，邊吹著冷風邊守護著我們，邊糾正著我們那些不規(guī)范的動作。
最讓我印象深刻的是會操表演的那一天，我們的隊伍站在一旁安靜地聽著指揮官的講話，可不知道為什么，隔壁的八班犯了錯，他們的教練卻讓我們班給他們班當陪練，做俯臥撐，為什么??？但是很無奈，卻也只能照做。當時的我和其他人在身后的長椅上休息，眼前的這一幕卻讓我們感動不已：許老師竟然替我們向八班的教官求情！說不要再罰我們班了，并且還做出了拜托的手勢。天??！我當時真想感動得哭出來，然后再去好好擁抱一下我們那親愛的許老師！
許老師她雖然有時對我們很苛刻，很嚴格，但是這一切的一切都是為了我們好，在我的心中，我覺得許老師是世界上最慈祥最懂學生的老師！我一定會在許老師的帶領下向成功的彼岸進發(fā)！
我的老師命題篇六
我心目中的好老師是和藹可親的。當我們偶爾犯一次錯誤時，我希望老師不是像暴風雨般地斥責和批評，而是和顏悅色地指出錯誤所在和改正方法。這樣，我們幼小的心靈才不會遭到傷害，這樣，我們才可以心甘情愿地接受批評，并在以后的生活學習中改正這個錯誤。
我心目中的好老師是關愛我們的。當我們遇到困難時他總能幫助我們克服困難，渡過難關。當我們在學校生病需要幫助時，他就像媽媽一樣總能有求必應，一聲輕輕的問候，一杯暖暖的茶水，把我們的心也給焐熱了。
我心目中的好老師是知識淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭，他不僅教我們語文，還教我們《科學》，他帶我們做電學試驗，我明白了簡單的電路圖，知道串聯(lián)和并聯(lián)，知道了摩擦生電，同性電荷相斥，異性電荷相吸;老師還教我們做化學實驗，我知道了什么是溶解，什么叫過濾；老師還教會了我一些植物學知識，我學到了花的'構造，種子和果實的區(qū)別和聯(lián)系等。當我們學習上遇到難題時，顧老師總能耐心且熱心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無字有聲的字典，總是娓娓動聽地向我們傳授知識。我喜歡這樣知識淵博的老師。
我心目中的好老師是幽默的，上課時生動有趣，并且聯(lián)系生活中的事例講課，讓課堂上笑聲不斷。比如說我們語文老師顧老師在上《燕子》這一課時，顧老師就聯(lián)系生活，說起他小時候的親身經(jīng)歷。顧老師說：“我小時候，有一年夏天，爸爸帶我去農村親戚家做客。親戚家房梁上有一對燕子筑了一個大大的巢，巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲子就飛回來喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來，巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫，好像在說‘餓餓餓……快給我吃’。那天，我們正在巢下的飯桌上吃飯，燕子爸爸媽媽也找到蟲子飛回來給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會神，不巧，一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲，飛快地把碗端起并用手捂起來，白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上?！蓖瑢W們聽后，個個捧腹大笑，仿佛自己身臨其境，看見了黑色的燕子，嘴角黃黃的小燕子，粗粗的房梁，圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢，這讓我們這些生活在城市沒見過真正燕子的孩子對燕子有了更深的認識，也從此在腦海中定格了一個場景：一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我相信每位同學永遠也不會忘記這精彩的一課。
我的老師命題篇七
自從接觸了電腦，我就對電腦愛不釋手，每次總得玩?zhèn)€一兩小時才能與電腦依依不舍地告別。我因此得了一個稱號——“電腦迷”。
暑假到來了，作業(yè)我三下五除二就搞定了。每天我閑著無聊，我心里的電腦癮又上來了，我便向媽媽請求道：“媽媽，能不能讓我玩下電腦，就45分鐘?！眿寢尠胄虐胍傻每粗?，說道：“真的嗎?這可是你說的哦，別超時哦，知道不?”我高興地點了點頭，一溜煙跑進房間，坐上電腦椅，便開始上網(wǎng)聊天玩游戲。時間似水流，從我的手心滑過;又像白駒過隙，匆匆離去。45分鐘一下子便過去了，我心想：反正媽媽沒來叫我，就再玩10分鐘吧?？蓻]想到，媽媽正偷偷監(jiān)視著我。
媽媽見我還在玩，便訓斥我說：“不是說只玩45分鐘嗎，怎么時間到了還在玩啊?”我不知怎么應對，但又不甘心從網(wǎng)上下來，急得我直冒汗。我突然想到了一個好主意。我便對媽媽說：“我在查資料呢，才查一半，老師以前讓我們了解的，這對學習很有幫助的?！眿寢屢宦牐q豫了一下，說：“那好吧，再給你十分鐘。記住了啊，就十分鐘?！蔽倚睦锇蛋底韵?，然后又進入了電腦中的世界。我玩啊玩，玩啊玩，根本就沒有留意時間。正當我還沉浸在電腦世界時，突然，一聲大叫把我從電腦世界里拽了出來。原來，媽媽早已站在門口怒目而視了。我想：我這下可慘了，唉，就等著“末日”的到來吧!我灰溜溜地下了網(wǎng)，然后被訓斥了一個下午。挨訓的滋味雖然不好受，但我早上過足了電腦癮，值!
