在工作中總結是提高工作效率、解決問題的重要方法之一，它可以幫助我們不斷改進和追求卓越?？偨Y是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃，能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的發(fā)展方向?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師經(jīng)驗工作心得篇一
20__年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實，本年度我即擔任教導處主任一職又擔任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時間都沒有。雖然在教導處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗，但是在李校長的關心和培養(yǎng)下，在全體領導、老師、家長的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進步?，F(xiàn)對自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升。
一、思想品德方面。
我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名名師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、主要成績。
今年是我到外國語工作的第五個年頭，幾年來我一直擔任班主任和年級的組長，同時又負責學校教導處工作，一直以來，我始終牢記“踏實工作、真心待人”的原則，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，努力使自己成為專家型教師。
(一)在班主任工作方面。我投入了極強的責任心，關注每一名學生，及時發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動態(tài)，還有學習的心態(tài)與學習情況，用愛心與耐心澆灌每一個孩子，并且及時與家長、科任老師進行溝通，使孩子在各個方面得到發(fā)展，幾年來，與學生形成了亦師亦友的和諧師生關系，在被評為省級師德先進個人，被評為省級優(yōu)秀教師。
(二)在教學方面。我嚴格要求自己，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準備課件，仔細研究每一道習題，真正做到講練結合，學以致用，形成了趣實活新的教學風格，同時，在教研方面，我積極去聽課評課，認真學習別人上課的長處，為己所用。在被評為市級名師工作室主持人，18年被評為省級學科帶頭人。
(三)在教導方面。在做好班主任工作的同時，我作為校長助理、教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作。
1、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋及時做好總結并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
2、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結對子”活動，通過推門聽課，領導聽課、一課三研、師傅引領課、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓計劃，每學期開展十多次骨干培訓活動，并進行讀書交流活動，活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
通過開展語、數(shù)集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補短，共同促進;名師、骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示范的作用。
3、營造教育教學研究氛圍，扎實推進科研改革。教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。18年獨立承擔了省級重點課題研究已經(jīng)結題，并被評為科研課題先進個人，19年又獨立承擔了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
教師經(jīng)驗工作心得篇二
半年來，在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認真學習嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強課改理論學習，提高教育教學水平。
隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，認真參加市教科所組織課程改革通識培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：
一、堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長;。
二激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識;。
三、以人為本，重視學生的主體地位;。
四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。
對教師教學行為的要求：
一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;。
二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;。
三是由重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變;。
四是由重結果向重過程轉(zhuǎn)變;。
五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;。
六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;。
七是由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。
在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：
(一)加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。
1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。
2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成3—5人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習的過程中，發(fā)展社會交往能力。
3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。
4、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。
管理工作出成績。
擔任學校黨支部副書記兼副校長，承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記領導就是服務的宗旨，嚴格按照懂政策，精業(yè)務，善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭的要求，嚴于律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現(xiàn)代教育實驗學校、自治區(qū)德育教育先進單位、自治區(qū)綠色學校、__市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區(qū)先進黨支部，本人榮獲優(yōu)秀黨務工作者稱號。
