教案的執(zhí)行過(guò)程要靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同教師的需求。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官，初步感知三角形物體的基本特征。
2、喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì)用三角形的xx講述三角形物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、托盤(pán)（人手一個(gè)）放在椅子下面。
2、圓形、方形、三角形玩具（人手一個(gè)）。
3、圓形、方形、三角形盒子各一只。
4、三角形物體人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索。
幼兒自由探索。
師：寶寶們，好玩嗎？帶著好玩的玩具回座位，讓玩具也休息一下吧?。ǚ旁谝巫酉拢?/p>
師：你的玩具是什么？是什么形狀的？用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)圓圓的（方方的）xx。
師：你的玩具和他們一樣嗎？是什么形狀的？
師：它有1、2、3三條邊，還有1、2、3三只角，這是三角形玩具。哪個(gè)寶寶的玩具和他一樣是三角形玩具的，給大家看一看。
二、送玩具回家。
師：老師這有個(gè)方方的盒子，這是方方的玩具的家，這個(gè)圓圓的盒子呢是圓圓的玩具的家，這個(gè)三角形盒子呀就是三角形玩具的家，送玩具回家的時(shí)候還要說(shuō)句好聽(tīng)的話xx的玩具回家啦！寶寶們拿好玩具送他們回家啦。
師：寶寶們真能干，玩具都回家了，這是誰(shuí)的家？對(duì)，這是三角形玩具的家，三角形有3條邊，3個(gè)角。
三、找三角形物體。
師：在我們上課的地方也有三角形的東西，我們一起來(lái)找一找。
師：你找到了什么？
四、延伸。
師：我們生活中還有很多三角形的東西，看，這是什么？（看課件）。
師：今天寶寶認(rèn)識(shí)了三角形的東西，回家后也來(lái)找一找三角形的東西。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二
1、讓幼兒知道陰天是怎么回事。
2、明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
利用自然天氣情況。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、幼兒的疑問(wèn)，引出活動(dòng)。
幼兒：老師外面為什么變得那么黑??？
師：因?yàn)橥饷骊幪炝税。?/p>
幼兒：老師外面為什么會(huì)陰天啊？
師：這個(gè)你們就不知道了吧！老師講給你們聽(tīng)。
二、教師講解，陰天的形成。
師：水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。
幼兒：自然現(xiàn)象是什么意思？
師：就是自然的形成，我們潑在外面的水，被熱熱的太陽(yáng)曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
幼兒：哦！就像我們洗干凈的手帕，晾在外濕濕的`，被太陽(yáng)曬干了，手帕的水也蒸發(fā)了。
師：你們理解的很好哦！
三、小結(jié)。
師：你們這回知道為什么會(huì)陰天了吧！就用剛才所學(xué)的，我來(lái)提問(wèn)下你們好不好？
幼兒：好！
四、活動(dòng)結(jié)束。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇三
１、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，能大膽說(shuō)出蔬菜的名稱和特征。
2、能以愉快的情緒參加活動(dòng)。
1、磁帶。
2、西紅柿、茄子,豆角圖。
3、豆角電腦課件.