這就是我，一個十足的電腦迷，雖然有時也會因此挨批，但是，沒有電腦的話那我可就更受不了啊!
我的老師命題篇八
我是一個小書迷，這是為什么呢?大家肯定很疑惑，是因為我看書時很入迷，把看書當成一種休閑娛樂。
我很喜歡看書，喜歡看一些有知識又有趣的書，每天晚上我都會拿起一本書看，看著看著也忘記睡覺了，所以每天晚上媽媽都催我快點睡覺，我才依依不舍地離開我的“寶貝”。
有時看書看得太入迷時，會把自己想做的事情都忘得一干二凈。有一次，媽媽叫我做她布置的其它作業(yè)，當媽媽出去有事時，我就拿起一本書來看，我越看越有趣，連自己要做的其它作業(yè)都忘記了。當媽媽回來時，我還沒有注意到，媽媽拿起書就說我：“不好好做作業(yè)，看什么課外書，等作業(yè)寫完再看”。我心里想，早知道這樣，還不如把作業(yè)寫完了再看呢，不像這樣提心吊膽的看，要在沒有壓力的情況下看書。于是我拿起作業(yè)本，快速地寫起作業(yè)，為了能盡快地知道書上下一節(jié)地內容。當我寫完作業(yè)時，媽媽已經(jīng)做好飯了，我對媽媽說：“我作業(yè)寫完了，能不能再看會書?”，“都吃飯了，還看什么書啊?吃完飯再看!”媽媽生氣地說，“我就看一會，你們先吃”，我說，我就回房間去看書，等我看了一會書回來，飯菜都涼了。
我有時趁星期六、星期天的時候假裝睡覺，其實我早在枕頭底下、床單底下各放了一本書，還有一個小手電筒，我以為爸爸媽媽睡著時(其實他們并沒有睡著)，我就打開小手電筒，準備看書時，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她就過來收走了我的書，a計劃失敗了，我又實行b計劃，背對著媽媽看書，因為是迷你書，媽媽看不見，當我發(fā)出笑聲時，又被她發(fā)現(xiàn)了，又收走了我的書，b計劃又失敗了。
你們大家說我是不是一個小書迷呢?
