總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。如何有效處理財(cái)務(wù)和理財(cái)下面這些總結(jié)做得很出色，或許對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇一
在農(nóng)村的中學(xué)初中生源普遍較差，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生比例較大。從本人實(shí)習(xí)期間和前期的觀察感到，后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)的轉(zhuǎn)化，是提高整體教學(xué)水平的一大困難。更是學(xué)校和老師義不容辭的責(zé)任和挑戰(zhàn)，如何去轉(zhuǎn)化他們，引導(dǎo)其迷途知返，從差轉(zhuǎn)優(yōu)，在重視提高教育質(zhì)量、推行素質(zhì)教育的今天，是我們工作的重點(diǎn)，也是一個(gè)永久的課題和難題。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，把教育教學(xué)提高到培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素質(zhì)上來(lái)，農(nóng)村的中學(xué)生數(shù)學(xué)具有基礎(chǔ)差、知識(shí)面不廣、反應(yīng)能力較低、上課好動(dòng)性等特點(diǎn)。
初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的成因是多方面的，有家庭的、有社會(huì)的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的，但大部分差生都是后天形成的。
1、基本概念、定理模糊不清：不能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述概念、公式、定理，不看課。
本，不能說(shuō)出概念，概念與概念之間聯(lián)系不起來(lái)。例如：軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形，他們分不清哪個(gè)概念是探討兩個(gè)圖形之間的位置、形狀關(guān)系，哪個(gè)圖形是探討圖形本身的特殊形狀；同時(shí)他們也不懂圖形的對(duì)稱方式。
2、學(xué)生自學(xué)能力差：許多的學(xué)生都沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)一堂課講完下來(lái)，很多的學(xué)生都還在閱讀課文內(nèi)容，根本無(wú)法知道這節(jié)課所應(yīng)掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，造成對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一知半解。
3、課堂缺少解題的積極性：課堂上對(duì)教師提出的問(wèn)題漠不關(guān)心，不懂裝懂。解題過(guò)程沒(méi)有步驟，或只知其然而不知其所以然。他們?nèi)狈Ψe極思考的動(dòng)力，不肯動(dòng)腦筋，總是漫不經(jīng)心，避而不答。
4、教師布置的練習(xí)、作業(yè)，不復(fù)習(xí)，不愿弄清所學(xué)的內(nèi)容，馬虎應(yīng)付，遇難不。
究，抄襲了事，不能說(shuō)明解題的依據(jù)，不能說(shuō)出這些作業(yè)是哪些知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，不想尋根問(wèn)底。解題時(shí)不遵循一定的步驟，解題過(guò)程沒(méi)有邏輯性。不能正確靈活地運(yùn)用定理、公式，或死搬硬套，不能正確對(duì)待自己的作業(yè)或試卷。
5、不重視考試，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。抱著我反正不會(huì)做，可有可無(wú)的態(tài)度參加考試不愿認(rèn)真復(fù)習(xí)、馬虎應(yīng)付，考場(chǎng)上“臨時(shí)發(fā)揮”。
總之，在他們的身上缺乏獨(dú)立性，自信心、目標(biāo)性，久而久之，先是厭惡這門(mén)課和所教學(xué)的老師，而后放棄，為了要應(yīng)付考試，只得硬著頭皮去學(xué)，死記硬背，或干脆放棄不學(xué)，考試時(shí)直接抄襲他人試卷。
1、使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見(jiàn)識(shí)少、所學(xué)知識(shí)均為書(shū)本知識(shí)，對(duì)于生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象等一無(wú)所知，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么作用。另外，家長(zhǎng)多數(shù)都是文盲，不懂得知識(shí)的重要性，也不懂怎樣教育兒女，甚至還有家長(zhǎng)教給兒女的是“學(xué)那么多干什么，會(huì)寫(xiě)字就行了”，針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。
在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識(shí)的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)。給他們講和他們生活有關(guān)的應(yīng)用問(wèn)題，或是農(nóng)村中知識(shí)的應(yīng)用問(wèn)題。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)存在于社會(huì)，存在于生活，和我們的生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)，并不是自己和家長(zhǎng)所想的一無(wú)是處。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：
（1）、熱愛(ài)學(xué)生，增加情感投入。在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的學(xué)生，以愛(ài)心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要，若是教師對(duì)他們不聞不問(wèn)，或是經(jīng)常批評(píng)他們，打擊他們，這會(huì)使他們對(duì)老師抱有很大的成見(jiàn)，很怕這位老師，也正是這樣，學(xué)生就沒(méi)有上這位老師的課的好心態(tài)。久而久之，學(xué)習(xí)興趣全無(wú)，成績(jī)大幅度下降。
（2）、前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛天認(rèn)為：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默?！苯處熢诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該多運(yùn)用幽默話語(yǔ)，不要為了教學(xué)而去教學(xué)，那樣反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，更不利于教學(xué)的實(shí)施；所以，在教學(xué)過(guò)程中教師要與學(xué)生融為一體，采用幽默教學(xué)的方式，既使學(xué)生收獲知識(shí)，又使學(xué)生通過(guò)老師而愛(ài)上這門(mén)學(xué)科，增加了教學(xué)的成效。
（3）、贊可夫曾說(shuō)過(guò)“對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣，可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)”，利用中學(xué)生心理特點(diǎn)“好奇”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生正處在對(duì)任何事物都倍感好奇的年齡階段，教師可抓住這一心理特征，大膽創(chuàng)設(shè)能讓他們好奇的實(shí)際問(wèn)題。
（4）民族進(jìn)步的關(guān)鍵在于提升技術(shù)創(chuàng)新能力和管理創(chuàng)新能力。
我們通常所說(shuō)的知識(shí)，要么是commonlyacceptedrules，要么是對(duì)世界的一種認(rèn)知方式，要么是解決問(wèn)題的方法。而數(shù)學(xué)學(xué)科，是generalrule最少（只有公理化體系的要求），解決問(wèn)題方式最靈活多變的學(xué)科。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇二
撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究，特別是社會(huì)科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。理論來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐。科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用，能通過(guò)人們的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量?？茖W(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)人們的實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，密切注視社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際，就必須邁開(kāi)雙腳，深入實(shí)際，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。
在我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐中，新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮，需要研究的問(wèn)題遍布社會(huì)的方方面面，只要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料，通過(guò)深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高畢業(yè)論文的價(jià)值。當(dāng)然撰寫(xiě)畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，也可以研究專(zhuān)業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無(wú)論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從對(duì)外國(guó)的研究中，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，或?yàn)槲覈?guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法，必須認(rèn)真讀書(shū)，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，絕不意味著否定讀書(shū)的重要，恰恰相反，更要認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒(méi)有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書(shū)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有具備了相應(yīng)水平的知識(shí)積累，才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問(wèn)題;同時(shí)，也只有具備了某一特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能對(duì)某學(xué)科中的問(wèn)題進(jìn)行研究。
正如黑格爾所說(shuō)，在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題之前，必須“先有具備某種程度的知識(shí)”，否則，“沒(méi)有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無(wú)意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類(lèi)社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識(shí)工具，雖然并不直接提供解決各種具體問(wèn)題的答案，但它對(duì)我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題提供了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，因此，大學(xué)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論，自覺(jué)地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
二、立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。
(一)立論要科學(xué)。
畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái)，而不是主觀臆想出來(lái)的?？茖W(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律，探索真理，為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小，首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。
文章的科學(xué)性首先來(lái)自對(duì)客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。
其次，文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn)，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。
再次，文章是否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。寫(xiě)作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。因此，必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。如果對(duì)畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無(wú)所知，那就根本不可能寫(xiě)出有價(jià)值的論文。
(二)觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。
畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來(lái)說(shuō)，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說(shuō)，人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng)造性，就不成其為科學(xué)研究，因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練，但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。
