總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該保持思考的深度和廣度，不僅局限在表面的現(xiàn)象和問題，而是要深入分析其根本原因和內(nèi)在關(guān)系。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇一
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友：下午好！
今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī)，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。
首先，家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意愿充分得到尊重。在我們家里，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類的話，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
其次，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題，思維開闊了，思維能力提高了，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚不如授之以漁，我們一直深信，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母，沒有不好的孩子，所以提高自身很重要，我們從來沒忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開闊了，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧，初中后我沒具體輔導(dǎo)孩子做過一道題目，我們對(duì)孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說是不管其實(shí)是管不了，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的，聽到的，看到的，交流來借鑒的，很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事，來啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維。這里說個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧，很多家長(zhǎng)可能都知道的，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動(dòng)，在座的有沒有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的，（簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容，與家長(zhǎng)可以互動(dòng)。。。）通過這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問題要深入細(xì)致全面，站在一定高度，比如做題，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在，解答問題做到有的放矢。?！，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺，結(jié)合一定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些，逐步形成了良性循環(huán)。
再就是，家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài)，孩子就會(huì)淡定很多。目前中國(guó)的教育體制，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來，我們給孩子分析考試失利原因，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是基本素質(zhì)問題，粗心。。。用心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的大好機(jī)會(huì)，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。
最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累，在我們家長(zhǎng)看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門成績(jī)趨于更穩(wěn)定，各科平衡發(fā)展不偏科，是下一步努力的方向。
我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過一篇好文章，靜待花開，每個(gè)孩子都是花，有的花開的早，有花開的遲，家長(zhǎng)都無需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥，澆水，除蟲，給與充足陽光，那就靜靜的等待花開吧！
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二
各位親愛的家長(zhǎng)朋友、敬愛的老師：
大家下午好！
我是xxx的媽媽，今天很榮幸能在這兒和各位家長(zhǎng)再次探討如何教育孩子，昨天，接到蘇老師邀請(qǐng)，我先感謝了康，謝謝他給了媽媽這份殊榮，希望他能再接再厲，能讓媽媽一直以你為豪?？涤X得不好意思，他說自己做得還很不夠。相信這對(duì)于孩子是一種激勵(lì)。同時(shí)，也給了他一份快樂前行的動(dòng)力。
我知道在座家長(zhǎng)和我心情一樣，最想感謝的人：是為孩子辛苦付出的各科老師，尤其是蘇老師，蘇老師是位感性、心思細(xì)膩的好老師，有很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心，尤其重視孩子素質(zhì)教育，對(duì)孩子方方面面潛移默化的教育，我們有目共睹，深有感觸。讓我們用熱烈掌聲感謝老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻觥?/p>
上次家長(zhǎng)會(huì)，我和家長(zhǎng)探討了很多關(guān)于孩子教育方面的，有的是借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，有的是自己的心得體會(huì)，這次就談?wù)勎液涂档囊恍┥瞵嵤拢Ｍ苡凶尨蠹医梃b的地方。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響，我記得我說過康喜歡玩游戲，我給他規(guī)定只有周末可以玩，并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。但有時(shí)他會(huì)不自覺地超過規(guī)定的時(shí)間，我告誡他，但未從根本上解決問題。下決心斷網(wǎng)，是康有次玩游戲超了1個(gè)小時(shí)，我和他溝通，告訴他以后不再交網(wǎng)費(fèi)。他問我：還能查資料下載歌曲嗎？我說：以后都不能用了，現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)對(duì)于你來說已經(jīng)弊大于利了。他考慮了兩天，向我保證自己以后再不玩游戲了，給他留著網(wǎng)查資料聽歌。孩子說到的確也做到了，一直到現(xiàn)在，再?zèng)]玩過一次游戲。孩子能有如此強(qiáng)的自控力讓我很佩服，在座家長(zhǎng)的孩子如果有對(duì)游戲特別迷戀的，可以讓孩子和康交流一下，看看他是如何控制住自己內(nèi)心的欲望。
再有就是手機(jī)問題，康沒有手機(jī)，孩子如果有手機(jī)，自控能力差的，家長(zhǎng)一定要掌握孩子使用手機(jī)的時(shí)間，我經(jīng)?？吹綄懽鳂I(yè)的時(shí)間，班里有的孩子在qq空間轉(zhuǎn)載圖片?？到栉沂謾C(jī)，有時(shí)候也舍不得還我，總說等一會(huì)等一會(huì)再等一會(huì)。下次再借的`時(shí)候，我會(huì)讓他自己先說借多長(zhǎng)時(shí)間？到規(guī)定時(shí)間提醒一下，他就會(huì)自覺歸還。
青春期的孩子，我們不要面面俱到的管，小事放手，原則上的一定不能讓步，管得太嚴(yán)太多，孩子會(huì)有排斥心理。要學(xué)會(huì)和孩子溝通，即使他給你說了你很不贊成的事情，也不要急于否定，先思量一下該怎么給孩子講述道理?？翟敢夂臀艺f說心里話，他的小秘密我都知道，即便是讓我感覺棘手的事，我也會(huì)像朋友一樣，心平氣和他分析講道理，有時(shí)候覺得說服力度不夠的，我會(huì)再?gòu)木W(wǎng)上找一些相關(guān)資料推薦給他看。
學(xué)習(xí)方面，和在座有些家長(zhǎng)比，我給予的幫助很少，康比較自覺，他從不漏抄老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定會(huì)按時(shí)完成。期中考試前作業(yè)較多，他有時(shí)寫到十點(diǎn)多就會(huì)睡著，第二天早上我會(huì)早起一個(gè)小時(shí)叫他起來再寫。平時(shí)，基本上九點(diǎn)之前寫完作業(yè)，我陪他出去打半小時(shí)籃球，回家再看半小時(shí)書，十點(diǎn)之前睡覺。保證睡眠時(shí)間，才能有充沛的精力聽課。
他做事很認(rèn)真，考試的試卷家長(zhǎng)簽字寫反思，總嫌我寫得評(píng)語少，我和他開玩笑：你這么優(yōu)秀，媽媽沒什么可反思的?？挡煌?，批評(píng)我態(tài)度不夠端正。他能有強(qiáng)烈的責(zé)任心，也源于從小一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成?？狄灿凶约翰蛔愕牡胤?，生活方面的事，以前我讓他做得比較少?，F(xiàn)在我有意放手鍛煉他的能力，有時(shí)候，忘了放手的時(shí)候孩子也會(huì)提醒我。不久前，康在學(xué)校因?yàn)榇驋咝l(wèi)生沒擦玻璃，被老師批評(píng)了，回家吃飯時(shí)和我說起，難過的流淚了，起初我以為是覺得委屈，但我聽他說的最多的是自責(zé)，他說：媽媽，老師明明給我說了，數(shù)學(xué)辦公室有報(bào)紙，我怎么就沒去拿呢。我勸他：吃一塹長(zhǎng)一智，以后不就知道了嗎，人不都是邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)嘛。讓我覺得最欣慰最感動(dòng)是孩子的一句話，他怕我因?yàn)樾奶鬯荒苷_看待這件事，和我說：媽媽，你千萬不要因?yàn)檫@件事對(duì)我們老師有不好的看法，的確是我做得不好，老師批評(píng)我才能更好的成長(zhǎng)，我很喜歡我們老師，她是個(gè)很好的老師。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。
康很懂事。有一次，我病了，在家沒上班，他回家看我沒上班，問我怎么回事？我們單位這兩年效益不好，他問我是不是下崗了？告訴我如果下崗了一定不要瞞著。我給他說：沒有，就是下崗了，我也可以出去工作。康說：你年齡這么大了，學(xué)歷又不高，出去也找不到很好的工作。回家了就在家呆著，我們以后可以節(jié)省一點(diǎn)，你和爸爸也不要給我留著，我以后能自己養(yǎng)活自己。我記得我當(dāng)時(shí)是含著淚點(diǎn)頭。今天，是我第一次當(dāng)著這么多人面夸獎(jiǎng)孩子：康，在媽媽心里，你一直很優(yōu)秀，我們相信你，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。媽媽等你羽翼豐滿，你來回報(bào)媽媽。
我想給家長(zhǎng)朋友說，我們重視孩子的素質(zhì)教育，讓孩子內(nèi)心充滿愛，最終受益的還是自己。有的孩子可能腦瓜比較靈活，做人做事學(xué)會(huì)了偷奸耍滑，家長(zhǎng)千萬不要為此沾沾自喜，覺得孩子聰明，有些看是不值得一提的小事，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，后果可能就是你常感慨的：別人家孩子怎么就那么優(yōu)秀，自己家孩子怎么就各方面不如人。這些就來自于平日里一些不良習(xí)慣的日積月累。
文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛是理智高尚的愛，滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。讓我們都理智愛子，正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。家校攜手，共同托起明天的太陽。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班目前有28位學(xué)生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長(zhǎng)，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，書寫漂亮的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛。
手抄報(bào)。
三等獎(jiǎng)。從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
我們學(xué)校組織了月考，還有周考。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉欤覀冋匍_本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
三、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)。
這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。
四、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子。
我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開始早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來不及回家吃飯，我建議家長(zhǎng)給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉栴}都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，10點(diǎn)半以前必須休息。通過我們?nèi)握n老師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒有意見。如果有意見會(huì)后再提，如果沒有意見，希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來補(bǔ)課，不要遲到。
五、要督促孩子完成家庭作業(yè)。
每次收上來的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下。
日記。
作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
六、要多鼓勵(lì)孩子。
各位家長(zhǎng)來之后一定看過你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了，這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成績(jī)、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了一定很高興、可有的家長(zhǎng)看了后不一定高興。我認(rèn)為，做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現(xiàn)在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)該高興，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子、鼓勵(lì)孩子。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。也許你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很善于表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學(xué)。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長(zhǎng)會(huì)后，要對(duì)孩子說：你進(jìn)步了，老師表?yè)P(yáng)你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵(lì)孩子。我不希望開過家長(zhǎng)會(huì)后，有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。我相信你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。
七、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子。
可能有的有的家長(zhǎng)說，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
八、關(guān)于安全教育。
由于學(xué)校地處市區(qū)，學(xué)校附近的兩個(gè)十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓颖苊馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。
各位家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。這個(gè)廣告告訴我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。
最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
最后一件事是：我們班成立家長(zhǎng)委員會(huì)，架起老師、學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。那位家長(zhǎng)愿意為我們班服務(wù)的，可以舉手報(bào)名。我們深表感謝!
