總結(jié)是自我成長的重要方式，通過總結(jié)可以梳理出自己的學(xué)習(xí)軌跡和成長路徑。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容。在寫總結(jié)時，往往會遇到一些問題和困惑，下面是一些針對性的建議和解決辦法。
初中的讀書心得總結(jié)篇一
作為一名初中數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐從以下幾個方面談?wù)剬W(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的粗淺體會，以求教于各位專家和同仁。
在現(xiàn)實教學(xué)中，不少教師不是按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，而是習(xí)慣于把教學(xué)過程歸結(jié)為教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生抄，上課做不完，課外繼續(xù)練，在量復(fù)操作的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的。教學(xué)評價時，主要看結(jié)果，即分?jǐn)?shù)的高低。新“課標(biāo)”指出：“對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展?！睂Υ?，教師應(yīng)改變過去那種輕過程，重結(jié)論，單純依靠重復(fù)操練的“經(jīng)驗性”教法，按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，減輕學(xué)生量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動。
課堂教學(xué)方法的是實施素質(zhì)教育的著力點之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程，使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。對此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動機(jī)，強化參與意識，提高參與興趣，從而使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)的全過程。在參與學(xué)習(xí)的全過程中，教師要及時收集、饋信息并作出評價調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對于有畏難情緒、不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)給予真誠的鼓勵、熱情的助、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從“要我參與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獏⑴c”，增強學(xué)生參與的主動性，積極性投入到學(xué)習(xí)的全過程中。為了讓學(xué)生在有限的時間里參與活動的時間盡量多些，參與活動的效率盡量高些，教師應(yīng)多考慮使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把抽象的數(shù)學(xué)知識由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”的畫面，有利于映事物變化的過程，易于學(xué)生理解掌握知識。在課堂教學(xué)中，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說、議、做、練等多種活動的機(jī)會，讓學(xué)生動口、動手、動腦，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氣氛。與此同時，教師還要教給學(xué)生參與的方法，提高參與的質(zhì)效。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在立探索、解決問題過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。
新“課標(biāo)”指出，要讓學(xué)生“形成實事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和立思考習(xí)慣”。在教學(xué)中教師要多鼓勵學(xué)生膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辯錯。設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，膽提出問題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根究底、不斷探索、創(chuàng)新的精神。質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好求甚解、凡事多問的精神，讓學(xué)生“學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”。釋疑，即學(xué)生在老師的指導(dǎo)下解決疑難的問題。在教學(xué)的.過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)，讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表不同的意見，積極去找問題、找病因、找解題方法。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐、立思考的精神。辨錯，即學(xué)生對教師的有意“示錯”進(jìn)行分析、判斷、提高防錯能力。在教學(xué)中，教師有時可恰到好處，有意的把估計學(xué)生易錯的做法顯示給學(xué)生，以引起學(xué)生的注意，然后通過師生共同分析錯因，加以糾錯。達(dá)到及時、有效預(yù)防，并避免學(xué)生出現(xiàn)類似錯誤的目的。這樣，可防患于未然，并提高學(xué)生分析、判斷、解決問題的能力。
教師要不斷地改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法，把教與學(xué)過程很好地統(tǒng)一起來。
