通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并利用資源。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和意義。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫(xiě)出更好的總結(jié)作品。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇一
一個(gè)周二的下午第三節(jié)課，是數(shù)學(xué)王老師為我們上課，可是由于王老師公務(wù)繁忙，要去開(kāi)會(huì)，就當(dāng)王老師前腳剛出教室，班上就與剛才不大一樣了。
剛開(kāi)始還很安靜，可看到老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們膽子就大了，班上便不知不覺(jué)的炸開(kāi)了鍋，有的交頭接耳，有的竟來(lái)了勁兒了，聊天還冒出了“三分球”!總之，是熱鬧得不得了。
瞧，周朝正在和劉濤聊天呢!不知道聊了些什么，竟開(kāi)始拿起收藏的粉筆頭互相砸了起來(lái)，像兩位nba球員一樣，砸的地上黑一塊白一塊的，這時(shí)做事認(rèn)真的大隊(duì)學(xué)習(xí)委員——黃經(jīng)緯大喊一聲：“安靜!”可是班上沒(méi)有一個(gè)人理他，還是聊天的聊天，砸粉筆頭的砸粉筆頭，不一會(huì)，周朝手里的粉筆頭快沒(méi)有了，便在地上見(jiàn)了幾個(gè)，別說(shuō)，技術(shù)還不錯(cuò)，可是不幸的是我，我竟然被這小小的粉筆頭砸到了，我火冒三丈，一生氣，猛得往周朝哪兒砸了過(guò)去，果然，周朝中了我一彈，周朝臉都?xì)饩G了，于是，有往我這砸了過(guò)來(lái)，我提高了警惕，沒(méi)有和他們?cè)伊?，因?yàn)榕卤恢芾蠋熤溃忠屛覀兂n文了，我還想“多活兩年”呢!
我們這邊的“大戰(zhàn)”剛剛結(jié)束，劉濤又把張?jiān)你U筆袋扔到了袁思琦的手上，袁思琦的手倒是沒(méi)什么事，只是手上的筆“光榮犧牲”了，袁思琦被逼的忍無(wú)可忍，氣洶洶的跑到周老師辦公室匯報(bào)班里的情況，可很長(zhǎng)時(shí)間都過(guò)去了，周老師都沒(méi)有來(lái)，班上吵得更嚴(yán)重了，黃經(jīng)緯又連續(xù)喊了幾聲“安靜”，還是沒(méi)有人理他，黃經(jīng)緯想一個(gè)泄了氣的皮球，再也沒(méi)有吱聲，這是不只是張?jiān)€是柯研突然說(shuō)了一聲“還一個(gè)三分球”，更是把我們逗得開(kāi)懷大笑。
就這樣，一節(jié)課過(guò)后，周老師笑呵呵地進(jìn)了班，問(wèn)我們剛才發(fā)生了什么事，經(jīng)過(guò)仔細(xì)尋問(wèn)，才知道這是周老師為了讓我們寫(xiě)作文，故意設(shè)置的陷阱，原來(lái)我們都中招了!
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇二
“叮——?！！蔽易顓拹旱纳险n鈴聲又響了。老師走進(jìn)教室，剛放下教材和課本，學(xué)校的大喇叭便開(kāi)始廣播：“全體教師請(qǐng)注意！全體教師請(qǐng)注意！現(xiàn)在到會(huì)議室開(kāi)會(huì)！現(xiàn)在到會(huì)議室開(kāi)會(huì)……”這真是天大的喜訊。然后，老師在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字：“安靜”就匆匆離去。
“老師來(lái)了”，不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥，都迅速地回到自己的座位上，頃刻間教室里又恢復(fù)了安靜。老師一臉嚴(yán)肅地走向講臺(tái)。
這下，他們倆可真是攤上事了，攤上大事了……。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇三
每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谛@里打鬧、在走廊上嬉戲的時(shí)候，我總會(huì)忍不住偷偷笑幾聲。
記不清是幾年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課了。上課鈴響了以后，同學(xué)們紛紛走入教室坐好。約過(guò)了三分鐘，還不見(jiàn)老師來(lái)，有幾個(gè)男生忍不住了，說(shuō)起了悄悄話，其中還有一個(gè)是男班干。有了男生的“帶頭”，其他的幾個(gè)女生也趕緊“跟隊(duì)”了。女班干們見(jiàn)狀急忙勸說(shuō)，可就是沒(méi)人聽(tīng)勸，還說(shuō)起了我們女班干的閑話。我們女班干本是勸別人不吵的，但勸著勸著自己反倒聊了起來(lái)。
大約過(guò)了十分鐘，不知是誰(shuí)和誰(shuí)打起了架，男生們?nèi)タ礋狒[，女生們則在一旁玩游戲?！巴?，天女撒花耶”男生和女生們不約而同地叫了起來(lái)。原來(lái)是一個(gè)女生把碎紙片拋向上面。
整個(gè)教室就成了一個(gè)娛樂(lè)廳，全班同學(xué)都在里面開(kāi)起了派隊(duì)！嘿，不要說(shuō)班長(zhǎng)只在一旁看書(shū)，她人心結(jié)合加入了“大鬧天宮”！
半節(jié)課過(guò)去了，我們正玩得高興的時(shí)候，老師突然“闖”了進(jìn)來(lái)。老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，愣住了：滿地廢紙，垃圾桶旁布滿垃圾，整個(gè)教室成了一個(gè)垃圾堆。老師見(jiàn)了，大發(fā)雷霆，先是罵了全班同學(xué)一頓，又是指著班干訓(xùn)一頓。老師看了看表：“還有十分鐘……算了，你們自由活動(dòng)吧?！鄙?？自由活動(dòng)？“耶！老師萬(wàn)歲！”說(shuō)著，全班同學(xué)擁出教室，只有老師一個(gè)人在教室里發(fā)愣。
以后，即使老師不在場(chǎng)，我們也要遵守好記律，做個(gè)好學(xué)生。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇四
俗話說(shuō)得好：”老虎不在家，猴子稱大王“，我們班也正是如此，當(dāng)老師在教室的時(shí)候，同學(xué)們表現(xiàn)的像乖乖兔，當(dāng)老師不在教室的時(shí)候，同學(xué)們就像打了雞血似的活蹦亂跳。
五年級(jí)的時(shí)候，不知道是誰(shuí)帶起了頭開(kāi)始敲桌子，只要老師一走，”砰砰砰……“的聲音就會(huì)在我們的耳邊不停地回蕩。記得那是一節(jié)科學(xué)課，鮑老師來(lái)晚了，閑來(lái)無(wú)事，我們又玩起了”老花樣“，這次由劉明燁帶頭敲桌子，”砰砰砰“的聲音又響了起來(lái)，這次，我也忍不住了，跟著他們一起敲，突然，一個(gè)熟悉的身影從窗口走過(guò)，定睛一看，是鮑老師，我立刻停止了敲打，”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)谇米雷恿耍 磅U老師嚴(yán)厲地說(shuō)，同學(xué)們不作聲，老師也沒(méi)管，便開(kāi)始上課了。漸漸地，敲桌子這件事離我們而去，在我們班也不流行了。
過(guò)了幾個(gè)月后的一節(jié)語(yǔ)文課，由于徐老師臨時(shí)有事，便出去了，教室里再次亂成了一鍋粥，只見(jiàn)這次劉明燁開(kāi)始敲筆了，據(jù)說(shuō)這叫penbeat，只見(jiàn)他把兩支筆的尾部沾上了透明膠，兩手拿著，有規(guī)律的在桌子上敲著，這個(gè)聲音可比敲桌子好聽(tīng)多了，我也手癢了，急著想要嘗試一下，可是和劉明燁敲得對(duì)比一下，沒(méi)有規(guī)律，完全就是亂敲，我感覺(jué)我敲得就是噪音。
當(dāng)，是非常有趣的，也是一些調(diào)皮鬼大展身手的時(shí)候。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇五
“我出去有點(diǎn)事，馬上就回來(lái)”徐老師大步流星地離開(kāi)了教室。啥？這幸福來(lái)的也太突然了些吧。同學(xué)們先是愣了一下，隨即教室里爆發(fā)出一陣陣震耳欲聾的歡呼聲：“耶！”
教室里立刻沸騰起來(lái)，有的同學(xué)仍然在低頭寫(xiě)著作業(yè)，有點(diǎn)同學(xué)則與周圍同學(xué)談天說(shuō)地，聊得不亦樂(lè)乎，有的同學(xué)拿出手機(jī)拍照留念，定格下美好，還有的干脆在教室里桌追逐打鬧起來(lái)。
自然，坐在窗邊的我便成了大家無(wú)私的“哨兵”，每隔幾秒就把頭探出窗外，時(shí)時(shí)刻刻觀察著“軍情”不敢有一點(diǎn)兒馬虎懈怠。
這會(huì)兒，不知是誰(shuí)謊報(bào)了軍情，大叫：“老師來(lái)了?！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針落在地上都能聽(tīng)到聲響。大家慌忙拿出書(shū)本，亂翻一通“津津有味”地讀了起來(lái)。生怕老師看到自己沒(méi)在用功學(xué)習(xí)。過(guò)了良久，老師遲遲沒(méi)有到來(lái)，原本安靜的教室一瞬間又炸開(kāi)了鍋。