4、各種蔬菜。
實(shí)錄一、談話導(dǎo)入。
激發(fā)幼兒參與的興趣:“在一個(gè)美麗的蔬菜樂(lè)園里住著很多蔬菜寶寶。你們看，它們來(lái)了……”
1、出示課件（擬人化西紅柿）幼兒回答出名稱。
2、課件背景聲音：“猜猜我是誰(shuí)？我長(zhǎng)長(zhǎng)的，像條蛇，出示豆角課件圖。”
3、小朋友我給大家說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，咱看誰(shuí)聰明，能最快猜出來(lái)：“紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，開(kāi)過(guò)紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻?！庇變海骸扒炎訉殞殻 睅煟骸皩?duì)，是茄子寶寶?！?/p>
二、電話鈴聲響起:“（作接電話狀）你好，我是劉老師，你是茄子寶寶啊,……恩，好的?！?/p>
師：“小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，蔬菜王國(guó)里的蔬菜寶寶們邀請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹停銈兿氩幌肴?？?/p>
幼：“想去！”
師：“那我們坐著小火車出發(fā)吧！小班長(zhǎng)是司機(jī)，小朋友們坐好，注意安全，小司機(jī)準(zhǔn)備出發(fā)了?！?/p>
音樂(lè)響起，孩子們一起律動(dòng)，高高興興開(kāi)起小火車來(lái)到蔬菜園。
師：“美麗的蔬菜樂(lè)園到了，不知這園里住著哪些蔬菜寶寶，我們一起來(lái)看看吧！咦，怎么看不到呢？它們一定在和我們捉迷藏呢！我們?nèi)フ艺铱纯窗桑∵呑哌吔小笆卟藢殞?，你們?cè)谀睦铮 薄拔覀冊(cè)谶@里呀，小朋友們，歡迎你們！不過(guò)，我們看看你們誰(shuí)能找到我們。”（擬人化蔬菜）。
1、老師“我找到了！你看這是西紅柿?！币黄鹩^察認(rèn)識(shí)西紅柿（引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、觸摸感等方面來(lái)說(shuō)）師：“西紅柿寶寶是什么樣呢？”幼兒a：“西紅柿有紅的有綠的?！庇變篵:“西紅柿圓圓的?！庇變篶:“西紅柿有的大，有的小。”師：“哦，西紅柿有紅的有綠的，圓圓的，有的大有的小?！睅煟骸拔骷t柿真好看，你們吃過(guò)嗎？好吃嗎？”幼兒a:“甜甜的酸酸的，好吃?！庇變篵:“西紅柿有籽，是綠的.，也可以吃。”幼兒c：“小的綠的就不好吃，媽媽說(shuō)不熟就不能吃?！睅煟骸靶∨笥颜f(shuō)得真好，西紅柿不僅好看好吃還營(yíng)養(yǎng)豐富呢。不過(guò)咱們要記住小的綠的西紅柿還沒(méi)熟不能吃。(擬人化西紅柿)”
2、老師，我找到了茄子寶寶，師：“你真棒！咱們仔細(xì)觀察，看一看、摸一摸、聞一聞它？”幼兒a：“茄子是紫色的。”幼兒b:“茄子蒸了放上蒜可好吃了。”幼兒c：“我最愛(ài)吃燒茄子了。幼兒d茄子象梨一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的?！庇變篹：“茄子也有圓圓的。”幼兒f:“茄子里面也有籽?！?擬人化茄子笑點(diǎn)頭)師總結(jié)。
3、“小朋友們看這是誰(shuí)呀？原來(lái)是豆角寶寶呀，咱們快和它打個(gè)招呼吧!”幼兒：“豆角寶寶好，我們來(lái)看你了！”“歡迎小朋友們!”(擬人化豆角)師：“咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)豆角寶寶吧?！庇變篴：“豆角長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一條蛇?！庇變篵：“豆角可以炒著吃?！庇變篶：“豆角可以焯了拌著吃?！庇變篸：“豆角可以腌著當(dāng)咸菜吃?！庇變篹：“豆角有淺綠和深綠。”
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇四
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書(shū)月分冊(cè)第11頁(yè)。
能將不同形狀的圖形分類。
感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。
教師問(wèn)：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼兒可以回答：正方形、正方形在這里。
教師問(wèn)：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼兒可以回答：三角形、三角形在這里。
教師問(wèn)：圓形、圓形在哪里？拿圓形物品的幼兒可以回答：圓形、圓形在這里。
2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。如教師說(shuō)圓形、圓形跳三下，拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說(shuō)三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、圖形寶寶迷路了，請(qǐng)小朋友把它們送回家。教師：三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?？（?jiàn)幼兒用書(shū)）。
也可以請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲，從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇五
1、愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。
1、蔬菜畫(huà)—我的媽媽。
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；
5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；
一、蔬菜寶寶好。
1、教師：今天來(lái)了許多蔬菜寶寶，看看是誰(shuí)來(lái)了？
(1)出示卷心菜。
這是誰(shuí)呀？
引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。
(2)出示土豆。
這是誰(shuí)呀？
引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。
(3)出示辣椒、西紅柿，方法同上。
2、教師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧！
二、蔬菜寶寶放這里。
1、教師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放。
2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。
3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放。
教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛(ài)。
1、教師：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃吧。
2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。
(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。
(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿。