謝謝大家!
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
作為一名班主任老師，首先要對(duì)班級(jí)工作有自己的思路，在自己剛接到一個(gè)新班的時(shí)候，就應(yīng)該清楚班級(jí)的奮斗目標(biāo)是什么，對(duì)學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的教育方式。我個(gè)人認(rèn)為：
首先，樹立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。
學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。一年來，學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)了，自律性提高了，班級(jí)獲得較多的殊榮。
教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘之后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，我們十分希望，特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的的學(xué)生家長(zhǎng)，大家都必須充滿信心，即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)該明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來的幸福生活，讓我們一起努力！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
我是咱們班的物理老師，同時(shí)也是班主任。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問題。第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長(zhǎng)也聽說過這們學(xué)科比較難。
確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們普遍認(rèn)為最難的一門學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特別容易形成瘸腿現(xiàn)象的學(xué)科之一，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視。
第二，我簡(jiǎn)單的介紹下初二物理的特點(diǎn)：初二上學(xué)期物理內(nèi)容與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現(xiàn)象相對(duì)多一些，要記憶的概念會(huì)比較多，而本學(xué)期，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對(duì)要增多一些，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會(huì)大一些的，往往這個(gè)時(shí)候會(huì)比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
第三，我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P(yáng)。就平常表現(xiàn)而言，本班的等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，在此表?yè)P(yáng)一下。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(zhǎng)，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我的學(xué)生、你的孩子更好的發(fā)展，最后，我就這門學(xué)科給家長(zhǎng)們幾個(gè)小小的建議：
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了；
3、物理學(xué)習(xí)過程中會(huì)要求學(xué)生自行完成一些實(shí)驗(yàn)，我解釋一下，物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面，初三還要考實(shí)驗(yàn)操作，所以如果您的孩子在家長(zhǎng)想做些物理小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)配合支持他們。
剛才的幾條建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇六
盡管日程很緊，每個(gè)人都參加了這樣的會(huì)議。我代表我自己和所有的老師，感謝你們的到來。今天的會(huì)議有四個(gè)議程。一個(gè)是向大家匯報(bào)這個(gè)階段學(xué)生的表現(xiàn)，反思這個(gè)階段學(xué)生的情況。另一種是讓一些班里的成員匯報(bào)班級(jí)工作。三是請(qǐng)一些家長(zhǎng)介紹自己的家教經(jīng)驗(yàn)。第四是要求所有老師就教學(xué)問題與家長(zhǎng)溝通。
二年級(jí)是一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)展期，沒有一年級(jí)對(duì)中學(xué)生活的新鮮感和暫時(shí)的壓力，也沒有三年級(jí)面臨畢業(yè)、升學(xué)和職業(yè)選擇困境的壓力，處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期，這是一個(gè)潛心學(xué)習(xí)、劇變、危險(xiǎn)、攀登、分水嶺的時(shí)期。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱這個(gè)階段為‘青春期’。這期間心理生理變化比較快，身心各方面都是矛盾的。父母要高度重視這個(gè)關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和控制。這期間精力旺盛，好奇心強(qiáng)，總是想嘗試什么，但愿望與實(shí)際能力大相徑庭，獨(dú)立性增強(qiáng)?？傁霐[脫對(duì)老師和父母的信任，總覺得自己不是小孩子。不愿意和父母老師交流，處于半封閉狀態(tài)。我告訴同齡人，風(fēng)險(xiǎn)暴露，讓他們覺得沒有朋友沒人能理解，尤其是青春期的女生。他們的情緒很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很魯莽，后果意識(shí)差。前幾天《齊魯晚報(bào)》發(fā)表了一篇關(guān)于三個(gè)初中生被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，因?yàn)閷懖煌曜鳂I(yè)一起走的文章。然后在濟(jì)南立交橋下被發(fā)現(xiàn)，就是典型的例子。
這一時(shí)期的另一個(gè)顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。他們一方面對(duì)自己身體各個(gè)部位的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安。他們不想讓父母進(jìn)自己的房間，有自己的秘密。心理表現(xiàn)是容易激動(dòng)和沖動(dòng)，對(duì)神經(jīng)敏感，從而導(dǎo)致愛情的萌發(fā)。大多數(shù)相愛的孩子都發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要高度重視。一定不能有不好的刺激影響孩子。我們必須注意家庭生活對(duì)電影、電視節(jié)目和互聯(lián)網(wǎng)的影響。我們必須有一個(gè)適度的選擇。沖動(dòng)是這個(gè)時(shí)期最大的特點(diǎn)，好奇是他們?nèi)松膸p峰。雖然分不清對(duì)錯(cuò)，但自信滿滿，這一時(shí)期的自我約束能力是最低的。因此，家長(zhǎng)和教師必須加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。
在此期間，他們的思維有以下兩個(gè)特點(diǎn)：
1、抽象邏輯思維有所發(fā)展，但很大程度上還是經(jīng)驗(yàn)性的。在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題時(shí)，往往需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支撐。理解還是比較片面的，容易受到別人的影響，人和事往往是按照自己的好惡來對(duì)待的。
2、獨(dú)立性和差異性發(fā)展到新的水平，不滿足于老師和課本上的講解，有時(shí)會(huì)提出相反的觀點(diǎn)，最喜歡爭(zhēng)辯，尤其是在家長(zhǎng)面前，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到了過分的程度。
3、逆反心理重。
家長(zhǎng)和老師總覺得這個(gè)時(shí)期的孩子沒有小學(xué)時(shí)那么聽話。他們喜歡頂嘴，聽大人說教，不想告訴父母自己的自信。所以父母經(jīng)常罵他們長(zhǎng)大后調(diào)皮搗蛋。其實(shí)從教育學(xué)和心理學(xué)的角度來看，這是青春期兒童心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)。所以，我們是父母。老師要明白，孩子目前出現(xiàn)一些問題是正常的。一方面，他們應(yīng)該理解和容忍不違反原則的行為，不要大驚小怪。另一方面，在這一時(shí)期對(duì)孩子的教育方式上要更加合理，態(tài)度不要粗魯，語言不要冷嘲熱諷，注意分寸。如果小學(xué)單純的說教是不夠的，家長(zhǎng)要改進(jìn)教育方法和水平，讓他們提高認(rèn)識(shí)，明白道理，只要和家長(zhǎng)統(tǒng)一。
新學(xué)期，我們繼續(xù)貫徹“一切為了孩子，一切為了孩子，一切為了孩子”的辦學(xué)理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步宣傳每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。一班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁進(jìn)了一大步。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。
1、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
針對(duì)這些情況，我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo)，說服教育，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析，耐心講解，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約，班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，實(shí)行小組互助，競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。
但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒有教子的'經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。
有的家長(zhǎng)說：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長(zhǎng)說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說就是一種享受。
還有的家長(zhǎng)說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)？再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想?！?/p>
“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣?！?/p>
“把卷給我拿出來，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來越?jīng)]出息了！”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒?！?/p>
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己，有無堅(jiān)定地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，而不是怕丟人不愿意問，進(jìn)而導(dǎo)致問題越積越多，成績(jī)下降，喪失信心。
家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽聽老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對(duì)于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見或建議。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二（4）班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題為：溝通、理解、合作。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是，我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，共同交流孩子的教育問題，家校合作，促進(jìn)孩子的健康快樂成長(zhǎng)！在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，就是希望大家能夠了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和思想表現(xiàn)，都來關(guān)注一下孩子健康成長(zhǎng)，多給孩子以鼓勵(lì)，給老師們以支持，努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣！
下面我們逐項(xiàng)進(jìn)行。
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人，住宿生32人，走讀生15人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只有部分男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠(yuǎn)、胡露瑩、李菲、孟軍偉