首先，要著眼于誘導(dǎo)，變學(xué)生“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，使學(xué)生“能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲”。教師要千方百計誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲與正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，以及濃厚的興趣和高昂的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得成功的喜悅和體驗，保持旺盛的學(xué)習(xí)情緒和精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。其次，要著重于指導(dǎo)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。就是說，在教學(xué)中教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)科和認(rèn)識策略的指導(dǎo)。教師對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)科學(xué)得體，就可以促進(jìn)學(xué)生變知識為能力，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，學(xué)生就能根據(jù)已有的知識和能力去自學(xué)分析、解決新知識和新問題，從而實現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
初中的讀書心得總結(jié)篇二
當(dāng)我在農(nóng)村看到一只小鴨經(jīng)過田野時，我不禁想起了丑小鴨的故事：丑小鴨的兄弟姐妹都有金色的羽毛，但它是不同的。老人有黑色的羽毛，所以他們不受大家的歡迎，自卑。外，他們的母親不喜歡它，把它趕了出去。它獨自流浪到沼澤，取悅野鴨，但野鴨不喜歡它。它幾乎被獵人殺死了。在黑暗中，它在風(fēng)中跑到農(nóng)舍。但由于它不能生蛋，不能發(fā)出咪咪的叫聲，又被母雞和公貓趕走了。后來，它也遭受了嚴(yán)冬的折磨，幾乎凍死了。但它并不生氣，而是想和他們做好朋友。
一只鴨子到處被排斥、嘲笑和打擊。但它一直有一個美麗的夢想，因為這個美麗的夢想，它在困難面前沒有絕望，沒有下沉，但總是不屈不撓的奮斗，最終成為一只人人愛美麗高貴的白天鵝，它感到快樂，感到溫暖。
讀完這篇文章后，讓我明白：外表并不重要，最重要的是心是否美麗、純潔。即使是丑小鴨也可以變成白天鵝。一切都來自于它心中永恒的夢想。每個人都可以成為一只美麗高貴的`白天鵝，只要你有堅定的信念，有一個美麗的夢想，不懈的奮斗，你就會成功，你就會成為一只美麗高貴的白天鵝。
讓我們成為人人愛美麗高貴的白天鵝，在廣闊的天空中展翅高飛！
初中的讀書心得總結(jié)篇三
法律的基礎(chǔ)是什么?我認(rèn)為是懷疑。
這本書講的是正義應(yīng)該如何分配，但我想說的是正義似乎不能被分配分割。如果有一點的非正義判斷，這個判斷就不能視為正義。同時，在我看來，所有的正義都是相對的。
在《正義論》中，反復(fù)強調(diào)人們在踐行正義時，總是受到“無知之幕”的限制，不可能超脫個體現(xiàn)存的狀態(tài)，完成對整個事件純粹意義上的正義的把握。
這種相對的正義，表現(xiàn)在我們的判斷總是要反映一定的個人好惡，即使可以揚棄人的好惡，促進(jìn)一種精神上的超然，以完成對嫌疑人的有力辯護(hù)，那也不能據(jù)此斷定人類本性中遵循天良行事的沖動。
英美判例法最大的問題在于，每一個案件都有其特殊性，或者說沒有一個事件存在完全的普遍性。而人試圖從這些特殊的經(jīng)驗中總結(jié)出一些經(jīng)驗，其本質(zhì)卻將現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)嫁接到對象上，達(dá)到一種超越經(jīng)驗的統(tǒng)一。
因此，認(rèn)為司法過程中存在正義，首席法官通過幾個案件的判決中存在公平，并不是一種理性的上訴。這不僅是對已經(jīng)發(fā)生的事件的分析，而且更重要的是對我們的良知所遵從的善的判斷。
在這里我一再強調(diào)良知的作用，也反對客觀世界的真相。然而，所謂的良心也是特定區(qū)域文化和民族的產(chǎn)物。如果它脫離了實際的聯(lián)系，沉溺于一種空洞的幻想，這個論點就站不住腳了。
我們生活在一個訴訟的時代。我們渴望通過法律來保護(hù)我們的權(quán)益，甚至實現(xiàn)一定程度的訛詐。因為我們認(rèn)為依法仲裁是強制性的，是有約束力的，體現(xiàn)了這個時代對法律的忠誠。
如果不從訴訟的角度來評價“訟棍”的這種行為，我們可以發(fā)現(xiàn)，它仍然反映了法律在調(diào)節(jié)人際關(guān)系方面的缺失。由于法律的有限性與人的關(guān)系的`無限性之間存在著矛盾。馬克思認(rèn)為，這一悖論是，當(dāng)國家消亡時，法律也隨之消亡。
我不得不對人類本性不能由生產(chǎn)力決定的觀點持懷疑態(tài)度。社會越發(fā)展，社會矛盾非但沒有減少，反而隨著人與人之間廣泛而密集的交往而增加。也許我低估了人類自我改造的能力，也許只有上帝才知道我們在皮囊下是什么樣子。
畢竟，法的前門是你自己，當(dāng)你老了，不能走路，不能走上正義的榮譽致敬時，就沒有第二次機(jī)會了。
初中的讀書心得總結(jié)篇四
書是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧。一本好書猶如一壺清茶，那淡淡的清香，滋潤心靈的凈土，在這個寒假里，我就閱讀了中國現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家的作品精編。
這本書看上去很深奧，其實它告訴我們的就是人世間最簡單，也是最復(fù)雜的一種情感愛。冰心對小朋友的愛，對偉人的愛，對親人的愛，對世界的愛，都融入在這一紙紙油墨之中。讓我們一起品味冰心這滿滿的愛吧“因為我若不是在童心來復(fù)的一剎那拿起筆來，我決不敢以成人繁雜之心，來寫這通訊?！?/p>
在這厚厚的一本書中，我最感興趣的就是散文《南歸貢獻(xiàn)母親的在天之靈》了。這篇文章雖然只描寫了母親臨終前的幾天，卻讓我們看見了母親滄桑的一生。消磨、怔忪、孤懸、恐怖、寒風(fēng)、黯然、彎顫，這一個個讓人心驚膽寒的詞語，讓我們感受到冰心心中的痛苦。“到了夜九時，母親的臉色更加慘白了。
頭搖了幾搖，呼吸更加急促。”這句話讓我們所有人感受到了一種恐懼。“他突然回身，兩臂抱著頭大哭起來。那時正是一月七夜九時四十五分。我們從此時無母之人了，嗚呼痛哉!”從冰心能把母親去世時間記得那么清楚和強烈的感嘆詞，我們深深地感受到，冰心對母親的愛，是多么真切呀!