(4)看看蔬菜娃娃還缺什么？
耳朵、鼻子—土豆。
3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。
四、觀察蔬菜畫(huà)—我的媽媽。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇六
2、教育幼兒多吃蔬菜。
1、百寶箱，土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。
2、《蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多》課件。
1、百寶箱變出各種蔬菜寶寶，請(qǐng)小朋友上來(lái)把它們都請(qǐng)出來(lái)。
百寶箱上蒙著一層布，讓小朋友伸手進(jìn)去摸，看看是什么東西并讓小朋友猜一猜。
老師揭曉答案：它們都是：土豆，胡蘿卜，青蘿卜，白菜，芹菜，韭菜。他們共同有一個(gè)好聽(tīng)的名字：蔬菜。
2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己還知道什么蔬菜？
黃瓜，西紅柿等等。
3、請(qǐng)小朋友跟老師一塊看看，老師還請(qǐng)來(lái)了哪些蔬菜寶寶來(lái)做客。
1）播放課件ppt，給小朋友講解，各種蔬菜的`名稱，顏色及營(yíng)養(yǎng)。
2）請(qǐng)小朋友欣賞用蔬菜做成的作品。
請(qǐng)小朋友給蔬菜穿上漂亮的衣服（在事先準(zhǔn)備好的畫(huà)有蔬菜的紙上，給蔬菜涂顏色。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇七
體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
大小蘋(píng)果各一個(gè)、大小雪花片若干。
大小蘿卜若干、大小積木。
小兔頭飾若干。
一、情景導(dǎo)入。
兔媽媽：孩子們，媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧，兔媽媽手里有2個(gè)蘋(píng)果，咱們給它拍張照片，看看有什么不同？（一個(gè)大一個(gè)?。?/p>
兔媽媽：看這里有很多的蘿卜?。∮写蟮挠行〉?，請(qǐng)兔寶寶們把大的蘿卜放在大的筐里，小的蘿卜放在小的筐里。
二、分雪花片和積木。
把若干大小雪花片放在桌子上，老師先做示范，把大小雪花片分開(kāi)，大的放在一起，小的放在一起。然后讓小朋友來(lái)做這個(gè)游戲。最后發(fā)給每個(gè)小朋友若干個(gè)大小雪花片自己動(dòng)手分類。用同樣的方法把若干大小的積木用同樣的方法分開(kāi)。
活動(dòng)延伸。
幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進(jìn)行類似的比賽。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇八
1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)我給太陽(yáng)媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）。
3、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。（隨音樂(lè)做律動(dòng)）。
2、坐下來(lái)休息一會(huì)兒。（聽(tīng)休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）。
3、瞧！那是什么？（太陽(yáng)慢慢升起）。
4、我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好。
二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、小朋友們好！我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。
2、以幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
（2）這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里。
（3）我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎？
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)我給太陽(yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）。
3、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。
2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。
2、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？
一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
（1）這是什么？聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么？（停下）。
（2）這是什么？聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么？（請(qǐng)通行）。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
1、現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們?cè)谝粔K變成了什么？
2、彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹。（幼兒學(xué)說(shuō)）。
3、彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。
4、你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？到了夏天，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見(jiàn)彩虹。
5、老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下。
七、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、現(xiàn)在，我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（音樂(lè)）。
2、天不早了，太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇九
1、幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)和作用。
2、能展開(kāi)自由想像，用蔬菜創(chuàng)造生活。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜，介紹蔬菜，蔬菜對(duì)話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。
1老師準(zhǔn)備。
（1）了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。
(3)制作辣椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。
2學(xué)生準(zhǔn)備。