當(dāng)然，對(duì)學(xué)術(shù)論文特別是畢業(yè)論文創(chuàng)造性的具體要求應(yīng)作正確的理解。它可以表現(xiàn)為在前人沒(méi)有探索過(guò)的新領(lǐng)域，前人沒(méi)有做過(guò)的新題目上做出了成果;可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問(wèn)題作出科學(xué)的說(shuō)明，提出解決的方案，這自然是一種創(chuàng)造性;即使只是提出某種新現(xiàn)象、新問(wèn)題，能引起人們的注意和思考，這也不失為一種創(chuàng)造性。國(guó)家科委成果局在1983年3月發(fā)布的《發(fā)明獎(jiǎng)勵(lì)條例》中指出：“在科學(xué)技術(shù)成就中只有改造客觀世界的才是發(fā)明，……至于認(rèn)識(shí)客觀世界的科學(xué)成就，則是發(fā)現(xiàn)?！睏l例中對(duì)“新”作了明確規(guī)定：“新”是指前人所沒(méi)有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。這些規(guī)定，可作為我們衡量畢業(yè)論文創(chuàng)造性的重要依據(jù)。
根據(jù)《條例》所規(guī)定的原則，結(jié)合寫(xiě)作實(shí)踐，衡量畢業(yè)論文的創(chuàng)造性，可以從以下幾個(gè)具體方面來(lái)考慮：
(1)所提出的問(wèn)題在本專(zhuān)業(yè)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過(guò)獨(dú)立研究，提出了自己一定的認(rèn)識(shí)和看法。
(2)雖是別人已研究過(guò)的問(wèn)題，但作者采取了新的論證角度或新的實(shí)驗(yàn)方法，所提出的結(jié)論在一定程度上能夠給人以啟發(fā)。
(3)能夠以自已有力而周密的分析，澄清在某一問(wèn)題上的混亂看法。雖然沒(méi)有更新的見(jiàn)解，但能夠?yàn)閯e人再研究這一問(wèn)題提供一些必要的條件和方法。
(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實(shí)際生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題，取得一定的效果?；?yàn)閷?shí)際問(wèn)題的解決提供新的思路和數(shù)據(jù)等。
(5)用相關(guān)學(xué)科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學(xué)科中的問(wèn)題。
(6)用新發(fā)現(xiàn)的材料(數(shù)據(jù)、事實(shí)、史實(shí)、觀察所得等)來(lái)證明已證明過(guò)的觀點(diǎn)。
科學(xué)研究中的創(chuàng)造性要求對(duì)前人已有的結(jié)論不盲從，而要善于獨(dú)立思考，敢于提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，敢于否定那些陳舊過(guò)時(shí)的結(jié)論，這不僅要有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，還必須具有追求真理、勇于創(chuàng)新的精神。要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，任何創(chuàng)新都不是憑空而來(lái)的，總是以前人的成果為基礎(chǔ)。因此，我們要認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研究和吸收前人的成果。但是這種學(xué)習(xí)不是不加分析地生吞活剝，而是既要繼承，又要批判和發(fā)展。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇三
畢業(yè)論文(作業(yè))的選題應(yīng)符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體實(shí)踐，針對(duì)目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行選題。選題要符合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際及本地區(qū)的特點(diǎn)，有針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性，題目不宜過(guò)大。內(nèi)容應(yīng)涵蓋本專(zhuān)業(yè)三門(mén)以上課程。選題須經(jīng)過(guò)必要性、先進(jìn)性和可行性論證。論文字?jǐn)?shù)不少于4000字。
畢業(yè)論文(作業(yè))應(yīng)按照題目的要求，收集文獻(xiàn)資料，開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)。畢業(yè)論文(作業(yè))撰寫(xiě)要求理論正確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，整個(gè)撰寫(xiě)過(guò)程必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則，不得編造數(shù)據(jù)或弄虛作假。否則，取消該次畢業(yè)論文(作業(yè))資格。畢業(yè)論文格式一般包括題目、前言、內(nèi)容摘要、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等，定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專(zhuān)用稿紙譽(yù)寫(xiě)或打印（如打印，統(tǒng)一用a4紙），用統(tǒng)一的封面裝訂。畢業(yè)作業(yè)（論文）的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)及格式等具體要求，要以中央電大的各專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱的要求執(zhí)行。具體形式請(qǐng)參考論文樣稿。
畢業(yè)作業(yè)參考題目。
1、關(guān)于改進(jìn)我鄉(xiāng)××廠生產(chǎn)的建議。
2、××如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度。
4、××工廠環(huán)境治理調(diào)查。
5、××地區(qū)如何構(gòu)建和諧環(huán)境，吸引外資。
7、關(guān)于某村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇四
開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容包括，立題依據(jù)(或研究背景)、課題研究的目的及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題研究的方法、課題研究的內(nèi)容、研究的創(chuàng)新點(diǎn)、可能遇到的問(wèn)題、預(yù)期的研究結(jié)論以及時(shí)間步驟等等，當(dāng)然別忘了參考文獻(xiàn)哦！以下是碩士生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱覽！
設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門(mén)新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開(kāi)。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國(guó)業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒(méi)有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書(shū)將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類(lèi)學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。
1、選題依據(jù)。
計(jì)劃在今天已逐漸成為一門(mén)顯學(xué)，大至國(guó)家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)計(jì)劃，各類(lèi)大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺(jué)或不自覺(jué)地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問(wèn)題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計(jì)先進(jìn)國(guó)家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測(cè)法，科學(xué)類(lèi)比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問(wèn)題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來(lái)。
2、創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果，試圖尋找一套對(duì)于我國(guó)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，明確可行的跨專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。
本文致力于從簡(jiǎn)明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國(guó)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國(guó)內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來(lái)。雖然國(guó)外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專(zhuān)業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專(zhuān)業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹(shù)立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國(guó)內(nèi)現(xiàn)在并沒(méi)有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書(shū)內(nèi)容基本上屬此方面問(wèn)題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文最大的難度在于資料的搜集上，國(guó)內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書(shū)店，圖書(shū)館和其他專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3、研究方案的可行性和合理性。
由于國(guó)際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國(guó)設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國(guó)業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡(jiǎn)明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡(jiǎn)單的介紹，沒(méi)有很專(zhuān)業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場(chǎng)上連篇累牘的相關(guān)書(shū)籍主要是從市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)諸專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書(shū)的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門(mén)新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書(shū)空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書(shū)的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?，在分院近幾年?lái)的設(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專(zhuān)業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4、預(yù)期成果。
本書(shū)預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬(wàn)字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類(lèi)學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍?，F(xiàn)在本書(shū)工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇五
教師要引導(dǎo)學(xué)生高度重視，認(rèn)真對(duì)待，樹(shù)立信心，積極投入。畢業(yè)論文不是學(xué)習(xí)的額外加碼，而是訓(xùn)練和考核專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、思維能力和表達(dá)能力的一種重要方式，是為今后在工作崗位上能肩負(fù)重?fù)?dān)的一種準(zhǔn)備。還要樹(shù)立求新的觀念，積極主動(dòng)地去接受新知識(shí)、新事物，力求畢業(yè)論文能反映符合時(shí)代要求的研究項(xiàng)目和應(yīng)用項(xiàng)目。
同時(shí)，在思想上要有充分的準(zhǔn)備。要樹(shù)立積極投入寫(xiě)作的信心，克服畏難情緒，認(rèn)識(shí)到初次寫(xiě)作畢業(yè)論文雖然有一定的難度，但畢竟是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)，并能得到教師的指導(dǎo)和幫助。要有堅(jiān)韌不拔的精神，遇到問(wèn)題和困難不氣餒，堅(jiān)持把論文寫(xiě)好、改好。
(2)周密計(jì)劃，合理安排。
要根據(jù)學(xué)校制訂的畢業(yè)論文工作日程，參加畢業(yè)論文的各個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立安排好確定主題、調(diào)查研究、擬定提綱、查閱資料、起草定稿、評(píng)審、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作計(jì)劃，做到環(huán)環(huán)相扣、密切相聯(lián)。