冰心的愛，有對孩子純真的愛，對偉人尊敬的愛，對親人真切的愛，以及對世界感恩的愛。光從冰心的文字就可以看出，只要是曾經(jīng)施舍過她的一切事物，冰心都會愛它。正如她自己說的，有了愛就有了一切。同時我們也感受到，冰心的散文是清麗的，文字是典雅的，思想是純潔的。讓我們也像冰心女士這樣，以一顆感恩的心去面對生活，用愛給生命添彩!
初中的讀書心得總結(jié)篇五
《羊皮卷》這本書在很早以前都接觸過，在我們生活中也有很多版本，當(dāng)然有的厚，有的薄。起初，她和其他勵志書籍一樣，沒有引起我很大的興趣。今年年初，一個偶然的機(jī)會，接觸到了十道羊皮卷的語音版，她那優(yōu)美的聲音，詩一般的語句，豐富博大的資料，給工作生活忙碌的人們一道精神大餐!首先，十道羊皮卷簡單明了，沒有啰嗦、重復(fù)、單調(diào)的說教，能夠說她是羊皮卷的簡本，十分適合緊張忙碌的年輕人使用。其次，很有人情味，很耐讀、耐聽、耐學(xué)，任何時候，當(dāng)你疲憊的時候、在你乘車無聊的時候，在你精神萎靡的時候，在你歡樂興奮的時候，她都能給你心理上的愉悅!在這個世界上，有你的存在，會很精彩。僅有精神的富足才是一生最大的財富!在一生中要擁有這樣的財富，只能靠自我!別人行嗎?人們常說，現(xiàn)代社會的競爭是學(xué)習(xí)力的競爭，是你比別人學(xué)習(xí)更快的本事，這樣你才能超越!在學(xué)習(xí)中，讀書學(xué)習(xí)是較好的一種途徑。
我在看完《羊皮卷》這本書之前，我很少能做到安排自我的每一天時間，或者說是每一天抽出必須的時間來看書，并且是與專業(yè)不相關(guān)的書，激勵人的書籍。在看這本書之前，我的情緒很低落，也有些失意，然后又認(rèn)識幾個性格開朗的朋友，自我的情緒也受到了他們的感染，變得越發(fā)的好起來，表此刻現(xiàn)實的生活中，有了一些新的生機(jī)，仿佛他們給我的精神世界注入了新鮮的血液，讓我又能夠堅強一些。當(dāng)然，讀書也是一件很有意義的事情，尤其是讀一本好書，難怪有那么多有名的作家，都對書籍與人的關(guān)系給出了那么高的評價。我以前很少讀課外書籍，甚至于不明白什么作家，什么有名的小說，或者什么期刊雜志等等?？墒谴丝?，我深刻的體會到，或許也能夠這樣理解，讀書的過程不僅僅是讀者從文字上獲取知識的過程，更象是與修改這些文字的作者的一次心靈或者說是精神上的溝通，雖然我自身的本事有限，理解的東西也可能比較淺薄，但從某種程度上，不得不讓我承認(rèn)，好的書籍記載的好的東西，的確值得千古流傳，也能夠改變一個人。
初中的讀書心得總結(jié)篇六
書籍，是人類一生的旅程。你隨時都會帶著它，饒有興趣地看著美麗的風(fēng)景線。
這篇文章講述了一個小女孩喜歡讀書的故事。她喜歡讀書，喜歡讀書。她可以連續(xù)去幾家商店讀書；她放學(xué)后可以直接去書店讀書；她甚至可以連續(xù)幾個小時學(xué)習(xí)。
她珍惜時間，珍惜閱讀的每一秒。但她的家庭并不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落里讀書，有時她會貼在一個成年人身邊，好像她是他的小妹妹或小女兒。每當(dāng)她覺得當(dāng)時的環(huán)境不適合再讀一遍時，她就會有趣地放下書走出去，然后走進(jìn)另一個家庭。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
看看她對學(xué)習(xí)的態(tài)度和對閱讀的熱愛。再比較一下自己，真是羞愧！最后，她寫道：在這個時候，我總是想起漢語老師鼓勵我們的話：“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的.！”