我的老師命題篇九
我五歲的時候，媽媽給我買了一個魔方。
可那時候，我哪知道魔方怎么玩呀!我拿著魔法，左看右看上看下看，一不耐煩，就重重地把魔方扔在地上?，F(xiàn)在想想：我也太不愛護玩具了吧!可現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個魔方迷了!今年春節(jié)，我再次要求媽媽給我買一個三階魔方。首先，我叫媽媽教我玩一面。一開始，我怎么也不會，后來，我玩了一遍又一遍，終于領悟了一點兒知識：不能把完好的塊數(shù)打亂的。結果，我玩出來了一面，我高興得手舞足蹈。會玩了一面，我又想玩六面了，可是，爸爸媽媽都不會玩。
后來，我讓爸爸先到網(wǎng)上學玩六面，會了再教我。爸爸同意了，他幾乎研究了一個月。他開始教我了，我孜孜不倦的聽著，還專心致志地做筆記。一有空，我就情不自禁地拿起魔方，開始琢磨起來。經(jīng)歷了一次又一次的失敗，我千辛萬苦，最終，還是玩出來了!現(xiàn)在，我能用一分半鐘的時間玩出六面來了!暑假里，會玩了三階魔方的我，又叫爸爸去給我買兩階魔方、四階魔方、五階魔方、金字塔魔方、粽子魔方、空心魔方、斜轉魔方、五乘五魔方和鏡面魔方哩!一有空，我就會拿起一個新鮮的魔方，研究起來，過了兩三天，就會玩了。那種成功的喜悅，是無法形容的哩!當然，我也碰到了我還玩不出的魔方，比如說：粽子魔方，我研究了一個月，還是沒有把它還原，碰到這種情況，我是焦急萬分，恨不得把它摔破。但是我已經(jīng)不是五歲的我了，每到這個時候，我總是靜下心來，告訴自己：一定要有耐心，要有耐心!世上無難事，只怕有心人呀!
對了，我現(xiàn)在還有一種想法：長大爭取出一本《魔方全解》的書!也有可能，我會成為魔方大師哦!
我的老師命題篇十
當時我剛轉學，沒有哪個朋友愿意跟我靠近，再加上我是從城里來的，他們都說我有傲氣。至于余老師，我與他是在課堂上見的。他留著的頭發(fā)全部向后梳去的，還噴上了發(fā)漆，沫平，油光可鑒。跟魯迅的藤野先生不同的是，他一點都不含糊。無論是在正式的場合上，易是上課，他都會穿著西裝。無論在何時何地他都會給人一種很強的壓迫感與存在感。在他的課堂上，絕對沒人會講話。每當他手挾著一疊書步入教室中，氣氛就會立刻凝固。氣溫都會降到零下。這就是我最初對他的印象。但那其實只是假象。余老師其實很溫柔也很體貼。那是后面的`事了。
跟往常一樣地回家，不同的是沒人在家，爸媽一直在外地，奶奶此時卻不知去哪了。但也許是已經(jīng)習慣或是預料中的事。我沒有過大的反應，只是轉頭盲目地走在鄉(xiāng)間的小路上。也不知道走了多久，天暗了也下起了傾盆大雨，將我察覺時已是濕透了。但周圍的景物卻陌生的很，是個既不認識也沒來過的地方，周圍沒有課躲雨的地方，只有一顆大樹，當時并不知不能躲樹下便去躲了。坐在樹下，望著烏黑的天空卻想起了近日的事，無論是轉學被同學疏遠，種種事都浮現(xiàn)在腦海，眼角濕了，抬起頭不愿意掉下眼淚，卻看見了世界由清晰到模糊的全過程。于是眼淚就像水龍頭壞掉的泉水，怎么也止不住了，卻還是死咬著嘴唇，不讓自己哭出聲來，在這樣的世界里，烏黑的天空，大雨的天氣，凄涼的大樹，樹下哭泣的女孩，一切的一切都顯得那么的傷感。本以為自己會就這樣被大家遺忘的。但也許是老天爺可憐我吧，余老師卻在此時出現(xiàn)在了我眼前，我搖搖晃晃地站了起來，伸手欲抓住什么，可一瞬間卻感覺天旋地轉，然后眼前一黑。身旁還有老師著急的叫喚。
關于這件事的后續(xù)我不太記得了，只記得醒來時是在醫(yī)院的，奶奶靠在床頭睡著了，有張紙條在床邊，里面寫著：“作為朋友，希望別再讓我們擔心了?！?/p>
只有一句話，卻讓我感覺我不在孤單一人，原來我是有朋友的，我也可以像其他人一樣去享受友誼的滋潤，我也可以放手去追求自己想要的東西。這就是余老師，這就是我的第一份友誼，我的第一位朋友。
我的老師命題篇十一
老師是怎樣的？“是嚴厲的”、“是恐怖的”、“是不講人情的”……幾乎是貶義詞，都用在了老師身上。就是這樣，我們越在心里恨老師，我們就會和老師越來越遠。，甚至都有犯罪的想法。可是，我們只想到老師的壞，為什么卻不曾想到老師的辛苦和困難呢？我們要多去理解老師，以致使之成為自己的家人。，這就是發(fā)生在我身上的故事。
“新學期開始了你有什么新想法呢？”“嗯，我想寫作業(yè)變快一點?！蔽以谛睦锵搿Ｅ?，忘了說了，現(xiàn)在是六年級上冊上學期開了學。突然老師說：“暑假作業(yè)交了沒？”我的心突然咯噔一下，心想：“我的暑假作業(yè)還沒寫！”老師又說：“沒寫完暑假作業(yè)的站到后面去！”我只好低著頭站到了后面。老師走過來說：“今天沒寫完暑假作業(yè)的趕快補，掉去我明天還要看的！”于是我垂著頭回到家，本想趕快補完暑假作業(yè)的，想著想著就忘了，隨后幾天都是這樣，又過了幾天沒補完暑假作業(yè)的就剩我了,此時我才認識問題的嚴重性，我便到辦公室拼命補作業(yè)。老師看我這么努力說：“給你減掉一點吧！”這時我才發(fā)現(xiàn)老師并不是冷血動物，而是世界上最通人情的第二個“媽媽”。于是，我開始觀察老師的一舉一動，發(fā)現(xiàn)了老師下課了也不放松一下自己，而是繼續(xù)給我們批改作業(yè)。還有一次，我發(fā)現(xiàn)老師生病了一直在咳嗽。旁邊老師都說：“張老師休息一下吧！”老師卻說：“不要緊，只是小感冒而已?！边^了一個多月我終于補完了暑假作業(yè)。我看見老師也舒了一口氣。我此刻才體會到了老師是真正的“親人”！
老師就是這樣無私，只有我們才能接近老師，我們現(xiàn)在已經(jīng)六年級了，和老師的日子已經(jīng)不多了，好好珍惜吧！
我的老師命題篇十二
教我們語文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。
下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的劉老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽講、專心致志的時候，劉老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續(xù)努力、認真學習。
當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。
劉老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。