正當(dāng)我再一次把頭探出窗外時(shí)，正巧看到了一個(gè)熟悉的身影，是老師?！袄蠋焷?lái)了。”
班里同學(xué)像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似得?！袄蠋熣娴膩?lái)了，真的?！蔽姨岣咭袅浚瑳_全班喊到。同學(xué)們還是裝作聽(tīng)不到的樣子。我的心里又好氣又好笑。
沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門(mén)前了?！熬吐?tīng)見(jiàn)于鴻嘉一直再喊老師來(lái)了老師來(lái)了……”同學(xué)們哄堂大笑，我也跟著笑了起來(lái)。
這就是。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇六
教室一片嘈雜，班委大聲喊：“不要講話，再講我就記名字了！”可他的聲音與喧鬧聲比起來(lái)，就有點(diǎn)小巫見(jiàn)大巫了。班委瞪著眼在黑板上記了個(gè)名字。教室頓時(shí)安靜了?？刹灰粫?huì)兒又開(kāi)始鬧起來(lái)了！班委氣急敗壞，干脆不管了。
突然，班上赫赫有名的淘氣包小強(qiáng)，站在椅子上，模仿彈吉他的動(dòng)作，兩只手一高一低，不停地甩動(dòng)，一只腳有節(jié)奏打著節(jié)拍，陶醉似的閉上眼睛，搖頭晃腦地唱著：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”大家很快被毫不著調(diào)的歌聲弄得安靜下來(lái)了，都用疑惑、責(zé)備的眼神看著淘氣包，“你下來(lái)！”班委生氣地拿起淘氣包文具盒要挾他，淘氣包假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，班委隨手將文具盒一扔，正好扔到小紅腳下，小紅又將文具盒扔給小明，小明又扔給下一個(gè)人，文具盒被傳來(lái)傳去，教室頓時(shí)又沸騰起來(lái)，人人來(lái)?yè)屛木吆?，淘氣包也從椅子上跳下?lái)，去奪自己的文具盒，非但搶不到，反而被大家耍得氣喘吁吁，他再次站到椅子上，做起了和原先一樣的動(dòng)作，唱的卻是“傷不起，真的傷不起……”同學(xué)們哄堂大笑，伴隨著笑聲，下課鈴聲響了。
一節(jié)沒(méi)有老師的課，既難得又快樂(lè)。老師不在的時(shí)候，教室就是我們的天堂。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇七
“叮鈴鈴……”預(yù)備鈴都已經(jīng)響了，老師怎么還不來(lái)？“老師不來(lái)了?！蓖瑢W(xué)們歡呼起來(lái)，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們像一匹脫韁的野馬，肆無(wú)忌憚地打鬧著。
為了安全起見(jiàn)，同學(xué)們推舉了一位“望風(fēng)”的人。只要他倚在窗戶上看老師有沒(méi)有來(lái)就行了。
我們的“跳舞王子”阿承和俊俊肆無(wú)忌憚地跳起了舞，一邊跳還一邊推銷他們的“印度王子神油”。
我后面的小智同學(xué)則拿出了他的“珍藏”已久的手機(jī)，趁著喧鬧玩了起來(lái)。
“別鬧了！”我們負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)阿杰站到了講臺(tái)上，可班上依舊是外甥打燈籠――照舅（舊）。沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)他的話，見(jiàn)到這一番情景，幾位值班干部都上去幫忙。這個(gè)阻止講話，那個(gè)阻止打鬧，這邊剛不說(shuō)話，那邊又鬧了起來(lái)。幾個(gè)值日班干精疲力盡，但其中一個(gè)值日班干突然想起了什么，在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字：作文！全班同學(xué)恍然大悟，構(gòu)思的構(gòu)思，寫(xiě)的寫(xiě)，滿教室一片筆尖接觸紙面的“嚓嚓”聲。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們居然都忘了老師布置這節(jié)課寫(xiě)作文，下節(jié)課完蛋了。
哎，這真是一個(gè)難忘的一節(jié)課。
老師點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法描寫(xiě)了班級(jí)老師不在班時(shí)孩子們的天性流露和學(xué)生的自我管理的能力。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇八
有人說(shuō)，。就是學(xué)生們最瘋狂的時(shí)候。對(duì)于這一點(diǎn)，我不置可否。因?yàn)?，，的確是我們最可愛(ài)的時(shí)候。
學(xué)校早有一條規(guī)定：吃午飯的時(shí)候，不許交頭接耳。為此，有不少同學(xué)被老師一頓臭罵。正所謂前車之鑒，不可再犯也。可是總有意外發(fā)生。有一次吃中飯的時(shí)候，老師正好不在，我端著餐盤(pán)優(yōu)哉游哉的走向餐桌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是一副很惡心的樣子。我就問(wèn)他們：“怎么啦？”“剛剛有一只這么大的蒼蠅，”陳梓元用手比劃了一個(gè)一分硬幣的大小的樣子。我心里閃過(guò)一絲疑惑——有那么大的蒼蠅嗎？就問(wèn)了一句，是真的嗎？其他同學(xué)連連點(diǎn)頭。幸好我剛剛沒(méi)來(lái)，否則一定會(huì)驚得叫起來(lái)。但是，陳梓元也真是的，本來(lái)我們都不知道，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)來(lái)的，可現(xiàn)在經(jīng)他這么一“昭告天下”全知道了。緊接著，大家談?wù)撈鹕n蠅的事。然而，事情并沒(méi)有結(jié)束。陳梓元緊接著做了幾個(gè)很惡心的動(dòng)作。我們也都連連往旁邊退，擠成了一團(tuán)。陳梓元呢，也好像不甘心似的，臨走時(shí)，還對(duì)著黎海寧連連打了幾個(gè)飽嗝。結(jié)果呀，弄得大家全無(wú)了吃飯的興致，都想找陳梓元要伙食費(fèi)。其實(shí)呀，本來(lái)要是沒(méi)老師看見(jiàn)，這件事還是可以風(fēng)平浪靜地過(guò)去的。可是倒霉的是：當(dāng)天下午，我們那一桌倒霉蟲(chóng)就被季老師叫了出去——因?yàn)榧纠蠋熣每匆?jiàn)了我們擠成一團(tuán)的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)一番審問(wèn)，只有一個(gè)字來(lái)表達(dá)了，那就是“慘”！
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇九
我敬愛(ài)的老師。
教師節(jié)到了，在所有的老師都被祝福的時(shí)候，我自然地想起了我心中最敬佩的一個(gè)人――劉老師。
那是我剛上六年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位新班主任，她就是劉老師。起初我看這位老師沒(méi)什么特別之處，就是紀(jì)律特別嚴(yán)，這使我們開(kāi)始的時(shí)候都非常畏懼這位老師，生怕犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這位老師特別“神”，因?yàn)橹灰乙环稿e(cuò)，老師便會(huì)立馬出現(xiàn)在我面前。那時(shí)我一直在思考：老師究竟是從哪兒出來(lái)的呢？記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上跑鬧了半天，有位同學(xué)蹲下來(lái)喘著粗氣說(shuō)：“幸虧老師沒(méi)看到，不然可要倒霉了！”他說(shuō)這話的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到老師就站在他的背后！其中有兩位同學(xué)看到了老師后，便笑了起來(lái)，他說(shuō)道：“笑什么啊，不是嗎，這班主任，真是……”“真是什么??？”老師問(wèn)道，他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著老師的話說(shuō)：“真是……啊！”他回頭一看，見(jiàn)是老師，立刻意識(shí)到，又要接受老師的“再教育”了！
有兩個(gè)非?？蓯旱耐瑢W(xué)（之后才認(rèn)為的）犯了錯(cuò)誤，對(duì)老師的批評(píng)不滿，竟告訴家長(zhǎng)說(shuō)老師打了他們！家長(zhǎng)找到學(xué)校吵鬧，弄得教學(xué)秩序一片混亂，校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)解無(wú)效，他們還揚(yáng)言要上告，無(wú)奈學(xué)校只好把老師開(kāi)除了！
可老師還是走了。
當(dāng)事情弄清楚老師再被請(qǐng)回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)不教我們了。
