9.方案的實施需要各個層面的合作和協(xié)調(diào)。成功的方案應該能夠持續(xù)創(chuàng)造價值和解決問題，而不是一時的權宜之計。這些方案范文可以幫助大家更好地理解和掌握方案的寫作技巧。
中班社會領域活動方案篇一
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。
【活動準備】。
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
【活動過程】。
1、活動導入。情景表演："發(fā)愁的奶奶"。
小結：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(3)、幼兒操作，教師指導(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3、活動結束。
老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
【活動延伸】。
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!
中班社會領域活動方案篇二
活動目標：
1、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達的性格。
2、引導幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善。
準備材料：請幼兒準備自己好朋友的照片。
活動過程：
一、導入--手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。
二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎?
師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀?我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。好，請佳佳小朋友來幫忙吧。(其他幼兒觀察)師：哎呦，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。(其他小朋友觀察)師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧!
師：好，他們搬動了，真棒!!
師：剛才，一個人搬得動桌子嗎?
師：那兩個人呢?
師：那最后是怎么搬起桌子的?
師：那你們是怎么成為好朋友的呢?
師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎?
師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀?
師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧!
師：哦，你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?
師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀念!好我們現(xiàn)在開始貼照片。
師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎?
師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶!好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見!
中班社會領域活動方案篇三
設計意圖：
善良是指心地純潔、溫厚、和善。善良是一個人的品質(zhì)，更是一個人快樂的源泉。善良，會讓人學會寬容;善良，會讓人得到一分收獲;善良，會讓人體悟到人性中的美。善待別人、善待自己、善待生命，會讓人生活得更充實、更自如，也更快樂?！段液苌屏肌肥莾和榫w管理系列繪本中的一本，它借助小兔子的形象不僅生動地表達了善待別人的情境和做法，同時也表達了怎樣用合適的方式善待自己。書中溫馨精致的畫面，具有感染性的色彩，撫慰人心的語言，能很好地幫助幼兒理解善良的含義和做法。因此，我設計、組織了"我很善良"這一教學活動。
在活動中，我設計了由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的四個環(huán)節(jié)，引導幼兒在對繪本畫面的觀察和感知中，慢慢理解善良的含義，學習善待他人和自己的方法，從而實現(xiàn)活動目標。
第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察繪本封面，自主交流關于善良的含義，初步感知善良的內(nèi)涵，萌發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。
第二環(huán)節(jié)，活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒在對畫面的觀察中思考、發(fā)現(xiàn)小兔子所說的善良的含義，體驗善良帶來的快樂。在幼兒觀察小兔子是如何善待自己的畫面時，引導幼兒結合日常生活，發(fā)現(xiàn)善待自己就是讓自己更加健康快樂。
第三環(huán)節(jié)，幼兒完整欣賞繪本，鞏固對善良含義尤其是對善待自己的理解。幼兒在此環(huán)節(jié)中以講述為主，體驗擁有善良之心的愉悅感受。
第四環(huán)節(jié)，幼兒進行情感遷移，在生活中尋找善待自己的好寶寶，體悟"善良之事"并非一定是驚天動地的大事，生活中的區(qū)區(qū)小事恰恰是善良的本色。
目標：
1.了解善良的含義，學習善待別人和自己。
2.體驗擁有善良之心的愉悅感受。
準備：
繪本故事的ppt課件，幼兒生活和學習的照片。
過程：
一、談話導入。
幼：小兔子。
師：小兔子在說什么?
幼：它在說："我很善良。"。
師：誰來說說善良是什么意思呢?
幼：善良就是不打架/善良就是幫助別人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起來……。
師：有的小朋友知道什么是善良，有的小朋友還不太理解。我們來聽聽小兔子是怎么說的吧!
二、走進繪本，了解善良的含義。
1.出示圖1。
師：想想小兔子為什么說自己很善良呢?
幼：因為它在幫助兔奶奶擦玻璃。
師：小兔子認為善良就是幫助身邊需要幫助的人，所以它去幫助兔奶奶擦玻璃了。那么，小兔子又是怎么幫助其他的親人、朋友的呢?2.出不圖2。
師：小兔子在干什么?看到小兔子這樣做，你們認為善良是什么?