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是47個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
教了快一個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有47個(gè)人，會(huì)有無數(shù)種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、下面有我們班的英語老師張老師，和大家交流一下英語學(xué)習(xí)的方法及問題的解決。
四、和家長(zhǎng)共同交流幾個(gè)問題：
的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，47名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。
五、我們應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
1、對(duì)孩子的愛，要適度，不能溺愛，對(duì)孩子的愛要有原則。
2、教給學(xué)生做人的道理：能正確的認(rèn)識(shí)自己的孩子，正視孩子的不足。能夠服從學(xué)校和班主任老師的管理與要求。
3、強(qiáng)調(diào)孩子的安全問題，雙休是對(duì)孩子的監(jiān)管問題，孩子的交友問題
4、注重孩子的心理健康教育，多與孩子溝通，關(guān)心孩子的精神生活與要求。
5、正視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的投入。
結(jié)尾：
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸傊痪湓?，就是?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇九
這次考試班級(jí)整體成績(jī)未如我所愿。作為班主任，我首先應(yīng)該檢討，這與我最后管理失策有很大關(guān)系。原一年二班學(xué)生非常習(xí)慣周老師的人性化管理。剛接手這個(gè)班，我恰恰嚴(yán)格限制了他們?cè)鹊牟糠肿杂?。起初他們雖然也不習(xí)慣，但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)基本上能夠適應(yīng)了。政治、歷史、生物和地理學(xué)科期末考試結(jié)束后，由于將近元旦，學(xué)生都有些放松，這時(shí)我就怕他們會(huì)如放手的野馬，一放而難以收回，因此在元旦前一周，我還禁止學(xué)生寫賀卡以及排演節(jié)目等。元旦那周，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生放松一下了，所以這周學(xué)生徹底找到了當(dāng)年的感覺。元旦回來后，我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些散亂。這時(shí)離期末考試還有一周了，盡管我嚴(yán)格限制，可已很難收回他們放飛的心，這是部分同學(xué)成績(jī)倒退的主要原因。因此下學(xué)期，我必須從嚴(yán)管理。
成績(jī)的進(jìn)步和倒退都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生分析進(jìn)步和倒退的原因，否則以后還會(huì)在同樣的地方摔倒。進(jìn)步時(shí)，我們不僅僅是和他們樂在其中。退步時(shí)，我們也不是和他們悲觀失望，更應(yīng)該冷靜下來分析原因，恰恰我認(rèn)為這是教育的最佳契機(jī)。從成績(jī)很容易看出，除了雅、如、佳和靈不是因?yàn)槠茖?dǎo)致成績(jī)下降外，其他都是因?yàn)槠扑?。這次帥、劉志、兆斌和藝霖進(jìn)步比較大，而這幾個(gè)同學(xué)最讓老師擔(dān)心，因?yàn)樗麄兺庹Z都還不足50。因此要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并使成績(jī)穩(wěn)定，必須重視各學(xué)科均衡發(fā)展。
這次由于政策規(guī)定，在這里我就不公布學(xué)生在年級(jí)或班級(jí)排名了，只是給各位一個(gè)成績(jī)單，希望家長(zhǎng)理解。
1、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。通過成績(jī)單，很容易看出你們的孩子哪門學(xué)科存在偏科。假期的時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺時(shí)間。如果家長(zhǎng)能夠督促他們從基礎(chǔ)抓起，并跟蹤到位，大部分學(xué)生都是有機(jī)會(huì)重新找回學(xué)習(xí)的感覺的。初二是個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果這個(gè)時(shí)期不注意，估計(jì)以后就很難挽回了。語文要鼓勵(lì)孩子多閱讀，多積累，至于物理我有方法讓他們主動(dòng)去學(xué)，大部分家長(zhǎng)大可放心。數(shù)學(xué)和外語是亟待解決的學(xué)科，如果基礎(chǔ)不好，以后真是寸步難行。
2、早戀?，F(xiàn)在孩子感情豐富，如果沒有可釋放或寄托感情的地方，他們就很容易將這種感情依賴于相近的年齡的異性，這可能是正常異性交往，但無疑增加了早戀的幾率。所以我希望各位家長(zhǎng)能多給予孩子關(guān)心，讓你們成為孩子感情寄托的港灣。據(jù)我了解，我們班已經(jīng)有兩位同學(xué)好像是進(jìn)行時(shí)，但我沒有確鑿證據(jù)，但在這里提出來，每位家長(zhǎng)都要注意了。
3、借讀生。最近我發(fā)現(xiàn)有部分借讀生，不知從哪里了解到借讀生政策。既借讀生即使考上白云或旅中都要交錢。有些成績(jī)好的借讀生認(rèn)為反正考上考不上都要交錢，就現(xiàn)在這成績(jī)花錢肯定能上，因此而不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀；成績(jī)相對(duì)差一些的借讀生心想，努力考上了還要交那么多錢，更何況差距這么大，努力還不一定能考上，還不如初三分流走呢！這導(dǎo)致一些同學(xué)不再能安心學(xué)習(xí)了。就這件事情，我還想說，有些事情不是孩子這個(gè)年齡需要知道的，最好別讓孩子知道。
4、請(qǐng)假過于頻繁。孫中洋經(jīng)常以身體不舒服，自己給我打電話請(qǐng)假。遲鵬偉、喬寬往往無故曠課。對(duì)于一些確實(shí)生病的同學(xué)，最好家長(zhǎng)親自、及時(shí)電話請(qǐng)假。如果你們能主動(dòng)電話聯(lián)系班主任，在你孩子不在的時(shí)候，我可以主動(dòng)給你們電話，否則我工作也很困難。
5、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這在相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生身上表現(xiàn)最為突出。我經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說，孩子只要好好學(xué)習(xí)，其它任何事情我都不讓他做。其實(shí)你這種教育是有欠缺的。真真優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)，而啥事不做的。這主要表現(xiàn)在不關(guān)心班集體，對(duì)于班級(jí)瑣事能躲則躲。這與家庭教育有很大關(guān)系。我問一學(xué)生，在家你自己的衣服自己洗嗎？她說我不洗，都俺媽幫我洗。我說父母能給你洗一輩子嗎？她說長(zhǎng)大了她要找保姆。聽了這話，我不知該說什么，我只說，自己事還是自己做的好！有些話真不好和孩子說。
6、正確對(duì)待學(xué)生間、師生間的矛盾。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)例子。當(dāng)然這不是在我們班出現(xiàn)的。一學(xué)生打另外一位同學(xué)。被打的學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校就就要找打人學(xué)生，要教訓(xùn)教訓(xùn)他。這被班主任制止了。等會(huì)打人的學(xué)生家長(zhǎng)來了，家長(zhǎng)間又吵吵起來了。這樣的結(jié)局只有一個(gè)，兩個(gè)孩子之間矛盾勢(shì)必要加深。新虧這是被班主任制止了，要不然你成年人打孩子，就不那么簡(jiǎn)單了。還有就是一學(xué)生和老師發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)一來火氣沖天，和老師大吵，你想這最后害的是誰？這只能增加學(xué)生對(duì)老師的敵視。如果家長(zhǎng)把這件事協(xié)調(diào)好，老師也不可能因?yàn)檫@事就對(duì)孩子有偏見。學(xué)生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾，都是很正常的事情。矛盾的產(chǎn)生，雙方都難免有責(zé)任。作為家長(zhǎng)不是要追究誰對(duì)誰錯(cuò)，而更應(yīng)該注意協(xié)調(diào)好矛盾雙方的關(guān)系。
7、手機(jī)使用。有關(guān)手機(jī)使用，我第一次已經(jīng)告知各位家長(zhǎng)，而現(xiàn)在又過之而無不及。作為班主任我有告知各位家長(zhǎng)義務(wù)，至于家長(zhǎng)如何選擇，我干涉不了。但我要問各位家長(zhǎng)，你給孩子買手機(jī)的目的是什么？孩子處于何種目的要手機(jī)？如果你和孩子的目的，在你看來是利大于弊，那你繼續(xù)。
1、煤氣安全。旅順發(fā)生兩起比較嚴(yán)重的煤氣爆炸事故，已經(jīng)給煤氣安全敲響了警鐘。因此我們必須防范于未然，要教育孩子基本的煤氣泄漏處理措施和注意事項(xiàng)。
3、燃放煙花爆竹安全。為烘托節(jié)日氣氛，各家都要燃放鞭炮，這項(xiàng)工作不要讓孩子燃放。同時(shí)還要教育孩子遠(yuǎn)離摔炮、擦炮等，畢竟這些東西里都含有火藥，非常危險(xiǎn)。
4、甲型h1n1流感安全。假期要注意流感預(yù)防，如果出現(xiàn)甲流疑似癥狀要及時(shí)和班主任或?qū)W校聯(lián)系。
安全無小事。只要我們提高安全防范意識(shí)，一些事故是完全可以避免的。所以希望家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子的安全。新年在即，真誠(chéng)的祝愿每位家長(zhǎng)新年快樂，全家幸福安康！
今天家長(zhǎng)會(huì)另一個(gè)主題就是想聽聽家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的要求和建議，無論措辭嚴(yán)厲與否，我都會(huì)很樂意接受，因?yàn)槲覀冇兄餐康模葹榱撕⒆咏】蛋l(fā)展。我想你們的要求和建議，對(duì)我后期工作一定會(huì)起到不可或缺的指導(dǎo)意義。希望各位家長(zhǎng)，能敞開心扉。當(dāng)然也可以交流你教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和困惑。還有不少家長(zhǎng)朋友們，沒有發(fā)言，會(huì)后也希望你們能寫在紙上。我會(huì)耐心等待你們寶貴的意見和建議，因?yàn)槲曳浅Ｐ枰?/p>
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
本學(xué)期，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了。但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來抄作業(yè)。少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來，絕對(duì)是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
我是初中二年x班的學(xué)生xx的家長(zhǎng)。今天懷著無比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝！是老師將知識(shí)無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來，為了孩子美好的明天，今天我們聚集在一起，來交流、來溝通，來吐露彼此的心聲。
作為住校生家長(zhǎng)，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作，以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什麼呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做好以下方面的工作：
營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。在座的各位家長(zhǎng)可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來是有出息的，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛要恰到好處，我們表達(dá)愛的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛，但是孩子要什么就給什么，特別是滿足他們的一些無理過分的要求，則變成了溺愛，則有百害而無一利。
做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校生活中的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那麼這種努力一定有收益。
積極配合老師和學(xué)校。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師教的這門課，最終受影響的還是孩子，如果覺有什么地方不妥可以直接與老師溝通，我們學(xué)校開通的xx就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁。
老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功，相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，教育是一門藝術(shù)，教育又是一份責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這份沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法，不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄xxx初中的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝xx初中的明天會(huì)更美好，預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更美好！