是的，漢語老師說得很有道理。食物的喂養(yǎng)是身體，書籍的喂養(yǎng)是靈魂。知識和智慧不斷增長的人是健康成長的人。
初中的讀書心得總結(jié)篇七
再這樣下去，我會陷入一個怪圈：單純的妒忌、敘述(而且頗不精彩)《瓦爾登湖》的魅力。但事實就是這樣，原諒我的淺薄吧，因為梭羅先生的敏銳。
人們往往把一種生活方式視為成功的生活方式，于是無數(shù)人為之疲于奔命卻不知道自己丟失了什么。你能夠在陽光下的青草地上坐上一下午而不嘆息浪費了一下午時間嗎?你能夠沖路遇的陌生人微笑嗎?你能夠在周末靜靜地讀一本書而不是去東大街羅馬市壓馬路嗎?你能夠安靜的傾聽自己的內(nèi)心而不是費盡心機(jī)的揣測別人的心理嗎?你能夠心平氣和的接受發(fā)生在你身上的一切嗎?幸運的或者不幸的。
能夠邂逅《瓦爾登湖》，真好。
初中的讀書心得總結(jié)篇八
一個炎熱的下午，我去圖書館借了一本書，書名是十月。
故事的主角是十月，原名是劉詩樂。這本書的內(nèi)容主要是關(guān)于10月份母親去世的故事，但留下了很多生活練習(xí)供他做。例如，練習(xí)是希望他七天內(nèi)不要哭。我喜歡故事中的`十月。十月完成他媽媽給的生活練習(xí)。
從這本書中，我想向主角學(xué)習(xí)。
初中的讀書心得總結(jié)篇九
今年暑假，我讀了《青鳥》這本書，主要講述了奇爾奇爾和米奇爾幫助鄰居的祖母尋找青鳥的故事。
他們經(jīng)歷了記憶之國、夜宮、森林、陰郁恐怖的墓地、幸福的.花園和美好的未來之國，但他們沒有找到幸福的青鳥。令他們驚訝的是，青鳥就在他們身邊。
在這本書中，我最喜歡奇爾奇爾和米奇爾樂于助人、不怕困難的精神，讓我知道為了贏得最后的勝利，我必須堅持一切。
初中的讀書心得總結(jié)篇十
一個勤勞勇敢的民族一直生活在這個美麗的星球上，至今已有5000年的文明歷史。在這5000年的漫長歲月里，他們創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。它讓每一個中國孩子說起它的名字都熱血沸騰。它的`名字叫中國！
《五千年》開頭用幾個神話故事告訴我們地球和人類的誕生——盤古開天，女媧造人。奇怪的想象突然把我吸引到了一個神秘的世界。在野蠻時期，炎帝黃帝帶領(lǐng)人們克服了惡劣的自然環(huán)境，發(fā)明了火種，學(xué)會了種桑、養(yǎng)蠶、織布，創(chuàng)造了文字……讓人們慢慢過上更文明的生活，人們以黃帝炎帝為部落首領(lǐng)，尊他們?yōu)橹腥A民族的祖先，自稱“炎黃子孫”，這就是炎黃子孫的由來。
后來到了堯舜禹時期，他們帶領(lǐng)人民墾荒治澇，大禹三過家門而不入。他的兒子在夏朝建立了中國第一個奴隸制國家……后來，千古一帝秦始皇統(tǒng)一了中國，修建了舉世矚目的長城……朝代變遷，風(fēng)云變遷，歷史不斷進(jìn)化，直到最后一個朝代——清朝，喪權(quán)辱國，賣國求榮，建筑傾覆，新民主主義時期，革命之火遍布祖國各地……建立偉大的中華人民共和國！
偉大的國家持續(xù)了5000年，榮辱興衰已經(jīng)成為過去?，F(xiàn)在，我們過著繁榮的生活。我將珍惜現(xiàn)在的幸福生活，銘記歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，用自己微薄的力量為祖國服務(wù)！
初中的讀書心得總結(jié)篇十一
年前，我們學(xué)習(xí)了朱自清的富有哲理性的散文《匆匆》。我被這篇散文深深吸引住了。朱自清獨到的深刻見解改變了我的思想，使我對生活、成敗、生命有了新的認(rèn)識與感受。
《匆匆》一文，讓我知道了時間的寶貴。
“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！边@句話中蘊藏著多么深刻的道理呀！時間是最公正的裁判：他獻(xiàn)給勤奮者的，是一條條成功的大道；留給懶惰者的，是一個個失敗的泥潭！