上網(wǎng)查詢蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
自帶一種自己最喜歡的蔬菜。
彩色筆。
一、認(rèn)識(shí)蔬菜朋友。
猜謎導(dǎo)入：
1、摸一摸，猜一猜。
師：上課前，我們來(lái)做一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《我說(shuō)你猜》，請(qǐng)你把猜到的`答案從魔術(shù)箱里摸出來(lái)：
師：一頂小傘，落在林中，一旦撐開(kāi)，不能收攏。（蘑菇）。
師：臉圓象蘋(píng)果，酸甜營(yíng)養(yǎng)多。既可做菜吃，又可當(dāng)水果。（西紅柿）。
師：紅缸綠底，里頭裝把小米。(辣椒)。
2、說(shuō)一說(shuō)：
師：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語(yǔ)都和什么有關(guān)？
生：（蔬菜）。
3師：今天呀，方老師老師要帶小朋友們?nèi)ナ卟送鯂?guó)，因?yàn)槟怯泻枚嗟氖卟藢殞氃诘戎臀覀兘慌笥涯兀?/p>
{點(diǎn)評(píng)：通過(guò)猜謎的方式導(dǎo)入，使學(xué)生一開(kāi)始就樂(lè)意去認(rèn)識(shí)蔬菜朋友。}。
4、唱一唱：
師：讓我們唱著美妙的歌兒，去游玩蔬菜王國(guó)吧!(出示蔬菜的幻燈片)。
5、認(rèn)一認(rèn)：
師：瞧，蔬菜王國(guó)到了。呵，蔬菜寶寶多漂亮呀。
{點(diǎn)評(píng)：通過(guò)“蔬菜寶寶”這一親昵的稱呼，拉近學(xué)生和蔬菜的距離。}。
1、師：誰(shuí)能用“（）的（）”來(lái)說(shuō)說(shuō)你觀察到的蔬菜。
生1：我看到了。
生2：我看到了。
生3：我看到了。
生4：我看到了。
2、師：你最喜歡蔬菜是什么？你能用上幾句優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
精彩二：介紹蔬菜朋友。
1、說(shuō)一說(shuō)：
師：今天，我們班上也來(lái)了許多蔬菜朋友，瞧，它們已經(jīng)迫不及待地想把自己介紹給大家呢！
2、師：你能從蔬菜的名稱、形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值來(lái)給大家介紹介紹嗎？
3、師：通過(guò)大家的夸贊，我們知道了每一種蔬菜都有不同的作用，所以我們要多吃蔬菜，和每一樣蔬菜交朋友。
精彩三：蔬菜聚會(huì)。
演一演。
1、師：蔬菜寶寶們，你們來(lái)自不同的地方，一起聚到這個(gè)農(nóng)家小院里來(lái)做客。
我們大家還不太相識(shí)，來(lái)打個(gè)招呼吧。我們?cè)趯?duì)話的時(shí)候，要熱情禮貌，聲音響亮一點(diǎn)。
a（戴辣椒娃娃、西紅柿妹妹等頭飾表演）。
2、通過(guò)他們的表演，你知道了什么？
精彩四：用蔬菜創(chuàng)造生活。
1、賞一賞。
師：這是大蒜做的小人，你能給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？
2、做一做。
同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。
學(xué)生作品展示：
學(xué)生作品展示：
精彩五：蔬菜狂歡曲。
1、說(shuō)一說(shuō)。
2、玩一玩。
師：是啊，這真是一趟有趣的神奇之旅，在游玩中，我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜朋友，大家是多么開(kāi)心啊！讓我們一起唱起來(lái)，在蔬菜王國(guó)里盡情狂歡吧！
播放《拍手歌》。
課后的延伸：
1、雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。
2、上網(wǎng)或者向父母請(qǐng)教如何種植蔬菜。
3、在家里，學(xué)種一種蔬菜，并寫(xiě)觀察日記。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，并能說(shuō)出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參加過(guò)菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶采摘活動(dòng)，引發(fā)活動(dòng)興趣。
1、教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：上面是誰(shuí)？你們?cè)谀睦铮?/p>
二、在看看、說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。
我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請(qǐng)到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。
提問(wèn)：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)？長(zhǎng)的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰(shuí)？（大蒜頭）。
4、你還見(jiàn)過(guò)什么蔬菜？
三、品嘗蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜，請(qǐng)你們來(lái)品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。你吃了蔬菜什么？
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十一
1、在認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜基礎(chǔ)上，加深幾種對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不太常見(jiàn)的蔬菜的認(rèn)識(shí)，并了解它們對(duì)我們的身體有哪些好處。
2、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，并接觸幾種曲線、花形的圖案，在興趣的同時(shí)記憶，
3、通過(guò)自己動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的精神，提高對(duì)本節(jié)活動(dòng)的興趣和理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、重點(diǎn)：通過(guò)圖片的形象認(rèn)知，圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動(dòng)手操作的參與記憶，加強(qiáng)對(duì)蔬菜好處的理解，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分。
2、難點(diǎn)：真正的在受益的情況下從味覺(jué)上接受并改變偏食的壞毛病。
1、蔬菜的圖片。
常見(jiàn)的：蘿卜、白菜、土豆，西紅柿等。
較不常見(jiàn)的：西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。
2、不同形狀(三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。
3、各種不同顏色的積木。
4、營(yíng)養(yǎng)不良的幼兒的圖片。
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們，你們今天都帶什么水果啦?