要處理好畢業(yè)論文寫(xiě)作與其他事情的關(guān)系。學(xué)生在撰寫(xiě)論文期間可能是在實(shí)習(xí)、忙于找工作或準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研等，但完成好畢業(yè)論文是第一位的，不能輕率和懈怠，以保證畢業(yè)論文定稿、審改有一定的回旋余地。
(3)端正學(xué)風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎。
培養(yǎng)和堅(jiān)持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，要實(shí)事求是，尊重別人的勞動(dòng)成果，在畢業(yè)論文中引用別人資料一定要說(shuō)明出處。
在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生是主體，但與學(xué)校教師和實(shí)習(xí)調(diào)研單位仍是教學(xué)關(guān)系，學(xué)生應(yīng)虛心主動(dòng)地接受學(xué)校和實(shí)習(xí)調(diào)研單位的導(dǎo)師的檢查指導(dǎo)，和別人討論問(wèn)題一定要謙虛。
嚴(yán)禁弄虛作假、抄襲等不良行為，更不允許有別人代作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要受到嚴(yán)肅處理。
2.畢業(yè)論文的基本要求。
(1)應(yīng)反映出作者扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
如果專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，知識(shí)面比較窄，就會(huì)影響畢業(yè)論文的質(zhì)量，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是寫(xiě)好畢業(yè)論文的一個(gè)前提。
(2)應(yīng)反映出作者具有一定的獨(dú)立科學(xué)技術(shù)研究能力。
對(duì)所研究的課題要有一定的獨(dú)到見(jiàn)解，畢業(yè)論文要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。具有獨(dú)立的科學(xué)研究的能力指的是多方面的，例如，假設(shè)你的畢業(yè)論文選題與別人一樣，但是大家有各自不同的看法，各人有各人的切入點(diǎn)，不同的切入點(diǎn)也是學(xué)生獨(dú)立科研能力的表現(xiàn)。切入點(diǎn)不同，那么在闡述的過(guò)程中就會(huì)在某些地方表現(xiàn)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。不是說(shuō)天下文章一大抄，人云亦云，拼湊出一篇論文出來(lái)就行，這樣的畢業(yè)論文是不能合格的。
畢業(yè)論文要與社會(huì)、生產(chǎn)、科研實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的工作實(shí)際密切結(jié)合，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)際意義，特別是工科類(lèi)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主要應(yīng)來(lái)自實(shí)際任務(wù)。
在選擇資料時(shí)，要注意資料的真實(shí)性、具體性、新穎性。在檢索和擁有充分材料的基礎(chǔ)上，要選擇材料來(lái)開(kāi)展研究，并能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)的正確翻譯外文資料，具有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。
(5)畢業(yè)論文應(yīng)具有較高的規(guī)范性。
往往有一些同學(xué)不重視畢業(yè)論文的規(guī)范性，這樣不利于嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)的養(yǎng)成，也會(huì)影響畢業(yè)論文的成績(jī)。要嚴(yán)格參照畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，做到結(jié)構(gòu)合理、條理清晰，要注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的確切性，圖紙、圖表、書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，上交的論文必須按照規(guī)定的格式打印。
[畢業(yè)論文基本要求]。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇六
1、標(biāo)題：題目簡(jiǎn)要、明確，不宜過(guò)長(zhǎng)。
2、中英文摘要（100～250字），中英文關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）。
3、前言：主要包括選題的依據(jù)，對(duì)本課題研究現(xiàn)狀的簡(jiǎn)述，本文的立意和研究的角度。
4、正文：要求論點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、內(nèi)容完整、資料詳實(shí)并與論點(diǎn)相結(jié)合，同時(shí)要做到文字通順，引文規(guī)范。論文正文字?jǐn)?shù)在3000字左右。
5、參考文獻(xiàn)格式。
著作：作者、書(shū)名、出版地、出版社、出版時(shí)間、起止頁(yè)碼。
論文：作者、論文篇名、刊名、年、卷（期）、起止頁(yè)碼。
6、其它注意事項(xiàng)。
（1）統(tǒng)一使用a4紙，每頁(yè)40行，每行40字。
（2）正文用小4號(hào)字，大標(biāo)題用4號(hào)字，摘要、關(guān)鍵詞、注釋用5號(hào)字，英文摘要、關(guān)鍵詞用5號(hào)字。
7、畢業(yè)論文由學(xué)院護(hù)理一系匯總，裝訂成冊(cè)，匯編目錄，封面。
二、選題。
選題是撰寫(xiě)畢業(yè)論文和進(jìn)行科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，標(biāo)志著畢業(yè)論文和科學(xué)研究的正式開(kāi)始，在整個(gè)論文寫(xiě)作和科學(xué)研究過(guò)程中具有十分重要的意義。選題應(yīng)遵循如下原則：
(一)選題要體現(xiàn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃中對(duì)能力知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本要求，達(dá)到畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練的目的。
(二)選題應(yīng)符合護(hù)理學(xué)科的理論發(fā)展，解決學(xué)科建設(shè)、學(xué)科發(fā)展的理論或方法問(wèn)題，解決應(yīng)用性研究中的某個(gè)理論或方法問(wèn)題，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
(三)選題貼切，有較強(qiáng)的科學(xué)性、前瞻性。
(四)選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，學(xué)生可自己擬定題目，并且可跨學(xué)科交叉選擇課題。
(五)課題的工作量和難易程度要適當(dāng)，學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成。
(六)選題參考。
1、高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與建議。
2、臨場(chǎng)護(hù)理工作未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
3、臨床護(hù)理工作實(shí)踐中疑難病例的護(hù)理分析。
4、以人為本的理念在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。
5、提高高職護(hù)生學(xué)習(xí)效果的探討。
6、高職學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)成人、成材、成功？
7、高職護(hù)生在就業(yè)過(guò)程中面臨的困難與對(duì)策。
8、關(guān)于高職護(hù)生就業(yè)觀的探討。
9、高職護(hù)生心理因素與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性分析。
10、護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求相結(jié)合的探討。
11、臨床各科常見(jiàn)疾病病人心理問(wèn)題的分析與護(hù)理。
12、靜脈輸液過(guò)程中的技巧。
13、重度水腫患者輸液穿刺技巧。
14、入院宣教時(shí)間與內(nèi)容關(guān)系的探討。
15、長(zhǎng)期臥床病人失眠的.護(hù)理。
16、靜脈留置針在肝病患者輸液中的應(yīng)用。
17、機(jī)械通氣病人的護(hù)理。
18、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制。
19、褥瘡護(hù)理新進(jìn)展。
20、護(hù)理職業(yè)道德與護(hù)士行為規(guī)范。
21、急性心肌梗塞特殊疼痛部位原因分析及護(hù)理。
22、醫(yī)院護(hù)士職業(yè)防護(hù)難點(diǎn)分析及相應(yīng)對(duì)策。
23、護(hù)患矛盾的原因和防范。
24、對(duì)兒科健康教育的探討。
25、影響護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的原因分析與對(duì)策。
26、護(hù)理工作中常見(jiàn)法律問(wèn)題和對(duì)策。
27、自然分娩中激勵(lì)式心理護(hù)理的臨床效果。
28、住院患者不同心理反應(yīng)的心理護(hù)理。
29、與失語(yǔ)患者溝通的技巧。
30、系統(tǒng)化整體護(hù)理模式的臨床應(yīng)用。
31、護(hù)理操作與人文關(guān)懷探討。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇七
兩年半的時(shí)光匆匆而過(guò)，還未來(lái)得及好好品味浙大的生活人情，而今已快要離開(kāi)了。研究生生涯仿佛一只蝴蝶的破繭而出，有過(guò)痛苦，有過(guò)掙扎，當(dāng)然也有欣然歡樂(lè)的片段，還好我一路堅(jiān)持了下來(lái)，最終收獲了成熟的果實(shí)。
首先非常感謝我的導(dǎo)師程軍教授，指導(dǎo)我順利畢業(yè)。程老師廣闊的知識(shí)面和對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使我感觸頗深，受益匪淺。程老師為我指出了課題選擇的方向，研究方案的制定和開(kāi)展研究的方法。研究中碰到實(shí)際困難沒(méi)有進(jìn)展，程老師總是為我指出可能突破的方向，鞭策我繼續(xù)努力。在撰寫(xiě)論文時(shí)，程老師還要在百忙中抽出時(shí)間為我們講授寫(xiě)作方法，并不斷地把論文修改完善。這過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了論文的寫(xiě)作技巧，更得到了邏輯思維的鍛煉。程老師常跟我們講，讀研究生不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)研究方法，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，更是對(duì)自身意志力的鍛煉。而今我也能夠體會(huì)到程老師的良苦用心，相信在之后的工作崗位上，不管遇到任何困難，我一定會(huì)牢記程老師的教誨，努力做出一番成績(jī)。
還要感謝岑可法院士、周志軍教授和我們的班主任楊衛(wèi)娟老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。感謝熊應(yīng)海師傅、岑英甸師傅和厲海標(biāo)師傅對(duì)我的實(shí)驗(yàn)提供幫助和支持。
特別感謝實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹們，多虧大家的幫助和指點(diǎn)，才使得我能夠順利完成很多實(shí)驗(yàn)研究。尤其感謝巳經(jīng)畢業(yè)的馮佳師姐和黃云師姐，你們對(duì)我的指點(diǎn)和幫助是莫大的，教會(huì)了我太多東西，使我從什么都不懂的狀態(tài)慢慢學(xué)起，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成研究。感謝跟我同一級(jí)的楊宗波和李艷南，感謝孫晶師姐、黃睿師兄、林日琛師兄、王鑫師兄、周凡師姐、盧鴻翔師弟、丁靈侃師弟、仇億師弟和葉慶師弟，你們都幫助了我很多，跟大家在一起也非常開(kāi)心。
感謝我的室友和同學(xué)唐慧儒、鐘瑩、張明、侯霞麗、付建英和彭平安，我們互相幫助，度過(guò)了難忘快樂(lè)的歲月。
最后要特別感謝我最?lèi)?ài)的父母親，很遺憾不能常伴你們身邊，你們給了我自由發(fā)展的思想和空間，也給了我太多的理解和鼓勵(lì)，讓我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)也能感受到你們的愛(ài)。我會(huì)好好努力，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。衷心盼望你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
論文致謝五：
研究生畢業(yè)論文基本要求篇八
:介紹了建筑節(jié)能所帶來(lái)的益處，結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)對(duì)建筑節(jié)能投資與成本進(jìn)行計(jì)算，對(duì)節(jié)能建筑設(shè)計(jì)與未節(jié)能建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，并利用年費(fèi)用計(jì)算法及現(xiàn)值計(jì)算法，對(duì)建筑投資經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了分析。
:建筑節(jié)能行業(yè)，新型材料，成本，節(jié)能率。
節(jié)能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的主調(diào)之一，節(jié)能并不是在短期內(nèi)就能完成的，而需要做好長(zhǎng)期準(zhǔn)備，據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，1/3以上的二氧化碳都是由于建筑技能不到位導(dǎo)致的，尤其是在城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)的今天，如何實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，保證建筑投資合理就成為現(xiàn)階段最重要的工作。