往事如風(fēng)，許多事過(guò)去后便成為了歷史，但這一頁(yè)在我心中永遠(yuǎn)也抹不去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
教師節(jié)到了，您的學(xué)生在默默地祝福您，老師，我永遠(yuǎn)的老師！
我的老師。
提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。
她的年齡不大，高高的個(gè)頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，看上去非常有學(xué)問(wèn)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。
是她給了我們母親般的愛(ài)。
有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學(xué)由于跑得太快，剛到終點(diǎn)摔了一跤。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很嚴(yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，老師一直陪在他身邊，直到檢查結(jié)果出來(lái)為止。
就這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。他進(jìn)校時(shí)，老師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間每天都為他補(bǔ)課，讓他取得好成績(jī)。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。
“是啊，多好的一位老師啊！”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。
回憶軍訓(xùn)結(jié)束以后，開(kāi)始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。
上課的第一天，上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)我感到非常陌生，而且很害怕，因?yàn)槲倚W(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，加上她的嚴(yán)厲，使我更加恐懼。
剛開(kāi)始內(nèi)容很少，她講完以后提問(wèn)我們一些問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我心里非常緊張，就怕叫到我，沒(méi)想到老師真的叫到我了。這時(shí)，我正在想：如果回答錯(cuò)了怎么辦？這是我上數(shù)學(xué)課第一次回答問(wèn)題。我說(shuō)：“是自然數(shù)，”老是慢慢的對(duì)我說(shuō)：“那是小學(xué)講到的，我們現(xiàn)在講到的呢？”我沉默了，一分鐘，兩分鐘……時(shí)間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答。最后，老師用嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說(shuō)：“這是剛才講過(guò)的，現(xiàn)在就忘，你什么時(shí)候能記會(huì)？”老師批評(píng)了我，我感到很委屈，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有受到任何老師的批評(píng)，這還是第一次。
不久，一個(gè)月過(guò)去了，第一次月考漸漸的結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了。一天下午，老師正在發(fā)數(shù)學(xué)卷子，當(dāng)念到我的名字的時(shí)候，我緊張地走到老師面前，看到自己分?jǐn)?shù)――48分，老師問(wèn)我：“你小學(xué)數(shù)學(xué)好不好？”“不好，”我慢慢的說(shuō)?！靶W(xué)不好初中還想不好嗎？”老師邊說(shuō)邊用手打在我的脖子上。頓時(shí)，我終于忍不住了，小水珠慢慢地從我眼睛里滴下來(lái)，此時(shí)我恨不得想一步跨到座位上。
回到家，我把上次老師讓我和這次發(fā)試卷的事情告訴了媽媽。最后，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我不想上學(xué)了，”媽媽聽(tīng)到這句話后問(wèn)我：“為什么？”“因?yàn)槲液ε?，不敢上那位老師的課，”我用難過(guò)的心情對(duì)媽媽說(shuō)。
第二天，媽媽到學(xué)校和老師談了話，老師知道了我的情況，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，只要品行不出問(wèn)題就行，在學(xué)習(xí)上多努力，比如這次考5分，下次的目標(biāo)是7分，達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，只要你努力就行?！贝藭r(shí)此刻的我輕松了很多，感覺(jué)老師是多么偉大。我想，以后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，我會(huì)開(kāi)心每一天。
從那以后，老師了解我了，知道我心里在想什么，而且非常關(guān)心我，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句讓我傷心的話。每次當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難而傷心的時(shí)候，她總是在鼓勵(lì)我，安慰我，幫我解除心中的痛苦。我再一次贊嘆著：“多好的一位老師啊！”
是啊，快樂(lè)的初中生涯已經(jīng)結(jié)束了，在那些日子里，我得到了老師多少關(guān)懷啊，得到了老師多少幫助?。±罾蠋?，在這里我感謝您，感謝您對(duì)我的關(guān)懷，感謝您對(duì)我的幫助。
說(shuō)起感謝，我真的不知道該用什么來(lái)感謝您。我的成績(jī)不好，沒(méi)有給您一份滿意的答卷，也沒(méi)有讓您看到自己的勞動(dòng)成果。但是，請(qǐng)您不要傷心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)知識(shí)。
老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。她就像園丁，長(zhǎng)年累月地辛勤培育著祖國(guó)的花朵。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。
她的教導(dǎo)如滴滴甘泉，滋潤(rùn)著我們的心。
她，是一位多么可親可敬的老師??！
奇臺(tái)二中初二：二中的周艷。
老師的“三態(tài)”變化。
樹(shù)林的長(zhǎng)稍輕輕飄，那是微風(fēng)對(duì)我們的愛(ài)；輕柔的身體來(lái)回蕩，那是秋千對(duì)我們的愛(ài)；一句句叮嚀的話語(yǔ)，那是父母對(duì)我們的愛(ài)……然而，什么是老師對(duì)我們的愛(ài)呢？嚴(yán)厲的教導(dǎo)？溫馨的話語(yǔ)？還是深切的.期待？其實(shí)，老師對(duì)我們的愛(ài)已溶于他們的“三態(tài)”變化中。
冷酷似冰。
某年某月的某一天，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)即將爆發(fā)的背景下，班中氣氛非?；钴S，人體分子運(yùn)動(dòng)過(guò)快，導(dǎo)致室溫快到沸騰，上課鈴聲響起，同學(xué)們都極不情愿地回到了各自的座位上。當(dāng)最不愿見(jiàn)到的“龐然大物”――教師出現(xiàn)在眼前時(shí)，激情沉沒(méi)了，同學(xué)們無(wú)精打采地跟著老師穿梭在這個(gè)漫長(zhǎng)的課堂里，老師的臉上也出現(xiàn)了對(duì)同學(xué)們不滿意的神情。終于，有幾個(gè)女生開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，并且越討論越激烈，她們起了催化劑的作用，帶動(dòng)了全班同學(xué)的熱情，火熱的氣氛又開(kāi)始了。老師擺了幾個(gè)手勢(shì)，示意不讓同學(xué)們說(shuō)話了，可是非但他的“五指山”壓不住同學(xué)們的激動(dòng)，反而越壓同學(xué)們熱情的彈簧跳的越高。
柔情似水。
再堅(jiān)硬的冰吸熱也會(huì)變?yōu)樗?，再?yán)厲的老師也有柔情的時(shí)候。。
寒冷的夜晚，拖著疲憊的身體，我們回到了寢室，想到又要面臨那冷冰冰的水和涼嗖嗖的床，我們心會(huì)意冷，寢室門(mén)被一女生撞開(kāi)，只見(jiàn)她邊打呵欠邊揉著雙眼嘟囔道：“有誰(shuí)能來(lái)救救我們這些落入民間的天使呀？蒼天哪……”在場(chǎng)女生都笑了，也許只有這點(diǎn)幽默的語(yǔ)言才能讓我們找到心靈上的安慰，忽然，門(mén)被推開(kāi)，只見(jiàn)一人闖入，手中還提著正冒熱氣的熱水。“哎哎，誰(shuí)呀？我們這里是閑人免進(jìn)，快出去?！绷硪慌呄脒吶ネ颇潜辉O(shè)為未知數(shù)x的人?！鞍。±蠋?，你怎么……”“別大驚小怪，我這不是給你們送熱水來(lái)了嗎？來(lái)，你們快趁熱洗洗?！闭f(shuō)著，邊忙著給我們分熱水了。