幼：小兔子在跟它的朋友抱抱，可能是它的朋友怕黑。善良就是告訴朋友不要怕黑……。
師：嗯，你們有很多猜想。善良也是當好朋友傷心的時候，給他一個大大的、暖暖的擁抱。
3.出示圖3。
師：小兔子在干什么?你們認為善良是什么?
幼：善良就是幫助媽媽掃地。
師：對，幫助媽媽掃地、打掃房間也是善良。
4.出示圖4。
師：猜猜小兔子在干什么?
幼：它們好像在說悄悄話。
幼：善良就是幫助別人解決困難。
師：很好，善良也是當別人遇到困難不開心時，安靜地聽一聽別人訴說困難是什么。
5.出示圖5。
師：看到小兔子了碼?它在干什么?
幼：它的好朋友受傷了，它在問疼不疼，告訴它不要哭。
幼：善良就是在朋友受傷的時候去幫助它、安慰它，告訴它不要難過。
幼：畫畫時，看到小朋友忘記帶油畫棒了，我就把自己的油畫棒借給他用，幫助他我也很開心。
中班社會領域活動方案篇四
活動目標：
1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸在一起。
2、喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進行操作。
活動準備：
1、請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品(太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等)帶到幼兒園，并做好標記。
2、準備2-3個物品架，及"夏季用品展示會"的標牌。
活動過程：
一、我?guī)砹耸裁?、教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。
2、以小組為單位，選出各類夏季用品。
3、幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。
二、我來分一分1、請一幼兒(帶來的物品較多)將自己的夏季用品一一展示出來。
2、其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。
3、歸類之后檢查是不是所有物品都已準確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。
4、小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。
5、幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。
三、參觀夏季用品展示會1、幼兒參觀自己擺放物品的展臺，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實惠，我們小朋友帶來了__、__……2、請幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品。
中班社會領域活動方案篇五
1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
體驗游戲圖片分析兒歌。
教學掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子。
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)。
(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
小結:公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應該向誰學習?
5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。
附兒歌《拍手歌》。
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
在幼兒園放學回家的`時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習慣。
中班社會領域活動方案篇六
活動目標：
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救的方法。
活動準備：
1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動過程：
1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。
（1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會這樣的？你被燙傷過嗎？
（2）教師小結：這些人都是因為自我或別人大意把自我燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自我的生活也帶來不利的影響。
2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？
（1）哪些東西會燙傷我們？
（2）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？
（4）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？
（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
（1）討論：如果我們不細心燙傷了，怎樣辦？怎樣處理才是最好。
（2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上頭不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上頭的衣服，不然會造成更大的傷害。
中班社會領域活動方案篇七
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。
【活動準備】。
課件ppt。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設公交車情境，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音)。
小結：公交車能給我們帶來了許多方便。
二、看看猜猜下車的人。
(一)播放汽車到站了的聲音，觀看ppt：媽媽下車了。
1、誒，到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?
3、你怎么知道這是菜場?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯)。
4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備回家了。
(二)播放汽車到站了的聲音，觀看ppt：建筑工人下車了。
2、到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看，他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的)工人是怎么造房子的?來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設施、住宅區(qū)、飯店、賓館)。
4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的?
小結：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。
(三)播放汽車到站了的聲音，觀看ppt：到游樂場的人下車了。
2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)。
小結：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
中班社會領域活動方案篇八
我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護水資源的意識。根據(jù)以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。
活動目標。
1、讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學重點、難點。
教學重點：讓幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途。
教學難點：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備。
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程。
1、引題：
(1)師：你口渴的時候，首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實驗、示范：
(1)小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實驗，得出結論：
(1)水是流動的。
(2)水是沒有顏色的。
(3)水是透明的。
(4)水是無味的。
4、師：你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結。
(1)日常生活中用水。
(2)生產(chǎn)建設中的用水。
(3)動植物的用水。
4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。
活動延伸。
游戲：玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
教學反思。
1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。
中班社會領域活動方案篇九
教學目標：
1：能遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。
2：了解人行道，紅綠燈的意義和作用。
活動準備：
1：知識儲備：事先觀察紅綠燈及行人。
2：教具準備：多媒體課件、圖片、斑馬線場景。
活動過程：
1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》后提問：
2：實踐游戲《紅燈停，綠燈行》。
講解游戲玩法后，開始游戲，扮演不同角色，如騎自行車，走路，開車。
3：游戲中出現(xiàn)的情況，進行指導。
4：說說還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，應該怎樣做。
中班社會領域活動方案篇十
1、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)。
2、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準備。
1、“開國大典”紀錄片片段，“祖國新貌”紀錄片片段，“大閱兵”紀錄片片段。
2、班級排練歌頌祖國的局面若干。
3、幼兒園(或教室內(nèi))布置“慶國慶娃娃畫展”
活動過程。
引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。
國慶節(jié)是幾月幾號?這是個什么節(jié)日?人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動?