教師經(jīng)驗工作心得篇三
在時間的流程中，我常常審視自己的腳印，自有幸加入到__物業(yè)公司，作為財務室的一員，當然，__物業(yè)公司的財務工作還要代售電及收取物業(yè)費，然而，通往這扇大門的道路是條坎坷之道，遇到挫折摔倒是常有的事，但在摔倒以后，稍有理智的人，都會從失敗中總結出一個正確的論斷，就會重新踏上征途，繼續(xù)去走一條有意義的人生之路，而且會比之前走得更快更穩(wěn)。在此感謝給我理智的人們，正是因為你們給我勇氣，使我在遭受了挫折以后，總會得到一個明白，正是這個明白給了我經(jīng)驗，給了我智慧，給了我百折不回的意志。
出納的崗位工作職責權限主要是：負責現(xiàn)金、支票、發(fā)票的保管工作，要做到收有記錄，支有簽字;對現(xiàn)金收、支的原始憑證認真稽核;根據(jù)原始憑證，記好現(xiàn)金和銀行帳，做到記錄及時、準確、整潔、無誤。并按日核對庫存現(xiàn)金，日清月結;嚴格遵守現(xiàn)金管理制度，庫存現(xiàn)金不得超過定額，不坐支，不挪用，不得用白條抵頂庫存現(xiàn)金;負責到銀行辦理經(jīng)費領取手續(xù)，支付和結算工作;收付現(xiàn)金雙方必須當面點清，防止發(fā)生差錯等重要任務。
以上簡單的概括了出納崗位的日常工作，一兩個字便可以將其說完，其實看似無足輕重，事實就馬虎不得。要做好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，出納工作絕非“雕蟲小技”，更不是可有可無的一個無足輕重的崗位，出納工作是財務工作中不可缺少的一個部分，它是經(jīng)濟工作的牽導線，這個財務關把不好，將給企事業(yè)單位造成不可估量的經(jīng)濟損失。因此，它要求會計人員要有全面精通的業(yè)務水平，熟練高超的業(yè)務技能，嚴謹細致的工作作風。顯然，財務者必須做到三心而不能兩意，耐心、細心、專心者不自欺，才是成大器干大事的根本。財務工作不僅責任重大，而且有不少學問和技術技能，需要好好學習才能掌握。
然而，有些人有些事有些物不是如人所愿的，就像天空不會永遠都是晴天，天氣預報有時也會估算錯誤，下雨了，沒有雨具，你就只能是個落湯雞。此時，必須要把心態(tài)調(diào)整好重新上路，絕不允許在通往成功之路被淋感冒。事實上有時候付出了，機遇來了，真的未必會有回報，因為機遇不是獲得成功的根本原因，鍥而不舍的追求才是成功最重要的條件。所以，對人對事對物一定要問心無愧，對得起自己，做好自己的本職工作才是基礎，只有追求了珍惜了才不會后悔。只有鍥而不舍的追求目標，成功終有一天會找上你的。
我是初次接觸物業(yè)管理工作，對物業(yè)管理的職責任務不甚了解，為了盡快適應新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學、學中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。我注重以工作任務為牽引，依托工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地進入了工作情況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，從不會到會，從不熟悉到熟悉，我逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
教師經(jīng)驗工作心得篇四
家庭教育是教育中的重要組成部分。與時俱進的家庭教育觀念可以推動家長去改進家庭教育，所以家長也要不斷學習進步。下面是本站帶來的教師家庭教育。
心得體會。
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家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好“萬事開頭難”，小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和。
作文。
大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和希望。
德育方面。要培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學習，遵守紀律，熱愛勞動，關心他人，艱苦樸素。特別是家庭美德教育的內(nèi)容是對孩子進行珍愛家庭，孝敬父母，勤勞儉樸，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開始。家長要教育孩子愛自己的家，愛自己的家人，尊敬、關心父母，聽從他們的教導和指點。最近孩子的爺爺生病了，他主動提出要把自己的壓歲錢拿出來給爺爺買營養(yǎng)品。在生活上也不攀比，不追求高消費，一雙鞋子壞了，買了一雙新的，去學校的時候還是穿了舊的，說還能穿，沒關系的。看到這些，我們也家長很欣慰。
智育方面。要時時關心孩子的學習情況。平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況和老師做溝通交流。周末可以參與孩子的學習當中去，一起看看書，做做題，方可充分調(diào)動孩子的學習積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習方法。比如上課要專心聽講，積極思考，主動發(fā)言，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認真檢查的習慣等等。我家孩子在四年級下學期的時候上課專心的程度，作業(yè)的上交情況，認真檢查的習慣等方面做得不夠，老師也經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通，共同來面對這些在小學中段經(jīng)常出現(xiàn)的問題，和孩子一起找原因，尋方法，讓他也認識到養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
體育方面。小學生正處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。不能由于玩的過度，影響休息和學習，要鼓勵孩子做些正當?shù)陌踩挠幸娴幕顒樱源龠M孩子的健康和發(fā)育。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養(yǎng)，還要教育孩子講究衛(wèi)生。孩子因為體質(zhì)弱，體育鍛煉不是很主動積極，這方面在假期我們家長也要注意引導，帶他經(jīng)常去鍛煉鍛煉。我們家長和孩子的交流很多，經(jīng)常和他們親切交談學校中的事，耐心傾聽他們敘述學校中的見聞。我們也知道及時肯定孩子學習上的進步，這對于培養(yǎng)學習興趣，樹立學習信心，提高學習積極性是極為重要的。但在實際的過程中，孩子往往還是改不了粗心的毛病，也會急噪，生氣，最終下來發(fā)現(xiàn)關鍵還是我們家長要擺正位置，及時關注他的微小進步，發(fā)現(xiàn)閃光點，要及時給予表揚和鼓勵，這樣的效果才會好。急功近利，只會使事情越來越糟。
我們家長在教育的過程中有時往往會重養(yǎng)育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。這些功利性太強的錯誤觀念對孩子的健康成長會產(chǎn)生不利影響。所以作為家長要有科學的家庭教育的觀念。與時俱進的家庭教育觀念可以推動家長去改進家庭教育，所以家長也要不斷學習進步。我們應該既把子女當作子女，也把他們當作朋友。這樣的家庭氛圍才會有利孩子的成長。
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā)，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。