淚水沾濕了我們的雙眼，老師那忙碌的身影正是她對(duì)我們深切的愛(ài)。
彌漫如氣。
太多太多的愛(ài)，我們無(wú)法形容，因?yàn)槔蠋煂?shí)在為我們付出了太多，而又有那么多我們既看不見(jiàn)又摸不著。它如同空氣，我們整天都生活在空氣中，但我們卻無(wú)法感觸。
老師有的時(shí)候是變化多端的，但萬(wàn)變不離其宗，始終貫穿在老師心中的，是他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)。固體變?yōu)橐后w，液體邊為氣體，老師就如同“三態(tài)”的循環(huán)，他們的愛(ài)也就這樣不停地循環(huán)在學(xué)生的身上。
興趣是最好的老師。
最重要的就是去做你真正想做的事情，跟著興趣走。
姚明。
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂(lè)之者?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。
姚明、姚明的父母和他當(dāng)年的老師、教練以及小伙伴都說(shuō)，其實(shí)剛開(kāi)始他并不喜歡籃球，對(duì)當(dāng)年的他來(lái)說(shuō)，籃球只不過(guò)是一種游戲。姚明的父親姚志源說(shuō)，小時(shí)候，姚明和其他男孩子一樣，喜歡槍，后來(lái)愛(ài)看書(shū)，尤其愛(ài)看地理方面的書(shū)。有一段時(shí)間還對(duì)考古發(fā)生了興趣，再往后，喜歡做航模，他第一次在體工隊(duì)拿了工資，就去買(mǎi)了航?；貋?lái)自己做。再后來(lái)就喜歡打游戲機(jī)了。
中國(guó)父母都命令孩子放學(xué)后學(xué)這學(xué)那音樂(lè)、繪畫(huà)、跳舞。孩子們沒(méi)有選擇的自由，父母說(shuō)了算。姚明的母親從不強(qiáng)迫姚明做此類的事，她讓姚明嘗試做自己喜歡的任何事。她只要求姚明不要做壞事，或者用錯(cuò)誤的方式做事。
姚明直到9歲的時(shí)候，才開(kāi)始對(duì)籃球有點(diǎn)興趣。到12歲時(shí)，他已經(jīng)非常喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。父母把他送到上海體育學(xué)院，他在那每天都要打幾個(gè)小時(shí)的籃球。由于姚明住校，離家的路途比較遙遠(yuǎn)，這使得他有更多的時(shí)間打籃球，他對(duì)籃球越發(fā)專注了。
姚明最喜歡的球員有三個(gè)，他們是阿瑞維達(dá)司?薩博尼斯、哈基姆?奧拉朱旺和查爾斯?巴克利，姚明還坦言他曾用“薩博尼斯”作為網(wǎng)名。在姚明心目中，薩博尼斯是籃球中鋒技術(shù)的教科書(shū)，“簡(jiǎn)直擁有了所有位置球員該有的技術(shù)”。薩博尼斯是姚明剛開(kāi)始打球時(shí)的偶像。姚明喜歡薩博尼斯打球的方式嫻熟的運(yùn)球，用不可思議的方式把球傳給空位的隊(duì)友，精準(zhǔn)的中遠(yuǎn)距離投籃。每當(dāng)他在場(chǎng)上時(shí)，他都會(huì)效仿他的偶像打球的方式。后來(lái)姚明很關(guān)注當(dāng)時(shí)的休斯敦火箭。這支球隊(duì)以另一個(gè)敏捷的大個(gè)子哈基姆?奧拉朱旺為首，1994和1995年連續(xù)兩年贏得nba的總冠軍。姚明迷上了這支球隊(duì)，也非常崇拜奧拉朱旺。這些都使姚明對(duì)籃球更感興趣，也使他打球的動(dòng)力更足?？梢?jiàn)，興趣對(duì)一個(gè)人的個(gè)性形成和發(fā)展、對(duì)一個(gè)人的生活和活動(dòng)有巨大的作用。
興趣是指?jìng)€(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。例如，姚明對(duì)籃球產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，所以才會(huì)關(guān)注籃球，才會(huì)為籃球傾注熱情、付出努力；還例如有的人對(duì)美術(shù)感興趣，他就會(huì)對(duì)各種油畫(huà)、美展、攝影都會(huì)認(rèn)真觀賞、評(píng)點(diǎn)，對(duì)好的作品進(jìn)行收藏、模仿。
興趣不只是對(duì)事物的表面的關(guān)心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識(shí)或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。例如，一個(gè)人對(duì)跳舞感興趣，他就會(huì)主動(dòng)地、積極尋找機(jī)會(huì)去參加，而且在跳舞時(shí)感到愉悅和放松，表現(xiàn)出積極而自覺(jué)自愿。
具體來(lái)說(shuō)，興趣對(duì)一個(gè)人作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，對(duì)未來(lái)活動(dòng)的準(zhǔn)備作用。例如，對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)化學(xué)感興趣，就可能激勵(lì)他積累各種化學(xué)知識(shí)，研究各種化學(xué)現(xiàn)象，為將來(lái)研究和從事化學(xué)方面的工作打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。
其次，對(duì)正在進(jìn)行的活動(dòng)起推動(dòng)作用。興趣是一種具有濃厚情感的志趣活動(dòng)，它可以使人集中精力去獲得知識(shí)，并創(chuàng)造性地完成當(dāng)前的活動(dòng)。美國(guó)著名華人學(xué)者丁肇中教授就曾經(jīng)深有感觸地說(shuō)：“任何科學(xué)研究，最重要的是要看對(duì)自己所從事的工作有沒(méi)有興趣，換句話說(shuō)，也就是有沒(méi)有事業(yè)心，這不能有任何強(qiáng)迫?！热绺阄锢韺?shí)驗(yàn)，因?yàn)槲矣信d趣，我可以兩天兩夜、甚至三天三夜在實(shí)驗(yàn)室里，守在儀器旁，我急切地希望發(fā)現(xiàn)我所要探索的東西?！闭桥d趣和事業(yè)心推動(dòng)了丁教授所從事的科研工作，并使他獲得巨大的成功。
最后，對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用。興趣會(huì)促使人深入鉆研、創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。就中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)一門(mén)課程感興趣，會(huì)促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，不僅會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高，而且會(huì)大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
所以，人的興趣不僅是在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的，而且又是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。姚明因?qū)@球的興趣而成為偉大的球星，我們也一樣能因?yàn)榕d趣而成就自己的未來(lái)。
方法與策略：
首先要有濃厚的好奇心。對(duì)于未知的事物應(yīng)該付諸行動(dòng)去接觸它，像是電腦游戲很好玩，是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？日全蝕是不是真的是天狗吃日？要消解這些問(wèn)號(hào)，進(jìn)一步去鉆研計(jì)算機(jī)書(shū)籍或翻閱百科全書(shū)，興趣的開(kāi)端搞不好就這么產(chǎn)生了。
再次就是不間斷。有人吉他彈得很好，但若半年不彈，技巧鐵定退步，同樣的，要培養(yǎng)一份興趣，也要不斷去熟悉它，漸漸地讓它成為生活的一部分，每天碰一點(diǎn)，久了自然會(huì)上癮，如果只是選擇性的初一、十五玩一下，那是很難變成自己興趣的；許多男生喜歡打籃球，只要一天沒(méi)得打，就會(huì)全身不對(duì)勁，那是因?yàn)榛@球已經(jīng)是他們生活中的興趣，戒不掉啦。
深入的研究也是培養(yǎng)興趣的要素之一，假使你每天固定一小時(shí)玩計(jì)算機(jī)，但只是隨便消磨時(shí)間，沒(méi)有設(shè)定一個(gè)目標(biāo)來(lái)研究，是引不出興趣來(lái)的，不過(guò)是不斷地重復(fù)一樣的動(dòng)作罷了，但假使你鎖定一個(gè)主題，譬如計(jì)算機(jī)繪圖軟件的認(rèn)識(shí)，有了深入的方向，不怕問(wèn)題難，越難越便于鼓起勇氣，一層一層地往前追，一定就像倒吃甘蔗般，滋味越來(lái)越甜美。