說起時間，我真感到羞愧。放學(xué)回家，我不是玩，就是看電視。別人抓緊時間學(xué)習(xí)，而我抓緊時間看電視，看動畫片?？荚嚦煽儾焕硐?，心里不服氣。我要是把看電視的時間用在學(xué)習(xí)上，肯定也能考好。其實他們比我多的不光是分?jǐn)?shù)，更重要的是他們知道珍惜時間，多了一份刻苦學(xué)習(xí)呀！拋棄時間的人，時間也會拋棄他。時光老人給每個人的時間都是一樣多的，就看你能不能珍惜它，把握它！
時間就是生命，珍惜時間就是珍惜生命，把握時間就是把握人生。我們小學(xué)生從現(xiàn)在開始抓緊每一天，珍惜每一秒。
初中的讀書心得總結(jié)篇十二
從《名人傳》一書中，我知道了，世上的英雄有兩種，第一種是通常所稱的英雄人物。那種憑借強力，在虛榮或個人野心驅(qū)策下的英雄，這只能給人類釀造巨大的災(zāi)難。另一種也就是正真的英雄，那只不過是“人類的忠仆”，但卻具有偉大的品格。之所以偉大，是因為他們能傾心為人類和社會服務(wù)。他們和我們一樣，經(jīng)受著生活的各種洗禮，甚至遭受了超越常人的磨難，但他們依然為我們留下了寶貴的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。無法解脫的痛苦又何嘗不是另一種生命的養(yǎng)料，這正好應(yīng)驗了一句名言：“痛苦是有益的，因為至少我們沒有作惡?！?/p>
要想成功，就必須要有驚人的毅力和不屈不撓的精神，正如蕭伯納所說的：所謂天才人物指的是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。《名人傳》中描述的三位英雄都是為了尋求真理，創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作而現(xiàn)出了畢生精力。這又讓我想起了一位名人——哥白尼。
哥白尼生活的那個時代，科學(xué)還不是很發(fā)達(dá)。那時候，人們大多數(shù)認(rèn)為“天主”主宰著宇宙，“天主”創(chuàng)造了人和萬物，明月星辰都圍著地球轉(zhuǎn)。
經(jīng)過多年不懈的觀察和研究，哥白尼大膽地_了地球中心說。他認(rèn)為：地球不是宇宙的中心，它和其他行星一樣都是圍繞著太陽運行的，而且地球還在不停地自轉(zhuǎn)著。一些宗教人物當(dāng)眾挖苦哥白尼，哥白尼對此付之一笑，反唇相譏道：“天體地運行絲毫不會因為這些笨蛋的嘲笑或尊敬而受到任何影響。
哥白尼的日心說在近代科學(xué)的發(fā)展具有劃時代的偉大意義。他為了追求真理，耗盡了畢生精力。
初中的讀書心得總結(jié)篇十三
這個寒假的第一天我就開始看了，令我印象深刻的是島上的居民合作打敗了海盜，特別是愛爾頓，他以前是一個化名叫本喬易斯的海盜，后來被格來那番舜士送到塔布島上生活，他被“林肯”島上的移民救回的時候，他已經(jīng)成了個野人了，但是后來因為“林肯”島移民們的努力，他終于恢復(fù)了。他后來愿意為了幫他的同伴而犧牲自己，他真的是改過自“新”了!在那場林肯島戰(zhàn)役中“移民們”用于和海盜抗?fàn)?，保衛(wèi)自己的島嶼不被利用而奮斗，但是僅用他們的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我要隆重推出尼摩船長。尼摩船長是《海底兩萬里》里的人物，因為他的艇員全部都去世了，他的潛艇被困在了海里，他只能在“林肯”島海域過完下半輩子。就在這個時候，他碰到了島上遇難的潘克洛夫特、哈丁上尉、赫伯特、奈伯和吉登，他用水雷炸毀了“快速號”海盜船，救了林肯島。在這之后，工程師他們辛勤地整理了遇難海盜船上的物品，更加充實了他們的資源。
這也讓我明白了，勤勞可以讓你創(chuàng)造美好的生活!