我的兒子今年8歲，就讀于二實小三年級，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”?，F(xiàn)今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
我家培養(yǎng)孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現(xiàn)代社會。
家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時機地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆蝗菀祝敽酶改父蝗菀住?。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優(yōu)點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
教師經(jīng)驗工作心得篇五
一、教師要更新觀念,提高自身的綜合素質(zhì)。
徐主任在報各中指出“明確培訓目的,充分認識提高自身素質(zhì)和技巧程度的重要性”，“鍛煉師德師風,造就高素質(zhì)教師隊伍”，為了適應新課標的要求，老師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。首先，教師要熱愛自己的本職工作，對工作充斥熱情和信心，具有良好的職業(yè)道德和奉獻精力;其次，教師必須發(fā)自內(nèi)心地熱愛學生，同時也要承認學生的個性差異，對于學生的質(zhì)疑，教師要耐心地啟發(fā)和誘導。老師還要有良好的心理素質(zhì)，要在心里和舉動上接受自己是教學活動的參與者、促進者;最后作為一名教師，必須博覽群書，不斷學習深造，提高自身的文化素養(yǎng)。
二、老師必須控制現(xiàn)代信息技術。
隨著計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，教師利用多媒體課件輔助教學已成為必然趨勢。多媒體課件可以生動形象的出現(xiàn)教學內(nèi)容，使抽象內(nèi)容具體化清晰化。多媒體的使用能充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，使學生在教學的各個環(huán)節(jié)中保持興奮,集中注意力，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。同時，也有助于加快教學節(jié)奏，增加信息輸入量。新課程標準對學生提出了明確的目標，也對老師提出了更高的要求。教師只有不斷學習新理念，不斷提高自己，才干真正成效地實施新課標。
三、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作。
教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，在聽專家講座與交流中使我明白了，若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種.種情景預設出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。
教師經(jīng)驗工作心得篇六
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟父母的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的父母我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見父母臉龐的表情也有了一些變化。父母走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切，才認識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下優(yōu)良的基礎。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。
日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小班教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小班的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
教師經(jīng)驗工作心得篇七
xx年7月，我從xx學院生物學教育專業(yè)畢業(yè)，到xx鎮(zhèn)第三中學任教至今已有八年，現(xiàn)在已經(jīng)開始了第九個年頭的工作，在這幾年的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，為適應新時代的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)浜谜n。我認為剛畢業(yè)的三四年是一個教師樹立自己教學風格，教學態(tài)度，教學水平最重要的黃金時段，是塑造自己的最佳時段，在這幾年中我堅持備詳課，不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，重視學生情趣的激發(fā)，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好詳細的教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，使接下來的課能夠上得更好，累積經(jīng)驗，更上一層樓。
二、認真上好課。努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、多交流，多聽課。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，邊聽邊改善，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并多邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。這樣，在自己上課時心里才更加有底、才能更加的有的放矢。
四、做好課后輔導工作認真完善批改作業(yè)。注意分層教學。在課后，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。五，重視素質(zhì)教育。在新的課程改革中，我們要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的各種技能，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，付出的努力終會得到了回報，現(xiàn)在我所上的課深受領導的贊賞、學生的喜愛。但是，學無止境，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，開闊自己的眼界，多向其他優(yōu)秀的老師學習，讓自己的教學水平更加地好，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
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教師經(jīng)驗工作心得篇八
從下周開始就要站在高二的講臺上，完整的給學生們講授英語課，作為他們真正的英語老師，心里面又緊張又激動。
不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學，我們學的都是理論知識，即使教法課的微格教學也是一種模擬課堂。你只要想好內(nèi)容怎么講就行了，下面坐的都是自己同學，你問題的答案都是現(xiàn)成的。當我們真正面對學生時就不一樣了，備課不只是備知識、備內(nèi)容，更重要的是備學生，你得注意學生的表情，學生的反映，根據(jù)其變化隨時更改教學思路。這樣我們就學會了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機智靈活了。所以說站在講臺上講課，真的特別鍛煉人，他可以讓你學到不少實際的東西。