除此之外，找朋友也是很重要的。校園的一些社團(tuán)，就是為志趣相同的學(xué)生共同學(xué)習(xí)的學(xué)生而設(shè)立，因?yàn)橐粋€(gè)人即使對(duì)某樣活動(dòng)興致盎然，也會(huì)有停擺的時(shí)候，此時(shí)，朋友就可從旁鼓勵(lì)協(xié)助，而且，如果朋友是比你厲害的角色，還可能刺激你更上一層樓。
姚明啟示：
興趣可以使人智力得到開(kāi)放，知識(shí)得以豐富，眼界得到開(kāi)闊，并會(huì)使人善于適應(yīng)環(huán)境，對(duì)生活充滿熱情。興趣對(duì)人的個(gè)性形成和發(fā)展起巨大作用無(wú)論成敗，我覺(jué)得我都要從過(guò)程中去學(xué)很多東西。
姚明。
在前進(jìn)的道路上，我們難免會(huì)遇到一些挫折和失敗。有些人在遇到失敗以后，總想逃避，他們表現(xiàn)出兩種愚蠢的行為：
一是指責(zé)別人，開(kāi)脫自己的責(zé)任。這類人往往會(huì)說(shuō)：“這是你的錯(cuò)，不是我的錯(cuò)”，或者“如果我妻子花錢(qián)不大手大腳的話，我就不會(huì)落到如此的地步”，或者“我的雇員對(duì)我不忠實(shí)”，“他們說(shuō)得不清楚”，或者“如果沒(méi)有孩子拖累的話，我早就很富裕了”；他們也會(huì)說(shuō)：“顧客只是沒(méi)有注意到我的產(chǎn)品”，還有“這是老板的錯(cuò)”等等。還有些人會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)受過(guò)良好的教育，所以我的事業(yè)不如意”，“如果再給我點(diǎn)時(shí)間的話，我會(huì)做好的”，或者“人人都這樣，我為何不可……”
二是半途而廢。半途而廢的人經(jīng)常說(shuō)的話是：“瞧，我都做了些什么啊？我不想自找麻煩了?！被蛘摺斑@件事太難了，不值得我投入這么多的精力，還是換個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的吧！”或者，“我早就告訴過(guò)你那樣做不管用?！?/p>
這兩種做法都是極其錯(cuò)誤的。實(shí)際上挫折和失敗也為我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。姚明就是這樣看待失敗的。他把每一次失敗都當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免在以后出理同樣的失敗。
有一次，火箭隊(duì)在主場(chǎng)輸給馬刺，兩隊(duì)打得極其難看。姚明13投4中，該賽季首次得分不到兩位數(shù)。結(jié)果他晚上回家在床上還翻個(gè)不停，就像在烙餅，只好上網(wǎng)抒發(fā)自己的感想：“今天打得是不好，所以心情很差，半夜了還睡不著，跑到這里消磨。但是我盡力了，哪怕輸了，也學(xué)到了一些東西。”
有一段時(shí)間，在國(guó)內(nèi)每六周就有一本關(guān)于姚明的新書(shū)出版。其中一本，把姚明寫(xiě)成一個(gè)從不犯錯(cuò)誤的人，好像他是一個(gè)神而不是一個(gè)人。而姚明對(duì)自己有著清醒的認(rèn)識(shí)：“我失敗過(guò)許許多多次。從這本書(shū)中你將了解更多的是我的失敗，而不是成功。人人都喜歡談?wù)摮晒Γ襟w對(duì)我也多有溢美之詞，有些是言過(guò)其實(shí)。我想：從失敗的教訓(xùn)中獲取的經(jīng)驗(yàn)更為寶貴。”
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)明了同樣的道理。有一位教授把畢業(yè)班的一個(gè)學(xué)生的成績(jī)打了個(gè)不及格。在知道自己不及格時(shí)，這個(gè)學(xué)生非常失望，因?yàn)樗缫炎龊卯厴I(yè)后的各種設(shè)計(jì)，現(xiàn)在不得不取消，真的很難堪。他找到教授要求通融一下。教授說(shuō)：這個(gè)成績(jī)不能更改。學(xué)生大發(fā)脾氣，向教授發(fā)泄了一氣。
待他平靜下來(lái)后，教授對(duì)他說(shuō)：“你說(shuō)的大部分都很對(duì)，確實(shí)有許多知名人物幾乎不知道這一科的內(nèi)容。你將來(lái)很可能不用這門(mén)知識(shí)就獲得成功，你也可能一輩子都用不到這門(mén)課程里的知識(shí)，但是你對(duì)這門(mén)課的態(tài)度卻對(duì)你大有影響?！?/p>
“你是什么意思？”這個(gè)學(xué)生問(wèn)道。
教授回答說(shuō)：“我能不能給你一個(gè)建議呢？我知道你相當(dāng)失望，我了解你的感覺(jué)，我也不會(huì)怪你。但是請(qǐng)你用積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)這件事吧。這一課非常非常重要，如果不由衷培養(yǎng)積極的心態(tài)，根本做不成任何事情。請(qǐng)你記住這個(gè)教訓(xùn)，五年以后就會(huì)知道，它是使你收獲最大的一個(gè)教訓(xùn)。”
后來(lái)這個(gè)學(xué)生又重修了這門(mén)功課，而且成績(jī)非常優(yōu)異。不久，他特地向這位教授致謝，并非常感激那場(chǎng)爭(zhēng)論。他說(shuō)：“這次不及格真的使我受益無(wú)窮?？雌饋?lái)可能有點(diǎn)奇怪，我甚至慶幸那次沒(méi)有通過(guò)。因?yàn)槲医?jīng)歷了挫折，從中學(xué)到了很多東西，最終讓我嘗到了成功的滋味?！?/p>
假如一個(gè)人說(shuō)：“我所得到的教訓(xùn)就是再也不那樣做了”，而不是說(shuō)：“我很慶幸自己犯了錯(cuò)誤，因?yàn)槲覐倪@次經(jīng)歷中受益不淺”，那么，這個(gè)人也許還沒(méi)有領(lǐng)悟到失敗的重要性。如此多的人不能取得想像中的成功，是因?yàn)樗麄儾粩嗟貙?duì)自己說(shuō)：“我再也不那樣做了”，一旦失敗他們就不愿再去面對(duì)，更不愿從中學(xué)習(xí)到避免失敗或浪費(fèi)失敗機(jī)會(huì)的人，不能算具備較高的智慧，在事業(yè)上的成就也會(huì)受到限制。實(shí)際上，只要我們能像姚明一樣，從挫折中汲取教訓(xùn)，好好利用，我們都可以化失敗為勝利。
雖然跟你相處的時(shí)間只有一兩天。但是就在這短暫的時(shí)間里，我喜歡上了你。你的一舉一動(dòng)，都在我的眼里。平常上課愛(ài)睡覺(jué)的我，轉(zhuǎn)眼間成了外上課愛(ài)關(guān)注的我，關(guān)注誰(shuí)，那就是你。不清楚你是否喜歡我，不清楚你是否關(guān)注過(guò)我。但是你對(duì)我的一舉一動(dòng)我都記在了心中。
你，學(xué)習(xí)好，我，學(xué)習(xí)又不是很好。我知道我與你相差十萬(wàn)八千里。但是我喜歡你，我不企求你喜歡我，我只求你能看我一眼。只有半年的時(shí)間能和你再一起。我也不可能和你考同一個(gè)學(xué)校。我悲傷，我痛苦，不知你是否能理解我，和你相處的時(shí)間就這么1天，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我用一生去愛(ài)一個(gè)人。你有沒(méi)有看見(jiàn)上課愛(ài)你的我，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩默默的看著你。一直等待你看我一眼，上課認(rèn)真的你，沒(méi)有關(guān)注過(guò)我，除非我做非凡的舉動(dòng)，才能引起你的注意。下課了，在第四組的你向做在第一組的我走了過(guò)來(lái)，你只是在我后面。我卻感覺(jué)到你的氣息，一種溫暖的氣息。
你幸福就是我的幸福喜歡你真的很痛苦，我好怕好擔(dān)心。
我跟你的關(guān)系只能在五子棋上更進(jìn)一步，暗戀你真的很痛苦，我很想放棄。但是我不會(huì)放棄你，因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)找到了我的真愛(ài)。從前我喜歡過(guò)一個(gè)男生，他也喜歡我。那也是我一時(shí)糊涂。就因?yàn)檫@個(gè)，我害了很多人。我搶了朋友喜歡的他?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)我太幼稚導(dǎo)致了我錯(cuò)愛(ài)了他。班級(jí)里都把我和他攪在一起。我好傷心。我知道我這樣做是不對(duì)的，甚至傷害了他。我想辦法克制自己。但是做不到。偶然和你的眼神在一起。我迅速的移開(kāi)了，我怕你比我先離開(kāi)。讓我失望。我很想讓你多看我一眼。
讀者們，我知道在場(chǎng)的你們也許愛(ài)過(guò)也許沒(méi)愛(ài)過(guò)，你們也許暗戀過(guò)一個(gè)人。也許被一個(gè)人所愛(ài)。但是，我告訴你們，愛(ài)一個(gè)人需要執(zhí)著，被愛(ài)是一種幸福。雖然我放棄了愛(ài)我的人，但是我也是為了他的幸福。能找一個(gè)真正愛(ài)他和他該愛(ài)的人。