我的講話完了，謝謝大家！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來過多次，或者平時(shí)也通過電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。
1、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
針對(duì)這些情況，我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo)，說服教育，以德服人，針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析，耐心講解，教育學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約，班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，實(shí)行小組互助，競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。
但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。
有的家長(zhǎng)說：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長(zhǎng)說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說就是一種享受。
還有的家長(zhǎng)說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)？再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想?！?/p>
“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣?！?/p>
“把卷給我拿出來，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來越?jīng)]出息了！”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。
學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求自己，有無堅(jiān)定地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決，都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教，而不是怕丟人不愿意問，進(jìn)而導(dǎo)致問題越積越多，成績(jī)下降，喪失信心。
家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽聽老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要，父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的，他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī)，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。
第三，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感，增強(qiáng)愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流，也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注重溝通，不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄托，導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對(duì)于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見或建議。
謝謝大家！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十三
大家好！
時(shí)間過的很快，初一到現(xiàn)在，接近兩年了，兩年的時(shí)間里，發(fā)生了很多很多的故事，也一個(gè)一個(gè)見證了孩子們的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，意味著有了更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也意味著有更多的酸甜苦辣要去品嘗，但無論是哪一種，這些都是時(shí)光贈(zèng)予的，最好的禮物。
新的學(xué)期，組成了以易博為班長(zhǎng)，葉姿為團(tuán)支書的新的班團(tuán)委會(huì)。成員有紀(jì)律委員羅晨，體育委員張燁、付達(dá)，衛(wèi)生委員楊俊歆，文娛委員湯小雨，安全委員童嘉晨，宣傳小組付妍、湯潔云，日常管理員潘楊，還有郭芷如、葉姿、何雅芳、盧少川、方清瑜、郝裕鋮、王磊、陳宇軒、蒯曼琪、羅晨等各科課代表，郭芷如、彭思睿、陳未芳、蔣思語、段少龍等各小組長(zhǎng)，徐勝、郝裕鋮、譚金鑫、吳楊、葉姿、郭芷如、湯小雨等各個(gè)寢室長(zhǎng)。
正是因?yàn)檫@些愿意奉獻(xiàn)的班級(jí)管理者，使得整班級(jí)在各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。學(xué)期先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部、愛心團(tuán)支部等等榮譽(yù)接踵而來，這些榮譽(yù)，屬于全體1708班學(xué)生。
本學(xué)期的期中考試，盡管最終的結(jié)果并沒有達(dá)到預(yù)期，但也涌現(xiàn)出一大批成績(jī)優(yōu)秀的孩子，姚一佳、葉姿、方清瑜、陳雪怡、童青、吳楊、易笑、付達(dá)、黎宇軒、何雅芳、高誠(chéng)旎、王磊、郝裕鋮、陳未芳、劉沛然、黃子仁、陳怡琳、徐勝等等均受到學(xué)校表彰。蔣昱煊、朱鈥鋒、楊俊歆、付妍、黃子芹等同學(xué)也收獲了不小的進(jìn)步，期待有更大的跨越。榜樣，永遠(yuǎn)都是一面旗幟，它帶給孩子們的是無盡的朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。
本學(xué)期組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，包括主題班會(huì)、衛(wèi)生打掃比賽、愛心義賣、生活技能比賽、寢室文化建設(shè)比賽、手抄報(bào)比賽、作文大賽、藝術(shù)節(jié)等。周勁、王嘉俊、羅焱、廖雪瑩、李澤錦、周懷陽、王施儀、劉沛然、何雅芳、付妍、蔣思語、葉姿、易博等同學(xué)積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，既為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，又使得自身得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步。
我一直認(rèn)為，存在即合理，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，都會(huì)有自己的人生價(jià)值，只是現(xiàn)階段的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系影響了整個(gè)的參與感。
蔡元培先生在《中國(guó)人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)!教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長(zhǎng)城。
健全的人格包括這八個(gè)方面。家長(zhǎng)們需有意識(shí)地去培養(yǎng)。
1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步。
2、培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對(duì)生活中的不幸。
3、讓孩子保持一顆平常心。
4、不要讓孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，因?yàn)榻箲]多了，就不能發(fā)揮其固有的能力。
5、幽默感看似小伎倆，實(shí)則大本事。
1、孩小子是脆弱的，要勇于正視失敗。
2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。
3、對(duì)挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)。
4、用自信取代自卑。
5、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得無能。
6、對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度。
1、心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦。
2、擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力。
3、惡作劇會(huì)惹禍，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。
4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為。
5、懂得感恩，才會(huì)成長(zhǎng)。
1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。
2、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意。
3、尊重他人，就是尊重自己。
4、孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半。
5、合作能力比知識(shí)更重要。
6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力。
1、教會(huì)孩子一些安全常識(shí)，冷靜應(yīng)對(duì)傷害。
2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔。
3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)。
4、過分地保護(hù)，就等于傷害。
5、提高孩子的免疫力，從容面對(duì)誘惑。
1、有夢(mèng)想才有創(chuàng)造。
2、不要訓(xùn)斥孩子的夢(mèng)話。
3、孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步。
4、拒絕孩子問的為什么，就等于剪斷了他思維的翅膀。
5、善待孩子的興趣。
6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。
1、孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長(zhǎng)大后就越容易賺到錢。
2、正確處理孩子的壓歲錢。
3、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益。
4、授之于魚，不如授之于漁。
5、糾正孩子盲目攀比的心理。
1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻。
2、長(zhǎng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。
3、學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己。
4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。
5、懂得舍才會(huì)有所得。
話又說回來，既然成績(jī)起不了決定作用，那成績(jī)就不重要了嗎?并不是這樣，事實(shí)上，素質(zhì)教育喊了很多年，到如今為止，還是沒有實(shí)質(zhì)性改變。因?yàn)榻逃蟓h(huán)境就是這樣，高等教育，是呈一個(gè)寶塔型的，千軍萬馬過獨(dú)木橋，可能有一些夸張，但重點(diǎn)大學(xué)只有這么多，意味著能夠享受優(yōu)質(zhì)高等教育的只會(huì)有一部分人。從概率上看，越好的大學(xué)，成材率越高。
分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事，這個(gè)故事我在很多場(chǎng)合都提到過。20xx年，華為在湖南只設(shè)了一場(chǎng)招聘會(huì)，設(shè)在了湖南大學(xué)，我們學(xué)校旁邊，我有一個(gè)玩的好的，想去試試，結(jié)果怎么樣，招聘會(huì)門都沒進(jìn)去，是門都沒有進(jìn)去，因?yàn)樗恼衅干系牡谝痪湓捠?，只?85高校，也就是說，全國(guó)只有39所大學(xué)的畢業(yè)生有資格去參加面試，同樣是國(guó)家重點(diǎn)的211大學(xué)畢業(yè)生連門都沒有進(jìn)去。學(xué)歷不能說明全部，但卻是進(jìn)入社會(huì)前，你擁有的，最重要的一塊敲門磚。
在班上我一直講這個(gè)觀點(diǎn)，即使你再才華橫溢，再滿腔熱血，也需要一個(gè)大的平臺(tái)去展示自己。作為學(xué)生，能夠做的，就是盡可能的去使自己的平臺(tái)更大，起點(diǎn)更高。
從概率上看，越好的高中，大學(xué)升學(xué)率越高。
這個(gè)學(xué)期，整個(gè)初二年級(jí)面臨生地會(huì)考，這也是孩子們參加的第一次大型的，可能會(huì)長(zhǎng)時(shí)間影響人生軌跡的考試。岳陽市的中考有別于其他地級(jí)市，有些地方生地作為等級(jí)考試，有的地方生地只作升學(xué)參考，岳陽市的生地，卻是1:1計(jì)入中考總成績(jī)，也就是說，四十天后的會(huì)考，多考一分，初三就會(huì)多一份競(jìng)爭(zhēng)力。換句話說，初二的生地會(huì)考沒有考好，初三心態(tài)就會(huì)有變化。因?yàn)槟慵词剐盐蜻^來再怎么努力，事實(shí)上也已經(jīng)落后了，心態(tài)真的很重要。