頂崗路標上寫著，課堂教學有六大環(huán)節(jié)：備課、講課、布置作業(yè)、輔導、答疑、檢查作業(yè)。而作為實習老師的我，要以備課與上課為重點，重視提高自己的教學技能。備教材是對教材進行二度開發(fā)，依據(jù)教材特點，確定教學目標和教學重點難點，處理好知識的關聯(lián)、教學內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、教師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學心境要凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。備自己是教學技能，個性特色，實踐智慧，反思習慣。備學生是要了解學生的原有知識、原有經(jīng)驗、情感狀態(tài)、個人需要及其已經(jīng)構建的知識結構與思維等知識背景。備學生的認知矛盾，備學生的個體差異，備學生的心理需求，如學生喜歡什么學習方式，學生感興趣的內(nèi)容是什么，怎樣激發(fā)學生的學習動機等。備語言就是清晰、準確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚，書寫規(guī)范，合理適度，思路清晰，直觀性強。備小結就是要鼓勵學生進行小結，教師明確并推扶提升。
教師經(jīng)驗工作心得篇九
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
教師經(jīng)驗工作心得篇十
這兩年的工作有苦，但更多的是甜。起初進入學生會的目的就是想多學點東西，鍛煉鍛煉自己，充實自己的大學生生活。那個時候總是覺得很好奇，到底學生會是個什么樣子的組織。后來進入了院學生會體育部當了一名干事，感覺到了自己有一份責任。
從剛開始的羞澀膽小，到現(xiàn)在擔任部長助理，有了自己的干事。這是一種進步，更是一種成長，是學院老師，前幾屆部長對我的信任，我始終懷抱感恩的心。
大一當上院體育部干事的時候是最開心的時候。大二當了部長助理，又了不同的感覺，也有了一些責任，而這種責任也讓我覺得新鮮，于此我也學會了溝通的重要性和傾聽他人意見的重要性，有些想法沒有實踐等于空想。這個學期我一直琢磨給大一的干事創(chuàng)造一個有歸屬感的部門氛圍，讓他們干的很開心又有成就感。
我的各方能力有所提升，不過在某些方面還是有很大的不足的，例如：語言組織能力p口頭表達能力等等，我希望在以后學生會這個大家庭里能夠提高我這些方面的不足。
當然，在這些日子的工作中，我會有想退縮，想放棄的時候有時候。有時候怨工作太苦太累，怨工作太不體面。有時候甚至不知道在忙些什么，搞得飯也吃不好，覺也睡不好，耽誤了學習……但是有時候細想，覺得自己的工作很有意義。現(xiàn)在回想起來，很慶幸當時沒有輕易放棄，自身也多了一份穩(wěn)重。
這種真實的實踐給我們帶來如此豐富的經(jīng)歷，感受著進步的快樂，體驗著步步成長的樂趣。多些勇敢，少些膽怯;多些實際行動，少些夸夸其談;多些合作交流，少些孤立偏見;多些服務精神，少些自私自利;多些寬容體諒，少些斤斤計較……這就是我們的收獲。
我們要做的努力還有很多，在每次舉行活動賽事的時候，我們要問問周邊的同學對活動的看法，他們還覺得有那些不足的地方和他們覺得好的地方，努力了解到很多原先沒有注意到的東西，這樣就能把下次的活動做得更好，更合符同學的心意。
我想學生會讓我體驗到了許多，也學到了許多，所以雖然工作有些枯燥，有些辛苦，但我會繼續(xù)好好干下去的。
以上是我對學生會工作的一些看法，希望在以后的工作中學到更多的東西，深化自己的人生價值觀。
教師經(jīng)驗工作心得篇十一
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。在這個五彩繽紛的春天里我也走上了新的工作崗位，我遇見一群天真可愛的孩子，也遇到過前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個月的接觸，了解我體會到很多，也感觸頗多。
我記得我剛到幼兒園時，看到那些班上那么多孩子，看到校園里的環(huán)境，孩子們子灰塵中奔跑，吃著簡單的午餐，我說不出是什么樣的感覺。我第一次到班上時，看到那么多的孩子，我無所適從，就像是一個新老師，什么都不知道，一片空白。那么多的孩子，我在想我該怎么去記住他們的名字，我怎么去組織活動，怎么和孩子交流，家長工作又該怎么開展……讓我最難適應的是兩個孩子擠在一張小床上。這一個月來我慢慢適應著，我用最快的時間去記住孩子的名字，去學習其他老師怎么去組織孩子的各項活動，學著怎樣與家長溝通交流。我記得我第一次給孩子們上課的情形，我第一次面對那么多的孩子，我怕我的聲音太小，孩子聽不到，又擔心孩子太多，注意力容易分散，而且放學時段還有那么多的家長在教室門口旁聽，真的是又緊張又擔心。怕自己因緊張，對孩子們也不熟悉而把教學活動組織不好。那次活動下來，進行的還算順利，孩子的注意力也比較集中，只是因為孩子和我彼此都不太熟悉，在互動環(huán)節(jié)顯得有些僵硬，沒有完全調(diào)動孩子的積極性。課后，我想班上老師學習了解孩子的各方面情況，孩子的學習進度，日常生活中的細節(jié)，一日活動流程等。經(jīng)過這一個月的觀察，了解，學習，我的工作一步入正軌。班上的每一個孩子我都有一定的了解，我可以像往常一樣自如的組織孩子的各項活動，與家長交流孩子在園情況在以后的工作中我將給根據(jù)我們班孩子的情況開展各項活動，認真組織好每一次教學活動。和同事之間也慢慢熟悉，相處也很愉快。
在這個美麗的季節(jié)里我開始播種自己的希望，希望孩子們能夠健康快樂的成長，也希望我也慢慢的成長起來，在幼教這一塊有更大的成就，開辟出更大的天地。
教師經(jīng)驗工作心得篇十二
讀書，可以更新我們的理念;讀書，可以改變我們的現(xiàn)狀;讀書，可以提升我們的精神;讀書，可以陶冶我們的品性;讀書，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書，更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來豐富自己。”當然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺地和教育教學改革和實踐的研究結合起來，用讀書指導實踐，用實踐指導讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。
在一定意義上說，一個人的精神成長史，就是一個人的閱讀史;推而廣之，一個學校的精神面貌和工作作風，無不與這個學校的讀書學習風氣相關。讀書是一個學校生命力之源泉，也是學校文化建設的基矗如果我們的學校、我們老師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標追求，并不斷為之實踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機，并展現(xiàn)出無限的生命力。
教師讀書感悟。
教師經(jīng)驗工作心得篇十三
(一)備課任何一個教師走上講臺講授教學內(nèi)容之前，都必須有充分的準備，充分而完整的備課是講好一節(jié)課的必備的前提。關于備課，一般來說，考生需要把握住三點，即備教材、備學生、備教學方法。顯然，深入鉆研教材是提高備課質(zhì)量的核心。
(三)其次，專研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容，包括教科書的編寫意圖、組織結構、重點章節(jié)等;再次，教師應在專研教科書的基礎上廣泛閱讀有關參考書，精選材料來充實教學內(nèi)容。