從我上小學一年級到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過我。有對數(shù)學精通的鄧老師，也有歌聲動聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個班時，她從門口走進來，看到了正在交頭接耳的我們，并沒有生氣，反而對我們莞爾一笑，說：“同學們，從今天開始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂地學習有、游戲。”這樣一段簡短而又真誠的開場白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時，都會讓我們站在主人公的角度，體會主人公的情感。有時，秦老師還會給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試卷發(fā)下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會怒氣沖沖地走進教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓一頓。誰知，秦老師走進教室，幫助我們分析錯因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對我們說：“以后凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時恭候?！甭犃诉@話，大家心里都對秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師?，F(xiàn)在我們更離不開這個大朋友了。
老師，我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師?；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關心和培養(yǎng)使我永記在心。記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的?？晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領著班里的.干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉。老師和同學們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠之入骨，就像有一百道數(shù)學題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡?，我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。雖然小學畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。??！我愛我的老師。
我的數(shù)學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。
她講課非常認真，改作業(yè)極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數(shù)第二，特別有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數(shù)拉下來，這時婁老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學們補課，特別是幾個成績很差的同學迎頭趕上，進步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數(shù)第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的期望，請恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復。同學們非常想念您！我們尊敬的老師。
我的語文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標準，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動聽，只要她上課，同學們都豎起耳朵聽！遇到難記的詞語，她總是能編個有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時，她總是先教我們用心體會，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺。
我們班的男同學很調皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應該受到嚴厲的懲戒，可于老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復給他們改正的機會，促使他們自覺約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常?？匆娝n間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒來得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：“老師，一定要注意身體呀！”
她高高的個兒，較胖。她說話很和藹，教學認真，方法得當，非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。
宋老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。
最近，有一名同學生病住醫(yī)院了，開學到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復！早日上學”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們全班同學。
宋老師，您知道嗎，我們愛您！
有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。
有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事??！當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的?！碑斃蠋煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，老師看著同學們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子??！“待老師一說完，我心里覺得很內疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠不會忘了她。
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫(yī)務室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。
李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講?？墒遣灰粫?，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發(fā)沖冠，大聲說到：“古瑞（同學的名字），今天下午你留下?！闭f完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
