教案可以作為教學(xué)的指導(dǎo)和評價依據(jù)，幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。在教案中要注意教學(xué)過程的連貫性和遞進(jìn)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握知識。這里收集了一些經(jīng)典的教案范例，希望能夠給大家提供一些指導(dǎo)。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇一
1、練習(xí)發(fā)聲母ch的發(fā)音。
2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
集體
一課時，30分鐘
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。
難點(diǎn)：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。
1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。
2、已初步認(rèn)識以上的小動物。
3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。
一、誰來了？一起來表演……
4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。
二、學(xué)兒歌
1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結(jié)出兒歌內(nèi)容。
4、請幼兒帶上相應(yīng)胸飾自由表演出其對應(yīng)的兒歌。
5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。
三、送食物
1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。
2、教師和幼兒進(jìn)行檢查糾錯后進(jìn)行品嘗。
四、到外面去玩
扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結(jié)束）。
小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計了這一活動。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇二
1.練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2.激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3.愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。
5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
1.小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、熱身運(yùn)動
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場地。
二、 示范動作
1.寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)
2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧!
4.教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)
三、 游戲：采蘑菇
1.寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)
2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
3.幼兒游戲：采蘑菇
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。
4.放松運(yùn)動
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了!我們一起休息一下吧!
四、 結(jié)束活動
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇三
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我就設(shè)計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠?qū)W習(xí)“鉆、爬”等動作，來提高他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗合作帶來的快樂。
1、.模仿烏龜爬，練習(xí)手、膝著地爬的動作，進(jìn)一步鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、初步學(xué)會合作，體驗合作游戲帶來的快樂；
1、小烏龜*飾若干；
2、體操墊6個、“拱門”3個；
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
幼兒：愿意
引導(dǎo)幼兒說出：我不怕困難
教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習(xí)手膝著地爬。
2、學(xué)習(xí)手膝著地爬
教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶
教師示范爬的動作： 烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學(xué)。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
3、游戲“小烏龜運(yùn)糧食”
小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去運(yùn)糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧！”
小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運(yùn)得多。（幼兒可以自由選擇運(yùn)糧方法）
烏龜寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團(tuán)結(jié)，老師真為你們感到驕傲。讓我們也放松放松、休息休息吧。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇四
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
課件、音樂
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……
7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。
“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物?！?/p>
“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇五
1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，提高幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參加體能活動，體驗到與同伴游戲的快樂，并能按照教師的`要求去做。
掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動作。
荷葉墊10個、運(yùn)動方舟8個、絨布球50個、籃子2個、小兔頭飾若干、音樂。
一、熱身活動。
今天天氣真正好！小兔出來做運(yùn)動，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個圓圈跳一跳。
二、探索體驗。
（一）創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1、教師：小朋友們，你們見過兔子沒有呀，它是怎么走路的呀？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。
（二）動作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動作。
1baihua、幼兒站成一個圓圈，教師介紹活動內(nèi)容。
2、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動作。
動作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動作。
（三）幼兒自由練習(xí)，雙腳連續(xù)向前跳2—3米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。
三、集體游戲。
（一）布置游戲場地。
設(shè)置一個起點(diǎn)和終點(diǎn)，將1個大籃子放置在起點(diǎn)處。
作“蘑菇筐”，將5個荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn)1米處縱向擺放，將運(yùn)動方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。
放回的路徑中再將5個荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
（二）介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊站在起點(diǎn)線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過荷葉墊，走過“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個“蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn)，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。
（三）教師進(jìn)行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理。
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走?！?/p>
活動優(yōu)點(diǎn)：
1、教師活動設(shè)計符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在情境中積極主動地參與活動。
2、目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。
不足之處：
1、情景游戲準(zhǔn)備不充分，場景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動中。
2、對幼兒的評估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇六
1.發(fā)展上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2.能按游戲規(guī)則參與游戲。
3.體驗體育游戲的樂趣，培養(yǎng)樂意參加集體活動情感。
1.音樂：我愛大山。
2.墊子、平衡木、拱形門各兩個、蘑菇圖片若干、小籃子兩個。
一、導(dǎo)入。
邊說兒歌邊模仿動作：
小鳥走路飛呀飛，
小魚走路游呀游，
小象走路甩鼻子，
小鴨子走路搖一搖，
小烏龜走路爬呀爬，
小兔子走路跳呀跳。
二、展開。
1.請小兔子和媽媽一起練本領(lǐng)。
指導(dǎo)語：今天，兔媽媽要帶小兔子們?nèi)ド掷锊赡⒐剑?/p>
可是路上要過草地、走獨(dú)木橋、鉆山洞，會遇到很多的困難，這可怎么辦？
教師演示，遇到草地——蹦跳過去，注意跳的動作，
膝蓋彎曲，腳蹬地向前跳出，雙腳落地。
遇到獨(dú)木橋——小心翼翼走過去，注意可以雙手平伸保持平衡。
遇到山洞——鉆過去，注意緊縮身體，從拱形門下鉆過。
2.小兔子出發(fā)采蘑菇。
隨音樂進(jìn)行游戲：
教師將幼兒分成兩組，按照要求一個接一個、不擁擠的跳過草地、走小橋、鉆山洞，
采到蘑菇后蹦跳回來，放進(jìn)筐子里。
3.齊數(shù)勞動成果：數(shù)一數(shù)筐子里有多少個蘑菇。
三、結(jié)束。
以兔媽媽的口吻夸獎小兔的表現(xiàn)，鼓勵幼兒。
帶領(lǐng)小兔回家休息。自然結(jié)束。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇七
1．練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3．愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。
5．鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
１．小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
２．布置蘑菇地。
一、熱身運(yùn)動。
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場地。
二、示范動作。
１．寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀？（蹦蹦跳）。
２．請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！
４．教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
１．寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎？（愿意）。
２．師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。
４．放松運(yùn)動。
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了！我們一起休息一下吧！