建筑節(jié)能已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑業(yè)追求重點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，隨著建筑節(jié)能的應(yīng)用，在五年內(nèi)至少可以節(jié)省9950萬(wàn)t煤炭，同時(shí)也可以減少萬(wàn)噸以上的二氧化碳以及其他污染物的排放量，這在一定程度上也滿足了國(guó)家對(duì)節(jié)能減排的要求［1］。同時(shí)，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，建筑行業(yè)也因此不斷發(fā)展，再加上建筑行業(yè)是對(duì)勞動(dòng)力需求量較大的行業(yè)，所以隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，大量勞動(dòng)力就業(yè)問(wèn)題得以解決，據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在建筑節(jié)能行業(yè)的帶動(dòng)下，至少可以為300多萬(wàn)勞動(dòng)人口解決就業(yè)問(wèn)題，城市化進(jìn)程也會(huì)隨之實(shí)現(xiàn)。另外，在研究中發(fā)現(xiàn)，在建筑節(jié)能行業(yè)不斷發(fā)展的今天，與之相關(guān)的產(chǎn)業(yè)也會(huì)發(fā)展起來(lái)，尤其是金屬制造業(yè)、機(jī)械設(shè)備制造業(yè)等都會(huì)呈現(xiàn)快速發(fā)展，之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況主要是由于建筑節(jié)能工作的開(kāi)展需要使用大量材料與設(shè)備，這樣一來(lái)就會(huì)帶動(dòng)這些行業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，隨著建筑節(jié)能行業(yè)的發(fā)展，飲食業(yè)也會(huì)發(fā)展起來(lái)，其原因在于眾多的施工人員在施工期間需要在工地附近就餐。由此可見(jiàn)，建筑節(jié)能行業(yè)的出現(xiàn)將給各行各業(yè)發(fā)展帶來(lái)好處，更可以有效減少不必要的能源消耗，因此，應(yīng)加大對(duì)該行業(yè)的重視。
現(xiàn)代建筑注重節(jié)能就需要在施工中使用大量的節(jié)能材料，而節(jié)能材料屬于新型材料，造價(jià)成本相對(duì)較高，這樣一來(lái)就提升了建筑工程投入比重，但這只是前期投入較大，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度講，節(jié)能材料在建筑建設(shè)中的應(yīng)用則可以有效減少投入，如電能消耗較少，電費(fèi)支出降低，同時(shí)也可以控制消耗的增多［2］。由于節(jié)能材料具有多種優(yōu)點(diǎn)，是否可以強(qiáng)制在建筑設(shè)計(jì)中使用節(jié)能材料就成為現(xiàn)階段最重要的工作之一?；诖?，文章將對(duì)節(jié)能建筑設(shè)計(jì)與未節(jié)能建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行研究：某建筑為辦公建筑，其結(jié)構(gòu)形式為鋼筋混凝土，共8層，每層樓高3m，需要應(yīng)用材料的部分為建筑內(nèi)外表面、屋面等部分，在計(jì)算節(jié)能率的過(guò)程中按照以下公式進(jìn)行：n=1－p/p0。其中，p為建筑年實(shí)際消耗能力；p0為建筑年基礎(chǔ)能耗。由于在本次研究中以對(duì)比的方式進(jìn)行了分析與研究：首先，分析的是沒(méi)有采用節(jié)能設(shè)計(jì)的建筑投資與成本投入。在該建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)用了3．5cm厚度的水泥涂刷屋面，每平方米的成本為42元，該建筑屋面面積為440m2，所以，屋面的投資成本為42×440=18480元；建筑外墻為采用保溫設(shè)計(jì)，成本投入相對(duì)較少，建筑門(mén)窗材質(zhì)均為常規(guī)鋁合金，此類(lèi)投資忽略不計(jì)。因該建筑總面積為2900m2，因此，該建筑每平方米的投資約為6．3元。通過(guò)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)進(jìn)入夏季以后，天氣較為炎熱，需要通過(guò)空調(diào)實(shí)現(xiàn)降溫，每年空調(diào)每平方米的耗電量約40kwh，按照以上公式計(jì)算，可以得知該建筑的節(jié)能率低于國(guó)際節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，由此可以看出，該建筑不符合現(xiàn)代節(jié)能要求［3］。其次，利用節(jié)能材料的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。建筑外墻面積為2240m2，為做好節(jié)能設(shè)計(jì)，在屋面板與墻面設(shè)計(jì)中分別應(yīng)用了4cm與2cm左右厚的擠塑聚苯板，其價(jià)格分別為14元/m2與7元/m2，門(mén)窗為常規(guī)鋁合金，同時(shí)還應(yīng)用了外保護(hù)細(xì)石混凝土與耐堿布，它們的價(jià)格分別為每平方米35元與38元。通過(guò)進(jìn)一步計(jì)算可以發(fā)現(xiàn)，該建筑在使用了節(jié)能材料以后，投資成本為(14+35)×440+(7+38)×2240=122360元，每平方米的投資總量為42．19元。通過(guò)節(jié)能率計(jì)算公式得知，該建筑的節(jié)能率超過(guò)50%。再者，為進(jìn)一步提升建筑的節(jié)能率，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)改造，使建筑更好的滿足實(shí)際需求，還可以適當(dāng)提升屋面板與墻面節(jié)能材料的厚度，將原來(lái)的4cm與2cm提升到后來(lái)的5cm與4cm，兩者的價(jià)格分別為17．5元與14元，門(mén)窗材質(zhì)、外保護(hù)細(xì)石混凝土以及外網(wǎng)保護(hù)耐堿布價(jià)格等與以上相同，通過(guò)計(jì)算可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)改造后的建筑總體投入有所增加，盡管這樣一來(lái)會(huì)再次提升建筑造價(jià)成本，但通過(guò)分析該建筑每年每平方米空調(diào)耗電量可以發(fā)現(xiàn)，要比未使用節(jié)能材料的建筑少11kwh左右。最后，在研究中對(duì)第三種方案進(jìn)行了改造，主要是對(duì)門(mén)窗的熱工指標(biāo)進(jìn)行了改造，同時(shí)使用了斷橋鋁，強(qiáng)化了門(mén)窗的傳熱系數(shù)，經(jīng)過(guò)改造以后，建筑的節(jié)能率上升到69%，總體造價(jià)成本也有所提升。這是應(yīng)用大量節(jié)能材料的必然結(jié)果。通過(guò)以上研究可以得知，盡管在節(jié)能建筑建設(shè)前期需要投入大量資金，但由于使用的材料相對(duì)環(huán)保與節(jié)能，所以相信在后期使用中并不會(huì)花費(fèi)太多資金。所以，有必要進(jìn)一步分析與研究建筑投資經(jīng)濟(jì)情況。
為進(jìn)一步了解建筑投資經(jīng)濟(jì)情況，文章主要通過(guò)年費(fèi)用計(jì)算法與現(xiàn)值計(jì)算法分析與研究建筑的經(jīng)濟(jì)狀況，具體如下。
3．1年費(fèi)用計(jì)算法。
年費(fèi)用計(jì)算法也是現(xiàn)代建筑投資經(jīng)濟(jì)分析中一種常用的方法，這種計(jì)算方法是將建筑建設(shè)之初的投入按照建筑使用壽命的長(zhǎng)短進(jìn)行計(jì)算的，其中包括建筑的維護(hù)費(fèi)用等。假設(shè)一個(gè)建筑的使用年限為20年，電費(fèi)為0．5元/kwh，房屋貸款比例為55，通脹率為2%，那么在本次研究中未使用節(jié)能材料的建筑每年每平方米的年費(fèi)用約為28元，而利用節(jié)能材料的建筑每年每平方米費(fèi)用約為19元，由于節(jié)能材料使用的越多，在建筑后期使用中所需要的投入就越少，所以這樣一來(lái)，每年至少節(jié)省下來(lái)的資金約為26100元。雖然在計(jì)算的過(guò)程中沒(méi)有考慮到電費(fèi)價(jià)格的變化，但無(wú)論電費(fèi)怎樣變化，節(jié)能建筑20年內(nèi)所消耗的資金一定要比未使用節(jié)能材料的建筑少很多［4］。由此可見(jiàn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度講，節(jié)能材料在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有一定好處，不僅可以保護(hù)生態(tài)環(huán)境不受污染，還能有效減少住戶資金投入。
3．2現(xiàn)值計(jì)算法。
所謂的現(xiàn)值計(jì)算法實(shí)際上就是根據(jù)項(xiàng)目在使用期間內(nèi)會(huì)產(chǎn)生的維護(hù)成本等折算成現(xiàn)值，然后加上建筑項(xiàng)目初期投入，這樣就形成了現(xiàn)值。通過(guò)分析現(xiàn)值的大小就可以了解到哪種建設(shè)方案合理，一般來(lái)講，現(xiàn)值越小，意味著該方案越經(jīng)濟(jì)。根據(jù)以上要求分別計(jì)算使用節(jié)能材料的建筑與未使用節(jié)能材料的建筑現(xiàn)值，通過(guò)計(jì)算得知，沒(méi)有使用節(jié)能材料的建筑在20年內(nèi)的現(xiàn)值約為360元，使用節(jié)能材料的建筑在20年內(nèi)的現(xiàn)值約為224元，更多的節(jié)能材料的運(yùn)用可以進(jìn)一步降低建設(shè)現(xiàn)值。由此可見(jiàn)，建筑節(jié)能材料的應(yīng)用從長(zhǎng)期角度講好處眾多，因此，應(yīng)重視建筑節(jié)能材料的運(yùn)用。
雖然使用節(jié)能材料，建筑初期所投入的資金相對(duì)較多，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，使用節(jié)能材料的建筑綜合效果要比未使用節(jié)能材料的建筑好很多。尤其是在節(jié)能環(huán)保備受重視的今天，節(jié)能材料更是現(xiàn)代建筑建設(shè)中不可缺少的一部分，因此，應(yīng)加大對(duì)節(jié)能材料在建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇九
學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力、審核完成學(xué)位論文進(jìn)度計(jì)劃、保證論文質(zhì)量的有力措施。研究生作開(kāi)題報(bào)告，也是一個(gè)階段性考核，它可使研究生進(jìn)一步明確論文目標(biāo)和要達(dá)到的預(yù)期水平，使學(xué)位論文選題較為準(zhǔn)確、適當(dāng)；使院(部)和教研室(研究室)有關(guān)人員對(duì)研究生的課題有所了解，以便有更多的人關(guān)心研究生論文工作的進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告和專(zhuān)家評(píng)議，使研究生較好地了解本課題進(jìn)行中應(yīng)注意處理和解決的各種問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整論文工作計(jì)劃；同時(shí)也可起到研究生和導(dǎo)師之間相互交流的作用?，F(xiàn)對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告提出如下要求：
一、選題。
學(xué)位論文選題是研究生開(kāi)展研究工作的開(kāi)始，也是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生工作的重要方面。學(xué)位論文選題得當(dāng)與否關(guān)系到學(xué)位論文的成敗。學(xué)位論文選題準(zhǔn)備工作應(yīng)盡早考慮，要求在入學(xué)后第二學(xué)期著手進(jìn)行，至遲于第三學(xué)期末必須完成。論文題目的選擇要在導(dǎo)師對(duì)研究生情況充分了解的基礎(chǔ)進(jìn)行，由導(dǎo)師首先考慮提出，征求研究生的意見(jiàn)后確定。也可由研究生提出課題經(jīng)導(dǎo)師審定。選題時(shí)一般掌握以下原則：
1、選題要有一定的難度，在學(xué)術(shù)方面具有開(kāi)拓性，技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性，使研究課題具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。
2、選題必須密切聯(lián)系實(shí)際，解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)，并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用，力求有較好的'社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
3、要根據(jù)指導(dǎo)教師的專(zhuān)長(zhǎng)、科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件確定選題，必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要基本落實(shí)，必要的實(shí)驗(yàn)條件要基本具備。
4、要結(jié)合研究生本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，使研究生通過(guò)論文工作，得到從事研究工作全過(guò)程的基本訓(xùn)練。
5、題目要大小適宜，難度得當(dāng)，在時(shí)間安排上要留有余地，要有相當(dāng)?shù)陌盐?，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
1、課題的來(lái)源及選題的依據(jù)。主要是研究生對(duì)其研究方向的歷史，現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說(shuō)明所選課題的經(jīng)過(guò)，該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開(kāi)展此課研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。
2、對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。
3、課題研究過(guò)程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。
4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi)，說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
三、開(kāi)題報(bào)告的要求。
1、開(kāi)題時(shí)間：開(kāi)題報(bào)告至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完成。凡未按時(shí)開(kāi)題著，可酌情在論文成績(jī)中減1至5分。
2、研究生要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究，寫(xiě)出詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和初步的試驗(yàn)研究，然后寫(xiě)出5000字左右的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告，并制定出詳細(xì)的論文工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題前研究生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過(guò)的作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)人員。