李老師很關心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個同學本子上有很多作業(yè)都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累?！蔽覀兒逄么笮Γf：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的老師命題篇十三
老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；在這里，我有許多話要對您說……有時候，我覺得您是神奇的。上課的時候，您神態(tài)嚴肅，語言鏗鏘有力。
您的身影在教室里，您獨特的授課方式吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每個字就像一個個音符，在我的心弦上激動的跳響，任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學一起暢言金庸、古龍，也可和女同學一起討論瓊瑤、度娟。有時候，您真的像我們的好朋友一般。
老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識，它使我一生受益，從此以后，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆，朝著自己的目標奮斗。有時候，我覺得您是美麗的，特別是那雙會說話的眼睛。在進步時，您的眼睛給予我鼓勵；在氣餒時，您的眼睛給予我力量；我愛您那雙美麗的眼睛，那雙如一汪清水般的眼睛，老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的眼睛，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生。老師，我想對您說：“謝謝您，我永遠深愛著老師您。
我的老師命題篇十四
在我成長的路上，遇到過很多老師，讓我印象最深的就是金筆作文的高圓圓老師。
高圓圓老師個子不太高，我踮一下腳就能和她一般高。老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一個金色的發(fā)卡，把她前面的頭發(fā)夾在了后面，她的頭發(fā)總是自由地披散著，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。
高老師十分幽默。記得第一次給我們上課，做自我介紹時，她笑瞇瞇地拿起一個粉筆，在黑板上寫了一個又高又瘦的“高”字，活像一根電線桿，我看到后十分好奇，心里想，老師為什么寫一個“高”字呀？接著，老師又在黑板上畫了一個圓，在圓里畫了一個小圓圈兒，在小圓圈兒的下面寫了一個“貝”字，一個圓滾滾的“圓”字，便呈現(xiàn)在黑板上。同學們看了后都哈哈大笑起來，原來這是老師的名字，從此以后“高圓圓”這個名字，便深深地印在我的腦海中了。
高老師還非常愛笑。她在上課的時候，經(jīng)常給我們講故事，但每次講故事都有一個特征，我們還沒笑，她倒先笑了起來。記得有一次，她又準備給我們講故事了，故事還沒開始講，她自己便用手捂著嘴巴，嘎嘎地笑了起來。這笑聲仿佛會傳染似的，我們也跟著笑了起來，等她把故事講完，同學們笑得前仰后合，教室里回蕩著我們的.歡聲笑語。
瞧！這就是我的老師，一個既愛笑又幽默的老師。老師，如果我是小船，您就是清風，在您的指引下，我快樂地在大海中遨游。老師，感謝您的付出，您永遠留在我的記憶深處！
我的老師命題篇十五
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸;花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗;小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔。自然萬物用自己的方式感恩著大地母親。
我嘗試著感恩。
一句話，一個動作，一個表情都能讓我們深受感動。
其實，別人對你的付出大于你自己的付出。在危困時，別人向你伸出溫暖的雙手;別人為你指點迷津，讓你明確前進方向;甚至有人用肩膀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰。
曾記得多少次我因為小事與同學斗氣，是老師您把我的怨氣化解，讓我懂得善待他人，就是善待自己。多少次我因成績跌落而傷心氣餒時，是你用補丁補足了我的缺陷，并容納了我，讓我明白失敗乃成功之母的真正含義。從此，我便懂得從失敗中吸取教訓，獲得經(jīng)驗，這種經(jīng)驗便如珍寶一樣永藏在我心中。老師，是因一路有你，才讓我與失敗抗爭，擁有了從容和自信。老師，是因一路有你，我才不斷進步，才體會到了生命的價值。雖然我們以后可能沒法見面，但我還會默默的感謝您。
一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆心充滿感恩之情。
朱浩。
我的老師命題篇十六
光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學生活就宣告了完結。在如夢如煙的往事中，我的腦海中總閃現(xiàn)出我敬愛的王老師的背影。
我小時候可不是安分守己的類型，做什么事都比較懶散，這樣的我，可讓王老師多添了幾絲白發(fā)。有一次，王老師布置了較多作業(yè)，其他同學都做完了，就我一個人沒寫。到了教室我放下書包，就果斷地補起了作業(yè)。但天不助我，小組長討債似的找我要作業(yè)本。我自然不愿給，小組長急了，索性把我沒寫作業(yè)的情況報告給了王老師。王老師臉一沉，叫我到走廊上去，她有話對我說。我磨磨蹭蹭地來到走廊，只敢用眼睛瞄一眼王老師眼角的嚴肅。為什么不寫作業(yè)啊？出乎意料的是，沒有劈頭蓋臉的批評，王老師的口氣輕了許多！她又繼續(xù)說，老師知道自己昨天布置的作業(yè)是多了一點，但其他同學為什么都完成了？你自己回去好好反思一下。你不笨，無需我多說什么......老師嘆了口氣，說，好了，回教室上課吧！可不知為何，我眼里的淚也隨王老師的話音落下來......打這以后，我就像變了一個人似的，每天認真做完每件事，這樣，我的成績也日益提高了。每次別人問起我的成功秘訣時，我就會想起那個陽光明媚的清晨。
許多人都只會看見鮮花的美麗，卻看不見是誰在默默的培育它；許多人都只會看見領獎臺上那個滿面春風的人，卻看不見是誰幾年如一日在教導他（她）。老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫春秋，才有了我今天的成績。面對即將到來的分別，學生只能含淚對您說：再見了，老師！
六年級:淇水遺風。
我的老師命題篇十七
我的語文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標準，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動聽，只要她上課，同學們都豎起耳朵聽！遇到難記的詞語，她總是能編個有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時，她總是先教我們用心體會，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺。