這次的期中考試，姚一佳同學(xué)生地拿到了195分，童青、方清瑜、郝裕鋮、葉姿、吳楊、黎宇軒、陳雪怡、徐勝等同學(xué)均在180分以上。班上共27位同學(xué)在160分以上，但還有10位同學(xué)低于140分。生地的成績(jī)，很有可能會(huì)影響到小孩是否能上高中或者是否能上升重點(diǎn)高中。
生地畢竟是開卷考試，內(nèi)容都能夠在書本上找到依據(jù)。但是僅僅一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，是不可能去逐個(gè)逐個(gè)翻閱書籍資料的。
所有知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，都是建立在記憶的基礎(chǔ)上。生物地理的背誦，就顯得尤為重要，特別是生地成績(jī)還不夠理想的孩子。
老師和家長(zhǎng)要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，現(xiàn)階段，生地壓倒一切。切合實(shí)際的目標(biāo)，加上扎實(shí)的復(fù)習(xí)備考，是能夠迎來滿意的結(jié)果的。期待這個(gè)碩果累累的六月。
我的講話完畢，謝謝各位家長(zhǎng)。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十四
首先向各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深感謝！借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望和要求：
1、教育要有一個(gè)積極向上心理。要以一個(gè)積極的心態(tài)看待社會(huì)。要看到社會(huì)發(fā)展的主流是好的。不能一兩眼一片漆黑。（舉例）。
2、要培養(yǎng)自己的孩子樹立信心，信心是成功的基礎(chǔ)。信心支配他有堅(jiān)定的信念，有了這個(gè)信念才能成功，唐駿為了爭(zhēng)取一個(gè)出國(guó)培訓(xùn)的名額到教育部門口找李司長(zhǎng)，直到李司長(zhǎng)把他請(qǐng)到辦公室為止。
3、要培養(yǎng)孩子的吃苦精神，要多加強(qiáng)這方面的教育，天下沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲先有付出，無論做什么，能吃苦是成功的基石。
4、要培養(yǎng)孩子的合作精神，互幫互助，別人有困難，主動(dòng)幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將來走上工作崗位，需要這種精神，神七團(tuán)隊(duì)，就是一個(gè)很好的例子，學(xué)校教學(xué)靠教師的齊心協(xié)力。
5、要培養(yǎng)孩子尊重家長(zhǎng)，尊重教師，尊重長(zhǎng)輩，這是中華民族的傳統(tǒng)美得，這也是一種素質(zhì)，不是什么大道理，簡(jiǎn)單說就是學(xué)著會(huì)來事，不頂嘴，不接話茬，學(xué)會(huì)禮讓，坐車讓座，走路讓長(zhǎng)輩先走，愛勞動(dòng)，主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩干一些力所能及的活。這是一些好的行為習(xí)慣是做人的資本。為什么要講這些，因?yàn)閷硭麄円呦蛏鐣?huì)去做事。一個(gè)不懂規(guī)矩的人，沒有發(fā)展的，自己能夠給自己定位。我們不要只在這個(gè)小天地，只看見眼前，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)。
6、交往的能力，辦事的能力，在學(xué)校和同學(xué)和睦相處，不歧視某些弱勢(shì)學(xué)生，善于辦事，學(xué)會(huì)辦事。在一個(gè)班級(jí)里同學(xué)們都煩你，沒人愿和你交往，將來走向社會(huì)也是一樣。要是在農(nóng)村個(gè)過個(gè)人的日子，互不交往這方面體現(xiàn)不出來，現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)死心踏地的愿意在農(nóng)村干一輩子。要是出去創(chuàng)，在一個(gè)集體里就要學(xué)會(huì)交往。（唐駿）看到別人的長(zhǎng)處，接受別人。
7、家長(zhǎng)要樹立正確的成材觀，要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，盡最大的努力，學(xué)生不學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步，出路就窄，學(xué)習(xí)就拓寬自己作為的天地，不是都考四中，考一中，考八中才算有出息，上技校上職高，同樣出息，有作為，（舉例）。上四中考重點(diǎn)當(dāng)然好，但是不可能都能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且達(dá)到的人數(shù)也不多。不要被眼前的某些不利因素，而影響對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，如就業(yè)的問題，留得青山在不怕沒柴燒，你具備了這個(gè)能力，才有機(jī)會(huì)，你沒有這個(gè)能力，沒有這個(gè)水平，有多少機(jī)會(huì)都沒有用的，不要因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而說一些不當(dāng)話語，“完蛋，不爭(zhēng)氣的玩意，愁死我了”。學(xué)習(xí)也比較努力，堅(jiān)持學(xué)，不惹禍，不違法犯罪，愛干活，能吃苦，就是學(xué)習(xí)不好，這不是缺點(diǎn)，將來都會(huì)比我們強(qiáng)。將來參加工作能力和學(xué)歷是不成正比的。
8、要教育孩子有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。學(xué)會(huì)一分為二的看待待問題，如果受到教師的批評(píng)，要有一個(gè)正常的心態(tài)。無論對(duì)錯(cuò)都要教育孩子正確對(duì)待。不能因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挾c教師產(chǎn)生對(duì)立情緒，上課不聽課，上課書也不往外拿，開始不學(xué)教的這一學(xué)科。后果不言而喻。
9、要引導(dǎo)學(xué)生正確處理處對(duì)象的問題，這是一個(gè)非常棘手的問題，要引導(dǎo)疏通，多做正面工作，不能硬性規(guī)定，多講道理，在高中、大學(xué)有許多事例說明早戀，同居的危害，不僅影響了發(fā)展，影響了健康，影響了生育，反之，則一切相反，那么在初中影響會(huì)更深遠(yuǎn)，在這方面我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到位，多和自己的孩子溝通，交流多做正面引導(dǎo)，千萬不能動(dòng)硬的。
最后對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求：
一、積極、主動(dòng)配合學(xué)校的工作，我們進(jìn)行的不是一次商品交易活動(dòng)，而是人的教育、要尊重學(xué)校、尊重老師。學(xué)習(xí)是教育，教育有其自身規(guī)律，學(xué)校所做的一切，無論客觀和主觀上都是為了孩子好。二、多和學(xué)校、老師勾通，和學(xué)校老師保持一致，少點(diǎn)指責(zé)，多點(diǎn)理解。三、學(xué)會(huì)了解學(xué)生心理，幫助學(xué)生（不是要滿足他們所有要求）。四、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的`習(xí)慣和能力，目前重點(diǎn)是自理自律的能力。五、要嚴(yán)格管理孩子不能放任自由，不能等著家長(zhǎng)出來收?qǐng)觥＃ㄅe例）。每周日住宿的學(xué)生返校，有的學(xué)生來的很早，但是不上學(xué)校學(xué)習(xí)，而是上網(wǎng)吧，還有的出去玩，還有的聚到一塊喝酒。這些問題希望家長(zhǎng)了解一下，是否有你家的孩子，如果有要加以限制。還有學(xué)生帶手機(jī)的問題，對(duì)學(xué)習(xí)無益，在這里說明一下，從今天開始一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就沒收直到畢業(yè)離校，還有頭發(fā)的問題，無論男生女生留怪頭型，學(xué)校要領(lǐng)你上理發(fā)店重新加工，費(fèi)用自理。
另外，受各方面條件的限制，咱們學(xué)校的學(xué)生在校時(shí)間較短，回家后補(bǔ)課的學(xué)生又比較少，家長(zhǎng)很少能督促孩子學(xué)習(xí)，過幾天雪化了，路好走了，學(xué)校要求學(xué)生都要上晚自習(xí)，老師要統(tǒng)一輔導(dǎo)，但不是強(qiáng)求。
八年級(jí)是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，很多學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期沒有對(duì)自己嚴(yán)格要求，等到到初三想學(xué)已經(jīng)來不及了。等到下學(xué)期進(jìn)入初三以后，那就是學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校時(shí)間上抓緊了，學(xué)生裝也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)班的重要了，但也出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，一部份……另一部份……往往在這個(gè)學(xué)期有些學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，學(xué)了一些壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)不抓緊了，等到下學(xué)期再想已力不從心。我希望家長(zhǎng)、同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在絲毫不能放松，反而應(yīng)該更緊張起來，無論下學(xué)期是否并校，我們努力學(xué)習(xí)，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們沒有任何遺憾，否則悔這晚矣。
我們希望，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅在校園，也包括我們每個(gè)家庭的每一個(gè)角落。
歡迎各位家長(zhǎng)常來學(xué)校坐坐，常給學(xué)校老師打個(gè)電話，多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們記?。豪蠋熀图议L(zhǎng)的心愿永遠(yuǎn)是一致的。讓我們一同努力共同把我們的孩子教育好。祝愿家長(zhǎng)們?cè)谂Ｄ昀锕ぷ黜樌?、身體健康，財(cái)源滾滾。祝愿我們的孩子們好好學(xué)習(xí)，天天向上！謝謝各位！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十五
大家下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初二（7）班的所有課任教師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，也向你們中一直比較理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長(zhǎng)表示真誠(chéng)的感謝！
剛才校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就我校本學(xué)期以來的各項(xiàng)工作，向在座的各位家長(zhǎng)做了一下中肯的匯報(bào)，感謝大家的認(rèn)真聆聽！下面，請(qǐng)?jiān)试S本人代表初二（7）班的各位老師和全體同學(xué)，就我們班級(jí)目前的教育教學(xué)和學(xué)生管理等情況，一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。如果報(bào)告中有什么不當(dāng)言辭或是錯(cuò)誤，敬請(qǐng)大家會(huì)后予以批評(píng)指正。我的班級(jí)主要是這樣管理的：
作為一名教師，作為一名班級(jí)學(xué)生德育工作者，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”；我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了自己，他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響，我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈。具體到班級(jí)的管理中，我的主要做法如下：
1、注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。本學(xué)期，班級(jí)成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”，也就是我們教室黑板上方的`那八個(gè)大字。關(guān)于為何使用這八個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級(jí)做過深入的解釋，文稿現(xiàn)在貼在教室前面的墻上，在這里我就不一一贅述了。
2、堅(jiān)持開好每大周一次的班會(huì)，并努力提高好每天一次的班務(wù)會(huì)效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛的性格特征，促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
3、實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。
4、實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。
5、實(shí)行“三個(gè)一”教育：引用桃州一小的話說，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)的話語，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”。
6、認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想政治工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個(gè)體，因材施教。