對(duì)不起，我以前的他。
來(lái)源：m.201504/。
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當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十
一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，教室里正在上課，老師正講的津津有味，同學(xué)們聽(tīng)的卻呼呼欲睡，突然聽(tīng)到：“黃老師能出來(lái)一下嗎？”李老師喊道。
靠近門(mén)口的同學(xué)笑得腰都疼了，不想再笑了，就大聲又快速的喊了一聲：“老師來(lái)了”，轉(zhuǎn)眼間班里變成另一副摸樣，還沒(méi)到兩秒“吵鬧的菜市場(chǎng)”又變成了“肅靜的法庭”那位同學(xué)看見(jiàn)全班同學(xué)都上了他的當(dāng)，忍不住在笑起來(lái)，全班同學(xué)用鄙視的目光看著他，還異口同聲的說(shuō)了一聲：“切”。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十一
在我六年的小學(xué)生涯的記憶長(zhǎng)河中，那一次老師不在場(chǎng)的時(shí)候，教室里成了猴王的天下。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，英語(yǔ)老師匆匆走進(jìn)教室，說(shuō)：“我要去開(kāi)會(huì)，你們先自習(xí)！”說(shuō)完又匆匆地走了，老師走了之后全班同學(xué)全體出動(dòng)，教室里像炸開(kāi)了鍋的沸水一樣沸騰起來(lái)。
“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王?！蔽蚁蛩闹芸戳丝矗媸遣豢床恢?，一看嚇一跳。有的同學(xué)在聊著天，他們從天南談到地北，從天文談到地理，從遠(yuǎn)古談到現(xiàn)在，真是無(wú)所不談；有的同學(xué)在和別人玩游戲，那個(gè)勁頭絲毫不比下課玩的時(shí)候遜色；有的同學(xué)在講著悄悄話，聲音小小的，出于警惕，還不時(shí)發(fā)出一陣“噓”聲，好像老師會(huì)突然回來(lái)似的；有的同學(xué)身處“鬧市”卻依然在安靜地看書(shū)，真是學(xué)神轉(zhuǎn)世；有的同學(xué)更厲害，趴在桌子上睡著了，還不時(shí)發(fā)出一陣呼嚕聲。
突然，班長(zhǎng)大聲叫道：“安靜！”可是大家不聽(tīng)，依舊是外甥打燈籠照舊。把她氣得咬牙竊齒記的，她恨不得趴在講臺(tái)上哭出聲來(lái)。
這時(shí)，靠近窗戶把風(fēng)的同學(xué)大叫一聲：“老師來(lái)了！”頓時(shí)，班上瞬間從花果山回到了現(xiàn)實(shí)，安靜了下來(lái)。我的同桌急得把書(shū)拿反了，但還裝得津津有味看著。不一會(huì)兒，老師推開(kāi)門(mén)，看到這番情景，露出了欣慰的笑容。
這一次老師不在場(chǎng)的時(shí)候，在我的記憶長(zhǎng)河中留下了深刻的印象，每當(dāng)想起時(shí)都會(huì)讓我忍俊不禁。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十二
在教室里，老師就像是定海神針，他不動(dòng)，同學(xué)們的哼都不敢哼一聲，而當(dāng)這根定海神針離開(kāi)時(shí)，教室里又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我來(lái)回憶回憶吧。
那是一個(gè)下著暴風(fēng)雨的下午?！耙豢淳蜎](méi)什么好事兒?！睘貘f嘴又開(kāi)始預(yù)言了。果然，老師一進(jìn)門(mén)，就邁著沉重的步伐，拿著一疊厚厚的卷子，重重的把它摔在講臺(tái)上，大聲喊道：“考試！”所有同學(xué)期待的心情一下就跌落到了谷底。這是機(jī)靈鬼來(lái)了一句：“都怪烏鴉嘴！”所有人的目光一齊投向那烏鴉嘴，烏鴉嘴的臉比猴子屁股還紅。
過(guò)了一會(huì)兒，好事就來(lái)了，老師被叫去開(kāi)教師會(huì)了，叫我們好好考試，不要吵?？赏瑢W(xué)們哪有這么乖，不說(shuō)話是不可能的。
這時(shí)空中飛過(guò)去的一個(gè)白色的東西，想都不用想，可那是哪個(gè)學(xué)霸丟來(lái)的“花球”，各路“單身人士”都一起撲了過(guò)去，場(chǎng)面十分激烈，可以有些人有自知之明，知道自己搶不過(guò)，悠哉悠哉的去“偷”學(xué)霸的答案。
班干部也不例外，好像忘了自己的身份似的，從日常的威風(fēng)鼎鼎，一下子轉(zhuǎn)換為資深的職業(yè)小偷，抄答案比別人敏捷得很呢！
不知道是因?yàn)槭裁?，精靈鬼和烏鴉最吵了起來(lái)——“你以為你有多厲害呀，我不就說(shuō)句話嗎？我最看不慣的就是你這種不自量力的家伙，有本事來(lái)打架呀?！逼饺绽锖玫娜缬H兄弟的好朋友，竟然打起來(lái)了。
場(chǎng)面那叫一個(gè)激烈，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，機(jī)靈鬼一上來(lái)就給烏鴉嘴一圈，烏鴉嘴也不示弱，把機(jī)靈鬼一拌，機(jī)靈鬼四腳朝天，像只烏龜似的，立馬爬了起來(lái)，給了烏鴉嘴響響的一耳光。
這耳光好像是在迎接老師似的，老師一進(jìn)門(mén)，全班立刻安靜下來(lái)，機(jī)靈鬼和烏鴉嘴也飛快地回到座位上，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
下課了，兩個(gè)人不知怎么了，都失憶了似的，又成了親如手足的好兄弟。
老師不在場(chǎng)時(shí)和老師回來(lái)了，就像兩個(gè)世界一樣，一部“決戰(zhàn)風(fēng)云”最后的結(jié)局是不是令你很驚訝？你們老師不在時(shí)的場(chǎng)景又是什么樣子的呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十三
星期一，張老師去出差了。早上一來(lái)，就感覺(jué)到教室與其它時(shí)候有點(diǎn)不一樣。以前，早上總是靜悄悄的，只有朗朗讀書(shū)聲；而班主任一不在，就不得了了——教室里亂成了一團(tuán)。只聽(tīng)王俊儒高聲唱道：“是誰(shuí)在唱歌，騎著個(gè)爛摩托，閃電飄移神龍擺尾……”講臺(tái)上的值日班長(zhǎng)和領(lǐng)讀小老師鎮(zhèn)也鎮(zhèn)不住，我終于明白了什么是“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”呀！看來(lái)，沒(méi)了張老師這位領(lǐng)袖，還真不行！
早上的混亂時(shí)光總算過(guò)去了，中午的課更瘋狂了，好像菜市場(chǎng)一樣，只聽(tīng)王俊儒說(shuō)：“兩千年呀！兩千年了！我從以前的蓋世英雄變成了今天的富家子弟！我活了兩千年了呀！”左杯口正在練字，她也不失時(shí)機(jī)地插了一句：“兩千年了，你活了兩千年了？你去死吧”！頓時(shí)不少同學(xué)笑得前仰后翻。
值日班長(zhǎng)宣布要給王俊儒扣分，并把王俊儒批評(píng)了一頓，但王俊儒卻高喊道：“大家不要怕，我是蓋世英雄！大家不要怕，我一定會(huì)除掉邪惡！”值日班長(zhǎng)被他氣得無(wú)話可說(shuō)。我也說(shuō)了句：“王俊儒，你再說(shuō)的話，你over定了?！痹捯魟偮洌蹩∪灞憬涌诘溃骸拔彝蹩∪逄觳慌碌夭慌?，耶！”我真服了他。
下課以后，王俊儒更加肆無(wú)肆無(wú)忌憚了，只見(jiàn)他靈活地跳到女生旁，鬼臉一做，說(shuō)：“幽靈獵手變身，權(quán)西子，看招！”哎，這家伙無(wú)可救藥，連女生都不放過(guò)。
放學(xué)時(shí)，一件驚天動(dòng)地的事發(fā)生了：王俊儒去了女廁所，他還理直氣壯地在班上公布。這讓我太嘔了。
張老師，快回來(lái)吧！再不回來(lái)，教室真的變菜市場(chǎng)了！我也要瘋了！
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十四
今天上信息課時(shí)，老師有事走了留下我們?cè)谛畔⒔淌依铩＠蠋焺傔~出教室門(mén)，教室里就像菜市場(chǎng)一樣，亂了起來(lái)。
有人拍了我后背一下，我猛一回頭一看，是李洋。
“玩兒吧?”他咧著他那張咧到耳兒根的嘴沖我笑著?！巴鎯荷栋?，一會(huì)兒老師回來(lái)還不得掛。”我悄悄地瞥了一眼門(mén)口。
“沒(méi)事兒，全班都說(shuō)呢，就算咱倆點(diǎn)兒再不好也不可能被抓著，陪我玩兒會(huì)兒吧!”他用他那像一條縫似的眼睛盯著我。
“好吧，那你說(shuō)玩兒啥吧?”我無(wú)可奈何的答應(yīng)了他，“如果被抓看我弄死你?！?/p>
“玩兒接力吧，我打你，你打他，他打她……”他眉飛色舞的對(duì)我說(shuō)完，就用力拍了我一下。這可把我弄急了，我拿起本就要打回去，可誰(shuí)知道，正在這時(shí)，老師回來(lái)了。我和他還有眾多同學(xué)都被叫了出去。我們被“修理”了一通。
我心想：老師難到你就不知道每個(gè)孩子都有頑皮的一面嗎?