(四)備學生，是新課程改革中“以學生為主體”的基本理念的反映。如何才能備好學生?一般而言，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉學生身心發(fā)展特點;其次，要了解班級情況，如班風等;再次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎、學習態(tài)度和學習習慣等方面的情況。備教學方法，是提高備課質(zhì)量的核心。選擇教學方法時，應注意教學方法要符合學生的認識規(guī)律，符合學科特點及學生的年齡特點，有利于發(fā)揮教師的主導作用，有利于調(diào)動學生學習的主動性與積極性，實事求是，從實際出發(fā)。在我國的中小學教育中，常用的教學方法有講授法、談話法、讀書指導法、練習法、演示法、實驗法、實習作業(yè)法、討論法、研究法這九種方法。對于不同學科、不同性質(zhì)的教學內(nèi)容也許有的只需要一種教學方法便可以進行，而有的則需要幾種教學方法相結合使用，因此考生需要根據(jù)實際情況進行綜合考慮選擇。
教師經(jīng)驗工作心得篇十四
如何針對學生的個性特點進行思想教育――小學班主任工作點滴經(jīng)驗談。
（內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣工農(nóng)小學）。
小學生的教育是一個持久的過程，教育的方法也要有針對性，要因材施教、因人而異進行，針對不同學生的性格、能力和氣質(zhì)差異，觀察、分析和總結學生的具體實際情況，采取不同的方法、途徑和措施進行思想教育，為學生指導正確的方向和道路。主要有以下幾個方面。
一、對個性倔強的學生要著重培養(yǎng)其穩(wěn)重、沉著、持之以恒的精神。
個性比較倔強的學生的心理特點是喜歡與人交往，情緒會外露，他們具備不怕困難、進取心強、熱情爽朗的優(yōu)點，但同時也有任性、性急、暴躁的性格缺陷。在對待這類學生的時候，教師要慢慢地對他們進行說教和批評。如，在遇到脾氣暴躁的、做作業(yè)粗心大意的學生時，對他們進行針對性的批評和獎懲教育，引起他們注意力的專注，慢慢地培養(yǎng)他們堅持到底的精神，逐步改善他們的缺點。
二、對個性不緊不慢、拖沓的學生要注意培養(yǎng)其果斷、敏銳的行為作風。
在學生中間經(jīng)常會有那種做事不緊不慢、反應遲緩、缺乏靈活性的學生，他們在學習上會有做作業(yè)不按時完成、回答問題跟不上教師的步伐、甚至會有萎靡不振的狀態(tài)。遇到這種情況，應該給他們制定一個規(guī)范制度，讓他們慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。
三、對個性敏感的學生要給予鼓勵，培養(yǎng)他們自信心和適應能力。
個性敏感的學生通常會有謹慎、細心、自尊心強的優(yōu)點，但膽小、多疑、孤僻和狹隘也是他們的通病。作為教師，就要正確對待他們的一些行為，不能在公開場合傷害學生的自尊，應該采用耐心的態(tài)度和他們溝通交流，并及時啟發(fā)他們改正不良的缺點和錯誤，增強他們的自信心和適應能力，鼓勵他們在做事的時候要大膽去做。
四、對個性活潑、好動的學生要注重培養(yǎng)認真、刻苦的習慣。
個性活潑、好動的學生通常是靈活、親切、熱情的，但是也有不腳踏實地、散漫、易波動的缺點。所以，在教育這類學生的時候，教師要根據(jù)他們的具體行為制定具體的`解決措施，讓他們在學習的時候集中注意力，逐步養(yǎng)成做事善始善終、認真解決問題的習慣，注重培養(yǎng)他們的刻苦精神，緩解他們情緒易波動的現(xiàn)象。
綜上所述，在對不同學生的個性特點進行思想教育的時候要注意方法和措施。教師要對學生的特點做出全面的分析了解，尊重學生的個性發(fā)展差異，有目的、有計劃、有步驟地對這些學生進行思想教育。班主任是教育者和實施者的綜合體，在實施思想教育的時候，要求教師對他們付出更多的愛心和耐心，并對他們的教育結果要有信心，這樣才能對學生負責、對自己負責、對學校負責，更對社會負責。
教師經(jīng)驗工作心得篇十五
由于語文教學的特殊性，學生們在課堂上積極思考，大膽發(fā)言顯得尤其重要。但是在他們敢說會說的同時，卻不是很會聽。有時一個同學的發(fā)言還沒有結束，其他同學就迫不及待地舉起小手，一邊還大聲喊：“我來，我來……”。有時老師剛提出了作業(yè)要求，明明是一聽就懂，可總有那么幾個同學對老師的提醒根本不入耳，有時老師剛糾正一個同學的錯誤答案，另一個同學又重復了同樣的錯誤……凡此種種，都是學生不認真傾聽老師或同學的發(fā)言引起的。這樣的課堂教學，不僅導致了學生學習效率的低下，而且也違背了全員參與的原則。因此在平時的教學我就注意多向?qū)W生強調(diào)聽的重要性：聽和說一樣重要，在同學回答問題時注意聽而不是隨意打斷不僅是對別人的尊重，而且是你自己高尚的人格的體現(xiàn)。
因此在大家交流讀書心得的時候或者是交流自己的習作或者是課上的隨機發(fā)言，我首先要從自身做起，把自己放在與學生平等的位置，尊重、理解和接納學生。以朋友的身份和學生交談，用親切的眼神、細微的動作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距。認真傾聽每一位學生的發(fā)言，用心聆聽學生的心靈之語。即使學生的回答離題萬里，教師也不應該立刻否定他的答案，要善于發(fā)現(xiàn)其中的閃光點，賞識他的獨特思維。對學生的錯誤，和顏悅色地點撥和指正。總之，對學生要多一分寬容，少一分斥責，多一點表揚，少一點批評。這樣，學生在不知不覺中就會受到感染，得到熏陶，尊重理解他人，認真傾聽他人的聲音，同時也在不知不覺中提高了學習效率。
此外作為一名新教師，我認為自己在處理師生關系方面做的不夠好，確切的來說是能把握好一個“度”。
在教學過程中，老師關愛學生，以朋友的方式接近學生的心靈，給學生多一份關愛和理解以心換心，從而達到教育的目的。但是“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@種嚴格要求首先應該具有客觀合理性，它既是符合教育目的和任務的，又是能夠促進學生的思想品德、智能、體質(zhì)等方面健康發(fā)展的;其次，它是真誠的、善意的，是出于對學生健康成長和全面提高的由衷的關心。即使是對學生的過失所做的嚴厲批評，也應是出于“恨鐵不成鋼”的焦慮，而絕非“庶子不可教”的怨憤;再次，它應該能使學生真切地意識到這種嚴格要求對其立身處世的必要性。班主任對學生的嚴格要求應貫穿于整個班級管理工作的始終，從思想品德、學習到生活的各個方面，都要對學生有正確的、實事求是的評價，對學生出現(xiàn)的任何背離素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的現(xiàn)象或傾向都給予足夠的重視，并運用適當?shù)氖侄位蚍椒ㄟM行細致耐心地分析、說服和教育。對學生提出的要求要具體、明確，要合法、適度，有進還要留有余地，也就是說這些要求應該是學生能夠做到的。學生實現(xiàn)了教師的要求，得到精神上的滿足，會促使他進一步實現(xiàn)教師的要求。相反，如果老師對學生提出的要求過高過急，學生不容易做到，就會失去教育的效果，不僅會使要求成為空話，而且會使學生認為教師的要求不切實可行，可以不完成，從而鉆班主任管理上的漏洞，養(yǎng)成不守紀律、不守班規(guī)的壞習慣。此外，老師還要不斷地向?qū)W生提出新的要求，而且要堅定不移地貫徹執(zhí)行，決不可姑息遷就，放松要求。否則，各種要求就會失去教育的作用。
這是我這本學期教學中自認為成功和不足的地方，同時希望得到各位的指點和幫助。
教師經(jīng)驗工作心得篇十六
引言：
作為一名教師，我始終認為自己是一個學生，不斷地學習、改進，提高自身的教育水平。經(jīng)過多年的教育實踐，我逐漸有了自己的經(jīng)驗和心得。在此，我將分享這些經(jīng)驗和心得，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段：清晰的教育目標。
作為一名教師，最重要的是要有清晰的教育目標。要明確自己要教授的知識點、學生需要學習的技能，并在課堂上重點關注這些方面。同時，還要關注學生的學習進程，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保學生能夠真正的掌握所學知識。
第二段：有效的教學方法。