我們班的男同學很調皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應該受到嚴厲的懲戒，可于老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復給他們改正的機會，促使他們自覺約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常?？匆娝n間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒來得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：“老師，一定要注意身體呀！”
她高高的個兒，較胖。她說話很和藹，教學認真，方法得當，非常受同學們的歡迎。我們都喜歡她。
每當上新課時，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習，朗讀課文，這樣學得東西就不會忘記。
宋老師教我們班時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關心和愛護。
最近，有一名同學生病住醫(yī)院了，開學到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上老師代表全班同學寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復！早日上學”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗到大家對她的關心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們全班同學。
宋老師，您知道嗎，我們愛您！
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點，每天晚上都認真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時不時臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個同學扶到醫(yī)務室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動。
李老師非常嚴肅。一天，她在講課文時，一個同學正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講。可是不一會兒，那個同學又拿起玩具，認真的玩耍起來。老師怒發(fā)沖冠，大聲說到：“古瑞（同學的名字），今天下午你留下?！闭f完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓了他一頓，果然第二天，他上課認真多了。
李老師很關心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個同學本子上有很多作業(yè)都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補作業(yè)。第二天拿上來看，沒有做的全補上了，而且沒有一個錯，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點鐘都不嫌累?！蔽覀兒逄么笮?，說：“不是老師耐心好，是老師非常關心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的老師命題篇十八
老師就像一支粉筆，她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路，為我們播下幸福的種子。下面小編為大家搜集整理有關我的老師初中。
作文。
希望可以幫助到大家!
老師，大家說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
——題記。
曾經(jīng)的我，一無是處，桀驁不馴，是個瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學的班主任但凡聽到我的名字，臉上總會呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是后來我遇到了您——張老師。
踏入中學的校門，望著一張張來來往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來到教室，蜷縮在一個角落里，眼前浮現(xiàn)出小學班主任一臉厭惡的神情，我頓時感到心灰意冷。新的班主任推門進來，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。
班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵我用功學習，我也努力的管好班級，我不想讓他失望。
可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對我說：“不要因一次失敗而放棄你的夢想，我相信你的實力?！蔽矣昧Φ狞c頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學習，看到班主任明媚的笑容，便有了前進的動力。
跑操一直是我們班的弱項，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結束前，班主任對大家說：“同學們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢!以后要再接再厲!”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來，我別過頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學們開心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過莫名的感動。再次轉過頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來越好，班主任仍舊每天夸獎我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。
我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時光碎片，一遍遍念著感謝的話語。班主任的愛，化作一滴滴春雨，滋潤了我原本傷痕累累、不思進取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開遍我的心田。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔;您的愛，天下最偉大、最無私、最神圣!