你們知道水果最親密的朋友是誰(shuí)嗎?(蔬菜水果一家親)。
那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭?huì)有什么樣的后果嗎?
二、基礎(chǔ)部分。
1、出示營(yíng)養(yǎng)不良幼兒的圖片，說(shuō)明缺少蔬菜里維生素的危害。
2、出示蔬菜圖片，認(rèn)識(shí)、了解營(yíng)養(yǎng)成分(出示過(guò)程中，以猜謎的形式出示)。
3、出示不同形狀的蔬菜樣品，幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗，喜歡吃可以再選擇別的.圖形的，多了不限。
看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)。
4、游戲：搭積木。
這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié)，你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜，就拿到一個(gè)積木塊(誰(shuí)吃的蔬菜多誰(shuí)拿到的積木塊就多)。
用你得到的積木自己搭擺圖案，看誰(shuí)擺的高?為什么他的就高?(誰(shuí)不偏食，多吃蔬菜，以后就會(huì)長(zhǎng)得高高)。
把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”，看誰(shuí)厲害?誰(shuí)的積木多誰(shuí)就厲害?為什么?(誰(shuí)不偏食，蔬菜吃的多，誰(shuí)就最有力量，誰(shuí)就是英雄，別人打不過(guò)你!)。
三、結(jié)束部分。
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟著一起唱，并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。
四、活動(dòng)延伸。
今天回家讓媽媽做把以前不愛(ài)吃的蔬菜，看誰(shuí)按照老師要求做了，而且吃的多，每天老師評(píng)比出最聽(tīng)話的“乖乖星”
活動(dòng)反思：
這節(jié)課活動(dòng)課由于題材貼近學(xué)生生活，孩子們對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話可說(shuō)、愿說(shuō);在活動(dòng)中學(xué)生們觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。因此，活動(dòng)中我力求從一下三個(gè)方面實(shí)施：1.從促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來(lái)確定本次活動(dòng)的教育目標(biāo)。2.活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)學(xué)生去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。我設(shè)計(jì)的“找朋友”游戲活動(dòng)，不僅使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí)，更重要的是有效地幫助孩子們提高了分類能力，促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。3.在活動(dòng)中重視情感教育?；顒?dòng)一開(kāi)始以情景引出上課內(nèi)容，接著讓學(xué)生們直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜，并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分，通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類?；顒?dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活，易為孩子們的接受?；顒?dòng)結(jié)束部分教師讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)伴奏下品嘗蔬菜沙拉，這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，并將孩子們喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十二
2、嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類。
3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
（二）準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。
（三）準(zhǔn)備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。
（一）說(shuō)蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。
（二）觀察蔬菜：
1、引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi)，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2、請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了，放在盤(pán)子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
（三）認(rèn)識(shí)種子：看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
（四）種子分類：
請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽，貼在塑料袋上，制成種子標(biāo)本。
（五）活動(dòng)延伸：
將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十三
教小班幼兒認(rèn)識(shí)的平面圖形，主要是圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。到了小班第二學(xué)期，幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說(shuō)出名稱，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)這些圖形，發(fā)展幼兒的形狀知覺(jué)、觀察力和初步的分析概括能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我就讓幼兒在游戲中通過(guò)自身的實(shí)踐、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索來(lái)加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，以及讓幼兒能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。
1.通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，鞏固對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
2.能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)圖形。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形
2.材料準(zhǔn)備：大小、顏色不同的圓形、正方形、長(zhǎng)方形卡片，餅干、鮮奶、筐、毛巾等。
(一)引入主題
今天，老師要帶小朋友們跟圖形寶寶做游戲
(二)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想
小朋友吃過(guò)、玩過(guò)、看到過(guò)的東西中，有沒(méi)有像圓形寶寶、正方形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶的?