教學方法是成功的關鍵。在課堂上，我們需要采用多種教學方法，以滿足不同學生的需求。例如，有些學生喜歡聽講座，有些學生更愿意參與互動式的教學，還有些學生需要更貼近生活、具有趣味性的教學方法?？傊?，任何一種教學方法都應以能夠激發(fā)學生興趣和提高學生學習能力為目標。
第三段：積極的互動和反饋。
教育是一種互動式的過程，在課堂上要充分利用這個互動環(huán)境。讓學生自由表達自己的觀點，給予他們足夠的自由空間，讓學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，要通過反饋機制，及時了解學生的學習狀況，傾聽學生的需求和意見，為學生提供更好的支持和幫助。
第四段：個性化的教育方式。
每個學生都有自己的學習習慣和學習風格。一名好的教師應該根據(jù)學生的這些個性差異，采用相應的個性化的教育方式，支持每個人的學習。例如，有些學生需要更多的思考時間，有些學生需要更加具體明確的指導，我們都應該盡力滿足他們的需求。
第五段：總結。
總之，教師應該從學生的角度出發(fā)，注重學生的個性化需求，積極互動、反饋，采用多種教學方法，確保學生能夠獲得更好的教育體驗和學習成果。在實踐中，我們應該不斷地反思，總結自己的經(jīng)驗和教訓，不斷改進自己的教學方式，提升自己的教學能力，成為一名真正的優(yōu)秀教師。
教師經(jīng)驗工作心得篇十七
教育是人類社會發(fā)展的必要條件之一，而教師是教育工作的主體。作為教育行業(yè)的從業(yè)者之一，教師需要不斷的學習和積累經(jīng)驗，在不斷的實踐中提高自己的教學水平，從而更好的完成教育使命。本文將分享一些個人的教育經(jīng)驗和心得體會，探討如何成為更好的教師。
第二段：教師的職責和使命。
教師是教育工作的主體，具有極其重要的職責和使命。教師的基本職責是傳授知識，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。然而，在實際工作中，教師還需要扮演咨詢和指導者的角色，幫助學生解決學習和生活上的困難。
教師的使命是肩負著培養(yǎng)國家未來的重任，因此，教師需要不斷學習，提高自己的教學水平，以確保自己在教育工作中不斷進步，實現(xiàn)教育的最終目的。
第三段：個人的教學經(jīng)驗。
在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)要成為一名好的教師，需要具有持續(xù)不斷地探索和嘗試的精神。在課堂上，我經(jīng)常嘗試各種新的教學方法，如利用多媒體課件、音頻視頻系統(tǒng)等調(diào)動學生的學習興趣，同時也能夠提升他們的學習效果和質(zhì)量。
此外，我經(jīng)常關注學生的學習情況，積極與學生溝通交流，了解他們的學習需求和心理變化。我也試圖增加學生成就感，激勵他們參與班級和學校的各種活動。
在一定程度上，教師的教學質(zhì)量和績效不僅僅取決于學生的表現(xiàn)，也和教師本身的工作狀況和心態(tài)有關。為了取得更好的教學效果，教師需要認真考慮和反思自己的教學經(jīng)驗和心得，努力改進過程。
在我的教學過程中，我會經(jīng)常自我檢驗，總結教學中的錯誤和不足，努力優(yōu)化教學流程和方法。我會詢問同事和學生的反饋，以便更好地問自己要求，進而更好地改進教育方式，提高教學質(zhì)量和績效。
第五段：結論。
總之，教師作為教育行業(yè)的從業(yè)者，是所有教育工作的主體，肩負著極其重要的職責和使命。通過不斷的學習、探索和嘗試，教師可以提高自己的教育能力，以更好地實現(xiàn)教育使命和目標。傳統(tǒng)和客觀的教育策略和標準將有助于教師提高自己的教育水平，形成更多的體系化的教育，在實踐中更好地發(fā)揮教育行業(yè)的作用。
教師經(jīng)驗工作心得篇十八
一、找到自己的“閃光點”
幼兒教師資格面試與中小學一樣分為結構化、試講和答辯三個環(huán)節(jié)，但是與中小學不同的是幼兒的試講專項比較多，包括講故事、兒歌、彈唱、畫畫、折紙、游戲六大塊，同時還要求考生需要熟悉一些幼兒常見的手指謠、律動和舞蹈，這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報考幼兒教師資格的考生有一部分是學前相關專業(yè)的，對于這部分考生來說，這些技能多多少少都是具備的，但是也有很多考生是非學前相關專業(yè)的，單純因為對幼教的喜歡而想從事這一職業(yè)，對這樣的學員，可能由于沒有專門學過這些，所以對面試望而生畏。建議這樣的學員需要找到自己身上的閃光點，并且把這一閃光點適當?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大，如果你嗓音動聽，那么就事先多準備一些幼兒歌曲，可以講歌曲用在導入部分、活動進行部分或最后結束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動、畫畫放在試講中，最重要的是找到與試講主題切合的“點”，不能生拉硬套，這樣的技能會非常受考官的喜歡。如果說沒有特別的才藝，那么可以在講故事方面進行訓練一下，熟悉一些幼兒的故事，能夠用生動的語言，聲情并茂的將故事講好也是一個加分的項。
二、早準備，早安心。
因為幼兒教師資格要求的專項多，所以就要求考幼兒的學員一定要提前做準備，不能抱著臨陣磨槍的心態(tài)，尤其是我們彈唱這一題目類型，電子琴不是短時間能夠?qū)W會的，需要一段時間來認真準備，另外畫畫雖然都是一些簡筆畫，但是考試時是不能照著畫，還是要事先準備一下，而且越早準備效果當然越好，這樣也能有效預防考前的緊張心態(tài)，取得更好的成績。
三、克服羞怯心。
因為幼兒教師的工作對象決定了參加幼兒試講時考生要比較“放得開”，笑容掛臉上，聲音“嗲嗲的”，敢唱敢跳，很多考生總是不好意思，這樣的結果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那樣的情境中，雖然沒有小朋友在下面互動，但是只要自己腦補一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛的孩子，會自然而然有了情境感，與“幼兒”自然互動，這樣的效果就會比較真實，不會顯得那樣做作。
教師經(jīng)驗工作心得篇十九
開學初，學校組織了“我的成功點—————提高教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會”活動。學校的楊慧、陳欣、魏華老師參加了此次交流活動，我聽后深受啟發(fā)，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：
從三位老師闡述的字眼里，無不滲透著一個班級的管理，一個好的課堂，都離不開老師的嚴格教風，但是此處的嚴不是只會發(fā)火，只會罵學生，而是既讓學生恐懼你，又要讓學生喜歡聽你的話，要讓學生敬重你、欽佩你，就算你是只紙老虎，也要讓學生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學生在犯錯后，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。在老師的嚴格要求下，班風才能養(yǎng)成，只有讓學生有了好的學風，養(yǎng)成了良好的學習習慣，成績才會有進步。
除了學校發(fā)的同步作業(yè)外，老師還與家長溝通，自己另去買練習冊，學生只有通過多寫多練，才能鞏固所學的知識。教師利用課余時間補差，細心、耐心輔導學生。作業(yè)中的難題，老師引導解決，其他的都留給學生自己去完成，以此鍛煉學生獨立學習的能力。
對于后進生，我們不能排斥，因為他們的成績差，本來就有自卑的心理，如果再受到老師的冷落，那他們就會越來越情緒化，成績會越來越不理想。所以，老師要時常關注后進生，不放棄每一個學生，只要他們有一點小小的進步，都應及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