7、及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)管理中，我經(jīng)常下發(fā)些“致同學(xué)們的一封信”之類的東西，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級(jí)學(xué)生身上，我的主要做法如下：
1、注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半；學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無論是在平時(shí)的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
2、注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如，在開學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊；前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時(shí)，由于學(xué)生比較疲勞，這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些；而在期中考試以后，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。
3、注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生。
了解情況，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的，注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹立自信心；動(dòng)力不足的，注意加壓加負(fù)。
4、做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對(duì)班級(jí)充滿情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。
5、注意做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。我們每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫寄語，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后，再帶回校。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等，提高學(xué)生的自覺性和積極性。
6、以鼓勵(lì)為主，督促為輔，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹立學(xué)習(xí)的信心。
7、注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)生的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能以積極、主動(dòng)、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此，在班級(jí)的日常管理中，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力。
有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！边@句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，班級(jí)將變成理想的樂園?！卑嗉?jí)管理中，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面做起：
1、注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、實(shí)行情感教育。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖。
3、經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況。
4、注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。
衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，并將班級(jí)劃分成若干小組，責(zé)任到組到人。在正確采納班級(jí)同學(xué)合理意見和建議的基礎(chǔ)上，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的勞動(dòng)積極性，促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個(gè)臺(tái)階。
一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì)，一定不能打勝仗。同樣，一個(gè)沒有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，注意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；同時(shí)，班主任老師注意多觀察，多思考，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題，就什么時(shí)候處理問題”，狠抓班風(fēng)建設(shè)。
穩(wěn)定是大局，安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級(jí)建設(shè)中，我們除了進(jìn)行必要的安全知識(shí)宣傳外，還要不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結(jié)合”。
班主任是班級(jí)工作的龍頭，班委會(huì)是擰開龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會(huì)組織。班委會(huì)成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂于奉獻(xiàn)，勇于付出。只有這樣，我們的班委會(huì)才能建立自己的威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此，我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí)，對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)意見，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任，能力能勝任的班委會(huì)組織。
鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)，以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強(qiáng)、講做事”。
通過去年一年多和本學(xué)期三個(gè)多月的努力，目前班級(jí)良好的班風(fēng)，濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著“旗幟鮮明的奮斗目標(biāo)，制度健全的組織機(jī)構(gòu)，紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度，團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并走向成熟。根據(jù)班級(jí)三個(gè)月以來的各項(xiàng)成績(jī)匯總來看，目前我們班級(jí)在年級(jí)乃至在學(xué)校應(yīng)該處于領(lǐng)先水平。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!在此，我代表125班所有的任課教師，對(duì)你們的到來表示衷心的感謝.借這次期中考試，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
大家都知道八年級(jí)是初中三年最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，同時(shí)也是最難管理的一年。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了初中生活，他們沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這個(gè)時(shí)期的孩子自以為是，不希望別人管束，總是盲目的憑心情，憑興趣做事，逆反心理變強(qiáng)。甚至有的孩子還故意與老師家長(zhǎng)作對(duì)。同時(shí)他們的生理特征也發(fā)生了變化，進(jìn)入了青春期。所以初二這一年就看他們?nèi)绾伟盐眨プ×税四昙?jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這就要求家長(zhǎng)要與老師緊密配合。
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、班級(jí)基本情況。
我班共有36名學(xué)生，其中女生19人，男生17人。通過倆個(gè)多月的相處之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很好。無論是學(xué)習(xí)，紀(jì)律還是衛(wèi)生都有條不紊。這當(dāng)然離不開各科代課教師的配合，更離不開班干部的鼎力相助。我們的班長(zhǎng)王偉，紀(jì)律委員張宏富，學(xué)習(xí)委員康偉偉，衛(wèi)生委員武立彪在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)為班集體做出了很大的貢獻(xiàn)。他們不僅工作認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)刻苦。在這次期中考試中都考出了優(yōu)異的成績(jī)。開學(xué)初，我就把我們班起名為博毅班。目的是希望每一個(gè)孩子都能為學(xué)習(xí)拼搏，而且要有毅力，要堅(jiān)持不懈。我們的班風(fēng)是：學(xué)風(fēng)是：班訓(xùn)是：班誓是：班級(jí)口號(hào)是：幾乎每上一節(jié)課我都要讓學(xué)生宣讀班誓和班級(jí)口號(hào)。讓他們時(shí)刻提高警惕。
有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，再加上老師們的辛勤工作，學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，使得我們這次的期中考試也取得了可喜的成績(jī)。
二、期中考試成績(jī)分析。
由于這是本學(xué)期的第一次大型考試，所以我們還不能確定哪些同學(xué)進(jìn)步，哪些同學(xué)退步，但我們要以這次考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，鼓勵(lì)孩子，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。經(jīng)常會(huì)聽到有些家長(zhǎng)說，我的孩子在初一的時(shí)候某一科考90多分，到了初二怎么才考了七八十分呢?于是就抱怨老師，抱怨孩子。我認(rèn)為這樣的比較某種程度上可以，某種程度上也不可以。到了初二各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)增多了，難度也加大了，有的孩子感覺負(fù)擔(dān)比較重，一時(shí)還不能適應(yīng)。我們與以前考試時(shí)的名次比比還是可以的。
當(dāng)然通過這次考試也暴露出了一些問題。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上進(jìn)心不強(qiáng)，平時(shí)不努力。導(dǎo)致考出了很不理想的成績(jī)，800分的總分只考了400分，甚至有的學(xué)生只考了300多一點(diǎn)。考完試后老師們認(rèn)真做了分析，一致認(rèn)為他們不是學(xué)不會(huì)，而是不去學(xué)，主要就是態(tài)度有問題。他們的課堂效率幾乎為零。老師們很關(guān)注這些學(xué)生，希望也能引起家長(zhǎng)的足夠重視。
2、有些學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在聽懂就行，在考試時(shí)遇到一些題總是似是而非，模棱兩可。當(dāng)然這些學(xué)生的成績(jī)也就不理想了。如：武秀美，郭炳良，沈曉麗、郝帥等。
3、還有一些學(xué)生不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常在學(xué)校會(huì)與同學(xué)談?wù)撔瞧谔焱孢^的電腦游戲升到幾級(jí)了，有時(shí)上了課還想的走神。這不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有影響，而且嚴(yán)重的影響了其他同學(xué)。如：郝帥(不理想)、張宏富、李洪毅。
4、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，如：張永強(qiáng)劉志灝的英語稍微有點(diǎn)偏，他們的成績(jī)都有待提高。其他科的情況代課教師一會(huì)會(huì)談到。
代課教師發(fā)言。
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能反映出孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。抓好孩子的學(xué)習(xí)問題，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合，可以說學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子們存在的一些問題盡快糾正過來，正確的引導(dǎo)孩子，讓好的更加優(yōu)秀，讓中間的更進(jìn)一步，讓暫時(shí)落后的體驗(yàn)到成功。
三、給家長(zhǎng)的建議。
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。
3、多了解子女學(xué)習(xí)情況，做到既要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，陪伴孩子成長(zhǎng)。
4、對(duì)你的孩子要有信心。要對(duì)你的孩子說“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力?！?/p>
一個(gè)承諾，四個(gè)感謝。
我將用百分之百的努力，來對(duì)您和您的孩子負(fù)責(zé)!