初中的讀書心得總結(jié)篇十四
每讀完一本書或一片文章，我都會有很多感受，但《阿長與山海經(jīng)》給我的感受最深。這篇文章出自魯迅的《朝花夕拾》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：魯迅小時候，家中的保姆——“阿長”懂得很多規(guī)矩，并把這些規(guī)矩都教給了小魯迅，而且經(jīng)常陪伴他，因此他很喜歡她。但自從她不小心把魯迅養(yǎng)的心愛的小老鼠踩死后，魯迅便很憎恨她，覺得她是故意的?？僧?dāng)魯迅很想看帶圖畫版的《山海經(jīng)》時，阿長卻在過節(jié)時，跑了半個城市給他買了回來，讓魯迅很感動。
這篇文章讓我知道了世界上有一種像“阿長”這樣的人，她把自己知道的規(guī)矩像教給自己的孩子一樣，毫無保留的教給了魯迅，當(dāng)魯迅憎恨她時，她卻毫不在意，照樣對魯迅好，甚至在得知魯迅想要《山海經(jīng)》時，不惜犧牲過節(jié)時間，跑了半個城市給魯迅買了這部書。這是一個樸實無華的人，卻是一個善良、可愛的人，她雖然沒什么文化，但她的善良、樸實、可愛卻讓人印象深刻，讓人不能忘記。
“阿長”的美好品德讓我想到很多人，如：老師把知識毫無保留的教給學(xué)生，軍人把自己的生命用在了保衛(wèi)祖國，工人一生都在為祖國的建設(shè)努力……除此之外還有很多人，他們的工作并不起眼，沒有明星的耀眼光芒，但他們的貢獻(xiàn)卻是極大的，是不可取代了。
初中的讀書心得總結(jié)篇十五
愛宛如燈火，照亮人間的真諦;愛好似流水，緩緩流入心窩;愛猶如一輪明月，皎潔明凈;愛仿佛一杯熱茶，味甘清香……讀了《愛的教育》我更對愛的偉大深有感悟!
愛是長輩對孩子的父愛母愛，是同學(xué)之間的友愛，是同學(xué)和老師之間真摯的師徒之情，是小輩對晚輩的親愛，也是對英雄的敬愛。不管是哪種愛都像溫暖的火焰一樣在心靈中濺出感恩的火花。
《愛的教育》中，同學(xué)之間的友愛常令我發(fā)自內(nèi)心的敬佩，同學(xué)之間發(fā)生小矛盾是難免之事，可是《愛的教育》中的小小主人公卻用寬容，大度地原諒了對方，從而換來的是更多的朋友，和寶貴的友愛，這讓我學(xué)到了很多。只有內(nèi)心會包容別人的人，才能獲得更多的友愛。
愛不只是書里有的，在普普通通的生活中有多少人涌現(xiàn)出愛的力量!在我們身旁就有這么幾個為愛付出的榜樣!吳菊萍阿姨被稱為“最美媽媽”，她的感人事跡不僅震撼了全國，還震撼了每個人的心。那天，吳菊萍阿姨所在的那個社區(qū)里的一幢樓邊圍了好幾個人，吳菊萍阿姨見了，也跑過去看，一個不滿5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺外，眼看著就要掉了下來，吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去，伸出雙手準(zhǔn)備接那個小嬰兒，只聽“噗”的一聲，吳菊萍阿姨和那個小女孩都跌倒在地昏迷不醒。到醫(yī)院后，醫(yī)生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折，而吳菊萍阿姨醒來說的第一句話并不是關(guān)心到自己的健康，而是急切的問：“那個孩子怎么樣了?”好人總會有好報，吳菊萍阿姨和那個嬰兒妞妞漸漸康復(fù)出院了，但這個感人事跡，將流傳在杭州，銘記在人的心中。是什么力量能讓她去接妞妞呢?這就是世間偉大的愛的力量!