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十五
“太好了！太好了！老師沒(méi)有來(lái)！是可以大玩一場(chǎng)了！”這驚天動(dòng)地的叫聲是從哪里冒出來(lái)的呢？原來(lái)，這一天，六二班語(yǔ)文老師鈴聲響過(guò)好久了還沒(méi)有來(lái)。
剛剛開(kāi)始的時(shí)候全班鴉雀無(wú)聲，搗蛋王李小樂(lè)跳了出來(lái)說(shuō)：“吔！老師沒(méi)來(lái)，開(kāi)始玩了！”于是，教室里炸藥包爆炸了似的，成了瘋狂的戰(zhàn)場(chǎng)。我暗暗心想：語(yǔ)文老師從不遲到的，可是為什么這一次遲到了呢？其中肯定有什么陷阱。過(guò)了一會(huì)兒，值日老師黑著一張臉氣呼呼地走進(jìn)教室："吵什么？！你們老師沒(méi)有來(lái)就可以這么吵嗎？“教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，我們像貓見(jiàn)了老鼠似的一個(gè)個(gè)低下頭，有的趕緊掏出作業(yè)本假裝寫(xiě)作業(yè)，有的迅速抓起桌上的語(yǔ)文書(shū)假裝看起書(shū)來(lái)……值日老師看到大家專心致志的模樣，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑走了出去。
過(guò)了好一會(huì)兒，調(diào)皮蛋們見(jiàn)軍情穩(wěn)定，又一個(gè)接一個(gè)的作起祟來(lái)，安靜下來(lái)的班級(jí)里又恢復(fù)了吵鬧的樣子。幾個(gè)“猴子”開(kāi)始扔紙團(tuán)，不料扔到了我們班的“暴力女”頭上，她氣呼呼地站了起來(lái)，朝著肇事者撲了過(guò)去，一場(chǎng)精彩的“警察抓小偷”戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)序幕。女生們笑嘻嘻地叫著：“快打他！快打他！”男生們好心提醒說(shuō)：“快跑啊，被抓到了就慘了！”“爆烈女”三下五除二追上了肇事者，掄起小拳頭。"哎呦！哎呦！女俠饒命！饒命！“肇事者拼命求饒，圍觀的同學(xué)哄堂大笑。幾個(gè)男生擠在窗戶邊，盯著操場(chǎng)上那些打籃球的，七嘴八舌地議論著：“真菜，這個(gè)球都進(jìn)不去?！苯锹淅?，幾個(gè)男生正起勁地玩牌。我就和陳羨豪蹲在垃圾桶旁邊，抱著有一大摞舊的卷子，一張一張地撕掉，正撕得高興，站在那里放哨的人大聲叫著：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”玩牌的人一下子就把牌扔進(jìn)了抽屜里，打鬧的人立馬坐好了，看籃球的飛速回到位置上，這速度絕對(duì)比跑一百米快。我和羨豪抱著沒(méi)撕完的試卷貓著身子挪回到座位上。
我們剛坐好，老師就進(jìn)來(lái)了。她不緩不慢地掃視了一下教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“剛才大家是不是玩得很舒服？現(xiàn)在體會(huì)一下痛苦的滋味，把剛才老師不在的場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)?！薄鞍?！”所有同學(xué)叫苦連天，剛才只顧著玩，沒(méi)有觀察周圍環(huán)境，這真是一場(chǎng)先甜后苦的考試?。?/p>
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十六
老師不在場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)生的趣事可不少。我們班就發(fā)生過(guò)一件“驚天動(dòng)地”的事。
那是一次午看班，老師難得遲到了，我們班的“調(diào)皮蛋”們就開(kāi)始行動(dòng)了。不知道是誰(shuí)帶的頭，所有人都開(kāi)始有節(jié)奏地拍起桌子，開(kāi)始了“蘇州的腰鼓表演“。
“砰，砰，啪！”三十多雙手同時(shí)拍打桌子，拍了兩下后又齊齊擊掌，這樣不停拍著。聲音震耳欲聾，仿佛是以前工地上機(jī)器發(fā)出的聲音，傳入每一個(gè)人的耳朵，天吶，老師怎么還沒(méi)來(lái)，難道要這樣拍一個(gè)中午嗎？我左看看，右看看，全部是同學(xué)們整齊的雙手，正不間斷地、有節(jié)奏地敲擊著白白的課桌。
“砰，砰，啪！”聲音沒(méi)有停下的趨勢(shì)，大家臉上都是滿滿的笑意，哈哈的笑聲夾雜在拍打課桌的聲音里，就好像是低配版安塞腰鼓。我天，巡課老師路過(guò)的話，一定會(huì)給我們班扣分的吧？看著焦急的班干部們，我也愈發(fā)擔(dān)憂，不時(shí)看向窗外。我們發(fā)出的聲音似乎沒(méi)有打擾到辦公室里的老師們，但又似乎傳到了千里之外，震得我耳膜生疼。班干部們忙得暈頭轉(zhuǎn)向，又是盡力管住同學(xué)，試圖停止這“腰鼓”表演，又是吩咐人去叫班主任。這時(shí)，眼尖的我瞟到了窗外路過(guò)的三班老師，她震驚地看著我們，而同學(xué)們毫不知覺(jué)，個(gè)個(gè)都沉浸在“搗蛋”的歡樂(lè)中。
不久，老師就匆匆趕來(lái)，跟著的正是我們的班干部。同學(xué)們不約而同地停下手中的動(dòng)作，有的拿起書(shū)假裝看書(shū)，有的假裝做作業(yè)……但是老師已經(jīng)從三班老師那得知了一切，把我們給罵的狗血淋頭。
也不知道是不是只有我們班這么頑皮，這么搗蛋呢？也許其他班也有這樣的趣事呢！
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十七
老師不在場(chǎng)的時(shí)候，往往都是教室里最吵鬧的時(shí)候。就拿今天上午的自習(xí)來(lái)說(shuō)吧，場(chǎng)面可真是一片混亂，請(qǐng)大家聽(tīng)我娓娓到來(lái)。
以前的自習(xí)都是楊老師輔導(dǎo)我們的，可是今天楊老師并沒(méi)有如期而至，而班長(zhǎng)也不知道該練習(xí)什么作業(yè)。（因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)幾天，老師們都沒(méi)有講新課，所以在自習(xí)的時(shí)候帶來(lái)的無(wú)所事事。）班長(zhǎng)站出來(lái)維持秩序，不知過(guò)了多久門(mén)被推開(kāi)了，大家都認(rèn)為是楊老師來(lái)了，所以都安靜地趴在桌子上靜息。但是推開(kāi)門(mén)的卻是王老師，同學(xué)們都松了一口氣。這時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師現(xiàn)在寫(xiě)什么呀？”我的心里充滿了期待。可是，王老師卻說(shuō)了一句：“找一下《零距離》，看還有什么是自己不會(huì)，或者是掌握不住的題標(biāo)出來(lái)，上課給你們講。”omygod！又講題，還讓不讓人活了？（其實(shí)這也不能怪我們，王老師講題實(shí)在是太枯燥無(wú)味了，讓人聽(tīng)了分分鐘就要睡覺(jué)，催眠作用絕對(duì)百分百有效）。過(guò)一會(huì)兒，王老師出去了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的一起聊天，有的在一起說(shuō)現(xiàn)在很火的游戲“王者榮耀”，大家都在炫耀自己達(dá)到了什么段位，買(mǎi)什么樣的皮膚……而我們的班長(zhǎng)剛開(kāi)始還試圖制止，但是當(dāng)時(shí)的情況也是一發(fā)不可收拾，干脆井水不犯河水，低頭寫(xiě)起了作業(yè)，只是讓同桌用殺手锏――記名字來(lái)恐嚇大家，還拉上了王琳這個(gè)得力助手。他們先對(duì)同學(xué)們喊：“記名啦！”然后拿來(lái)一個(gè)本子，最后假裝寫(xiě)上幾個(gè)名字。果然，用了這招后教室里安靜了不少呢！終于讓人期待的時(shí)刻到來(lái)了。王冰大喊了一聲：“下課啦！”同學(xué)們?nèi)珉x弦之箭一樣，沖出教室。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十八