翻開相冊，許多我以前的照片映入眼簾，我無意間看到了我的小學畢業(yè)照，看到了那個熟悉的人影。
她是我的小學班主任——魏老師。她也是讓我又愛又恨的老師。
我對魏老師的“恨意”從那一件事就開始了。那天晚上，作業(yè)出奇的多，深夜，只有我守著一盞“孤燈”咬牙切齒的與堆成小山的作業(yè)拼個“你死我活”。寫著寫著，誰想到我的眼皮就像粘了口香糖一樣，不斷的打著哈欠，后來，我想了一個“妙計”，反正老師也不一定一一檢查，我就偷工減料，不一會兒，就大功告成了。我美美地進入了夢鄉(xiāng)。第二天一大早，老師就讓我們交作業(yè)了，我膽戰(zhàn)心驚的上交之后，出了一手的冷汗，胸前仿佛揣了一窩的兔子，心里默念：發(fā)現(xiàn)不了發(fā)現(xiàn)不了......正當老師收齊作業(yè)準備走的時候，突然瞟到某一位同學的作業(yè)寫得很潦草，便狠狠的說了他一頓，突然又說要拿出我的作業(yè)來對比一下，我的心一下子提到了嗓子眼，臉嗖的一下發(fā)燙起來。只見老師看著我寫的作業(yè)，眉頭越來越緊，臉色越來越難看，我“死到臨頭”還僥幸的想，就算批評也不會當這莫多人說我吧，起碼我也是個女生啊，我連大氣都不敢喘一喘，像個罪人一樣的低著頭，老師看著我，目光中夾雜著失望：“王譯晗，站起來!”我難堪地慢慢站以來?！斑B你也來糊弄我是嗎，渾水摸魚，就以為我查不出來是嗎!把老師當傻子嗎!補十遍!”老師氣憤的說。同學們的目光像刀子一樣刺在我身上，生疼生疼，我感覺整個世界都充滿了嘲笑的聲音，恨不得找個地縫鉆進去，指甲深深地掐入了掌心，心里憤憤的想：為什么!要當眾羞辱我，成心讓我難堪!不過從那以后，吃一塹，長一智，我再也沒有不完成作業(yè)過。
還有一次，上完體育，大汗淋漓，我一口氣狂灌了一瓶水，倒是解渴了，可還沒過五分鐘，胃里就如翻江倒海一般，廁所跑了一趟又一趟，后來決定去診所看醫(yī)生?？墒俏业募依锊磺烧脹]有人，班主任決定送我去。我雖然對老師的怨氣還沒有消散，可實在疼得難受，只得不情不愿的跟著她。“來，我扶你?！闭f著老師把手伸向我，我急忙退后一步，撅著小嘴說：“不用!”老師也沒說什么，只是干笑了一聲，可是我的心里不知怎的，突然有一股暖流涌上來。到了衛(wèi)生所，老師又是問醫(yī)生，又是幫忙拿吊瓶，還貼心的給我找來了一個暖手袋，看得我心里五味雜陳，只想以后好好聽她的話。
“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。”春蠶冰清玉潔，氣質高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無私奉獻的精神熏陶我們的心靈。
陳老師是我們的語文老師，但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時，每一次考完試之后，都會有一部分同學成績下降?？嫉貌焕硐搿＿@時，她就會像知心朋友一樣“找上門來”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵你振作起來，給予你信心與勇氣!
上學期的一件事情，使我至今難忘。有一段時間，我的學習成績顯著下滑，這都源于自習課時我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學習上。做壞事總有一天會被發(fā)現(xiàn)的，恰巧那天是陳老師的晚自習，她發(fā)現(xiàn)了我在傳小紙條，就當著大家的面狠狠的批評了我，我連頭都抬不起來，她立刻把我和幾個愛傳小紙條的同學都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當時的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發(fā)呆。過了一會兒，陳老師把我們幾個叫到了辦公室，看來事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評的最狠。但是陳老師的一句話觸動了我的心：“你們是一個集體，何況你在班里的成績還不錯，你應該起帶頭學習的作用，而現(xiàn)在呢?卻帶頭違反班級紀律!”說到最后一句話時，她把聲音提得很高，這句話是說給我聽的，我當時已經(jīng)是熱淚盈眶了，因為我頓時明白了：老師之所以說最“狠”的話給我聽，是因為她寄予我的希望值最高，而我卻辜負了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個動作，每一句話，都如春雨一般滋潤著我干涸的心田，她親切的話語中帶著幾分嚴厲，她的聲音時大時小，她就像我們的父母一樣在認真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習，提高成績!