(三)圖形寶寶找家
引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形按形狀進(jìn)行歸類
(四)制作夾心餅干
1.教師交待活動(dòng)要求
2.幼兒自由制作夾心餅干，教師鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己餅干中的圖形。
本節(jié)課教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、參與性，引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動(dòng)手能力，并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十四
數(shù)字在孩子的生活中是經(jīng)常碰到的，也是孩子最容易接受的，由于孩子剛剛進(jìn)小班，對(duì)數(shù)字的概念有些模糊，但認(rèn)識(shí)數(shù)字的興趣很高.因此我選了有趣的“0”，通過(guò)游戲的形式讓孩子真正了解沒(méi)有就可以用“0”來(lái)表示，從中也初步讓孩子了解了1、2。教師始終是活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者，引發(fā)幼兒自主地參與到活動(dòng)中，在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。
1、認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可以用 “0”來(lái)表示。
2、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
“0”“1”“2”數(shù)字卡片、一個(gè)空盒子、音樂(lè)磁帶、一張圖片
一 、引題
師：有一位數(shù)字寶寶要到我們小一班來(lái)做客，(老師出示一個(gè)盒子)，它就藏在這盒子里，你們想知道它是誰(shuí)嗎?(想)
教師打開(kāi)盒子：咦，盒子里有什么東西嗎?(沒(méi)有),沒(méi)有用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示呢?(沒(méi)有就用數(shù)字”0”來(lái)表示),”0”寶寶來(lái)了!
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶“0”
師：我是”0”寶寶,小朋友你們好!(“0”寶寶你好)看看“0”寶寶長(zhǎng)的怎么樣啊?
圓圓的象什么呢?(幼兒自由發(fā)揮)
師：我們來(lái)做一個(gè)游戲，小朋友把兩只小手舉起來(lái)，藏起來(lái)一只，再藏起來(lái)一只，現(xiàn)在小手還看的見(jiàn)嗎?(看不見(jiàn)，沒(méi)有了)師：對(duì)了，沒(méi)有了我們用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示呢?(游戲再進(jìn)行一次)
師：現(xiàn)在“0”寶寶要和小朋友做游戲，我們看見(jiàn)一個(gè)“0”寶寶，小朋友就點(diǎn)點(diǎn)頭，看見(jiàn)兩個(gè)“0”寶寶就招招手，看見(jiàn)三個(gè)“0”寶寶就扭扭扭。
教師再出示盒子，在盒子里放了一樣?xùn)|西，師：現(xiàn)在盒子里有什么呢?有幾本書(shū)?(一本)那么現(xiàn)在能不能用“0”寶寶表示呢?(不能，要用1來(lái)表示)出示字卡“1”。再放一樣?xùn)|西,,師:現(xiàn)在要用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示呢?(“2”寶寶來(lái)表示)出示字卡“2”。
三、游戲
師:(出示圖片)“0”寶寶帶來(lái)了很多朋友，要和小朋友玩捉謎藏的游戲，小朋友看看，“0”寶寶都躲在哪里?我們把它們找出來(lái)貼在身上，一起和“0”寶寶跳舞，好嗎?(放音樂(lè))老師與幼兒共舞。
教學(xué)反思：
由于剛剛進(jìn)入小班，幼兒在知識(shí)、能力方面都有著很大的差異。但孩子對(duì)數(shù)字寶寶平時(shí)接觸較多,很容易理解,因此我選了此內(nèi)容，孩子興趣很高。這節(jié)課基本以游戲?yàn)橹?在游戲中讓孩子知道、了解“0”的概念和意義,。
第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，我想給孩子一個(gè)神秘的感覺(jué)，可當(dāng)我打開(kāi)盒子時(shí)，孩子楞了怎么沒(méi)有小客人在盒子里呢，問(wèn)題：沒(méi)有要用什么數(shù)字寶寶表示?讓孩子從失落的情緒中走了出來(lái)，原來(lái)沒(méi)有可以用“0“寶寶表示，是”0“寶寶來(lái)小一班做客。孩子認(rèn)識(shí)了”0“，也初步知道了”0“的概念。知道沒(méi)有可以用“0”來(lái)表示。在碰到一個(gè)”0”寶寶,碰到兩個(gè)”0”寶寶,碰到三個(gè):“0“寶寶的游戲時(shí)，孩子情緒高漲，動(dòng)作也做的十分好看，就連平時(shí)內(nèi)向的佳結(jié)和偉偉也都積極的表現(xiàn)自己。最后的環(huán)節(jié)是和”0“寶寶共舞，孩子在和“0”寶寶捉謎藏并找到“0”寶寶后，心情非常舒暢，老師就提議要和“0”寶寶共同跳舞把這堂課推向高潮，讓孩子釋放自己快樂(lè)的情緒。整個(gè)活動(dòng)徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問(wèn)”、“灌輸”，幼兒“回答”、被迫“接受”的動(dòng)口不動(dòng)手的機(jī)械模式?；顒?dòng)中幼兒都是積極的，自主的?！毒V要》要求教育活動(dòng)要從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注孩子的興趣,引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。在這堂活動(dòng)中已充分體現(xiàn)。
本活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)，
1、就是讓幼兒認(rèn)識(shí)“0”，知道沒(méi)有可以用“0”來(lái)表示。
2、在游戲讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中教師堅(jiān)持一孩子為主題，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)涵著巨大的潛力。在活動(dòng)教師提供自由、寬舒、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲得新的知識(shí)。達(dá)到教育目標(biāo)。
但在此次活動(dòng)中還存在著一些不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)里，當(dāng)打開(kāi)盒子時(shí)，里面是空的，影響了孩子積極的情緒，如果直接把“0”寶寶放進(jìn)盒子，可能孩子就不會(huì)有中失落的感覺(jué)了。在初步認(rèn)識(shí)“1”和“2”寶寶的這個(gè)環(huán)節(jié)如果能和前面的環(huán)節(jié)(游戲舉起兩只手，藏起來(lái)一只，再藏起來(lái)一只結(jié)合起來(lái)，這節(jié)課的設(shè)計(jì)會(huì)顯得更加的合理。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)。
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
二、提出活動(dòng)要求。
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)。
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)。
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)。
5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)。
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十六
1.幼兒認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語(yǔ)句回答(如：這是青菜)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1.各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)。
2.早晨來(lái)園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動(dòng)為"好吃的東西"。
1.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾?lái)和我們一起做游戲好不好?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2.指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字，如果有不認(rèn)識(shí)的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3.由教師說(shuō)出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報(bào)出菜名。如，有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞，它說(shuō)我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長(zhǎng)滿了小豆豆……它是誰(shuí)呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說(shuō)出"這是黃瓜!"注意：在游戲過(guò)程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十七