這些偉大的叔叔阿姨給我們樹立了好榜樣，我們也要從一點一滴做到發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，給予愛。在爸爸媽媽下班回家時遞上一杯熱茶。給教育我們的“園丁”老師的辛勤“哺育”給予優(yōu)秀的作業(yè)的回報。
《愛的教育》這本好書觸動了我的心弦，讓我明白了，愛是同學(xué)間伸出手的幫助，愛是你我微不足道的關(guān)懷，是晚輩給長輩的一杯熱茶，或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。
其實每個人的心里，都有一種可貴的東西，那就是愛。愛能讓所有生命都變得生機(jī)勃勃，愛能讓每個人的心中都充滿自信。愛其實很簡單，只要你用心的去感受，就知道，愛是多么的偉大，又是那么的平凡。讓愛充滿你我家，讓愛播下美麗的種子，生根發(fā)芽，長成一棵枝繁葉茂的大樹，讓它永駐人間吧!
初中的讀書心得總結(jié)篇十六
暑假里，我被一本叫《海底兩萬里》的書深深地吸引了。這本書是法國著名小說家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。凡爾納1828年出生于法國南特，被稱為“科幻小說之父”，代表作品有《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《地底旅行》等。
看完這本書后，我的心久久不能平靜。阿龍納斯，一位熱愛海洋、知識淵博的教授，到“鸚鵡螺”號上后，他把那些奇特又罕見的動物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世，真令人敬佩啊!康賽爾，教授身邊忠誠的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成了真正的朋友。“魚叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，百發(fā)百中，在危機(jī)時刻拯救了教授和康賽爾。尼摩船長是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險，勇斗鯊魚，血戰(zhàn)章魚，無人能敵，但一直隱居大海，很少露面。
《海底兩萬里》不僅讓我認(rèn)識了這些勇敢、執(zhí)著、真誠、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界?！逗５變扇f里》富含地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。同學(xué)們，開來看吧!
4.《海底兩萬里》讀后感心得600字。
如今，世界各處都流傳著關(guān)于海怪的謠言，無論聽起來是不現(xiàn)實還是十分逼真，目前為止，似乎并未出現(xiàn)威脅人類生存的海怪確鑿證據(jù)。而海底兩萬里的開頭，就由一段似是似非的海怪襲擊輪船事件，引發(fā)了主人公阿龍納斯的生活變化。
他接受了一同去尋找海怪的邀請，他和忠心樸實的仆人康塞爾一同踏上了旅途。在船上，他們認(rèn)識了魚叉手尼德蘭，他豪邁急躁的性格給人留下很深的印象，日子一天天的過去了，絲毫沒有那怪物的蹤影。
仿佛是命運的捉弄，就在林肯號準(zhǔn)備返回的最后一天，海怪現(xiàn)身了。它對船只的攻擊使得三人傳奇般的進(jìn)入到海怪當(dāng)中，這時他們才知道，這怪物其實是一艘堅固的潛水船。