3、開(kāi)題報(bào)告必須在學(xué)院或教研室(研究室)中進(jìn)行，組成3至5人的開(kāi)題報(bào)告審查小組，并邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生參加，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開(kāi)題報(bào)告及有關(guān)資料，為開(kāi)會(huì)做好準(zhǔn)備。
會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的，應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題；對(duì)尚有不足的，要限期修改補(bǔ)充，并重做開(kāi)題報(bào)告。若再次開(kāi)題不能通過(guò)。則取消研究生學(xué)籍，終止培養(yǎng)。(責(zé)任編輯：1011)。
4、開(kāi)題通過(guò)后，應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、教研室主任和學(xué)院院長(zhǎng)簽字后交校學(xué)位辦公室。研究生、導(dǎo)師、學(xué)院各存一份開(kāi)題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件，以便定期檢查論文工作。
5、開(kāi)題通過(guò)后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導(dǎo)師寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明理由，經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長(zhǎng)、研究生教育學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可另做開(kāi)題報(bào)告，改換研究課題，更改研究課題后仍不能進(jìn)行下去的，則對(duì)研究生取消學(xué)籍，并取消指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生的資格。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十
1、開(kāi)題者應(yīng)先修完規(guī)定的最低學(xué)分后，在文法學(xué)院網(wǎng)站上下載《碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告及論文工作計(jì)劃書(shū)》，經(jīng)導(dǎo)師同意按要求撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告至少提前一周提交開(kāi)題審議小組成員。
2、各個(gè)學(xué)科點(diǎn)應(yīng)嚴(yán)格在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排開(kāi)題，保證研究生學(xué)業(yè)進(jìn)度。
3、開(kāi)題報(bào)告審議小組成員由副教授以上職稱的教師擔(dān)任，其中具有指導(dǎo)研究生資格的導(dǎo)師人數(shù)不應(yīng)少于3人，開(kāi)題秘書(shū)應(yīng)進(jìn)行記錄。
4、開(kāi)題者著裝應(yīng)端莊大方，陳述時(shí)間為15分鐘，由審議小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，做出開(kāi)題是否通過(guò)的書(shū)面意見(jiàn)，經(jīng)審議小組負(fù)責(zé)人簽字后，于一周內(nèi)將《碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告及論文工作計(jì)劃書(shū)》報(bào)學(xué)院教學(xué)辦備案;通過(guò)開(kāi)題者即可進(jìn)入論文撰寫(xiě)階段。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十一
開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)告提綱。報(bào)告提綱包括：
1.課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;。
2.研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法;。
3.大致的進(jìn)度安排;。
4.準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);。
5.尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);。
6.經(jīng)費(fèi)概算;。
7.預(yù)期研究結(jié)果;。
8.承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
二
開(kāi)題報(bào)告中最核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問(wèn)題。
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……。
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專(zhuān)家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3.論文研究的目的與意義。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。
4.論文研究主要內(nèi)容。
初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師;。
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況;。
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容;。
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題;。
五、預(yù)期的結(jié)果;。
六、進(jìn)度安排。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十二
學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力、審核完成學(xué)位論文進(jìn)度計(jì)劃、保證論文質(zhì)量的有力措施。研究生作開(kāi)題報(bào)告，也是一個(gè)階段性考核，它可使研究生進(jìn)一步明確論文目標(biāo)和要達(dá)到的預(yù)期水平，使學(xué)位論文選題較為正確、適當(dāng)；使院(部)和教研室(研究室)有關(guān)職員對(duì)研究生的課題有所了解，搜狐微博以便有更多的人關(guān)心研究生論文工作的進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告和專(zhuān)家評(píng)議，使研究生較好地了解本課題進(jìn)行中應(yīng)留意處理和解決的各種題目，及時(shí)調(diào)整論文工作計(jì)劃；同時(shí)也可起到研究生和導(dǎo)師之間相互交流的作用。現(xiàn)對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告提出如下要求：
學(xué)位論文選題是研究生開(kāi)展研究工作的開(kāi)始，也是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生工作的重要方面。學(xué)位論文選題得當(dāng)與否關(guān)系到學(xué)位論文的成敗。學(xué)位論文選題預(yù)備工作應(yīng)盡早考慮，要求在進(jìn)學(xué)后第二學(xué)期著手進(jìn)行，至遲于第三學(xué)期末必須完成。論文題目的選擇要在導(dǎo)師對(duì)研究生情況充分了解的基礎(chǔ)進(jìn)行，由導(dǎo)師首先考慮提出，征求研究生的意見(jiàn)后確定。也可由研究生提出課題經(jīng)導(dǎo)師審定。選題時(shí)一般把握以下原則：
1、飛信下載正式版官方下載選題要有一定的難度，在學(xué)術(shù)方面具有開(kāi)拓性，技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性，使研究課題具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。
2、選題必須密切聯(lián)系實(shí)際，義烏seo中藥材天地網(wǎng)解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)，并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用，力求有較好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
3、要根據(jù)指導(dǎo)教師的專(zhuān)長(zhǎng)、科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件確定選題，必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要基本落實(shí)，必要的實(shí)驗(yàn)條件要基本具備。
4、要結(jié)合研究生本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，使研究生通過(guò)論文工作，得到從事研究工作全過(guò)程的基本練習(xí)。
5、題目要大小適宜，難度得當(dāng)，在時(shí)間安排上要留有余地，要有相當(dāng)?shù)腵把握，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
1、課題的來(lái)源及選題的依據(jù)。主要是研究生對(duì)其研究方向的歷史，現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說(shuō)明所選課題的經(jīng)過(guò)，該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開(kāi)展此課研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，以及預(yù)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。
2、對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。
3、課題研究過(guò)程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。
4、闡述課題研究工作可能遇的困難和題目，以及解決的方法和措施。
5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi)，說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
三、開(kāi)題報(bào)告的要求。
1、開(kāi)題時(shí)間：開(kāi)題報(bào)告至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完成。凡未按時(shí)開(kāi)題著，中藥材天地網(wǎng)可酌情在論文成績(jī)中減1至5分。
2、研究生要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究，寫(xiě)出具體的文獻(xiàn)綜述，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和初步的試驗(yàn)研究，然后寫(xiě)出5000字左右的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告，并制定出具體的論文工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題前研究生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過(guò)的作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)職員。
3、開(kāi)題報(bào)告必須在學(xué)院或教研室(研究室)中進(jìn)行，組成3至5人的開(kāi)題報(bào)告審查小組，并邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生參加，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開(kāi)題報(bào)告及有關(guān)資料，為開(kāi)會(huì)做好預(yù)備。
會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)*，對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的，應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題；對(duì)尚有不足的，要限期修改補(bǔ)充，并重做開(kāi)題報(bào)告。若再次開(kāi)題不能通過(guò)。則取消研究生學(xué)籍，終止培養(yǎng)。
4、開(kāi)題通過(guò)后，應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、教研室主任和學(xué)院院長(zhǎng)簽字后交校學(xué)位辦公室。研究生、導(dǎo)師、學(xué)院各存一份開(kāi)題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件，以便定期檢查論文工作。
5、開(kāi)題通過(guò)后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導(dǎo)師寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明理由，經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長(zhǎng)、研究生教育學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可另做開(kāi)題報(bào)告，改換研究課題，更改研究課題后仍不能進(jìn)行下往的，則對(duì)研究生取消學(xué)籍，并取消指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生的資格。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十三
畢業(yè)論文無(wú)論在內(nèi)容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績(jī)的基本依據(jù)之一。關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的具體要求，在以后的有關(guān)章節(jié)中將作詳細(xì)論述，這里先說(shuō)說(shuō)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些原則要求。