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。
3、培養(yǎng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的心里話的好習(xí)慣。
4、理解物體的.長(zhǎng)短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。
1、各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
問(wèn)：“（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶。
（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？
（3）你從哪里看出來(lái)的？
（6）看看它們是什么樣子的？
2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。
（1）把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶家。
（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字并能手口點(diǎn)數(shù)。
二、去青菜奶奶家。
1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”
2、去青菜奶奶家作客問(wèn)：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？
三、和青菜奶奶過(guò)生日。
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十八
1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒（幼兒食品）關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽（媽媽食品）找到了xx顏色寶寶（寶寶食品）?！?/p>
3、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。”（隨音樂(lè)做律動(dòng)）。
2、“坐下來(lái)休息一會(huì)兒?！保?tīng)休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）。
3、“瞧！那是什么？”（太陽(yáng)慢慢升起）。
4、“我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好?！?/p>
二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。
1、“小朋友們好！我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶?！?/p>
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
（1）“我們也來(lái)和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧！紅色寶寶你好！橙色寶寶你好……咦！哪個(gè)寶寶不見(jiàn)了？”
（2）“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里?！?/p>
（3）“我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎？”
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。（把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里）。
4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）。
四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。
1、”我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)?！?。
2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。
五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的.含義。
1、”太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情?！啊?/p>
2、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？
”一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的；剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿?！?。
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
（1）這是什么？”“聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么？”（停下）。
（2）“這是什么？”“聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么？”（請(qǐng)通行）。
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧！它們?cè)谝粔K變成了什么？”
2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹?！保ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）。
3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的?！?/p>
4、“你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？”“到了夏天，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見(jiàn)彩虹。”
5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下?！?/p>
七、聯(lián)歡活動(dòng)。
1、“現(xiàn)在，我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。”（音樂(lè)）。
2、“天不早了，太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧?！保ㄓ變航逃?。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇十九
我發(fā)現(xiàn)托班孩子大多不太愛(ài)吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已煮熟，所以他們對(duì)于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣。
1.愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。
2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。
卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里；5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上；小籮筐5個(gè)；書(shū)面紙上畫(huà)有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。
1.師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?
(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。
(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。
2.師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。
1.師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放。
2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。
3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛(ài)。
1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。
2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)。
蔬菜娃娃的臉盤(pán)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)。
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的'，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)變呢?
(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?（眼睛。）。
(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)。
3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長(zhǎng)在哪里?