在教學工作中模仿有經(jīng)驗教師的教學風格是應該的，但是模仿的不到位，就會讓學生覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以教師自己本身要不斷給自己充電，多讀些業(yè)務專著，多學些業(yè)務知識，多向別人學習的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學會成長，在教學中養(yǎng)成自己的教學風格。
以上是我聽了這次交流會的心得體會，今后我將繼續(xù)向優(yōu)秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
教師經(jīng)驗工作心得篇二十
第一段：引言（200字）。
教師是培育人才、傳播知識的重要角色，他們不僅僅是知識的搬運工，更是學生成長的引路人。作為一名教師，我深知教學并非只有理論知識的傳授，更需要經(jīng)驗的積累和心得的總結。經(jīng)過多年的從教經(jīng)歷，我不斷探索和思考，積累了一些寶貴的經(jīng)驗心得，使我的教學更加有效和有意義。
第二段：積累經(jīng)驗（200字）。
教師的經(jīng)驗并非一蹴而就，而是在實踐中慢慢累積的。我的經(jīng)驗積累主要來自三個方面：學習他人的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決，以及反思總結。通過觀摩其他教師的課堂，我學到了許多實用的教學技巧和方法。在教學過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題并嘗試著解決，通過不斷摸索和創(chuàng)新，我能夠更好地促進學生的學習效果。另外，每次上完課我都會進行反思總結，尋找我教學中的不足和值得肯定的地方，以便于改進和提高。
第三段：實踐總結（200字）。
在教學實踐中，我積累了一些教學經(jīng)驗心得。首先，關注學生的個體差異是一個重要的方面。我深知學生的差異性，所以在教學中努力運用不同的教學方法和資源，以滿足每個學生的學習需求，并激發(fā)學生的學習興趣。其次，靈活運用多媒體技術能夠極大地提升教學效果。通過運用多媒體裝備，我能夠讓教學內(nèi)容更加生動和形象，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。此外，教師的語言表達和身體語言也是教學過程中不可忽視的因素。我在教學中注重語言的準確和流利，盡量避免口誤和語法錯誤；同時，我也注重肢體語言的運用，以便更好地與學生進行溝通和互動。
第四段：教育觀念的更新（200字）。
教育是永無止境的探索和進步。在教學實踐過程中，我不斷地更新自己的教育觀念，以適應時代的發(fā)展和學生的需求。我認識到，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足學生全面發(fā)展的需求，因此，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的能力，適應社會的發(fā)展變化。此外，我意識到教育不僅僅是知識技能的傳授，更是培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)和社會責任感。因此，我努力讓學生關注社會問題，培養(yǎng)他們的道德情操和公民意識。
第五段：體會與展望（200字）。
通過多年的教育經(jīng)驗和心得積累，我體會到了作為一名教師的重要性和責任。教師是尊師重道的職業(yè)，我們肩負著培養(yǎng)未來的希望、社會的棟梁的重任?；仡欉^去的教育經(jīng)歷，我深感得益匪淺。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和探索先進的教學方法與理論，以更好地服務于學生和社會。
總結（100字）。
作為一名教師，積累經(jīng)驗和總結心得是不可或缺的。通過不斷的實踐和反思，我在教學中不斷探索，不斷成長。我相信，只有不斷更新自己的教育觀念和教學方法，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，為學生提供更有效、更有意義的教育。
教師經(jīng)驗工作心得篇二十一
聽許多經(jīng)驗豐富的教師談起他們初到英杰任教的感覺，那是一種困惑，也許是一種痛苦。我想，這種痛與苦不僅僅是磨合，更多的是一種蛻變的感覺。
這種感覺來自于教與學的關系。受家庭教育的影響，這里學生普遍存在的維權意識、平等意識、表現(xiàn)意識和個性成長意識的程度遠遠高于本地區(qū)其他學校的學生，尤其高于更為偏僻地區(qū)的孩子們。這使得他們看起來是那么的難以駕馭，他們敢于申訴，勇于主張，無論是課內(nèi)還是課外，無論是跟老師還是校長。盡管他們的申訴與主張更多的時候顯得是那么幼稚和莽撞，但仍然會給我一種感覺：與我們做學生時相比，他們多了一些個性意識，這也許可以看成是一種發(fā)展。然而這種發(fā)展卻常常與我們傳統(tǒng)的教育意識形成一種尷尬的沖突。
發(fā)展是毫無疑問的。教師從經(jīng)驗化、隨意化到專業(yè)化，經(jīng)歷的是一個發(fā)展的過程。從20世紀60年代中期，人們對教師“量”的急需逐漸為“質(zhì)”的需求替代以來，教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)成為許多國家的一種共識，成為一種世界性的潮流。它要求高質(zhì)量的教師不僅是有知識、有學問、高起點的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求、終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有醫(yī)生、律師一樣的不可替代性。作為意欲力冠群雄，領潮呂梁教育的英杰中學，教師專業(yè)化發(fā)展的工作就顯得尤為重要，筆者認為原因有二：
第一，英杰中學教師受聘于全省各地，甚至有面向全國各地的傾向，教師通過嚴格的考試和審查后錄用。師資力量相對雄厚，教師經(jīng)驗豐富，素質(zhì)良好，大多形成自己獨特的教學個性和教育風格，他們需要各種渠道和手段來進一步提高和發(fā)展自己，這正是教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的黃金時期。
第二，英杰面向全區(qū)招生，大多學生家境優(yōu)越，家長關注教育程度較深，學生個性意識和表現(xiàn)欲強烈，思維活躍，見識較廣，可發(fā)展性較大。他們比傳統(tǒng)的學生張揚，卻不具備新型學生的素質(zhì)，他們向往自主卻難以控制，他們力主平等卻將平等流于形式，他們渴望情感寄托無所顧忌，他們懼于競爭壓力苦悶抑郁，他們處于傳統(tǒng)型學生向新型學生轉(zhuǎn)化的特殊時期，他們需要的除了知識無疑還有很多。教育的對象需要英杰教師率先成為新型學生發(fā)展的引導者和塑造者。這是推進英杰教師專業(yè)化發(fā)展進程的重要因素。
那么，何謂教師專業(yè)化發(fā)展呢？目前，對于對于這一概念的理解眾說紛紜，筆者贊同這樣的解釋：“教師專業(yè)化發(fā)展包括兩方面：一是教師自身的專業(yè)成長過程，即教師自身反省在專業(yè)知識與技能態(tài)度上的個人成長；二是促使教師專業(yè)成長的過程，這是學校和其他部門開展的各種提升專業(yè)的學習活動和培訓活動，以促使教師達到專業(yè)的成熟。”開展教師專業(yè)化發(fā)展的最佳時機是課程發(fā)展的同時。目前，正值新課程改革的時期，《英杰教研沙龍》的刊行為英杰教師專業(yè)化發(fā)展提供了一塊陣地，它促使英杰的'教研工作由零碎的，不自覺的形式變成一種有序的，制度化的工作。這對于年輕的英杰中學來說實在是一件幸事。英杰走過了艱難的創(chuàng)業(yè)階段，步入了持續(xù)發(fā)展階段，教師專業(yè)化發(fā)展的教研工作顯得尤其重要。
如何促進教師的專業(yè)化發(fā)展進程，我想我們該從以下幾個方面做一點嘗試：
第一：樹立以校為本開展教學研究的思想。