自此，三人開始了一段他們之前怎樣也想不到的旅途，這當(dāng)中，海底打獵，多列斯海峽，巴布亞島的土人，坐礁擱淺，珊瑚墓地，蘇伊士海底地道，桑多林島，克里特的潛水人，維哥灣，亞特蘭蒂斯，冰山，南極，被困冰層，血戰(zhàn)章魚，大西洋暖流的風(fēng)暴，復(fù)仇號，以及撞沉戰(zhàn)艦的可怕場面，都令人稱奇和贊嘆，同時，這艘潛水船的船長尼摩，更是一個令人難以忘懷的角色。
由于戰(zhàn)爭，他厭惡人類和陸地，建成諾第留斯號，與船員從此航行海中，永不回歸大陸，他堅定的信念和思維深深震撼了我們;在印度參觀采珠場，不幸的采珠人遇到饑餓的鮫魚，尼摩船長毅然勇敢與鮫魚搏斗，救下采珠人，此時他善良的一面展現(xiàn)在眼前;可他同時又令人不解，難道僅僅是因為戰(zhàn)爭失去親人，他就開船撞向一艘戰(zhàn)艦，讓當(dāng)中的船員不再有生的希望?也許他經(jīng)歷過的，造就了他這樣一個獨特的人吧。
如果說，尼德蘭的莽撞讓他頓失沉著一面，尼摩船長的多變讓人心生疑惑，對他敬而遠(yuǎn)之，那么，阿龍納斯的仆人康塞爾可以說是我最喜歡的人物，他的忠心，坦誠，和他對分類學(xué)的熱愛，都讓他無時無刻不在閃光。
在阿龍納斯踏上林肯號之前，他與康塞爾的對話著實令人捧腹，阿龍納斯的焦急招呼與康塞爾的不驕不躁，他的一遍遍的游移確認(rèn)與他的忠心耿耿，康賽爾在書中自始至終都保持一個統(tǒng)一思想，他的主人去哪里，他都要跟著。
確實也是，康塞爾沒有親人也沒有家庭需要關(guān)照，他同阿龍納斯一同見證海中奇跡，一同出生入死，這樣充滿神奇的旅途，何嘗不使他樂在其中呢?康塞爾對加拿大人尼德蘭的海中生物分類，作者凡爾納常常用大量筆墨來敘述海中知識，康塞爾正是他的媒介。雖然讀起來有些讓人失去耐心，也仍讓人感受到康塞爾對于分類學(xué)的簡單純粹的熱愛。如今，這種真摯的熱愛一件事的情愫，實在是當(dāng)代人所稀缺的。
凡爾納在當(dāng)時的年代，寫出這樣一部充滿讓人不可思議的技術(shù)的小說，應(yīng)該說正一步步被付諸實踐，相信會有那么一天，如果誰感到難過或絕望，就搭乘諾第留斯到海底看一看，瞧一瞧色彩繽紛的魚和欣賞珊瑚礁，在海底沙灘漫步，嘗一嘗從未體驗過的海中美食，相信他就會忘記煩惱，重新熱情的投入到生活中去。
初中的讀書心得總結(jié)篇十七
“成長可能只需要一朵花的時間，但轉(zhuǎn)變需要開到茶藤上……“完美的花朵”是一部關(guān)于藝術(shù)和成長的小說?；久奘且粋€熱愛繪畫藝術(shù)的十四歲女孩。她自由叛逆的性格使她與學(xué)校教育格格不入。她想和表妹芙蓉過自由的藝術(shù)生活，所以她用謊言隱瞞了世界，暫時擺脫了學(xué)校和父母，和表妹呆在一起，每天畫畫，過著充實的生活。
但是有一天，表哥畫完最后一幅留給華木棉的畫，從屋頂飛下翅膀，芙蓉花凋謝了……花木棉想起表姐曾經(jīng)對她說過的話：“我的前世是一只一直飛不下去的鳥，死在獵人的'劍下，所以這輩子我要努力飛。你的前世是一朵生長在路邊的野花，被路人踩在腳下，所以你一定要在這輩子盡情綻放。
花木棉拿起表姐留下的最后一幅畫，叫做《最后的花》。《最后的花》簡單而令人驚訝：在畫紙上，所有的夢和幻覺都消失了，過去的生活即將消失，今生即將到來。在路上，黎明前的黑暗中，只有一朵花，一朵沒有開放的木棉花。右上角有一行標(biāo)題：抱著雄蕊，因為我想打開得更完美。
我表姐一生都在畫花。最后，她用生命畫自己?，F(xiàn)實與藝術(shù)混淆，沒有界限。她成了她畫中的花，絕望的花，枯萎的花。
從此，木棉極度自閉，“失語”，不得不休學(xué)回家。
我非常喜歡木棉。雖然她很叛逆，但她有自己的理想。她想成為一個像她表妹一樣的畫家。雖然她表妹的生命已經(jīng)枯萎，但她總是在木棉的心理上開放。
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