組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步了解國慶節(jié)的意義。
觀看影片“開國大典”片段。你在電視里看到了什么?
教師講解，使幼兒了解宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景，感受當時人們的自豪的心情。
讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂情景，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣、食、住、行各種用途琳瑯滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。
教師提問：影片里有些什么人?他們正在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物。
中班社會領域活動方案篇十一
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經(jīng)驗的準備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?/p>
物質(zhì)準備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預設：
一.出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢?
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿)，做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。(如：給花澆水、擦桌子、縫衣服)
中班社會領域活動方案篇十二
3、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
1、導入
放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。
指導語：
（1）小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。
2、拜年的禮儀
指導語：
（1）小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么？
（2）我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戲"拜大年"。
指導語：
（1）小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？
（3）先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4、開始游戲。
（1）教師向幼兒師范，請幼兒師范。
（2）幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發(fā)一個紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜！祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學習進步！"
叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)倚腋?，恭喜發(fā)財！"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發(fā)一個紅包。
最后，幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。
活動總結：
讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
活動延伸：
1、指導語：告訴過春節(jié)的時候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。
中班社會領域活動方案篇十三
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導幼兒在比較中學習自我評價，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
“好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。
1、出示統(tǒng)計表，引出主題。
這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。
表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。
貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。
比較并鼓勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。
找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。
在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒）談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。
對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。
中班社會領域活動方案篇十四
是指教師在教學活動結束后，以一定的教育教學理念為指導，就目標的達成、環(huán)節(jié)的安排、師幼互動情況、教育效果與質(zhì)量方面進行反思，并將自己在教育活動中的感受、體會、想法與疑問通過文字的形式表達出來，并提出思考、采取相應的解決策略。
1、對象分析：幼兒原有經(jīng)驗和對新學習內(nèi)容的掌握情況。
3、教學順序：包括對環(huán)節(jié)設計、環(huán)節(jié)目標、使用材料、呈現(xiàn)方式與環(huán)節(jié)評價的反思。
4、教學組織：包括對提問設計、組織形式、反饋策略等的反思。
5、總體評價：總結教學特色、教學效果，提出教學困惑與改進方案。
第一類（針對新教師）：側重于教學技能的反思。即：不要急于在原有的備課方案上作內(nèi)容的調(diào)整，先可思考、分析教案設計的程序，將問題較大或與本班實際相差較遠的項目進行適當調(diào)整，其余可完全參考操作，但也要通過鉆研，內(nèi)化，然后依據(jù)方案組織教學活動?；顒舆^程中要特別注意自己在環(huán)節(jié)導入、引導、提問或講解語言、組織、結束等方面的教學技能的運用。課后反思也主要圍繞“教學的一般技能”的運用進行回憶、分析、思考，提出自己的心得或不足之處，對存在問題提出解決策略，或是與同事商討后提出解決方案。反思的內(nèi)容應詳細地注明在原活動方案旁邊，以使一目了然。
第二類：側重于教學策略的運用。可在以上反思層面的基礎上對原備課方案進行認真分析、鉆研，運用已有的理論知識或新的理念、結合原有經(jīng)驗，對原方案以及自己在活動過程中將要采取的一些非言語策略、交流策略、組織策略、評價策略和幫助策略等進行預計的調(diào)整，或在課后針對這些方面進行反思，提出自己的心得或不足之處，提出解決策略。反思的內(nèi)容可標注在方案旁邊（調(diào)整或反思）。也可寫在活動之后。
1、要有較強的信息意識、信息情感以及開放的思想，樂于反思、批判和改造原有的思想觀念態(tài)度。
2、明確反思性教學過程的核心是：提出問題——探討研究——解決問題。要善于提出問題，勤于探討研究，尋找多途徑、多通道解決問題的方案。