感謝家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合理解和支持。
感謝家長(zhǎng)們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子。
感謝孩子們?yōu)榘嗉?jí)的付出。
感謝和我搭班的老師。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧。總之，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
最后，我希望每一個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識(shí)，少一分自棄。
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十七
你們好！
我們今天為著一個(gè)共同的目的——如何更好的教育孩子，相聚在一起，首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)！感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
轉(zhuǎn)眼間，孩子已進(jìn)入了八年級(jí)。我班在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。有句俗語說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！闭匍_這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
1、介紹班級(jí)情況，期中考試情況；
2、學(xué)生代表發(fā)言；
3、由班主任介紹管理思路以及建議和要求。
4、課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)情況；
5、各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
學(xué)生現(xiàn)狀介紹：我班現(xiàn)有學(xué)生39人，男生比女生少2人。大部分學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。
期中成績(jī)匯報(bào)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝者：600分以上的四名同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)上升空間較大的同學(xué)有：等同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降較大的同學(xué)有：等。還有一部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠突出，但是能在學(xué)校里遵規(guī)守紀(jì)，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成。
應(yīng)該說，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、學(xué)生習(xí)慣有差異。
我稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞或看課外書。做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起批評(píng)了。
2、重視程度有差異。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異。
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大，多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)玩了。男同學(xué)一下課就打鬧、打籃球甚至打的出現(xiàn)身體傷害；女同學(xué)則諞閑話。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
8、有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基本上是在學(xué)校里不思進(jìn)取混日子、不遵守學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)，自習(xí)課和晚睡時(shí)間講話、吃東西，甚至影響別人的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。，比如：等。
9、大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但態(tài)度不端正——英語不讀書、數(shù)學(xué)練習(xí)不完成。
10、在學(xué)習(xí)上舍不得花錢，不得舍買本子，拓展知識(shí)、開闊視野的練習(xí)資料更不舍的'買。
11、不會(huì)安排生活，有學(xué)生來就買東西吃，幾乎把一個(gè)星期的生活費(fèi)花光，或者前幾天消費(fèi)完，后幾天餓飯。
作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由！
1、制訂了班級(jí)一日管理細(xì)則。
2、班級(jí)人人平等，學(xué)生座位按學(xué)習(xí)成績(jī)好差搭配，4——5人一組。
3、每月一次月考，并對(duì)學(xué)生的成績(jī)做分析。
4、早上基本上是6點(diǎn)20前起床，晚上9點(diǎn)查勤以后再休息。
5、力爭(zhēng)讓本班從各個(gè)方面都能優(yōu)于其它班。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，注意與孩子的交流溝通。
初中階段，正是學(xué)生花季，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題，尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題，勤觀察、多溝通、常聯(lián)系。這些問題在每一個(gè)孩子的身上都有可能出現(xiàn)，而且出現(xiàn)也很正常。事實(shí)上光老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注，不能以學(xué)生在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)、自己管不住等原因推卸責(zé)任。同時(shí)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
3、要教育孩子遵守紀(jì)律。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生出口成章的臟話、行為舉止不文雅、故意擾亂課堂秩序、甚至不尊敬老師、不做作業(yè)說謊等現(xiàn)象，都需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
4、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī)。
5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、mp3、課外讀物等問題的處理。
7、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。但家長(zhǎng)們卻非常忙，已經(jīng)一年半了，我們沒有一位家長(zhǎng)去代課教師那里了解學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況，到我這里的也不超過5位家長(zhǎng)?？偸浅隽藛栴}，才知教育，但此時(shí)已為時(shí)已晚。因此我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任；多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。
8、加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)的檢查。英語把每一個(gè)單詞都聽寫一下，每周讓學(xué)生把數(shù)學(xué)、物理等把作業(yè)、《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》拿回家檢查一下完成的情況，個(gè)別同學(xué)這些書一個(gè)字都沒寫，家長(zhǎng)不知知道不。周六的作業(yè)一部分學(xué)生就不做，來到學(xué)校抄。
9、安全教育。加強(qiáng)交通、飲食、財(cái)物、用電、煤氣中毒、人身安全特別是女同學(xué)人身安全教育。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
我是xu同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題，我感到非常的高興同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)能夠在這次期中考試中取得較好的成績(jī)，進(jìn)步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。
首先，家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氛圍，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意愿充分得到尊重。在我們家里，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類的話，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
其次，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題，思維開闊了，思維能力提高了，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚不如授之以漁，我們一直深信，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母，沒有不好的孩子，所以提高自身很重要，我們從來沒忽視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開闊了，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說起具體學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧，初中后我沒具體輔導(dǎo)孩子做過一道題目，我們對(duì)孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說是不管其實(shí)是管不了，我們水平太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)具體內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的，聽到的，看到的，交流來借鑒的，很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事，來啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維。這里說個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧，很多家長(zhǎng)可能都知道的，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動(dòng)，在座的有沒有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的，（簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容，與家長(zhǎng)可以互動(dòng)。。。）通過這個(gè)故事我們教會(huì)孩子思考問題要深入細(xì)致全面，站在一定高度，比如做題，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在，解答問題做到有的放矢。?！，F(xiàn)在孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺，結(jié)合一定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些，逐步形成了良性循環(huán)。
再就是，家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài)，孩子就會(huì)淡定很多。目前中國(guó)的教育體制，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪，因?yàn)槲伊私馕业暮⒆?，自尊心比較強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的接受，接下來等孩子慢慢平靜下來，我們給孩子分析考試失利原因，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是基本素質(zhì)問題，粗心。。。用心總結(jié)，教會(huì)她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以接受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的大好機(jī)會(huì)，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。
最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的健康，睡眠充足，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心健康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。這一點(diǎn)表?yè)P(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)若垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累，在我們家長(zhǎng)看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門成績(jī)趨于更穩(wěn)定，各科平衡發(fā)展不偏科，是下一步努力的方向。
我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過一篇好文章，靜待花開，每個(gè)孩子都是花，有的花開的早，有花開的遲，家長(zhǎng)都無需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥，澆水，除蟲，給與充足陽光，那就靜靜的等待花開吧！
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇十九
各位家長(zhǎng)，你們好!
我們今天為著一個(gè)共同的目的——如何更好的教育孩子，相聚在一起，首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)!感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
轉(zhuǎn)眼間，孩子已進(jìn)入了八年級(jí)。我班在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。有句俗語說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！闭匍_這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一、介紹會(huì)議議程安排。
1.介紹班級(jí)情況，期中考試情況;。
2.學(xué)生代表發(fā)言;。
3.由班主任介紹管理思路以及建議和要求。
4.課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)情況;。
5.各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
二、班級(jí)基本情況介紹。
學(xué)生現(xiàn)狀介紹：我班現(xiàn)有學(xué)生39人，男生比女生少2人。大部分學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃。
期中成績(jī)匯報(bào)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝者：600分以上的四名同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)上升空間較大的同學(xué)有：等同學(xué)。學(xué)習(xí)成績(jī)下降較大的同學(xué)有：等。還有一部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不夠突出，但是能在學(xué)校里遵規(guī)守紀(jì)，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的完成。
應(yīng)該說，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
三、存在問題。
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、學(xué)生習(xí)慣有差異。
我稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞或看課外書。做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起批評(píng)了。
2、重視程度有差異。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了?我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
4、學(xué)習(xí)方法的差異。
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大，多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)玩了。男同學(xué)一下課就打鬧、打籃球甚至打的出現(xiàn)身體傷害;女同學(xué)則諞閑話。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
8、有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基本上是在學(xué)校里不思進(jìn)取混日子、不遵守學(xué)校紀(jì)律和班規(guī)，自習(xí)課和晚睡時(shí)間講話、吃東西，甚至影響別人的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。，比如：等。
9、大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但態(tài)度不端正——英語不讀書、數(shù)學(xué)練習(xí)不完成。
10、在學(xué)習(xí)上舍不得花錢，不得舍買本子，拓展知識(shí)、開闊視野的練習(xí)資料更不舍的買。
11、不會(huì)安排生活，有學(xué)生來就買東西吃，，幾乎把一個(gè)星期的生活費(fèi)花光，或者前幾天消費(fèi)完，后幾天餓飯。
作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由!
1、制訂了班級(jí)一日管理細(xì)則。
2、班級(jí)人人平等，學(xué)生座位按學(xué)習(xí)成績(jī)好差搭配，4——5人一組。
3、每月一次月考，并對(duì)學(xué)生的成績(jī)做分析。
4、早上基本上是6點(diǎn)20前起床，晚上9點(diǎn)查勤以后再休息。
5、力爭(zhēng)讓本班從各個(gè)方面都能優(yōu)于其它班。
五、給家長(zhǎng)的若干建議。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，注意與孩子的交流溝通。
初中階段，正是學(xué)生花季，變數(shù)較大。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題，尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題，勤觀察、多溝通、常聯(lián)系。這些問題在每一個(gè)孩子的身上都有可能出現(xiàn)，而且出現(xiàn)也很正常。事實(shí)上光老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注，不能以學(xué)生在學(xué)校時(shí)間長(zhǎng)、自己管不住等原因推卸責(zé)任。同時(shí)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
3、要教育孩子遵守紀(jì)律。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生出口成章的臟話、行為舉止不文雅、故意擾亂課堂秩序、甚至不尊敬老師、不做作業(yè)說謊等現(xiàn)象，都需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
4、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系，成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī)。
5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、mp3、課外讀物等問題的處理。
7、加強(qiáng)與班主任、科任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。但家長(zhǎng)們卻非常忙，已經(jīng)一年半了，我們沒有一位家長(zhǎng)去代課教師那里了解學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)情況，到我這里的也不超過5位家長(zhǎng)。總是出了問題，才知教育，但此時(shí)已為時(shí)已晚。因此我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任;多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一分隨意;多一分理解，少一分責(zé)備;多一分賞識(shí)，少一分自棄。
8、加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)的檢查。英語把每一個(gè)單詞都聽寫一下，每周讓學(xué)生把數(shù)學(xué)、物理等把作業(yè)、《練習(xí)冊(cè)》、《資源與學(xué)案》拿回家檢查一下完成的情況，個(gè)別同學(xué)這些書一個(gè)字都沒寫，家長(zhǎng)不知知道不。周六的作業(yè)一部分學(xué)生就不做，來到學(xué)校抄。
9、安全教育。加強(qiáng)交通、飲食、財(cái)物、用電、煤氣中毒、人身安全特別是女同學(xué)人身安全教育。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧!