四、結(jié)束活動。
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“準(zhǔn)備過冬食物”這一主線，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動的實施中，關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；在采蘑菇游戲中，要是能把幼兒分組進(jìn)行采蘑菇比賽也會很好。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇八
1、愿意與同伴交往,認(rèn)識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，
2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。
引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀!握握手，我們都是好朋友。
《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒合作。
小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇九
2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個，另設(shè)兩個插卡袋。
3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。
4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。
1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點(diǎn)子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。
5.結(jié)束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都。
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
本活動為幼兒提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化，將實物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十
1．練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展腿部肌肉。
2．激發(fā)幼兒大膽嘗試，不怕困難，勇于克服。
3．愿意參加體育游戲，體驗參與游戲的快樂。
4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗采蘑菇的樂趣。
5．鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
１．小白兔頭飾、小籃子、蘑菇若干。
２．布置蘑菇地。
一、熱身運(yùn)動。
幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂，由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進(jìn)入場地。
二、示范動作。
１．寶寶們，你們長大了，告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀？（蹦蹦跳）。
２．請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！
４．教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
三、游戲：采蘑菇。
１．寶寶們，冬天就快到了，我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎？（愿意）。
２．師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù)，你采了幾個蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。
４．放松運(yùn)動。
孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來，你們太棒了！我們一起休息一下吧！
四、結(jié)束活動。
讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。
在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“準(zhǔn)備過冬食物”這一主線，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動的實施中，關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；在采蘑菇游戲中，要是能把幼兒分組進(jìn)行采蘑菇比賽也會很好。
小百科：蘑菇是由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養(yǎng)器官，子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同，植物可以進(jìn)行光合作用，而蘑菇不能。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十一
1、在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。
2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。
自制ppt課件：藍(lán)、黃兩色掛件若干。
一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃――進(jìn)入情境（感知大小、數(shù)量）。
（一）認(rèn)識小藍(lán)
（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)）提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了？是什么顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎？和小藍(lán)打個招呼吧，你好，小藍(lán)！
（二）分辨小藍(lán)的爸爸媽媽
（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)房子及小蘭一家。）引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。
這是小藍(lán)的家，猜猜哪個是小藍(lán)呢？它在哪里？（中間那個最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢？（因為它最?。┠桥赃叺臅钦l呢？（小藍(lán)的家里還會有什么人？）（爸爸媽媽）哪個是他的爸爸呢？為什么？哪個是媽媽呢？（原來小藍(lán)的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍(lán)大，比爸爸小一點(diǎn)，小藍(lán)是家里最小的一個）小藍(lán)家一共有幾個人呢？（3個）原來也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很――開心，很――幸福！
（三）點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。（顏色、數(shù)量）
（點(diǎn)擊課件：依次出現(xiàn)小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）
提問：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識嗎？猜猜小藍(lán)的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色？我們可以叫它。。。
那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。
（幼兒說出顏色）
哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友？誰愿意來數(shù)數(shù)？怎么數(shù)？（小結(jié)：真棒，數(shù)數(shù)的時候要從上往下，一排一排，一個個地數(shù)）
誒，那我要問問大家，小藍(lán)的朋友有幾個呢？（5個）小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去？除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1，2，3，4，5，小藍(lán)有幾個朋友？（5個）
你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。
1、戴上掛件
和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。
2、開火車游戲
（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線）提問：
是誰先出來做游戲呢，是誰呀？（小黃）他們是怎么排隊的？（一個跟著一個，排成一條直直的線）
猜猜他們在玩什么游戲？（開火車）小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。
你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去？噢，到站咯。
3、老鷹捉小雞
點(diǎn)擊課件，提問：
小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子？和剛才小黃的一樣嗎？隊伍前面怎么樣？后面呢？（小結(jié)：隊伍前面分開了，后面的`人一個挨著一個排在一起）
猜猜他們在玩什么游戲呢？（老鷹捉小雞）
想不想一起來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在哪里？我來做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。
（一）點(diǎn)擊課件，提問：
我們來看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈？（兩個）
兩個圓圈一樣嗎？哪里不一樣？（哪個圓圈分的開一點(diǎn)？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的）
小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個大皮球。
（二）幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。
這回，小藍(lán)和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是個大皮球球，圍得分開點(diǎn)。
我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？
小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個藍(lán)和一個黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃……。
你們想不想來試試？
引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。
我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊，出去玩吧！
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十二
1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規(guī)則，學(xué)會依次進(jìn)行游戲。
小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。
學(xué)會一個接一個送地進(jìn)行游戲。
能較快速地過山洞，體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。
1、我來當(dāng)爸爸媽媽。
教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場地，活動全身。
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2、接送寶寶。
教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。
教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。
幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進(jìn)行游戲。
3、游戲結(jié)束。
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十三
1、會運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。
大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。
一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。
1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。
2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。
二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。
師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?