一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究，特別是社會(huì)科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。理論來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐?？茖W(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用，能通過(guò)人們的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量?？茖W(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)人們的實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，密切注視社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際，就必須邁開(kāi)雙腳，深入實(shí)際，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。在我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐中，新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮，需要研究的問(wèn)題遍布社會(huì)的方方面面，只要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料，通過(guò)深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高畢業(yè)論文的價(jià)值。當(dāng)然撰寫(xiě)畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，也可以研究專(zhuān)業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無(wú)論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從對(duì)外國(guó)的研究中，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，或?yàn)槲覈?guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法，必須認(rèn)真讀書(shū)，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，絕不意味著否定讀書(shū)的重要，恰恰相反，更要認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒(méi)有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志198z年第24期)認(rèn)真讀書(shū)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有具備了相應(yīng)水平的知識(shí)積累，才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問(wèn)題；同時(shí)，也只有具備了某一特定的'知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能對(duì)某學(xué)科中的問(wèn)題進(jìn)行研究。正如黑格爾所說(shuō)，在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題之前，必須“先有具備某種程度的知識(shí)”，否則，“沒(méi)有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無(wú)意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類(lèi)社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識(shí)工具，雖然并不直接提供解決各種具體問(wèn)題的答案，但它對(duì)我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題提供了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，因此，大學(xué)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論，自覺(jué)地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
二、立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。
(一)立論要科學(xué)。
畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái)，而不是主觀臆想出來(lái)的。科學(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律，探索真理，為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小，首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。
文章的科學(xué)性首先來(lái)自對(duì)客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。
其次，文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn)，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。
再次，文章是否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。寫(xiě)作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。因此，必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。如果對(duì)畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無(wú)所知，那就根本不可能寫(xiě)出有價(jià)值的論文。
(二)觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新。
畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來(lái)說(shuō)，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說(shuō)，人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng)造性，就不成其為科學(xué)研究，因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練，但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十四
畢業(yè)論文寫(xiě)作是本科教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的手段，是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能從事科學(xué)研究的一次綜合訓(xùn)練.畢業(yè)論文應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生本人獨(dú)立完成.畢業(yè)論文寫(xiě)作在教學(xué)計(jì)劃中作為獨(dú)立的一門(mén)課程設(shè)置，共6學(xué)分.本科畢業(yè)論文整個(gè)過(guò)程主要包含以下五個(gè)環(huán)節(jié).1)論文題目公布.教務(wù)辦公室將老師提出的論文題目匯總并公布.2)選題.學(xué)生可根據(jù)自己的興趣或今后研究方向選題，經(jīng)與出題老師溝通后確定自己的畢業(yè)論文題目，完成《北京大學(xué)工學(xué)院本科畢業(yè)論文開(kāi)題審核表》(附件1)，經(jīng)導(dǎo)師簽字后交至教務(wù)辦公室.3)論文撰寫(xiě).學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，按照規(guī)定的時(shí)間完成論文.4)中期檢查.導(dǎo)師在答辯前一個(gè)月對(duì)學(xué)生論文完成情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果填寫(xiě)在《北京大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))審查表》(附件5)的"中期檢查"欄內(nèi).5)論文答辯.
畢業(yè)論文均采用規(guī)范簡(jiǎn)體中文進(jìn)行撰寫(xiě)(參考文獻(xiàn)中引用的外文文獻(xiàn)除外).畢業(yè)論文一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：
1.封面(見(jiàn)附件2)。
2.導(dǎo)師。
評(píng)語(yǔ)。
及成績(jī)(見(jiàn)附件3)。
導(dǎo)師對(duì)學(xué)生論文審閱后撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ).論文成績(jī)?cè)趯W(xué)生答辯后，由答辯小組確定并填寫(xiě).
3.摘要(見(jiàn)附件4)。
要求簡(jiǎn)要說(shuō)明本論文的研究背景，目的，研究方法，結(jié)果和主要結(jié)論.語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確，中，英文摘要一般均為300-500字.關(guān)鍵詞：在摘要的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞(3-5個(gè))，關(guān)鍵詞之間用空格分開(kāi)，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào).[格式具體要求]：見(jiàn)附件4可刪除注釋直接作為模板.
4.目錄。
5.序言(或序論，導(dǎo)論)。
序言一般包括本課題對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會(huì)進(jìn)步的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果述評(píng)，本論文所要解決的問(wèn)題，論文運(yùn)用的主要理論和方法，基本思路和行文結(jié)構(gòu)等.
6.正文。
行末.注釋?zhuān)嚎刹捎媚_注或尾注的方式，按照本學(xué)科國(guó)內(nèi)外通行的范式，逐一注明本文引用或參考，借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點(diǎn)，嚴(yán)禁抄襲剽竊.
7.結(jié)論。
論文結(jié)論要明確，精煉，完整，準(zhǔn)確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解.應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人的研究成果與他人的科研成果的界限.
8.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，也是作者對(duì)他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的承認(rèn)和尊重.參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)符合規(guī)范，引用的資料具有權(quán)威性，并對(duì)畢業(yè)論文有直接的參考價(jià)值.[具體格式要求]：中文為宋體小四號(hào)字，英文為timesnewroman小四號(hào)字，行距均為20磅.中文和英文參考文獻(xiàn)表分別排序，中文放在英文前面.參考文獻(xiàn)格式可參見(jiàn)附件6《gb7714-2019文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，此規(guī)則為中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(代替gb/t7714-1987)《規(guī)則》中有較詳盡的關(guān)于各種文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式，并在附錄中針對(duì)各種類(lèi).型給出大量詳細(xì)示例.[正文中的標(biāo)注方法]：參見(jiàn)附件6《gb7714-2019文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中第10部分(參考文獻(xiàn)標(biāo)注法)。
9.作者的致謝，后記或說(shuō)明等。
簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所獲得的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)教師以及相關(guān)人員致謝.致謝的文字雖不多，卻是論文不可缺少的內(nèi)容.
10.附錄(根據(jù)論文的需要，也可以沒(méi)有附錄)。
附錄是指不適宜放在正文中但又直接反映工作成果的資料，如公式推演，編寫(xiě)程序，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它對(duì)正文的必要補(bǔ)充等.
1.2.3.工學(xué)院本科畢業(yè)論文封面統(tǒng)一封面(附件2).封面上各欄目須認(rèn)真，正確填寫(xiě).論文采用a4紙，一般為單面打印.封面，封底，中英文摘要，目錄無(wú)需頁(yè)碼，論文其余部分均采用阿拉伯?dāng)?shù)字頁(yè)碼，timesnewroman五號(hào)居中.4.裝訂前再次檢查各部分是否均已完整，順序依次為：1)封面(附件2)。
2)《工學(xué)院導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)》(附件3)。
3)摘要(附件4)4)5)6)7)8)9)目錄序言(或序論，導(dǎo)論)正文結(jié)論參考文獻(xiàn)作者的致謝，后記或說(shuō)明等也可以沒(méi)有附錄)。
10)附錄(根據(jù)論文的需要，11)5.6.
人，重新修改印刷裝訂后提交.
1.根據(jù)學(xué)校教務(wù)部要求，自2019年起所有學(xué)生均須參加畢業(yè)論文答辯.2.答辯小組答辯小組應(yīng)不少于3人，設(shè)小組負(fù)責(zé)人1名.并安排紀(jì)錄人1名.3.答辯程序答辯人陳述，回答答辯小組的提問(wèn).時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘.4.答辯成績(jī)?cè)u(píng)定答辯小組結(jié)合論文質(zhì)量，導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)和答辯情況綜合評(píng)定論文成績(jī).論文成績(jī)?yōu)榘俜种?答辯小組確定成績(jī)后將成績(jī)分別填寫(xiě)在《北京大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))審查表》及《工學(xué)院導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)及成績(jī)》中.5.答辯小組需提交的材料：1)畢業(yè)論文答辯紀(jì)錄(見(jiàn)附件7)2)《北京大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))審查表》(見(jiàn)附件5)3)學(xué)生論文一冊(cè)上述材料于答辯工作結(jié)束后一周內(nèi)提交至教務(wù)辦公室.