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
很高興又和大家見面了！我是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)，有些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn)。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長(zhǎng)說一說。
首先，可以給我或班主任趙老師打電話、發(fā)短信，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻、看一看，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。
有的家長(zhǎng)常常說：自己水平有限，沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的，家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo)。
作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè)，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作，應(yīng)該交給老師來批改，那么家長(zhǎng)需要干些什么了？就是看他做完沒有？字是否寫的潦草？空了幾道題？只要有了方法，其實(shí)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。
我想各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)生上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報(bào)。
上期數(shù)學(xué)成績(jī)：數(shù)學(xué)期末參考人數(shù)36人，全班最高分81分，最低分17分，平均分45.4分。
針對(duì)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)成績(jī)，與平時(shí)相比是最差的一次。當(dāng)然我該負(fù)一定的責(zé)任，但是家長(zhǎng)與學(xué)生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn)：
第一：在一開始接這個(gè)班的時(shí)候沒有樹立好威信，只是一部分學(xué)生根本不把教師放在眼里，課堂紀(jì)律也難以維持。當(dāng)然在這樣一個(gè)教學(xué)氛圍中，要學(xué)習(xí)好，是比較困難的！
第二：鑒于我是非本專業(yè)的老師來教數(shù)學(xué)，我花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間肯定要比化學(xué)多，可是成績(jī)還是不理想，這主要還是由于本人的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績(jī)，我也不例外。每位家長(zhǎng)心中都有對(duì)每位教師的一個(gè)評(píng)價(jià)。如果家長(zhǎng)們不放心再把子女交給我，可以給學(xué)校提意見。我會(huì)遵照學(xué)校的安排來上課。
第三：學(xué)生平時(shí)花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間非常少，可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè)，很少有學(xué)生會(huì)自覺的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性、理科性、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”，如果課后不多花時(shí)間練習(xí)，怎么能取的好成績(jī)？就如同，家里種烤煙一樣，如果不花時(shí)間去管理土地，我想烤煙的品質(zhì)也會(huì)不好！
當(dāng)然可能還有一些其他原因，由于時(shí)間關(guān)系，就不一一列舉了！
針對(duì)以上問題，我主要提出以下幾點(diǎn)建議，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正：
1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)正確的方法，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。
2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內(nèi)容、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀，思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號(hào)，帶著問題去聽課，也便于求教老師。
課上認(rèn)真聽講，會(huì)記筆記。
課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)歸納總結(jié)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的知識(shí)體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間。
3）細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本。
有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在課堂中，學(xué)生著重要對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等基本知識(shí)的十分準(zhǔn)確把握，不能只停留在一知半解的層次。對(duì)于課本上的基本概念、基本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該注意：重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例），要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對(duì)概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。
4）學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是老師的事，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)行分類，了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型，熟悉對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，天天做題，成績(jī)卻不升反降。究其原因，天天都在做重復(fù)的題目，很多相似的題目反復(fù)在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團(tuán)糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過程，題目應(yīng)該越做越少。
5）注重實(shí)戰(zhàn)。
平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)慌亂，同時(shí)注意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都會(huì)對(duì)根據(jù)自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問題，我們就要解決。部分家長(zhǎng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為子女只聽老師的，不聽自己的也沒有關(guān)系。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為，教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。對(duì)于教育子女，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參與。
雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，也是可以的。
俗話說“一分耕耘，一分收獲”。我始終相信，有付出才有回報(bào)！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師，爭(zhēng)取各科都取得好成績(jī)。要相信：老師們始終和你們?cè)谕粦?zhàn)線上！
各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。最后我要說的是：讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成。謝謝大家！
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十一
各位叔叔阿姨：
大家好!首先，我是我代表初二(3)班向各位叔叔阿姨表示熱烈的歡迎，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!
我是這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表，我很榮幸能和大家在一起交流。9月份，我和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期待，走進(jìn)了這個(gè)美麗的校園，或許因?yàn)榛叵胫W(xué)的輕松時(shí)光，許多同學(xué)并沒有很快適應(yīng)中學(xué)生活、投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。我想，老師，是所有同學(xué)和在座的各位家長(zhǎng)最應(yīng)該感謝的人，不管他是班主任，還是科任老師，是他們的辛勤付出，引導(dǎo)我們順利適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
開學(xué)兩個(gè)月來，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。老師們給我留下的印象是耐心負(fù)責(zé)，他們傾其所有給我們傳送知識(shí)，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，相信在老師的引?dǎo)下我們會(huì)更懂事，成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。班級(jí)也在班主任老師的帶領(lǐng)下，也慢慢的形成了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。有的同學(xué)成績(jī)很好，但也有同學(xué)成績(jī)不是很理想，沒有達(dá)到家長(zhǎng)為我們制定的目標(biāo)，但我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。
對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我希望家長(zhǎng)能多與我們交流，多聽聽我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到我們的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在我們退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫我們找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長(zhǎng)能多多關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，能夠大力配合學(xué)校老師，讓我們得到真正的、有效的教育。
最后我說說同學(xué)們?cè)诮淌掖嬖诘囊恍﹩栴}，雖然我們班整體不錯(cuò)，但也有一些同學(xué)很不自覺，自控能力很差，比如趙洋、陳承謹(jǐn)、孔垂林、謝金洪、郭駿德等同學(xué)紀(jì)律不是很好，又喜歡在教室追逐打鬧，如果不該正的話會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，希望家長(zhǎng)能教育教育他們。另外，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)晚上不帶書包回家的，作業(yè)來到學(xué)校才抄同學(xué)的，這就說明他們不愛學(xué)習(xí)，這樣他們的成績(jī)就會(huì)越來越差，就會(huì)影響到班級(jí)成績(jī)的提高。所以希望家長(zhǎng)能監(jiān)管一下那些不帶書回家的同學(xué)。
好了，我今天的發(fā)言就到這里，最后，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：你們辛苦了!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順利!
初二開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
世界上有很多路，但有條路我們必須得走，那就是套路。所以首先感謝你們的到來，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解。謝謝大家！剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞，也相互學(xué)到了很多的東西。下面我簡(jiǎn)單的和大家交流三點(diǎn)，這三點(diǎn)能力，也是我們大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的地方。因?yàn)檫@三點(diǎn)能力，不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí)，更關(guān)乎于孩子們的將來。
我們的身邊有很多孩子，他們學(xué)習(xí)特別刻苦認(rèn)真，老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí)?？墒强荚嚦煽?jī)卻不是很突出，甚至有些人還不是很好。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學(xué)為了逃避真正的思考，愿意做任何事情。為什么孩子們經(jīng)常愿意語文英語的抄抄寫寫，卻不愿意去寫一道數(shù)學(xué)大題，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語文英語抄寫要少。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考，而思考很困難。與之相反，抄語文和英語，不需要思考，這就成了他們大多數(shù)人的選擇。上次我赫然發(fā)現(xiàn)盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目，我問他你抄這個(gè)干什么，他說老師讓的，我說不是老師讓的，是你自己愿意，你愿意花更多的時(shí)間去抄寫，卻不愿意在寫作業(yè)是認(rèn)真思考。所以很多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間，但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴(yán)密的計(jì)算得來的。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的，每次的作業(yè)都是認(rèn)真思考來的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮，那些晚上一學(xué)就是那么晚，很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。
各位家長(zhǎng)我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假，半天沒來。這張照片是剛過兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦，但我也跟孩子們講過，我理解你的辛苦，作為老師父母，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力。你學(xué)習(xí)餓了，只要你張口，父母立馬就會(huì)做好你想吃的；你寫作業(yè)不會(huì)了，只要你問，老師立馬就會(huì)講給你聽。但你唯獨(dú)不可以，學(xué)習(xí)累了就放棄，遇到不會(huì)的就不思考，怕難、畏難。這個(gè)世上哪個(gè)人，哪份工作不辛苦。如果因?yàn)樾量?，你就退縮，你就畏難，那是堅(jiān)決不允許的。如果沒有老師父母的督促你就不學(xué)習(xí)了，那就是意志力不堅(jiān)定。早晨起不來床，周末離不開手機(jī)，遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅(jiān)定的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意鍛煉他們的意志力，實(shí)在不行，必須采取強(qiáng)硬手段。
各位家長(zhǎng)，以后社會(huì)最值錢的肯定是時(shí)間。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說基本都一樣，那么在相同的時(shí)間內(nèi)，如何讓自己的效益最大，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)最好。那么這就需要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班，可是每個(gè)人讀書的時(shí)間卻不一樣。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書出來讀，心無旁騖，其他什么事都放一邊。而有同學(xué)來了之后卻要放下書包，上個(gè)廁所溜一圈，然后再把自己的東西從書包里拿出來收拾整理，磨磨蹭蹭，就這樣可以耽誤十來分鐘。在他看來這些事情是必須做的，但在我看來這些事情做不做根本無所謂。所以人家讀二十分鐘，而有同學(xué)只讀了十分鐘。中午，晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣。很多同學(xué)每天都是這樣，不是在學(xué)習(xí)，而是在忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，忙著翻東找西，最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很認(rèn)真，很勤奮。很多同學(xué)沒有時(shí)間的觀念，不知道如何高效的利用時(shí)間。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間，做指定的任務(wù)。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育，就是因?yàn)樗麄儫o法自己管理自己的時(shí)間。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間，培養(yǎng)他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)忙而不亂。
以上就是我今天要交流的三個(gè)點(diǎn)，最后給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳，中考地生20分，音樂美術(shù)10分，計(jì)算機(jī)10分，體育60分，這幾門加起來就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是所有人都要拿到，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力基本就沒問題的。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí)，每科分開是少，但加起來一點(diǎn)都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多。
各位家長(zhǎng)，最后再次感謝你們的到來和聆聽。我相信我們初二（11）班在各位家長(zhǎng)的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教導(dǎo)下，孩子們一定可以，健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)。謝謝大家！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/14695962.html】