這種研究方式可以直接針對本校所面臨得實際問題，進而解決問題，提高學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量。因為大的教育環(huán)境，所以我們更多的關注教學成績，而忽視對教師成長問題的研究。全校上下都該形成以英杰為本開展教研的思想，相信自己的問題意識和教研能力，并在實踐研究中提高研究及解決問題的能力。各教研組各司其職，階段性地確定具有學科特點的教研課題，盡可能地調(diào)動教師的教研積極性，搜集教師的教研成果，促使我們的教師由“教書匠”向教育專家的過渡。只有這樣，才能整體上使英杰的教育教學質(zhì)量更上一個臺階，也是英杰可持續(xù)性發(fā)展的思想基礎。
第二：加強專業(yè)人員的專業(yè)引領作用。
沒有專業(yè)人員的指導，教師專業(yè)化發(fā)展就可能會方向不明，收效緩慢。專業(yè)人員的參與是教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。我們走出去邀請大學的專家或德高望重的前輩指導我校教研，這些專業(yè)人員會立足于提高教師教學能力，獨立研究能力來進行指導，并對教師的研究給予適時適度的指導和咨詢，同時參與教師的探討和研究，這對于全校教師的專業(yè)化發(fā)展有著強有力的引領作用。
第三：培養(yǎng)學校合作機制。
教師被視為自主的教育人員，然而自主往往伴隨著孤立，就學校的教學實際而言，教師很少有機會共同討論，教學過程常常孤軍奮戰(zhàn)，缺乏團體的支持和分享，也造成教師心理孤立的現(xiàn)象，以至于對教育工作逐漸失去意義感，也日漸加深對教育工作不滿的感受。學校缺乏合作氣氛，教師活動陷于孤立和零碎，對教師專業(yè)發(fā)展有不良的影響。而通過合作的，()教師可以分享理念，交互研討成果，使學校更具凝聚力。所以加強教師與同事、家長、行政人員和與教育過程有關的其他人員的新型關系的建立顯得尤為重要，學校要努力建設一種合作文化促成這種關系的形成。
第四，盡可能加速網(wǎng)絡教學的速度。
未來社會是信息化社會，教師不再是知識的唯一來源，因此教師必須及早了解和學習熟悉網(wǎng)絡的概念和搜索信息的技能。學校盡可能為教師提供方便快捷的網(wǎng)絡學習方式，建立健全網(wǎng)絡教學的督促制度，促進教師專業(yè)發(fā)展的進程。這樣教師除了搜集相關資料作為教學資源外，更可以通過網(wǎng)絡聯(lián)機作為信息提供與分享者，或者與其他同仁通過網(wǎng)絡虛擬社區(qū)討論，彼此分享教育經(jīng)驗和心得，設置通過虛擬學校和虛擬教師作為未來的教育方式之一。
第五，發(fā)展教師的行動研究能力。
行動研究在于縮短理論與實際間的差距，給予教師更多的權利與責任。目前，有相關研究指出教師參與行動研究有如下好處：是教師有更高的意愿嘗試各種新的教學方法；提升教師對學生需求的注意；擴展教師的專業(yè)技能；對學習各種新知識具有更開放的態(tài)度；能從事反省教學，對自己的他人的教學經(jīng)驗進行探索等。所以學校應該對教師行動研究能力加以擴充，可以通過培養(yǎng)教師感知問題的敏感度、熟悉研究基本技巧、隨時搜集資料并思考其意義、教師角色的反省與批判等方面來提高教師研究行動的能力。
此外，加強教師自身的反省與提高，建立多種方式的教師培訓制度和合理公平的教師評價制度都會不同程度的促進教師的專業(yè)化發(fā)展。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了，專業(yè)化水平提高了，我校的整體教育教學水平才能更上一個臺階，我們的教師才能真正成為新型學生發(fā)展的引導者，塑造者，才能使英杰中學真正成為教書育人的理想場所，成為引領呂梁乃至山西教育潮流的重要力量。
讓我們和我們的學校都像徐志摩詩句里所說的那樣“向青草更青處漫溯”！
教師經(jīng)驗工作心得篇二十二
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一年時間即將過去了?；叵脒@段時間的學習歷程，雖然有時覺得很累，但在累中也有了很多的收獲，也就覺得挺充實，挺快樂的了！就此對我一年的學習做如下總結：
一是計算機：以前在讀書的時候是學過一點，但當我一走上教師這一平臺到現(xiàn)在幾乎就沒用過，也可說是一竅不通了。這次有這個機會又給我再次學到了計算機的知識，及《英特爾·未來教育》，并能運用所學的計算機知識制作教學課件，而且通過網(wǎng)絡搜索資料，從中學到更多的知識；同時又學會了運用計算機知識來申請博客，并能在博客上發(fā)表自己的文章或收藏自己想要的文章。
二是普通話：以前覺得自己的普通話還算不錯，但到培訓院后跟著曹老師學習，才知道原來自己還有很多字不是發(fā)音錯誤就是缺陷音，經(jīng)過曹老師的細心指導，我有了很大的進步。
三是硬筆字：我們這次重點是訓練了鋼筆字，粉筆字。通過跟陳老師的學習，我才知道原來平時我寫的字很多都是不規(guī)范的（例筆畫筆順不對、別字等）。通過陳老師的耐心指導，我改進了很多。
四是教師理論知識：學院為我們安排了《教育學》、《小學班主任專題》、《當代教師榮辱觀》、《教師新職業(yè)道德》等理論知識，讓我們進一步提高了我們的專業(yè)素質(zhì)，道德素養(yǎng)等。
五是跟班學習：雖是一段短的跟班學習時間，但受益匪淺。在那可以學到她們好的教學經(jīng)驗；有效的教學管理方法；如何組織學生的課堂紀律，使自己的課堂教學效率更高；學會如何去評別人的課等。
六校本研修學習：能通過互相聽評課，網(wǎng)絡研修中成長，進步。
總之，通過這一年的學習，提高了自身的素質(zhì)，拓寬了專業(yè)基礎知識，提高了教育教學理論和專業(yè)素養(yǎng)，加強了自身的基本功，但在收獲中也還是存在好多的不足，比如在教學方面還存在幾點困惑：
（1）如何把教學中每個環(huán)節(jié)落實到位；
（2）如何使自己課堂教學更有特色；
（3）如何管好班中學生的紀律問題等等。因此，在今后的教學工作中本人將繼續(xù)努力的學習，要本著虛心、求實的原則，認真學習，努力實踐，使自己的教育教學能力達到一個新的臺階。
教師經(jīng)驗工作心得篇二十三
教師是一份職業(yè)，同時也是一種責任。作為教師，我們要負責培養(yǎng)下一代，傳承文化，教育學生成長。但是，作為初入行的教師，我面臨很多問題和挑戰(zhàn)，讓我懊惱不已。于是，在實踐的過程中，我總結了一些個人的教學經(jīng)驗，希望對各位教師們有所啟發(fā)。
第二段：有效的師生溝通。
互相尊重是在教育環(huán)境中實現(xiàn)效益的關鍵。我經(jīng)常提醒自己要傾聽每個學生的心聲，理解每個學生的需要和聲音，這樣我才能幫助他們?yōu)閷W習分配適當?shù)娜蝿蘸吞峁┻m當?shù)闹笇АＫ?，我在上課的時候總是保證師生互動，盡可能地問每個人，解決每個人的疑惑問題，有效地引導學生參與主題討論。
第三段：靈活的教學方式。
作為一個教師，不要一成不變地運用固定的教學方法。因為每個學生都有不同的學習方法和學習方式，如果教學方式不靈活多樣，會造成很多學生學不好或者不感興趣。因此，我嘗試不同的授課方式和教學方法，如老師授課，學生探究，群體討論，個性化學習，等等，以最有效的方式來吸引學生的興趣和提高學習效率。
第四段：注重個性化學習。
在班級里，有不同的學生和不同的需求。作為一名教師，我們需要掌握每個學生的學術狀況和性格特點，并根據(jù)不同學生的需要來規(guī)劃授課內(nèi)容和教學方式。我觀察并記錄每個同學的特點，了解每個人的學術需求并創(chuàng)造有效的解決方案。在這種情況下，學生不會感到壓力，從而更好地發(fā)揮學習潛能。
第五段：總結。
作為一名教師，在不斷學習，不斷反思自己的實踐中，我總結自己的教學經(jīng)驗，包括與學生有效溝通，靈活的教學方式和去關注個性化學習。在這個過程中，我也有很多不斷的嘗試和失敗，但是對于我來說，每次失敗都是一個有益的教訓，使我回過頭來，反思，重新規(guī)劃。最終，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地在教學實踐中積極探索和改進自己的方法，才能成為教育領域的優(yōu)秀人才，為學生的成長創(chuàng)造更好的實踐環(huán)境和機會。
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