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十五
論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上提出，并經(jīng)導(dǎo)師同意后確定;或在導(dǎo)師充分了解研究生情況的基礎(chǔ)上，首先由導(dǎo)師提出，征求研究生的意見(jiàn)后確定。具體要求如下：
1.選題應(yīng)遵循學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)科理論前沿、學(xué)科爭(zhēng)鳴熱點(diǎn)、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，在學(xué)術(shù)方面具有創(chuàng)新性，具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。
2.選題應(yīng)密切結(jié)合實(shí)際，力求解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
3.選題應(yīng)立足于學(xué)?，F(xiàn)有的資源和條件，結(jié)合導(dǎo)師的專(zhuān)長(zhǎng)和研究生本人的基礎(chǔ)進(jìn)行。
4.論文題目大小適宜，在時(shí)間安排上留有余地，確保在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
5.專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。教育碩士選題應(yīng)來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)與管理實(shí)際和基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐，具有一定的理論意義和較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。
1.選題來(lái)源。研究生選題可來(lái)自國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、省(部)級(jí)科研項(xiàng)目、校級(jí)課題或自選課題。
2.選題依據(jù)。(1)研究背景及意義：對(duì)所確定題目的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述;(2)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析：充分分析本研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，著重說(shuō)明該選題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和本人對(duì)開(kāi)展此課題研究工作的設(shè)想，不少于字。
3.研究方案。(1)研究目標(biāo)、研究主要內(nèi)容和擬解決的主要問(wèn)題;(2)擬采取的研究方法(或技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案)和可行性分析;(3)目前存在的主要問(wèn)題及解決方法;(4)研究特色和創(chuàng)新性分析;(5)預(yù)期的論文進(jìn)展和成果。
4.召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，由研究生闡述選題來(lái)源、選題依據(jù)、提出研究的初步研究方案，再有指導(dǎo)教師做必要的補(bǔ)充說(shuō)明，最后由評(píng)議組成員進(jìn)行討論、審核。審核標(biāo)準(zhǔn)為：(1)論文選題很有實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景;(2)文獻(xiàn)調(diào)研廣泛，了解本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);(3)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范;(4)研究生創(chuàng)造性思維和邏輯思維能較強(qiáng)，具備論文撰寫(xiě)能力。
5.開(kāi)題報(bào)告結(jié)果分為合格和不合格。依據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)存在明顯問(wèn)題的，不批準(zhǔn)論文開(kāi)題，限期修改補(bǔ)充，并要求3個(gè)月內(nèi)完成重做開(kāi)題報(bào)告;若再次開(kāi)題不能通過(guò)，則推遲論文答辯時(shí)間，隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。
6.開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后二日內(nèi)，研究生將開(kāi)題報(bào)告紙質(zhì)版一式三份與電子版送交研究生秘書(shū)，再由研究生秘書(shū)統(tǒng)一報(bào)送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養(yǎng)單位、研究生部各存一份。
第四條其它。
1.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行碩士學(xué)位論文開(kāi)題的，不允許參加當(dāng)年度論文答辯，隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。
2.開(kāi)題報(bào)告更改。開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，一般不得隨意更改開(kāi)題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容，確有特殊情況需要更改者，開(kāi)題后三個(gè)月內(nèi)研究生本人可提出書(shū)面申請(qǐng)說(shuō)明理由，導(dǎo)師、學(xué)院(部、所)簽署意見(jiàn)，經(jīng)研究生部批準(zhǔn)，方可更改研究主要內(nèi)容，但必須按上述開(kāi)題報(bào)告程序重新做開(kāi)題報(bào)告，填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并報(bào)研究生部備案。私自更改導(dǎo)致學(xué)位論文最終研究主要內(nèi)容與研究生部備案開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容不符者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，推遲論文答辯時(shí)間，隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。
第五條本辦法由研究生部負(fù)責(zé)解釋?zhuān)园l(fā)布之日起執(zhí)行。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十六
開(kāi)題報(bào)告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)以后，由學(xué)生撰寫(xiě)的對(duì)于課題準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計(jì)劃作出概括反映的1種表格式文書(shū)。報(bào)告書(shū)須用中文書(shū)寫(xiě)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生撰寫(xiě)，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及學(xué)院審定后生效。
撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的，是要讓指導(dǎo)教師了解：選題的目的、意義、自己做這個(gè)題目的優(yōu)勢(shì)、方法和成果等。
指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生作出如下判斷：課題所確定的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑和方法是否可行等。
學(xué)生在得到批準(zhǔn)后按開(kāi)題報(bào)告的安排來(lái)開(kāi)展論文寫(xiě)作。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十七
申請(qǐng)德國(guó)留學(xué)，需要滿足學(xué)校的基本入學(xué)要求。每一所大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)要求和語(yǔ)言要求都有所不同，學(xué)生只有達(dá)到學(xué)校的基本要求，才有可能成功申請(qǐng)。下面就來(lái)和小編一起看看德國(guó)留學(xué)研究生申請(qǐng)的基本要求吧。
通過(guò)一定的德語(yǔ)語(yǔ)言考試。目前有兩種：
2.德?？荚嚕@種考試在國(guó)內(nèi)進(jìn)行，每年在許多大城市都有，考出來(lái)的話就算通過(guò)了。不過(guò)你也得慎重。德福光考試費(fèi)就要人民幣1000多元!而且難度要比dsh大得多，不過(guò)比起dsh還是比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。
1.中國(guó)教育部承認(rèn)高校四年制本科或五年制本科畢業(yè)，并且獲得學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
2.重點(diǎn)大學(xué)(國(guó)家211工程院校)四年制本科或五年制本科畢業(yè)但未獲得學(xué)士學(xué)位證書(shū)，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)無(wú)限制，但最終錄取專(zhuān)業(yè)由德國(guó)高校決定。
3.目前德國(guó)高校只接受正規(guī)高校本科畢業(yè)學(xué)生，專(zhuān)科和高職以及廣播電視大學(xué)或其他成人高等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生通常情況下是沒(méi)有德國(guó)大學(xué)入學(xué)資格的。
4.對(duì)于通過(guò)成人教育獲得學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)者，審核部可以進(jìn)行個(gè)別審核。為此申請(qǐng)人只需提交學(xué)士學(xué)位證書(shū)的'復(fù)印件，交由審核部審核該申請(qǐng)人是否具有德國(guó)高校入學(xué)資格。對(duì)此類(lèi)證書(shū)的審核不收取任何費(fèi)用。如果有德國(guó)高校入學(xué)資格，申請(qǐng)人可以參加審核部的正常審核程序。
在你在德國(guó)的學(xué)習(xí)期間存入德國(guó)的銀行，大約要折合人民幣10萬(wàn)左右。
申請(qǐng)截止日期一般為：
夏季學(xué)期(ss)：1月15日(4月上旬開(kāi)課)
冬季學(xué)期(ws)：7月15日(10月上旬開(kāi)課)
部分大學(xué)對(duì)外國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)截止日期相對(duì)提前，應(yīng)用科學(xué)大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)截止日期一般略早于綜合大學(xué)，無(wú)統(tǒng)一規(guī)定。請(qǐng)通過(guò)各校網(wǎng)頁(yè)了解具體的申請(qǐng)時(shí)限。提醒大家，材料備齊后，一般應(yīng)在受理截止日期前兩三個(gè)月或更早一些時(shí)間寄出為好，因?yàn)槿f(wàn)一發(fā)現(xiàn)缺少材料，尚可有時(shí)間補(bǔ)寄。材料不完整，最好不要寄出，以免貽誤申請(qǐng)。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十八
畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求(1)。
無(wú)論在內(nèi)容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績(jī)的基本依據(jù)之一。關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的具體要求，在以后的有關(guān)章節(jié)中將作詳細(xì)論述，這里先說(shuō)說(shuō)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些原則要求。一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究，特別是社會(huì)科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。理論來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐?？茖W(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用，能通過(guò)人們的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量?？茖W(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)人們的實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)論文在選題和觀點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，密切注視社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際，就必須邁開(kāi)雙腳，深入實(shí)際，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去，同客觀事物廣泛接觸，獲得大量的感性材料，然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法，對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的加工制作，才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。在我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐中，新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮，需要研究的問(wèn)題遍布社會(huì)的方方面面，只要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有濃厚的興趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料，通過(guò)深入的思考和研究，就能從中引出有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高畢業(yè)論文的價(jià)值。當(dāng)然撰寫(xiě)畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛，并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，也可以研究專(zhuān)業(yè)基本理論，中西方比較研究等。但無(wú)論選擇什么研究課題，都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到古為今用，洋為中用，從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從對(duì)外國(guó)的研究中，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，或?yàn)槲覈?guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法，必須認(rèn)真讀書(shū)，掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出：“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，絕不意味著否定讀書(shū)的重要，恰恰相反，更要認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀，深鉆苦研，做到真正讀懂弄通。否則，沒(méi)有掌握理論，怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書(shū)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有具備了相應(yīng)水平的知識(shí)積累，才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問(wèn)題；同時(shí)，也只有具備了某一特定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能對(duì)某學(xué)科中的問(wèn)題進(jìn)行研究。正如黑格爾所說(shuō)，在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題之前，必須“先有具備某種程度的知識(shí)”，否則，“沒(méi)有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù)，于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無(wú)意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類(lèi)社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識(shí)工具，雖然并不直接提供解決各種具體問(wèn)題的答案，但它對(duì)我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題提供了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，因此，大學(xué)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論，自覺(jué)地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。二、立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新(一)立論要科學(xué)畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái)，而不是主觀臆想出來(lái)的。科學(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律，探索真理，為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小，首先是看文章觀點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。文章的科學(xué)性首先來(lái)自對(duì)客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料，使之成為“謀事之基，成事之道”。其次，文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn)，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。再次，文章是否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。寫(xiě)作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。因此，必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論，具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。如果對(duì)畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無(wú)所知，那就根本不可能寫(xiě)出有價(jià)值的論文。(二)觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來(lái)說(shuō)，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性，這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說(shuō)，人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域，學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此，研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng)造性，就不成其為科學(xué)研究，因而也不能稱之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練，但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。