那天晚上，心里有好多話想說卻又說不出來，一個人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說的每一言，每一語，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責與后悔。
親愛的陳老師，那天您在辦公室給我上了一節(jié)特殊的課。從那以后，我發(fā)奮學習，決定不再辜負您對我的希望，您對我的關心與呵護我永遠都不會忘記，您永遠是我們的好朋友!您的用心良苦我都能體會到!
講臺三尺，鑄就了您一生的夢;黑板一面，成就了您一生的殊榮;粉筆一支，鐫寫了所有的真諦;教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動力，下面給予的回答就是您的掌聲所在!
陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對我們的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去!
我的老師命題篇十九
在小學里，唯一讓我愛恨交織的老師，是教科學的謝老師。
鈴響之后，77雙眼睛一齊望向教室門：這五年級的第一節(jié)科學課，會由誰來上呢？
“我姓謝，你們以后的科學課都由我來上?！闭f完拍了拍講臺，“以后凡是我的課，發(fā)現(xiàn)有目光呆滯，靈魂在環(huán)游世界的同學，我就會請他來說出我的上一句話是什么，那么第四組第六排左邊的那位同學，回答出我的前一句是什么……”天哪！玩真的了！只見不幸被請到的那位同學慌亂站了起來，不知所措、呆若木雞，嘴巴張了張，仿佛魚在吐泡一樣，又合上了。
“地中?！敝x老師見狀擺了擺手，道：“坐下，沒有下次機會了，這次就饒了你，我就幫你說了，‘我就會請他起來說出我上一句話’大家都記著！好，上課?！?/p>
在他上課時，我悄悄打量了他一下：皺紋爬滿了額頭，有一個“地中?！笔桨l(fā)型，而“地”也已是灰白灰白的，再一瞟，樂了，頭身比例明顯不協(xié)調嘛！
一霎那，謝老師和我偷偷摸摸的視線交集，哎呀！嚇死寶寶了，慌忙進入認真聽課模式。
第一節(jié)課就在高度緊張中過去了。
之后的科學課，總是會上成“實小校史課”為什么這么說呢？因為每次謝老師講課講到一半，總會“啪”一聲拍響講桌——后來同學都把這“啪”當做轉課信號——然后說：“我跟你們說，實小的名譽怎么來的？實小校名怎么來的？都是原來的學生賺來的！你們就是在丟你們祖輩的臉！這樣聽課怎么行？實小為什么叫‘實驗’就是因為……”然后就是一段漫長的校史。
后來，每次上課之前，同學們就哀聲嘆氣，愁眉苦臉，一片死寂沉沉；每次提到科學課，都會皺著眉頭；每次看到謝老師，總會退避三舍。一開始我也是如此，但后來，我對他的印象卻有所改變。
第一次是因為我小學時的數(shù)學老師。她得知我們討厭科學課時，告訴我們一個震撼人心的消息——對我來說是，但對其他人就不一定了——謝老師其實已經(jīng)退休了，他是學校第一次專門請回來的退休授課老師！
因為對謝老師的轉課模式早已麻木，所以對前面的科學也聽得馬馬虎虎，認為謝老師講課的水平肯定不高，但為了進行實驗，還是從頭到尾認認真真聽一次吧！
剛好學到神秘的宇宙部分，開始聽著，覺得無聊枯燥，但漸漸卻被謝老師的言語，一次次的手繪吸引了：“恒星集團是由……”“銀河系從側面看，就這個樣，兩邊稍扁，一個橢圓……”“銀河系可比太陽系大多嘞！”“看，太陽系在這……”
正當我被一條條知識所吸引時，“啪！”得一聲：“我告訴你們……”
哎！真是一個讓我愛恨交織的老師??！
我的老師命題篇二十
我的數(shù)學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。
婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的期望，請恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復。同學們非常想念您！我們尊敬的老師。
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