友情提示：本文中關于《青山區(qū)幼兒園中心教研組社會領域教研活動方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，青山區(qū)幼兒園中心教研組社會領域教研活動方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
中班社會領域活動方案篇十五
1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
1、師生共同收集和新年有關的各種東西（掛歷等）。
教學重點與難點：進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
教學方法與手段：談話法、觀察法、討論法。
談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、說說你知道的年。
師：你知道什么時候是過年嗎？可以用什么辦法來看？
師：很多小朋友不知道，那老師來告訴你們！
2、出示掛歷。
師：王老師告訴你們，看日期我們就要用到——日歷?？慈諝v那么我們就很清楚的知道新年是哪一天啦！
師：那我們一起數(shù)數(shù)，離新年還有幾天？
1、根據(jù)自己的經(jīng)驗說說什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。（新年就是要慶祝的日子，我是從地方知道的……）
通過說說什么是新年引入本次的主題活動中。通過提問激發(fā)孩子們的探究欲望。進一步引出什么是日歷。為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
基本部分
1、欣賞故事。
《新年你好》，引起幼兒對新年的興趣。
師：那接下來我們來聽聽故事里是怎么說新年的。
提問：故事里都有誰？他們?yōu)槭裁礆g迎新年？怎么歡迎新年？
師：小朋友們你們聽得真仔細，原來故事中的人們啊大家都在歡迎新年，而且他們用著自己的方式在歡迎新年。
2、國外的新年。
師：原來我們中國是這樣慶祝新年的，那在國外他們又是怎樣慶祝的呢？我們來看看！
播放相關圖片。
師：誰來說說你看到了什么？
師：是的，外國人也過新年，他們有他們過新年的方式，不像我們放鞭炮、貼春聯(lián)、貼福字……他們有他們自己的方式。
1、仔細傾聽老師講解故事，說說故事里面有誰。（里面有……我覺得他們也喜歡新年。因為……）
2、傾聽老師講述，初步了解外國人是如何過新年的。
通過欣賞故事來讓孩子們在故事中了解新年，通過一系列提問進一步感知新年的特點和我國的風俗。
通過了解外國人的新年來讓豐富幼兒的課外知識。知道新年不僅是我們中國的節(jié)日，也是舉國同慶的日子。
結束部分
思考如何迎接新年。
師：你們喜歡過年嗎？你想怎么樣來歡迎新年？
1、幼兒討論。
2、在最后的歌聲《新年快樂》中結束本次活動。
中班社會領域活動方案篇十六
1、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事。
2、通過游戲，感受到媽媽給予的愛，增加—、母女之間的深厚感情。
3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》。
1、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或—的照片和一張媽媽小時候的照片（電子版）
2、
（1）老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題
（2）環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領寶寶們裝飾—、母女的照片，給媽媽穿漂亮的衣服（美工）
（3）學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》
3、
（1）請媽媽盛裝出席，走紅地毯
（2）進入班級，評選最相像的—或母女，頒發(fā)獎狀
（3）親子制作：裝飾我和媽媽的照片
（4）我給媽媽唱首歌
（5）與媽媽一起分享好吃的（一定的媽媽親手做的）
（6）送禮物，結束愉快的活動
1、評價
2、總結
中班社會領域活動方案篇十七
活動目標：
1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。
3、體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
活動準備：
一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。
二、數(shù)學區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等。
三、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動過程：
1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來的嗎？"。
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀？（小尖嘴）。
第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"。
第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀？怎么辦呢？小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來；一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。"重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫、貼）來表現(xiàn)小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
中班社會領域活動方案篇十八
1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。
2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。
體驗游戲 圖片分析 兒歌
教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
小結:公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的'人互相擁擠,只顧著自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應該向誰學習?
5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。
附 兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。
在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習慣。
中班社會領域活動方案篇十九
1：知識儲備：事先觀察紅綠燈及行人
2：教具準備：多媒體課件、圖片、斑馬線場景
1：觀看多媒體欣賞故事《馬路上的大黑球》后提問：
2：實踐游戲《紅燈停，綠燈行》
講解游戲玩法后，開始游戲，扮演不同角色，如騎自行車，走路，開車
3：總結游戲中出現(xiàn)的情況，進行指導
4：說說還有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，應該怎樣做
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