上課了，老師剛走進(jìn)教室，只說(shuō)了一句話，就急匆匆地走了。
這下子，我們班可鬧翻了，講話的講話，下位的下位，教室里一下子變成了游樂(lè)場(chǎng)。你看，那張桌子竟圍了一大群人。原來(lái)，他們正在聊天呢？從香煙說(shuō)到茅臺(tái)酒，從景德鎮(zhèn)陶瓷談到江南絲綢，從加加林說(shuō)到“神九”……再看看黑板上，只見(jiàn)每日一詩(shī)中的《靜夜思》上竟有了點(diǎn)評(píng)：床前明月光——沒(méi)安窗，疑是地上霜——門(mén)未裝，舉頭望明月——房無(wú)頂，低頭思故鄉(xiāng)——很悲傷。逗得同學(xué)們哈哈大笑。咦？講臺(tái)上怎么圍了一大群人？仔細(xì)一看，原來(lái)他們正在給小蜜蜂實(shí)施“電擊療法”，我感到很奇怪，便去問(wèn)張光，他解釋道：“那小蜜蜂剛才突然不動(dòng)了，根據(jù)‘李博士’的判斷，它肯定是突發(fā)心臟病死的?！庇谑?，他剛買(mǎi)的電擊器便派上了用場(chǎng)。
就在這時(shí)，班長(zhǎng)大叫：“安靜，再說(shuō)話我就……我就……”一時(shí)間，班長(zhǎng)竟結(jié)巴了?！澳隳馨盐覀?cè)趺礃影?？”看到班長(zhǎng)結(jié)巴了，黃成龍趁火打劫。班長(zhǎng)聽(tīng)了這話，“哇”地一聲哭了出來(lái)。
“黃成龍第三課單詞抄兩遍！”老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在門(mén)口。從老師眼神里，我知道我們中計(jì)了。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇十九
“上課啦”廣播里傳來(lái)了悅耳的鈴聲，我們迅速回到座位上，等待徐老師的到來(lái)。
“咦？徐老師咋還不來(lái)？”有幾個(gè)小童鞋首先脫離了上課的陣型，站在門(mén)口，探出腦袋，東張西望，空空如也的走廊，沒(méi)有一個(gè)老師。
“嗨起來(lái)！”不知是誰(shuí)喊了一句，全班頓時(shí)燥熱了。不知不覺(jué)開(kāi)啟了演唱會(huì)模式，“砰砰啪！砰砰啪！”我們拍著桌子，越拍越響，竟情不自禁的唱了起來(lái)“wewill，wewill，rockyou！wewill……”有跺腳的，有拍講臺(tái)的，也有更著節(jié)奏時(shí)不時(shí)尖叫的，還有幾個(gè)不要臉的竟在講臺(tái)旁邊跳了起來(lái)。
“老師來(lái)了！”邵同學(xué)突然喊道，全班趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)迅速?zèng)_回座位，一瞬間全是椅子的“咔咔”聲，大家異口同聲地背起了《論語(yǔ)》“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎……”似乎像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。
徐老師緩緩走進(jìn)班級(jí)，看著我們十分“自律”、“自覺(jué)”地背著論語(yǔ)，欣慰地笑了。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇二十
去年的一天，那時(shí)我們上五年級(jí)。老師正在跟我們上課，突然廣播里說(shuō)，全體老師請(qǐng)到會(huì)議室集中。老師說(shuō)：大家自習(xí)吧！老師剛走幾分鐘，教室里鴉去無(wú)聲，可過(guò)了幾分鐘后，教室里已經(jīng)不像樣了。
王昊平時(shí)上課就會(huì)走神，甚至睡覺(jué)。老師走后，像一只頑皮的猴子，與陳揚(yáng)在教室里你追我趕。
這時(shí)，我又聽(tīng)到有一些歌聲從那邊傳來(lái)。我就去看看。原來(lái)是我班幾個(gè)唱給不好的，在那邊開(kāi)演唱會(huì)。只聽(tīng)一個(gè)男生唱嘻唰唰后來(lái)，竟有幾個(gè)改起詩(shī)來(lái)．朱子委在那得意的念道被他改好的杰作．如果，我沒(méi)有記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)還拿起書(shū)在座位上轉(zhuǎn)。
大約過(guò)了幾分鐘，小靈通大喊：一個(gè)不明飛行物朝我們飛來(lái)。
全班同學(xué)立即安靜下來(lái)，老師說(shuō)：不錯(cuò)，紀(jì)艉芎謾f涫島懿緩謾。
泰興市河失中心小學(xué)六年級(jí):王嘉琪2。
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候篇二十一
這天下午，正好是音樂(lè)課，由于有人上課講話，音樂(lè)老師把那位同學(xué)叫出去訓(xùn)話。接下來(lái)，我們的教室里，真的是”老虎”不在家，我們這一幫”猴子”倒是開(kāi)始稱”大王”了。
（一）。
“嗨起來(lái)！—”不知是誰(shuí)開(kāi)的頭，有的爬到課桌上蹦跳，有的在奮筆疾書(shū)地補(bǔ)音樂(lè)課堂筆記，有的則展開(kāi)歌喉唱了起來(lái)……整個(gè)教室里亂得不可開(kāi)交，唱的唱，笑的笑。如同一個(gè)熱鬧無(wú)比的菜市場(chǎng)，人聲鼎沸，熱火朝天！
（二）。
“我了個(gè)乖乖！”在教室里也可以踢足球！有一些調(diào)皮的男生居然乘亂中在教室里平地起高球！那足球被踢得越來(lái)越高，越來(lái)越高，在教室里到處亂飛。就像一個(gè)調(diào)皮的孩子一樣在空中翻滾著，蹦跳著。忽然我們聽(tīng)到”砰”的一聲如雷鳴似的轟響，原來(lái)那個(gè)調(diào)皮的”小孩”與教室的`吊燈來(lái)了一個(gè)”親密接觸”，那燈差一點(diǎn)就掉了下來(lái)！真是虛驚一場(chǎng)?。?/p>
（三）。
“嘩嘩嘩！—“”天哪！誰(shuí)在上面畫(huà)了這么多東西呀？”僅僅一分鐘的時(shí)間，老師寫(xiě)字的黑板已經(jīng)變得灰頭土臉的了。作為值日生的我只好辛苦一下了，可誰(shuí)知，我剛擦完一半，正在擦剩下的一半的時(shí)候，剛擦好的那一半不知道被誰(shuí)又恢復(fù)了”原貌"，我急的快哭了，也不知道是哪個(gè)淘氣鬼干的”好事”！
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