幼：積木。
師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?
幼：一個一個連起來的。
師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)。
三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。
1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導(dǎo)。
3、適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。
四、結(jié)束游戲，講評游戲。
1、師：毛毛蟲媽媽來找她的`孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌)。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十四
1.學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機(jī)一臺。
4.挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
1.玩游戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來和我們做游戲了，今天誰會藏在里面呢?(幼兒自由猜測)
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導(dǎo)幼兒猜測。 教師：哎，別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰?(幼兒根據(jù)教師的描述進(jìn)行猜測)教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好!(香蕉寶寶，你好)伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。xx,你好!(香蕉寶寶你好!)(引導(dǎo)幼兒逐個和香蕉寶寶打招呼)
(4)教師小結(jié)香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對香蕉、梨子的認(rèn)識。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起跟說：黃色的香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的`，像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。
(6)請個別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺，并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特征。
(3)引導(dǎo)幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進(jìn)“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請小朋友幫個忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時候，要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進(jìn)去。幼兒送水果。
3.游戲“水果變身”，引導(dǎo)幼兒觀察幾種切開的水果。
(1)教師：小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術(shù)給你們看呢!快快快，先把眼睛藏起來。
(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰?教師：原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師：變變變!瞧!你看到了什么?它是誰?教師：切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子，獼猴桃里面的種子也可以吃!
4.品嘗“水果拼盤”，讓幼兒知道多吃水果身體好。
(2)播放《蘋果》音樂，幼兒品嘗水果。教師：每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng)，多吃水果小朋友身體會更健康。
幼兒園種植的果樹，可帶幼兒經(jīng)常進(jìn)行護(hù)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進(jìn)行采摘活動，同時，把吃過的水果核搜集起來洗干凈，留做下面的活動繼續(xù)探索。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十五
1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。
2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。
3.教師問：“仔細(xì)聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應(yīng)的動物的動作。
玩法二。
在兩個空八寶粥罐中裝入一粒或數(shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米?！钡纫繇懲?。
1.幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。
2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。
第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。
玩法三。
1.幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。
2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等。
1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.
汽車?yán)群妥孕熊団徛暤榷喾N聲音。
2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。
3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。
1.每一對音響筒貼上相同的標(biāo)記。
2.此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。
3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十六
活動目標(biāo)：知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備：圖片。
活動過程：
一、幼兒交流自己的名字。
小朋友。
小朋友在哪里?
來了沒有?
二、老師介紹自己的名字。
1請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。
師：小朋友，我是什么老師呀?
教師小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、師生互相說說自己的小名。
1.小朋友說說自己的小名。
2.老師介紹自己的小名。
師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我xx。
3.教師小結(jié)：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。
四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。
1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。
師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?
2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。
師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?
3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。
師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?
4.教師以歌曲形式結(jié)束。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子感知?dú)馇虻纳拭?，體會貓咪的行為美。
2、培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣。
3、學(xué)講故事中的句子。
活動準(zhǔn)備：
1、故事課件。
2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。
3、紅、黃、綠、藍(lán)氣球各一只。
活動過程：
導(dǎo)入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么?（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么？黃色的氣球又像什么?你還見過什么樣的氣球?小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。
1、出示課件教師有表情的.講述故事，請孩子欣賞。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的小動物都是誰呢？（幼兒回答）。
（1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？
（2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什么？
（讓幼兒學(xué)說短句：紅色的氣球像團(tuán)蘋果）。
（3）黃顏色的氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什么？
（讓幼兒學(xué)說短句：黃色的氣球像鴨梨）。
（4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么？它為什么哭了？
（5）后來，小豬為什么又笑了呢？
（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子,她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？
3．貓咪的氣球都是什么顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什么呀？
結(jié)束：游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十八
活動目標(biāo)：
1．嘗試不同的跳法跳過格子路。
2．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。
3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動：跟著音樂做動作。
師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。
（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。
師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。
（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進(jìn)行示范。
師：你們剛才是怎么跳的？
（四）幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。
師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
（五）休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。
（六）游戲：小兔拔蘿卜
幼兒園小班采蘑菇游戲教案篇十九
1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。
(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)
(二)基本部分
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護(hù)小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護(hù)?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“xx，請你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
3、教師提要求
師：
(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的`小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。
(三)結(jié)束部分
1、教師對活動情況進(jìn)行評價。
2、做做放松運(yùn)動
師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運(yùn)動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
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