研究生畢業(yè)論文基本要求篇十九
學(xué)位論文選題是研究生開(kāi)展研究工作的開(kāi)始，也是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生工作的重要方面。學(xué)位論文選題得當(dāng)與否關(guān)系到學(xué)位論文的成敗。學(xué)位論文選題準(zhǔn)備工作應(yīng)盡早考慮，要求在入學(xué)后第二學(xué)期著手進(jìn)行，至遲于第三學(xué)期末必須完成。論文題目的選擇要在導(dǎo)師對(duì)研究生情況充分了解的基礎(chǔ)進(jìn)行，由導(dǎo)師首先考慮提出，征求研究生的意見(jiàn)后確定。也可由研究生提出課題經(jīng)導(dǎo)師審定。選題時(shí)一般掌握以下原則：
1、選題要有一定的難度，在學(xué)術(shù)方面具有開(kāi)拓性，技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性，使研究課題具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。
2、選題必須密切聯(lián)系實(shí)際，解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)，并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用，力求有較好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。
3、要根據(jù)指導(dǎo)教師的專(zhuān)長(zhǎng)、科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件確定選題，必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要基本落實(shí)，必要的實(shí)驗(yàn)條件要基本具備。
4、要結(jié)合研究生本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng)，使研究生通過(guò)論文工作，得到從事研究工作全過(guò)程的基本訓(xùn)練。
5、題目要大小適宜，難度得當(dāng)，在時(shí)間安排上要留有余地，要有相當(dāng)?shù)陌盐?，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
1、課題的來(lái)源及選題的依據(jù)。主要是研究生對(duì)其研究方向的歷史，現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說(shuō)明所選課題的經(jīng)過(guò)，該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開(kāi)展此課研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。
2、對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。
3、課題研究過(guò)程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。
4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問(wèn)題，以及解決的方法和措施。
5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi)，說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
三、開(kāi)題報(bào)告的要求。
1、開(kāi)題時(shí)間：開(kāi)題報(bào)告至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完成。凡未按時(shí)開(kāi)題著，可酌情在論文成績(jī)中減1至5分。
2、研究生要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究，寫(xiě)出詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和初步的試驗(yàn)研究，然后寫(xiě)出5000字左右的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告，并制定出詳細(xì)的論文工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題前研究生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過(guò)的作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)人員。
3、開(kāi)題報(bào)告必須在學(xué)院或教研室(研究室)中進(jìn)行，組成3至5人的開(kāi)題報(bào)告審查小組，并邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生參加，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開(kāi)題報(bào)告及有關(guān)資料，為開(kāi)會(huì)做好準(zhǔn)備。
會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的，應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)尚有不足的，要限期修改補(bǔ)充，并重做開(kāi)題報(bào)告。若再次開(kāi)題不能通過(guò)。則取消研究生學(xué)籍，終止培養(yǎng)。
4、開(kāi)題通過(guò)后，應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、教研室主任和學(xué)院院長(zhǎng)簽字后交校學(xué)位辦公室。研究生、導(dǎo)師、學(xué)院各存一份開(kāi)題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件，以便定期檢查論文工作。
5、開(kāi)題通過(guò)后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導(dǎo)師寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明理由，經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長(zhǎng)、研究生教育學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，方可另做開(kāi)題報(bào)告，改換研究課題，更改研究課題后仍不能進(jìn)行下去的，則對(duì)研究生取消學(xué)籍，并取消指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生的資格。
1、選題目的、意義。
蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法，由dorigom等人首先提出。很多研究已經(jīng)證明，蟻群算法具有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)好解的能力，這是因?yàn)樵撍惴ú粌H利用了正反饋的原理，在一定程度上可以加快進(jìn)化進(jìn)程，而且是一種本質(zhì)并行的算法，不同個(gè)體之間不斷地進(jìn)行信息的交流與傳遞，從而能夠相互協(xié)作，有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問(wèn)題求解模式能夠?qū)?wèn)題求解的快速性，全局優(yōu)化特征及有限時(shí)間內(nèi)答案的合理性結(jié)合起來(lái)，所以引起了許多研究者的注意。
通過(guò)相關(guān)的研究工作，目前蟻群算法的應(yīng)用領(lǐng)域已由當(dāng)初單一的tsp領(lǐng)域滲透到了多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問(wèn)題發(fā)展到解決多維動(dòng)態(tài)組合優(yōu)化問(wèn)題;由離散域范圍內(nèi)研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內(nèi)的研究。具體被應(yīng)用于包括機(jī)器人系統(tǒng)，圖像處理，制造系統(tǒng)，車(chē)輛路徑規(guī)劃，通訊系統(tǒng)，工程設(shè)計(jì)以及電力系統(tǒng)在內(nèi)的多種場(chǎng)合，還解決了實(shí)際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃，運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，數(shù)據(jù)分類(lèi)等問(wèn)題。
這種新興的仿生優(yōu)化算法展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優(yōu)化算法。
2、國(guó)內(nèi)外研究綜述及本人對(duì)綜述的評(píng)價(jià)。
對(duì)蟻群算法的研究雖然剛剛起步，但初步的研究結(jié)果已顯示出該算法在求解復(fù)雜優(yōu)化問(wèn)題(特別是離散優(yōu)化問(wèn)題)方面的優(yōu)越性。蟻群算法正在受到越來(lái)越多的人的研究和注意。
從當(dāng)前可以檢索到的文獻(xiàn)情況看，研究和應(yīng)用蟻群優(yōu)化算法的學(xué)者主要集中在比利時(shí)，意大利，英國(guó)，法國(guó)和德國(guó)等歐洲國(guó)家。日本和美國(guó)在這兩年也開(kāi)始啟動(dòng)對(duì)蟻群算法的研究。我國(guó)最早研究蟻群算法的是東北大學(xué)張紀(jì)會(huì)博士和徐心和教授。目前，蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內(nèi)已逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的分支。
盡管蟻群優(yōu)化的嚴(yán)格理論基礎(chǔ)尚未奠定，國(guó)內(nèi)外的有關(guān)研究仍停留在實(shí)驗(yàn)探索階段，但從當(dāng)前的應(yīng)用效果來(lái)看，這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細(xì)致的工作還有待于進(jìn)一步展開(kāi)。
3、研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題。
研究?jī)?nèi)容：
1.基本蟻群算法及其改進(jìn)算法(蟻群系統(tǒng)、最大-最小蟻群系統(tǒng))。
研究中所要突破的難題：
1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停滯現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題。
2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。
4、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處。
擬采取的研究方法：將滿意pid控制器的參數(shù)優(yōu)化問(wèn)題，非線性方程組的求解問(wèn)題，wiener模型參數(shù)辨識(shí)問(wèn)題都轉(zhuǎn)換為求最優(yōu)的問(wèn)題，利用蟻群算法求解最優(yōu)問(wèn)題。特色與創(chuàng)新之處：一般pid控制器參數(shù)的優(yōu)化的被控對(duì)象的參數(shù)是一定的，滿意pid被控對(duì)象給出的則是參數(shù)區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法，它有高度適應(yīng)性，較強(qiáng)魯棒性且高效的.優(yōu)點(diǎn)，在組合優(yōu)化問(wèn)題中，蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問(wèn)題，有研究?jī)r(jià)值。
5、現(xiàn)有研究條件和可能存在的問(wèn)題。
現(xiàn)有研究條件：張宏立老師提供了些書(shū)籍資料，自己也已搜集了一些相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)院也為了我們配置了性能良好的計(jì)算機(jī)還有matlab仿真平臺(tái)。
可能存在的問(wèn)題：
1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題。
2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。
6、預(yù)期的結(jié)果。
1.提出了一種基于蟻群算法的滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化的方法。
2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。
3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識(shí)的方法。
7、論文工作進(jìn)度安排。
20**.02--20**.06深入學(xué)習(xí)基本蟻群算法及其改進(jìn)算法;。
20**.10--20**.01深入學(xué)習(xí)蟻群算法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用;。
20**.03--20**.04仿真并驗(yàn)證理論的正確性和方案的可行性;。
20**.05--20**.06撰改論文，準(zhǔn)備論文答辯。
8、論文提綱。
前言。
一、緒論。
二、基本蟻群算法。
三、螞蟻系統(tǒng)。
四、最大-最小蟻群系統(tǒng)。
五、基于蟻群算法的滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化。
六、基于蟻群算法的非線性方程組的求解。
七、基于蟻群算法的wiener模型參數(shù)辨識(shí)。
結(jié)論。
參考文獻(xiàn)(以上為參考格式，學(xué)科專(zhuān)業(yè)不同、論文選題不同，可以有不同的寫(xiě)作方式)。
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研究生畢業(yè)論文基本要求篇二十
（4）字體：開(kāi)題報(bào)告正文全部宋體、小四；
（5）行距：1、5倍行距；段前、段后均為0；
（6）字?jǐn)?shù)：不少于5000字。
頁(yè)眉頁(yè)腳的編排。
頁(yè)眉，宋體，五號(hào)，居中。填寫(xiě)內(nèi)容是“開(kāi)題報(bào)告題目”。
頁(yè)腳，宋體，五號(hào)，居中，正文起始頁(yè)碼為1、
目錄的編排。
標(biāo)題“目錄”：黑體，居中，字號(hào)：小三；
目錄內(nèi)容：宋體，小四號(hào)；點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇更新域自動(dòng)生成目錄。
章節(jié)標(biāo)題格式。
（1）每章的章標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題1”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：小三，每章另起一頁(yè)。章序號(hào)為阿拉伯?dāng)?shù)字。在輸入章標(biāo)題之后，按回車(chē)鍵，即可直接輸入每章正文。
（2）每節(jié)的節(jié)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題2”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：四號(hào)。
（3）節(jié)中的一級(jí)標(biāo)題選用模板中的樣式所定義的“標(biāo)題3”，居左；或者手動(dòng)設(shè)置成字體：黑體，居左，字號(hào)：小四。
6.開(kāi)題報(bào)告格式要求三篇。
10.碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告的基本要求。
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