5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二十
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，并能說(shuō)出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
1、幼兒參加過(guò)菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
1、教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：上面是誰(shuí)？你們?cè)谀睦铮?/p>
我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請(qǐng)到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。
提問(wèn)：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)？長(zhǎng)的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰(shuí)？（大蒜頭）。
4、你還見(jiàn)過(guò)什么蔬菜？
今天食堂的'阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜，請(qǐng)你們來(lái)品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。你吃了蔬菜什么？
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從蔬菜寶寶我愛(ài)你，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱（里面裝有西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）。
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。
二、基本部分：
1、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2、幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。
3、教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4、利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）。
5、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分：
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來(lái)。
2、逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對(duì)于很多小朋友來(lái)說(shuō)，都不愛(ài)吃，把青菜都往桌子上扔。
1、這時(shí)教師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”
2、師：小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜。
3、你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來(lái)勁了，都想吃青菜，吃的可香了。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的'蔬菜。
提問(wèn)：寶寶們，你們平時(shí)最愛(ài)吃什么蔬菜呀？分別請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)回答，教師再進(jìn)行小結(jié)。
提問(wèn)：可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？
讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營(yíng)養(yǎng)的。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的，長(zhǎng)的高高的。
三、游戲：我愛(ài)吃蔬菜。
讓孩子們?cè)谥形绯燥埖臅r(shí)候比賽，看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二十三
1、樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。
2、在音樂(lè)活動(dòng)中，感受歡快的音樂(lè)旋律。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
知識(shí)準(zhǔn)備：
學(xué)念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
xxx圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂(lè)。
一、用兒歌“買菜”說(shuō)說(shuō)蔬菜。
師：今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛(踏步進(jìn)入)。
音樂(lè)《我愛(ài)洗澡伴奏》。
出示蔬菜黃瓜。
師：黃瓜長(zhǎng)不長(zhǎng)?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼：我喜歡黃瓜。
師：今天媽媽去買菜。
幼：買了什么菜?
師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼：我愛(ài)吃黃瓜、番茄、茄子。
二、用動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的'外形特點(diǎn)。
小手伸出來(lái)。一起來(lái)數(shù)數(shù)看。
2、師：誰(shuí)喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來(lái)感覺(jué)怎么樣?
師：誰(shuí)喜歡吃番茄?番茄吃起來(lái)怎么樣?茄子呢?
3、師：黃瓜長(zhǎng)什么樣?幼：長(zhǎng)又長(zhǎng)、綠又綠。
師：誰(shuí)來(lái)做一做長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜的動(dòng)作。
師：看好了，媽媽來(lái)變黃瓜。xxx黃瓜怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長(zhǎng))。
師：媽媽數(shù)123，你也來(lái)變長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))。
師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌(黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)，我愛(ài)吃黃瓜)。
師：番茄長(zhǎng)什么樣?(圓圓的)。
師：誰(shuí)來(lái)做做圓圓的、大大的番茄。(個(gè)別幼兒)。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌(番茄番茄圓又圓，我愛(ài)吃番茄)。
師：茄子長(zhǎng)什么樣?你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師指點(diǎn)動(dòng)作。(彎彎的)。
師幼一起做123變變變。
師幼一起跟著音樂(lè)表演，念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛(ài)吃茄子)。
三、律動(dòng)游戲《去買菜》。
1、師：媽媽今天買了幾樣菜?3樣。
師：長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?彎彎的茄子在哪里?
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵(lì)幼兒自己扮演，123變)。
3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場(chǎng)里的蔬菜寶寶，聽(tīng)到媽媽買了什么菜，你就站出來(lái)，用動(dòng)作告訴大家。
師：今天媽媽去買菜。幼：買了什么菜?師：黃瓜黃瓜長(zhǎng)又長(zhǎng)幼：我愛(ài)吃黃瓜。
跟著媽媽回家嘍!
小班科學(xué)教案蔬菜寶寶篇二十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，并能說(shuō)出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒參加過(guò)菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶采摘活動(dòng)，引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：上面是誰(shuí)？你們?cè)谀睦铮?/p>
二、在看看、說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。
我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請(qǐng)到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實(shí)。
提問(wèn)：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)？長(zhǎng)的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰(shuí)？（大蒜頭）。
4、你還見(jiàn)過(guò)什么蔬菜？
三、品嘗蔬菜食品。
今天食堂的阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜，請(qǐng)你們來(lái)品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。你吃了蔬菜什么？
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